Január elsejétől Gulyás Tibor a HÖOK új elnöke

2014/VIII. Október

Höok Tükör A Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciájának lapja

- “Fokozatváltás a felsőoktatásban” - Nagyobb állami támogatást kaphat a felsőoktatás - A XXXII. OTDK következik

Január elsejétől Gulyás Tibor a HÖOK új elnöke

Október 2014/VIII.

Kedves Olvasó! Egy újabb, immáron igazán őszi hónapot hagytunk magunk mögött, amely a felsőoktatásban és a HÖOK szervezetében is mozgalmasan telt. A Felsőoktatási Kerekasztal legutóbbi ülésén ismertetésre került a „Fokozatváltás a felsőoktatásban” címet viselő anyag, amely az elkövetkező esztendőkre meghatározza a felsőoktatás hazai irányvonalait, amennyiben elfogadásra kerül. Az anyag bár hosszú, de mindenképpen áttekintésre ajánlom azoknak, akik érdeklődnek aziránt, hogy hazán felsőoktatása milyen arányban fog haladni. Október 17-én, az Eszterházy Károly főiskolán megválasztásra került a HÖOK következő elnöke Gulyás Tibor személyében, valamint a január elsejétől hivatalba lépő Elnökség és Felügyelő Bizottság is. Elkezdődtek a tavasszal soron következő, XXXII. OTDK intézményi fordulói is, valamint komoly magyar sportsikerek születtek az egyetemi világbajnokságokon is. Mindezekről, és sok más érdekességről, többek között arról, hogy mit is takar a duális képzési rendszer részletesen olvashattok a HÖOK Tükör legújabb számában. Jó szórakozást kívánok a HÖOK Tükör októberi számához! Üdvözlettel! Hegedüs Zoltán Főszerkesztő

Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciája Székhely és levelezési cím: 1071 Budapest, Damjanich utca 44. III/1. Telefon: 06/1/798-8134, 06/70/339-9462, 06/70/339-9461 Fax: 06/1/799-0271 E-mail: [email protected] Web: www.hook.hu

Hírek.................................................................................................3 Szervezet: HÖOK Tisztújító Közgyűlés................................................6 Tudomány: A XXXII. OTDK következik tavasszal.................................8 Tudomány: Mit jelent a duális képzés? ............................................10 Élet a felsőoktatásban: „Rögtön otthon éreztem magam!” - Mindent a Campus Hungary ösztöndíjról.........................,..............................11 Beszámoló: A Central European University International Business Law LLM képzése egy negyedéves joghallgató szemével..........................12 Külügy: Doktoranduszok Országos Szövetsége..................................13 Sport: Magyar érmek az őszi egyetemi világbajnokságokon.............15

Ügyfélfogadás: Hétfő-Csütörtök: 09.00-16.00 Péntek: 09.00-14.00 A hallgatók ügyvédje: E-mail: [email protected]

HÖOK Tükör ::: A Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciájának Havonta megjelenő online lapja ::: 2014/VIII. Október Felelős kiadó: Körösparti Péter elnök, Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciája Főszerkesztő: Hegedüs Zoltán ([email protected]) Munkatársak: Gyetvai Anett, Hancz Patrik, Horváth Gábor, Megyeri Nikoletta, Szarvák Szonja, Szász Norbert Kapcsolat: [email protected]

HÖOK Tükör

-2-

Hírek

2014/VIII. Október

Fokozatváltás a felsőoktatásban Lezajlott a Felsőoktatási Kerekasztal második őszi ülése, amelyen megvitatásra került a „Fokozatváltás a felsőoktatásban” címet viselő új felsőoktatási koncepció. Az anyag az elkövetkezendő 15 évre szeretné kijelölni azokat a feladatokat és célkitűzéseket, amelyek a teljesítményelvű hazai felsőoktatás kialakítása érdekében szükségesek. 2016-tól 300-ra nő, célkitűzés továbbá a külföldi hallgatók számának növelése, valamint 2016-tól „nemzeti kiválósági központok” létrehozása is. Fejlesztenék a határon túli magyar felsőoktatást is minden tekintetben, folytatnák a kancellári rendszer bevezetésével megkezdett átalakításokat, a hallgatói önkormányzati rendszert pedig újraszabályoznák. Az állami szerepvállalás változatlan marad, emellett kialakítanák a felsőoktatás feladatfinanszírozású rendszerét, és lehetővé tennék külső források bevonását a minőségfejlesztés érdekében.

Fotó: Mohai Balázs/MTI

Az anyaggal kapcsolatban a meghívott s z e r v e z e t e k ké p v i s e l ő i i s k i f e j t e t t é k véleményüket, így Körösparti Péter a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciájának elnöke is. Közölte, hogy a dokumentumról a doktoranduszokkal és az Országos Tudományos Diákköri Konferenciával is egyeztetnek. Szerinte az anyag jó irányt jelöl ki, őszinte helyzetértékelésen alapul. Ugyanakkor elsietni semmit sem szabad, hiszen nagy rendszerről van szó, amelyben könnyű hibázni. Pozitívum a gazdaság érdekeinek figyelembevétele, véleménye szerint a felsőoktatási kormányzat tanult a Bologna rendszer hibáiból, és nem minden területen szorgalmaz duális képzést, hanem csak ott, ahol a gazdaság szereplői szükségesnek látják. A hallgatói felelősségre és az intézményirányításra vonatkozó pontok további egyeztetést követelnek. A hallgatói választások során szeretnék bevezetni e-voksolást minél szélesebb körben, ez megoldást jelentene a legitimitási és részvételi problémákra. Azt az elképzelést pedig az országos szervezet is támogatja, hogy a gazdálkodási területet sokkal részletesebb jogszabályi környezet vegye körül.

Palkovics László felsőoktatásért felelős államtitkár a kerekasztal ülését követő sajtótájékoztatón elmondta a koncepció öt fő irányvonalat rögzít, melyek a következőek: I. együttműködés és versenyhelyzet kialakítása a felsőoktatási intézményrendszeren belül és kifelé; II. munkaerő-piaci elvárásokhoz igazodó képzési struktúra; III. akadémiai értékeket megjelenítő, tudományos kiválóságon alapuló világszínvonalú felsőoktatás megteremtése; IV. a magyar gazdaság innovációs képességét biztosító egyetemi kutatás-fejlesztés és innovációs háttér; V. a célkitűzésekhez igazodó és azt követő intézményrendszer létrehozása. Az államtitkár közölte azt is, hogy a kerekasztal résztvevőitől november 5-ig várják a véleményeket, a dokumentum ezt követően november 16-ig egészül ki az észrevételekkel, hogy az alapját képezhesse annak az előterjesztésnek, amely decemberben a kormány elé kerülhet. Palkovics László megerősítette továbbá azt is, hogy intézménybezárásokra nem kerül sor, de a szakok áttekintése mindenképpen szükséges. A tervek között szerepel új képzési szerkezet és alapképzési típusok kialakítása, a gyakorlatorientált képzés erősítése, a duális képzés bevezetése. Fontos, hogy világos, saját profillal rendelkező intézményeket (egyetem, alkalmazott tudományok egyeteme, közösségi főiskola) hozzanak létre megfelelő finanszírozással. Az általános felvételi pontszám

A “Fokozatváltás a felsőoktatásban” címet viselő anyag természetesen nyilvános, és mindenki számára elérhető az alábbi linken keresztül: Http://goo.gl/GpAH4x

-3-

HÖOK Tükör

2014/VIII. Soktóber

HÖOK Őszi Vezetőképző 2. Választási reformok 3. Alapfeladataink: tanulmányi és szociális kérdések 4. Rendezvényszervezés a közösségépítés szolgálatában

Az idei esztendőben a HÖOK őszi vezetőképzője 2014. november 6-9. között kerül megrendezésre Siófokon az Aranypart Hotelben, melyre szeretettel várunk minden kedves résztvevőt. Az idei őszi vezetőképző keretében a mögöttünk álló időszak legfontosabb szakmai területeit dolgozzuk fel, a meghozandó döntéseink előkészítésének megfelelően. Ezért a vezetőképző tematikáját és programjait e célnak rendeltük alá. Az őszi vezetőképző tervezett szekciói a következők:

Vezetőképző helyszíne: Hotel Aranypart, Siófok Beszédes József sétány 82.

1 . Ve ze t ő i fe l e l ő s s é g a h a l l ga t ó i önkormányzatokban

Jelentkezési határidő: 2014. október 31. péntek (23:59)

5. Hallgatói szolgáltatások, szabályszerű és átlátható gazdálkodás Bővebb tájékoztatás a programokról, valamint a vezetőképző elektronikus kiadványa hamarosan elérhető lesz honlapunkon.

Csaknem 200-an vették igénybe a diplomás gyedet Eddig csaknem kétszázan vették igénybe a diplomás gyedet - közölte az Emberi Erőforrások Minisztériuma család- és ifjúságügyért felelős államtitkára az MTI-vel. Novák Katalin emlékeztetett arra, hogy a havonta mintegy bruttó 70 ezer forintos juttatás a felsőfokú képzésben részt vevő fiatalok gyermekvállalásának ösztönzésére vezette be a kormány.

legalább fél év munkavsizonnyal. Novák Katalin szerint ez sok fiatalt, akinek nem volt lehetősége dolgozni tanulmányai alatt vagy közvetlenül annak befejezése után, kizárt az ellátásból, ráadásul a hallgatói jogviszony fél évére legfeljebb a minimálbér összegét vehették figyelembe jövedelemként az ellátás összegének kiszámításánál.

Tájékoztatása szerint az anya, aki a szülést megelőzően felsőfokú képzés nappali tagozatán két aktív félévet meghaladó hallgatói jogviszonnyal rendelkezik, a gyermek egyéves koráig gyedre lesz jogosult, ezt követően pedig gyest vehet igénybe. Az ellátásra munkaviszony hiányában azok is jogosultak, akik a hallgatói jogviszony szünetelését vagy megszűnését követő egy éven belül szülnek.

Az államtitkár szerint a kormány a diplomás gyeddel azt akarja kifejezni, hogy Magyarország megbecsüli és minden élethelyzetben támogatni kívánja a nőket és az édesanyákat. A diplomás gyed érinti egyrészt a felsőfokú alapképzésben, szakképzésben, felsőoktatási szakképzésben és a szakirányú továbbképzésben tanulókat; ők a minimálbér alapján kapnak majd gyedet. Azok pedig, akik mesterképzésben, egységes osztatlan képzésben vagy doktori képzésben végeznek, a garantált bérminimum alapján kapják meg a juttatást.

Elmondta, a diplomás gyed idei évi januári bevezetése előtt a felsőoktatási hallgatók vagy pályakezdő diplomások csak fél évet számíthattak be a hallgatói jogviszonyukból a gyedhez szükséges egyévi jogosultsági időbe, így mindenképpen rendelkezniük kellett még

HÖOK Tükör

Forrás: MTI

-4-

2014/VIII. Október

Nagyobb állami támogatást kaphat a felsőoktatás költségvetésének, ezért az intézményeknek saját bevételeiket is növelniük kell. A felsőoktatás átalakításakor intézményt nem szüntetnek meg, viszont lesznek olyan szakok, amelyek átszervezésre kerülnek. “A költségvetési vita még folyik, tehát igazán erről majd akkor tudunk részleteiben nyilatkozni, amikor részben a kormány, részben pedig a parlament ezt megtárgyalta. De ahogy a miniszter úr (Balog Zoltán) eddigi nyilatkozatából is kivehető, a humánerőforrás-minisztérium költségvetése azt gondolom a nyertesek között lesz, ezen belül nyilván a felsőoktatás is, de konkrét számot még nem tudok mondani, de mindenképpen pozitív irányú lesz a direkt költségvetési támogatás alakulása” jelentette ki Palkovics László.

Dr. Palkovics László felsőoktatásért felelős államtitkár a Felsőoktatási Kerekasztal legutóbbi ülését követően megtartott sajtótájékoztatóján elmondta, hogy a következő esztendőben emelkedhet a felsőoktatás állami támogatása. Kifejtette, az állami pénzek körülbelül 50 százalékát fedezik az egyetemek és főiskolák

Elérhető a felvételi tájékoztató és a meghirdetett képzések Elindult a 2015-ös keresztféléves felsőoktatási felvételi eljárás. A februárban induló képzésekre 2014. november 15-ig lehet jelentkezni. Az eljárás szabályait tartalmazó Tájékoztató és a felsőoktatási intézmények által meghirdetett képzések már olvashatók a Felvin. A felvételi eljárással kapcsolatos hivatalos információkat és tudnivalókat tartalmazó

Felsőoktatási felvételi tájékoztató kizárólag elektronikusan jelenik meg. A felvételizők elsősorban a honlapunkról elérhető E-felvételin keresztül nyújthatják be jelentkezéseiket. Az Efelvételi a Felvin történő regisztráció után a 2014. november 15-i jelentkezési határidőig folyamatosan a felvételizők rendelkezésére áll.

Befejeződött a Campus Hungary Programjának első projektje Befejeződött a Balassi Intézet 2012-ben indított Campus Hungary Programjának B1-es (országos) projektje, amelynek zárórendezvényét Kreativitás és mobilitás címmel a Design Hét keretében szerdán tartottuk a Balassi Intézet központjában. B. Szabó Dezső, a kulturális diplomáciáért felelős helyettes államtitkár köszöntőjében hangsúlyozta: a Campus Hungary olyan egyedülálló mobilitási program, amelynek keretében bármely tudományterületről a világ összes országába pályázhattak a hallgatók.

volt, hogy növelje a magyar hallgatók külföldre irányuló mobilitását. Hangsúlyozta: a fejlődéshez elengedhetetlen a külföldi tapasztalat, és a magyar kreativitás megmérettetése. Az eseményen bemutatásra került a Kreativitás és Mobilitás - A magyar felsőoktatás mint országmárka című könyv is. A kötetben szereplő írásokat világszintű témák köré csoportosították a szerkesztők.

Hatos Pál, a Balassi Intézet igazgatója hangsúlyozta: az intézet által 2012-ben életre hívott mobilitási program keretében több mint 8 ezer hallgató 8 különféle ösztöndíjtípust vehetett igénybe. Mint elmondta, a program egyik célja -5-

HÖOK Tükör

2014/VIII. Október

Szervezet

HÖOK Tisztújító Közgyűlés 2014. október 16 18. között került sor a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciájának (HÖOK) tisztújító közgyűlésére Egerben, az Eszterházy Károly Főiskolán. Az első napon ülésezett a HÖOK Választmánya is. Ezen elhangzott a szervezet elnökének, Körösparti Péternek, valamint a Felügyelő Bizottságnak a beszámolója, szó volt a Közgyűlés napirendi pontjairól, valamint megválasztották a Közgyűlés levezető elnökét Zvara Patrik, az EKF HÖK elnökének személyében. 2016-os ciklusra Gulyás Tiborra, a Pécsi Tudományegyetem hallgatójára érkezett egyedül érvényes jelölés, az alábbi intézményekből: Budapesti Corvinus Egyetem, Debreceni Egyetem, Wekerle Sándor Üzleti Főiskola, Óbudai Egyetem, Pécsi Tudományegyetem, Semmelweis Egyetem, Nyugat-magyarországi Egyetem, Eötvös Lóránd Tudományegyetem, Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, Kecskeméti Főiskola, Pannon Egyetem, Pázmány Péter Katolikus Egyetem, Kodolányi János Főiskola, Miskolci Egyetem, Színház- és Filmművészeti Egyetem, Szolnoki Főiskola, Moholy-Nagy Művészeti Egyetem, Magyar Táncművészeti Főiskola Az elnökjelölt röviden ismertette programját (a teljes elnöki pályázat szintén a honlapunkon olvasható) kiemelte, hogy fontosnak tekinti a HÖOK szakmai fejlődését, va l a m i n t a h a l l ga t ó i ö n ko r m á ny za t o k gazdálkodási hibáinak kijavítását. A szakmai fejlődés érdekében át kell gondolni, hogy milyen vezetőképző rendszert kerüljön kialakításra, illetve milyen, a hallgatói képviselők munkáját segítő normarendszert fogalmazzon meg a HÖOK. A Közgyűlés 338 igen, és 2 nem szavazattal Gulyás Tibort választotta meg a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciájának elnökévé 2015. január elsejétől.

Az október 17-én zajló tisztújítót Dr. Liptai Kálmán, az Eszterházy Károly Főiskola rektora nyitotta meg. Ezt követően a Felügyelő Bizottság megtartotta a szokásos mandátumellenőrzést, melynek nyomán megállapította, hogy a Közgyűlés határozatképes mivel 328 mandátum felvételre került a Közgyűlést megelőzően. Az első napirendi pont a HÖOK Alapszabályának módosítása volt, amelyre Testnevelési Egyetem létrejötte, valamint a Pető András Főiskola állami intézménnyé válása miatt volt szükség, ezt a módosítást a delegáltak egyöntetűen elfogadták. Az előzetesen kiküldött napirend szerint a Közgyűlés meghallgathatta az Elnökség beszámolóit (A beszámolók elérhetőek szervezetünk honlapján). Az Elnökség tagjai közül néhányan szóban is kiegészítették az írásban kiküldött anyagukat, közülük egyedül Nagy Dániel (Szent István Egyetem) nem tudott részt venni egyéb elfoglaltságai miatt. A beszámolók elfogadásáról egyenként szavaztak. Ezután a Felügyelő Bizottság tájékoztatóját ismerhették meg a résztvevők.

.

Az említett napirendi pontok után került sor a HÖOK tisztségviselőinek megválasztására. A szervezet elnöki tisztségének betöltésére a 2015 -

-6-

HÖOK Tükör

2014/VIII. Október

10 nem, Tompos Balázs (Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem) sport és egészségfejlesztés 306 igen 16 nem szavazattal lettek az új elnökség tagjai. Az elnökség mellett megválasztották a Felügyelő Bizottságot is. Ennek elnöke továbbra is Dr. Kőmíves Péter (Debreceni Egyetem) maradt 263 igen 26 nem szavazattal, tagjai pedig Kiss Edina (Eötvös Lóránd Tudományegyetem) és Simon Balász (Nemzeti Közszolgálati Egyetem) lesznek. A tisztújítást követően sor került még egy napirendi pontra, melynek keretein belül Csuhaj Andrea, a HÖOK Mentorprogramjának vezetője számolt be a program 2014-es eredményeiről. A Közgyűlésről készült fotók megtekinthetőek a honlapunkon a Galéria menüpontban.

Az új elnök megválasztását követően az új elnökségről is szavaztak a küldöttek. Vámosi Péter (Semmelweis Egyetem) elnökhelyettes 208 igen 104 nem, Bognár István (Debreceni Egyetem) társadalmi kapcsolatok 305 igen 106 nem, Garbai Ádám (Eötvös Lóránd Tudományegyetem) ifjúságügy 278 igen 36 nem, Kaizinger Tamás Töhötöm (Budapesti Corvinus Egyetem) hallgatói térítési, juttatási és kollégiumi ügyek 301 igen 20 nem, Konyári Ádám (Miskolci Egyetem) külügy 306 igen 15 nem, Molnár Zalán (Nyíregyházi Főiskola) rendezvényszervezés 309 igen 13 nem, Németh Gergő (Széchenyi István Egyetem) hallgatói szolgáltatások 321 igen 1 nem, Pausits Péter (Óbudai Egyetem) gazdasági ügyek 312 igen

Gulyás Tibor 31 oldalas elnöki pályázatában kiemelte: alapelvnek tartja a pártpolitikamentességet, amelyet a magyar hallgatói mozgalom a kezdetektől képvisel. A hallgatói önkormányzatok működésüket, gazdálkodásukat tekintve a felsőoktatási intézmények részei, így ugyanazok a szabályok vonatkoznak rájuk, mint az intézmények többi szervezeti egységére. A hitelesség alapja a felkészült, példaértékű és példamutató vezetői magatartás. Megoldandó feladatként jelölte meg, hogy jelenleg csak az államilag finanszírozott hallgatók részesülhetnek a normatívából származó ösztöndíjak többségéből. Az intézmények forrásai pedig nem elegendőek új ösztöndíjak alapítására. Fontosnak tartja, hogy a HÖOK a korábbi éveknél hatékonyabban foglalkozzon a hallgatói jogok védelmével, képviseletével, aktivizálja a HÖOK jogsegély szolgálatot. Ahhoz hogy a hallgatói mozgalom jelentőségét megőrizhesse, szükségszerű, hogy figyeljen a környezetéből érkezett kritikákra és azokat a hallgatói érdekképviseleti rendszerfejlesztése érdekében megfontolja. Szerinte alapvetően hibás az a meglehetősen elterjedt és népszerű feltételezés, miszerint a hallgatói önkormányzatok vezetőit gazdasági, gazdálkodási kérdésekben közvetlen felelősség terheli. A HÖOK szervezeti struktúrája, azon belül az egyes szervek működés-, és feladatköre, egyes szervek létjogosultsága újragondolást igényel. Mint írta: a jelenlegi struktúrát egy projektszemléletű feladatmegosztásnak kell felváltania.

-7-

HÖOK Tükör

2014/VIII. Október

Tudomány

A XXXII. OTDK következik tavasszal 2015 tavaszán XXXII. alkalommal kerül megrendezésre az Országos Tudományos Diákköri Konferencia (OTDK), amelyre a jelentkezés már most, az egyes intézmények helyi fordulói (TDK) pedig hamarosan kezdetüket veszik, ennek apropóján tekintsük át, és nézzük meg azt, hogy tulajdonképpen mit is jelent az OTDK. Andragógiai és Könyvtártudományi, Tanulás- és Tanításmódszertani- Tudástechnológiai, Társadalomtudományi, Testnevelés- és Sporttudományi. A különböző szekciókat, amelyek házigazdája minden egyes alkalommal más-más intézmény tulajdonképpen a tudományterületek döntőinek tekintjük, mivel azok a hallgatók nevezhetnek, akik az előző év tavaszán vagy őszén megrendezett intézményi, kari konferenciákon e r r e j o g o s u l t s á g o t s ze r e z t e k . F o n t o s megjegyeznünk azt is, hogy nem csak ők, hanem a határon túli magyar egyetemisták, valamint a kiemelkedő középiskolás diákok is lehetőséget kapnak a bemutatkozásra.

Mi is az az OTDK? Az OTDK napjainkban a legnagyobb országos méretű tudományos rendezvény, amely bemutatkozási lehetőséget biztosít a tehetséges hallgatók számára, ezáltal kiemelkedően fontos eleme a minőségi felsőoktatásnak ma Magyarországon. A kétévente megrendezésre kerülő, és immáron több mint hat évtizedes múltra visszatekintő rendezvény célja a „felsőoktatásban tanuló tehetséges hallgatók munkájának megbecsülése, a tanár-diák ka p c s o l a t o k e rő s í t é s e , tá m o ga tá s a , a d iá kt u d o m á nyo s tevékenys ég o rszá go s nyilvánossága és elismerése”.

Egy pályamunka útja Amennyiben valaki kedvet és elhivatottságot érez arra, hogy részt vegyen az eseményen, mint már említettük az intézményi vagy kari forduló az első lépés. A hallgató legelőször is jelentkezik az intézményénél, a m e l y n e k m ó d j a i e g yete m e n ké nt é s főiskolánként eltérőek lehetnek, de többnyire mindez az intézeti OTDK felelősnél történik. A jelentkezést követően általában tavasszal és ősszel (ez szintén eltérő, általában a ta n u l m á nya i kat a tava sz i fé l év vé gé n befejezőknek tavasszal, a többieknek ősszel) kerül sor a helyi TDK fordulókra. Ezek alkalmával a jelöltek bemutatják dolgozatukat a szakmai bizottságok előtt, amelyek döntenek arról, hogy alkalmasnak tartják-e őket arra, hogy tovább jussanak az országos fordulóra.

A program szervezője az Országos Tudományos Diákköri Tanács (OTDT) minden páratlan esztendő tavaszára hirdeti meg az Országos Tudományos Diákköri Konferenciát jelenleg 16 különböző szekcióban, melyek a következőek: Agrártudományi, Állam- és Jogtudományi, Biológia, Fizika, Földtudományok és Matematika, Had- és Rendészettudományi, Humán Tudományi, Informatika Tudományi, Kémiai és Vegyipari, Közgazdaságtudományi, Műszaki Tudományi, Művészettudományi, Orvos és Egészségtudományi, Pedagógiai, Pszichológiai,

A helyi forduló sikeres abszolválása után általában van még lehetőség a dolgozatok finomítására, a kapott építő jellegű kritikák beépítésére, mivel azok feltöltési határideje az OTDK elektronikus rendszerébe december és január környékén esedékes. Itt fontos

-8-

HÖOK Tükör

2014/VIII. Október

megjegyeznünk, hogy az egyes szekciókban a dátumok, valamint a tartalmi és formai követelmények is eltérőek lehetnek, azokról mindig érdemes tájékozódni a szekciók felhívásaiból. A XXXII. OTDK kapcsán ezek az időpontok a következőek: 2014. december 3. ( Állam és Jogtudományi, Kémiai és Vegyipari, Művészeti és Művészettudományi) az összes többi szekció esetében pedig 2015. január 7-ig lehetséges a pályamunkák nevezése. Kivételt képez ezalól egyetlen szekció, az Orvos- és Egészségtudományi amelynél ez a dátum 2015. február 25.

kö z é p i s ko l á s o ké r a O T D K j u n i o r d í j a t adományozhatnak. A helyezett és díjazott pályamunkák száma legfeljebb a szekcióban bemutatott pályamunkák 50%-a lehet. A h e l yezé s e k h ez é s d í j a k h oz a sze kc i ó k hagyományai alapján pénz- és tárgyjutalom is társítható. A konferencia szekcióüléseit követően az OTDK tagozatainak első helyezettjei (pályázat benyújtását követően) a Pro Scientia Aranyérmet, az intézmények által jelölt, tartósan kiemelkedő tehetséggondozó oktatók pedig a Mestertanár Aranyérem kitüntetéseket nyerhetik el. A konferenciasorozat egyetlen közös rendezvényének, az általában novemberben megrendezésre kerülő záró ünnepi ülésnek a Magyar Tudományos Akadémia Díszterme ad otthont. Ekkor kerül sor az oktatásért felelős miniszter és az MTA elnökének részvételével az aktuális OTDK értékelésére, továbbá a legjobbak közül is a legkiválóbb diákok, valamint legeredményesebb mestereik jutalmazására, a Pro Scientia Aranyérmek, a Mestertanár Aranyérmek és az OTDT egyéb kitüntetéseinek átadására. Összegezve tehát az OTDK mindenképpen egy kiemelkedően hasznos lehetőség, amelyet minden olyan hallgatónak érd em es m eg p ró b á ln i, a k i szeret n e a későbbiekben tudományos pályára lépni, vagy csak egyszerűen szereti, és kellőképpen ismeri a képzésének valamelyik tudományterületét.

Miután a hallgató feltöltötte az anyagot nincs más hátra, mint várni arra, hogy megkapja a dolgozatra járó pontszámait, amely a következőképpen történik: A pályamunkák név nélkül, egy kóddal kerülnek fel az online rendszerbe, azokat két bírálóhoz osztják be, akik értékelik azt. Ezek az értékelések egy általuk adott pontszámból, valamint szöveges bírálatból állnak. A jelölt ezeket szintén az online rendszerben tekintheti meg. Az általában március és április során megrendezésre kerülő szekciók döntőin a hallgatók egy szakmai zsűri előtt mutatják be élőszóban kutatásukat, amely előadásukra ismételten pontokat kapnak. Ezek együttesen (írásbeli és szóbeli) adják a végső pontszámot, amelyek alapján meghatározásra kerül a szekciók sorrendje. A szekciók idén március 25 és 27, március 30 és április 2, április 8 és 11, valamint április 15 és 17 közé esnek az ország különböző intézményeiben.

Hegedüs Zoltán

Értékelés, elismerés Az ODTK-n résztvevő minden hallgató elismerő oklevelet kap, emellett a pályamunkák 1/3-a részesülhet az I., II. és III. helyezések valamelyikében, annak figyelembe vételével, hogy szakmai tagozatonként maximum egy pályamunka érhet el első helyezést. A szakmai bizottságok támogatása esetén a szekciók főzsűrijei a helyezéseket rangban követő különdíjakat, köztük a még alapszakos (BA, BSc) résztvevők dolgozataira BA/BSc-díjat, a még

-9-

HÖOK Tükör

2014/VIII. Október

Tudomány

Mit jelent a duális képzés? Az elmúlt hónapok során számtalanszor elhangzott a sajtóban az az elképzelés, hogy a felsőoktatásban is bevezetésre kerülhet a duális képzés. Cikkemben ezt a témát igyekszem körüljárni: Mi is az a duális képzés? Hogyan működik? Melyek lehetnek azok a szakterületek, ahol mindenképpen előnyt jelenthetnek, és melyek azok, amelyeken nem feltétlenül valósítható meg ennek bevezetése? felsőoktatásban? Napjainkban, ahogy már említettem a Kecskeméti Főiskola az az intézmény, ahol jelenleg a műszaki képzési terület négy alapszakján folyik jelenleg duális képzés, melyek a következőek: anyagmérnöki, j á r m ű m é r n ö k i , m ű s z a k i m e n e d z s e r, gépészmérnök. Az említett képzések résztvevői összesen 30 partnervállalat közül választhatnak. Hogy ez a képzési rendszer miért lehet eredményes? A felsőoktatásban tanulók így élenjáró vállalatok szakembereitől tanulhatnak a gyakorlatban, ami mindenképpen célravezető, és eredményes lehet, nem mellékesen pedig hallgatói munkaviszonyba kerülnek az adott vállalattal, így az ott végzett tevékenységükért munkabért kapnak. A gyakorlatban a kecskeméti példa alapján ez a rendszer úgy nézhet ki, hogy a hallgató 10-12 héten keresztül részesül elméleti oktatásban, majd a félév hátralévő részét a munkahelyül szolgáló cégnél tölti.

A duális képzés modellje a Kecskeméti Főiskolán

A duális képzési rendszer a gyakorlatban már egy ideje működik hazánkban, ám egyelőre még csak a szakközépiskolákban, és a Kecskeméti Főiskolán. Első lépésként nézzük meg azt, hogy mit is jelent ez a szakiskolák kapcsán. A duális szakképzés lényege, hogy a diákok elméleti képzését az oktatási intézmények, a gyakorlati ismereteket viszont a cégeknél szerzik meg. Ebben a rendszerben tehát a diákok tanidejük egy részét nem az iskolában, hanem az intézménnyel együttműködő cégnél töltik. A módszer egyik komoly előnye, hogy a tanulók még azelőtt rengeteg szakmai tapasztalatot szerezhetnek, hogy megszerzik a szakképesítésüket, emellett pedig még a munkaerőpiacra való kilépésük előtt kapcsolatba kerülnek olyan cégekkel, amelyeknél a későbbiekben is elhelyezkedhetnek. A rendszer a cégek számára is előnyös lehet, mivel így maguk képezhetik a szakember utánpótlásukat. A duális szakképzés egyébként nem új keletű dolog, Németországban már hosszú ideje alkalmazzák ezt a megoldást.

A duális szakképzés, ha az ember logikusan végig gondolja tényleg sok pozitívummal járhat, „bizonyos környezetben, bizonyos intézménytípusoknál”, ahogy azt Palkovics László fe l s ő o k t a t á s é r t fe l e l ő s á l l a m t i t ká r i s hangsúlyozta. Ezt a képzést a teljes idejű képzések egyik formájaként határoznák meg a jövőben. A műszaki, informatika, agrár, természettudomány vagy gazdaságtudomány képzési területen indított szakokon a gyakorlati képzés a Duális Képzési Tanács által meghatározott keretek között, minősített szervezetnél folyna. Pontosan ezek lehetnek azok a területek, ahol komoly gyakorlati haszna lehetne a módszernek, mivel a gazdaság így gyorsabban és jobb szakemberekhez juthatna, szemben mondjuk példának okán a társadalomtudományok területével, ahol nyilvánvalóan értelmetlen lenne egy ilyen képzés bevezetése, ott azonban a stratégia tervezőinek részéről nem is cél mindez.

Amint azt láthattuk a középfokú oktatásban már működik a rendszer a gyakorlatban is, még ha egyelőre nem is túlságosan elterjedt, de mi a helyzet a

Horváth Gábor

- 10 -

HÖOK Tükör

Élet a felsőoktatásban

2014/VIII. Október

„Rögtön otthon éreztem magam!” - Mindent a Campus Hungary ösztöndíjról A Campus Hungary felsőoktatási mobilitási program, amelynek kiemelt célja, hogy a hallgatók nemzetközi tapasztalatot szerezhessenek külföldi országokban. A gyakorlatszerzés mellett a nyelvtudás fejlesztése is fontos szerepet játszik. részt vettem” – mesélte a huszonhárom éves lány. A cég vezetői olyannyira meg voltak elégedve munkájával, hogy a szakmai kapcsolat a kint töltött hónap után sem szakadt meg. Amikor az egyetemisták külföldi gyakorlaton gondolkoznak, gyakran az az ellenérv, hogy kint egyedül lesznek, nem lesz kihez segítségért fordulni, vagy csak megrémiszti őket az idegen kultúra. Ági ugyan egyedül utazott ki, de nem okozott neki gondot beleszokni az új környezetébe. „Olyan volt, mintha otthon lennék. Persze amikor leszálltam a repülőről volt bennem egy kis félsz, de semmi baj nem történt. Rögtön otthon éreztem magam.” A munkán kívül a városnézésre, a szórakozásra is maradt ideje. Így sikerült jegyet szereznie a Summer in The City 2014 elnevezésű programra, ami a legnagyobb YouTube-eseménynek számít az Egyesült Királyságban: „a mesterszakos szakdolgozatomat a YouTuberek mint szubkultúra témában írom, és az, hogy részt vehettem ezen a rendezvényen, nagyban elő fogja segíteni a kutatásomat”. Reméli, hogy egyszer még visszatérhet Londonba tanulmányai végeztével, a cégnél is várják vissza. Úgy érzi, kint az emberek sokkal segítőkészebbek: „ha látják rajtad, hogy egy térképpel a kezedben bolyongsz, nem várják meg, hogy segítséget kérj. Inkább ők fognak megállítani, és ha kell, még az ebédszünetüket és rád szánják, hogy megmutassák az utat”.

A hallgatók különböző típusú ösztöndíjak közül választhatnak, a rövid és csoportos tanulmányutaktól kezdve, a szakmai gyakorlaton át, a féléves részképzésig. A rövid tanulmányút célja, hogy a hallgatók részt vehessenek tudományos diákkonferencián, vagy rövidtávú képzéseken. A csoportos tanulmányút lehetőséget biztosít arra, hogy a partnerintézménnyel szorosabb együttműködés alakuljon ki, mindkét út általában 1-28 nap közötti időtartamú. A szakmai gyakorlat célja, hogy az egyetemista a külföldi cégnél eltöltött időszak után olyan tapasztalatokat szerezzen, amely majd az itthoni elhelyezkedésben előnyt jelent számára. Ennek időtartama általában 1-3 hónap. A féléves részképzésben a hallgatók egy felsőoktatási intézményben tölthetnek el egy szemesztert, tanulmányok folytatása céljából. A Campus Hungary egyik pályázatára talált rá tavasszal Galgóczi Ágnes, aki idén nyáron egy hónapos szakmai gyakorlatot töltött el Londonban. A kommunikáció szakos egyetemista egy tanácsadó cégnél dolgozott, ahol szervezetiés vezetésfejlesztéssel is foglalkoznak. Ugyan a pályázatot első körben nem ő nyerte el, de a várólistáról mégis sikerült bekerülnie a programba, így július közepén utazhatott ki az angol fővárosba. „A gyakorlatom ideje alatt kommunikációs feladatokat láttam el, foglalkoztam a cég közösségi médiában való jelenlétének alakításával és egy új, professzionális, digitális magazin tervezésében is

Megyeri Nikoletta

- 11 -

HÖOK Tükör

2014/VIII. Október

Beszámoló

A Central European University International Business Law LLM képzése egy negyedéves joghallgató szemével

Hancz Patrik, a győri jogi kar negyedéves joghallgatója vagyok. Mindig is érdekelt az idegen nyelvek tanulása, az üzleti jog, kereskedelmi jog, a látóköröm növelése. Nem gondoltam volna, hogy rövid idő alatt e három érdeklődési köröm egy képzésen belül találkozhat. Augusztusban tájékoztattak egy lehetőségről, melyet szakkollégistáknak ajánlottak, miszerint 2 kredit értékben tárgyat hallgathatnak a CEU-n, a hallgató által választott képzésen. Számomra nem is volt kérdés mit pályázok meg, a nemzetközi üzleti jog mesterképzést, melyen a „szerződések a civil jog szemszögéből” és „szerződések az angolszász jog szemszögéből” című tárgyakat választottam. Ezenfelül dönteni lehetett afelől, hogy hallgatni szeretném csak a tárgyat, vagy vizsgázni is. Természetesen az utóbbit választottam.

képviseltette magát a képzésen. A képzés angol nyelven folyt. Az elején több nehézséggel kellett szembesülnöm. Az akcentusok végtelen tárháza vonult fel, de mindenki nagyon szépen használta a nyelvet, és az oktatók is érthetően, precízen oktattak. A további nehézség volt a jogi szaknyelv elsajátítása, de mivel óráról-órára készülni kellett, így apránként meg lehetett tanulni a gyakrabban előforduló kifejezéseket és szavakat. Végül pedig a kettő darab 400-500 oldalas angol könyv sem kecsegtetett sok jóval gondoltam ezt még akkor. Itt jegyezném meg, hogy semmit sem kellett órák hosszat neten vagy könyvtárban keresnem, mindent kézhez kaptam egy lefűzött tömbben. Ami számomra a legszembetűnőbb volt, hogy sokkal, de sokkal interaktívabb órák vannak, mint tapasztaltam máshol. Jóformán a felkészülésből kellett tudni hozzászólni a témákhoz. Előfordult olyan eset, mikor valaki nem értett valamit. Ekkor nem haladtunk tovább, hanem közösen, a hallgatók és az oktató elmagyarázta példákon keresztül a lényeget és csak akkor mentünk tovább, ha a hallgató is tudott hasonló példát mondani, amivel megmutatta, hogy érti.

A két tárgy szinte mindennap volt egy hónapon keresztül a CEU-n, ahol a képzések modulokra épülnek. Így én rögtön az elején bekapcsolódhattam a csoportba. Mikor beléptem a terembe, tudatosult bennem, hogy milyen hatalmas a világ. Csupán 25-en voltunk, de majdnem ugyanennyi országból érkeztek a hallgatók: USA, Ukrajna, Németország, Genova, Egyiptom, több afrikai ország, Szlovákia

- 12 -

HÖOK Tükör

2014/VIII. Október

Rendszeresen küldhettük a feladatokat az oktatóknak e-mailben. A modul végén, a vizsga előtt pedig még tartottunk egy órát, amin átbeszéltük a nehezebb kérdéseket. Az egy hónap eltelt és elérkeztek a vizsgák. A többieknek számosabb tárgyból kellett vizsgázniuk, így érthetően nem úgy éltem át, mint ők, de számomra az a két vizsga is igazi kihívás volt. A civil jogos tárgy vizsgáján három jogesetet kellett megoldani, ami a tanultak és a kiemelt részek alapján korrektnek mondható, így sikerrel vettem az akadályt. Amitől jobban tartottam lévén Magyarország a kontinentális joghoz tartozik -, az a common law és az equity law volt. Ennél a vizsgánál kettő kérdésre kellett válaszolni és egy másfél oldalas jogesetet megoldani. Ugyancsak azt kell mondanom, hogy korrekt vizsga volt, mivel a hangsúly egyértelműen azon volt, hogy mit értettünk meg, és azt tudjuk-e alkalmazni. Nem volt semmiféle kisbetűs, lábjegyzetben e l ő fo rd u l ó ké rd é s . A z e l ő a d á s o k n a k

köszönhetően ezt is sikerrel teljesítettem, és ezzel sajnos véget értek a tanulmányaim a CEU-ban, de csak rövid időre. A jogász képzés elvégzése után ezt a posztgraduális képzést szeretném választani. A végén összefoglalva néhány gondolatot. Az ügyintézők végig készségesen segítettek, az oktatók is, amiben tudtak támogattak, így amint lehetőségem lesz hasonló pályázathoz, mindenképpen élni szeretnék a lehetőséggel. Nem számított ki milyen országból jött, a lényeg a közös munka volt. Másik pályázatos hallgatóval nem találkoztam, de a csoportomban volt egy ELTE-s hallgató fiú, aki rendesen csinálta a képzést és mindent nagyon szépen teljesített. Ezzel az egy hónappal úgy gondolom sokat nyertem, mind emberileg, mind szakmailag. Akkor a legszebb a kapcsolat-, és karrierépítés, ha mellette emberileg is fejlődünk. Hancz Patrik

Külügy

Doktoranduszok Országos Szövetsége A Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciája több civil szervezettel is szoros együttműködésben működik. A szervezet egyik ilyen kiemelten fontos stratégiai partnere a DOSz. A Doktoranduszok Országos Szövetsége a magyarországi felsőoktatási intézmények doktori képzésében részt vevő hallgatók (doktoranduszok) illetve doktorjelöltek érdekképviseleti szervezete. törvényben nevesített országos képviseleti szerve. Tevékenységüket igyekeznek nem csak az érdekképviselet területén kifejteni, hanem minél több területen próbálják meg segíteni a doktoranduszok és doktorjelöltek szakmai fejlődését. A Doktoranduszok Országos Szövetségének 17 tudományos osztálya kezdte meg működését az elmúlt években, további osztályok alakulása pedig folyamatban van. A pillanatnyi adatok szerint a 26 tudományágat megjelenítő 17 tudományos osztály alkotta rendszer több mint 100 doktori iskolából érkező mintegy 400 főt foglal magába. Ezek az osztályok a következőek: Agrártudományi, Biológiai és Kémiai

A Doktoranduszok Országos Szövetsége egy olyan szervezet, amelynek legnagyobb erénye sokszínűsége vallja a szervezet elnöke Csiszár Imre. Az 1994 óta működő DOSz a magyarországi doktorandusz hallgatók és doktorjelöltek

- 13 -

HÖOK Tükör

2014/VIII. Október

Agrártudományi, Biológiai és Kémiai Tudományok, Filozófiatudományi, Fizikai Tudományok, Földtudományok, Hadtudományi, Hittudományi, Irodalomtudományi, J o gt u d o m á ny i , Közga zd a s á gt u d o m á ny i , Közigazgatás-tudományi, Matematikai és Informatikai Tudományok, Műszaki Tudományok, Művészeti, Színház,- és Filmtudományi, Nyelvtudományi, Pszichológiai és N e v e l é s t u d o m á n y i , Tö r t é n e l e m - é s Politikatudományi, Zenetudományi. A szervezeti felépítést tekintve a DOSz élén az Elnök, és a nyolc tagú Elnökség áll, amelynek munkáját a Felügyelő Bizottság ellenőrzi, legfontosabb döntéshozó szervük a Küldöttgyűlés. A DOSz érdekképviseleti tevékenysége rendkívül kiterjedt. Ennek egyik formája a jogsegély-szolgálat, amelyet jelenleg önállóan üzemeltetnek. A Jogsegély-szolgálat célja, hogy egyéni szinten is védje a doktoranduszok és doktorjelöltek jogait és érdekeit, valamint a gyors és szakszerű jogi segítségnyújtás, és az eseti ügyekből leszűrődő tapasztalatok felhasználásával segítse elő a DOSz szakmai tevékenységét is. Kapcsolatot tartanak egyetemi karok és doktori iskolák vezetőségével és doktorandusz hallgatói önkormányzataival, minisztériumokkal, a Magyar Akkreditációs Bizottsággal, a Magyar Rektori Konferenciával és rendszeresen részt vesz az Országgyűlés Oktatási és Tudományos Bizottságának ülésein is. Az Egyesület éveken keresztül Acta Doctorandorum címmel a magyarországi doktori képzés ügyeivel foglalkozó kiadványt jelentetett meg, amely 2013ban újra megjelent.

versenyek, sport, városnézés, zenés-táncos est, ismerkedés. A táborok különös jelentőséggel bírnak a tanulmányaikat éppen megkezdő PhD hallgatók számára. A nagyjából 60-100 résztvevő kb. fele másod- vagy felsőbb éves doktorandusz; egy részük visszatérő résztvevője a táboroknak. A Tavaszi Szél Konferencia az ország legnagyobb múlttal rendelkező, kifejezetten a fiatal kutatók számára szervezett nemzetközi, multidiszciplináris tudományos konferenciája. A konferencia célja az volt, hogy lehetőséget teremtsen a világ doktoranduszai számára, hogy az eltérő kutatási területeiket bemutassák, véleményüket ütköztessék az esemény alkalmával. További fontos cél volt, hogy összehozza az ország tehetséges doktoranduszait, választ adjon a doktori képzéssel kapcsolatos aktuális kérdésekre, illetve tájékoztassa a résztvevőket az őket érintő lehetőségekről. A DOSz, ahogy említettük több a doktori képzés minőségének és a doktoranduszok helyzetének javítását célzó javaslatot fogadott el, és terjesztett az illetékes kormányzati és szakmai szervek elé. Ezek közül a legfontosabbak az elmúlt időszakban érintették a doktoranduszok státuszát, a diákhitelt, a doktoranduszoknak járó juttatásokat, valamint ajánlásokat és javaslatokat fogalmaztak meg a felsőoktatási kerekasztalnak, illetve más a felsőoktatással foglalkozó intézményeknek is is. Bővebb információk a szervezet honlapján vagy facebook oldalán érhetőek el.

A DOSz kapcsán mindenképpen meg kell említenünk az általuk szervezett két nagy rendezvényt, ezek a nyári tábor, és a Tavaszi Szél Konferencia. Előbbi minden tanév kezdete előtt, általában augusztus második felében kerül megrendezésre. A tábor a graduális képzés gólyatáboraira emlékeztet, szakmai és társasági programokat egyaránt tartalmaz. Szakmai témák: a doktori képzés működése, a DOSz szervezete és tevékenysége, a doktorandusz létforma kérdései. Társasági programok: kirándulás, csapat-

www.dosz.hu

- 14 -

HÖOK Tükör

Sport

2014/VIII. Október

Magyar érmek az őszi egyetemi világbajnokságokon Szeptember és Október folyamán több egyetemi világbajnokságra is sor került szerte a világban, ahol a magyar versenyzők egytől-egyig helytálltak, és érmekkel öregbítették Magyarország, illetve a magyar egyetemi és főiskolai sport hírnevét. Sportlövõ Egyetemi Világbajnokság Október 8 és 12 között az Arab Emirátusok-beli Al Ainban rendezték meg az V. Sportlövő Egyetemi Világbajnokságot (EVB). A versenyen hazánkat 6 fiatal, korábban is már komoly sikereket elérő egyetemi hallgató képviselte, akik idén is kiváló helyezésekkel térhettek haza. A Plichta Györgyi által vezetett Nemes Adrienn (Semmelweis Egyetem), Babicz Sára (ELTE), Mihalkó Nikoletta (Károli Gáspár Református Egyetem) összeállítású női csapat az ezüstérem mellett - amelyet a 25 méteres pisztoly versenyszámban szereztek -, még egy ötödik helyezéssel is gyarapodott a 10 méteres légpisztoly versenyszámban. A csapatversenyek helyezésein túl Nemes Adrienn (SE) negyedik helyen végzett a 10 méteres légpisztoly és ötödik helyen a 25 méteres pisztoly versenyszámokban. A fiúk is szép teljesítménnyel tértek haza, hiszen trap csapat versenyszámban Romano Mario Imre a Milániói egyetem, Szollár András a Pannon Egyetem és Zsarnay István Gábor a Budapesti Corvinus Egyetem halgatói az ötödik helyen végeztek. Szollár András ezen kívül dupla trap versenyszámban pontszerző hatodik helyet szerezte meg.

Evezős Egyetemi Világbajnokság Szeptember második hétvégéjén került sor a XIII. Evezős Egyetemi Világbajnokságra, melynek helyszíne a franciaországi Gravelines volt. A magyar csapat rendkívül sikeres eseményt zárt, ugyanis a zárónapi döntők minden magyar indulója dobogóra állhatott. A normál súlyú egypárevezõsök döntõjében Pétervári-Molnár Bendegúz rajt-cél gyõzelmet aratott. A Budapesti Corvinus Egyetem hallgatójának kiválóan sikerült a rajt, így rögtön az élre állt végül pedig több mint 4 másodperces elõnnyel ért be a célba. Simon Béla és Juhász Adrián a Nyugat-Magyarországi Egyetem és a gyõri Széchenyi Egyetem diákjai a normál súlyú kormányos nélküli kettesek döntõjében (bár a riválisok a táv második felében szorongatták õket) nem találtak legyõzõre. Matyasovszki Dániel, a Szegedi Tudományegyetem tanulója, valamint Csepregi Gábor és Galambos Péter könnyûsúlyú kétpárevezõse pedig ezüstérmet szerzett. Mellettük meg kell említenünk a nyolcadik helyen végzõ a Szegedi Tudományegyetem NyugatMagyarországi Egyetem Széchenyi Egyetem csapata alkotta férfi normál súlyú kormányos nyolcast, valamint az összesítésben 11. helyen záró Bálint Sára (SZTE) Polivka Dóra (BME) összeállítású könnyûsúlyú kétpárevezõs egységet is.

- 15 -

HÖOK Tükör

Szeptember 2014/VII.

Ökölvívó Egyetemi Világbajnokság Szeptember 9 és 14 között rendezték meg az oroszországi Jakutszk városában a VI. Ökölvívó Egyetemi Világbajnokságot, amelyen sajnos a magyar versenyzők szereplése nem sikerült ennyire jól. Előzetesen három versenyzőnket is éremesélyesnek tartott a szakma, és edzőik Szántó Imre és Oláh Attila. Harcsa Zoltán, a Testnevelési Egyetem diákja, a 2012-es londoni olimpián ötödik helyezettje (kétszeres magyar bajnok) a 75 kilógrammos súlycsoportban végül az ötödik helyen zárt. A másik két magyar versenyző, Hámori Ádám (Nyugat-magyarországi Egyetem) a tavalyi Ifjúsági Európa-bajnokság ezüstérmese, és az Európa-bajnoki bronzérmes Varga Miklós (Debreceni Egyetem) sajnos korán búcsúzni kényszerült. Két esztendő múlva újra lehet próbálkozni az éremszerzéssel Thaiföldön.

Képek forrása: mefs.hu

Kedves Hallgató! A HÖOK Tükör szerkesztősége folyamatosan várja munkatársak jelentkezését, akik szívesen publikálnák cikkeiket, esetleg fotóikat a HÖOK Tükör hasábjain, akik újságírói ambíciókkal rendelkeznek, esetleg éreznek magukban elég kreativitást és kedvet, hogy kipróbálják magukat ebben a feladatkörben. Amennyiben szeretnél csatlakozni a kiadvány szerkesztőségéhez, akkor várjuk jelentkezésedet, valamint néhány soros bemutatkozásodat, és ehhez, ha már korábban publikáltál, egy cikkedet mellékelve az alábbi elérhetőségre: Hegedüs Zoltán Főszerkesztő

HÖOK Tükör

([email protected])

- 16 -