Judul : Internal Locus of Control Memoderasi Pengaruh Computer Anxiety dan Computer Attitude Pada Keahlian Mahasiswa Akuntansi dalam Menggunakan Aplikasi Komputer Akuntansi Nama : Ni Komang Urip Krisna Dewi NIM : 1306305086
ABSTRAK
Keahlian dalam menggunakan aplikasi komputer akuntansi atau Computer Self Efficacy (CSE) menunjukkan persepsi individu mengenai kemampuannya dalam menggunakan aplikasi komputer akuntansi untuk mempermudah dalam menyelesaikan tugas. Keahlian dalam menggunakan aplikasi komputer akuntansi sangat penting untuk dimiliki oleh mahasiswa akuntansi. Berdasarkan hal tersebut maka faktor-faktor yang mempengaruhi keahlian dalam menggunakan aplikasi komputer akuntansi atau Computer Self Efficacy (CSE) sangat perlu diketahui. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui dan membuktikan secara empiris pengaruh computer anxiety dan computer attitude pada keahlian dalam menggunakan aplikasi komputer akuntansi atau Computer Self Efficacy (CSE) dengan internal locus of control sebagai variabel pemoderasi. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah mahasiswa akuntansi yang memiliki internal locus of control dan telah menempuh mata kuliah aplikasi komputer akuntansi pada tahun 2016. Penelitian ini mengambil sampel berdasarkan metode purposive sampling dengan 90 sampel. Data diperoleh melalui metode survei dengan teknik kuesioner. Teknik analisis dengan analisis regresi linier berganda dan uji regresi moderasi dengan uji nilai selisih mutlak. Berdasarkan hasil analisis, computer anxiety berpengaruh negatif, computer attitude berpengaruh positif, internal locus of control berpengaruh positif, serta internal locus of control memperlemah pengaruh computer anxiety dan memperkuat pengaruh computer attitude pada keahlian dalam menggunakan aplikasi komputer akuntansi atau Computer Self Efficacy (CSE). Kata Kunci:Computer Anxiety, Computer Attitude, Internal Locus of Control, Keahlian dalam Menggunakan Aplikasi Komputer Akuntansi, Computer Self Efficacy.
vi
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... ii PERNYATAAN ORISINALITAS .................................................................. iii KATA PENGANTAR ................................................................................... iv ABSTRAK ...................................................................................................... vi DAFTAR ISI ................................................................................................... vii DAFTAR TABEL ......................................................................................... ix DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... x DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xi BAB I
PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah........................................................... 1.2 Rumusan Masalah .................................................................. 1.3 Tujuan Penelitian .................................................................... 1.4 Kegunaan Penelitian ................................................................ 1.5 Sistematika Penulisan ..............................................................
1 9 9 10 12
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS PENELITIAN 2.1 Landasan Teori dan Konsep ..................................................... 14 2.1.1 Teori Perilaku Interpersonal............................................ 14 2.1.2 Teori Kognitif Sosial ....................................................... 17 2.1.3 Peran Teknologi Informasi Terhadap Sistem Informasi Akuntansi ........................................................................ 18 2.1.4 Perkembangan Komputer ................................................ 20 2.1.5 Computer Anxiety ........................................................... 22 2.1.6 Computer Attitude ........................................................... 24 2.1.7 Keahlian Pengguna Komputer (Computer Self Efficacy) 25 2.1.8 Internal Locus of Control ................................................ 27 2.1.9 Aplikasi Komputer Akuntansi......................................... 28 2.2 Hipotesis Penelitian ................................................................. 29 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Desain Penelitian...................................................................... 3.2 Lokasi Penelitian ...................................................................... 3.3 Objek Penelitian ....................................................................... 3.4 Identifikasi Variabel ................................................................. 3.5 Definisi Operasional Variabel .................................................. 3.6 Jenis dan Sumber Data ............................................................. 3.6.1 Jenis Data ....................................................................... 3.6.2 Sumber Data ................................................................... 3.7 Populasi, Sampel, dan Metode Penentuan Sampel .................. 3.8 Metode Pengumpulan Data ...................................................... 3.9 Teknik Analisis Data ............................................................... vii
36 37 38 38 39 42 42 42 43 46 47
3.9.1 Pengujian Instrumen ....................................................... 3.9.2 Uji Asumsi Klasik .......................................................... 3.9.3 Analisis Regresi Linier Berganda ................................... 3.9.4 Uji Moderated Regression Analysis (MRA) ................... 3.9.5 Uji Kelayakan Model ...................................................... 3.9.6 Uji Koefisien Determinasi .............................................. 3.9.7 Uji Pengaruh Parsial (Uji t) ............................................. BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN 4.1 Gambaran Umum Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Udayana ................................................................. 4.2 Deskripsi dan Karakteristik Responden ................................... 4.3 Statistik Deskriptif .................................................................. 4.4 Hasil Pengujian Instrumen Penelitian ..................................... 4.4.1 Hasil Uji Validitas .......................................................... 4.4.2 Hasil Uji Reliabilitas ...................................................... 4.5 Hasil Uji Asumsi Klasik .......................................................... 4.6 Analisis Regresi Linier Berganda ............................................ 4.7 UjiModerated Regression Analysis (MRA) ............................. 4.8 Hasil Uji Kelayakan Model...................................................... 4.9 Analisis Koefisien Determinasi ............................................... 4.10 Hasil Pengujian Hipotesis (Uji t) ............................................ 4.11 Pembahasan Hasil Penelitian ................................................. 4.11.1 Pengaruh Computer Anxiety Pada Keahlian dalam Menggunakan Aplikasi Komputer Akuntansi (CSE)... 4.11.2 Pengaruh Computer Attitude Pada Keahlian dalam Menggunakan Aplikasi Komputer Akuntansi (CSE)... 4.11.3 Pengaruh Internal Locus of Control Pada Keahlian Menggunakan Aplikasi Komputer Akuntansi (CSE)... 4.11.4 Internal Locus of Control Memoderasi ( Memperlemah) Pengaruh Computer Anxiety Pada Keahlian Mahasiswa Akuntansi dalam Menggunakan Aplikasi Komputer Akuntansi (CSE) .......................... 4.11.5 Internal Locus of Control Memoderasi ( Memperkuat) Pengaruh Computer Attitude Pada Keahlian Mahasiswa Akuntansi dalam Menggunakan Aplikasi Komputer Akuntansi (CSE) ..........................
47 48 50 50 52 52 53
55 58 61 63 63 64 65 67 69 72 72 73 76 76 78 79
80
82
BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan .................................................................................. 5.2 Saran.........................................................................................
84 85
DAFTAR RUJUKAN ...................................................................................
87
LAMPIRAN-LAMPIRAN ...........................................................................
93
viii
DAFTAR TABEL
No. Tabel
Hal.
3.1 Jumlah Mahasiswa Akuntansi Strata Satu (S1) yang Telah Menempuh Mata Kuliah Aplikasi Komputer Akuntansi di Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Udayana ......................................................................
43
3.2 Locus of Control Beserta Item-Item yang Mewakilinya ............................
45
3.3 Proses dan Hasil Seleksi Sampel Berdasarkan Kriteria .............................
46
4.1 Rincian Pengiriman dan Penerimaan Kuesioner .......................................
59
4.2 Karakteristik Responden ...........................................................................
60
4.3 Hasil Deskripsi Statistik .............................................................................
61
4.4 Hasil Uji Validitas Instrumen.....................................................................
63
4.5 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen .................................................................
64
4.6 Hasil Uji Normalitas ..................................................................................
65
4.7 Hasil Uji Multikolonieritas ........................................................................
66
4.8 Hasil Uji Heteroskesdastisitas ....................................................................
67
4.9 Hasil Analisis Regresi Linier Berganda .....................................................
67
4.10 Hasil Analisis Moderated Analysis Regression (MRA)..........................
69
ix
DAFTAR GAMBAR
No. Gambar 3.1
Hal.
Desain Penelitian……………………………………….….……..........
x
37
DAFTAR LAMPIRAN
No.
LampiranHal.
1.
Kuesioner Penelitian .................................................................................. 93
2.
Hasil Penelitian Terdahulu ......................................................................... 103
3.
Tabulasi Data ............................................................................................. 110
4.
Hasil Statistik Deskriptif ........................................................................... 123
5.
Hasil Pengujian Instrumen ......................................................................... 124
6.
Hasil Uji Asumsi Klasik ............................................................................ 130
7.
Analisis Regresi Linier Berganda .............................................................. 132
8.
Analisis Regresi Moderasi ......................................................................... 133
xi
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah Informasi merupakan hal yang sangat dibutuhkan pada era globalisasi saat ini.Hutahaean (2015:9) menyatakan bahwa informasi adalah data yang diolah menjadi bentuk yang lebih berguna dan lebih berarti bagi penerimanya. Untuk dapat memperoleh informasi maka diperlukan sistem informasi yang dapat dimanfaatkan untuk menghasilkan informasi yang berkualitas. Sistem informasi (information system) adalah serangkaian prosedur formal, yaitu pengumpulan data kemudian diproses menjadi informasi dan didistribusikan ke pengguna (Mahatmyo, 2014:6). Teknologi menjadi salah satu bagian terpenting dari sistem informasi. Sistem informasi dapat menciptakan informasi yang dibutuhkan dengan adanya teknologi yang mendukung. Teknologi
komputer merupakan
salah satu komponen yang penting untuk mengolah data agar informasi dapat dihasilkan. Sistem informasi berbasis komputer mengalami perkembangan yang sangat pesat pada era globalisasi. Computer Based Information System (CBIS) atau sistem informasi berbasis komputer merupakan sistem pengolah data menjadi sebuah informasi yang berkualitas dan dipergunakan untuk suatu alat bantu pengambilan keputusan. Sistem informasi berbasis komputer mengandung arti bahwa komputer memainkan peranan penting dalam sebuah sistem pembangkit informasi (Wahyono, 2003:18). Teknologi komputer memengaruhi berbagai aspek
1
kehidupan sosial dan pekerjaan. Keahlian dan pengetahuan tentang komputer mempunyai hubungan positif dengan dunia kerja dan personal success (Sabzian dan Gilakjani, 2013). Sebuah ketergantungan terhadap komputer telah menjadi lebih umum di dunia. Terutama, di era globalisasi, orang-orang ditantang untuk maju dengan teknologi dan juga untuk mempertahankan danmeningkatkanpengetahuan serta keterampilan dalam menggunakan berbagai perangkat komputer(Achim dan Kassim, 2015).Hampir seluruh aspek kehidupan dipengaruhi secara signifikan oleh teknologi komputer. Sangat sulit untuk membayangkan sebuah pekerjaan atau tugas dapat diselesaikan tanpa penggunaan komputer. Tentunya, teknologi komputer juga bermanfaat untuk pendidikan. Teknologi komputer digunakan untuk proses pembelajaran dan pengajaran berbagai bidang studi pada setiap tingkat pendidikan (Simsek, 2011). Mariani (dalam Parasara, 2014) menyatakan bahwa sistem komputerisasi memberikan beberapa manfaat jika dibandingkan dengan sistem manual seperti: kecepatan, volume hasil, pencegahan kekeliruan, posting otomatis, dan penyusunan laporan otomatis, dengan manfaat tersebut maka perusahaan akan mampu meningkatkan kinerjanya secara optimal. Pernyataan tersebut semakna dengan apa yang disampaikan oleh Wilkinson dan Cerullo (dalam Ekayani, dkk., 2005) bahwa sistem teknologi informasi yang berbasis komputer dapat melakukan fungsinya secara tepat dan cepat, serta pemrosesan data akan lebih murah bila dibandingkan dengan sistem manual. Jadi penggunaan teknologi informasi secara
2
strategik akan mampu membawa perusahaan meningkatkan profitabilitas yang merupakan salah satu indikator performance (Bandi, 2006). Perkembangan yang terjadi pada teknologi komputer memberikan pengaruh terhadap organisasi ataupun perusahaan untuk menyediakan sumberdaya manusia yang dibutuhkan. Maka dari itu, mahasiswa diharapkan dapat menguasai teknologi komputer dengan baik sehingga nantinya dapat menjadi sumber daya manusia yang berkualitas dan berguna untuk menambah nilai jual ketika memasuki dunia kerja. Salah satu hal yang diterapkan oleh universitas agar mahasiswa memiliki kemampuan yang baik dalam penguasaan komputer adalah melaksanakan pengajaran dan penerapan aplikasi komputer akuntansi.Aplikasi komputerakuntansi merupakan salah satu produk teknologi informasi yang harus dikuasai oleh mahasiswa khususnya mahasiswa jurusan akuntansi, karena memberikan kemungkinan positif dalam meningkatkan nilai jual mahasiswa di dunia kerja pada era Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA) (Winarni dan Rahmawati, 2015). Persaingan tenaga kerja yang semakin ketat karena pemberlakuan Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA) atau Pasar Bebas ASEAN, negara anggota ASEAN salah satunya Indonesia akan mengalami aliran bebas barang, jasa, investasi, dan tenaga kerja(Winarni dan Rahmawati, 2015). Hal tersebut menuntut mahasiswa akuntansi untuk memiliki nilai jual di dunia kerja salah satunya keahlian
dalam
menggunakan
aplikasi
komputer
akuntansi.
Aplikasi
komputerakuntansi dipelajari secara praktik dan teori oleh mahasiswa melalui mata kuliah Aplikasi Komputer Akuntansi (APLIKOM).Namun, mahasiswa 3
terkadang
kurang
menyadari
manfaat
dari
mempelajari
aplikasi
komputerakuntansi, beberapa dari mahasiswa hanya mengikuti pembelajaran Aplikasi Komputer Akuntansi (APLIKOM) karena mata kuliah tersebut merupakan mata kuliah wajib yang harus diikuti. Padahal, mahasiswa akuntansi dapat memperoleh berbagai manfaat apabila mempelajari dan mengaplikasikan aplikasi komputerakuntansi secara teoritis dan praktis dengan baik. Keahlian dalam menggunakan aplikasi komputer akuntansi sangat penting dimiliki oleh mahasiswa akuntansi. Keahlian atau self efficacy merujuk pada penilaian atau keyakinan seseorang mengenai kemampuannya melakukan suatu tindakan (Heliyawati, 2011). Dikaitkan dengan konteks aplikasi komputer akuntansi,
keahlian
dalam
menggunakan
aplikasi
komputer
akuntansi
atauComputer Self Efficacy(CSE) menunjukkan persepsi individu mengenai kemampuannya menggunakan aplikasi komputer akuntansi untuk mempermudah dalam menyelesaikan tugas. Setiap individu merespon penerapan teknologi informasi salah satunya aplikasi komputer akuntansi secara dinamis seperti menerima maupun menolak dengan hal-hal yang bersifat baru. Penolakan muncul disebabkan oleh ketidaktahuansederhana tentang komputer atau bisa disebabkan oleh kegelisahan yang mendalam atau ketakutan yang berlebihan terhadap teknologi komputer yang sering disebut “computerphobia”. Penolakan dapat timbul akibat adanya kekhawatiran dan ketakutan (fear) yang disebabkan karena kurangnya penguasaan atau pengetahuan teknologi komputer. Penolakan tersebut seringkali dihubungkan dengan istilah computer anxiety(Cahyono, 2014). 4
Computer anxiety adalah sebuah bentuk fenomena kecemasan yang disebabkan oleh perkembangan teknologi informasi (Rajasa dan Faturahcman, 2015).Menurut Salamah dan Kusumanto (2015) computer anxiety adalah gambaran dari rasa takut emosional, kecemasan, dan phobia yang dirasakan oleh individu untuk berinteraksi dengan komputer atau ketika berpikir tentang menggunakan komputer. Tuncer, et al. (2013) mengatakan bahwa, sama halnya seperti teknologi komputer yang
akan selalu berkembang, akan selalu ada
computer anxiety atau kecemasan pada hal-hal lainnya yang tidak diketahui. Seseorang yang mengalami gejala computer anxiety akan merasa takut (fear) terhadap keberadaan teknologi komputer, akan tetapi ada pula seseorang yang menyikapi keberadaan teknologi komputer sebagai suatu tantangan (anticipation) (Setyawan dan Syaefullah, 2013). Berbagai sikap muncul dan ditunjukkan oleh individu terhadap kehadiran komputer di dunia mereka (computer attitude).Computer attitude menunjukkan reaksi atau penilaian seseorang terhadap komputer berdasarkan kesenangan atau ketidaksenangannya terhadap komputer. Dengan kata lain, secara umum attitudemenunjukkan perasaaan kesenangan atau ketidaksenangan seseorang terhadap objek stimulus (Rifa dan Gudono, 1999). Adaseseorang yang menganggap
keberadaanteknologi
komputer
akan
mengendalikan
danmendominasi kehidupan manusia (pessimism).Adapula seseorang yang menganggap bahwaadanya komputer akan memberikan dampakpositif (optimism) (Safitri dan Setiyani, 2016).Sebagian orang merasa optimis atas kehadiran komputer, mereka merasa bahwa kehadiran komputermampu meringankan 5
setiappekerjaan dan memberikan berbagai manfaat. Sebagian lagi merasa pesimis terhadap kehadiran komputer, mereka menganggap dengan adanya komputer akan mengendalikan dan mendomisasi kehidupan manusia. Sikap pemakai komputer merupakan faktor yang memengaruhi kinerja (keahlian) individual dalam penggunaan komputer (Webster et. al.dalam Tjandra, 2007). Fenomena yang muncul adalah bahwa kecemasan seseorang terhadap komputer (computer anxiety) dan sikap seseorang terhadap adanya komputer (computer attitude) dapat memengaruhi keahlian atau self efficacy seseorang dalam menggunakan atau mengoperasikan komputer (Kuntardi, 2004).Loanda (2014) menyatakan bahwa computer anxiety mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap keahlian berkomputer karyawan bagian akuntansi.Ridzuan, et al. (2001), Tjandra (2007), Megananda (2010), Wahyudin (2010), Simsek (2011), Heliyawati (2011), Hatta,dkk.(2013), Cahyono (2014), dan Mogotsi (2013),juga menyatakan bahwa computer anxiety berpengaruh negatif dan signifikan terhadap keahlian berkomputer atau CSE.Mayasari dan Gudono (2015) menyatakan bahwa CSEberpengaruh negatif terhadap computer anxiety. Rezaei,et al. (2014) menyatakan bahwa internet anxiety berpengaruh negatif dan signifikan terhadap internet self efficacy. Namun, Rafki (2012),Harimurti dan Astuti (2016) serta Salamah dan Kusumanto (2015) menyatakan bahwa computer anxiety tidak berpengaruh terhadap keahlian berkomputer atau CSE. Inkonsistensi hasil penelitian juga terjadi pada penelitian mengenai computer attitude terhadap keahlian berkomputer atau CSE. Cahyono (2014) dan Kumara, dkk. (2014) menyatakan bahwa computer attitude berpengaruh positif 6
dan signifikan terhadap keahlian berkomputer atau CSE. Namun, Salamah dan Kusumanto (2015) menyatakan bahwa computer attitude tidak berpengaruh terhadap CSE. Penelitian ini dilatarbelakangi karena adanya inkonsistensi dari hasil penelitian yang telah dilaksanakan sebelumnya yakni Cahyono (2014), Kumara, dkk. (2014), Ridzuan, et al. (2001), Tjandra (2007), Megananda (2010), Wahyudin (2010), Simsek (2011), Heliyawati (2011), Hatta, dkk. (2013), dan Mogotsi (2013) dengan penelitian yang dilaksanakan oleh Harimurti dan Astuti (2016) serta Salamah dan Kusumanto (2015). Govindarajan (dalam Jogiyanto, 2013:34) menyatakan bahwa diperlukan upaya untuk merekonsiliasi hasil penelitian yang tidak konsisten dengan mengidentifikasikan faktor-faktor kondisional antara kedua variabel tersebut dengan pendekatan kontijensi. Pendekatan kontijensi tersebut memungkinkan adanya variabel-variabel lain yang bertindak sebagai variabel moderating. Berdasarkan pendekatan kontijensi, penelitian ini menggunakan variabel internal locus of controlsebagai pemoderasi. Variabel internal locus of control dipilih sebagai pemoderasi karena adanya implikasi dari hasil penelitian Zahro, dkk. (2014), yaitu keahlianpemakai komputer dapat ditingkatkan apabilacomputer anxietydan computer attitude diinteraksikan dengan internallocus of control. Individu yang memiliki internal locus of control berpandangan bahwa peristiwaperistiwa yang akan terjadi diakibatkan oleh keputusan-keputusan yang dimilikinya (Rotter, 1966).
7
Objek penelitian ini adalah keahlian mahasiswa akuntansi dalam menggunakan aplikasi komputer akuntansi atau CSE. Berdasarkan teori perilaku interpersonal yang digagas oleh Triandis (dalam Tjandra, 2007) mengatakan bahwa, sikap seseorang terdiri atas komponen kognisi, afeksi, dan komponenkomponen perilaku (behavioral components). Mahasiswa akuntansi dalam mempelajari Aplikasi Komputer Akuntansi (APLIKOM) akan mengenal aplikasi komputer terlebih dahulu atau dikenal dengan kognisi di dalam teori perilaku interpersonal. Ketika telah mengenal aplikasi komputer akuntansi, maka mahasiswa akuntansi akan timbul afeksi yakni merasakan rasa suka ataupun tidak suka dalam mempelajari aplikasi komputer akuntansi. Hal tersebut berkaitan erat dengan computer attitude yakni sikap mahasiswa akuntansi dalam menggunakan aplikasi komputer akuntansi berupa perasaan senang atau ketidaksenangan. Adanya rasa suka ataupun tidak suka mendorong mahasiswa akuntansi dalam berperilaku (behavioral components) seperti sikap positif yakni keinginan mahasiswa akuntansi untuk mempelajari aplikasi komputer akuntansi atau sebaliknya yakni sikap negatif atau perasaan tidak suka yang menimbulkan kecemasan atau perasaan takut dalam menggunakan aplikasi komputer akuntansi (computer anxiety). Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka judul dari penelitian ini adalah “Internal Locus of Control Memoderasi Pengaruh Computer Anxiety dan Computer Attitude Pada Keahlian Mahasiswa Akuntansi dalam Menggunakan Aplikasi Komputer Akuntansi”.
1.2 Rumusan Masalah 8
Berdasarkan latar belakang yang sudah dijelaskan sebelumnya, maka rumusan masalah penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) Apakah computer anxiety berpengaruh terhadap keahlian mahasiswa akuntansi dalam menggunakan aplikasi komputer akuntansi? 2) Apakah computer attitude berpengaruh terhadap keahlian mahasiswa akuntansi dalam menggunakan aplikasi komputer akuntansi? 3) Apakah internal locus of control berpengaruh terhadap keahlian mahasiswa akuntansi dalam menggunakan aplikasi komputer akuntansi? 4) Apakah internal locus of control memoderasi pengaruh computer anxiety terhadap keahlian mahasiswa akuntansi dalam menggunakanaplikasi komputer akuntansi? 5) Apakah
internal
locus
of
control
memoderasi
pengaruh
computer
attitudeterhadap keahlian mahasiswa akuntansi dalam menggunakan aplikasi komputer akuntansi?
1.3 Tujuan Penelitian Berdasarkan perumusan masalah yang disajikan, maka tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu: 1) Untuk mengetahui dan membuktikan secara empiris pengaruhcomputer anxiety terhadap keahlian mahasiswa akuntansi dalam menggunakan aplikasi komputer akuntansi.
9
2) Untuk mengetahuidan membuktikan secara empiris pengaruh computer attitude terhadap keahlian mahasiswa akuntansi dalam menggunakan aplikasi komputer akuntansi. 3) Untuk mengetahui dan membuktikan secara empiris pengaruh internal locus of control terhadap keahlian mahasiswa akuntansi dalam menggunakan aplikasi komputer akuntansi. 4) Untuk mengetahui dan membuktikan secara empiris kemampuaninternal locus of control memoderasi pengaruh computer anxiety terhadap keahlian mahasiswa akuntansi dalam menggunakan aplikasi komputer akuntansi. 5) Untuk mengetahui dan membuktikan secara empiris kemampuaninternal locus of control memoderasi pengaruh computer attitude terhadap keahlian mahasiswa akuntansi dalam menggunakan aplikasi komputer akuntansi.
1.4 Kegunaan Penelitian Penelitian ini diharapkan dapat memberi manfaat baik secara teoritis maupun praktis, antara lain: 1) Kegunaan Teoritis Penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan wawasan dalam pengembangan ilmu pengetahuan khususnya pengaruh computer anxiety dan computer attitude terhadap computer self-efficacyatau keahlian mahasiswa akuntansi dalam menggunakan aplikasi komputer akuntansi dengan internal locus of control sebagai pemoderasi. Penelitian ini juga dapat digunakan untuk acuan atau referensi untuk penelitian-penelitian berikutnya dalam membandingkan dan menyelesaikan permasalahan yang sejenis. 10
2) Kegunaan Praktis (1)
Bagi Lembaga Pendidikan a) Penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan bagi Perguruan Tinggi Negeri (PTN) dan Perguruan Tinggi Swasta (PTS) di Indonesia untuk meningkatkan proses belajar mengajar sehingga nantinya mahasiswa akuntansi memiliki internal locus of control, computer anxiety yang rendah, computer attitude optimismyang tinggi, dan keahlian dalam menggunakan aplikasi komputer akuntansi yang tinggi. b) Penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi dan bahan referensi bagi instansi pendidikan serta masukan dalam menyusun kebijakan tentang kurikulum pendidikan kedepannya guna lebih meningkatkan penggunaan teknologi komputer dalam proses belajar mengajar sesuai dengan disiplin ilmunya. c) Penelitian ini diharapkan dapat memberikan bukti empiris khususnya di Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Udayana mengenai computer anxiety, computer attitude, internal locus of control, dan keahlian
mahasiswaakuntansi
dalam
menggunakan
aplikasi
komputer akuntansi serta nantinya pada proses lebih lanjut bisa mengetahui bagaimana cara untuk mengendalikan computer anxiety dan computer attitude, meningkatkan internal locus of control pada mahasiswanya
agar
keahlian
mahasiswa
akuntansi
menggunakan aplikasi komputer dapat ditingkatkan. 11
dalam
(2)
Bagi Mahasiswa a) Penelitian ini diharapkan dapat menambah motivasi mahasiswa dalam mempelajari aplikasi komputer akuntansi dan menambah kompetensi mahasiswa dalam penguasaan aplikasi komputer akuntansi.
(3)
Bagi Peneliti Berikutnya a) Penelitian ini diharapkan dapat dijadikan bahan pertimbangan atau dikembangkan lebih lanjut serta menjadi referensi terhadap penelitian sejenis.
(4)
Bagi Penulis a) Penelitian ini menambah wawasan penulis khususnya pada computer anxiety, computer attitude, internal locus of control, dan keahlian mahasiswa akuntansi dalam menggunakan aplikasi komputer akuntansi serta sebagai sarana belajar untuk mengimplementasikan pengetahuan dengan melaksanakan penelitian sebagai salah satu pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi.
12
