Jeugdvoetbalplan Haagse Voetbal Vereniging Ons Doel Bereikt

Jeugdvoetbalplan Haagse Voetbal Vereniging Ons Doel Bereikt

HVV O.D.B. versie 0.3, Concept 17-01-2013

Pagina 1

Jeugdvoetbalplan HVV ODB vs 0.3, 17-01-2013, Concept


Pagina 2

Inhoud 1

INTRODUCTIE ..................................................................................................................................................... 6 1.1

HVV ODB .................................................................................................................................................... 6

1.2

Waarom dit Jeugdvoetbalplan ................................................................................................................... 6

1.3 Status ............................................................................................................................................................... 6 2

3

DE MISSIE EN VISIE VAN HVV ODB .................................................................................................................... 7 2.1

Missie ......................................................................................................................................................... 7

2.2

Voetbalvisie jeugd...................................................................................................................................... 7

VOORWAARDEN JEUGDVOETBALPLAN ............................................................................................................. 8 3.1

4

Eisen waaraan de voetbalopleiding moet voldoen. .................................................................................. 8

TRAINEN ............................................................................................................................................................. 9

5 DE TRAINING ......................................................................................................................................................... 11 5.1 Trainingsvoorbereiding .................................................................................................................................. 11 5.2 Trainingsorganisatie....................................................................................................................................... 11 5.3 Eisen waaraan elke trainer moet voldoen ..................................................................................................... 12 5.4 Materiaal........................................................................................................................................................ 12 5.5 Trainingsvormen ............................................................................................................................................ 13 5.6 Coaching......................................................................................................................................................... 14 5.6.1 Leren coachen ......................................................................................................................................... 14 5.6.2 Een model voor het coachen. ................................................................................................................. 15 6 LEEFTIJDSKENMERKEN EN TRAININGSDOELEN PER CATEGORIE .......................................................................... 16 6.1 Mini’s en F-pupillen (5-8 jaar) ........................................................................................................................ 16 6.1.1 Doelstelling ............................................................................................................................................. 16 6.1.2 Leeftijdskenmerken ................................................................................................................................ 16 6.1.3 Trainingsaccenten ................................................................................................................................... 16 6.1.4 Algemeen ................................................................................................................................................ 16 6.1.5 Oefenstofonderdelen ............................................................................................................................. 16 6.2 E-pupillen (9-10 jaar) ..................................................................................................................................... 17 6.2.1 Doelstelling ............................................................................................................................................. 17 6.2.2 Leeftijdskenmerken ................................................................................................................................ 17 6.2.3 Trainingsaccenten ................................................................................................................................... 17 6.2.4 Algemeen ................................................................................................................................................ 17 6.2.5 Oefenstofonderdelen ............................................................................................................................. 17 6.3 D-pupillen (11-12 jaar) ................................................................................................................................... 18 6.3.1 Doelstelling ............................................................................................................................................. 18 6.3.2 Leeftijdskenmerken ................................................................................................................................ 18 HVV O.D.B. versie 0.3, Concept 17-01-2013

Pagina 3

6.3.3 Trainingsaccenten ................................................................................................................................... 18 6.3.4 Oefenstofonderdelen ............................................................................................................................. 18 6.4 C-junioren (13-14 jaar)................................................................................................................................... 19 6.4.1 Doelstelling ............................................................................................................................................. 19 6.4.2 Leeftijdskenmerken ................................................................................................................................ 19 6.4.3 Trainingsaccenten ................................................................................................................................... 19 6.4.4 Oefenstofonderdelen ............................................................................................................................. 19 6.5 B-junioren (15-16 jaar)................................................................................................................................... 20 6.5.1 Doelstelling ............................................................................................................................................. 20 6.5.2 Leeftijdskenmerken ................................................................................................................................ 20 6.5.3 Trainingsaccenten ................................................................................................................................... 20 6.5.4 Oefenstofonderdelen ............................................................................................................................. 20 6.6 A-junioren (17-18 jaar) .................................................................................................................................. 20 6.6.1 Doelstelling ............................................................................................................................................. 20 6.6.2 Leeftijdskenmerken ................................................................................................................................ 20 6.6.3 Trainingsaccenten ................................................................................................................................... 21 6.6.4 Oefenstofonderdelen ............................................................................................................................. 21 7 WEDSTRIJDEN ....................................................................................................................................................... 22 7.1Wedstrijdvoorbereiding.................................................................................................................................. 22 7.2 Wisselbeleid ................................................................................................................................................... 22 7.3 Tijdelijk doorschuiven van spelers ................................................................................................................. 23 7.4 Zevental ......................................................................................................................................................... 23 7.5 Elftal ............................................................................................................................................................... 23 7.6 Speelwijze HVV ODB ...................................................................................................................................... 23 7.7 Algemeen ....................................................................................................................................................... 24 8 SELECTIEBELEID ..................................................................................................................................................... 24 8.1 Richtlijnen voor het samenstellen en selecteren van teams. ........................................................................ 24 8.2 Wie zijn verantwoordelijk voor het selectiebeleid ........................................................................................ 24 8.3 Selectiecriteria ............................................................................................................................................... 24 8.4 Gevolgen van selectiebeleid tijdens het seizoen ........................................................................................... 24 8.5 Keuze.............................................................................................................................................................. 25 8.6 Training .......................................................................................................................................................... 25 8.7 Het selecteren van de spelers........................................................................................................................ 26 8.7.1 Selectie elftallen A t/m F......................................................................................................................... 26 8.7.2 Indelingsmethode ................................................................................................................................... 26 HVV O.D.B. versie 0.3, Concept 17-01-2013

Pagina 4

8.7.3 Ledeninstroom tijdens het seizoen......................................................................................................... 26 8.7.4 Vervroegde overgang.............................................................................................................................. 26 8.7.5 Dispensatie.............................................................................................................................................. 26 8.7.6 Terugzetten jeugdspeler ......................................................................................................................... 27


Pagina 5

1 1.1

INTRODUCTIE HVV ODB De naam HVV ODB staat voor “HVV Ons Doel Bereikt”. De vereniging is opgericht op 18 augustus 1935. De clubkleuren zijn Blauw (shirt), wit (broek) en blauw (kousen). De jeugdafdeling van HVV ODB is het kloppende hart van de vereniging; jeugdspelers zijn de toekomst van HVV ODB en moeten de continuïteit van de vereniging garanderen.

1.2

Waarom dit Jeugdvoetbalplan De jeugdafdeling van HVV ODB is de afgelopen jaren gegroeid en daarmee ook het jeugdkader. De omvang is inmiddels zo groot dat het belangrijk is dat doelstellingen, afspraken en werkwijzen op papier worden gezet, waardoor het voor alle betrokken eenvoudiger is om te handelen conform de gemaakte afspraken en vastgelegde werkwijze. Het resultaat is dit document, het Jeugdvoetbalplan HVV ODB. Het Jeugdvoetbalplan beschrijft de uitgangspunten van het HVV ODB jeugdbeleid en de uitwerking hiervan. Dit voetbalplan is gebaseerd op het beleid van het hoofdbestuur en de werkwijze, zoals afgesproken met en door het jeugdbestuur van HVV ODB. De Technisch Coördinator (TC) ziet toe op de uitvoering en naleving van het Jeugdvoetbalplan. De TC wordt hierbij gefaciliteerd door het jeugdbestuur, de technische commissie, de leeftijdscoördinatoren en het jeugdkader De doelstelling van de jeugdafdeling is: 1. Het realiseren van voorwaarden waardoor jeugdspelers zich op voetbalgebied optimaal kunnen ontwikkelen in een veilige omgeving met het oogmerk dat: 

Er plezier aan wordt beleefd;



De jeugdspeler zich kan ontwikkelen, zowel prestatief als recreatief, op zijn niveau;



De jeugdspeler zich houdt aan de verenigingsnormen en waarden;

 De jeugdspeler op latere leeftijd verbonden blijft aan HVV ODB (als speler, trainer, leider, scheidsrechter, bestuurslid, vrijwilliger, etc.);  Het niveau van het jeugdvoetbal verbetert door structurering en verbetering van het trainingsen begeleidingsniveau. 2. Het realiseren van een goede doorstroming van pupillen naar junioren en senioren middels een gezonde opbouw van jeugdteams (voldoende teams en piramidestructuur) en een goede en betrokken begeleiding door gekwalificeerde trainers en leiders. Met het doorvoeren van dit Jeugdvoetbalplan ontstaat er een grotere stabiliteit binnen de vereniging. Met het behouden en eventueel aanstellen van nieuw kader dienen we de doelstelling en de werkwijze van dit Jeugdvoetbalplan te bewaken.

1.3

Status Dit Jeugdvoetbalplan is onderhevig aan voortschrijdend inzicht (ervaringen opgedaan tijdens de uitvoering), de omvang van de vereniging in het algemeen en de jeugdafdeling in het bijzonder, de inzichten van de (nieuwe) betrokkenen, etc. Daarom het verzoek aan degenen die met dit plan van doen krijgen/hebben om open aanmerkingen door te geven aan de TC.


Pagina 6

2

DE MISSIE EN VISIE VAN HVV ODB

2.1

Missie HVV ODB is zorgzaam, stimulerend en heeft aandacht en respect voor de beleving van elk lid. HVV ODB streeft ernaar als spil -samen met belanghebbenden- een betekenisvolle bijdrage te leveren aan kwaliteit, plezier en prestatie van het voetballeven van ieder lid. HVV ODB heeft ruime en gepaste aandacht voor alle vrijwilligers en trainers van jeugd en senioren. HVV ODB stimuleert en activeert om (oudere) jeugdspelers en seniorenspelers een kaderfunctie bij de jeugd te laten bekleden. HVV ODB faciliteert prettige omstandigheden en is zeer kwaliteitsvol voor zowel de lager spelende (recreatief) als de hoger spelende (prestatief) teams en beoogd een hoog niveau van opleiden en spelen. HVV ODB stimuleert de betrokkenheid van alle ouders en vrijwilligers. HVV ODB werkt met veel vrijwilligers. Zij vormen de basis voor een gezonde vereniging. HVV ODB doet dan ook graag een beroep op ouders en verzorgers om een bijdrage te leveren aan de vereniging. Eigenlijk rekenen we een beetje op uw steun en inzet. Dus schroom niet en meldt u aan bij de vereniging. U bent van harte welkom bij de grote HVV ODB-familie! HVV ODB streeft ernaar naast voetbalactiviteiten veel nevenactiviteiten te organiseren. De activiteitencommissie is erg actief.

2.2

Voetbalvisie jeugd Het is uitermate belangrijk om de jeugd op een verantwoordelijke manier met veel plezier (beleving) gestructureerd te laten voetballen. Alle jeugdspelers zullen, ieder op hun eigen niveau, zo veel mogelijk onderdelen van het voetbalspel aangeboden dienen te krijgen. Het gaat vooral over techniek, over tactiek en inzicht, maar zeker ook over (winnaars)mentaliteit, instelling, discipline en normen en waarden. Na de voetbalopleiding moeten spelers doorstromen naar de selectie (1 en 2) of een recreatief seniorenelftal. Uitgangspunt van de opleiding is dus uitsluitend opleiden. Tijdens de opleiding zal het sociale aspect (het omgaan met elkaar, het samen iets bereiken, het als team presteren naar je mogelijkheden) vanaf het begin aandacht krijgen. Normen en waarden zijn en blijven binnen HVV ODB een belangrijk speerpunt. Prestaties zullen ondergeschikt zijn aan het opleiden. Winnen en eventueel kampioen worden is leuk, maar dit mag geen doel op zich zijn. Het is heel gezond om een winnaarsmentaliteit te kweken bij spelers, maar dat mag nooit ten koste gaan van andere spelers of (het karakter van) de vereniging HVV ODB. Als er dus een keuze gemaakt moet worden tussen een enkel elftal of de HVV ODB, dan zal de balans altijd doorslaan in de richting van de vereniging (bijvoorbeeld in het geval van vervroegde doorstroming). Eenieder moet zich hiervan bewust zijn, zich bij het aanvaarden van een post als trainer of leider aan dit beleidsplan te conformeren, en dit uitstralen naar de buitenwereld. Om een visie te kunnen bewaken is het allereerst van groot belang om deze visie uit te dragen naar trainers, leiders, supporters en sponsoren. Dat dit enige tijd vergt zal duidelijk zijn, zeker omdat de gewenste situatie veel draagvlak moet hebben om te slagen. Een belangrijke rol in het geheel spelen de trainers en leiders, die achter de HVV ODB visie moeten staan en deze uit zullen moeten dragen. Het is niet de bedoeling om deze trainers en leiders strakke


Pagina 7

lijnen te geven voor wat betreft training e.d.. Wel zal het zo moeten zijn dat men werkt in het belang en conform de visie van HVV ODB. De uitdaging voor beide partijen is dan ook om te komen tot samenwerking in de ruimste zin van het woord. Hiervoor is er vertrouwen nodig, dat je alleen kunt bewerkstelligen door eerlijk en open met elkaar te communiceren. Na verloop van tijd zal dit Jeugdvoetbalplan uitgroeien tot een vanzelfsprekendheid, de ruggengraat van de jeugdafdeling. Het jeugdbestuur, de TC, TC Bovenbouw en TC onderbouw zullen daar waar nodig en mogelijk alle betrokkenen helpen het Jeugdvoetbalplan op de best mogelijke manier uit te voeren. Het Jeugdvoetbalplan is hierbij leidend. In dit Jeugdvoetbalplan staat de voetbalopleiding centraal. Bij het centraal stellen van de voetbalopleiding wordt overigens niet beoogd, dat andere aspecten - zoals gezelligheid, ontspanning e.d. - naar de achtergrond verdwijnen. HVV ODB is er van overtuigd dat voor iedereen het plezier het grootst zal zijn als iedereen binnen de opleiding zich binnen de kaders blijft bewegen en dat iedereen dus gezamenlijk een en hetzelfde doel nastreeft: het op een zo goed mogelijke manier opleiden van spelers voor HVV O.D.B.

3

VOORWAARDEN JEUGDVOETBALPLAN Als de voetbalopleiding een kans van slagen wil hebben dan zal het moeten voldoen aan een aantal voorwaarden met betrekking tot de doelstelling. • De opleiding van de speler moet altijd voorop staan; •

Er moet gelegenheid en omstandigheden worden geboden voor het aanleren c.q. verbeteren van voetbalvaardigheden, tactische kennis en conditie in de verschillende stadia van ontwikkeling;

•

Er dienen regels te worden gesteld om de homogeniteit te bewerkstelligen zoals: 1. Alle teams moeten de gelegenheid krijgen om 2x te trainen; 2. Doelverdedigers moeten indien mogelijk de gelegenheid krijgen om minimaal 1x per week gerichte keeperstraining te krijgen; 3. Trainers van selectieteams dienen als het even kan gediplomeerd te zijn of bereid te zijn deze opleiding te volgen;

•

De accenten van de organisatie moeten liggen op: 1. Goede communicatie; 2. Streven naar blijvend enthousiasme; 3. Bewaken van opgestelde afspraken; 4. Opleiden van kader met behulp van cursussen van de KNVB of intern; 5. Bieden van structuur en handhaven daarvan;

3.1

•

Het plan moet verantwoord zijn en aansluiten bij de visie van de vereniging;

•

Het plan moet bekend zijn onder en gedragen worden door alle leden van de vereniging, in het bijzonder door het hoofdbestuur, jeugdbestuur en begeleidend kader;

•

Het is noodzakelijk dat HVV ODB steeds over een goede accommodatie beschikt, zowel op het gebied van wedstrijden trainingsvelden (inclusief verlichting), als op het gebied van kleedlokalen, vergaderruimten, opslagruimten, materialen en kantine.

Eisen waaraan de voetbalopleiding moet voldoen. Het Jeugdvoetbalplan dient de voetbalopleiding over meerdere jaren vorm te geven. De trainers en jeugdleiders moeten in de praktijk in staat zijn doelbewust en taakgericht te werken.


Pagina 8

Voordat over de praktijk gesproken kan worden verdienen de volgende algemene uitgangspunten t.a.v. het jeugdvoetbal aandacht:

4

•

Opleiden van jeugdvoetballers is belangrijker dan het resultaat van de wedstrijd;

•

Het trainingsmateriaal moet optimaal zijn. Elke speler moet individueel met een goede bal (maat, gewicht) kunnen werken. De voetbalopleiding verdient de hoogste prioriteit;

•

Het individu mag niet ondergeschikt worden gemaakt aan het collectief, elke speler heeft zijn eigen kwaliteiten. Geef deze de nodige ontwikkelingskansen, dit verhoogt de spelvreugde. Creatieve spelers zijn nog altijd een lust voor het oog. Wel is het zo dat het collectief niet ten koste mag gaan van een individu;

•

Jeugdspelers moeten zo hoog mogelijk spelen, uiteraard met inachtneming van de technische, tactische, geestelijke en lichamelijke kwaliteiten en eigenschappen;

•

Leeftijd is dus niet bepalend;

•

Sociale begeleiding is noodzakelijk. Houd altijd oog voor wat er buiten het voetbal om met een speler gebeurt;

•

Jeugdtraining moet in de eerste plaats gebaseerd zijn op balvaardigheid. Vooral in de beweging en later onder weerstand. De techniektraining moet als een rode draad door de totale voetbalopleiding lopen;

•

Een speler ontwikkelt zich sterk op jonge leeftijd. Geef hem speelmogelijkheden op vele plaatsen in het elftal. Leer de speler wennen aan verschillende posities.

•

Jeugdleiders en jeugdtrainers moeten het eigen belang ondergeschikt maken aan het verenigingsbelang;

•

Schenk speciale aandacht aan de keeperstraining;

•

Zorg voor bekwame jeugdleiders en jeugdtrainers en vertel iedereen wat het Jeugdvoetbalplan inhoudt en wat de afspraken zijn;

•

Kadervorming moet bij jeugdleiders gestimuleerd worden, dan pas kunnen zij een optimale bijdrage leveren aan een goede opleidingsorganisatie.

TRAINEN De oefenstof en speelwijze moeten op elkaar afgestemd worden. Van de jeugdtrainers wordt verwacht dat zij gerichte oefenstof doceren, oefenstof gericht op het niveau van hun team. De basistechnieken moeten er vanaf de jongste jeugd worden ingebracht. Naast de prestatieve jeugdteams hebben we ook te maken met de recreatieve jeugdteams, vaak spelers die technisch en/of tactisch minder zijn dan de prestatiespelers. Voor deze spelers geldt echter dat ook zij een goede begeleiding van trainer en leider nodig hebben. Deze spelers kunnen zich in de leeftijdsfase van 12 tot 16 jaar lichamelijk en geestelijk dusdanig ontwikkelen, dat zij toch doorgroeien tot volwaardige selectiespelers (HVV ODB 1 en 2). Voor hen zal dus in de opleidingsfase, wat oefenstof en tactiek betreft, aansluiting moeten zijn met de overige elftallen, anders wordt het verschil te groot. Ook als deze spelers niet het niveau van selectiespelers benaderen dienen zij goede, doordachte oefenvormen te krijgen. Dit zorgt namelijk voor plezier in het spel, de basis voor ieder kind om te gaan voetballen. En uiteraard willen wij bij HVV ODB iedereen, talent of geen talent, plezier gunnen en geven in het voetbal. Ook bij de D, E en F zal er op kwaliteit geselecteerd worden. Voor deze leeftijdsgroepen moeten de trainingen in de eerste plaats gebaseerd zijn op technische vaardigheden. Bij de pupillen (D, E en F) wordt onder geen beding zonder bal getraind (een enkel uitzondering daargelaten, tikspelletjes bijvoorbeeld als onderdeel van de warming up). Conditionele vormen zonder bal zijn volledig overbodig en beperken de spelers in hun ontwikkeling. Van ieder balcontact worden ze namelijk beter en rennen kunnen ze ook met bal doen.


Pagina 9

De basis van iedere training dient gevormd te worden door de belangrijkste uitgangspunten binnen de visie van de KNVB. De volgende vier elementen dienen telkens terug te komen: 1) Voetbaleigen bedoelingen • Zoveel mogelijk gebruik maken van de bal, ook tijdens de warming-up; •

Spelen om te winnen: (doel)punten maken en voorkomen;

•

Werken in afgebakende ruimten (veld is namelijk ook afgebakend);

•

Wedstrijdgerichte oefeningen.

2) Veel herhalingen • Terug laten komen van bepaalde oefenvormen; •

Veel beurten tijdens een oefenvorm.

3) Trainingen afstemmen op de groep • Rekening houden met leeftijd, capaciteiten, fysieke mogelijkheden, etc.; •

Rekening houden met kwaliteitsverschillen binnen de groep;

•

Oefenvormen zo nodig aanpassen.

4) Juiste coaching • Motiveren; •

Positief benaderen van een probleem. Duidelijke taal is prima, maar alles dient onderbouwd te worden en met het doel te zijn de speler iets bij te leren. Negativiteit verkleint over het algemeen de kans dat een speler iets bijleert


Pagina 10

•

Spelers beïnvloeden (iets leren);

•

Spel beïnvloeden (op bepaalde manier laten spelen) door: 1. Aanwijzingen geven, ingrijpen (spel stilleggen), voordoen, vragen stellen, etc.; 2. Gebruiken van eenduidige coachtermen (zie Appendix A).

Naast deze uitgangspunten is er nog een belangrijk aspect wat in de training verwerkt dient te worden. Bij iedere voetbaltraining hoort namelijk als vanzelfsprekend weerstand. Te denken valt aan weerstand door: de bal beheersing van de bal; •

de tegenspeler aangaan van duels;

•

de medespeler samenspel;

•

de spelregels omgaan met de spelregels;

•

ruimte hoe minder ruimte, hoe moeilijker het spel;

•

tijd handelingssnelheid.

Omdat er tijdens wedstrijden sprake is van deze 'voetbalweerstanden', dienen deze ook tijdens trainingen terug te komen. Spelers moeten deze weerstanden namelijk leren kennen en er mee leren omgaan, zodat ook in wedstrijden (onder druk van de tegenstander) een goed resultaat neergezet kan worden. Het is iedere trainer vrij om een hier niet genoemde visie of denkwijze in zijn trainingen te integreren, zolang de ontwikkeling van spelers voorop staat.

5

DE TRAINING De trainingen zijn uiteraard het voetbalplan in de praktijk. Door de correcte uitvoering van de trainingen kunnen de gestelde doelen ook daadwerkelijk behaald worden. Om tot een gestructureerde opleiding te kunnen komen, zijn er een aantal bepalingen nodig. Onderstaand worden o.a. de trainingsorganisatie en trainingsintensiteit besproken. Ook mag er in dit hoofdstuk niet voorbij worden gegaan aan het beschikbare materiaal.

5.1

Trainingsvoorbereiding 1. De spelers dienen te trainen in trainingskleren, d.w.z. in trainingspak en voetbalschoenen. Er wordt dus absoluut niet getraind in bijvoorbeeld een spijkerbroek of met gewone schoenen. De trainer dient hierop toe te zien; 2. De spelers zijn verplicht om scheenbeschermers te dragen; 3. Voor aanvang van de training dient een goede warming-up te worden gedaan; 4. Er worden geen sierraden gedragen tijdens de trainingen; 5. De trainers dienen in trainingspak op het trainingsveld te verschijnen. Het is ten strengste verboden om tijdens een training te roken en/of alcohol te nuttigen.

5.2

Trainingsorganisatie De training bestaat in principe uit vier onderdelen: 1. Inleidende warming-up (oriënterende fase) Iedere training begint met een warming up. Dit markeert voor een speler het begin van de training (duidelijkheid) en is op latere leeftijd onmisbaar voor de fysieke ontwikkeling van spelers. N.B.: Voorafgaande aan de training niet toestaan dat er op doel wordt geschoten (ter voorkoming van spierblessures); 2. Oefen- en leerfase Het accent ligt hier op het aanleren en verbeteren van onderdelen van de voetbalsport.


Pagina 11

3. Toepassingsfase Het partijspel •

Gebruik het partijspel om het spelpeil te verbeteren, maar maak niet de fout het spel te veel stil te leggen;

•

Let met name op die onderdelen, die tijdens de training aan de orde zijn geweest (komt dat er nu beter uit?);

•

Het partijspel altijd spelen met bewust gekozen regels;

•

Spelers niet altijd op een vaste plaats laten spelen; dit geldt voor elke leeftijdsgroep;

4. Afsluiting De afsluiting van de training bestaat uit het bij elkaar roepen, evalueren en afspraken maken (bv. uitlopen, opruimen, a.s. wedstrijd). Uiteraard is iedereen vrij om zijn training in te delen zoals hij dat zelf wilt. Zolang er maar over nagedacht is en de ontwikkeling van spelers voorop staat. Voor (jonge) kinderen is het beter en plezieriger om een aantal voetbalvormen te herhalen. Daarnaast helpt het de overige trainers om een overzichtelijke organisatie neer te zetten. Een goede training begint bij een goede organisatie! De jeugd van tegenwoordig voetbalt, door de vele alternatieven zoals internet en videospelletjes, steeds minder. Daarom is het van belang om een training met zoveel mogelijk voetbaleigen vormen te geven, waarbij de spelertjes zoveel mogelijk met de bal bezig zijn en zo min mogelijk stil staan.

5.3

5.4

Eisen waaraan elke trainer moet voldoen •

Training tijdig en zorgvuldig voorbereiden;

•

Ruim voor aanvang van de training aanwezig zijn;

•

Benodigde materialen klaarzetten (baken je eigen trainingsruimte af !);

•

Presentielijst bijhouden;

•

Een positieve uitstraling (kleding/houding);

•

Variatie aanbrengen in de trainingen;

•

Zorgen voor veel balcontacten (beperk het wachten op een beurt zo veel mogelijk);

•

Op de arbeid-rust verhouding letten;

•

Bij voordoen letten op de juiste uitvoering;

•

Zo nodig de technische uitvoering corrigeren.

Materiaal Om de trainingsorganisatie te kunnen handhaven heeft elke trainer natuurlijk voldoende materiaal nodig. Bij HVV ODB geldt hiervoor per team de volgende richtlijn: •

Een bal per speler;

•

Een hesje per speler, in twee kleuren (bv. voor E-pupillen; vijf oranje en vijf gele hesjes);

•

Voldoende hoedjes/pionnen (denk ook aan afbakening trainingsveld);

•

Minimaal 2 kleine doeltjes.

Bovenstaande richtlijn geldt als minimaal aantal voor elk team. Het is de taak van het jeugdbestuur om te zorgen dat deze materialen er daadwerkelijk komen. HVV O.D.B. versie 0.3, Concept 17-01-2013

Pagina 12

Het is uiteraard de taak van de trainer om ervoor te zorgen dat hij / zij zijn materialen compleet houdt. Het is de taak van de TC en de leeftijdscoördinatoren om hun trainers hierop aan te spreken. De verantwoordelijke vanuit het jeugdbestuur houdt hierbij nauwlettend in de gaten of alle teams de materialen nog compleet hebben. Daar waar de begroting het toelaat zal ook aan de kwaliteit van de materialen moeten worden gedacht. Het is van het grootste belang dat iedere jeugdspeler met het best mogelijke materiaal traint en speelt. Het jeugdbestuur stelt zich als doel dit zo veel als mogelijk te realiseren (uiteraard met inachtneming van de beschikbare begroting).

5.5

Trainingsvormen Er zijn diverse oefenvormen mogelijk in een training. Deze zijn terug te brengen tot een drietal hoofdvormen, te weten: • Basistechnieken: Bij de jongste spelers dienen eerst de basistechnieken geoefend te worden, maar er moet zo snel mogelijk weerstand worden ingebouwd •

Positiespelen Zo vroeg mogelijk beginnen met het gevoel voor samenspel. Eerst met een groot overtal, bijvoorbeeld 7:1; later verkleind tot 5:1, 3:1 en 5:2;

•

Partijspelen Wedstrijden spelen in partijen ('om te winnen!'), waarin bepaalde opdrachten verwerkt kunnen worden (beperken balcontacten, vaste posities, verplicht duel aangaan, etc.).

Binnen deze drie hoofdvormen komen aspecten naar voren die verdeeld kunnen worden onder de kopjes 'techniek', 'inzicht (tactiek)' en 'conditie'.

TECHNIEK passen dribbelen drijven stoppen aan- en meenemen passeren koppen sliding tweebenigheid …

INZICHT aanbieden wegblijven samenspelen direct spelen scoren dekken storen rust brengen … …

CONDITIE sprintsnelheid sprintkracht sprongkracht uithoudingsvermogen coördinatie wendbaarheid … … … …

Met deze aspecten zijn vele oefenvormen te maken. Het is daarbij van het grootste belang rekening te houden met de leeftijdscategorie waarvoor de oefening bedoeld is. Niet alle oefeningen zijn namelijk voor eenieder geschikt.


Pagina 13

5.6

Coaching Onder coachen wordt verstaan: het doordacht beïnvloeden van spelers om de prestatie (individueel en van team) te verbeteren. Voor de jeugdcoach moet opleiden centraal staan. Het resultaat moet feitelijk ondergeschikt zijn aan het ontwikkelen en het plezier hebben in het spelletje. Een coach zal zich steeds moeten afvragen “wat gaat er fout en wat kan ik daar aan doen?”. Omwille van de eenduidigheid is in Appendix A een lijst opgenomen met standaard coachtermen, zoals die tijdens trainingen en wedstrijden gebruikt kunnen worden. Vooral de spelers zullen deze termen moeten kennen en begrijpen, terwijl de leiders en trainers ze op de juiste momenten moeten gebruiken. De trainer dient de spelers individueel en in teamverband kwalitatief beter te maken. De technische onderdelen die handelen over trainingen voor de diverse leeftijdscategorieën, moeten voor hem of haar bekend zijn en hij of zij moet ze op een verantwoorde wijze overbrengen op de spelers. Het geven van afwisselende en interessante, leerzame trainingen is cruciaal voor een goede opleiding. In het technisch Jeugdvoetbalplan wordt bij onderdeel “trainingen” uitgebreider ingegaan op het trainen van de jeugdteams. Het streven van de jeugdcoördinator is om bij elk team in ieder geval één ervaren persoon in te delen, die bij zowel wedstrijden als trainingen aanwezig is. De wisselwerking tussen wedstrijd en training kan dan zo optimaal mogelijk zijn.

5.6.1

Leren coachen Het leren coachen onderscheiden wij in 4 fasen:

5.6.1.1 Fase 1: Kennis en inzicht in voetballen De coach moet eerst weten hoe het spel in elkaar zit. Wat doen we in balbezit? Wat doen we bij balbezit van de tegenpartij? Wat zijn de eisen die aan de spelers op de verschillende posities in het elftal worden gesteld?

5.6.1.2 Fase 2: Doelstellingen De coach dient zich af te vragen op welke wijze hij er aan kan bijdragen dat voetbalproblemen kunnen worden opgelost. De antwoorden die de coach zich zelf geeft, noemen wij de doelstellingen van de coach. Ofwel de oplossingen die hem voor ogen staan om de tekortkomingen van zijn team of van de spelers weg te werken of de specifieke kwaliteiten nog beter uit te buiten.

5.6.1.3 Fase 3: Stellen van prioriteiten De coach dient te weten welke doelstelling de voorrang geniet. Dit geldt voor de spelers afzonderlijk zowel als voor een aantal spelers als voor het gehele team. De coach bepaalt welk probleem nu meteen aangepakt moet worden en welk nog even kan blijven liggen.

5.6.1.4 Fase 4: Het maken van plannen De coach dient zich te realiseren wat de diverse spelers op dat moment aan voetbalkwaliteit in huis hebben. Hij zal daarnaast moeten vaststellen op welk niveau hij verwacht dat het team zich qua voetbal na een seizoen bevindt. Dit komt tot uiting in zijn planning. In die planning zijn de prioriteiten opgenomen. Afhankelijk van de persoonlijke voorkeur van de coach is die planning eveneens te maken voor een wat kortere periode. Het kan uiteraard eveneens plaats vinden op basis van een kwartaal of zelfs een maand.


Pagina 14

5.6.2

Een model voor het coachen. De trainer moet van tevoren uitmaken wat hij de spelers tijdens de eerst komende maanden wil bij brengen. Sleutelvragen 1. Waar moet ik beginnen? (beginsituatie) 2. Wat wil ik bereiken? (doelstelling) 3. Hoe kan ik training geven? (wat en hoe/middelen) 4. Met welk resultaat heb ik de training gegeven? (evaluatie)

1 2

Beginsituatie 1.1 van de spelersgroep 1.2 van de individuele speler 3.1 Spelvormen en wedstrijdvormen 3.2 Volgorde/methodiek 3.3 Begeleiding

3 4


Pagina 15

6

LEEFTIJDSKENMERKEN EN TRAININGSDOELEN PER CATEGORIE Om elke trainer aanknopingspunten te geven en duidelijk te maken wat de kenmerken van de bepaalde leeftijd zijn, hebben we onderstaand de leeftijdskenmerken en belangrijkste accenten voor de training per leeftijdscategorie opgesomd.

6.1

Mini’s en F-pupillen (5-8 jaar)

6.1.1

Doelstelling Baas over de bal worden.

6.1.2

6.1.3

Leeftijdskenmerken •

Speels, veel bewegingsdrang;

•

Snel afgeleid, geringe taakgerichtheid;

•

Weinig sociaal , egocentrisch;

•

Voetbal wordt nog als avontuur gezien;

•

Het balgevoel is nog zwak ontwikkeld;

•

Weinig kracht en uithoudingsvermogen.

Trainingsaccenten •

Trainen en spelen indien weersomstandigheden dit toelaten;

•

Veel wennen aan de bal via kleine partijspelen;

•

Laat in alle technische basisvaardigheden veel bewegingservaring opdoen: trappen, dribbelen, drijven en het duel 1:1;

6.1.4

•

Geef ruimte voor eigen ontdekkingen; individualisme niet aan banden leggen;

•

Laat veel scoren door de doelen groot te maken;

•

Het zelf goed voordoen is belangrijk;

•

Het ervaren van voetbalspelregels.

Algemeen Voor kinderen in de leeftijd van vijf t/m acht jaar levert de bal de meeste weerstand op, hoe en waar de bal te raken, hoe en waar te gaan staan, enzovoort. De speler moet wennen aan het gedrag van de bal onder alle omstandigheden. Alles staat in het teken van het ontwikkelen van het gevoel voor de bal. Winnen of verliezen wordt door de grote groep niet altijd als belangrijk ervaren. De spelvreugde is erg belangrijk. Geef elke speler aandacht en niet alleen de “talenten”. Een positieve benadering is erg belangrijk.

6.1.5

Oefenstofonderdelen •

Dribbelen met rechter en linker voet (eenvoudige vormen, overzichtelijke organisatie, spelvormen en afwerken vanaf niet te grote afstand);

•

Passen (vanuit stand en in beweging in laag tempo) met rechter en linker voet over korte

•

afstand en in spelvorm;

•

1:1 met doeltjes;

•

Partijspel met grotere doeltjes en niet te groot veld.

•

Uitgangspunten: doelpunten maken en doelpunten voorkomen.


Pagina 16

6.2 6.2.1

E-pupillen (9-10 jaar) Doelstelling Het verder ontwikkelen van de individuele techniek en inzicht krijgen dat er in een team gespeeld wordt.

6.2.2


Tonen al wat meer sociaal gedrag;

•

Snel afgeleid;

•

Hebben wel oor voor voetbal, nemen ook dingen op en trachten oefeningen ook goed uit te voeren, vooral met de bal;

6.2.3

•

Beseffen ook dat er taken uitgevoerd moeten worden;

•

Leergevoelig voor balgevoel.


Leren ervaren wat teamsport betekent;

•

Veel balcontacten, want de lichaamscoördinatie verbetert langzaam, evenals het balgevoel;

•

Probeer veel voetbalvaardigheden de revue te laten passeren: trappen, passen, aan- en meenemen van de bal, de bal veroveren in het duel 1:1;

•

Het zelf goed voordoen is erg belangrijk;

•

Veel spelen wedstrijdvormen; het samenspelen en het vrijlopen ervaren, maar het individualisme niet aan banden leggen;

•

6.2.4

Allerlei kleine partijspelen: doelpunten maken en voorkomen.

Algemeen Kinderen in de E-leeftijd moeten het voetballen nog leren spelen. Zij moeten wennen aan typische voetbaleigen zaken als bal, medespelers, tegenstanders, scoren, regels, beperkte ruimte. Veel staat in het teken van het ontwikkelen van het gevoel voor de bal (techniek), terwijl er ook aandacht besteed moet worden aan de algemene spelbedoelingen (inzicht). Geef elke speler aandacht en niet alleen de “talenten”. Probeer de spelers te prikken door vragen te stellen. Een positieve benadering is erg belangrijk.

6.2.5


Techniek;

•

Passen;

•

Eenvoudige combinaties van oefeningen met dribbelen en passen;

•

Kop- en inwerpoefeningen;

•

1:1 met doeltjes;

•

Positiespel 4:1/3:1;

•

Partijspel met grotere doeltjes (niet te grote velden).


Pagina 17

6.3 6.3.1

D-pupillen (11-12 jaar) Doelstelling Het verder ontwikkelen van de technische vaardigheden en leren functioneren in een teamorganisatie (verdedigen, opbouwen en aanvallen in een 4:3:3 systeem)

6.3.2

6.3.3


Goed gebouwd; harmonie waardoor goede coördinatie aanwezig is; ook toenemende kracht;

•

Grote, snelle leergierigheid;

•

Willen zich laten gelden;

•

Toenemende kritiek op zowel eigen als andermans kunnen;

•

Bewegingsdrang is groot; middelmatige duurbelasting tot ongeveer 20 minuten is mogelijk;

•

Er wordt meer groepsbewust gedacht;

•

Navolging van hedendaagse idolen;

•

Er wordt al prestatievergelijkend gedacht.


Laat alle technische voetbalvaardigheden oefenen. Onderhoud de technische bagage die ze vanuit de e hebben meegenomen en probeer waar mogelijk deze te verbeteren;

•

Functie van positiespelen benadrukken (o.a. Belang van combinatiespel), maar individualisme niet aan banden leggen;

•

In partijspelen moet aandacht besteed worden aan de (snelle) omschakeling: “bij balbezit vrijlopen” en “bij balverlies dekken”;

•

Belicht de posities tijdens partijspelen: wat wordt verlangd op elke positie;

•

Geen specifieke conditionele doelstellingen nastreven (geen oefeningen zonder bal, met uitzondering van bepaalde spelvormen).

6.3.4


Dribbelen en drijven: wisselend tempo, wenden en keren, binnen- en buitenkant voet, bal afschermen (lichaam tussen bal en tegenstander), overzicht (“over de bal heenkijken”), afronden en voorzetten;

•

Passen: over de grond vanuit stand en vanuit beweging en door de lucht (wreeftrap) aan een aangespeelde en stilliggende bal (oefenen met twee- of drietallen);


Pagina 18

6.4 6.4.1

•

Aan- en meenemen van over de grond en door de lucht aangespeelde bal (halve draai of in een bepaalde richting) vanuit stand en vanuit de beweging;

•

Koppen vanuit stand met en zonder opsprong en vanuit beweging zonder opsprong van aangeworpen bal;

•

1 : 1 met doeltjes;

•

Positiespelen ( 3 : 1 en 5 : 2 );

•

Partijspelen (3 : 3, 4 : 4 en 7 : 7).

C-junioren (13-14 jaar) Doelstelling Het verder ontwikkelen van teamfuncties en het onderhouden van technische vaardigheden.

6.4.2

6.4.3

6.4.4


De puberteit gaat beginnen; hierdoor ontstaan spanningen en is de speler met zichzelf bezig (er ontstaat ook interesse voor andere zaken);

•

Soms snelle lichaamsgroei, disharmonie (stuntelig/slungelachtig);

•

De leergierigheid kan ontbreken; ook de stemming is aan schommelingen onderhevig;

•

Kan zich al afzetten tegen het gezag, vormt groepjes;

•

Prestatief gezien kan er sprake zijn van een tijdelijke achteruitgang, doordat de coördinatie ontbreekt;

•

Interesse mogelijk voor andere hobby's en sporten.


Laat alle technische voetbalvaardigheden in wedstrijdsituaties oefenen (grotere handelingssnelheid plus weerstand);

•

Heb oog voor individuele tekortkomingen en problemen;

•

Geen specifieke krachttraining;

•

Allerlei positie- en partijspelen;

•

Belicht de posities en taken van de spelers tijdens de partijspelen;

•

Belicht de spelhervattingen (inworp, doeltrap, aftrap, vrije trap (direct en indirect), scheidsrechtersbal en corner);

•

Besteed aandacht aan motivatie, (spel)plezier, individueel en als groep;

•

Besteed aandacht aan het onderling coachen;

•

Laat de spelers meedenken, meepraten en als het kan meebeslissen (oplossingen aan laten dragen).


Positiespelen met accent op balbezit: 3:1/5:2/4:2;

•

Jongleren (voet, dijbeen, borst, hoofd);

•

Koppen vanuit stand met en zonder opsprong en vanuit beweging met en zonder opsprong van aangeworpen bal;

•

Inwerpen;


Pagina 19

•

Passen/trappen en techniek.

6.5

B-junioren (15-16 jaar)

6.5.1

Doelstelling Het ontwikkelen van de juiste wedstrijdinstelling (individueel en als teamspelers), het verder ontwikkelen van teamfuncties en het onderhouden van tehnische vaardigheden.

6.5.2

6.5.3

6.5.4

6.6 6.6.1


Het begin van een harmonische lichaamsgroei; de omvang van kracht-, interval- en duurarbeid kan verhoogd worden en ook de techniektraining zal weer meer resultaten opleveren;

•

Ook hier kunnen nog puberteitsproblemen aanwezig zijn, zie C-junioren;

•

Er is sprake van een toenemende zelfkritiek; let op het stimuleren van zelfvertrouwen;

•

Geschikt voor prestatief denken;

•

Er is sprake van een betere verhouding met het gezag; ook de emoties passen zich aan;

•

Willen ook verantwoording hebben;

•

Er kan sprake zijn van een opofferingsgezindheid voor het team.


Technische vaardigheden verbeteren en oefenen in hoog tempo (handelingssnelheid) en onder weerstand tijdens wedstrijdsituaties;

•

Tactische trainingsvormen zijn toepasbaar: aanval tegen verdediging, counter, pressing, hoog/laag tempo, buitenspel, enzovoort;

•

Specifieke trainingsvormen gericht op snelheid, kracht, uithoudingsvermogen;

•

Toepassing van de rekoefeningen;

•

Taakverdeling binnen het elftal, toepasbare wedstrijdtactiek;

•

Het belang van het onderling coachen benadrukken.


Grotere positiespelen: 8:6, 9:7 enz. Uitmondend in tactische vormen waarbij de teamfuncties aan bod komen (bb, bbt, omschakeling enz.);

•

Passen/trappen en techniek;

•

Conditietraining (gedoseerd, in principe kun je alle conditievormen met de bal uitvoeren).

A-junioren (17-18 jaar) Doelstelling Teamfuncties optimaliseren en voorbereiden op overgang naar de senioren. Technische vaardigheden blijven onderhouden en verbeteren waar mogelijk.

6.6.2


Wat de mogelijkheden van de speler zijn, wordt dikwijls bepaald door erfelijkheid (lengte, kracht, techniek, overzicht, incasseringsvermogen, enzovoort);


Pagina 20

6.6.3

6.6.4

•

Verbetering is nog mogelijk door doelbewuste en methodisch geplande training;

•

Het karakter stabiliseert zich;

•

Zelfkritiek is aanwezig; niet alleen de groep is belangrijk maar ook het eigen ik;

•

Willen verantwoording samen dragen, in tegenstelling daarop worden zaken buiten het voetbal vaak ook belangrijk;

•

Willen presteren en zich doen gelden.


Automatisering van alle technische vaardigheden in spel-, oefenen wedstrijdsituaties (met accent op handelingssnelheid);

•

Ruimte voor individuele trainingen, zoals speciale technische vaardigheden;

•

Wedstrijdtactiek ontwikkelen door spelanalyse met daarop gerichte oefeningen;

•

Conditionele verbetering van kracht, snelheid, uithoudingsvermogen en controle hierop;

•

Op tijd aandacht besteden aan overgang naar senioren.


Grote positiespelen: 8:6, 9:7 enz. Het liefst met keepers;

•

Veel aandacht voor te verbeteren punten;

•

Ontwikkelen van teamfuncties.


Pagina 21

7

WEDSTRIJDEN Ook wedstrijden zijn een belangrijke meting voor het slagen van het voetbalplan. De wedstrijden dienen bij de jeugdteams vooral in het teken te staan van het leren. De resultaten zijn minder belangrijk dan de ontwikkeling van de spelers. Wanneer een trainer de wedstrijd van zijn team bekijkt, ziet hij wat er fout gaat: de wedstrijd wordt 'gelezen'. De zwakke punten van de wedstrijd kunnen de doelstellingen voor volgende trainingen zijn. Het streven is dan ook dat een trainer van een team tevens de begeleiding van dat team tijdens wedstrijden verzorgt.

7.1

7.2

Wedstrijdvoorbereiding •

De spelers dienen op tijd aanwezig te zijn, zodat er genoeg tijd is voor het omkleden. De trainer bepaalt het tijdstip waarop er verzameld dient te worden;

•

De spelers dienen zich keurig aan te kleden in wedstrijdtenue. Dat wil zeggen: allemaal dezelfde blauwe shirts, witte broekjes en blauwe kousen. Ook dienen zij allemaal voetbalschoenen te dragen;

•

De spelers zijn verplicht om scheenbeschermers te dragen;

•

Voor de wedstrijd dient een goede warming-up plaats te vinden. Dit om blessures te voorkomen;

•

De aanvoerder dient een aanvoerdersband te dragen tijdens de wedstrijd;

•

Sierraden dienen te worden afgedaan en afgegeven aan de trainer en/of leider;

•

Ook de trainers en leiders dienen correct aan het veld te verschijnen. Zij dienen in de door de club beschikbaar gestelde tenues aan het veld te verschijnen mits deze aanwezig zijn. Voor de trainers en/of leiders is het verboden om alcohol te nuttigen en te roken tijdens de wedstrijd. Pas na de wedstrijd kan dit het geval zijn. Bij uitwedstrijden is alcoholgebruik verboden voor degene die rijdt. De trainer/ en of leider moet hierop toe zien. De verantwoordelijkheid ligt bij de trainer en leider;

•

De trainer dient te zorgen voor intrapballen voor de warming-up. Dit dienen ongeveer 2 trainingsballen te zijn;

•

De begeleiding zorgt ervoor dat er na een uitwedstrijd altijd een wedstrijdformulier mee terug wordt genomen en dat deze wordt ingeleverd bij onze wedstrijdsecretaris die veelal aanwezig is in de bestuurskamer.

Wisselbeleid Het wisselbeleid is er bij de pupillen op afgestemd om iedereen zoveel mogelijk te laten spelen. Bij de Een F-pupillen komt dit er op neer dat iedereen elke wedstrijd gewisseld wordt. Vanaf de C-junioren wordt er gewisseld volgens de KNVB richtlijnen. In sommige klassen mag er niet meer worden door gewisseld, in andere klassen mag dit wel. Bij een A,B,C of D selectie elftal kan er gekozen worden om de spelers niet meer elke wedstrijd te wisselen. Dit natuurlijk wel rekening houdend met de selectiecriteria die verderop in dit plan aan bod zullen komen. Het moet er aan het eind van het seizoen wel op neer komen dat iedereen ongeveer evenveel heeft gespeeld. Bij alle elftallen is het de bedoeling dat elke speler aan zijn speelminuten komt ongeacht de kwaliteit van de speler. We zijn immers aan het opleiden. Indien er geen „ vaste keeper‟ in een elftal voorhanden is dan wordt ook hier doorgewisseld.


Pagina 22

7.3

Tijdelijk doorschuiven van spelers Wanneer een team een tekort heeft aan spelers door blessures, schorsingen of ziekte dan zal de speler in principe uit een lager elftal moeten komen in dezelfde leeftijdscategorie. Dit alles moet gebeuren in goed onderling overleg. Komen de trainers er niet gezamenlijk uit, dan zal de leeftijdscoördinator ingeschakeld moeten worden die dan eventuele knelpunten zal bespreken met de trainers. Komt er dan nog geen oplossing uit, dan zal uiteindelijk de TC een besluit nemen.

7.4

Zevental Bij F- en E-pupillen wordt gespeeld op een half veld. Dit past beter bij de jeugd van deze leeftijd (5-10 jaar). Er wordt 7 tegen 7 gespeeld, waardoor de spelertjes vaak aan de bal komen en er veel scoringsmogelijkheden zijn, wat de beleving bevordert. Een wedstrijd bij de F-pupillen duurt twee keer 20 minuten en bij de E-pupullen twee keer 25 minuten. Het opdragen van taken aan deze jeugdige voetballers moet heel voorzichtig gebeuren, laat ze vooral hun eigen mogelijkheden en onmogelijkheden ontdekken. Het plezier in het spel staat daarbij voorop. Pas wanneer opgemerkt wordt dat de spelertjes toe zijn aan meer in teamverband spelen (met de daarbij behorende afspraken), kan daar langzaam mee begonnen worden. Ingewikkelde tactische vondsten zijn niet gewenst, de ontwikkeling van de spelers en het plezier in het spel moeten voorop staan. Voor de jongere teams is het mogelijk om, in overleg met de tegenstander, met een spelertje meer te spelen, zodat er minder wisselbeurten benodigd zijn. De intentie is echter om 7 tegen 7 te spelen.

7.5

Elftal De oudere jeugd (>10 jaar) speelt in een elftal op een veld met 'normale' afmetingen. Er is een onderverdeling in D-jeugd (10-12 jaar), C-jeugd (12-14 jaar), B-jeugd (14-16 jaar) en A-jeugd (16-18 jaar). De wedstrijdduur is respectievelijk twee keer 30 minuten, twee keer 35 minuten, twee keer 40 minuten en twee keer 45 minuten. Stap voor stap komt de overgang naar de senioren in zicht. In deze vier leeftijdscategorieën zijn grote verschillen aan te merken. Vooral de overgang van een 'klein' naar 'groot' veld is voor de meeste spelers een flinke stap. Het eerste seizoen in de D-jeugd is daarom voor velen een moeilijk jaar. Juist daarom is de begeleiding van eerstejaars D-jeugdspelers zo essentieel. Ze moeten heel goed onderwezen worden in het 'grote veldvoetbal': wat wordt er van mij verwacht en wat doen andere spelers. Goede en duidelijke afspraken zijn erg belangrijk. Deze afspraken (in trainingen en wedstrijdbesprekingen) moeten per categorie uitgebouwd worden, met als doel dat volwaardige voetballers doorstromen naar de senioren. Voetbal is een teamsport en het rendement van de teamprestatie zal het hoogst zijn wanneer elke speler zijn taken naar behoren invult. Deze taken moeten een speler wel aangeleerd worden. In het jeugdvoetbal gaat de ontwikkeling van spelers dan ook boven alles. Jeugdvoetbalplan HVV ODB V0.3, Concept 23-6-2011 © HVV ODB 25 / 38

7.6

Speelwijze HVV ODB HVV ODB speelt bij voorkeur in het 1:3:3 systeem bij de F en E en 1:4:3:3 systeem bij de D t/m Acategorie. Dit omdat in dit systeem de veldbezetting het best is (altijd driehoekjes) en omdat dit systeem het makkelijkst te begrijpen is voor jeugdspelers. Dit systeem is op vele verschillende manieren in te vullen en HVV ODB wilt zijn jeugdtrainers de vrijheid geven om dat ook te doen. Iedere trainer is namelijk afhankelijk van het type speler dat hij in zijn groep heeft. Het zou zonde zijn om bepaalde kwaliteiten niet te gebruiken puur vanwege een vastgesteld systeem.


Pagina 23

7.7

Algemeen Om de gekozen speelwijze uit te kunnen voeren is het noodzakelijk om er in besprekingen, trainingen en na besprekingen de nodige aandacht aan te besteden. Steeds weer dient aan de orde te komen: • De formatie, veldbezetting, veldverdeling (wie speelt waar); •

De speelwijze (hoe wordt er opgebouwd, aangevallen en verdedigd en welke spelers in de verschillende momenten welke rollen?);

•

Taken en verantwoordelijkheden van de verschillende posities (individueel, in een linie af als gehele team).

8

SELECTIEBELEID

8.1

Richtlijnen voor het samenstellen en selecteren van teams. HVV ODB wil vanaf het seizoen 2012-2013 een selectiebeleid voor alle jeugdelftallen doorvoeren om op die manier ieder kind op zijn eigen niveau te laten trainen en spelen. Talent moet de gelegenheid hebben zich te ontwikkelen en tot volle wasdom te komen. Dit alles binnen een vertrouwde en veilige omgeving. Daarbij realiseren we ons dat selecteren altijd: • Arbitrair is; niemand heeft de wijsheid in pacht •

Vriendschappen tussen spelers op de proef stelt;

•

Hard kan zijn; waarom de één wel en de ander niet;

•

Soms helemaal niet past bij een speler.

Ondanks deze bedenkingen, die iedere club kent, vinden we toch dat het onze plicht is om de werkelijke talenten de kansen te bieden écht verder te komen. Uiteindelijk zal het zo moeten zijn dat op termijn, vanuit de A-junioren, succesvolle doorstroming plaats moet gaan vinden naar het 1e elftal van HVV ODB.

8.2

Wie zijn verantwoordelijk voor het selectiebeleid Trainers/leiders en de leeftijdscoördinatoren geven aan de TC hun bevindingen over de ontwikkelingen van spelers aan. De TC bepaalt vervolgens, na overleg met betrokkenen, wat er verder gaat gebeuren.

8.3

Selectiecriteria HVV ODB selecteert alle spelers op de volgende criteria: • Algemene aanleg;

8.4

•

Inzet;

•

Coördinatie (bewegen);

•

Techniek;

•

Inzicht;

•

Mentaliteit;

•

Coachbaarheid;

•

Teamspirit.

Gevolgen van selectiebeleid tijdens het seizoen Tijdens het seizoen worden de spelers doorlopend gevolgd door de leiders/trainers, leeftijdscoördinatoren en TC. Het is dan ook mogelijk dat tijdens het seizoen besloten wordt om een verandering in een elftal door te voeren. Deze aanpak zijn we niet gewend binnen HVV ODB, maar geeft aan dat we van alle spelers het beste vragen wat ze in zich hebben en scherp letten op de vooruitgang in hun ontwikkeling als speler.


Pagina 24

8.5

Keuze Als na verloop van tijd blijkt dat het kind onder zijn niveau speelt, komt het in aanmerking voor een op hoger niveau spelend team. Dat betekent in de praktijk twee keer in de week trainen in een wat prestatieve re omgeving. Wil een ouder of een kind dit niet, dan respecteert HVV ODB die keuze en plaatst de TC het kind in een recreatief team. Herziening van deze beslissing is in overleg natuurlijk altijd mogelijk.

8.6

Training In de F-categorie trainen de hoger spelende teams twee keer in de week. De 5/6 jarigen trainen 1x in de week en zullen elke zaterdag competitie spelen. Vanaf de E t/m A zal het streven moeten zijn standaard 2x in de week te trainen. Spelers van selectieteams zijn verplicht 2x in de week te trainen. De oefenstof van de verschillende teams wordt zoveel mogelijk op elkaar afgestemd. Hierbij komen diverse aspecten aan bod zoals: • Beweging; •

Looptechniek;

•

Inzicht;

•

Voetbaltechniek (stoppen, schieten, koppen);

•

Kracht;

•

Mentaliteit.

De verschillende trainers/leiders komen regelmatig bij elkaar om bij te praten. Hierbij worden vorderingen van individuele spelers besproken, oefenstof geëvalueerd en geïntroduceerd. Door de KNVB wordt de jeugd in de navolgende leeftijdscategorie ingedeeld met als peildatum 1 januari: •

Mini F 4 – 6 jaar

•

F pupillen 6 – 8 jaar

•

E pupillen 8 – 10 jaar

•

D pupillen 10 – 12 jaar

•

C junioren 12 – 14 jaar

•

B junioren 14 – 16 jaar

•

A junioren 16 – 18 jaar

Het samenstellen en selecteren van de teams gebeurt voor aanvang van het seizoen en kan om diverse redenen tijdens het seizoen worden gewijzigd, waarbij de uitwisselbaarheid met spelers gedurende het hele seizoen mogelijk moet zijn. Het samenstellen of het aanbrengen van wijzigingen in de teams dienen altijd vooraf te worden besproken met de leeftijdscoördinator die in overleg treedt met de desbetreffende jeugdtrainer en leider. Uitzonderingen worden altijd met de leeftijdscoördinator, TC en de ouders bepaald. Hierbij kan worden gedacht aan spelers die in hun leeftijdscategorie te weinig weerstand ondervinden en hun leerproces daardoor te weinig vooruitgang vertoond.


Pagina 25

8.7 8.7.1

Het selecteren van de spelers Selectie elftallen A t/m F Het samenstellen van de jeugdelftallen bij A t/m F jeugd geschiedt op basis van de eerder genoemde selectiecriteria. De totstandkoming van de elftallen wordt bepaald door de leeftijdscoördinator en de TC, in overleg met de betreffende trainers. Indien niet tot een gezamenlijk besluit kan worden gekomen, dan ligt de uiteindelijke beslissingsbevoegdheid bij de TC. De jaarlijkse samenstelling van de nieuwe selectiegroepen verloopt volgens de volgende procedures: • In de maand april/mei vinden de eerste besprekingen hierover plaats; •

in de maand mei worden selectiewedstrijden gespeeld met de groepen die in de maand augustus/september aan de voorbereiding van het nieuwe seizoen gaat beginnen;

Om tot een goede indeling te komen moet de technische commissie jeugd vroegtijdig het volgende inzichtelijk maken: • het aantal toekomstige spelers in de betreffende leeftijdscategorie;

8.7.2

•

het aantal elftallen dat voor de competitie ingeschreven moet/kan worden;

•

welke spelers gaan vanwege leeftijd over naar de volgende leeftijdscategorie;

•

welke spelers willen recreatief en welke spelers willen prestatief spelen;

•

welke spelers gaan op basis van kwaliteit over naar een hogere leeftijdscategorie;

•

welke effecten hebben het bovenstaande op de organisatie (kader, kantinecommissie, kleedkamers, beschikking velden etc.)

Indelingsmethode Om iedereen tijdens het seizoen voldoende speelminuten te geven is het streven om de volgende teamaantallen te handhaven: A, B, C en D teams hebben minimaal 13 spelers en maximaal 16 spelers. E en F teams hebben minimaal 8 spelers en maximaal 10 spelers. Wanneer er meer dan het maximale aantal spelers in een categorie zijn, dan zullen nieuwe leden alleen mogen meetrainen. Dit houdt stand totdat er spelers afvallen of totdat er genoeg spelers zijn om een extra team te creëren.

8.7.3

Ledeninstroom tijdens het seizoen Als er zich tijdens het seizoen nieuwe leden aanmelden, dan zullen deze altijd eerst meetrainen. Daarna wordt in overleg besloten aan welk team de speler toegevoegd wordt en of de speler alleen mag meetrainen of dat hij / zij ook wedstrijden mag spelen. Het wel of niet meespelen in wedstrijden zal direct vanaf het begin moeten worden gecommuniceerd richting de speler en de ouders, dit om latere teleurstellingen en misverstanden te voorkomen. Wanneer er genoeg aanmeldingen komen tijdens het seizoen, kan er in de winterstop besloten worden om een extra team aan te melden. Het meetrainen van nieuwe (potentiële) leden gebeurt altijd in overleg met de leeftijdscoördinator en de TC.

8.7.4

Vervroegde overgang Wanneer er een zeer talentvolle speler binnen een categorie aanwezig is, kan worden besloten om deze speler vervroegd over te laten gaan naar een hogere categorie. Deze beslissing kan ten alle tijden worden gemaakt, altijd in overleg met de trainer, de leeftijdscoördinator, de TC, de ouders en de speler zelf. De TC is uiteindelijk verantwoordelijk.

8.7.5

Dispensatie Dispensatie wordt bij HVV ODB slechts in zeer uitzonderlijke gevallen toegepast. Om dispensatie te krijgen moeten er duidelijke lichamelijke of geestelijke beperkingen zijn die de overgang naar de volgende categorie onmogelijk maken. Als een speler dispensatie aan wilt vragen dan loopt dat altijd via de leeftijdscoördinator en TC. Vergeet niet dat dispensatie altijd aangevraagd moet worden bij de KNVB en dat zij dus ook altijd de laatste stem hebben.


Pagina 26

8.7.6

Terugzetten jeugdspeler Het kan natuurlijk voorkomen dat een bepaalde speler om bv. sociaal/emotionele of kwalitatieve redenen op een gegeven moment niet meer mee kan draaien in zijn team. Het is dan toegestaan om deze speler terug te plaatsen naar een lager elftal. Deze beslissing kan ten alle tijden worden gemaakt, altijd in overleg met de trainer, de leeftijdscoördinator, de TC, de ouders en de speler zelf. De TC is uiteindelijk verantwoordelijk.


Pagina 27

Appendices


Pagina 28

A STANDAARD COACHTERMEN HVV ODB Onderstaand is een beperkte opsomming gegeven van de meest van toepassing zijnde coachtermen bij HVV ODB. Hierbij is onderscheid gemaakt tussen coachtermen in verdedigend, opbouwend en opbouwend / aanvallend opzicht. De coachtermen kunnen zowel tijdens trainingen, als tijdens wedstrijden gebruikt worden. Vooral de spelers zullen deze coachtermen moeten kennen en begrijpen, terwijl de leiders en trainers ze op de juiste momenten moeten gebruiken. _______________________________________________________________________ VERDEDIGEND OPZICHT: (Om)schakelen:

Zakken:

Niet instappen: Organisatie: Druk zetten (pressie):

Bij balverlies direct achter de bal komen en verdedigende positie innemen, zodat snelle opbouw van de tegenpartij wordt verhinderd. Bij balverlies direct achter de bal komen en verdedigende positie innemen, zodat snelle opbouw van de tegenpartij wordt verhinderd. Duel met tegenstander niet aangaan, tegenstander voor je houden. In je verdedigende organisatie blijven zodat er geen gaten vallen. Man met bal aanpakken en alle mogelijke aan te spelen tegenstanders kort dekken.

_______________________________________________________________________ OPBOUWEND OPZICHT (Aan- / bij-)sluiten:

Tijd: (In-)spelen / geven:

Bij in balbezit komen direct vrijlopen, los komen van tegenstander, aanspeelbaar zijn en aansluiting / bijsluiting naar voren maken. De bal kan worden aangenomen, zonder direct gevaar de bal aan een tegenstander kwijt te raken. Niet met bal gaan lopen, maar direct vrije medespeler aanspelen.

Breed / ruimte groot

Het zo „breed‟ c.q. zo groot mogelijk maken van het speelveld (vleugelspelers naar buiten toe bewegen). ________________________________________________________________________ OPBOUWEND / AANVALLEND OPZICHT: Openen (andere kant):

Het verplaatsen van het spel van de ene naar de andere kant van het veld.

Kaatsen:

Het „direct‟ terugleggen van de bal naar de aangever of een andere medespeler. Niet kaatsen, maar wegdraaien van de tegenspeler richting doel van de tegenstander. Achter de rug van de balbezittende medespeler om, de ruimte insprinten. Speler moet bewust (al dan niet met schijnbeweging) uit de dekking van de tegenstander komen.

(Open- / in-)draaien: Achterlangs komen: Aanbieden:


Pagina 29

B

JAARPLANNING

Hierbij een voorbeeld van een jaarplanning van de verschillende leeftijdscategorieën, waarbij geldt dat alle oefenvormen zoveel als mogelijk gevarieerd moeten worden gegeven. Een warming-up altijd zonder en met bal, behalve bij de E en F pupillen. Pass- en trapvormen in iedere training terug laten komen. De jaarplanning is verdeeld over 4 perioden van 10 weken.

B.1

F pupillen Periode 1: Periode 2: Periode 3: Periode 4:

B.2

dribbelen en drijven; ingooien, aannemen en verwerken van de bal; passeren en de individuele actie; kappen en draaien, koppen;

E pupillen Zie het programma van de F pupillen. In de laatste periode herhaling van alle voorgaande periodes

B.3

D pupillen Periode 1: Periode 2: Periode 3: Periode 4:

B.4

C jeugd Periode 1: Periode 2: Periode 3: Periode 4:

B.5

opbouw vanaf de keeper in samenwerking met de verdedigers/passen en trappen/techniek; samenwerking tussen achterhoede en middenveld bij balbezit/passen en trappen/techniek; samenwerking tussen middenveld en voorhoede bij balbezit/passen en trappen/techniek; samenwerking tussen de linies bij balverlies/passen en trappen/techniek;

positiespelen op basis van wedstrijdsituaties; uitspelen van een overtal situatie in de opbouw/aanval en omgaan met ondertal situaties bij balverlies/passen en trappen/techniek; leren van het spelen op balbezit/passen en trappen/techniek; leren van verdedigen met positie-, man- en persoonlijke dekking/passen en trappen/techniek

B jeugd Periode 1: Periode 2: Periode 3: Periode 4:

positiespelen; overtal en ondertal situaties/passen en trappen/techniek; oefenen van de „vooractie‟ om los te komen en omschakeling balverlies naar balbezit/passen en trappen/techniek; omschakelen balbezit naar balverlies en leren om in de organisatie te blijven spelen/passen en trappen/techniek.


Pagina 30

B.6

A jeugd Periode 1: Periode 2: Periode 3: Periode 4:

positiespelen in diverse vormen en aanvalsvormen via de vleugels/passen en trappen/techniek spelen in de organisatie (driehoekjes) en leren geven van rugdekking in situaties 3:3 en 4:4/passen en trappen/techniek omschakeling van balbezit naar balverlies en leren spelen met zonedekking/passen en trappen/techniek benutten van de 3e man bij situatie in de opbouw en aanval/passen en trappen/techniek


Pagina 31

C

DE TECHNISCHE COMMISSIE. De verantwoordelijkheid voor het Jeugdvoetbalplan ligt bij het hoofdbestuur. De technische commissie, die bestaat uit de leeftijdscoördinatoren en de TC, gaat zich bezig houden met de uitvoering van het Jeugdvoetbalplan. Deze technische commissie ziet er als volgt uit:

C.1

•

Technisch Coördinator Voetbal;

•

Technisch Coördinator bovenbouw (A/B/C/D);

•

Technisch Coördinator onderbouw (E/F/MP).

De taken van deze commissie zijn onder andere: • • • •

Advisering en helpen met de technische uitvoering van het Jeugdvoetbalplan; Advisering op de technische en organisatorische uitvoering; Uitvoering geven aan het gehele jeugdvoetbal; Jaarlijkse evaluatie van het Jeugdvoetbalplan.

C.1.1 Technisch Coördinator Voetbal (TC) en Technisch Coördinator boven/onderbouw. • •

• • • • •

De TC's coördineren het technisch voetbalplan van de gehele jeugdafdeling en is aanspreekpunt ten aanzien van de voetbalopleiding; De TC's evalueren de uitvoering van het technische voetbalplan door de leeftijdscoördinatoren, jeugdtrainers en leiders ten aanzien van: o Trainingen, wedstrijden en het selecteren van spelers; o Doorschuiven van spelers bij wedstrijden en trainingen; o Begeleiding/ondersteuning van (niet diplomeerde) trainers; De TC's bespreken de uitvoering van het technische voetbalplan in een vergadering met de betrokken trainers/coaches; De TC's signaleren eventuele tekortkomingen en zoekt samen met de leeftijdscoördinator en trainers naar een passende oplossing (alleen als de leeftijdscoördinator en de trainers er niet uit komen); De TC's nemen deel aan vergaderingen in het jeugdbestuur; De TC's brengen verslag uit aan de technische commissie en het jeugdbestuur over de bevindingen en correcties ten aanzien van het Jeugdvoetbalplan; De TC's coördineren de bespreking met het aanstellen van een nieuwe trainer.


Pagina 32

C.1.2 Inhoud van de trainersvergaderingen In de trainersvergaderingen worden o.a. de volgende zaken besproken: • Inhoudelijke afstemming van de trainingen en speelwijze (rode draad); • Deelname keepers trainingen; • Doorstroming; • Bespreken van problemen (zowel organisatorische als persoonlijke problemen met spelers); • Stand van zaken per team; • (Onderhoud van) Trainingsmiddelen en materialen; • Gebruik van accommodatie bij trainingen, wedstrijden en afgelastingen; • Informatie van het (jeugd)bestuur; • Planning van wedstrijden; • Afstemming activiteiten; • Cursus aanbod KNVB. De trainers/coaches worden hierbij geacht een zorgvuldige administratie te voeren van alle activiteiten van hun team gedurende het seizoen. Dit betreft onder meer: • • • • • • •

C.2

Het voorbereiden van een training en de evaluatie daarvan; De ontwikkeling van de individuele speler; De registratie van de trainingen (opkomst); De registratie van alle wedstrijden (speelminuten, basisplaats, invalbeurten) Bij de E en F pupillen is dit niet van toepassing i.v.m. door wisselen; De vervangende activiteiten bij een afgelasting; Blessures; Schorsingen.

Taken en bevoegdheden

C.2.1 Profiel Jeugdtrainer Een jeugdtrainer moet zich houden aan het technische plan van de vereniging. Als jeugdleider / trainer is het uitermate belangrijk om steeds voorbeeldgedrag te tonen ten opzichte van de jeugd. Omwille van de duidelijkheid is het gewenst dat tijdens de wedstrijd één persoon als coach optreedt. De jeugdtrainers hebben de volgende taken en bevoegdheden: • Het voorbereiden van en één of twee keer per week trainen van een team of het assisteren daarbij (afhankelijk of men wel of geen standaard team onder zich heeft); • Het begeleiden (maken van een opstelling, wedstrijdbespreking en coachen voor, tijdens en na de wedstrijd) van het team bij wedstrijden en toernooien; • De speelwijze aangeven voor het team, elke linie en speler. Gebruikmaking van het instructiebord wordt van harte aanbevolen; • De warming-up begeleiden (zowel fysiek als mentaal voorbereiden op de wedstrijd): gezamenlijk loslopen, oudere jeugd ook rekken, kleine positiespelen en partijtjes (eventueel met hesjes); • Tijdens de wedstrijd rustig blijven, goed kijken (analyseren) en aanwijzingen geven; • In de rust zo nodig wisselen en aanwijzingen geven voor de tweede helft; • Na de wedstrijd wederom rustig blijven en in principe andermaal handelen als tijdens de rust;


Pagina 33

• • • • •

Het onderhouden van contacten met de leeftijdscoördinator, de TC, de elftalbegeleiding en technische commissie jeugd; Structureel overleg met de leeftijdscoördinator/TC; Open staan voor aansturing en begeleiding door de leeftijdscoördinator/TC; Bij verhindering zich (telefonisch) op tijd afmelden bij de leeftijdscoördinator/TC en eventueel zijn assistent trainer, zodat er voor vervanging gezorgd kan worden; Het bijwonen van de trainers c.q. leidersvergaderingen.

C.2.2 Profiel Keeperstrainer • • • • • •

De keeperstrainers hebben de volgende taken en bevoegdheden: Het voorbereiden de trainingen voor de keepers die aan hem zijn toegewezen; Het onderhouden van contacten met de TC en de elftalbegeleiding; Open staan voor aansturing en begeleiding door de TC; Bij verhindering zich (telefonisch) op tijd afmelden bij de TC; Het bijwonen van de trainers c.q. leidersvergaderingen.

C.2.3 Profiel Elftalleider De elftalbegeleiders hebben een belangrijke taak bij alle (rand)zaken rond een team. Ook het onderlinge overleg tussen de elftalleiders is van essentieel belang. De elftalleider heeft in elk geval de volgende taken, verplichtingen en bevoegdheden: • • • • • • • • • • • • • •

Houdt contacten met de trainer(s) en spelers van zijn team en stimuleert trainingsbezoek; Bezoekt regelmatig een training van zijn elftal; Hij draagt de verantwoording voor zijn team op het sportcomplex. Dit begint een uur voor de wedstrijd, dan wel bij het verzamelen voor vertrek naar een uitwedstrijd en eindigt een uur na de wedstrijd; Is verantwoordelijk voor de beschikbaar gestelde materialen (wedstrijdkleding, ballen e.d.); Zorgt voor ontvangst van de scheidsrechter en voor de gasten bij thuiswedstrijden; Regelt het vervoer voor uitwedstrijden; Draagt zorg voor de invulling van wedstrijdformulieren; Stelt –indien nodig- rapporten op voor de KNVB (o.a. bij rode kaarten); Draagt zorg voor de nakoming van de gedragsregels door de spelers en begeleiding van zijn team (en zo nodig andere teams); Informeert bij calamiteiten de TC en zo nodig het bestuur; Draagt de verantwoording in de kleedkamers (orde en netheid); Hij heeft samen met de trainer(s) een voorbeeldfunctie naar de spelers. Grof taalgebruik en andere misdragingen worden niet getolereerd; Zowel de leider als de trainer is opvoedkundig bezig en dient daarom waar nodig corrigerend op te treden. Hij moet rustig blijven en volwassen reageren; Organiseert in overleg nevenactiviteiten en stimuleert deze (dit geldt ook voor activiteiten die door de vereniging worden georganiseerd).


Pagina 34

D

JEUGDREGLEMENT •

• • • • • • • • •

•

• •

• • • •

Wij zijn blij met jou als lid van onze vereniging en willen graag dat je een leerzame, leuke en gezellige tijd bij ons hebt. Je kunt er op rekenen dat wij daar ons best voor zullen doen. Van jou vragen wij hetzelfde. Daarvoor hebben wij regels opgesteld zodat het voor iedereen duidelijk is hoe wij met elkaar omgaan. Je bent in principe verplicht om te trainen, dit spreekt voor zich; hoe wil je anders een betere voetballer worden? Wanneer je niet kunt trainen, meld je je tijdig af bij de trainer. Het is voor ons - en voor je ouders - goed om te weten waar je bent. Voor, tijdens en na de training gedraag je je volgens de aanwijzingen van de trainer, of andere medewerkers van onze vereniging. Je bent minimaal een kwartier voor aanvang van de training aanwezig op het sportveld zodat de training ook echt op tijd kan beginnen. Als je niet kunt deelnemen aan een wedstrijd meld je je zo spoedig mogelijk, maar in elk geval voor vrijdagavond 20.00 uur af bij één van de leiders Je houdt je aan de aangegeven tijden waarop je voor de wedstrijden aanwezig moet zijn. Als je bij uitwedstrijden niet op tijd aanwezig bent, loop je kans dat het elftal al is vertrokken. Tijdens de voetbalwedstrijden draag je een officieel HVV ODB-clubtenue: blauw shirt, witte broek en blauwe kousen. Met wedstrijden kom je, mits afgesproken, in het officiële HVV ODB-trainingspak naar Sportpark Albarda Tijdens trainingen draag je andere sportkleding dan het HVV ODB-tenue. Tijdens training en wedstrijd draag je geen kleding die je voor en / of na de wedstrijd of de training draagt. Met ingang van het seizoen 1999 - 2000 heeft de KNVB ook in het amateurvoetbal het dragen van scheenbeschermers verplicht gesteld. Als je geen scheenbeschermers draagt, kun je niet aan de wedstrijd deelnemen. Omdat het zo belangrijk is voor je eigen bescherming, is het ook verplicht scheenbeschermers te dragen tijdens de trainingen. Je gedraagt je ook voor en na de wedstrijd of de training in de kleedkamer met respect voor elkaar en andermans eigendommen. Als je schoenen vies zijn, maak je ze eerst schoon voordat je naar binnen gaat. De kleedkamer wordt na gebruik netjes achtergelaten. Na de wedstrijd en training ga je douchen. Als je een goede reden hebt om niet te douchen, hoeft dit niet. Maar dan moeten je ouders dit wel eerst overleggen met de leiders of de trainer. Draag badslippers tijdens het douchen. Op het terrein waar gevoetbald wordt, gedraagt je je netjes. Dat wil zeggen: niet vloeken of schelden. Ook behandel je de tegenstander en scheidsrechter met respect. Je springt voorzichtig om met andermans eigendommen en zorgt ervoor dat je niets stuk maakt. Schade ontstaan door met opzet iets te vernielen zal door het bestuur op de ouders verhaald worden. Dit geldt ook zeker wanneer jij als team of als club ergens te gast bent of een uitstapje maakt. Toon je een waardig HVV ODB-er! Ga na de training, vooral als het donker is, met z'n tweeën of meer naar huis (vooral de pupillen). Zorg voor goede verlichting op de fiets. Waardevolle voorwerpen laat je niet in de kleedkamer achter. Je kunt ze in bewaring gegeven bij de leiders. De trainer of leider mag een speler die zich niet volgens de regels gedraagt van de training te sturen. Hij neemt daarna contact op met je ouders. Als je je niet aan deze regels en andere normen van fatsoen houdt, kun je door het jeugdbestuur, in overleg met het hoofdbestuur, worden bestraft door je voor één of meer wedstrijden en / of trainingen te schorsen.


Pagina 35

Jeugdvoetbalplan Haagse Voetbal Vereniging Ons Doel Bereikt

Recommend Documents