Jaargang 14, nummer 5
30 oktober 2014
Blauwe Druiven De afgelopen weken zagen we veel ouders in de school tijdens avonden, maar ook tijdens de meeloopdagen. We kregen veel positieve reacties, direct of indirect. Het is goed om deze betrokkenheid vast te houden. Wel leerden we dat een spreekavond alleen werkt wanneer het op tijd loopt, omdat tien minuten kort zijn. Dit is een gezamenlijke verantwoordelijkheid van collega’s en ouders, omdat we nu eenmaal de bel niet automatisch in kunnen stellen. Ook zullen we nog evalueren of tien minuten niet sowieso te kort is. Op onderwijsgebied zijn we druk bezig met allerlei zaken. Het deed mij goed dat ik een stuk eenheid zag op de informatieavond tussen de verschillende groepen. Ik hoorde dezelfde uitleg over dezelfde systematieken en dat is goed. Tegelijkertijd zijn we er nog niet en wordt er achter de schermen hard gewerkt om hierin nog meer stappen te maken. Ook zijn we druk bezig met elkaar over het onderwerp differentiëren. De Pitgroep is hier een stap in, maar ook in de les is het belangrijk dat leerlingen (voor zover dat mogelijk is) op maat bediend worden. Het geeft in elk geval een lekker gevoel dat we na de lesbezoeken terugkregen dat de school er goed opstaat! Hierbij wil ik ook nog benadrukken dat we het dit jaar wel heel erg getroffen hebben met onze stagiaires (Thirza en Grytsje) en met de inzet van Janet Buitenhuis. Er zijn ook mogelijkheden om het wat anders in te richten. Op 21 november komt Jolande weer terug. Afgelopen maandag (teamuitje) hebben we haar alweer gesproken en ze heeft zin om te starten. Ik vind het ook prettig wanneer ze straks weer terug is, maar tegelijkertijd is het jammer dat we dan afscheid nemen van Wendel. Ik heb er nog geen seconde spijt van gehad dat ik haar rechtstreeks gevraagd heb voor deze vacature en ik hoop dat ze snel ergens anders een plekje vindt. In het verhaal van Klaaske lezen jullie dat de kinderen van groep 1 en 2 op 3 december vrij zijn, zodat ze op 5 december het Sinterklaasfeest mee kunnen vieren. We kondigen dit op tijd aan, zodat jullie hierop in kunnen spelen. Een speciaal woord van dank voor de ouders die op de schoonmaakavond aanwezig waren (het waren er velen) en de ouders die de luizencontrole voor hun rekening namen. Mooi deze ouderbetrokkenheid! Tenslotte vertel ik jullie dat de wc’s bij de kleuters erg mooi zijn opgeknapt. Trek gerust de deur eens open om het te bekijken. Groeten Johannes
Agenda Maandag Woensdag Maandag Woensdag Vrijdag
3 november 5 november 10 november 3 december 5 december
Maandopening in De Pit Dankdag Kinderen van groep 5 t/m 8 zwemcircuit in zwembad De Hullen. Groep 1 en 2 vrij Groep 1 en 2 wel de ochtend naar school: Sinterklaasfeest viering
SCHOENENDOOSACTIE !
Deze week zijn alle versierde schoenendozen mee naar huis. De kinderen hebben er erg hun best op gedaan…ze zijn prachtig geworden! We zullen hiermee vast heel veel kinderen blij maken! Wat precies in de schoendoos aan artikelen mag, kunnen jullie lezen in de folder. Het machtigingsformulier mag ingevuld worden, maar dit is niet verplicht. Op Dankdag, woensdag 5 november hebben we in de Open Hof (GKV Roden) een dienst speciaal voor de kinderen. Deze dienst begint om 16.30u. ’s Avonds begint de dienst om 19.30u. De schoenendozen mogen tijdens beide diensten worden meegenomen en kunnen de kinderen op het podium neerzetten. Mochten jullie niet naar de dienst op Dankdag gaan, dan kunnen de gevulde schoenendozen weer mee naar school worden genomen (graag uiterlijk dinsdag 4 november). Hartelijke groeten, Het team van De Rank
Van groep 1/2 Vorige week werd de school weer door ouders schoongemaakt. Wat is het heerlijk om de volgende ochtend in een schoon lokaal te komen! Niks ten nadele van onze schoolschoonmaakster, maar omdat zij niet alles kan, is het super dat er ouders zijn die de extra’s voor hun rekening nemen. En wat ook super is: onze nieuwe kleuterwc’s!!!
Buiten en in onze klas is de herfst echt begonnen. De natuur blijft boeien en dat met jonge kinderen ontdekken is fantastisch. Rondom de school hebben we al heel veel verschillende blaadjes, paddenstoelen, beukennootjes en eikels gevonden. Ook komende week blijven we bezig met het thema herfst. We gaan beginnen met een lampion maken, ook in herfstsfeer. Dinsdagmorgen was de eerste wenochtend voor Meike. Volgende week komt ze nog een keer een ochtend. Hartelijk welkom Meike! Micha wordt ook bijna vier jaar en heeft binnenkort ook zijn wenochtenden. Fijn dat jullie bij ons in de klas komen! In de vorige Pers heb ik beloofd iets te vertellen over de opleiding die ik momenteel volg en waarvoor ik een aantal woensdagen niet op school ben. De opleiding heet: opleiding jonge kind specialist. De inhoud gaat over onderwijs aan kleuters in de 21e eeuw. Waarom deze studie? Ik heb mijn opleiding al meer dan 25 jaar geleden afgerond en werk sinds die tijd als leerkracht van groep 1 en 2. In de loop der jaren is er natuurlijk best het één en ander veranderd. De laatste jaren had ik het gevoel dat ik overal wat informatie vandaan haalde en dan hoopte ik daarmee mijn onderwijs verantwoord vorm te kunnen geven. Ik zie deze opleiding (die helemaal nieuw is) als een stevige en leerzame ‘update’ van mijn kennis en vaardigheden. Ik wil stevig in mijn schoenen staan en kunnen uitleggen en verantwoorden hoe we het kleuteronderwijs vormgeven op school. Woensdag 5 november is mijn eerstvolgende opleidingsdag. Juf Aline Dekker zal me deze keer vervangen omdat juf Marjon die dag niet kan. Nog een paar belangrijke data: woensdag 3 december zijn de kinderen van groep 1 en 2 vrij. Vrijdag 5 december gaan ze wel ’s ochtends naar school, omdat we dan op school het Sinterklaasfeest vieren. Hartelijke groet, Klaaske Meliefste
Van groep 3 De herfstvakantie is al weer achter de rug. Buiten is het intussen ook al goed te zien dat het herfst is. En dat brengt ook gezelligheid met zich mee in de klas; knutselen met kastanjes, mooie herfstbladeren bekijken die buiten gevonden worden en natuurlijk het maken van de lampion. De kinderen hebben vorige week bij rekenen kennis gemaakt met de bussommen. Door middel van deze context leren de kinderen het principe erbij en eraf. Best een lastig rekenonderwerp. In de klas hebben we een bus en bij de haltes stappen mensen in en uit. Wat is er gebeurd? Zijn er na de halte meer of minder mensen in de bus? Moet je dan een + (erbij) of een – (eraf) schrijven? En hoeveel mensen zijn erbij of eraf? Dit zijn veel verschillende handelingen achter elkaar. We blijven het veel oefenen! Hieronder is te zien op welke manier de kinderen met deze sommen oefenen in het werk- en oefenboek van Wizwijs.
Sinds deze week hebben de kinderen een eigen leesboekje in hun vak. Wat is het leuk om zelf een verhaal te lezen! Sommige boekjes zijn nog wat lastig omdat er letters in voorkomen die de kinderen nog niet hebben geleerd. Maar door even te vragen wat er staat, lezen ze daarna weer als een trein verder! Ook hebben alle kinderen een schriftje gekregen waarin ze woordjes kunnen oefenen. Dit doen we bijvoorbeeld door ‘spelling in de kring’. De klas is verdeeld in een binnen- en een buitenkring. De kinderen staan tegen over elkaar. Iedereen heeft een kaartje met een woord in zijn hand. De kinderen noemen hun woord en de ander schrijft het op. Daarna draait de kring door en schrijven de kinderen het nieuwe woord op. Op deze manier oefenen we het schrijven in een schrift en de nieuwe woorden/letters. De schoenendozen zijn mooi versierd! Het knutselen is een gezellige activiteit, maar het is tegelijk ook mooi om te zien dat de kinderen zich bewust worden dat er ook kinderen in deze wereld leven die niet zo veel mooi speelgoed hebben. En dat ze die kinderen blij kunnen maken met een aantal spulletjes uit Nederland. Deze week is er ook een start gemaakt met de lampionnen. Ik heb ervoor gekozen om een lampion te maken waarbij de kinderen kunnen verven, prikken en plakken. Ik ben benieuwd naar het resultaat!
De Bijbelverhalen van de komende weken gaan over Jozef. In het eerste verhaal lijkt Jozef niet zo’n leuk persoon. Hij schept op en klikt over zijn broers tegen zijn vader. Jozef belandt in de put. Maar God heeft een plan met Jozef en hij is bij Jozef in Egypte. We mogen weten dat God bij ons is ook al lijkt Hij misschien bij verdrietige en nare gebeurtenissen ver weg. Na het vertellen van het Bijbelverhaal zingen we altijd een aantal liederen uit de bundel Opwekking voor kinderen. Deze week hebben we het lied ‘Lees maar in de Bijbel’ geleerd (Opwekking voor kinderen 201). Een mooi lied om thuis ook een keer te zingen! Groeten Arianne
Van groep 4 Het is alweer eventjes geleden, maar tijdens de afsluiting van de kinderboekenweek heeft een aantal kinderen van groep 4 een versje voorgedragen aan de rest van de school. Heel knap, uit het hoofd! Hieronder één van de versjes: Prikkeltje het egeltje Prikkeltje het egeltje zei een tikkeltje bedeesd zeg weet je dat ik jarig ben ik geef vandaag een feest ik heb al mijn stekeltjes met vlaggetjes versierd zodat iedereen kan zien hier wordt feest gevierd!
Het thema ‘feest’ hebben we achter ons gelaten en inmiddels werken we over het thema: “Wat vind je in het bos?’’ Wanneer je onze klas inloopt, zie je meteen al een pad met woorden. Het pad begint met de woorden: ‘wat vind je in het bos?’ De kinderen mogen allemaal woorden bedenken die bij dit thema passen. Deze woorden plakken we dan aan het pad vast. Heel leuk om te zien hoe enthousiast iedereen woorden bedenkt en ’s ochtends het pad bewandelt en de woorden leest!
De afgelopen weken gingen de bijbelvertellingen over David die koning is geworden over Israël. Eerst gaat het alleen over de stam Juda en later over heel Israël. David heeft de ark naar Jeruzalem gebracht en wil ook graag een huis voor de Here bouwen. Maar God wil niet dat David een huis voor Hem bouwt. Zijn zoon Salomo mag dit later doen. Wel belooft God dat het huis van David voor eeuwig koning mag zijn! Met rekenen zijn we veel bezig met het oefenen van de keersommen en delen. De kinderen moeten dan bijv. 24 poffertjes verdelen over twee kinderen en daarna over vier kinderen. Hoeveel krijgt iedereen? Ook moeten ze een recept van tien pannenkoeken verdubbelen naar 20 en 40 pannenkoeken. Daarnaast zijn we ook bezig met lessen over halve liters, liters en twee liter. Wanneer er nog vragen zijn, kom gerust langs! Groetjes Margreet en Wendel
Van groep 5/6 Het lijkt alweer eventjes geleden, maar we hebben allemaal genoten van een fijne herfstvakantie en daarna op een nieuw plekje in de klas weer hard aan het werk. Voor de vakantie hebben we de Kinderboekenweek op een mooie manier afgesloten met een boekenmarkt (er kunnen nog steeds boekjes worden gekocht in de pit) en presentaties/liedjes van alle groepen. We hebben heel veel nieuwe boeken op school, waar we erg blij mee zijn in de klas én we verzamelen nog steeds lege flessen voor wat extra geld hiervoor. Ook kunnen jullie nog steeds kleding meenemen voor het Liliane fonds. Na de vakantie waren er kijkochtenden en hebben de meesten van jullie een stukje mee gekeken bij de les. De kinderen vinden het ook altijd leuk als papa of mama komt kijken. We konden jullie zo hopelijk goed laten zien hoe we werken in de klas en waar we mee bezig zijn. Met rekenen hebben we het gehad over het handig optellen van getallen. Bijvoorbeeld een som van groep 6, waarbij de getallen ‘180’, ‘227’, ‘173’ en ‘170’ opgeteld moeten worden. Optellen kunnen we allemaal, maar is de handigste manier bij deze som om eerst de honderdtallen, dan de tientallen en vervolgens de éénheden op te tellen? Door met ‘je maatje’ te overleggen en het daarna uit te wisselen met alle kinderen in de groep, kwamen we erachter dat er toch wel een handigere manier is voor het oplossen van deze som. We leren dan van elkaar, door overleg met elkaar en dat is mooi om te zien! Ook hadden we een lastige rekenles in groep 6 waarbij grote deelsommen aan de orde kwamen, zoals 3000 : 15. We proberen om ook weer goed te kijken naar de volgende som, want moeten we dan 3000 : 60 weer helemaal opnieuw uitrekenen, of kunnen we ook handig gebruik maken van de vorige som? Dit vraagt inzicht en het zijn daarom best lastige sommen. Groep 5 doet hetzelfde, maar dan met wat kleinere getallen. Dus bijvoorbeeld: ‘150’ en ‘26’ optellen…wat is de handigste manier om deze getallen op te tellen? Het belangrijkste is dat de kinderen onder woorden kunnen brengen hoe ze de som oplossen en niet alleen het antwoord noemen, omdat je op deze manier ook veel van elkaar kan leren! We gebruiken hierbij ook wel een ‘denkwolk’. Als deze ‘denkwolk’ boven jouw hoofd hangt (letterlijk!), laat je de klasgenootjes ‘meekijken’ in je hoofd; hoe jij de som gaat oplossen. We gebruiken de ‘denkwolk’ ook wel bij andere vakken, zoals begrijpend lezen. Met taal oefenen we met verkleinwoorden, zoals ‘woning-woninkje’ en tegenstellingen als ‘dapper-bang’ en ‘schoon-vies’. De kinderen van de pitgroep zijn druk bezig met een presentatie over wat ze geleerd en gedaan hebben de afgelopen weken. We zijn benieuwd wat Hanna, Tobias, Lisa en Bas ons gaan vertellen en laten zien. Omdat we allemaal presenteren moeten leren, gaan alle kinderen binnenkort een vertelbeurt houden in de klas. Dit mogen ze thuis voorbereiden. In de pers komt t.z.t. te staan wanneer de kinderen aan de beurt zijn. Muziekles ging afgelopen week over ritme; en dan met name een tegengesteld ritme met je linker- en rechterhand doen. We gebruikten hiervoor een zelfgemaakte tandenborstel en zongen een tandenpoetslied. Heel lastig voor sommige kinderen om verschillend met je rechter- en linkerhand wat te doen en daarbij óók nog te zingen.
Met aardrijkskunde hebben we het tweede blok afgerond. Komende maandag, 3 november, hebben beide groepen de toets. Groep 5 heeft het gehad over verschillende soorten kaarten, maar ook het kompas en een navigatiesysteem. Allerlei manieren om de weg te vinden. In groep 6 ging het over dijken, gemalen en stormvloedkeringen. Oftewel: hoe Nederland beschermd wordt tegen het water. De kinderen hebben een samenvatting met oefenvragen mee naar huis om te leren en te maken. De afgelopen weken gingen de Bijbelvertellingen over Jozef. Prachtige verhalen om te vertellen, te horen en dus met z’n allen van te genieten! De komende weken gaan de vertellingen over Mozes. Het lied van de week is psalm 12 vers 4. Komende week leren we KidsOpwekking 291 ‘Weer of geen weer’.
We hebben ook onze schoenendozen versierd op school; de kinderen waren er enthousiast mee bezig.
Met Dankdag, woensdag 5 november, mogen onze prachtig versierde en gevulde schoenendozen mee naar de Open Hof (GKV Roden). Er is een middagdienst, speciaal voor de kinderen. Deze dienst begint om 16.30u. Komende maandag, 3 november, is er een maandopening in de pit. Welkom allemaal! Op maandag 10 november doen de kinderen van groep 5 t/m 8 mee aan het zwemcircuit in zwembad De Hullen. Daarover ontvangen jullie nog een aparte mail met informatie. Hartelijke groeten, Hillie en Marieke
Van groep 7/8 Levend Water Het thema van deze week is ‘Gods grootheid’. Onze God kan alles. Een god van hout of steen kan niets. Naar aanleiding van de Bijbelverhalen uit 2 koningen 3, 5 en 13, leren we over de profeet Elisa die laat zien hoe groot en machtig God is. Hij laat zien dat er een God is in Israël. Deze God wil gediend worden. Daarom laat God door Elisa zien dat Hij veel machtiger is dan welke god van hout of steen dan ook. Je kunt als mens te klein denken van God. In zijn kracht is alles mogelijk. Laat het er niet bij zitten zoals de koning die maar drie keer sloeg. Het is bijna dankdag, daarom leren de kinderen deze week niet alleen het lied van de week aan: psalm 12:4, maar ook opwekking KidsOpwekking 291: Weer of geen weer. Het is fijn om God te samen te prijzen. Dat geeft een gevoel van saamhorigheid, maar ook een feest. Er is elke dag zoveel om blij en dankbaar voor te zijn. In verband met dankdag volgende week, wil ik graag met de kinderen hoofdstuk 33 van Levend Water behandelen. De Bijbelboeken Leviticus en Romeinen staan centraal. Daar gaat het over de aarde van God, waar wij als rentmeesters voor mogen zorgen. ‘Wat houdt dat rentmeesterschap in?’ Over die vraag gaan we nadenken volgende week. Geschiedenis Deze weken hebben de kinderen van groep 7 geleerd over hoe het christendom zich in de eerste helft van de middeleeuwen heeft weten te ontwikkelen tot dé godsdienst in Europa. Er komen vier onderwerpen aan de orde: 1. de bijna-ondergang van het christelijke geloof in de chaotische periode na de val van het West-Romeinse rijk; 2. de kerstening van Europa in de tijd van Karel de Grote; 3. het dagelijks leven in een middeleeuws klooster; 4. het christelijke geloof in onze tijd. Bij groep 8 gaat het over de islam. De islam is na het christendom, de tweede godsdienst ter wereld. Islam is een Arabisch woord dat ‘totale onderwerping’ betekent. Vandaag de dag is het praten over moslims en de islam niet gek, het komt in de media vaak naar voren door de gebeurtenissen in de wereld. Met de kinderen wil ik ook de actuele gebeurtenissen bespreken als we het hebben over dit hoofdstuk. En hoe mensen denken over moslims en de islam. De kinderen leren over de islamitische opvattingen, de boeken die belangrijk zijn voor moslims, hoe het geloof verspreid is en de multiculturele samenleving waar we als christen in leven. Met groep 7 en 8 ben ik dit hoofdstuk vooral gaan oefenen hoe je begripsvragen maakt van geschiedenis. Kennisvragen kun je letterlijk leren uit de tekst en een samenvatting, maar begripsvragen vergen meer inspanning. Je moet daarvoor logisch redeneren naar de tijdgeest en situatie (door gebeurtenissen). Dit blijft voor veel kinderen nog wel lastig. Daarom hieronder een voorbeeldje voor groep 7: In sommige kloosters bemoeiden de monniken zich niet met de wereld buiten het klooster. Waarom niet? Bedenk een reden. En een voorbeeldje voor groep 8: Mustafa is 12 jaar. Kinderen van zijn leeftijd en jongere kinderen hoeven nog niet vijf keer per dag te bidden. Bedenk een reden waarom dat zo is. Lampionnen Afgelopen week en deze week zijn we begonnen met het maken van een lampion voor 11 november. De kinderen konden uit 5 lampionnen kiezen en hebben vervolgens in groepjes gewerkt. Dit hebben we samen met groep 5 en 6 georganiseerd, met behulp van een paar handige ouders!
Zwemcircuit Op maandag 10 november doen de kinderen van groep 5 t/m 8 mee aan het zwemcircuit in zwembad De Hullen. Daarover ontvangen jullie nog een aparte mail met informatie. Schoenendozen Afgelopen week zijn we bezig geweest om de schoenendozen zo mooi en vrolijk mogelijk te versieren. A.s. vrijdag krijgen de kinderen de dozen mee naar huis. In de Open Hof hebben we (naast de reguliere avonddienst) een middagdienst, speciaal voor de kinderen. Iedereen is welkom. Rekenen Groep 7 is dit blok, blok 3 van Wizwijs, bezig bij getalbegrip met het leren van deelsommen met kommagetallen te maken. Zo komt bijvoorbeeld langs: 2,05 : 5 = …. En: € 50,25 verdelen over 5 kinderen. Er worden veel herhalingssommetjes aan de kinderen gegeven om ze niet alleen bekend met de stof te maken, maar zodat het ook kan wennen. Omdat het een manier is die misschien niet iedereen kent, heb ik hieronder een foto geplaatst van een voorbeeldsom en de manier van uitrekenen en opschrijven. Misschien leuk om samen met de kinderen eens 2 sommetjes te doen. Ze kunnen het zelf prima uitleggen!
Groep 8 oefent het maken van keer- en deelsommen waarbij breuken gecombineerd worden met kommagetallen. De kinderen leren niet alleen het trucje aan, wat velen wel kennen als het om breuken gaat. Maar vooral ook hoe je het echt kan uitrekenen. Een van de strategieën is bijvoorbeeld: 1¼ x 1½ = hetzelfde als: 1,25 x 1,5 = Eerst: Dan nog: Tot slot:
1 x 1,25 = 1,25. 0,5 x 1,25 = (de helft..) 0,50 + 0,125 = 0,625 1,25 + 0,625 = 1,875
Schrijvend is dit best lastig uit te leggen. Daarom hieronder nog 2 foto’s met voorbeeldsommen.
Schooldier Misschien is het nieuws al thuis verteld; we hebben in de klas een schooldier. Het is een waterschilpadje en ze heet Polly. De klas heeft democratisch voor de naam gestemd en het dier zal vanaf nu bij ons in de klas verblijven. De kinderen hebben me overgehaald met mooie woorden als ‘leren verantwoordelijkheid te dragen’ en ‘zorgzaam te zijn’. Nu zullen we zien of dit daadwerkelijk ook geleerd zal worden.
Bijzondere data Maandag 3/11: Zondag 9/11: Maandag 17/11: Vriendelijke groeten, Danielle
groep 8 alleen: Aardrijkskunde toets + topografie toets H2 Joost jarig. Geschiedenis toets H2
