KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGANAKHIR SEMESTER GANJIL SMP DKI JAKARTA Jenis Sekolah Mata Pelajaran Alokasi Waktu Jumlah Soal BentukSoal Kelas/Semester
No 1
: : : : : :
SMP DKI JAKARTA IlmuPengetahuanAlam (IPA) 120 menit 40 Butir PilihanGanda IX/Ganjil
A. BIOLOGI KompetensiDasar Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
Uraian Materi Sistem ekskresi pada manusia
IndikatorSoal Disajikan tabel alat ekskresi dan zat yang dikeluarkannya , Peserta didik dapat menentukan pasangan yang cocok dari alat ekskresi dan zat yang dikeluarkannya Disajikan gambar bagian alat ekskresi, peserta didik dapat menjelaskan proses dan hasil pada bagian yang ditunjuk
No. Soal 1 2
3
Disajikan tabel atau pernyataan macam macam dampak yang ditimbulkan akibat gangguan/penyakit pada sistem ekskresi, peserta didik dapat mengidentifikasi penyakit tertentu pada sistem ekskresi Mendeskripsikan sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia
Sistem reproduksi pada manusia
Disajikan data alatreproduksi pada manusia, peserta didikdapatmengidentifikasialatreproduksipadamanusia secara berurutan
4
Disajikan gambar sistem reproduksi pada manusia, peserta didik dapat menjelaskan fungsi bagian yang ditunjuk
5
Mendeskripsikansistemkoordinasi dan alat indera pada manusia dan hubungannyadengankesehatan
Sistem koordinasi
Disajikan ciri ciri/kasus/contoh penyakit pada sistem reproduksi, peserta didik dapat menjelaskan salah satu penyakit pada sistem reproduksi manusia Diberikan gambar anatomi sistem saraf pusat, peserta didik dapatmenentukan fungsi bagian yang ditunjuk.
6
Disajikan data fungsi bagian otak , peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi bagian tertentu.
9
Disajikan gambar sel saraf, peserta didik dapat menjelaskan fungsi bagian yang ditunjuk.
10
Peserta didik dapat menentukan jalannyarangsangkerjasistemsaraf dari contoh/kasus/pernyataan gerak tertentu.
11
7 8
12 Disajikan tabel/gambar/kasus kelainan alat indera, peserta didik dapat mengidentifikasi penyakit tertentu pada alat indera Disajikan gambar bagian sistem saraf pusat yang mengalami gangguan,peserta didik dapat menjelaskan gangguan kerja organ tubuhnya 2
Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkembangbiakan
Kelangsungan Hidup Organisme
Peserta didik dapat menentukan adaptasi tertentu, berdasarkan perilaku hewan/tumbuhan yang disajikan
13
Peserta didik menjelaskan cara adaptasi morfologi/fisiologi/tingkah laku makhluk hidup tertentu
14
Disajikan tabel/contoh/gambar/peryataan, peserta didik dapat menjelaskan tujuan dari adaptasi yang dilakukan oleh makhluk hidup tertentu.
15
Peserta didik dapat menjelaskan hubungan antara
16
kemampuan bereproduksi dengan kelangsungan hidup organisme
Mendeskripsikan konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup
Mendeskripsikan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat beserta penerapannya
Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan
Konsep pewarisan sifat beserta penerapannya
Pewarisan sifat beserta penerapannya
Bioteknologi
Diberikanstudikasustentangseleksialam, peserta didikdapat menentukanindividu yang terseleksi dan atau mampu beradaptasi dan atau berkembangbiak.
17
Peserta didik dapat mengidentifikasi kelebihan tanaman kacang ercis (Pisum sativum)sebagai alasan dipakai dalam penelitian mendel
18
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian istilah-istilah dalam persilangan.
19
Peserta didik dapat menentukan jumlah/macam gamet yang terbentuk dari genotip tertentu.
20
Disajikan diagram tentang proses persilangan peserta didik dapat melengkapi diagram tersebut.
21
Disajikan pernyataan tentang persilangan monohibrid dominasi penuh/intermediet peserta didik dapat menentukan perbandingan/jumlah indvidu/prosentase fenotip/genotip pada F2
22
Disajikan pernyataan/kasus/contoh persilangan dihibridpeserta didik dapat menentukan persentase/perbandingan genotip/fenotip pada F2 Disajikan data produk bioteknologi konvensional, peserta didik dapat menentukan makhluk hidup (mikroba) yang berperan
23
Peserta didik dapat mengidentifikasi manfaat/kelebihan /keuntungan produk bioteknologi reproduksi
25
24
B. FISIKA Standar Kompetensi Dasar Kompetensi 3. Memahami 3.1. Mendeskripsikan konsepkelistrik muatanlistrik untuk an memaha migejaladan penerapan gejala listrik nya statisserta kaitannya dalamkehidupa dalamkehidupan n sehari-hari sehari-hari
3.2. Menganalisis percobaanlistrik dinamis dalam suaturangkaian serta penerapannyadalam kehidupan sehari-hari
3.3. Mendeskripsikan konsep prinsip kerja elemen danarus listrik yangditimbulkannya
Materi Muatan listrik
Indikator
Disajikan gambar, peserta didik dapat menjelaska n ter jadinya pem ua tan listrik statis serta menentukan jenis muatannya Gaya Listrik Statis Peserta didik dapat menetukan salah satu besaran dalam Hukum Coulomb, jika besaran lainnya diketahui. Induksi listrik Peserta didik dapat menjelaskan perinsip kerja penangkal petir Elektroskop Disajikan beberapa gambar elektroskop, peserta didik dapat menjelaskan elektroskop netral dan atau bermuatan. Arus listrik Peserta didik dapat menentukan salah satu besaran fisis dari konsep hukum Ohm, jika besaran yang lain diketahui. Beda potensial Disajikan gambar rangkaian, peserta didik dapat memprediksi bedapotensial listrik antara dua titik dalam rangkaian. Hukum Ohm Disajikan data hasil percobaan pengukuran kuat arus dan beda potensial, peserta didik dapat menyimpulkan hubungan antara V, I dan R. Hambat jenis kawat Disajikan data beberapa kawat penghantar, peserta didik dapat menjelaskan perbandingan hambatan kedua kawat penghantar Hukum IKirchoff Disajikan gambar rangkaian listrik, peserta didik dapat menentukan besar kuat arus listrik yang mengalir pada satu titik dengan hukum 1 kirchoff RangkaianHambatan Disajikan gambar rangkaian hambatan kombinasi, peserta didik dapat menentukan hambatan penggantinya Sumber tegangan Disajikan gambar, peserta didik dapat mengelompokan sumber arus/tegangan AC/DC. Gaya gerak listrik Disajikan data/gambar baterai, peserta didik dapat menetukan besarnya GGL baterai.
Bentuk No soal soal PG 26
PG
27
PG
28
PG
29
PG
30
PG
31
PG
32
PG
33
PG
34
PG
35
PG
36
PG
37
serta penerapannya dalamkehidupan sehari-hari 3.4. Mendeskripsikan hubunganenergi dan daya listrik serta pemanfaatanny a dalamkehidupan sehari-hari
Perubahandan besar energi listrik
D a ya li s t r i k
Disajikan data beberapa alat listrik, peserta didik dapat mengidentifikasialat-alat listrik yang dapat mengubah energi listrik menjadi energi kinetik. Peserta didik dapat menentukan besar energi listrik Disajikan data, pesertadidik dapat menghitung besar rekening listrik yang harus dibayar oleh pelanggan selama satu bulan.
38
39 40
