ADJ ESÉLYT EGY JOBB ÉLETRE MAGADNAK! KAPCSOLÓDJ BE A PROGRAMUNKBA TE IS!
AJKP = lehetőség. Út az ingyenes érettségihez, tartozás egy jól működő közösséghez, hozzájutás különböző kedvezményekhez, juttatásokhoz, összességében esély egy értelmes, szép életre.
ITT A HELYED, VÁRUNK RÁD!!!
TARTALOM Köszöntő (a kollégium vezetőjének írása) Nagykanizsa története Mit jelent számunkra az AJKP? (diákjaink tollából) Ízelítő a kollégiumi rendezvényekből és a programhétvégék hangulatából (diákjaink beszámolói) Üdvözlő rajz a következő csoportnak Könyv- és zeneajánló Napirend-képregény Versek Rejtvények Minden jó, ha jó a vége… viccek
1
NAGYKANIZSAI ARANY JÁNOS KOLLÉGIUMI PROGRAM
2009. áprilisában az Oktatási Minisztérium pályázatot hirdetett a Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Kollégiumi Programjában való részvételre. Ezen a pályázaton a Cserháti Sándor Műszaki Szakképző Iskola és Kollégium együttműködve a Zsigmondy Vilmos és Széchenyi István Szakképző Iskolával eredményesen részt vett. A programban való részvétellel újabb lépést tett az iskola, a kollégium és a velük együtt az önkormányzat is az esélyegyenlőség feltételeinek biztosítására. Az első csoportot 2010/2011. tanévtől indítottuk e program keretében. A pályázat kiírása szerint (www.ajkp.hu) a programba olyan Halmozottan Hátrányos Helyzetű és Hátrányos Helyzetű diákok jelentkezhetnek, akik szeretnének leérettségizni. Mi, - a kollégium és- a velünk együttműködő iskola megteremtjük a felzárkóztatás lehetőségét. Fejlesztő foglalkozásokat szervezünk matematikából, magyar nyelvből és irodalomból, idegen nyelvekből. Az AJKP-s tanulóinknak mindez térítésmentes, úgy ahogy a kollégiumi ellátás és a napi háromszori étkezés is. Diákjainknak térítjük a hazautazásukat, az iskolai felszerelésüket, tankönyveiket. Jelenleg többen énekkarra, gitároktatásra, táncra járnak. Karácsonykor Bécsbe voltak kirándulni. Hat emeletes kollégiumban, három ágyas szobákban vannak elhelyezve a kollégisták. 35 db számítógép és minden emeleten WiFi segíti tanulni, szórakozni a diákokat. Célunk, hogy humánus, barátságos, segítőkész környezetben lakjanak, tanuljanak, pihenjenek diákjaink. Persze semmi sincs ingyen. Ezért tanulni kell, amihez minden segítséget, lehetőséget megadunk. Szeretettel várunk minden olyan diákot, aki az előírt feltételeknek megfelel és szerződik velünk a tanulásra. Nagykanizsa 2012. január Hargitai Tibor kollégiumvezető 2
Nagykanizsa története Nagykanizsának és környékének története az újkőkorszak idejére nyúlik vissza Ebből a korszakból származnak a legrégebbi leletek. A honfoglalás után ez a terület minden bizonnyal a magyarok határvédelmi területe, a gyepű vidéke volt. Utána Kolon vármegye keretében szerveződik. Kanizsa nevével 1245-ben találkozunk először. A XIV. század elején már állt annak a várnak a magja, amely a későbbi időkben átépítések és bővítések után európai hírűvé vált. A vár körüli Kanizsa időközben mezővárossá fejlődött. Az ország 3 részre szakadása után a török rablások állandósultak. Elengedhetetlenné vált a kanizsai vár megerősítése, mely 1554-ben kezdődött meg. Szigetvár 1566-os eleste után Kanizsa fontossá vált az udvar számára, ezért megtették a Balaton és a Dráva közti főkapitányság székhelyévé. 1600. október 22-én a vár török kézre kerül. A törökök tisztában voltak a terület értékével: Kanizsa török vilajet központtá alakult, élén Murat pasával. 1690. április 13-án Batthány II. Ádám felszabadítja Kanizsa várát. Kanizsa 1705-ig közvetlenül a bécsi udvari kamara fennhatósága alá tartozik. 1743-ban gróf Batthyányi Lajos nádor szerzi meg Kanizsát. Kedvező földrajzi helyzete miatt közben Kanizsa lakossága jelentékenyen gyarapszik. Az első városi fenntartású iskola csak 1807-től működik, viszont nagy hírre tett szert a gimnázium, melyet 1765-ben nyitott Batthyány Lajos, a város földesura 10.000 Ft-os alapítványával. Ekkor Zala, Somogy, Vas vármegyék egyetlen ilyen intézménye volt, és sok diák érkezett Horvátországból is. Az iskolát a piarista rend működtette. Az 1867-es Ausztriával történő kiegyezést követően a legszembeötlőbb változás a gazdasági életben látszik. A város központi helyen fekszik, jelentékenyek a vásárai, tehát érdemes a vasutat erre vezetni. A kereskedők óriási forgalmat bonyolítanak, a megnövekedett hiteligényük kielégítése végett bankok jönnek létre. A XIX. században megalakultak az első modern üzemek: 1842-ben a Weiser Gépgy ár, 1893-ban megalakult a Nagykanizsai Sörgyár Rt. Kiszélesedett az oktatás is. A polgári jólét eredményeként megjelenik 1874-től a Zala című lap. Megnyílik 1885-ben a Városi Kórház is. A jelentős fejlődés átalakítja a város képét. A korábbi "sárfészek" 1864-ben 18.000 lakosú 57 utcás várossá növekszik, majd 1910-ben eléri a 28.000 főt. 1870-től elkezdődik az utak téglával való burkolása, majd a század végén elkészül a belvárosi közvilágítás. Nagykanizsa meghatározó katonaváros is ebben az időben. 1928-ban a város gimnáziumának tanára, Dr. Mező Ferenc az amszterdami olimpián a művészeti kategóriában, az olimpia történetéről írt pályamunkájával olimpiai aranyérmet nyert. Gondos várostervezéssel elkezdődött a vízvezeték- és csatornahálózat építése. 1926-ban megnyitják a Városi Zeneiskolát. 1927-ben megépül a Városi Színház és 1933ban a strandfürdő. 1928-ra befejeződik a Principális-völgy vízrendezése. 1930-as évek végén felfedezik a zalai kőolajat és földgázt. Megalakul a Magyar Amerikai Olajipari Részvénytársaság (MAORT), melynek központja Nagykanizsa lett. Nagykanizsa egyike lett az ország húsz megyei jogokkal felruházott városának. A politikai pártok mellett a városban működő kulturális egyesületek, az egyházak, a település szépítésén munkálkodó szervezetek szerencsésen sokszínűvé formálják a közéletet, teret adnak a polgári létezés számára. A város híres szülöttei egyebek mellett: Kanizsai Dorottya, Kanizsai Orsolya, birtokosok, koruk híresen művelt asszonyai, gr. Batthyány Lajos Ernő nádor, Kaán Károly erdőmérnök, Hevesi Sándor színházigazgató, Mező Ferenc olimpikon, Bertha Bulcsú író.
3
Második évem az Arany János Kollégiumi Program-ban Tavaly még előkészítősként ismerkedtem a program nyújtotta lehetőségekkel és az új társaimmal. Most 9.-es vagyok és kereskedelmi iskolában tanulok. Közben egy új csapat csatlakozott a programhoz, akiknek az év elején szokásos beilleszkedését igyekszünk csoporttársaimmal segíteni. Ők is, ahogy tavaly mi, a Zsigmondy-Széchenyi Szakképző Iskolában végzik az első, előkészítő osztályt, majd pedig érdeklődési körüknek megfelelően iskolát választanak maguknak, ahol 9. évfolyamon folytatják tanulmányaikat. Így tulajdonképpen kaptak még egy év gondolkodási időt a pályaválasztásban és segítetik őket felhozni arra a szintre, amellyel bátran megállják helyüket bármelyik középiskolában. Vagyis ledolgozni a hátrányt és bepótolni a hiányosságokat. A kirándulásokat a két csoport együtt szokta szervezni, ami sok látnivalóval, kikapcsolódással járó móka. Különféle szakkörre jár mindenki, de vannak ebben az évben indult új lehetőségek is. Ilyen például a FOD, amely halmozottan hátrányos gyerekek számára nyújt kreatív képzéseket (ének, hangszer, tánc). Az egész éves képzés végén bizonyítványt kapunk, amely plusz pontot jelenthet a felsőfokú tanulmányainkhoz. Ezen kívül tanulunk hastáncozni, gitározni, járunk énekkarra, sportkörbe, otthondíszítő és főző szakkörre. A második félévtől ösztöndíjat is kaphatnak a jól tanuló, rendes magaviseletű diákok. A sokféle anyagi támogatás elsősorban a család válláról veszi le a terheket, hiszen a haza- és visszautazás díját, a téli holmit, a tanszereket stb. mind-mind állja a program. Ezen kívül térítésmentes a kollégiumi ellátás (lakhatás, étkezés). Hogy miben segít igazán nekünk ez a program? Megkönnyíti a szüleink anyagi helyzetét és lehet egy is „magánéletünk”. Szerencsések azok a diákok, akik bekerültek ebbe a programba, hiszen a nevelőtanárok mindent megtesznek azért, hogy sikeresen letegyük az érettségit, jó szakmát szerezzünk technikusi szinten, vagy diplomás végzettségre legyen esélyünk. Ezt gondoskodásukkal, odafigyeléssel és a különböző fejlesztési, korrepetálási lehetőséggel bővítve érik el. Most az a cél, hogy a két csoportot egy „kis családdá” kovácsoljuk közösen. Bogdán Judit
Mit jelent számomra az AJKP? Alig egy hónapja járok iskolába, de már a második héten úgy éreztem, hogy jól választottam és nagyon örülök, hogy bekerülhettem az Arany János Programba. Miért is? Egyrészt, mert itt jó barátokra tettem szert és megismertem a szerelmemet, másrészt, mert nekem elsősorban a második otthonomat jelenti. Itt törődnek velünk és szeretnek minket. Odafigyelnek a képességeinkre és ezeket megfelelően fejlesztik is. Sok figyelmet és energiát fordítanak ránk, de a sikerért nekünk is kell tenni. Havonta egy hétvégén bent maradunk a kollégiumban. Ilyenkor gyakran megyünk kirándulni. Ezen alkalmakkor eljuthatunk olyan helyekre (pl. Keszthelyre, Budapestre, később Bécsbe stb.), ahova még nem és talán saját erőből soha nem is juthatnánk el. Nevelőink még ilyenkor is igyekeznek pótolni az otthon hangulatát. A hétköznap esték is változatosan telnek. Az esti tanulást (házi feladatok megírását) követően többféle fejlesztő szakkörre járhatunk, de kölcsönözhetünk könyveket, számítógépezhetünk, sportolhatunk is. Számomra ez a program segít leginkább, hogy elérhessem a céljaimat és a legjobb képességeim szerint alakíthassam az életemet. Csonka Norbert
4
AJTP helyett AJKP Én az Arany János Tehetséggondozó Programba adtam jelentkezésemet 8. osztályban az osztályfőnököm tanácsára. Ez a képzés hozzánk legközelebb a zalaegerszegi Zrínyi Gimnáziumban működik. Sajnos a matematika és magyar tárgyakból írt központi felvételi vizsgám nem sikerült elég jól, így nem nyertem felvételt. Ekkor szintén az osztályfőnököm ajánlotta a Nagykanizsán működő Arany János Kollégiumi Programot. Ide felvételi nélkül kerülhettem be. Azóta sem bántam meg, hiszen jól érzem magam ebben a közösségben, és minden, az Arany János Program által nyújtott kedvező lehetőség, anyagi és tanulmányi támogatás itt is rendelkezésemre áll. A tanulással pedig eddig sem volt gond a részemről. Érdekes, hogy az itteni osztályomban ismertem meg Szakács Debórát, aki ugyancsak a Zrínyibe szeretett volna bekerülni, ám kevés híján neki sem sikerült, így hasonló kanyarral került a nagykanizsai AJKP-be. Mindketten remek alapnak tekintjük a sok kedvezménnyel kecsegtető lehetőséget, hiszen a támogatások még inkább hozzásegítenek bennünket a jobb jövő eléréséhez, amely számunkra a diploma megszerzését jelenti. Horváth Richárd
Az AJKP szerintem Amikor először beléptem a kollégiumba, arra gondoltam, hogy most egy új élet kezdődik. Kicsit önállóak leszünk. Bevallom, féltem is, mert nem tudtam, mi vár rám. Már az első héten megmutatkozott az, hogy milyen barátságosak a nevelők és az osztálytársaim egyaránt. Nagyon könnyű volt a beilleszkedés. Persze ehhez nagyban hozzájárult az is, hogy volt egy gólyatáborunk. Ami nem minden iskolának van. A gólyatábor alatt kirándultunk és mindenki bemutatkozott. A második héten már suliba jártunk, ahol hamar megmutatkozott, hogy felnőttként kezelnek bennünket. Abból is látszott, hogy több tanár magáz minket. A kollégium eleinte furcsa volt, de hamar meg lehet szokni. Egy hónapban egyszer bent töltjük a hétvégét is. Ilyenkor kirándulunk, közös foglalkozásokon veszünk részt gyakran a felsőbb évesekkel is, akik a mentoraink és szívesen segítenek nekünk bármilyen apró-cseprő dologban (pl. ha keresünk valamit a városban). A hétköznapokon mód van rá, hogy szabadidőnkben sportoljunk, akár versenyszerűen egyesületben is, ahogy én kézilabdázom. Emellett szakkörökre járhatunk érdeklődési körünknek megfelelően, hastáncra, gitárra, énekre, főzőtanfolyamra stb. Akinek szüksége van rá, fejlesztő foglalkozásokon csiszolhatja tudását, képességeit. Alapvetően kellemes légkör uralkodik a kollégiumban. A nevelőtanárok barátságosak és segítőkészek, és a felsőbb éves diákok részéről sincs lenéző vagy ugrató magatartásra mód. A gólyabál is inkább egy jó móka és együttjátszás volt, sem mint a kisebbek megalázása. Már nagyon várjuk a következő csoportot, akikkel megosztjuk a tapasztalatokat és segítjük őket, hogy ne kövessék el ugyanazokat a hibákat, amiket mi. Tinó Anasztázia Alexandra
5
Valkonyai kirándulás A Valkonyára vezető úton gyönyörű őszi idő kísért bennünket. A petriventei elágazótól gyalog sétáltunk a fantasztikus színekben pompázó zalai erdővel szegélyezett úton. Senki sem bánta a túrázást, nem volt nyafogás. A közösségi faháznál pihentünk kicsit, majd nekiláttunk a bográcsgulyás elkészítésének. Nagyon jó hangulatban pucoltuk a hagymát, hámoztuk a burgonyát. Mindenkinek ízlett az elkészült ebéd. Valószínűleg azért, mert közös munka eredménye volt. Beletettük szívünket-lelkünket a fűszerek mellett. Jutott idő az erdő bebarangolására, a természet őszi jellegzetességeinek megfigyelésére is.Este sem maradtunk le kedvencünkről, az X-faktorról, a TV-szobában mindannyian bevackoltuk magunkat és együtt drukkoltunk a dalos pacsirtáknak. Madárdalt hallgattunk napközben az erdőben, emberi dallamokat este. Igazán remek napot töltöttünk együtt a zalai dombok között. Köszönjük Zsuzsa néninek és Gyula bácsinak ezt az emlékezetes napot!
Advent Bécsben Osztályunk két kollégiumpedagógus kísérőnkkel indult útnak. Kellemes utazás után - soproni pihenő beiktatásával - érkeztünk meg Ausztria fővárosába. Elsőként a schönbrunni kastélyt tekintettük meg. Mindannyiunkat lenyűgözött Sisi királyné egykori nyári rezidenciájának barokk pompája. A parkban már megérintett bennünket a karácsonyi vásárok hangulata. Ez folytatódott aztán nagyobb kivitelben a Rathausplatzon. Szebbnél szebb tárgyakat láttunk az árusoknál, melyekkel emelhető az ünnep fénye. A hideg idő ellenére városnéző sétára indultunk: láttuk a Hofburgot, a Grabent és a Stephansdomot sem hagytuk ki. Néhányan a milkás házban nézelődtünk és feladatok megoldása után csokijutalomban részesültünk. Sötétedéskor keltünk útra. Hazafelé mindenki Bécs csodálatos fényeiben gyönyörködött, majd szundikált élménytelten Nagykanizsáig.
6
Gólyatábor Nagykanizsán Augusztus végén három napos gólyatáborban ismerkedtünk egymással és a kollégiumi élettel. Az első nap programja közös bográcsozással és Farkas Tibor gitárjátékával zárult. Másnap Balatonfenyvesre vonatoztunk. A remek nyári időt kihasználva fürödtünk a Balatonban, fociztunk, pingpongoztunk, nagyokat sétáltunk a tó partján. Finom ebéd után még finomabb fagyizás következett. A sportos, barátkozós délutánt a hazautazás zárta. A tanévnyitó ünnepség után átvettük a tankönyveinket, majd az ebédet követően hosszú sétákat tettünk a belvárosban, pedagógusaink megismertettek bennünket fontos létesítményekkel, intézményekkel . Egyebek mellett a Hevesi Sándor Művelődési Központ kínálatát, termeit is felfedezhettük. Legizgalmasabb a színpadtechnikai szoba felszerelése volt, de az ifjúsági klubban is remek órákat tölthettünk el pl. biliárdozással. Később activityt játszottunk, ahol a csapatjáték keretein belül gyakoroltuk az együttműködést új osztálytársainkkal. A nap zárásaként a városi tanévnyitó koncertre látogattunk el. Orsós Tamás
Csapatépítő tréning a programhétvégén A novemberi programhétvége csapatépítő tréninget foglalt magába, melyen együtt vett részt az előkészítő és a 9. évfolyam AJKP-s csapata. A programok már a pénteki tanulószoba után elkezdődtek. Először bemutatkozó játékot játszottunk mindannyian az étkezőben, hogy a négy pszichológus (2 budapesti és 2 nagykanizsai) jobban megismerjen bennünket és mi is őket. A vacsorát követően Activityztünk velük majd tortadíszítő csapatverseny következett. A győztes csapat ajándékkosarat kapott jutalmul. Végül desszertként mindenki elfogyaszthatta a tortáját. Ez volt a nap fénypontja, remekül szórakoztunk. Szombaton csoportokra bontva (lovacska, csiga, cica, páva) külön helyszíneken folytatódtak a vicces-játékos foglalkozások 1-1 pszichológus vezetésével. Közben forgószínpadszerűen cserélődtek is a szereplők a csapatok között. Főként konfliktuskezelést és együttműködést tanultunk a játékok alatt. A vacsora után levezetésképpen moziba ment az egész csoport. Az Alkonyat című filmet tekintettük meg, amely a lányoknak (különösen azoknak, akik olvasták a könyvet) nagyon tetszett, a fiúknak kevésbé, de ők is jól szórakoztak. Vasárnap reggeli után folytatódtak az újraosztott csoportokban bonyolódó feladatok. Ezúttal lazább, kötetlenebb módon, vidám fotózással (a csapat nevét jelölő állat közös megformálása), Forró szék játékkal, montázs-készítéssel (amelyek a közösségi helység faliújságját díszítik) majd hangulathőmérővel, amikor mindenki elmondhatta mi tetszett neki legjobban a hétvégi programban és mi az, amit kihagyott volna. A túlnyomó többség azon a véleményen volt, hogy nagyon jól érezte magát és szívesen részt venne hasonlón, illetve úgy látta, hogy javított a csoport együttműködési képességén a sok játékos feladat.
7
Nagykanizsai kollégisták keszthelyi kiránduláson Szeptember 24-én, szombaton a nagykanizsai AJKP előkészítő csoportja Keszthelyre kirándult. A kellemes időjárás adta lehetőséget alaposan kihasználva a város majd’ minden látnivalójával megismerkedtünk. Keszthelyi osztálytársaink különlegességekre is felhívták figyelmünket. Nagyon sok látnivalóval bővelkedik a város, amiért érdemes oda ellátogatni. A strandon sétáltunk, birtokba vettük a nyáron mindig foglalt játszóteret, a 19 fokos Balatonba is bemerészkedtek a bátrabbak, a mólón pedig vízi szárnyasok életét néztünk meg. Az ebédet pizzériában költöttük el, ahol nagyon figyelmes kiszolgálásban és finom ételekben volt részünk. Ezt követően a belváros épületeivel, tereivel ismerkedtünk, amíg felsétáltunk a Festetics-kastélyhoz. Itt megtekintettük egyebek mellett a fantasztikus képanyagot bemutató Munkácsy-kiállítást és a Modellvasút pályákat. A park és a sok szép látnivaló mindannyiunkat elvarázsolt. A sétálóutcai szabadidőt fagyizással zártuk, majd visszasétáltunk a vasútállomásra. Induláskor csoportvezető tanárnőnktől megfigyelési szempontokat kaptunk szókártyákon, amely eredményeiből hazaérkezve tárlatot rendeztünk be a csoporttermünkben. Másnap a kirándulás tapasztalatait csoportgyűlésen megvitatva az az általános nézet alakult ki, hogy nagyon tetszett mindenkinek a kirándulás, sőt az egész programhétvége és már alig várjuk a következőt. Tinó Anasztázia Alexandra
Gólyaavató Az őszi szünet előtt került sor a hagyományos gólyaavató vetélkedőre és az azt záró bálra a Nagykanizsai Műszaki Szakképző Iskola és Kollégium ebédlőjében. A 9.-es gólyák műsorral és a kedvenc nevelőtanárukról szóló verssel készültek a DÖK által megszabottak szerint. Ezen kívül kellett hozni gyertyát, tököt, tojást, pelenkát stb. A ruházatot is előírta a DÖK: lányok fiúknak, fiúk pedig kifestett lánynak kellett, hogy beöltözzenek. Így már a készülődés alatt bulihangulat kerekedett. A diák-tanár zsűri előtt kellett bemutatni a produkciót az öt gólyacsapatnak, majd különböző vetélkedőfeladatokat teljesítettünk. Egyebek mellett volt keringő egy választott tanárral, tökfaragás, sorverseny, vicces ügyességi feladatok bekötött szemmel, activity. Büszkén hallgattuk a zsűri eredményhirdetését: az öt csapatból kettőt kitevő AJKP vitte el a pálmát: minden dobogós hely a miénk lett. Ehhez természetesen kellett nevelőtanáraink segítsége a felkészülések során és a vetélkedő alatti szurkolásuk. A rendezvényt remek hangulatú bál zárta, mindenki megelégedésére szóltak a jobbnál jobb zeneszámok, kitáncolhattuk magunkból a verseny alatti izgalmakat. Orsós Dóra 8
Két évfolyam közös budapesti kirándulása Élménybeszámoló a kirándulásról Október 22-én, szombaton kirándulni indultunk Budapestre a kora reggeli vonattal. Ezúttal a 9.-esekkel utaztunk. A szállásunk elfoglalás után elvált a két csoport egymástól. A fővárosi első állomásunk a Hadtörténeti Múzeum volt, miután elfoglaltuk a kollégiumi szállásunkat. A kiállítás nagyon látványos volt. Főleg a két világháború tárgyi emlékeit és eseményeit bemutató tárlatot tanulmányoztuk. A fiúkat persze elsősorban a fegyverek kötötték le. Innen a Halászbástyához mentünk, ahonnan varázslatos panoráma tárult a szemünk elé középpontban a Parlament épületével. A téren megcsodáltuk a Mátyás-templom csodás gótikáját és az utcai zenészek, felsők művészetét is. Szerencsénk volt, hogy az ősz egyik legszebb napját sikerült kifogni. A gyorsan elköltött ebédet követően elvillamosoztunk a Madách Színházhoz, ahol megtekintettük Az operaház fantomja című musicalt. Elképesztő színdarab, mindenkinek ajánlom! Mikor kijöttünk a színházból már esteledett. Egy gyors vacsora után hosszasan sétáltunk az enyhe időjárást kihasználva. A Váci utcától a Duna korzón és a Lánchídon át a budai várig haladtunk. A Duna mindkét partjáról fantasztikus panorámában gyönyörködhettünk, ezúttal a kivilágított Budapest varázsolt el bennünket. A szálláson benyomásainkat, aznapi tapasztalatainkat beszéltük meg, majd tisztálkodás után nyugovóra térünk. Mivel a 9.-esek az esti előadásra kaptak jegyet a Madách Színházba, ezért ők már takarodó után érkeztek haza. Elképedve hallgatták az elsuttogott élményeinket. Ők még soha nem sétáltak keresztül a fővároson a legszebb pontjait érintve. Persze sok egyéb látnivalója is van e gyönyörű városnak, de azt hiszem mi sikeresen érintettük a legfontosabbakat. Másnap reggel a közösen elfogyasztott reggeli után a Csodák Palotájába vezetett utunk. Ha lehetett még fokozni az élvezetet, hát akkor az itt megtörtént! Mivel nyitásra érkeztünk, egy ideig miénk volt a tér, minden játékot szabadon kipróbálhattunk. Mindenki nagyon élvezte, rengeteg érdekességet láttunk, tapasztalhattunk meg. Az Öveges-terem fizikai kísérletei alkalmat adtak az álmélkodásra és a tudásunk aktualizálására is. Végül egy plázában elfogyasztott ebéddel zártuk a kirándulást. A vonaton ismét találkoztunk a másik csoportunkkal, akik a Budapesti Nemzetközi Vásáron tettek látogatást. A hosszúnak tűnő utazást, majd a vacsoraosztást követően fáradtan, de élményekkel telve tértünk nyugovóra. Egyöntetű véleménye volt az osztályunknak: remek kiránduláson vettünk részt. Minden részét élveztük, de a többségnél a Csodák Palotája vitte el a pálmát. Baranyai Nikolett
Az előkészítő osztály a Hadtörténeti Múzeum ágyúján
9
Az AJKP-sok üdvözlete a következő évfolyamnak
10
Stephenie Meyer: Twilight – Alkonyat Mit tesz egy 17 éves lány,ha hirtelen belecsöppen egy unalmas kisváros életébe. Itt mindig felhős az ég és a város szélén egy indián rezervátum van, ahol furcsa történetek keringenek mesebeli szörnyekről? Bella Swan, az érzékeny, zárkózott lány, aki eddig Phoenix-ben élt és hozzászokott az állandó napsütéshez, most úgy dönt, hogy önkéntes száműzetésre ítéli magát és apjához költözik Forksba. Bella szinte mágnesként vonzza a bajt, ám ezúttal nem csak a megszokott csetlések-botlások fenyegetik, hanem egy titokzatos, kiszámíthatatlan, félelmet keltő, de egyben biztonságot sugárzó „ember”. Egy nap, amikor a legenda megelevenedik, Bella rájön, hogy nem egy átlagos kisváros lakója… De vajon Edward meg tudja óvni őt a legnagyobb veszélytől? Olvasd el és megtudod! Ráadásul egy lebilincselő történet részese leszel. Letehetetlen könyv, én egy éjszaka végigolvastam! S aztán elolvasod majd a sorozat minden kötetét szép sorjában. Arról nem is szólva, hogy köztudomású tény: az olvasás javítja a kreatív intelligenciát, a szövegértés képességét, a helyesírást, gyarapítja a szókincset. S mindezeken keresztül könnyebbé válik számodra a tanulás. Szakács Debora
TOP TEN … szerintünk 1. Pitbull & Marc Anthony: Rain over me 2. David Guetta & Kid Cudi 3. Edward Maya & Vika 4. B.O.B. & Hayley Williams: Airplanes 5. Pitbulla & Jennifer Lopez: On the floor 6. Eminem & Rihanna: Love the way you lie 7. Eminem: Spacebound 8. LMFao & Lauren Bennet: Party rock Athem 9. Sak Noel: Loca people what the fuck 10.Rolling in the deep 11
KOLLÉGIUMI NAPIREND-KÉPREGÉNY
by: Muki Az ábrák magyarázata:
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Ébresztő: 6:30 Reggeli: 7:00 - 7:30 Iskolai tanórák: 7:55 – 13. 00 Ebéd utáni lazítás, szabadidős foglalkozások: 13:00 – 16:00 Tanulószoba: házi feladatok megírása, tanulás: 16:00 – 18.30 Vacsora: 18:30 – 19:00 Fejlesztő foglalkozások, szakkörök, szabadidő: 19.00 – 20:30 Esti tisztálkodás, takarodó: 21:00 – 21.30 12
Lux Konrád verseiből Otthon… Egy régi kopott íróasztalon könyökölve, Forró teát szürcsölve ülök én, Kinek szívét apró darabokra törték. A sápadt sárga lámpafény A papíromra vetül. Fejemen a fülhallgató, Szívemen a bánat ül. A zene, amit hallgatok Könnyekre fakaszt. A monitorfény rásegít, A háttérzaj nyomaszt.
XD Normálisnak lenni nem is olyan egyszerű, Hiába próbálsz lenni népszerű. Az az átlagos, ami mindig feltűnő, De ha nyugalom van, az az érthető. Ha furcsa vagy, az a normális, Ha próbálsz normális lenni az Szürreális. Ha nem vagy furcsa, akkor ember se vagy, Na akkor mi legyél, Hogy ember maradj?
Fekete és hófehér Fekete és hófehér, A két szín mégis összefér, De bennem a két szín Valahogy összeér, A kedvem végül szürkeség. Összeér a jó a rosszal, A kellemes a borzasztóval, A fájdalom az élvezettel, Érints meg a két kezeddel. Összemosva szürke lesz, A hétköznapok kedve ez. Egybeér az ég a földdel, A szívem a lelkem szépségével. A két szín mégis különbözik, Nálam sajnos megegyezik. A szürke nálam hétköznap, Átadnám, de sajnos más vagy.
13
I.
Keresztrejtvény
1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4.
Jeles magyar költő, akiről a programot elnevezték. Így kerülhetsz a programba. Ilyen évfolyammal kezdődik a program. Havonta egy hétvégi esemény, mely gyakran kirándulást foglal magába.
Mit jelent a mozaikszó? ____________________________________________
II.
Igaz-hamis rejtvény
Nagykanizsa az Alföldön található.
I
H
A kollégium olyan diákszálló, ahol szakképzett pedagógusok segítik a tanuláshoz és a tartalmas szabadidő-eltöltéshez való jog kiteljesedését.
I
H
Az első előkészítő év után bármelyik nagykanizsai középiskolában továbbtanulhatsz.
I
H
A kollégisták számos szakkör tehetséggondozó és felzárkóztató foglalkozás közül választhatnak.
I
H
A kollégium diákjai számra nem ad kimenőt.
I
H
14
Iskolai viccek Esztétika órán mondja a tanár az osztálynak. - Gondolom, azt tudjátok, hogy a szépségideál korszakonként változik. Vegyük pl. az 1937-es királynőt. 153 cm magas volt emellett 54 kg. Méretei: 76-64-80. Mit gondoltok, milyen esélye lenne egy szépségversenyen? - Szerintem semmilyen. - Igen, ez igaz, és miért? - Mert mostanában már elég öreg szegény.
A kövér tanárnő a gyerekeket kérdezi: - Ki tudja nekem megmondani, hogy mit ad nektek a tyúk? - Tojást. - Na jó és a kecske? - Tejet. - Bravó. És a tehén? - Mindenféle rohadt házi feladatot, meg dolgozatot.
- Hogy tetszik az iskola? – kérdezi az anyuka a fiát az első tanítási nap után. - Disznóság az egész! – fakadt ki a gyerek. – Mi csináljuk meg a feladatokat és mégis a tanárnő kapja a fizetést!
15
