STUURINFORMATIE ONDERZOEK HU 2013
Kenniscentrum Educatie Verslagjaar Naam lectoraat Looptijd Naam kenniscentrum Omvang Naam lector
2013 Lectoraat Beroepsonderwijs / Research Group Vocational Education 01-07-2011 tot 01-07-2015 (tweede termijn) Kenniscentrum Educatie / Research Centre for Education 0,6 fte Mw. Prof. Dr. E. de Bruijn
1
DEEL A:
JAARLIJKSE KENGETALLEN ONDERZOEKSINZET HU 2013
OP LECTORAATSNIVEAU
A.1.
Personele bezetting 2013 van DIT LECTORAAT
Tabel 1. Vereniging Hogescholen: Onderzoeksinzet personeel van lectoraat (peildatum 31 december 2013)
Totaal aantal 1
Totaal fte’s 0,6
Aantal gepromoveerden 1
2. Docenten en andere onderzoekers
3
1,8
2
3. Promovendi
4
2,6
4. Ondersteuning
2
1,1
Categorie 1. Lectoren
5. Studenten
A.2.
Gerealiseerde inkomsten voor onderzoek 2013 van DIT LECTORAAT
Tabel 2. Vereniging Hogescholen: Gerealiseerde inkomsten lectoraat (peildatum 31 december 2013)
e
Rijksbijdrage (1 geldstroom) e SIA/RAAK (2 geldstroom) e Internationaal (3 geldstroom) e Overig (3 geldstroom)
Gerealiseerde inkomsten in K€ 311.273*
130.537
* a) exclusief reservering voor 2015/2016 van € 40.000 t.b.v. 5 maanden verlenging twee promotietrajecten Heusdens & Bijlsma vanwege twee maal zwangerschaps-, bevallings- en betaald ouderschapsverlof (vouchergelden, eerste geldstroombudget en vervangingsuitkering reeds ontvangen in 2013); b) exclusief reservering € 13.600 8 maanden voucher Ashley voor 2015 vanwege vooruitbetaling in 2013. 1.
2. 3.
Inbegrepen zijn de financiële stromen in het kader van de 0.2 fte leerstoel van de lector aan de UU vanwege de Stichting Max Goote Bijzondere Leerstoelen. In totaal betreft dit € 26.712 salariskosten (opgevoerd onder e overig 3 geldstroom). Inbegrepen zijn de financiële stromen ter bekostiging van de 0.1 fte aanstelling van de lector die buiten het lectoraat tweede termijn valt (opgevoerd onder overig 3e geldstroom: € 13.356 salariskosten). Het lectoraat wordt ondersteund via een jaarlijkse subsidie (€ 25.000) van de Stichting Nederlands Instituut e voor de Beroepskeuze (N.I.B.) (opgevoerd onder overig 3 geldstroom).
2
DEEL B: JAARLIJKSE KENGETALLEN ONDERZOEKSOUTPUT HU 2013 T.b.v. faculteitsdirecties en CvB in het kader van de facultaire en hogeschoolbrede rapportage praktijkgericht onderzoek
Kengetallen output van DIT LECTORAAT in 2013
Domein Professionele praktijk (P)
Cat 1 9
Cat 2 54
Cat 3
Totaal 63
Onderwijs en scholing (O)
2
29
17
48
Wetenschap/onderzoek (K) Totaal:
8
36
19
119
17
155
Categorie 1: Categorie 2: Categorie 3:
44
publicaties, rapporten, (hoofdstukken in) boeken, artikelen lezingen, presentaties, workshops, demonstraties, symposia, georganiseerde congressen/conferenties, expertmeetings, coaching/intervisie, trainingen/opleidingen minoren, (studieloopbaan)begeleiding, onderwijsmodulen, bijstelling/verbetering curriculum, (verzorging) colleges/lessen, (hoofdstukken in) studie/moduleboeken, overig onderwijsmateriaal
3
DEEL C: JAARLIJKSE SPECIFICATIES INDICATOREN ONDERZOEK HU 2013 T.b.v. faculteitsdirecties en College van Bestuur in het kader van de facultaire en hogeschoolbrede rapportage praktijkgericht onderzoek
Tabel 1. Personele bezetting peildatum 31-12-2013 Naam + titel
1. 2. 3. 4. 5. 6
Prof. dr. P.C.J. de Bruijn Dr. L.K.J. Baartman Drs. C.A. van Leeuwen K. Swierts, MSc J. Stoltenkamp Dr. I. Zitter.
Functie (lector, docenten en andere onderzoekers, ondersteuning; voor promovendi zie tabel 2) Lector 1
fte
Hogeschooldocent 1
0,8
Hogeschooldocent 2
0,4
Adviseur 4, onderzoeker Secretaresse/managementassistent 1 Hogeschooldocent 1
0,5 0,6 0,6
0,6
Tabel 2. Promotietrajecten HU met en zonder vouchers peildatum 31-12-2013
1.
Naam
Omvang
promovendus
fte
S.M. Ashley, MA
0,6
Titel onderzoek
Naam
Betrokken
Wordt
Einddatum
promotor
universiteit
planning
promotieond
gehaald?
erzoek
Redelijk op
1 september
planning
2015
Redelijk op
1 mei 2016
planning
(verlengd
‘Enhancing knowledge integration
Prof. dr. E. (Elly) de
and conceptual understanding of
Bruijn / dr. H.Schaap
HBO students through meaning-
(UU)
UU
oriented writing’ 2.
Drs. N.N. Bijlsma
0,8
(zonder voucher)
‘Samenwerkend oplossen van
Prof. dr. E. (Elly) de
beroepsdilemma’s en de ontwikkeling
Bruijn / dr. H.Schaap
van persoonlijke kennis van
(UU)
UU
i.v.m. 5
studenten in competentiegericht
maanden
middelbaar beroepsonderwijs’
verlof bevalling/ ouderschap)
3.
Drs. R. Coppoolse
0, 6
Grootschalige onderwijsverandering:
Samenwerking Sioo
Verschuivende 'frames' en sociale
en Open Universiteit
interactie
(Prof. dr. Gerhard
OU
Enigszins
1 december
vertraagd
2015
Redelijk op
1 februari
planning
2016
Smid, is eerste promotor); Dr I. Zitter
4.
Drs. W. Heusdens
0,6
‘leerprocessen van studenten en
Prof. dr. E. (Elly) de
begeleidingsstrategieën van
Bruijn / Dr. L.
docenten in krachtige
Baartman/
(verlengd
leeromgevingen’
prof. dr. M.
i.v.m. 5
Brekelmans / (UU)
maanden
UU
verlof bevalling/ ouderschap)
4
Tabel 3. Deelnemende studenten Titel onderwijs of onderzoek
Aantal studenten
Startdatum
Einddatum
1.
Beroepsproduct ‘onderzoek naar verbinding schoolvak en beroepsgericht opleiden’
6
November 2012
April 2013
2.
Beroepsproduct ‘onderzoek naar verbinding schoolvak en beroepsgericht opleiden’
12
November 2013
April 2014
Totaal
18
5
BIJLAGE A Opsommingen en literatuurlijsten Output domein professionele praktijk De professionele praktijk van het lectoraat beroepsonderwijs betreft: de opleidingen van de HU buiten die van de Faculteit Educatie instellingen voor hoger beroepsonderwijs scholen voor middelbaar beroepsonderwijs c.q. Regionale Opleidingscentra vakcolleges vmbo en bovenbouw vmbo-scholen landelijke kenniscentra beroepsonderwijs; landelijke organisaties en (belangen)verenigingen voor (opleiders in het) beroepsonderwijs
CATEGORIE 1: Publicaties, rapporten, (hoofdstukken in) boeken, artikelen 1) 2) 3)
4) 5) 6)
7) 8) 9)
Baartman, L.K.J., Kloppenburg, R.T.H.M., & Prins, F.J. (2013). Kwaliteit van toetsprogramma’s. In H. van Berkel, A. Bax, & D. Joosten-ten-Brinke (Red.). Toetsen in het Hoger Onderwijs. Bohn Stafleu van Loghum. Bruijn, E. de. (2013). Docent zijn in het middelbaar beroepsonderwijs. TH&MA Tijdschrift voor Hoger Onderwijs & Management, 20(2), 53-58. Bruijn, E. de. & Westerhuis, A. (2013). Pendelen tussen theorie en praktijk: over rolvastheid en rolontwikkeling. In H. de Jong, P. Tops, & M. van der Land (Red.), Prikken in praktijken. Over de ontwikkeling van praktijkonderzoek (pp. 25-47). Den Haag: Boom Lemma Uitgevers. Coppoolse, R., Eijl van, P., & Pilot, A. (2013). Hoogvliegers, naar professionele excellentie. Rotterdam: University Press. Hartgers, I. (2013). Studenten willen meer verbinding tussen school en BPV. Profiel. Vakblad voor betrokkenen in het middelbaar beroepsonderwijs, 23(8), 32-33. Kan, C. van, Aalsma, E., Bruijn, E. de, & Berg, J. van den (2013). Addendum Generieke kennisbasis Tweedegraads lerarenopleidingen. Focus op beroepsopleidend onderwijs. Utrecht; Expertisecentrum beroepsonderwijs. Vleugels, M. & Coppoolse, R. (2013). Professional capital: boekrecensie. Nieuw Meesterschap, 3(4), 41-42. Erve, W. van der (2013). Scheikunde binnen de mbo-opleiding Dier & Gezondheid. Onderzoeksverslag. Beroepsproduct 1 en 2. Utrecht: Hogeschool Utrecht, Faculteit Educatie [intern verslag]. Richters, R. (2013). Engels Binnen het Beroep Media Vormgever. Een onderzoek naar de connectie tussen het vak Engels en het beroepsgebied van de media vormgever. Utrecht: Hogeschool Utrecht, Faculteit Educatie [intern verslag].
CATEGORIE 2: Lezingen, presentaties, workshops, demonstraties, symposia, georganiseerde congressen/conferenties, expertmeetings, coaching/intervisie, trainingen 1) 2)
3) 4)
5) 6)
Baartman, L. (april 2013). Presentatie over KwaliteitsInstrument Toetsprogramma (KIT). 4 april 2013, Toetsnetwerk Hogeschool Utrecht Baartman, L. : KwaliteitsInstrument Toetsprogramma (KIT): begeleiding bij zelf-evaluatie Summa College Eindhoven. Deelname door 3 opleidingsteams: Onderwijsassistent, Pedagogisch Werk niveau 3 en Pedagogisch Werk niveau 3. Startbijeenkomst ½ dag; Terugkoppeling ½ dag per opleidingsteam Baartman, L. (november 2013) Deltion College, Zwolle. Presentatie onderzoeksresultaten schoolwerkovergangen van studenten Bouw-Infra niveau 3 en 4. Presentatie in de teamvergadering. Bijlsma, N. (2013). Kennisontwikkeling van mbo-studenten, een exploratieve studie naar negotiation of meaning en contingent teaching. Goes, Nederland, Eerste resultaten gepresenteerd bij ROC Scalda CIOS, 19 februari. Bijlsma, N. (2013). Onderzoeksprogramma CIOS Goes-Breda studiejaar 2013-2014. Goes, Nederland, Onderzoeksprogramma 2013-2014 gepresenteerd bij Scalda CIOS, 5 en 8 november. Bruijn, E. de. Vaste rubriek ‘Kennis en onderzoek’ in Profiel. Vakblad voor betrokkenen in het middelbaar beroepsonderwijs. Vier maal per jaar. MBO-docenten die een master hebben gevolgd schrijven een artikel over het onderzoek dat ze gedaan hebben in het kader van hun master. Elly de Bruijn selecteert en begeleidt het schrijfproces. Profiel doet de eindredactie.
6
7) 8) 9) 10) 11) 12)
13)
14) 15) 16) 17)
Bruijn, E. de. (januari 2013). Profiellezing op de Nederlandse Onderwijstentoonstelling (NOT). De docent beroepsonderwijs: jongleren op het grensvlak tussen verschillende werelden. Bruijn, E. de. (eerste half jaar 2013). Lid Panel Trajectum (HU) actuele vraagstukken hoger beroepsonderwijs. Bruijn, E. de. (november 2013): Bijdrage Conferentie Competent City. Inspirerend MBO. Beroepsonderwijs maken: van dossier naar leren & begeleiden. Bruijn, E. de. (november 2013): Bijdrage professionalisering Onderwijsinspectie BVE. De docent beroepsonderwijs: jongleren op het grensvlak tussen verschillende werelden. Coppoolse, R., Bruijn de, E., & Smid, G. (2013).The role of teacher learning in innovation in higher professional education. Siriuscongres, Hogeschool Rotterdam. Kenniskringbijeenkomst (februari 2013) (teamleden, externe onderzoekers, interne lerarenopleiders en externen uit het beroepsonderwijsveld): Kennisuitwisseling over: "Persoonlijke kennisontwikkeling in het middelbaar beroepsonderwijs"; "Leerprocessen tijdens boundary crossing tussen verschillende beroepsgroepen"; "Expertise van de docent mbo". Kenniskringbijeenkomst (oktober 2013) (teamleden, externe onderzoekers, interne lerarenopleiders en externen uit het beroepsonderwijsveld): Kennisuitwisseling over: "Taalontwikkelend NaSk- en techniekonderwijs: Een ontwerp voor het opleiden van leraren"; "ontwikkelingen binnen lerarenopleidingen over opleiden tot docenten in het beroepsonderwijs"; “concept hybride leeromgevingen". Swierts, K. Nieuwsbrief lectoraat beroepsonderwijs: februari 2013. Swierts, K. Nieuwsbrief lectoraat beroepsonderwijs: oktober 2013. Zitter, I. (september 2013). Interactieve bijeenkomst Hybride leeromgevingen in het beroepsonderwijs voor professionals uit mbo/hbo, bedrijfsleven en kennisinstellingen. Zitter, I. (september 2013). Reflectief groepsinterview bij de Middelbare Horeca School, Koning Willem 1 College.
Expertconsults: 18) Ashley, S. (2013). Input ontwikkeling begeleiding onderzoek in de bachelor International Business vanuit inzichten promotieonderzoek. 19) Bruijn, de. E. de (juni). Expertbijeenkomst landelijk. Professionalisering lerarenopleiders vmbo-mbo. 20) Heusdens, W. (januari-juni 2013). Bespreking met docenten over begeleiding van docenten ROC Leiden, ROC Koning Willem I: x 3 21) Zitter, I. (november en december 2013). Participatie aan de landelijke stuurgroep vanuit expertrol in hpboproject hybride leeromgeving in het beroepsonderwijs: x 2. Activiteiten Expertisecentrum docent hbo: Ontwikkelde professionaliseringsactiviteiten (opleidingsmaterialen): 22) Baartman, L. Cursusbeschrijving Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB) (15 EC) 23) Baartman, L. procedure leerwegonafhankelijke toetsing (LOT) 24) Baartman, L. 1 docentenhandleiding BDB Module 'toetsing en beoordeling' (5 EC) 25) Baartman, L. 1 cursistenhandleiding BDB Module 'toetsing en beoordeling' (5 EC) 26) Baartman, L. 1 inrichting digitale leeromgeving BDB Module 'toetsing en beoordeling' 27) Baartman, L. 1 afsluitende opdracht BDB Module 'toetsing en beoordeling' 28) Baartman, L. inwerken nieuwe opleiders BDB Module ‘toetsing en beoordeling’ 29) Zitter, I, 1 docentenhandleiding BDB Module 'onderwijsontwerp' (5 EC 30) Zitter, I. 1 cursistenhandleiding BDB Module 'onderwijsontwerp" (5 EC) 31) Zitter, I. 1 inrichting digitale leeromgeving BDB Module 'onderwijsontwerp' 32) Zitter, I. 1 afsluitende opdracht BDB Module 'onderwijsontwerp' 33) Zitter, I. inwerken nieuwe opleiders BDB Module ‘onderwijsontwerp’ 34) Baartman, L. coördinator BDB gehele cursus 35) Baartman, L., Zitter, I. inrichting kwaliteitszorg rond BDB cursus Uitgevoerde professionaliseringsactiviteiten: 36) Baartman, L. Eerste uitvoering 5 EC cursus 'toetsing en beoordeling' (7 bijeenkomsten). 37) Baartman, L. Tweede uitvoering 5 EC cursus 'toetsing en beoordeling' ( 7 bijeenkomsten). 38) Baartman, L. Derde uitvoering 5 EC cursus 'toetsing en beoordeling' (7 bijeenkomsten). 39) Zitter, I. Eerste sessies BDB-module 'onderwijsontwerp'. 40) Bakker, A., & Zitter, I., Eerste werkatelier ''Het leerpotentieel van grenzen'. 41) Bakker, A., & Zitter, I. tweede werkatelier ''Het leerpotentieel van grenzen”. 7
Expertconsults t.b.v. vormgeving en uitvoering professionaliseringsactiviteiten van het Expertisecentrum docent hbo: 42) Bruijn, E. de: Expertconsults in rol dragend lector ontwikkeling van het Expertisecentrum docent hbo als voorziening (hele jaar) 43) Bruijn, E. de: Advisering personele invulling, werving, gesprekken en opzet professionalisering opleiders Expertisecentrum docent hbo (hele jaar). 44) Bruijn, E. de: Advisering introductiecursus (IHD), literatuur (eerste half jaar). 45) Bruijn, E. de: Expertconsults, advisering, overleg ontwikkeling Studieloopbaan certificeringstraject (januari – september). 46) Bruijn, E. de: Expertconsults, feedback in teksten en advisering: Beroepsprofiel en opzet BDB cursus als geheel en afsluiting en certificering (hele jaar). 47) Bruijn, E. de: Expertconsults, feedback in teksten, BDB Module Toetsing en Beoordeling. (voorjaar – najaar) 48) Bruijn, E. de: Expertconsults, feedback in teksten, BDB Module Onderwijsontwerp (september – december). 49) Bruijn, E. de: Expertconsults, feedback in teksten, BDB Module Onderwijsuitvoering (oktober – december). 50) Bruijn, E. de: Advisering en expertconsults verdere ontwikkeling aanbod Expertisecentrum docent hbo (tweede half jaar).
Expert- en of ontwikkelmeetings t.bv. vormgeving en uitvoering professionaliseringsactiviteiten van het Expertisecentrum docent hbo 51) Baartman, L. Portefeuille kwaliteit(szorg) en professionalisering. Participatie portefeuillehoudersoverleg met manager bedrijfsvoering en dragend lector, en planontwikkeling (september – december). 52) Zitter, I. Portefeuille onderwijs. Participatie portefeuillehoudersoverleg met manager bedrijfsvoering en dragend lector, en planontwikkeling (september – december). 53) Bruijn, E. de Voorzitter portefeuillehoudersoverleg met manager bedrijfsvoering (september – december). 54) Bruijn, E. de Voorzitter bijeenkomst klankbordgroep lectoren: advisering ontwikkeling BDB en profiel opleiders Expertisecentrum docent hbo.
NETWERKEN EN RELATIES 1. Binnen de HU: Klankbordgroep lectoren t.b.v. het Expertisecentrum docent hbo 2. Regionaal: ROC’s en vmbo’s, relatie werkgroepen Utrechtse Onderwijs Agenda, regionaal samenwerkingsverband lerarenopleidingen; vanuit 3 ROC’s wordt actief geparticipeerd in de kenniskring. Binnen ROC Midden Nederland is een netwerk van docenten ontstaan die een masteropleiding volgen die via de ROC-medewerker van ROC Midden Nederland verbonden is met het Lectoraat. Ook met het College van Bestuur is een werkrelatie. 3. Landelijk: Expertisecentrum Beroepsonderwijs, MBO-raad, OCW divisie BVE, diverse ROC’s en Hogescholen, beroepsvereniging docenten mbo; consortium Vakcollege (vmbo en mbo); Het Platform Beroepsonderwijs, lerarenopleidingen, VELON; Onderwijsraad, Stuurgroep/werkgroep OCW Opleiden voor beroepsonderwijs. Hybride alliantie (hogescholen, ROC's, Expertisecentrum beroepsonderwijs) 4. Internationaal: overlap met netwerk in domein onderzoek/wetenschap
UITINGEN IN DE MEDIA Radio- en tv-interviews, krantenartikelen, overig Claessens, B. (2013). Docent in het beroepsonderwijs. Jongleren tussen onderwijs en beroepsonderwijs. Interview Elly de Bruijn. Profiel. Vakblad voor betrokkenen in het middelbaar beroepsonderwijs, 23(3), 20-2 Opstarten (oktober 2013) twitter-account @LectBeroepsondw met twitter-feed op http://www.educatie.onderzoek.hu.nl/Data/Lectoraten/Beroepsonderwijs.aspx. Monique van de Laarschot en Wenja Heusdens werden in 2013 genomineerd voor het beste artikel in het vakblad Tijdschrift voor Lerarenopleiders uit de jaargang 2012 van het vakblad. Ze hebben de tweede prijs gewonnen. In het artikel ‘Vakmanschap van de vmbo-docent in beeld’ doen zij verslag van een onderzoek naar het handelen van de vmbo-docent in de bovenbouw. De prijsuitreiking vond plaats tijdens het Congres voor Lerarenopleiders (VELON) op 12 maart in Groningen.
8
Overzicht projecten Naam Ontwikkeling van het KwaliteitsInstrum ent Toetsprogramma’ s (KIT): www.kwaliteittoet sprogramma.nl.
Onderwerp Op basis van de dissertaties van Baartman en Kloppenburg wordt gewerkt aan een instrument waarmee opleidingen de kwaliteit van hun toetsprogramma kunnen evalueren.
Periode
Output in 2013
September 2011- eind 2014
Instrumentarium: digitaal Professionaliseringsaanbod
2.
Groen proeven
Ontwikkeling en uitvoering van leergang Groen Proeven. In deze leergang leren vmbo-docenten in het agrarisch onderwijs hoe ze een Proeve van Bekwaamheid in het groene vmbo kunnen organiseren, afnemen en evalueren. Groen Proeven ontwikkelteam: L. Luchtman, J. Gulikers. W. Bredewold en L. Baartman.
Najaar 2012 voorjaar 2013
Leergang
3.
ROC Eindhoven: kwaliteit toetsprogramma
Training en zelfevaluatie van de kwaliteit van toetsprogramma. ROC Eindhoven.
December 2011 februari 2013
Training
4.
Hybride Leeromgevingen in het beroepsonderwijs
Innovatiearrangement van enkele ROC’s en Hanzehogeschool, ondersteund door het Expertisecentrum Beroepsonderwijs. Het project ‘hybride leeromgevingen’ zoekt naar inrichtingen van beroepsonderwijs waarin geprobeerd wordt die fragmentatie te overwinnen. In het project wordt samen met die praktijken nagegaan waar en hoe versterking mogelijk is.
2010doorlopend
Expertconsults Ondersteuning vormgeving vervolg alliantie.
5.
Aanpassingen Kennisbasis Tweedegraads lerarenopleidinge n m.b.t. lesgeven in beroepsopleiding en Leren door boundary crossing tussen school en werk
Samenwerking met Expertisecentrum beroepsonderwijs (ECBO) in kader van beleid OCW rond opleiden tot docent beroepsonderwijs (n.a.v. Brief Bussemaker, december 2012).
2013
Addendum Generieke kennisbasis Tweedegraads lerarenopleidingen
Op basis van een eerder uitgevoerde review naar 'boundary crossing', een artikel voor Pedagogische Studiën "Leren door boundary crossing tussen school en werk" in het themanummer 'over grenzen: pedagogisch-didactische aspecten van opleiden voor beroepsuitoefening' en een nadere inventarisatie ban literatuur als vervolg op dit artikel, ontsluiten en toegankelijk maken van de kennis over dit thema voor de beroepspraktijk van het lectoraat (d.w.z. de FE, HU en het middelbaar beroepsonderwijs in de regio).
2013medio 2014
Werkateliers Expertisecentrum docent hbo
Expertisecentrum docent hbo
Ontwikkeling, uitvoering en kwaliteitsborging van een professionaliseringsaanbod voor HU-docenten
Oktober 2012 doorlopend
Inrichting Expertisecentrum Advies ontwikkeling en advies over afzonderlijke activiteiten en cursussen; rol werving personeel. Professionaliseringstraject “basiskwalificatie didactische bekwaamheid” (BDB) Uitvoering modules BDB Coördinatie BDB Portefeuillehouders onderwijs, kwaliteitszorg, professionalisering
1.
6.
6.
Het instrument wordt met training ter beschikking gesteld voor het veld, inclusief de eigen Hogeschool. In 2013 is het aanbod gereed en in 2014 zal nagegaan worden of het aanbod onderdeel kan gaan vormen van het Expertisecentrum docent hbo.
9
Focus op beroepsopleidend onderwijs
Output domein onderwijs en scholing Nb Dit domein betreft de opleidingen van de FE
CATEGORIE 1: Publicaties, Rapporten, (hoofdstukken in) boeken, artikelen 1.
2.
Leeuwen, C. van (oktober 2013). Onderzoek naar leren en begeleiden in het beroepsonderwijs: verbinding tussen schoolvak en beroep. Tussentijds verslag. Bachelor studenten van Instituut Archimedes doen onderzoek in studiejaar 2012-2013. Utrecht: Hogeschool Utrecht, Lectoraat Beroepsonderwijs (interne publicatie). Leeuwen, C. van, & Baartman, L. (mei 2013): Studenten doen onderzoek naar de relatie tussen het schoolvak waarvoor ze opgeleid worden en de beroepsopleiding waarin ze lesgeven. Onderwijsweb en website lectoraat beroepsonderwijs: (http://www.educatie.onderzoek.hu.nl/Data/News/Het-verband-tussenschoolvak-en-opleiden-voor-een-beroep.aspx).
CATEGORIE 2: Lezingen, presentaties, workshops, demonstraties, symposia, georganiseerde congressen/conferenties, expertmeetings, coaching/intervisie, trainingen NB Aan de kenniskringactiviteiten nemen deel: het team, professionals uit de beroepspraktijk, lerarenopleiders FE, onderzoekers extern. Activiteiten zijn daarom bij de professionele praktijk opgevoerd (HU breed en mbo veld) en bij onderwijs (FE). In 2013 expliciete oproep aan Instituut Archimedes om het lectoraat beroepsonderwijs te adopteren in het kader van professionalisering. Circa 10 lerarenopleiders zijn in 2013 betrokken geweest. 1.
Leeuwen, C. van (juni 2013). Bijeenkomst schoolopleiders regionale ROC’s over beroepsproduct studenten lerarenopleidingen ‘verbinding schoolvak en beroepsopleiding’. 2. Bruijn, E. de. (april 2013). Bijdrage aan netwerkdag beroepsonderwijs Instituut Archimedes. 3. Bruijn, E. de. Participatie en expertadvies project 4F-en. 4. Bruijn, E. de. (juni 2013), Organisatie van: Meet & greet HU University, Faculty of Education. Stephen Billett, Griffith University, Australia. Session at Faculty of Economics and Business. 5. Broodje onderzoek, november 2013: thema: Excellentie, Remco Coppoolse; Organisatie Ilya Zitter) 6. Nieuwsberichten FE Flits, onderzoeksnieuwsbrief HU en website lectoraat beroepsonderwijs: 5x. http://www.educatie.onderzoek.hu.nl/Data/Lectoraten/Beroepsonderwijs.aspx 7. Kenniskringbijeenkomst (februari 2013) (teamleden, externe onderzoekers, interne lerarenopleiders en externen uit het beroepsonderwijsveld): Kennisuitwisseling over: "Persoonlijke kennisontwikkeling in het middelbaar beroepsonderwijs"; "Leerprocessen tijdens boundary crossing tussen verschillende beroepsgroepen"; "Expertise van de docent mbo". 8. Kenniskringbijeenkomst (oktober 2013) (teamleden, externe onderzoekers, interne lerarenopleiders en externen uit het beroepsonderwijsveld): Kennisuitwisseling over: "Taalontwikkelend NaSk- en techniekonderwijs: Een ontwerp voor het opleiden van leraren"; "ontwikkelingen binnen lerarenopleidingen over opleiden tot docenten in het beroepsonderwijs"; 'concept hybride leeromgevingen". 9. Kennismakingslunch (november 2013) onderzoekers lectoraten en opleiders Expertisecentrum docent hbo. 10. Leren & Ervaren sessie (november 2013) Kenniskring Lectoraat: 'contigent begeleiden in het beroepsonderwijs. 11. Swierts, K. Nieuwsbrief lectoraat beroepsonderwijs: februari 2013. 12. Swierts, K. Nieuwsbrief lectoraat beroepsonderwijs: oktober 2013. Expertconsults onderwijs FE 13. Baartman, L.: lid Facultaire Expertgroep Toetsing en Beoordeling (FETB) maandelijkse bijeenkomsten van ½ dag. 10x 14. Baartman, L.: bijdrage schrijven Facultair Toetskader als lid FETB. 15. Baartman, L.: presentatie verzorgd op de Managementdag van de FE. 20 september 2013. Onderwerp: Facultair toetskader en toelichting op kwaliteit van toetsprogramma’s
10
16. Baartman, L.: ToetsAdviesCentrum (TAC) FE: inhoudelijke expertrol / advisering aan de leden van het TAC. Zij houden zich o.a. bezig met de implementatie van LOT binnen de FE en praktische ondersteuning van opleidingsteams hierbij. 17. Baartman, L: Instituut Theo Thijssen inhoudelijke expertrol / advisering aan de toetscommissie t.b.v. van de ontwikkeling van het nieuwe curriculum. 18. Baartman, Instituut IGT&D inhoudelijke expertrol /advisering toetscommissie. 19. Baartman, L.: Presentatie studiedag Omgangskunde (17-06-2013) over Facultair Toetskader en kwaliteit van toetsing. 20. Baartman, L.: Presentatie voor de MLI (03-09-2013) over Facultair Toetskader en kwaliteit van toetsing. 21. Bruijn, E. de. Participatie Beleidsteam onderwijs en daaruit voortvloeiende activiteiten: 8 x. 22. Bruijn, E. de, Baartman (december 2013). Advies beroepsproducten Instituut Archimedes. 23. Bruijn, E. de. (december 2013). Advisering. Opleiden tot docent in het beroepsonderwijs. Vormgeving activiteiten Instituut Archimedes. 24. Bruijn, E. de. (maart 2013). Educatieve minor FNT-FE. 25. Bruijn, E. de. (eerste half jaar 2013). Meerdere expertconsults in kaart brengen ‘landschap’ Instituut Archimedes ‘opleiden tot docent in het beroepsonderwijs’. 26. Bruijn, E. de (oktober 2013). Advisering. Opleiden tot docent in het beroepsonderwijs. Vormgeving activiteiten Instituut Archimedes. 27. Bruijn, E. de. (november 2013): Casco FE. 28. Zitter, I. (november en december 2013) Casco FE. 29. Zitter, I. & Bruijn, E. de. (november 2013): Blended learning FE. CATEGORIE 3: Minoren, (studieloopbaan)begeleiding, onderwijsmodulen, bijstelling/verbetering curriculum, (verzorging) colleges/lessen, (hoofdstukken in) studie/moduleboeken, overig onderwijsmateriaal 1.
2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
9.
10.
11.
12. 13. 14.
Leeuwen, C. van.: curriculumontwikkeling vanuit project ‘beroepsproduct’: deelname aan ontwikkelgroep beroepsproducten Instituut Archimedes. Enkele aspecten uit onderzoek zijn opgenomen in studiehandleidingen beroepsproducten (bijvoorbeeld in vorm van de formats voor de verschillende, door studenten op te leveren, stukken, zoals plan van aanpak en productverslag). Baartman, L.: ontwikkeling Master Expert Beroepsonderwijs: leerlijn onderzoek (september – december) Baartman, L.: ontwikkeling Master Expert Beroepsonderwijs: leerlijn persoonlijke professionele ontwikkeling (september – december) Baartman, L.: ontwikkeling Master Expert Beroepsonderwijs: uitgangspunten en uitwerking in hoofdlijnen toetsprogramma (september – december) Baartman, L.K.J., Kloppenburg, R.T.H.M., & Prins, F.J. (2013). Kwaliteit van toetsprogramma’s. In H. van Berkel, A. Bax, & D. Joosten-ten-Brinke (Red.). Toetsen in het Hoger Onderwijs. Bohn Stafleu van Loghum. Baartman, L.: begeleiding eerste leerteam onderzoek masterstudenten Aardrijkskunde, 2013-2014, Baartman, L.: begeleiding eerste leerteam onderzoek masterstudenten Aardrijkskunde, 2013-2014, Baartman, L & C. van Leeuwen: bijstelling vanuit eerste twee jaar Bacheloropleidingen Instituut Archimedes Cursus Beroepsproduct 1/2/3: Archimedesbrede cursus, variant aangeboden vanuit Lectoraat Beroeponderwijs ‘verbinding tussen schoolvak en beroep’ Baartman, L & C. van Leeuwen: Bacheloropleidingen Instituut Archimedes Cursus Beroepsproduct 1/2/3: Archimedesbrede cursus, variant aangeboden vanuit Lectoraat Beroeponderwijs ‘verbinding tussen schoolvak en beroep’. Uitvoering november 2012- voorjaar 2013. Leeuwen, C. van: Bacheloropleidingen Instituut Archimedes Cursus Beroepsproduct 1/2/3: Archimedesbrede cursus, variant aangeboden vanuit Lectoraat Beroeponderwijs ‘verbinding tussen schoolvak en beroep’. Uitvoering november 2013- voorjaar 2014. Groep 1. Baartman, L.: Bacheloropleidingen Instituut Archimedes Cursus Beroepsproduct 1/2/3: Archimedesbrede cursus, variant aangeboden vanuit Lectoraat Beroeponderwijs ‘verbinding tussen schoolvak en beroep’. Uitvoering november 2013- voorjaar 2014. Groep 2. Bruijn, E. de: expertconsultaties en bijdrage kritische reflectie in kader dragend lectorschap Masters Leren & Innoveren; Management of Education: oktober – december 2013 (3x) Bruijn, E. de: expertconsulaties inrichting beroepenveldcommissie MME & MLI en voorzitterschap bijeenkomst najaar 2013. Bruijn, E. de. Expertconsultaties en feedback op ontwikkeling dossier voor TNO en visitatie in kader dragend lectorschap bij ontwikkeling Master Expert Beroepsonderwijs: januari – december (10 maanden)
11
15. Bruijn, E. de., & Westerhuis, A. (2013). Pendelen tussen theorie en praktijk: over rolvastheid en rolontwikkeling. In H. de Jong, P. Tops, & M. van der Land (Red.), Prikken in praktijken. Over de ontwikkeling van praktijkonderzoek (pp. 25-47). Den Haag: Boom Lemma Uitgevers. BIJDRAGEN ONDERWIJS/ONDERWIJSMATERIAAL ANDERE HOGESCHOLEN/UNIVERSITEITEN Kan ook bij professionele praktijk maar daar is geen categorie ‘onderwijs’ 16. Ashley, S.: Verbeteringcursus FEM, opleiding international business Graduation Project Research Skills. 17. Ashley, S.: FEM honours programme, research skills course in the fourth-year programme.
12
OVERZICHT PROJECTEN 1.
Naam
Onderwerp
Periode
Output in 2013
Opleiden voor beroepsonderwijs
Doorlichting curriculum tweedegraads lerarenopleidingen op dit punt en monitoren, ondersteunen en evalueren herontwerp opleidingen op dit punt
doorlopend
professionalisering, thema onder aandacht in opleidingen, inbedding project in Instituut Archimedes Bijdrage project ‘beroepsonderwijs’ Instituut Archimedes (uitvoering OCW beleid m.b.t. opleiden en professionalisering docenten beroepsonderwijs)
2.
Onderzoek door studenten naar beroepsonderwijs (project door en voor Instituut Archimedes)
Doorlichting van het curriculum van de tweedegraads lerarenopleidingen op dit punt. Onderzoeksopdracht voor studenten ontwikkelen en vormgeving van kenniskring studenten
1 november 2010 tot 1 november 2014
Beroepsproduct regulier: november 2012 – mei 2013; november 2013 – maart 2014 Professionalisering Opzet werkwijze en inbedding in Instituut Archimedes
3.
Pre-promotietraject FEmedewerkers
Dragend lector
2009- februari 2014
cohort 3: start januari 2013; afronding fase 2 zomer 2013; individuele trajecten tot februari 2014 Verslag naar directieberaad Faculteit; afronding per najaar 2013
4.
Master Expert Beroepsonderwijs
Dragend lector Kerndocent
doorlopend
Mede vormgeving en uitvoering FE-
5.
Master Leren & Innoveren; Master Management of Education
Dragend lector i.o.
najaar 2013 – maart 2014
Voorbereiding accreditatie
6.
Ontwikkeling van het KwaliteitsInstrument Toetsprogramma’s (KIT): www.kwaliteittoetsprogra mma.nl
Dit is een instrument waarmee opleidingen de kwaliteit van hun toetsprogramma kunnen evalueren.
doorlopend
Ontwikkeling aanbod professionalisering
7.
Professionalisering op het gebied van toetsing en beoordeling
Training, advies, meedenken kwaliteit toetsing en beoordeling opleidingen FE
doorlopend
Interne studiedagen voor onderwijsinstituten; ondersteuning onderwijsinstituten; diverse expertconsults; Lid als expert Facultaire Expertgroep Toetsing en Beoordeling (FETB)
8.
Beleidsteam onderwijs faculteit
Beleid onderwijs van de FE
doorlopend
advies vanuit expertrol aan portefeuillehouder onderwijs
13
Output domein wetenschap/onderzoek CATEGORIE 1: Publicaties, rapporten, (hoofdstukken in) boeken, artikelen 1) 2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
Baartman, L.K.J., Gulikers, J.T.M., & Dijkstra, A. (2013). Factors influencing assessment quality in higher education. Assessment & Evaluation in Higher Education, 38, 978-997. Baartman, L. , Gravemeijer, K., & De Bruijn, E. (2013). Nurses’ and technicians’ communication and learning at the boundary. In H.E. Middleton & L.K.J. Baartman (Eds.), Transfer, transitions and transformations of learning (pp. 49-69). Rotterdam Boston Taipei: Sense Publishers. Doi: 10.1007/978-94-6209-437-6_1. Bakx, A., & Baartman, L.K.J., & Van Schilt-Mol, T. (accepted for publication, 2013). Development and evaluation of a summative assessment program for senior teacher competence. Studies in Educational Evaluation. Biemans, H.J.A., De Bruijn, E., Den Boer, P.R., & Teurlings, C.J.J. (2013) Differences in Design Format of Continuous Pathways in Vocational Education Related to Student Performance and Satisfaction. Journal of vocational education & training, 65, 108-126, doi:10.1080/13636820.2012.755211 Bruijn, E. de. , & Westerhuis, A. (2013). Pendelen tussen theorie en praktijk: over rolvastheid en rolontwikkeling. In H. de Jong, P. Tops, & M. van der Land (Red.), Prikken in praktijken. Over de ontwikkeling van praktijkonderzoek (pp. 25-47). Den Haag: Boom Lemma Uitgevers Dehing, A.J.M., Jochems, W., & Baartman, L.K.J. (2013). Development of engineering identity in the engineering curriculum in higher education: an explorative study. European Journal of Engineering Education, 38 (1), 1-10. DOI: 10.1080/03043797.2012.742866 Gresnigt, R., Taconis, R., Van Keulen, H., Gravemeijer, K., & Baartman, L. (accepted for publication, Dec 2013). Promoting science and technology in primary education: A review of integrated curricula. Studies in Science Education. Middleton, H., & Baartman, L.K.J. (Eds). Transfer, transitions and transformations of learning. Rotterdam Boston Taipei: Sense Publishers. Doi: 10.1007/978-94-6209-437-6_1.
CATEGORIE 2: Lezingen, presentaties, workshops, demonstraties, symposia, georganiseerde congressen/conferenties, expertmeetings, coaching/intervisie, trainingen 1)
Ashley, S., Schaap, H., & De Bruijn, E. (2013). Defining conceptual understanding in the international business domain. Paper presented at the JURE 2013 pre-conference of the European Association for Research in Learning and Instruction (EARLI), Munich, Germany. 2) Ashley, S., Schaap, H., & De Bruijn, E. (2013). Het definiëren van conceptueel begrip in international business. Paper gepresenteerd op de ORD2013 (Onderwijs Research Dagen), Brussel, België. 3) Ashley, S. (FEM) (2013). Coaching/intervisie collega t.b.v. ontwikkeling promotieplan. 4) Ashley, S. (FEM) (2013). Coaching/intervisie collega t.b.v. ontwikkeling promotieplan. 5) Baartman, L.K.J., De Bruijn, E., & Gravemeijer, K. (2013). Processes of boundary crossing and learning around technological innovations at work. Paper presented at the EARLI Conference 2013, Munich, Germany. 6) Baartman: ICO Fall School 2013: reviewer en discussiant van aio-papers. Maastricht Universiteit, 7-8 November 2013. 7) Bijlsma, N., Schaap, H., & De Bruijn, E. (2013). Negotiation of meaning in Senior Secondary Vocational Education. Paper presented at the JURE 2013 pre-conference of the European Association for Research in Learning and Instruction (EARLI), Munich, Germany. 8) Bruijn, E. de, Baartman, L., Bakker, A., & Schaap, H. (mei 2014). Ideeën voor Onderwijsonderzoek voor NRO. Leerstoel UU en Lectoraat HU Beroepsonderwijs. 9) Bruijn, E. de. (Juni 2013): Georganiseerde lezing “Learning in worksites practice and its integration with educational programs” Stephen Billett, Griffith University, Australia 10) Bruijn, E. de. (Juni 2013): Auteursconferentie ‘Enhancing teaching and learning in the Dutch vocational education system: Reforms enacted’. 11) Bakker, A., Bruijn, E. de., Baartman, L., Groot, E. de, Schaaf, M. van der (oktober 2013): Symposium over “Measuring and Conceptualising Professional Knowledge”, Academiegebouw UU voor onderzoekers beroepsonderwijs. 12) Bruijn, E. de: Diverse expertconsults m.b.t. aspirant promovendi, studenten, onderzoekers (6 x). 14
13) Bruijn, E. de. Samenwerking lectoraat normatieve professionalisering en lectoraat beroepsonderwijs: verkenning en uitwisseling rond begrip professionalisering en professionele theorie met medewerkers beide lectoraten. 14) Bruijn, E. de. Cursus landelijke onderzoeksschool ICO: “Learning in and for vocations and professions: ontwikkeling cursus i.s.m Renate Wesselink (WUR) & Simon Beausaert (UM). 15) Bruijn, E. de. Cursus landelijke onderzoeksschool ICO i.s.m Renate Wesselink (WUR) & Simon Beausaert (UM). Uitvoering (7 sessies, digitaal feedback): september – november 2013 (7x). 16) Bruijn, E. de, Schaap, H, promotiebegeleiding Sue Ashley. 17) Bruijn, E. de & Schaap, H., promotiebegeleiding Nienke Bijlsma. 18) Bruijn, E. de, Smid, G., Zitter, I., promotiebegeleiding Remco Coppoolse. 19) Bruijn, E. de, Baartman, L. & Brekelmans, M. , promotiebegeleiding Wenja Heusdens. 20) Bruijn, E. de. & Prins, F., voorbereiding promotie Marianne Konings. 21) Bruijn, E. de. : Lid commissie Promotiebeurs voor Leraren ronde 2013 (voorstellen beoordelen; plannen beoordelen; selectie-interviews): 2 dagen bijeenkomst met beoordeling circa 20 voorstellen van te voren (x 6) en 1 interviewdag 8 kandidaten (x2). 22) Bruijn, E. de. Beoordeling promotievoucher HU (juni 2013) 23) Bruijn, E. de. Beoordeling promotievoucher (November 2013) 24) Coppoolse, R., De Bruijn, E., & Smid G. (2013). The role of teacher learning in innovation in higher professional education. Paper presented at the JURE 2013 pre-conference of the European Association for Research in Learning and Instruction (EARLI), Munich, Germany. 25) Coppoolse, R. , De Bruijn, E., & Smid, G. (2013). Interpersoonlijk leren door docenten in onderwijsinnovaties binnen het hoger beroepsonderwijs. Paper gepresenteerd op de ORD2013 (Onderwijs Research Dagen), Brussel, België. 26) Laarschot, M. van de & Schaik, M. van, Met PABO in het VMBO, workshop op de VELON Conferentie. Groningen, 11-13 maart 2013. 27) Zitter, I. (oktober 2013). Consult student Onderwijskunde over onderzoek naar verbinden leren en werken in het mbo. 28) Zitter, I. (oktober 2013). Organisatie Denktank Hybride leeromgevingen in het beroepsonderwijs met vertegenwoordigers uit mbo/hbo, bedrijfsleven en kennisinstellingen ten behoeve van onderzoek 'Hybride Leeromgevingen in het beroepsonderwijs'. Reviews 29) Artikelen gereviewed voor Assessment and Evaluation in Higher Education 30) Artikelen gereviewed voor Studies in Continuing Education 31) Artikelen gereviewed voor Studies in Higher Education 32) Artikelen gereviewed voor Journal of Vocational Education and Training 33) Artikelen gereviewed voor Pedagogische Studiën 34) Artikelen gereviewed voor Educational Research Review
BEGELEIDINGSCOMMISSIES WETENSCHAPPELIJK ONDERZOEK (2, geteld bij categorie 2) 35) De Bruijn: Promotieonderzoek Steven Nijhuis (FNT), samenwerking Open Universiteit 36) Baartman: Lid begeleidingscommissie promotieonderzoek van: Jetske Strijbos, Vrije Universiteit Brussel. Titel: Assessment of generic competences in higher education: a multiple case method study NETWERKEN EN RELATIES Regionaal: Universiteit Utrecht, diverse faculteiten en instituten. Landelijk: Lectoren/hoogleraren beroepsonderwijs; Forum voor Praktijkonderzoek; verschillende universiteiten en hogescholen; Vereniging voor Onderwijsresearch (VOR), Divisie Beroepsonderwijs Bedrijfsopleidingen van de VOR; ICO, landelijke onderzoeksschool onderwijskunde, NWO-PROO, Expertisecentrum Beroepsonderwijs, IVA, Open Universiteit, Kohnstamm Instituut Internationaal: European Educational Research Association (EERA), Network vocational education and training EERA; European Association Learning and Instruction (EARLI); Special Interest Group EARLI Learning and Professional Development; EAPRIL, Universiteit Regensburg: CEDEFOP.
LIDMAATSCHAPPEN Baartman, L: themacoördinator landelijke onderzoeksschool educational sciences; thema “assessment 15
Bruijn; E. de, Baartman, L.: staflid ICO (KNAW erkende landelijke onderzoeksschool educational sciences). Bruijn, E. de: themacoördinator landelijke onderzoeksschool educational sciences; thema “workplace learning” Bruijn, E. de; Baartman, L. en Zitter, I: reviewers verschillende SSCI-journals Bruijn, E. de: lid brede beoordelingscommssie MaGW & PROO, NWO Bruijn, E. de: Adviesraad VOR divisie Beroepsonderwijs, Bedrijfsopleidingen, Vakmanschap Bruijn, E. de; Baartman, L.: lid EARLI SIG14 learning and professional development Bruijn; E, de; Baartman; Zitter; Heusdens; Ashley; Coppoolse; Bijlsma: lid VOR Zitter, I.: Bestuurslid Stichting Design Science Research aan de landelijke Community of Practice 'Design Science Research Group’ OVERZICHT PROJECTEN: Voor gedetailleerder informatie over de Output zie categorie 1 en 2. Naam
Onderwerp
Periode
Output in 2013
1.
Samenwerking Expertisecentrum Beroepsonderwijs in het kader van de programmalijn “Effectief Beroepsonderwijs”;
Programmaontwikkeling publieke taak ECBO Onderzoek 1: Onderwijsvisies van mbo-docenten; Onderzoek 2: expertise van mbodocenten Onderzoek 3: onderzoek in het kader van het innovatiearrangement Hybride leeromgevingen
Doorlopend, structurele samenwerking met bijdrage aan verschillende onderzoeksprojecten
voorzitter begeleidingscommissies beide onderzoeken vervolgonderzoek (cie bestaat uit onderzoekers, professionele praktijk en lerarenopleidingen Concept-rapportages beide projecten. Bijdrage afrondend onderzoeksrapport ‘Hybride leeromgevingen’
2.
Promotieonderzoek Wenja Heusdens gekoppeld aan het Innovatiearrangement “Hybride leeromgevingen in het beroepsonderwijs” i.s.m. met ROC’s en ECBO
Het begrijpen van leerprocessen in krachtige leeromgevingen in het mbo: leeractiviteiten en leeruitkomsten van studenten en begeleidingsstrategieën van docent
promotietraject: 1/9/2011 tot 1/2/2016
Voortgangsrapport tweede jaar
Promotieonderzoek Remco Coppoolse (FG) Grootschalige onderwijsverandering: Verschuivende ‘frames’ en sociale interactie.
Onderzoek naar de innovatiepraktijk binnen Sirius HU en een bijdragen leveren aan de ontwikkeling van een effectief handelingsrepertoire voor onderwijsinnovatie in het hbo.
2009/2010 pre promotietraject 2011 Voucherontwikkeling Promotietraject: 1/12/2011 – 1/12/2015
Promotieonderzoek Sue Ashley (FEM) Enhancing conceptual understanding of HBO students through meaningoriented writing gekoppeld aan verbetering opleidingen FEM
The effects of meaning-oriented writing on conceptual understanding via the mediating variable knowledge integration will be studied, testing for the effectiveness of two types of intervention: reflection prompts and multiple perspectives. The sample will comprise about 70 fourth year Bachelor of Business Administration students preparing for individual graduation research projects.
3.
4.
Samenwerking UU (prof. dr. Mieke Brekelmans) Dr L. Baartman: copromotor Voortgangsrapport tweede jaar
Samenwerking Sioo en Open Universiteit (Prof. dr. Gerhard Smid, is eerste promotor). Co-promotor: dr I. Zitter
16
1 september 2010 – 1 mei 2011: planontwikkeling; promotietraject: 1/9/2011 tot 1/9/2015 Samenwerking UU (dr. Harmen Schaap)
Voortgangsrapport tweede jaar
Naam
Onderwerp
Periode
Output in 2013
Promotieonderzoek Nienke Bijlsma Samenwerkend leren aan beroepsdilemma’s en de ontwikkeling van persoonlijke werktheorieën van mbo-studenten (gemeenschappelijk promotieonderzoek leerstoel en lectoraat)
Becoming a professional means internalising shared understanding, norms, values and beliefs of a vocational community. This project explores how such internalisation can be enhanced, by investigating the relation between negotiation of meaning and students’ personal professional knowledge development during collaboratively solving vocational core problems.
1-12-2011 tot 1-5-2016
Voortgangsrapportage
Planontwikkeling promotieonderzoek: De universitaire lerarenopleiding primair onderwijs: kenmerken en criteria voor rekenen/ wiskunde.
Onderzoek naar kennis en handelen voor de UPABO als het gaat om rekenen/wiskunde binnen het primair onderwijs (positionering in curriculum in relatie tot ontwikkeling van beroepsmatig handelen)
September 2013 – zomer 2014
8.
CEDEFOP: teaching and learning methods in initial vocational education and training: European trends and challenges
Project CEDEFOP (European Centre for the Development of Vocational Training c.q. EU-agent), trekker is University of Warwick, 8 Europese landen participeren
Najaar 2012 - voorjaar 2014
Expertrol (advies en bijdrage instrumentontwikkeling en rapportages)
9.
Experiences and perspectives of students on the brink of school based and workplace learning
Samenwerking Nina Kilbrink, Karlstadt Universitity Zweden in onderzoeksproject over ervaringen van studenten in het beroepsonderwijs mbt de afstemming leren op school en in de werkplek.
Oktober 2012- 2014
Dataverzameling ROC Deltion, rapportage in voorbereiding en artikel
10.
De pedagogischdidactische aspecten van beroepsonderwijs
Themanummer over dit onderwerp
November 2011 – december 2013
Themanummer in druk “over grenzen: pedagogischdidactische aspecten van het opleiden voor beroepsonderwijs’
11.
Boekproject ‘Enhancing teaching and learning in the Dutch vocational education system: Reforms enacted’
Boekproject dat als doel heeft het Nederlandse beroepsonderwijs (mbo en hbo) als casus te ontsluiten voor een internationaal publiek. Ontwikkelingen in het Nederlandse beroepsonderwijs kunnen ook herkenbaar zijn voor het beroepsonderwijs in andere landen. Dat geldt te meer als de casuïstiek ontsloten wordt op basis van uitgevoerd onderzoek. Focus ligt op de periode vanaf 2000.
Januari 2013 – december 2014
Outline van het boek, inclusief samenvattingen van de 16 hoofdstukken. Na review geaccepteerd door Springer die het zal gaan uitgeven.
5.
6.
ICO-promovendus Inbedding UU en HU. Samenwerking UU : Co-promotor: dr Harmen Schaap
Ontwikkeling plan
Beoogde start promotieonderzoek: najaar 2014 Samenwerking UU: Co-promotor: dr. Frans Prins
17
