ÉRETTSÉGI VIZSGA ● 2013. május 27.
Kínai nyelv
középszint Javítási-értékelési útmutató 1311
KÍNAI NYELV
KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA
JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA
Kínai nyelv — középszint
Javítási-értékelési útmutató
I. OLVASOTT SZÖVEG ÉRTÉSE Ha többféle válasz is elfogadható, a javítási kulcs tartalmazza a szövegből adódó lehetséges válaszokat, illetve azokat a tartalmi elemeket, amelyeket a jó válasznak tartalmaznia kell. (A szöveg szerinti megoldások mellett dőlt betűvel szerepelnek a tartalmilag még elfogadható egyéb megoldások is. A zárójelben szereplő szavak, kifejezések nem feltételei a válasz elfogadhatóságának.) A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. Az összetevőben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a javítási kulcs után található pontszámítási táblázat alapján történik. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: • • •
1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz Amennyiben nincs válasz, a négyzetet hagyja üresen!
Például: 1 1
2 0
3 1
4
A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (szintén a lap alján, a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 4 3 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot és a pontszámítási táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat.
írásbeli vizsga 1311
2 / 14
2013. május 27.
Kínai nyelv — középszint
Javítási-értékelési útmutató
Általános útmutató 1. Az elérhető maximális vizsgapontszám: 33 pont. 2. Az elérhető maximális feladatpontszám: 25 pont. Átszámítási táblázat Feladatpont 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13
Vizsgapont 33 32 30 29 28 26 25 24 22 21 20 18 17
Feladatpont 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Vizsgapont 16 15 13 12 11 9 8 7 5 4 3 1 0
Részletes útmutató I. 0.
1.
2.
3.
4．
5.
6.
B
B
A
B
A
B
A
II. 0.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
C
A
B
D
D
E
D
G
D
H
G
F
F
A 10. itemnél, amennyiben a vizsgázó D helyett H-t ír, az is elfogadható. A 13. itemnél F, a 16. itemnél F is elfogadható. III.
írásbeli vizsga 1311
0.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
C
C
D
C
B
D
B
A
3 / 14
2013. május 27.
Kínai nyelv — középszint
Javítási-értékelési útmutató
II. NYELVHELYESSÉG A javítási útmutató tartalmazza az összes elfogadható választ. Amennyiben a válasz helyesírási hibát tartalmaz, az nem elfogadható. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. (A helyes megoldások mellett dőlt betűvel szerepelnek a nyelvhelyességi szempontból még elfogadható egyéb megoldások is.) Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: • • •
1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz Amennyiben nincs válasz, a négyzetet hagyja üresen!
Például: 1 1
2 0
3 1
4
A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (szintén a lap alján, a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 4 3 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot.
írásbeli vizsga 1311
4 / 14
2013. május 27.
Kínai nyelv — középszint
Javítási-értékelési útmutató
Általános útmutató 1. Az elérhető maximális vizsgapontszám: 18 pont. 2. Az elérhető maximális feladatpontszám: 18 pont. Részletes útmutató I.
0.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
A
B
B
C
B
D
A
B
0. C
8. H
9. D
10. B
11. G
12. E
13. J
14. A
II.
15. F
III.
írásbeli vizsga 1311
0.
16.
17.
18.
A
B
D
C
5 / 14
2013. május 27.
Kínai nyelv — középszint
Javítási-értékelési útmutató
III. HALLOTT SZÖVEG ÉRTÉSE Ha többféle válasz is elfogadható, a javítási útmutató tartalmazza a szövegből adódó lehetséges válaszokat, illetve azokat a tartalmi elemeket, amelyeket a jó válasznak tartalmaznia kell. (A szöveg szerinti megoldások mellett dőlt betűvel szerepelnek a tartalmilag még elfogadható egyéb megoldások is. A zárójelben szereplő szavak, kifejezések nem feltételei a válasz elfogadhatóságának.) A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. Az összetevőben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a javítási kulcs után található pontszámítási táblázat alapján történik. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez egyegy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: • • •
1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz Amennyiben nincs válasz, a négyzetet hagyja üresen!
Például: 1 1
2 0
3 1
4
A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (szintén a lap alján a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 4 3 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot és a pontszámítási táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat.
írásbeli vizsga 1311
6 / 14
2013. május 27.
Kínai nyelv — középszint
Javítási-értékelési útmutató
Általános útmutató: 1. Az elérhető maximális vizsgapontszám: 33 pont. 2. Az elérhető maximális feladatpontszám: 24 pont. Átszámítási táblázat
Feladatpont Vizsgapont 24 33 23 32 22 30 21 29 20 28 19 27 18 25 17 23 16 21 15 19 14 18 13 17 12 16
Feladatpont Vizsgapont 11 15 10 13 9 11 8 9 7 8 6 7 5 6 4 5 3 4 2 2 1 1 0 0
Részletes útmutató A feladatok megoldása és a hanghordozón elhangzó szövegek I. 我七岁生日的时候，爸爸送给我一个生日礼物。这份生日礼物很特别，不是衣服， 不是巧克力，也不是蛋糕，而是一只可爱的小狗。 小狗刚到我家的时候，还不到六个月。它胖胖的，像一个小球球﹔眼睛黑黑的，像 两颗黑葡萄﹔嘴巴和鼻子都小小的。它的腿也很短，非常可爱，我一下子就喜欢上它 了。家里人让我给小狗起个名字，这是我第一次起名字，我认真地想了又想，最后给 小狗起了个名字叫毛毛。 毛毛特别喜欢吃肉，尤其喜欢吃火腿。一看到它的盘子里有火腿，就很快地吃完了 。因为它太爱吃肉了，吃起来就没够，过了一段时间，他的体重增长很多。大家都很 担心它会变得越来越胖，所以我们就每次少一点给它吃饭。
írásbeli vizsga 1311
7 / 14
2013. május 27.
Kínai nyelv — középszint
Javítási-értékelési útmutató
毛毛非常调皮也非常聪明。晚上看电视的时候，它会蹲在沙发上跟大家一起看，它 最喜欢的节目是动画片和动物世界，看到美丽的地方，它就会高兴得跳起来。如果看 的是它不喜欢的节目，它就会急得汪汪叫。 毛毛虽然是一个小动物，但是我觉得它很有感情。有一次，我生病了不能去上学， 也不能出去玩儿，一个人躺在床上非常难过。这时候，毛毛就非常安静地带在我旁边 陪着我，真让我感动。从那以后，我觉得更离不开它了。 现在，毛毛已经在我家生活三年了，从一个小不点儿长成了一条大狗。我们全家 人都很喜欢它，它已经成了我们家的一个成员。 《初级汉语阅读课程》 0.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
B
B
B
B
A
B
A
A
B
B
A
II. 什么样的男人是好男人呢？每个女人都有找男朋友的标准。有的女人觉得 工作非常努力的男人是好男人。这种男人是怎么样的呢？他们每天很早就离开家去 上班，晚上很晚才回家。他常常给太太打电话：“我今天有事，不能回家吃饭了。”这 个时候太太就只好一个人吃晚饭了。有时候他星期天也要工作，并常常去外地出差。 这种男人他们家的生活不错，工资很高，常常给太太买很贵的礼物。他们有汽车， 有房子，太太也可以买漂亮的衣服。这种男人在家的时候很少，太太有时候会不高 兴。但是，如果一个男人总是在家，女人会喜欢他吗？ 我希望能找到我合适的男人。我觉得男人的外表不是特别重要的。有时学历和职 业再是更重要的。但是问题是每个女孩都想找到学历高的男人，比如：医生、律 师、公司经理。 学历高低没关系因为我觉得还是最重要的男人有没有能力。 《初级汉语阅读课程》 0．
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
B
A
A
B
B
A
A
A
írásbeli vizsga 1311
8 / 14
2013. május 27.
Kínai nyelv — középszint
Javítási-értékelési útmutató
III. 很多人认为环境保护是政府的事情，这是错误的。环境跟每个人都有很大的关系，人人都有责 任。 1. 要节约，不要浪费。我们用的每一样东西都是从大自然中来的，比如水、电、纸等等。我们少 用一点儿，对大自然的破坏就少一点儿，产生的污染就少一点儿。 2. 不乱扔垃圾。特别是塑料，电池这些是长期破坏环境的有害垃圾。 3. 垃圾分开放。把各种垃圾分开，可以回收利用一些垃圾，这样就节约了地球上的自然资源。 4. 多植树、种草、种花。树木花草既能美化环境，又能净化空气，还能保护土地。 5. 减少使用一次性的东西。比如一次性筷子，生产时需要大量木材，这样就要破坏大量森林，破 坏生态环境。 6. 尽量不用或少用塑料袋、一次性塑料餐具。这些东西对环境的污染是长期的，对人体的健康也 是有害的。
7. 尽量减少使用汽车，摩托车，因为机动车的使用会产生大量废气，污染空气。 《初级汉语阅读教程》 0. C
írásbeli vizsga 1311
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
D
B
F
G
E
A
K
9 / 14
2013. május 27.
Kínai nyelv — középszint
Javítási-értékelési útmutató
IV. ÍRÁSKÉSZSÉG A kínai nyelvben nincsenek szóközök. A szavak számának megállapítása nem egyértelmű, ezért az előírt terjedelmet nem a leírt szavak, hanem a leírt írásjegyek szabják meg. A nyelv sajátosságai szerint egy szótag egy szót jelent, amelyet írásjeggyel írunk. Az írásjegyek elsajátítása és leírása hosszú gyakorlást jelent, ezért külön értékeljük az írásjegyek helyes használatát, külalakját. I. feladat Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról Maximális pontszám
Értékelési szempontok A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága
4
Érthetőség, nyelvi megformálás
4
Írásjegyek használata
3
Összesen
11
Ha a dolgozat „A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága” szempont alapján 0 pontos, akkor az összpontszám is 0 pont. Az értékelési szempontok kifejtése •
A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága
Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó megvalósította-e a kommunikációs szándékot, azaz megfelelően dolgozta-e ki a témát; megfelelő hosszúságú szöveget hozott-e létre. Nem kell pontot levonni, ha a szöveg hosszabb 80 írásjegynél. Érthetőség; nyelvi megformálás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg érthető-e az olvasó számára, az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani) hibák a megértést nem akadályozzák-e. •
•
Írásjegyek használata
E szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó helyesen írja-e le az írásjegyeket. A hibás, de még felismerhető írásjegy elfogadható, amennyiben nem zavarja a szöveg megértését.
írásbeli vizsga 1311
10 / 14
2013. május 27.
Kínai nyelv — középszint
Javítási-értékelési útmutató
Értékelési skála 1. A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 4 pont 3 pont 2–1 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célt; megfelelően dolgozta ki a feladat minden részletét, és elérte a minimális szövegmennyiséget (50 írásjegy).
A vizsgázó nagyrészt megvalósította a kommunikációs célt; egy-két részlettől eltekintve általában megfelelően dolgozta ki a feladatot, és legalább 50 írásjegy hosszúságú szöveget hozott létre.
0 pont
A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célt; félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladat bizonyos részeit, a létrehozott szöveg 50 írásjegynél rövidebb.
A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célt; félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladatot, a szöveg 40 írásjegynél rövidebb.
2. Érthetőség; nyelvi megformálás 4 pont 3 pont
2–1 pont
0 pont
A szöveg, egy-két kisebb pontatlanság ellenére, az olvasó számára tökéletesen érthető és követhető.
A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani) hibák következtében nehezen érthető és követhető, illetve félreérthető.
A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani) hibák miatt nem érthető és nem követhető.
A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani) hibák ellenére az olvasó számára nagyjából érthető és követhető.
3. Írásjegyek használata 3 pont 2–1 pont
0 pont
A vizsgázó helyesen használja az írásjegyeket.
A szöveg az írásjegyek helytelen használata miatt nem érthető.
A vizsgázó az írásjegyeket helytelenül írja le. A szövegben több hibás írásjegy fordul elő, de a hibák alig befolyásolják a megértést.
II. feladat (az A és B variáció közül választott feladat) Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról Maximális pontszám
Értékelési szempontok A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése
4
Hangnem, az olvasóban keltett benyomás
2
Szövegalkotás
4
Szókincs, kifejezésmód
5
Nyelvhelyesség
4
Írásjegyek használata
3
Összesen
22
Ha a dolgozat „A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése” szempont alapján 0 pont, az összpontszám is 0 pont.
írásbeli vizsga 1311
11 / 14
2013. május 27.
Kínai nyelv — középszint
Javítási-értékelési útmutató
Az értékelési szempontok kifejtése •
A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó hogyan valósította meg a kommunikációs célt; hány irányító szempontra tért ki, és milyen mélységben tárgyalta azokat. Nem kell levonni pontot, ha a szöveg hosszabb 120 írásjegynél.
•
Hangnem, az olvasóban keltett benyomás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg hangneme és stílusa megfelel-e a közlési szándéknak valamint az írásmű szerzője és olvasója közötti viszonynak; az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelti-e.
•
Szövegalkotás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy logikus-e az irányító szempontok elrendezése és a szöveg gondolatmenete, megfelelő-e a gondolati tagolás, azaz van-e bevezetés és befejezés; a vizsgázó hogyan alkalmazza a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit (előre- és visszautalás eszközei, névmások, kötőszók stb.).
•
Szókincs, kifejezésmód Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által használt szókincs megfelel-e a témának, a szituációnak és a közlési szándéknak; a szóhasználat a középszintnek megfelelő változatosságot mutat-e.
•
Nyelvhelyesség Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg megfelel-e a mondattan, az alaktan normáinak; az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani) hibák mennyiben akadályozzák az olvasót abban, hogy a szöveget teljes egészében megértse.
•
Írásjegyek használata E szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó helyesen és milyen külalakkal írja le az írásjegyeket. A hibás, de még felismerhető írásjegy elfogadható, amennyiben nem zavarja a szöveg megértését.
írásbeli vizsga 1311
12 / 14
2013. május 27.
Kínai nyelv — középszint
Javítási-értékelési útmutató
Értékelési skála 1. A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 4 pont
3 pont
2–1 pont
0 pont
A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célokat. Az irányító szempontokat megfelelően kidolgozta. A szöveg megadott hosszúságú (15% eltérés lehetséges).
A vizsgázó többnyire megvalósította a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet vagy kettőt megfelelően dolgozott ki, a többit csak részben, illetve egy irányító szempontot megfelelően, az összes többit csak részben.
A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet megfelelően dolgozott ki, ezen kívül még egyet részben, a többit egyáltalán nem, illetve valamennyi irányító szempontot csak részben.
A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet sem dolgozott ki megfelelően, csak néhányat részben, és van olyan is, amelyet egyáltalán nem.
2. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 pont 1 pont A szöveg a szövegfajtának és a szerző és az olvasó közötti kapcsolatnak megfelelő hangnemben íródott, az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt.
A szöveg hangneme következetlenséget mutat, az olvasóban nem mindig a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt.
0 pont A szöveg hangneme nem megfelelő, az olvasóban nem a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt.
3. Szövegalkotás 4 pont
3–2 pont
1 pont
0 pont
A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése logikus. A gondolati tagolás megfelelő, elkülönül a bevezetés és a befejezés. A szöveg a gondolati tagolást követő bekezdésekből áll. A mondatok szervesen kapcsolódnak egymáshoz.
A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése többnyire logikus. A vizsgázó törekszik a gondolati tagolásra, - elkülöníti legalább a bevezetést vagy a befejezést (2 pont), - bekezdéseket alkalmaz (3 pont). A mondatok általában szervesen kapcsolódnak egymáshoz.
A mondanivaló nem mindenütt logikus elrendezésű. A vizsgázó nem törekszik a gondolati tagolásra, hiányzik a bevezetés és a befejezés. A mondatok több helyen nem kapcsolódnak egymáshoz.
A szöveg tagolatlan és áttekinthetetlen, összefüggéstelen mondatokból áll. A szöveg annyira rövid, hogy szövegként nem értékelhető.
4. Szókincs, kifejezésmód 5 pont
4–3 pont
2–1 pont
0 pont
A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő, változatos, viszonylag bő szókincs jellemzi.
A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő szókincs jellemzi. A szókincs korlátai miatt előfordul szóismétlés. Néhol nem megfelelő a szóhasználat, ez azonban nem vagy csak kis mértékben nehezíti a megértést.
A szöveget kevésbé változatos, helyenként egyszerű, de még a téma és a közlési szándék szempontjából elfogadható szókincs jellemzi. Sok a szóismétlés. Többször nem megfelelő a szóhasználat, ami néhány helyen jelentősen megnehezíti a mondanivaló megértését.
A szövegben felhasznált szókincs nagyon egyszerű, nem a témának és a közlési szándéknak megfelelő. A nem megfelelő szóhasználat több helyen jelentősen megnehezíti a szöveg megértését.
írásbeli vizsga 1311
13 / 14
2013. május 27.
Kínai nyelv — középszint
Javítási-értékelési útmutató
5. Nyelvhelyesség 4 pont A szöveg kevés nyelvi (mondattani, alaktani) hibát tartalmaz, amelyek azonban nem befolyásolják a megértést.
3 pont A szöveg több nyelvi (mondattani, alaktani) hibát tartalmaz, amelyek azonban a megértést nem befolyásolják, vagy csak néhány nyelvi (mondattani, alaktani) hibát tartalmaz, amelyek azonban nehezítik a megértést.
2–1 pont
0 pont
A szövegben sok olyan nyelvi (mondattani, alaktani) hiba van, amelyek a megértést jelentősen megnehezítik, valamint sok, a megértést nem befolyásoló nyelvi (mondattani, alaktani) hiba is előfordul benne.
A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani) hibák miatt több helyen nem érthető.
6. Írásjegyek használata 3 pont
2-1 pont
0 pont
A vizsgázó helyesen használja az írásjegyeket. A szövegben előforduló hibák nem befolyásolják a megértést.
A vizsgázó helytelenül írja le írásjegyeket, vagy a szövegben több hibás írásjegy fordul elő, a hibák kisebb nagyobb mértékben befolyásolják a megértést.
A szöveg az írásjegyek helytelen használata miatt nem érthető.
írásbeli vizsga 1311
14 / 14
2013. május 27.
