Jaargang 17, nummer 1 mei 2015

Jaargang 17, nummer 1 mei 2015 Deze nieuwsbrief is een uitgave van KinderRijk. NieuwsRijk doet verslag van ontwikkelingen en alledaagse gebeurtenissen bij KinderRijk.

Adresgegevens hoofdkantoor Bovenkerkerweg 4 Postadres: Postbus 2027 1180 EA Amstelveen Tel.: 020 426 08 88 Fax: 020 426 08 89 E-mail: [email protected] Internet: www.kinderrijk.nl

Inhoud Redactioneel 2 Een uitdagende omgeving voor kinderen 3 Kwaliteit in de praktijk 4 Opvang tijdens de zomeropenstelling 6 Ouder bij 7 Een groene locatie in het Oosterpark 8 Spotlight 10 KinderRijk in beeld 11 Nieuw in Nederland 12 In ’t kort 14 Column 16

Een mooie start van het jaar Kijkend naar de resultaten van de eerste maanden van 2015 zien we, tot onze blijdschap, dat we weer meer kinderen mogen begroeten! Dat vinden we fijn want het is ons vak om kinderen te begeleiden. KinderRijk gaat natuurlijk haar uiterste best doen om de opvang bij ons volop naar de zin van kinderen en hun ouders te maken. Tevreden ouders Dat u, de ouders van onze kinderen, behoorlijk blij bent met KinderRijk en haar medewerkers zagen wij terug in de resultaten van het tevredenheid­onderzoek van afgelopen maart. Een kleine 43% van u nam de moeite om de vragenlijst in te vullen. Dank daar­voor, want we leren er veel van. U geeft de mede­werkers gemiddeld een 8,1, wat een prachtig cijfer is en hoger dan gemiddeld in Nederland (de benchmark). Verder laat het cijfer over de zichtbaarheid van de vestigings­ manager een sterke stijging zien en bent u tevreden over de prijs- kwaliteits­ verhouding. Qua accommo­datie en buitenspeelvoorzieningen scoort KinderRijk bij de beste 25% in de bench­mark. Natuurlijk zijn er op onder­delen nog verbeteringen mogelijk. Zo zou organi­satie­ breed de ouder­participatie beter kunnen. De komende tijd zullen op iedere vesti­ging de resultaten besproken worden met de ouder­commissie en geïnteresseerde ouders. We gaan ervan uit dat dit vrucht­bare gesprekken worden, waar wij van leren. Buiten valt veel te ontdekken De lente heeft dit jaar wat langer op zich laten wachten. Dat weerhoudt ons en de kinderen niet om lekker naar buiten te gaan. Er valt veel te ontdekken waaronder je eigen adem die bij kou een wolkje blijkt en de mooie bloesem en blaadjes die als uit het niets kale takken komen opfleuren. Inmiddels is de lente volop uitgebarsten. Buiten zijn betekent ook rennen over de paadjes, scheuren op je fiets, roepen om

de bal en keihard raak schieten. Buiten kan er meer, vrijer bewegen en meer geluid maken. Je komt er ook weer andere vriendjes tegen dan binnen en soms zijn er beestjes. KinderRijk heeft het dagelijks buitenspelen hoog in het vaandel staan. We proberen overal een uitdagende buitenruimte te creëren en dat lukt op veel plaatsen, maar niet overal. Zo is het in sommige situaties bijvoorbeeld bij school niet altijd mogelijk om een natuurtuin aan te leggen, gewoon omdat er ook voldoende vierkante meters moeten zijn

voor het schoolplein. Wij proberen dan vaker in de buurt een goede speelplek te bezoeken en in de vakanties trekken we er extra op uit. Om u, ouders, te laten genieten van wat het buiten zijn betekent voor kinderen, hebben we weer een boekje gemaakt. We hopen dat u daar net zoveel van geniet als wij. Veel kijk- en leesplezier gewenst! Martijn van der Kroef, Bestuurder KinderRijk

3 Kindercampus King, een uitdagende omgeving voor kinderen Een kindercampus is een plek waar school en kinderopvang niet alleen in hetzelfde gebouw zitten, maar ook vanuit een gezamenlijke visie samenwerken gedurende de hele dag. Zo kunnen kinderen zich van kleins af aan in één doorlopende lijn ontwikkelen tot ze twaalf zijn. In Amstelveen ging begin dit jaar het eerste integrale kindcentrum van start: Kindercampus King. Door: Andrea Joosse Zodra je binnen loopt op de BSO of peuteropvang (HDO) van de nieuwe Kindercampus King valt je oog op de zorgvuldig ingerichte ruimtes. Er is een keuken, een leeshoek, een knutselpunt, een bouwplek en zelfs een hoek waar kleding gemaakt kan worden met een echte naaimachine en paspop. Alle materialen staan goed zichtbaar, geordend en uitnodigend op ooghoogte, zodat kinderen er direct mee aan de slag kunnen gaan. Voor de oudere kinderen zijn ingewikkelder materialen en instrumenten beschikbaar. Vol overgave zie je de kinderen op deze inspirerende plek bezig. Ze spelen, chillen, fantaseren, kortom ze ontwikkelen zich. Op deze plek worden ze voor 100% uitgedaagd. Verbindend, veilig en groeigericht De Martin Luther Kingschool en de opvang van KinderRijk (kinderdagopvang, peuter­

opvang en buitenschoolse opvang) slaan de handen ineen met Kindercampus King. Een team van leerkrachten en peda­gogisch medewerkers werkt vanuit een gezamenlijke visie om kinderen dagelijks te begeleiden, te onderwijzen, te stimuleren in hun ont­ wikkeling en optimaal uit te dagen. Er is een veilig en prettig pedagogisch klimaat waarin elk kind zichzelf kan zijn. Daarin staat de ontwikkeling van kinderen van 0 tot 12 jaar centraal. Samen in een gebouw In een prachtig gebouw, dat begin dit jaar feestelijk werd geopend door burge­meester Mirjam van ’t  Veld, hebben school, de HDO en de BSO ieder hun eigen ruimte. Maar er zijn ook gemeenschappelijke ruimten als een speelzaal, een aula met grote keuken en een atelier met buitenruimte. Een fantastisch buitenterrein met een omheind sportveld, een natuurterrein, klimen schommelattributen en een speelterrein biedt uitkomst voor uitdagende buiten­ activiteiten. De kleutertuinen worden door het team, kinderen en ouders ingevuld. In het nieuwe schoolgebouw krijgt ook ‘De bibliotheek op school’ een plek. In samenwerking met Bibliotheek Amstel­veen worden duizend nieuwe boeken aangeboden. Onderwijs, beweging en talenten ontdekken Gedurende de lesdag zorgen de leer­ krachten voor goed onderwijs op maat.

De cognitieve vakken worden voor alle groepen op maandag, dinsdag en donder­ dag afgewisseld met beweging, sport of spel. De vak- en groepsleerkracht en pedagogisch medewerkers van KinderRijk met een sportopleiding verzorgen dit extra sportblok. De gemeente Amstelveen stelt de sportzaal ter beschikking omdat ook zij vindt dat kinderen gedurende de dag meer moeten bewegen zodat zij weer fris en met energie cognitief aan de slag kunnen. Op vrijdag wordt in onderwijstijd een creatief blok verzorgd door de leer­krachten, pedagogisch medewerkers, kunstenaars, Muziek- en Dansschool Amstelveen en Bibliotheek Amstelland. De kinderen maken kennis met verschillende activiteiten. Deze brede talentontwikkeling en -ontdekking kunnen een vervolg krijgen na schooltijd op de BSO of als naschoolse activiteit. Hierin kan elk kind (en ouder) eigen keuzes maken. In 2015 staan in ieder geval dans, algemene muzikale vorming en Engelse les ingepland.

Kwaliteit in de praktijk

Spelenderwijs ontwikkelen Door: Heidi Scheafer ‘Peer!’ roept pedagogisch medewerker Sarah. Een groepje kinderen holt eens­ gezind naar de groene mat in de speelzaal van BSO Laan Rozenburg MdR. ‘Snoepjes!’ klinkt het dan, en iedereen gaat naar de blauwe mat. ‘Paprika’, vervolgt Sarah. De kinderen huppelen weer naar de groene mat. Nu roept ze: ‘sinaasappelsap’. Kan iedereen daar blijven staan? Eén meisje vraagt: vers geperst? Ja, dat is zeker gezond en iedereen blijft staan. Zo wordt een hele voedingslijst door de kinderen beoordeeld als gezond of ongezond met een simpel bewegings­ spelletje. Hier en daar geeft Sarah nog wat korte uitleg. Een mooie combinatie De kinderen zijn lekker in beweging en steken terloops nog wat op over gezonde voeding. ‘Een mooie combinatie’, stelt Sarah. ‘Het gaat misschien niet zo heel diep, maar door regelmatig dergelijke spelletjes te doen, denken de kinderen er wel over na.’ Helemaal mooi is het als een onderwerp wat uitgebreider ter sprake komt in een thema, zoals nu bij BSO Laan Rozenburg MdR het geval is. Het voedingsaanbod op de BSO is veranderd. Sarah vertelt: ‘Door dit onderwerp een aantal weken centraal te stellen bij de activiteiten, maken wij duidelijk aan de kinderen waarom we deze verandering hebben doorgevoerd. De kinderen verzamelen bijvoorbeeld plaatjes van voeding en ze hebben een eigen collage gemaakt van de Schijf-vanvijf. Ondertussen bespreken wij met de kinderen waarom de verschillende soorten voeding in die schijf staan. Dat zijn interessante en leuke gesprekken. Lang niet alles is namelijk alleen maar gezond of

alleen maar ongezond. Bovendien raken de kinderen met elkaar in gesprek. Zo leren ze te luisteren naar elkaars mening. En door alle spelletjes, boekjes en knutsel­ activiteiten zien kinderen dan ook nog dat er een verband is tussen voeding en gezond leven.’ Lerende organisatie Het voedingsspel van deze BSO is slechts een voorbeeld van de kwaliteit die KinderRijk wil bieden. KinderRijk is een lerende organisatie: het is niet voldoende om tevreden achterover te leunen bij een goed resultaat. Er valt altijd wat te leren. Dat er de afgelopen jaren weer een grote stap gemaakt is, vertelt Tine Oudshoorn, directeur kindcentra bij KinderRijk. ‘Voor de tweede keer in drie jaar tijd is de peda­ gogische kwaliteit op de KDV-vestigingen

gemeten en in kaart gebracht. Voor het eerst is ook de BSO meegenomen bij dit onderzoek in een nulmeting. Met behulp van de NCKO Kwaliteitsmeter wordt de pedagogische kwaliteit wetenschappelijk en objectief inzichtelijk gemaakt. Door de meting te herhalen kunnen we de resultaten vergelijken. Na de eerste meting op de kinderdagverblijven (2011) besloten we de pedagogisch medewerkers te trainen om hun interactievaardigheden te vergroten. De meting van 2014 laat zien dat dit positieve resultaten heeft opgeleverd. Daar zijn we trots op. Bij een meting met zo’n wetenschappelijk instrument stel je je als organisatie kwetsbaar op, maar dit willen we juist. Want als je wilt inzetten op kwaliteit, dan wil je weten waar je verbeter­ punten liggen. En we gaan er vanuit dat die er altijd zijn.

5

Stimuleren van de ontwikkeling Eén van de pedagogische vaardigheden uit het onderzoek gaat over het stimuleren van de kinderen in hun ontwikkeling. Tine: ‘Ik vind dat we daar goed in zijn, maar we kunnen het nog meer laten zien. Ons streven is om alle zeven ontwikke­ lings­gebieden uit het pedagogisch beleid van KinderRijk door middel van gevarieerde activiteiten in één week aan bod te laten komen. Deze opdracht hebben we door­ gesproken met de leidinggevenden en die weer met hun teams. Ook willen we die kwaliteit natuurlijk graag delen met de ouders. Op de groepen worden zulke mooie dingen gedaan, daar word ik heel erg blij van. Wat is er dan mooier dan dit te benoemen en te laten zien aan ouders.’ Bewust betekenis geven Saskia Hoek, leidinggevende van KDV Nicolaas Tulplaan, vertelt dat op haar vestiging een weekprogramma aan de

kinderen wordt aangeboden op basis van de zeven ontwikkelings­gebieden. ‘Voor de oudste kinderen is dat weer anders dan voor de jongere. Wij vinden het belangrijk dat peda­gogisch medewerkers zich bewust zijn van de betekenis van activiteiten die ze met de kinderen doen en ook de koppeling maken naar die ont­wikkelings­gebieden. Waarom laten we kinderen experimenteren met materialen en dansen of muziek maken of waarom zijn blokken zo belangrijk? En waarom is het helemaal niet erg, maar juist goed, om hetzelfde boekje vaak voor te lezen of datzelfde liedje te zingen? De activiteiten die we aanbieden staan in een weekschema en elke dag komen twee van de zeven gebieden aan bod, bijvoor­ beeld dansen en werken in het atelier of koken en yoga of voorlezen en experimenteren.’ En het is bij een activiteit vaak zo dat er verschillende vaardigheden worden ontwikkeld en daar staat ook niet iedereen bij stil. We gaan van onbewust naar bewust ontdekken. Saskia: ‘Als je gaat koken met de kinderen stimuleer je ook hun taal­ ontwikkeling, omdat je de ingrediënten, het kookgerei en de handelingen benoemt. Bij het snijden van groente werk je aan de fijne motoriek en leer je de kinderen iets over hoeveelheden en kleur. Doordat je samen bezig bent kun je het gezellige van samen eten en praten ervaren, dat is dan weer de sociaal emotionele ontwikkeling. Het hoeft dus allemaal niet zo ingewikkeld te zijn. Als je maar weet wat je doet en de wereld van het kind erbij betrekt. Wij zeggen vaak: houd het dichtbij, dan werkt het.’

Talenten De pedagogisch medewerkers maken de weekschema’s volgens een maandelijks rouleersysteem. Hierbij wordt rekening gehouden met ieders talent of voorkeur. ‘Iedereen heeft wel een talent’, vertelt Saskia. ‘Als team trek je elkaar mee en kun je van elkaar leren. Het is vooral belangrijk dat je kunt samenwerken en elkaars talenten benut. Zo krijgt iedereen ervaring, ontwikkel je ieders vaardigheden en krijgen de kinderen alles wat ze nodig hebben. Het schema hangt elke week in de gang bij de groepen, zodat ouders meteen kunnen zien wat er gepland is en hun kind erop kunnen voorbereiden. Van de activiteit zelf maken we foto’s en we schrijven er korte observaties van de kinderen bij. Dat is trouwens ook een echte vaardigheid op zich. We hebben een medewerker die daar erg goed in is. Het plannen van activiteiten gaat inmiddels steeds meer vanzelf: als je weet welke kinderen er zijn en bij welke leeftijden en interesses de activiteit moet aansluiten, krijg je de kinderen vanzelf enthousiast. En dat leidt weer tot geweldige resultaten.’ De zeven ontwikkelingsgebieden uit het pedagogisch beleid: • Muziek en dans • Taalvaardigheid • Motoriek • Techniek, meten en rekenen • Natuurbeleving • Sociaal emotionele vaardigheden • Creativiteit Natuurbeleving

Techniek, meten en rekenen

Sociaal-emotioneel

Muziek en dans

Motoriek

O n t w ik k e ling

R e s pe c t Fantasie Plezier

Taalvaardigheid Creativiteit

BSO

tijdens de zomervakantie

De buitenschoolse opvang vestigingen van KinderRijk zijn in de zomervakantie de eerste drie weken én de laatste week van de vakantie geopend. In de tussenliggende twee weken doen we het dit jaar anders. Kinderen en pedagogisch medewerkers van verschillende locaties komen dan weer bij elkaar maar er zullen meer BSO vestigingen open gaan. Ook zijn er in deze vierde en vijfde week van de vakantie meer vertrouwde medewerkers voor de kinderen aanwezig. Door: Adrie van Gerve In voorgaande jaren waren niet alle ouders gelukkig met de centrale zomer­open­stelling. Het bleek best lastig voor ouders dat ze hun kind moesten brengen naar een van de twee locaties die openbleven, locaties die meestal onbekend waren. Ze kenden de pedagogisch medewerkers niet, de vriendjes van hun kinderen waren vaak niet aanwezig en de kinderen werden opgevangen in een voor hen vreemde omgeving. KinderRijk heeft goed geluisterd naar de signalen van ouders. Kleinschaliger Dit jaar gaat het anders worden: klein­ schaliger, meer bekende gezichten van pedagogisch medewerkers en redelijk in de buurt van huis en/of school. Drie of vier vestigingen die dicht bij elkaar zitten worden geclusterd. Een van die BSO’s blijft open en er is altijd minstens één peda­ gogisch medewerker per dag van de andere

vestigingen aanwezig. Zo is er altijd een vertrouwd gezicht voor de kinderen. Programma Er wordt per cluster een vakantie­pro­ gram­ma gemaakt. Zo weet iedere peda­ gogisch medewerker wat er van hem of haar verwacht wordt en de kinderen en ouders weten wat er op het programma staat. Doordat de opzet kleinschaliger is en er bekende medewerkers aanwezig zijn, kan er ook een andere invulling gegeven worden aan het vakantieprogramma. Voorgaande jaren werden er geen uitstapjes georganiseerd, want met kinderen en mede­werkers die elkaar niet (goed) kennen nemen we geen risico om weg te gaan. Dit jaar gaat dit misschien wel tot de mogelijkheden behoren. De eerste geluiden van ouders zijn positief. Ze zijn met name blij dat er iedere dag een bekend gezicht aanwezig is voor de kinderen. De mede­ werkers van KinderRijk gaan er een top zomer van maken.

De BSO’s die in de vierde en vijfde week van de zomervakantie geopend zijn: • BSO Schweitzerlaan (cluster 1) • BSO Haspelslaan (cluster 2) • BSO Orion (cluster 3) • BSO Kindercampus King (cluster 4) De clusters Cluster 1: Noorddammerweg, Asserring, Jane Addamslaan en Schweitzerlaan Cluster 2: Aalberselaan, Haspelslaan en Molenweg Cluster 3: Brink, Notenlaan, Orion en Sportlaan Cluster 4: Laan Rozenburg RV, Laan Rozenburg MdR en Kindercampus King BSO Kindercampus Zuidas in Amsterdam is de gehele zomervakantie geopend.

7 Ouder bij…

In deze rubriek laten wij u kennismaken met ouders van KinderRijk. Waarom brengen ze hun kind bij KinderRijk? Wat doen ze in het dagelijks leven en wat vinden ze van bijvoorbeeld kinderopvang, KinderRijk of andere zaken die ze tegenkomen in de opvang.

Drie blije kinderen bij KinderRijk Door: Lennart van Trigt Martijn Kollen en zijn partner Louise Sabelis hebben 3 kinderen; Luca van 7, Isa van 5 en Meike van 3 jaar. Martijn is kinder­ fysiotherapeut bij praktijk Hofmijster in Amsterdam West en Louise is revalidatie­arts in VUmc. Enkele jaren geleden zijn Martijn en Louise vanuit De Rivierenbuurt naar Amstelveen verhuisd. Luca en Isa zaten in Amsterdam op een klein kinder­ dagverblijf waar zij het erg naar hun zin hadden. De verhuizing naar Amstelveen maakte een zoektocht naar een school en naar nieuwe geschikte kinderopvang noodzakelijk.

De kennismaking met de pedagogisch medewerkers was positief. Luca en Isa werden ingeschreven en konden direct terecht. Martijn is erg te spreken over de kinderopvang. ‘De eigen ontwikke­ling van het kind staat centraal, ik kan me goed

Bewuste keuze De keuze voor de 1e Amstelveense Montessorischool was al snel gemaakt. Ook die voor KDV en BSO Haspelslaan was een logische. Martijn en Louise hebben toch ook enkele andere locaties van KinderRijk bekeken om een goede keuze te kunnen maken. Het pedagogisch gedachtengoed van KinderRijk spreekt ze aan, maar ze vonden het ook essentieel dat er een goede klik was met de peda­gogisch mede­ werkers en, misschien zelfs net zo belangrijk, dat het een locatie was met goede buitenspeelgelegenheid. Van jongs af aan Dat was het geval bij de locatie op de Haspelslaan. Zowel de BSO als het KDV hebben een heerlijke avontuurlijke tuin waar kinderen uitstekend kunnen spelen.

vinden in het voedingsbeleid en de kinderen mogen veel en moeten maar weinig. De dingen die wel moeten vinden wij wel belangrijk, zoals met elkaar eten en pas van tafel opstaan als iedereen klaar is met eten. Het is fijn als je kinderen dat al van

jongs af aan meekrijgen. De mede­werkers zijn erg lief voor de kinderen en zorgen dat ze niets tekort komen.’ Pakket vaardigheden De twee oudsten gaan één dag per week naar de BSO en Meike, de jongste, naar het KDV. Martijn zegt: ‘Eén dag per week is minimaal, maar we zullen onze kinderen altijd op de kinder­ opvang houden. Ze vinden het vreselijk leuk en staan te trappelen als ze er weer naartoe mogen. En wij vinden het belangrijk omdat ze er een pakket vaardigheden opdoen waar je je verdere leven profijt van hebt. Leren met andere kinderen te spelen, je bewegen binnen een groep, omgaan met teleurstellingen en het delen van leuke momenten met je leeftijdsgenoten. Ze kunnen hun creativiteit de vrije loop laten met het enorme aantal knutselmaterialen en het buitenspelen is altijd weer een belevenis.’ Aanstekelijk Het enthousiasme van Luca en Isa werkt ook aanstekelijk op Meike. Ze zit nog tevreden op het KDV, maar weet al dat ze ook straks naar de BSO mag. Ze heeft een vriendje op het KDV waar ze het erg goed mee kan vinden. Haar grote broer en zus spreken na schooltijd geregeld af met klasgenootjes en dat wil Meike natuurlijk ook. Dus gebeurt het nu geregeld dat zij ook speelafspraken heeft met haar vriendje van het kinderdag­ verblijf. Bij haar thuis of bij hem, dat maakt allemaal niets uit!

Verhuizing kinderdagverblijf Mauritskade

Een groene locatie in het Oosterpark Een prachtig pand, opnieuw in het Oosterpark! Het heeft heel wat voeten in aarde gehad om deze nieuwe locatie te realiseren. Met veel dank aan de ouders die het voor elkaar kregen dat het stadsdeel een ‘kindfunctie’ in het park wilde behouden. Jacqueline Kock, locatiemanager van KDV Mauritskade, doet verslag van een roerige periode. Kinderdagverblijf Mauritskade is al sinds 1988 gevestigd in het Oosterpark. Toen ons in 2009 de eerste berichten bereikten dat we misschien zouden moeten verhuizen waren we aanvankelijk in shock. De plannen voor een nieuw Oosterpark werden gepresen­teerd door stadsdeel Oost en onze twee kleine gebouwtjes met daarin kinderdagverblijf Mauritskade stonden niet meer op de plattegronden. Nadat we van de verbijstering waren bekomen, kwam een groep actieve ouders in protest en werd onze zaak bepleit met spandoeken en een gloedvol betoog tijdens een stads­ deelvergadering. De gemeente zegde toe een kindfunctie in het Oosterpark te behouden. Ondertussen zat KinderRijk

niet stil en verkende de (zeer beperkte) mogelijkheden. Uiteindelijk is het gelukt om een plekje te veroveren in een prachtig voormalig schoolgebouw midden in het Oosterpark. Wat in het begin nog pijnlijk en ondenkbaar leek werd langzaam iets om stiekem naar te kijken. Zes jaar later is de verhuizing een feit. Sinds maart dit jaar zitten we op onze nieuwe stek. Kneuterig De nieuwe locatie is een oud school­ gebouw, gebouwd in 1931 als openlucht­ school. Het heeft veel ramen en deuren aan de parkkant en een groot terras, waarop de kinderen vroeger les kregen en een middag­dutje deden. Uiteraard moest

er veel verbouwd worden om te komen tot een modern kinderdagverblijf met acht groepen. We organiseerden een ouder­ avond in de nieuwe locatie en bespraken met ouders wat zij belangrijk vonden bij de inrichting van het nieuwe gebouw. Het woord kneuterig is die avond veelvuldig gevallen. In positieve zin, want ouders waren bang om de gezelligheid van de oude locaties kwijt te raken. De architect maakte er een licht en transparant gebouw van, met veel binnen ramen en gedeelde verschoonruimtes. Bouw en inrichting Eind 2014… De verbouwing ging van start. Het leuke was natuurlijk dat wij de

9 ver­bouwing op de voet konden volgen, omdat ons nieuwe gebouw letterlijk om de hoek was van de oude locatie. Ouders bleven nauw betrokken door een heleboel nieuwsbrieven met foto’s. Een Huisvestingscommissie, bestaande uit ouders en pedagogisch medewerkers, hield zich bezig met de inrichting van het gebouw. Ze bedachten podia, waar peuters op eigen stoeltjes op konden zitten en medewerkers op een hoge stoel konden aanschuiven. Een mengeling van oud en nieuw meubilair, juist daardoor is het goed gelukt om een warme sfeer te creëren. Tuin Voor ouders in Amsterdam is buitenspelen heel belangrijk. Samen met de tuinmannen en -vrouwen van Het Wilde Land heeft Jeanette van der Meulen, onze project­ medewerker, op het terras en in de achter­ tuin een wonder verricht. Het moet nog een beetje groeien, maar wat een spannende natuurtuin en ontdekplek is dit! In de bosjes Met de kinderen is er toegeleefd naar de verhuizing. Ze hebben eindeloos gespeeld met kartonnen dozen, inpakken en uit­ pakken werd een van de favoriete spelletjes. Intussen discussieerden ze druk over welk speelgoed wel en niet mee moest. Ze hebben ook veel tekeningen en schilderijen gemaakt van het nieuwe KDV. Wat voor een volwassene logisch en vanzelfsprekend is, kan voor een kind onbegrijpelijk zijn zonder dat je het direct door hebt. Dat kan beang­stigend zijn. Zo zei een van de kinderen: ‘de nieuwe crèche is in de bosjes’. Dat klopt wel een beetje, de nieuwe locatie staat nog meer in het park dan de oude. Teun wist het heel precies te verwoorden: ‘De nieuwe crèche heeft nieuwe muren. En deuren. En ramen.’

gastvrouw Naima had heerlijk voor ons gekookt. De ver­huizers waren een klein beetje overweldigd door zo veel aan­ wijzingen gevende vrouwen. In een weekend is alles zo ingericht dat kinderen en ouders zich op maandag meteen veilig zouden voelen en dat de kinderen direct met veel plezier zouden kunnen gaan spelen.

Handen uit de mouwen En toen was de grote dag daar: de ver­ huizing. Met heel veel mensen is er een geweldige prestatie geleverd. Onze eigen

De eerste weken Hoe zouden de kinderen reageren? Vanaf dag één wordt er ontzettend intensief gespeeld in alle nieuwe hoekjes, vol ver­

trouwen de nieuwe omgeving verkennend. Door alle spontane en enthousiaste reacties voelden de eerste weken als een klein feestje. De ‘kneuterigheid’ is vast­ge­houden, terwijl het tegelijkertijd een prachtige, nieuwe, frisse locatie is geworden. Het mooiste compliment kregen we van de kinderen: die hebben eigenlijk nauwelijks meer achterom gekeken. Uiteraard is er nog een aantal puntjes op de i te zetten. Kinderdagverblijf Maurits­ kade heeft een prachtige nieuwe plek gevonden, door en met ouders, die we op 5 juni feestelijk gaan openen.

Spotlight

Bij KinderRijk werken pedagogisch medewerkers met een bijzondere achtergrond. In deze rubriek stellen wij ze aan u voor. Deze keer Saskia Lumeij, pedagogisch medewerker op BSO Sportlaan.

Huiswerkbegeleiding op de BSO Door: Adrie van Gerve ‘Veel kinderen uit groep 5 en 6 ervaren het huiswerk als niet leuk,’ is de ervaring van Saskia Lumeij, pedagogisch medewerker op BSO Sportlaan. ‘Ze krijgen soms huiswerk mee als hun werkjes niet af zijn. Maar vaak komt dat, doordat ze andere kinderen helpen, waardoor hun eigen werk blijft liggen. Dan geeft het een fijn gevoel dat er iemand op de BSO is om jou een steuntje in de rug te geven en dat er daarna genoeg tijd is om te spelen.’ Op verzoek van ouders is KinderRijk huiswerkbegeleiding gaan aanbieden op twee locaties, BSO Molenweg en BSO Sportlaan. Vraag van ouders Saskia heeft een kunstopleiding in de richting textiel afgerond en ook een onder­ wijsopleiding. Zij mag zich 1e, 2e en 3e graads docent noemen. Daarnaast heeft ze een sportachtergrond en is nog steeds actief betrokken bij het hockey en tennis. Zij traint bij hockeyclub Pinoké de jongste jeugd en is coach van een jongens-C team. Voor ze op de Sportlaan kwam werkte ze op een andere BSO van KinderRijk. Daar hielp zij al kinderen die met huiswerk­ vragen bij haar kwamen. Op de Sportlaan werd dat langzaam meer, mede door de vraag van ouders. Die vonden het prettig dat er een mogelijkheid zou zijn om vast huiswerk te maken op de BSO zodat het niet allemaal thuis nog eens gedaan moest worden. En nu is het dus een vast aanbod geworden op deze vestiging.

Signalen ‘Er is op de Sportlaan geen speciale ruimte gecreëerd,’ vertelt zij, ‘maar in het lokaal waar de computer staat kunnen meerdere kinderen zitten. Over het huiswerk is geen contact met school. Het gaat om de onder­ steuning en we willen niet op de stoel van de leerkracht gaat zitten.’ In een brede school is dat anders, daar hebben pedagogisch werkers en leerkrachten contact met elkaar zodat er overleg is.

Vrije tijd Al met al vindt Saskia het een meer­ waarde als de BSO de mogelijkheid biedt om huis­werk te maken onder begeleiding: ‘Iedereen kan een kind motiveren om zijn/ haar huiswerk te maken door er alleen maar te zijn en vragen te beantwoorden.’ Het allerbelangrijkste vindt zij dat het geen moeten wordt, het is vrijblijvende hulp, een helpende hand. ‘En dat doe ik graag.’

11 Met veel persoonlijke aandacht en plezier, spelen, leren, ontdekken en groeien kinderen van alle leeftijden bij KinderRijk.

Verschillende culturen op de opvang

Nieuw in Nederland

The English copy of this article can be found on www.kinderrijk.nl/en

Bij KinderRijk komen kinderen van allerlei verschillende culturen. Het meest opvallend bij deze kinderen is natuurlijk het verschil in taal, maar deze diversiteit brengt ook andere zaken met zich mee. Wat betekent dit voor pedagogisch medewerkers, ouders en kinderen? ‘Voor sommige ouders, vooral uit warmere landen, is het goed te weten dat de kinderen hier iedere dag buitenspelen, ook als het wat kouder is. Daarom adviseren we de ouders hun kinderen altijd goed aan te kleden, maar ook weer niet te warm. Goed schoeisel, waarop ze gemakkelijk buiten kunnen spelen, hoort daar ook bij. Bij de allerjongsten op het KDV valt het op dat zij wel wat meer van slag en uit hun ritme zijn dan andere kinderen als ze terugkomen van hun vaak langere vakanties naar het vaderland. ‘Thuis’ worden ze vaak erg vertroeteld door familieleden en is er een ander ritme. Bij KinderRijk wordt gewerkt volgens een vaste dagindeling en daardoor kunnen vooral de kleintjes die net lekker in een ritme zitten, wel eens wat onrustiger terugkomen van zo’n vakantie.

Door: Yvette de Mes-Schouten Een vestiging met veel buitenlandse studenten en werkende ouders is KDV Boechorststraat. Deze vestiging zit vlak bij de VU (Vrije Universiteit) en het VU-zieken­huis. 60% van de ouders op dit KDV werkt of studeert bij de VU, de rest komt van ‘buiten’. Ik spreek met Hannie Nieuwenhuijse, locatiemanager van deze vestiging en met enkele buitenlandse ouders. Het wordt een interessant gesprek, want naast de standaardverschillen tussen kinderen van buitenlandse ouders en Nederlandse ouders, zoals taal, zijn er toch ook een aantal andere zaken die je niet meteen zou bedenken. Oogcontact maken ‘Het beleid binnen de Wet kinderopvang is om altijd de Nederlandse taal als voertaal te houden’, vertelt Hannie. ‘Dus zelfs als pedagogisch medewerkers tweetalig zijn, dienen zij de kinderen altijd in het Nederlands te benaderen. De meeste anderstalige kinderen - en dan vooral die van twee niet Nederlandssprekende ouders - zijn over het algemeen in het begin wat stiller. Wij maken veel oogcontact met hen en spreken in iets kortere zinnen. Zo pakken ze de taal snel op. Voorlezen en zingen stimuleren de taalontwikkeling. Dat doen we veel, ook met Nederlands­ talige kinderen.’ Met ouders kan eventueel

Aiden en zijn ouders Engels worden gesproken. Hannie: ‘Doorgaans gaat dat goed, maar het komt voor dat mede­werkers te maken krijgen met familie die geen Nederlands of Engels spreekt, bijvoor­beeld grootouders die het kind komen halen.’ Vaste dagindeling ‘De minder in het oog springende verschillen zitten hem in zaken als bijvoorbeeld het buitenspelen’, gaat Hannie verder.

De familie Putri komt uit Indonesië, hun zoon Aiden van anderhalf jaar zit op KDV Boechorststraat. Zij zijn heel blij met hun keuze voor KinderRijk. ‘De locatie is top met een mooie tuin, maar belangrijker vinden zij nog de structuur die Aiden dagelijks meekrijgt. In Indonesië passen de ouders zich heel erg aan het kind aan. Er wordt niet volgens een vast ritme gewerkt. Wij zien hier dat rust en regel­ maat voor Aiden juist goed werken. Hij weet daardoor waar hij aan toe is en dat maakt hem een blij jongetje.’

13 In Indonesië is die druk om op jonge leeftijd te presteren ook aanwezig. Ook daar kunnen kinderen al vlot lezen en dat wordt ook gestimuleerd. Beide dames vinden echter het systeem hier in Nederland veel beter. Zo valt het mevrouw Putri op dat Aiden alle dierennamen kent en kleuren en vormen weet te benoemen. En dat hij leert omgaan met andere kinderen en zich sociaal goed ontwikkelt. Op deze zaken ligt in Indonesië minder de nadruk, omdat daar de aandacht vooral op de kennis­ ontwikkeling is gericht. Mevrouw Dixit ziet dit ook bij haar oudere dochter die inmiddels op de lagere school zit. ‘Zij kan nu op een veel hoger niveau lezen dan ze ooit in India had kunnen doen, ondanks het feit dat ze hier op de peuteropvang niet heeft leren lezen.’

Sharvas Lezen en schrijven Ook mevrouw Dixit die haar zoontje Sharvas van bijna vier op de HDO Lindenlaan in Amstelveen heeft zitten, vertelt dat ze de structuur en het duidelijke en open pedagogische beleid een enorm pluspunt vindt. ‘Ik zie ook dat de pedagogisch medewerkers een zeer hechte band met de kinderen opbouwen, heel oprecht en liefdevol’, vult ze aan. ‘Dat is anders dan in India. Daar heb je op crèches vaak de ‘juffen’ en daarnaast het huishoudelijk personeel. De laatsten verzorgen de baby’s en kinderen, zij zorgen voor hun eten en hun natje en droogje en de nodige knuffels. De juffen zijn er vooral voor het stimuleren van het lezen en schrijven, want in India kan elk kind rond zijn tweeënhalf jaar schrijven. Dit is nodig omdat ze vanaf dat ze naar school gaan, zo rond de drie jaar, jaarlijks testen moeten afleggen en dus moeten kunnen lezen en in ieder geval schrijven.’

Communicatie met ouders De ouders van Ella uit Polen zijn een en al lof over de plaatsing van hun dochter op KDV Nicolaas Tulplaan. Zij noemen de peda­ gogisch medewerkers heel professioneel en stellen de persoonlijke aandacht zeer op prijs, niet alleen voor hun dochter maar ook voor hen als ouders. Ook mevrouw Putri en mevrouw Dixit beamen dit. ‘Het voelt heel vertrouwd en persoonlijk, we worden op de hoogte gehouden van het reilen en zeilen van onze kinderen, dat is uniek. Er wordt open gecommuniceerd.’ Toch weten beiden ook verbeterpuntjes te noemen. ‘Voor niet Nederlandssprekende ouders zou het wel prettig zijn als er soms wat meer in het Engels wordt gecommuni­ ceerd,’ vindt mevrouw Putri, ‘bijvoorbeeld op ouderavonden of in sommige documen­tatie.’ Dat punt herkent Hannie Nieuwenhuijse: ‘Bij de medewerkers bestaat ook wel de behoefte om meer Engelse kennis op te doen. Zij vinden het best lastig om bepaalde dingen in het Engels uit te leggen aan ouders. Zeker als het bijvoorbeeld om medische terminologie gaat.’

Mevrouw Dixit zou graag wat meer inter­ actie met andere ouders willen hebben. ‘Sharvas bezoekt de peuteropvang, daar zie je de andere ouders minder vaak.’ Mevrouw Putri heeft hier minder last van. ‘Op het jaarlijkse zomerfeest van het KDV

Ella en haar ouders leren we andere ouders kennen. Tevens is dat een manier om elkaars culturen te leren begrijpen.’ Op KDV Boechorststraat worden deze feestjes altijd met heerlijke hapjes uit alle delen van de wereld gevierd. ‘En dat is natuurlijk ook nog eens een prettig en smakelijk aspect van al die verschillende culturen bij KinderRijk,’ besluit Hannie.

In ’t kort Opvoeden begint bij jezelf Ga maar eens op de commode liggen Tijdens de zwangerschap zijn er talloze cursussen. Van de old school ‘Pufclub’ en het sportieve ‘Mom in balance’ tot ‘Samen bevallen’. Maar het gekke is, dat er voor wat daarna komt, namelijk het hébben van een kindje, nauwelijks cursus­ aanbod is. Terwijl het grootbrengen van een kind heus niet altijd eenvoudig is. Sterker nog: het is soms gewoon hartstikke moeilijk. Alle reden voor KinderRijk om te starten met een workshop voor aanstaande en kersverse ouders. Onder de naam ‘Opvoeden begint bij jezelf, ga maar eens op de commode liggen’ organiseert KinderRijk dit jaar een workshop in Amstelveen Zuid, Amstelveen Noord en Amsterdam. De eerste workshop is eind mei. Meer info? Kijk op www.kinderrijk.nl. Studiedag KinderRijk Ieder jaar is er voor de medewerkers van KinderRijk een studiedag. Een dag waarop alle medewerkers bij elkaar komen, vak­ inhoudelijke lezingen krijgen en geïnspireerd worden. De jaarlijkse studiedag is dit jaar op woensdag 17 juni. Op deze dag zijn alle vestigingen van KinderRijk gesloten. Kunstwerk voor Kindercampus Zuidas Een ‘cadeautje’ voor Kindercampus Zuidas, een kunstwerk van stadsdeel Zuid. Eind maart vond de onthulling plaats in het bijzijn van Sebastiaan Capel (voorzitter van stadsdeel Zuid) en de kinderen. Het is een gigantisch beeld van zeven meter hoog. In het beeld is een mensfiguur te her­kennen, die nonchalant tegen de muur van Kindercampus Zuidas staat te wachten. Het beeld met de toepasselijke naam De Wachter wacht op de bouw van het tweede gedeelte van de school. Daarna komt het beeld rechtop te staan

op een vrijstaande plek vlakbij de Kinder­ campus Zuidas. Het beeld is dan niet meer aan het wachten maar staat op de wacht. Sluitingsdagen Ouders bij KinderRijk hebben vrijwel het gehele jaar de zekerheid van opvang op de afgesproken dagen. Er zijn enkele uitzonderingen zoals de jaarlijkse studie­ dag en aankomende sluitingsdagen: Dinsdag 5 mei – Bevrijdingsdag Donderdag 14 mei – Hemelvaart Vrijdag 15 mei – Dag na Hemelvaart** Maandag 25 mei – Tweede Pinksterdag

Woensdag 17 juni – Studiedag KinderRijk Vrijdag 25 december – Eerste Kerstdag Maandag 28 december t/m donderdag 31 december – Kerstsluiting*** Vrijdag 1 januari 2016 – Nieuwsjaardag ** met uitzondering van KDV Nicolaas Tulplaan en KDV Boechorststraat *** met uitzondering van KDV Nicolaas Tulplaan, KDV Boechorststraat en hoofdkantoor Alle vestigingen, inclusief het hoofd­kantoor, zijn op donderdag 24 december 2015 tot 16.00 uur geopend.

15 gebouw zijn vier uitdagende en fantasie­vol ingerichte BSO-groepsruimten op de begane grond. Verder vind je er een schitterende gymzaal, een bibliotheek op de eerste verdieping, een centrale hal waar voor­stellingen kunnen plaatsvinden en een atelier. BSO Laan Rozenburg RV De oplevering van het nieuwe gebouw van deze BSO en de Roelof Venemaschool is in mei. Ook dit wordt een brede school waar intensief wordt samengewerkt. Gezamenlijk werken beide organisaties aan deze prachtige nieuw­bouwlocatie. De ver­wachting is dat de verhuizing in de zomer zal plaatsvinden.

Nieuwe locaties, uitbreidingen en verhuizingen bij KinderRijk, een update 2015 is een jaar van opleveringen en verhuizingen bij KinderRijk. We tellen er dit jaar vijf. Kindercampus King Op de eerste schooldag van het nieuwe jaar opende burgemeester Mirjam van ’t Veld hét eerste integrale kind­ centrum (IKC) in Amstelveen. In dit prachtige spiksplinter­nieuwe gebouw gaan KinderRijk en basis­school Martin Luther King samen verder onder de naam Kindercampus King. Meer lezen en zien? Kijk dan op pagina 3.

KDV Mauritskade Begin maart verhuisde KDV Mauritskade naar een gloednieuwe plek. Het kinder­ dag­verblijf nam haar intrek in een schitterende en bijzondere locatie in het Oosterpark, de voormalige open­lucht­ school. Op pagina 8 en 9 staat een prachtig artikel over deze vestiging. BSO Haspelslaan Ook deze vestiging heeft sinds april een mooi nieuw onderkomen, samen met de 1e Amstelveense Montessori school. BSO Haspelslaan is de vaste partner van de 1e Montessorischool, samen vormen ze een brede school. De samenwerking is intensief, waarbij de ontwikkeling van het kind centraal staat. In het nieuwe

BSO Notenlaan & HDO Lindenlaan Op het terrein aan de Hortensialaan/ Linden­laan staat de nieuwbouw van de brede school Hortensialaan gepland. In dit gebouw komen de 2e Montessori­ school, de Vrije School Parcival, BSO Notenlaan en peuter­op­vang Lindenlaan van KinderRijk. De oplevering van het pand staat gepland in het najaar.

Kids & Cultuur Amstelveen Schouwburg Amstelveen, samen­ werkingspartner van KinderRijk, en andere cultuur­aanbieders organiseren een diversiteit aan activiteiten voor kinderen. Op de Facebook-pagina Kids & Cultuur Amstelveen zijn al deze activiteiten terug te vinden. Kids & Cultuur Amstelveen is de gezamenlijke Facebook-pagina voor de jeugd van het Amstelveens Poppentheater, het Cobra Museum, Amstelland Bibliotheken en Schouwburg Amstelveen. Kijk voor de leukste kindervoorstellingen in Amsterdam op de site: www.iamsterdam.com.

column

Pochen Door: Lennart van Trigt In een gesprek waaraan mannen en vrouwen deelnemen, bestaat een bepaalde gespreks­ dynamiek. Er worden vaak onder­werpen aangesneden die voor alle partijen behap­ baar zijn en waar iedereen rustig kabbelend aan kan deelnemen, vanuit zijn of haar mannelijke of vrouwelijke achter­grond. Als de groep bestaat uit louter mannen, dan zie je het gesprek al snel veranderen. Mannen onder elkaar hebben over het algemeen namelijk een natuurlijke neiging tot overdrijven. Dat is de 10% regel: je verhalen mogen altijd tot 10% worden aangedikt, dat verhoogt de feestvreugde en maakt het gesprek net iets sneller memorabel. Of je het nu hebt over je verantwoordelijkheden op de zaak, de keuze voor een nieuwe leaseauto of de frequentie waarin je je nog altijd in het uitgaanscircuit beweegt: een beetje overdrijven maakt het leven mooier. Ook als het gesprek onverhoopt uitkomt op de kinderen is de 10% regel van kracht. Mannen hebben, althans dat ervaar ik in men-to-men gesprekken, de neiging om de capaciteiten van hun kinderen een tikkeltje aan te dikken. Of het nu gaat over

de spor­tieve prestaties van je zoon die net op hockey zit of je dochter die al heel behoorlijk leest, je bent op zoek naar net dat beetje meer om te waarborgen dat hier sprake is van een bijzonder kind. Een voorbeeld. Plaats van handeling: de achtertuin op een mooie zomermiddag in het weekend. Bevriende stellen op bezoek, inclusief de kinderen. Vaders staan bij elkaar en hebben de verantwoordelijkheid voor het aansteken van de barbecue. De zoon van een van hen klimt plotseling op de schutting en vervolgens op het dak van de schuur. De trotse vader weet te melden dat hij thuis al vanuit de tuin op het balkon klimt via de regenpijp en daar ook met enige regelmaat vanaf valt. Vijf jaar is het wurm. Een ander kind blijkt thuis al uitgekeken te zijn op de Disney- en Hello Kitty kleurboeken en kleurt tegenwoordig alleen nog maar in kleurboeken voor volwassenen. En alles binnen de lijntjes hè! Instemmend knikkend staat het groepje mannen bij elkaar, veinzend dat ze allang wisten dat er kleurboeken voor volwassenen bestaan. Ondanks dat mannen de 10% regel allemaal kennen en hanteren is er toch een zekere competitie voelbaar als het gaat

Colofon

Eindredactie: Nicole Jansen Hendriks en Andrea Joosse

Redactie: KinderRijk: Heidi Schaefer, Jacqueline Kock, Nicole Jansen Hendriks, Andrea Joosse, Adrie van Gerve Ouders: Yvette de Mes-Schouten, Lennart van Trigt

Met medewerking van: Martijn van der Kroef algemeen directeur KinderRijk, Martijn Kollen ouder, Rhintany Putri ouder, Suman Dixit ouder, Alex & Kris Gutowski ouders, Lida Schepers, PR-adviseur Medewerkers en kinderen van KinderRijk

om de vorderingen die je kinderen maken. En die competitie is er in alle leeftijds­ categorieën. Of je kind al kan staan, al praat, al sommen maakt of al vraagt hoe hij of zij eigenlijk in mamma’s buik is terecht­ gekomen, alles wordt langs de meetlat gelegd die mannen gebruiken om hun positie te bepalen binnen het poch-umfeld dat vaders met elkaar creëren. Nu lijkt het alsof alles wordt gereduceerd tot een keiharde competitie tussen mannen waar slechts 1 de winnaar kan zijn. Die grimmig is en waarin mannen zelfs soms de 10% regel dreigen te gaan over­ schrijden in hun drang naar onder­scheiding. Niets is echter minder waar. Want vroeg of laat is er altijd wel een die de Grote Verzoen­ kaart trekt, die door alle andere aanwezigen direct en gretig wordt geaccepteerd: ach jongens, uiteindelijk, als ze 7 zijn, dan kunnen ze allemaal evenveel, en het maakt dus hoegenaamd niet uit als je nu ergens wat sneller of langzamer mee bent. Alle mannen beamen dit tevreden en we kunnen weer over naar de orde van de dag. Het volgende agendapunt: de meest inventieve manier om een barbecue aan te steken. Zonder bijblazen of hinderlijke rookontwikkeling. O jee. Dat wordt weer een nieuwe ronde pochen. Illustraties en foto’s: Sabine Plamper Medewerkers van KinderRijk

Oplage: 4000 exemplaren Ontwerp: Eigen Fabrikaat Opmaak: Studio Zest Druk: MullerVisual Communication