Kiddo Care B.V. Pedagogisch beleidsplan

Kiddo Care B.V.

Pedagogisch beleidsplan

Pedagogisch beleidsplan Kiddo Care

februari 2015 Pag. 2

Voorwoord Voor u ligt het pedagogisch beleidsplan van Kiddo Care B.V. Kiddo Care B.V. (hierna Kiddo Care) biedt dagopvang en buitenschoolse opvang aan in Hedel. Met dit pedagogische beleidsplan willen wij ouders, verzorgers en kinderen informeren over ons beleid en onze visie op kinderopvang. Zo is voor hen duidelijk wat er van Kiddo Care en haar medewerkers verwacht kan worden. Dit beleidsplan is ook een leidraad voor onze medewerkers, het geeft hen een richtlijn in hun werk met de kinderen. Zij zijn de spil in het leveren van kwalitatieve opvang en daarom is het van belang dat zij dit pedagogische plan als ‘rode draad’ hanteren bij de dagelijkse werkzaamheden. Dit beleidsplan wordt jaarlijks binnen het gehele team geëvalueerd en waar nodig worden het beleid en de visie geactualiseerd of bijgewerkt. Verder wordt het handelen van de groepsleiding getoetst aan het pedagogisch plan en indien nodig aangevuld of gewijzigd. Voor het team én de kinderen van Kiddo Care is dit pedagogisch beleidsplan een belangrijk middel om de kwaliteit van onze opvang te toetsen, te bewaken en waar nodig te verbeteren. De opvang van kinderen is een samenspel tussen ouders, leidsters en kinderen. Binnen de kinderopvang wordt gesproken over opvoeders, pedagogisch medewerkers en leidsters. In het beleidsplan wordt vooral gesproken over pedagogisch medewerkers en leidsters. Het is van groot belang dat zowel de visie van onze medewerkers, als de visie van de ouders hierbij overeenstemmende uitgangspunten hebben!

Wij wensen u veel leesplezier!



Inhoudsopgave

Voorwoord ............................................................................................................................. 3 Inhoudsopgave ...................................................................................................................... 4 Inleiding ................................................................................................................................. 5 Hoofdstuk 1

Visie & Doelstelling ....................................................................................... 6

1.1.

De visie ................................................................................................................... 6

1.2

De doelstelling......................................................................................................... 8

Hoofdstuk 2

De organisatie .............................................................................................11

2.1.

Het team ................................................................................................................11

2.1.

De groepen ............................................................................................................12

Hoofdstuk 3

De inrichting ................................................................................................15

3.1. De groepsruimtes.......................................................................................................15 3.2. De slaapkamers .........................................................................................................15 3.3. De speelruimte ...........................................................................................................16 3.4. De sanitaire ruimte .....................................................................................................16 3.5. De buitenruimte .........................................................................................................16 3.6 Het 4-ogen principe.....................................................................................................17 Hoofdstuk 4

De dagindeling.............................................................................................18

4.1.

De knuffels ............................................................................................................18

4.2.

De stappers en de ontdekkers ...............................................................................19

4.3.

De avonturiers .......................................................................................................19

Hoofdstuk 5

Het activiteiten aanbod ................................................................................21

5.1. Algemeen...................................................................................................................21 5.2. De knuffels .................................................................................................................25 5.3. De stappers en ontdekkers ........................................................................................25 5.4. De avonturiers ...........................................................................................................25 Hoofdstuk 6

Duurzaamheid .............................................................................................26

Hoofdstuk 7

Tot slot.........................................................................................................27



Inleiding Kiddo Care is een enthousiaste & innoverende kinderopvangorganisatie. Kiddo Care biedt hoge kwaliteit kinderopvang. Ons uitgangspunt is dat de beste zorg voor uw kindje nog niet goed genoeg is. Dit streven wij dagelijks na in de zorg rondom uw kind. Het team van Kiddo Care heeft één ding gemeen: kinderen zijn onze passie! Rust, Regelmaat en Reinheid (zeer bekend als de traditionele drie ‘R’-en) zijn weer helemaal van deze tijd. Het zijn aspecten die binnen de opvang van Kiddo Care van groot belang zijn. Maar ook de 3 ‘L-en’; Liefde, Leren én Loslaten zijn voor ons belangrijke kernwoorden, die in dit beleidsplan verder worden uitgelegd. In het pedagogische plan wordt onze visie beschreven ten opzichte van kinderopvang. Het is in onze optiek van belang onderscheid te maken tussen de verschillende leeftijdscategorieën. Een baby gedijt het beste wanneer duidelijke structuur aangeboden wordt waarin hij (of zij) zelf kan aangeven waar hij aan toe is en wanneer hij zijn rust weer hard nodig heeft. Terugkerende rituelen zijn hierbij van groot belang. Een dreumes echter heeft meer regelmaat in zijn dag nodig, waaruit een veilige omgeving gecreëerd wordt om de wereld te ontdekken! Een peuter kan al grotendeels op eigen benen staan en maakt zich langzamerhand klaar voor de grote stap naar het basisonderwijs. Voor de kleuters gaat het echte leven en het avontuur beginnen. Ze gaan naar de basisschool om een fundament voor hun toekomst te leggen. Binnen de grenzen van de BSO kan dit avontuur worden voortgezet. Met voldoende ruimte voor creativiteit, (buiten)spel en beweging. In hoofdstuk 1 leggen we uit wat de visie van Kiddo Care nu exact inhoudt, en wat de doelstelling van onze organisatie is. Hoofdstuk 2 verwoordt de indeling van de groepen en de samenstelling van onze medewerkers. Vervolgens wordt in hoofdstuk 3 stilgestaan bij de inrichting van ons kindercentrum en de nevenlocatie. Hoofdstuk 4 belicht de dagindeling zoals wij die graag hanteren. Tenslotte verwoorden we in hoofdstuk 5 welke activiteiten onder andere georganiseerd worden voor de babydreumes- en peuter(plus)groep en de BSO.

Noot. Waar termen als kind, ouder(s) en opvoeders worden genoemd, wordt voor het gemak uitgegaan van de mannelijke vorm. Uiteraard gaat het in werkelijkheid om jongens en meisjes, vaders en moeders en mannen en vrouwen.



Hoofdstuk 1

1.1.

Visie & Doelstelling

De visie

De visie van Kiddo Care is kleinschalige, professionele, duurzame en liefdevolle kinderopvang te bieden, waarbij ieder kind zich veilig voelt en de kans krijgt zich zo optimaal mogelijk te ontwikkelen. Het kind wordt hierbij tot ontwikkeling gestimuleerd zowel individueel als in groepsverband en op deze manier wordt ook de sociaal- emotionele ontwikkeling bevorderd. Tevens vindt Kiddo Care het belangrijk ieder kind een stukje duurzaam- en milieubewust gedrag mee te geven. Een kind heeft, hoe klein dan ook, bepaalde rechten en behoeften. Enkele hiervan zijn:  Het recht op veiligheid en geborgenheid  De primaire behoeften, zoals eten, drinken en slapen en de behoefte aan goede verzorging  Het recht op een mening, eigen keuzes maken  Het recht de wereld te ontdekken! Bovenstaande rechten en behoeften vormen de basis voor de visie van Kiddo Care. In onze optiek kunnen deze stellingen het beste nageleefd worden in kleine groepjes met vertrouwde gezichten en goed opgeleide beroepskrachten, met een passie voor het werken met kinderen. Elk kind heeft de natuurlijke drang om zich te ontwikkelen en te leren. De ontwikkeling van een kind is een wisselwerking tussen zijn aanleg en temperament en de omgeving waarin hij opgroeit. De opvoeders en de omgeving van het kind zijn echter ook van grote invloed op de ontwikkeling. Daarom is het de taak van de verschillende opvoeders een zo optimaal mogelijke sfeer te creëren waarin het kind alle mogelijkheden kan benutten om zo veilig, gezond en gelukkig mogelijk op te groeien tot een zelfstandig evenwichtig volwassen persoon.  Het recht op veiligheid en geborgenheid Het recht op veiligheid en geborgenheid wordt bij Kiddo Care gewaarborgd door te werken vanuit stamgroepen. Deze zijn kleinschalig, min. 4 tot max. 8 kinderen (in de dagopvang) en 10 in de BSO. Elke stamgroep werkt met vaste groepsleiding en ieder kind krijgt een vaste groepsleidster toegewezen. Deze staat centraal in de communicatie naar ouders en in de zorg rondom het kind. Geborgenheid wordt geboden door de toepassing van kleine ruimten met een vaste overzichtelijke indeling. Het kind voelt zich hierdoor vertrouwd en veilig en zal zo openstaan voor ontwikkeling. 

De primaire behoeften van het kind, zoals eten, drinken, slapen en de behoefte aan goede verzorging. Bij Kiddo Care wordt dagelijks met veel zorg en liefde aan deze primaire behoeften gewerkt. Alles rondom het eten en drinken is aanwezig en is gezond, waar mogelijk biologisch en van goede kwaliteit (a-producten). De kinderen drinken enkel diksap, thee, of (fruit)water. Gesuikerde drankjes worden niet aangeboden. Verder eten de kinderen biologisch fruit (in stukken of gepureerd), en volkoren boterhammen met verantwoord beleg. Onder verantwoord beleg verstaan we bij Kiddo Care niet alleen hartige producten, zoals kaas en worst, maar ook pindakaas, appelstroop en soms zelfs hagelslag of chocopasta! Het gaat er om een verantwoord en afwisselend menu aan te bieden, waarbij vooral de hoeveelheden die gegeten worden van belang zijn.



Binnen het kindercentrum zijn voldoende veilige slaapplekken beschikbaar. Zo kunnen de allerkleinsten afgeschermd van de drukte van de andere groepen heerlijk doezelen in de babyslaapkamer. Voor de dreumesen en peuters is het mogelijk, gelijktijdig hun middagdutje te doen in de aparte dreumesslaapkamer. Voor de verzorging van de kinderen die opvang bij Kiddo Care genieten, is van alles in huis! Van liefdevolle persoonlijke aandacht tijdens de verzorgingsmomenten, tot verzorgingsproducten van amerken zoals Pampers en Zwitsal.  Het recht op een mening, eigen keuzes kunnen maken Het recht op een eigen mening is er één dat bij Kiddo Care hoog in het vaandel staat. Een eigen mening, zelf kunnen kiezen, dat maakt een persoon tot wie hij is. Kinderen maar ook baby’s kunnen al vanaf dat zij heel jong zijn eigen keuzes maken. Vooral in het begin stadium weten zij heel goed wat zij wel en niet willen; eten/drinken, slapen, spelen. Een baby geeft het allemaal aan. Bij Kiddo Care zijn we extra alert op deze non-verbale communicatie en proberen wij de kinderen hier al vroegtijdig in te stimuleren. Dit doen we door te verwoorden wat het kind aangeeft en door hier zo veel mogelijk mee in te gaan. Natuurlijk is het lang niet altijd mogelijk, ook wanneer het kind ouder wordt, in te stemmen met wat het kind aangeeft te willen. Toch is het belangrijk deze keuze/mening te verwoorden en indien nodig uit te leggen waarom dit (nu) niet kan. Zo wordt het kind gestimuleerd na te denken over deze uitleg en kan het wellicht een volgende keer alvorens de keuze te maken, zelfstandig beredeneren. Op de BSOgroep de avonturiers wordt gewerkt met een Kinderraad. Jaarlijks wordt deze Raad via een democratische stemming gekozen. De Kinderraad maakt keuzes, voor activiteiten, uitstapjes en aanschaf van materialen, voor de hele groep. De Kinderraad ‘vergadert’ iedere 4 tot 6 weken. De verschillende thema’s worden besproken en in overleg met de groepsleiding worden hierbij door de kinderen activiteiten bedacht en uitgewerkt. Zo ligt het programma grotendeels van te voren klaar en hebben de kinderen hierin een actieve bijdrage geleverd wat de deelname en betrokkenheid zal bevorderen. Hiermee wordt niet alleen het recht om eigen keuzes te maken gestimuleerd, maar ook in sociaal opzicht het groepsgevoel benadrukt en de kinderen leren na te denken over hun keuzes en de eventuele gevolgen hiervan, voor de groep. Bij Kiddo Care werken we met een vast dagprogramma. In grote lijnen staat vast wat er gaat gebeuren en hoe lang dit duurt. Toch is het programma dagelijks onderhevig aan verschillende keuzes en meningen. De kinderen mogen bijvoorbeeld verven maar het staat niet vast wat ze gaan verven of waarop. Het is ook mogelijk dat het thema vaststaat bijvoorbeeld, vogels of bloemen maar wat hiermee wordt gedaan (er een liedje over zingen, een boekje lezen of een tekening maken) is vrij. De kinderen kunnen hierin zelf keuzes maken. Natuurlijk kunnen niet alle kinderen iets anders kiezen. Elke keer is er weer een ander kind of groepje kinderen aan de beurt om te kiezen. Van belang is dat zij leren hun keuze te onderbouwen. Dit klinkt heel groot, maar kan heel simpel zijn.  Het recht de wereld te ontdekken! Dit is een breed maar toch heel duidelijk recht. Ieder kind is creatief op zijn eigen manier. Het ene kind wil alles lichamelijk ontdekken, het kruipt of loopt overal op af en zit overal aan. Het andere kind bekijkt iets het liefst van een afstand maar kan hier vervolgens uren over kletsen of dromen. Ieder kind heeft zijn eigen expressie en wordt hier bij Kiddo Care in gestimuleerd en bij geholpen. Maar we proberen deze kinderen ook heel bewust een andere manier van ontdekken bij te brengen. We noemen enkele voorbeelden: - Met een druk, lichamelijk ingesteld kind wordt rustig op schoot een boekje gelezen. - Een stil teruggetrokken kind wordt gestimuleerd door met hem of haar te dansen of liedjes te zingen.



Het doel bij beide voorbeelden is niet het kind te overtuigen van deze andere manier van ontdekken maar wel het te laten zien dat er vele andere mogelijkheden bestaan voor het ontdekken van zijn omgeving. Dit geldt ook voor de BSOgroep. Het buiten zijn en spelen wordt hier actief gestimuleerd. Buiten is een hele nieuwe wereld en veel kennis en ervaringen op te doen. Er wordt bijvoorbeeld de natuur ingetrokken. Niet alleen om lekker wat energie te verbruiken maar ook om de verschillende planten en beestjes te ontdekken. Maar er worden ook uitstapjes naar musea en speeltuinen gemaakt om zo de wereld van het kind te vergroten en op een speelse manier allerlei nieuwe kennis op te doen. 1.2

De doelstelling

In de wet Kinderopvang, die geldt sinds 1 januari 2005, wordt het pedagogisch beleid als belangrijkste kwaliteitsbepalend element genoemd. Het beleid dient te leiden tot verantwoorde kinderopvang. Als definitie hiervan wordt gegeven: ‘Verantwoorde kinderopvang is kinderopvang die bijdraagt aan een goede en gezonde ontwikkeling van het kind in een veilige en gezonde omgeving.’ Voor de inhoud van het begrip ‘verantwoorde kinderopvang’ sluit de wet aan bij de vier opvoedingsdoelen van professor J.M.A. Riksen-Walraven: 1. 2. 3. 4.

Het bieden van een gevoel van emotionele veiligheid. Het bieden van mogelijkheden voor het ontwikkelen van persoonlijke competentie. Het bieden van mogelijkheden voor het ontwikkelen van sociale competentie. Overdracht van waarden en normen, de ‘cultuur’ van een samenleving.

Het is de verantwoordelijkheid van de opvoeders om een omgeving te creëren die toewerkt naar het behalen van deze doelen. Middelen hiertoe zijn: interactie met het kind, inrichten en gebruiken van binnen- en buitenruimte, de groep, het activiteitenaanbod en het spelmateriaal. Hieronder staat beschreven hoe elk van de 4 beschreven opvoedingsdoelen binnen Kiddo Care worden gehanteerd en nagestreefd. Naast deze vier opvoedingsdoelen zijn pedagogische doelen ook te herleiden uit de vijf ontwikkelingsfasen van het kind, namelijk: 1. Lichamelijk 2. Cognitief 3. Sociaal 4. Emotioneel 5. Seksueel De belangrijkste voorwaarden om tot ontwikkeling te komen zijn:  Het kind voelt zich veilig en vertrouwd bij de opvoeders;  Er is zowel verbaal als non-verbaal contact tussen opvoeders en kind;  Er wordt een stimulerende omgeving nagestreefd;  Het kind krijgt de gelegenheid om (veel) te leren;  Het kind heeft de mogelijkheid om te spelen;  Het kind krijgt voldoende bewegingsvrijheid om de omgeving te onderzoeken.



Naast deze belangrijke voorwaarden heeft Kiddo Care nog een specifiek doel, namelijk bewustwording. Ieder kind heeft het recht op erkenning en respect voor wie hij of zij is en mag zich op zijn of haar eigen wijze ontplooien. Pedagogisch medewerkers kunnen hierbij begeleiden door het kind zich bewust te laten worden van zichzelf, zijn omgeving en (de consequenties van) zijn gedrag. In de onderstaande paragrafen wordt de bovenstaande definitie van kinderopvang, nader toegelicht. 1. Het bieden van een gevoel van emotionele veiligheid Allereerst, wat is emotionele veiligheid voor een jong kind? Emotionele veiligheid is een combinatie van, zoals eerder beschreven, je veilig en geborgen voelen. Veilig genoeg om je emoties te tonen, om deze te herkennen, te ‘bespreken’ en bij te stellen. Om hiervan te leren en hierin te groeien. Dit klinkt erg ingewikkeld, vooral voor het jonge kind. Hieronder wordt uitgelegd hoe Kiddo Care ziet deze doelen te stimuleren. Emotionele veiligheid wordt geboden door het observeren en vooral het serieus nemen van de verschillende gevoelens van de kinderen. Soms is het nodig dat een leidster bepaald gedrag verbiedt, echter de gevoelens van het kind moet ze accepteren. De groepsleiding probeert de gevoelens van de kinderen zoals blijdschap, woede, verdriet, angst en onverschilligheid voor het kind te verwoorden. Belangrijk hierbij is om het kind uit te leggen dat je begrijpt dat hij zich zo voelt maar dat het niet altijd direct mogelijk is deze gevoelens op te lossen. En dat dit ook niet altijd direct wenselijk is. Zo leert het kind zowel zijn eigen gevoelens als die van anderen herkennen en vervolgens hiermee om te gaan. Kleine kinderen uiten veel van hun gevoelens door spel. De leiding speelt hierop in en stimuleert dit door bijvoorbeeld fantasie- en/of rollenspellen. Binnen het kindercentrum is hiervoor materiaal aanwezig zoals o.a. poppen, een boerderij, een parkeergarage, lego/duplo en verkleedkleren. Maar ook taal, dans en knutselwerken maken dat kinderen hun emoties kunnen verbeelden en/of verwerken. Bij Kiddo Care komen daarom dagelijks in ieder geval één van deze activiteiten aan bod. Een kind in de BSO groep kan na een drukke schooldag moe zijn en zich teruggetrokken gedragen. Hiervoor wordt ook ruimte gecreëerd in het programma. De BSO kinderen worden gestimuleerd om deel te nemen aan het programma maar nooit gedwongen, ook is er voldoende ruimte voor ‘vrij spel’ waarin het kind even helemaal niets hoeft, maar lekker tot rust kan komen. 2. Het bieden van mogelijkheden voor het ontwikkelen van persoonlijke competentie. Kinderen leren de hele dag, het is zelfs zo dat kinderen in alles een spelletje zien; het maken van een puzzel, het smeren van hun boterham, zelfs het aantrekken van hun kleren. Met wat aanmoediging, creativiteit en soms wat uitleg is alles voor hen een uitdagende activiteit. Kiddo Care vindt het de rol van de pedagogisch medewerker om het kind in al deze ‘activiteiten’ te stimuleren op een creatieve en individuele manier. Niet alleen elke medewerker heeft verschillende kwaliteiten maar dat geldt zeker ook voor elk kind. Het is de kracht van de pedagogisch medewerker om de kwaliteiten van ieder kind op te sporen, aan te moedigen en te belonen. Nog beter is het tijd en aandacht te besteden aan de minder sterke kanten van het kind. De creativiteit wellicht, de motoriek, of spraak. Via dagelijkse punctuele overdracht tussen collega’s, maar ook door directe en duidelijke communicatie met ouders wordt het kind nauwlettend geobserveerd en gestimuleerd waar dat nodig is. 3. Het bieden van mogelijkheden voor het ontwikkelen van sociale competentie. Zoals in het voorwoord beschreven werkt Kiddo Care volgens de drie ‘R-en’; Rust, Regelmaat, en Reinheid. Regelmaat is aan de orde van de dag, o.a. terug te vinden in het dagprogramma en de rituelen voor eten, slapen en verschonen. Reinheid speelt hierbij een grote rol door uit te gaan van een goede persoonlijke verzorging, denk hierbij aan het regelmatig en tijdig verschonen van de kinderen. Het wassen van de handen voor het eten en het poetsen van de gezichtjes en handen na het eten. Maar ook algemene hygiëne, zoals het schoonmaken en houden van de speelomgeving en de persoonlijke hygiëne van de pedagogisch medewerkers, is een belangrijke voorwaarde voor goed opvang.



Rust is een punt dat zowel in de gescheiden baby- en dreumesslaapkamer terug te vinden is als wel in de verdeling tussen actieve en rustige activiteiten op de dag en de kleinschalige groepen waar het kind zelf zijn rust kan opzoeken indien nodig. Zoals beschreven zijn ook de drie ‘L-en’ binnen dit kindercentrum een belangrijke leidraad. Liefde, Leren en Loslaten. Deze drie standpunten hebben alles te maken met de sociale competenties van een kind. Door het creëren van een liefdevolle en vertrouwde omgeving voelt het kind zich veilig genoeg om grenzen op te zoeken en zich te ontwikkelen. Hij leert wat wel en niet mag en wat hij wel of niet (al) kan. Kiddo Care biedt het kind de ruimte om de hele dag door te leren. Er wordt een veilige en vertrouwde omgeving gecreëerd, zowel op de dagopvang als op de BSO waardoor ieder kind de mogelijkheid heeft om zijn voelsprieten te gebruiken en niet alleen kennis op te doen, maar ook sociaal, en emotioneel te leren. Heel belangrijk hierbij is het Loslaten, het leren loslaten van een kind en hem de kans geven zijn eigen grenzen op te zoeken. Dit zullen ook sociale grenzen zijn. Een kind leert uit ervaring, wat gebeurt er als ik dat andere kindje duw, of juist knuffel, of als ik zijn speelgoed afpak. Een kind leert door het ‘doen’ en doordat wij de voorwaarden bieden om te leren. Onze pedagogische medewerkers zijn er om de veilige omgeving te bieden waarin het kind kan ‘doen’, waarin het kind kan ontdekken en ontwikkelen. 4. Overdracht van waarden en normen, de ‘cultuur’ van een samenleving. Bij Kiddo Care in Hedel komen dagelijks ongeveer 65 kinderen samen. In kleinschalige groepjes brengen de kinderen hun (mid)dag door. De samenstelling van de groepen en de groepsleidster(s) zijn hun klankbord, hun tweede pedagoog. De kinderen spelen samen en onderzoeken gezamenlijk de grenzen. De kinderen leren zowel mét als van elkaar. Ouders en verzorgers maar ook de pedagogisch medewerker zijn van groot belang als het gaat om het overdragen van normen en waarden. Zij geven de grenzen aan en brengen de standaard bij (het zeggen van ‘alsjeblieft’ en ‘dank je wel’). Er wordt wel gezegd dat de samenleving om een kind heen, de meeste invloed heeft op de waarden en normen die het kind meekrijgt.



Hoofdstuk 2

De organisatie

Het team van Kiddo Care heeft één ding gemeen: kinderen zijn onze passie! Het werken met kinderen brengt ons veel plezier en geeft veel voldoening. Kiddo Care B.V. is opgericht in het najaar van 2009. De eerste locatie aan de Voorstraat 3 te Hedel is met veel enthousiasme geopend in het najaar van 2010. In april 2011 is de buitenschoolse opvang vanuit de hoofdlocatie verhuisd naar een (klas)lokaal van Basisschool de Zaaier, te Hedel.

2.1.

Het team

De directie Kiddo Care B.V. is opgestart door Julie-Ann Taylor en Stefan van Vessem. Als directie van Kiddo Care nemen zij beiden een belangrijk deel aan verschillende ervaringen mee. Julie-Ann heeft haar ervaring vooral opgedaan in de gehandicaptenzorg, waar zij als persoonlijk begeleider werkte met verschillende groepen kinderen met meervoudige beperkingen. Julie-Ann zal zowel als directeur, als op de groepen werkzaam zijn. Stefan heeft een technische achtergrond en neemt als milieuadviseur in zijn dagelijkse werk bij een adviesbureau weer hele andere ervaringen mee en zal vooral als passief directielid het beleid bewaken en de technische zaken rondom het kindercentrum afhandelen. Verder hebben zij samen zoontjes Josh & Jay en dochter Jenna, die er dagelijks voor zorgen dat hun ouders weer vele opvoedervaringen rijker zijn. Groepsleiding Op locatie Voorstraat 3 te Hedel is ruimte voor vier groepen dagopvang. Vanwege de eerder beschreven doelstelling en visie worden de groepen klein gehouden zodat er een veilige sfeer en vertrouwen gecreëerd kunnen worden voor de kleinste kinderen. In het lokaal binnen basisschool de Zaaier worden dagelijks maximaal 30 kinderen in de leeftijd van 4 tot 12 jaar opgevangen. Vanwege de grote van deze groep wordt deze zo veel mogelijk opgesplitst in 3 stamgroepen zodat het kleinschalige karakter van Kiddo Care kan worden behouden. De groepen worden allen gedraaid door één beroepskracht (m.u.v. de BSO groep in Hedel). Deze groepsleiding beschikt uiteraard over de juiste opleiding en kwalificaties om dergelijke werkzaamheden te verrichten. Hiernaast zijn alle medewerkers in het bezit van een verklaring omtrent goed gedrag én een certificaat Kinder EHBO. De groepsleiding bestaat voornamelijk uit vrouwen met een passie voor en/of ervaring in het werken met kinderen. Zij zijn gedreven en enthousiast in hun werk en kunnen zich uitstekend vinden in dit pedagogisch beleidsplan. Ondersteunende diensten Binnen het kindercentrum maken we gebruik van enkele ondersteunende diensten zoals een interieurverzorger, die veelal na kindertijd aanwezig is. Bevoorrading en andere kleinere taken worden door de groepsleiding zelf of door lokale ondernemers afgehandeld. Stagiaires Kiddo Care is gecertificeerd door Calibris als een erkend leerbedrijf. Dit houdt in dat het voor stagiaires mogelijk is stage te lopen binnen ons kindercentrum. Elke groep krijgt hiermee de mogelijkheid ondersteund te worden door een stagiaire.



Vooraf wordt altijd eerst (telefonisch) contact gelegd met de school waar de stagiaire zijn/haar opleiding volgt om de plaatsing van de stagiaire binnen Kiddo Care door te spreken. Kiddo Care biedt potentiële nieuwe krachten in het werkveld graag de kans om deel uit te maken van ons team. Iedere stagiaire is ook in het bezit van een Verklaring Omtrent Goed gedrag en wordt gekozen om haar affiniteit met en passie voor het werken met kinderen. Binnen Kiddo Care is er op dit moment jaarlijks ook plaats voor één pedagogisch medewerkers in ontwikkeling, een BOL of BBL student. Kiddo Care vindt niet alleen de ontwikkeling van de kinderen maar zeker ook die van haar medewerkers van groot belang. Ontwikkeling en ontplooiing zorgen voor meer en betere kwaliteit kinderopvang en een gevarieerd en sterk team. Kiddo Care zal dan ook altijd meedenken met medewerkers over hun ontwikkeling en indien mogelijk hierin mogelijkheden bieden. Achterwacht Een achterwacht is iemand die in geval van nood ten alle tijden ingeschakeld kan worden. Een achterwacht moet duidelijk geregeld zijn zodat een leidster hierop terug kan vallen in geval van extreme calamiteiten binnen het kindercentrum. Deze achterwacht hoeft niet in het pand zelf aanwezig te zijn, maar moet binnen 10 minuten ter plekke kunnen zijn. Kiddo Care maakt voor de achterwacht gebruik van haar nevenlocaties, de BSO in Hedel en de KDV & BSO locatie in Velddriel. Natuurlijk zijn Julie-Ann en Stefan zelf ook altijd bereikbaar en tijdens openingstijden zo veel mogelijk in de nabijheid van het kindercentrum. Tevens zijn de ouders van een van de collega’s als achterwacht beschikbaar in nood situaties. Zij wonen op 5 minuten loopafstand van de hoofdlocatie van Kiddo Care en Hedel en dus op 10 minuten loop en 10 minuten rij afstand van respectievelijk de BSO locatie in Hedel en de locatie in Velddriel. Op de verschillende locaties hangen op een centrale plaats de gegevens en de telefoonnummers van de andere locaties en van de beide andere contactpersonen, Julie-Ann & Stefan in geval van een noodsituatie. De telefoonnummers van de huisartsen (post) en eventuele meest nabije tandarts staan hier ook op vermeld. 2.1.

De groep en

Voor elke fase een groep Bij Kiddo Care onderscheiden we vijf verschillende groepen: 1. De Knuffels 0 tot 1,5 / 2 jaar De allerkleinsten vragen nabijheid, geborgenheid, om knuffelen en geknuffeld worden. Dagelijks is er plaats voor 5 kinderen vanaf 10 weken tot en met ongeveer 1,5 jaar (maximaal 2 jaar). 2. De Stappers 1 tot 2,5 / 3 jaar Deze dreumesen maken grote stappen in hun ontwikkeling door: de eerste woordjes en de eerste stapjes. Dagelijks is er plaats voor 6 dreumesen vanaf 1 tot 2,5 jaar (maximaal 3 jaar). 3. De Ontdekkers 2 tot 4 jaar Op een bepaalde leeftijd gaan de peuters ‘op ontdekkingsreis’. Ze onderzoeken, vragen en ze willen vooral alles weten. Dagelijks is er plaats voor 7 peuters in de leeftijd van 2 tot 4 jaar. Vanaf 7 of meer kids wordt de ontdekkersgroep in tweeën gesplitst.



4. De Ontdekkers+ 3,5 tot 4 jaar Deze peuters gaan op hun laatste ontdekkingsreis binnen het kinderdagverblijf. Ze vragen om nog net wat meer uitdaging en willen nog net wat meer te weten komen dan de wat jongere Ontdekkers. Zij krijgen daarom extra activiteiten in een klein groepje aangeboden. Zo zal de overstap van het kdv naar de basisschool/bso niet al te groot zijn. Dagelijks is er plaats voor 4 peuters vanaf 3,5 tot 4 jaar. 5. De Avonturiers 4 tot 12 jaar Hedel Voor deze kiddo’s gaan het echte leven én avontuur beginnen. Ze gaan naar de basisschool om een fundament voor hun toekomst te leggen. Binnen de grenzen van de BSO kan dit avontuur worden voortgezet. Met voldoende ruimte voor creativiteit, spel en beweging. Dagelijks is er plaats voor 29 kinderen in de leeftijd van 4 tot 12 jaar.

Horizontale groepen Kiddo Care heeft gekozen voor horizontale dagopvang groepen (dit betekent groepen bestaande uit kinderen van ongeveer dezelfde leeftijd), om zo goed mogelijk aan te kunnen sluiten bij het kind en de ontwikkelingsfase waarin het zich bevindt. Op deze manier kunnen de ruimte, het speelgoed en de persoonlijke kwaliteiten van de leidsters op de individuele (leeftijd van het) kind worden afgestemd. Dit houdt in dat bijvoorbeeld enerzijds voor de baby’s een optimale veiligheid gegarandeerd kan worden, terwijl anderzijds de peuters niet onnodig afgeremd hoeven te worden in hun spel. De keuze voor een aparte babygroep is een nadrukkelijke wens voor Kiddo Care. Op deze manier garanderen we optimale veiligheid voor deze jongste kinderen. Tevens is er meer tijd voor persoonlijke aandacht. De baby’s hebben meer rust nodig dan de grotere kinderen en kunnen dat op deze manier ook krijgen. Daarbij geldt dat de oudere kinderen zich niet in hoeven te houden, omdat ze rekening moeten houden met de baby’s tijdens hun spel. Uiteraard kan het zijn dat een kind eerder of later dan de aangegeven leeftijd, toe is aan de stap naar de volgende groep. Hier wordt in samenspraak met de ouders en groepsleiding van de groep over gesproken. Samen wordt een verantwoorde keuze gemaakt waarin gekeken wordt naar het belang van het kind. Rondom de verjaardag en/of overgang van een kind naar een volgende groep wordt door de groepsleidster een observatie gedaan. Het verslag dat hieruit volgt wordt allereerst met de leidinggevende besproken en vervolgens met de ouder(s) van het kind. Eventuele bijzonderheden worden doorgenomen en de overstap van het kind, inclusief het wennen, worden besproken en data hiervoor worden vastgelegd. Een evaluatie van deze overgang wordt mondeling besproken met de groepsleidster na een week of 4 op de nieuwe groep. Op deze manier kunnen de kinderen van de babygroep rondom 1,5 jaar doorstromen naar de dreumesgroep. En rondom hun 3e verjaardag naar de peutergroep. Hierbij wordt zo veel mogelijk geprobeerd kinderen na de (zomer)vakantie van groep te laten wisselen, zodat er één duidelijk moment is waarop meerdere kinderen door kunnen stromen. Door het gebruik van dit vaste moment zal de overgang tussen twee groepen minder groot zijn.



Open deuren beleid Kiddo Care werkt met het zogenoemde ‘open deuren beleid’. Dit houdt in dat de kinderen tussen de vaste activiteiten door, zoals de ochtendkring, de eet- en drinkmomenten en de rustmomenten, gezamenlijk met de kinderen van de andere groepen kunnen (buiten) spelen. Het open deuren beleid geeft de kinderen de mogelijkheid om met en naast kinderen van verschillende leeftijden en ook broertjes en zusjes te spelen. Mocht het kind zich willen terugtrekken op de voor hen bekende veilige groep dan is dit altijd mogelijk. De stamgroepen waar de kinderen zich in bevinden vormen de basis voor elke dag. Kiddo Care plaatst kinderen in principe op de dagen die ouders aanvragen. Het gevolg hiervan is dat de groep elke dag anders is van samenstelling. Het kind maakt dus deel uit van een dagelijks wisselende groep. Het kind start en eindigt echter altijd in dezelfde stamgroep in dezelfde veilige en vertrouwde ruimte.



Hoofdstuk 3

De inrichting

Aan de inrichting van een kindercentrum gaat heel wat tijd vooraf. De juiste meubels, vloeren, aankleding en natuurlijk speelgoed vragen flink wat voorbereiding en aandacht. Centraal staan hierbij veiligheid, hygiëne en uitdaging, maar ook steeds meer duurzaamheid. Kiddo Care streeft ernaar zo veel mogelijk duurzaam geproduceerde (streek) producten te gebruiken. Hiermee willen wij onze ‘footprint’ zo minimaal mogelijk houden.

3.1. De groepsruimtes Kiddo Care werkt waar mogelijk met ergonomisch verantwoord meubilair. Dit is niet alleen voor de groepsleiding (ARBO wetgeving) van belang ook voor de kinderen brengt het allerlei uitdagingen met zich mee. Hierbij dient gedacht te worden aan bijvoorbeeld een gezellig speelhoekje onder een box op hoogte, een veilige slaapplaats en een stoeltje op hoogte aan tafel samen met groepsgenootjes. Een zeer belangrijk item binnen de kinderopvang is hygiëne, daarom wordt bij Kiddo Care zo veel mogelijk gewerkt met materialen die goed te reinigen zijn. Dagelijks worden tafels, stoeltjes en ander veel gebruikt materiaal gereinigd met antibacteriële (milieuvriendelijke!) schoonmaakmiddelen. Het speelgoed dat op de groepen aanwezig is, is niet alleen leeftijdsgebonden ontwikkelingsmateriaal. Het materiaal is uitdagend en prikkelt de verschillende zintuigen van het kind. Het speelgoed wordt zo opgeborgen dat het kind niet te snel overprikkeld raakt en elke keer weer opnieuw uitgedaagd kan worden. De groepsruimten zijn ingericht met verschillende speelhoeken. We doen dit, omdat het werken met speelhoeken een stukje privacy van het kind waarborgt. Op deze manier creëren we de veiligheid om ongestoord te kunnen spelen. Hiermee wordt de ontwikkeling van het concentratievermogen gestimuleerd. Er zijn hierdoor zo min mogelijk storende prikkels bij het spel. Toch kunnen we de inrichting op de groepen als dynamisch beschouwen, omdat de inhoud van een speelhoek geen statisch gegeven is en aangepast wordt aan het spel dat de kinderen bedenken. De ruimten worden binnen bepaalde begrenzingen eigenlijk aangepast voor en door de kinderen. Hiermee kunnen wij aan de steeds wisselende behoeftes van de verschillende kinderen voldoen. Zo wordt invulling gegeven aan ons doel de kinderen te stimuleren in o.a. hun creativiteit. De dreumes-, peuter- en BSOgroepen beschikken allen over verschillende (speel)hoeken, zoals een poppenhoek, bouwhoek, leeshoek en knutselhoek. Tijdens de vrij-spel momenten (behalve tijdens de brengen ophaaltijden) op de dreumesen peutergroep kunnen de hoeken door kinderen van beide groepen gebruikt worden. 3.2. De slaapkamers De hoofdlocatie van Kiddo Care beschikt over 2 aparte slaapruimtes. De slaapruimtes zijn zo prikkelarm mogelijk ingericht. In de eerste slaapkamer, grenzend aan de babygroep slapen maximaal 5 baby’s tegelijk. In de tweede slaapkamer slapen maximaal 8 kinderen tegelijk. Op de dreumesen peutergroep wordt zo veel mogelijk gestreefd naar een gezamenlijke bedtijd, tussen 12.30u en 13.00u. Deze leeftijdsgenoten zullen rond deze tijd gelijktijdig naar bed gaan, waarbij zo min mogelijk overlast voor de eventuele andere slapers gecreëerd wordt. De kinderen slapen in veilige gecertificeerde stapelbedjes. Voor de peuters is er nog een rustplaatsje op een speciale peuterstretcher in de slaapkamer of op de groep. Knuffels en slaapzakjes worden gebruikt indien ouders/kinderen dit wenselijk vinden.



Een vast ritueel voor het slapengaan is één van de speerpunten van de zorg die Kiddo Care wil bieden. De vaste rituelen bieden een vertrouwde en rustige afsluiting van de ochtend waarbij het kind de kans krijgt te ontprikkelen en zo ontspannen in slaap kan vallen. Ieder kind slaapt altijd in hetzelfde bedje, dit om het slapen gaan voor een kind zo veilig en vertrouwd mogelijk te laten zijn. Beide slaapkamers beschikken over babyfoon apparatuur met ingebouwde camera. Deze camera’s staan zo afgesteld dat de (slapende) kinderen op de groep goed in de gaten gehouden kunnen worden. Wanneer de leidster met de andere kinderen in de tuin zijn houden zij deze mobiele babyfoons bij zich en kunnen zij ten alle tijden de kinderen in de slaapkamers horen en zien. 3.3. De speelruimte De groepsruimte van alle vier de groepen is tevens hun speelruimte. Maar mede door het ‘open deuren beleid’ bestaat de mogelijkheid regelmatig gebruik te maken van de andere groepsruimtes. Verder is er een multifunctionele ruimte gecreëerd. Deze bevindt zich voor in het pand. Hier kan onder andere muziek geluisterd worden en gedanst worden. Maar er kan ook worden gesnoezeld*, tv gekeken worden en een andere bewegingsspelletjes worden gedaan. * zie hierover het aparte kopje snoezelen, onder hoofdstuk 5, activiteitenaanbod.

Op de BSOgroep is de ruimte ook multi-functioneel ingericht. Er staat een grote opklapbare tafel zodat de kinderen rustig kunnen zitten, iets eten en drinken, en of activiteiten aan tafel kunnen doen, maar zodra ze vrij willen spelen of bewegen kan de tafel worden opgeklapt en weggereden om zo meer ruimte te creëren. Verder zijn er op de BSO allerlei hoekjes, zoals de auto/trein hoek, de leeshoek, de tv-Wii-hoek, de keukenhoek, verkleedhoek, kapla-hoek, knutselshoek etc. De hoek zijn, zoals eerder beschreven, een dynamisch geheel en kunnen dagelijks ‘in een handomdraai’ aan de wensen van de kinderen worden aangepast. 3.4. De sanitaire ruimte Deze ruimtes zijn vooral zo hygiënisch en kindvriendelijk mogelijk ingericht. De babygroep beschikt over een eigen aankleedtafel. De dreumesgroep beschikt over een eigen aankleedtafel, de peutergroep moet indien nodig gebruik maken van de aankleedtafel op de dreumesgroep. Er is bewust gekozen voor maar twee aankleedtafels om zo de speelruimte op de andere groep groter te houden. Zo worden beide groepen ook gedwongen tot samenwerking via het ‘open deuren beleid’. Verder wordt er vanaf 2 jaar heel bewust gestimuleerd tot het naar het toilet gaan. Vanaf deze leeftijd gaan alle kinderen drie maal daags, voor de eetmomenten, naar het toilet. Hiermee willen we de toiletgang tot een normaal en erbij horend proces maken wat de zindelijkheid kan bevorderen. Natuurlijk worden kinderen nooit gedwongen op het potje of naar het toilet te gaan. Echter het zien van de andere kinderen in dit ritueel is vaak voldoende stimulans. De sanitaire ruimtes op alle locaties worden dagelijks grondig gereinigd met milieuvriendelijke schoonmaakmiddelen. 3.5. De buitenruimte Hét kenmerk van Kiddo Care is lekker en vooral veel buitenspelen! Kinderen leren ontzettend veel van buiten zijn. Niet alleen van de natuur, de dieren, de bloemen en planten. Maar van elkaar, samen buiten spelen, klimmen en klauteren. Een stukje fietsen, kastelen bouwen in de zandbak, van de glijbaan en lekker schommelen. Allemaal vaardigheden waarbij de motoriek, de sociale interactie, de woordenschat en de gezondheid gestimuleerd worden! Kiddo Care heeft de buitenruimte op de hoofdlocatie zo ingericht dat het een veilige, uitdagende, gezellige en vooral natuurlijke ruimte is geworden waar voor ieder wat wils te beleven is.



De allerkleinsten kunnen zich in de tuin op het gras uitleven. Zo kunnen zij veilig van de frisse lucht genieten. Hen worden takjes, blaadjes en bloemetje los aangeboden om ze op deze manier te ontdekken en beleven. De wat grotere baby’s kunnen hier oneindig oefenen met draaien, rollen, kruipen, staan en lopen. Deze gedeeltes van de tuin zijn speciaal voor de jongere kinderen ingericht en zo uitdagend maar veilig mogelijk gemaakt. Op het schoolplein van de BSO is ook voldoende uitdaging en ruimte te vinden, maar ook in de nabije omgeving kan de natuur ingetrokken worden of een speeltuintje worden bezocht. Wekelijks gaan we met de BSO of het KDV naar het nabijgelegen dierenparkje om daar te helpen met de voeding en verzorging van de (kleinere) dieren. Verder gaan we als het weer het toelaat regelmatig een wandeling maken, de natuur in, langs de dijk, naar een nabijgelegen dierenparkje of juist richting het centrum voor een lekkere verse krentenbol van de warme bakker! Elke dag heeft in ieder geval één actief buitenmoment op het programma. Weer of geen weer!

3.6 Het 4-ogen principe Bij Kiddo Care zijn de groepsruimtes open en licht. De groepen worden grotendeels van elkaar gescheiden door ramen (van veiligheidsglas). De deuren van de groepen zijn eigenlijk altijd open (van elkaar geschieden middels een traphekje), op deze manier kunnen de pedagogisch medewerkers elkaar altijd horen en zien. Zo kunnen ze elkaar om hulp vragen maar is er ook altijd de controle van een collega bij de handelingen die op de groep verricht worden. De aankleedtafel waarop de kinderen verschoond en verzorgd worden bevindt zich midden in de groep en is hierdoor altijd in zicht. De aankleedtafel van de babygroep bevindt zich precies in het zicht vanuit de loop van de andere twee groepen waardoor ook hier altijd goed zicht op is. Het kindersanitair bevindt zich in de middelste groep. Hier kunnen maximaal twee kinderen tegelijk naar het kindertoilet en er staan 2 potjes. Wanneer een medewerker hier met kinderen bezig is staat de deur altijd open. Zo is er altijd zicht op en kan er meegeluisterd worden. Binnen het kinderdagverblijf werken we met 3 of 4 groepen met ieder een beroepskracht en eventueel een stagiaire. Tevens is het grootste gedeelte van de week een leidinggevende op locatie aanwezig. Tijdens de pauzes wordt er altijd per tweetal gepauzeerd, zodat er minimaal twee beroepskrachten en/of stagiaire op de groep aanwezig blijven. Als er gewandeld wordt, gaat dit, mede om veiligheidsredenen, altijd met minimaal 2 beroepskrachten of 1 beroepskracht en 1 stagiaire. Bij het buitenspelen kan het voorkomen dat een beroepskracht even alleen is, dit komt voornamelijk voor als (een deel van) de kinderen naar binnen of buiten gebracht worden door een collega. Er wordt naar gestreefd altijd met 2 beroepskrachten tijdens het buitenspelen buiten te zijn. Bij het openen en sluiten is 1 medewerker maximaal een half uur alleen bij Kiddo Care. Tijdens dit half uur worden kinderen gehaald en gebracht waardoor er in de praktijk altijd 2 of meer volwassenen in het pand aanwezig zijn. Nieuwe/geïnteresseerde ouders worden bij de eerste kennismaking en rondleiding door het pand over de werkwijze rondom het 4-ogen principe geïnformeerd.



Hoofdstuk 4

De dagindeling

De dagindeling op de verschillende groepen is zowel gestructureerd als ongestructureerd. De kinderen krijgen de kans om zelf aan te geven waar ze aan toe zijn. Slapen, eten, knuffelen, rondkijken, spelen, rennen, klauteren en stoeien. Binnen deze activiteiten zijn vele rituelen aanwezig die voor de kinderen herkenbaar en duidelijk zijn. Bij het dagprogramma van de knuffels worden geen tijden aangegeven, dit omdat ieder kind op deze groep zijn eigen ritme aangeeft. Naarmate het kind ouder wordt komt het vanzelf meer in de structuur van de (volgende) groep. 4.1.

De knuffels

07.30uur

De kinderen kunnen worden gebracht. Alle kinderen worden tot 8.00uur samen opgevangen in één groep. 08.00uur Ieder kind start de dag op zijn eigen stamgroep. Totdat alle baby’s binnen zijn vindt er vrij spel plaats. 8.30uur De meeste kinderen zijn nu binnen. Ochtendkring De leidsters starten met de ochtendkring. Voor de baby’s houdt dit in dat zij allen individueel begroet worden. Dit doen we door ze even te knuffelen, op schoot te nemen of samen een spelletje te doen. Vaak zingen we hierbij een (goedemorgen)liedje. Van belang hierbij is lichamelijk contact te maken met het kind en zijn naam te noemen om zo duidelijk te maken dat we nabij hem zijn. Fruit eten Er wordt vers biologisch fruit bereid (de kinderen nemen dus geen potjes van thuis mee) gepureerd of in stukjes. De baby’s zitten, indien mogelijk, zo veel mogelijk gezamenlijk aan/rond de tafel om zo het sociale aspect van de eetmomenten te bevorderen. De leidster biedt het kind het fruit en drinken aan en stimuleert het kind, zodra dit kan, zo veel mogelijk om het eten (en drinken) zelfstandig naar de mond te brengen. Verschonen De kinderen worden op de aankleedtafel verschoond. Dit is een momentje van persoonlijke aandacht. De groepsleiding vertelt het kind wat hij gaat doen en let hierbij goed op de reacties van het kind. Hierbij kunnen liedjes worden gezongen en wordt het kind heel bewust aangeraakt om het zo met zijn eigen lichaam(sdelen) bekend te maken. Boterham eten Zoals bij het fruit eten wordt er nagestreefd zo veel mogelijk gezamenlijk een boterham te eten. De baby’s die nog geen boterham eten kunnen indien mogelijk mee aan/rond de tafel komen zitten en indien mogelijk iets te kauwen of sabbelen krijgen. De groepsleiding bereid eerst dit eetmoment voor door de boterhammen alvast te smeren en te snijden, zodat het kind niet onnodig lang aan tafel zit. Voordat er gegeten gaat worden zingt de leidster een smakelijk eten liedje. Hiermee wordt nagestreefd dat de kinderen het eetmoment gaan herkennen, zodat ze beseffen wat er komen gaat. Tijdens het eetmoment wordt er goed gekeken naar wat het kind aangeeft te willen, nog een hapje, of een slokje melk (drinken). Wanneer dit wordt aangeboden wordt dit tegelijkertijd benoemd. Naar bed De baby’s slapen nog veel en hebben om te ontprikkelen van alle activiteit een vast ritueel nodig voor het slapen gaan. Zij worden op de commode eventueel verschoond en uitgekleed en krijgen hun pyjama en/of slaapzak aan. De slaapknuffel en/of tut wordt geïntroduceerd en de groepsleiding vertelt het kind dat hij naar bed toe gaat. In de slaapkamer wordt het kind in zijn vaste bedje gelegd en toegedekt. Het in bed leggen wordt zo duidelijk en kort mogelijk gehouden om te stimuleren dat het kind zelf in slaap valt en om andere slapende kinderen niet te wekken. Indien nodig gaat de leidster natuurlijk terug om het kind te troosten of geruststellen, wanneer dit nodig is. Vrij spelen Tussen de slaap, eet en actieve momenten door is er ook voldoende ruimte om even vrij te spelen. Voor de baby’s houdt dit vaak in op het vloerkleed of in de box even te liggen, rond te kijken, of juist het andere kind op te zoeken. Voor de allerkleinsten is alles wat er met en rondom hem gebeurd een activiteit op zich en om te zorgen dat het kind niet overprikkeld raakt is het van belang voldoende rust(momenten) in te bouwen en het kind op tijd weer in bed te leggen.



17.00uur 18.30uur

Een baby geeft dit zelf vaak duidelijk aan door te gapen of in zijn ogen te wrijven. Voor de leidster is het van groot belang deze non-verbale communicatie op te pikken en hierop in te spelen. Dagelijks wordt nagestreefd met de knuffels minimaal één keer naar buiten te gaan. Meestal gebeurd dit individueel of met maximaal 2 baby’s. Vanwege het wisselende dagritme van de knuffels is het af en toe lastig dit buitenmoment te realiseren. Hierbij wordt ook een beroep gedaan op het open deuren beleid wat inhoudt dat de wat oudere knuffels met de stappers en ontdekkers mee gaan buitenspelen. Met de allerkleinsten wordt op het gras van de buitenlucht genoten, soms gaan de baby’s juist mee wandelen met de groteren of gaan zij in hun wandelwagen mee de tuin in. Aan de kinderen die mee eten wordt een verse warme maaltijd aangeboden. Alle kinderen moeten nu zijn opgehaald. Het kindercentrum sluit.

4.2.

De stappers, de ontdekkers (plus)

07.30uur

18.30uur

De kinderen kunnen worden gebracht. Alle kinderen worden tot 8.00 uur samen opgevangen in één groep. Ieder kind start de dag op zijn eigen stamgroep. Totdat alle kinderen binnen zijn vindt er vrij spel plaats. De kinderen spelen op hun eigen groep. De meeste kinderen zijn nu binnen. De leidsters starten met de ochtendkring. De dreumesen en peuters gaan per groep in een kringetje op de grond, op het kleed of aan tafel zitten en zingen gezamenlijk een goedemorgen liedje. Vervolgens gaat de leidster de kring af en begroet zij ieder kind apart. We gaan aan tafel om gezamenlijk vers fruit te eten en wat te drinken. De kinderen worden verschoond en gaan eventueel zelf naar het toilet, ondertussen vindt er vrij spel plaats. We gaan buitenspelen! Het (buiten)speelgoed wordt opgeruimd en we gaan handen wassen. Er worden kindjes verschoond en anderen gaan naar het toilet. We gaan nu gezamenlijk een boterham eten en drinken een beker melk. De meeste kinderen gaan nu naar bed. De andere kinderen gaan even een boekje lezen, een muziekje luisteren of er wordt een gezamenlijke activiteit georganiseerd. De meeste kinderen zijn nu wakker en komen weer uit bed. Zo nodig wordt er verschoond en gaan kinderen naar het toilet. We gaan samen aan tafel om een gezonde snack te eten en wat te drinken. Er wordt een gezamenlijke activiteit georganiseerd, het liefst gaan we nog lekker even naar buiten! Sommige kinderen mogen vrij spelen, aan de kinderen die mee eten wordt een verse warme maaltijd aangeboden. Alle kinderen moeten nu zijn opgehaald. Het kindercentrum sluit.

4.3.

De Avonturiers

Buiten spelen

08.00uur 8.30uur Ochtendkring

09.15uur 10.00uur 10.30uur 11.30uur 11.45uur 12.30uur 15.00uur 15.15uur 15.30uur 16.00uur 17.00uur

VSO (voorschoolse opvang) 7.30uur De kinderen die gebruiken maken van VSO kunnen worden gebracht. Bij Kiddo Care kúnnen zij een vers ontbijt nuttigen indien zij dit thuis nog niet hebben gedaan. De rest van de tijd kan ingevuld worden met vrij spel, tekenen/kleuren, het luisteren van muziek of het lezen van een boekje. Er worden in de vroege ochtend geen gezamenlijke activiteiten aangeboden, ook blijft de televisie uit. 8.30uur De kinderen worden door de leidster van de VSO naar school gebracht. Ouders van kinderen die gebruik maken van VSO worden verzocht hun kind niet op de fiets naar Kiddo Care te brengen. Voor de leidster die de kinderen naar school brengt is het het makkelijkste met de VSO kinderen naar school te lopen. De regels van de school zo veel mogelijk in acht houdend, worden de meeste kinderen tot aan hun klas gebracht. Er wordt op toegezien dat de jassen en tassen worden opgehangen en dat het kind de klas ingaat. Pedagogisch beleidsplan Kiddo Care


NSO (naschoolse opvang) 14.20uur De groepsleidster vertrekt richting de basisscholen om de kinderen op te 15.20uur halen. Kinderen die van verder weg komen worden middels taxivervoer opgehaald. 14.45uur De kinderen arriveren met de groepsleidster bij Kiddo Care. De kinderen gaan naar 15.45uur het toilet en de handen worden gewassen. 15.00uur We gaan samen aan tafel om een gezonde snack te eten en wat te drinken. Er wordt 16.00uur wat gekletst over de (school)dag. 15.15uur 16.15uur

17.00uur 18.30uur


De kinderen zijn vrij om wel of niet deel te nemen aan de gezamenlijke activiteit, maar worden hier wel in gestimuleerd. Elke middag staat volgens een roulerend schema in het thema van een activiteit, zoals een spelletjesmiddag, een knutselmiddag, een muziekmiddag een kookmiddag en er is dagelijks een buitenspeelmoment. Er wordt gezamenlijk nog wat gedronken met een kleine snack. Aan de kinderen die mee eten wordt een verse warme maaltijd aangeboden. Alle kinderen moeten nu zijn opgehaald. Het kindercentrum sluit.


Hoofdstuk 5

Het activiteiten aanbod

5.1. Algemeen Eten en drinken Voor het nuttigen van de verschillende maaltijden gaan we zo veel mogelijk met z’n allen aan tafel zitten, ook de kindjes die nog niet mee-eten. We zingen gezamenlijk ‘smakelijk eten’ en er wordt fruit gesneden of een boterhammetje gesmeerd. Groepsleiding eet zelf ook mee om zo het gezamenlijk eten te stimuleren en het goede voorbeeld te geven. De voorbereidingen voor de maaltijd worden zo veel mogelijk vooraf gedaan zodat de kinderen zo kort mogelijk aan tafel hoeven te zitten. Biologisch fruit Bij Kiddo Care wordt dagelijks vers biologisch en streekgebonden fruit gegeten. Dit wordt elke maandag geleverd door biologische boerderij De Sterregaard in Hedel. Er wordt een variatie aan vers fruit gesneden om zo de kinderen de verschillende smaken en structuren te laten proeven en ontdekken. Voor de allerkleinsten wordt deze hap indien nodig gepureerd. Kinderen worden bij Kiddo Care nooit gedwongen om te eten. Echter meestal geldt: zien eten doet eten! Broodmaaltijd De kinderen krijgen bij Kiddo Care tussen de middag volkoren boterhammen aangeboden. Zij kunnen kiezen uit een brede variatie van allerlei soorten beleg. Een enkele keer is er iets speciaals in de aanbieding, zoals een verse krentenbol, een knakworstje of een gekookt eitje! Rauwkost zoals tomaat en komkommer staat bijna dagelijks op tafel. Op de babygroep wordt nog niet gestart met het eten met een vorkje. Voor deze jongste kinderen is het van belang eerst te voelen en ervaren wat zij in hun mond stoppen. Natuurlijk wordt het kind op de babygroep geholpen waar nodig. Op de peutergroep wordt wel langzaam gestart met het prikken aan een vorkje en doordat andere kinderen het goede voorbeeld geven, p(r)ikt het kind dit meestal meteen mee op. Het prikken met een vorkje heeft zeker niet alleen als doel ‘goede manieren’ te bevorderen maar stimuleert juist ook de motoriek van het kind. Groepsleiding zal hierin het goede voorbeeld geven. De kinderen worden echter niet verplicht om met een vorkje te eten. De wat grotere kinderen worden gestimuleerd om zelf hun boterham te smeren en te snijden. Snack In de middag krijgen de kinderen een gezonde snack aangeboden, dit wisselt tussen een volkoren koekje, een stukje fruit een cracker, rijstwafel of een soepstengel. Kiddo Care staat niet toe dat BSO kinderen zelf meegebracht snoep of andere snacks nuttigen. Eventuele traktaties van school kunnen in de tas bewaard worden om thuis op te eten. Warme hap Baby’s tot 1 jaar kunnen bij Kiddo Care tussen 16.30 uur en 17.00 uur een warme hap van thuis aangeboden krijgen. Deze maaltijd is niet inbegrepen en dient van thuis meegebracht te worden! Warme maaltijd Het is voor kinderen van alle leeftijden, vanaf 6 maanden tot en met 12 jaar mogelijk deel te nemen aan de warme maaltijd. Deze wordt dagelijks aangeboden rond 17.00uur. Partner hierin is Zin in Puur, ‘Natuurlijk lekker eten voor Kinderen’.



Zin in Puur kookt puur en verantwoord en levert maandelijks verse gevarieerde en gezonde maaltijden op maat bij Kiddo Care. Van alle groepen eten een aantal kinderen mee en resultaat is: zien eten doet eten! De kinderen smullen en genieten en gaan voldaan en vol vitaminen naar huis! Verjaardagen/traktaties Wanneer een kind jarig is wil hij zijn verjaardag natuurlijk ook met zijn vriendjes bij Kiddo Care vieren. Dit is altijd mogelijk. We vragen ouders goed na te denken over de traktatie. Een gezonde traktatie is niet verplicht maar wordt wel zo veel mogelijk gestimuleerd. Een jong kind is net zo blij (of blijer zelfs) met een stukje fruit of een doosje rozijntjes dan met een stukje slagroomtaart. Ouders worden altijd in de gelegenheid gesteld bij de viering van de verjaardag van hun kind te zijn. Voor de dagopvang wordt hiervoor vaak het ochtend/fruitmoment gekozen. Voor de buitenschoolse opvang kan in overleg het eetmoment direct na schooltijd of rondom het ophalen (17.00uur) gekozen worden. Drinken Bij Kiddo Care krijgen de kinderen geen gesuikerde dranken aangeboden om zo de calorie inname te beperken en zeker ook de tandjes te sparen. Zij kunnen kiezen tussen o.a. diksap, water, (kinder)thee en fruitwater! Dit laatste is een kan water met verschillende stukjes fruit, groente (komkommer bijvoorbeeld) en kruiden zoals munt of basilicum erin. Smullen maar! Naar bed gaan Naar bed gaan houdt bij Kiddo Care in, eerst een verschoning, pyjama en/of slaapzak aan, slaapknuffel erbij en lekker naar bed. Het bedritueel wordt kort en duidelijk gehouden zodat het kind in alle rust in slaap kan vallen en niet net van te voren overprikkelt raakt. Als het kind dit gewend is kan er een muziekje bij het bed aangezet worden. Natuurlijk proberen we, indien mogelijk, zo veel mogelijk de slaaprituelen van thuis over te nemen. Uit bed komen Bij Kiddo Care vinden we goede verzorging en persoonlijke aandacht erg belangrijk! Een kind dat net wakker is wordt dan ook bij het uit bed komen allereerst verschoond en weer aangekleed. Hierbij richten we zo veel mogelijk onze aandacht op dit kind, zingen we liedjes en spelen lichaamsgebonden spelletjes. Verschonen Standaard vinden er dagelijks drie verschoningsmomenten plaats, namelijk na het fruit eten, na de boterham/voor het naar bed gaan en bij het uit bed komen. Natuurlijk wordt een kind indien nodig vaker verschoond. Tijdens het verschonen wordt (persoonlijke) hygiëne goed in de gaten gehouden. Groepsleiding gebruikt handschoenen en direct na het verschonen worden de handen gewassen. Het aankleedkussen wordt na iedere verschoning met een papierenhanddoekje en allesreiniger afgedaan. Zindelijkheids training Vanaf 2,5 jaar nemen de dreumesen bij Kiddo Care dagelijks deel aan het naar het toilet gaan. Het kind gaat samen met de leidster naar het toilet of op het potje. Voor de kinderen die het moeilijk vinden even te blijven zitten wordt een kort liedje gezongen of muziekje aangezet. We stimuleren het kind tijdens dit liedje te blijven zitten. Er worden nooit kinderen gedwongen om naar het toilet te gaan, ook niet wanneer zij de drie jaar gepasseerd zijn. Onze visie is dat een kind pas met zindelijkheid aan de slag zal gaan wanneer het hier zelf klaar voor is. Er zijn vaste momenten dat de kinderen naar het toilet gaan, namelijk voor en/of na het fruit eten, voor de boterham, voor- en na het slapen gaan en eventueel nog na het laatste drinkmoment. Hierbij geldt ook dat meerdere toiletmomenten natuurlijk mogelijk zijn.



Het brengen van uw kind Het brengen van uw kind kán een tijdrovende en emotionele aangelegenheid zijn. Uw kind heeft wellicht moeite met afscheid nemen en voelt dat ook u deze momenten het liefst snel voorbij ziet gaan. Toch willen we bij Kiddo Care juist het afscheid nemen voor deze kinderen benadrukken. Eerst vindt de mondelinge overdracht plaats tussen ouder en groepsleiding. Mocht u dit willen dan kunt u even komen zitten en een kopje koffie of thee nuttigen. Wanneer u gaat vertrekken zien wij het liefst dat u dit duidelijk aan uw kindje vertelt. Indien nodig zal de leidster uw kindje overnemen en samen zullen zij u uitzwaaien. Kiddo Care hecht grote waarde aan het bewust afscheid nemen. Het kind leert zo duidelijk waar het aan toe is en dat u ook eind van de middag weer terugkomt om uw kind op te halen. Probeer een afscheidmoment echter wel kort te houden, van rekken en terugkomen voor een extra kus of knuffel wordt een kindje vaak steeds meer geëmotioneerd en uit zijn doen. Het is bijna altijd zo dat een kind een paar minuten nadat een ouder is vertrokken alweer vrolijk aan het spelen is. Ophalen van uw kind Tussen 17.00 uur en 18.30 uur worden de meeste kindjes weer opgehaald en gaan ze moe maar lekker voldaan naar huis. Deze tijd wordt ook wel ‘spits-tijd’ genoemd binnen de kinderopvang. Ouders komen vaak allen rond hetzelfde moment hun kinderen ophalen. Bij Kiddo Care hechten we grote waarde aan directe en duidelijke overdracht rondom het kind. We maken dan ook graag even een praatje en bespreken de bijzonderheden van de dag. Is het erg druk en heeft u geen tijd om even te wachten, bekijk dan via de digitale ouder login de activiteiten die uw zoon of dochter deze dag heeft gedaan. Omdat bij de BSO groep het contact met ouders maximaal eenmaal daags plaatsvindt, stuurt Kiddo Care er op aan dat de ouders het kind zelf ophalen zodat een overdracht moment kan plaatsvinden. Wordt het kind door een ander (familielid) opgehaald dan horen wij dit graag van te voren! Let op: wanneer Kiddo Care niet op de hoogte is van het ophalen van het kind door iemand anders dan de ouder(s) dan wordt het kind niet zo maar meegegeven. Er wordt dan eerst telefonisch contact gezocht met (een van) de ouders. Het kan zijn dat er met uw kind iets bijzonders is voorgevallen tijdens de opvang of op school, waarbij de overdracht naar de BSOleidster heeft plaatsgevonden. Het is niet altijd wenselijk dit voorval te bespreken waarbij het kind zelf meeluistert. In dat geval zal de groepsleidster u hiervan mondeling op de hoogte stellen en afspreken later, of de volgende dag even telefonisch contact op te nemen om te bespreken wat er is gebeurd. Creatief aan de slag! Vooral rondom de creatieve activiteiten volgt Kiddo care de theorie van Regio Emilia. Zijn standpunt is dat niet het eindproduct belangrijk is maar vooral de weg ernaar toe, creatief en gezellig gezamenlijk bezig zijn. Het ervaren van materialen en producten en het creëren van individuele (kunst)werken is het doel. Creatief bezig zijn is erg belangrijk bij Kiddo Care, zowel voor de kleine als voor de wat grotere kinderen. Het verwerken van (emotionele) ervaringen komt zo onbewust aan de orde en ook het sociale aspect is hierbij van belang. Bij Kiddo Care wordt gewerkt met allerlei verschillende, milieuvriendelijke en uitwasbare materialen. De kinderen krijgen schortjes om en worden gestimuleerd om op hun manier creatief bezig te zijn. Voor de een betekent dit een gedetailleerde tekening, voor de ander een kleurenpallet van verschillende materialen. De eindproducten worden binnen de groepen opgehangen of neergezet zodat de kinderen maar ook ouders, groepsleiding en andere familieleden de kunstwerken kunnen bewonderen en hierover kunnen praten.



Sensopatisch spel Ook sensopatisch spel is voor jonge kinderen erg leerzaam en rustgevend. Dit houdt in dat er met de kindjes met materiaal gespeeld wordt dat vooral met de handjes of voetjes ervaren wordt. Denk hierbij aan kleien, vingerverven, maar ook voelen in een bak met erwtjes, macaroni, of rijst. Spelen met water of zand en het geven (en ontvangen) van massages werkt erg rustgevend op de kleintjes. Het maakt ze bewust van hun lichaam(pje) en zorgt voor ontspanning. Een heerlijk momentje voor wat persoonlijke aandacht! (voor)Lezen Het lezen en voorlezen aan en met kinderen is van groot belang. Kinderen ontwikkelen taalbegrip, woordenschat en genieten! Bij Kiddo Care wordt het lezen dan ook zeer gestimuleerd! Dit begint al jong, zodra het kind iets vast kan pakken. Op de babygroep zijn verschillende baby boekjes aanwezig. Deze boekjes bevatten kleurrijke plaatjes en soms zelfs geluidjes. Ze zijn van verschillende materialen en stimuleren zo ook de tast. Deze boekjes worden samen met de baby’s ‘gelezen’. Ook vindt er structureel een voorleesmoment plaats, op alle groepen. Soms wordt dit moment samengevoegd voor de verschillende groepen tijdens het middagslaapje. Het voorlezen is dan voor de allerkleinsten en de wat grotere kinderen. Maar het voorlezen zal vooral plaatsvinden per groep aan het einde van de dag bijvoorbeeld, als het kind moe is van het spelen en ontdekken. Het kind zit of ligt lekker op de bank of op een kleed terwijl er een mooi verhaaltje wordt voorgelezen. Het is ook mogelijk om de kinderen van de BSO in te zetten om voor te lezen aan de jongere kinderen. Voor beide groepen is dit vaak een erg leuke activiteit! Televisie kijken Bij Kiddo Care kiezen we er bewust voor om zo min mogelijk televisiemomenten aan te bieden. Het passief deelnemen aan een dergelijk activiteit past niet binnen de visie van Kiddo Care. Echter het televisie kijken kan een moment van totale ontspanning zijn, het even ontsnappen aan de drukte van de dag. Daarom wordt er, in sommige groepsverbanden, af en toe voor gekozen een televisiemoment aan te bieden. Rond de middagpauze of aan het einde van de dag kan een dergelijk rustmoment voor sommige kinderen erg belangrijk zijn. Tijdens schoolvakanties kunnen deze (rust)momenten ook voor de BSO kinderen gelden. Kiddo Care is zich zeer bewust van de vele verschillende televisie programma’s en films en er worden enkel programma’s getoond waarvan bekend is dat deze positief werken op de ontwikkeling van (jonge) kinderen, zoals bijvoorbeeld Sesamstraat of Zandkasteel. Vrij spel Tijdens verschillende momenten op de dag vindt vrij spel plaats, zoals tijdens de brengen ophaalmomenten. Op deze momenten kunnen de kinderen lekker vrij spelen. Ze kunnen bijvoorbeeld een puzzeltje maken of in de poppenhoek, bouwhoek autohoek of leeshoek spelen. Creatieve activiteiten worden tijdens deze momenten niet aangeboden. Met uitzondering van het vrij spel moment rond 16.00 uur ’s middags. Dan kan gezamenlijk wel een creatieve activiteit uitgevoerd worden. Tijdens de vrij spelmomenten wordt in principe ook niet buiten gespeeld, ook weer met uitzondering van de middagactiviteit en eventueel in de zomermaanden tijdens het ophalen. Voor de BSO groep is vrij spel ook een dagelijks terugkerende activiteit. Zowel tijdens de ophaalmomenten als voor- en na het algemene drinkmoment is vrij spel mogelijk. Tussen 16.00 uur en 17.00 uur vindt in principe een gezamenlijke activiteit plaats, BSO kinderen zijn echter niet verplicht om hier aan deel te nemen en kunnen er ook voor kiezen tijdens dit moment vrij te spelen.



Dansen Dansen en bewegen is een heerlijke ontspannende gelegenheid voor kinderen. Hun fantasie krijgt vrij spel. Bij Kiddo Care worden zowel begeleide dansmomenten als onbegeleide dansmomenten aangeboden. Hiermee wordt bedoeld dat er door de leidster aan de hand van een thema bijvoorbeeld liedjes en dans worden aangereikt, of dat er gewoon een kinder-cd’tje wordt opgezet waarop de kinderen lekker vrij kunnen bewegen. Sommige wat oudere dreumesen en peuters hebben deze beweegmogelijkheid structureel of zelfs dagelijks nodig. Zij hebben veel energie en vinden het heerlijk deze te benutten tijdens dans en muziek. Aan hen kan, apart van de andere kinderen, in de speelruimte bijvoorbeeld een dansmoment worden aangeboden. De allerkleinsten kunnen ook genieten van dans en muziek. Vanaf een maand of 6 kan een baby zelf zitten en wordt zijn wereld ineens aanzienlijk groter. Deze baby kan enorm genieten van het observeren van anderen, tijdens dans. Het samen met de leidster, op schoot, bewegen op muziek kan de ontwikkeling van een baby stimuleren. De kinderen van de BSO vinden muziek en dans ook vaak ontspannend. Een muziekje luisteren is dagelijks mogelijk. Maar ook de stoelendans of ‘stopdans’ vinden deze kinderen vaak een hele leuke activiteit. Op de BSOgroep heeft een van den pedagogisch medewerkers een dansachtergrond. Zij is tevens dansinstructrice, geeft hierin groepslessen en vindt het heerlijk om deze ervaringen te delen met de enthousiaste BSO kinderen. 5.2. De knuffels Op de babygroep vinden nauwelijks groepsactiviteiten plaats. Een baby is vooral op zichzelf gericht en maakt in korte tijd een grote stap in zijn ontwikkeling. Hiervoor heeft hij handvatten nodig van de volwassenen om hem heen. Op de babygroep worden vooral veel lichaamsgebonden spelletjes gedaan, zoals ‘komt een muisje aangelopen..’ en liedjes gezongen waarbij lichaamsdelen worden benoemd, zoals ‘ dit zijn mijn wangetjes..’ Dergelijke activiteiten worden geschaard onder het thema: muziek op schoot, waarbij het kindje op schoot van de leidster zit en zo actief deelneemt aan de activiteit. Voor een baby is communicatie heel belangrijk. Een baby communiceert de hele dag, dit doet hij echter wel op zijn eigen manier, vooral lichamelijk. Voor een baby is het heel belangrijk dat er veel tegen en met hem gepraat wordt zo ontwikkelt hij niet alleen zijn taalbegrip maar ervaart ook de verschillende klanken en intonaties. Met elkaar communiceren is erg goed voor de sociale vaardigheden. De leidster op de babygroep praat dan ook de hele dag met de kleintjes en vertelt hen alles wat zij doet. 5.3. De stappers, ontdekkers & ontdekkers+ Vanaf de dreumesgroep wordt gestart met gezamenlijke groepsactiviteiten. Dit wordt steeds verder opgebouwd waardoor er meer structuur en waarden en normen in worden verwerkt. Denk hierbij aan het wachten op elkaar, de ander laten uitpraten en (elkaar) vragen stellen. Naarmate de peuter dichterbij de schoolgaande leeftijd komt zal hij steeds meer van deze vaardigheden aanleren. Dit gaat allemaal spelenderwijs, tijdens de ochtendkring bijvoorbeeld. 5.4. De Avonturiers Op de BSO groep wordt standaard elke middag een groepsactiviteit binnen en buiten aangeboden. Deze activiteit varieert volgens een wisselend schema, zodat de kinderen die op vaste middagen naar de BSO komen niet steeds dezelfde activiteit aangeboden krijgen. Een voorbeeld van deze activiteiten zijn; een buiten activiteit, we trekken met de groep de natuur of het dorp in, we spelen een balspel, een tikspel, of een dansspel. Een voorbeeld van een binnen activiteit is creatief een knutselactiviteit of een gezelschapsspel.



Hoofdstuk 6

Duurzaamheid

Duurzaamheid is een steeds opkomend en steeds terugkerend item in onze samenleving en dus ook in de kinderopvang. Kiddo Care vindt duurzaamheid erg belangrijk en streeft bewust duurzaam gedrag op alle vlakken na. Maar allereerst, wat is nu eigenlijk duurzaamheid of duurzaam gedrag in de kinderopvang? De meeste mensen denken hierbij direct aan afvalscheiding, maar duurzaam is ook:        

Kiezen voor biologisch, ecologisch, fair trade en seizoens- en streekgebonden gebonden producten. Oog hebben voor het belang van natuurbeleving voor de ontwikkeling van het (jonge) kind. Rust en ruimte creëren van waaruit kinderen zichzelf kunnen ontplooien. Kinderen zelf grenzen en gevaren laten ontdekken. Keuzes maken vanuit respect voor natuur, milieu en toekomstige generaties. Bij aanschaf van (nieuwe) producten kiezen voor duurzame kwaliteit en/of alternatieven. Investeren in duurzame huisvesting en fitte, betrokken medewerkers. Streven naar klimaatneutrale bedrijfsvoering en een zo klein mogelijke voetafdruk/footprint.

Duurzaam ondernemen in de kinderopvang is niet alleen goed voor het milieu en de toekomst van onze kinderen maar bovenal leuk om te doen, kwaliteitverhogend én kostenbesparend. Kiddo Care heeft in 2012 meegedaan voor ‘een groene giraf. Een groene giraf is een stimuleringsprijs voor duurzame ontwikkeling, duurzaam gedrag en duurzaamheid in de kinderopvang. We zijn hierbij zelfs gekomen tot een nominatie, een van de beste 3, duurzame kinderopvang van Nederland. En daar zijn we heel erg trots op.

Kiddo Care streeft duurzaamheid en duurzaam gedrag op vele fronten na, door bijvoorbeeld; - Kinderen te betrekken bij het afval scheiden en het gescheiden afval samen met de kinderen naar de verschillende afvalpunten te brengen. - Lichten en verwarming uit te doen in ruimtes die niet gebruikt worden. - Op beide locaties wordt gewerkt met thermostaat verwarming, waardoor niet onnodig hoog gestookt wordt. - Er wordt zo veel mogelijk gewekt met gerecycled (knutsel) materiaal. - Luierafval wordt zo min mogelijk gehouden en kinderen worden vanaf 2 jaar actief gestimuleerd om op het potje of het toilet te gaan. - Alle communicatie, nieuwsbrieven en facturatie verlopen digitaal. - Ouders worden in duurzaamheid betrokken via de nieuwsbrief en via ‘de kringloop’ van (spel)materiaal. - Kiddo Care gebruikt groene stroom en bankiert ‘groen’ (Triodusbank). - Inkoop wordt zo veel mogelijk streekgebonden, bio- en/of ecologisch gedaan en met een zo groot mogelijke beperking van verpakkingsmaterialen. - Kinderen spelen dagelijks buiten, het liefst in een zo groen mogelijke buitenruimte, waarbij de mogelijkheden tot verbeelding en ontwikkeling worden gestimuleerd, het kind wordt vrijgelaten om te ontdekken en de natuur, in haar breedste zin, wordt bekeken en besproken. Kiddo Care is een van de koplopers op duurzaamheidsgebied in kinderopvang’land’ maar blijft hierin een groe(ie)n(d)e en uitdagende toekomst zien!



Hoofdstuk 7 Tot slot In dit beleidsplan is getracht u een beeld te geven van de kwaliteit van zorg die bij Kiddo Care geboden wordt. Het bieden van emotionele veiligheid, het ontwikkelen van sociale- en persoonlijke competenties, en het vormgeven aan waarden en normen zijn beschreven en verder uitgewerkt in concrete activiteiten. Mocht u na het lezen van dit beleidsplan toch nog vragen hebben, stelt u deze dan gerust telefonisch, per email, of mocht dat uw voorkeur hebben, in een persoonlijk gesprek. Graag tot ziens bij Kiddo Care!



Kiddo Care B.V. Pedagogisch beleidsplan

Recommend Documents