képző- és iparművészeti oktatás

Péceli Alapfokú Művészeti vészeti Iskola 2119 Pécel Kossuth tér 3. Tel: 28/66-2033 2033 OM azonosító: 040022

Alapfokú képzőképző és iparművészeti oktatás Helyi tanterv

Készítette:Vozáry Klára szaktanár

BEVEZETŐ A helyi tanterv a hatályos kerettanterv alapján készült. Az alapfokú művészetoktatás követelménye és tantervi programja lehetőséget nyújt az esztétikai érzékenység – nyitottság, igényesség, ízlés, erkölcsi fogékonyság – alakítására, a látás kiművelésére és tudatosítására. A követelmény és tantervi program program bővíti a képi műveltséget, a képi emlékezetet és képzeletet. A tervező, konstruáló, anyagformáló, eszközhasználó, tárgykészítő és környezetalakító tevékenységek gyakorlata finomítja a kézügyességet, technikai érzékenységet, valamint erős érzelmi– érzelmi motivációs iós bázist teremt, mely fejleszti a gondolatok, érzések, elképzelések, tapasztalatok vizuális eszközökkel való megjelenítésének képességét is. A program keretében folyó vizuális nevelés alkalmat ad a képző– képző és iparművészeti tevékenységek

Péceli Alapfokú Művészeti vészeti Iskola 2119 Pécel Kossuth tér 3. Tel: 28/66-2033 2033 OM azonosító: 040022 iránt érdeklődő tanulók szellemi és gyakorlati képességeinek fejlesztésére, biztosítja a különböző művészeti szakterületeken való jártasságok megszerzését. A képzés nagymértékben elősegíti a tanulók személyiségfejlődését és biztosítja a tehetséggondozás lehetőségét. Figyelembe Figye veszi az életkori sajátosságokat; a tanulók érdeklődésére, a kézműves hagyományokra, valamint a klasszikus és kortárs képző–és és iparművészeti, médiaművészeti értékekre építve gyarapítja ismereteiket, s alakítja készségeiket. Az alapfokú és továbbképző évfolyamokon fejleszthetik vizuális műveltségüket, és különféle szakirányú területeken szerezhetnek jártasságot. A vizuális művészeti oktatás megismerteti a tanulókkal az adott művészeti ág műfaji sajátosságait, a művészi kommunikáció megjelenítési módjait. módjait. A képzés célja az is, hogy a múlt értékeit megszerettesse és tovább éltesse, segítsen a hagyománytisztelet megteremtésében.

HELYI SAJÁTOSSÁGOK Az ipar- és képzőművészet tanszak a 2012-13-as 2012 as tanévben indult útjára a Péceli Zeneiskola keretein belül. A képességfejlesztés épességfejlesztés csoportokban történik a tanszakon, első alapképzős osztályunk vegyes életkorú. A csoport tagjai mind általános iskoláskorúak, az első osztályostól a nyolcadik osztályosig. A tanszakon az oktatás a tevékenykedtetésen alapul.A gyermek a gyakorlaton, manuális tevékenységen keresztül tanulja meg a művészeti ág alapismereteit, melyet majd tovább fejleszthet a továbbképző évfolyamokon. Tanszakunk alkotó és befogadó attitűdöket vár el a gyermektől.A befogadás a múzeumlátogatás során kap nagy nagy hangsúlyt.Az alkotási folyamat minden foglalkozáson megvalósul,, a gyermek produktumot hoz létre.A létre közösségi magatartás, az egymás elfogadása fontos elem a képzés során.

FELVÉTELI MEGFELELŐSÉG A képző és iparművészeti ág tanulója lehet, aki a térítési díjat, íjat, illetve tandíjat megfizeti az iskola által megjelölt módon és időben. Bemeneti kompetenciák: iskolai előképzettség nem szükséges. szükséges

A TANULÓ ÉRTÉKELÉSE, AZ OSZTÁLYZATOK KÖVETELMÉNYSZINTJEI Értékelés osztályzattal. Jeles (5)- a tanuló a követelményekben leírt elvárásokat alkotó, kreatív módon, készségszinten alkalmazza, feladatait, alkotó munkáját jellemzi az átgondoltság, a kreativitás, a magas fokú precizitás, az alkalmazott technikák magas szintű alkalmazása Jó (4)- a tanuló a követelményekben leírt elvárásoknak elvárásoknak megfelel, feladatait, alkotó munkáját jellemzi az alaposság, a gondolatgazdagság, precizitás, a szorgalom, az alkalmazott technikák alapos ismerete Közepes (3)- a tanuló a követelményekben leírt elvárásokat teljesíti, alkotó munkáját jellemzi azz átgondolatlanság, rendetlenség, kidolgozatlanság, az alkalmazott technikákban hiányok fedezhetők fel Elégséges (2)- a tanuló a követelményekben leírt elvárásokat gyengén teljesíti, alkotó munkáját a hanyagság, elnagyoltság, az alkalmazott technikák alkalmazásának alkalmazásának ismeretszintje nagyon hiányos Elégtelen (1)- a tanuló a követelményekben leírt elvárásoknak nem felel meg,nem teljesíti azokat, munkáját a hanyagság, az érdektelenség jellemzi, az alkalmazott technikának legalapvetőbb ismereteivel sincs tisztában

A TANULÓ ÉRTÉKELÉSÉNEK GYAKORISÁGA A tanuló havonta kap értékelést, mind a főtárgyból, mind a kötelező tárgyból, mind a vizuális alkotó gyakorlatból, mind szorgalomból és a szabadon választható tárgyakból is, ha választotta azokat.

Péceli Alapfokú Művészeti vészeti Iskola 2119 Pécel Kossuth tér 3. Tel: 28/66-2033 2033 OM azonosító: 040022 A szorgalom jegy a tanulmányi átlagba nem számítható be. A tanuló félévi bemutatókon utatókon nyújtott teljesítménye mind osztályzattal, mind szövegesen ún. „vizsgalapon” kerül értékelésre. A tanuló osztályzatait az ellenőrzőben és a naplóban is a szaktanár vezeti. A tanulót kimagasló teljesítménye esetén (versenyek, kiállítások, szereplések szereplések stb.) mind szövegesen és mind osztályzattal is értékelheti a szaktanár.

A TANULÓK FELZÁRKÓZTATÁSA A tanulók felzárkóztatása a csoport differenciált foglalkoztatása során történik, amikor is csoportokban dolgoznak a tanulók. Így többféle technikából is történhet több tanuló felzárkóztatása is. A felzárkóztatásra nem szoruló tanulók ilyenkor gyakorolnak, vagyis készítik a már elkezdett munkáikat.

VIZSGÁK Minden félévben az elért eredmények bemutatása céljából gyakorlati bemutatót tartunk a szülőknek, minden osztályban, minden évfolyamon, mely egyben a tanuló félévi vizsgája, melyet osztályzattal és szövegesen is értékelünk. A féléves munka eredményét kiállítás keretein belül mutatjuk be. A hatodik év végén művészeti alapvizsgát tesz a tanuló a tanszak aktuálisan kidolgozott helyi követelményei szerint, melynek alapja a hatályos kerettanterv. A tizedik év végén művészeti záróvizsgát tesz a tanuló a tanszak aktuálisan kidolgozott helyi követelményei szerint, melynek alapja a hatályos kerettanterv.

A TANULÓK TANESZKÖZEI Az előkészítő két évfolyamán a tanulónak nem kell az órára felszerelést hoznia. Az alapfok három évfolyamán A5 méretű négyzetrácsos füzetet és írószereket kell a tanulónak az órára hoznia. Az alapfok negyedik évfolyamától a továbbképzős évfolyamokkal évfolyamokkal azonosan kötelező felszerelés az A5 méretű négyzetrácsos füzet, amely kiegészül egy „Vázlatok” címszavú rajzlaptömbbel. Mindenképpen fontos, hogy a rajzlaptömb lapjai egy füzetben fűződjenek össze, s ne külön lapokból álljanak. S betelése esetén még ugyanazon tanév során a tanuló újat kezdjen. Ez a füzet a tanuló mintagyűjtési, tervezési, szorgalmi, vázlatrajzi stb. tevékenységét van hivatott rögzíteni. Természetesen az írószerek is a tanuló felszereléséhez tartoznak.

V I Z S G A-L A P KÉPZŐMŰVÉSZET Alapfok, első évfolyam, első félév Iskola:………………………Név:………………………………………… nem alkalmazza a pont, vonal, folt elemeket – alkalmazza a pont, vizuális nyelv vonal, folt elemeketelemeket változatos módon alkalmazza a pont, vonal, alapelemeinek folt elemeket-kifejező e kifejező módon alkalmazza a pont, vonal, folt alkalmazása kompozíció

elemeket vizuális mondanivalóját rajzlapján nem tudja helyesen elrendezni vizuális mondanivalóját rajzlapján el tudja helyesen rendezni – vizuális mondanivalóját rajzlapján el tudja rendezni céljának


színkeverés arányok-forma festészeti technika alkalmazása

vizuális kifejezés

megfelelően - vizuális mondani valóját rajzlapján, egyéni módon rendezi el színeket nem kever – keveri a színeket – változatos színeket keverkever hangulatkeltő színeket kever az arányokat nem veszi figyelembe – az arányokra arányokr figyel – az arányokat helyesen méri fel – az arányokkal kifejezi mondanivalóját az alkalmazott festészeti eljárásnak nem megfelelő technika alkalmazása az alkalmazott festészeti eljárásnak megfelelő alkalmazásatechnika alkalmazásaalkalmazása az alkalmazott festészeti eljárásnak kifejező technika alkalmazásaalkalmazása az alkalmazott festészeti eljárásnak kimagasló technikai alkalmazása élményeit nem tudja kifejezni a vizuális kifejezés eszközeiveleszközeivel élményeit ki tudja fejezni a vizuális vizuális kifejezés eszközeiveleszközeivel élményeit alkotó módon tudja kifejezni a vizuális kifejezés eszközeivel élményeit hangulatkeltően tudja kifejezni a vizuális eszközeivelkifejezés eszközeivel

Osztályzat Vozáry Klára

Kovács Ernőné

szaktanár

igazgató

TANTÁRGYAK Tagozatunk képzései főtárgyra, kötelező tárgyra és választható tantárgyakra épül. Tagozatunkon egyetlen tanár dolgozik, így az ő végzettségének megfelelő tanszakokat választhat a tanuló a jelen helyzetben. Így a választható tantárgyak közül a Népművészet és a Művészettörténet tantárgyat nem választhatja a tanuló, mivel erre nincs megfelelő végzettsége kollégánknak. A tanszakok kok közül, pedig a képzőművészeti tanszakot, a grafika és festészet tanszakot illetve a környezet- és kézműves kultúra tanszakot tudjuk indítani, ugyanezen okból kifolyólag. Képzőművészeti tanszak (előképző 1–2. 1 évfolyam + 1–3. alapfokú évfolyam) Főtárgy: Vizuális alapozó gyakorlatok (előképző 1–2. 1 évfolyam) Grafika és festészet alapjai (1–3. 3. alapfokú évfolyam) Kötelező tantárgy: Vizuális alkotó gyakorlat (1–10. 10. évfolyam) Választható tantárgy: Vizuális alapozó gyakorlatok (előképző 1–2. 1 évfolyama) Népművészet (1–10. évfolyam) Művészettörténet (3-10. 10. évfolyam) Tanszakok és főtárgyaik a 4. alapfokú évfolyamtól a továbbképző 10. évfolyamáig Fém– és zománcműves tanszak - Fém– és zománcműves műhelygyakorlat Fotó és film tanszak - Fotó és film műhelygyakorlat műhelygya Grafika és festészet tanszak - Grafika és festészet műhelygyakorlat Környezet– és kézműves kultúra tanszak - Környezet– és kézműves kultúra műhelygyakorlat Szobrászat és kerámia tanszak - Szobrászat és kerámia műhelygyakorlat

Péceli Alapfokú Művészeti vészeti Iskola 2119 Pécel Kossuth tér 3. Tel: 28/66-2033 2033 OM azonosító: 040022 Textil– és bőrműves tanszak - Textil– Textil és bőrműves műhelygyakorlat Kötelező tantárgy: Vizuális alkotó gyakorlat (1–10. 10. évfolyam) Választható tantárgyak: Népművészet (1–10. évfolyam) Művészettörténet (3-10 10 évfolyam)

A tantárgyak tartalma Moduláris rendszer szerint alapmodul a vizuális alkotó gyakorlat, a grafika és festészet alapjai, egyedi szakmai modul a műhelygyakorlat. A vizuális alapozó gyakorlatok az előképző első két évfolyamának komplex művészeti tantárgya. Sokszínű alkotó játékra ad lehetőséget. A legkülönfélébb anyagok, eszközök, technikák megismerése segíti a gyermekek kreativitásának kibontakozását és a tradicionális kézművesség értékeinek továbbadását. A vizuális alkotó gyakorlat a képző–és képző és iparművészeti ág, az ősi és kézműves tárgyformálás, a médiaművészet sokféle tevékenységének megismertetésére szolgál. Feladata a vizuális eszköztár bővítése, a művészi kifejezési formanyelv kialakítása, gazdagítása, változatos kreatív feladatsorokon feladatso keresztül. A grafika és festészet alapjai tantárgy a képi kifejezés változatos módjainak elsajátítását és alkalmazását teremti meg. Előkészíti és megalapozza a művészi igényű szakmai munkát. A műhelygyakorlat lehetővé teszi az ősi, a hagyományos és a kortárs képző– képző és iparművészeti, valamint médiaművészeti szakirányú tevékenységek elsajátítását. A tanuló a helyi lehetőségektől függően a műhelygyakorlatok közül érdeklődésének és képességének megfelelően választ. Óraterv

Tantárgy Főtárgy Kötelező tantárgy Kötelezően választható tantárgy Választható tantárgy Összes óra:

Évfolyamok Előképző (1.) (2.) (2) (2)

Alapfok 1. 2. 2 2 2 2

(2)

(2)

1–2

(2– 4)

(2– 4)

4–6

1– 2 4– 6

3. 2 2

1– 2 4– 6

4. 2

5. 2

6. 2

Továbbképző 7. 8. 9. 2 2 2

2

2

2

2

2

2

2

1– 2 4– 6

1– 2 4– 6

1– 2 4– 6

1–– 2 4–– 6

1– 2 4– 6

1– 2 4– 6

1– 2 4– 6

10. 2

A fenti táblázat „Összes óra” rovatában az első számok az ajánlott heti minimális óraszámra, míg a második helyen szereplő számok a szakmai program optimális teljesítéséhez szükséges időre utalnak. Az előképző évfolyamokat nem kötelező elvégezni. A vizuális alkotó gyakorlat és a műhelygyakorlatok óraszáma 1–3 1 vagy 3–1 1 arányban átcsoportosítható. A főtárgyak képzési ideje:

2 előképző évfolyam: Vizuális alapozó gyakorlatok 3 alapfokú évfolyam: Grafika és festészet alapjai 3 alapfokú + 4 továbbképző évfolyam: Fém– és zománcműves műhelygyakorlat, Fotó és film műhelygyakorlat, Grafika és festészet műhelygyakorlat, Környezet– Környezet és kézműves kultúra műhelygyakorlat, Szobrászat és kerámia műhelygyakorlat, műhe Textil– és bőrműves műhelygyakorlat


TANTÁRGYAK ÉVFOLYAMOKRA LEBONTVA, MELYEKET A HELYI KÉPZÉS NYÚJTANI TUD ELŐKÉPZŐ 1. évfolyam - Képzőművészeti tanszak Főtárgy: Vizuális alapozó gyakorlatok Választható tárgy: Vizuális alapozó gyakorlatok ELŐKÉPZŐ 2. évfolyam - Képzőművészeti tanszak Főtárgy: Vizuális alapozó gyakorlatok Választható tárgy: Vizuális alapozó gyakorlatok ALAPFOK 1. évfolyam - Képzőművészeti tanszak Főtárgy: Grafika és festészet alapjai Kötelező tantárgy: Vizuális alkotó gyakorlat 2. évfolyam – Képzőművészeti tanszak Főtárgy: Grafika és festészet alapjai Kötelező tantárgy: Vizuális alkotó gyakorlat 3. évfolyam – Képzőművészeti tanszak Főtárgy: Grafika és festészet alapjai Kötelező tantárgy: Vizuális Vizuál alkotó gyakorlat 4. évfolyam Főtárgy: a)) Grafika és festészet tanszak Grafika és festészet műhelygyakorlat b) Környezet– és kézműves kultúra tanszak Környezet– és kézműves kultúra műhelygyakorlat

Kötelező tantárgy mindkét tanszakon: Vizuális alkotó gyakorlat 5. évfolyam Főtárgy: a) Grafika és festészet tanszak Grafika és festészet műhelygyakorlat műhelygyakorla b) Környezet– és kézműves kultúra tanszak Környezet– és kézműves kultúra műhelygyakorlat

Kötelező tantárgy mindkét tanszakon: Vizuális alkotó gyakorlat 6. évfolyam Főtárgy: a) Grafika és festészet tanszak Grafika és festészet műhelygyakorlat b) Környezet– és kézműves kultúra tanszak Környezet– és kézműves kultúra műhelygyakorlat

Kötelező tantárgy mindkét tanszakon: Vizuális alkotó gyakorlat


TOVÁBBKÉPZŐ 7. évfolyam Főtárgy: a) Grafika és festészet tanszak Grafika és festészet műhelygyakorlat b) Környezet– és kézműves kultúra tanszak Környezet– és kézműves kultúra műhelygyakorlat

Kötelező tantárgy mindkét tanszakon: Vizuális alkotó gyakorlat 8. évfolyam Főtárgy: a) Grafika és festészet tanszak Grafika és festészet műhelygyakorlat b) Környezet– és kézműves kultúra tanszak Környezet– és kézműves kultúra műhelygyakorlat

Kötelező tantárgy: Vizuális alkotó gyakorlat 9. évfolyam Főtárgy: a)) Grafika és festészet tanszak Grafika és festészet estészet műhelygyakorlat b) Környezet– és kézműves kultúra tanszak Környezet– és kézműves kultúra műhelygyakorlat

Kötelező tantárgy: Vizuális alkotó gyakorlat 10. évfolyam Főtárgy: a)) Grafika és festészet tanszak Grafika és festészet műhelygyakorlat b) Környezet– és kézműves kultúra tanszak Környezet– és kézműves kultúra műhelygyakorlat

Kötelező tantárgy: Vizuális alkotó gyakorlat gy

MAGASABB ÉVFOLYAMBA LÉPÉS FELTÉTELEI ELŐKÉPZŐ 1. évfolyam Képzőművészeti tanszak- Vizuális alapozó gyakorlatok –- Főtárgy és Választható tantárgy is A vizuális alapozó gyakorlatok célja az érzékelés, a befogadó készségek fejlesztése. A művészettel való játékos ismerkedésen keresztül a pozitív lelki tulajdonságok gyarapítása, az esztétikai érzékenység, a nyitottság kialakítása. A kifejezéshez, alkotáshoz szükséges képességek fejlesztése. Az alapozó gyakorlatok feladata az alkotói képességek fejlődéséhez való hozzájárulás komplex, játékos, élményszerű művészeti tevékenységek által.

ELŐKÉPZŐ2. évfolyam Képzőművészeti tanszak - Vizuális alapozó gyakorlatokgyakorlatok Főtárgy és Választható tantárgy is A vizuális alapozó gyakorlatok célja az érzékelés, a befogadó készségek fejlesztése. A

Péceli Alapfokú Művészeti vészeti Iskola 2119 Pécel Kossuth tér 3. Tel: 28/66-2033 2033 OM azonosító: 040022 művészettel való játékos ismerkedésen keresztül a pozitív lelki tulajdonságok gyarapítása, az esztétikai érzékenység, a nyitottság kialakítása. A kifejezéshez, alkotáshoz alkotásho szükséges képességek fejlesztése. Az alapozó gyakorlatok feladata az alkotói képességek fejlődéséhez való hozzájárulás komplex, játékos, élményszerű művészeti tevékenységek által. Az előképző évfolyamokon a továbbhaladás feltétele olyan tulajdonságok, kompetenciák ko megléte, amelyek a cselekvő alkotó munkát lehetővé teszik: együttműködés, figyelem, kitartás, szorgalom. A gyermek az órákon a feladatokat végezze el.

ALAPKÉPZŐ1. évfolyam Képzőművészeti tanszak - Grafika és festészet alapjai - Főtárgy A tanuló ismerje: a vonal megjelenési formáit, a szín szerepét az érzelmek, hangulat kifejezésében, a forma, folt, felület és textúra jelentését és létrehozásának lehetőségeit, a díszítés sajátosságait, a nyomhagyás egyszerű technikáit, a kompozíciós alapismereteket, smereteket, az illusztratív ábrázolás alapjait. Legyen képes: mozgásnyomok vonallal történő rögzítésére, az érzelmek vonallal, színnel történő ábrázolása, forma, folt, felület és textúra létrehozására, a nyomhagyás egyszerű technikáinak alkalmazására, képalkotásra, gyűjtemény létrehozására, eszközhasználati és munkavédelmi szabályok betartására. Képzőművészeti tanszak - Vizuális alkotó gyakorlatok-gya Kötelező tantárgy A tanuló ismerje: a témához kapcsolódó formákat, színeket, motívumokat, az alapvető ábrázolási ázolási technikákat, az egyszerű kézműves technikai fogásokat, plasztikus megoldásokat. Legyen képes: motívumgyűjtésre, feldolgozásra, vázlatok készítésére, vizuális eszköztárának, folyamatos bővítésére és sokszínű alkalmazására,

Péceli Alapfokú Művészeti vészeti Iskola 2119 Pécel Kossuth tér 3. Tel: 28/66-2033 2033 OM azonosító: 040022 ügyelni a képek kidolgozottságára, technikai következetességére.

ALAPKÉPZŐ2. évfolyam Képzőművészeti tanszak - Grafika és festészet alapjai - Főtárgy A tanuló ismerje: vonal a térképző szerepét, a szín szerepét, hatását a tárgyakon és a térben, felület és textúra kontrasztok létrehozásának lehetőségeit, a gyűjtés, gyűjtemény létrehozásának módjait, a díszítés sajátosságait, a tárgyak funkciója és díszítése közti kapcsolatot, a kiemelés módjait, az illusztratív ábrázolás sajátosságait. Legyen képes: vonalvariációk létrehozására, a lelki minőségek kifejezésére, felület és textúra kontrasztok létrehozására, egyszerű nyomatok készítésére, képalkotásra, gyűjtemény létrehozására, eszközhasználati és munkavédelmi szabályok betartására. Képzőművészeti tanszak - Vizuális alkotó gyakorlatok - Kötelező tantárgy A tanuló ismerje: a témához kapcsolódó formákat, színeket, motívumokat, az alapvető ábrázolási technikákat, az egyszerű kézműves technikai fogásokat, plasztikus megoldásokat. Legyen képes: motívumgyűjtésre, feldolgozásra, vázlatok készítésére, vizuális eszköztárának, folyamatos bővítésére és sokszínű alkalmazására,

Péceli Alapfokú Művészeti vészeti Iskola 2119 Pécel Kossuth tér 3. Tel: 28/66-2033 2033 OM azonosító: 040022 ügyelni a képek kidolgozottságára, technikai következetességére.

ALAPKÉPZŐ3. évfolyam Képzőművészeti tanszak - Grafika és festészet alapjai - Főtárgy A tanuló ismerje: a mozgás–változás változás vonallal történő kifejezésének lehetőségeit, a színek egymáshoz való viszonyát, a színek érzelmi minőségét, a színharmóniákat, színkontrasztokat, a gyűjtés, gyűjtemény felhasználásának lehetőségeit, a funkció és díszítés kapcsolatát, a dombornyomat készítésének technikáját. Legyen képes: a vonal, forma, folt, felület, szín és textúra kifejező használatára, egyedi motívumok, motívumrendszer alkalmazására, dombornyomat készítésére, a kompozíciós variációk, illusztratív sorozatok készítésére, eszközhasználati és munkavédelmi szabályok betartására. Képzőművészeti tanszak - Vizuális alkotó gyakorlatokgyakorlatok Kötelező tantárgy A tanuló ismerje: a témához kapcsolódó formákat, színeket, motívumokat, az alapvető ábrázolási ási technikákat, a kézművesség, a hagyományos népi kultúra egyes szokásait, tárgyait és technikáit, az egyszerű kézműves technikai fogásokat, plasztikus megoldásokat, a vizuális művészetek formáit, sajátosságait, anyagait és eszközeit.

Legyen képes: motívumgyűjtésre, mgyűjtésre, feldolgozásra, a látvány és jelenségek értelmezésére,

vázlatok készítésére, átírásra,

vizuális eszköztárának, folyamatos bővítésére és sokszínű alkalmazására, ügyelni a képek kidolgozottságára, technikai következetességére.


ALAPKÉPZŐ 4. évfolyam Grafika és festészet tanszak - Grafika és festészet műhelygyakorlat – Főtárgy A tanuló ismerje: a grafika és festészet alapvető technikai és műfaji sajátosságait, a grafikai és festészeti munkához szükséges anyagok és technikai eszközök szakszerűű használatát, a grafika és festészet néhány kiemelkedő hazai és külföldi képviselőjét, kortárs alkotóit, a vizuális kifejezés, képépítés törvényszerűségeit, kompozíciós lehetőségeit, a legfontosabb munkavédelmi tudnivalókat. Legyen képes: munkájához motívumokat motívumokat gyűjteni és vázlatokat, színvázlatokat készíteni, a vizuális kifejezőeszközök és módok (vonalak, színek, formák, felületek és kompozíciós lehetőségek) kifejezési szándék szerinti használatára, a tanult grafikai és festészeti technikákkal (ceruza–, (ceruza tus–,, pác–, pác akvarell– és krétarajz, anyag nyomatok, monotípia, kollázs, akvarellfestés, temperafestés, pasztell és vegyes technika) alkotásokat létrehozni, egy téma kapcsán variációkat és különböző méretű alkotásokat készíteni, képzőművészeti alkotásokon a színek, vonalak felületek sajátosságait felismerni, eszközhasználati és munkavédelmi szabályok betartására. Környezet – és kézműves kultúra tanszak - Környezet – és kézműves kultúra tanszak Főtárgy A tanuló ismerje: a környezetkultúra fő területeit, a tárgyalkotás szerepét, a megismert alapanyagok felhasználási lehetőségeit, az anyag– és formaalakításuk egyszerű módjait, a környezet– és kézműves kultúra műhely berendezését, munkarendjét, a környezet– és kézműves kultúra műhelygyakorlat legfontosabb munkavédelmi tudnivalóit, a lakhelyhez, a meséhez és az ünnepekhez kapcsolódó környezet és tárgykultúra alapvető sajátosságait. Legyen képes: a megszerzett ismeretek alkalmazására, az anyagok élményszerű megtapasztalására, a megismert eszközök megfelelő használatára, ha

a munka– és balesetvédelmi szabályok betartására.

I.

Péceli Alapfokú Művészeti vészeti Iskola 2119 Pécel Kossuth tér 3. Tel: 28/66-2033 2033 OM azonosító: 040022 Kötelező tantárgy mindkét tanszakon: - Vizuális alkotó gyakorlatok A tanuló ismerje:

a választott kor művészetét, kézműves kultúráját, tárgyait, a vizuális kifejezés formáit, eszközeit, elemeit eleme és nyelvezetét, a tervezéstől a tárgyalkotásig tartó kreatív folyamat részeit, a legfontosabb baleset és munkavédelmi tudnivalókat. Legyen képes:

a látvány és jelenségek értelmezésére, rögzítésére, egy gondolat, téma kibontására, sík és plasztikus variációinak létrehozására, motívumgyűjtésre, feldolgozásra, vázlatok készítésére, átírásra,

a perspektivikus ábrázolás alapszabályai szerint tárgycsoportok, figurák ábrázolására, színtani alapismereteinek felhasználásával önálló képek készítésére, kompozíciós ciós ismereteinek alkalmazására, változatos – forma – faktúra és felületminőségek létrehozására,

különböző anyagokkal és eszközökkel, változatos konstrukciók–tárgyak konstrukciók tárgyak létrehozására, egyéni eszközhasználatra, a műalkotások értő befogadására,

vizuális eszköztárának, árának, folyamatos bővítésére és alkalmazására, a legfontosabb baleset–– és munkavédelmi szabályok betartására

ALAPKÉPZŐ 5. évfolyam Grafika és festészet tanszak - Grafika és festészet műhelygyakorlat - Főtárgy A tanuló ismerje: a szín kifejezőerejét, a színperspektíva szerepét,

a különböző színviszonyok hatását,

a sablonnyomat, dombornyomat, linómetszés technikáját.

Legyen képes: a tanult vizuális kifejezőeszközöket és módokat a képalkotási gyakorlatban alkalmazni, a fény – árnyék – szín összefüggéseit felhasználni a külső látvány és a lelki tartalmak megjelenítése során, alkalmazni a léptékváltás adta lehetőségeket, véleményformálásra saját és mások műveivel kapcsolatban,

Péceli Alapfokú Művészeti vészeti Iskola 2119 Pécel Kossuth tér 3. Tel: 28/66-2033 2033 OM azonosító: 040022 eszközhasználati és munkavédelmi szabályok betartására b Környezet – és kézműves kultúra tanszak - Környezet – és kézműves zműves kultúra műhelygyakorlat- Főtárgy A tanuló ismerje: Legyen képes:

a tárgyalkotás szerepét, a tárgyak funkcióját, az agyag, a fa, a vessző, a fonható szálas anyagok és a fém felhasználási lehetőségeit, lehető az anyag– és formaalakításuk egyszerű módjait, a tárgyalkotás fontosabb szempontjait, a tanult tárgyalkotási folyamatok legfontosabb munkavédelmi tudnivalóit, a lakáskultúra, a lakberendezés alapjait,

a megszerzett ismeretek alkalmazására, az anyagok élményszerű megtapasztalására, a megismert eszközök megfelelő használatára, az önálló tárgyalkotásra, tárgyelemzésre adott szempontok alapján, a tárgyakban rejlő esztétikum felfedezésére és megfogalmazására,

a munka– és balesetvédelmi balesetvéd szabályok betartására.

Kötelező tantárgy mindkét tanszakon: tanszakon Vizuális alkotó gyakorlatok A tanuló ismerje:

az adott kor művészetét, kézműves kultúráját, tárgyait, a vizuális kifejezés formáit, eszközeit, elemeit és nyelvezetét, a tervezéstől a tárgyalkotásig tartó kreatív folyamat részeit, a legfontosabb baleset és munkavédelmi tudnivalókat. Legyen képes:

a látvány és jelenségek értelmezésére, rögzítésére, egy gondolat, téma kibontására, sík és plasztikus variációinak létrehozására, motívumgyűjtésre, feldolgozásra, vázlatok készítésére, átírásra,

a perspektivikus ábrázolás alapszabályai szerint tárgycsoportok, figurák ábrázolására, színtani alapismereteinek felhasználásával önálló képek készítésére, kompozíciós ismereteinek alkalmazására, alkalmazás változatos forma–,, faktúra– faktúra és felületminőségek létrehozására,

különböző anyagokkal és eszközökkel, változatos konstrukciók, tárgyak létrehozására, egyéni eszközhasználatra, a műalkotások értő befogadására,

vizuális eszköztárának, folyamatos bővítésére bővítésér és alkalmazására, a legfontosabb baleset–– és munkavédelmi szabályok betartására


ALAPKÉPZŐ 6. évfolyam Grafika és festészet tanszak - Grafika és festészet műhelygyakorlat- Főtárgy Követelmények az alapfokú évfolyamok elvégzése után A tanuló ismerje: a grafika és festészet történetét, korszakait, jellemző alkotásait, a grafika és festészet kiemelkedő hazai és külföldi képviselőit, kortárs alkotóit, a grafika és festészet technikai és műfaji sajátosságait,

a képgrafikai, alkalmazott grafikai és a festészeti festészeti tevékenységeket, eljárásokat a grafikai és festészeti munkához szükséges anyagok és technikai eszközök szakszerű használatát,

a képépítés törvényszerűségeit, kompozíciós lehetőségeit, a legfontosabb munkavédelmi tudnivalókat. A tanuló legyen képes: munkájához motívumokat gyűjteni és vázlatokat, színvázlatokat készíteni, a tanszak tanult műfaji sajátosságainak megfelelő átírásra, absztrakcióra,

az egyedi– és sokszorosított grafikai eljárások, festészeti technikák alkalmazására, a grafikai és festészeti festészet anyagok helyes használatára, a színek, formák és kompozíciós lehetőségek kifejezési szándék szerinti használatára grafikai és festészeti elméleti és gyakorlati tudásának alkalmazásával önálló alkotások, variációk és illusztrációk készítésére, a tanult grafikai afikai és festészeti technikák sokszínű továbbfejlesztési lehetőségeinek keresésére, kísérletezésre,

használatára

és

esztétikus képi megjelenítésre, műalkotás és környezet kapcsolatának, összefüggéseinek felismerésére, önálló véleményformálásra saját és mások mások műveivel kapcsolatban, a munkavédelmi szabályok betartására.

Környezet – és kézműves kultúra tanszak - Környezet és kézműves kultúra ltúra műhelygyakorlat- Főtárgy Követelmények az alapfokú évfolyamok elvégzése után A tanuló ismerje: az ember által létrehozott mesterséges környezet összetevőit, a környezetkultúra fő területeit, a tárgyalkotás szerepét, a tárgyak funkcióját, anyagfajtáit és díszítési lehetőségeit, az alapanyagok felhasználási lehetőségeit, az anyag és formaalakítás módjait,

Péceli Alapfokú Művészeti vészeti Iskola 2119 Pécel Kossuth tér 3. Tel: 28/66-2033 2033 OM azonosító: 040022 a tárgyalkotás, otás, az újrahasznosítás lehetőségeit, fontosabb szempontjait, az önálló tapasztalatszerzés eszközrendszerét, a környezetkultúra és kézművesség legfontosabb munkavédelmi tudnivalóit. A tanuló legyen képes: pozitívan viszonyulni a természetes és mesterséges mesterséges környezethez, a megszerzett elméleti és gyakorlati ismeretek alkalmazására, az anyagok élményszerű megtapasztalására, a megismert eszközök megfelelő használatára, az önálló tárgyalkotásra, funkcionális, vagy gondolati tartalmat kifejező termék létrehozására, egyszerű tárgyak készítésének technológiai folyamatait meghatározni, tárgyelemzésre adott szempontok alapján, a tárgyakban rejlő esztétikum és a tárgyakkal kifejezhető jelentéstartalmak felfedezésére és megfogalmazására, a hagyományos kézműves tárgyak szerepének felismerésére, átértelmezésére a mai igények alapján,

a munka– és balesetvédelmi bales szabályok betartására Kötelező tantárgy mindkét tanszakon Vizuális alkotó gyakorlatok A tanuló ismerje:

az adott kor művészetét, kézműves kultúráját, tárgyait, a vizuális kifejezés formáit, eszközeit, elemeit és nyelvezetét, a tervezéstől a tárgyalkotásig tartó kreatív folyamat részeit, a legfontosabb baleset és munkavédelmi tudnivalókat. Legyen képes:

a látvány és jelenségek értelmezésére, rögzítésére, egy gondolat, at, téma kibontására, sík és plasztikus variációinak létrehozására, motívumgyűjtésre, feldolgozásra, vázlatok készítésére, átírásra,

a perspektivikus ábrázolás alapszabályai szerint tárgycsoportok, figurák ábrázolására, színtani alapismereteinek felhasználásával felhasználásával önálló képek készítésére, kompozíciós ismereteinek alkalmazására, változatos forma–,, faktúra– faktúra és felületminőségek létrehozására,

különböző anyagokkal és eszközökkel, változatos konstrukciók, tárgyak létrehozására, egyéni eszközhasználatra, a műalkotások ások értő befogadására,

vizuális eszköztárának, folyamatos bővítésére és alkalmazására, a legfontosabb baleset–– és munkavédelmi szabályok betartására. Követelmények az alapfokú évfolyamok elvégzése után A tanuló ismerje: a vizuális művészetek eszköztárát, a tárgytervezés és tárgykészítés fázisait,

Péceli Alapfokú Művészeti vészeti Iskola 2119 Pécel Kossuth tér 3. Tel: 28/66-2033 2033 OM azonosító: 040022 a rajzolás, festés, térművészet műfaji sajátosságait, anyagait és eszközeit, a különböző ábrázolási és tárgyalkotó technikákat,

a legjelentősebb művészettörténeti korszakok művészetének jellegzetességeit, kultúráját, át, tárgyait, a legfontosabb baleset– baleset és munkavédelmi tudnivalókat. A tanuló legyen képes:

az alkotói munka végig vitelére, a látvány és jelenségek megragadására, visszaadására, motívumgyűjtésre, feldolgozásra, vázlatok készítésére, átírásra,

a perspektivikus ábrázolás szabályainak alkalmazására, színtani ismereteinek felhasználására,

kompozíciós ismereteinek alkalmazására, sokféle eszköz– és anyaghasználatra a kifejezés érdekében, konzekvens munkák elkészítésére, a művészettörténeti korok, stílusok stílusok megkülönböztetésére, értő befogadására,

a legfontosabb baleset– baleset és munkavédelmi szabályok betartására.

TOVÁBBKÉPZŐ7. évfolyam Grafika és festészet tanszak - Grafika és festészet műhelygyakorlat - Főtárgy A tanuló ismerje:

a hidegtű és a rézkarc közti különbségeket, ismerje fel ezeket a nyomatokon, a színek érzelmeket alakító hatását saját festményein, az alkalmazott grafika és a szín reklámpszichológiai törvényeit és összefüggéseit, az intermédia egyes műformáit, a kortárs hazai és nemzetközi festészeti festészeti és grafikai törekvéseket. Legyen képes:

klasszikus sokszorosított grafikai lapok készítésére, technikailag tiszta és kevert technikájú munkák létrehozására, nyitott szemlélettel közeledni a hagyományos és az új médiumok felé, munkáinak dokumentálására és é installálására, műalkotás és környezet összefüggéseiből fakadó ismeretek alkalmazására, saját és mások alkotásainak elemzésére és értékelésére, eszközhasználati és munkavédelmi szabályok betartására.

Környezet – és kézműves kultúra tanszak - Környezet – és kézműves kultúra műhelygyakorlat –Főtárgy A tanuló ismerje: a környezetkultúra és tárgykultúra fogalmát, területeit, összetevőit,

Péceli Alapfokú Művészeti vészeti Iskola 2119 Pécel Kossuth tér 3. Tel: 28/66-2033 2033 OM azonosító: 040022 a tárgyak helyét, szerepét a hagyományos és a mai tárgykultúrában, valamint saját életében, a kézműves tárgyalkotás műfaji sajátosságait, kifejezőeszközeit,

a tárgykészítés munkafolyamatát a tervezéstől a kivitelezésig,

a felhasznált anyagok fajtáit, tulajdonságait, a tanult tárgyalkotási folyamatok eszközeit, azok szakszerű használatát, a tanult tárgyalkotási folyamatok munkavédelmi tudnivalóit,

a kultúra és a szórakozás témakörének kifejezési lehetőségeit a kézműves alkotómunkában. Legyen képes: az elsajátított elméleti és gyakorlati ismeretek alkalmazására, önálló tárgyalkotásra a tervezéstől a kivitelezésig, az anyagok,, eszközök, technikák helyes megválasztására,

tárgyelemzésre, esztétikai értékek és kategóriák felismerésére, a társművészetek, a kultúrtörténet, a népművészet összefüggéseinek meglátására, a munka– és balesetvédelmi szabályok betartására. Kötelező tantárgy gy mindkét tanszakon Vizuális alkotó gyakorlatok A tanuló ismerje: a rajzi, festészeti, plasztikai, konstruáló és tárgyalkotó technikákat,

a térábrázolás alapelemeit,

a vetületi, axonometrikus és perspektivikus ábrázolás alapelemeit, a kompozíció jelentéshordozó elemeit, az alapvető színtani törvényszerűségeket, a jellegzetes vagy híres képző– képző és iparművészeti, médiaművészeti és népművészeti alkotásokat, a legfontosabb munkavédelmi előírásokat. Legyen képes: a látvány és jelenségek árnyalt értelmezésére, értelmez motívumok feldolgozásra, vázlatok készítésére, átírásra, kompozíciós ismereteinek alkalmazására,

egy gondolat, téma kibontására, variációinak létrehozására,

a munkafázisok, részfeladatok megoldására és összehangolására, műalkotás és környezet kapcsolatának, kapcsolatának, összefüggéseinek felismerésére,

geometrikus és természeti formák ábrázolására,

a perspektíva szabályai szerint tárgycsoportokat, figurákat ábrázolni, illusztrációkat készíteni.


TOVÁBBKÉPZŐ 8. évfolyam Grafika és festészet tanszak - Grafika és festészet műhelygyakorlat- Főtárgy A tanuló ismerje:

az olajfestés technikájának alapjait, a legújabb hazai és nemzetközi festészeti és grafikai törekvéseket és azok képviselőit, a grafika és festészet szaknyelvét. A tanuló legyen képes: különböző anyagokkal, stílusjegyekkel alkotásokat létrehozni,

tájkép festésére természetben, vázlatok alapján műteremben, önálló alkotó tevékenységre a festészet határterületein, alkalmazni a grafikai sorozatok ismétlődő műfaji, stiláris eszközeit,

eszközhasználati és munkavédelmi szabályok betartására.

Környezet – és kézműves kultúra tanszak - Környezet – és kézműves kultúra k műhelygyakorlat- Főtárgy A tanuló ismerje:

a környezetkultúra és tárgykultúra tanult területeit, a díszítőművészet jellemzőit, a tárgyak helyét, szerepét a hagyományos és a mai tárgykultúrában, valamint saját életében, a kézműves tárgyalkotó tevékenység tanult területeit, azok műfaji sajátosságait, kifejezőeszközeit, esztétikai törvényszerűségeit, a tárgyakkal, díszítményekkel kifejezhető jelentéstartalmakat,


a tervezés szempontjait, a funkció–forma–díszítés funkció összhangját, a hagyományos kézműves tárgyalkotás beépítésének lehetőségeit a mai tárgykultúrába, a kézműves tevékenységben alkalmazott anyagok fajtáit, tulajdonságait, a tanult tárgyalkotási folyamatok eszközeit, azok szakszerű használatát, a tanult tárgyalkotási folyamatok munkavédelmi tudnivalóit,

az érzelem és egyéniség témakörének kifejezési lehetőségeit a kézműves alkotómunkában. munkában. Legyen képes:

az elsajátított elméleti és gyakorlati ismeretek, esztétikai törvényszerűségek alkalmazására, önálló, igényes tárgyalkotásra a tervezéstől a kivitelezésig, az anyagok, eszközök, díszítő– díszítő és összeállító technikák helyes megválasztására, megválasztá

tárgyelemzésre, esztétikai értékek és kategóriák felismerésére, megfogalmazására,

Péceli Alapfokú Művészeti vészeti Iskola 2119 Pécel Kossuth tér 3. Tel: 28/66-2033 2033 OM azonosító: 040022 a társművészetek, a kultúrtörténet, a népművészet összefüggéseinek meglátására, tárgyak, díszítmények, technikák átírására, a munka– és balesetvédelmi szabályok betartására. betartá Kötelező tantárgy mindkét szakon Vizuális alkotó gyakorlatok A tanuló ismerje: a rajzi, festészeti, plasztikai, konstruáló és tárgyalkotó technikákat,


a vetületi, axonometrikus és perspektivikus ábrázolás alapelemeit, a kompozíció jelentéshordozó elemeit, az alapvető színtani törvényszerűségeket, a jellegzetes vagy híres képző– képző és iparművészeti, médiaművészeti és népművészeti alkotásokat, a legfontosabb munkavédelmi előírásokat. Legyen képes: a látvány és jelenségek árnyalt árnya értelmezésére, motívumok feldolgozásra, vázlatok készítésére, átírásra, kompozíciós ismereteinek alkalmazására,


a munkafázisok, részfeladatok megoldására és összehangolására, műalkotás és környezet környezet kapcsolatának, összefüggéseinek felismerésére,

TOVÁBBKÉPZŐ 9.. évfolyam Grafika és festészet tanszak - Grafika és festészet műhelygyakorlat- Főtárgy A tanuló ismerje: a legújabb hazai és nemzetközi festészeti és grafikai törekvéseket és azok képviselőit, a grafika és festészet műfaji lehetőségeit és korlátait, a képgrafika és az alkalmazott grafika együttes megjelenésének lehetőségeit. Legyen képes: a vizuális kifejezés elemeinek, eszközeinek alkotói szándék szerinti tudatos alkalmazására, alkalmazott almazott grafikai és dekoratív festészeti alkotások tervezésére, megvalósítására, egyedi képi világgal bíró illusztrációk létrehozására, klasszikus sokszorosított grafikai lapok és táblaképek, muráliák készítésére, az általa választott műhöz szcenikai tervet, tervet, díszlettervet készíteni, technikailag tiszta és kevert technikájú munkák létrehozására,

műalkotás és környezet összefüggéseiből fakadó ismeretek alkalmazására,

a különböző műfajok, stílusok, technikák határait átfedő, a lehetőségeket kitágító eljárások keresésére, alkalmazására, munkáinak dokumentálására és installálására, saját és mások alkotásainak elemzésére és értékelésére,

eszközhasználati és munkavédelmi szabályok betartására. betartására

Péceli Alapfokú Művészeti vészeti Iskola 2119 Pécel Kossuth tér 3. Tel: 28/66-2033 2033 OM azonosító: 040022 Környezet – és kézműves kultúra tanszak - Környezet – és kézműves kultúra k műhelygyakorlat- Főtárgy A tanuló ismerje:

a környezetkultúra és tárgykultúra tanult területeit, összetevőit, a környezet és az ember kölcsönhatását, a tárgyak helyét, szerepét a hagyományos és a mai tárgykultúrában, valamint saját életében, mert kézműves tárgyalkotó tevékenységek műfaji sajátosságait, a megismert kifejezőeszközeit, esztétikai törvényszerűségeit,

a tárgykészítés munkafolyamatát a tervezéstől a kivitelezésig, a tervezés szempontjait, a funkció–forma–díszítés funkció összhangját, a tárgyalkotásban alkalmazott anyagok fajtáit, tulajdonságait, felhasználási lehetőségeit, a tanult tárgyalkotási folyamatok eszközeit, azok szakszerű használatát, a tanult tárgyalkotási folyamatok munkavédelmi tudnivalóit, a magyar népi kézművesség legjelentősebb emlékeit, más korok és népek legjellemzőbb kézműves emlékeit, a tárgyakkal, díszítményekkel kifejezhető jelentéstartalmakat, a hagyományos kézműves tárgyalkotó tevékenységek továbbéltetésének, beépítésének lehetőségeit a mai környezet– környezet és tárgykultúrába. Legyen képes:

az elsajátított elméleti és gyakorlati ismeretek, esztétikai törvényszerűségek alkalmazására, önálló, igényes tárgyalkotásra a tervezéstől a kivitelezésig, munkájában a funkció–forma–díszítés funkció díszítés összhangjának megteremtésére, az anyagok, eszközök, díszítő– díszítő és összeállító technikák helyes megválasztására, alkalmazására,

tárgyelemzésre, esztétikai értékek és kategóriák felismerésére, megfogalmazására, a társművészetek, a kultúrtörténet, a népművészet összefüggéseinek meglátására, a tapasztalatok alkotó felhasználására, tárgyak, díszítmények, technikák rekonstruálására, átírására, alkotómunkájában a hagyományos kézművesség értékeit napjaink tárgykultúrájának igényeihez igazítva továbbéltetni, a munka– és balesetvédelmi szabályok betartására. Kötelező tantárgy árgy mindkét szakon: Vizuális alkotó gyakorlatok A tanuló ismerje: a rajzi, festészeti, plasztikai, konstruáló és tárgyalkotó technikákat,


a vetületi, axonometrikus és perspektivikus ábrázolás alapelemeit,

Péceli Alapfokú Művészeti vészeti Iskola 2119 Pécel Kossuth tér 3. Tel: 28/66-2033 2033 OM azonosító: 040022 a kompozíció jelentéshordozó jelentés elemeit, az alapvető színtani törvényszerűségeket, a jellegzetes vagy híres képző– képző és iparművészeti, médiaművészeti és népművészeti alkotásokat, a legfontosabb munkavédelmi előírásokat. Legyen képes: a látvány és jelenségek árnyalt értelmezésére, motívumok otívumok feldolgozásra, vázlatok készítésére, átírásra, kompozíciós ismereteinek alkalmazására,


a munkafázisok, részfeladatok megoldására és összehangolására, műalkotás és környezet kapcsolatának, összefüggéseinek felismerésére,


a perspektíva szabályai szerint tárgycsoportokat, figurákat ábrázolni, illusztrációkat készíteni.

TOVÁBBKÉPZŐ10. évfolyam Grafika és festészet tanszak - Grafika és festészet műhelygyakorlat– Főtárgy A tanuló ismerje: a legújabb hazai és nemzetközi festészeti és grafikai törekvéseket és azok képviselőit, a grafika és festészet szaknyelvét, a grafika és festészet műfaji lehetőségeit és korlátait, a legfontosabb munkavédelmi teendőket. teen Legyen képes: alkalmazni a kortárs grafikai és festészeti törekvések egyes eredményét, alkalmazott grafikai és dekoratív festészeti alkotások tervezésére, megvalósítására, egyedi képi világgal bíró illusztrációk létrehozására, klasszikus sokszorosított sokszorosított grafikai lapok és táblaképek, muráliák készítésére, technikailag tiszta és kevert technikájú munkák létrehozására,

műalkotás és környezet összefüggéseiből fakadó ismeretek alkalmazására,

a különböző műfajok, stílusok, technikák határait átfedő, a lehetőségeket kitágító eljárások keresésére, alkalmazására, munkáinak dokumentálására és installálására, saját és mások alkotásainak elemzésére és értékelésére, eszközhasználati és munkavédelmi szabályok betartására.

Követelmények a továbbképző évfolyamok elvégzése után A tanuló ismerje: – a legújabb hazai és nemzetközi festészeti és grafikai törekvéseket és azok képviselőit, – a grafika és festészet szaknyelvét, – a grafikai és festészeti munkához szükséges anyagok és technikai eszközök használatát,

Péceli Alapfokú Művészeti vészeti Iskola 2119 Pécel Kossuth tér 3. Tel: 28/66-2033 2033 OM azonosító: 040022 – a grafika és festészet műfaji lehetőségeit és korlátait, – a legfontosabb munkavédelmi teendőket. A tanuló legyen képes: – a vizuális kifejezés elemeinek, eszközeinek alkotói szándék szerinti tudatos alkalmazására, sorozatok létrehozására, – önálló grafikai és festészeti alkotások, alkotás–sorozatok – alkalmazott grafikai és dekoratív festészeti alkotások tervezésére, megvalósítására, – egyedi képi világgal bíró illusztrációk létrehozására, – klasszikus sokszorosított grafikai lapok és táblaképek, muráliák készítésére, készítésére – technikailag tiszta és kevert technikájú munkák létrehozására,

– műalkotás és környezet összefüggéseiből fakadó ismeretek alkalmazására,

– a különböző műfajok, stílusok, technikák határait átfedő, a lehetőségeket kitágító eljárások keresésére, alkalmazására, alkalmaz – munkáinak dokumentálására és installálására, – saját és mások alkotásainak elemzésére és értékelésére, – a biztonsági és balesetvédelmi előírások betartására.

Környezet – és kézműves kultúra tanszak - Környezet – és kézműves kultúra ku műhelygyakorlat –Főtárgy A tanuló ismerje:

a környezetkultúra és tárgykultúra tanult területeit, összetevőit, a környezet és az ember kölcsönhatását, a harmonikus környezetkultúra kialakításának szempontjait, a tárgyak helyét, szerepét a mai tárgykultúrában, valamint saját életében, a megismert kézműves tárgyalkotó tevékenységek műfaji sajátosságait, kifejezőeszközeit, esztétikai törvényszerűségeit,

a tárgykészítés munkafolyamatát a tervezéstől a kivitelezésig, a tervezés szempontjait, a funkció–forma–díszítés funkc összhangját, a kézműves tevékenységben alkalmazott anyagok fajtáit, tulajdonságait, felhasználási és társítási lehetőségeit, a tanult tárgyalkotási folyamatok eszközeit, azok szakszerű használatát, a tanult tárgyalkotási folyamatok munkavédelmi munkav tudnivalóit, a modern művészet törekvéseit a környezet– környezet és tárgykultúra területén, kézműves tárgyalkotó tevékenységek beépítési lehetőségeit a mai környezet– környezet és tárgykultúrába. Legyen képes:

az elsajátított elméleti és gyakorlati ismeretek, esztétikai esztétikai törvényszerűségek alkalmazására, a környezet– környezet és tárgykultúra tudatos alakítására, önálló, igényes tárgyalkotásra a tervezéstől a kivitelezésig, munkájában a funkció–forma–díszítés funkció díszítés összhangjának megteremtésére, az anyagok, eszközök, díszítő– díszítő és összeállító ító technikák helyes megválasztására, alkalmazására,

tárgyelemzésre, esztétikai értékek és kategóriák felismerésére, megfogalmazására,

Péceli Alapfokú Művészeti vészeti Iskola 2119 Pécel Kossuth tér 3. Tel: 28/66-2033 2033 OM azonosító: 040022 a társművészetek, a kultúrtörténet, a népművészet összefüggéseinek meglátására, a tapasztalatok alkotó felhasználására, tárgyak, árgyak, díszítmények, technikák rekonstruálására, átírására, alkotómunkájában a hagyományos kézművesség értékeit napjaink tárgykultúrájának igényeihez igazítva továbbéltetni, a munka– és balesetvédelmi szabályok betartására. Követelmények a továbbképző évfolyamok elvégzése után A tanuló ismerje:

a környezetkultúra és tárgykultúra fogalmát, területeit, összetevőit, a környezet és az ember kölcsönhatását, a harmonikus környezetkultúra kialakításának szempontjait, a tárgyak helyét, szerepét a hagyományos és és a mai tárgykultúrában, valamint saját életében, a kézműves tárgyalkotó tevékenység területeit, azok műfaji sajátosságait, kifejezőeszközeit, esztétikai törvényszerűségeit, a kézművességben alkalmazható anyagok fajtáit, tulajdonságait, felhasználási és társítási rsítási lehetőségeit, a tárgyalkotás eszközeit, azok szakszerű használatát,


a tervezés szempontjait, a funkció–forma–díszítés funkció összhangját, a magyar népi kézművesség legjelentősebb emlékeit, más korok és népek legjellemzőbb kézműves emlékeit, a tárgyakkal, díszítményekkel kifejezhető jelentéstartalmakat, a hagyományos kézműves tárgyalkotó tevékenységek továbbéltetésének, beépítésének lehetőségeit a mai környezet– környezet és tárgykultúrába, a környezet– éss kézműves kultúra műhely munkavédelmi teendőit.

A tanuló legyen képes:

az elsajátított elméleti és gyakorlati ismeretek, esztétikai törvényszerűségek alkalmazására, a környezet– környezet és tárgykultúra tudatos alakítására, önálló, igényes tárgyalkotásra a tervezéstől a kivitelezésig, munkájában a funkció–forma–díszítés funkció díszítés összhangjának megteremtésére, az anyagok, eszközök, díszítő– díszítő és összeállító technikák helyes megválasztására, alkalmazására,

tárgyelemzésre, esztétikai értékek és kategóriák felismerésére, megfogalmazására, gfogalmazására, a társművészetek, a kultúrtörténet, a népművészet összefüggéseinek meglátására, a tapasztalatok alkotó felhasználására, tárgyak, díszítmények, technikák rekonstruálására, átírására,

Péceli Alapfokú Művészeti vészeti Iskola 2119 Pécel Kossuth tér 3. Tel: 28/66-2033 2033 OM azonosító: 040022 alkotómunkájában a hagyományos kézművesség értékeit napjaink napjai tárgykultúrájának igényeihez igazítva továbbéltetni, a munka– és balesetvédelmi szabályok betartására. Kötelező tantárgy mindkét tanszakon: Vizuális alkotó gyakorlatok A tanuló ismerje: jel és jelképrendszerét, a különféle vizuális művészetek jel– a tervezéstől stől a megvalósításig, vagy a tárgyalkotásig tartó kreatív folyamat részeit, a sík– és térművészet törvényszerűségeit, műfaji sajátosságait, anyagait és eszközeit, a rajzi, festészeti, plasztikai, konstruáló és tárgyalkotó technikákat,

a térábrázolás alapelemeit, alape

a vetületi, axonometrikus és perspektivikus ábrázolás alapelemeit, a kompozíció jelentéshordozó elemeit, az alapvető színtani törvényszerűségeket, a jellegzetes vagy híres képző– képző és iparművészeti, médiaművészeti és népművészeti alkotásokat, a legfontosabb munkavédelmi előírásokat. Legyen képes: a látvány és jelenségek árnyalt értelmezésére, motívumok feldolgozásra, vázlatok készítésére, átírásra, kompozíciós ismereteinek alkalmazására,


a munkafázisok, részfeladatok megoldására és összehangolására, műalkotás és környezet kapcsolatának, összefüggéseinek felismerésére,


a perspektíva szabályai szerint tárgycsoportokat, figurákat ábrázolni, illusztrációkat sztrációkat készíteni. Követelmények a továbbképző évfolyamok elvégzése után A tanuló ismerje:

a vizuális művészetek területén létrejött értékeket, a népi kultúra jellegzetes szokásait, tárgyait, a sík– és térbeli művek, alkotás–sorozatok alkotás létrehozásának módjait,

pontos arányokat és karaktereket rögzítő rajzok, plasztikák készítési módszereit, a fény–árnyék árnyék viszonyok törvényszerűségeit, a művészeti anatómia alapvető törvényszerűségeit, az alapvető munkabiztonsági, környezetvédelmi előírásokat.

Péceli Alapfokú Művészeti vészeti Iskola 2119 Pécel Kossuth tér 3. Tel: 28/66-2033 2033 OM azonosító: 040022 A tanuló legyen képes:

eligazodni a művészettörténet korstílusai között,

az adott témák önálló feldolgozására, művészeti ismereteinek alkotó felhasználására, A témák elemző értelmezésére, sokrétű technikai feldolgozására, konkrét és elvont gondolatok képi–plasztikai képi megjelenítésére,

portré, figura rajzolására, festésére vagy mintázására, a saját és mások alkotásainak elemző értékelésére.

PÁLYAORIENTÁCIÓ Az alapfokú művészetoktatási képzésen részt vett tanulók, akik eredményesen végezték el a képzés évfolyamait nagyfokú jártasságot szereznek abban a művészeti ágban, melyet tanultak. Elsajátítanak technikákat a 10. évfolyam végére saját technikai eljárásokkal önállóan, saját gondolataikat művészi színvonalon képesek kifejezni. Az általános iskolát már befejezett tanulók, tanulók, akik pályaválasztás előtt állnak és az alapfokú képzőművészet oktatásban részt vettek, érdekli őket a művészet valamely ága, jelentkezhetnek művészeti szakközépiskolákba, ipari szakiskolákba. Ha a tanuló leérettségizett és az alkalmazott művészet valamely területén szeretne dolgozni, választhat OKJ képzést,Pl.:alkalmazott grafikus . Ha a képzőművészet iránt érdeklődik, érettségi vizsga után jelentkezhet a Képzőművészeti Egyetemre vagy a Moholy Nagy László Egyetemre. Ha a középiskolai évek után műszaki műszaki érdeklődése egybefonódik a művészeti ismereteivel, jelentkezhet, a Budapesti Műszaki Egyetem építész mérnők karára, gépészmérnök karára, mechatronikai mérnök karára. Lehet belőlük népi kismesterséget űző kézműves is. Tanulóink lehetőségei sokrétűek, szorgalmuktól, szorgalmuktól, érdeklődésüktől és anyagi lehetőségeiktől fog függeni, hogyan tudják hasznosítani az alapfokú képzőművészeti tanszakokon megszerzett tudásukat. Az iskolák a képzettebb, tanultabb tanulókat keresik, hiszen így az ő munkájuk is eredményesebbé válik. v

képző- és iparművészeti oktatás

Recommend Documents