Jakub Weiner CVVZ 2014, Brno 16.11.2014
• Jakub Weiner, 1991 • Bydliště: Kamenný Přívoz, Brno • Student Masarykovy Univerzity • FSS – Bezpečnostní a strategická studia • ESF – Hospodářská Politika
• STTO • 2014=> Člen vedení • 2009=> Programový vedoucí • 2006-2009: Instruktor
• 4. CVVZ, 2. lektorství • Kontakt:
[email protected]
• Založeno 1992, sídlo: Praha 4 • Oddíly: • Lvíčata (CH Narnie) • Záře (CH Divoký západ)
• • • •
Celoroční činnost, tábory, APV TZ Nebeská Rybná (Orlické Hory) Stezka 2015 Kontakt: www.stto.cz
1. 2. 3. 4. 5.
Videokroniky Hudební videoklipy Programová videa Noviny QAC
Co se dá dělat? Jak to zorganizovat?
Příklady výsledků
Část 1
• Vyčerpanost původního konceptu • Potřeba dělat něco, co nebude nuda • Potřeba tvorby „odolných“ dat
• Vývoj dětí • Potřeba sledovat trendy • Věrnější podání reality
• Prostor pro experimenty • Vlastnictví kapitálu • Dostatek starších dětí • Variabilita vedoucích
• • • •
„Cestou nejnižšího odporu“ Projekt dětí Důraz na zábavnost a jednoduchost Nízké nároky na kvalitu a formální požadavky • Tolerance i k úplným excesům
• Výsledná podoba: • Hrané filmy (Někdy vyprávění) • Vznik výhradně uvnitř • Velmi jednoduchý střih
• • • •
„Cestou maximálního úsilí“ Projekt celého tábora Důraz na profesionalitu a autentičnost Zadání: • Povinnost odevzdat záběry důležitých momentů dne (prostor pro selhání) • Doporučená maximální délka záznamu 30 minut • Omezení scének jen na výjimečné případy
• Výsledná podoba: • Záznamy denních aktivit + rozhovory + komentáře • Vznik výhradně „živě“ • Střihač výrazně ovlivňuje podobu videa
Papírové kroniky
Video kroniky
Textová část + Obrázky + Autentické dokumenty
Video s popisky a komentáři
Můžeme jí tvořit kdykoliv
Lze ji tvořit pouze v popisovaný den
Omezená multiplikovatelnost
Neomezená multiplikovatelnost
Zapojení všech
Zapojení starších a schopnějších
Vedoucí jako kontrolor
Vedoucí jako spoluautor
Jeden pohled
Množství pohledů
Nižší míra objektivity
Vysoká objektivita
Vysoká narativita
Nízká narativita
m/mRecord 16,00 14,00 12,00 10,00 8,00 6,00 4,00 2,00
0,00 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
1:26:24
1:12:00
0:57:36
Střih
0:43:12
Nevyužito 0:28:48
0:14:24
0:00:00 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
• Tomy • Ideální čas: 3-5 minut • Na videu by mělo být rozumět tomu, co děti říkají a měla být tam být nějaká akce či legrace • SWOT • Výhody: Je větší zábava je dělat, je to atraktivnější pro rodiče • Nevýhody: Vyšší časová náročnost. Nenatočí-li se něco v daný den, nedá se to nahradit
• Jirka • Neztrácet se střihem příliš mnoho času a mít ho hotové včas (do dvou dnů) • Mít dobře připravenou veškerou techniku • Dobře si vymezit časové limity
• • • •
„Video pouze nosičem“ Připravují děti, účinkují a natáčí vedoucí Imitace Zadání: • Napsat dopis domů
• Výsledná podoba: • Vedoucí hraje rodiče, čtoucího dopis
• Kdo konzumuje záznam a kdy? • Budu to promítat na táboře? Vydávat na DVD? Posílat online rodičům?
• Co mám za vybavení (produkční výkon)? • Mám elektřinu? • Kolik mám fotoaparátů (kamer) a počítačů? Jak jsou kvalitní? • Dostatečný prostor na disku… • Lidské zdroje? Kolik hodin do toho může někdo vložit?
• Jak moc to může zasáhnout do programu? • Kroniky pro tábor, nikoliv tábor pro kroniky
• Co baví naše děti a čeho jsou schopny? • Univerzální závěr zřejmě neexistuje
Hardware • Fotoaparát BenQ DC C143X • FlipCam • Laptopy Lenovo ThinkPad R500, Thinkpad X220
• • • •
Software Sony Vegas 8.0, resp. 12.0 Audacity Adobe Photoshop CS5 Adobe Premiere Pro CS5
Nicméně něco se dá udělat i úplně bez software
• Jasné požadavky na čas • Vyřešení zapojení menších dětí • Více informací o reáliích (nostalgická hodnota) • Počasí • Jídelníček • Pohled VD
• • • •
Koncept táborového filmu Rychlejší zpracování Více názorů účastníků Integrace záznamu do věcí
Část 2
• • • • •
Promítnout příklady Děti si vyberou libovolnou skladbu a nechají si jí schválit Na natáčení je 4 hodiny času, postprodukce cca 40 minut/kus Důležité je dodržet styl Všichni musí účinkovat
• Jednoduché k motivování napříč věkem • Virální šíření (na rozdíl od videokronik) • I po několika letech
• Zvuk se smaže => více odvázané • Velmi jednoduché na výrobu • Nebetyčná legrace
Část 3
• Možná role: • • • •
Uvedení do děje Část motivace (zachyceno u někoho…) Návod Vyřešení komplikované části motivace • Někdo na něco zapomene • Potřebné vyústění je těžké zahrát
• Produkce • Kompletně na vedoucích • Často velmi rychlá
Část 3
• Vychází nepravidelně, snaha o frekvenci 2d • Přispěvatelé • Děti – kroniky a tématické články • Redakce – průchod motivací a další články dle zájmu • Vedoucí – bulvár (případně ve spolupráci s redakcí)
• Vedení • • • •
Editor – sází, edituje a píše, případně otiskuje reálné zprávy! Zástupci – píšou, vymáhají, editují Děti a vedoucí – píšou a fotí Kdokoliv – nakupuje inzerci
• Výsledek – zorganizovat se to dá
• Je třeba se naučit s InDesignem • Šablony
• • • •
Snadno se šíří mezi děti i vedoucí Na rozdíl od videa hledí i do budoucnosti Lze jimi ovlivňovat dění Možnost integrovat šifry a jiné úkoly
■
