J A A R - I N F O

JAAR-INFO 2 015 - 2 016

J A A R - I N F O J A A R - I N F O

Het programma Ouderbetrokkenheid 3.0 heeft dit schooljaar een centrale plaats in de school. De focus binnen dit programma ligt op, van informeren naar samenwerken met ouders, anders kijken naar de samenwerking tussen de school en de ouders met als doel: de ontwikkeling van het kind. De school zal niet meer alleen zenden maar ruimte maken voor interactie, de dialoog. De leerlingen worden er beter van en dat is wat we willen als school, ouders en ook het kind. Zon kom op

Ouderbetrokkenheid 3.0 is een manier van denken die we consequent gaan inzetten en gaan doen. Er ontstaat onderling begrip, we helpen elkaar, we vullen elkaar aan, inspireren en motiveren elkaar in het belang van het kind. Welke onderscheidende verantwoordelijkheden hebben de school – de ouders – de leerling? Hoe geef je vorm aan gedeelde verantwoordelijkheid? Welke school willen en moeten wij zijn voor ouders en leerlingen? Kernwaarden zoals: gezamenlijke verantwoordelijkheid, respect en transparantie zijn belangrijke waarden. En dat alles in het belang van de ontwikkeling van het kind!

Zon kom op zet je stralen aan stuur de wolken naar de maan schijn een wak in de wolken schijn een gat in de lucht een straaltje zon op mijn gezicht voel ik met mijn ogen dicht

Bij de start van het schooljaar zijn de volgende nieuwe activiteiten gepland: • Een nieuwjaarsreceptie ’s morgens in elke groep voor de ouders en de leerlingen van 8.00 – 8.30 uur op een ochtend per groep in week 35 of week 36. • Een startgesprek met leerling, ouder en leerkracht om gezamenlijk een goede start te maken. In week 37 en week 38.

Zon kom op zet je stralen aan dan kan ik naast mijn schaduw staan

Over bovenstaande activiteiten ontvangt u een aparte mail met hierin alle informatie die voor u van belang is hierover te weten. •

Zoals in bovenstaand gedicht (van Hans & Monique Hagen) beschreven staat over de zon, is het in de afgelopen zomervakantie inderdaad zo gegaan. De zon heeft de laatste weken van de vakantie steeds meer ruimte ingenomen en de wolken verdreven. Allemaal hebben we kunnen genieten van de zonnestralen en het heeft ons weer energie gegeven voor het nieuwe schooljaar 2015-2016 dat komen gaat. Een start in de volgende groep, in een ander lokaal of met een andere leerkracht. Voor de kinderen elk jaar weer een spannend moment. Wat gaat er komen en hoe zal het gaan? Elke groep gaat hier samen met elkaar en de leerkrachten weer vorm aan geven. En natuurlijk heeft u als ouders hier ook een belangrijke rol in.

•

Woensdag, 9 september is de Onderzoeksdag Ouderbetrokkenheid 3.0. Op deze dag worden er interviews gehouden met verschillende ouders, leerlingen, teamleden en directie van de school. Hierover hoort u ook nog meer. Woensdag, 4 november is de Samenwerkingsdag Ouderbetrokkenheid 3.0. Op deze dag gaat een groep ouders en het team met twee trainers van het CPS aan de slag om inhoud te geven aan: hoe zien wij op school ouderbetrokkenheid in het belang van de ontwikkeling van het kind. Ook hierover gaat u meer horen van ons.

INFO SPECIA AL 2015 – 2016

1

De school heeft de volgende speerpunten dit schooljaar: • Invoeren van Ouderbetrokkenheid 3.0 met het CPS • Invoeren van de Engelse methode Groove me in groep 1 t/m 8 • Muziekonderwijs, meer aandacht voor muziek in de groep • Voortzetten van de Plusklas • Verdiepen in het werken met tablets • Borgen en vasthouden van de voldoende opbrengsten en tussenopbrengsten • Onderzoeken welk concept er geschikt is binnen de school om leerlingen meer eigenaarschap te geven in hun eigen leerproces. • In 2016 krijgt de school intern een refit

Schooltijden

Wij gaan u via de INFO op de hoogte houden van alle ontwikkelingen die er op school gaande zijn en zullen gaan plaatsvinden het komende schooljaar.

Woensdag

Heeft u vragen of opmerkingen, kom dan gerust even langs. We kijken graag of we deze kunnen beantwoorden en/of oplossen.

INFO - Jaarkalender 2015 – 2016 Ook dit schooljaar hebben we de Info Speciaal en de kalender aan elkaar gekoppeld. Zo heeft u alle belangrijke data en de activiteiten in één handzaam boekje. U kunt het ophangen op een goed zichtbare plaats en zo heeft u alle belangrijke gegevens bij de hand. In de Info, die een keer in de drie weken komt, leest u alles wat op dat moment aan de orde is en van belang. Deze ontvangt u per mail.

Schoolgegevens OBS de Kelderswerf Bezoekadres: Postadres: Telefoon: E mail: Website:

Weerestraat 70 1713 VC Obdam Postbus 41 1713 ZG Obdam 0226 451967 [email protected] www.kelderswerf.nl

Groep 1 t/m 4 Maandag, dinsdag en donderdag

08.30 uur tot 12.00 uur 13.15 uur tot 15.15 uur 08.30 uur tot 12.15 uur 08.30 uur tot 12.00 uur

Woensdag Vrijdag Groep 5 t/m 8 Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag

08.30 uur tot 12.00 uur 13.15 uur tot 15.15 uur 08.30 uur tot 12.15 uur

Vakanties schooljaar 2015 – 2016 Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Goede Vrijdag Pasen Meivakantie Hemelvaart Pinksteren Zomervakantie

17 oktober 19 december 27 februari 25 maart 2016 27 maart 23 april 5 mei 15 mei 16 juli

t/m t/m t/m

25 oktober 2015 3 januari 2016 6 maart 2016

en 28 maart 2016 t/m 8 mei 2016 valt in de meivakantie en 16 mei 2016 t/m 28 augustus 2016

Extra vrije dagen en uren Vrije dagdelen: • Woensdag • Vrijdagmiddag • Maandag • Maandag • Vrijdag

4 november 2015 18 december 2015 21 maart 2016 27 juni 2016 15 juli 2016, laatste schooldag

De onderbouw (groep 1 t/m 4) heeft geen school op de volgende dagen: • Maandag 14 september 2015 • Maandag 23 november 2015 • Maandag 25 januari 2015


2

De verdeling van de leerkrachten over de groepen: Groep 1–2a Aantal dinsdag, woensdag, donderdag en vrijdag Maandag Groep 2-3 Dinsdag, woensdag en donderdag Maandag en vrijdagochtend Ma-, di-, do-, en vrijdagochtend ondersteuning Dinsdagochtend, gymles in het speellokaal

Samenstelling Schoolteam

Cora Papo Irene Ruigentuin

Directeur:

Irene Ruigentuin

[email protected]

Adjunct-directeur:

Marjan Bronckers

[email protected]

Groepsleerkrachten:

Melissa Bankras

[email protected]

Annalies van der Berg

[email protected]

Cindy Claij

[email protected]

Corine Dijkhuis

[email protected]

Kees Droog

[email protected]

Annemieke Foyraz

[email protected]

Elisa Houter

[email protected]

Saapke Kroon

[email protected]

Cora Papo

[email protected]

Ria Ruijgrok

[email protected]

Marjan Sijp

[email protected]

Saapke Kroon Cindy Claij Cathrien Schuijtemaker Sjaak Kalverboer

Groep 4 Maandag, dinsdag, woensdag, donderdag en vrijdag Melissa Bankras tot 1 maart 2016 Groep 5 Maandag, dinsdag en vrijdag Woensdag en donderdag Groep 6 Maandag, dinsdag, woensdag en vrijdag Donderdag

Annalies v.d. Berg Corine Dijkhuis

Annemieke Foyraz Kees Droog

Leerkrachtondersteuner:

Cathrien Schuijtemaker

[email protected]

Administratie:

Sylvia van Schagen

[email protected]

Directie

Groep 7 Maandag, dinsdag en woensdag Donderdag en vrijdag

Ria Ruijgrok Elisa Maas

Groep 8 Maandag, woensdag, donderdag en vrijdag Dinsdag

Marjan Sijp Elisa Maas

Irene Ruigentuin is als directeur op dinsdag, woensdag en donderdag vrijgesteld van lesgevende taken. Op maandag staat Irene voor de groep en op vrijdag is zij vrij. Marjan Bronckers is als adjunct-directeur, vrijgesteld van lesgevende taken op de vrijdag. Op de andere dagen van de week staat Marjan voor de groep. Marjan vervangt tot 1 maart 2016 de directeur van de Speelwagen in Wognum.

De Interne Begeleiding Saapke Kroon is op onze school de interne begeleider. Zij houdt zich bezig met allerlei zaken t.b.v. leerlingen die extra zorg en begeleiding nodig hebben. Om haar taak naar behoren uit te kunnen voeren is Saapke op maandag vrijgesteld van haar lesgevende taak.


3

ICT-taken

Gymtassen

Suzanne Hofland houdt zich speciaal bezig met activiteiten op het gebied van de ICT (Informatie- en Communicatie Technologie). Suzanne doet dit op verschillende Allure scholen. Komend schooljaar loopt Corine Dijkhuis mee met Suzanne bij ons op school om eventueel volgend schooljaar de ICT werkzaamheden bij ons op school op te pakken.

De gymtas gaat mee naar school op de dag dat er gym is. De gymtas gaat weer mee terug naar huis als de gym is geweest. Wij willen geen gymtassen de hele week op school. Het is erg vol aan de kapstok, op de gang. U heeft zo ook meer controle over de gymkleding en de gymschoenen. De gymtassen van groep 1 en 2 blijven wel op school, want het kan zijn dat de kinderen elke dag gymmen bij slecht weer.

Administratie Op maandagmiddag en op donderdag werkt Sylvia van Schagen op school als administratief medewerkster.

Plusklas

Elke ochtend van de week, behalve de woensdagochtend, werkt Cathrien Schuijtemaker met een deel van groep 2-3. Zij begeleidt ook twee leerlingen op school, die een rugzak hebben.

Elke vrijdagochtend op de zwemtijd van groep 4 en groep 5 (8.30 uur tot 10.00 uur) komen de kinderen van de plusklas bij elkaar voor de plusles. Elisa Maas is de leerkracht voor de plusgroep. Annalies v.d. Berg is dan de leerkracht voor groep 7 op dat moment. Tijdens het zwangerschapsverlof van Elisa Maas, neemt Annemieke Foyraz de lessen van de Plusklas over. Dan is Annalies v.d. Berg in groep 6 en gaat Melissa Bankras mee naar het zwembad.

Gymtijden Schooljaar 2015 - 2016

Bewegingsonderwijs

Onderwijsondersteuning

Maandag, in de sporthal: 10.30 – 11.15 uur groep 7 11.15 – 12.00 uur groep 8

spelles spelles

Woensdag, in de gymzaal: 08.30 – 09.15 uur groep 8 09.15 – 10.00 uur groep 6 10.00 – 10.45 uur groep 5 10.45 – 11.30 uur groep 4 11.30 – 12.15 uur groep 2- 3

toestellenles toestellenles toestellenles toestellenles toestellenles

Vrijdag, in de gymzaal: 11.15 – 12.00 uur groep 6 14.30 – 15.15 uur groep 7

spelles toestellenles

Op dinsdagochtend krijgt groep 2 (van groep 2-3) en groep 3 ieder apart, een gymles in het speellokaal van Sjaak Kalverboer. De andere gymles is op woensdagochtend in de gymzaal. Wederom hebben we subsidie gekregen van de gemeente Koggenland om te besteden aan bewegingsonderwijs. Vanaf woensdag, 19 augustus t/m woensdag, 16 december geeft Tessa Kroon de gymles aan de groepen op woensdagochtend. Zie verder het gymrooster.

Sportweek De sportweek start dit schooljaar op maandag, 6 juni 2016. In deze week worden er in de verschillende groepen twee sportactiviteiten aangeboden. Er is een gezamenlijke sportactiviteit bij de start. Tevens valt in deze week de wandelvierdaagse van Obdam, dit is ook een sportactiviteit. De spelletjesmiddag voor groep 3 en groep 4 samen met basisschool de Caegh is ook in deze week. Al met al een sportieve week.

Zwemmen, vrijdag 08.30 – 09.30 uur groep 4 en groep 5 Groep 4 en groep 5 gaan elke week gezamenlijk naar het zwembad in de Goorn met de bus. Deze groepen hebben dan elke week een gymles (op woensdag) en een zwemles (op vrijdag).


4

•

HVO Afgelopen schooljaar heeft groep 6 elke week een les humanistisch vormingsonderwijs gehad. Dit schooljaar krijgt groep 6 en groep 7 een les HVO. Er komt geen les GVO, hiervoor was te weinig interesse in beide groepen. De HVO les gaat gegeven worden door Elsbeth Fontein. Onderwerpen die er tijdens de lessen aan de orde komen zijn: Groep 6

•

•

•

•

Sociaal- emotioneel: Vriendschap (wat maakt vriendschap, wat breekt vriendschap?) Communicatie (hoe snapt een ander wat jij bedoelt, is horen ook luisteren?) Gevoelens (voelt iedereen alles hetzelfde, kun je dat zien, waar let je op?) Oorzaak en gevolg (wat gebeurt er als iemand dit of dat doet, of iets heel anders?) Alle Begin Is Moeilijk (de kunst van het durven proberen) Culturele oriëntatie: De Holbewoners (hoe leefden ze? Verschillen en overeenkomsten met ons/nu) Anders dan Anders (hoe anders zijn anderen eigenlijk?) Wat geloof jij? (wat betekent geloof voor mensen, wat betekent het voor jou?) Kunst (wat is kunst, kan iets moois lelijk zijn, wat is het nut van kunst?) Maatschappelijke oriëntatie: Kinderrechten (waarom eigenlijk? Onderzoek) Braaf, brutaal, beleefd (mag je propjes schieten naar een politieagent?) De IJdele Koning (naar aanleiding van dit verhaal gaan we onderzoeken of je in je eentje dingen kunt veranderen in de wereld, idealen, droom en werkelijkheid) Natuur: Opruimers en afvalverwerkers in de natuur. Veel dieren ruimen op of verwerken afval zo dat het weer gebruikt kan worden. Hoe doen wij mensen dat eigenlijk?

Groep 7

•

Sociaal-emotioneel: Wat vind jij? (verschillen in mening, smaak, gevoel, karakter) Geheimen (voor- en nadelen van geheimen, vertrouwen, buitensluiten) Zie jij wat ik voel? (emoties uitbeelden, herkennen, benoemen) Mam ik wil een krokodil! (verantwoordelijkheid, zorgen voor huisdieren) Ik stond erbij en ik keek ernaar (verantwoordelijkheid in situaties) Tolerantie (hoeveel verdraag je van elkaar, moet alles kunnen, afstand en dichtbij) Kan dat ook anders? (ruzie maken/voorkomen/ jouw eigen rol zien/ veranderen) Geluk (onderzoek naar geluk, wanneer, hoeveel, voor wie, wat is geluk?)

•

•

Culturele oriëntatie: Wat als jij in.... (we kiezen blind een land uit) geboren was? (verschillen/overeenkomsten) Godsdiensten van de wereld (Christendom, Islam, Jodendom, Hindoeïsme, Boeddhisme, feesten, kernboodschappen, respect, verschillen en overeenkomsten) Rare muziek en rare beelden? (kunst en muziek uit andere culturen, invloed en inspiratie, horizon verbreden/tolerantie) Maatschappelijke oriëntatie: Jullie krijgen een eigen eiland: hoe ga je regeren? (dictatuur, democratie, vrijheid) Vooroordelen (is wat je ziet en dan meteen denkt ook waar?) Foute sportschoenen! (kinderarbeid, lage lonen landen, wij gaan op onderzoek) Natuur: Hebben wij de natuur nodig of heeft de natuur ons nodig? (onderzoeksvraag) Mogen mensen alles nemen uit de natuur? Zijn de dieren er voor ons? Kan een dier slecht zijn, of goed? (filosofische vraag) Het verhaal van twee beren.

De onderwerpen worden behandeld in drie of vier lessen per onderwerp. Afwisselend wordt dit gedaan in een schrijfopdracht, rollenspel, beweging of knutselopdracht waarbij er geoefend wordt in samenwerken. Ook komt filosoferen met kinderen aan de orde. Dat is een oefening in denken over een onderwerp en is juist niet gericht op een mogelijke ‘goede oplossing’. Elsbeth is geschoold in filosoferen met kinderen. Het prikkelt kinderen en daagt hen uit om eens buiten hun eigen ‘straatje’ te denken. Om de bewegers, denkers en doeners gelijk aan bod te laten komen wisselen de verschillende lesvormen zich af. Het onderwerp ‘pesten’ wordt niet apart opgenomen als lesonderwerp. Dit omdat Elsbeth heeft gemerkt dat als er speciaal een les over pesten gaat, er alleen brave en wenselijke antwoorden worden gegeven. In de lessen sociaal-emotioneel komt pestgedrag altijd voorbij en dan besteedt zij er meteen aandacht aan, dan gaat het meer vanzelf en komt het uit de kinderen zelf. De ervaring is dat dit goed opgepakt wordt. Zoals u ziet komt er een gevarieerd en uitgebreid programma aan de orde tijdens de les HVO. Wij zien dit dan ook als een rijke aanvulling op ons onderwijsaanbod. U heeft zo een goed beeld wat er zoal wordt aangeboden elke week tijdens de les HVO.


5

Passend Onderwijs

• De trajectbegeleider

Op 1 augustus 2014 ging de wet passend onderwijs in. Het doel van de wetswijziging is om ieder kind onderwijs te bieden dat hem of haar zo goed mogelijk helpt ontwikkelen, zo dicht mogelijk bij huis. Dit noemen we ‘thuisnabij’.

Soms heeft een leerling meer of andere ondersteuning nodig dan de eigen school kan bieden. Dan schakelt de school een trajectbegeleider in om het best passende aanbod te vinden op een andere school binnen het knooppunt. De best passende plek kan ook binnen het speciaal (basis)onderwijs zijn. De trajectbegeleider coördineert een eventuele plaatsing.

• Zorgplicht

Vanaf de wetswijziging in augustus 2014 hebben alle scholen zorgplicht: een school moet al haar leerlingen een passend onderwijsaanbod bieden. Zorgplicht betekent ook dat de school waar een kind wordt aangemeld de best passende onderwijsplek voor dit kind moet vinden als zij die zelf niet kan bieden. Dit gaat in overleg met de ouders. De school bekijkt de onderwijsbehoeftes en mogelijkheden van het kind, maar ook de bredere situatie rondom het kind en het gezin. U vindt de aanmeldingsprocedure op de website van De Westfriese Knoop onder het kopje ‘ouders en leerlingen’. • Meer samenwerking

Om passend en thuisnabij onderwijs mogelijk te maken gaan scholen intensiever samenwerken. Alle scholen voor primair onderwijs in de regio West Friesland, inclusief het speciaal (basis)onderwijs, zijn verenigd in samenwerkingsverband De Westfriese Knoop. Dit samenwerkingsverband ondersteunt de scholen bij het aanbieden van passend en thuisnabij onderwijs. • Knooppunten

De scholen die bij elkaar in de omgeving staan bundelen hun krachten in een knooppunt.Binnen het knooppunt ontwikkelen scholen samen arrangementen voor ondersteuning en delen expertise. • Ondersteuning

De scholen in het samenwerkingsverband hebben afgesproken hoe zij ondersteuning aanbieden. Ouders spelen hierin een belangrijke rol.

• De ouders als partner

De ouders van een leerling worden bij elke stap in de keuzes voor het passend onderwijs van hun kind betrokken. Zo ontstaat een compleet beeld van de mogelijkheden en behoeftes van de leerling. In het belang van hun kind zijn ouders verplicht om alle relevante informatie te delen. • Vragen en informatie

Heeft u vragen of wilt u meer informatie over passend onderwijs voor uw kind? Op de website van samenwerkingsverband De Westfriese Knoop vindt u informatie, links en het volledige ondersteuningsplan: www.dewestfrieseknoop.nl. Basisschool de Kelderswerf vormt met alle basisscholen van de gemeente Koggenland zo’n knooppunt in onze regio. We hebben een gezamenlijke visie opgesteld: Wij staan ervoor open om krachten te bundelen op alle onderwijsgebieden en willen een professionele leergemeenschap binnen het thuis-nabij netwerk zijn, waarbij de focus ligt op leren en het welzijn van de leerling en een beroep kan worden gedaan op elkaars expertise. Voor alle scholen gelden twee uitgangspunten: • Respect en vertrouwen dat iedere school alles doet wat in zijn vermogen ligt voor het leren en welzijn van ieder kind afzonderlijk. • Waken voor de ‘rek’ van de leerkracht, de groep en ieder team.

• Ondersteuningsprofiel

Elke school in het knooppunt heeft zijn eigen ondersteuningsprofiel. In dit profiel geeft elke school aan, over welke specifieke deskundigheid de school beschikt. Nu beschikt de school niet over ruime specifieke deskundigheid op het gebied van leerbelemmeringen. Dit maakt dat elke school per kind bekijkt of het de ondersteuningsbehoefte van het kind kan vorm-geven. Als blijkt dat de school de specifieke onderwijsbehoefte van het kind niet kan bieden dan verwijst de school het kind naar en andere vorm van onderwijs. Dit is van toepassing bij de aanmelding van het kind bij de desbetreffende basisschool.


6

Vreedzame School

De Vertrouwenspersoon

De Vreedzame school is een programma om binnen een groep de sociaal-emotionele ontwikkeling aandacht te geven. Wie ben ik en wie is de ander in de groep? Hoe gaan we met elkaar om en hoe zorgen we voor de spullen in het lokaal en de school? Het programma is voor groep 1 t/m 8. Het is een rode draad door de school heen en met een eigen taal. Hieronder vertellen we in het kort wat het programma inhoudt.

Een leerling of een ouder kan een probleem hebben met iets wat de school betreft of ergens een klacht over hebben. In eerste instantie zal dat besproken worden met de leerkracht en de directeur. Maar sommige klachten liggen heel gevoelig, bijvoorbeeld die over pesten, ruzie, discriminatie of andere ernstige problemen. Op elke school is een vertrouwenspersoon aanwezig om ouders en kinderen te helpen. Bij ons op school is dat Elisa Maas. Iedereen bij ons op school, (kinderen, ouders en personeel) kan bij haar terecht. Zij zal dan in overleg met de betrokkenen, zoeken naar een oplossing voor het probleem en zo nodig de juiste instanties benaderen voor verdere hulp.

Het centrale thema van De Vreedzame School is het oplossen van conflicten op een andere manier dan met geweld. De doelstelling van het programma is echter breder: de school ontwikkelt zich tot een democratische gemeenschap, waarin alle leden (leerlingen, leerkrachten en ouders) een stem hebben, zich gehoord en gezien voelen, zich positief gedragen tegenover elkaar, zelfstandig zijn en zich verantwoordelijk voelen voor het geheel. Hierdoor ontstaat een beter leer- en werkklimaat. Ook bereiden we onze leerlingen voor op het leven in een democratische samenleving en stimuleren actief burgerschap. De doelen van het programma zijn: • Verandering van de schoolcultuur in de richting van de school als een democratische gemeenschap. De leerling krijgt een stem. Iedereen heeft de kans om mee te denken, zich verantwoordelijk en betrokken te voelen. • Vergroting van sociale competentie en met name van vaardigheden in conflictoplossing, bij leerlingen, personeel en ouders. • Verantwoordelijkheid vergroten van kinderen voor het klimaat in school en klas. • Verbetering van het groepsklimaat; betere relaties binnen de groep, respect en waardering voor verschillen. De Vreedzame School rust op een aantal pijlers: • sociale verbondenheid en leerling-participatie: uit onderzoek blijkt dat problemen bij jongeren veel minder voorkomen indien er sprake is van sociale verbondenheid: als kinderen zich een betrokken lid van een gemeenschap voelen. • conflicten oplossen: we willen een klimaat in de school en klas realiseren waarbij positief wordt omgegaan met conflicten; conflicten zijn er namelijk altijd en overal, ze horen bij het (samen)leven. • interactief onderwijzen: de Vreedzame School maakt gebruik van een interactieve onderwijsleermethode. • sociaal-emotionele intelligentie: we geven een handvat om te werken aan andere vormen van intelligentie, met name sociale en emotionele intelligentie. In de Handleiding (lesmappen) wordt bovenstaande nader uitgewerkt.

Klachtenregeling Hiervoor bezoekt u de website van de Stichting Allure waaronder de school valt. Op de site van Allure staat een link met meer informatie die dan voor u van belang is omtrent de klachtenregeling en de commissie die hiervoor geldt.

De Medezeggenschapsraad De MZR bestaat namens de ouders uit de volgende personen: • Rianka te Winkel, dochter in groep 8 en groep 4 • Mirjam Honders, dochter in groep 8, zoon in groep 5 en groep 4 • Ellen Borst, dochter in groep 7 en zoon in groep 5 Namens het schoolteam: • Marjan Sijp t/m zwangerschapsverlof van Elisa Maas. Daarna stopt Marjan. • Elisa Maas • Corine Dijkhuis • Annalies v.d. Berg Irene Ruigentuin, woont de vergaderingen van de MZR gedeeltelijk bij. Het e-mailadres van de MZR is [email protected]


7

De Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad In 2014 heeft de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) een nieuw reglement aangenomen waarbij de nieuwe GMR uit 8 leden bestaat (4 ouders en 4 medewerkers). De aanname van het nieuwe GMR reglement is een verdere professionalisering van de stichting Allure. Met een kleinere GMR, die gekoppeld is aan haar achterban, is het nu mogelijk nog efficiënter te overleggen over wat speelt op bestuursniveau binnen Allure.

De Oudervereniging Deze bestaat uit de volgende personen: Voorzitter: Giselle Engel Secretaris: Annelies Bouwmeester Penningmeester: Erna Traa, Leden: Esther de Boer Jennifer Borghoff Krista Borst Klaas Broers Mariëlle Mosch Ellen Borst Karen Teske Ramon Wolkorte

Boeier 35 Schouw 13 Tjalk 18 Klipper 9 Weerestraat 55 Boterstraat 9 Horstenburgstraat 18 Praam 30 Reigerlaan 39 Klipper 23 Tjalk 20

454222 454023 450626 453365 452204 450949 450020 451598 451008 --0613942072

Namens het schoolteam wonen Marjan Bronckers en Saapke Kroon de vergaderingen van de oudervereniging bij. Tijdens de afwezigheid van Marjan zijn Irene Ruigentuin en Cora Papo aanwezig bij de OV vergaderingen. De oudervereniging is een zelfstandig functionerend orgaan die geen financiële verantwoording hoeft af te leggen naar de Stichting Allure. Facebook pagina: Oudervereniging OBS de Kelderswerf

Protocol innen van de ouderbijdrage en bijdrage voor het schoolreisje De ouderbijdrage van € 25,= per kind per schooljaar, is een vrijwillige bijdrage. Met deze vrijwillige bijdrage worden wel extra activiteiten betaald waaronder: • • • •

Bezoek aan MAK Blokweer Het sinterklaasfeest De kerstviering De paasviering

• • •

Het kleuterfeest Het afscheid van groep 8 Kunst- en cultuurprojecten

In oktober worden de facturen met de bedragen, welke goedgekeurd zijn tijdens de jaarlijkse informatieavond (begin van het schooljaar), rondgebracht. Het innen van de bijdrage van het schoolreisjesgeld en kosten van het schoolkamp groep 8, is in maart. Wanneer er geen schoolreisjesbijdrage wordt betaald, kan uw kind niet mee met het schoolreisje. Er is voor deze kinderen een alternatief programma op school. De groepen 3 t/m 7 hebben een ééndaags schoolreisje, waarvoor de bijdrage momenteel € 25,00 per kind bedraagt. Groep 1 en 2 heeft een schoolreisje om het jaar. Groep 8 gaat drie dagen op schoolkamp naar Texel. Dit schooljaar is de bijdrage voor het kamp € 65,00. Rekeningnummer van de oudervereniging is: NL86 INGB 0000 0142 83 t.n.v. Oudervereniging obs de Kelderswerf, Tjalk 18 1713 WX Obdam.

Groot Project Elk jaar houden we een groot project, waarbij in een aantal weken een bepaald thema centraal staat in alle groepen van de school. Het thema voor dit schooljaar is nog een verrassing. De periode wanneer het project plaats vindt is vanaf 29 maart t/m 22 april 2016. U leest hierover verder in de Info.

De inloop In alle groepen kennen we de zgn. inloop. Dit houdt in, dat vanaf 08.15 uur de kinderen naar binnen mogen. In de kleutergroep, groep 2-3 en groep 4 kunnen de kinderen iets gaan kiezen waar ze mee willen gaan spelen en/of werken. De ouders kunnen dit even met hun kind samen gaan doen. In de groepen 5 t/m 8 gaan de kinderen verder met de taken die op het digibord staan. Het is niet de bedoeling, dat de ouders die hun kind wegbrengen, dan in de klas met elkaar gaan praten. Doet u dat dan buiten, want anders wordt het erg onrustig in de groep. Om 08.25 uur gaat de bel en gaan de kinderen die nog op het plein zijn gebleven ook naar binnen. De les start om 08.30 uur. Zorgt u ervoor dat uw kind dan in het lokaal aanwezig is. De ouders die binnen zijn nemen dan afscheid van hun kind. De inloop loopt nog door tot ongeveer 08.45/09.00 uur. De pauzetijden in de ochtend zijn: Groep 4 en groep 5 Groep 2-3 Groep 6, groep 7 en groep 8


09.45 – 10.00 uur 10.05 – 10.20 uur 10.30 – 10.45 uur

8

Verjaardagviering leerkrachten

Kunst en cultuur programma

Wanneer de leerkracht op school met de groep zijn/haar verjaardag viert kunt u lezen in de Info. Het kan ook zijn dat uw kind een uitnodiging van de leerkracht mee krijgt naar huis.

In samenwerking met Kunst Compagnie te Hoorn heeft de culturele commissie basisonderwijs Koggenland voor het schooljaar 2015 – 2016 een keuze gemaakt. Het definitieve kunst en cultuur programma voor dit schooljaar is op dit moment nog niet voldoende bekend om nu te kunnen presenteren. Hierover krijgt u de nodige informatie via de Info.

De Tussenschoolse opvang door TSO ‘t Stationnetje Onderstaande informatie is over de TSO van ’t Stationnetje:

Hulpouders ’t Stationnetje is een professioneel kinderdagverblijf. Sinds 1 maart 2013 is ’t Stationnetje onderdeel van de Lisette Werter Groep en wordt vol enthousiasme geleid door Ellen Bankras. Naast dagopvang bieden wij ook buiten- en tussenschoolse opvang op ’t Stationnetje zelf. Inmiddels is ’t Stationnetje een bekend gezicht op de Kelderswerf. Dagelijks brengen en halen wij kinderen van de Kelderswerf naar ’t Stationnetje voor een warme lunch. Ook na schooltijd halen we kinderen op voor de BSO. Nu is onze dienstverlening dus uitgebreid met tussenschoolse opvang op school zelf.

Bij allerlei activiteiten wordt door het schoolteam een beroep gedaan op de leden van de oudervereniging. Vaak zoekt de oudervereniging extra hulp van andere ouders. Hiervoor hanteert de oudervereniging een hulp-ouderlijst. U kunt zich ten alle tijde opgeven voor deze hulpouderlijst bij één van de leden van de oudervereniging. Er wordt hulp gevraagd rondom de feestmaanden november en december, bij het kaften van nieuwe boeken, bij het afscheidsfeest van groep 8 en andere festiviteiten.

De Kriebelbrigade Wij zullen alle ouders van kinderen die nu al gebruik maken van de tussenschoolse opvang persoonlijk benaderen. Mocht u uw kind(eren) willen aanmelden voor de tussenschoolse opvang dan kan dit via het e-mailadres: [email protected] Als u vragen heeft kunt u bellen met 0226-450235, het telefoonnummer van ’t Stationnetje. Als u Ellen direct aan de telefoon wilt, bel dan 06-51706638. Wij gaan werken met 1 soort kaart, een 15 rittenkaart voor € 45,00. Dit komt neer op € 3,00 per keer dat uw kind overblijft. Deze kaart is gedurende de hele schoolperiode van uw kind (eren) geldig. Dit bedrag zal d.m.v. een automatische incasso geïnd worden. Wilt u incidenteel gebruik maken van de overblijf dan kan dit. U laat dit ons voor 8.00 uur die dag weten op [email protected] en geeft uw kind een gesloten envelop mee (met de naam van uw kind erop) en het bedrag van € 4,00 erin.

Iedere woensdag na een vakantie vindt er luizencontrole plaats, wat wil zeggen dat ieder kind gecontroleerd wordt op de aanwezigheid van luizen. Indien er bij een kind luizen gevonden worden, zal dit op discrete wijze via de leerkracht aan de ouder van het betreffende kind worden doorgegeven. Ook komt er aan de deur van het desbetreffende lokaal een poster te hangen, met hierop de tekst: er heerst luis. Dan zijn alle ouders er attent op gemaakt. Aangezien het erg veel tijd kost de controle te doen als de kinderen hun haar ingevlochten hebben of gel in hun haar hebben, verzoeken we de ouders dit te voorkomen op de eerste woensdag na iedere vakantie. Ook hierbij kunnen we nog extra mensen gebruiken die de werkgroep willen komen versterken. U kunt ook eerst een keer proberen of het u iets lijkt, het is in ieder geval niet moeilijk. Wilt u ons helpen, dan kunt u dat doorgeven bij Marjan Bronckers of Irene Ruigentuin.

Sponsorgelden – Goede doelen Wij zien uit naar een plezierige samenwerking tussen de Kelderswerf, de ouders, de kinderen en de leidsters van ’t Stationnetje! Met vriendelijke groeten, Ellen Bankras Kinderdagverblijf & BSO ’t Stationnetje

Als we op school een actie houden of sponsorloop voor een goed doel, hebben we het volgende afgesproken: samen met de MZR is er besloten dat 10 % van de opbrengst voortaan voor de school zelf is. Dit om de onkosten die er gemaakt zijn te dekken. Het lijkt ons de juiste verdeling.


9

Kledinginzamelingsactie

De GGD

De kledingactie is twee keer in het schooljaar. U kunt de hele maand voorafgaand aan de ophaaldatum de kleding deponeren in de houten kisten in de schuur van de onderbouw. De data leest u in de Info.

De jeugdgezondheidszorg van de GGD werkt preventief, dat wil zeggen; uit voorzorg. Zij nodigen kinderen gedurende de gehele schoolperiode minimaal drie keer uit voor een onderzoek om mogelijke problemen in het opgroeien te signaleren.

Een beter milieu Onze school is verzamelpunt voor oud papier en lege batterijen. In de papiercontainer (onderbouw schuur), de speciale batterijenbak (bij de voordeuren) kunt u dit afval kwijt. U spaart het milieu en werkt eraan mee, dat we enige (geringe) extra inkomsten/punten hebben.

Folders De school krijgt regelmatig folders van uitgeverijen met de bedoeling deze uit te delen in de groepen. Het materiaal is allemaal even educatief en wij van de oudervereniging zijn van mening, dat het aanbod best vrij uitgebreid mag zijn. Het is aan de ouders zelf om hier een keuze uit te maken, maar het is absoluut niet de bedoeling dat dit geldt als verplichting één en ander aan te schaffen.

Speelgoed en/of mobiel mee naar school Het is niet de bedoeling dat de kinderen speelgoed meenemen van huis om op school mee te spelen. Het speelgoed kan kwijt raken en stuk gaan. We vinden het vervelend als dit zou gebeuren. Er is op school genoeg speelgoed om mee te spelen! De mobiele telefoon, de mp3 speler en iPod blijven ook thuis. Wij willen niet dat de kinderen deze naar school meenemen. Dit valt ook onder speelgoed. Neemt uw kind voor een bepaalde reden wel zijn/haar mobiel mee naar school, dan gaat deze op school uit en ligt in het laatje van de tafel van het kind zelf. Wij als leerkrachten willen en kunnen hiervoor geen verantwoording dragen. Het is dan voor eigen risico als de mobiel mee naar school gaat. Kinderen kunnen en mogen altijd op school naar huis bellen als er iets is.

5-6 jarige kinderen: Alle kinderen rond de leeftijd van 5 à 6 jaar worden uitgenodigd voor een onderzoek door de jeugdarts en de doktersassistente. Er wordt gekeken naar lengte, gewicht, ogen, oren, houding, motoriek, spraak-en taalontwikkeling. 10-11 jarige kinderen: Alle kinderen rond de leeftijd van 10 à 11 jaar worden uitgenodigd voor een onderzoek door de jeugdverpleegkundige. Tijdens dit onderzoek wordt o.a. gelet op hoe uw kind zich voelt en gedraagt en hoe het gaat in contact met leeftijdsgenoten. Ook is er aandacht voor vragen van de ouder. In de tweede klas van het voortgezet onderwijs is het derde onderzoek. De GGD gaat graag in gesprek met ouders, kinderen en scholen over gezondheid en de ontwikkeling van kinderen. De GGD is kernpartner van het Centrum voor Jeugd en Gezin en heeft nauwe samenwerking met andere partners. U kunt de GGD bereiken op: 088-0100555 Website: www.ggdhollandsnoorden.nl


10

SCHOOLAFSPRAKEN In de loop der jaren zijn er diverse regels en afspraken gemaakt die voor onze leerlingen (en ouders) gelden. Voor de duidelijkheid geven we hierbij een overzicht van deze afspraken. Gymnastiek 1. De leerlingen gymmen in een sportshirt en sportbroekje. Meisjes mogen ook in een gympakje gymmen. Maillots en lange broeken zijn niet toegestaan. Gymschoenen (zonder zwart afgevende zolen) zijn verplicht. 2. Het is niet toegestaan, dat de leerlingen tijdens de gymlessen sieraden dragen. Dit op grond van veiligheidsoverwegingen. Laat het thuis op de gymdag! 3. We gaan naar de gymzaal op de fiets (m.u.v. groep 2-3). De fiets moet in deugdelijke staat zijn en mag geen gevaar opleveren. Leerlingen mogen elkaar in de fietsrij niet achterop nemen. 4. Als leerlingen geen gymkleding of fiets bij zich hebben, gaan zij niet mee naar de gym. Zij blijven op school onder de hoede van een andere leerkracht. 5. De fietsregels gelden ook voor het gaan naar andere activiteiten in schoolverband waarbij de fiets noodzakelijk is.

Het schoolplein 1. Het is niet toegestaan op het schoolplein te fietsen (geldt ook voor de ouders). 2. Het is niet toegestaan, dat de leerlingen voor schooltijd op het schoolplein voetballen, daarvoor is het op het plein veel te druk. 3. Fietsen moeten zoveel mogelijk in de rekken geplaatst worden. Fietsen met een mand mogen op de eigen standaard staan naast de rekken. Wel netjes naast elkaar! 4. 's Middags mogen de kinderen niet vóór 13.00 uur op het plein komen, omdat het plein dan bestemd is voor de overblijfkinderen en het voor de overblijfkrachten anders niet goed mogelijk is toezicht te houden. 5. Na schooltijd heeft ‘Alles Kids’ het schoolplein in gebruik. Het is daarom niet toegestaan om op dat moment op het plein te voetballen.

Rapporten 1. De leerlingen krijgen in februari en aan het eind van het schooljaar een rapport. 2. In november worden alle ouders opgeroepen om over de vorderingen van hun kind met de leerkracht te spreken. 3. Bij de rapporten hebben de ouders de mogelijkheid met de leerkrachten een gesprek over het rapport aan te gaan. Zij kunnen dit zelf aangeven middels het strookje in het rapport en worden niet automatisch opgeroepen. 4. In bepaalde gevallen zal de leerkracht zelf de ouders voor een gesprek uitnodigen, voordat het rapport meegaat.

Verjaardagvieringen 1. Aan het vieren van een verjaardag wordt in elke groep een eigen vorm gegeven. Voor elke groep geldt, dat de jarige met twee klasgenootjes de klassen rond mag gaan. 2. Traktaties graag zo veilig mogelijk voor het gebit. 3. Voor de leerkrachten behoeven geen aparte traktaties te worden gekocht. Het liefst krijgen zij hetzelfde als de kinderen. 4. Bij de kleuters mogen de ouders de viering in de klas meemaken. Dit kan meteen om 08.30 uur of anders in overleg met de leerkracht.

Beleefdheid en respect 1. De leerkrachten en hulpouders worden door de leerlingen met ‘U’ aangesproken. 2. Het uiten van discriminerend en racistisch taalgebruik zal met alle middelen tegengegaan worden. Dit geldt ook voor het pesten. Hierover zijn met de leerlingen afspraken gemaakt. Zie de Vreedzame school pijlers en het anti-pestprotocol. 3. In voorkomende gevallen wordt streng opgetreden (nablijven en strafwerk maken).

Vrij vragen Het vrijvragen dient te gebeuren bij de directie. Hiertoe dient vroegtijdig een aanvraagformulier ingevuld te worden. Hierop kunt u de regels lezen die van toepassing zijn voor het extra vrij vragen van leerplichtige kinderen.


11

Het spreken van de leerkracht 1. Voor schooltijd is het meestal heel lastig de leerkracht te spreken, omdat vooral in de onderbouw, de binnenkomende leerlingen de aandacht opeisen. 2. Het beste tijdstip om de leerkrachten te spreken is 's middags na 15.15 uur. Het is handig om van tevoren even een afspraak te maken.

Het wegbrengen van de kinderen 1. Als het aanvangstijdstip van de lessen is gekomen, willen wij ook graag meteen beginnen. Wij verzoeken u daarom zo snel mogelijk afscheid van uw kind te nemen. 2. Het aanvangstijdstip van de lessen is 08.30 uur. Dit geldt ook voor de kleutergroepen.

Jonge broertjes en zusjes 1. Het is niet de bedoeling, dat hulpouders hun peuter bij de werkzaamheden op school meenemen. 2. Peuters mogen bij de carrousel wel kijken, mits ze voldoende stil gehouden kunnen worden en de kinderen op het toneel niet afleiden.

Schoolspullen mee naar huis 1. In bijzondere gevallen is het mogelijk, dat er schoolmateriaal mee naar huis genomen mag worden. 2. De schoolspullen moeten altijd zo meegenomen worden, dat ze niet beschadigen. Het liefst in een rugzak of schooltas, desnoods in een plastic tas. Nooit los in de hand. 3. Dit geldt vooral ook in de gevallen, dat de volgende dag de spullen weer van huis mee naar school genomen worden.

Carrousel 1. Tijdens de carrousel zitten de ouders op de achterste stoelen in de middenruimte. 2. Ouders met video staan ook achterin, eventueel met de camera op een tafel.

Veiligheid 1. Stepjes blijven buiten (of in de schuur) i.v.m. de bereikbaarheid en veiligheid binnen het schoolgebouw. 2. De skeelers worden buiten bij de boom uitgedaan. Het is dan ook noodzakelijk om uw kind ook schoenen mee te geven. De skeelers gaan in de schuur van de bovenbouw. 3. De waveboarden liggen ook in de schuur tijdens schooltijd.

Met de fiets naar school 1. Veel kinderen komen op de fiets naar school, ook al wonen zij heel dicht bij school. Omdat we maar een beperkt aantal fietsenrekken hebben, worden fietsen vaak op de standaard gezet met het gevolg, dat ze gemakkelijk om kunnen vallen en beschadigd raken. 2. We hebben daarom afgesproken dat de fiets alleen mee mag op de dagen dat er door de desbetreffende groep gegymd wordt. Alleen de kinderen die in de Dr. Lohmanstraat of verder wonen, mogen op de andere dagen ook met de fiets naar school komen. 3. Verder vragen wij de ouders/verzorgers er op toe te zien, dat de fietsen van de kinderen in goede staat zijn, zodat er niet tijdens het fietsen in de rij kettingen aflopen, spatborden los rammelen, e.d.

Belangrijke Links •

Allure kantoor

www.stichtingallure.nl

•

Onderwijs begeleidingsdienst (OBD)

www.obdnoordwest.nl

•

GGD Jeugd Gezondheidszorg

www.ggdhollandsnoorden.nl

•

Inspectie van het Onderwijs

www.onderwijsinspectie.nl

•

Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG)

www.cjgkoggenland.nl


12

J A A R - I N F O

Recommend Documents