Képek használata az oktatás hétköznapjaiban Forczek Erzsébet Szanyi Ágnes SZTE, ÁOK Orvosi Informatikai Intézet PTE, Kommunikáció Doktori Iskola 2008. március 18.
Hagyományos oktatás: egy téma klasszikus feldolgozása (orvoslás, szociológia …) előadás és gyakorlat során
hagyományos + képi feldolgozás (csoportos és egyéni felkészülés) (számítógép használata követelmény)
Képi adatbázis, tudásbázis Követelmény: –Mit: a leginformatívabb képeket, itt és most –Honnan: a saját gyűjtésből, a nagyvilágból,, … –Megszokott eszközökkel
Feladat: Képi adatbázis, tudásbázis készítése A képbázis alkalmas legyen egy „művészet szociológia” szemináriumi munka támogatására.
–Képi adatbázisunk: –tárolja és egyértelműen azonosítsa a képeket –dinamikusan bővíthető legyen a képek számában, és a feldolgozandó szempontok szerint is –módot adjon a képek „tartalmi jegyek” szerinti visszakeresésére (kép technikai paraméterei és szemantikája) –nyílt rendszer legyen, közös tanár-diák munka során fejlődön („munkakönyvtár”) –nagyon egyszerű legyen, és már kevés befektetett munka is eredményt hozzon –Webes keresővel elérjük (DESKTOP)
Képek forrásai: Művészeti adatbázisok: (általában egy konzisztens relációs modell szerint) –képi tulajdonságok és lehetséges értékeik –kapcsolataik „Webes” elérések: látható web –valamilyen szöveges információ, hivatkozás, elnevezés alapján –képelemzés színek, alakok segítségével (ujjlenyomat, védjegy azonosítás, ..) Saját készítésű: általában digitális fotók
Azonosítás, lekérdezés –Objektum azonosítás –Kép címe: –Készítés időpontja: –Kép szerzője: –Kép mérete, felbontása, minősége, technikai részletek –…
–Technikai, technológiai megoldások leírására –Kép készítésének technikai megoldásai, egyéni és általános stílusjegyek –…
Tartalmi jegyekre: –Történelmi kor, történelmi esemény –Festő életére vonatkozó események –Háttéresemények, „életstílusok”, életkörülmények, – …
Hogyan merülnek fel a kérdések? Technikai, technológiai megoldások időbeli áttekintésére –Festészeti technikák hatása a jelenkorra- Salvador Dali hatása a jövőre
... ...
... ...
...???
Római kori mozaik
t0 időpillanat
Leonardo Da Vinci tanulmányozás iránya
megfigyelés iránya
Hogyan merülnek fel a kérdések? Keresztmetszeti adatokra:
Reneszánsz korszak szépségideáljai: egy időintervallum és egy stílus jellegzetességei
Hogyan merülnek fel a kérdések? Egy szerző- egy téma képei –Pieter Pauwel Rubens (1577-1640)
Rubens nőalakjai: t időpillanatban v . időintervallumban
Milyen szavakkal, kifejezésekkel keresnének? (esetvizsgálat) Jan Van Eyck's Arnolfini "Wedding" Portrait Eyck_az arnolfini házaspár 1434.xls „műtárgy típusa” festmény „művészettörténeti korszak” reneszánsz „kora reneszánsz” „származási hely” Németalföld/flamand ember nő férfi állat enteriőr/lakberendezés zsáner tárgyak bútor dísztárgy „használati tárgy” fekvőbútor ágy szőnyeg ruházat/öltözködés/divat polgári terhes „áldott állapot” terhesség házasságkötés
Ontológia: (közmegegyezésen alapul: művészettörténet és szociológia) - hierarchikus fogalmi rendszerek - leíró logikai formalizmusok - OWL ( Web Ontology Language )??? Például: „művészettörténeti korszak” „reneszánsz” „érett reneszánsz” művészettörténeti korszak
…
*
… reneszánsz
Redundancia!!
Redundancia!!
kora reneszánsz
késő reneszánsz
érett reneszánsz
* OSZK KÖZTAURUSZ
felhasználásával
DUBLIN CORE A metaadatok mezői:
http://www.mek.oszk.hu/dc/
1. Cím / TITLE 2. Létrehozó / CREATOR 3. Közreműködő / CONTRIBUTOR 4. Kiadó / PUBLISHER 5. Azonosító / IDENTIFIER 6. Forrás / SOURCE 7. Kapcsolat / RELATION 8. Dátum / DATE 9. Formátum / FORMAT 10. Típus / TYPE 11. Téma / SUBJECT ! 12. Tartalmi leírás / DESCRIPTION 13. Tér-idő vonatkozás / COVERAGE 14. Nyelv / LANGUAGE 15. Jogok / RIGHTS
reneszánsz „kora reneszánsz”
Forczek Erzsébet SZTE, ÁOK Orvosi Informatikai Intézet
[email protected] Szanyi Ágnes PTE, Kommunikáció Doktori Iskola
[email protected]
