KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN BUDIDAYA RUMPUT LAUT Standar Kompetensi Guru (SKG) No
Kompetensi Utama
A 1
B Pedagogik
C 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual
Pedagogik
1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual 1. Menguasai 1.3 Mengidentifikasi karakteristik peserta penguasaan awal didik dari aspek fisik, peserta didik dalam moral, spiritual, sosial, mata pelajaran yang kultural, emosional, diampu dan intelektual 2. Menguasai teori belajar 2.1 Memilih berbagai teori dan prinsip-prinsip belajar dan prinsippembelajaran yang prinsip pembelajaran mendidik yang mendidik terkait dengan mata pelajaran yang diampu 2. Menguasai teori belajar 2.1 Memilih berbagai teori dan prinsip-prinsip belajar dan prinsippembelajaran yang prinsip pembelajaran mendidik yang mendidik terkait dengan mata pelajaran yang diampu
1.2.1 Mengidentifikasi potensi peserta didik sesuai dengan bakat dan minat dalam mata pelajaran Budidaya Rumput Laut
2. Menguasai teori belajar 2.2 Menerapkan berbagai dan prinsip-prinsip pendekatan, strategi, pembelajaran yang metode, dan teknik mendidik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu
2.2.1 Mengidentifikasi pendekatan pembelajaran dalam mata pelajaran Budidaya Rumput Laut
Pedagogik
Pedagogik
Pedagogik
Pedagogik
Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KD) D 1.1 Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosialemosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosialbudaya 1.2 Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) E 1.1.1 Membedakan karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial- budaya
1.3.1 Mengidentifikasi penguasaan awal peserta didik dalam mata pelajaran Budidaya Rumput Laut 2.1.1.Mengidentifikasi berbagai teori belajar dalam mata pelajaran Budidaya Rumput Laut 2.1.2.Mengidentifikasi prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik dalam mata pelajaran Budidaya Rumput Laut
A
B Pedagogik
C 3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan bidang pengembangan yang diampu
D 3.2 Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu
E 3.2.1 Mengidentifikasi tujuan pembelajaran dalam mata pelajaran Budidaya Rumput Laut
Pedagogik
3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan bidang pengembangan yang diampu
3.3 Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu
3.3.1.Mengidentifikasi pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran Budidaya Rumput Laut dengan memperhatikan (sifat materi pembelajaran, kondisi peserta didik (gaya belajar), karakter guru, ketersediaan sarana dan waktu
Pedagogik
3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan bidang pengembangan yang diampu
3.4 Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran
3.4.1 Menguraikan materi pembelajaran budidaya rumput laut terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran
Pedagogik
4. Menyelenggarakan kegiatan pengembangan yang mendidik
4.1 Menerapkan prinsipprinsip perencanaan pembelajaran yang mendidik
4.1.1 Mengidentifikasi prinsipprinsip perencanaan pembelajaran yang mendidik
Pedagogik
4. Menyelenggarakan kegiatan pengembangan yang mendidik
4.3 Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan
4.3.1 Mengembangkan indikator pencapaian kompetensi
Pedagogik
4. Menyelenggarakan kegiatan pengembangan yang mendidik
4.3 Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan
4.3.1 Mengembangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan
Pedagogik
4. Menyelenggarakan kegiatan pengembangan yang mendidik
4.5 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh
4.5.1 Mengoperasikan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran budidaya rumput laut untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh
A
B Pedagogik
C 5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan penyelenggaraan kegiatan pengembangan yang mendidik
D 5.2 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran
E 5.2.1 Mengembangkan perangkat pembelajaran Budidaya Rumput Laut menggunakan MS Word
Pedagogik
5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan penyelenggaraan kegiatan pengembangan yang mendidik
5.2 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran
5.2.2 Mengembangkan media (bahan tayang) pembelajaran Budidaya Rumput Laut menggunakan power point
Pedagogik
5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan penyelenggaraan kegiatan pengembangan yang mendidik
5.2 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran
5.2.3 Mengembangkan pengolahan data hasil penilaian selama pembelajaran Budidaya Rumput Laut menggunakan excel
Pedagogik
6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki
6.1 Menggunakan berbagai jenis dan manfaat fasilitas bagi pengembangan dan aktualisasi potensi peserta didik
6.1.1 Menggunakan berbagai jenis dan manfaat fasilitas bagi pengembangan dan aktualisasi potensi peserta didik
Pedagogik
6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki
6.2 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mengaktualisasikan potensi dan mencapai prestasi belajar secara optimal
6.2.1 Mengidentifikasi berbagai kegiatan pembelajaran Budidaya Rumput Laut untuk mendorong peserta didik mengaktualisasikan potensinya secara optimal
Pedagogik
6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki
6.2 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mengaktualisasikan potensi dan mencapai prestasi belajar secara optimal
6.2.2 Mengidentifikasi berbagai kegiatan pembelajaran Budidaya Rumput Laut yang dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik secara optimal
Pedagogik
7. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik
7.1 Menggunakan berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik dan santun, baik secara lisan, tulisan, isyarat dan/atau bentuk lain
7.1.1 Menerapkan berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik dan santun, baik secara lisan, tulisan, isyarat
A
B Pedagogik
C 7. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik
D 7.1 Menggunakan berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik dan santun, baik secara lisan, tulisan, isyarat dan/atau bentuk lain
E 7.1.1 Menerapkan berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik dan santun, baik secara lisan, tulisan, isyarat
Pedagogik
7. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik
7.2 Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang baik dan benar dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh, (b) ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian, (c) respons peserta didik terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terhadap respons peserta didik, dan seterusnya
7.2.1 Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang baik dan benar dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari respons peserta didik terhadap ajakan guru
Pedagogik
8. Menyelenggarakan 8.4 Mengembangkan penilaian dan evaluasi instrumen penilaian proses dan hasil belajar dan evaluasi proses dan hasil belajar
8.4.1 Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses belajar
Pedagogik
8. Menyelenggarakan 8.4 Mengembangkan penilaian dan evaluasi instrumen penilaian proses dan hasil belajar dan evaluasi proses dan hasil belajar
8.4.2 Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi hasil belajar
Pedagogik
8. Menyelenggarakan 8.5 Mengadministrasikan penilaian dan evaluasi penilaian proses dan proses dan hasil belajar hasil belajar secara berkesinambungan dengan mengunakan berbagai instrumen
8.5.1 Mengadministrasikan penilaian proses dan hasil belajar
Pedagogik
9. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran
8.5.2.Menentukan ketuntasan belajar berdasarkan informasi hasil penilaian dan evaluasi
9.1 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar
A
2
B Pedagogik
C 9. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran
D 9.2 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan
E 9.2.1 Mengembangkan program remedial berdasarkan informasi hasil penilaian dan evaluasi
Pedagogik
9. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran
9.4 Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
9.4.1 Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran Budidaya Rumput Laut untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
Pedagogik
10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran
10.1 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan
10.1.1 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran Budidaya Rumput Laut yang telah dilaksanakan
Pedagogik
10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran
10.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu
10.3.1 Menyusun proposal penelitian tindakan kelas (PTK) untuk mata pelajaran Budidaya Rumput Laut
Pedagogik
10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran
10.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu
10.3.2 Menyusun Laporan hasil penelitian tindakan kelas (PTK) untuk mata pelajaran Budidaya Rumput Laut
Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
20.1. Mengelelola potensi 20.1.1. Menganalisis tujuan dan tujuan budidaya budidaya rumput laut rumput laut
20.1. Mengelelola potensi 20.1.2. Menganalisis potensi dan tujuan budidaya budidaya rumput laut rumput laut
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
20.2. Menentukan karakteristik dan jenisjenis rumput laut
20.2.1. Menentukan karakteristik rumput laut
A
B
Profesional
C
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu 21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
D
E 20.2.2. Menentukan jenis-jenis rumput laut
20.3. Menguji kelayakan potensi rumput laut
20.3.1. Menguji kelayakan potensi rumput laut
21.1. Menunjukkan klasifikasi, morfologi, fisiologi rumput laut
21.1.1. Menunjukkan klasifikasi rumput laut 21.1.2. Menunjukkan morfologi rumput laut 21.1.3. Menunjukkan fisiologi rumput laut
Profesional
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
21.2. Menunjukkan sistem reproduksi rumput laut
21.2.1. Menunjukkan sistem Reproduksi rumput laut 21.2.2. Menunjukkan sistem reproduksi vegetatif 21.2.3. Menunjukkan sistem reproduksi generative
Profesional
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
21.3. Menunjukkan daerah penyebaran rumput laut
21.3.1. Menunjukkan daerah penyebaran rumput laut (laut) 21.3.2. Menunjukknan daerah penyebaran rumput laut (tambak)
Profesional
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
21.4. Menunjukan pertumbuhan rumput laut
21.4.1. Menunjukan pertumbuhan rumput laut
22.1. Menganalisis parameter fisika, kimia, dan biologi rumput laut
22.1.1. Menganalisis parameter fisika rumput laut
22.1.2. Menganalisis parameter kimia rumput laut
A
B Profesional
C 22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Profesional
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Profesional
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
D 22.1. Menganalisis parameter fisika, kimia, dan biologi rumput laut
22.2. Menganalisis kondisi optimal parameter fisika, kimia dan biologi rumput laut dalam proses budidaya rumput laut
E 22.1.3. Menganalisis parameter biologi rumput laut
22.2.1. Menganalisis kondisi optimal parameter fisika, kimia dan biologi rumput laut dalam proses budidaya rumput laut
22.3. Menganalisis substrat 22.3.1. Menganalisis substrat perairan perairan berkarang
22.3.2. Menganalisis substrat perairan berlumpur 22.3.3. Menganalisis substrat perairan berpasir Profesional
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
22.4. Menganalisis hubungan timbal balik antar berbagai macam parameter kualitas air
22.4.1. Menganalisis hubungan timbal balik antar berbagai macam parameter kualitas air
Profesional
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
22.4. Menganalisis hubungan timbal balik antar berbagai macam parameter kualitas air
22.4.1. Menganalisis hubungan timbal balik antar berbagai macam parameter kualitas air
Profesional
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
23.1. Melakukan persiapan, perencanaan dan kalibrasi alat pengukuran kualitas air
Profesional
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
23.1. Melakukan persiapan, perencanaan dan kalibrasi alat pengukuran kualitas air
Profesional
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
23.2. Mendeskripsikan prinsip kerja/ metode pengukuran kualitas air ( fisika, kimia dan biologi).
23.1.1. Melakukan persiapan alat pengukuran kualitas air
23.1.2. Melakukan perencanaan alat pengukuran kualitas air
23.2.1. Melakukan kalibrasi alat pengukuran kualitas air
A
B Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
C 23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
D 23.2. Mendeskripsikan prinsip kerja/ metode pengukuran kualitas air ( fisika, kimia dan biologi).
E 23.2.2. Mendeskripsikan prinsip kerja/ metode pengukuran kualitas air secara fisika
23.2. Mendeskripsikan prinsip kerja/ metode pengukuran kualitas air ( fisika, kimia dan biologi).
23.2.3.Mendeskripsikan prinsip kerja/ metode pengukuran kualitas air secara kimia
23.2. Mendeskripsikan prinsip kerja/ metode pengukuran kualitas air ( fisika, kimia dan biologi).
23.2.4. Mendeskripsikan prinsip kerja/ metode pengukuran kualitas air secara biologi
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
24.1. Menganalisis kualitas air
24.1.1. Menganalisis kualitas air secara fisika
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
24.1. Menganalisis kualitas air
24.1.2. Menganalisis kualitas air secara kimia
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
24.1. Menganalisis kualitas air
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
24.1. Menganalisis kualitas air
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
24.2. Merumuskan hasil pengukuran parameter kualitas air
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
24.2. Merumuskan hasil pengukuran parameter kualitas air
24.1.3.Menganalisis kualitas air secara biologi
24.1.4. Merumuskan hasil pengukuran parameter kualitas air secara fisika
24.2.1. Merumuskan hasil pengukuran parameter kualitas air secara kimia
24.2.2. Merumuskan hasil pengukuran parameter kualitas air secara biologi
A
B Profesional
C 25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
D 25.1. Menganalisis sistem budidaya rumput laut secara terbuka
E 25.1.1. Menganalisis sistem budidaya rumput laut
25.2. Menganalisis sistem budidaya rumput laut secara tertutup Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
25.3. Menganalisis teknologi budidaya rumput laut
25.3.1. Menganalisis teknologi budidaya rumput laut
25.4. Merancang pengembangan sistem budidaya rumput laut yang akan diterapkan
25.4.1. Merancang pengembangan sistem budidaya rumput laut
25.5. Merancang pengembangan teknologi budidaya rumput laut yang akan diterapkan
25.5.1. Merancang pengembangan sistem dan teknologi budidaya rumput laut yang akan diterapkan
25.6. Melakukan adaptasi rumput laut pada tempat pemeliharaan
25.6.1. Melakukan adaptasi rumput laut pada tempat pemeliharaan
25.7. Melakukan pemeliharaan rumput laut
25.7.1. Melakukan pemeliharaan rumput laut dan teknik pengukuran pertumbuhan rumput laut
25.8. Melakukan pengukuran pertumbuhan rumput laut
25.8.1.Melakukan pengukuran pertumbuhan rumput laut
26.1. Menelaah hubungan antara lingkungan, biota air, dan penyakit dalam budidaya rumput laut
26.1. Menelaah hubungan antara lingkungan, biota air, dan penyakit dalam budidaya rumput laut
26.2. Mengembangkan konsep keseimbangan lingkungan, biota air dan penyakit dalam budidaya rumput laut 26.3. Mengkategorikan jenis-jenis hama dan penyakit berdasarkan sifat penyerangannya dalam kegiatan budidaya rumput laut
26.2.1. Mengembangkan konsep keseimbangan lingkungan, biota air dan penyakit dalam budidaya rumput laut 26.3.1.Mengkategorikan jenisjenis hama berdasarkan sifat penyerangannya dalam kegiatan budidaya rumput laut
A
B Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
C 26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
D 26.4. Mengkategorikan penyakit dan gejala serangan infeksi dan non infeksi berdasarkan penyebabnya
26.5. Mengkategorikan jenisjenis penyakit berdasarkan sifat penyerangannya dalam kegiatan budidaya rumput laut
26.5. Menganalisis penyebab serangan hama dan penyakit
26.5.1.Mengkategorikan penyakit infeksi berdasarkan penyebabnya
26.6. Mendiagnosis jenis hama dan penyakit yang menyerang biota air
26.6. Mendiagnosis jenis hama dan penyakit yang menyerang biota air menggunakan metode pemeriksaan sesuai prosedur
26.7. Menentukan intensitas dan frekuensi serangan penyakit 26.7. Menentukan intensitas dan frekuensi serangan penyakit
E
26.7.1.Menentukan intensitas dan frekuensi serangan penyakit
26.7.2. Mengkategorikan penyakit non infeksi berdasarkan penyebabnya
26.8. Mendeteksi kesehatan biota air berdasarkan tingkah lakunya
26.8.1. Menganalisis gejala serangan penyakit infeksi
26.8. Mendeteksi kesehatan biota air berdasarkan tingkah lakunya
26.8.2. Menganalisis gejala serangan penyakit non infeksi
26.8. Mendeteksi kesehatan biota air berdasarkan tingkah lakunya
26.8.3. Menganalisis penyebab serangan hama pada rumput laut
26.8. Mendeteksi kesehatan biota air berdasarkan tingkah lakunya
26.8.4. Menganalisis penyebab serangan penyakit pada rumput laut
26.8. Mendeteksi kesehatan biota air berdasarkan tingkah lakunya
26.8.5. Mendiagnosis jenis hama yang menyerang biota air menggunakan metode pemeriksaan sesuai prosedur
A
B Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
C 26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
D
E
26.8. Mendeteksi kesehatan biota air berdasarkan tingkah lakunya
26.8.6. Mendiagnosis jenis penyakit yang menyerang biota air menggunakan metode pemeriksaan sesuai prosedur
26.8. Mendeteksi kesehatan biota air berdasarkan tingkah lakunya
26.8.7.Mendeteksi kesehatan biota air berdasarkan tingkah lakunya
26.8. Mendeteksi kesehatan biota air berdasarkan tingkah lakunya
26.8.7.Mendeteksi kesehatan biota air berdasarkan tingkah lakunya
27.1. Mengintegrasikan berbagai persyaratan untuk menentukan kelayakan lokasi dan tata letak penanaman rumput laut dengan metode GIS 27.1. Mengintegrasikan berbagai persyaratan untuk menentukan kelayakan lokasi dan tata letak penanaman rumput laut dengan metode GIS 27.2. Menelaah kesesuaian lokasi, teknis budidaya penanaman, dan skala usaha
27.1.1.Mengintegrasikan berbagai persyaratan untuk menentukan kelayakan lokasi penanaman rumput laut dengan metode GIS 27.1.2. Mengintegrasikan berbagai persyaratan untuk menentukan tata letak penanaman rumput laut dengan metode GIS 27.2.1.Menganalisis kesesuaian lokasi, budidaya rumput laut
27.2.2.Menganalisis teknis penanaman rumput laut 27.2.3. Menganalisis skala usaha rumput laut Profesional
Profesional
Profesional
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
27.3. Mendiagnosa pertumbuhan dan produksi rumput laut
27.3.1. Mendiagnosa pertumbuhan rumput laut
27.4. Mendiagnosa kendala-kendala produksi rumput laut
27.4.1. Mendiagnosa kendalakendala produksi rumput laut
27.5. Merancang sistem pengembangan perbaikan sistem budidaya rumput laut
27.5.1. Merencanakan sistem pengembangan perikanan sistem budidaya rumput laut
A
B Profesional
Profesional
C 27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
D
E
27.6. Memproduksi rumput 27.6.1. Memproduksi rumput laut sesuai rancangan laut sesuai rancangan pengembangan pengembangan 27.7. Menganalisis parameter keberhasilan pengembangan produksi rumput laut
27.7.1. Menganalisis parameter keberhasilan pengembangan produksi kaitannya dengan pertumbuhan rumpu laut 27.7.2.Menganalisis parameter keberhasilan pengembangan produksi kaitannya dengan biomassa rumput laut 27.7.3. Menganalisis parameter keberhasilan pengembangan produksi kaitannya dengan ketahanan terhadap penyakit rumput laut
Profesional
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
27.8. Mengevaluasi dan menyusun laporan hasil pengembangan produksi rumput laut
27.8.1. Mengevaluasi hasil pengembangan produksi rumput laut 27.8.2. Menyusun laporan pengembangan produksi rumput laut
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
28..1. Melakukan pemanenan rumput laut
28.2.Melakukan pasca panen rumput laut 28.2.Melakukan pasca panen rumput laut
28.2.Melakukan pasca panen rumput laut
28.2.1. Menentukan karakteristik rumput laut siap panen
28.2.2. Melakukan pemanenan rumput laut
28.2.3. Melakukan pencucian rumput laut
28.2.Melakukan pasca panen rumput laut 28.2.4. Melakukan pengeringan rumput laut
A
B Profesional
Profesional
Profesional
Profesional
C 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
D 28.2.Melakukan pasca panen rumput laut
28.2.Melakukan pasca panen rumput laut
28.2.Melakukan pasca panen rumput laut
28.2.Melakukan pasca panen rumput laut
28.3. Melakukan pengemasan rumput laut
Profesional
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
E 28.2.5.Melakukan pengolahan rumput laut menjadi chip ATCC
28.2.6.Melakukan pengolahan rumput laut menjadi Tepung
28.2.7.Melakukan pengolahan rumput laut menjadi agar-agar
28.2.9.Melakukan pengolahan rumput laut menjadi karagenan
28.4. Melakukan pengangkutan rumput laut
28.3.1. Melakukan pengemasan rumput laut basah 28.3.2. Melakukan pengemasan rumput laut kering 28.3.3. Melakukan pengemasan tepung rumput laut 28.4.1. Melakukan pengangkutan rumput laut basah 28.4.2. Melakukan pengangkutan rumput laut kering 28.4.3. Melakukan pengangkutan tepung rumput laut
28.5. Melakukan penyimpanan dan pergudangan
28.5.1. Melakukan penyimpanan dan pergudangan
29.1. Menganalisis tahapan-tahapan manajemen usaha budidaya rumput laut
29.1.1.Menganalisis manajemen usaha budidaya rumput laut 29.1.2. Menganalisis aspek biaya budidaya rumput laut
Profesional
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
29.2. Menganalisis aspek finansial budidaya rumput laut
29.2.1. Menganalisis aspek pendapatan budidaya rumput laut 29.2.2. Menghitung R/C Ratio usaha budidaya rumput laut 29.2.3. Menghitung BEP usaha budidaya rumput laut 29.2.4. Menghitung IRR usaha budidaya rumput laut
A
B
Profesional
Profesional
C
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
D
E 29.2.5. Menghitung PP usaha budidaya rumput laut
29.3. Evaluasi hasil analisa kelayakan usaha rumput laut
29.3.1.Evaluasi hasil analisa kelayatakan usaha
29.4. Menganalisis aspek pemasaran budidaya rumput laut.
29.4.1.Menganalisis manajemen pemasaran budidaya rumput laut
