JURNAL SURVEI MOTIVASI SISWA MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER BOLA VOLI DI SMAN 6 KEDIRI

JURNAL

SURVEI MOTIVASI SISWA MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER BOLA VOLI DI SMAN 6 KEDIRI MOTIVATION STUDENTS PARTICIPATE IN SURVEY EXTRACURRICULAR VOLLEYBALL AT SMAN 6 KEDIRI

Oleh: DEDIANA SURYANA NPM : 12.1.01.09.0264

Dibimbing oleh : 1. Ruruh Andayani Bekti, M.Pd 2. Hendra Mashuri, M.Pd

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI 2017

Artikel Skripsi Universitas Nusantara PGRI Kediri

Dediana Suryana | 12.1.01.09.0264 FKIP – PENJASKESREK

simki.unpkediri.ac.id || 1||


SURVEI MOTIVASI SISWA MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER BOLA VOLI DI SMAN 6 KEDIRI Dediana Suryana NPM: 12.1.01.09.0264 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan- PENJASKESREK Dosen Pembimbing I: Ruruh Andayani Bekti, M.Pd Dosen Pembimbing II: Hendra Mashuri, M.Pd UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI

ABSTRAK Latar Belakang dalam Penelitian ini adalah : Motivasi sangat penting untuk keberhasilan dalam usaha peningkatan prestasi. Permasalahan dalam penelitian ini adalah: Apa motivasi siswa mengikuti kegiatan ekstrakurikuler bola voli di SMA N 6 Kota Kediri. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar faktor-faktor yang mempengaruhi minat siswa dalam mengikuti ektrakurikuler bola voli di SMAN 6 Kediri. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif menggunakan metode survei. Subjek penelitian yang digunakan adalah siswa yang mengikuti ektrakurikuler bola voli di SMAN 6 Kediri. sebanyak 39 anak. Intrumen yang digunakan berupa angket, dengan koefisien reliabilitas sebesar 0,953 dan untuk menganalisis data digunakan statistik deskriptif kuantitatif dengan persentase. Hasil penelitian menunjukkan minat siswa dalam mengikuti ektrakurikuler bola voli di SMAN 6 Kediri sebagian besar berada pada kategori rendah sebesar 56,40, diikuti pada kategori tinggi sebesar 35,9 %, kemudian kategori sangat tinggi sebesar 5,10 %, dan kategori sangat rendah sebesar 2,6 %. Jadi dapat disimpulkan minat siswa dalam mengikuti ekstrakurikuler bola voli di SMAN 6 Kediri sebagian besar berada pada kategori rendah. Kata Kunci: Survei, Ekstrakurikuler, Bola Voli

I. LATAR BELAKANG Kesegaran

adalah

berkaitan dengan usaha-usaha antara

kapasitas fungsional total seseorang

lain pembinaan fisik, teknik, taktik

untuk melakukan suatu kerja tertentu

dan mental olahragawan. Pembinaan

dengan hasil baik atau memuaskan

sistem latihan dan pertandingan,

dan tanpa kelelahan yang berarti.

pembinaan sistem pembibitan serta

Kesegaran jasmani bercirikan semua

penelitian dibidang ilmu pengetahuan

bagian tubuh dapat berfungsi secara

dan

efisien saat tubuh menyesuaikan diri

menciptakan

dengan tuntutan sekitar.

berprestasi.

Usaha peningkatan

jasmani

merupakan rangkaian yang paling

pembinaan prestasi


dan olahraga

teknologi

mutakhir atlet-atlet

guna yang

Sekolah merupakan salah satu sarana

pendidikan

formal

yang



berfungsi

sebagai

tempat

untuk

minat siswa, seperti KIR (Kelompok

menuntun

dan

mencari

ilmu

Ilmiah Remaja), PMR (palang merah

terjadinya

remaja), pencinta Alam, dan olahraga

interaksi belajar dan mengajar antara

(sepak bola, bola basket, bola voli,

peserta didik dan pendidik. Peserta

tenis, pencak silat, atletik, renang,

didik di tuntut belajar lebih aktif di

dan

bawah bimbingan, pengawasan,dan

biasanya

pengarahan pendidik.Oleh karena itu,

seminggu

pendidik sangat berpengaruh dalam

sampai dua jam. Siswa biasanya

keberhasilan para peserta didiklah

berhak

yang

ekstrakurikuler yang ada di sekolah.

pengetahuan,

dengan

sangat

mempengaruhi

lain-lain)

.Ekstrakurikuler

dilaksanakan selama

satu

memilih

setengah

salah

satu

pelatih

motivasi dari dalam dirinyalah yang

ekstrakurikuler

akan mengantarkan ke cita-cita masa

sekolah yang bersangkutan. Sekolah

depan.

yang memiliki dana lebih biasanya indonesia

sekolah

mengajarkan aspek afektif, kognitif dan

psikomotor.

Mata

mendatangkan

tenaga

kali

keberhasilan masa depannya, karena

Di

atau

satu

pengajar

kebanyakan

pelatih

guru

profesional

dari luar.

pelajaran

Potensi

penjaskesrek merupakan salah satu

ekstrakurikuler

media

generasi maju di bidangnya sangatlah

untuk

pertumbuhan

mendorong

fisik

manusia,

besar.

kegiatan untuk

Ekstrakurikuler

mencetak

yang

di

perkembangan psikis, ketrampilan

tangani dengan baik dan profesional

motorik,

penalaran,

oleh pihak sekolah , maka bukan

penghayatan nilai- nilai, sportifitas

sekedar kegiatan pengisi waktu luang

serta pembiasaan pola hidup sehat

atau menyalurkan hobi. Siswa-siswa

untuk merangsang pertumbuhan dan

yang mempunyai bakat pastinya akan

perkenmbangan kualitas fisik dan

memiliki tingkatan prestasi di dalam

psikis yang seimbang .

sekolah maupun di luar sekolah,

pengetahuan,

Hampir

SD,SMP,SMA

sehingga sekolah akan mempunyai

di

air

nilai plus tersendiri bagi siswa.

memiliki kegiatan ekstrakulikuler.

Ekstrakurikuler bola voli merupakan

Kegiatan

menawarkan

salah satu kegiatan yang bertujuan

sejumlah aktivitas sesuai bakat dan

untuk meningkatkan mutu pembinaan

maupun

di

sederajat

tersebut

tanah




dan kegemaran siswa dalam bidang

minat dan ketrampilan. Kegiatan ini

olahraga. Kegiatan ini diharapkan

diharapkan dapat memunculkan atlet

dapat mengembangkan kemampuan

berprestasi

berorganisasi,

kepemimpinan,

diciptakan dalam waktu singkat.

meningkatkan kesehatan jiwa dan

Pembinaan prestasi harus dimulai

kesegaran jasmani, menanamkan jiwa

sejak usia dini supaya dilahirkan atlet

sportif, kedisiplinan dan pencapaian

yang berprestasi, oleh karena itu

prestasi. Untuk mencapai prestasi

siswa

diharapkan tentu banyak faktor yang

olahragawan yang potensial juga

perlu diperhatikan.

memerlukan fasilitas yang memadai

Melihat

sebagai

prestasi

sumber

tidak

bibit

olahraga

serta harus melihat besar kecilnya

yang dilakukan oleh para siswa sejak

kemampuan dari siswa yang akan

dari

dibina tersebut.

taman

kegiatan

karena

kanak-kanak

hingga

sekolah menengah tentunya para

Kegiatan ekstrakurikuler merupakan

siswa yang ada di sekolah tersebut

salah satu kegiatan di luar jam

sudah

sekolah sebagai sesuatu kegiatan

seharusnya

kemampuan

mempunyai

yang

memadai

wahana

untuk

menampung,

khususnya dalam permainan bola

menyalurkan, dan pembinaan minat,

voli.Pada hakekatnya unsur-unsur di

bakat serta kegemaran siswa dalam

atas saling mempengaruhi antara

kegiatan olahraga. Agar pembinaan

yang satu dengan yang lainnya

prestasi olahraga dapat direncanakan

didalam suatu tindakan walaupun

dengan baik maka perlu diketahui

dalam bentuk yang kecil.

lebih dahulu motivasi siswa terhadap

Ekstrakurikuler

merupakan

ekstrakrlikuler-ekstrakurikuler

salah satu wadah yang tepat untuk

khususnya di cabang bola voli. Aspek

mengembangkan minat bakat, bakat

motivasi memegang peranan dalam

olahraga

meningkatkan

kejiwaan seseorang, sebab motivasi

perkembangan

merupakan salah satu faktor penentu

dan

pertumbuhan

dan

remaja jaman sekarang, bola voli

sebagai

dapat

formal

manusia, sehingga dengan adanya

Kegiatan

motivasi seseorang dapat mendorong

maupun

dilakukan non

ekstrakulikuler

secara

formal. diarahkan

untuk

membina serta meningkatkan bakat, Dediana Suryana | 12.1.01.09.0264 FKIP – PENJASKESREK

dirinya mencapai

pendorong

untuk hasil

giat

tingkah

berlatih

yang

laku

dan

maksimal.



Dengan adanya motivasi tersebut

kegiatan ekstrakurikuler ini ada 39

akan mendorong seseorang untuk

siswa. Sejauh pengamatan penulis,

berlatih, beruha keras, dan dapat

kegiatan ekstrakurikluler bola voli di

bertahan lebih lama dalam mengikuti

SMAN 6 KEDIRI sudah berjalan

suatu kegiatan atau latihan.

cukup efektif. Selain karena faktor

Penyelenggaraan ekstrakurikuler

program

perlengkapan,

meski

pada

jumlahnya masih kurang mencukupi

umumnya yang dilakukan dan bola

untuk jumlah peserta 39 siswa,

voli pada khususnya, sebagai wadah

adanya

pembinaan dan pengembangan bakat

menunjang

dan minat dalam cabang bola voli

ekstrakurikuler dengan cukup efektif.

disekolah. Kegiatan ekstrakurikuler

Dari pengamatan penulis, masih ada

di laksanakan di lembaga-lembaga

anak yang kurang termotivasi dalam

sekolah yang ada, salah stunya yang

mengikuti kegiatan ekstrakrlikuler

mengadakan ekstrakulikuler adalah

bola voli. Hal ini terbukti dari

SMAN

adapun

kehadiran siswa ketika latihan, dari

ekstrakurikuler yang di tawarkan

39 siswa tidak semuanya mengikuti

SMAN 6 Kediri bermacam-macam.

latihan.

6

olahraga

tersedianya

Kediri

pelatih

juga

sangat

terlaksananya

Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler

Berdasarkan fakta di atas,

bola voli tersebut di SMAN 6 Kediri

penulis tertarik untuk melakukan

sudah sebagai mestinya, ini dilihat

penelitian

dari fasilitas yang memadai dan

ektrakurikuler di SMAN 6 KEDIRI.

jadwal latihan . Selain itu, peranan

Karena

guru

ektstrakurikuler,

pendidikan

jasmani

selaku

tentang

kegiatan

ada

beberapa maka

penulis

pembina kegiatan ekstrakurikuler dan

mengkhususkan penelitianya pada

pelatih olahraga bola voli juga sangat

ekstrakulikuler

penting, karena semua yang berkaitan

kaitanya

dengan kegiatan tersebut di pegang

mengikuti kegiatan ekstrakurikuler

oleh guru pendidikan jasmani.

bola voli di SMAN 6 KEDIRI.

bola

dengan

voli

yang

motivasi

siswa

Ekstrakurikuler bola voli di SMAN

6

KEDIRI

dilaksanakan

setiap hari kamis dan hari minggu. jumlah

siswa

yang

mengikuti




II. METODE

luar. Faktor dari dalam seperti rasa

1.

senang,

Pendekatan penelitian Penelitian

ini

perhatian,

dan

persepsi

merupakan

sedangkan faktor dari luar seperti

deskriptif kuantitatif, dengan metode

lingkungan, pengalaman, dan sistem

survei, adapun teknik pengambilan

pengajaran. Variabel dalam penelitian

datanya menggunakan angket. Survei

ini akan diukur dengan menggunakan

adalah

angket kuisioner.

suatu

mengumpulkan beberapa

proses data

variabel)

untuk

(satu dari

atau angota

populasi. Skor yang di peroleh dari

III. HASIL DAN KESIMPULAN Faktor-Faktor yang mempengaruhi

angket kemudian dianalisis dengan

minat

menggunakan

statistik

ektrakurikuler bola voli di SMA Negeri

deskriptif kuantitatif yang di tuangkan

6 Kediri secara keseluruhan diukur

dalam bntuk persentase.

dengan angket yang berjumlah 30 butir

teknik

siswa

dalam

mengikuti

pernyataan dengan skor 1 – 4, sehingga 2.

diperoleh rentang skor ideal 30 – 120.

Teknik penelitian Varibel adalah objek yang

Dari hasil penelitian diperoleh hasil

menjadi sasaran penelitian. Variabel

skor minimum sebesar = 81; skor

dalam penelitian ini adalah motivasi

maksimum = 115; rerata = 94,74;

siswa dalam memilih ekstrakurikuler

median = 93; modus = 90 dan standard

bola voli di SMAN 6 Kediri. Motivasi

deviasi = 7,67.

adalah

kecenderungan

pada

diri

Deskripsi hasil penelitian minat

seseorang yang di tandai dengan

siswa terhadap pembelajaran bola voli

adanya rasa senang atau ketertarikan

dapat dilihat pada tabel di bawah ini:

terhadap suatu objek tertentu di sertai

Tabel 3. Deskripsi Minat Siswa

dengan pemusatan perhatian kepada

Dalam

objek tersebut . Sedangkan faktor

Ektrakurikuler Bola Voli

Mengikuti

yang mempengaruhi motivasi adalah segal

sesuatu

yang

menimbulkan

Interval

Kategori Absolute

%

2

5.1

14

35.9

adanya motivasi untuk melakukan

>

Sangat

sesuatu. Motivasi yang timbul dari

106,24

Tinggi

sesorang dipengaruhi oleh dua faktor,

94,74 –

Tinggi

yaitu faktor dari dalam dan faktor dari

106,23




83,23 –

Rendah

22

56.4

Deskripsi masing

94,73 < 83,23

Sangat

1

2.6

hasil

penelitian

faktor

masing-

tersebut

diuraikan

sebagai berikut : 1. Faktor Intern

Rendah Jumlah

39

100

Faktor intern dalam penelitian ini meliputi minat dan motivasi siswa

Apabila

ditampilkan

dalam

bentuk

dalam

mengikuti

kegiatan

ekstrakurikuler bola voli di SMA

ini :

Negeri 6 Kediri. Faktor Intern

Frekuensi

diagram terlihat pada gambar di bawah

Rendah, 56.40%

60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00%

siswa

mengikuti

ekstrakurikuler bola voli diukur

Tinggi, 35.90%

dengan angket yang berjumlah 14

Sangat Tinggi, 5.10%

Sangat Rendah, 2.60%

dalam

butir pernyataan dengan skor 1 – 4, sehingga diperoleh rentang skor ideal 14-56. Dari hasil penelitian

Minat

faktor intern diperoleh hasil skor Gambar 1. Diagram Minat Siswa dalam

minimum

sebesar

=

37;

skor

Mengikuti Ekstrakurikuler

maksimum = 56; rerata = 46,56;

Bola Voli

median = 46; modus = 44 dan standard deviasi = 4,41. Deskripsi

Berdasarkan tabel dan gambar di atas diketahui minat

siswa dalam

hasil penelitian faktor tertarik dapat dilihat pada tabel di bawah ini:

mengikuti ekstrakurikuler bola voli di

Tabel

SMA Negeri 6 Kediri sebagian besar

Penelitian Faktor Intern

berada pada kategori rendah sebesar 56,40%, diikuti pada kategori tinggi sebesar sangat

35,9%, tinggi

kemudian sebesar

dan

kategori sangat rendah 26%. Hasil

penelitian

faktor-faktor

yang mempengaruhi minat siswa dalam mengikuti ekstrakurikuler bola voli di

Deskripsi

Hasil

Interval

Kategori Absolute

%

> 53,17

Sangat Tinggi Tinggi

3

7.7

16

41.0

Rendah

19

48.7

Sangat Rendah Jumlah

1

2.6

39

100

kategori

5,10%

4.

46,56– 53,17 39,94– 46,55 < 39,93

SMA Negeri 6 Kediri di dasarkan pada faktor

intern

dan

faktor


ekstern. simki.unpkediri.ac.id || 5||


Apabila ditampilkan dalam bentkuk

dengan skor 1 – 4, sehingga

diagram terlihat pada gambar di

diperoleh rentang skor ideal 16 –

bawah ini :

64. Hasil penelitian faktor ekstern

Frekuensi

50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00%

diperoleh

RendaTinggi, h, 41.00% 48.70% Sangat Sangat Renda Tinggi, h, 7.70% 2.60%

hasil

skor

minimum

sebesar = 39; skor maksimum = 62; rerata = 48,17; median = 48; modus = 48 dan standard deviasi = 4,99. Deskripsi hasil penelitian faktor

Intern

ekstern dapat dilihat pada tabel di bawah berikut:

Gambar 2. Diagram Hasil Penelitian

Tabel

Faktor Intern

5.

Deskripsi

Hasil

Penelitian Faktor Ekstern dan

Interval

Kategori Absolute

%

gambar di atas dapat diketahui

> 55,65

3

7.7

minat

48,17 – 55,64 40,68 – 48,16 < 40,67

Sangat Tinggi Tinggi

14

35.9

Rendah

21

53.8

Sangat Rendah Jumlah

1

2.6

39

100

Berdasarkan

siswa

tabel

dalam

mengikuti

ekstrakurikuler bola voli di SMA Negeri 6 Kediri berdasarkan faktor intern sebagian besar berada pada kategori

rendah,

yaitu

sebesar

48,7%, diikuti pada kategori tinggi sebesar 41,0%, kemudian kategori sangat tinggi sebesar 7,7% dan kategori sangat rendah yaitu sebesar

Apabila ditampilkan dalam bentuk diagram terlihat pada gambar di bawah ini :

2,6%. 2. Faktor Ekstern

50.00% 40.00%

mengikuti ekstrakurikuler bola voli

30.00%

di SMA Negeri 6 Kediri meliputi guru / pelatih, lingkungan, fasilitas dan keluarga. Faktor ekstern siswa dalam

mengikuti

ekstrakurikuler

bola voli diukur dengan angket yang berjumlah

16

butir

Frekuensi

Faktor ekstern siswa dalam

20.00% 10.00%

Renda h, Tinggi, 53.80%35.90% Sangat Renda h, 2.60%

Sangat Tinggi, 7.70%

0.00%

Ekstern

Gambar 3. Diagram Hasil Penelitian Faktor Intern

pernyataan




Berdasarkan

tabel

dan

indikator

guru

/

pelatih,

gambar di atas dapat diketahui

lingkungan, fasilitas dan keluarga

minat

sebagian

siswa

dalam

mengikuti

ekstrakurikuler bola voli di SMA

besar

berada

pada

kategori rendah sebesar 53,80 %.

Negeri 6 Kediri berdasarkan faktor ekstern sebagian besar berada pada kategori

rendah,

yaitu

sebesar

53,80,7%, diikuti pada kategori tinggi sebesar 35,90,0%, kemudian kategori sangat tinggi sebesar 7,7% dan kategori sangat rendah yaitu sebesar 2,6%.

KESIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian di atas diketahui besarnya faktor-faktor yang mempengaruhi minat siswa dalam mengikuti ekstrakurikuler bola voli di SMA Negeri 6 Kediri: 1. Motivasi siswa dalam mengikuti ektrakurikuler bola voli di SMA Negeri 6 Kediri sebagian besar berada

pada

kategori

rendah

siswa

ekstrakurikuler

bola

voli

indikator

minat

dan

sebagian

besar

berada

motivasi pada

kategori rendah sebesar 48,7 %.

ekstrakurikuler

___________ . (1993). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. ___________ . (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Edisi Revisi 5. Jakarta: Bima Aksara. Armanda, Ekky. (2012). Faktor yang Mempengaruhi Minat Siswa SMA Negeri 2 Kebumen Terhadap Kegiatan Ekstrakurikuler Futsal (Skripsi). Yogyakarta: PJKR.FIK.UNY. Bachtiar dkk. (2004). Permainan Besar II BolaVoli dan Bola Tangan. Jakarta: Bumi Aksara. Depdiknas. (2003). Undang-undang Dasar Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.

terhadap

berdasarkan faktor intern dengan

3. Motivasi

Arikunto, Suharsimi. (2005). Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Djiwandono, Sri Esti Wuryani. (2006). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Grasindo.

sebesar 56,40 %. 2. Motivasi

IV. DAFTAR PUSTAKA

siswa

terhadap bola

voli

berdasarkan faktor ekstern dengan Dediana Suryana | 12.1.01.09.0264 FKIP – PENJASKESREK

Dumphy. (1997). Teknik BolaVoli. Bandung: Alfabeta.

Permainan

Emawati. (2008). Upaya Meningkatkan Kesegaran Jasmani melalui Pendekatan Bermain dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Retrieved 4 Juli, 2008. http://www.tigaserangkai..co.id/file /seria-smp/model ktsp smp.pdf. FIK UNY Jurusan Ilmu Keolahragaan. (2008). Jurnal Pendidikan Jasmani simki.unpkediri.ac.id || 7||


Indonesia. Yogyakarta: Universitas Negari Yogyakarta. Gerungan, W. A. (1996). Psikologi Sosial. Bandung: PT. Eresco. Harsono. (1988). Coaching dan Aspek-aspek Psikologi dalam Coaching. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Hurlock Elizabeth B. (2004). Perkembangan Anak. Jakarta: Renika Cipta. Khomsin. (2001). Paradigma Baru Pendidikan Jasmani di Indonesia dalam Era Reformasi. Makalah. www.yahoo.com. Mahmud, Dimyati. (1989). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Depdikbud. Mariyanto, M. (1994). Permainan Besar II ( Bolavoli ). Jakarta: Depdikbud. Prasetyo, Bambang dan Jannah, Lina Miftahul. (2010). Metode Penelitian Kualitatif Teori dan Aplikasi. Jakarta : Rajawali Pers Purwanto, Ngalim. (2003). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Riduwan. (2007). Skala Variabel-Variabel Bandung: Alfabeta

Pengukuran Penelitian.

Saputra, Yuda M. (1999). Pengembangan Kegiatan KO dan Ektrakulikuler. Jakarta: Sarumpeat. (1992). Taktik Bermain BolaVoli. Jakarta: Grafindo.

Sugiono. (2003). Statistika Penelitian. Bandung: Alfabeta.

untuk

Sugiyono. (1992). Metode Penelitian Administrasi. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta. Suherman, Wawan. (1996). Model Kerikulum Pendidikan Jasmani. Hakekat, Filsafat, dan Peranan Pendidikan Jasmani dalam Masyarakat. Jakarta: Depdikbud. Suryabrata, Sumadi. (2004). Psikologi Kepribadian. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Suryobroto, Agus S. (2004). Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani.Diktat Mata Kuliah Sarana Dan Prasarana Pendidikan Jasmani. Yogyakarta: FIK UNY. Syarifudin, B. (2010). Panduan TA Keperawatan dan Kebidanan Dengan SPSS. Grafindo Litera Media. Usman, M. (2005). ” Minat Siawa Perguruan Tapak Suci Terhadap Pertandingan Pencak Silat Di Daerah Istimewa Yogyakarta”. Skripsi FIK UNY. Wahyuni, Tri. (2006). Minat dan Motivasi siswa kelas 1 SMA Muhammadiyah 2 Cepu Kabupaten Blora dalam Mengikuti Kegiatan Ekstrakurikuler Olahraga Bolavoli Tahun 2006 (Skripsi). Semarang: PJKR.FIK.UNNES. Yunus, M. (1999). Olahraga Pilihan Bola Voli. Dekdibud. Yusuf. (1992). Permainan Bola Voli. Bandung: Alfabeta. Zulkifli. (2005). Psikologi Bandung: Remaja Rosdakarya.

Perkembangan.

Setyobroto, Sudibyo.(2002). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Remaja. Slameto. (1995). Belajar dan FaktorFaktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta. Sudijono, Anas. (2006). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo. Dediana Suryana | 12.1.01.09.0264 FKIP – PENJASKESREK


JURNAL SURVEI MOTIVASI SISWA MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER BOLA VOLI DI SMAN 6 KEDIRI

Recommend Documents