KINCSES ÓVODA 2017.\ es NEVELÉSI ÉVRE

KINCSES ÓVODA

2017.\ 2018. – es NEVELÉSI ÉVRE

Intézmény OM- azonosítója: 032701

Intézményvezető: ……………………………………….. aláírás

Legitimációs eljárás Nevelőtestület nevében:

Szülői szervezet nevében:

…………………………………………… aláírás

……………………………………………. aláírás

A dokumentum jellege: Nyilvános Érvényesség ideje: 2017.09.01.-2018.08.31. Ph.

TARTALOM Óvodánk munkáját meghatározó törvények, rendeletek,határozatok

I.

HELYZETELEMZÉS

1. Az elmúlt nevelési év feladatainak végrehajtása,ebből adódó feladatok 1.1 Az előző év értékeléséből adódó célok,feladatok 1.2. Fejlesztendő területek 1.3. Rövid távra tervezett, feladataink

II. A NEVELÉSI ÉV INDÍTÁS FELTÉTELEI

4.oldal 7.oldal 7.oldal 8.oldal 12.oldal 12.oldal

2.1. Személyi feltételek

14.oldal 14.oldal

2.3. Csoportbeosztások 2.4. Tárgyi feltételek 2.5. Működési feltételek fejlesztési terve

17.oldal 20.oldal 22.oldal

III. A NEVELÉSI ÉV FŐ FELADATAI

26.oldal

IV. A MUNKATERV MEGVALÓSULÁSÁT SEGÍTŐ BELSŐ ELLENŐRZÉSI TERV

30.oldal

V.

A SZERVEZET MŰKÖDÉSÉT SEGÍTŐ FELADATOK

5.1 Szervezési feladatok 5.1.1. A munkaidő beosztást meghatározó szempontok 5.2. Óvodai felelősök 5.2.1. Megbízatások resztor feladatok 5.3. Humán erőforrás fejlesztése 5.4. Gyermek és ifjúságvédelmi feladatok 5.4.1 Óvodapszichológus munkaterve 5.4.2. Intézményi védő - óvó ellátás 5.4.3.A védőnők által önállóan ellátandó feladatok

VI.. SZAKMAI TOVÁBBKÉPZÉSEK 6.1. 6.1.1. 6.1.2. 6.1.3. 6.1.4. 6.1.5. 6.1.6. 6.1.7. 6.2. 6.3.

Helyi szakmai továbbképzések A minőséggondozó” - önértékelési szakmai munkaközösség éves terve A „kevesebb néha több” didaktikai szakmai munkaközösség éves terve A „hangok ereje” szakmai munkaközösség éves terve Kreatív kincstár” szakmai munkaközösség éves terve Múlt a jelenben” szakmai munkaközösség éves terve Esélyt növelő” gyermekvédelmi szakmai munkacsoport éves terve Portfólió készítő” szakmai műhely munkacsoport éves terve Az óvónők szakmai munkáját segítő”Jó gyakorlat „ A szakmai Jó gyakorlat átadási lehetősége épületen belül hospitálással

VII. KAPCSOLATTARTÁS 7.1. Belső kapcsolattartás 7.1.1 Az óvodavezetői értekezletek 7.1.2 .Nevelőtestületi értekezletek 7.1.3. Munkatársi értekezletek 7.2. Külső kapcsolattartás 1. Szülői értekezletek 2. Az óvodai szülői szervezet képviselői 3. Egyéb kapcsolattartások

2

37.oldal 37.oldal 35.oldal 40.oldal 38.oldal 43.oldal 45.oldal 47.oldal 48.oldal 49.oldal 50.oldal 51.oldal 57.oldal 64.oldal 66.oldal 68.oldal 71.oldal 73.oldal 77.oldal 80.oldal 80.oldal 82.oldal 82.oldal 83.oldal 85.oldal 86.oldal 88.oldal 88.oldal 89.oldal 89.oldal

VIII. NEVELÉSI ÉV RENDJE 8.1. 8.2. 8.3. 8.4. 8.5. 8.6. 8.7.

Nevelési év működésének rendje Az óvoda nyitvatartási rendje Az óvoda nyitvatartási rendje munkaszüneti napokon Nevelés nélküli munkanapok felhasználása Az óvoda nyitvatartási rendje az iskolai szünetek ideje alatt Az óvoda nyári zárása Az új felvételre jelentkező gyermekek előjegyzésének tervezett ideje

IX. ESEMÉNYNAPTÁR

91.oldal 91.oldal 91.oldal 91.oldal 92.oldal 92.oldal 93.oldal 94.oldal

9.1. Városi rendezvények 9.2. A nevelési év idejére tervezhető és tervezendő feladatok havi bontásban

95.oldal 95.oldal 96.oldal

X. ÉRVÉNYESSÉGI RENDELKEZÉS

115.oldal

3

ÓVODÁNK NEVELŐI MUNKÁJÁNAK MEGHATÁROZÓI

* TÖRVÉNYEK  

2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1100190.TV×hift=1 1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=99700031.TV



2015. évi CCXXIII. törvény egyes szociális, gyermekvédelmi, családtámogatási tárgyú és egyéb kapcsolódó törvények módosításáról http://mkogy.jogtar.hu/?page=show&docid=A1500223.TV

* RENDELETEK 

A 2011. évi CXC. törvény végrehajtási rendeletei: -

20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1200020.EMM

-

229/2012. VIII.28.) Korm. Rendelet a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény egyes rendelkezéseinek végrehajtásáról http://www.budapestedu.hu/data/cms150367/229_2012._VIII._28._Korm._rendeletet_a_n emzeti_koznevelesrol_szolo_torveny_vegrehajtasarol_MK_12_112.pdf



363/2012. (XII. 17.) Korm. rendelet az Óvodai nevelés alapprogramjáról http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1200363.KOR



2/2005. (III. 1.) OM rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A0500002.OM



326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról

országos

http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1300326.KOR 

277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet a pedagógus-továbbképzésről, a pedagógusszakvizsgáról, valamint a továbbképzésben részt vevők juttatásairól és kedvezményeiről http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=99700277.KOR



328/2011. (XII. 29.) Korm. rendelet a személyes gondoskodást nyújtó gyermekjóléti alapellátások és gyermekvédelmi szakellátások térítési díjáról és az igénylésükhöz felhasználható bizonyítékokról http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1100328.KOR



15/2013. (II. 26.) EMMI rendelet a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről

4

http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1300015.EMM 

48/2012. (XII. 12.) EMMI rendelet a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokról, a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokat ellátó intézményekről és a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokban való közreműködés feltételeiről http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1200048.EMM



Oktatási Hivatal:  Önértékelési kézikönyv óvodák számára. HARMADIK, JAVÍTOTT KIADÁS http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/unios_projektek/kiadvanyok/onertekelesi_kezikonyv _ovoda_160127.pdf 

Országos tanfelügyelet. Kézikönyv óvodák számára. NEGYEDIK, JAVÍTOTT KIADÁS http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/unios_projektek/kiadvanyok/PSZE_kezikonyv_ovo dai_160128.pdf



Útmutató a pedagógusok minősítési rendszerében a Pedagógus I. és Pedagógus II. fokozatba lépéshez. Harmadik, javított változat http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/unios_projektek/kiadvanyok/utmutato_a_pedagogu sok_minositesi_rendszereben_3jav.pdf

-

Kiegészítő útmutató az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez. Óvodai nevelés Harmadik, javított kiadás:

-

KIEGÉSZÍTŐ ÚTMUTATÓ az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez Óvodai nevelés Negyedik, javított kiadás https://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/pem/ovoda_negyedik.pdf

-

Kompetenciaelemzések és indikátorpéldák https://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/pem/ovoda_k.pdf

-

ÚTMUTATÓ A MESTERPEDAGÓGUS FOKOZATOT MEGCÉLZÓ MINŐSÍTÉSI ELJÁRÁSHOZ http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/kiadvanyok/mesterpedagogus_utmutato.pdf

HELYI SZABÁLYOZÁS -

Érd Megyei Jogú Város Önkormányzat Képviselőönkormányzati rendeletei az intézmény alapító okirata; az intézmény Kincses helyi nevelési programja az intézmény Szervezeti és Működési Szabályzata;

5

testületének

vonatkozó

„A pedagógus munkája áldásos és felelősségteljes. Egy zsarátot kap,s rajta áll,hogy hamu vagy fáklya lesz belőle.” (Hermann Ottó)

A Kincses Óvoda Alapító Okiratának módosításáról szóló, Érd Megyei Jogú Város Közgyűlésének 66/2017. (III.23.) KGY. határozata alapján az intézmény továbbra is az alábbi hét épületben működik : Kincses Óvoda Fácán Tagóvoda Harkály Tagóvoda Kutyavári Tagóvoda Ófalusi tagóvoda Tállya Tagóvoda Tündérkert Tagóvoda

Edit u 3. Fácán köz 35. Holló utca 3. Kutyavári utca 10. Fő út 42. Tállya utca 3. Felső út 51.

Ennek alapján célom a hét épület összehangolt munkájának erősítése, a szakmai erők felszínre segítése, mozgósítása, szinten tartása és az épületek közötti szakmai párbeszédek folytatása. Vezetői munkám hatékonyságát az intézményi önértékelésre és ellenőrzésre készülve, saját és mások tanfelügyeleti tapasztalatai alapján igyekszem folyamatosan fejleszteni. Fenntartónk nagy erőfeszítéssel igyekszik óvoda épületeink újjá építésére illetve korszerűsítésére mellyel óvodai nevelésünk feltétel rendszerének fejlesztését támogatja. Előző nevelési évünk értékelésének minőségelvű megközelítése révén sok információhoz és tényadathoz jutottunk mely megalapozza a 2017-2018 nevelési év tervezését. Éves munkatervünk fókuszában a gyermekek állnak.

Személyiségük fejlesztése, a személyes kapcsolatok minőségének javítása és fenntarthatósága azt kívánja tőlünk, hogy az eddigieknél még inkább tudatosak, tervszerűek és ez által hatékonyabbak legyünk. A lehető legtöbb időt töltsük a gyermekeinkkel. Ennek a saját elvárásnak való megfelelés érdekébent körültekintően kell mérlegelnünk az intézményi és egyéni feladatok felvállalását. A kapott és vállalt feladatokat mindenkinek a tőle telhető legjobb minőségben kell megvalósítania a közösség érdekét szolgálva, mások munkáját segítve. A 2017-2018 nevelési évben továbbra is hangsúlyt kívánjuk helyezni szakmai szervezetünk erősítésére további fejlesztésére. Célunk, hogy minden munkatárs tudása legjavát adva, intézményi céljaink és feladataink elérésében aktív, eredményes, és elégedett legyen. Az óvodai dolgozók asszertív kommunikációs stílusát erősítve kívánjuk fejleszteni kapcsolatunkat a szülőkkel. Továbbra is építünk a szülők támogatására az eredményes együttnevelés érdekében. Kívánom, hogy családias környezetben és hangulatban, tudása legjavát nyújtva továbbra is erősítse óvodánk eredményeit és hírnevét.

6

1. HELYZETKÉP A KINCSES ÓVODA ÉS TAGÓVODÁIRÓL

1. Az elmúlt nevelési év feladatainak végrehajtása, ebből adódó feladatok Az előző nevelési év helyi fő feladata a hét épület munkájának, működtetése szakmai arculatának erősítése, a tagépületek közötti szakmai közelítés a partneri elégedettség mélyítése. Folytattuk az intézmény dolgozóinak felkészítését a tanfelügyeleti ellenőrzésre. Kiemelt figyelmet fordítottunk a gyerekek a gyermekek játékhelyzetére, annak témájára és a gyermekek zenei nevelésére, valamint továbbra is nagy hangsúlyt kapott a környezettudatos szemlélet alapozása is, és formálása is. Kiemelt feladatunk volt a belépő gyermekek felkészültségének felmérése, ill. a tehetséggondozás, felzárkóztatás, valamint az egyéni fejlesztések minőségi megújítása. Nevelőtestületünk – a differenciálás, és a felzárkóztatás mellett – nagyobb figyelmet fordított a tehetséggondozásra és annak lehetőségeire. Programunk is kiemelt szerepet szán a tehetségek gondozására. Igyekeztünk maximális lehetőséget biztosítani a különböző készségek, képességek kibontakozására, de ennek a területnek mérhetősége, az eredmények dokumentálásának kidolgozása vár melyet nevelési évünkben megkezdtünk, de befejezése a következő nevelési évre várható. A nevelési év folyamán sok lehetőséget ragadtunk meg a környezettudatosság fejlesztése érdekében. A természet ünnepei, világnapok alkalmából programokon vettünk részt. Szorgalmaztuk a mindennapokban is széles körben megvalósítani a környezettudatos magatartás alakítását, szelektív hulladékgyűjtés, jó gazdálkodás természeti „kincseinkkel”, víz-villany,. Így a gyermekek a szüleikkel együtt kerülhettek közel a környezetvédelemhez, tapasztalhatták meg a környezettudatos életformát. Fő feladatunk az óvodáskorú gyermekek testi, lelki szükségleteinek kielégítése, a testi, lelki harmónia megteremtése volt. Az egészséges, biztonságos környezetben formáltuk a gyermekek egészséges életmódra nevelését, alakítottuk az egészséges életvitel iránti igényét, közösen gyakoroltuk a testápolással,- az öltözködéssel,- az étkezéssel, egészségfejlesztő testmozgással kapcsolatos feladatok elvégzését, valamint lelki egészségük védelmét, testi fejlődésük elősegítését. Az egészségneveléssel összefüggő feladatok minden épületben jelen vannak, de színvonala épületenként más-más, eltérő a körülmények függvényeként. Szorgalmazzuk az „Egészség, napok, hetek” megszervezése keretén belül az egészséges táplálkozás népszerűsítését és az ehhez szorosan kapcsolódó a környezetvédelem, a környezettudatos, helyenként a madárbarát, illetve a zöld óvoda magatartás erősítését. Az elmúlt nevelési évben nagy figyelmet fordítottunk a TÁMOP pályázatokban foglaltak szerint a hátránykompenzáció biztosítására. Továbbra is fontos és szükséges a

7

halmozottan hátrányos helyzetű és a hátrányos helyzetű gyermekek, eredményes nevelése érdekében a családdal való kapcsolat erősítése. A komplex tevékenységeken keresztül történő nevelés, fejlesztés tervezése során a különleges figyelmet igénylő gyermekek (SNI, BTM, kiemelten tehetséges) fejlődésére eddig is hangsúlyt helyeztünk, mely a továbbiakban is prioritást kap. A kihívások következtében szervezetünk további építése kiemelt feladatunk, hogy változásokra nyitott szervezetet formáljunk, melynek tagjai pozitívan reagálnak az intézményt érő kihívásokra, fejlesztést igénylő területek azonosítása. A nevelési év folyamán számítunk és építünk a külső értékekre és mások szakmai tapasztalataira. Továbbra is támogatjuk és megrendezzük március hónapban az ÉRDI ÓVODAI SZAKMAI NAPOKAT, mely szervezésében aktívan vesz részt az óvodavezető, minden tagóvoda vezető és az óvónők. A nevelési évben az intézményvezetői tanfelügyeleti ellenőrzése jó eredménnyel zárult.

Stratégiai feladataink : a) Pedagógiai folyamatok tervezése, megvalósítása, ellenőrzése, értékelése, korrekciója b) szervezetépítés – erősítés  a tagok kellően motiváltak legyenek, és egy csapatként működjenek c) Személyiség és közösségfejlesztés munkatársi kör fejlesztése, etikai normarendszer, intézményi értékrend alakítása d) Eredményekeredményességi mutatók, szülői elégedettségmérés,intézményi önértékelés, bemutatók, e) Belső kapcsolatok, együttműködések a székhely és tagintézmények kapcsolatrendszere, munkamegosztás f) Az intézmény külső kapcsolatai  fenntartó, külső kapcsolatok ápolása iskola bölcsőde , szakértői bizottság g) Pedagógiai munka feltétele innováció, karbantartás, minőségi körülmények, munkamegosztás h) Az Óvodai nevelés országos alapprogramjában megfogalmazott elvárásoknak és a pedagógiai programban megfogalmazott intézményi céloknak való megfelelés

1.1

Az előző évértékelésből adódó célok, feladatok

A nevelési év kiemelt feladatait - a 2016- 2017-es nevelési év mérései, értékelései, illetve az - Éves Beszámoló értékelése alapján jelöljük ki.

Elsődleges cél:  

A gyermekek mindenekfelett álló érdekeinek tiszteletben tartásával valamennyi óvodaépületünkben a nyugodt és kiegyensúlyozott légkör biztosítása → Fókuszban a gyermekek érdeke Törvényes és színvonalas intézményműködés

8



Az óvoda pedagógiai programjában megfogalmazott – a gyermeki személyiség komplex fejlesztését szolgáló - célok tudatos beépítése a tervezés, megvalósítás, értékelés és korrekció folyamataiba a csoportok és az egyes gyermekek szintjein egyaránt: 1. Az értelem fejlesztése; - tanulási motívumok, értelmi képességek fejlesztése - a segítő életmódra nevelés, az erkölcsi nevelés és szociális fejlesztés; szociális képességek fejlesztése 2. Az egészséges és kulturált életmódra nevelés, személyes fejlesztés - az egészséges és kulturált személyiség fejlesztése érdekében személyes motívumok kialakítása - személyes képességek fejlesztése 3. A speciális kompetenciák fejlesztése - alkotóképesség, tehetség 4. A hátrányokkal küzdő gyermekek és családjaik segítése - különös tekintettel a veszélyeztetett, valamint a sajátos bánásmódot igénylő gyermekekre.

További céljaink:  

 

A szülők részvételének minél sokrétűbb biztosítása az óvoda nevelési / fejlesztési folyamatában; .kapcsolatok erősítése, ezen belül a család és az óvoda együttműködési lehetőségeinek szélesítése A szervezet szakmai színvonalának további erősítése a gyakorlat közeli belső továbbképzések (munkaközösségi és munkacsoport foglalkozások) hatékony működtetésével, a lehetőség szerinti külső továbbképzéseken történő részvétellel, valamint önképzéssel Mindhárom szinten (pedagógus, vezető, intézmény) a jogszabályi elvárások szerinti önértékelés lebonyolítása Az óvoda szabályozódokumentumainak (SZMSZ és mellékletei, PP, Házirend, Önértékelési Program, Etikai kódex) beválás és hatékonyság vizsgálata

A célok elérését támogató kiemelt feladataink: a) A nevelő-fejlesztő tevékenység intézményi gyakorlatának további erősítése - A mindennapi gyakorlat során alkalmazható pedagógiai tartalmak, eljárások, és az eredményességet fokozó minőségjavító technikák tanulása - A különböző továbbképzéseken szerzett kompetenciák, valamint a saját ”jó gyakorlatok” közösség előtti megosztása csoport, telephely és intézményi szinteken - Külső előadók meghívásával új ismeretek, tapasztalatok szerzése Felelős: Szakmai munkaközösségek vezetői Határidő: 2018.06.30. b) Az önértékelés, a külső szakmai ellenőrzés és a pedagógusok előmeneteli rendszerének alapját képező minősítési rendszer működtetéséből adódó feladatok ellátása → a szakmai színvonal mérhető emelése 

Az intézményvezetés felelőssége

9

-



a nevelőtestület felkészítése a tanfelügyeleti ellenőrzésekre és minősítésekre, ennek érdekében az intézményi önértékelések jogkövető megszervezése a kialakult és elfogadott intézményi gyakorlat további finomítása, szükség szerinti fejlesztése a szükséges szervezési, személyi és tárgyi feltételek biztosítása.

A pedagógusok felelőssége abban áll, hogy - mint a napi tevékenységeik során is úgy a belső, mint a külső ellenőrzésnél felkészültségüket, pedagógiai kompetenciájukat, hivatásszeretetüket bizonyítsák, hiszen az egész intézményről alkotott kép az egyes pedagógusok és a vezetés összteljesítményét mutatja: - a nevelés, a tevékenység és foglalkozáslátogatás során - a dokumentumellenőrzés során - az interjú és a portfólióvédés során

Mind a belső, mind pedig a külső szakmai ellenőrzések során annak feltárása folyik, milyen módon és mértékben jelennek meg a pedagógus munkájában az alábbi szakmai tartalmak: - Az intézmény saját elvárásainak való megfelelés - Az általános pedagógiai szempontoknak való megfelelés - Mesterségbeli tudás a pedagógus kompetenciák mentén:

A célok elérését támogató további feladataink: a) A pedagóguskompetenciák mélyítése a napi nevelői munkában b) A vezetői kompetenciák mélyítése c) Az intézményi kompetenciák mélyítése d) az intézményi célok, elvárások meghatározása a pedagógusokra, a vezetőre és az intézményre vonatkozóan a megadott egységes elvárás-rendszerek mentén, c) Minőségelvű működésünk garanciájaként - építünk a kézikönyvekre és útmutatókra, valamint a bevezetésre kerülő új gyakorlatra - óvodánk Önértékelési Programjának szükség szerinti korrekciója. -

Az intézményi önértékelés kijelölt ütemben történő lebonyolítása Intézményünk szabályozó dokumentumainak szükség szerinti korrekciója Pontos adatkezelés, adatszolgáltatás Az önellenőrzés hatékonyságának növelése Felelős: Czinkóczi Krisztina szakmai munkaközösség vezető Határidő: 2018.06.30.

10

Ellenőrzést váró az ellenőrzésben résztvevő pedagógusok köre: Önértékelés a Közvetlenül tanfelügyeleti sorszám érintettek ellenőrzést köre megelőzően

Önértékelés az intézmény Tanfelügyeleti éves ellenőrzés önértékelési terve szerint

Minősítő vizsga

Minősítési eljárás

1.

1.

Béke téri épület

2.

Fácán Tagóvoda.

3. 4. 5. 6. 7.

2. 3. 4. 5.

Harkály Tagóvoda. Kutyavári Tagóvoda

6. 7. 8. 9. 10.

Ófalusi Tagóvoda

11. 12.

Tállya Tagóvoda Tündérkert Tagóvoda

13. 14. Dénesné Borsó Anita

ÖSSZESEN

0 fő

0 fő

0fő

1 fő

0 fő

d) Hatékony együttműködés a családokkal, a család elsődleges szerepének hangsúlyozása: A gyermekek egyéni fejlettségi állapotára épülő nevelés és fejlesztés családjaik széleskörű bevonásával. Felelős: Tagóvoda vezetők Határidő: 2018. 08. 31. e) Fokozott figyelem többek között a környezetre, az infrastruktúrára, a személyzeti ellátottságra, és az irányításra. Felelős: Tagóvoda vezetők Határidő: 2018.08.31.

-

A szakmai munkaközösségek tagjainak éves értékelései és tapasztalatai alapján különös gondot fordítunk a munkaközösség tervei és azok megvalósításai során az alábbiakra:  Környezettudatos tartalmakra a nevelés és fejlesztés során 

A tehetségígéretek kibontakoztatása

-

11

1.2

Fejlesztendő területek

-

A tagóvodák elismertségének, jó hírének növelése, szinten tartása

-

Az egymástól való tanulás rendszerének tovább fejlesztése

1.3 -

1.4

Rövidtávra tervezett, feladataink: Törvényi módosításokból adódó, illetve más aktuális feladatok naprakész elvégzése, a megadott határidők, formai és tartalmi követelmények pontos betartása. A pedagógusok bátorítása a portfólió elkészítésére a minősítővizsgán való megfelelésre. Az óvodai dolgozókkal közös készülődés az intézményi ellenőrzésre Mozgásformák bővítése a mindennapokban a gyermeki mozgásszükséglet kielégítése érdekében A szabadjáték és az udvari élet tartalmasabbá, színesebbé tétele A gyermekek érzelmeire mélyen ható élmények nyújtása az egész éves oktató-nevelő munkánkban Gyermekek fejlődésének nyomon követési rendszerének működtetése A kiemelt figyelmet igénylő, és az átlagon felüli képességgel rendelkező gyermekek fejlődésének nyilvántartása Az intézményi önértékelés, valamint a minősítési eljárás újra értelmezése

A nevelési év értékelésének feladatai

Az értékelés törvényi háttere:  2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 85. §(2) A fenntartó tanévenként legfeljebb egy alkalommal kötelezheti az intézményvezetőt arra, hogy az intézmény tevékenységéről átfogó módon beszámoljon.  Önértékelési kézikönyv óvodák számára Az értékelés három szintje: 1. Első lépésként a csoportok szintjén történik az értékelés a csoportok számára készített sablon kitöltésével. Az óvodapedagógus párok személyes együttes munkája, egyrészt mert „több szem többet lát”, másrészt pedig az egyéni értékelések mellett több ponton is célszerű az együttgondolkodás, az erősségek és fejleszthetőségek közös meghatározása, a csoport és intézményi szintű fejlesztési irányok és javaslatok megfogalmazása, 2. Az intézmény működési struktúrájának és méretének függvényében a csoportok értékelési tartalmainak összegzése a tagóvodai szinten Ezt az összegzést – a tagóvoda működési struktúrájának és méretének függvényében – végezhetik el a BECS csoportban közreműködő kolléga a tagóvoda-vezetőkkel. 3. Az intézmény éves beszámolójának véglegesítése az óvodavezető által

12

2. A NEVLÉSI ÉV INDÍTÁS FELTÉTELEI 2.1

SZEMÉLYI FELTÉTELEK

Óvodai státuszhelyekről szóló 157/2014. (V. 29.) KGY Határozatban foglaltak szerint a 35 csoport ellátására engedélyezett -

pedagógus létszám: pedagógus munkát közvetlenül segítő asszisztens létszám: pedagógus munkát közvetlenül segítő dajka létszám: fejlesztőpedagógus óvodapszichológus óvodatitkár létszám: összesen

71 fő 10 fő 35 fő 1 fő 1 fő 4 fő 122 fő

Óvodánkban a dolgozói létszám megosztás tagépületenként

Sorsz .

Tagóvoda neve

Csopo rtok száma

Engedélyeze tt létszám

Óvoda pedagó gusok létszá ma

Pedagógiai asszisztensek létszáma

Pszic hológ us létszá m

gyóg y ped agóg us

Óvodatitká r száma

Dajkák ÖSSZESEN száma

1.

Béke téri Tagóvoda

6

26

13

2

1

4

6

26

2.

Fácán Tagóvoda

5

16

10

1

0

0

5

16

3.

Harkály Tagóvoda Kutyavári Tagóvoda

3

10

5

1

0

0

3

9

10

33

18

3

0

0

10

31

0

4

13

4. 5.

Ófalusi Tagóvoda

4

14

7

1

0

6.

Tállya Tagóvoda

3

10

6

1

0

0

3

10

7.

Tündérkert Tagóvoda

4

13

8

1

0

0

4

13

35

122

68

10

1

4

35

119

Intézményi szinten összesen

1

1

A nevelési év indításához a személyi feltételek részben biztosítottak. Az óvodapedagógusok létszáma, a Kutyavári Tagóvodában és az Ófalusi tagóvodában kevesebb az engedélyezett létszámnál. Cél, az üres álláshelyek minél gyorsabb betöltése valamint még nagyobb összefogással, együttműködéssel segítsük az új dolgozók beilleszkedését és egymás munkáját az intézményi közösségben, a magas csoport létszámok mellett.

13

Ebből adódó kiemelt feladatunk: -

Az üres óvodapedagógusi álláshelyek folyamatos hirdetése és lehetőség szerint az álláshelyek betöltése felelős . tagóvoda vezetők határidő : folyamatos

-

Az új dolgozók számára a dokumentációk biztosítása és egyeztető megbeszélések tartása, elvárások meghatározása, az óvoda belső értékrendjének hatékony közvetítése munkájuk segítése felelős . tagóvoda vezetők határidő : folyamatos

-

. új dolgozók képzettségének felmérése –továbbképzési program módosítása a tagóvodavezetők javaslata alapján felelős : tagóvoda-vezetők határidő: 2017. november 30

-

gyakornok számára mentor megbízása és munkájuk szervezése összefogása felelős : Hatháziné Majer Magdolna tagóvodavezető határidő : folyamatos

14

2.2 A GYERMEKCSOPORTOK ÖSSZESÍTETT ADATAI

So rs z.

Tagóvoda neve

1.

Béke téri Óvoda

2.

Fácán Tagóvoda

3.

Harkály Tagóvoda

4.

Kutyavári Tagóvoda

5.

Ófalusi Tagóvoda

6.

Tállya Tagóvoda

7.


Intézményi szinten összesen

Csop ortok szám a

alapító okirat szerint i maximált 120%-os férőhely

Beírt gyermekek létszáma

férőhelyek száma 100% os fel-töltöttségig

(2017. május 31.-i adat) 2017 év szeptemberétől Felvételt nyer gyermekek száma

óvodába maradt gyermekek megoszlása Tanköteles korú 7.életévét 2017. 08.30.ig betölti

Tanköteles korú 6.életévét 2018.08.31.i g betölti

nem tanköteles korú

Óvodába maradt

gyermekek létszáma összesen

(3,-4,-5 éves)

6

157

131

31

0

66+1

58

124+1

5

131

109

23

0

52

54

106

3

81

68

24

0

31

22+1

53+1

10

297

248

82

1

105+1

95

201+1

4

80

67

15

0

30+5

26+1

56+6

3

66

55

21

0

20

25

45

4

88

73

25

0

32

28

60

35

900

750

221

1

336+7

308+2

645+9

15

2.3 CSOPORTBEOSZTÁSOK

Béke téri épület Csoport

Csoportlétszám 2017. 05.31.

Óvodapedagógusok

Pedagógiai asszisztens

Dajka

Smaragd

27

Petőháziné Szécsi Judit Tóth Éva Andrea

Bodnár Brigitta

Pleszkó Dalma

Gyémánt

27

Bencsicsné Hubert Enikő Kincs Fruzsina

Bodnár Brigitta

Németh Tiborné

Rubin

27

Molnárné Kovács Marianna Kardos Ildikó

Bodnár Brigitta

Völcsei Mariann

Zafír

26+1

Biróné Seress Erzsébet Iván Mónika

Vitus Irma

Kovács Zsuzsanna

Ametiszt

21

Grúber Éva Mészáros Éva

Vitus Irma

Máj Károlyné

Topáz

27

Kazinczi Éva Koromné Szilvási Katalin

Vitus Irma

Fülöp Erzsébet

Fácán Tagóvoda Csoport


Óvodapedagógusok


Dajka

Pacsirta

23

Fehérvári Rita Leviusz Mónika

Boriné Heimfahrt Andrea

Balázs Anikó

Fecske

27

Frank Andrea


Kovács Gáborné

Zöldike

27

Denkéné Végh Mária Szegedi Zoltánné


Erdei Józsefné

Csalogány

27

Körmendiné Urbin Valéria Patócs Ildikó


Pappné Csereklye Teréz

Cinege

27

Selmecziné Dósa Éva Kaszás Erika


Sóskuti Judit Ida

Harkály Tagóvoda Csoport


Sármány

27

Szalakóta

27

Tengelice

27

Óvodapedagógusok Agocs Erika Török Mariann Gebri Zsuzsanna Judit Székesváriné Vincze Gabriella Tóth Gyuláné

16


Dajka

Orbán Enikő

Győrfi Jánosné

Orbán Enikő

Sághy Csilla

Orbán Enikő

Dékányné Ballon Erzsébet

Kutyavári Tagóvoda Csoport


Óvodapedagógusok


Dajka

Méhecske

27

Jordákiné Baksán Beáta Csernyák Györgyi

Bilik Adrienn

Gyarmati Lászlóné

Nyuszi

29

Ludman Jánosné Varga Attiláné

Bilik Adrienn

Nagy Istvánné

Süni

28

Muczáné Vígh Éva Vígh Szilvia

Bilik Adrienn

Kertész Lászlóné

Csiga-Biga

28

Tattersall-Szabó Erika Ferber Mónika

Jakubecz Kálmánné

Székely Izabella

Róka

28

Mikoláné Kaltenecker Krisztina Gáborné Kutasi Katalin


Ámik Alexandra

Őzike

30

Szabó Eszter Zacher Sándorné


Malatinszky Lászlóné

Mókus

29

Balláné Bolya Gizella Hobokiné Sápi Gabriella

Mrávné Domokos Judit

Tényi Klára

Mackó

30

Czinkóczi Krisztina Szőke Gáborné


Halmai Judit

Bagoly

28

Luteránné Tamaska Angéla Németh Márta


Lovas Ildikó

Szarvas

29

Bogosné Tímár Zsuzsa Viszneki Adrienn


Konecsnyik Istvánné

Ófalusi Tagóvoda Csoportlétszám 2017. 05.31.

Óvodapedagógusok

Katica

20+1

Némethné Kesztler Mónika Csibrák Tiborné

Süni

20+2

Napocska Maci

Csoport


Dajka

Szabó Andrea

Debreczeni Veronika

Kesztler Sándorné Pócsiné Sivák Erzsébet

Szabó Andrea

Veres Marianna

21+2

Pogányné Pál Sarolta Lázár Brigitta Zsuzsanna

Szabó Andrea

Szijártóné Hermann Zsuzsanna

15+1

Csonkáné Bottlik Beatrix Tóth Lászlóné

Szabó Andrea

Keserű Leventéné

17

Tálya Tagóvoda Csoport


Óvodapedagógusok


Dajka

Kisróka

22

Ádámné Bokros Márta Juhász Adrienn

Kevereschán Zita Eszter

Szilágyiné M. Andrea

Méhecske

22

Szabó Imréné Tóth Csabáné


Vucsicsné B.Anikó

Süni

22

Horváth Györgyi Linke Róbertné


Silyéné Sz. Mónika

Tündérkert Tagóvoda Csoport


Óvodapedagógusok


Dajka

Pitypang

21

Virágh Mónika Dénesné Borsós Anita

Nagy Mónika

Lakner Rózsa

Tulipán

21

Hatháziné Majer Magdolna Szunyoghné Cseh Krisztina

Nagy Mónika

Járvásiné Váradi Andrea

Margaréta

21

Nagy Ramóna Ürmösné Bengyel Tünde

Nagy Mónika

Kovács Gáborné

Jázmin

22

Farkas Judit Vígh Ildikó

Nagy Mónika

Bagoly Róbertné

TOVÁBBI, A PEDAGÓGIAI MUNKÁT ÉS MŰKÖDÉST SEGÍTŐ MUNKATÁRSAK Beosztás

Név

óvodapszichológus

Kollár Katalin

gyógypedagógus

Harkainé Orgoványi Rita

18

2.4

TÁRGYI FELTÉTELEK

A Pedagógiai Programunkban meghatározott célok, feladatok végrehajtásához, eléréséhez igyekeztünk korszerű, változatos módon felhasználható, jó minőségű szakmai eszközöket beszerzésével néhány megkopott eszközt pótolni. Az elmúlt nevelési évben fenntartónk két alaklommal is biztosított eszközöket, többnyire a vizuális neveléshez, illetve egyéb eszközöket. Reményeink szerint a jövőben ez a tendencia folytatódva javul, hiszen a színvonalas munkavégzéshez, minőségfejlesztéshez ezek az erőforrások nélkülözhetetlenek! A tagépületekben a pedagógia működésének szakmai feltételei viszonylag adottak. Az óvoda épületek közül a régi családi házból átalakított 3 óvoda épület ( Ófalusi Tagóvoda , - Tállya Tagóvoda,- Tündérkert Tagóvoda ) valamint a Béke téri és a Fácán Tagóvoda továbbra is teljes körű felújítást, korszerűsítést igényelne elsősorban a gyermekek és a dolgozók egészsége és biztonsága érdekében.

A tagintézmény-vezetők véleménye szerint a tagépületek tárgyi feltételei az alábbiak: Az Ófalusi Tagóvoda épülete további felújítása szükséges: Óvodánk az évek során elsődlegesen az óvoda alapítványának köszönhetően jól felszerelt fejlesztő eszközökkel rendelkezik . A csoportokban a szükséges tárgyi eszközök a pedagógusok rendelkezésére állnak a korszerű neveléshez, fejlesztéshez. Az elmúlt nevelési évben két alaklommal is biztosított a fenntartó eszközöket, többnyire a vizuális neveléshez, illetve csoportok új felnőtt székeket, korszerű fektetőket kaptak, és egy csoportban új fektető tárolót is. Új informatikai eszközöket is kaptunk (laptop, projektor, fénymásoló, nyomtató.) Az irodai gépünk már eléggé elavult, a Sugár utcai épületben lévő gép teljesen korszerűtlen (Windows 98) , nem kompatibilis az Internettel, és a nyomtatóval. Felújítási munkálatok:  Az egész óvodában a nyílászárók nagyon rossz állapotban vannak, bár két éve megpróbálták szigetelni, átmázolni, de szinte minden ablak korhadt, nem jól zárnak megnöveli a fűtésköltséget!!!  A főbejáratnál a lépcső kövezése, a gumiborítás folyamatosan felválik.  A mosdók tisztasági festése  A WC-kben az elválasztó panelek mázolása, rozsdásak, lekopott a festék róluk, vagy cseréje.  A Wifi nem jut el a csoportokba, szükséges egy megosztó a folyosó közepére, hogy tudjuk használni a laptopot, projektort Beszerzési feladat :

19

-

A Maci csoport öltözőszekrényeinek cseréje szükséges, még a régi típusú, rossz állapotú, állandó javításra szorul Három csoportban a fektető tárolók cseréje, mivel az új ágyak nem férnek be a régi tárolókba, és nem tudjuk hol tárolni az új ágyakat !!! Az irodába további szekrények vásárlása az átlátható iratkezeléshez Laptop vásárlása, valamint az irodai gép kapacitásának bővítése, vagy cseréje (pl. a Sugár utcába áttelepítése, és egy nagyobb teljesítményű vásárlása az irodába) Ágyneműk vásárlása, a csoportok részére, a régiek minden mosásnál gyengébbek Gyermekszékek cseréje folyamatosan a csoportokban, sürgősen, mivel a jelenlegi székek legalább 25 évesek, esnek szét, folyamatosan javíttatni kell!!

A Tállya Tagóvoda is nagyobb méretű felújításra vár. „Az óvoda kiszolgáló helyiségei hiányosak és zsúfoltak.. Nincs a felnőttek részére tisztálkodási lehetőség, nevelői szoba, orvosi szoba, tornaterem, mosó konyha, logopédiai foglalkoztató. A vezetői iroda, mely mérete 2.5x2.5 m-es, logopédiai foglalkoztatóként is szolgál. Bútoraink zömében a 60-as évekből valók. Épületünk hátsó bejárati ajtaja tűz-, és vagyonvédelmi szempontból sem megfelelő. Az épületen és a raktárhelyiségeken a vakolat „omladozik”. Óvoda udvarunk, jelenlegi játékaink szabványosak, viszont a megfelelő mozgáslehetőség biztosítására még játékok telepítésére lenne szükség, főleg a hátsó udvarrészen. Udvarunk alapterülete kicsi, gumitéglával borított, ami sajnos feljött több helyen, s balesetveszélyes. Óvodánktól mintegy 300 m-re füves játszókerttel is rendelkezünk. Az ott lévő játékok nem szabványosak. A játszókertünk körbekerítésére a nagyon rossz drótkerítés mellett, királyakác sövény szolgál. A sövényként szolgáló királyakác rendkívül balesetveszélyes hosszú hegyes tüskéi miatt. Ha nincs rendszeresen karbantartva, a járdán is akadályozza a közlekedést. Az Önkormányzat által megkért botanikai felmérésben is az szerepel, hogy balesetveszélyes. Ezt azonban önerőből kivágni nem tudjuk. S amíg a játszókertünk kerítése nem kerül felújításra, addig a sövénykerítés kivágása sem célszerű. „ Felújítási munkálatok: -

Nyílászáró csere /ablakok, hátsó ajtó/ Parketta, lambéria felújítás, csere Nevelőtestületi szoba kialakítása Tisztasági festés Az óvoda épületén és raktárhelyiségein a vakolat, színezés javítása Óvoda udvarunkon a gumitégla javítása Az intézmény játszókertjének az újra kerítése 20

Tárgyi feltételeink jónak mondhatóak. Feladataink ellátásához rendelkezünk az alapvető eszközökkel, és a lehetőségeinkhez mérten igyekeztünk állandóan javítani, fejleszteni eszközállományunkat . Az eszközök elhasználódása miatt folyamatos fejlesztésre, eszközbővítésre mindig szükség van. Beszerzési feladat : -

Fejlesztő eszközök folyamatos cseréje Udvari játékok bővítése /csúszda, mászóka…./ 2 db. játszó szőnyeg a Süni és Méhecske csoportba 2 db. gyermek öltözőszekrény cseréje Bútorok cseréje a csoportszobákban Textilek /abroszok, törölközők, nylon függöny/ beszerzése 2 db. laptop beszerzése – mely segítené a csoportokban a sokszínű ismeretátadást, a szemléltetést,s a pedagógus kollégák írásbeli kötelezettségének teljesítését 2 db. fényképezőgép beszerzése – mely a napi élet során és a kirándulások alkalmával is hasznos lenne, az óvodai élet rögzítésére. Telefonkészülék az irodába Spirálozó gép Lamináló gép

A Tündérkert Tagóvoda épülete is sürgős felújítást igényel. „Óvodánk állapota tovább romlott. Az épület külső felújítása szigeteléssel együtt szükséges, mert a vakolat nagy felületen, több falrészen is omlik. A bejárati ajtó cseréje is szükséges, mert elöregedett, illetve a tűz-, és vagyonvédelmi előírásoknak sem felel meg. A folyosón évekkel ezelőtt leszerelt radiátor visszahelyezése, mert itt öltöznek a gyermekek, és nagyon hideg van. A csoportszobákban tisztasági meszelés, és a parketta csiszolása, lakkozása is fontos lenne. A fenyőfából készült gyermekszékek elöregedtek, kiszálkásodtak, ezért nagyon balesetveszélyesek. A pinceszinten lévő irodában ahol egyben a logopédiai foglalkozás is folyik, tejüveg lámpatestek vannak a plafonon elhelyezve, aminek nem megfelelő a fényerőssége, emiatt sötét a helyiség.

Felújítási munkálatok: -

tetőszerkezet, palást cseréje épület szigetelése, és a külső vakolat teljes felújítása nyílászáró csere /ablakok, ajtók cseréje/ gyermek mosdókban térelválasztók szerelése a WC-k közé 3 csoportszobában, az irodában, és a felnőtt öltözőben tisztasági meszelés 3 csoportszobában parketta csiszolása, lakkozása

21

A fenntartó pályázat segítségével energetikai felújítást irányzott elő óvodánkban, melyben teőcsere, nyílászáró és az épület szigetelése lenne benne.

Beszerzési feladatok: -

kültéri fejlesztőjátékok cseréje, beszerzése fejlesztő eszközök folyamatos cseréje irodában a lámpatestek cseréje az összes gyermekszék cseréje gyermekasztalok cseréje másológép beszerzése csoportszobákban Wifi rendszer kialakítása

Az óvodának épült épületek helyzete, adottsága jobb a családi házból átalakított óvodaépületek helyzeténél, de ezek az épületek is elhasználódtak és teljes felújításra várnak valamint az új, felújított épületek is küzdenek egy-két problémával.

A Béke téri épület Az épület szigetelése illetve tetőszigetelése nyílászáró cseréje , mint régi igény és álom megvalósult. Az alumínium elektromos vezeték és a világító testek /neonok/ korszerűtlenek, tűz- és balesetveszélyesek nagyon rossz állapotban vannak,valamint a gyermekmosdók is korszerűsítésre várnak és a fenntartói ígéret szerin a nevelési év végén felújításra kerülnek. A külső terasz szélének felfagyása illetve feltöredezettsége miatt nagyon balesetveszélyes. Az udvar aszfaltfelülete is egyre szélesebben és mélyebben repedezett, mely szintén balesetveszélyes. Óvodánk épülete további felújítást, az udvara pedig teljes felújítást igényel. Felújítási munkálatok: -

elektromos hálózat felújítása gyermekmosdók felújítása Parketta, felújítás, csere Tisztasági festés játszóudvar felújítása beépített szekrények felújítása udvari ivókút kiépítése, melynek hiányában a gyermekek számára a folyamatos, bármikor hozzáférhető - fokozott folyadék ellátást nem tudjuk maradéktalanul biztosítani!

Beszerzési feladat : -

Kültéri fejlesztőjátékok cseréje beszerzése Fejlesztő eszközök folyamatos cseréje játszó szőnyegek cseréje légkondi felújítása, beszerzése ágytároló szekrény beszerzése 22

A forfa elemekből épült Fácán Tagóvoda „Az épületalkotó forfa elemei az eltelt 35 év alatt összeszáradtak, elvetemedtek. Az elemek között az ablakpárkányoknál szemmel látható rések vannak. Az épület külső karbantartása (festése) nagyon fontos lenne az állag megóvás miatt. Ismereteim szerint hamarosan új óvoda épül számunkra ezért nem indokolt fejlesztési tervet készítenem. Beszerzési feladat : -

Kültéri fejlesztőjátékok cseréje beszerzése Fejlesztő eszközök folyamatos cseréje •Számítógép beszerzése másológép beszerzése

A Kutyavári Tagóvoda „Intézmény 2013 év során nagyobb átalakítási és bővítési munkálatokon esett át.

Igyekeztünk és odafigyeltünk, hogy az épület állagát, berendezési tárgyait megóvjuk, vigyáztunk rá az év folyamán. A csoportokban a házi telefonrendszer és Wifi hálózat megkönnyítette a csoportok életét. Az elektromos kapurendszer biztonságossá teszi a gyermekek itt tartózkodását, a szülők elégedettségről számolnak be. Felújítási munkálatok: - gyermek mosdókban térelválasztók szerelése a gyermek Wc- közé - A régi gyermekmosdók vízvezetékrendszerének felújítása - riasztórendszer felülvizsgálata Beszerzési feladat : -

Kültéri fejlesztőjátékok cseréje beszerzése Fejlesztő eszközök folyamatos cseréje •Számítógép beszerzése másológép beszerzése Note Book beszerzése

A Harkály Tagóvoda Az épület újjá építése óta igyekeztünk és odafigyeltünk, hogy az épület állagát, berendezési tárgyait megóvjuk, vigyáztunk rá az elmúlt évek folyamán.

23

Felújítási munkálatok: -

Térburkolat javítása - több helyen beszakadt - felszedése, alátöltése a balesetveszély miatt sürgősen megoldandó probléma Udvari fa gyerekasztalok, padok felújítása - Csiszolás, festés Az óvodaépület homlokzatát (bejárati külső falat) festékszóróval több helyen lefújták, átfestésére lenne szükség.

Beszerzési feladat :

-

-

udvari eszköztároló (faház) létesítése udvari játékeszközök bővítése: - Fa játékvonat (kocsikkal) - Láncos lengőhinta Libikóka homoktakaró fólia 1 db. (4X4méteres) mindhárom csoportban óvónői tároló szekrény beszerzése mindhárom csoportban ágyneműcsere (lepedő, takaróhuzat…) szertárhelységek kialakításához fém polcrendszer

Mindennapi munkánkat (tevékenységek szervezését, feladatellátást…), ill. a biztonságos környezet kialakítását nagymértékben segítené, ha ezen eszközöket – más óvodákhoz hasonlóan - udvari eszköztárolóban tudnánk elhelyezni!

Óvodánk költségvetése nem teszi lehetővé az elhasználódott szakmai eszközök, pótlását. A felújítási munkák, javítások tervezése intézményi szinten nem tervezhető A problémákról beszélünk, de többnyire csak a nagyon égető feladatok kerülnek megoldásra illetve a civil szervezetek és a szülők által elvégzett feladattá.

24

3. A NEVELÉSI ÉV FŐ FELADATAI

.

„Pedagógusnak lenni azt jelenti, hogy végtelen kíváncsisággal, türelemmel, kitartással bátorítod a gyermeket, segíted, hogy merjen, akarjon kibomlani, kinyílni, mint egy csoda, hogy felszínre kerüljön, közkinccsé váljon a szívében rejtett érték.” Böjte Csaba

Óvodánk és tagintézményei a KINCSES NEVELÉSI PROGRAM szerint végzi nevelő oktató munkáját, melyet az óvodavezető 2016. augusztus 29-én 01/2016. (VIII. 29.) határozatával fogadott el. Az alapprogram alapelveire épített helyi Kincses Nevelési Programunk lehetővé teszi a gyermekek életkori sajátosságait figyelembe vevő, ahhoz igazodó szabályok, normák megismertetését, elsajátíttatását, együttes cselekvések, sokrétű óvodai tevékenységek során. Eddig hangsúlyozott céljaink megvalósításából fakadó feladataink: -

A pedagógiai programunkban foglaltak megvalósítása, folyamatos nyomon követése, szükség szerinti módosítása

-

pedagógiai munka helyi szervezése, az eredményes működés érdekében a feladatok leosztása

-

Stratégiai célok hatékony megvalósulását szolgáló dokumentumok vezetése, ellenőrzése, szükség szerinti módosítása

-

Óvodánkban elfogadott és jóváhagyott egységes csoportnaplóban a nyilvántartások, a tervezői munkák és bejegyzések naprakész vezetése

Mindezeket szem előtt tartva nevelési évünk kiemelt feladatai a következők:

25

A NEVELÉSI ÉV FELADATAI 2017/2018-es nevelési év fő feladatai

Tartalmi megvalósítás

a változásokból adódó feladatok figyelemmel kísérése, átvezetése az A törvényi óvodai dokumentumokban változásoknak megfelelő - a törvényben szabályozott folyamatok működés folyamatos maradéktalan betartása, alkalmazása a nevelés valamennyi területén biztosítása és ennek - A munkatársak bevonása a döntések alapján előkészítésébe, fejlesztésébe dokumentummódosítás - A tervek előkészítésébe a nevelőtestület bevonása, felkészítése a feladatra időben - A tanfelügyelettel és minősítéssel kapcsolatos információk folyamatos figyelemmel kisérése, frissítése. - Munkaközösség működtetése - A munkaközösség segítse az óvónők A nevelőtestület munkáját készítése az intézményi Az elmúlt években képződött minőségi dokumentumok összevetése és önértékeléssel értékelése kapcsolatos feladatokra - A pedagóguskompetenciák azonos újra értelmezése. - A vezetői kompetenciák azonos újra értelmezése. - Az intézményi kompetenciák azonos értelmezése, működtetése. - Munkaközösség működése - A munkaközösség segítse felkészíteni az intézmény dolgozóit az intézményi ellenőrzésre - aktuális változásokat figyelemmel kísérése , ismertetése Önértékelési - Az OH által kiadott új kézikönyv újra munkacsoport működése értelmezése és a felmerült változások figyelembe vételével éves terv készítése - Önértékelésre vonatkozó feladatok, elvárások teljesítése, az elmúlt év tapasztalatainak beépítésével, felhasználásával. - információk feldolgozása és a tapasztalatok összegzése az önértékelést -

Sikerkritérium

Felelős

Érintettek köre

- biztos jogszabály ismeret és alkalmazás a vezetők részéről - a dokumentáció és a működés összhangba kerül - a dolgozók naprakész, pontos tájékoztatása jogszabályi téren - biztonságos, kiszámítható, jogszerű működés

- Óvodavezető - Óvodavezető helyettes - Tagóvoda vezetők

- Óvodapedagógusok - Nevelésben részt vevő munkatársak

- Folyamatos

- Minőségében változik az intézmény pedagógiai minőségi munkája - Fejlődik a pedagógus pedagógiai készsége - Reálisan formálódik a pedagógiai munka fejlődésének iránya - formálódik az intézmény valamint a pedagógus reális szakmai énkép


- Óvodapedagógusok

- Folyamatos

- Az intézmény szakmai megítélése - Az intézmény pedagógiai fejlődési folyamatának érdekében alkalmazható pedagógiai értéktár készítése - az óvónők pedagógiai munkájának minőségi változása - Erősíti az óvoda épületeinek pedagógiai arculatát - Az önértékelésben érintett pedagógusok ellenőrzése az önfejlesztési tervek alapján és az abban kijelölt területek eredményeinek beépülése a napi pedagógiai munkába - a munkaközösség a szükséges feladatokat ütemezi és végrehajtja.

- Óvodavezető helyettes - Tagóvoda vezetők - Önértékelési munkacsoport

- Óvodapedagógusok - óvodai dolgozók

- Folyamatos

26

Határidő

követő ötéves intézkedési tervbe történő beépítése. A játék lehetőségek szabad levegőn történő szervezésének bővítése - A szabadjáték azonos értelmezése és a Játék benne rejlő lehetőségek felszínre segítése - sokszínű – az életkornak és fejlettségnek megfelelő – tevékenységek szervezése - Irányított játéklehetőségek fejlesztése, szervezése, - a tapasztalatszerzést, tanulási folyamatot elősegítő játéktevékenységek tudatos tervezése. - Évente 2x méréseket végzése az OVI szolga szerint, - feldolgozás értékelés után egyénre szabott cselekvési terv készítése a fejlesztésre szoruló, és a tehetséges gyermekekre Óvodai fejlődési napló - tehetséges gyermekekkel kapcsolatos vezetése, a kiemelt dokumentumok kidolgozása a tehetség figyelmet, és az átlagon gondozás dokumentáció bevezetése minden tagóvodában. felüli képességgel rendelkező gyermekekről - Munkaközösség működtetése - A munkaközösség segítse az óvónők munkáját - A gyermekek fejlődésének figyelemmel kísérése, nyomon követésének dokumentumok pontos vezetése - Folyamatos visszacsatolás és rendszeres szülői tájékoztatás - A szakmai párbeszédek erősítése és a szakmai műhelymunkák fejlesztése IKT eszközök alkalmazásának segítése Információ áramlás - Intézmény keretein belül működő ”jó segítése és az Gyakorlat” folytatása a tavalyi évben Együttműködés erősítése megszerzett tapasztalatokra építve, belső tudástámogatás a munkaközösségekben szerzett ismeretek továbbadásával - Asszisztens, dajka Nap megrendezése -

- A játékba ágyazott tanulási, folyamatok hatékonyabbak erősítik a tudás megalapozását - A játékon keresztül a gyermeki személyiség fejlődése eredményesebb - A játékon keresztül eredményesebb az erkölcsi nevelés - A gyermekcsoportok közösségi élete erősödik - az elmaradást mutató gyermekek, mind pedig a tehetséges gyermekek fejlesztő munkája eredményesebb, javulást mutat. - A fejlődési napló használhatóságának eredményeként az átlagfeletti képességgel rendelkező gyermekek pontosan azonosíthatók be. - A kiemelkedő képességek sokoldalú fejlesztésesikeresen megvalósuló tehetséggondozás - kiemelt figyelmet igénylő és az átlagon felüli képességgel rendelkező gyermekek dokumentálásának átláthatóbbá tétele - Szülő-óvodapedagógus partner kapcsolatának erősítése a gyermek átlagon felüli képességeinek fejlesztésérenagyfokú szülői elégedettség


- Óvodapedagógusok

- Folyamatos

- Óvodavezető - Óvodavezető helyettes - Tagóvoda vezetők - Munkaközösség vezető

- Támogató csoport tagjai - Óvodapedagógusok

- Félévente

- Intézményen belül az információátadás rendszeressé válik és a szakmai párbeszéd igénye erősödik. - Az IKT eszközök alkalmazása gyakoribbá válik és használata magabiztosabb lesz - Az óvodapedagógusok igényelik a minőségi nevelő munkavégzést - Az asszisztensek és a dajkák között is megindul a szakmai párbeszéd

- Óvodavezető helyettes - Tagóvoda vezetők

- Óvodapedagógusok - Nevelésben résztvevő munkatársak

- Folyamatos

27

Zenei nevelés

A környezetvédelmi szempontok megvalósulásának ellenőrzése

Verselés mesélés sokoldalú felhasználása a minden napokban

Ábrázolás eszközei, folyamata a mindennapok során

Pályázatok készítése

- A nevelési folyamatokba a zene beépítései és ennek dokumentálása - Munkaközösség működtetése - A munkaközösség segítse az óvónők munkáját - A zenei nevelés azon belül az érzelmi intelligencia fejlesztése - A művészi élmény befogadására való igény és képesség fejlesztése - A Zöld Óvodai cím megújítása és újabb tagóvodák számára annak megszerzésére való törekvés - A gyermekek környezettudatos, takarékos magatartásának formálása, - szelektív hulladékgyűjtés megvalósítása, - gyógynövényekkel való ismerkedés, egészséges táplálkozás népszerűsítése, - Az oktató-nevelő munka folyamatába az irodalmi anyag feldolgozása hatása a gyermeki érzelmi intelligencia alakulásában - Munkaközösség létrehozása és működtetése - A munkaközösség segítse az óvónők munkáját - A verselés mesélés tervezése, változatos megvalósítása a napi tevékenységben - Minél változatosabb sokoldalúbb technikai formák felkutatása, megismerése, megismertetetése és azok beépítése a napi nevelői tevékenységbe. - Munkaközösség működtetése - A munkaközösség segítse az óvónők munkáját - esztétikai érzék fejlesztése, igényének kialakítása - Az ábrázolás megszerettetése, változatos formai gyakorlás mellett - A tagóvodák ösztönzése az éves tervhez kapcsolódó belső pályázati lehetőségek kidolgozása és kivitelezése - Intézményen kívüli pályázati lehetőségek felkutatása, kihasználása - Pályázati munkák elkészítése

- Óvodai adminisztrációban is nyomon követhető, egyértelmű helye van a nevelés folyamatában - A zene szeretete erősödik - A sokoldalú élményszerzés során a gyermekek rácsodálkoznak a szépre, a jóraezáltal a megbecsülés is könnyebben elérhető



- Folyamatos

- Zöld óvoda cím, program elnyerése, - A gyermekek a természetet megszeretik, tiszteletben tartják - A gyermekekben kialakul a tudatos környezetformálás iránti igény - Természetessé válik az egészséges életmód iránti igény



- Folyamatos

- Színesebb, változatosabb, hatékonyabb nevelői munka - A gyermekek érzelmi intelligenciája fejlődik - A mese vers élményeken keresztül a gyermekek anyanyelvi szókincse bővül - Irodalmi élmények nyújtása, átélése - A mese vers szeretetére nevelés

- Óvodavezető - Tagóvoda vezetők - Munkaközösség vezetők


- Folyamatos

- A változatosság, az új technika megoldások ösztönzőleg hatnak a gyermekekre alapvető érdeklődésük, életkorból adódó természetes kíváncsiságuk miatt, illetve a pedagógus kreatív megújulását is elősegíti. - Az ábrázolás megszeretése, fejlődik a gyermek finommotorikája, - eredményesebb lesz a gyermekek iskolai életre felkészítése. - Megvalósul a tehetség gondozás a kiemelkedően ügyes gyermekek körében. - Erősödik a pedagógus – gyerek kapcsolata a közös munka során. - A gyermekek motiválása a közösségi megmozdulásra - Alkotás örömének átélése - Pedagógus – pedagógusok motiválása, cél a sikeres részvétel.

- Óvodavezető - Tagóvoda vezetők - Munkaközösség vezetők


- Folyamatos



- Folyamatos

28

Pedagógusok ösztönzése az eredményesebb munkára

- Ez Év pedagógus választás szempontjának kidolgozása, egyeztetése, bevezetése tagintézményenként. - Az ösztönző jutalmazó program kritériumainak kidolgozása, (feltételek, elvárások, értékelés,…mentén) - Pályázni helyi, région belül és országos elismerésre, pedagógusok felterjesztése. -

- Pedagógus munka elismerése, motiválása. - Ösztönzés a folyamatos, minőségi munkavégzésre - Egymás munkájának mélyebb ismerete. - Szakmai nyelv, rugalmasság tanulási folyamat erősítése. - Elmélet gyakorlat egységének erősödése a szakmai kompetenciák tükrében.

29

- Óvodavezető - Óvodavezető helyettes - Tagóvoda vezetők - Munkaközösség vezetők

- Óvodapedagógusok.

- Folyamatos

4. A MUNKATERV MEGVALÓSULÁSÁT SEGÍTŐ BELSŐELLENŐRZÉSI TERV

A belső ellenőrzés és értékelés a helyi óvodai nevelési program által kitűzött célok, feladatok megvalósulására terjed ki, meghatározott szempontsorok alapján a pedagógusok és az alkalmazottak nevelői munkájára, az intézmény működésében. Erősíti az intézmény törvényes működését és segíti az óvodapedagógusok zökkenőmentes nevelői munkavégzését. Az ellenőrzés és értékelés alapelvei az alábbiak: -

Az értékelés területei lefedik a működés valamennyi területét Kiemelt hangsúlyt helyezünk a szabályozó dokumentumainkban foglaltak betartására Az ellenőrzés formai (megfelelőségi) és tartalmi (minősítő értékelési) feladatai az önértékelés módszereivel történnek A szakmai munka értékelésének alapjai az intézményi elvárásokra alapozott önértékelési (teljesítményértékelési) és a külső szakmai ellenőrzés és értékelés, valamint az általános pedagógiai elvárásokra alapozott – a pedagógusok előmeneteli rendszeréhez kapcsolódó nyilvános szempontok alapján történik.

Az ellenőrzést tervszerűség jellemzi, tájékozódó,- és tematikuslátogatások formájában, melyekben az értékelés is sorra kerül szóbeli és írásbeli formában. Határideje folyamatos, áthatja az egész nevelési évet: A vezetői illetve tagóvoda-vezetői ellenőrzés szempontjait a nevelés gyakorlatának eredményességéről az alábbi táblázat tartalmazza. A fentieken túl, a vezetői illetve tagóvoda-vezetői ellenőrzés dokumentum ellenőrzési szempontjai az alábbiak: .

30

Az intézményben folyó ellenőrző és értékelő tevékenység Ellenőrzés-értékelés területei

Érintettek

Időpontok

Felelős

Megjegyzés

megfelelési ellenőrzés

értékelés

óvodatitkár (önellenőrzés) óvodavezető tagóvoda-vezetők óvodatitkár (önellenőrzés) óvodatitkár (önellenőrzés)

óvodavezető

óvodatitkár (önellenőrzés) óvodatitkár (önellenőrzés) tagóvoda-vezetők

óvodavezető

tagóvoda-vezetők

óvodavezető óvodavezető

A működés törvényessége – Gazdálkodás Étkezési befizetések Óvodatitkár dokumentumainak ellenőrzése Felvételi és mulasztási napló óvodapedagógusok Statisztikai adatok óvodapedagógusok nyilvántartása KIR- adatbázis óvodatitkár naprakészsége A működés törvényessége – Tanügyigazgatás Törzskönyv Jegyző értesítése: nem kerületi óvodakötelesek Felvételi, előjegyzési napló Óvodai szakvélemény Továbbképzési terv

óvodatitkár

Havonta

10.01. szükség szerint

09.01.

óvodapedagógusok tagóvoda-vezetők óvodapedagógusok óvodapedagógusok

Lezárás 08.31. Nyitás 09.01. 03.15. 03.15.

31

óvodavezető óvodavezető óvodavezető

óvodavezető óvodavezető

Ellenőrzés-értékelés területei

Érintettek

Időpontok

Felelős

Megjegyzés

megfelelési ellenőrzés

értékelés

01.31.

tagóvoda-vezetők

óvodavezető

Gondnokság által megadott időpontban

tagóvoda-vezető

óvodavezető

tagóvoda-vezető

óvodavezető

Intézmény működését szabályozó dokumentumok – felülvizsgálat, elkészítés Pedagógiai program SZMSZ és Mellékletei Házirend Belső Önértékelési Program és megvalósításához éves terv Munka és tűzvédelmi szabályzat

óvodapedagógusok szakmai munkaközösségek munkacsoportok középvezetők

megbízott

A felülvizsgálatban és a szükség szerinti kidolgozásban részt vesz a Minőséggondozó Önértékelési szakmai munkaközösség

A működés feltételei – eszköz, felszerelés Helyi szintű leltározás

munkaterv szerinti felelősök

A működés feltételei – fizikai környezet Bejárás: - munkavédelmi szemle Tisztasági szemle

munkavédelmi megbízott dajka

havonta

szakértő bevonásával

Minden hó első hétfő

32

tagóvoda-vezető 1 fő dajka

óvodavezető

azonnali visszacsatolás

Ellenőrzés-értékelés területei

Érintettek

Időpontok

Felelős megfelelési ellenőrzés

Megjegyzés értékelés

Személyi Személyi anyagok Egészségügyi könyvek Munkaköri leírások Önértékelés, teljesítményértékelés záró dokumentumai

óvodatitkár óvoda dolgozói minden dolgozó értékelt munkatársak

11.30 09.30. 11.15. 08.31.

óvodatitkár tagóvoda-vezetők tagóvoda-vezetők

óvodavezető tagóvoda-vezetők óvodavezető óvodavezető munkaközösség vezetők

Nevelési folyamatok – fejlesztési tartalmak – alkalmazottak munkája Tervezési és értékelési dokumentumok naprakész vezetése óvodánkban alkalmazható csoportnaplóban Nevelési gyakorlat: - szülői értekezletek - befogadás - foglalkozásvezetés - tervezés - értékelés Nevelőmunkát segítő alkalmazottak munkája a gyermeki fejlődés ütemének, teljesítésének pontos nyomon követése Gyermekvédelem

óvodapedagógusok

minden hó 20.

tagóvoda-vezetők

óvodapedagógusok

Látogatási ütemterv szerint

nevelőmunkát segítő alkalmazottak felelős óvodapedagógusok

Látogatási ütemterv szerint 11.30. 04 30

tagóvoda-vezetők óvodavezető szakmai munkaközösség vezetők tagóvoda-vezetők

felelős óvodapedagógusok

10.30., 01.20., 05.20.

33

tagóvoda-vezetők

tagóvoda-vezetők

óvodavezető Tagóvoda-vezetők

Feladatelosztás szerint részt vesznek: Munkaközösség vezetők Feladatelosztás szerint részt vesznek: Munkaközösség vezetők

Ellenőrzés-értékelés területei Szakmai Munkaközösségek és Munkacsoportok tevékenysége

Érintettek

munkacsoport vezető

Időpontok

Félévente feladatterv szerint

Felelős megfelelési ellenőrzés óvodavezető h.

Megjegyzés értékelés

óvodavezető szükség esetén szakértő bevonása

Szolgáltatások Gyermekétkeztetés Szülők igényeire alapozott szolgáltatások

dajkák

havi program szerint 11.15. 04.15.

tagóvoda-vezetők

tagóvoda-vezetők

óvodavezető

óvodavezető

Óvodavezetés szakértő bevonása tagóvoda-vezetők óvodatitkárok

Szóbeli értékelés vezetői értekezleteken:

óvodavezető

óvodavezető

kapcsolattartók

féléves éves értékelés

tagóvoda-vezető

óvodavezető

óvodapedagógusok

A szervezet működése Vezetés színvonala

Kapcsolatok: - fenntartóval - bölcsődével - iskolával

XI.3. I.5. III.2. VI.1.

34

A pedagógiai célkitűzések és feladatok megvalósulását szolgáló mérés-értékelés Terület

Érintettek köre

Módszer eszköz

Időpont

Felelős

Elvárt eredmény

A működés feltételei – eszköz, felszerelés Helyi szintű leltározás

Munkaterv szerinti felelősök

Helyi szintű leltározás

Intézményi Gondnoksá gáltal megadott időpontban

Óvodavezető

Kész leltár

Teljes dolgozói kör

Mérőeszköz félévi és év végi értékelésnél

01. 31. 06.15.

Tagóvodavezetők

11.10. 04.15.

Óvodapedag ógusok

Adatokkal feltöltött fejlődési napló, mely a szülői beszélgetések alapja

Értékelést végzők 04.30.

Munkatervben kijelölt önértékelési munkaközös ségi tagok + bevont kollégák

Pontos adatszolgáltatás és vezetés, értékelésre alapozott tervek, elvárt színvonal,, munkaköri feladatok jó színvonalon történő ellátása. Az elégedettségmérés eredményeinek felhasználása a további működéshez.

Légkör Dolgozók közérzete

Erősségek és fejlesztendő területek beazonosítása

Gyermekek fejlettségi állapotmérése Értelmi, beszéd-, hallás-, látás, mozgás fejlődés eredménye

Valamenn yi gyermek

Folyamatos megfigyelés, OVISZOLGA alkalmazásáva l

Dolgozók teljesítményértékelése Önértékelési terv szerint pedagógus önértékelés a 8 pedagógus kompetencia területeken

Kijelölt óvodapedagógus ok

+ pedagógiai munkát segítők

Dokumentum elemzés, megfigyelés, ellenőrzés, kérdőív, interjú szülői kérdőív

Értékelt pedagógus 05.31. Az önértékelés i csoport a tanévzáró értekezletig , de legkésőbb 06.30-ig elkészíti az összegző értékelést

Tagóvodavezetők Óvodavezető

Vezető értékelésre 2017 /2018- as nevelési évben nem kerül sor. Intézményértékelésre a 2017-2018-as nevelési évben lehetséges Önértékelési terv szerint hét kompetencia területeken

vezetőtársak

Dokumentum elemzés, szülői nevelőtestületi kérdőív interjú 35

OH szerint

óvodavezető

az intézmény eredményesebb megítélése, működési hatékonyság növelése

5. A SZERVEZET MŰKÖDÉSÉT SEGÍTŐ FELADATOK 5.1

.

SZERVEZÉSI FELADATOK 5.1.1.

A Munkaidő beosztást meghatározó szempontok

Az intézményvezető és helyettese felváltva tartózkodnak az intézmény épületében a nyitvatartási időben, 7 – 15 óráig. A tagóvodában a tagóvoda vezető és helyettese is felváltva tartózkodnak az épületben a nyitvatartási idő alatt. Fogadóórát minden hétfőn a kijelölt időben tartanak. Az intézmény vezetője és helyettese, illetve a tagóvodák vezetői gondoskodnak arról, hogy akadályoztatásuk esetén a vezetői feladatokat a megbízott pedagógus lássa el. Az óvodapedagógusok a munkarend szerinti időben dolgoznak. A munkaidő beosztást a tagóvoda-vezetők készítik el 326/2013. (VIII. 30.) Korm. Rendelet alapján és az intézményvezető jóváhagyásával lép életbe. Munkaidő beosztást meghatározó szempontok

nyitva tartási idő

épületenként összevont csoport időtartama

óvoda teljes nyitva tartása

többi csoport lépcsőzetes munkakezdéssel

6.00 – 7.00 nyitva tartási idő

6,00 – 18,00

7.00 – 17.00 között 17.00 – 18.00

Alkalmazottak munkaideje alkalm azottak munkaideje

óvoda vezető

vezetőhelyettes

Heti munkaidőkeret

40 óra

6 óra

Csoportban eltöltendő heti kötelező óraszám Gyakornoknak Csoportban eltöltendő heti kötelező óraszám

tagóvoda vezetők

Óvodapedag ógus


óvodai dajka

40 óra

40 óra

40 óra

40 óra

24 óra

32 óra

40 óra

-

10, csoportos

2,-3,-4,-5 csoportos

40 óra

40 óra

20 óra

22 óra

26 óra

36

Munkaidő kedvezmények jogcíme

heti kötelező óraszám 24 óra 32 óra

Pedagógus kötelező óraszámát csökkentő órakedvezmény tanfelügyelő (köt.munkaidő 75%-a)

munkakö zösség vezető

Közalkalmaz otti Tanács Tagja

szakszervezeti tisztségviselő

6 óra

tényleges heti munkaidő

18 óra 2 óra

30 óra

32 óra

5 óra

27 óra

32 óra

4 óra

28 óra

32 óra

4 óra

28 óra

A tanfelügyelő szabad napja minden hét csütörtök napja. Pedagógusnak neveléssel-oktatással lekötött (Kötelező) órán felül ellátandó feladatai 17. § (1)-ban meghatározottak közül óvodapedagógusaink számára a kötött munkaidőnek neveléssel-oktatással le nem kötött részében az alábbi feladatok végezhetők el és számíthatók be: 1. foglalkozások, előkészítése, 2. a gyermekek, tanulók teljesítményének értékelése, 3.az intézmény kulturális és sportéletének, versenyeknek, a szabadidő hasznos eltöltésének megszervezése, 6. a tanuló- és gyermekbalesetek megelőzésével kapcsolatos feladatok végrehajtása, 7. a gyermek- és ifjúságvédelemmel összefüggő feladatok végrehajtása, 8. eseti helyettesítés, 9. a pedagógiai tevékenységhez kapcsolódó ügyviteli tevékenység, 10. az intézményi dokumentumok készítése, vezetése, 11. a szülőkkel történő kapcsolattartás, szülői értekezlet, fogadóóra megtartása, 13. pedagógusjelölt, gyakornok szakmai segítése, mentorálása, 14. a nevelőtestület, a szakmai munkaközösség munkájában történő részvétel, 15. munkaközösség-vezetés, 16. az intézményfejlesztési feladatokban való közreműködés, 17. környezeti neveléssel összefüggő feladatok ellátása, c) egyéni vagy csoportos felzárkóztató, fejlesztő foglalkozás, d) egyéni vagy csoportos tehetségfejlesztő foglalkozás,

A részletes munkaidő beosztások tagépületenként a fenti szempontok figyelembevételével és a gyermekek mind teljesebb körű ellátását mérlegelve kerültek összeállításra. A dolgozók részletes és nevesített munkaidő beosztása a munkaterv

1 sz. függeléke.

A dolgozók munkafeltételei A dolgozók munkafeltételei megfelelőek A munkafeltételekkel kapcsolatos feladatok: - a védőruha, munkacipő mindennapos használata az előírásoknak megfelelően - a meglévő eszközök állagmegóvása, balesetmentes működés megszervezése - A szabályzatokban foglaltak betartása és betartatása ( SZMSZ,Házirend, Tűzvédelmi és Munkavédelmi Szabályzatok, közétkeztetésre előírt szabályok ) 37

Közalkalmazotti jogviszonnyal kapcsolatos feladatok -

Munkaköri leírások aktualizálása 2016. 09.30. -ig

A munka szervezése -

A dolgozók munkáját a havi munkaidő nyilvántartás illetve jelenléti ív alapján kell nyomon követni és elszámolni. A havi időkeret szerinti munkavégzés dokumentálásának ellenőrzése a tagóvodavezetők feladata Az időkeret teljesítésével kapcsolatos elszámolás elkészítése az óvodatitkár feladata az intézményvezető engedélyével A munkaidő beosztásokat az intézményvezetőnél, tagóvoda-vezetőknél és a szokásos módon kifüggesztett helyeken lehet megtekinteni

38

ÓVODAI FELELŐSÖK

5.2

CÉL :

A felelősök szaktudásukkal segítsék az óvoda épületeiben a szakmai munka színvonalasabb működésének megvalósulását. A pedagógiai munka megszervezésében, a feladatok elosztásában a szakértelem és az egyenletes terhelés biztosítása A szakmai párbeszéd intenzívebben folytatódjon az épületeken belül és az épületek között. A témakörönként megbízott személyek intézményeiket képviselve TEAM csoportot alkotnak

FELADAT:

Felelősségük és megbízatásuk alapján részt vesznek az óvodai alap dokumentumok -

Tagóvoda-vezetők Helyi Éves Munkaterv kidolgozása

-

Munkaközösség vezetők Szakmai munkaközösségek éves munkatervének kidolgozása

-

Esélyegyenlőségi mentorok TÁMOP pályázat elvárásai alapján az egyéni fejlesztés további vezetése, folytatása A gyakornoki munkacsoport továbbra is segíti a pályakezdő kolleganők( gyakornokok) napi munkáját közösségbe való beilleszkedését A Gyakornoki Szabályzat szerint

-

Tagintézmén yek megnevezése Béke tér

általános vezetőhelyettes

Tagóvodavezető

Munkaközösség – vezető Grúber Éva

Koromné Szilvási Katalin Petőháziné Szécsi Judit

Fácán Tagóvoda

-

Selmecziné Dósa Éva

Harkály Tagóvoda

-

Agócs Erika


-

Gáborné Kutasi Katalin


Óvoda pszichológu s

Esélyegyenlőségi -mentor

Kollár Katalin Tóth Éva Tímea Andrea

Szegedi Zoltánné

Muczáné Vigh Éva Czinkóczi Krisztina Hobokné Sápi Gabriella

Ófalusi Tagóvoda

-

Pócsiné Sivák Erzsébet

Tállya Tagóvoda

-

Linke Róbertné


-

Hatháziné Majer Magdolna

-

Kesztler Sándorné Szabó Imréné

Szunyoghné Cseh Krisztina

39

Gyakornok mentor

Ürmösné Bengyel Tünde

/

5.2.1.

Megbízatások és reszortfeladatok

Ssz.

Feladat / terület

1.

2.

3.

4.

Mentor – a gyakornokok segítő támogatása Kapcsolattartás társintézményekkel, szülőkkel, orvossal + képviselet Intézményi Gondnokság kapcsolattartó, Polgármesteri Hivatal posta Minőséggondozói TEAM- vezető

Béke tér

Fácán Tagóvoda

Harkály Tagóvoda


Ófalusi Tagóvoda

Tállya Tagóvoda


─

─

─

─

─

─

Virágh Mónika

Petőháziné Szécsi Judit


Agocs Erika

Mikoláné Kaltenecker Krisztina


-

-

─

─

Mészárosné Albrecht Tünde Petőháziné Szécsi Judit

Patócs Ildikó

Tóth Gyuláné

Molnárné Kovács Mariann Iván Mónika

Kaszás Erika

Székesváriné Vincze Gabriella

5.

Tűz-, és munkavédelem

6.

Könyvtáros

Tornaterem

Tóth Éva Andrea

Patócs Ildikó

7.

8.

Bábszínház, színház

Kardos Ildikó

Fehérvári Rita

Gebri Zsuzsanna Judit Kissné Bánfi Katalin

9.

Kirándulás - Autóbusz

Kardos

Patócs Ildikó

Székesváriné 40

Szegedi Zoltánné

Linke Róbertné

─

Balláné Bolya Gizella Zachár Sándorné

Némethné Kesztler Mónika Csonkáné Bottlik Beáta

Horváth Györgyi

Luteránné Tamaska Angéla Németh Márta

Csonkáné Bottlik Beáta

Kevereschán Zita

Mikoláné Kalteneczker Krisztina Zachár

Pócsiné Sivák Erzsébet Pócsiné

Tóth Lászlóné

Tóth Csabáné

─

Hartháziné Majer Magdolna

─ Ürmösné Bengyel Tünde Farkas Judit

Nagy Mónika

─

Horváth Györgyi

Virágh Mónika

Szabó

Hatháziné

Ildikó Úszás ─

10.

Szegedi Zoltánné

Sándorné

Vincze Gabriella Tóth Gyuláné

Luteránné Tamaska Angéla

Gyermekbiztosítás ─

11.

─

─

Czinkóczi Krisztina

Leltárfelelős: - nagy értékű - bútor - játék - textil Egészségügyi könyvek, foglalkozásegészségügy Faliújság felelős

Biróné Seress Erzsébet

Patócs Ildikó

Agocs Erika

Varga Attilánné

Mészárosné Albrecht Tünde Petőháziné Szécsi Judit

Körmendiné Urbin Valéria Denkéné Végh Mária

Agocs Erika

Hobokné Sápi Gabrilla

15.

Ünnepek – Ünnepélyek szervezése

Kardos Ildikó

Frank Andrea


Patócs Ildikó

16.

Udvari eszközök szabv.ellenőrzése

Gebri Zsuzsanna Judit Tóth Gyuláné

Névsor és Étkezés jelentés az óvodatitkárnak Gyermekvédelmi vezető

Vitus Irma

Boriné Heimfahrt Andrea Szegedi Zoltánné

12.

13.

14.

17.

18.

Iván Mónika

Agocs Erika

Agocs Erika

Gebri Zsuzsanna Judit

41

Sivák Erzsébet ─ Pócsiné Sivák Erzsébet Csibrák Tiborné

Imréné Ádámné Bokros Márta Horváth Györgyi Linke Róbertné

Majer Magdolna Ürmösné Bengyel Tünde ─ Vígh Ildikó

Hatháziné Majer Magdolna Szunyoghné Cseh Krisztina Vígh Ildikó

Szabó Andrea

Vígh Szilvia

Jordákiné Baksán Beáta Luteránné Tamaska Angéla Balláné Bolya Gizella Szőke Gáborné

Szabó Andrea

Tóth Csabáné

Pogányné Pál Sarolta

Ádámné Bokros Márta Vígh Szilvia

Szabó Andrea

Kevereschán Zita

Nagy Mónika

Muczáné Vígh Éva

Kesztler Sándorné

Szabó Imréné

Ürmösné Bengyel Tünde

Csibrák Tiborné

Farkas Judit

HUMÁN ERŐFORRÁS FEJLESZTÉSE

5.3

A nevelési év indításához a személyi feltételek biztosítottak, ugyanakkor nekünk kell csapatmunkában megtanulnunk, hogy a megnövekedett feladatok határozzák meg az emberi erőforrások felhasználását. Cél, hogy nagyobb összefogással , együttműködéssel segítsük egymás munkáját a megnövekedett pedagógiai ,fejlesztői, nevelői gondozói munkáját a magas csoport létszámok mellett. Különös figyelmet fordítunk az új szakképzett kolleganők beilleszkedésének segítésére. Tagóvoda megnevezése

új pedagógusok

mentor

Béke téri épület

Mentorálási terület A helyi alap dokumentumok gyors megismerése Az intézmény pedagógiai célkitűzéseinek megismerése, gyakorlati megvalósítása

Fácán Tagóvoda Harkály Tagóvoda Kutyavári Tagóvoda Ófalusi Tagóvoda Tállya Tagóvoda Tündérkert Tagóvoda

a helyi szokások gyors elsajátítása

A pályakezdő gyakornok mentorálása az intézmény Gyakornoki szabályzatában rögzítettek szerint történik. Beszámolási kötelezettség : Ssz.

1.

Tagóvoda megnevezése


nevelési év végén írásban

Gyakornok

Dénesné Borsó Andrea

Mentor


Mentorálási terület - Az intézmény pedagógiai célkitűzéseinek megismerése, gyakorlati megvalósítása -A munkakörhöz kapcsolódó követelmények - Általános követelmények: a működési dokumentumok és jogszabályi rendelkezések értelmezése

A Gyakornoki Szabályzat tartalmaiból A mentor feladatai:  Feladatait a kötött munkaidőnek neveléssel-oktatással le nem kötött részében látja el.  Segíti a gyakornokot a köznevelési intézményi szervezetbe történő beilleszkedésben és a pedagógiai- módszertani feladatok gyakorlati megvalósításában.  Legalább félévente írásban értékeli a gyakornok tevékenységét, és az értékelést átadja az intézményvezetőnek és a gyakornoknak.  Támogatja a gyakornokot az általa ellátott pedagógus-munkakörrel kapcsolatos tevékenységében:  segíti az óvoda pedagógiai programjában a munkaköri feladataira vonatkozó előírások értelmezésében és szakszerű alkalmazásában  segíti a foglalkozások felépítésének, az alkalmazott pedagógiai módszereknek, foglalkozási eszközöknek a célszerű megválasztásában 42

 segíti a foglalkozások előkészítésével, megtervezésével és eredményes megtartásával kapcsolatos írásbeli teendők ellátásában,  segíti a minősítő vizsgára való felkészülésében  szükség szerint, de negyedévenként legalább egy, legfeljebb négy alkalommal látogatja a gyakornok foglalkozását, és ezt követően megbeszélést tart, továbbá, amennyiben a gyakornok igényli, hetente konzultációs lehetőséget biztosít számára A gyakornok kötelezettsége:  a kötött munkaidőnek neveléssel-oktatással le nem kötött részében felkészüljön a minősítő vizsgára  a legteljesebb mértékben együttműködjön a mentorral  a szakmai követelmények teljesítéséhez szükséges ismereteket megszerezze  gyakornoki feladatainak teljesítésével kapcsolatban felmerülő akadályoztatásáról mentorát, az óvodavezetőt azonnal értesítse,  részt vegyen a nevelőtestület munkájába  a munkaköréhez kapcsolódó feladatokat elvégezze

43

GYERMEK ÉS IFJÚSÁGVÉDELEM FELADATOK

5.4

A munkacsoport vezetője: A megbízottak munkájukat végzik : Beszámolási kötelezettség : Gyermekvédelmi megbízottak:

Grúber Éva éves terv alapján nevelési év végén írásban

Gyermekvédelmi megbízott neve

Tagintézmény megnevezése Béke téri épület Fácán Tagóvoda Harkály Tagóvoda Kutyavári Tagóvoda Ófalusi Tagóvoda Tállya Tagóvoda Tündérkert Tagóvoda

Tóth Éva Andrea Szegedi Zoltánné Agocs Erika Muczáné Vígh Éva Kesztler Sándorné Szabó Imréné Ürmösné Bengyel Tünde

Fogadó óra: A székhelyen és valamennyi tagépületben kifüggesztett rend szerint Folyamatos részvétel városi továbbképzéseken és szakmai programokon Céljaink:    

A prevenció, a gyermekek hátrányos helyzetének csökkentése, a veszélyeztetettség kialakulásának megelőzése, illetve szükség szerint segítségnyújtás, valamint együttműködés a különböző intézményekkel és szakemberekkel A családok tiszteletben tartása, a családi nevelés erősítése a rászorulók körében Szoros kapcsolat kialakítása a közvetlenül, vagy látens módon segítséget kérő családokkal Problémamegoldó képesség fejlesztése: Pedagógiai esetmegbeszélő kör működtetése →segítségnyújtás kötelező pedagógiai portfólió tartalom elkészítéséhez

Figyelembe vesszük:    

Az etnikai kisebbséghez tartozó gyermekek kultúráját A sajátos nevelést igénylő gyermekekkel kapcsolatos törvényi elvárásokat és intézményi alapelveket A differenciált fejlesztés lehetőségeit a hátrányos helyzetű és a nehezebben kezelhető gyermekek számára A gyermekvédelmi feladatok ellátását a helyi nevelési programban részletezett kompetenciaszintek betartásával végezzük.

Folyamatos feladat havi rendszerességgel az étkezési kedvezményben részesülő gyermekek adatainak egyeztetése az óvodatitkárral. Gyermekvédelmi feladataink Feladatok:  Havi rendszerességgel az étkezési kedvezményben részesülő gyermekek adatainak egyeztetése az óvodatitkárral

44

Feladat / tevékenység 

  

     

 

 

Kedvezményes étkezési térítésre feljogosító dokumentumok begyűjtése az érintett szülőktől (rendszeres gyermekvédelmi kedvezmény, szociális étkezési támogatás, szükséges nyilatkozatok) egészségügyi problémák megismerése,segítése ( ételallergia,cukorbetegség,epilepszia ) Szükség és igény szerint konzultáció a szülőkkel, családsegítővel, fenntartóval,óvodapszichológussal A gyermekvédelmi szempontból veszélyeztetett, halmozottan hátrányos helyzetű és a hátrányos helyzetű, valamint nehezen nevelhető gyermekek feltérképezése, ezekről feljegyzés készítése, fejlődésük folyamatos nyomon követése Tanulási nehézséggel, magatartás zavarral és beilleszkedési nehézségekkel küzdő gyermekek feltérképezése, vizsgálatuk kezdeményezése a Egységes Pedagógiai Szakszolgálatban Konzultáció az óvodavezetővel: az egyes gyermekek helyzete, a segítségnyújtás lehetőségei, feladatai Az új kiscsoportosok és újonnan érkező gyermekek családi körülményeinek megismerése Igény szerint részvétel családlátogatásokon, hospitálás a csoportokban, konzultáció a szülőkkel és óvónőkkel Októberi statisztikához adatok gyűjtése és elemzése A karácsonykor segítségre szoruló gyermekek és családok feltérképezése, konzultáció a családsegítővel, források keresése Változások felmérése az étkezési kedvezmények területén, szociális étkezési támogatások felülvizsgálata gyermekek hiányzásának figyelemmel kísérése /jelzés a védőnő , szülő és szükség esetén a jegyző felé Statisztikai adatváltozások nyomon követése- félévi értékelés elkészítése, visszacsatolás az óvónők felé Tanköteles korú gyermekek fejlődésének nyomon követése a beiskolázásig ( felmérés a megfelelő időpontokban )

  

Aktuális feladatok ellátása Gyermekek dokumentációjának ellenőrzése Gyermekvédelemmel kapcsolatos dokumentumok ellenőrzése



A nevelési évben végzett gyermekvédelmi munka összegzése, értékelése Óvónői értekezleten beszámoló a gyermekvédelmi tevékenységről



Felelős

Határidő

óvodatitkár

szeptember

óvónők

szeptember

óvónők

szeptember 3-tól szeptember vége december 10-ig

óvónők szülők

februári

feladatfüggő óvodavezető óvónők családsegítő

február 15.

feladatfüggő

március – április – május

Gyermekvédelmi felelős

június

A Gyermekvédelmi munkacsoport ebben a nevelési évben is PEDAGÓGIAI ESETMEGBESZÉLŐ KÖR működtetésével kívánja támogatni az óvodapedagógusok és a pedagógiai asszisztensek munkáját. Az e-portfólió kötelező dokumentumai között szerepel az esetleírás, melynek célja a más dokumentumokból kevésbé megismerhető kompetenciák bizonyítása. Az esetmegbeszélések a gyakorlati munka során felmerülő problémák megoldásaihoz vezető utak/lehetőségek feltárásán túl e kötelezően feltöltendő dokumentum elkészítéséhez, tartalmi felépítéséhez is segítséget nyújthatnak.

45

5.4.1. Óvodapszichológus feladata munkaterve Az óvodapszichológia célját, az óvodapszichológus feladatát a 2011. évi CXC törvény a nemzeti köznevelésről, a 20/2012.(VIII.31.) EMMI rendelet, valamint a 15/2013.(II.26.) EMMI rendelet szabályozza. Az óvodapszichológus tevékenységét a gyermekvédelmi -,az adatvédelmi és a személyiségi jogokról szóló törvények szellemében,az önkéntesség elvének betartásával a Pszichológusok Szakmai Etikai Kódexének vonatkozó szabályaival összehangoltan végzi. Az óvodapszichológus feladata a vele kapcsolatban állók problémafelvetése alapján a szükséges tevékenységszint körültekintő megválasztása, amely lehet: - egyéni - kiscsoportos - csoportos A tevékenységek az alábbiak a 2017/2018 nevelési évben tevékenység Pszichológiai ellátáshoz szükséges helyek kialakítása, rendszerezése, dokumentáció megnyitása Hospitálások, konzultációs alkalmak, foglalkozások elindítása Egyeztetés az éves tevékenységek tervezéséről Vizsgálat beilleszkedési, magatartási nehézségek feltárása, elemzése céljából Konzultáció

célcsoport

eszköz,eljárás

tagóvodák

gyermekek névsora egeztetés a logopédusokkal tagóvodák beosztása a hospitálásra

tagóvodák

tagóvodák beosztása a hospitálásra egyeztetés

tagóvoda-vezetők

2017.szeptember 1.

óvodavezető óvodapedagógusok

megbeszélés

óvodavezető óvodapedagógusok

2017.szeptember 1.

kapcsolatrendszer

határidő

2017.szeptember 1.

gyermekek

diagnosztika, egyéni eljárás

óvodapedagógusok szülők

folyamatos ( 2017 szeptember 01-től – 2018 június 30 – ig)

óvodapedagógusok

megbeszélés

óvodapedagógusok

folyamatos

Konzultáció

szülők

egyéni beszélgetés

szülők

folyamatos

Tanácsadás

óvodapedagógusok

megbeszélés

Tanácsadás

szülők

egyéni beszélgetés

szülők

folyamatos

Hospitálás

gyermekek

résztvevő megfigyelés

óvodapedagógusok

folyamatos

Értekezlet

Nevelőtestület, szülők


aktualitás alapján

Ismeretterjesztő tevékenység Kapcsolattartás az Sz.Sz.B megyei Pedagógiai Szakszolgálattal –

folyamatos


faliújság konzultáció

aktualitás alapján

óvodapszichológus koordinátor

megbeszélés dokumentáció

havonta szakmai megbeszélés formáján, továbbá aktualitás alapján

46

5.4.2. Intézményi védő – óvó ellátás Védő –óvó intézkedések célja A gyermekek testi épségének, egészségének megóvása, védelme, a gyermekbalesetek megelőzése.

Védő –óvó intézkedések feladata

felelős

dokumentálása

Az intézményben a különböző veszélyforrások feltárása, a veszélyforrások megszüntetése,

Minden dolgozó

határidő

folyamatos havi szemlék feljegyzései

Tagóvodavezető Minden óvodapedagógus

A gyermekek tájékoztatása a baleset megelőzésekkel kapcsolatosan a tilos és elvárható magatartásról.

2017.09.15.

csoportnapló

A gyermekek fizikai állapotát felmérő egészségügyi vizsgálatok és azok időpontjai A székhely és telephelyek óvodaorvosainak és védőnőinek nevét a központi faliújságok tartalmazzák. A vizsgálat időpontját a szakorvosok határozzák meg, és a rendelőintézetben végzik el szülői jelenlét mellett Szűrővizsgálatok: - Fizikai állapotvizsgálat - Látásvizsgálat - Hallás vizsgálat - Iskolai alkalmassági vizsgálat

Tagóvoda Béke téri Óvoda Fácán Tagóvoda Harkály Tagóvoda Kutyavári Tagóvoda Ófalusi Tagóvoda Tállya Tagóvoda Tündérkert Tagóvoda

Óvodaorvos

Védőnő

Dr. Makai Erika

Szakálné Dimov Mariann

Dr. Palánki Mónika

Popovics Gyöngyi

Dr Palánki Mónika

Pálokné Vermes Andrea

Dr. Balogh Éva

Csizmadiáné L. Edit

Dr.Bognár Sára

Vágási Sándorné

Dr. Benkó Márta

Tímárné Illés Hajnalka

Dr.Bognár Sára

Stibrányi Mártonné

47

Óvodánk számára a nemzeti Köznevelésről szóló 2011.évi CXC törvény 25.§ -a határozza meg a gyermekek rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezési kötelezettségét, feladatát, de a feladat végrehajtásának jogi szervezeti kereteit az iskola egészségügyi ellátásáról szóló 26 /1997 (IX.3.)NM rendelet határozza meg, melynek értelmében az óvodaorvos is és a védőnő is az óvoda épületeiben ellátandó feladatait tervezett formában végzi. ,Az óvoda orvos és védőnő éves tervben jelzi, hogy óvodás gyermekeink megelőző jellegű, az egészségügyi alapellátás keretében szervezett iskolaegészségügyi ellátásban való rendszeres részvételét az óvodánk épületeiben miként tudják biztosítani. 5.4.3. Az óvodaorvos által önállóan ellátandó feladatokat a tartalmazza

2.sz. függelék

5.4.4. A védőnők által önállóan ellátandó feladatokat a tartalmazza

3.sz. függelék

Felnőttek munkavédelmi oktatása és egészségügyi vizsgálatának rendje: Tagépületenként munka-, és tűzvédelmi oktatás: 2017. szeptember. Egészségügyi vizsgálata: Egyéni ütemezés szerint

GYERMEKBALESETEK ESETÉRE VONATKOZÓ DOKUMENTÁCIÓ, JELENTÉS 1. A gyermekbalesetek megelőzése végett, minden óvodapedagógus szeptember hónapban oktatásban részesíti a csoportjába járó gyermekeket. Életkoruknak megfelelően tudatosítja a gyermekekben a megfelelő viselkedést a játékeszközök és a berendezés szabályszerű használatát a balesetek megelőzése végett. Az oktatás idejét és tartalmát köteles mindenki a csoportnaplóban feltüntetni. 2. A gyermekbaleseteket az előírt nyomtatványokon nyilván kell tartani (csoportnaplókban, gyermek-balesetvédelmi felelősnek). A három napon túl gyógyuló sérülést, okozó gyermekbaleseteket haladéktalanul ki kell vizsgálni (fel kell tárni a közreható személyi, tárgyi, szervezési okokat). Ezekről a balesetekről nyomtatványon jegyzőkönyvet kell felvenni, melyet a kivizsgálás befejezésekor, az óvodavezetőnek azonnal, majd az óvodavezető a minisztérium felé elektronikus úton azonnal a fenntartónak legkésőbb a tárgyhót követő hónap 8. napjáig kell megküldeni. A jegyzőkönyv egy példányát az intézménynek meg kell őriznie. Felelős: Tagóvoda-vezető és a jegyzőkönyv felvételével, jelentésével megbízott óvónő:

48

6. SZAKMAI TOVÁBBKÉPZÉS

.

A szervezetünk tagjai számára a tanulási lehetőséget biztosítjuk a tanulási kultúrájuk fejlesztését segítjük. 

sorszám

1.

2.

3.

4.

5.

Részvétel iskolai rendszerben szervezett akkreditált képzésen

Továbbképzési tárgya BME Műszaki Pedagógiai Tanszék Közoktatásvezetői Szak - Budapest BME Műszaki Pedagógiai Tanszék Közoktatásvezetői Szak - Budapest BME Műszaki Pedagógiai Tanszék Közoktatásvezetői Szak - Budapest BME Műszaki Pedagógiai Tanszék Közoktatásvezetői Szak - Budapest Apor Vilmos Katolikus Főiskola Kar Közoktatásvezetői Szak Vác

Továbbképzésben résztvevő Pedagógus

Továbbképzés időpontja

Továbbképzés finanszírozása

Koromné Szilvási Katalin

távoktatás

fenntartói támogatás

Némethné Kesztler Mónika

távoktatás



távoktatás


Horváth Györgyi

távoktatás


Csernyák Györgyi

távoktatás

önerő

 Részvétel iskolai rendszeren kívül szervezett továbbképzés A pedagógus-továbbképzésről, a pedagógus-szakvizsgáról szóló 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet szabályozza a nemzeti köznevelési törvényen alkalmazási feltételként meghatározott szakmai továbbképzésen való részvételt. Nyilvántartásaink szerint továbbképzési kötelezettségének teljesítését részletesen az óvoda Beiskolázási terve tartalmazza, amely alapján ebben a nevelési évben szorgalmazzuk és a lehetőségekhez képest segítjük, az alábbi kimutatásban szerepelő pedagógusok továbbképzésben való részvételét.

49

24. 25. 27. 28. 29. 31. 32. 35. 37. 38. 40. 41. 42. 45. 46. 47. 51. 53. 55. 56. 57. 63. 64. 65. 67.

Edit utcai épület Fácán Tagóvoda

21.

Harkály Tagóvoda

8. 9. 11. 15. 16. 17. 18.


7.

Ófalusi Tállya Tagóvod Tagóvoda a

1. 2. 3. 4. 5. 6.

intézmény neve


Sor

Név

Ciklus időszak

A továbbképzés 120 óra teljesítéséig 2 Teljesített teljesítéséhez év vagy annál óraszám hiányzó kevesebb idő óraszám van hátra

Bencsicsné Hubert Enikő Biróné Seress Erzsébet Grúber Éva Iván Mónika Ida Kazinczi Éva Kardos Idikó

2012-2019 2011-2018 2016-2023 2016-2023 2014-2021 2015-2022

Kollár Katalin

2013-2020

Koromné Szilvási Katalin Mészáros Éva Tóth Éva Andrea Frank Andrea Gergely Hajnalka Kaszás Erika Körmendiné Urbin Valéria

2012-2019

x

2011-2018

x

Gebri Zsuzsanna Tóth Gyuláné Székesváryné Vincze Gabriella Kiss-Zágonyi Ildikó Bogosné Tímár Zsuzsanna Czinkóczi Krisztina Ferber Mónika Hobokné Sápi Gabriella Jordákiné Baksán Beáta Luteránné Tamaska Angéla Mikoláné Kalteneczker Krisztina Mocsári Zita Tattersall-Szabó Erika Zachár Sándorné Csibrák Tiborné Némethné Kesztler Mónika Pogányné Pál Sarolta Ádámné Bokros Márta

0 60 90 60 120 120 30

276

0

x

60

60

x

30 30

90 90

2017-2024

0

120

2015-2022 2015-2022 2017-2024 2017-2024 2012-2019

0 60 0 0 0 120

120 60 120 120 120 0

2017-2024

0

120

2012-2019

120

0

0 120 0 0 127 120

120 0 120 120 0 0

x

30

90

x

0 0 0

120 120 120

2015-2022

0

120

2017-2024 2013-2020

0 50

120 70

x

x

2011-2018 2019./55 éves

2012-2019 2018.02.01/55 éves

2014-2021 2012-2019

2011-2018

x

2017.09.27/55 éves

2015-2022 2014-2021 2017-2024 2017-2024 2011-2018 2011-2018 2012-2019 (2017.10.02/ 55 éves lesz)

2014-2021 2012-2019 2015-2022

50

120 0 120 120 120 120

120 60 30 60 0 0 90

2014-2021 2012-2019 2016-2023 2017-2024 2012-2019

Horváth Györgyi Juhász Adrienn Nagy Ramóna Szunyoghné Cseh Krisztina Ürmösné Bengyel Tünde Virág Mónika Viktória

0 120 0 0 0 0 107

felmentve

Selmecziné Dósa Éva Agócs Erika

x

HELYI SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉGEK TOVÁBBKÉPZÉSEK

6.1.

.A munkaközösség élén munkaközösség-vezetők állnak, működésük kiterjed a 7 épület óvodapedagógusaira. A munkaközösség-vezetők megbízását és feladatát a munkaköri leírásuk tartalmazza. A munkaközösségben való jelentkezés önkéntes, de épületenként ajánlott legalább egy-egy fő részvétele.

A munkaközösségek működésének általános célja: o o o o o

Szakmai ismeretbővítés, ismeret felelevenítés Új módszerek, stratégiák megismerése Nevelőmunka színvonalának emelése, Szakmai tapasztalatcsere Szakmai ellenőrzésben való közreműködés.

A munkaközösségek működésének általános feladata: Tagóvoda megnevez ése

„ A hangok világa „

„Esély ”

„A kevesebb néha több”

„Minőséggondozó”

„Kreatív kincstár”

„képzelet és varázslat”

A jelentkezett pedagógus neve - Biróné Seress Erszébet

- Petőháziné Szécsi Judit

- Szegedi Zoltánné

- Viktóriusz Barbara

- Patócs Ildikó - Lázár Brigitta - Denkéné Végh Mária

- Frank Andrea - Kaszás Erika

-

- Agocs Erika

- Székesvári né Vincze Gabriella

- Tóth Gyuláné -

- Gebri Zsuzsanna

- Hobokné Sápi Gabriella - Németh Márta,

- Muczáné Vígh Éva

- Luteránné Tamaska Angéla

- Jordákiné Baksán Beáta - Balláné Bolya Gizella

- Varga Attiláné -

- ,Ferber Mónika - Hobokné Sápi Gabriella

Ófalusi Tagóvoda

- Csibrák Tiborné - Tóth Lászlóné

- Kesztler Sándorné

- Pócsiné - Némethné Sivák Erzsébet Kesztler Mónika

- Pogányné Pál Sarolta

- Csonkáné Bottlik Beatrix

Tállya Tagóvoda

- Ádámné Bokros Márta

- Szabó Imréné

- Linke Róbertné

- Horváth Györgyi

- Tóth Csabáné

- Kevereschán Zita

- Szunyoghné Cseh Krisztina

- Ürmösné Bengyel Tünde

- Farkas Judit

- Ürmösné Bengyel Tünde

Virágh Mónika

Béke téri Óvoda

- Molnárné - Tóth Éva Kovács Mariann Andrea - Kazinczi Éva Körmendiné Urbin Valéria

Fácán Tagóvoda Harkály Tagóvoda

Kutyavári tagóvoda


Összes Résztvevő

8

7

7

9

- Iván Mónika - Mészáros Éva

- Kardos Ildikó,

-

Dénesné Borsó Anita

7

o A pedagógiai programban foglaltak folyamatos nyomon követése o A pedagógiai Program céljaira épülő részcélok, feladtok meghatározása 51

9

A munkaközösségek működésének konkrét célját, feladatait a munkaközösségi éves tervek tartalmazzák, melyet a munkaközösség-vezetők készítenek el. A nevelési év folyamán az alábbiakban felsorolt munkaközösségek működnek: A szervezet tagjai részére biztosítjuk az egymástól munkaközösségek munkájában való részvétellel A munkaközösségek munkájába jelentkező pedagógusok :

tanulás

lehetőségét

a

február

március

április

29

31

28

28

25

„Esély”

27

24

26

23

„A kevesebb néha több”

10

07

05

09

06

06

03

„minőség”

13

10

08

12

09

09

13

„Kreatív kincstár”

12

09 30

10

05

20

08

„Képzelet és varázslat”

17

25 12

21

20

június

január

25

május

november

„A hangok világa”

munkaközösség megnevezése

december

október

szeptember

A munkaközösségek összejöveteleinek összesítő kimutatása:

25

21

A munkaközösség-vezetők éves beszámolót készítenek munkájuk eredményességéről.

Munkaközösségeink tevékenységében meghatározó a pedagógus önértékelés, a külső tanfelügyeleti szakmai ellenőrzésekre (ez évben intézményvezető az érintett) és a minősítési rendszer tényleges gyakorlatára történő tudatos felkészülés támogatása. A szakmai munkaközösségek és egyéb szakmai szerveződéseink/munkacsoportok között szoros tartalmi kapcsolat van, melyet az intézményi célok és feladatok indokolnak. A munkaközösségeink népszerűek és eredményesek. A munkaközösség vezetőkkel szemben általános elvárás: 

Személyes bekapcsolódás és aktív szerepvállalás az önértékelési kiscsoportokban



Törekvés a munkaközösségi tagok személyes szakmai igényeinek megismerésére 52



Munkaközösségi feladatok koordinálása, feladatok megosztása a munkaközösség tagjaival

A munkaközösségi tagokkal szemben általános elvárás: 

Hatékony feladatvállalás a munkaközösségben; felkészülés egy-egy foglalkozásra, pontos és precíz feladatellátás



A székhely és telephelyek szakmai és működésbeli „specialitásainak” megjelenítése



Szakmai információ áramlás biztosítása a közvetlen munkatársak és a munkaközösség között

A munkaközösségi feladatok ellátásához - az aktuális téma és feladat szerint - az alábbi eszközök és információk szükségesek: 

Az intézmény működését szabályozó dokumentumok (SZMSZ, PP, Önértékelési Program, Házirend, Munkaterv)



Az Óvodai nevelés országos alapprogramja



Oktatási Hivatal: - Önértékelési kézikönyv óvodák számára. HARMADIK, JAVÍTOTT KIADÁS - Országos tanfelügyelet. Kézikönyv óvodák számára. NEGYEDIK, JAVÍTOTT KIADÁS



Tevékenység/foglalkozáslátogatás előtt közvetlenül minden kolléga kézhez kapja:



- tematikus (csoportnaplóban) és tevékenység tervet - bepillantást nyerhet az éves tervbe, valamint a csoportnaplóba Tevékenységlátogatás során a Hospitálási lapot magával hozza, és alkalmazza minden megfigyelő a kompetenciák tükrében. Munkatársak véleményei és javaslatai az egyes területeket illetően



53

6.1.1.

„A MINŐSÉGGONDOZÓ” - ÖNÉRTÉKELÉSI SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉG ÉVES TERVE

1. Helyzetelemzés Az elmúlt két nevelési év során intézményünk valamennyi tagóvodájában a törvényi előírásoknak megfelelően elkezdtük működtetni az önértékelési rendszert. Ennek során az „Önértékelési kézikönyv óvodák számára” című kiadvány alapján dolgoztuk. Figyelemmel követtük a kézikönyv változásait, és ezeknek megfelelően végeztük feladatainkat. Az idei nevelési évben a már megismert alapokra építve folytatjuk munkánkat. A munkaközösség tagjai minden esetben támogatják az önértékelési kiscsoportok működését, szükség szerint részt is vesznek abban. Minden pedagógus önértékelésében 3 fő pedagógus (önértékelési kiscsoport) vesz részt, azonban - a vezetői feladatot ellátók kivételével egy pedagógust maximum 3 fő értékelésébe kívánunk bevonni: -

Elnök: Minőséggondozó – Önértékelési szakmai munkaközösségi tag, vagy szükség szerint tagóvoda- vezető

-

Csoporttag1: Intézményvezetés tagja: vezető, tagóvoda-vezető, munkaközösség vezető

-

Csoporttag2: A legalább ugyanabban a fokozatban lévő pedagógus munkatárs

Az adatgyűjtés pontos időpontjait a mindenkori Elnök koordinálja: Egyeztet az érintettekkel, és írásban tájékoztatja a Minőséggondozó – Önértékelési szakmai munkaközösség vezetőjét. Szükséges háttéranyagok: -

Érdi Kincses Óvoda Önértékelési Programja

- Önértékelési kézikönyv óvodák számára: A munkaközösségi megbeszélések várható időpontja, témája

54

A munkaközösségi megbeszélések várható időpontja, témája A megbeszélések helye: Kincses Óvoda Edit utcai épülete. Ssz.

Téma

Időpon t

Megjegyzés

- A tavalyi tapasztalatok alapján az éves feladatok áttekintése. - Az értékelésbe bevont kollégák felkészítésének, tájékoztatásának módja. - Az intézményi elvárás-lista áttekintése, pontosítása. - A tavalyi évben készült önfejlesztési tervek teljesülésének, az elért eredményeknek dokumentálásának módja. - Az önértékelés menetének, a készítendő dokumentumok tartalmának, formájának áttekintése.

2017. 10.12.

- Szükséges eszközök: Önértékelési kézikönyv, éves önértékelési program, munkaközösségi éves terv, 5 éves önértékelési program.

2017. 11.09.

- Szükséges eszközök: Önértékelési kézikönyv, intézményi éves terv, Pedagógiai Program.

2017. 12.07.

4.

- Az önértékelések pontos ütemezésének áttekintése, már elvégzett, illetve elvégzendő feladatok.

2018. 01.11.

5.

- Önértékelési ütemterv és az időarányos megvalósítás ( a januári jegyzőkönyvek, tavalyi önfejlesztési tervek) áttekintése, aktuális feladatok egyeztetése, pontosítása. - Önértékelési ütemterv és az időarányos megvalósítás ( a februári jegyzőkönyvek, tavalyi önfejlesztési tervek) áttekintése, aktuális feladatok egyeztetése, pontosítása. - Önértékelési ütemterv és az időarányos megvalósítás (tavalyi önfejlesztési tervek) áttekintése, aktuális feladatok egyeztetése, pontosítása. - Az intézményi önértékelés évente kötelező elemeinek vizsgálati módja, részvétel az adatgyűjtésben. - Az éves munka értékelése.

2018. 02.08.

- Szükséges eszközök: Önértékelési kézikönyv, éves önértékelési program, munkaközösségi éves terv, 5 éves önértékelési program, mintadokumentumok. - Szükséges eszközök: Önértékelési kézikönyv, éves önértékelési program, munkaközösségi éves terv, 5 éves önértékelési program, az ütemezésekről, illetve az érintettek tájékoztatásáról szóló feljegyzések. - Szükséges eszközök: Önértékelési kézikönyv, éves önértékelési program, munkaközösségi éves terv, 5 éves önértékelési program, januári jegyzőkönyvek. - Szükséges eszközök: Önértékelési kézikönyv, éves önértékelési program, munkaközösségi éves terv, 5 éves önértékelési program, februári jegyzőkönyvek. - Szükséges eszközök: Önértékelési kézikönyv, éves önértékelési program, munkaközösségi éves terv, 5 éves önértékelési program,

1.

2.

3.

6.

7.

8.

2018. 03.08. 2018. 04.12. 2018. 05.10.

/

55

- Szükséges eszközök: Önértékelési kézikönyv, éves önértékelési program, munkaközösségi éves terv, 5 éves önértékelési program, intézményi alapdokumentumok.

A munkaközösség feladatai A munkaközösség feladatai - az elvárás-lista folyamatos nyomon követése - a három tagú értékelési csoportok vezetésében való közreműködés

- az önértékelés lebonyolításában való közreműködés

Részfeladatok

Felelős

- az elvárás-lista folyamatos nyomon követése, szükség szerinti aktualizálása

- munkaközösségi tagok

folyamatos

- az önértékelési kiscsoport tagjainak a felkészítése


2017.10. 31.

- az értékelésbe bevont kollégákkal való folyamatos kapcsolattartás, szükség szerinti segítségnyújtás


folyamatos

- az önértékeléshez szükséges adatgyűjtés eszközeinek összeállítása


2017.12.15.

- az önértékelésben érintett kollégák tájékoztatása

- munkaközösségi tagok - három tagú önértékelési csoportok - munkaközösségi tagok - három tagú önértékelési csoportok - munkaközösségi tagok - három tagú önértékelési csoportok

2017.12.15.

- az önértékelésbe bevont kollégák tájékoztatása - az elvárás-lista folyamatos nyomon követése - a három tagú értékelési csoportok vezetésében való közreműködés

Határidő

- az önértékelésben érintett szülők tájékoztatása

56

2017.12.15.

2017.12.15.

A munkaközösség feladatai - az önértékelés lebonyolításában való közreműködés

Részfeladatok

Felelős

- dokumentumelemzés (Tervezési, értékelési dokumentumok, gyermekproduktumok ellenőrzése) - foglalkozás/tevékenység (120 perc) látogatás, megbeszélése - szülői, munkatársi kérdőíves mérések elvégzése - önértékelő kérdőívek kitöltésének elvégzése - interjúk elkészítése (szükség szerint) - önfejlesztési terv elkészítése (vezetői kontrollal) - önértékelés eredményének irattárazása, személyi anyagban történő elhelyezése

- az intézményi önértékelés évente kötelező elemeinek vizsgálata - a vonatkozó törvények, jogszabályok figyelemmel követése, az esetleges változások értelmezése

- a módszerek áttekintése

Határidő

- három tagú önértékelési csoportok - három tagú önértékelési csoportok - három tagú önértékelési csoportok - három tagú önértékelési csoportok - önértékelő pedagógus - tagintézmény-vezető három tagú önértékelési csoportok - tagintézmény-vezető - önértékelő pedagógus - munkaközösségi tagok - tagintézmény-vezető

lsd. önértékelés ütemezése

- intézmény vezető - munkaközösségi tagok

2018.05.31.


folyamatos

- az adatgyűjtésben való részvétel

57

A munkaközösség feladatai - az elkészült önértékelési dokumentumok áttekintése, lefűzése

- a tavalyi nevelési év során készült önfejlesztési tervek teljesülésének, az elért eredményeknek a dokumentálása

Részfeladatok

Felelős

Határidő

- minden önértékelési kiscsoport elkészíti, összeállítja a dokumentumokat, majd a munkaközösség tagjai ellenőrzik azok meglétét


A januárban elvégzett önértékelések esetén: 2018.02.08. A februárban elvégzett önértékelések esetén: 2018.03.08.

- az önértékelési kiscsoportok az érintett pedagógussal, illetve a vezetőkkel közreműködve megvizsgálják a teljesülés dokumentumait, eredményeit, majd ezeket a megfelelő táblázatban rögzítik.

- munkaközösségi tagok - önértékelési csoportok

Folyamatosan, az önfejlesztési tervek befejező dátuma alapján.

58

ÖNÉRTÉKELÉSRE KIJELÖLT KOLLÉGÁK - ÉRTÉKELŐ KISCSOPORTOK – ÜTEMEZÉS 2017-2018 Az önértékelésben érintett pedagógus az ellenőrzések megállapításainak (erősségek, fejleszthető területek) megfelelően önfejlesztési tervet készít, a szükséges feladatokat ütemezi és végrehajtja.

Ssz.

Önértékelésre kijelölt pedagógus

Elnök

Önértékelési kiscsoport tagjai Csoporttag 1 Csoporttag 2

Adatgyűjtés időszaka

Megjegyzés

Edit utcai épület 1. 2.

Iván Mónika

Petőháziné Szécsi Judit Szénásiné Mészáros

.Grúber Éva


Horváth Györgyi

január február

Márta



- kérdőíves felmérés - dokumentumelemzés - megfigyelés - interjú

Fácán Tagóvoda 3.

Denkéné Végh Mária

Patócs Ildikó


Tóth Gyuláné

január

4.

Kaszás Erika

Patócs Ildikó


Tóth Gyuláné

január

5.

Körmendiné Urbin Valéria

Patócs Ildikó


Tóth Gyuláné

január


Harkály Tagóvoda január 6.

Gebri Zsuzsanna

kérdőíves felmérés - dokumentum-elemzés - megfigyelés - interjú

Agocs Erika

Kissné Bánfi Katalin



Gáborné Kutassi Katalin


január

- kérdőíves felmérés


február

- dokumentum-elemzés - megfigyelés - interjú

Kutyavári Tagóvoda 7. 8.

Ludman Jánosné Németh Márta


Gáborné Kutassi Katalin

59

Ófalusi Tagóvoda

9.

Kesztler Sándorné

Némethné Kesztler Mónika


január


február Petőháziné Szécsi Judit


Nagy Ramóna


Horváthné Hoppál Szilvia

Tállya Tagóvoda

10.

Tóth Csabáné

Horváth Györgyi

Linke Róbertné

Tündérker Tagóvoda

11.

Dénesné Borsós Anita

Vigh Mónika


október

Teljes körű intézményi önértékelésre a 2017-2018- as nevelési évben nem kerül sor. Az önértékelések ütemezését az Éves önértékelési terv tartalmazza. Érd, 2017. 05.12. Czinkóczi Krisztina munkaközösség-vezető

60

6.1.2.A „KEVESEBB NÉHA TÖBB” DIDAKTIKAI SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉG ÉVES TERVE A munkaközösség tartalma: - Módszertani szakmai munkaközösség – Didaktika -Tervezés, értékelés A munkaközösség vezetője A munkaközösségben részt vevő óvónők száma: A munkaközösségi megbeszélések tervezett száma:

Selmecziné Dósa Éva Kincses Óvoda tagintézményeinek érdeklődő óvodapedagógusai 6 alkalom

A szakmai munkaközösség célja - Szakmai szervezet fejlesztés - a tervezés és értékelés elméleti alapjainak áttekintésével - és a mindennapi gyakorlatban való alkalmazásával - a pedagógus kompetenciák fejlesztése – - Ismeretek nyújtása és felelevenítése a pedagógiai portfólió megtámogatásához

Feladat:  didaktikai alapismeretek felelevenítése  Az elmúlt nevelési évben elkezdett szakmai tevékenység továbbfejlesztése.  A mindennapos mozgás és az irányított játék gyakorlati megvalósulásának megfigyelése a hospitálások alkalmával.  A mindennapos mozgás és az irányított játék tervezésének (vázlat készítés) gyakorlata.  A portfólió tartalmi elemeinek – szakmai életút, intézmény bemutatása – elkészítése.  A Pedagógiai Programunk gyakorlati megvalósulásának támogatása, hospitálások szervezése és lebonyolítása

61

A szakmai munkaközösség működésének ütemezése: Ssz.

Téma

Helyszín és időpont

6.

A munkaközösség éves tervének megismerése, megbeszélése. A munkatervi feladatok pontosítása, véglegesítése, közös értelmezése. A hospitálási szempontok megbeszélése egyeztetése. Hospitálás Viktóriusz Barbara kolléganőnél. A mindennapos mozgás és az irányított játék – barkácsolás megvalósulásának megfigyelése. Hospitálás Luteráné Tamaska Angéla kolléganőnél. A mindennapos mozgás és az irányított játék – szerepjáték megvalósulásának megfigyelése. Hospitálás Bíróné Seres Erzsébet kolléganőnél. A mindennapos mozgás és az irányított játék – dramatikus játék - megvalósulásának megfigyelése. Tapasztalatok összegzése. A portfólió két kötelező tartalmi elemének (szakmai életút, az intézmény bemutatása) megismerése, készítésének szempontjaival való ismerkedés. Intézményünk bemutatásának elkészítése.

7.

A munkaközösségi tagok saját szakmai élet útjának ismertetése. A munkaközösség éves munkájának elemzése, értékelése.

1.

2.

3.

4.

5.

Megjegyzés

2017.10.10. Szakmai beszélgetés az éves feladataink Fácán Tagóvoda megvalósításának módjáról. 2017.11.07. Fácán Tagóvoda Megfigyelés, reflexiók. 2017.12.05. Kutyavári Tagóvoda 2018.01.09. Béke tér

Megfigyelés, reflexiók. Megfigyelés, reflexiók.

2018.02.06. Tapasztalatcsere, elemzése, megállapítások. Fácán Tagóvoda 2018.03.06. Tapasztalatcsere, elemzése, megállapítások. Fácán Tagóvoda 2018.04.03. Erősségek, fejleszthető területek Fácán Tagóvoda megfogalmazása. Elégedettség mérés.


62

6.1.3. A „HANGOK EREJE” SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉG ÉVES TERVE A munkaközösség tartalma: -Ének-zene a gyakorlatban. -A zene,a zenei képességek hatásai. A munkaközösség vezetője A munkaközösségben részt vevő óvónők száma: A munkaközösségi megbeszélések tervezett száma:

Muczáné Vígh Éva Érdi Kincses Óvoda tagintézményeinek érdeklődő óvodapedagógusai 6 alkalom

1. A munkaközösség célja

Ssz. 1.



A zenei képességek fejlesztő hatásának megtapasztaltatása.



A zenei tevékenységek sokszínű módszer-és eszköztárának megláttatása, beépítése a mindennapi gyakorlatba.



Egymás munkájának megismerése, támogatása. Tapasztalatok gyűjtése, átadása, az együttgondolkodás erősítése.



A zenei tevékenységek tervező – és elemző munkájának gyakorlása, rögzítése.



Az óvodapedagógusok zenei felkészültségének fokozása.



Új módszerek, lehetőségek keresése, kibontakoztatása, az ének-zenei nevelés hatékonyságának növelése.

Téma - A munkaközösség éves tervének ismertetése, elfogadtatása. - Zenei képességeket fejlesztő játékok.

Időpont 2017.10.25. 9:00

Megjegyzés - A munkaközösség megalakulása; bemutatkozás, elvárások megfogalmazása. ( Miért választottad ezt a munkaközösséget? Milyen elvárásokkal érkeztél? Miben szeretnél fejlődni?) - Az éves munkaterv ismertetése, elfogadtatása. ( Egyéni vállalások, feladatok megbeszélése, rögzítése.)

63

2.

- Ritmusjátékok és vezetésük. (bemutató zenei tevékenység – egyéni vállalással)

2017.11.29. 9:00

3.

- Hallásfejlesztő játékok és vezetésük. (bemutató zenei tevékenység – egyéni vállalással)

2018.01.31. 9:00

4.

- Komplex zenei képességeket fejlesztő játékok. (bemutató zenei tevékenység – egyéni vállalással) - A néptánc pedagógus bemutató foglalkozásának megtekintése, elemzése.

2018.02.28. 9:00

- Az éves munka áttekintése, elemzése. - Tavaszi népi játékok.

2018.04.25. 9:00

5.

6.

2018.03.28. 9:00

- Elméleti anyag feldolgozása: Zenei képességeket fejlesztő játékok; beszámoló és beszélgetés formájában. - Gyakorlat: Zenei képességfejlesztő játékok megismerése. Közös játék, éneklés. - Ritmusérzék fejlesztő zenei tevékenység megtekintése. (egyéni vállalás) - Az írásbeli tervezőmunka: vázlatok, tervezetek és reflexiók. - Egyéni, otthoni munka a következő alkalomra: Vázlat készítése: Hallásfejlesztő tevékenység. Reflexió írása. - Hallásfejlesztő zenei tevékenység megtekintése. (egyéni vállalás) - Az ének-zene tervezése, a tervezet felépítése, tartalmi és formai követelményei. - A reflexió készítése: tartalmi követelménye. Tapasztalatcsere. - Játékos, ének-zenei tevékenység megtekintése. (egyéni vállalás) - Megbeszélés. Reflexiók. A látottak elemzése, tapasztalatok összegzése. - Látogatás a néptánc pedagógus foglalkozására. ( Mozdulatok, tánclépések, térformák. Népi játékok.) A gyakorlatba beépíthető néptánc elemek. Egyéni, otthoni munka a következő alkalomra: Egy tavaszi népi játék gyűjtése, megtanítása. - A munkaközösség éves munkájának áttekintése, elemzése, összegzése. A munkaközösség vezetőjének értékelése. - Kérdőívek kiosztása a tagságnak. (eredményesség, erősségek, gyengeségek, javaslattétel a munkaközösségre vonatkozóan) - Gyakorlat: Tavaszi népi játékok megismerése, közös játék. Muczáné Vígh Éva

64

6.1.4.„KREATÍV KINCSTÁR” SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉG ÉVES TERVE A munkaközösség tartalma: -Vizuális eszközök szerepe a nevelés folyamatában. A munkaközösség vezetője


A munkaközösségben részt vevő óvónők száma:

Kincses Óvoda tagintézményeinek érdeklődő óvodapedagógusai

A munkaközösségi megbeszélések tervezett száma:

6 alkalom

1. Helyzetelemzés: Az idén nyolcadik évét kezdi meg vizuális munkaközösségünk. 8 tagunk közül kettő régi tag a többiek pedig újak. 7 Tag az Érdi Kincses Óvoda óvodapedagógusa, 1 tag pedig partnerintézményünk dolgozója. Munkaközösségünknek tovább kell emelnie a minőségi munkát a jól bevált módszerekkel, a hagyományaink továbbvitelével és a folytonos megújulás lehetőségeinek hatékony beépítésével. 2. A munkaközösség célja, feladatai 2.1. A munkaközösség célja: - Alkotó, befogadó szakmai- baráti munkaközösség kialakítása - Az idei év aktualitásai közé tartozik a tanfelügyeleti ellenőrzési és önértékelési , rendszer, ezért igyekszem az erről való közös gondolkodást,szemléletváltást, tapasztalatszerzést elősegíteni a bemutató foglalkozások alkalmával.

65

- Szemléletünk, módszertani kultúránk gazdagítása az óvodai rajzolás,festés,mintázás, kézimunka foglalkozások módszertani és gyakorlati ismereteinek felidézésével és bővítésével, az óvodai gyakorlatunkba történő beépítésével. - Olyan különleges technikai eljárások, nem szokványos eszközökkel való megismerkedés, amelyeket szakmai munkájuk során, a gyermekek vizuális nevelésében, kifejezési lehetőségeinek bővítésében, technikai készségének fejlesztésében kamatoztathatnak a tagok. - Az összejöveteleinken szerzett tudást a pedagógusok megbeszélések, foglalkozások keretein belül adják tovább a nevelőtestületüknek, ugyanakkor munkájuk során hasznosítsák az elsajátított ismereteket. 2.2 A munkaközösség feladatai: - A Kincses Pedagógiai Program és a Módszertani Útmutatók ismeretének tükrében a gyakorlatban való alkalmazási lehetőségek keresése, bővítése. Vizuális szemléletformálás, új technikák, módszerek felkutatása,elsajátítása,kreativitás elősegítése - Gyakorlati bemutató foglalkozások szervezése játékos,újszerű módszerekkel,eszközökkel a komplexitás érvényesülésével. - A témák megtervezése és a komplex gyakorlati megvalósításának kidolgozása - a gyermekek életkorának megfelelően, a mindennapi tevékenységekbe ágyazottan..

- Azoknak az ismereteknek, készségeknek megújítása, bővítése, fejlesztése amelyekre szükség van a pedagógusok önértékelési és ellenőrzési folyamatában. Láthatóvá váljanak a kiemelkedő és a fejleszthető területek. - Lehetőségek biztosítása vizuális technikák, ötletek, eszközök használatával kapcsolatos ötletbörzére és eszmecserére - A Facebookon létrehozott Kreatív Kincstár nyilvános csoportban folyamatos ötletadás az aktualitás jegyében. Ezek az ötletek azok számára is hozzáférhetőek, akik nem tagjai a munkaközösségünknek.

66

3. Sikerkritériumok - Megfelelő anyagok, változatos technikák, elmélyülést segítő légkör, elfogadó, támogató odafigyelés. Így a vizuális tevékenység minden életkorban egy sikerélményt adó, önbizalom növelő, kreatív alkotó játék lesz. - Olyan tárgyakat, játékokat készítünk, amelyek a mindennapi játék során felhasználhatóak, és elősegítik a gyermekek különböző képességeinek fejlődését. - Munkánkat segítő szakirodalmi anyagok, gyűjtemények. - A bemutató foglalkozásokat tartó óvodapedagógusok illetve a munkaközösség vezető szakmai felkészültsége. Mottónk:

„Amit hallok elfelejtem, amit láttam, arra emlékezem, amit csináltam azt tudom is!” (ókori bölcs mondás)

4.A ,,Kreatív Kincstár,, munkaközösség összejöveteleinek időpontjai, feladatai . 1.

2.

3.

Időpont 2017. október 12. 8.00 -12.00

2017.. november 9. 8.30-11.30

2017. november 30.

Helyszín Csuka Zoltán Városi Könyvtár Zenei Könyvtára

Téma Munkaterv elfogadása, megvitatása, szükség szerinti korrekciója. „Itt van az ősz, itt van újra…”- újszerű technikák, ötletadó délelőtt.

Érdi Kincses Óvoda … Tagóvodája

Bemutató foglalkozás. Őszi témához kapcsolódva vagy Márton napjához kapcsolódóan

Csuka Zoltán Városi

Ünnepi készülődés: Advent, Mikulás,

67

Megjegyzés Kincses ped. program,módszertani útmutatók gyakorlati alkalmazása .Bemutató foglalkozások helyszínének kiválasztása .Festési, nyomdázási technikák bemutatása, Főzős gyurma sokoldalú felhasználása Írásbeli munka minden tagnak: Az adott témában tervezet készítése, leadása. A látott bemutató értékelése: csoportprofil,önreflexió,írásbeli vázlat… Kreativitás elősegítése az origami

2018. január 25. 8.30 -11.30 2018. március 10. (8.30 -12.00

Könyvtár Zenei Könyvtára Érdi Kincses Óvoda…..Tagóvodája Érdi Kincses Óvoda Tündérkert Tagóvodája

2018.április 05. 08.30 -11.30

Érdi Kincses Óvoda….Tagóvodája

8.00-12.00 4. 5.

6.

Karácsony, Újév témakörhöz ötletadó délelőtt Bemutató foglalkozás Farsangi készülődés jegyében Tavaszi ünnepeinkhez kreatív ötletadó délelőtt. Fejlesztő játékok barkácsolása újra hasznosítható anyagok felhasználásával Bemutató foglalkozás Húsvéti készülődés jegyében

technikákkal,ünnepek hangulatosabbá tétele a dekorációs ötletekkel A látott bemutató értékelése: csoportprofil,önreflexió,írásbeli vázlat… Márciusi Szakmai Napok programjának része lesz. A Tündérkert Tagóvoda óvodapedagógusai tartják. A látott bemutató értékelése: csoportprofil,önreflexió,írásbeli vázlat… A munkaközösségi munkaterv megvalósulásának értékelése. Kérdőívek kitöltése az év végi értékeléshez


68

6.1.5.„KÉPZELET ÉS VARÁZSLAT” SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉG ÉVES TERVE A munkaközösség vezetője

Hobokné Sápi Gabriella




6 alkalom

1.A munkaközösség célja, feladata: Nevelőmunkánk alapja a hagyományőrzés, mely színesíti az óvodai élet hétköznapjait és ünnepeit. A néphagyomány ápolás tartalma beépül az óvodai nevelés teljes folyamatába, átszövi, és érzelmekre hatóan színesíti az óvodában folyó gyermeki tevékenységeket. Célunk:

-

Az oktató-nevelő munka folyamatába az irodalmi anyag feldolgozása hatása a gyermeki érzelmi intelligencia alakulásában A mese világát szerető óvónők szakmai összefogása, az óvodai nevelés irodalmi nevelés értékeinek feldolgozása, az érzelmek kifejezése, a nevelőmunka színvonalának emelése. Szakmai tapasztalatcsere. Beszélgetések, szakmai viták közben az óvodapedagógusok szakmai önkontroljának javítása, szakmai tudásuk bővítése Hagyományaink ápolása, új módszerekkel, tartalommal való megtöltése. A jeles napokhoz tartozó szokások megismertetése a hozzájuk tartozó meséken keresztül.

69

Feladatunk: -

Ssz. 1.

2.

A verselés mesélés tervezése, változatos megvalósítása a napi tevékenységben. Elméleti és gyakorlati ismeretek megalapozása a tervezéstől a kivitelezésig, annak beépítési lehetőségének felismerése, a mindennapi munkánkban. Az ünnepi készülődések során az adott ünnephez kötődően a gyermekekhez közel álló szokások, tevékenységek, népi mondókák, dalok, mesék, elbeszélések megismertetése. Csoportlátogatások, hospitálások, a látottak megbeszélése. Segítő szakmai anyagok, gyűjtemények készítése.

Téma - A munkaközösség éves tervének ismertetése, elfogadtatása. - Érzelmi intelligencia, anyanyelvi nevelés fejlesztése képesség fejlesztő játékok és irodalmi alkotások feldolgozásán keresztül.

1.A verselés mesélés feldolgozási lehetőségei ( időben , térben, formában) 2. A verselés mesélés illeszkedése a napi tevékenységbe 3.A verselés mesélés lehetőségeinek kihasználása nevelési feladatok megvalósulása során

Időpont 2017.09.17. 9:00

2017.10. 20.

70

Megjegyzés - A munkaközösség megalakulása; bemutatkozás, elvárások megfogalmazása. ( Miért választottad ezt a munkaközösséget? Milyen elvárásokkal érkeztél? Miben szeretnél fejlődni?) - Az éves munkaterv ismertetése, elfogadtatása. ( Egyéni vállalások, feladatok megbeszélése, rögzítése.) - Elméleti anyag feldolgozása: Érzelmi képességeket fejlesztő játékirodalom eszközeivel; beszélgetés és a gyakorlat formájában. 1.Feladatok kiválasztása a munkaközösség terveinek figyelembevételével. 2. A nevelési feladtok megjelennek az irodalmi anyag feldolgozása során, szakmai előadás , beszélgetés. 3. A verselés mesélés témakörök feldolgozásának lehetőségei az óvodai életben

3.

1.Erkölcsi nevelés megjelenése a mese feldolgozás folyamatában. 2. Elméleti és gyakorlati ismeretek megalapozása a tervezéstől a kivitelezésig. Különös figyelemmel a feldolgozható érzelmi hatásokra Szakmai hospitálás: A foglalkozás vázlatának és a hozzá tartozó önreflexió és csoportprofil bemutatása.

4.

1. Segítő szakmai anyagok, gyűjtemények készítése, gyermekekhez közel álló irodalmi alkotásokból 2.Szakmai ismeretbővítés, ismeret felelevenítés. 3.A hospitálást esetmegbeszélés követi: tapasztalatok, megbeszélések, egymástól való tanulás. 2017.11.08.

1.Téli ünnepek, ünnepi szokások megjelenése a verstanulás tevékenység formában. 2.Elméleti és gyakorlati ismeretek megalapozása a tervezéstől a kivitelezésig. Különös figyelemmel a feldolgozható érzelmi hatásokra Szakmai hospitálás: Ünnepvárás az óvodában. A foglalkozás vázlatának és a hozzá tartozó önreflexió és csoportprofil bemutatása.

2017.12.02.

71

4.Új módszerek bemutatása a gyermektáncban.

1.Segítő szakmai anyagok, gyűjtemények készítése. Évkörhöz illeszkedő gyermekekhez közel álló szokások, tevékenységek, népi mondókák, dalok, mesék, elbeszélések gyűjtése. 2. Az óvodapedagógusok irodalmi ismereteinek bővítése. 3. Az érzelmi intelligencia megjelenítése, fejlesztése nonverbális eszközökkel a verselés mesélés tevékenységben

5.

1.népi szokás elemek megjelenése a verselés mesélés tevékenységben 2.Elméleti és gyakorlati ismeretek megalapozása a tervezéstől a kivitelezésig. Szakmai hospitálás: Farsang az óvodában. A foglalkozás vázlatának és a hozzá tartozó önreflexió és csoportprofil bemutatása.

6.

- Az éves munka áttekintése, elemzése. - Tavaszi népmesék.

2017.02.21.

2018.03.21. 9:00

1.Segítő szakmai anyagok, gyűjtemények készítése Évkörhöz illeszkedő gyermekekhez közel álló szokások, tevékenységek, népi mondókák, dalok, mesék, elbeszélések gyűjtése. Február:Farsangi időszak 2.A hospitálást esetmegbeszélés követi: tapasztalatok, megbeszélések, egymástól való tanulás. 3.Ismerkedés az egyszerű népi csúfolókkal felelgetős irodalmi alkotásokkal. Új feldolgozási formák bemutatása megjelenítése a mese vers tevékenységben. - A munkaközösség éves munkájának áttekintése, elemzése, összegzése. A munkaközösség vezetőjének értékelése. - Kérdőívek kiosztása a tagságnak. (eredményesség, erősségek, gyengeségek, javaslattétel a munkaközösségre vonatkozóan) - Gyakorlat: Tavaszi népmesék megismerése, közös játék.

Hobokné Sápi Gabriella

72

6.1.6.„ESÉLYT NÖVELŐ” GYERMEKVÉDELMI SZAKMAI MUNKACSOPORT ÉVES TERVE 1. Céljaink, és a hozzájuk kapcsolódó feladataink a törvényi elvárások szerinti működés során: 1.1.

Prevenció, a gyermekek – HHH és a HH – hátrányos helyzetének csökkentése, a veszélyeztetettség kialakulásának megelőzése     

1.2.

A nyilvántartásba vett gyermekek egyéni fejlesztése szükség szerinti megsegítése, segítségnyújtás     

1.3.

Az óvoda körzetében lévő valamennyi 3 éves gyermek beóvodázása Az óvoda körzetében élő valamennyi 3 - 7 éves gyermek rendszeresen járjon óvodába, ahol megfelelő minőségű óvodáztatással, Igazolatlan hiányzások minimalizálása: a hiányzások, folyamatos figyelemmel kísérése, az okok felderítése a csoportvezető óvodapedagógusok, gyermekvédelmi felelősök segítségével Naprakész nyilvántartás vezetése a Kincses Óvodába járó valamennyi hátrányos helyzetű, halmozottan hátrányos helyzetű, veszélyeztetett, rendszeres gyermekvédelmi támogatásban részesülő gyermekről A határozatok érvényességi idejének figyelemmel kísérése

A tanulási zavarok, iskolai kudarcok kialakulásának megelőzése, az iskolai kudarcok csökkentése A Kincses Óvodába járó valamennyi gyermek differenciált fejlesztése Tudatos óvodai nevelő-fejlesztő munkával biztosítjuk a gyermekek iskolai sikerességét, egyenlő esélyét az iskolakezdéshez A törvényi előírásoknak megfelelő módon történjen a gyermeki fejlődés nyomon követésének dokumentálása A Kincses Óvodába járó gyermekek fejlődésének elősegítése, a fejlődés nyomon követése, az ehhez szükséges dokumentáció pontos vezetése. Segítségadás, ellenőrzés.

Együttműködés a társintézményekkel és szakemberekkel

73



1.4.

Együttműködő partneri kapcsolat kiépítése - a Gyermekjóléti és Családsegítő Szolgálattal, védőnői hálózattal, Egységes Pedagógiai Szakszolgálattal, Szakértői Bizottsággal, általános iskolákkal –, annak érdekében, hogy a gyermekek sokoldalú fejlesztése, szociális támogatása sikeresen valósuljon meg.

A kiemelt figyelmet igénylő gyermekek egyéni fejlesztése differenciált nevelése 

A differenciálás működése az adaptív nevelés területén az intézményben és saját gyakorlatában



. Kiemelt tehetséges gyermek (az a különleges bánásmódot igényelő gyermek, tanuló, aki átlag feletti általános vagy speciális képességek birtokában magas fokú kreativitással rendelkezik és felkelthető benne a feladat iránti erős motiváció, elkötelezettség) felkutatása tehetség kibontakoztatásának segítése

2. Figyelembe vesszük:    

A nevelési programunkban megfogalmazott kompetenciákat A gyermekek egyéni fejlődési ütemét Az etnikai kisebbséghez tartozó gyermekek kultúráját A sajátos nevelést igénylő gyermekekkel kapcsolatos törvényi elvárásokat és intézményi alapelveket

3. Feladataink ütemezése- Cselekvési terv

Ssz.

Téma A jogszabályi háttér helyes értelmezése.

1.

Időpont 2017.09.24..

Megjegyzés - Nyilvántartás a gyermekek fejlődésének nyomonkövetéséről

A kiemelt figyelmet igénylő gyermekek ellátásával kapcsolatos feladatok a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC törvényben megfogalmazott pontok alapján.

Egyéni fejődési napló, Csoportnapló.

A kiemelt figyelmet igénylő gyermekek feltérképezése, ezekről feljegyzés készítése, fejlődésük folyamatos nyomon követésük

-A felvételt nyert gyermekek beszoktatási tapasztalataink és a gyermek fejlettségi mutatóinak rögzítése az OVISZOLGA rendszerben. -Év eleji szintfelmérés, HH és HHH gyermekek esetében Difer mérés, az adatok rögzítése. A mérés eredményeinek szülőkkel történő megismertetése Az EPSZ javaslatára a fejlesztésre szoruló gyermekek fejlesztésének megkezdése Preventív fejlődési napló vezetése

74

2.

3.

A Kincses Pedagógiai Programban megfogalmazott kiemelt figyelmet igénylő gyermek nevelésének szempontjai alapján fejlesztési dokumentáció kidolgozása, elkészítése

A Kincses Pedagógiai Programban megfogalmazott kiemelt figyelmet igénylő gyermek nevelésének szempontjai alapján fejlesztési dokumentáció kidolgozása, elkészítése

- fogalom értelmezése - megfigyelési szempontsor elkészítése→ átlag szerinti elvárható értékek 2017.10.22.

meghatározása

a megfigyelési eredmények alapján a kimagasló területek támogatása illetve a 2017.11.26.

gyengébb területek optimális szintre fejlesztése → tehetség teljes kibontakoztatása érdekében A megfigyelési szempontsor után követése a gyakorlati megvalósulásban

4.

5

A Kincses Pedagógiai Programban megfogalmazott kiemelt figyelmet igénylő gyermek nevelésének szempontjai alapján fejlesztési dokumentáció kidolgozása, elkészítése A Kincses Pedagógiai Programban megfogalmazott kiemelt figyelmet igénylő gyermek nevelésének szempontjai alapján fejlesztési dokumentáció kidolgozása, elkészítése

A kimagasló terület kiscsoportos tevékenységi formában történő segítése 2018.01.28.

2018.02.25.

- Az éves munka áttekintése, elemzése.

A kimagasló területek támogatásának után követése a gyakorlati megvalósulásban A kimagasló területek kiscsoportos tevékenységi formában történő segítése után követése a gyakorlati megvalósulásban

- A munkaközösség éves munkájának áttekintése, elemzése, összegzése. A munkaközösség vezetőjének értékelése. - Kérdőívek kiosztása a tagságnak. (eredményesség, erősségek, gyengeségek, javaslattétel a munkaközösségre vonatkozóan)

6 2018.04.28.

kiemelt figyelmet igénylő gyermek nevelésének eredményessége Év végi szintfelmérés, HH és HHH gyermekek esetében Difer mérés, az adatok rögzítése. A mérés eredményeinek szülőkkel történő megismertetése Az EPSZ javaslatára a fejlesztésre szoruló gyermekek fejlesztésének eredménye Preventív fejlődési napló lezárása

4. A munkacsoport általában havonta egy alkalommal ülésezik, minden hónap utolsó csütörtöki napon. Az ülések helyszíne a Kincses Óvoda Béke téri épületének tárgyalója. Grúber Éva

75

6.1.7.„SZAKMAI SZERVEZETFJLSZTŐ” MŰHELY MUNKACSOPORT ÉVES TERVE A munkaközösségek működése mellet minősítésre készítő szakmai műhely működését vezetjük be A csoport vezetője





6 alkalom

A szakmai műhelymunka működésének célja: -

A szakmai szervezet erősítése, fejlesztése Segítséget kívánunk nyújtani pedagógusainknak a minősítésre való felkészülésére

Elsősorban azoknak a kollégáknak a részvételére számítunk, - akik 2018. november 30- ig fel szeretnének tölteni portfóliójukat, minősítési esélyüket kipróbálnák - azokra, akik szeretnék kipróbálni magukat egy minősítési eljárásban. Feladataink :  A Kincses Óvoda óvodapedagógusai, gyakorlati munkájának megismerése  A Pedagógiai Programunk gyakorlati megvalósulásának támogatása, hospitálások szervezése és lebonyolítása  A tanfelügyeleti ellenőrzés és pedagógus minősítés elvárásainak is megfelelő tervezési, értékelési gyakorlat megvalósítása, közvetítése

76

Ssz.

Téma

1.

- A műhelycsoport éves tervének megismerése, megbeszélése. - A munkatervi feladatok pontosítása, véglegesítése, közös értelmezése. - A pedagógus kompetenciák elemzése, közös értelmezése -A csoportnapló vezetésének elvárási rendszere a Kincses Óvodában - A hospitálási szempontok megbeszélése, ütemezése a tevékenységek elemzési módjának egyeztetése.

2. 3. 4. 5. 6. 7.


Hospitálás, vállalás alapján. A heti rendnek megfelelő tevékenységi formák megvalósítása Hospitálás vállalás alapján. A heti rendnek megfelelő tevékenységi formák megvalósítása Hospitálás vállalás alapján. A heti rendnek megfelelő tevékenységi formák megvalósítása. Hospitálás vállalás alapján. A heti rendnek megfelelő tevékenységi formák megvalósítása Hospitálás. vállalás alapján. A heti rendnek megfelelő tevékenységi formák megvalósítása. A műhelycsoport éves munkájának értékelése.

2017.10.18. Fácán Tagóvoda

2017.11.15. 2017.12.13. 2018.01.17 2018.02.014. 2018.03.14. 2018.04.11. Fácán Tagóvoda

Megjegyzés Szakmai beszélgetés az éves feladataink megvalósításának módjáról. Jogszabályi gyűjtemény, kompetencia táblázat használata. A Kincses Óvoda Csoportnapló vezetésének pontosítása A hospitálási napló, vázlat minták, egyeztetése Hospitálási szempontok rögzítése Az önértékelési és reflektálási szempontok megállapítása. Csoportprofil, megfigyelés, önértékelés, reflexiók, csoport dokumentumok Csoportprofil, megfigyelés, önértékelés, reflexiók, csoport dokumentumok Csoportprofil, megfigyelés, önértékelés, reflexiók, csoport dokumentumok Csoportprofil, megfigyelés, önértékelés, reflexiók, csoport dokumentumok Csoportprofil, megfigyelés, önértékelés, reflexiók, csoport dokumentumok A műhelycsoport éves munkájának elemzése, erősségek, fejleszthető területek megfogalmazása. Elégedettség mérés. Selmecziné Dósa Éva

77

6.2. A SZAKMAI MUNKÁT SEGÍTŐ JÓ GYAKORLATOK AZ ÓVODAÉPÜLETEK KÖZÖTT

„ KINCSES SZAKMAI

MUNKA

A Kincses napok szakmai témájának meghatározását befolyásolta az utóbbi időben növekedett szülői panaszok száma, melynek következtében elengedhetetlen a kommunikáció ismeretének felelevenítése.

Téma

A „ KINCSES NAPOT „ vezeti

Kommunikációs tréning ASSZERATÍV KOMMUNIKÁCIÓ óvónők számára


2017.10.30


Kommunikációs tréning ASSZERATÍV KOMMUNIKÁCIÓ óvónők számára


2018.03.29.


Ideje

Helye

6.2.1. Az óvónők szakmai munkáját segítő Jó gyakorlat átadási lehetősége épületen belül hospitálással A tudásmegosztás hatékonyságának érdekében a tevékenység/ foglalkozáslátogatásokon előre egyeztetett módon - az értékelő csoport tagjain túl további kollégák (pld. gyakornok, szakmai munkaközösségi tagok, , hospitáló, stb.) kollégák is részt vehetnek. A résztvevőknek kötelező a hospitálási napló vezetése. Minden tagóvoda külön elkészíti és megvalósítja a hospitálási tervét az alábbi táblázat alapján

Tagóvoda neve

Óvodai csoport neve (a szakmai bemutató helye ) Smaragd csoport Gyémánt csoport

A szakmai bemutatót tartja 2017 évben

- Tóth Éva Andrea

2018. február

−

- Bencsicsné Hubert Enikő

2017. október

- Molnárné - Kovács Mariann

2017. november 2018. január

- Biróné Seress Erzsébet

2018. január

-Kardos Ildikó Zafír csoport Ametiszt csoport Topáz csoport Pacsirta csoport Fecske csoport

Fácán Tagóvoda

Zöldike csoport Csalogány csoport

Ideje

−

Rubin csoport Béke téri épület

A szakmai bemutatót tartja 2018 évben

− -Mészáros Éva − − - Frank Andrea

-

2017. december 2018 március

- Kazinczi Éva

2018. április

− −

−

- Denkéné Végh Mária-

−

- Körmendiné - Urbin Valéria

78

2017. október. 2017. november 2018. április. 2018. február.

- Patócs Ildikó

2018.március.

Cinege csoport

−

- Kaszás Erika

2018. január.

Sármány csoport

−

- -Agócs Erika

2018.április

−

- Gebri Zsuzsanna

2018. január 2108. május

−

- Székesváriné Vincze Gabriella - Tóth Gyuláné

2018. február 2018. március

Szalakóta csoport Harkály Tagóvoda

Tengelice csoport

Bagoly csoport


Ófalusi Tagóvoda

−

Csiga -Biga csoport

−

Méhecske csoport

−

- −

Süni csoport

−

- Muczáné Vígh Éva-

Nyuszi csoport

−

- −

Mókus csoport

−

- −

Szarvas csoport

−

- −

Róka csoport

−

- −

Őzike Csoport

−

− - Ferber Mónika

Katica csoport Napocska csoport

- Pogányné Pál Sarolta

Süni csoport

−

- −

Maci csoport

−

- −

Kis róka csoport

- Tóth Csabáné

−

- −

Süni csoport -Horváth Györgyi

Tulipán csoport Pitypang csoport

- Linke Róbertné - Vígh Ildikó

Margaréta csoport

2017. november 2018. január 2018. április

- − - Némethné Kesztler Mónika

Jázmin csoport Tündérkert Tagóvoda

−

Mackó csoport

Méhecske csoport Tállya Tagóvoda

-Luteráné Tamaska Angéla-

- − −

- Hatháziné Majer Magdolna

−

- Dénesné Borsós Anita

2018. március 2018. február 2018. április − − 2018.február. − 2017.november 07. 2018. április 2018. február 2018. január 2018. április

A bemutatást végző pedagógus a heti terve alapján részletes vázlatot készít az napi tevékenységéről. A hospitáláson részt vevő személyek pedig a kiadott megfigyelési szempontok alapján elemzik a látott hallott szakmai munkát.

79

VII. KAPCSOLATTARTÁS

.

Az óvodánk eredményesebb működése megkívánja a  belső  külső kapcsolatok építését. Célunk a még pontosabb, hatékonyabb működés érdekében, a belső és külső kapcsolatok tovább építése a meglevő kapcsolatok erősítése mellett. Az intézményt érintő kihívásokra szükség szerinti nyitottak vagyunk és annak megvalósítása érdekében a változtatásokra készek vagyunk. Ezért, fontos és elengedhetetlen  Havi rendszerességgel vezetői értekezletek tartása  Helyi nyilvántartások, adminisztrálások ellenőrzése  Beszámolók, értékelések készítése A nevelési év folyamán igyekszünk szorosabb együttműködést kiépíteni az óvodapszichológussal és a pedagógiai asszisztensekkel, gyermekeink eredményesebb fejlesztése érdekében. Fogadó órák időpontjai Beosztás

Időpont

Óvodavezető Tagóvoda vezetők Óvodapszichológus Óvodapedagógusok Gyermekvédelmi megbízott Logopédus

Előzetes bejelentkezés alapján Előzetes bejelentkezés alapján Előzetes bejelentkezés alapján Előre egyeztetett időpontban, családonként évente legalább két alkalommal. Épületenként a központi hirdetőre kifüggesztett időpontban

Helyszín Béke tér 1.sz. Tagóvodákban Tagóvodákban

Székhely és a tagóvodák

Gyógypedagógus

7.1. BELSŐ KAPCSOLATTARTÁS Óvodánk belső kapcsolattartása kétirányú és mindegyiknek fontos szerepe van:  

Központi óvoda és tagóvoda közötti Tagóvodán belül - a tagóvoda vezető és a dolgozók közötti

80

7.1.1.

AZ ÓVODA MŰKÖDÉSÉT ÉS EREDMÉNYESSÉGÉT TÁMOGATÓ ÉRTEKEZLETEK, SZAKMAI FÓRUMOK Az óvodavezetői értekezletek

Célja - a kiegyensúlyozott és nyugodt működési feltételek folyamatos biztosítása, - a pedagógiai és szervezési feladatok intézményi szintű koordinálása. - Az intézményt érő kihívások, változások megvitatása és intézményi megfeleltetés időpontja : havonta egy alkalommal előzetes egyeztetés alapján , helyszíne a Béke téri Központi Óvoda épülete. (Helyszín vagy időpontváltozás esetén az érintettek időben tájékoztatást kapnak. ) Ssz. 1.

Téma A nevelési év indításával kapcsolatos feladatok: -

Időpont szeptember 13. szerda

Munkatervi tartalmak pontosítása, véglegesítése Nyugodt légkör biztosítása - A törvényes működés feltételeinek megteremtése. tanügy igazgatási dokumentumok Készülődés a fenntartói ellenőrzésre

Megjegyzés Kibővített vezetői értekezlet Munkaközösség-vezető meghívása

Egyéb aktuális feladatok megvitatása -

2.

-

Az évindítás tapasztalatai Tárgyi- eszközbeli feltételek, egyeztetése , beszerzések

-

Mulasztási napló ellenőrzése esetleges problémák megbeszélése

-

3.

-

Önértékelési feladattervek áttekintése, pontosítása: Új

október 11. szerda

önértékelési eszközök áttekintése Egyéb aktuális feladatok megvitatása

Pedagógus önértékelések és a minősítési eljárások eddigi tapasztalatai, a feladatok ütemezése szerint a további: vezetői feladatok önértékelési csoport és az önértékelési kiscsoportok az óvodai dolgozók kommunikációs képességének fejlesztése, erősítése 81

november 15. szerda

Kibővített vezetői értekezlet Minőségfejlesztő munkaközösségvezető meghívása

4.

5.

-

további feladatai Az óvoda kulcsfolyamatainak áttekintése, ellenőrzése Téli ünnepkörrel, ügyeleti ellátással kapcsolatos szervezési feladatok Egyéb aktuális feladatok megvitatása Szabadság nyilvántartás adatok egyeztetése

-

szabadságolási terv helyi készítése

-

Beiskolázási Terv előkészítése -

6.

7.

Az óvoda feladatai a iskolaérettséggel kapcsolatban

beiskolázással

és

- Városi Óvodai Szakmai Napok előkészítése Továbbképzési rendszer áttekintése, továbbképzési terv előkészítése Szabályozó dokumentumok elfogadásra javasolt, módosított tartalmai - Felkészülés az intézményi önértékelésre - Tapasztalatok összegyűjtése és megvitatása:  tervezés  szervezés  irányítás  koordinálás  egyéb A feladatok ütemezése szerint a további: - vezetői feladatok - munkaközösség vezetői feladatok - önértékelési csoport és az önértékelési kiscsoportok feladatai - Aktuális feladatok -

december 20. szerda

január 17. szerda

február 14. szerda

március

Továbbképzési terv véglegesítése

82

Kibővített vezetői értekezlet Minőségfejlesztő munkaközösségvezető meghívása

Egyéb aktuális feladatok megvitatása A pedagógiai munkát segítők teljesítményértékelésének előkészítése.

-

07. szerda

Aktuális feladatok

8.

-

9.

10.

-

Minősítésre történő jelentkezések ösztönzése , segítése Óvodai beíratás előkészítése és lebonyolítása Adatok egyeztetése Az intézmény nyári működésének előkészítése Nevelőtestületi tanácskozás előkészítése Aktuális feladatok Év végi beszámoló előkészítése Aktuális feladatok

április 11. szerda május 16. szerda

Év végi beszámoló Aktuális feladatok Kihelyezett vezetői értekezlet:

június 13. szerda

Tapasztalatcsere látogatás ???? ……………………………óvodáiba

-

7.1.2.

Nevelőtestületi értekezletek

Nevelőtestületi értekezlet szervezésére és lebonyolítására a tagóvoda-vezetők készülnek a nevelőtestület épületenként tagolt tagjainak részvételével. A teljes körűen szervezett nevelőtestületi értekezletekre 17- óra után kerül sor, amikor egy - egy nagyobb döntéserejű feladat ezt követeli meg.

-

Értekezlet témája Nevelési évnyitó értekezlet éves munkaterv elfogadása Törvényi változások ismertetése Készülés az intézményi önértékelésre

felelős

ideje 2017. augusztus 29

83

óvodavezető

-

7.1.3.

Aktuális kérdések megvitatása Szervezetfejlesztő szakmai nap A nevelőtestület és a dolgozók feladata az eredményesebb nevelői munka elérésében A gyerekek mérésének, értékelésének előkészítése A nevelési év értékelése,„szorgalmi” időszak lezárása - A nyári óvodai élet szervezési és pedagógiai feladatainak megvitatása A 2018/2019 nevelési év munkatervjavaslat megvitatása - Aktuális kérdések megvitatása

2017.november.05

2018.május

óvodavezető

tagóvoda-vezető

Munkatársi értekezletek

Célja a teljes dolgozói kört érintő, elsősorban az intézmény céljainak elérését szolgáló működési / pedagógiai tervek és értékelések közös értelmezése, szükség szerinti megvitatása intézményi szinten legalább két alkalommal. A telephelyeken szükség és igény szerint szervezhető a munkatársak mindegyikét érintő kérdések megvitatásának céljából megbeszélés vagy értekezlet.

Téma A nevelési év feladatai Az együttműködés fontossága Az óvoda dolgozóinak hierarchiai helye a szervezetben és kommunikációs lehetőségei Aktuális kérdések Szervezetfejlesztő szakmai nap kommunikáció szerepe a szervezet életében Nevelési évzáró – nyitó értekezlet


Felelős

2017 szeptember

Tagóvoda-vezető

2018. április

Óvodavezető és a tagóvoda-vezető

2018. május 28.hétfő

Óvodavezető

84



A 2018/2019. nevelési év munkaterv javaslatának megvitatása

Szervezetfejlesztő szakmai nap Pedagógusnap

2018. június

második hete

85

Óvodavezető és a tagóvoda-vezető

7.2.

KÜLSŐ KAPCSOLATTARTÁS

Óvodánk külső kapcsolattartása szerteágazó, melyek közül legjelentősebb a gyermekek nevelése szempontjából a szülőkkel való együttműködés, valamint a gyermekek nevelésben résztvevő társ intézmények. a) Szülői értekezletek Szülői értekezletek szervezésére óvoda és csoport szinten kerül sor évente minimum két, illetve rendkívüli, vagy egyéb alkalommal. Tekintettel a testvérpárokra és arra, hogy az óvodavezetés egy tagja minden szülői értekezleten részt kíván venni, az értekezletek időpontjainak kijelölése komoly körültekintést igényel. A csoportok szülői értekezletein - lehetőség szerint - mindkét óvodapedagógus és a csoportban a nevelőmunkát segítő munkatársak (pedagógiai asszisztens, dajka) részt vesznek. A csoportok szülői értekezleteiről készített feljegyzéseket, valamint a szülők aláírását is tartalmazó jelenléti ívet a csoportnaplók tartalmazzák. A Szülői Szervezet (SzK) tagjainak megválasztására – a kiscsoportok kivételével - a nevelési év első szülői értekezletén kerül sor.

A gyermeki és a szülői jogok és kötelességek érvényesítésének elősegítése, család óvoda együttműködésének segítése.

Cél

Kapcsolattartás formája -

-

-

-

-

tagóvodák Szülői Szervezeteinek megválasztása éves munkaterv elfogadása Pedagógiai Program és Házirend ismertetése Beszoktatás és visszaszoktatás az óvodába. A gyermekek kapcsolatának alakulása az óvoda dolgozóival és a szülők együttműködésének szerepe meghívott vendég : óvodapszichológus Iskolás lesz a gyermekem – Tájékoztató szülői értekezlet a tanköteles korú gyermekek szülei számára – meghívott vendégek: a iskolák leendő első osztályos tanítói. Óvodáskorban a beszéd, a beszédészlelés és beszédhallás fontossága és szerepe az iskolaérettségben meghívott vendég : óvodai logopédus Nevelési év értékelése – Tájékoztató szülői értekezlet a gyermekek fejlődéséről elért eredményekről Nyári élet terveinek ismertetése Óvodás lesz a gyermekem - Tájékoztató szülői értekezlet a 2018. szeptember 1- től óvodai felvételt nyert gyermekek szülei számára rendkívüli értekezlet

Felelős

határidő

Tagóvoda-vezetők óvodapedagógusok

folyamatos

Tagóvoda-vezetők óvodapedagógusok

igény szerint

tag-óvodavezető óvodapedagógusok

folyamatos

Tagóvoda -vezetők

folyamatos

A csoport szintű szülői értekezletek helyszíne az érintett csoportszobában, időpontja 17:00 óra, az ettől eltérő időpontot az óvodapedagógusok jelzik. Elvárás minden óvodapedagógustól a szülők tájékoztatása az alábbi területeken/témákban: - Csoportprofil bemutatása - Házirend ismertetése, felelevenítése - Korcsoporttól függetlenül: A fejlődés várható jellemzői az óvodáskor végére (ahová együtt kell eljuttatnunk a gyermekeket) - Éves nevelési és tanulási terv ismertetése - Az együttműködés, ezen belül az információ áramlás kialakítása és gyakorlata 86

-

Étkezési térítési díjfizetés módja Pedagógus önértékelés szülőket érintő tartalmainak ismertetése (szülői kérdőív) Szülők támogatásával megvalósítandó programok és azok költségvonzatai (megállapodás erről az első szülői értekezleten)

87

b) Az óvodai szülői szervezet képviselői Szervezésére az év folyamán legalább két alkalommal, illetve igény, vagy szükség szerint kerül sor. Az intézményi szinten is működő Szülői Szervezet tagjainak száma megegyezik a csoportok számával, személyéről (a megválasztott 3 szülő közül) az újonnan induló csoportok kivételével szintén az első szülői értekezleten döntenek a jelenlévők. A szülői szervezet tagépületenként elfogadott éves munkaterv alapján működik. Tagóvoda megnevezése

1Szülői Szervezet jogainak gyakorlásához képviselet biztosítása

Cél

Választott Sz.Sz. szülői képviselők száma

Megválasztott Szülői Szervezet képviselőjének neve

Béke tér

1

Tircsiné Kiss Szilvia (30-411 9515 )

Fácán Tagóvoda

1

Dr. Kulik Fekete Zsuzsanna

Harkály Tagóvoda

1

Mákné Késő Barbara (30-842 4731)


2

Ófalusi Tagóvoda

1

Csernyák Andreaq (20-804 6795) Kuhár Ágnes (20-523 2760)

Tállya Tagóvoda

1

Lengyelné Kaszás Mariann (30-771-3664)


1

Pribil Anikó (30-948-4831)

(70-315 7753)

Összesen

7

c) Egyéb kapcsolattartások

A törvényes működés segítése a fenntartói elvárásoknak való megfelelés

Cél

Kapcsolattartás formája Polgármesteri Hivatal irodáival jogszabályban előírt egyeztetési kötelezettségek betartása - Havi rendszeres megbeszélés a Humán Irodával

Felelős

határidő

óvodavezető

folyamatos

Óvodavezető Gazdasági ügyintézők

folyamatos

Óvodavezető tagóvoda-vezető

folyamatos

Óvodavezető tagóvoda-vezető

folyamatos

Intézményi Gondnokság vezetőjével, alkalmazottaival Az együttműködési szabályzatban meghatározottak szerint Család - és Gyermekjóléti Szolgálat 2030 Érd Vörösmarty M. u.31. Rendszeres megbeszéléseken való részvétel szükség szerinti kapcsolattartás Egységes Pedagógiai Szakszolgálat Az együttműködési megállapodás szerint Kapcsolat tartásra kijelölt személlyel

88

VIII. NEVELÉSI ÉV RENDJE

.

8.1 NEVELÉSI ÉV MŰKÖDÉSÉNEK RENDJE

Az óvoda nevelési éve

2017. szeptember 0l. től

2018. augusztus 31.-ig tart.

8.2. AZ ÓVODA NYITVATARTÁSI RENDJE

Az óvoda nyitva tartásának ideje minden épületben : 6.00 órától - 18.00 óráig ( hétfőtől – péntekig) Reggel 6.00 - 7.00 és délután 17.00 – 18.00 között minden épületben összevonással egy csoport működik.

8.3.

csoport

AZ ÓVODA NYITVATARTÁSI RENDJE MUNKASZÜNETI NAPOKON

A munkaszüneti napok naptári áttekintése következtében az általános munkarendben foglalkoztatott munkavállalók munkaidő-beosztásának a munkaszüneti napok miatti változtatása nem indokolt, így 2017. évre vonatkozóan nem került előkészítésre munkaszüneti napok körüli munkarendről szóló NGM rendelet. -

A 2017. évben munkaszüneti napok körüli – a naptár szerinti munkarendtől való eltéréssel járó – munkarend nincs.

-

A nemzetgazdasági miniszter rendelete a 2018. évi munkaszüneti napok körüli munkarendről 1.§ E rendelet hatálya kiterjed minden munkáltatóra és az általuk általános munkarendben foglalkoztatottakra. 2. § A 2018. évi munkaszüneti napok körüli – a naptár szerinti munkarendtől való eltéréssel járó – munkarend a következő:

a) március 10., szombat munkanap március 16., péntek pihenőnap b) április 21., szombat munkanap április 30., hétfő pihenőnap -

Nkt. 30. § (5) bekezdése alapján amennyiben rendkívüli időjárás, járvány, természeti csapás vagy más elháríthatatlan ok miatt az óvoda bármelyik épületének működtetése nem lehetséges, az intézményre kiterjedő veszélyhelyzet esetében az intézményvezető a fenntartó és járási hivatal egyidejű értesítése mellett rendkívüli szünetet rendelhet el. 89

NEVELÉS NÉLKÜLI MUNKANAPOK FELHASZNÁLÁSA

8.4. -

20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 3.§ értelmében az óvodai nevelés nélküli munkanapok száma 5 lehet, melyből két nap szakmai program (belső/külső továbbképzés, a PP cél és feladatrendszerét támogató tanulmányi kirándulás, jó gyakorlat) céljából tagóvodánként vehető igénybe. A munkatervben meghatározott nevelésnélküli munkanap pontos megjelölése előtt az óvodavezető, illetve a tagóvoda vezető legalább 7 nappal köteles a szülőket értesíteni és írásos véleményüket kérni a gyermek elhelyezésének megoldásával kapcsolatban.

Tervezett nevelés nélküli munkanap Augusztus hónap 29 -én

November hónap 05 -én

Március hónap

Április hónap

Június hónap első hete

Felhasználás célja és tárgya Nevelési év indító értekezlet tehetség gondozás szerepe az óvodai élet minden napjaiban előadó ( Nagy Jenőné) KINCSES SZAKMAI NAP Kommunikációs tréning ASSZERATÍV KOMMUNIKÁCIÓ óvónők számára Szakmai előadás ( szervezés alatt) KINCSES SZAKMAI NAP Kommunikációs tréning ASSZERATÍV KOMMUNIKÁCIÓ nevelői munkát közvetlenül segítő dolgozók számára Nevelési év értékelése csapatépítő kirándulás tagépületenként külön

felelős

óvodavezető

tagóvoda-vezető

tagóvoda-vezető

óvodavezető

tagóvoda-vezető

A nevelés nélküli munkanapon, igény esetén ügyeletet kell tartani! -

tanév rendjéről szóló miniszteri rendelet 5. § (7) bekezdése alapján az egyéb jogszabály által elrendelt munkanap áthelyezést – az Nkt. 30. § (1) bekezdése értelmében, az óvodában is alkalmazni kell. 8.5. AZ ÓVODA NYITVATARTÁSI RENDJE AZ ISKOLAI SZÜNETEK IDEJE ALATT A szünetek idejére írásbeli felmérést végzünk . A szülők írásban nyilatkoznak az óvodai ellátás igényléséről. Az óvoda a felmért igények szerint - csoport összevonással - biztosítja az ellátást, illetve szükség esetén az intézményt bezárja, és a 10 fő alatti létszám a közelben működő tagóvodában nyer elhelyezést. A téli szünet ideje alatt az igényektől függetlenül az óvoda épülete zárva lesz. Az ellátást igényelő gyermekek részére az ügyeletes Tündérkert Tagóvoda biztosítja a szolgáltatást. A szülőknek írásban formanyomtatványon kell kérelmezniük az óvodai ellátás igényét az óvodavezetőtől. 90

Az elmúlt évek tapasztalatai szerint az iskolai szünetek idején a gyermekek létszáma lecsökken, így ezeken a napokon – előzetes szülői igényfelmérés alapján és a fenntartó jóváhagyásával - az intézmény összevont csoportokban üzemel, vagy zárva tart. Iskolai szünetek időpontjai: 

Az

őszi

szünet

október

2017.

30.-tól

2017.

november

03-ig

tart.

(A szünet előtti utolsó tanítási nap 2017. október 27. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2017. november 6. (hétfő). 

A

téli

szünet

2017.

december

2018.

27-től

január

02-ig

tart.

(A szünet előtti utolsó tanítási nap 2017. december 22. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2018. január 03. (szerda). 

A

tavaszi

szünet

2018.

március

2018.

29.-től

április

03.-ig

tart.

(A szünet előtti utolsó tanítási nap 2018. március 28. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2018. április 04.. (szerda).

8.6.

AZ ÓVODA NYÁRI ZÁRÁS TERVEZÉSE Az óvoda épületeinek nyári zárva tartására változatlanul 4 felújítási munkálatok és nagytakarítások elvégzésére.

hét biztosított a

A jelzett időszakra a szülőknek írásban formanyomtatványon kell kérelmezniük az óvodai ellátás igényét az óvodavezetőtől. A szülői igényeket június 15.-ig kell benyújtani az óvodavezetőnek. Intézményünk a fenntartó engedélye alapján, nyáron négy hétig zárva tart, melynek pontos időtartamáról a szülők február 15-ig tájékoztatást kapnak. A nyári zárás ideje alatt a város másik, erre a célra kijelölt óvodájában óvodai ellátást lehet igénybe venni. nyári zárva tartás

2018.07.02

2018.07.27.

Harkály Tagóvoda

2018.07.30

2018.08.24


2018.07.02

2018.07.27.

Ófalusi Tagóvoda

2018.07.02

2018.07.27.

Tállya Tagóvoda

2018.07.30

2018.08.24


2018.07.30

2018.08.24

91

08.20– 08.24.

Fácán Tagóvoda

08.13.– 08. 17

2018.07.27.

08.06. – 08. 10

2018.07.02

07.30. – 08.03

Béke tér

augusztus 07.23. – 07.27

óvodai zárás vége

07.16. – 07.20

óvodai zárás kezdete

07.02. – 07.06.

ntézmény megnevezése

07.09 – 07.13

július

tervezett

A jelzett időszakra a szülőknek írásban formanyomtatványon kell kérelmezniük az óvodai ellátás igényét az óvodavezetőtől. A szülői igényeket június 15.-ig kell benyújtani az óvodavezetőnek.

8.7.

AZ ÚJ FELVÉTELRE JELENTKEZŐ GYERMEKEK ELŐJEGYZÉSÉNEK TERVEZETT IDEJE

Feladat beiratkozás fenntartói határozat szerint

ideje

helye

2018. április. 20.-tól csütörtök

 

tagóvodák

várható

fenntartói határozat szerint

Szülők tájékoztatásának ideje a felvétel eredményéről Fellebbezés benyújtásának határideje Fellebbezés átadása az óvodavezetőnek Fellebbezés előkészítése Humán Irodavezetői egyeztetésre

beiratkozás időpontjától függő idő

 

2018. május 20-ig

Felvételi bizottsági ülés

dokumentáció Felvételi adatlap Szülői nyilatkozat az adatközlésre Nagycsaládos nyilatkozat HHH nyilatkozat

ÉMJV Polgármesteri Hivatal

jegyzőkönyv

tagóvodák

Óvodavezetői határozat

felelős

Tagóvodavezető

óvodavezető

12.00 óra

tagóvodák

 Szülői kérelmek  Kérelmek átvételi elismervénye

Tagóvodavezető

12.00 óra

Központi épület Béke tér

 Összesítő jegyzék  fellebbezések

Tagóvodavezető

Központi épület Béke tér

 Fellebbezések egyeztetése  Adatok az épületek létszámáról  Javaslat a további felvételre

óvodavezető

Az óvodai csoportra, megállapított maximális létszámhoz és a csoportba való beosztáshoz szükséges - a nevelőtestületi - a Szülői Szervezet hozzájárulása, véleménye, hivatkozva az 53/2016.(XII.29.) EMMI- rendelet által módosított, a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012.(VIII.31.) EMMI rendelet 20.§ ára, mely kiegészült a (11) bekezdéssel.

92

IX. ESEMÉNYNAPTÁR

.

9.1. Városi rendezvények Óvodánk gyermekei városi rendezvényeken koruknál fogva ritkán vesznek részt. Az óvodás gyermekek közszerepeltetése, utaztatása, bonyolult nehéz,- gyermeket, pedagógust terhelő,- feladat. A nevelési év folyamán egy – egy nemes cél érdekében nyitottak vagyunk, és mindent megteszünk annak sikeres megvalósulását segítve a gyermekek pozitív élményhez juttatása érdekében. A gyermekek számára készült ( Mikulás, Föld Napja stb ) városi rendezvényeken a lehető legmagasabb létszámmal veszünk részt minden tagóvodából. 9.2. A nevelési év idejére előre tervezhető és tervezendő feladatok havi bontásban

93


Ófalusi Tagóvoda

Tállya Tagóvoda


Munkatársi értekezlet Pontos információhordozással cél a közösség formálása valamint 2017. augusztus-Szeptember az aktuális témák, problémák megbeszélése A módosított KT törvény ismertetése . Munkavédelmi és tűzvédelmi oktatás elvégzése. 2017. Nevelőtestületi értekezlet Augusztus Nevelési évnyitó értekezlet Szeptember 2017. Új gyermekek fogadása szeptember Családlátogatás az új gyerekeknél folyamatos Baleset megelőzés 2017. Baleset megelőzéssel kapcsolatos oktatás és egyéb feladatok szeptember ellátása folyamatos „

felelőse

Harkály Tagóvoda

Tartalma

Fácán Tagóvoda

dátum

Béke téri

SZEPTEMBER

Érintett hónap

Az eseményben részt vevő tagintézmény neve

tagóvoda-vezető

X

X

X

X

X

X

X

óvodavezető

X

X

X

X

X

X

X

óvónők

X

X

X

X

X

X

X

tagóvoda-vezető

X

X

X

X

X

X

X

2017. szeptember folyamatos

OVI-ZSARU” Program – rendőrségi, tűzoltósági bemutatók, játékos tevékenységek szervezése.

tagóvoda-vezető

X

2017. szeptember 2. hete

Ugráló vár – „Miénk az óvoda” – gyerekvetélkedők, csoportközi

óvónők

X

játékok szervezése

Logopédiai fejlesztés Logopédusokkal kapcsolat felvétel. A gyermekek felmérése, 2017. szűrővizsgálatok. Fejlesztési csoportok felállítása, időbeosztás szeptember folyamatos elkészítése, megszervezése A logopédiai foglakozásra járó gyerekek figyelemmel kísérése 2017. Pszichológiai megfigyelés szeptember folyamatos Óvodánk pszichológusa ismerkedik csoportjaink gyermekeivel 2017. Gyermekvédelem Szeptember Gyermekvédelemmel kapcsolatos feladatok ellátása folyamatos

94

tagóvoda-vezető

X

X

X

X

X

X

X

óvodapszichológus

X

X

X

X

X

X

X

tagóvoda-vezető

X

X

X

X

X

X

X

2017. Szeptember. 2017. szeptember. 2017. szeptember 3 hete 2017. szeptember folyamatos

SZEPTEMBER

2017. szeptember 3. hete 2017. szeptember 20. 2017. szeptember. 2017. szeptember. 2017. 09. 3. hete

2017.4. hete 2017. szeptember 28.-30.

2017. szept.28. - okt.02.

Gézengúzok Zenés előadás , Úszásoktatás, „Foci-ovi” , angol nyelvoktatás, Hitoktatás igényének felmérése, beindítása. Kapcsolat a védőnővel Védőnői tisztasági vizsgálat megszervezése Szülői értekezletek előadás : A beszoktatás és a visszaszoktatás. Az óvodás gyermek kapcsolatának alakulása az óvoda dolgozóival ,a szülők együttműködése

Szülői szervezet tagjainak megbeszélése Tisztségek megbeszélése Őszi könyvvásár: képes-, meséskönyvek, fejlesztő feladatgyűjtemények kedvezményes árusítása. Takarítás világnapja A gyermekekkel együtt az óvoda udvarának rendbetétele Szüreti mulatság - Nyitott nap interaktív játszó délelőtt, szokások,hagyományok ápolása Szülői értekezletek Beszoktatás. Képességfejlesztés otthon. Tartásjavító, táncos torna tanfolyam beindítása ( Klinda Dénes táncpedagógus ) Szüreti mulatság, gyümölcs karnevál Interaktív játszó délelőtt, hagyományok ápolása. A csoport dokumentációinak ellenőrzése felvételi és mulasztási napló, EGÉSZSÉG - HÉT Gyalogtúra Kutyavárra Mozgásos játékok,versenyjátékok,közös torna az udvaron A mozgás szerepe a fizikai állóképesség megszerzésében és megőrzésében. Tej és gabona nap Zöldség-gyümölcs nap Az egészséges táplálkozás propagálása A népmese napja !/ 09.30./ Mentálhigiénés nevelés./Lelki egészség!/ 95

óvónők


Tállya Tagóvoda

Ófalusi Tagóvoda


felelőse

Harkály Tagóvoda

Tartalma

Fácán Tagóvoda

dátum

Béke téri

Érintett hónap


X

óvónők

X

X

X

X

X

óvónők

X

X

X

X

X

X

X

tagóvoda-vezető, óvónők

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

tagóvoda-vezető, óvónők óvónők

X

X X

X

az óvoda dolgozói

X

X


X

X

X

X

X

X óvónők

óvodavezető

Az óvoda dolgozói

X X

X

X

X

2017. október 2. . 2017. október 04.-06

OKTÓBER

2017. októbertől rendszeres 2017. október 12. 2017. október második hete 2017. október második hete 2017. október


Tállya Tagóvoda

Ófalusi Tagóvoda


Harkály Tagóvoda

felelőse

Tartalma

Fácán Tagóvoda

dátum

Béke téri

Érintett hónap


Idősek Napja csoportos óvónők

Ünnepi műsor a Szociális Gondozó Központban. Idősek tiszteletére nevelés Kirándulás a Budakeszi Vadasparkba , az állatok világnapja alkalmából. Munkaközösségi munkák indulása Az óvodai szakmai munkaközösség munkájában való részvétel Muzsikás Péter: Őszi szüreti mulatság Fogorvosi szűrés

Almaszüret Vezetői értekezlet -

óvónők

X

X

Munkaközösség vezetők

X

X

2017. október harmadik A természet változásainak megfigyelése. hete. 2017. Bábelőadás október harmadik Bölömi Réka hete. Egyeztetés alapján

X X

X

X

óvónők

X

óvónők

X

óvónők

X X

X

X

X

óvónők

96

X

X

óvónők

óvodavezető

Az évindítás tapasztalatai

- Tárgyi- eszközbeli feltételek, beszerzések Beköszöntött az ősz ! – séta az Érdligeti tóhoz

X

X X

X

X

X

X

X

X

X


óvónők

Tállya Tagóvoda

X

Ófalusi Tagóvoda

óvónők


felelőse

Harkály Tagóvoda

Tartalma

Fácán Tagóvoda

dátum

Béke téri

Érintett hónap


X

X

X

X

X

X

Visszalátogatás a bölcsödébe 2017. október harmadik hete .

OKTÓBER

2017. október egyeztetés alapján

folyamatos

2017. októberben folyamatosan 2017. októberben folyamatosan október vége

2017. október vége

a gyermekekkel közös látogatás a bölcsödében ajándékkészítés a gondozónőknek Iskola látogatás Az első osztályba járó volt óvodás gyermekek meglátogatása A tanítónőkkel tapasztalatcsere a gyermekek neveléséről „Gyümölcs hónap” megszervezése – Egészségnevelés (őszi gyümölcsök: alma, körte, szilva, dió)

Logopédiai fejlesztés; fejlesztő foglalkozások beindítása A foglalkozásra járó gyermekek figyelemmel kísérése A beszoktatás eredményeinek megbeszélése szülőkkel történő konzultációk Őszi ”Szülő-gyerek játszóház”, munkadélután. „Szüreti Bál”- a gyerekekkel vásárolt ill. az általuk hozott szőlőből must készítése, préselés, mustkóstolás. Szüreti témájú versek, dalok, játékok, tánc közösen!

óvónők

X

óvónők

X

X

X

X

X

X

X

tagóvoda-vezető

X

X

X

X

X

X

X

óvónők

X

óvónők

X

97

X

2017. novemberben folyamatos

NOVEMBER

2017. november.04.

2017. november

2017. november 10


Ófalusi Tagóvoda

Tállya Tagóvoda


Őszi szünet

felelőse

Harkály Tagóvoda

2017. November 02 -05

Tartalma

Fácán Tagóvoda

dátum

Béke téri

Érintett hónap


óvodavezető

X

X

X

X

X

X

X

Felmérések, csoport összevonások Úszás-oktatás egészséges életre nevelés vízhez szoktatás Egészségnap Nyílt nap az óvodában Zöldség, gyümölcs felhasználásával étel és tárgyak készítése Nevelőtestületi értekezlet Beszoktatás értékelése, a partneri mérés előkészítése, szakmai hospitálás megbeszélése Márton napi mulatságok hagyományápolás délután a családokkal együtt Este lampionos

X

tagóvoda-vezető

X

X

X

óvónők

tagóvoda-vezető

X

X

óvónők

X

X

X

minden óvodapedagógus

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

felvonulás a szülőkkel az óvoda körül.

Tök.jó délután Fogadó órák 2017. november

Igény szerint fogadó órák az iskolába készülő gyermekek szüleinek elsősorban

98

2017. november 3. hét 2017. november

2017. november 24.

NOVEMBER

2017. november 23. 2017. november 28-30. 2017. november folyamatos 2017. november

2017. november 22. 2017. november 4. hét

Fényképezés Megszervezése, szülői igények felmérése Látogatás a könyvtárba Idősebb gyermekeinkkel ismertjük a könyvtár használatával, Karácsonyi készülődés – munkadélután Óvoda – család kapcsolatának erősítése. Eleven Társulat:A három kismalac Karácsonyi vásár A gyermekek mérésének elvégzése A tankötelesek Kimeneti mérése, értékelés a szülők tájékoztatása Advent Karácsonyi vásár kezdete Óvoda- család kapcsolata A karácsonyi készülődés megkezdése Nevelőtestületi értekezlet” Beszoktatás értékelése, a partneri mérés előkészítése , szakmai hospitálás megbeszélése „Télapóvárás” – készülődés, versek, dalok, játékok tanulása, gyakorlása. Barkácsolás, kézimunkázás…

X

X


óvónők

Tállya Tagóvoda

X

Ófalusi Tagóvoda

óvónők


felelőse

Harkály Tagóvoda

Tartalma

Fácán Tagóvoda

dátum

Béke téri

Érintett hónap


X

Szülői Szervezet elnöke tagóvoda-vezető

X X

óvónők

X

óvónők óvónők

X

X

X

X

X

X

X

Tagóvoda-vezető, szülői szervezet elnöke, óvónők

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Tagóvoda-vezető,

X

óvónők

X

Vezetői értekezlet 2017. november

Az aktuális havi feladatok egyeztetése, megbeszélése

Óvodavezető

99

X

X

X

DECEMBER

2017. Adventi vásár december 01-11-ig Mikulás várás 2017. Adventi kézműves nap december 04. nyitott nap Város Főtéri karácsonyfa 2017. megtekintése arra dísz készítése és december. elhelyezése

2017. december 6

Mikulás nap Az ünnepek ünnepélyek éves tervben foglaltak szerint A mikulás csomagok elkészítése SZ

X

tagóvoda-vezető óvónők

X

X

X

X

X

X

X


X

X

X

X

X

X

X

Ófalusi Tagóvoda

X


óvónők

felelőse

Harkály Tagóvoda


Karácsonyi könyvvásár képes, meséskönyvek fejlesztő feladatgyűjtemények kedvezményes vására

Tállya Tagóvoda

2017. december 01

Tartalma

Fácán Tagóvoda

dátum

Béke téri

Érintett hónap


X

óvónők X

óvónők

X

SZ

Mikulás személyének kiválasztása 2017. december 12-15. 2017. december. 2017. december második hete

2017. december 13.

X

Munka délelőtt,délután Színházi előadás egyeztetés alapján Adventi „ szülő – gyerek” játszóház munkadélután Szülő - gyerek közös játszóház, barkácsolás, , ajándékkészítés Nyitott nap a szülőknek Adventi készülődés Luca nap Luca napi népszokások felelevenítése, Luca búza, „szerencse pogácsa” készítés

X

óvónők

X

óvónők

X

X

X

óvónők

Népi dalos játékok, mondókák

100

X

X

2017. december 18

2017. december 19. 2017. december 20.

DECEMBER

2017. december 16. 2017. december 18.

2017. december 20

2017. december 22.

Madárkarácsony madarak etetésének kezdő napja a madarak számára étel különlegességek készítése madáretetők kihelyezése Betlehemes játékok Nagycsoportosok Betlehemes bemutatója a kicsiknek Babtisták karácsonyi bábelőadása Betlehemi csillag- báb előadás Az ünnep hangulati előkészítése. Karácsonyi műsort adunk a Szociális Gondozó Központban

X

óvónők


Tállya Tagóvoda

Ófalusi Tagóvoda


felelőse

Harkály Tagóvoda

Tartalma

Fácán Tagóvoda

dátum

Béke téri

Érintett hónap


X

X

óvónők

X

Nagy Ramóna óvónők

X

óvónők

X

Az ajándékozás örömének átélése. Karácsonyi ünnep az óvodában Ajándék készítése a szülőknekajándékot adni jó ! Szeretteink megajándékozásával az egymásra figyelés, az örömszerzés élményének átélése .Hagyomány ápolás. Munkatársi értekezlet Felnőtt karácsony Féléves munka értékelése, Közösségi kapcsolatok erősítése.

2017. december 22.

Év végi dokumentációk, értékelések elkészítése.

2017. december 27 – január 2-ig

Téli szünet Felmérés alapján ügyelet szervezés


X

X

X

X

X

X

X

tagóvoda vezető

X

X

X

X

X

X

X


X

X

X

X

X

X

X

óvodavezető

X

X

X

X

X

X

X

101

JANUÁR

2018. január 12.

Tűzoltó Múzeum látogatás

Tállya Tagóvoda


- Aktuális feladatok egyeztetése, megbeszélésSzabadság nyilvántartás adatok egyeztetése - szabadságolási terv helyi készítése - Gyakornoki Szabályzat alkalmazása - Beiskolázási Terv előkészítése - Az óvoda feladatai a beiskolázással és iskolaérettséggel kapcsolatban Városi Óvodai Szakmai Napok előkészítése

Ófalusi Tagóvoda

2018. január

Vízkereszt A karácsonyfa lebontása Vezetői értekezlet


2018 január 05

Borbála ág, meggyfa ág (hajtatás

felelőse

Harkály Tagóvoda

2018. január 05.

Tartalma

Fácán Tagóvoda

dátum

Béke téri

Érintett hónap


óvónők

X

X

X

X

X

X

X

óvónők

X

X

X

X

X

X

X

óvodavezető

X

X

X

X

X

X

X

óvónők.

X

Egészségnap 2018. Január 12.

Nyílt nap az óvodában, az egészséges táplálkozás lehetőségei Iskolaérettségi vizsgálatok kérése

2018. január 15.

Konzultáció az érintett gyermekek szüleivel, óvodai szakvélemények elkészítése, elküldése Itt a tél !– Séta az Érdligeti tóhoz

2018. január 12,

Az évszakok változása-hatása a természetre. Téli megfigyelések.

óvónők

X



102

X

X

X

X

X

X

X

X

2018 január vége

Kirándulás Dinnyésre a tél jellemzőinek megfigyelése a már ismert helyen

Ófalusi Tagóvoda

Tállya Tagóvoda


2018. január.

A dolgozók szabadságolási tervének elkészítése Könyvtár és zenei könyvtárlátogatás a nagycsoportosokkal


Szabadságolási terv 2018. január 15.

felelőse

Harkály Tagóvoda

Tartalma

Fácán Tagóvoda

dátum

Béke téri

Érintett hónap


óvodavezető tagóvoda-vezető

X

X

X

X

X

X

X

óvónők

X

X

X

X

X

óvónők

JANUÁR

Szülői értekezlet

2018. január 22 - 30

2018. január 29

2018. Január 31

Szülői értekezlet megszervezése, lebonyolítása családias légkörben Iskolaérettség helyes értelmezése, tankötelezettség ismertetése, iskolák bemutatkozása előadás: Az óvodai beszéd ,beszédhallás ,beszédértés szerepe az iskolai érettségben Szülői Szervezet aktuális értekezlete Félév értékelése, további feladatok megbeszélése Szakmai munkaközösségek munkájának szóbeli értékelése

Tagóvoda-vezetők óvónők

X

X

Szülői Szervezet vezetője

munkaközösség vezetők

103

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Mackónap

2018. február. 05

Zenés színház szervezése Farsang zenés előadás Mikola Péter

2018. február

Farsang az óvodában farsangi bál szervezése

Ófalusi Tagóvoda


Harkály Tagóvoda


2018. február 02.

2018. februárban folyamatosan FEBRUÁR

Vizes élőhelyek világnapja

felelőse

Tállya Tagóvoda

2018. február 02.

Tartalma

Fácán Tagóvoda

dátum

Béke téri

Érintett hónap


X

X

X

óvónők X

Csoportos óvónők

X

óvónők

X

tagóvoda vezető, óvónők

X

X

X

X

X

Hagyomány ápolás Farsangi Táncház Gundyné Szerényi Andrea

Nagy Ramóna

X

Bábszínház szervezése 2018. február

2018. február harmadik hete

X

óvónők Zenés délelőtt a FARSANG jegyében !Pomázi Zoltán zenés műsora

óvónők

X

óvónők

X

X

A Farsang hangulati előkészítése. 2018. február harmadik hete

Könyvtárlátogatás

104

X

X


X

Tállya Tagóvoda

X

Ófalusi Tagóvoda

tagóvoda-vezetők


felelőse

Harkály Tagóvoda

Tartalma

Fácán Tagóvoda

dátum

Béke téri

Érintett hónap


X

X

X

X

X

X

X

Nyári zárásról tájékoztatás 2018. február 15 2018 február

Szülők tájékoztatása az óvoda nyári zárás idejéről ÁLLAMII BÁB SZINHÁZBA LÁTOGATÁS

tagóvoda-vezetők

FEBRUÁR

Tél temetése „Kiszézés” 2018. február 2018. február folyamatos

2018. február

Népszokások felelevenítése Tél temetése az óvoda udvarán Úszás-oktatás egészséges életre nevelés vízhez szoktatás Készülődés a szakmai napokra Megbeszélés , téma időpont egyeztetés eszközök készítése

X

óvónők

X

X

X

X

óvónők

óvodavezető tagóvoda-vezetők

105

X

X

X

X

X

X

X

dátum

Tartalma

felelőse

Béke téri

Fácán Tagóvoda

Harkály Tagóvoda


Ófalusi Tagóvoda

Tállya Tagóvoda


Érintett hónap


2018. március 02

Érdi Óvodai Szakmai Nap A megnyitó ünnepen való részvétel Óvodai szakmai napok megtartása Óvodai szakmai napokon való aktív részvétel bemutató foglakozások megtartása az egyeztetések és megbeszélések szerint Kirándulás a gyermekekkel Szabó Tanya, Imre Tanya lovaglás, íjász bemutató, jurta.. Úszás-oktatás egészséges életre nevelés vízhez szoktatás Nemzeti ünnep ünnepelése kirándulás a Nemzeti Múzeumba Nemzeti ünnep ünnepelése Március 15. megemlékezés A víz világnapja Ismerkedés a víz tulajdonságával, mint legnagyobb kincsünkkel vetélkedő

óvodavezető

X

X

X

X

X

X

X


X

X

X

X

X

X

X

MÁRCIUS

2018. március hava

2018. március harmadik hét 2018. március folyamatos 2018. március 14. 2018. március 14. 2018. március 21.-23. 2018. március 2018március 3. hét 2018. március 23. 2018. március 26.-30

Vezetői értekezlet - Továbbképzési terv véglegesítése

tagóvoda-vezető

X X

óvónők óvónők

X

óvónők

X

X

X

X

X

X

X

óvónők

X

X

X

X

X

X

X

óvodavezető

X

X

X

X

X

X

X

Szakmai bemutató: Iskolai tanítókkal konzultáció

Tagóvoda-vezető

Óvodai szakmai napok zárása Ovi- Tudin való részvétel

tagóvoda-vezetők

X

X

X

X

X

X

X

tagóvoda-vezetőK óvónők

X

X

X

X

X

X

X

Húsvétvárás Hagyományőrző "kézműves nap"

106

X

2018. április 10.

ÁPRILIS

2018. április 13.

2018. április 2018. április 2018. Április 20.tól fenntartói döntés szerint 2018. április harmadik. hete

Tállya Tagóvoda


Harkály Tagóvoda

Ófalusi Tagóvoda

2018. április 03-06

Tavaszi könyvvásár képes, meséskönyvek fejlesztő feladatgyűjtemények kedvezményes vására Csoport összevonások ügyelet Iskolai tavaszi szünethez alkalmazkodva összevonás a csökkent létszám miatt

felelőse


2018. április

Tartalma

Fácán Tagóvoda

dátum

Béke téri

Érintett hónap


X

X

X

X

X

óvónők

tagóvoda-vezetők,

X

X

X

X

Fényképezés az óvodában Éled a természet ! – Séta az Érdligeti tóhoz

X

Az évszakok változása-hatása a természetre. Tavaszi megfigyelések. továbbképzési terv A továbbképzési terv elkészítése elfogadása Tervezett nevelésnélküli munkanap ÓVÓNŐk NAPJA óvodai beíratás nyomtatványok előkészítése a beiratkozás lebonyolítása, összesítése Kapcsolat az iskolával Látogatás az iskola első osztályában ismerkedés az iskolával beszélgetés a tanítókkal

óvodavezető

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

óvodavezető tagóvoda-vezetők

X

X

X

X

X

óvónő

X

X

X

X

X

107

ÁPRILIS

2018. április 27. 2018. áprilisban folyamatosan 2018. április 27.

2018. április 27.

egészséges életre nevelés vízhez szoktatás Májusfa készítése dokumentum ellenőrzés A gyermekek szöveges értékelésének ellenőrzése Ezzel kapcsolatban szükséges megbeszélések szülői tájékoztatás előkészítése összesítés elkészítése


Ófalusi Tagóvoda

Tállya Tagóvoda


2018. április 27.

Föld Napja Környezettudatos nevelés. Föld értékének, szeretetének és a védelmére nevelés Kert rendezése: Fa, virág ültetése Oviszolga: A gyermekek év végi értékelése A tankötelesek Kimeneti mérése, értékelés Anyáknapi műsor a Szociális Gondozó Központban Ünnepi műsor a Szociális Gondozó Központ Idősek Otthonában Úszás-oktatás

Harkály Tagóvoda

2018. április 20 .

Tartalma

Fácán Tagóvoda

dátum

Béke téri



X

X

X

X

X

X

X

óvónők

X

X

X

X

X

X

X

felelőse

óvónők

X

óvónők

X

óvónők

X

tagóvoda-vezető

X

108

X

X

X

X

X

X

X

2018. május eleje

MÁJUS

2018. Május

2018 május folyamatos

2018. május 14

2018. május 14

Nyílt hét A Szülők betekinthetnek az óvoda életébe Felvételi Bizottsági ülés döntés hozatal az óvodába jelentkezett gyermekek felvételével kapcsolatban Szülői értekezlet Tájékoztató az óvoda nevelő-oktató munkájának eredményeiről. A nyári élet megbeszélése. Aktuális problémák megbeszélése. Kirándulás a Madarak és Fák napja alkalmából Kirándulás az Alcsúti Arborétumba. Természetvédelemre nevelés Madarak Fák napja udvari fák ápolása öntözése madarak megfigyelése , illetve vetélkedők Mozgásos vetélkedők

X

X

X

X

X


óvónők

Tállya Tagóvoda

Anyák napi ünnepség Ajándékkal az édesanyák köszöntése szülői tisztelet szeretet erősítése NYILT HÉT

Ófalusi Tagóvoda

2018. május 2-4.


felelőse

Harkály Tagóvoda

Tartalma

Fácán Tagóvoda

dátum

Béke téri

Érintett hónap


X óvónők

X

X

X

X

X

X

X

óvodavezető

X

X

X

X

X

X

X

tagóvoda-vezető óvónő

X

X

X

X

X

X

X

X

óvónők

X

óvónők

2018. májusban folyamatos

„Gyümölcs hónap” Egészséges életmódra nevelés

óvónők

2018. május 15.

Látogatás a bölcsődében ismerkedés az óvodába beiratkozott bölcsődés gyermekekkel

óvónők

X

X

X X

109

X

X

X

2018. május 3. hete 2018. májusban folyamatos 2018 május 25

MÁJUS

2018. május 2018. május 4. hét 2018. május vége 2018. Május 30-ig 2018. május

2018. május vége

Színházi előadás

óvónők

X

Év végi bemutató foglalkozás

óvónők

X

Gyerek Nap Zenés műsor

óvónők

Portéka együttes előadása Úszás-oktatás

gyermek nap Nyitott nap a szülőknek Gyerekheti Vigasságok kincses hét: Játszóvár az udvaron, versenyjátékok, aszfalt rajz verseny, szülőkkel sportdélután szervezése… Évzárók, ballagások Ovi Szolga A gyermekek év végi értékelése Tankötelesek kimeneti mérése folyamatos aláírása a szülőkkel Kapcsolat az iskolával Látogatás az iskola első osztályában ismerkedés az iskolával Kirándulások Csoportos kirándulások és a családóvoda kapcsolatának erősítése céljából szülőkkel együtt való kirándulás


Tállya Tagóvoda

Ófalusi Tagóvoda


felelőse

Harkály Tagóvoda

Tartalma

Fácán Tagóvoda

dátum

Béke téri

Érintett hónap


X X


X

óvónők

X

X

óvónők

X

X

X

X

óvónők

X

X

X

X

óvónő

X

óvónők

110

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X


Ófalusi Tagóvoda

Tállya Tagóvoda


felelőse

Harkály Tagóvoda

Tartalma

Fácán Tagóvoda

dátum

Béke téri

Érintett hónap


X

X

X

X

X

X

X

Pedagógus nap

JÚNIUS

2018. június 4-8.

2018. június 4 - 8. 2018. június 4.-5 2018. június 08. 2018. június első hete

2018. június. második hete

Részvétel a városi pedagógus napi rendezvényen pedagógus nap rendezése tagintézményenként a dolgozók munkájának megköszönése Évzáró műsorok A csoportok évzáró műsor bemutatója a szülőknek Környezetvédelmi világnap Hulladékgyűjtési világnap Játékos feladatok, versenyek, közös takarítás


X

óvónők

X

óvónők

Óceánok Világnapja: „Csodálatos vízi

A tagintézmények illetve az óvoda nevelői munkájának értékelése a beszámolók elfogadása aktuális problémák megbeszélése

X

X

X

X

világ”

Tanévzáró Nevelőtestületi értekezlet Az éves beszámolók ismertetése, elfogadása, nyári élet megszervezése, célok a következő évre Tanévzáró értekezlet

X

X

Tagóvoda-vezetők

X

óvodavezető

X

111

X

X

X

X


Ófalusi Tagóvoda

Tállya Tagóvoda


felelőse

Harkály Tagóvoda

Tartalma

Fácán Tagóvoda

dátum

Béke téri

Érintett hónap


X

X

X

X

X

X

X

Tájékoztató Szülői értekezlet 2018. június.12

2018. június 13.

JÚNIUS

2018. június.

2018. június

2018. június 11- 20

2018. június második hete

2018. június

Az óvoda bemutatása tájékoztatás az új szülők részére beszoktatási terv ismertetése Itt a nyár ! – Séta az Érdligeti tóhoz Az évszakok változása-hatása a természetre. Nyári megfigyelések. Szülői Szervezet értekezlete A szülői Szervezet munkájának értékelése megköszönése Dokumentum ellenőrzés Felvételi és mulasztási napló ellenőrzése óvodai csoportnapló ellenőrzése egyéni fejlesztési tervek ellenőrzése OVI-NYITOGATÓ Újonnan felvételt nyert gyermekek és szüleik ismerkedési napja az óvodával. Munkatársi értekezlet Az elmúlt év értékelése kapcsolatok kiértékelése munkahelyi együttműködés segítése fejlesztése, nyári élet megszervezése Kirándulás az alkalmazotti közösségel Szervezeti kultúra fejlesztése


X


X

X

X

X

X

X

X

tagóvoda-vezető

X

X

X

X

X

X

X


X

X

X

X

X

X

X

tagóvoda-vezető

X

X

X

X

X

X

X

tagóvoda-vezető

112

X

7. A NEVELŐTESTÜLET MUNKATERVET ELFOGADÓ HATÁROZATA

.

ÉRVÉNYESSÉGI RENDELKEZÉS A 2016/2017. nevelési évre szóló MUNKATERV-et a nevelőtestület tagjai 2017. május 29.- én határozata alapján egyöntetűen elfogadta a mellékelt jegyzőkönyvhöz csatolt jelenléti ív alapján. A munkaterv érvényes : 2017. szeptember 01.-től 2018. augusztus 31. ig érvényes ( a melléklet jegyzőkönyv alapján) Érvényességi rendelkezés:  A munkaterv a csatolt szülői vélemények és a nevelőtestületi elfogadást igazoló jegyzőkönyvvel együtt érvényes.  A dokumentum tartalmi elemeinek módosítására törvényi változás, valamint a nevelőközösség többségének javaslata alapján kerülhet sor. A tagóvoda nevelőtestületének tagjai tudomásul veszik az Éves munkatervben foglaltakat és annak betartását mindenki magára nézve kötelezőnek, tartja. Minden munkatársunknak eredményes nevelési évet kívánunk!

Érd, 2017.május 20. Szénásiné Mészáros Márta

113

SZÜLŐI VÉLEMÉNY A KINCSES ÓVODA A 2017-2018. NEVELÉSI ÉV MUNKATERVÉRŐL Tisztelt Óvodavezető! Köszönettel jelzem, hogy véleményezésre megkaptuk az óvoda éves munkatervét. Véleményünk szerint az éves terv, minden apró részletre kiterjed és a gyermekeink fejlesztését szolgáló sokszínű tevékenységi lehetőséget biztosít. Az éves terv gyermekeink sokszínű fejlesztésére ad lehetőséget a játék és a foglalkozásokon kívüli egyéb programok mellett. Örömmel fogadtuk, hogy az óvoda minden épülete az adottságainak megfelelően és a szülők igénye szerint alakíthatja az ott lakó gyermekek életét. A tervekkel, az elképzelésekkel egyetértünk, és mint szülő csak támogatni tudjuk. Az óvodai tervek érthetők, mivel a munkaterv pontosan tartalmazza a fejlesztési tervet tagóvodákra lebontva (személyi és tárgyi feltételek, felújítási munkák tervezését), valamint a nevelési év pedagógiai fejlesztésének kiemelt feladatait. Örömmel vettük tudomásul, hogy néhány óvodában felújítási munka van folyamatban gyermekeink jobb, biztonságosabb környezetének kialakításához. Sajnos az udvarok is csak egy - egy tagóvodában biztonságosak, pedig az óvoda dolgozói a szülőkkel közösen sokat tesznek ennek kompenzálásáért, de ezen munkálatok szervezése a szülők körében egyre nehezebb feladat . Az óvoda működését meghatározó fejezet konkrét, a szülők számára elfogadható kellő tájékoztatást jelent ahhoz, hogy a gyermekek otthoni felügyeletét a szülők meg tudják oldani. Mint szülők, pontosan látjuk, hogy mikor milyen feltételekkel lesz zárva illetve nyitva az óvoda. Megismerve az óvodai nevelési évre készített munkatervet, a szülők nevében egyetértéssel támogatjuk azt. ------------------------------------------------------szülő

------------------------------------------------

--------------------------------------------------

------------------------------------------------

--------------------------------------------------

------------------------------------------------

--------------------------------------------------

------------------------------------------------

--------------------------------------------------

------------------------------------------------

--------------------------------------------------

------------------------------------------------

--------------------------------------------------

114

2 sz. FÜGGELÉK

115

116

117

KINCSES ÓVODA 2017.\ es NEVELÉSI ÉVRE

Recommend Documents