KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN TATA BUSANA
No
Kompetensi Utama
A 1
B Pedagogik
Standar Kompetensi Guru (SKG) Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KD)
C D 1. Menguasai 1.1 Mengidentifikasi karakteristik karakteristik peserta didik peserta didik yang berkaitan dengan dari aspek fisik, aspek fisik, intelektual, moral, spiritual, sosio-emosional, moral, sosial, kultural, spiritual, dan latar emosional, dan belakang sosial-budaya intelektual terkait dalam merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) E 1.1.1. Mampu Membedakan karakter peserta didik berdasarkan tingkat fisik terkait dalam merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran di SMK program Tata Busana 1.1.2. Mengidentifikasikan karakter peserta didik berdasarkan tingkat intelektual terkait dalam merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajar Tata Busana 1.1.3. Menentukan karakter peserta didik berdasarkan tingkat moral dan spiritual terkait dalam merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran Tata Busana 1.1.4. Menentukan karakter peserta didik berdasarkan tingkat sosial terkait dalam merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran Tata Busana
1.2 Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu pada bidang Tata Busana
Mampu menentukan potensi peserta didik yang berkaitan dengan aspek kognitif, afektif dan psikomotor
1.3 Mengidentifikasi bekal ajar awal peserta didik dalam matapelajaran yang diampu pada bidang Tata Busana 1.4 Mengidentifikasi kesulitanbelajar peserta didik dalammata pelajaran yang diampu pada bidang Tata Busana
Mampu menafsirkan kemampuanl ajar awal peserta didik pada pembelajaran tata busana Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu agar dapat memberikan perlakuan yang tepat dalam pencapaian kompetensi atau tujuan pembelajaran Tata Busana
2.1.1. Memilih pendekatan, 2. Menguasai teori 2.1 Menentukan pendekatan, belajar dan strategi, metode, dan strategi, metode, dan prinsip-prinsip teknik pembelajaran yang teknik pembelajaran yang pembelajaran mendidik secara kreatif mendidik secara kreatif yang mendidik. sesuai mata pelajaran yang sesuai mata pelajaran diampu yang diampu 2.1.2. Menentukan pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif sesuai mata pelajaran yang diampu 3.
3. 1 Menentukan aspek-aspek Menyelenggara proses dan hasil belajar yang kan penilaian penting untuk dinilai dan dan evaluasi dievaluasi sesuai dengan proses dan hasil karakteristik mata pelajaran belajar yang diampu 3.2 Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
4.
4.1 Menggali pengalaman Mengemba belajar yang sesuai untuk ngkan mencapai tujuan kurikulum yang pembelajaran yang terkait dengan diampu mata pelajaran 4.2 Mengidentifikasikan materi yang diampu. pembelajaran yang diampu terkait pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran
Merinci aspek penting dalam penilaian dan evaluasi pembelajaran sesuai tujuan penilaian dalam mata pelajaran yang diampu Merumuskan indikator penilaian dan evaluasi proses dan hasl belajar sesuai karakteristik mata pelajaran yang diampu Memilih pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu Mengidentifikasikan materi pembelajaran yang diampu terkait pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran
Mengkategorikan
materi
yang
dipilih berdasarkan jenisnya (fakta, konsep, prosedural dan metakognitif) 5. Menyeleng garakan pembelajaran yang mendidik.
6. Memanfaatkan teknologi informasi dankomunikasi untukkepenting an pembelajaran.
7.
5.1 Menjabarkan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik dalam perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran sesuai mapel yang diampu
Menyebutkan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik dalam perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran sesuai mapel yang diampu
5.2 Menggolongkan komponen-komponen rancangan pembelajaran 5.3 Mengurutkan tahapan dalam merancang pembelajaran
Mengaitkan kurikulum dengan rancangan pembelajaran
5.4 Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan 6.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu
Memecahkan masalah yang ada dalam melaksanakan pembelajaran yang mendidik, baik dikelas, di labolatorium dan lapangan
Menjelaskan tahapan merancang pembelajaran
dalam
Menguraikan komponen rancangan pembelajaran baik didalam kelas, labolatorium maupun di lapangan
Menjelaskan prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu Memilih ragam teknologi informasi dan komunikasi sesuai karakteristik dan tujuan yang ingin dicapai dalam pembelajaran
7.1
Memahami prinsipprinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu
Menjabarkan prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu
7.2
Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai
Menganalisis aspek-aspek penting penilaian dan evaluasi dalam proses dan hasil belajar
Menyelenggara kan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu
8.
Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran
7.3
Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu
Menetapkan aspek penting dalam penilaian dan evaluasi pembelajaran sesuai karakteristik mata pelajaran yang diampu
7.4
Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
Merancang metode penilaian dan jenis instrumen penilaian yang sesuai dengan tuntutan ranah pembelajaran
7.5 Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar
Menilai proses pelaksanaan pembelajaran dan hasil belajar yang diperoleh sesuai tujuan pembelajaran pada mata pelajaran yang diampu
8.1 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar
Menganalisis hasil penilaian dan evaluasi pada mata pelajaran yang diampu Merumuskan ketuntasan hasil belajar berdasarkan informasi hasil penilaian pada mata pelajaran yang diampu Mengemukakan program remidial dan pengayaan sebagai bagian dari tindak lanjut hasil pembelajaran
9. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran
9.1
Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan
9.2 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu
Menemukan komponen penyebab keberhasilan dan atau kegagalan dalam pelaksanaan pembelajaran pada mata pelajaran yang diampu 9.2.1. Menyusun rencana penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mapel yang diampu
9.2.2. Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata
pelajaran yang diampu (3)
2
Profesional Dasar Kompetens i Kejuruan
1. Menguasai 1.1. Memahami penggolongan serat bahan tekstil materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran 1.2. Proses pengolahan serat yang diampu bahan tekstil
1.1.1. Mengkategorikan asal
serat dari bahan alam
1.1.2. Mengkategorikan asal
serat dari serat buatan 1.2.1. Mengindentifikasi
pengolahan serat bahan tekstil 1.2.2. Mengurutkan
proses pengolahan serat bahan tekstil
1.3. Pengelompokkan benang
(benang dasar, benang hias, benang bertekstur)
1.3.1. Mengidentifikasi
macam-macam tenun
alat
1.3.2. Mengklasifikasikan
konstruksi tekstil
benang
1.3.3. Membedakan benang konstruksinya 1.4. Konstruksi bahan tekstil
(Tenunan silang polos, silang kepar, silang satin dan variasinya)
1.5. Sifat/karakterisitik
bahan tektil dan fungsinya
jenis sesuai
1.4.1. Mengklasifikasi jenis-
jenis tenunan mesin 1.4.2. Mengklasifikasi Macam macam alat tenun 1.4.3. Mengurutkan langkah kerja membuat tenunan 1.4.4. Membedakan proses menenun 1.5.1. Membedakan serat dari
hewan (Protein) dan Serat dari tumbuh tumbuhan (Sellulosa) 1.5.2. Menganalisis ciri-ciri
serat mineral 1.5.3. Menganalisis ciri-ciri
serat buatan 1.6. Menganalisis
penyempurnaan bahan tekstil
1.6.1. Mendeskripsikan
Pengertian, tujuan dan penyempurnaan bahan tekstil
1.6.2. Mengidentifikasi
macam macam cara penyempurnaan bahan tekstil ( mekanik, tambahan, dan kimia) 1.6.3. Mengurutkan Prosedur
penyempurnaan bahan tekstil 1.7. Memilih bahan utama
1.7.1. Mengidentifikasi jenis-
jenis bahan utama pada pembuatan busana 1.7.2. Mengkategorikan jenis bahan utama sesuai jenis busana 1.8. Memilih bahan tambahan 1.8.1. Mengidentifikasi bahan tambahan pada pembuatan busana 1.8.2. Menggolongkan bahan tambahan sesuai jenis busana 1.9. Memilih bahan pelengkap 1.9.1. Mengidentifikasi bahan pelengkap pada pembuatan busana 1.9.2. Menggolongkan bahan pelengkap sesuai jenis busana 1.10. Melakukan Menguraikan cara pemeliharaan pemeliharaan bahan tekstil dan busana berdasarkan tekstil dan busana bahan
2.
1.11. Mengkategorikan mutu/kualitas bahan tekstil 1.12. Mengkarakteristikkan konstruksi rajutan dan kaitan 1.13. Membuat rajutan dan kaitan untuk benda jadi Menguasai 2.1.Mengkalsifikasikan materi, struktur, prosedur keselamatan dan konsep dan kesehatan kerja (K3) pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu 2.2. Mengklasifikasi jenis dan sumber limbah
Menganalisis mutu dan kualitas bahan tekstil Mengidentifikasi rajutan
karakteristik
Menguraikan langkah-langkah pembuatan rajutan dan kaitan untuk benda jadi 2.1.1. Mengidentifikasi prosedur keselamatan dan kesehatan kerja (K3) 2.1.2. Menerapkan K3 pada saat mengoperasikan mesin jahit 2.2.1. Mengidentifikasi jenis limbah organik dan an
organik produksi busana 2.3. Mengklasifikasi mesin jahit dan mesin penyelesaian
2.4. Mengklasifikasi Mesin jahit manual dan industri
2.5. Mengklasifikasikan alatalat jahit penunjang
2.6. Mengklasifikasikan alat jahit bantu mesin manual dan industri
2.7. Menelaah standar mutu jahitan
2.8. Mengklasifikasikan teknik dasar menjahit
2.9. Menglasifikasikan jenisjenis kelim 2.10.
2.3.1. Mengidentifikasi macammacam mesin jahit dan mesin penyelesaian 2.3.2. Mengidentifikasi fungsi mesin jahit dan mesin penyelesaian 2.4.1. Membedakan karakteristik mesin jahit manual dengan berbagai setikan 2.4.2. Mampu mengoperasika n mesin jahit industri dengan berbagai setikan 2.5.1. Mengidentifika si alat jahit penunjang 2.5.2. Mendiskripsikan fungsi macam macam alat jahit penunjang 2.6.1. Mendeskripsikan macammacam alat jahit bantu mesin manual dan industri 2.6.2. Mendeskripsikan fungsi macam-macam alat jahit bantu mesin manual dan industri 2.6.3. Mengoperasikan macammacam alat jahit bantu mesin manual dan industri 2.7.1. Mendeskripsikan standar mutu jahitan 2.7.2. Mengoreksi standar mutu jahitan 2.8.1. Mendeskripsikan teknik dasar menjahit 2.8.2. Mengurutkan langkah kerja membuat macammacam kampuh Mengidentifikasi jenis-jenis kelim yang digunakan untuk penyelesaian busana Membuat jenis-jenis kelim untuk
penyelesaian busana 2.11. Mengklasifikasikan macam-macam belahan 2.12. Mengklasifikasikan macam- macam kerutan
2.13. Mengkalsifikasikan jenis-jenis lipit
2.14.
Mengklasifikasi teknik penyelesaian serip,depun dan rompok
2.15. Membuat saku
2.16. Mengklasifikasikan jenis kerusakan mesin jahit
Mengidentifikasi macam-macam belahan yang digunakan pada busana 2.12.1. Mengidentifika si macammacam kerutan yang digunakan pada busana 2.12.2. Mengurutkan langkah kerja membuat macam-macam kerutan yang digunakan pada busana 2.13.1. Mengidentifika si jenis-jenis lipit 2.13.2. Mengurutkan langkah kerja pembuatan jenis-jenis lipit 2.14.1. Mengidentifika si jenis penyelesaian tepi (serip , depun dan rompok) 2.14.2. Menguraikan langkah kerja penyelesaian serip , depun dan rompok 2.15.1. Mengidenrtifika si jenis saku pada busana 2.15.2. Menguraikan langkah kerja membuat macam-macam saku pada busana 2.16.1. Mengidenteifikasi jenis kerusakan mesin jahit 2.16.2. Menganalisis perbaikan kerusakan kecil pada mesin jahit dan mesin penyelesaian
2.17. Pemeliharaan Inventarisasi alat jahit
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar pola
3.1. Bentuk dan bagian tubuh
2.17.1. Menjelaskan tujuan pemeliharaan mesin jahit 2.17.2. Mengurutkan langkah kerja pemeliharaan dan inventarisasi mesin jahit 3.1.1. Mengidentifikasikan bentuk dan bagian tubuh 3.1.2. Menganalisis bentuk dan bagian tubuh
3.2. Mengklasifikasikan titik 3.2.1. Mengidentifikasi letak titik dan garis tubuh Letak dan garis tubuh tubuh bagian untuk 3.2.3. Membuat tanda letak titik pemasangan garis dan garis tubuh tubuh/body line 3.3. Teknik mengukur tubuh
3.3.1. Menentukan bagian-baian tubuh yang diukur 3.3.2. Mengukur tubuh boneka jahit dan tubuh model
3.4. Menguasai macammacam teknik pembuatan pola
3.4.1. Mendeskripsikan macammacam teknik pembuatan pola 3.4.2. Membuat pola secara konstruksi 3.4.3. Membuat pola secara draping
3.5. Menguasai cara pemindahan lipat pantas dan garis hias 3.6. Ruang lingkup Dasar – 4. Menguasai Dasar Desain materi, struktur, konsep dan 3.7. Menguasai desain struktur pola pikir dan desain hiasan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
3.8. Menguasai Unsur-unsur desain 3.9. Menguasai prinsip-prinsip desain Kompetens i Kejuruan
3.5.1. Memindahkan lipit bentuk pada pola 3.5.2. Membuat garis hias pada pola 3.6.1. Mendeskripskan ruang lingkup dasar desain 3.5.2. Mendeskripsikan desain struktur 3.7.1. Mendeskripsikan desain hiasan 3.7.2. Membedakan penerapan desain struktur dan dan desain hiasan pada pembuatan benda 3.8.1. Menerapkan unsur-unsur desain pada pembuatan benda 3.8.2. Menerapkan prinsip desain pada pembuatan benda
3
profesional
1. Menguasai 1.1 Memhami pengertian dan 1.1.1. Mendeskripsikan pengertian hiasan busana materi, struktur, fungsi hiasan busana konsep dan 1.1.2. Menjelaskan fungsi hiasan pola pikir busana keilmuan yang mendukung 1.2. Macam-macam tusuk dasar 1.2.1. Mengidentifikasi macammata pelajaran macam tusuk dasar yang diampu sulaman yang digunakan dalam menghias busana 1.2.2.Mengkreasikan macammacam tusuk dasar pada busana 1.3. Macam-macam sulaman
1.3.1. Mengidentifikasi macammacam teknik sulaman pada busana 1.3.2. Membuat macam-macam teknik sulaman pada busana 1.3.3.
2. Menguasai 2.1. Membuat Gambar Desain Busana materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu 2.2. Membuat gambar rangka dan sikap tubuh
Mengkreasikan macammacam teknik sulaman pada busana
2.1.1. Mendeskripsikan bagianbagian busana 2.1.2. Mengambar bagian-bagian busana 2.1.3. Mengambar bagian-bagian anggota tubuh 2.2.1. Menjelaskan macammacam gambar rangka dan sikap tubuh 2.2.2. Mengidentifikasi perbadingan letak bagian-bagian tubuh menurut desain busana
2.2.3. Menggambar proporsi tubuh berdasarkan rangka
2.2.4. Menggambar proporsi tubuh berdasarkan sikap
2.2.5. Menggambar
proporsi berdasarkan perbandingan anatomi 2.3. Membuat gambar sketsa busana, dengan penyelesaian secara kering dan basah
tubuh
2.3.1. Menyebutkan alat yang digunakan untuk menggabar busana dengan penyelesaian secara kering dan basah 2.3.2. Menyebutkan macam-macam teknik pewarnaan berdasarkan jenis bahan 2.3.3. Menggambar sketsa busana dengan penyelesaian secara kering dan basah
3.1. 3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu 4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu 5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Merubah pola busana wanita
2.3.4. Mendesain busana berdasarkan sumber ide 3.1.1. Menyebutkan macammacam pola standar 3.1.2. Merubah pola busana pesta sesuai desain berdasarkan ukuran S, M, L
4.1. Membuat pola busana pria 4.1.1. Mengidentifikasi busana pria
ukuran
4.1.2. Membuat pola kemeja dan pantalon pria
5.1. Membuat pola busana anak
5.1.1. Mengidentifikasi jenisjenis ukuran untuk pembuatan pola busana anak 5.1.2. Mengidentifikasi jenisjenis model busana anak 5.1.3. Membuat pola busana anak sesuai desain
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
6.1. Pembuatan busana industri
Mendeskripsikan pengertian dan tujuan pembuatan busana industri Mengidentifikasi busana indusri
6.2. Pembuatan marker layout
karakteristik
6.2.1. Medeskripsikan pengertian dan tujuan pembuatan maker layout 6.5.2. Membedakan pembuatan maker layout secara manual dan komputerisasi 6.5.3.
Menguraikan prosedur pembuatan busana secara industri
5.5.4. Membuat busana sesuai dengan prosedur secara industri 5.6. Pembuatan dan pemasangan tiket, label dan pengikatan
5.6.1. Mengidentifikasi persiapan alat dan bahan untuk pemasangan tiket, label dan pengikatan 5.6.2. Menguraikan prosedur membuat dan memasang tiket dan label
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
5.6.3. Menentukan harga jual busana secara industri 5.6.4. Menentukan sistem pemasaran busana melalui offline dan online 6.5. Pembuatan busana dengan 6.5.1. Menjelaskan pengertian teknik costum made pembuatan busana teknik costum made 6.2.2. Mengidentifikasi teknik menata pola di atas bahan sesuai kebutuhan 6.2.3. Menguraikan prosedur pembuatan busana teknik costum made 6.2.4. Menerapkan pengendalian mutu pembuatan busana sesuai prosedur yang ditetapkan 6.2.5. Memilih bahan pelapis/lining sesai dengan karakteristik
6.6. Menghitung harga jual busana teknikostum made
bahan 6.2.6. Menentukan penyelesain jahitan sesuai dengan karakteristik bahan dan model 6.6.1. Menghitung harga pokok (biaya produksi, upah dan penyusutan) 6.6.3. Menentukan sistem pemasaran busana melalui offline dan online
