LITERATUUR
Akker, J.J.H. Van den (1988). Ontwerp en implementatie van natuuronderwijs. Amsterdam/Lisse: Swets & Zeitlinger. Appelhof, P.N. (1979). Begeleide onderwijsvernieuwing. Evaluatie van een curriculum-innovatie gericht op de differentiatie van het aanvankelijk leesonderwijs. Tilburg: Zwijsen. Appelhof, P.N. (1986). Onderwijsbegeleidingsdiensten in verandering? School en Begeleiding, 9, 4-8. ARBO (1982). De regio als werkeenheid; advies inzake regionalisatie onderwijs. Zeist. Berg, G. Van den, Harskamp, E.G., Prins, J.B.A. & Wolfgram, H.P. (1985). Het functioneren van onderwijsbegeleiding op de basisschool. Groningen: Rion. Berg, G. Van den, Snippe, J. & Hoeben, W.Th.J.G. (1991). Onderwijsbegeleiding: een basisvoorziening voor scholen. Groningen: Rion. Berg, R.M. Van den (1979). Onderwijsbegeleiding in de praktijk. Tilburg: Zwijsen. Berg, R.M. Van den (1985). Enkele innovatiebenaderingen voor implementatie van een nieuwe basisschool. Pedagogische Studiën, 62, 195-209. Berg, R.M. Van den & Vandenberghe, R. (1986). Strategies for large scalechange in education: dilemma’s and solutions. Leuven/Amersfoort: Acco. Berman, P. & Mclaughlin, M.W. (1977). Federal programs supporting educational change. Volume 7: Factors affecting implementation and continuation. Santa Monica: Rand Corporation. Berman, P. & McLaughlin, M.W. (1978). Federal programs supporting educational change. Volume 8: Implementing and sustaining innovations. Santa Monica: Rand Corporation. Blom, M., Brandsma, H. & Stoel, W. (1985). Effectieve scholen in het basisonderwijs. Groningen: Rion. Boland, T. (1988). De ontwikkeling van de leesattitude in het basisonderwijs: een longitudinale benadering. Tijdschrift voor Onderwijsresearch, 13, 1, 2-15. Boomsma, A. (1983). On the robustness of LISREL against small sample size and non-normality. Groningen. Proefschrift. Carpay, J.A.M., Brenninkmeijer, G. & Hofstee, W.K.B. (1987). Evaluatie van de onderwijsverzorging: Advies over een samenhangend programma van evaluatie-onderzoek. Zoetermeer: Ministerie van O. & W.
137
Cousins, J.B. & Leithwood, K.A. (1986). Current empirical research on evaluation utilization. Review of educational research, 56, 331-364. Cox, P.L. (1983). Complementary roles in succesful change. Educational Leadership, nov., 10-14. Dalin, P. (1989). Reconceptualising the school improvement process: charting a paradigm shift. In: Reynolds, D., Creemers, B.P.M. & Peters, T (eds.). School effectiveness and school improvement, 30-46. Cardiff/Groningen: School of education. University of Wales/Rion. Dam, M. Van (1982). Een onderzoek naar het functioneren van de SABD Drenthe in de gemeente Emmen. Emmen: Sociografisch Bureau. Dekker, E.M. (1988). Heeft nascholing effect? Paper ORD. Utrecht: Isor. Dellen, T. Van, Jong, R. de, Oers, H.G. Van, Prins, J.B.A. & Tillema, H.H. (1988). De ondersteuningsstructuur van het speciaal onderwijs. Groningen: Rion. Dellen, T. Van, Wal, G. Van der & Tillema, H.H. (1988). Instrumentering behoeftendiagnose. Groningen: Rion. Doyle, W. & Ponder, C.A. (1978). The practicality ethic in teacher decisionmaking. Interchange, 8, 3. Drenth, P.J.D. (1975). Inleiding in de testtheorie. Psychologische monografiën. Deventer: Van Loghum Slaterus BV. Dunn, W.N. (1983). Conceptualizing knowlegde use. In: Beal, G.M. Dissayanake & Konoshima, S. (eds.). Knowledge generation, exchange and utilization. Honolulu. University of Hawaii. Emrick, J.A. & Peterson, S.M. (1978). A synthesis of findings across five recent studies in educational dissemniation. San Francisco: Far West. Emst, A. Van (1985). Innoverend handelen: de OBD als innovatieve spil in de regio. Amsterdam: APS. Esch, W. Van & Vrieze, G. (1990). Het gebruik van de SLO-publikatie ’Wat krijgen ze op de basisschool?’ Nijmegen: ITS. Feller, I. (1982). Innovation processes. A comparison in public schools and other public sector organizations. Knowledge, 2, 271-291. Fullan, M. (1982). The meaning of educational change. New York/Toronto: Teacher College Press. Fullan, M. (1983). The meaning of educational change: a synopsis. Pedagogisch Tijdschrift, 9, 454-464. Fullan, M. (1989). The evolution of research on planned education change in North America. In: Vandenberghe, R. & Van der Vegt, R. (red.). Onderwijsvernieuwing, 9-14. Amsterdam/Lisse: Swets & Zeitlinger. Fullan, M. & Pomfret, A. (1977). Research on curriculum and instruction implementation. Review of Educational Research, 47, 1, 335-397.
138
Genemans, L. & Gennip, J. Van (1989). Begeleiden van basisscholen met invoeringsprogramma’s: Ervaringen van schoolbegeleiders in de eerste twee jaar van de uitvoering van de beleidsmaatregel. Nijmegen: ITS. Gennip, J. Van (1989). Werken met invoeringsprogramma’s door basisscholen: Ervaringen van scholen in de eerste twee jaar van de uitvoering van de beleidsmaatregel. Nijmegen: ITS. Gennip, J. Van (1990). Onderwijsbegeleiding onderzocht: taken, werkwijzen en resultaten. Nijmegen: ITS. Gennip, J. Van & Claessen, J. (1989). Invoeringsprogramma’s en de perceptie van gerealiseerde veranderingen op klasniveau. Paper gepresenteerd op de ORD 1989 te Leiden. Gennip, J. Van & Vierke, H. (1988). Evaluatie-onderzoek schoolbegeleiding regio Delft. Nijmegen: ITS. Gorter, R.J. (1992). Nog één keer over het WRR-advies, maar dan nooit meer. School en Begeleiding, 34, 44-47. Govaart, L. (1989). WPRO-directeur Gorter over onderwijsbegeleidingsdiensten: ’u vraagt en wij draaien’ werkt niet in de onderwijsbegeleiding. Didaktief, 19, 12-14. Greevenbroek, A. Van (1985). Doelmatigheidsbeleving van docenten. Pedagogische Studiën, 10, 246-250. Hall, G. & Loucks, S. (1975). Levels of use of the innovation: a framework for analyzing innovation adoption. In: The journal of teacher education, spring, vol. 26, 1. Hardeveld, G. Van & Westerop, H. (1989). Project Onderwijs en Sociaal Milieu. Interview met Ton Peters en Jan Slavenburg. School en Begeleiding, 24, 18-22. Harskamp, E. (1985). Het effect van begeleiding op onderwijsvernieuwingen in de basisschool. Pedagogische Studiën, 62, 513-522. Hoeben, W.Th.J.G. (1987). Evaluatie van de onderwijsverzorging: Een samenhangend programma van evaluatieonderzoek. Een preadvies ten behoeve van de commissie programmavoorstel evaluatie onderwijsverzorging. Zoetermeer: Ministerie van O. & W. Hoeben, W.Th.J.G. & Stokking, K.M. (1986). Onderzoeksprogrammering onderwijsverzorging. ’s-Gravenhage: SVO. Houtveen, Th. (1987). Discussie en overleg bij evaluatie van onderwijsbegeleiding. School en Begeleiding, 12, 53-55. Houtveen, Th. (1990a). Vernieuwend handelen en leerkrachtgerichte begeleiding. In: Imants, J. & Weijzen, W. Organisatie van onderwijsinstellingen, 103-112. Amsterdam/Lisse: Swets & Zeitlinger.
139
Houtveen, Th. (1990b). Begeleiden van vernieuwingen. De Lier: ABC. Proefschrift. Houtveen, Th. (1992). Begeleidingsdiensten en verschillen in begeleiding. TVO, 22, 3/4, 113-126. Houtveen, Th. (1993). Informatie verwerkt. Onderzoek naar informatieverwerking in onderwijsbegeleidingsdiensten. Utrecht: Isor. Houtveen, Th. & Vegt, A.L. Van der (1989). Hoe organiseren onderwijsbegeleidingsdiensten de diensverlening? Bijdrage aan K.P.C. conferentie "Betrokkenheid", november, 1989 in Nuland. Huberman, A.M. (1983a). Evaluating external support roles in the Swiss ’SIPRI’ project. Geneve: Commission Pédagogique/Parijs: OECD/CERI. Huberman, A.M. (1983b). Recipes for busy kitchen. A situational analysis of routine knowledge use in schools. Knowledge, 4, 478-510. Hutjes, J.M. & Cuisinier, M.C. (1982). Sociaal wetenschappelijk onderzoek in het overheidsbeleid. Nijmegen: ITS. Imants, J. & Vriens, M. (1987). Het meten van doelmatigheidsbeleving bij leerkrachten basisschool. Leiden: Psychological reports educational psychology EDU-87-01. Inspectie Onderwijs (1992a). Het functioneren van kleine schoolbegeleidingsdiensten. De Meern. Inspectie Onderwijs (1992b). Kwaliteitszorg bij verzorgingsinstellingen. De Meern. Inspectie Onderwijsverzorging (1991). Inspectie-evaluatieplan. De Meern. Inspectie Speciale Diensten en kleuter, lager en buitengewoon onderwijs (1984). Schoolbegeleidingsafspraken in het perspectief van vraag en aanbod. ’s-Gravenhage. Janssens, F.J.G. (1984). Toetsgebruik getoetst; een literatuurverkenning. OER-rapport, nr. 7, Arnhem: Cito. Janssens, S. (1980). De waarde van begeleidingsinterventies in het kader van strategieën voor onderwijsinnovatie. Pedagogisch Tijdschrift, 5, 230-261. Jong, M.J. de (1987). Herkomst, kennis en kansen. Lisse: Swets & Zeitlinger. Jong, R. de, Tillema, H. & Wolfgram, P. (1986). Professionele bekwaamheden van leerkrachten. Groningen: Rion. Jöreskog, K.G. & Sörbom, D. (1985). LISREL VI, Users Guide. University of Uppsala, 2nd printing. Juli, A. (1986). De rol van schoolnabije informatie in het innovatieproces basisonderwijs: Het gebruik van IPB-brochures door leerkrachten. In: Lagerweij, N.A.J. & Wubbels, Th (red.). Onderwijsverbetering als opdracht, 4151. Bijdragen aan de onderwijsresearch. Lisse: Swets & Zeitlinger.
140
Kabinetsreactie bij WRR-rapport nr. 40. (1993). Kessel, N. Van (1987). Van meester naar professional. Een onderzoek naar het functioneren van de OBD-Rijnmond-Zuid. Nijmegen: ITS. Kool, E. & Graaf, S. de (1985). Evaluatie zorgverbredingsprojecten. Interim-rapport. ’Opzet van vijf projecten’. Groningen: Rion. Koster, D. & Tillema, H.H. (1990a). Afstemming van vraag en aanbod. Een onderzoek naar de afstemmingsproblematiek in de ondersteuning van basisscholen door onderwijsbegeleidingsdiensten en Pabo’s. Groningen: Rion. Koster, D. & Tillema, H.H. (1990b). Aanbod aan ondersteuning van onderwijsbegeleidingsdiensten en Pabo’s. Een overzicht van het aanbod in 1988/1989 van Obd’s en Pabo’s voor basisscholen, behorend bij het eindrapport "afstemming van vraag en aanbod". Groningen: Rion. Koster, D. Tillema, H.H. & Roorda, J. (1990). Het aanbod van onderwijsbegeleidingsdiensten. Handboek Onderwijsbegeleiding, B-4110-1- B-411014. Kuyper, H. & Meulenbeld, J. (1988). Evaluatie van schoolwerkplanontwikkeling in het basisonderwijs: Beoordeling van schoolwerkplannen. Groningen: Rion. Lagerweij, N.A.J. (1989). Begeleiding van de bedrijvige school. School en Begeleiding, 24, 5-8. Leenders, F.J. & Stokking, K.M. (1987). Overdracht van vernieuwing: een kwestie van perceptie? Utrecht: Vakgroep Onderwijskunde. Leenders, F.J. & Stokking, K.M. (1988). De rol van individuele percepties van begeleiders en leerkrachten bij de adoptie en implementatie van didactische vernieuwing. Pedagogisch Tijdschrift, 13, 181-195. Leenheer, P. (1987). SOL-enquete 1979-1985. Over marktonderzoek als impuls voor evaluatie-onderzoek. In: Prick, L.G.M., Beks, H., Brinke, ten, J.S. & Schut, B.J.M. (eds.). Vulon jaarboek ’86, 95-106. De Lier: ABC. Leune, J.M.G. (1985). De verzorgingsstructuur in het onderwijsbestel. In: Pelosi, E (red). Feiten en ideeën over onderwijsbegeleiding, 147-166. Groningen: Wolters-Noordhoff. Leune, J.M.G. (1992). Ontwikkelingen op het terrein van onderwijsverzorging. Rotterdam, Risbo. Louis, K.S. (1981). External agents and knowledge utilization. In: Lehming, R. & Kane, M. (eds.). Improving schools. Using what we know, 168211. California/London: Sage Publ. inc.
141
Louis, K.S. & Rosenblum, K. (1977). Participation and the implementation of planned change. Paper presented at the annual AERA meeting 1977. Louis, K.S., Velzen, W.G. Van, Loucks, S. & Crandall, D.P. (1985). External support systems for school improvement. In: Velzen, W. Van, Miles, M.B., Ekholm, M., Hameyer, U. & Robin, D. (Eds). Making school improvement work. A conceptual guide to practice. Isip book nr. 1, 181222. Amersfoort/Leuven: Acco. Love, J.M. (1985). Knowlegde transfer and utilization. In: Gordon, E.W. (ed.). Review of research in education, 12, 337-385. Washington: AERA. Meijer, C.J.W. & Span, B. (1986). Zorgbreedte: invulling en uitvoering. In: Vrijenhoef, H.H (red.). De basisschool in werking, 137-149. ’s-Gravenhage: SVO. Meijer, W. (1991). Diagnostiek en onderwijsinnovatie. Een onderzoek naar werkwijzen in de leerlingbegeleiding. Groningen. Proefschrift. Meijer, W. & Janssen, G.G.H. (1988). Thema’s bij schoolspecifieke onderwijsbegeleiding. TVO, 6, 259-270. Miles, M.B. (1981). Mapping the common properties of schools. In: Lehming, R. & Kane, M. (eds.). Improving schools. Using what we know, 42-114. California/London: Sage Publ. Inc. Ministerie van O. & W. (1988a). OETC: niet apart maar samen: Een verkennend onderzoek naar de stand van zaken betreffende het Onderwijs in Eigen Taal en Cultuur in het basisonderwijs. Zoetermeer: Ministerie van O. & W. Ministerie van O. & W. (1988b). Nascholing in het primair en het voortgezet onderwijs. Concept-beleidsnotitie. ’s-Gravenhage: Staatsuitgeverij. Mintzberg, H. (1983). Power in and around organizations. Englewood Cliffs. Mulder, W.A.M. & Tillema, H.H. (1985). Effecten en baten van onderwijsverzorging. Deelrapport 3. Evaluatie van onderwijsverzorging. Groningen: Rion. Mulder, W.A.M. & Tillema, H.H. (1986). Effecten en baten van onderwijsverzorging. Deelrapport 2. Activiteiten van onderwijsverzorging. Groningen: Rion. Neven, G.W.S. (1989). Regionale ondersteuning bij invoering van informatietechnologie in het voortgezet onderwijs. In: Vandenberghe, R. & Vegt, R. Van der (red.). Onderwijsvernieuwing, 109-121. Amsterdam: Swets & Zeitlinger. Nieberg, K. (1987). Interventies bij innoverend handelen. Amsterdam: APS.
142
Niemöller, K. & Schuur, W. Van (1983). Stochastic models for unidimensional scaling: Mokken and Rasch. In: McKay, D., Scofield, N. & Whiteley, P. (eds.). Data analysis and the social sciences, 120-170. London: Frances Pinter. Nijhof, W.J. (1978). Interne differentiatie als een innovatie. Den Haag: SVO. OPPO (1983). Ondersteuningsaanbod landelijke verzorgingsinstellingen 1983-1984. Hoevelaken. Oyen, P.M.M. Van, Smetten, I. & Westerlaak, J.M. (1984). Ambtenaren en onderzoekers. Den Haag. Rich, R.F. (1977). Uses of social policy information. In: Weiss, C.H. Using social research in public policy making. Lexington. Rosenholtz, S.J. (1985). Effective schools: interpreting the evidence. American Journal of Education, 93, 352-388. Rosenholtz, S.J. (1989). Teachers’ workplace. The social organization of schools. London/New York: Longman. Saris, W.E. & Stronkhorst, L.H. (1984). Causal modelling in nonexperimental research: an introduction to the LISREL approach. Amsterdam: Sociometric Research Foundation. Siegel, S. (1956). Nonparametric statistics for the behavorial sciences. New York: McGraw-Hill, Company Inc. Slavenburg, J.H. (1992) De onderwijsverzorging in de toekomst. Een samenvatting met commentaar op het advies van de WRR. Pedagogische Studien, 69, 133-143. Slavenburg, J.H. & Peters, T.A. (1989). Het project Onderwijs en Sociaal Milieu: een eindbalans. Rotterdam: Rotterdamse Schooladviesdienst en Project OSM. Smets, P. (1983). Wordt u al geholpen? Meso, 13. Smits, J. (1987). Vorderingen scholen bij de invoering van de Wet op het Basisonderwijs. In: School en Begeleiding, 16, 43-45. Smits, J. (1990). Markt- en evaluatieonderzoek deel 1 en 2. Samenvattend rapport van het GOAC (Gewestelijk Onderwijs Advies Centrum). ’s-Hertogenbosch: GOAC. Smits, J. (1992). De ontwikkeling van strategisch beleid bij het GOAC te ’sHertogenbosch. TVO, 22, 3/4, 102-112. Snippe, J. (1989). Effecten van klasseconsultatie op curriculumimplementatie en leerresultaten. Groningen: Rion. Staessens, K. (1990). De professionele cultuur van basisscholen in vernieuwing. Een empirisch onderzoek in VLO-scholen. Leuven. Proefschrift.
143
Stegerhoek, N.A. (1992). Reactie op artikel van dhr. Slavenburg. Pedagogische Studiën, 69, 144-148. Stokking, K.M. (1984a). Probleemverkenning onderwijsverzorging. Utrecht. Stokking, K.M. (1984b). Onderzoek naar onderwijsbegeleiding: wat, waarom en hoe? School en Begeleiding, 3, 43-47. Stokking, K.M. (1985) Diffusie en disseminatie van innovaties. Pedagogische Studiën, 62, 12. Stokking, K.M. (1986). Hoe bereiken we de scholen? Tilburg: Zwijsen. Stokking, K.M. & Juli, A. (1986). Het functioneren van ’schoolnabije’ informatie in het basisonderwijs: een evaluatieonderzoek naar het informatiepunt Basisonderwijs (IPB), met name gericht op het gebruik van schoolinformatiestukken en de rol van de begeleiding. Utrecht: Vakgroep Onderwijskunde. Stokking, K.M. & Juli, A. (1987). De rol van begeleiders bij de informatie-voorziening in het basisonderwijs: Uitkomsten van het evaluatie-onderzoek IPB. School & Begeleiding, 14, 46-51. Stokking, K.M. & Leenders, F.J. (1992) Heeft verspreiding van informatie zin? Utrecht: Isor. Stokking, K.M. & Vries, A.K. de (1981). Een luis in de pels. Eindverslag van het GEON-project. Den Haag: SVO. Tesser, Van der Werf, Mulder en Weide (1989). Verslag van het oriënterend onderzoek van de landelijke OVB-evaluatie. Nijmegen: ITS. Theunissen, J. & Winnubst, C. (1988). Evaluatie van kortlopende ondersteu-ning. Satisfactie-onderzoek. ’s-Hertogenbosch: KPC. Tillema, H.H., Batenburg, T.A. Van & Koster, A.J. (1989). Het meten van gebruik. In: Vandenberghe, R. & Vegt, R. Van der (red.). Onderwijsvernieuwing, 123-133. Bijdragen aan de Onderwijsresearch. Amsterdam: Swets & Zeitlinger. Tillema, H.H., Koster, A.J. & Batenburg, T.A. Van (1989). Aanbod en gebruik van onderwijsverzorging: Een exploratieve studie naar factoren die het gebruik van produkten en diensten vanuit de onderwijsverzorgingsinstellingen beïnvloeden. Groningen: Rion. Tulder, M. Van (1992). Nascholing en onderwijsvernieuwing. Nijmegen. Proefschrift. Vall, M. Van der & Bolas, C. (1982). Using social poling research for reducing social problems. Journal of Applied Behavorial science, 18, 49-67. Vandenberghe, R. (1978). Implementatie van vernieuwingen in het onderwijs. In: Nijhof, W.J. & Oosthoek, H.K (red.). Implementatie van het onderwijs, 5-27. Den Haag: SVO.
144
Vandenberghe, R. (1989). Onderwijsvernieuwing of schoolverbetering? Een discussienota voor de Commissie Onderwijsvernieuwing Basisonderwijs. Leuven: Departement Pedagogische wetenschappen, Centrum voor Onderwijsbeleid en -vernieuwing. Veldhuizen, G.A. Van, Kooistra, L., Pijl, Y.J. & Span, B. (1983). Achterblijvers in het innovatieproces basisschool. Deel 1. Groningen: Rion. Velpen, P. Van der (1986). Marketing binnen een OBD. School en Begeleiding, 9, 28-32. Vereniging de Samenwerkende Landelijke Pedagogische Centra (1989). Innovatiegids: Het ondersteuningsaanbod van de Landelijke Pedagogische Centra, Handboek voor PABO’s en SBD-en. Verhagen, M.F.M., Bastiaans, W.A.J., Corten, J.J.R., Knip, J.L. & Vegt, R. Van der (1986). Implementatieprocessen in scholen. Nijmegen: Instituut voor Onderwijskunde. Verhoeff, C.V. (1992). De toekomst van onderwijsondersteuning. Een analyse van meningen. Nederlands Tijdschrift voor Onderwijsrecht, 4, 167185. Walberg, H.J. & Genova, W.J. (1982). Staff, school and workshop influences on knowlegde use in educational improvement efforts. Journal of Educational Research, 76, 69-80. Waugh, R.F. & Punch, K.F. (1987). Teacher receptivity to systemwide change in the implementation stage. Review of Educational Research, 57, 3, 237254. Weiss, C.H. (1981). Measuring the use of evaluation. In: Ciarlo, J.A. Utilizing evaluation concepts and measurement techniques. Beverly Hills: Sage. Werf, M.P.C. Van der (1988). Het schoolwerkplan in het basisonderwijs. Reeks onderwijsonderzoek no. 8. Amsterdam/Lisse: Swets & Zeitlinger. Proefschrift. Whiteman, D. (1985). Reaffirming the importance of strategic use. Knowledge, 6, 203-224. Wiegersma, S., Giesbers, J.H.G.I. & Nauta, A.P.N. (1989). Evaluatie onderwijsverzorging. Eerste advies van de Taakgroep Evaluatie Onderwijsverzorging. Wijlick, W. Van (1988). AVI. Evaluatie-onderzoek naar implementatie en institutionalisering bevorderende factoren. ’s-Hertogenbosch: KPC. Winer, J. (1971). Statistical principles in experimental design. New-York: McGraw-Hill, Inc.
145
Wit, J.J. de (1980). Wensen en behoeften met betrekking tot de OBD Midden IJsel. Een onderzoek onder onderwijsgevenden. Deventer: OBD Midden IJsel. WOV: Wet op de onderwijsverzorging (1986). Staatsblad 635. WPRO (1992). Onderwijsbegeleiding in de toekomst. Tussen gedwongen winkelnering en tirannie van de vrije markt. Kwaliteit en continuïteit in de onderwijsverzorging. Den Haag. WRR (1991). De onderwijsverzorging in de toekomst. Rapporten aan de regering, nr. 40. Den Haag: SDU. Zaltman, G. (1983). Construing knowlegde use. In: Holzner B., Knorr, 4R.D. & Strasser, H. Realizing social science knowlegde. Wien: Physica.
146
