1
JANUS Herfst 2012 COLOFON
Hoofdredactioneel
3
Famea Sunt
4
De schoonheid van het onvolmaakte 8 Hoofdredactie Esther de Groot Femke Ruitenberg
Invulverhaal
12
Interview met een paar bruggers
13
Eindredactie Elise Korbee Cynthia Luijkx
Panache: politiek op Youtube
16
Verslag Romereis 2012
17
Stom/Blij
23
Lay-Out Bouke Stam Redactie Max Claassen Romane Donnio
En dan zit je ineens in de bovenbouw 26
Esther de Groot Lauren Joenoes Elise Korbee Ruben Mijnster Romy Reemer Femke Ruitenberg Iris Schouten Laura Veenhof Jitske Verhagen Laura Visser Robin Westerhuis
De leerlingenraad: Wat en hoe
28
Muziek, films, CD’s…
32
Milieu: Wat kun je zelf doen
36
VVD, net als Pappie en Mammie
40
Welke docent zei...
43
Tante Jana
44
Drukwerk Roel Helweg
Fama Est: 6, 7, 14, 18, 28
Omslag
Esther de Groot Mentor Mw. Kalb Met dank aan: Dhr. van Gemeren Benthe, Sjoerd Willems, David, Maurice en Sophie uit klas 1 2
Hoofdredactioneel Door: Femke Ruitenberg Een nieuw schooljaar, dus ook weer tijd voor een nieuwe Janus. Wij als redactie hopen dat iedereen heeft genoten van zijn zomer (en nadat deze Janus is uitgebracht inmiddels ook de herfstvakantie) vakantie. Normaal gesproken spreek je je goede voornemens op 1 januari uit, maar het begin van een nieuw schooljaar staat ook vol van goede verwachtingen voor jezelf. De Janus wil het dit jaar wat anders aanpakken en verbeteringen aanbrengen. Welke precies kunnen we nog niet zeggen, beroepsgeheim… ;) We willen de Janus aantrekkelijker maken door andere stukjes toe te voegen en vaste rubrieken te wijzigen. Uiteraard zal de Fama Est in de periode dat Esther en ik hoofdredactrices zijn nooit van zijn vaste plek verstoten worden. Wat kun je verwachten deze editie? (Bijna) iedereen is een klas opgeschoven, wat dus betekent dat in de eerste klas nieuwe bruggers hun opwachting maken. Wat vinden zij tot nu toe van deze school? Je leest het straks. En word je af en toe ook gek van standaard dezelfde uitspraken van leraren? In een soort puzzel kun je ze in deze Janus matchen. Ook is er weer een ingezonden stuk van een leraar, een nieuwe rubriek, een column… Genoeg om je te vermaken (tijdens de les?) dus. Vanaf deze plek wensen Esther en ik je een goed schooljaar toe, voor de zesdeklassers succes met je laatste jaar en voor de eersteklassers succes met je eerste jaar… En dat er nog vele mogen volgen ;) 3
Famae Sunt Door: Esther de Groot & Femke Ruitenberg Irritaties Het zal de leerlingen die van mw. Roetert les hebben vast niet ontgaan zijn; de computers hebben dit schooljaar nieuwe smartboardsoftware gekregen. Er is flink met geld gesmeten, waardoor we nu als school kunnen zeggen dat we de nieuwste software hebben! Echter kunnen de computers van school dit niet aan, lijkt het wel. Er zijn namelijk allerlei problemen geconstateerd, één daarvan is dat de computers er enorm traag van worden. Mw. Roetert heeft een vijfde klas verteld dat ze een pislink mailtje naar de conrector heeft gestuurd met daarin dringend verzoek hier iets aan te doen. Als dit niet gebeurt, is ze in staat de computer uit het scheikundelokaal te gooien. Omwille van mensenlevens willen wij de rector hierbij ook aanbevelen op dit verzoek in te gaan! Mr. Polska op het JdW Een aantal weken geleden was plotseling op een vrijdagmiddag in de grote pauze Mr. Polska op onze school. Bibelot en Change hebben geregeld dat deze rapper optrad en dat werd door de JdW’ers met open armen ontvangen. Hij zong een aantal liedjes en het JdW zou het JdW niet zijn als iets het niet deed. Zo ook tijdens dit optreden! Er waren even wat geluidsproblemen, maar gelukkig kon dit snel worden verholpen en herpakten Mr. Polska en de leerlingen zich snel. We zullen dit niet snel vergeten en het was voor velen een bijzondere ervaring!
4
Adoptie van het JdW Mocht je je bij het lezen van deze titel afvragen of er soms een baby bij de balie komt te liggen, dan moeten we je helaas teleurstellen. Ook de school zelf wordt niet geadopteerd door één of andere nieuwe Bill Gates. Op woensdag 12 september het 3e en 4e uur vond de adoptie – de overdracht – van het Joods Monument plaats in het stadhuis in Dordrecht. Op het Joods Monument staan namen te lezen van joodse Dordtenaren die in de Tweede Wereldoorlog zijn vermoord. Al jaren vindt deze adoptie plaats tussen leerlingen van 4ges en 5ges. De vierde klas zal nu aan de slag gaan met verschillende opdrachten die in verband staan met het Joods Monument. Diploma-uitreiking oud-klas 3 en 5 Nee, de leegte in de school is niet ontstaan doordat de oud-derde- en vijfdeklassers van school af zijn, maar omdat de neo-vijfde klassers op Romereis zijn. Wel hebben de derdeklassers van vorig jaar nu hun eerste diploma op zak, en de vijfdeklassers zijn de trotse bezitters van twéé diploma’s. En dit zijn geen type- of veterstrikdiploma’s, hoewel sommigen onder onze leerlingen wel een spoedcursusje kunnen gebruiken. Op donderdagavond 27 september vond de FCE- en CAEuitreiking plaats. Iedereen die geslaagd was voor deze examens ontving zijn diploma en een bloem. De avond werd opgeleukt door een optreden van cabaretier Greg Shapiro, waarin hij de Nederlandse cultuur onder de loep nam en een paar Nederlandse zinnetjes opvatte in het Engels en andersom. Voorbeelden: ‘Mama, die, die die, alsjeblieft!’, ‘Hilarious Asphalt’ en ‘Bastard suiker’. De avond werd feestelijk afgesloten door iedereen de gelegenheid te geven om te genieten van een hapje en een drankje. 5
Klas 4 ontdekt Dordrecht Met grote angstogen en bibberende benen stond klas 4 op dinsdag 25 september klaar om te beginnen aan de KCV dag: naar de bieb, Bibelot, Het Hof en Berckepoort. Het duizelde die arme JdW’ers nog een beetje: net een paar weken op school en nu al overdonderd door een PO en een geheel nieuw vak: KCV. Hoewel velen dan ook weer terug naar huis wilden, waar hun moeder klaarstond met een kopje thee zodat de arme kindertjes hun hart over school konden uitstorten, wist dhr. Barendregt toch bijna iedereen bij elkaar te houden en door deze dag heen te slepen. De EU heeft hem nípt verslagen bij de Nobelprijs voor de Vrede, maar het scheelde niet veel of onze geliefde geschiedenis- en KCVdocent had de prijs in de wacht gesleept.
FAMA EST… … dat dhr. van Raai over diversiteit vertelde: ‘Zo heeft de één krullen, de ander stijl haar en is de één ‘gekleurd’ en de ander wat bleker…’ … dat hij de klas doorspeurde en geschokt opmerkte: ‘Er zijn in deze klas geen gekleurde mensen, wat een racistische klas!’ … dat dhr. van Raai zich versprak: ‘Wat zit er in een klokhuis? Of ehh wat zit er in een appel?’ … dat de leerling antwoordde: ‘Een klokhuis?’ … dat dhr. Booman een leerling erop aansprak dat hij niet mocht praten … dat de leerling ontkende: ‘Ik praat niet!’ … dat dhr. Booman antwoordde: ‘Maar toch hoor ik je!’ … dat dhr. Kooijman enthousiast een site liet zien en voor zich uit sprak: ‘Geil… geweldig!’ 6
… dat een leerling het eerste woord oppikte en hem vragend aankeek … dat Dhr. Kooijman verklaarde: ‘Geil is Duits voor geweldig!’ … dat dhr. Kooijman klaagde over de bruggers: ‘En dan rennen ze naar de WC, of dan hebben ze allemaal weer iets gezien wat ze aan mij willen vertellen en dan denk ik van ja, ehh, boéiend!’ … dat hij vervolgde: ‘Ze zijn wel enthousiast hoor, maar wat een HERRIE!’ … dat dhr. Booman na een filmpje vertelde: ‘Als ik een feestje zou geven, zou ik Calvijn uitnodigen, die eet veel minder. Luther is een dikke monnik!’ … dat dhr. Akkerman vertelde over het theatraal gebruik van wierrook in de Santiago de Compastella en concludeerde: ‘Eigenlijk een soort Efteling is het daar!’ … dat mw. Roetert een filmpje aan een vijfde klas wilde laten zien op het smartboard … dat deze steeds vastliep en ze geïrriteerd zei: ‘Wat een sukkels zeg!’ … dat mw. Roetert meedeelde: ‘Er komen straks brandweerlieden naar boven…’ … dat de klas geschokt keek … dat ze hen geruststelde: ‘Om het gas te checken hoor, dat jullie niet denken dat we straks door de klas vliegen!’
7
De schoonheid van het onvolmaakte Door: meneer Van Gemeren Ik had een lange, warme dag in de auto achter de rug, en het zou heerlijk zijn om, na een verfrissende douche, plaats te nemen op het terras van het hotel, waarvanaf je een fraai uitzicht had over de heuvels, en een fles koele witte wijn te drinken die later vergezeld zou gaan met een verfijnde Italiaanse maaltijd. Waarom zou ik het dorp meteen al gaan verkennen? Ik zou hier tenslotte een week verblijven. Maar ik ging. Ik kon mezelf niet bedwingen. Na de douche, die enigszins vergeefs leek door de hitte die laat in de middag nog onverminderd aanhield, wandelde ik met mijn reisgenoot het dorpje in waarvan de middeleeuwse naam was aangevuld met die van de beroemde dichter die hier de laatste vier jaar van zijn leven had gewoond: Arquà Petrarca. We kwamen op het plein voor de kerk en zagen, schuin voor de zijingang, datgene waarnaar ik had uitgekeken. Rustend op vier zuilen, verheven in de lucht, lag hij daar, in een tombe van lichtbeige steen, voorzien van de Latijnse inscriptie die de dode zelf gedicteerd had en een kopie van een bronzen hoofd. Zes jaar na zijn overlijden, toen als eerbetoon zijn naam aan ‘Arquà’ werd toegevoegd, had hij hier van zijn schoonzoon een praalgraf gekregen (het lichaam van de arme dichter is overigens niet meer compleet; in 1630 heeft iemand zijn rechterarm gestolen, wellicht niet toevallig de arm die hij waarschijnlijk gebruikte om te schrijven). Het deed me wat om hier te staan. Francesco Petrarca, in 1304 geboren in het Toscaanse Arezzo, wordt na Dante beschouwd als de grootste schrijver uit de Italiaanse geschiedenis. Dit heeft hij vooral te danken aan zijn gedichten over 8
Laura. Hij bracht een deel van zijn jeugd door in Carpentras, nabij Avignon, de stad waarnaar de paus in 1309 was uitgeweken; zijn vader, een notaris, hoopte hierdoor aan de kost te komen. Na een Latijnse scholing in rechten in Montpellier en Bologna keerde hij in 1326 terug. In Avignon zag hij in het daaropvolgende jaar, op Goede Vrijdag, 6 april 1327, tijdens de vroegmis in de kerk Saint-Claire, de beeldschone Laura. Hij was op slag verliefd. Ze was echter onbereikbaar: Laura, geïdentificeerd als Laura de Noves, was op dat moment achttien of negentien en, zoals toentertijd gebruikelijk was in de adel, al op jonge leeftijd getrouwd, en wel met hertog Hugues de Sade, met wie ze uiteindelijk elf kinderen zou krijgen. Petrarca begon al gauw in zijn volkstaal, het Italiaans, te dichten over haar schoonheid en het geluk dat zijn verliefdheid hem schonk, maar ook over de intense pijn die dit met zich meebracht. Zoals alle grote schrijvers was hij vernieuwend: hij combineerde de traditionele middeleeuwse hoofse liefdeslyriek, waarin het op een eerbiedige afstand beminnen van een oogverblindende, ongenaakbare vrouw centraal staat, met een tot dan toe vrij onbekende dichtvorm, het sonnet, en een heel nieuw, zeer persoonlijk geluid, vol prachtige beeldspraak. De liefdespoëzie van Petrarca is me dierbaar. Naar mijn mening getuigt deze op vaak sublieme wijze van wat, denk ik, de kern is van ons leven en van alle kunst: een innig verlangen dat ons (soms) intens doet leven, maar dat tegelijkertijd in meerdere of mindere mate onvervuld blijft. Ik weet hoe ingrijpend een onbeantwoorde liefde kan zijn, en toch laat Petrarca me er telkens weer op een andere manier naar kijken. Dat vind ik ware literatuur. Ze verscherpt je inzicht in iets waarvan je dacht al aardig wat te weten. Een jaar na de belangrijke ontmoeting met Laura wilde Petrarca geen jurist meer zijn en besloot hij voortaan als geestelijke (met slechts wat lagere wijdingen) door het leven te gaan. Hij reisde veel, werd de vertrouweling van een kardinaal en een graag geziene figuur, en hij werd betrekkelijk beroemd om zijn Latijnse geschriften over (met 9
name) de klassieke cultuur, die hij, hoe heidens ook, trachtte te verenigen met de christelijke wereld van zijn tijd. Met name hierom ziet men hem als één van de eerste humanisten en grondleggers van de renaissance. Hij bleef Laura bezingen, ook nadat hij twee kinderen had gekregen (vermoedelijk bij twee verschillende vrouwen), en óók nadat Laura in 1348, exact 21 jaar na het beslissende moment in zijn leven, op het eerste uur van 6 april, was overleden, mogelijk aan de pest, die in deze jaren aan minstens een kwart van de Europese bevolking het leven kostte. Zij bleef zijn inspiratie, zijn muze, doordat hij in zijn hoofd een ideale vrouw van haar had gemaakt. Zijn gedichten tonen aan hoe invloedrijk onze verbeelding voor ons is en hoe deze voortdurend botst met de werkelijkheid. Voldoet die werkelijkheid niet aan al je wensen, wat doorgaans het geval is, dan kan je verbeelding kracht en troost bieden – bij een kunstenaar uit dit zich in zijn werk; zo wordt iets droevigs de bron van iets moois. We bekeken de kerk, die Petrarca ook vaak bezocht moest hebben, en waagden het, ondanks de brandende zon, de steile straten op te klimmen naar het hogere gedeelte van het goed bewaarde Arquà Petrarca. Daar stond het huis waarin Petrarca zich, oud en moe van al het reizen en werken, in 1370 vestigde, onder anderen met zijn dochter en haar gezin. Hier plantte hij graag allerlei bomen en kruidenplanten, hoewel hij een niet erg bedreven tuinier was. Het huis is te bezichtigen en was, toen ik lichtelijk bezweet voor de poort stond, zowaar nog geopend (verrukkelijk zijn die late Italiaanse tijden). Van de sfeer die er in Petrarca’s jaren hing, valt niet veel meer te proeven, wat in veel schrijvershuizen die ik heb bezocht helaas het geval is: de geest van de grote geest die er eens leefde, is eruit (op enkele uitzonderingen na, bijvoorbeeld Het Lijsternest van Stijn Streuvels in het Oost-Vlaamse Ingooigem en het huis in Weimar waarin Schiller met zijn bevallige Charlotte woonde). Interessant is vooral het deel dat Petrarca bewoonde, de eerste verdieping, die via een later aangebouwde loggia is te bereiken. In de 10
riante centrale hal, waar hij gasten ontving en waar hij overleed in de nacht van 18 op 19 juli 1374, een dag voordat hij zeventig zou worden, zijn in de zestiende eeuw fresco’s aangebracht die een lang gedicht van de meester tot onderwerp hebben. Ook in andere kamers zijn schilderingen over zijn werk te zien. De enige tastbare herinneringen zijn de stoel en de boekenkast die, zo wordt aangenomen, aan Petrarca toebehoorden. Toch is het meer het idee dat hij hier leefde, hier zijn dagen doorbracht met lezen, schrijven en praten met zijn familie en kennissen, dat het rondlopen in het huis een bijzondere ervaring maakt. Voldaan, zelfs wat aangedaan, stapte ik naar buiten. Tijdens de terugkeer naar het hotel namen we de verkeerde weg en opeens stond ik, bij toeval, voor de fontein waarvan ik dadelijk wist dat Petrarca hierover geschreven had. Een Latijnse inscriptie verzocht mij, vreemdeling, aan dit water eer te betuigen, want dankzij het drinken hiervan had Petrarca zijn goddelijke verzen kunnen scheppen. Ik gehoorzaamde aarzelend en liep verder, in gedachten al half bij de ijskoude wijn, die me nu nog meer zou smaken; dankzij het drinken hiervan zou ik me des te beter realiseren hoeveel een veertiendeeeuwse man voor mij betekende in dit zelden volmaakte bestaan.
11
Invulverhaal Door: Romy Reemer & Lauren Joenoes ‘Het was een doodgewone ………. (dag van de week), jij en .......... (een vriend/vriendin) zitten op perron ………. (getal) te wachten op de trein naar ………. (stad), om te gaan shoppen. De trein is natuurlijk weer .......... (huisnummer) minuten te laat, dus gaan jullie naar de plaatselijke ………. (soort winkel). Daar verkopen jullie je ………. (accessoire), omdat jullie totally out of money zijn en jullie willen tenslotte wel wat leuke dingen kunnen kopen bij het shoppen. Teruglopend naar het station komen jullie de supersexy ………. (favoriete acteur/actrice) tegen. Jullie blikken kruizen elkaar, je kijkt recht in zijn helder ………. (kleur) ogen. Hij blijft naar je kijken, hij ………. (manier van voortbewegen) naar je toe en gooit je in de lucht. Je vriendin ………. (naam) staat een beetje beteuterd te kijken, waarom heb jij wel zoveel geluk en zij niet? Gelukkig is daar ………. (favoriete zanger/zangeres)! Ook bij hen is het liefde op het ………. (getal) gezicht. ………. (de favoriete acteur/actrice) fluistert in je ………. (lichaamsdeel) dat je het ………. (bijvoeglijk naamwoord, overtreffende trap/superlatief) meisje op de wereld bent. Dan komt eindelijk de trein aan en samen met jullie nieuwe geliefden, al is het nog niet officieel, stappen jullie finally de trein in naar ………. (de stad). Over het geld hoeven jullie je gelijk ook geen zorgen meer te maken, want jullie vriendjes hebben vele miljoentjes! Als dat geen geluk is…..’
12
Interview met een paar bruggers Door: Iris Schouten en Jitske Verhagen Sjoerd Willems 1E, uit Dordrecht Waarom heb je voor het JdW gekozen? Een vriend van me ging er ook heen, het leek me een leuke school. Wat vind je van het JdW? Ik vind het tot nu toe leuk, alleen we hebben heel veel huiswerk. Wat is je favoriete vak? Wiskunde, omdat ik daar een 9,4 voor had gehaald. Wie is je favoriete leraar? Meneer Rademaker, hij is heel aardig. Hij is ook mijn mentor. Wat is je CITO-score? 543 Benthe 1A, 11 jaar Waarom heb je voor het JdW gekozen? Omdat er een gezellige sfeer is. Wat vind je van het JdW? Ik vind het tot nu toe erg leuk en erg uitdagend. Wat is je favoriete vak? Geschiedenis, omdat ik van een hele leuke leraar les krijg, en biologie, omdat ik dat interessant vind. Wat is je stomste vak? Cambridge Engels, omdat ik dat nu nog zo makkelijk vind. Wie is je favoriete leraar? Meneer Vos, omdat hij zo grappig is.
13
David 1A, 12 jaar, uit Papendrecht. Waarom heb je voor het JdW gekozen? Grieks en Latijn leken me leuk, en de andere scholen vond ik stom. Wat vind je van het JdW? Ik vind het gezellig, er is een leuke sfeer. Wat is je favoriete vak? Aardrijkskunde, omdat ik een hele leuke leraar heb. Wie is je favoriete leraar? Kooijman, omdat hij grappig is. Wat is je CITO-score? 549
Maurice 1A, 12 jaar, uit Papendrecht Waarom heb je voor het JdW gekozen? Omdat ik graag Cambridge Engels wou. Wat vind je van het JdW? Ik vind het heel leuk, en heb een leuke klas Wat is je favoriete vak? Engels, omdat ik een hekel heb aan Nederlands. Wie is je favoriete leraar? Mevrouw de Mees, ze is heel aardig. Wat is je CITO-score? 546
14
Sophie 1C, 12 jaar, uit Dordrecht Waarom heb je voor het JdW gekozen? Ik had leuke verhalen van mijn zus gehoord. Wat vind je van het JdW? Ik vind het een goede en gezellige school. Wat is je favoriete vak? Wiskunde, het is makkelijk en leuk. Wie is je favoriete leraar? Ik vind alle leraren aardig, maar als ik moet kiezen, kies ik Kooijman, hij kan alles leuk vertellen. Wat is je CITO-score? 547
FAMA EST… … dat dhr. Akkerman aan het vertellen was: ‘En we gaan het nu hebben over kruistochten…’ … dat er toen spontaan kerkelijk gezang uit de speakers klonk en de klas moest lachen … dat dhr. Akkerman verklaarde: ‘Jaha er wordt wat afgezongen!’ … dat dhr. Booman een leerling waarschuwde dat hij stil moest zijn … dat deze leerling vroeg: ‘Mag ik wel ademen?’ … dat dhr. Booman antwoordde: ‘Soms niet!’ … dat dhr. Akkerman met zijn kunstklas naar buiten ging om te schetsen … dat claviger Roel riep: ‘Ik wil de tekeningen wel zo zien hoor!’ 15
Panache: politiek op Youtube Door: Elise Korbee Echt geniaal! Geniaal gewoon dat Panache! De afgelopen verkiezingen werden we overspoeld met tomatenijs, one-liners en factcheckers. De enige rots in de branding was: Panache. Het eerste politieke programma op Youtube dat vijf weken lang, vier dagen per week een uitzending van ongeveer 20 minuten op Youtube plaatste. Met cabaretier Jan-Jaap van der Wal als de presentator kwamen allemaal typetjes voorbij. Zoals Bas Hoeflaak, expert op het gebied van eigenlijk alles (die ongevraagd de uitzending binnenvalt) over de hel bij Nieuwsuur; Hans Jaap Melissen in Syrië die aan Syrische rebellen vraagt wie de Nederlandse verkiezingen gaat winnen en de Amerikaanse professor Rosenkatzenbaum, die uitlegt hoe je door de juiste handelingen zelfs het verhaal dat zwervers eekhoorns verkrachten in het park geloofwaardig maakt (aflevering 9). En nu denk je vast: ja, dat is allemaal oud nieuws. Maar er zijn ook afleveringen over thema onderwerpen. Zoals de aflevering over de idioten (met alle respect, maar nadat je die aflevering hebt gezien denk je er ook zo over) bij Democratisch Politiek Keerpunt (“Na een akkefietje met de belasting besloot ik de politiek in te gaan.” In aflevering 4), de aflevering over populisme (populisme 2.0 in aflevering 6) en de krankzinnige vragen die journalisten stellen (“Welke vraag zou u aan uzelf willen stellen, meneer Wilders?” in aflevering 2). Dankjewel, Jan-Jaap van der Wal, voor het dragelijk maken van deze verkiezingen! We zullen je missen!
16
Romereis 2012 Door: Robin Westerhuis en Esther de Groot Wat gebeurde er in Italië toen iedereen naar school ging en leerde voor een toetsweek? Hoe was de meest befaamde reis van het JdW? Robin en Esther zullen in dit stuk de highlines van deze inspirerende reis beschrijven en voorzien van enkele foto`s. Uitgerust en wel stapten we om 13.00 de bus in, spoedig zouden we in mooi weer belanden hadden we allemaal in gedachten. Dat perfecte plaatje met Venetië, zon, en Italiaans ijs, ja, we zagen het al helemaal zitten! Alleen moesten we éérst nog een middag en nacht in de bus overleven. De RomereisCD, met de favoriete liedjes van de leerlingen in bus 2, weerklonk vrolijk door de speakers. We reden door Zwitserland en om 06.00 was het tijd voor ontbijt en stonden we met een boterham en halve komkommer ineens in Venetië. De zon kwam moeilijk op gang, en we voelden zelfs al regen! Dit was niet goed voor het humeur van de meeste leerlingen, maar er was genoeg te zien waar je wel vrolijk van werd. Door de steegjes werden we door onze begeleiders door de drukke stad geleid en gingen we kerk in, kerk uit. Gelukkig werd de inspanning beloond met warme lunch op z`n Italiaans; pasta vooraf, een variërend hoofdgerecht, en een stuk appelkaneelcake als nagerecht. Inmiddels kwam de zon tevoorschijn en was 17
het voor ons, na nog wat vrije tijd, alweer gedaan met de tijd en stapten we op de boot op weg naar de bus. We reden naar de jeugdherberg in Florence waar we als een blok in slaap vielen. Als herboren voelden we ons toen we wakker werden. Na ontbijt stond weer een sightseeing op het programma. We bezochten het San Marco klooster wat stilte voor de storm was. De rust maakte gauw plaats voor weer een fysieke inspanning, namelijk het beklimmen van de Dom. Het was meer dan de moeite waard want eenmaal boven werden we getrakteerd op een waanzinnig uitzicht. Zelfs Booman was zo in euforie dat hij met zijn groep op de foto wilde. Érg bijzonder dus! Hoogtepunt aan het eind van die middag was de David van Michelangelo waar schetsers hun ei kwijt konden. Het werd ze nog wel bemoeilijkt door een Italiaanse mevrouw die haar dag niet had en het niet wilde hebben dat ze op de grond zaten. Maar ja, hè, eigenwijs dat we zijn! De dag daarna, donderdag, begon in het gezellige Siena met het hoofd van Caterina, en wat beeldjes van de o zo bekende Michelangelo. Na zelf onze lunch te hebben verzorgd; PIZZA! Stapten we in de bus naar Tarquinia. Het prachtige Toscaanse landschap was voor Esther al een hoogtepunt op zich, maar de Etruskische graven en vondsten waren ook niet gek. Tijdens het diner werden Marco en Jason nog in het zonnetje gezet wegens hun verjaardag, en werd er aandacht geschonken aan het pensioen van dhr. Timmermans. Met een zelfgemaakt lied, feesthoedjes en dhr. Barendregt kon het niet anders dan dat het een feest werd. Toen we na een lange busreis in Napels 18
aankwamen werden we met luid gejoel ontvangen door een andere Nederlandse school. Dat beloofde wat! We wisten niet wat we hoorden toen we die vrijdag wakker werden. REGEN! En na het ontbijt, wat bestond uit één croissant, ook nog ONWEER! Dat maakte de stemming compleet. Geen Vesuvius dus vandaag! De meeste leerlingen vonden dit een domper, en nadat er ter plaatse een plan B gemaakt was stapten we in de bus op weg naar Paestum. Eenmaal `s middags aangekomen regende het nog steeds. We kregen witte Romeinse broodjes van dhr. van den Bosch uitgedeeld die we in de bus opaten. Sfeertje hoor! Gelukkig werd het daarna droog waardoor we langs de indrukwekkende Griekse tempels konden lopen. In Napels sfeervol gegeten in de kelder, en dhr. Barendregt had een straatmuzikant van de straat geplukt die een aantal liedjes speelde en het laatste liedje voorzag dhr. Barendregt van gezang. En tóen in het hotel was het de laatste avond in Napels. Er was in de jeugdherberg een dakterras, een uitstekende plek voor een FEESTJE! Als eerste werd helaas de muziek verboden, en een uurtje later het hele feest. Het was dus helaas maar van korte duur! Desondanks was het erg gezellig. De volgende ochtend had iedereen duidelijk last van de gezelligheid van de vorige avond, maar dat mocht de pret niet drukken. Nog een beetje moe zetten we onze koffer in de bus en 19
stommelden door het Museo Nazionale in Napels. Na wat bekende werken te hebben bewonderd mochten we nog even de stad in. Iedereen kwam al gauw weer terug door de regen en we reden door naar Pompeii. Terwijl de regen zachtjes op de ramen tikte aten we onze Romeinse broodjes in de bus, gezellig! Toen stond de opgraving in Pompeii op het programma. Het zou een energieke middag worden, want we wilden immers de gehele oude stad bekijken! Moe aten we een `s avonds een Napolitaanse pizza. De spanning was te voelen, want Rome kwam nu toch wel heel dichtbij! Rond tien uur kwamen we aan bij hotel Stargate. Met kriebels in de buik ging iedereen snel slapen, morgen zouden we ROME in gaan! Als eerste wonen we een deel van de mis bij in de Santa Maria Maggiore. Helemaal rustig geworden vervolgen wij onze weg terwijl we onderweg verschillende kerken bekijken. Plotseling doemt dan ineens een maar al te bekend gebouw voor ons op: het Colosseum! We dwalen door het enorme theater en stellen ons een gladiatorengevecht voor. Op het gras op de Palatijn lunchen we in groepjes. Na nog een kerk en een Italiaans ijsje komen rusten we uit bij het nonverbale klooster. Vanaf daar zijn we vrij om deze overweldigende stad verder te verkennen. Na in het restaurant gedineerd te hebben vertrokken we voor de avondwandeling. We zagen de beroemde Trevifontein, het Pantheon en het Piazza Navona. Met de drukke stadsbus kwamen we weer bij het hotel aan. Onze begeleiders stonden klaar om ons langs de volgende reeks kerkjes te leiden. Vandaag stond Barok centraal, wat we duidelijk terug zien. 20
We beklimmen de Spaanse trappen en hebben dan een adembenemend uitzicht over Rome. Na de laatste kerk kiezen we per groep een restaurantje uit om gezellig te lunchen. Na een lange wandeling komen we aan bij het beroemde Vaticaan. Je weet niet waar je moet kijken, wat een bekende werken hangen daar! Misschien dat het daardoor kwam dat een leerlinge het voor elkaar kreeg de school van Athene te missen, tot haar grote spijt. Als kers op de taart bewonderen we de Sint Pieter. Dan is het aan de leerlingen om de stad in te trekken voor het diner. Het belooft een gezellige avond te worden, want we worden pas om 23.00 uur terug in het hotel verwacht! We worden weer gewekt door de toeterende auto's voor het hotel. We zullen het gaan missen! Deze villadag beginnen we in het park van de Villa Borghese. In de Galleria gaan de tekenaars ijverig aan de slag om de beroemde beelden van Bernini zo goed mogelijk op papier te krijgen. We kregen er honger van, gelukkig stond dhr. Van Den Bosch alweer klaar met zijn broodjes. Aan de rand van het park doemden daar onze touringcars op om ons naar Tivoli te brengen. Na de Villa van Adriana bezoeken we de tuinen van de Villa d'Este. Het lijkt wel een sprookje, al die fonteinen en de ondergaande zon boven Rome! In het al bekende restaurant dineren we en vinden daarna in groepjes onze weg in de stad. Velen gingen naar een coctailbar waar ze van het leven genoten. Om negen uur staat iedereen te popelen om aan de oudheid-ochtend te beginnen. Elke groep kiest 21
zijn eigen route, we zien de resten van het Circus Maximus, het Tibereiland, het Forum Boarium en het Theater van Marcellus. Alsof dat nog niet genoeg is staan de Markthallen van Trajanus ook nog op het programma. Overweldigd door al deze geschiedenis lopen we over de Via Sacra op het Forum Romanum. Na de broodjes drommen we allemaal om dhr. Barendregt heen. Nadat iedereen zijn instructies voor de KCV-middag heeft ontvangen vertrekken we in groepjes voor ons onderzoek. Als we genoeg informatie hebben verzameld gaan we tegen sluitingstijd nog de Capitolijnse musea in. Op de laatste avond in Rome zoeken we weer zelf een restaurant om te eten. We genieten met volle teugen van de levende stad en sommigen leerlingen hebben tot hun grote vreugde de weer de cocktailbar gevonden. Dan is alweer de laatste dag in Rome aangebroken. We bezoeken de laatste kerken en eten een ijsje in de beste ijssalon van Rome. De laatste broodjes worden uitgedeeld. De middag hebben we om op eigen houtje de laatste souvenirs te scoren en volop te genieten, nu het nog kan. Om 17.00 uur verzamelen we voor het laatste avondmaal in het vertrouwde restaurant. De koffers worden ingeladen en het dringt langzaam door dat de reis tot zijn einde loopt. Na uren en uren gereden te hebben zien we weer wat vertrouwds. Hé, een grijze lucht! We naderen Dordrecht. Totaal uitgeput trekken we onze koffer uit de bus, omhelzen elkaar, bedanken de leraren en ploffen op de achterbank in de auto bij onze ouders neer. De Romereis, die zullen we nooit meer vergeten!
22
Stom/blij Door: Romy Reemer Een nieuwe rubriek in de Janus: van welke dingen worden de docenten strontchagrijnig en waarvan fleuren ze weer helemaal op? Bij elke editie komt een andere docent aan het woord die het stokje doorgeeft! Deze keer: mevrouw Malschaert en mevrouw Visser! Stom! - Smartboards die niet doen wat ik wil - Mensen die 'heb ik weer' zeggen - Leerlingen die tafels en muren bekladden - Dringen voor de opening van de trein - In september al overspoeld worden met pepernoten en chocoladeletters - Katten die op mijn schoot gaan zitten - Troep op straat - Dat van rij wisselen bij mij nooit iets oplevert - Je sleutel in je fiets laten zitten - Mensen die vervolgens je fiets meenemen Blij! - Je fiets terugvinden - Mijn opa (90) met de nieuwste Iphone - Whatsappen met mijn opa - Thuiskomen en merken dat er voor je is gekookt - Het winnende doelpunt maken - Nieuwe schoenen - Het vak Nederlands - Mensen die iets voor een ander doen zonder daar iets voor terug te willen 23
- Reizen - Nieuwe boeken kopen en ze ook nog lezen Ik geef het stokje graag door aan mevrouw Van Bladeren. Mw. Visser Stom! - Dat het zo lang duurt voordat de PC opgestart is - Het dan ook nog lang duurt voordat SOM het doet - Ik niet meer op het smartboard kan schrijven als er een internetsite geopend is - Al m’n Notebookbestanden verdwenen zijn - Dat het verkeerslicht op rood springt als ik aan kom rijden - Een leuke klas met één leerling die zich elke les irritant gedraagt - Dat er elke ochtend een verse kattendrol in m'n voortuin ligt - Katten Blij! - M'n eerste glutenvrije pizza eten tijdens de Engelandreis - Lekker op m'n terras in het zonnetje zitten - Een uurtje kayakken - Met vrienden varen in m'n sloep terwijl we een glaasje rosé drinken - Een pot lekkere thee zetten als ik thuis kom - Een stukje pure chocolade - Dat het straks weer zomer wordt - Als alle kattendrollen opgeruimd zijn Ik geef het stokje door aan mevrouw de Zeeuw. 24
FAMA EST…
… dat dhr. Akkerman lachte en zijn enthousiasme wegnam: ‘Maar we tekenen vandaag alleen maar oude mevrouwtjes hoor!’ … dat dhr. van Gemeren de taken van de komedie van P.C. Hooft verdeelde: ‘Jij bent Warenar, en Jasper jij bent Lekker!’ … dat er hard gelach van de klas ontstond … dat dhr. Barendregt buiten uitleg probeerde te geven, maar dat er een kleine auto al een tijdje aan het opstarten was … dat dhr. Barendregt zich ergerde aan het lawaai en uitriep: 'En nu oprotten met dat kleine rotautootje! … dat een leerling aan dhr. van Beek vroeg: 'Meneer, gaan we logo kijken? (Duitse jeugdjournaal) … dat hij spontaan uitriep: ‘Mijn antwoord hierop is: POEP!’ … dat dhr. van Beek zei: ‘Houd nu je mond want ik erger me DOOD aan jullie!’ … dat hij er stilletjes aan toevoegde: ‘Maar ik leef gelukkig nog…’ … dat een paar leerlingen telkens aan het giechelen waren … dat dhr. van Beek verzuchtte: ‘Nou, kom op meiden, anders word ik nog boos.’ … dat een leerlinge zei: ‘U kunt niet eens boos worden!’ … dat de leerlingen het echt niet meer uithielden van het lachen … dat dhr. van Beek zei: ‘Ja pas nou maar op hoor, anders ontplof ik en dan zijn jullie allemaal vies!’ 25
En dan zit je ineens in de bovenbouw. Door: Romane Donnio Houd vol, je bent op de helft! Dat is de gedachte die door mijn hoofd galmde toen na een heerlijke zomervakantie de eerste schooldag weer aanbrak. Mijn zeven weken van vrijheid waren voorbij en ik ging weer een heel nieuw schooljaar tegemoet. Het idee dat ik al in de vierde klas zat was best raar, aangezien ik me nog steeds een onnozele onderbouwer voelde. Het is vreemd dat op school soms de tijd vliegt of juist voortkruipt. Het ene lesuur lijkt soms oneindig lang door te gaan terwijl het ander zo voorbij is. Drie jaar onderbouw lijkt zo lang, maar die jaren vliegen voorbij. Ik kan mij nog als de dag van gisteren de spanning van de allereerste schooldag herinneren. Hoe het voelde om voor het eerst door die grote deur op Oranjepark te lopen, als brugger tussen al die ‘grote kinderen’. Als eersteklasser had ik echt respect voor de vierdeklassers. Ik weet niet of de huidige bruggers ook opkijken naar de bovenbouwers, maar ik liep ze in ieder geval liever niet in de weg. Volgens mij is dit nu best veranderd, want ik zie bijna nooit meer een eersteklasser verschrikt voor een bovenbouwer uit de weg gaan. Het grote voordeel van de bovenbouw is natuurlijk het feit dat er geen studiezaaluren meer zijn, maar tussenuren. Als er een les uitvalt kan je gewoon naar de stad of iets anders leuks gaan doen. De bedoeling is eigenlijk dat je dan je huiswerk alvast maakt, maar daar is het meestal veel te gezellig voor. De enige keer dat je daadwerkelijk je huiswerk gaat maken is tijdens een van die eenzame tussenuren, wanneer al je 26
vrienden les hebben en jij alleen in de kantine zit. Tussenuren lijken dus erg fijn maar dat zijn ze niet altijd. Als je bijvoorbeeld een rooster hebt met elke dag 1-9 maar met heel veel tussenuren, ben je toch niet zo blij. Maar nu ga ik de huidige onderbouwers toch even teleurstellen, want de bovenbouw is niet alleen maar leuk niksen in je tussenuren. Je moet keihard werken want alles wordt zwaarder. De eerste schooldag word je ook meteen even bang gemaakt door de leraren, die je komen vertellen over dossiertoetsen die meetellen voor je eindexamen. Je moet in de vierde klas dus al rekening houden met je examen en dat kan een hoop stress met zich meebrengen. Gelukkig brengt de bovenbouw toch ook een hoop leuks met zich mee, waardoor het harde werken wat beter uit te houden is. Door de clusters zit je elke les weer naast iemand anders waardoor je een hoop ‘nieuwe’ vrienden maakt. Omdat iedereen ineens uit zijn veilige omgeving is gehaald en in een compleet andere klas is ‘gegooid’, is het makkelijker om contact met elkaar te zoeken. Het is als het ware een beetje als de eerste schooldag, waar iedereen opnieuw begint. Dus nu even voor de huidige onderbouwers: als je niet tevreden bent met je klas of je vrienden, onthoud dan goed dat je in de bovenbouw best opnieuw kunt beginnen.
27
De Leerlingenraad: Wat en hoe Door: Cynthia Luijkx Hallo leerlingen! Op 14 september van dit nieuwe schooljaar is onze leerlingenraad, of afgekort ‘LLR’, voor het eerst dit jaar weer bij elkaar gekomen. Sinds dit jaar is er besloten dat er van iedere vergadering een stukje moet komen in de Janus, zodat jullie, leerlingen, ook weten wat er nou in de raad besproken wordt. Hierbij dus het eerste stukje. Deze eerste vergadering draaide vooral om het bespreken van het nieuwe Huishoudelijk Reglement van de Leerlingenraad, geschreven door de voorzitter Rolin den Heijer. Hoewel ik ervan uitga dat jullie er allemaal al wel iets van gehoord hebben, geeft dit mij mooi de gelegenheid om eens uit te leggen wat de leerlingenraad nou eigenlijk is, doet en kan en hoe het in zijn werk gaat. Wat is de leerlingenraad precies? Taken & bevoegdheden De voornaamste taak van de leerlingenraad is zich in te zetten voor de leerlingen; zaken die belangrijk zijn voor hen te bespreken en hun belangen te behartigen. Vandaar ook de benaming leerlingenraad. Deze moet ook de leerlingen op de hoogte houden van de activiteiten en standpunten. Om deze taken te kunnen vervullen, mag de leerlingenraad binnen de school met alle afdelingen overleggen en de mening van leerlingen vragen (bijvoorbeeld d.m.v. enquêtes). Ook mag de leerlingenraad advies geven aan bepaalde partijen als de zaak iets met de leerlingen te maken heeft. Tevens kan de LLR activiteiten organiseren met als doel de school en de sfeer te verbeteren. Qua financiën staat er een budget beschikbaar voor de noodzakelijke kosten, maar deze zullen waarschijnlijk niet heel hoog zijn.
28
Leden De leden van de leerlingenraad zijn de leerlingen zelf. Het is de bedoeling dat er uit iedere (stam)klas een klassenvertegenwoordiger gekozen wordt, die naar de vergaderingen toegaat en de klas op de hoogte houdt van de zaken waarover gesproken wordt. Het is dus van belang dat er een vertegenwoordiger van jullie klas bij de vergadering is en zorg er dus voor dat er ook een vervanger is! De zesde klas is hierop een uitzondering: hiervan nodigt het bestuur minimaal 2 personen uit. Binnen de leerlingenraad zijn er ook nog mensen met een bepaalde functie: De voorzitter: Rolin den Heijer (6de klas) De voorzitter is de leider van de raad en leidt dus de vergaderingen. Ook is hij verantwoordelijk voor de agenda, het contact met de leerlingen en het personeel en is hij de vertegenwoordiger van de LLR. Kan je dus niet naar je eigen vertegenwoordiger toe, dan kan je altijd bij hem terecht. De vicevoorzitter: Sanela Masinovic (3de klas) De vicevoorzitter vervangt de voorzitter bij absentie en leidt dan de vergadering. Ook is de vicevoorzitter de voorzitter van de kascommissie. De secretaris: Philip Bijl (6de klas) De secretaris zorgt ervoor dat de kluis en de spullen van de raad op orde worden gehouden. De kascommissie: Mustafa Sadiqi & Ralph Cornelissen (5de klas) De kascommissie controleert tweemaal per jaar de financiën van het Vossius. Gaat het niet goed met deze financiën? Dan mag het Vossius daar door de LLR op aangesproken worden en desnoods wordt het bestuur ontheven. De notulist: Thijs Weidenaar (3de klas) De notulist maakt van iedere vergadering notulen, die drie dagen na de vergadering bij de claviger zullen liggen. 29
De nestor: Twan Hol (6de klas) De nestor is een ex-voorzitter, vaak ook een zesdeklasser, die de nieuwe voorzitter in het begin begeleidt. Ook mogen er eventueel tijdens het schooljaar nieuwe commissies in het leven geroepen worden, mits tweederde van de aanwezige raadsleden voor is. De vergadering De bedoeling is dat er ongeveer iedere 4 tot 6 weken een vergadering gehouden wordt, maar dit kan wel eens langer zijn, of er kan een spoedvergadering georganiseerd worden. Bij een vergadering zijn naast de reguliere leden nog andere mensen aanwezig: - De rector of conrector - Vossius/Musae op uitnodiging - Maximaal twee leden van de Medezeggenschapsraad - Op verzoek andere gasten (denk hier bijvoorbeeld aan de bouwrector of leerjaarcoördinatoren) Tijdens de vergadering worden diverse zaken die binnen de school spelen besproken en dan voornamelijk de zaken die de leerlingen ook echt iets aangaan. Tijdens een vergadering wordt er vaak gestemd: er is een meerderheid bij 13/25 stemmen, maar de stemming kan alleen gehouden worden als er 19 vertegenwoordigers aanwezig zijn, waardoor het dus ook zeer belangrijk is dat alle leden naar de vergadering gaan. Van iedere vergadering worden ook notulen gemaakt en deze zijn bij de claviger in te zien. Maar wat kan ik er dan mee, als gewone leerling? Nu zal je ondertussen misschien wel denken: Ja, allemaal leuk en aardig, maar ik ben geen klassenvertegenwoordiger, dus wat kan ik er mee? Nou, meer dan je denkt. De leerlingenraad is ervoor om de leerlingen te vertegenwoordigen, en dit betekent dus iedereen. Als leerling heb je zelf ook invloed op de 30
standpunten in de vergadering, ook als je zelf niet aanwezig bent. Vind je het belangrijk dat een bepaald item besproken wordt? Kaart het aan bij jouw klassenvertegenwoordiger. Wil je weten wat er in de vergadering besproken is? Ga naar de claviger en vraag om de notulen, of ga naar je eigen vertegenwoordiger om het na te vragen (of pak natuurlijk de Janus erbij). Ook is het natuurlijk mogelijk om in één van de verplichte mentorlessen wat tijd te nemen om de vertegenwoordiger te laten vertellen wat er besproken is, om bepaalde zaken bij de vertegenwoordiger aan te kaarten en om de mening van de klas te bespreken. Helaas kan natuurlijk niet alles besproken worden tijdens een vergadering, maar dit wordt wel geprobeerd. Verdere punten vergadering Verder werd er in de vergadering nog even gesproken over het trage begin dit schooljaar wat betreft de computers. Velen ergerden zich eraan dat na een paar weken de computers nog steeds niet naar behoren functioneerden en de eersteklassers ook nog geen inlogcodes hadden. De oorzaak hiervan was dat het invoeren van nieuwe keuzes/vakkenpakketten van de bovenbouw veel langer duurde dan gepland, waardoor het jaarlijkse onderhoud aan de systemen uitgesteld moest worden. Maar als het goed is functioneert alles momenteel weer naar behoren en komt er in de toekomst betere communicatie hierover naar de leerlingen toe. Belangrijkste nieuwtje: Dit zal waarschijnlijk een vaste rubriek worden in het stukje over de vergadering, alleen zijn er deze vergadering nog niet zo veel onderwerpen besproken. Voor de volgende vergadering staat er bijvoorbeeld weer een bouwupdate op de planning. Wat ik wel kan vertellen, is dat er momenteel hard gewerkt wordt aan een nieuwe website voor school. De volgende vergadering van de Leerlingenraad staat gepland voor na de herfstvakantie, waarin de Vossiusverkiezingen centraal staan. 31
Music, movies, concerts and all that stuff Door: Ruben Mijnster en Laura Visser In de afgelopen maanden hebben zowel acteurs als artiesten niet stil gezeten. Er zijn weer veel nieuwe films en vette nummers gemaakt. Ook zijn er grootse artiesten die ons kikkerlandje hebben bezocht of die eraan komen. En om jullie een beetje indruk te geven wat er allemaal te zien en te horen is, zijn er onderstaand wat leuke dingen op een rijtje gezet. CD – Mumford And Sons – Babel. Babel is het nieuwe album van een geweldige folkband. Het eerste album van Mumford And Sons was een groot succes. Nu is de vraag of dit album het vorige kan overtreffen en er weer zulke fantastische hits op staan zoals “The Cave” en “Winter Weeds”. Check it yourself. CD- The Script - #3 Ook de bandleden van The Script hebben zeker niet stilgezeten. Hun nieuwe album is nu al een groot succes. De hit “Hall Of Fame” doet het erg goed. Toen The Script dit nummer had opgenomen, hoorde Will.i.am. het en wilde dolgraag meedoen. Bios – The Man With The Iron Fist Deze film is vol actie en geweld en laat je absoluut niet stil zitten. Een bende krijgers, moordenaars en een Britse soldaat zijn op zoek naar een schat vol goud en bestormen zo een dorpje in China. Een smith moet er alles aan doen om zichzelf maar ook zijn dorp te redden.
32
Russell Crowe speelt een hoofdrol dus deze film kan nu al niet meer stuk. Hij verschijnt 7 februari 2013 in de bioscoop. Bios – Wreck - It Ralph Deze nieuwe animatiefilm is zeker de moeite waard. Alle bekende video game figuurtjes komen weer tevoorschijn. Ralph is een video game schurk en zou heel graag eens een held willen zijn die iedereen geweldig vindt en dus ontsnapt hij uit zijn video game, maar wat betekent dit voor zijn video game wereld? 12 december 2012 in de bios. Tv – Revenge In Amerika is deze serie een grote hit en nu komt deze serie naar Nederland. Amanda Clarke heeft haar hele jeugd doorgebracht in een opvangcentrum omdat haar vader onschuldig opgepakt is voor een misdaad. Nu is ze terug in The Hamptons met een andere identiteit om wraak te nemen op de mensen door wie haar vader in de gevangenis heeft gezeten. Deze serie start in oktober 2012. Lady Gaga en nieuwe concerten Ongetwijfeld hebben jullie ook allemaal gehoord van het concert van Lady Gaga, dat afgelopen 17 en 18 September in het Ziggo Dome te Amsterdam plaatsvond. En omdat Ruben Lady Gaga toch graag wel een keer live wou zien, heeft hij samen met een vriendin toen toch maar eens een kaartje gekocht om te gaan kijken naar ‘Mother Monster’. En als je dan twee uur voor aanvang het Ziggo Dome binnenloopt en het 33
voorprogramma met daarin ‘DJ Lady Starlight’ en ‘The Darkness’ (die het overigens verreweg niet halen bij Lady Gaga)aanschouwt, begin je toch al een beetje in de stemming te komen en dan om 21:00 uur dimt het zaallicht en valt het doek waardoor het werkelijk beeldschone decor tevoorschijn komt: Een waar mysterieus sprookjeskasteel. En dan, uit een van de deuren, verschijnt ze: Mother Monster, gekleed zoals we haar allemaal kennen in haar eigen stijl. Ze geeft continu bij elk liedje, elk tussenstukje en elke dans een geweldige show weg, en als ze dan ook nog eens zo aardig als ze is verschillende mensen op het podium en achter de schermen uitnodigt, wordt het dak van het Ziggo Dome er bijna afgeblazen door juichende mensen. Een geweldig concert, zelfs mensen die geen fan zijn van Lady Gaga zouden dit topstukje show niet hebben willen missen.
Komende tijd staan er ook weer een paar leuke concerten gepland voor liefhebbers van heel veel verschillende stijlen. Zo komt op 17 november a.s. Gotye, bekend van het nummer ‘Somebody that I used to know’ naar Nederland om een concert te geven in de Heineken Music Hall. Voor de ‘Doe Maar’ liefhebbers onder ons: Op 11 januari beginnen ze hun tour door Nederland genaamd ‘Glad ijs’ en voor veel zalen zijn nog kaarten beschikbaar! Op 25 januari staat ‘The Script’, onder andere bekend van nummers als ‘The man who can’t be moved’ en ‘For the first time’ in het Ziggo Dome. Dan rest alleen mijn grote aanrader nog: Op 3 juli staat ‘Maroon 5’ in het Ziggo Dome en nu kan ik wel zeggen van welke nummers die 34
bekend zijn, maar wie weet dat nou niet? ‘Moves like jagger’, ‘One more night’, ‘Payphone’, allemaal bekende hits uit deze tijd gemaakt door de band; op 3 juli dus in Nederland! Natuurlijk worden er nog veel meer concerten gegeven dit schooljaar. Voor meer informatie over welke bands er in Nederland of buurtanden staan, wanneer ze hier staan en om kaarten voor concerten te kopen, ga je naar livenation.nl.
35
Milieu: wat kun je zelf doen? Door: Laura Veenhof. Er was eens een rijke familie Nooitgenoeg. Het bestond uit Mama Greetje, Papa Peter, Oma Lenie, dochter liesje en nog een vijfling die bestond uit: Henk, Karel, Pieter, Fred en Leroy. Het was een normale familie. Alhoewel, ze hadden een beetje een aparte levensstijl, zo een waarvan een milieuorganisatie de rillingen van krijgt. Zo zag bij hen een doordeweekse dag eruit: Elke ochtend stonden ze om zeven uur op. Dan zette moeder Greetje de kachel op 30 ºC (ze hielden niet van koelte) en ze hoefde geen licht meer aan te doen, want de hele nacht lieten ze het licht aan staan om inbrekers te laten denken dat er mensen thuis waren. Dan, als alle mensen in het huis wakker waren, wilde iedereen eten. Dus eerst ging Henk voor de open koelkast staan en dacht tien minuten na over wat hij wilde eten. Dan ging Karel daar staan en dacht tien minuten na over wat hij wilde eten. En zo ging dat door tot elk familielid wist wat hij of zij wilde eten. Ondertussen had de koelkast al veel energie verbruikt. Oma Lenie was inmiddels al Lingo gaan kijken op de televisie. Als ze klaar waren met eten, kwam voor de kinderen dan het vervelendste moment van de dag, namelijk naar school gaan. Maar gelukkig voor hen werden ze gebracht in hun vaders limousine. En limousines zijn niet echt bepaald goed voor het milieu, want ze verbruiken veel benzine. Als ze 's middags thuis kwamen, zat oma Lenie nog steeds televisie te kijken en gingen de kinderen naar hun eigen televisie toe. Ze hadden allemaal een eigen tv en die stonden meestal de hele dag aan. Net als 36
de computer van Leroy, die namelijk een beetje verslaafd aan games was. En alsof het allemaal al niet genoeg was, namen ze ook allemaal drie keer per dag plaats op de zonnebank. Al met al verbruikte deze familie dus veel energie. Je zou natuurlijk een voorbeeld kunnen nemen aan familie Nooitgenoeg, maar misschien is het beter om op deze manieren het milieu te veranderen: 1. Laten we maar beginnen bij al dat vieze vuile afval. Gooi je afval niet op straat, want met hetzelfde gemak gooi je het in de afvalbak! 2. Zet een zonnepaneel van honderdvijfentwintig meter hoog in je achtertuin met daarnaast een windmolen, dan staan je buren in de schaduw en hebben ze gelijk geen last van de zon meer. 3. Doe minder lui, en ga lopen of fietsen in plaats van met de auto. En als het echt niet anders kan, kun je natuurlijk ook met de bus, want dat is nog altijd beter dan met de auto. 4. Het zou natuurlijk ook helpen om, als je een kamer uitgaat, het licht uit te doen. 5.
Sorteer het afval en recycle zo veel mogelijk.
6. Hergebruik plastic tassen van bijvoorbeeld de supermarkt. Haal dan ook geen nieuwe meer, want anders zit je straks met honderd van die tassen thuis. 7. En wanneer je dan bij een snackbar staat, vraag dan om friet in een papieren zakje en niet om friet in een plastic bakje. 37
8. Eet minder rund- en varkensvlees. Er worden in Brazilië dagelijks honderden vierkante kilometers regenwoud vernietigd om er runderen te laten lopen voor onze vleesproductie. En niet alleen voor de vleesproductie, maar ook voor soja plantages, voor het voer van de runderen. 9. Gebruik LED lampen. Deze zijn duurder, maar verbruiken ongeveer de helft van wat een spaarlamp verbruikt. En nog een pluspunt is dat ze langer meegaan dan spaar- en gloeilampen. 10. Probeer te douchen binnen 10 minuten. Des te korter, des te minder energie er verbruikt wordt. 11. Laat, als je je tanden gaat poetsen, niet onnodig de kraan aanstaan. 12. Ook kun je onkruid verdelgen met natuurazijn. Dat is veel beter dan verdelgen met allerlei bestrijdingsmiddelen. 13. En als laatste, kijk naar de herkomst van producten die je koopt. Als je bijvoorbeeld een product van hout koopt en het is afkomstig van hout uit regenwouden, kies dan liever voor een ander soort hout.
38
FAMA EST… … dat een paar leerlingen het erover hadden dat ze iemand op tv hadden gezien … dat dhr. Booman enthousiast vroeg: ‘Op welk net?’ … dat ze zeiden: ‘RTV Dordrecht!’ … dat dhr. Booman vermeldde: ‘Oh, die zender heb ik niet, gelukkig maar! ... dat dhr. van der Held vroeg aan de leerlingen wat zij vonden van het tempo in de les … dat hij aan een leerling vroeg of hij een Ferrari-tempo had … dat de leerling daarop antwoordde: 'Nou meneer, ik ben meer een eend.’ … dat dhr. van der Held daarop weer antwoordde: 'Ja, maar ik had het over je innerlijk en niet over je uiterlijk.’ …dat ze het hadden in de klas van dhr. van Andel over het plaatsje Bam …dat dhr. van Andel opmerkte: “Bam, wel een leuke naam natuurlijk, als je bij een vulkaan woont.” …dat mevr. Van Bladeren vroeg: “Zullen we de boeken pakken of is dat een heel gek idee?” … dat dhr. Koch dreigde met nakomen op vrijdag het 9e uur … dat de betreffende leerling even zweeg en toen riep: ‘Vrijdag het 9e? Dan kan ik niet, meneer!’
39
VVD, net als pappie en mammie Door: Elise Korbee Het is alweer best een tijdje geleden: de Tweede Kamerverkiezingen. Je hebt het misschien wel een beetje gevolgd, de hele nacht ervoor opgebleven (de ‘die hards’) of het kon je helemaal niks schelen. Het is op zich ook wel een beetje vreemd: in april valt de regering, dan maken een paar partijen in een paar dagen ‘Het Lente-akkoord’ met de meest rigoureuze bezuinigingen ooit en dan komen er verkiezingen waarbij diezelfde partijen ‘het Lente-akkoord’ figuurlijk in de prullenbak gooien. De meeste partijen van het Lente-akkoord zijn ervoor afgestraft dat zij verantwoording namen, met name CDA en GL. De VVD is nog nooit zo groot geweest als nu. De VVD en zijn ‘aardsvijand’, althans tijdens de campagne, PvdA zijn tot elkaar veroordeeld en waarschijnlijk zullen ze heel gauw tot een compromisakkoord komen. En wij zijn deels de CEN. De langstudeerboete is eruit, maar in plaats daarvan kwam de nachtmerrie van iedere aankomende student: het leenstelsel. Na vier jaar studeren heb je vanaf volgend jaar €5.000 à €13.000 meer aan schuld. De langstudeerboete is nog wel te begrijpen, die pakt alleen de overtreders. Het invoeren van het leenstelsel pakt iedereen. De maatschappelijke stage gaat er misschien ook weer uit (jammer!). De schoolverkiezingen Bij ons won, net als bij de ‘echte’ verkiezingen de VVD. Dat is best logisch omdat we op een school zitten waar de meesten uit de hogere sociale klasse komen en thuis steeds horen hoeveel belasting pappie en mammie moeten betalen en hoeveel hun bedrijf wordt tegengewerkt door de overheid. Landelijk was de linkse PvdA het grootst en scoorden 40
GL en PvdD ook meer dan bij de ‘echte’ verkiezingen (misschien omdat jongeren idealistischer zijn?). Ook is het opmerkelijk dat de Piratenpartij +- 10% van de stemmen kreeg van ons, terwijl ze in werkelijkheid helemaal geen zetel hebben gekregen. Maar wij zijn ook meer bezig met het illegaal downloaden van dvd’s en liedjes dan de gemiddelde volwassene. Zij houden zich liever bezig met echt belangrijke dingen, zoals het oplossen van de crisis. De jongeren die op partijen zoals de Partij voor de Toekomst hebben gestemd, maakten er waarschijnlijk een geintje van of hadden werkelijk geen idee waar ze op stemden. De Christelijke partijen deden het bij ons ook minder. Evenals de SP, misschien wel omdat we het communisme uitvoerig hebben behandeld bij geschiedenis. Tweede Kamerverkiezingen 2012
Tweede Kamerverkiezingen 2012
Landelijk
Uitslag op Johan de Witt Gymnasium
21032 PvdA 25723 14522 PVV 3675 CDA 9233 SP 11329 D66 4594 GroenLinks 2367 ChristenUnie 2363 SGP 5966 Partij voor de Dieren 10773 Piratenpartij 482 Partij voor Mens en Spirit 128 Nederland Lokaal 197 Libertarische Partij Democratisch Politiek Keerpunt 122 1117 50PLUS 65 Liberaal Democratische Partij 362 Anti Europa Partij 245 SOPN 966 Partij van de Toekomst VVD
Bron: www.uitslagen.scholierenverkiezingen.nl
182(28.75%) 108(17.06%) PvdA 47 (7.42%) PVV 19 (3.00%) CDA 31 (4.90%) SP 99(15.64%) D66 16 (2.53%) GroenLinks 12 (1.90%) ChristenUnie 1 (0.16%) SGP 25 (3.95%) Partij voor de Dieren 67(10.58%) Piratenpartij 6 (0.95%) Partij voor Mens en Spirit 2 (0.32%) Nederland Lokaal 1 (0.16%) Libertarische Partij Democratisch Politiek Keerpunt 0 (0.00%) 6 (0.95%) 50PLUS 0 (0.00%) Liberaal Democratische Partij 7 (1.11%) Anti Europa Partij 0 (0.00%) SOPN 4 (0.63%) Partij van de Toekomst VVD
41
De echte, landelijke uitslagen 26,6 procent: VVD (41 zetels; 2,4 miljoen stemmen) 24,8 procent: PvdA (38 zetels; 2,3 miljoen stemmen) 10,1 procent: PVV (15 zetels; 933.000 stemmen) 9,7 procent: SP (15 zetels; 893.000 stemmen) 8,5 procent: CDA (13 zetels; 788.000 stemmen) 7,9 procent: D66 (12 zetels; 732.000 stemmen) 3,1 procent: ChristenUnie (5 zetels; 288.000 stemmen) 2,3 procent: GroenLinks (4 zetels; 214.000 stemmen) 2,1 procent: SGP (3 zetels; 195.000 stemmen) 1,9 procent: PvdD (2 zetels; 178.000 stemmen) 1,9 procent: 50Plus (2 zetels; 174.000 stemmen)
Bron: Elsevier.nl
42
Welke docent zei ... Door: Esther de Groot Uitspraken van docenten, ze zijn er in verschillende soorten en maten. Sommige komen zó vaak voor dat ze kenmerkend zijn geworden voor de docent, en andere zijn gewoon erg komisch. Maar, let jij goed genoeg op tijdens de les zodat je ze nu ook herkent? Test het uit, en verbind de uitspraken met de juiste docent! ‘Sommige mensen vinden zo’n neus heel moeilijk, die tekenen dan een soort stopcontact!’ ‘Deze methode doe je dus door middel van een getal wat hééééééééél dicht bij dat andere punt ligt!’ ‘Over twee waarschuwingen stuur ik je er uit als je nu niet stil benttt.’ ‘Harder dan dit kan ik niet praten dus jullie moeten echt even stil zijn.’ ‘Een voorbeeld van een automaat is een snoepautomaat die bij ons vroeger op school stond.’ ‘Dat doet me denken aan mijn fietsvakantie…’ ‘Hé psssst pssssst! Hé Hallo!’ ‘En als jullie een idee hebben moet je altijd roepen: ‘Eureka!’’ ‘In klas 5 is het gewoon NIET goed om vergeleken te worden met een banaan.’
43
Dhr. Booman
Dhr. van Raai
Dhr. Rademaker Dhr. Kooijman Mw. Coenradi
Mw. Sebregts Dhr. Akkerman Dhr. van Houwelingen Dhr. Snijdoodt
Tante Jana Hallo kinders, graag wil ik de nieuwe bruggers verwelkomen op deze school. Als jullie ergens mee zitten, maakt niet uit wat, kunnen jullie altijd bij mij terecht. Ik zal dan hoogstpersoonlijk jullie vraag (soms) serieus beantwoorden. Zo wordt het allemaal weer wat dragelijker! Succes met leren in jullie dikke boeken! Ik ben gelukkig al zo`n 100 jaar geleden afgestudeerd ghegheghe. Beste Tante Jana, Ik heb uw hulp nodig. Mijn beste vriendinnen hebben allemaal wel een leuk vriendje of kunnen een date krijgen, maar ik niet. En aangezien het deze winter in de vakantie hun plan is om heel veel te gaan daten met alle stelletjes, val ik er dus nogal buiten. Hoe kom ik zo snel aan een vriendje!? Kusjes, Een wanhopig meisje Lief wanhopig meisje, Normaal ben ik niet zo’n sentimentele tante, maar die kusjes aan het einde van je bericht deden het toch echt. Stop met zoeken naar één of andere jongen van jouw leeftijd, lieve tante Jana is er voor jou! Ik zal mijn mooiste make-up opdoen om mijn wrat extra op te laten vallen en mijn haakneus speciaal voor deze gelegenheid verven – ik zeg nog niet welke kleur, hihi. Zeg maar tegen je vriendinnen dat je nu ook een date hebt. Xxx Jouw Tante Jana
44
Hallo Tante Jana! Ik zit met een groot probleem. Mijn ouders hebben besloten om in de kerstvakantie voor het eerst naar het buitenland op vakantie te gaan! En ik moet mee! Ik durfde al niet mee op de Engeland- en de Vlaanderenreis, maar daar kwam ik nog wel mee weg. Maar nu moet het zelfs van mijn ouders! Ik wil ons koude kikkerlandje niet verlaten, maar thuis blijven gaat ook niet. Wat moet ik doen? Ik ga naar België, daar bent u toch vast ook wel eens geweest? Groetjes, Meneer Ik-Ben-Nog-Nooit-Buiten-Nederland-Geweest
Beste meneer bla-bla, Alweer zo’n hopeloos geval zie ik. Hier ga ik niet eens meer iets aan proberen te doen. Ja jongetje, zeker de Belgen zijn inderdaad heel eng. Maar vraag maar aan ze waarom ze er niet bij waren op het EK van dit jaar, dan zul je ze vast wel wat beter stemmen. En als je het echt niet uithoudt daar en het veel te eng vindt, dan kom je maar naar mij toe. Ik heb nog wel een plaatsje voor je op mijn zolderkamertje. Alleen geloof ik niet dat je daar veel beter af bent. Veel succes meneer, Tante Jana
45
Beste Tante Jana, Ik zit nu al een aantal weken op deze nieuwe, grote school. Maar ik heb een probleem. Zelf ben ik namelijk helemaal niet groot! Ik heb het bovenste kluisje. Ik moet op mijn tas gaan staan om er bij te kunnen, en soms lukt het dan nog niet! Dan moet ik ook nog een tas van iemand anders lenen, maar gek genoeg wil niemand dat doen… En dan heb ik dus weer geen boeken in de les! En als ik dan wel al mijn boeken in mijn tas heb kan ik er wel bij, maar dan hoeft het dus niet meer! Dan heb ik alle boeken al. Maar dan doet mijn rug weer zo'n pijn, en sleept mijn tas over de grond. Ik ben namelijk héél klein. Misschien heeft u tips om mijn leven hier wat makkelijker te maken? En oh ja, misschien een oproep dat ze niet allemaal over me heen moeten lopen? Groeten, Een wanhopige brugger Hoi dwerg, Je hebt inderdaad een groot probleem! Maar heb je er sérieus nog niet over nagedacht om het er met je mentor of een claviger over te hebben? Dat ligt toch wel erg voor de hand? Zij fixen vast wel een lager kluisje voor je. Voilá! Probleem opgelost. Oh, en over dat verzoek, daar ga ík niet aan beginnen. Misschien werkt een grote mond? Kom voor jezelf op, dat doe ik ook altijd. Je mag dan wel klein van buiten zijn, maar zorg dan ook dat je een reus van binnen bent. Het ga je goed, kleine reus! -Tante Jana
46
