m á z s 100.
m á z s 100.
m á z s 100.
Újabb főiskolai fejlesztések Hauser Zoltán, Závecz Ferenc és Tóth Imre 2007. január 15-én szerződést kötö a főiskola épületeinek további fejlesztéséről. A PPP-programban megvalósuló beruházásokat fele részben a főiskola, fele részben az Oktatási és Kulturális Minisztérium finanszírozza. (A PPP a Public Private Partnership rövidítése, ami a közfeladatok ellátásának azon módja, amikor az állam a szükséges létesítmények és/vagy intézmények létrehozásába, fenntartásába és üzemeltetésébe versenyeztetés útján bevonja a magánszektort). A projekt a már szeptemberben átado 400 férőhelyes Leányka úti campus folytatása, mely során a Természe udományi Kar épületét, valamint a Rajz Tanszéket rekonstruálják és kibővítik. Ezek eredményeként 4000 m2 oktatási és irodai területet újítanak fel, illetve 500 m2-rel bővül a TTK. Az Eszterházy Károly Főiskola rektora, Hauser Zoltán szerint az iskola fejlesztése jó ütemben halad, az eddigi és a jövőben elkészülő épületek országos szinten is kiemelkedőek lesznek, ezáltal vonzóbbá válhat a természe udományok tanulása és az egri főiskola is. Az OKM fejlesztési és gazdasági szakállamtitkára, Závecz Ferenc elmondta, hogy az új épületek emberibbek és európai szinvonálúak lesznek, amelyeknek a vegyesfinanszírozású szerződés 20-25 évre biztosítja
m á z s 100.
. • . . ( .)
A tervek szerint új szint kerül a Rajz Tanszék, azaz az „F” épület tetejére a stabilitást és az értékromlás elkerülését a folyamatos fejlesztésekkel. Ezt hangsúlyozta a kivitelező IMOLA Építő K!. ügyvezető igazgatója, Tóth Imre is, aki beszámolt arról, hogy az építkezés nem zavarja a tanulási-tanítási lehetőségeket, és a megfelelő minőséget egy folyamatos monitoring-rendszer biztosítja majd. A komple beruházás, melynek összege 605 millió forint 2007 szeptemberében fejeződik be, hogy az őszi félévben a diákok már birtokukba vehessék az új műtermet, a 140 fős előadótermet, a tantermeket és a nagyobb parkolót.
A NATO és Ukrajna A főiskola bora 2007 együ működése
Mondd, te kit választanál?
Kedvenc tanáraink toplistája Lassan két éve annak, hogy a Palea szerkesztősége felmérést végze felsőbb évfolyamos hallgatók körében, kiderítendő, hogy az egyes szakokon ki az a három tanár, aki a legfélelmetesebb vizsgáztató hírében áll. Annak érdekében, hogy úgymond, a kiegyensúlyozoság elve ne szenvedjen csorbát, kicsit megkésve bár, de most arra kerestük a választ, kik azok, akiknek az órájára legszívesebben járnak a hallgatók. Nem elégedtünk meg nevek egyszerű felsorolásával, hanem az ún. indítékokra is kíváncsiak voltunk. A miértekre ado válaszokban többnyire ugyanazok az okok köszönnek vissza. -
Francia szak A francia szakos hallgatók legszívesebben Schneller Dóra tanárnő óráin vesznek részt, őt tartják a legfelkészültebbnek, és minden megkérdeze francia szakos elmondta, hogy nagyon jóindulatú és segítőkész tanár, azt kéri vissza a zárthelyikben, amit órákon elmondo . Az órái nyugodt hangulatban telnek, nem Schneller tanárnő a legszigorúbb a tanszéken, de mindenki figyel az óráin, visszafogo ságával és nagy tudásával könnyedén eléri, hogy a diákok odafigyeljenek rá
és megtanulják az anyagot, amit elvár. A második legkedveltebb tanár Körömi Gabriella tanárnő. Tőle általában nagyon félnek a franciások, főleg az elsősök, de egy év ala hozzá lehet szokni a tanítási módszereihez. Következetes, rá is érvényes, hogy csak azt kéri számon, amit elmondo . Igazi tanáregyéniség, nagyon sokat lehet tőle tanulni, a tananyag megtanítása melle a nagybetűs életre is igyekszik felkészíteni a diákokat, garantáltan senki sem unatkozik az óráin. Folytatás az 5. oldalon
A Sike Pincészet és Monarchia Borászat adja az egri főiskola borát.
A Lyceum Pro Scientiis Alapítvány és az Eszterházy Károly Főiskola Politológia Tanszéke 2006. november 29-én rendezte meg a NATO és Ukrajna együ működése című konferenciát a Külügyminisztérium támogatásával. A tudományos ülésre a rigai NATO Csúcsértekezle el párhuzamosan került sor. Ez sajátos aktualitást, hangulatot ado az egész napos konferenciának. A plenáris előadások a posztszovjet térség kül- és belpolitikai trendjeit, valamint a NATO álláspontváltozásait muta ák be. A meghívo előadók közö köszönthe ük Dmitro Tkacsot, Ukrajna rendkívüli és meghatalmazo nagykövetét, Lawrence Kinde ezredest, az USA Védelmi Együ működési Irodájának vezetőjét, Varga György követet, Szilágyi Tibort, a KÜM főtanácsosát, valamint Deák Andrást, a Külügyi Intézet tudományos főmunkatársát. A plenáris ülést kerekasztal-beszélgetés köve e. A konferencia résztvevői a NATO – orosz viszony hatása, Ukrajna és a NATO jövőbeli együ működése témában újabb szempontokat ismerhe ek meg.
Az főiskola vörösborát idén Pók Tamás pincészete adja... Összesen 28 borral neveztek az Egri Borvidék borászai Az Eszterházy Károly Főiskola Bora 2007 cím elnyerésére. A pályázati felhívásnak megfelelően december 19-én délután két órai kezde el zajlo le a beérkeze borok bírálata. A borbírálat szervezőbizo ságának elnöke Tarsoly József, egri hegybíró volt. A fehér és vörös borokat dr. Dula Bence elnökletével és Sáska Géza professzor, a Borkollégium tagjának társelnökletével külön bírálta a szakmai zsűri, melynek további tagjai voltak: dr. Hauser Zoltán, Lamport József, Lőrincz György, Sike Tamás és Tar-
soly József borászok. Az összevetés intézményi társadalmi zsűrijének elnöke a főiskola rektora, dr. Hauser Zoltán volt, tagjai: dr. Zám Éva dékán (GTK), dr. Kis-Tóth Lajos rektorhelye es, dr. Liptai Kálmán dékán (TTK), Országh Ákos, a Hallgatói Centrum vezetője és Sass Dániel FHÖK-elnök voltak. Az Eszterházy Károly Főiskola Bora 2007 címet a fehérborok kategóriájában a Sike Pincészet Egri Leányka (2005), a vörösborok kategóriájában a Monarchia Borászat Egri Bikavér Selection (2002) bora nyerte el. Az erről szóló okleveleket december 21-én, a főiskola évzáró rendezvényén adták át.
... a fehérbort pedig Sike Tamás pincészete
Gebei Sándor kitüntetése Dr. Gebei Sándor tanszékvezető egyetemi tanárt, az MTA doktorát 2007. január 22-én a Magyar Köztársaság Oktatási és Kulturális Minisztere Szent-Györgyi Albertdíjjal tünte e ki. A kitüntetést Hiller István oktatási és kulturális miniszter nyújto a át Budapesten, az Iparművészeti Múzeumban megtarto ünnepségen. Az Eszterházy Károly Főiskola Történelemtudományi Intézete ünnepi köte el köszönte e Gebei tanár urat 60. születésnapja alkalmából. A kötet februártól olvasható az Intézet honlapján: h p://tortenelem.ektf.hu
2
. február
2
. február
2
. február
2
. február
. február
A Szenátus 2006. december 13-i ülése
. Az ülésen 17 fő szavazati joggal rendelkező szenátustag ve részt, a bejelente hiányzók közül 3 fő zárt borítékban leadta szavazatát személyügyi kérdésben. Az ülésen a rektor tájékozta a a Szenátust arról, hogy megjelent a felvételi tájékoztató. Megjegyezte, hogy főiskolánk intenzív és offenzív tevékenységet folytat a leendő hallgatók megszerzése érdekében, hiszen az új tanév mérföldkő lesz intézményünk életében, az új képzést 26 szakon kezdjük el. Bejelente e, hogy a MAB plénuma plenáris ülésén támoga a a Tanárképzési és Tudástechnológiai Kar létesítését, a Regisztrációs Központ nyilvántartásba vétele után a jelenlegi fakultás hivatalosan is használhatja a kar megnevezést. Tájékoztato arról, hogy a Tudomány Ünnepe alkalmából rendezet konferenciák sikeresen lezajlo ak, ezek sorában rendezték
meg a házi TDK felolvasó üléseit is. Nemzetközi kapcsolatainkban is nagy volt az aktivitás. Legutóbb a Szentpétervári Egyetem delegációja járt főiskolánkon. A szakmai programokon túl középtávú megállapodás aláírására is sor került. Az új PPP-programunkban a közbeszerzési eljárás eredményhirdetése megtörtént. A kivitelezési munkák februárban kezdődnek meg és előreláthatólag szeptemberig be is fejeződnek. Az építkezés mia a következő félév során teremgondokat kell megoldani, amihez az oktatók megértése szükséges. A Szenátus az alábbi napirendi pontokat tárgyalta: 1. Egyetemi tanári és főiskolai docensi pályázatokat véleményeze , valamint véleményezte a rektorhelye esi pályázatokat. 2. A Rektori Tanács és a Kitüntetési Bizo ság javaslatát figyelembe véve döntö főiskolai kitünte-
tések odaítéléséről. Egy fő megkapta a Pro Academia Agriensi kitüntetést, hét fő Eszterházy Károly-emlékérem és hét fő Eszterházy Károly Elismerő Oklevél kitüntetésben részesült. 3. A Szenátus megtárgyalta és kiegészítésekkel elfogadta a 2010ig szóló Intézményfejlesztési Tervet. 4. Megvita a és elfogadta a főiskola kutatásfejlesztési és innovációs stratégiáját. 5. Elfogadta a minőségfejlesztési programot. 6. Elfogadta a 2005/2006. tanévről szóló intézményfejlesztési minőségértékelési jelentést. 7. Elfogadta a főiskola új felvételi szabályzatát, illetve módosíto a az oktatói, kutatói és tanári követelményrendszerről szóló szabályzatot. A minőségfejlesztési program, az éves jelentés és a szabályzatok megtekinthetők a főiskola honlapján.
A Természe udományi Kar hírei Földrajz Tanszék Dávid Árpád 2006. november 21–26. közö részt ve a Görögországban, Rodosz szigetén dr. Richard G. Bromley (University of Copenhagen, Denmark) vezetésével folyó makrobioeróziós kutatási programban mint meghívo kutató. Feladata bioeróziós nyomok vizsgálata a Ladiko típusszelvény makrofosszíliáin. A program 2007 áprilisában folytatódik.
*** November 15-én dr. Liptai Kálmán dékán nyito a meg a „D”-épület földszinti folyosóján a Benjamin Franklin születésének 300. évfordulója alkalmából rendeze kiállítást. A sokoldalú Franklin munkásságát dr. Ujfaludi László, a Fizika Tanszék vezetője ismerte e. A kiállítás március végéig látható.
*** Környeze udományi Tanszék November 16–17-én a Szegedi Tudományegyetemen rendezték meg az V. Felsőoktatási Környeze ani Képzési Ankétot, amelyen főiskolánkat dr. Kárász Imre tanszékvezető egyetemi tanár, a Környeze ani Intézet igazgatója és dr. Ujfaludi László tanszékvezető egyetemi tanár, a Fizika Tanszék vezetője képviselte. Az intézményünkben folyó környeze ani képzést Gyakorlatorientált környeze an BSc. képzés Egerben című előadásában muta a be.
*** Kémia Tanszék Novemberben a Környeze udományi Intézet több oktatója (Dobos Anna, Ujfaludi László, Murányi Zoltán, Oldal Vince) a régió középiskoláiban tájékoztatót tarto ak az intézetben folyó képzésekről. *** 2006. december 13-án Nagyegyházán a természettudományos oktatócentrum ünnepélyes átadásának keretében tanszékünkről Murányi Zoltán és Oldal Vince kémiai kísérleti bemutatót tarto .
„Tanul a társadalom”
VI. Országos Neveléstudományi Konferencia Évente rendezik meg az Országos Neveléstudományi Konferenciát, ami neveléstudományi kutatók, oktatáskutatók és kutatóműhelyek legkiemelkedőbb és legnagyobb találkozója, ahol az új eredményeket mutatják be a szakmai nyilvánosság elő . 2006. október 26-a és 28-a közö , immáron hatodik alkalommal rendezték meg az ONK-t a Magyar Tudományos Akadémia impozáns épületében. A Konferenciáról Keller Magdolna, az EKF Neveléstudományi Tanszék oktatója számolt be lapunknak, aki egyú al a rendezvény titkára is volt. A konferencia szervezésével minden évben egy-egy neves tudóst bíznak meg, tavaly Nagy Mária, az EKF Neveléstudományi Tanszékének vezetője kapta ezt a megtisztelő feladatot, és az ezzel járó elnöki posztot is, és a tanszék dolgozói közül is mindenki részt ve a konferencia szervezésében. A tudományos programbizo ság további tagjai: Csapó Benő, Falus Iván, Hunyady Györgyné, Kozma Tamás, Mátrai Zsuzsa és Patkós András, az idei fő téma címe Tanul a társadalom volt. Közel 500 szakmai anyag érkeze be, ebből az értékelők kb. 280-
at fogadtak el bemutatásra, tehát csak a legszínvonalasabbak kerültek be a programba. Olyan érdekes címekkel is lehete találkozni, mint A fiatalok ízlése, A sakk és az iskolai nevelés, Tanul a nyelvtanár, Mesterek és főrangú tanítványok, A táplálkozást újra és újra tanulni kell, A tanuló kismamák társadalma, Határon túli magyar hallgatók o hon és i hon stb. A konferenciának több mint 300 résztvevője és látogatója volt. Nagy Mária Tanárok – gondolkodásmód és osztálytermi viselkedés címmel arról tarto előadást, hogy a tanárok viselkedése, beszéde hogyan befolyásolhatja a gyere-
kek és iskolák eredményességét. A lebonyolításban a Neveléstudományi Tanszék néhány hallgatója is nagyon lelkesen segíte , a könyvcipeléstől a vendégek terelgetéséig, sőt több saroknyi lótás-futásra is vállalkoztak, amikor kiderült, hogy az egyik meghívo előadónak elfelejte ek névkitűzőt nyomtatni. Nagyon hősiesek voltak, mi pedig nagyon hálásak vagyunk nekik! – mondta el Keller Magdolna. Természetesen készült az előadások rövid összefoglalóit tartalmazó konferenciakiadvány, de az érdeklődők számára a teljes program is megtalálható a következő webcímen: www.ektf.hu/onk.
3 Hírek Az Anglisztika Tanszék két docense ve részt a Vilniusi Pedagógiai Egyetemen 2006. október 26-27-én a Második Nemzetközi Tudományos Konferencián (2nd International Scientific Conference), amelynek címe a következő volt: Aspects of Language Functioning in Different Linguistic, Didactic and Sociocultural Contexts. Dr. Herczeg-Deli Ágnes előadását az angol szövegnyelvészet és a pszicholingvisztika határterületén kutato témából tarto a Interpersonality of Text in Multidimensional Perspectives címmel. Dr. Kovács Éva legújabb metafora-kutatásairól számolt be The Role of Metaphors in Understanding Business English címmel. A prezentációk írásbeli változatai az ez év tavaszára terveze konferenciakötetben fognak megjelenni. Oktatóink Vilniusban te látogatása főiskolánk nemzetközi kapcsola eremtése szempontjából is igen hasznosnak bizonyult. *** Bormarketing – ez a címe annak az új könyvnek, amelyet dr. Gaál Béla, főiskolánk Marketing és Európai Gazdasági Kapcsolatok Tanszékének vezetője jelentete meg társírójával, Párdányi Miklóssal. A két szerző a tankönyvként is használható kötetben külföldön bevált ötleteket, stratégiákat vázol föl azoknak a hazai borászoknak, akik kiváló minőségű boraikat nem tudják széles körben eladhatóvá tenni a külföldi piacon. *** Dr. Antal Éva, az Anglisztika tanszék tanszékvezető docense A képzelőerő retorikája: a ’materiális’ és a ’romantikus’ fenséges címmel tarto előadást 2006. november 9-én az EKF BTK Filozófia Tanszéke által rendeze Költészet és gondolkodás tudományos konferencián. *** A budapesti Tinta Könyvkiadó Segédkönyvek a nyelvészet tanulmányozásához sorozatának 57. köteteként megjelent dr. Őrsi Tibor, a Francia Tanszék docensének angol nyelvű könyve. Címe: French Linguistic Influence in the Co on Version of Mandeville’s Travels (Francia nyelvi hatás a „Mandeville utazásai” című útleírás angol változatában). A szerző kötetét külföldön is bemuta a a 2006. október 19. és 21. közö a romániai Suceavában Messages, Sages and Ages: 2nd International Conference on British and American Studies címmel megrendeze nemzetközi konferencián, ahol előadást tarto az alábbi címmel: Unmotivated Use of Borrowings from French in Mandeville’s Travels (Francia eredetű szavak motiválatlan használata a Mandeville utazásai című műben). *** A metaforák szerepe az üzleti nyelvben címmel dr. Kovács Éva, az Anglisztika tanszék docense előadást tarto az EKF GTFK Gazdaságtudományi Intézet – BME GTK Környezetgazdaságtan Tanszék által 2006. november 13án megrendeze , regionális versenyképesség – társadalmi felelősség témájú nemzetközi tudományos konferencián. *** A fennállásának 50. évfordulóját ünneplő Országos Idegennyelvű
Könyvtár műfordítás-pályázatán a legjobb 11 pályamű egyikének ítélte a szakmai zsűri (Lator László, Takács Ferenc és Virág Bognár Ágota) Wiltner Gábor IV. éves angol– történelem szakos hallgató Philip Larkin Leave című versének fordítását. A legjobb fordításokat önálló kötetben jelente e meg az OIK. Gratulálunk! *** Dr. Gaál Béla, a Marketing és EU Gazdasági Kapcsolatok Tanszék tanszékvezető főiskolai tanára felkérést kapo a Gazdasági és Közlekedési Minisztériumtól szakértői tevékenység végzésére és nemzeti képviselet ellátására az EU Bizo ság Vállalkozási és Ipari Főigazgatóságának Vállalkozói készségek a felsőoktatásban, különös tekinte el a nem-üzleti képzésben című projektjében. A munkabizo sági tevékenység keretében szakmai egyeztetésre került sor novemberben Brüsszelben, majd konferenciára Oslóban, ahol feltérképezésre került az EU országok és a partner országok oktatási és támogatási gyakorlata. Dr. Gaál Béla elkészíte e – primer adatfelvétel és értékelés alapján – a magyar felsőoktatási gyakorlatról szóló jelentést, amely 72 magyar intézmény (egyetem és főiskola) ténykedését és terveit foglalja össze. Az EU munkabizo ság legközelebb 2007 januárjában tárgyalja az anyagot és a nemzeti tapasztalatok alapján fogalmazza meg az EU döntéshozóinak címze támogatási, fejlesztési javaslatait. A jelentés hozzáférhető a Marketing és EU Gazdasági Kapcsolatok Tanszéken. *** Az Európai Bizo ság Oktatási és Kulturális Főigazgatósága 2006. november 23–24-én Brüsszelben rendezte meg Jean Monnet világkonferenciáját Európai kihívások a globalizált világban címmel. A konferencián mintegy 60 ország egyetemeinek Jean Monnet címmel kitüntete professzorai vettek részt, tarto ak előadást, illetve közreműködtek a vitafórumon, köztük dr. Gaál Béla Jean Monnetprofesszor, az Eszterházy Károly Főiskola Gazdaságtudományi Intézetének tanszékvezető főiskolai tanára. A konferencia nyitó előadását Jose Manuel Barroso az Európai Bizo ság elnöke, a záró előadást Balázs Péter korábbi EU-biztos, nagykövet, a CEU (Central European University) Jean Monnet-profeszszora tarto a A globalizált világ és a gazdaság növekedés és a szociális igazságosság EU-modellje címmel. A konzultációkon részt ve Pat Cox, az Európai Parlament elnöke, és Gil-Robles professzor, Barroso elnök elődje is. A konferencia anyagai elérhetőek a Marketing és EU Gazdasági Kapcsolatok Tanszéken. *** Vadász Sándor professor emeritus (Új és Modernkori Egyetemes Történelem Tanszék), Frank Tibor egyetemi tanár (ELTE Angol–Amerikai intézet) és Tóth Péter fiatal történész 2006. október 20-án egy rádiós beszélgetés keretében foglalták össze Thomas Woodrow Wilson életének legfontosabb eseményeit Katedráról a Fehér Házba címmel. A műsor a Kossuth Rádióban hangzo el.
. február
4 Hírek 2006 decemberében a Iasiban (Románia) rendeze First National Symposium Educational című konferencián a Szociálpedagógia Tanszék három oktatója, dr. Ludányi Ágnes, dr. Szilágyi István és Hadnagy József angol nyelvű posztereket mutato be a szociálpedagógia területén végze kutatásaikról. *** 2007 januárjában a Szociálpszichológia Tanszék két oktatója, dr. Ludányi Ágnes és dr. Szilágyi István tudományos munkáit közölték a Partiumi Egyetemi Szemle (Nagyvárad) pszichológiai szakfolyóiratban. *** A Lyceum Pro Scientiis Alapítvány kuratóriuma a Köztársasági Ösztöndíj feltételeit teljesítő, de azt meg nem nyert hallgatók pályázata alapján tízhónapos ösztöndíjat adományozo Agócs Ane, Bognár Beatrix, Farkas Tímea, Hadobás Zsuzsanna, Kiss Anita, Magyar Anikó Réka, Pék Zsuzsanna, Székely Nóra és Szeli Bernade hallgatóknak. *** Dr. Chikán Zoltánnénak, a Magyar Nyelvészeti Tanszék közelmúltban elhunyt nyugalmazo főiskolai docensének örökösei mintegy négyszáz szakkönyvet ajándékoztak a tanszék kézikönyvtárának. *** A Magyar Nyelvtudományi Társaság Heves megyei csoportja november 16-án ülést tarto a Magyar Nyelvészeti Tanszéken. A rendezvényen dr. Vermes Albertnek, az Anglisztika Tanszék docensének fordításelméleti témájú előadása hangzo el.
„Nem néztek csodabogárnak…” Még az előző félévben történt. A vasárnapi vonathoz indultam. Hirtelen furcsa érzés tört rám. A hírek utáni vágy! És akkor megtörtént: veem egy hetilapot. Óvatosan lapozni kezdtem… A belső oldalak egyikén, o volt. Egy rövid beszámoló. Martin József tanár úr, a Médiatudományi Tanszék vezetője írta a Valdosta State University-ről, az USA-ból. Nocsak?! – Hogy került Amerikába? – A főiskola nagyon jó nemzetközi kapcsolatrendszerrel rendelkezik, melynek egyik fő építőeleme az az intézmény is, amelyikben vendégeskedtem. Az Eszterházy Károly Főiskola és a valdostai egyetem együ működési megállapodást kötö majdnem tíz évvel ezelő . Amikor megtudtam, hogy van egy lehetőség – amellyel külföldön taníthatok –, gondoltam egyet és megragadtam. Így tölthettem külföldön az előző szemeszter nagy részét. – Mivel foglalkozo? – Egy tantárgyat okta am Diversity in Media címmel heti három alkalommal, ami körülbelül hasonló tematikájú, mint a magyarországi – kommunikáció szakos – hallgatóimnak tarto Nemzetközi médiamodellek nevű tanegység. Az amerikai és az európai médiumok közö i különbségeket ve ük nagyító alá. A tanítványaimmal a kelet- és közép-európai médiahelyzet melle Magyarországról is beszélge ünk. Emelle gyakorlati foglalkozáson is részt ve em, hetente kétszer. A diákok témaválasztását segítettem, akik az egyetemi televízió híradóját készíte ék. Mielő még az
hinné, hogy átszerveztem a tévé műsorstruktúráját (nevet), hangsúlyoznám, hogy a munkálatok során csak bábáskodtam. A feladatokat a hallgatók végezték el, állandó tanáruk biztos kezű irányításával, miközben én instrukciókkal segíte em őket. Együ működésünk eredményét a városi televízió élő adásban sugározta. – Milyen különbségeket észlelt a valdostai egyetem és az EKF tanításitanulási módszerei közö? – Az egyik leglényegesebb dolog, hogy a tanároknak csak négy órájuk van hetente. Ez elsősorban nem azért jó, mert többet pihenhetnek, mint magyar kollégáik, hanem azért, mert ily módon a tanításon kívüli idejükből többet fordíthatnak az órákra való felkészülésre és a tudományos munkára. Azt régóta tudjuk, hogy az Egyesült Államokban folyó oktatás gyakorlatorientáltabb, mint a hazai. Ezen belül szembetűnő különbség van az o ani és az egri – de mondhatnám, hogy a magyar – kommunikáció szak felépítése közö . Ezt az eltérést már a név is előrevetíti: Communication Arts. A szakon belül három szakirányon okulhatnak a hallgatók: Az egyik a Broadcast Journalism, amely az i honi elektronikus sajtó szakiránynak felel meg, a másik a
*** Dr. Tarnóc András előkészítő tárgyalásokat folytato a University of Montana külügyi vezetőjével november 14-én a lehetséges együ működési programokról. A két intézmény közö terveze kooperáció tartalmazza az Amerikanisztika (MA) szakban való együ működést, illetve oktatói és hallgatói csereprogramokat és közös kutatási projekteket. *** Educatio 2006 címmel tarto ak kétnapos kiállítást a Műegyetemen december második hétvégéjén. A börzén a legtöbb felsőoktatási intézmény képviselte e magát, az oda kilátogató hallgatójelöltek prospektusokból, szakmai prezentációkból ismerhe ék meg az iskolák sajátosságait. Az Eszterházy Károly Főiskola is jelen volt az eseményen, négy kara külön-külön standokon nyújto kimerítő információkat az érdeklődőknek. Szombat délelő a főiskola kvarte je és az Egres Néptáncegyü es ado ízelítőt az Egerben zajló színes kulturális életből. *** Németországi tanulmányi kiránduláson ve részt 2006. november 6–17. közö főiskolánk 13 német szakos hallgatója DAADösztöndíjjal. A Bielefeldi Egyetem Nyelvészeti és Irodalomtudományi Karának vendégeiként a hallgatók betekintést nyerhe ek a német mint idegen nyelv oktatásának helyi sajátosságaiba, és Szabó Martina irányításával módszertani és országismereti témájú kiselőadásokat tarto ak.
A Valdostai Állami Egyetem könyvtára
. !
Martin József a Diversity in Media című tárgyat oktaa Valdostában " " Speech Communication, amely jórészt retorikai és PR tanulmányokat takar, a harmadik pedig a Theatre szakirány. – Tessék? – Nem tévedés, a harmadik szakirányon a színházzal, különböző színdarabokkal és a bale művészetével foglalkoznak a hallgatók. Most azt kellene kérdeznie, hogy hol bujkál a nyomtato sajtó. – Mi a helyzet a jó öreg, papírszagú újságírással? – A nyomtato médiával összefüggő ismereteket az angol nyelv és irodalom szak minor szakján – neve Printing Journalism – tehetik magukévá azok, akik újságírásra adják a fejüket. Más helyen, más tudományterület örve ala , más tanárokkal tanulják „az újságírás ábécéjét”, mint a Communication Arts hallgatóserege. – Hogyan fogadták az amerikai kollégák?
Amerikai diákok a főiskolán Immár hat éve minden év elején csomagolni kezd egy kis csoport, Észak-Karolinában. Európai tanulmányútjuknak köszönhetően, az ELON-i egyetem diákjai a legközvetlenebb módon ismerkedhetnek kultúránkkal, az unió sokszínűségével. Több hetes programjuk egyik állomása Magyarország. I két városba, Budapestre és Egerbe látogatnak. Egyetlen vidéki nagyvárosként és felsőoktatási intézményként reprezentáljuk tehát az egri diákságot, a magyar mindennapokat, s a közép európai milliőt. Ez évben már rutinosan zajlo ak az állandónak mondható programok: az Eszterházy Károly Főiskola bemutatása, ezen belül a politológia tanszékkel és az o működő Századvég Politikai Iskolával való ismerkedés, valamint a nemzetközi tanulmányokat folytató hallgatók bemutatkozása. Közülük Elekes Tímea és Hossó Fruzsina vállalta a legtöbbet magára; a diákélet vígságát tükröző vetítésük jól érzékelte e a tengeren túliakkal, mi is a magyar virtus, a XXI. századi egri vitézség. A találkozások évről-évre egyre hangsúlyosabbá váló része az amerikai és a magyar EKF-es diákok
közös programja. Elhagyva a formalitásokat, „nemzetközi” párokat alkotva járják be a várost, s ismernek meg mindent, ami egy fiatalt érdekelhet. Nem marad el a hivatalos kapcsolatok ápolása és a tanulás sem. A csoportot a Városházán fogadta Habis László polgármester, s a hallgatók szakmai érdeklődésüknek megfelelően ellátoga ak az Andrássy Gyula Szakközépiskolába, ahol kérdőíves interjúkat készíte ek a diákokkal. Kérdéseik a közép- és felsőoktatásban tanulók értékrendjét célozták. Szó ese politikáról, helyzetükről, céljaikról. Hazatérve, ugyanebben a korosztályban, az amerikaiak válaszaival összevetve elemzik az i gyűjtö információkat, összehasonlításokat tesznek. Vezetőjük, prof. Bey Morgan a helyi szervezők rugalmasságát, a programok életszerűségét és tartalmasságát dicsérte leginkább. Jelezve, a politikai kultúra és a nemzetközi tájékozo ság hozzátartozik az értelmiségi magatartáshoz, épp’ ezért minden ezt segítő fórum, képzés, közösség különös jelentőséggel bír. Az amerikai diákság viszi rólunk a hírt, s újabb érdeklődők érkeznek jövőre is!
– Szinte be sem kelle illeszkednem, hamarosan o hon érezhe em magam. A rémhírekkel ellentétben vannak olyan amerikaiak, akik tudják, hogy létezik Magyarország (mosolyog). Nem néztek csodabogárnak, kezde ől fogva partnerként kezeltek. – Az iskolán kívül is van élet… – Van ám. Amikor tehe em, kirándultam. Utazásaim során sikerült egy kicsit jobban megismernem Georgia és Florida államokat. – És a mulatás? – A „dorbézolás” néhány emlékezetes vacsorából állt. A vendéglátók figyelmességét jelzi, hogy olykor-olykor magyar szakácskönyvből kilese étkekkel kedveskedtek nekem. Megtisztelő gesztus volt a valdostaiak részéről, de azért a hazai gasztronómiai világot nem cserélném le a külföldire. No, meg az i eni életemet sem.
Az ír követnél Martin Greene, az Ír Köztársaság új magyarországi nagykövete november 24-én a követség épületében fogadta azokat az egyetemi és főiskolai tanárokat, akik irlandisztikai témájú kutatásokat végeznek. Főiskolánkról dr. Abkarovits Endre és Dolmányos Péter, az anglisztika tanszék oktatói ve ek részt a megbeszélésen. A nagykövet közelebbről meg kívánta ismerni az ír témákban kutató és oktató személyeket, s miután egyenként meghallga a beszámolójukat saját kutatási tevékenységükről és az intézményükben folyó ír témájú kurzusokról és specializációkról, kifejezte azon szándékát, hogy valamennyi érinte felsőoktatási intézményt személyesen meg óhajtja látogatni a következő években. A megbeszélés után a nagykövet saját rezidenciáján vacsorát ado a találkozó résztvevőinek.
. február
!
5
Kedvenc tanáraink toplistája Folytatás az 1. oldalról A harmadik helyen Kaló Krisztina tanárnő végze . A franciások úgy gondolják, hogy sokoldalú tanár, a francia nyelv majdnem minden területén megállja a helyét, legyen az nyelvészet, irodalom, vagy akár civilizáció. Majdnem minden megkérdeze elmondta, hogy Kaló tanárnő fanyar humorral fűszerezi az óráit, ami már védjegyévé vált a hallgatók körében. Anglisztika–Amerikanisztika Úgy tűnik, az anglisztikán és az amerikanisztikán egyaránt kijuto a jóból. Vicc nélkül. Némi keresgélés után az emlékekben mindenki mosolyra fakad, és mint nyuszit a cilinderből, úgy húzza elő a legkedvesebb tanárt és az óráin szerze élményeket. A rangsorolásban szerepet játszik az órán szerze tudás fontossága, a tanár „jófejsége”, de olyan eset is van, hogy az elért pontszám annak köszönhető, hogy „hát, tavaly átengede ”. A szerze adatok alapján így néz ki a népeszerűségi lista: Antal Évát irodalom iránti szeretete (mely sugárzik óráján) az ötödik helyre húzza fel. Utána jön Berta Tünde és Dolmányos Péter, kiknek pörgőssége, humora és azon képessége, hogy „az óráján nem alszunk el” segít felküzdeni magukat a negyedik helyig. Utánuk következik Dányi László, akinek óráján csak marvellous-szül, excellent-ül vagy fantastic-ul érezhetjük magunkat. És a Best of Anglisztika-Amerikanisztikát kapja Abádi Nagy Zoltán. Ő „amelle , hogy mindent beletesz kilencven percbe, amit kell, eléri, hogy az órájáról úgy jövök el, hogy el akarom olvasni a műveket, amikről beszélt, és egy percen belül azon veszem észre magam, hogy a könyvtár ajtaján dörömbölök.” Ez a top 5. Nagyon szoros volt a verseny, tehát aki idén nem került be, ne keseredjen el. Jövőre is megcsináljuk. Biológia Biológia szakon a megkérdeze hallgatók többsége inkább a „nem kedvelt” tanárokat nevezte volna meg, de i is sikerült felállítani a kedvelt tanárok sorrendjét. Első helyen dr. Varga János tanár úr végze , aki a többség állítása szerint „iszonyatosan jól tud magyarázni”, valamint „jó szakemberként” tartják számon. Második helyeze Gál Sándor tanár úr le , akit elsősorban a humoráért kedvelnek, de az óráit is érdekesnek találják. A harmadik legtöbb szavazatot pedig Pénzesné Kónya Erika tanárnő kapta, akit a „barátságos”, „kedves” és a „humánus” jelzőkkel tituláltak a hallgatók. Ének-zene Rendkívül megoszlo ak a vélemények ének-zene szakon. A legkedveltebb tanár Szabóné Vass Márta le , akitől szakmailag a legtöbbet tanulnak a hallgatói, ugyanakkor „folyamatosan szórja a poénokat”. Csak egy pár szavaza al maradt le Molnár Szabolcs tanár úr, így ő végze a második helyen; a többség közhelyesen csak annyit nyilatkozo róla, hogy „érdekes órákat tart”. Harmadik helyen pedig Marík Erzsébet tanárnő végze , mindössze egy szavaza al maradt le az ezüstéremről. Olyan hallgató is szavazo Marík tanárnőre, akit eddig még nem is taníto , mivel „nála az az elsődleges, hogy a diák tanuljon.” Etika Első helyen Lőrinczné dr. Thiel Katalin és dr. Vajda Mihály áll. Őket egyaránt szimpatikus személyiségnek és jó előadónak ítélték meg. Lőrinczné dr. Thiel Katalint közvetlen és felkészült. Nagyon jó előadó, mert ébren tudja tartani a figyelmet, lelkesen tanít. Dr. Vajda Mihály érdekes és szórakoztató előadó. Az anyagot sokszor kiegészíti a saját véleményével. Munkássága csodálatot érdemel. Második helyen dr. Koncsos Ferenc szerepel, aki hatásos, felkészült előadó. Érde-
kes tárgyakat tanít, érthetően magyaráz. Az óráin felszabadult a hangulat, a témához kapcsolódó vicceivel fent tudja tartani a figyelmet. Harmadik helyen Heller Ágnes áll, aki nagy tudású, jó rálátása van a dolgokra. Hihetetlenül jól tud az egyes nézőpontokba belehelyezkedve érvelni. Az elméleti anyagot általában a hétköznapokból vagy az irodalmi művekből ve példákkal támasztja alá. A negyedik helyen Hatvani Andrea és Deli Lajos atya osztozik. Mindke en közvetlen, a hallgatók véleményére kíváncsi előadónak bizonyultak a válaszok alapján. Hatvani Andrea lelkes, összeszede előadó. Vicces példái vannak. Érdekes tárgyakat tanít. Deli Lajos atya nagyon művelt, izgalmas témái vannak. Magyarázatai felkeltik az érdeklődést, az egyes témák kapcsán több nézőpontra is felhívja a figyelmet. Ötödik helyen dr. Somos Róbert áll, aki nagy tudású, felkészült előadó. Látszik rajta, hogy szereti, amit tanít. Sok élvezetes szakmai beszélgetésre kerül sor az óráin, kitűnő vázlatot diktál. Átláthatóvá tud tenni több száz évet átívelő anyagot is. Magyar Magyar szakon Kusper Judit tanárnő az abszolút befutó. Ő az, aki szinte mindenki listáján szerepel. A hallgatók szeretik, mert óráján kötetlen beszélgetések alakulnak ki, mindenki bátran elmondhatja a véleményét a témáról, érdekes, interaktív órákat tart. Valamint nem elhanyagolható az sem, hogy emberséges, barátságos és segítőkész. A diákok szívesen bejárnak dr. Szentesi Zsolt órájára, azért, mert óriási szaktudással rendelkezik, a lényeget emeli ki az előadásain és érthetőek a magyarázatai. Sokat lehet tanulni az óráin. Ő az, akinél tudja a hallgató, hogy mire számíthat akár a vizsgán, akár az óráin. Az előkelő harmadik helyen jelölték be dr. Balásné Szalai Edit tanárnőt, akinek az óráit az élvezetes előadásmód mia szeretik a hallgatók. Nagy a szakmai hozzáértése. Közvetlen és emberséges, illetve érdekli a hallgatók problémája. Magyar szakon a levelezős diákok legszívesebben Kalcsó Gyula óráján vesznek részt. A tanár úr első helyezését okosságával, lelkességével és kalcsógyulaságával vívta ki. Másodikként említe ék a megkérdeze ek Kusper Judit tanárnőt: mert kedves, fiatalos és lényegre törő órákat tart. A harmadik helyet Szentesi Zsolt és Zimányi Árpád megoszto an birtokolja. Mindke őjük melle i érv a pontos, szabatos óravezetés, precizitás és következetes számonkérés. Lám-lám mumusból is lesznek angyalok vagy angyalokból mumusok? Számtekesek Mivel a számítógép-használathoz erősen köthető szakok közül a programozó matematikusok (progmat) és a programtervező informatikusok (PTI) körében azonos le a három legnépszerűbb tanár, nézzük meg az ötös listát. A pálmát egyértelműen Hernyák Zoltán viszi. Jó humorával, jóindulatával fogta meg a diákokat, valamint azzal a – tanárként korántsem elhanyagolható – tulajdonságával, hogy hihetetlen hozzáértést tanúsít ahhoz, amit tanít. Kusper Gábor egy hajszállal marad csak le mögö e, aki szintén megértő, kedves és jóindulatú, emelle többen emelték ki pozitívumként interaktív tanítási módszerét. Az ő óráján tehát nem lehet aludni, bevonja a diákokat az órába. A képzeletbeli bronzérmet Király Roland szerezte meg, aki jó felfogású, laza, ennek megfelelően jó hangulatú órákat tart. A progmatosoknál Koczka Ferenc szerezte meg a negyedik helyet. Ő is egy olyan tanár, akiről tényleg elhiszik a diákok, hogy „vesze ül” ért is ahhoz, amit tanít. A Top5listát Kovács Emőd zárja, akit egyfelől tény-
leg jó előadások jellemeznek, másfelől pedig az a tény, hogy ő a tanszékvezetők gyöngye (ha valaki nem tudná). A PTI-n Perjési András juto legközelebb a dobogóhoz, akinek pozitív tulajdonságai közül szintén a lazaságot, kellemes egyéniségét hangsúlyozták ki a legtöbben. Az ötödik helyre Olajos Pétert emelték informatikusaink, a cikken belül már-már közhelynek számító jóindulata és jó tanítási módszere okán. Jobban elkülönül e ől a számítástechnika szakosok véleménye, akiknél azonban meg kell jegyezni, hogy bár az eredmény más, náluk is ugyanazok a tényezők számítanak egy-egy tanár pozitív megítélésénél, mint előbb tárgyalt társaiknál. Első helyen Kovács Gábor érkeze a népszerűséggel egyet jelentő célba. Közvetlenségével, fiatalosságával, segítőkészségével érdemelte ki diákjai szimpátiáját. Tőle kicsit lemaradva következik Perjési András, aki szintén fiatalos, rendkívül segítőkész és – csakúgy, mint fentebb említe néhány kollégája – jó hangulatú órákat tart. A szoros versenyben Keresztes Péter futo be a harmadik helyen, aki amelle , hogy jó a humora, szigorú, de következetes. Info-könyvtár Az informatikus könyvtáros szakos hallgatók harmadik helyeze je Szabó Bálint tanár úr, aki annak köszönheti népszerűségét, hogy humorával mindig képes felébreszteni a hallgatóságot, ha a tananyag kezd unalmassá válni. Második helyen Verók Aila végze . Őt szintén humora, valamint fiatalos stílusa, segítőkészsége és szakmai felkészültsége juta a képzeletbeli dobogónk második helyére. Az „aranyérmet˝ Czeglédi László tanár úr érdemelte ki, aki érdekes, érthető órákat tart. Nagyon közvetlen hallgatóival, szeretné, ha mindenki eredményesen zárná a félévet, viszont az elmondo akat mindig számon kéri diákjain. Pedagógia Nagy szeretet és harmónia honol a pedagógia szakosok körében – már ami a tanárok megítélését illeti. A megkérdeze – feltételeze en – szorgalmas óralátogatók döntő többsége szerint, akinek az órájára még a ritka alkalmú „macskajajos” éjjelek után is ambíciózusan ellátogatnak: A. Jászi Éva tanárnő. Az 1. helyeze előadásai ugyanis az alapvető és korrekt követelményrendszeren alapulnak és baráti légkörben telnek. Komoly vacillálás után a „pedesek” a második helyre juta ák Mogyorósi Zsoltot, akire szinte, mint köztiszteletben álló, kivételesen jó humorú csoporttársukra tekintenek. A képzeletbeli bronzérem a diákok szerint Keller Magdolna tanárnőt illeti tekinte el segítőkészségére és mindig mosolygós természetére. A levelezős hallgatók körében nagy népszerűségnek örvend Mészáros Ilona és Balázs Sándor. Mészáros Ilona népszerűsége a hallgatók szerint annak köszönhető, hogy a hallgatókkal rendkívül közvetlen, előadásain lényegretörő és reális. Balázs Sándor az egyik megkérdeze levelezős hallgató szerint azért népszerű, mert – mint ahogyan ő mondja – „ő egy olyan tanár, akire egész életemben tudok majd hivatkozni”. Szociálpedagógia A szociálpedagógia szakos hallgatók első helyen Szilágyi Istvánt hozták ki. Kiváló szakembernek tartják, aki át is tudja adni tapasztalatait, tudását. Emelle dicsérték segítőkészségét és kedvességét is. Ugyanígy kedvelik Hadnagy Józsefet is, aki elsősorban lendületével, te rekészségével és elhivato ságával nyerte el a diákok rokonszenvét. De közvetlensége és humora is szimpatikussá teszi. Volt olyan, aki azt mondta, szinte a példaképének tartja.
A szocpedesek kedvencei közö az élvonalat erősíti Pacsuta István is, aki sokak szerint igazán „mókás fazon”. Nem kér lehetetlent, de megpróbálja kihozni tanítványaiból a maximumot. Teljes mértékben partnerként viselkedik velük. Tesi A diákok körében az első helyen dr. Rákos Etelka, a Sportági tanszékvezető végze . A hallgatók szerint óriási szakmai tudással rendelkezik, előadásain átlátható jegyzet készíthető. Kedves, emberséges, közvetlen és segítőkész. Ezüstérmes le a Spor udományi és Módszertani Tanszék adjunktusa, Bíró Melinda. Órái jó pedagógiai érzéke mia népszerűek és mert fiatalos lendüle el tölti meg őket, emelle közvetlen és kedves a hallgatóival! A harmadik helyet pedig a Testkultúraelmélet Tanszék docense, Szalay Gábor tudhatja magáénak. Jó hangulatú óráin korrekt és emberséges, bármilyen problémával megkereshető. Töri A képzeletbeli dobogó harmadik fokára dr. Miskei Antal tanár úr állhato fel. A megtiszteltetést elsősorban szakmai felkészültségének és logikusan szerkeszte óráinak köszönheti. Nem elhanyagolható tényező továbbá, hogy könnyen á ekinthető vázlatai megkönnyítik a tanulást. A második helyeze dr. Kiss László, akinek sikerül minden előadáson jó hangulatot teremtenie, ezen kívül rengeteg há érinformációt is szolgáltat, ami még érdekesebbé teszi az óráit. A történelem szakos hallgatók kedvence pedig Györkös Aila tanár úr. A hallgatói vélemények szerint érthetően magyaráz, elvárásai világosak és teljesíthetők, mindezek melle még lendületes és kellemes órákat is tart. Előadásait könnyű jegyzetelni, közvetlen a diákokkal, akik a humorát is értékelték. A levelezős harmadikos törisek körében a legtöbb szavazatot Györkös A ila kapta, akit Miskei Antal tanár úr követe a sorban, harmadikként pedig Bartók Bélát jelölte a többség. Kapo még szavazatot Kriston Pál, Pap József és Besze Tibor is. A hallgatók a tanárok nagy szaktudására, jó hangulatú, összeszede előadására alapozták szavazataikat, továbbá arra, hogy könnyen tanulható jegyzetek készíthetők ezen tanárok óráin. A negyedik évfolyamosok közö egészen más eredmények szüle ek, hiszen más tanárokkal ismerkedtek meg. I az eredmény egészen egységes, a sorrendben vannak inkább változások. Ebben a tanévben találkoztak Kozári Józseffel és Mózes Mihállyal is, akik közö nem igazán tudnak sorrendet felállítani. Elsőként mégis egy korábbi tanár Makai János szerepel, aki már több félévben is foglalkozo a csoporttal. A második helyet nyerte el Mózes tanár úr, a harmadikat pedig Kozári József. A nevek közö szerepel még Kiss László és Besze Tibor is. I is a jó jegyzetelhetőség, a humor és az élvezetes előadásmód szerepel indoklásként. Kommunikáció A kommos tanárok listája, akikre a legtöbben „szavaztak”: 1. dr. Aczél Petra – Érdekesek és izgalmasak az órái, emelle nagy a szaktudása. Jó a humora és jó példáival érthetővé teszi az óráit. Szenvedélyes. 2. Andok Mónika – Jól lehet jegyzetelni nála, tehát jól elmagyarázza a tananyagot, közvetlen a diákokkal. 3. Varga Gyula – Szakértelme és orgánuma mia . Szakirányos top-ok: PR: 1. Sibelka György – Bevonja a diákokat az órájába. 2. Tomesz Tímea – A kis korkülönbség mia könnyen szót ért a diákokkal. 3. Csépányi Zsolt – Lelkesen tanít, hasznos információkkal látja el a diákokat. Folytatás a 6. oldalon
. február
!
6
Kedvenc tanáraink toplistája Folytatás az 5. oldalról Elektronikus: 1. Borbás László – Rendes a diákokkal, jól áll neki, mikor nehezen tud elmagyarázni valamit. 2. Tóth Tibor – Mindenkiből a saját maga szerinti maximumot hozza ki, emelle az életre is nevel. 3. Herzog Csilla – Keménykezűsége és kritikája az életben hasznos lehet. Szakmai tudása jó és aktuális. Nyomtato sajtó: 1. Barna Béla – Mert egy jelenség, jó a stílusa és kellően kritikus. 2. Homa János – Tapasztalt tanár, emberként pedig békés. Földrajz A levelezősöknek a legnépszerűbb órákat Kajati György tartja, a második helyen dr. Dávid Árpád, a harmadikon pedig dr. Pozder Péter végze . Az indoklások közö a leggyakoribb motívumként a „jó előadó”, valamint a „segítőkész” szerepel, de a szaktudással kapcsolatos, valamint az előadása „jól jegyzetelhető” indoklással is találkozunk. Dr. Dávid Árpáddal kapcsolatban többször elhangzo , hogy „stílusa van”, ami kicsit talányosan hangzik, de azért mi tudjuk, miről van szó. Művelődésszervező Az első helyeze művelődésszervező szakon Nagy Sándor le . Amikor a diákokat arról fagga am, hogy miért az ő óráját látogatják legszívesebben, gondolkodás nélkül érkeztek a rendkívül egybecsengő válaszok. Humánus, emberséges, korrekt a diákokkal. Emelle a jó előadói képesség és a kompromisszumkészség is jellemző rá. Nagyon nagy tudású és érthetően adja le az anyagot. A második helyeze , bár nem sokkal lemaradva az aranyról, Király Aila tanár úr le . Tanítványai rendkívül nyito szemléletéért,
nemzetközi módszerek alkalmazásáért „díjazták”. Képze , széles látókörű, elméleti és gyakorlati szakemberként tekintenek rá, aki gyakorlati tapasztalatait előadásaiban is kamatoztatja. A dobogó harmadik fokán holtverseny alakult ki. Veress József tanár úr előadásait leginkább nagy szakmai tapasztalatáért, remek előadói stílusáért, Szabó Sándorné tanárnőét szaktudása, fegyelme és kedvessége mia , míg Szíjártó Imre tanár úr óráit ugyancsak előadói stílusa, valamint a diákokhoz való, gondolkodásra ösztönző hozzáállása mia látogatják szívesen. Gazdálkodási–gazdismeret Az első dr. Kádek István le . A diákok véleménye szerint jó előadó, aki felkészül az óráira és napi aktualitásokat is belecsempész a tananyagba. Pozitívumként említe ék nála azt is, hogy igyekszik megjegyezni a hallgatói nevét. A második Szegedi Krisztina. Őt következetesnek tartják, mert a vizsgán azt kéri számon, amit valóban le is ado az órán. Kiszámítható, jól magyaráz és időben befejezi az órát is. Nem mellesleg pedig kedves és jóindulatú. A harmadik Vári Judit. Szorgalmas, sokat kell nála tanulni, de az előadásai hasznosak és rendszereze ek. Segítőkész, és bármilyen tananyaggal kapcsolatos problémával lehet hozzá fordulni. A negyedik dr. Román Róbert. Róla úgy tartják a diákok, hogy humoros, jó hangulatú órákat tart. A hallgatók kifejeze en szeretnek hozzá járni. Emelle a leado anyagot kéri számon és szakmailag is felkészült. Az ötödik dr. Feketéné Csáfor Hajnalka. Sokat lehet gyakorolni a szemináriumain, és arra törekszik, hogy a hallgatók megértsék az anyagot. Diákbarát és kedves személyiség.
Görbe tükör Az alábbi néhány sor csak karikatúra, a képzelet szülö e, ha valaki mégis hasonlóságot vél felfedezni önmaga és a felsorolt személyiségtípusok közö , az nem a véletlen műve. A beszédes típus nemcsak az előadás szünetében szereti hallatni a hangját, hanem közben is. Két altípust különböztethetünk meg. Az aktív, szigorúan a csoport érdekeit szem elő tartva, az előadás során folyamatosan kérdéseket fogalmaz és tesz fel, a másik, nevezzük kifelé nyito típusnak, csak szűk körben, közvetlen szomszédaival osztja meg magvas gondolatait, az sem baj, ha nem kapcsolódik szorosan az előadás témájához. A vezetőképes az összes fontos információ birtokában van, mindent elintéz, ha éppen álmából ébred, akkor is tudja, melyik teremben lesz a konzultáció és hány órától. Az optimista, megközelítőleg húsz tantárggyal kezdi a félévet, – amelyikből tizenöt kollokvium, egy pedig, szigorlat – de csak tízre megy el, ekkor már józan típusról beszélhetünk. Aki a gondos típushoz tartozik, annak jegyzetét mintha skatulyából húzták volna ki. Jegyzetelés
közben sűrűn váltogatja az íróeszközöket, ugyanis egyú al a kiemeléseket is elvégzi, a fejezetcím piros, alfejezet kék. A szeszélyes pénteken még köszön, s talán még mosolyog is, szombaton viszont úgy néz át rajtad, mintha plexiből lennél. A könnyed megpróbálja a humoros oldaláról szemlélni a dolgokat, azonban néha az ő arcára is ráfagy a mosoly, de ez utóbbi állapot általában nem tartós. A tartózkodó, a teremben tartózkodik, de sok vizet nem zavar. A vizsgahelyzet egy külön kategória, i három fő típus különíthető el. A szorongó félrevonul, nem beszél senkivel. Ha megszólítod, kizárólag tőmondatokat tudsz előcsalogatni belőle. Az izgulékony, folyamatosan beszél, e ől ő egy idő után pokolian megnyugszik, viszont a körülötte lévők az agresszív típus tüneteit produkálják. A nyugodtnak keze nem remeg, arcizma nem rándul, legfeljebb csak kifelé jövet. (Egyébként igazi nyugodt típus nincs, csak olyan, aki képes a nyugodt típus tüneteit produkálni.) A kiegyensúlyozo típus…, na, ilyen főiskolást nem ismerek.
2006 Kepes-év volt Egerben, és Kepes Györgyről nevezték el főiskolánk szakkollégiumát is. Alábbi összeállításunkban bemutatjuk, ki is volt ő.
Kepes György életéről Kepes Györgynek legalább a nevét kötelező ismerni mindenkinek, aki valaha járt Egerben, egy évnél hoszszabb tartózkodási idő esetén már munkásságát is. Nemhogy kötelező, de érdemes, és meg is éri, higygyék el nekem! A huszadik század egyik legzseniálisabb tervezője volt, olyan nagy magyar agy, akire igazán büszkék lehetünk, méghozzá anélkül, hogy külföldön (főleg Amerikában) külön be kellene mutatni. Magyarországon be kell. Kepes György 1906. október 4-én születe a Heves megyei Selypen. A budapesti Képzőművészeti Főiskolán tanult, ahol festőként végze (1924–29). 1930-tól Moholy Nagy László melle dolgozo Berlinben, Londonban. ’37-től Chicagóban Moholy Nagy Tervező Intézetének, a School of Designnak, illetve a New Bauhausnak Fény–Szín részlegét veze e. ’46-tól a Massachuse s Institute of Technology (MIT) Építőművészeti és Tervezői karán a vizuális tervezés professzora volt. I alapíto a meg ’67-ben a Center for Advanced Visual Studiest (CAVS), az első olyan intézetet, ahol művészek, tudósok, műszaki szakemberek dolgoznak együ az új tudományos és műszaki eredmények művészi lehetőségeinek feltárásában (’74-ig, nyugdíjba vonulásáig volt igazgatója). Ez volt művész létének legnagyobb projektje. Pedig rendkívül sokoldalú alkotó volt: festő, designer, fotográfus, fényművész, tanár és elméletíró. Könyvei, tanulmányai a huszadik századi vizuális kultúra alap munkái közé tartoznak. Sokféle anyaggal dolgozo , de kedvence a fény volt. E területen végze „kísérletei” kiemelt jelentőségűek, s kétségkívül a legizgalmasabbak, ugyanakkor az i hon legkevésbé ismertek és legkevésbé bemutathatók. A 60-as, 70-es években neves építészmérnökökkel dolgozo együ , ennek eredményei a KLM légitársaság New York-i irodájába terveze , 15 méter hosszú Programozo fényfal, mely az éjjeli város fölö i repülés mámorító érzését idézi fel a nézőben, valamint a philadelphiai Rohm & Haas székházban található Függeszte fénymennyezet. Számos fényreklámot terveze az USA-ban, melyek legelső példái annak, hogyan alkalmazhatók esz-
tétikai elvei a mindennapi életben, a fénytechnológia kereskedelmi felhasználásával. Ezek után munkái általában összefonódtak a CAVS nevével, vagy individuális fényművészként alkoto . Vannak megvalósult alkotásai (fényfalak, fényinstallációk), mint például A város éjszakai képe, az 1968-as Milánói Triennáléra elküldö programozo kinetikus fényfal, Kepes fényélményeinek nagyléptékű, de a KLM-fényfalnál „földközelibb” példája. Vagy a Foto-elasztikus járda (1970), egy 1,2 méter széles, 7,3 méter hosszú járda, melyen fénylő színek váltakoznak, amikor nyomás éri plasztik mezőiket (ezt a közönség alakíthatja mozgásával); melynek igazi érdekessége, hogy Kepes utcai beépítésre szánta. 1971-es alkotás a Lángok kertje, az a műve, melyet a Kortárs Művészeti Heteken, a centenáriumi esten rekonstruált a Művészetek Háza (részletesen lásd írásunkat). Valamint utolsó nagy köztéri megbízása: Bostonban, a Harvard egyetem közvetlen szomszédságában, a piros metróvonal aluljárójába alkoto Vörös Vonal fényfal (1979). De számos nagy, környezetalakító fényterv jö létre csoportmunkában (CAVS), melyek azonban általában pénzügyi vagy szervezésbeli problémák mia meghiúsultak. Az első nagy environmentális terv, a Boston Harbor Project Kepestől fogant: a bostoni kikötő különleges lehetőséget nyújto a felhők játékát, a víz mozgását, a fény és időjárás ciklikus változásait felhasználó, illetve azokra reagáló szerkezetek beépítésére, melyek tovább színesíte ék volna az éjszakai Boston fényhatásait, fogadva az érkező
idegent, vagy örömet okozva az o lakónak. A központ második nagy tervezetében, a Charles River Project-ben a szép, ám erősen szenynyeze bostoni Charles folyón hoztak volna létre új szennyvízelvezető-rendszert, sétautakat, parkokat, szökőkutakat, esztétikus víztisztító berendezéseket, hidraulikus szobrokat, hidat. A víztisztítást egyébként is izgalmas lehetőségnek tarto ák, sokszor tervezték, hogy a mai, polgárok szeme elől elzárt víztisztító monstrumokat kinetikus szobrokká alakítják, amik így vizuális élményt is nyújthatnak. Kepes György életét, munkáját három fő elv és cél vezérelte: összehozni a művészetet a tudománnyal és a technikával, a művészeket tudósokkal, mérnökökkel, hogy azok aztán egy nagy csapatként dolgozhassanak együ – a közös célért, egy jobb, környeze udatos civilizáció kialakításáért. „Tervem, hogy az egyéni alkotások hangsúlyozása helye egy sokágú művészeti közösséget teremtsünk, szerveze egységet, amelyben az egyéni alkotások szerepe olyan lenne, mint a hangszereké egy nagyzenekarban” – mondta. Munkájuk gyümölcse egy emberibb, megkomponált urbanisztikai környezet lenne, vagyis az emberiség visszanyerhetné – Kepes szavaival élve – a „természet elveszte pompáját”. Kepes egy tanulmányában munkatársaival együ átfogó tervet nyújto be az „environmentális kannibalizmus” kivédésére, melyben az emberiség általános környezetvédelmi feladatait négy alappontban vázolta, majd kijelölte a művészek szerepét a megvalósításban. Folytatás a 7. oldalon
. február
!
Kepes életéről Folytatás a 6. oldalról Eszerint a víz-, levegő- és radioaktív-szennyezés, valamint a szemétproblémák felmérése után tudósoknak kell kiszámítaniuk a probléma megoldhatóságának időbeli és anyagi vonatkozásait, majd a közfigyelmet minden lehetséges médiával, minden nyilvános fórumon erre kell terelni. A CAVS csapata például többféle „adat-szökőkút” vagy irányfények létrehozását ajánlo a, melyek egyrészt gazdagíto ák volna az éjszakai fény-látképet, másrészt a víz, a levegő és a zaj szennyeze ségének szintjéről sugároztak volna információkat. Kepes hasonló, légszenynyeze ség-mérő fénytorony felállítását például 1979-ben, Budapesten is javasolta. Művészi pályafutása Magyarországon egyébként csak 1976-tól, Műcsarnokbeli életműtárlatától vált közismer é. ’78-ban és ’79ben jelentek meg magyarul A látás nyelve, valamint A világ új képe a művészetben és a tudományban című fő elméleti művei (melyeket az Egyesült Államokban már ’44ben, illetve ’56-ban kiadtak). A 80as években idehaza is szaporodtak a Kepes-kiállítások, melyeket a művész nagylelkű adományozásai köve ek. ’86-ban a Vigadó Galéria-béli anyagot, majd ’87-ben életművének jelentős részét az országnak ajándékozta. Fotógrammjai, fotói, festményei láthatók a budapesti Szépművészeti Múzeumban és a Nemzeti Galériában, valamint Kecskeméten, Székesfehérváron, Szombathelyen. 1991-ben ajándékozta Egernek azt a több mint 200 művet, melyet ma a Vitkovits-Házban láthatunk, s mely az úgyneveze Kepes Vizuális Központ alapja. Ez a központ ad o hont az interdiszciplináris Fényszimpóziumoknak, és i szerveződö a Kepes szellemi hagyatékát továbbvívő Nemzetközi Kepes Társaság, illetve a Nemzetközi Művésztelep. Kepes György 2001. december 21-én hunyt el.
Új művészeti kurzus indul Amerikai tánctanár Egerben Kepes Szabadegyetem A Kepes György Szakkollégium a 2006/2007-es tanév tavaszi félévében, a korábbi kurzusok sikereit alapul véve, Rendezvényszervezés (ill. Kepes Szabadegyetem) néven hirdet meg egy új kurzust, bármely szakos hallgatók számára, de elsősorban azoknak, akik nem vetik meg a művészetek izgalmas világát. Az előadássorozatot – melynek a Kossuth úti Zsinagóga Galéria adna helyet – a Kepes György Vizuális Centrummal együ működve, 40 főre tervezik. Természetesen 2 kredit pon al gazdagodhat, aki sikeresen elvégzi a kurzust, de ne ez legyen az elsődleges kulcsinger, amiért a jelentkezést aktiváló gombra ka intunk a Neptunban. A kurzus tematikája Kepes György sokrétű munkásságát követve, több nézőpontból közelíti meg a művészet egyes területeit, az előadók közö Eger és az ország neves művészei szerepelnek. Előadást tart: Bölcskey Miklós intermédiaművész, egyetemi tanár, a rajz–vizuális kommunikáció szak fotótanára (Fotográfia, a fotográfia kísérletei); dr. Beke László, az MTA művésze örténeti kutatóintézetének igazgatója (Kepes György: Vizuális kultúra, művészet, vizuális nevelés); Gaál József docens, képzőművész (A magyar
festészet egyik sajátos karaktere a XX. században); Telek Balázs, Balogh Rudolf-díjas fotóművész (Kortárs nézőpontok és leképezések a gyakorlatban; Kameratervezés, lyukblende készítés; Fényszigetelés, félkész kamerák befejezése, fotózás, lyukkamrás és réskamrás fotografálás a gyakorlatban); Dr. Ujfaludy László egyetemi tanár, a Fizika Tanszék vezetője (Természe udomány és képzőművészet, történeti és logikai összefüggések); és Peternák Miklós egyetemi tanár, Intermédia tanszékvezető (Médiaművészet és média történet, A technikai médiumok művészeti alkalmazásának előtörténete és aktuális helyzete). A program megvalósításában Bölcskey Miklós nyújto segítséget a két szervezőnek, Tálas Viktóriának (rajz- vizuális kommunikáció) és Orsó Irénnek (francia szakos hallgató). A kurzus VZ605-2 neptun kód ala fut, további információ a
[email protected] e-mail címen kapható a két leányzótól. Végezetül csak annyit jegyeznék meg, hogy a „kredit mia felveszem, de órára nem járok” típusú emberkék, inkább hagyják meg a helyet azoknak, akiket ténylegesen érdekelne eme kivételes tartalmú kurzus.
Eric Nielsen, amerikai koreográfus és tánctanár Egerben töltö öt hetet. A főiskolán az Amerikanisztika Tanszéken vendégeskede , majd’ minden kurzusra bement előadni, és segíte a diákok munkájában is. Azért épp Egerbe jö , mert a főiskola testvérviszonyt ápol a Valdosta Egyetemmel, és „cseretanár” programmal a Médiatudományi Tanszékről az Egyesült Államokba ment Martin József tanár úr helyére érkeze . Szívesen maradt volna hosszabb időre is, de egy koncert mia haza kelle mennie. Pedig nagyon szerete i lenni. Azt mesélte, hogy már hallo néhány barátjától Magyarországról, de még a vártnál is sokkal jobban érezte magát. Nem hazánk az első hely, ahol mint vendégelőadó megfordult. Kínában
egyszer, Oroszországban pedig kétszer is járt. Főiskolánkon az angol órák melle az Ének-zene Tanszék óráit is meglátoga a, és előadásokat tarto a modern tánc és jazz zene történetéről, jelenéről és érdekességeiről. Emelle járt egri zene- és tánciskolákban, hogy megismerkedjen a magyar kultúrával és ihletet merítsen készülő darabjához. S hogy mit is csinál o hon? Évtizedeken át táncolt és taníto , jelenleg pedig koreografál, és darabokat rendez. Az Egyesült Államok több városában lako és számos neves műsorban – többek közö a Broadway-n – szerepelt. Nagyon megszere e városunkat. Azt mondja, a magyar konyha, a borok, a víz, a szép helyek és tájak mind-mind magával ragadták. És ezért, na meg az új barátok mia még visszajön – ígérte.
Nyílt napok ! Élénk diáksereg lepte el a Líceum épületét december 5-én és január 23-án, amikor a felsőoktatási felvételi dilemmája elő álló fiatalok ellátoga ak főiskolánk nyílt napjaira. Az érdeklődő diákok és szüleik a Díszteremben foglalha ak helyet az előadások tartamára, s rendelkezésükre állt az A 302-es terem is, ahol kivetítőn keresztül követhe ék az eseményeket, s amely a Díszteremhez hasonlóan szintén megtelt. Kaló Ferenc oktatási rektor helye es megnyitója után Kalóné Szűcs Erzsébet előadása nyito a a sort. A TIK igazgatója a bolognai
rendszerről, a felvételi eljárás változásairól beszélt főként az EKFre vonatkoztatva az információkat. Másodikként Kerekes Gábor szólt az Országos Felsőoktatási Információs Központ szerepéről, illetve a jelentkezés módjairól, a kínálkozó lehetőségekről. Tőle a főiskola egykori hallgatója, ma a főiskolai Hallgatói Centrum koordinátora, Országh Ákos ve e át a szót, aki a sok információ után felrázva a hallgatóságot színes előadással muta a be a főiskolai életet. Egerről, kulturális programokról és szórakozásról beszélt a fiataloknak, végül néhány praktikus tanáccsal zárta mondanivalóját.
Fény – Tudomány – Művészet November 14-én, a Magyar Tudomány Ünnepe főiskolai sorozatában folytatódo a négy éves hagyomány: a Rajz Tanszék és a Kulturális Igazgatóság közös rendezésében került sor a Kepes György nevével fémjelze IV. Fény – Tudomány – Művészet szimpóziumra. A nyitó előadást Balogh Tibor tarto a a holovízióról, akit ma szerte a világban a holografikus Tv legnagyobb alakjának tartanak, de Szirtes János, Eifert János és Csontó Lajos is lenyűgözte zömmel főiskolás hallgatóságát kuriózumszámba menő DVD-prezentációjával.
Kislány a művésztelepen Centenáriumi Kepes-est az Ifiházban Művésztelepen járni óriási élmény. Re entően izgalmas és inspiráló, csak úgy zizeg a test a töménytelen impulzustól, ami éri, s az ember kedvet kap. Még az is, akinek semmi köze a művészethez, úgy érzi, alkotnia kell, valamit, valahogyan. Vannak mesterséges és természetes művésztelepek. Van, amit megszerveznek: alkotókat gyűjtenek egy táborhelyre, jobb esetben enni-inni adnak nekik, még jobb esetben anyagot is dolgozni – de ez már utópisztikus (ezen tényezők manapság legtöbbször önköltségesek). Ezek az emberek aztán elvannak egy-két hétig, alkotnak jó sokat, amiből általában ki is állítanak. Az ilyen művésztelepben az az érdekes, hogy szinte mindenhol volt már – ha most azonnal utánanéznek szülővárosuk adatbankjában, biztos vagyok
7
benne, mindenki talál legalább egyet (valószínűleg a ’80-as évek környékén). Van viszont egy másik fajta, ami némileg kivételesebb. Az ilyen művésztelep természetes. Állandóan működik, viszont nem hirdeti magát, hanem megbújik lakásokon, házakban, egy-egy szerencsés véletlen folytán magunk is belefuthatunk (én Egerben is ismerek). Ezek a legizgalmasabbak. I ugyanis a mindennapi élet nem válik el a művészi munkától, az alkotók barátok, sőt család, az alkotás életforma. No, akkor képzeljék el mindezt egy egész kolóniával, egy nagy családot sok bará al, egy házat nagy ker el és sok kerti partival; számos nemzetiségű neves, tehetséges művészt és tervezőt a ’60-as évek Amerikájában, s a csokor közepén egy zseniális magyar embert… Erről mesélt Juliet Kepes Stone,
édesapja, Kepes György születésének századik évfordulóján, október 4-én este a Művészetek Házában. Julietet magyar unokatestvére, a riporter Kepes András (a Kepes-hagyaték magyarországi „felelőse”) kérdezte gyermekkoráról, családjáról, valamint arról, milyen volt művésztelepen felnőni. Elbeszéléséből megtudtuk, hogy Kepes György szigorú, számonkérő apuka volt, kinek o honában rend a lelke mindennek. Oda tévé, autó be nem fért, viszont minden a művészet körül forgo , a gyerekeknek pedig „kötelező” volt művésze el foglalkozniuk, rajzban, festészetben képezni magukat. A megszépült gyermekkori emlékek melle még egy, kevésbé kellemes, ám annál fontosabb témát volt muszáj körbejárnia a Kepes unokatestvéreknek. Nem meglepő, hiszen Kepes And-
rás régi vesszőparipája a szépreményű Kepes Vizuális Központ fantomitása (hogy tudniillik hol van, lesz-e, meddig kell még várnunk rá?) – tegyük hozzá: egészen jogosan. Juliet Kepes mindemelle nagyon bájos volt, elnéző és türelmes, s egész beszélgetésük ala alig győzte hangsúlyozni: bízik a városban és nagyon köszöni, hogy Eger, illetve a Művészetek Háza óvja-szereti apjának életművét. Ugyanakkor emlékeztete arra is, hogy mikor testvéreivel – gyakorlatilag saját örökségükről lemondva – eleget te ek apjuk akaratának és munkáit egy közös helyre (ide, a Vitkovics-házba) gyűjtötték, nem egy halo múzeumról álmodtak. Hanem egy élő központról, egy művészetkatalizátorról, ahol – Kepes közismert elképzelése szerint – közös, konstruktív tevékenységet folytathatnak helyi, országos, sőt nemzetközi tudósok és művészek. Ez volna az úgyneveze Kepes Vizuális Központ terve. S hogy diplomatikus legyek, álljunk is meg i . Juliet is diplomatikus volt, kritika helye inkább a központban rejlő óriási lehetősé-
gekre hívta fel a figyelmet: hogy létrejö éből mindenki sokat profitálhatna. Az élő interjú után következe az est fénypontja: az Átrium Galériában bemuta ák Kepes György 1970-es, Lángok kertje című kinetikus művének rekonstrukcióját. Egészen kísérteties élmény volt, mikor a sötétben egyszercsak működésbe hozták a letakart, csendben várakozó, titokzatos alkotást. Lenyűgöző látványt nyújto , ahogy fellobbant temérdek vörös lángocskája, miközben rejtelmes hangkísérete mindenkit észrevétlenül, kissé félelmetesen körbefont, majd a lángok megkezdték hipnotikus lüktetésüket a „zene” ritmusára. Az „előadás” látványának ismeretében azonnal világossá vált az őt kommentáló Beke László gondolata a fizikai, valamint transzcendentális fény különbségéről, illetve – Kepesnél – éppen összefonódásáról. Látván a Lángok kertjét, az azonban teljességgel érthetetlen volt, amiről az MTA tudósa ezután beszélt: hogy milyen, miért oly elkeserítő Magyarország hozzáállása a kepesi örökséghez?
. február
#
8
Boldog új szorgalmi időszakot! " ! Már csak néhány nap (esetleg hét), és minden újra a régi lesz. A házakról és kirakatokból kb. 80%-ban még a tavasz beköszönte elő lekerülnek a harsány színű díszek és karácsonyfaégők. A reklámokból szép lassan eltűnik a Mikulás a karácsonyi és a szilveszteri akciókkal együ. És ami a legfontosabb: hamarosan elfelejthetjük újévi fogadalmainkat, amikor rájövünk, hogy a buszon még mindig nem lesz (ülő-, vagy álló)helyünk, ha nem furakodunk előre; amikor kiderül, hogy a szórakozóhelyeken még mindig nem le olcsóbb a sör; és amikor ismételten átéljük, hogy tanulás nélkül ugyanolyan nehéz átmenni a vizsgákon, mint tavaly. Ennek ellenére az idei év más lesz, mint a tavalyi. Új tantárgyak követelményei mia dohányoznak majd a hallgatók a főiskola épületei elő, akadályozva ezzel a lélegzést és a közlekedést. De legyünk optimisták, egy ideig már nem kell karácsonyhoz illő módon a bankszámlánkhoz nyúlni. Legközelebb csak a névnapokat és a születésnapokat kell figyelni. (Bár a névnapok sok esetben elintézhetők egy-egy rövid iwiw-es üzeneel.) Persze februárban lesz Valentin nap, de ebből általában kimaradnak az egyedülállók és azok, akik eleve elutasítják ezt a szokást, mint kultúraidegen ünnepet. Pénzügyi szempontból tehát fellélegezhetünk, és hamarosan ismét belevethetjük magunkat az újabb szorgalmi időszakba, amelyhez rengeteg szorgalmat és kitartást kívánok!
" & Január 26-án 11 órakor az Eszterházy Károly Főiskola Líceum dísztermében ünnepélyes keretek közö vee át oklevelét az a több mint 170 végze hallgató, aki a januári záróvizsga-időszakban te záróvizsgát intézményünkben, és az oklevél kiadásához szükséges nyelvvizsga-követelményeknek is megfelelt. A végze hallgatókat dr. Koncsos Ferenc főtitkár köszöntöe, az ünnepi beszédet Lőrinczné dr. Thiel Katalin oktatásfejlesztési rektorhelyees mondta. Az okleveleket dr. Hauser Zoltán rektor és Kalóné Szűcs Erzsébet, a Tanulmányi és Információs Központ igazgatója adták át
Először Magyarországon
Zeneajánló
A Párnaember Egerben Kaukázus: Majdnem Kína
Amikor egy ismerősöm ajánloa, azt gondoltam, egy újabb tingli-tangli banda indétlen szöveggel. Aztán meghallgaam a Kaukázus Majdnem Kína című albumát. Először azt éreztem, hogy egy kis kispál, egy kis quimby, egy kis heaven meg egy kis bëlga. És valóban így van, mégsem rossz értelemben. Hallgatható zene, értelmes szövegek és fülbemászó dallamok. A két éve létező zenekar tagjai nem hajlandók magukat szabályok által meghatározni, ezért nem is szerződtek egy kiadóval sem. Zenéjüket kizárólag az internetről lehet letölteni, ha érdekel, látogassatok el a következő oldalra: www.kaukazus.hu. Az album 17 dalt tartalmaz, de mivel a netről lehet letölteni, ha már o vagytok, nézzétek meg a régebbi és újabb számaikat is. Címadó daluk, a Majdnem Kína szól történelemről, politikáról, múltról és jelenről „Mao átkel a Sárga-folyón/ 15 ezer munkásharcos az élen,/ Castro tartja a beszédeit,/ igazság szerint már őt is féltem.” Aztán elkalauzolnak bennünket Angliába, ami az álomhely lehet számukra, meg a Balatonra, ami pedig a magyar valóság. Amszterdam című számuk a holland-szabad-füves életérzésről ír. A drog egyébként sokszor megjelenik számaikban, lehetőség a menekülésre vagy kikapcsolódásra. Nem titkolják, hogy nagyon szeretik a Kispál és a Borz zenekart, több számukban is utalnak
rájuk: „A tavon magába hallgat Kispált”, „Gyerünk bálnák ki a partra”. Szóval szerintem nem rossz, hallgassátok meg, és akkor megtudjátok!
Pályakövetés az EKF-en ! !" % ! Pszichiátriai intézetet és egy börtönt is felkerestek a Párnaember szereplői, hogy insprirációt gyűjtsenek az előadáshoz. Dömötör András rendező elárulta, hogy nyomozókkal is találkoztak a játék kedvéért: – A látványtervezővel, Nagy Fruzsinával a Gyorskocsi utcai fogdába is elmentünk. Elég nyomasztó volt látni igazi kihallgató szobát, börtöncellát. Végül kevés „hozo anyag” került bele a térbe, de azok mind fontosak. A díszlet nem akar reális lenni amúgy sem, tulajdonképpen egy fémdobozban fogunk játszani (a szereplők: Kaszás Gergő, Mészáros Máté, Gál Kristóf és Schruff Milán). Magyarországon még nem játszo ák a 2003-ban, Angliában bemutato darabot. Érdekes módon a hatalmas külföldi siker ellenére egyik hazai színház sem merte még eddig bevállalni. Igaz, tele van erőszakkal, de viccesen tálalja mindezt. A történetről nem szeretnék beszélni, éppen a váratlansága, a fordulatai mia ennyire jó. Lesz benne egy író, aki horrortörténeteket gyárt, gyilkosságok, két meglehetősen furcsa rendőrnyomozó, egy értelmifogyatékos testvér,
rémtörténetek. Fekete humor. A lényeg, hogy a szerző folyamatosan elbizonytalanít, ilyen fordulatos darabot én még nem olvastam. Színtiszta színház – mondja a rendező. McDonagh – saját bevallása szerint – inspirációját a televíziós és mozifilmekből szerezte, a legnagyobb hatást David Lynch, Martin Scorsese és Quentin Tarantino filmjei te ék rá. Már nagyon fiatalon, 16 évesen írt, a maga kedvére. Szerintem az i<úkori művek a legérdekesebbek, mert nincs bennük olyan szakmai tudás, megfelelni akarás, alkalmazkodás. Kialakulatlan, hihetetlenül vad és izgalmas. Ugyanakkor nemcsak szórakoztató, hanem egy remek színmű is. Legszívesebben nem határoznám meg a műfaját. Az az izgalmas benne, hogy váltogatja a műfajokat és létrehozza a saját hangnemét, minőségét. Állandóan zavarba ejt, hogy amit nézek az most komoly, vagy vicc és érzelmes vagy melodramatikus. Sokat gondolkodtam azon, hogy kiírjuk-e: horror, thriller, horror-mese, kegyetlen vígjáték. Biztosan van benne horror, mese, krimi, tiszta vígjáték, becke i hagyományokon alapuló abszurd színház, és még annyi minden jó…
A 2006. március 1-jén életbe lépe felsőoktatási törvény előírja a pályakövetési rendszer működtetését a felsőoktatási intézményeknek, amely nemcsak az egyetemek, főiskolák színvonalának, elismertségének nagyon jó mutatója, hanem munkaerő-piaci igényeknek is. A felsőoktatási intézmények a 2006. szeptember 1jétől induló tanévtől kezdődően vezetik be a pályakövetés rendszerét. Az Eszterházy Károly Főiskolán is megvalósult eme törekvés, Dr. Hauser Zoltán, rektor úr, felkérésére már a 2005/2006-os tanév első félévében megalakult a Pályakövetési Bizo ság, tagjai: dr. Kádek István, dr. Koncsos Ferenc, dr. Nagy Mária, dr. Sáska Géza (külső tanácsadó), Szabóné dr. Stefán Edit, Tóthné dr. Parázsó Lenke, és Varga Csilla.
A 2005/2006-os tanévben még csak kísérleti jelleggel, az abban a tanévben végze , nappali tagozatos hallgatókkal készíte ek egy felmérést. A vizsgálat kétfordulós, idén novemberben történt a második forduló kérdőíveinek elju atása (postai úton vagy e-mailben) a már végze hallgatókhoz. Már ez elő is történtek hasonló vizsgálatok, pl. az EKF Neveléstudományi Tanszéke a 2004/2005-ös tanévben végze kompetencia vizsgálatot. Amit már a felsőoktatási törvény kötelezően előír pályakövetési vizsgálatot, az az idén végző hallgatókkal fog valószínűen elkészülni, kiterjesztve a levelezős hallgatókra is. A személyes adatok, a szociális helyzet, intergenerációs mobilitás, a korábbi iskolai végze séggel kapcsolatos adatok, a tervek
és az iskolaválasztás oka a főbb kérdéscsoportok a kérdőívekben; a hallgatókat szakcsoportokra és karokra oszto ák, amely nagyban megkönnyíti az értékelést és a feldolgozást (SPSS módszerrel). Az eredmények nyilvános publikálása leginkább az interneten fog történni, de nincs kizárva más megjelenési forma. „Elsősorban a Főiskolának fog nagy segítséget jelenteni ez a felmérés, hogy reflektáljon arra, hogy milyen munkát is végeznek az oktatók, de fontos hogy egy szélesebb körben is megismerjék az eredményeket.”nyilatkozta Dr. Nagy Mária, a Neveléstudományi Tanszék vezetője. „Sok mindent megtudhatunk arról, hogy kik a hallgatóink, mi történik velük a felsőoktatási intézményen belül és azon kívül. Ez az intézmények számára is fontos!”
. február
#
Kulthírek
9
. február
#
Kulthírek
9
. február
#
Kulthírek
9
. február
#
9
Eger és a hóstyák Milyen egy női mell? Bevallom, amikor először jártam Egerben és lá am az épületek falán a Hóstya feliratot, nem tudtam hová tenni az elnevezést. Később az egri csopor ársaim magyarázták el, hogy mi is annak jelentése. Feltételezem, hogy a hóstyákat illetően nemcsak én, hanem sok, az ország más részéről érkező hallgató is bizonyos tájékozatlanságban szenvede vagy szenved. Nos, akit valóban érdekel a hóstyák eredete, annak lakói, és mindennapi élete, annak figyelmébe ajánlom Szucsik- Nagy Sándor Hóstyák népe című könyvét. E rendkívüli alapossággal megírt könyv számos néprajzi tanulmányt és vőfélyverset tartalmaz a téma iránt érdeklődőknek. Megtudhatjuk, hogy a XVIII. századtól hogyan kezdődnek meg a városfalon kívüli épít-
kezések, hogyan keletkeznek egymás után az új külvárosok, amelyet egykor Hochstadt-nak hívtak, és amelyet később az i lakók, csak úgy „egriesen” hóstyának neveztek el. Részletes leírást kaphatunk a négy (Maklári, Hatvani, Rác vagy Felnémeti és a Cifrakapu) városkapun átmenő főutak mentén kiépült Maklári, Felnémeti, Hatvani, és Cifra hóstyáról. Betekinthetünk a hóstyák népének mindennapi életébe, a nehéz fizikai munkát igénylő bor-, gyümölcs- és zöldségtermelésbe. Vagy ahogyan a könyv ismertetőjében olvashatjuk: „Öreg házakat, régen eltűnt arcokat, elmosódo emlékeket, elfelejte érzéseket kapunk vissza ezzel a könyvvel. A múltunk elevenedik meg olvasás, lapozás közben”. Én pedig bizton állíthatom: nemcsak az egriek elő .
Kőrösi Zoltán hangoskönyv-bemutatója Egerben
Bozó Andrea és Kaszás Gergő, színművészek, az egri társulat tagjai készíte ék el Kőrösi Zoltán Milyen egy női mell? Hazánk szíve című regényének hangoskönyv változatát. E remek és különleges CD bemutatóját tarto ák meg 2006. november 29-én az Imola Udvarházban, az est moderátora Bakáts Tibor Seenkedő volt. Az esten természetesen jelen volt a könyv írója, Kőrösi Zoltán is, aki ezer szállal kötődik Egerhez: Galambok című tragikomédiáját a Gárdonyi Géza Színház muta a
be, de több darab dramaturgjaként is dolgozo az egri társulatnál. A Milyen egy női mell? Hazánk szíve című regény mintegy kétszáz év magyar történelmét fogja át a tizenkilencedik század elejétől napjainkig: magyar, morvaországi német, galíciai zsidó, szerb sorsok fonódnak össze egy családregényben. Ám ez a regény mindenekelő a szerelemről szól: a szeretni tudásról, a vágyról, a szenvedélyről és a szenvedésről, az odaadásról és a könyörtelenségről, testről és lélekről.
Kőrösi Zoltán 1962. március 14-én születe Budapesten. Iskoláit Marcaliban, Székesfehérváro, Debrecenben és Budapesten végezte, Székesfehérváro a Teleki Blanka gimnázium angol tagozatán éreségize, és a budapesti ELTE Bölcsészeudományi Karán magyar–történelem szakon diplomázo 1987-ben. 1989-ben Lisszabonban, Portugáliában élt. Ezt követően szabadúszóként dolgozo, illetve többek közt a Kritika című folyóirat kritikai rovatát szerkesztee. 1990 óta a Magyar Rádióban dolgozik, 1995-től a Magyar Rádió Irodalmi szerkesztőségének vezetője, 2002 júliusától az újonnan alakult Művészeti Főszerkesztőség főszerkesztője.
Fősulisok a színpadon " ! Az egri főiskola négy hallgatója is játszik a Gárdonyi Géza Színház egyik darabjában, az Oliver! című musicalban. Bokor Ágnes kommunikáció–német, és Posta Marianna kommunikáció–magyar szakos hallgatóknak ez az első színházi szerepük. Ők Szőts Orsolyával (magyar) együ utcagyerekeket alakítanak. Ivanics Tamás (kommunikáció–bábszínész) már öt éve színészkedik, és több darabban is szerepelt (Faust, Legyetek jók, ha tudtok! stb.). Az Oliver!-ben Charley-t, a gyereksereg egyik vezérét alakítja. Ő a tervek szerint a Grease című darabban is látható lesz majd.
Tibetben a lélek
Második alkalommal látogato Egerbe Tolvaly Ferenc október 25-én. A két legutóbbi könyvével igazán híressé váló író – aki közben filmessé is avanzsált – két különböző világot, hitrendszert járt be, mesés kalandokat és pokoli szenvedéseket élt át, démonokkal és szellemekkel találkozo , nem földi világok ismerője le az utazásai során. Első látogatása az El Camino – Az Út című könyve kapcsán kapo helyet, a mostani pedig új műve, a Tibetben a lélek aktualitása révén volt esedékes. A közönségtalálkozó a Keresztény I<úsági Klubban kapo helyet, egy kedves kis teremet rendeztek be az érdeklődőknek. Új könyve anyagát egy öthetes tibeti ú al segíte e ki, mely során bejárta az egész buddhista világot, a nomád életforma csínját-bínját elsajátíto a, a mosakodás nélküli napok, a tengerszint fele i magasság okozta permanes eufória,
a jakvajas teák iránti alázat, és a misztikusokkal való találkozások ereje az egész este ala sugárzo személyéből. Igen, ő hiteles, neki bátran elhisszük, sőt! Végre nem kell folyton ágálni az ismeretlen ellen, el lehete utazni ezen az estén Tolvaly Ferenccel, biztonságban, kísérővel, ő egész végig fogta a kezünket. Abszolút beleérzéssel – na néha azért kissé színpadias mozdulatokkal – operálta végig az egész estét és hálistennek ebből a „kérdezőnéni” sem tudta kizökkenteni. Szerencsére a jelenlévőket jobban érdekelte Tibet, a kínai elnyomás ala is varázslatos kis meseország, kis emberei, nagy csodái, persze mindezt egy olyan ember szemével, aki már bizonyíto – legalábbis nekem biztosan – az előző regényében arról, hogy közös a nyelv, az élmények szabadsága, a vallás nevének lényegtelensége és az út, melyet sokan sokféleképp járunk a hitben, mindenképp összekapcsol.
Új lap indult Egerben Zöld Horizont címmel, a Bükki Nemzeti Park kiadásában és Baráz Csaba szerkesztésében
" "
Kulthírek Spra=e, Literatur und kulturelles Erbe címmel konferenciát tarto november 7-én a Német Nyelv és Irodalom Tanszék a Magyar Tudomány Ünnepe alkalmából, amelyen kilenc előadás hangzo el. A rendezvény díszvendége Kalász Márton, József A ila-, Radnóti- és Weöres Sándor-díjas író, költő volt. A Magyar Írószövetség elnöke a kelet- és nyugatnémet irodalom sajátosságairól tarto gondolatébresztő előadást. *** Bartók és Kodály szlovákiai alkotómunkásságáról november 7-én a Magyar Tudomány Napja alkalmából a zeneteremben tarto előadást dr. Agátha Csehiova Nyitráról, és A dallam nélküli szöveg zenéje – Tandori-versek a magyar zeneszerzésben címmel Molnár Szabolcs tanársegéd. *** Lóczi Klára, Padovában élő énekművész Mozart magánének-mesterkurzust tarto az ének-zene szakos hallgatóknak november 13–16. közö . Ez idő ala , november 14-én nagysikerű ária- és dalestet ado a Líceum kápolnájában, melyen közreműködö dr. Gábos Judit tanszékvezető. November 16-án a Kálvin Házban a mesterkurzuson részt ve hallgatók adtak zárókoncertet.
Enciklopédia a hegyekről Egy hiánypótló mű, a Magyar hegyisport és turista enciklopédia láto napvilágot a közelmúltban a Kornétás Kiadó gondozásában. A közel 500 oldalas kötet 3500 szócikke bemutatja a Kárpátkoszorú által közrezárt területek turisztikai helyei melle a hegyisport és a természetjárás kiemelkedő személyiségeit is. Az enciklopédiát illusztráló képmelléklet egy részét az Eszterházy Károly Főiskola Médiatudományi Tanszékének tanársegédje, Barna Béla fotózta, aki a Hegyisport és Turista Magazin külső munkatársa is.
Költészet és gondolkodás November 9–10-én a Filozófia Tanszék szervezésében Költészet és gondolkodás címmel sikeres országos tudományos konferencia került megrendezésre a főiskolán. A tudományos tanácskozáson 19 előadás hangzo el. A plenáris előadásokat Vajda Mihály akadémikus (képünkön) és Szijj Ferenc költő tarto ák. A főiskola oktatói közül dr. Antal Éva, Lőrinczné dr. Thiel Katalin, dr. Loboczky János és Komlósi Csaba ve részt előadással a konferencia munkájában. Az eseményhez kapcsolódóan no-
vember 10-én szintén a főiskolánkon került sor a Magyar Filozófiai Társaság tisztújító közgyűlésére.
10
. február
10
. február
10
. február
. február
10
Horoszkóp Vízöntő A jövődet homály fedi, de a jelenedet tisztán látjuk. Másodpercre pontosan. Most a Paleát tartod a kezedben, és a horoszkópodat olvasod. Néha pislogsz. És most… most mosolyogsz. Halak Nem érzed jól magad, mert mindenki csak bánt. Az emberek csúnyán néznek rád. Talán szidnak is. És lökdösnek... Ja, hogy a tanulmányi osztálynál kígyózó kilométeres sor elejére pofátlankodtál?! Ne csodálkozz! Kos A sorsod egyértelmű. Éjfélkor egy új nap kezdődik számodra. December 24-én ajándékot fogsz kapni valakitől. És jövő ilyenkor pont egy évvel öregebb leszel.
Keveseknek adato még meg az idén, hogy hóban olvassák a Líceumi Paleát. A képünkön látható hallgató nem törődve a szorgalmi időszak hajrájával az ausztriai Murauba utazo síelni, és kedvenc lapját természetesen ide is magával vie.
Havi humor Csőtörés egy orvos villájában. A doki éppen telefonon beszél egy ismerős csőszerelővel. – Azonnal ugorj kocsiba, csőtörés van nálunk, a pincében már minden úszik! – Nem mehetek dokikám, tudod, hogy ünneplünk, i vannak a gyerekek, az egész rokonság, hívjál valaki mást!
– Bezzeg, mikor beteg valaki a családból mindig engem hívsz, és én mindig szó nélkül indulok. – Igazad van, már indulok is! A csőszerelő megérkezik. Kinyitja a pincébe vezető ajtót, és a harmadik lépcsőfokról bedob a vízbe két aszpirint és így szól: – Ha hétfőig nem apad le, akkor hívjál viszsza!
Bika Megkapod a vizsgalapot és nem érted a kérdéseket. Mintha nem is magyarul írták volna. Az idő letelik, üresen adod be. Akkora karót kapsz, hogy nem fér el a lapon… Nyugi, csak álmodtad, mert elaludtál egy előadáson. Még nincs vizsgaidőszak!
Oroszlán Valami különöset érzel a levegőben. Valami kellemetlent. Sőt! Büdöset! Van megoldás: Nyisd ki a hűtőt! Távolítsd el a szeptember óta őrizgete tejet! Győzd le a zöldes, mozgó izét! Csukd be a hűtőt! Szűz Az emberek eltűntek az életedből. Egyedül fekszel le aludni. Amikor felébredsz, nem találkozol senkivel. Egyedül eszel. Semmi baj, nem halt ki az emberiség! Csak Te jársz hajnalban haza, alszol délig és reggelizel délután, amikor minden rendes diák a padban ül. Mérleg Egy felhő eltakarja jövőbe látó szemünk elől a Mérleget. De a személyiséged nyito könyv előünk. Érdekel a jövőd, de nagyon hiszékeny vagy. Így minden újságban megnézed a horoszkópot. Az EKF-en tanulsz. Tudsz olvasni. És valamikor szeptember 24. és október 23. közö szüleél. Skorpió A sorsod két irányba tart. Hogy melyik válik valóra, csak tőled függ. Vagy könynyedén veszed a vizsgaidőszakot, jelest jelesre halmozol, pengeagyad mindenkit lenyűgöz. Vagy nem.
Ikrek A közeljövőben nagy öröm ér. Az ember számára a legnagyobb siker a saját akaratgyengeségének legyőzése. Vedd sorba hibáidat… Hoppá, véletlenül kimásoltam egy igazi horoszkópot.
Nyilas A jövőben rendszeresen olvasod a Paleát. Mindig. Az első betűtől az utolsóig. Helyeselsz, bólogatsz, egyetértesz, mosolyogsz. Családodnak, barátaidnak is szervezel belőle felolvasóestet. Ugye?
Rák A következő életed meg van írva a Sors könyvében. Egytől-egyig kiváló tanáraid lesznek, akik mind az EKF-en tanultak 2006-ban. Majd te leszel a Líceumi Paleából kinövő országos napilap gazdag tulajdonosa.
Bak Ráébredsz, hogy asztrológus akarsz lenni. De sajnos nem tudsz olvasni a csillagokból. Félreérted az üzenetüket. Az asztrológusi vizsgád nem sikerül. Ne bánkódj! Nekünk se sikerült…
Újra világjárók az IH-ban
Egerbe jön Parti Nagy „A szauna, bigmac, az alapdolog, mit hi él? Mint az anyatej vagy a dzsekpot. Gatyeszom luketmízed, mi?…”, … – kezdi Parti Nagy a Nyelvtanulmányfej című novelláját, s ugyanebben a stílusban folytatja oldalakon át. Március 19-én 19 órától az Egri Tavaszi Fesztivál programsorozatán Parti Nagy Lajos felolvasóestjére várják az érdeklődőket a Művészetek Házában.
Multi-Kulti filmklub Ebben a félévben is elindul a főiskolás filmklub. A hagyományoktól eltérően most új helyszínen, a Művészetek Házával együ működve vetítik a legkülönfélébb országok filmjeit. Ennek jegyében az idei sorozat címe Multi-Kulti lesz, a vetítések pedig keddenként 19 órától kezdődnek a Házban. Átfogó keresztmetszetet láthatunk a kortárs filmművészetből, az irániaktól kezdve a németekig mindenki képviselni fog-
ja magát a legkülönfélébb műfajokban, amolyan kulturális és nemzeti sokszínűséget kutyulva. A programokról és mindenmásról bővebben, érdeklődj Szíjártó Imre tanár úrnál az Andragógia tanszéken vagy Ponyi László tanár úrnál a Művészetek Házban. Ha kedvet érzel a kortárs filmekhez, vagy szimplán elbűvöl a mozivászon és a popcorn ropogás, ha véredben a celluloidvarázs, gyere el, és nem fogsz pórul járni.
Bulvár
Meztelenre vetkőzö a professzor Feljelenteék azt az egyetemi tanárt, aki meztelenre vetkőzö a hallgatók és kollégái elő egy művészetórán. Mo Csao-csin saját bevallása szerint így próbálta demonstrálni az emberi test hatalmát – adja hírül az InfoRádió a SkyNews nyomán.
Dr. Nagy Balázs előadásával januárban újraindult a Világjárók Klubja a Művészetek Házában (IH). A programsorozat február 21-én 19 órakor folytatódik, ekkor Herpai Imre földrajztanár előadását és természetfotóit tekinthetik meg az érdeklődők Norvégiáról. Március 7-én 19 órakor pedig Koncz János (képünkön), a világjáró szabadúszó újságíró Tűzföldre és
Patagóniába (Dél-Amerika) fogja elkalauzolni hallgatóságát. A programsorozat házigazdája Barna Béla főiskolai tanársegéd, EKF Médiatudományi Tanszék oktatója lesz. A programsorozat kapcsolódik a Turisztikai újságírás című speciálkollégiumhoz. A vetíte képes előadások helyszíne: Művészetek Háza, 2. emeleti klubszoba. A belépőjegyek ára 300 Ft.
Alaposan megdöbbente e tanítványait és kollégáit az a kínai egyetemi tanár, aki egy művészeti órán hirtelen meztelenre vetkőzö . Mo Csao-csin „a test hatalmát” szere e volna így demonstrálni, és saját bevallása szerint tabukat akart dönteni. Az 56 éves tanár az órára egyébként négy modellt (köztük egy-egy, a 80-as éveikben járó férfit és nőt, valamint egy fiatal párt) is meghí-
vo , hogy az óra ala vetkőzzenek meztelenre. Az előadás során felkérte a hallgatókat is arra, hogy szabaduljanak meg ruháiktól. A kínai kultuszminisztérium egy munkatársa az eset kapcsán kijelente e, hogy a szeminárium „kísérleti szakaszban” van, és egyelőre nem lehet biztosan kijelenteni, hogy pozitív vagy negatív-e a hatása.
– ! ' . Főszerkesztő: " " • Főszerkesztő-helye esek: % , , " " • Olvasószerkesztő: • Tervezőszerkesztő: • Munkatársak: !% ! , " ! & , " ! , " ! , " , " , " ! , " , , ! , ! , , , , & , , " " , ! , , ! , ! !" , ! , !%& , % ! , & , & , # , & ,
, , , , , , , !! %, & !, " , ! , , , , !% , , & , , , & , ( , , !" ,
, % " , , ! ! , " , " , , ' , , & ! , "! . Hirdetésszervező: % • Kiadja az Eszterházy Károly Főiskola • Felelős kiadó: Líceum Kiadó • A szerkesztőség címe: Eszterházy Károly Főiskola, Kommunikáció és Médiatudományi Tanszékcsoport, 3300 Eger, Egészségház u. 4. Tel.: (+36 36) 520–400/3018 E-mail:
[email protected] • Nyomdai munkák: B. V. B. Nyomda és Kiadó K!., Eger, ügyvezető: Q [Q , tel.: (+36 36) 518–413 • Megjelent 5000 példányban • ISSN 1589–0147.
