1. třída Zajíčci Projekt:
„Kde jsem se tu vzal?“
Školní vzdělávací program: Rok v přírodě Integrovaný blok: Kdo jsem a kde žiji Téma: Kde jsem se tu vzal. Pedagogický záměr: Seznámit děti se vznikem a vývojem člověka, s částmi lidského těla Mít povědomí o orgánech a jejich funkcích v našem těle Přiblížit rozdíly mezi pohlavími Přiblížit citové vztahy mezi lidmi Procvičit smyslové vnímání Seznámit se způsobem ochrany osobního zdraví a bezpečí Časový rozsah: 1 měsíc Věková skupina: 3 – 6 let Popis nabídkových činností 1. o o o o o o
Seznámit děti se vznikem a vývojem člověka, s částmi lidského těla Prohlížení fotoalbumů + rozhovory jak jsme přišli na svět Obkreslování postavy Dotykové hry Beseda s těhotnou maminkou + ukázka výbavičky + ukázka péče o novorozeně Nápodoba vývoje pohybu dítěte Píseň s pohybem – Hlava, ramena
Komentář Úvodní motivací projektu bylo splnění zadaného úkolu – přinést vlastní fotoalbum. Všechny přinesené fotografie jsme si vzájemně prohlíželi a zároveň jsme si vyprávěli o tom, jak jsme přišli na svět. Společně jsme obkreslili, vybarvili a vystřihli postavu chlapce a dívky, které nám nyní zdobí naši třídu. Také jsme využili příležitosti, pozvat jednu naši těhotnou maminku mezi nás. Maminka nám ukázala fotografii z ultrazvukového vyšetření. Velikost plodu nám přiblížila prostřednictvím knihy „Naše dítě“. Ukázala nám výbavičku pro své děťátko. Dozvěděli jsme se, že v bříšku roste chlapeček Davídek. Na panence nám maminka ukázala péči o miminko – mytí, přebalování, strojení. Na závěr jsme si mohli všichni bříško maminky pohladit. Mamince jsme předali dárek pro miminko. Další dva měsíce jsme měli možnost pozorovat rostoucí bříško. Koncem dubna se malý Davídek narodil. Maminka nám ho přinesla ukázat. Budeme mít možnost sledovat, jak malý roste a co se vše naučí. 2. Mít povědomí o orgánech a jejich funkcích v našem těle o Prohlížení encyklopedií o lidském těle Komentář K prohlížení jsme využili encyklopedie a knihy nejen z naší mateřské školy, ale i z domácích knihovniček dětí. Díky tomuto pohlížení děti přicházely s dalšími zajímavými otázkami k tomuto tématu.
3. Přiblížit rozdíly mezi pohlavími o Rozhovor o rozdílech mezi dívkami a chlapci (anatomické rozdíly – dívka x chlapec, muž x žena, rozdílný způsob a formy chování, odlišný způsob oblékání a záliby) o Porovnávání rozdílů na obrázcích, na dětech a dospělých o Anketa: „Jak doma říkáme našemu přirození“ o Kresba lidské postavy s charakteristickými rysy pohlaví Komentář K naplnění tohoto záměru jsme využili velmi pěknou publikaci „Než se dítě zeptá – Program sexuální výchovy dětí předškolního věku“ - od autorek Kateřiny Smolíkové a Růženy Hajnové. Kresba lidské postavy s charakteristickými rysy pohlaví se dětem zdařila. Odpovědi na anketní otázku byly rovněž zajímavé např. julina, kačenka, buchta, pipina, františek, čudlík, pindík, pinďourek a pinďour. 4. o o o o o o
Přiblížit citové vztahy mezi lidmi Rozhovor o vztazích rodinných příslušníků Rozhovor o svatbě + prohlížení svatebního alba Pozorování chování lidí na veřejnosti Překvapení pro děti – Kdo je pro nás nejdůležitější (zrcadlo v krabici) Seznámení s pojmem handicap + prožitkové hry Vyhledávání bezbariérových vstupů do budov, seznámení se značením míst pro lidi se zdravotním handicapem o Situační učení – respektování dohodnutých pravidel třídy o Společná oslava svátků a narozenin Komentář Přiblížení citových vztahů mezi lidmi není záměrem pouze tohoto tématu, ale pozornost mu věnujeme po celý školní rok. Proto i jako specifikum třídy máme společné oslavy svátků a narozenin a v třídních pravidlech nechybí vzájemná pomoc starších dětí mladším. Děti mají dobré povědomí o handicapovaných lidech, hry na toto téma je velice zaujaly. Překvapivé pro nás bylo zjištění, že při hře se zrcadlem děti neviděly samy sebe, ale pouze zrcadlo. 5. o o o o o o o o o o
Procvičit smyslové vnímání, jemnou motoriku Tvoření z kostek, vaření v kuchyňce, hra s drobnými stavebnicemi, tkaní polštářků Obkreslování rukou + vybarvování Skládání obrázků, puzzlů Skládání z papíru – čepice Cvrnkání s plastovými víčky + sestavování tvaru dle diktátu + sestavování obrázků a postavy na koberečkách Zraková cvičení - Kimovy hry (hra s bačkorkami, s oblečením, co se změnilo v místnosti), hra – Na zrcadla, Udělej, co říkám Sluchová cvičení - určování směru zvuku, rozlišování různých zvuků, reakce na daný signál, rozlišování zvuků nástrojů včetně délky, výšky a hloubky tónů, pomalé a rychlé melodie, hudební hádanky, hra – Na ozvěnu Hmatová cvičení – překvapení v košíku, poznávání kamarádů se zavázanýma očima Dechová cvičení – foukání do různých směrů (vlasů z čela, na nos, bradu,…), na bolístku Průpravná cvičení – nápodoba zvuků miminka (pláč, broukání), přelívání vzduchové bubliny v ústech
o Čichová cvičení – vůně rukou před a po umytí, vůně jídla, krému,… o Chuťová cvičení – ochutnávka jídla o Rytmická cvičení – vytleskávání slabik slov (části těla, orgány, oblečení, vlastní jméno, dny v týdnu,…) o Prstová cvičení – Paci, paci, Vařila myšička kašičku, Zdravení prstů o Grafomotorický cvik: prší, houpačka Komentář Prostřednictvím nabídkových činností se nám podařilo procvičit všechny smysly i jemnou motoriku. 6. o o o o o o o o o o o o
Seznámit se způsobem ochrany a upevňování osobního zdraví a bezpečí Námětová hra: Na lékaře Věci na hygienu, oblečení Báseň Čistění zubů, Jedna, dvě Exkurze do lékárny Taneční improvizace na moderní hudbu a dětské písně Chůze a běh v obměnách se zastavením dle stanovených pravidel Cvičení (překážková dráha, míčové hry, kotoul vpřed,…) Cvičení na lavičce (chůze, běh, pohupování, plazení, přeskakování, překračování nízkých překážek) Pohybová hra: Na bacila, Na kominíka Poslech pohádky O neposlušných kůzlátkách Melodizace říkadla Kovej, kovej, kováříčku Plavecký kurz pro předškoláky
Komentář Děti si rozehrály velmi pěknou námětovou hru Na lékaře. Exkurze v lékárně dětem prohloubila poznatky o tom, jak pečovat o své zdraví. Mají povědomí o tom, kde ve městě hledat pomoc v případě nemoci. Děti rády vyhledávají pohybové činnosti, samy si je vymýšlí a organizují (př. improvizovaný tanec, pohybové hry,…). Předškolní děti se zúčastnily plaveckého výcviku ve sportovním zařízení v Hořicích. Děti jsou cíleně vedeny k osvojování hygienických návyků a ve spolupráci s rodiči i ke vhodnému oblékání. Evaluace Prostřednictvím nabízených aktivit našeho projektu jsme děti seznámily se vznikem a vývojem člověka, s částmi lidského těla a se způsobem ochrany osobního zdraví a bezpečí. Děti mají povědomí o orgánech a jejich funkcích v našich tělech. Přiblížili jsme jim rozdíly mezi pohlavími a citové vztahy mezi lidmi. Značnou část projektu jsme věnovali procvičování smyslového vnímání. Nabízené aktivity byly specifikované s ohledem na fakt, že skupina dětí ve třídě je věkově heterogenní, čímž byly zřetelné rozdíly dětí nejen v kreativitě a kooperaci, ale i v dosahování dílčích cílů. Přesto se i nejmladší děti do všech nabízených činností zapojovaly s nadšením. Činnostmi jsme u dětí rozvíjely i samostatnost, paměť, vzájemnou spolupráci, fantazii, představivost a v neposlední řadě i tvořivost. Své dovednosti děti zdokonalovaly při práci s různými materiály. Přestože náš projekt vycházel především z oblasti Dítě a jeho tělo (dle Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání), jednotlivé činnosti a aktivity nám
umožnily integrovat další vzdělávací nabídku z ostatních oblastí. Tím jsme měli příležitost nenásilnou formou děti všestranně rozvíjet, v prostředí jistoty a bezpečí. Za velký přínos tohoto projektu také považujeme nezištnou vzájemnou pomoc starších kamarádů mladším. Ceníme si také spolupráci rodičů, kteří svým dětem zapůjčili do mateřské školy fotoalbum. Rádi vzpomínáme na krásně strávené chvíle s paní Kurincovou, která přišla mezi nás a pomohla nám s nejednou odpovědí zvídavých dětí na téma těhotenství, porodu a poporodní péče o novorozence.
