POSISI KARYA TULIS ILMIAH DALAM PENGEMBANGAN PROFESI GURU
INU HARDI KUSUMAH
PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU (PLPG) BANDUNG
PENGERTIAN ► KTI
adalah karya tulis yang berupa kajian ilmiah baik penelitian atau kajian teori yang memenuhi persyaratan kelimuan isi dan metodenya. ► Karya ilmiah harus ditulis dengan cermat, sistematik, argumentatif, dan faktual ► Ada 5 macam kegiatan PPG : 1) KTI, 2) Tek. tepat guna, 3) alat peraga/bimbingan, 4) karya seni dan 5) pengembangan kurikulum ► Guru Pembina /Gol. IVa ke atas, diwajibkan punya angka kredit dari kegiatan Pengembangan Profesi Guru
BENTUK DAN JENIS KTI KTI dapat dipilah dalam dua kelompok yaitu: 1. KTI yg merupakan laporan hasil penelitian 2. KTI berupa tinjauan/ulasan/gagasan ilmiah. Keduanya dapat disajikan dlm 7 bentuk karya yg dapat diakui & mendapat nilai kredit point, yaitu: 1. Penelitian 5. Buku 2. Karangan Ilmiah 6. Diktat 3 . Ilmiah Populer 7. Terjemahan 4. Prasaran Seminar
CIRI-CIRI KTI ► ► ► ► ► ► ►
Bersifat asli; Didasarkan pada prinsip ilmu dan kajian ilmiah; Menggunakan metode ilmiah sesuai dengan keperluan bidang yang diteliti; Menyajikan fakta objektif hukum alam, sosial, dan budaya secara sistematis, logis, dan konseptual; Bersifat eksploratif, eksperimental, interpretatif, fenomenologis, kritis, atau rekonstruktif; Menghasilkan tesis atau teori, ditulis secara cermat, tidak memuat terkaan; Bukan hasil manipulasi serta bermanfaat bagi pengembangan ilmu dan kehidupan.
BAHASA KTI ► Pilihan
kata yg tepat, bermakna tunggal & jelas ► Alinea dgn kalimat yg koheren, saling berkaitan untuk menyampaikan satu pemikiran yang utuh ► Uraian ringkas, padat, tidak berulang & lengkap ► Uraian teliti, cermat dan terperinci yg tersusun secara sistematis, kronologis dgn pembahasan yg sistematis dan logis ► Tutur yang sopan, beradab, bukan slogan dan tidak berlebihan
PLAGIARISME Plagiarisme adalah tindakan mengakui pokok pikiran orang lain sebagai karya sendiri atau menyatakan bahwa hasil karya orang lain sbg karyanya sendiri. Ciri-ciri Plagiarisme, yaitu: - Menyatakan tulisan atau gagasan orang lain sebagai karya sendiri - Menyatakan hasil temuan orang lain sebagai temuan sendiri - Menyatakan fakta, data, garfik, dan segala jenis informasi yg bukan pengetahuan umum tanpa mengubah sumbernya sbg karya sendiri - Menyatakan karya bersama (group) sebagai karya sendiri - Mengutif tulisan orang lain secara langsung dan identik tanpa mencantumkan sumber aslinya dan tanda petik. - Tulisan yang sama disajikan dalam kesempatan yg berbeda, tanpa menyebutkan sumber informasi tulisan pertama. - Mengutif tidak langsung tanpa menyatakan sumber informasinya. - Mengutif dgn hanya mengganti beberapa kalimat penulis asli tanpa menyatakan sumber informasinya. - Meringkas dan mengutif karya orang lain secara tidak langsung tanpa menyebutkan sumbernya.
Jenis dan Bentuk Publikasi KTI Pada Kegiatan Pengembangan Profesi Guru No.
Jenis KTI
Bentuk Publikasi Buku yg terbit secara nasional
1
KTI hasil penelitian, pengkajian, survei dan atau evaluasi
Artikel yg dimuat pd jurnal yg diakui diknas Buku yg terbit secara lokal Dalam bentuk Makalah Buku yg terbit secara nasional
2
KTI yang merupakan tinjauan atau gagasan sendiri dalam bidang pendidikan
Artikel yg dimuat pd jurnal yg diakui diknas Buku yg terbit secara lokal Dalam bentuk makalah
Jenis dan Bentuk Publikasi KTI Pada Kegiatan Pengembangan Profesi Guru No.
Jenis KTI
Bentuk Publikasi
3
KTI yang berupa tulisan Berupa tulisan (artikel ilmiah) yang dimuat ilmiah popular yang pada media masa disebarkan melalui media masa
4
KTI yang berupa tinjuan, gagasan, atau ulasan ilmiah yang disampaikan sebagai prasaran dalam pertemuan ilmiah
Berupa makalah dari prasaran yang disampaikan pada pertemuan ilmiah
Jenis dan Bentuk Publikasi KTI Pada Kegiatan Pengembangan Profesi Guru No.
Jenis KTI
Bentuk Publikasi
Berupa buku yang bertaraf nasional
5
KTI yang berupa buku pelajaran
6
KTI yang berupa diktat pelajaran
Berupa diktat yang digunakan di sekolahnya
KTI yang berupa karya terjemahan
Berupa karya terjemahan buku pelajaran/ karya ilmiah yang bermanfaat bagi pendidikan
7
Berupa buku yang bertaraf propinsi
Contoh KTI yg diajukan guru utk memenuhi kegiatan pengembangan profesi yg memenuhi syarat dan dapat diberi nilai No .
Judul
Insitisari Isi
1
Pengaruh penggunaan alat peraga gambar terhadap nilai sejarah pada siswa kelas III, smt 1 SMP X
Mengkaji perbedaan prestasi siswa dengan penggunaan dua model pembelajaran sejarah (alat peraga gambar dan bagan vs media tertulis) untuk topik tertentu pada pelajaran sejarah. Penelitian eksperimen di kelas, yang melibatkan 4 kelas, dengan jumlah siswa 132 dibagi secara random dalam dua kelompok. Dilakukan selama 5 kali pertemuan
Dapat Dinilai Makalah hasil penelitian
Contoh KTI yg diajukan guru utk memenuhi kegiatan pengembangan profesi yg memenuhi syarat dan dapat diberi nilai No. 2
Judul
Peningkatan hasil belajar matematika melalui model belajar kelompok kooperatif, di kelas VI SD
Insitisari Isi
Dapat Dinilai
Makalah Penelitian tindakan kelas dengan bentuk tindakannya hasil penelitian berupa penerapan pembelajaran matematika melalui model belajar kelompok kooperarif. Bentuk tindakannya dirinci dengan sangat jelas, demikian pula cara dan hasil pengumpulan data yang digunakan untuk evaluasi dan refleksi. PTK dilakukan dalam 2 siklus selama 4 bulan
