INTERROGATIVE PRONOUNS

Unit 4 PRONOUNS (Interrogative Pronouns, Questions; Indefinite Pronouns). VERBS – Future Tense Simple & Progressive and Expressing the Future.

INTERROGATIVE PRONOUNS QUESTION WORDS

-

-

-

-

-

WHO = kdo, koho Who is your favourite actor? vztahuje se výlučně na osoby, užívá se Who told you the news? bez určovaného substantiva, tři tvary: who, whom – předmětový, whose – posesívní, Who sent you? Kdo vás poslal? podmětová otázka: WHOSE = čí přivlastňuje pouze životným substancím, Whose book is that? The book is Jane’s. používá se s nebo bez určovaného subst.: Whose are these? These are mine. WHOM = komu v současném mluveném jazyce se stírá rozdíl v užívání s tvarem who; Who(m) did you send there? Koho jste tam poslal? užívá se v předmětových otázkách: WHAT = co, jaký (který) ve významu „co“ (bez rozv. subst. se What is that? What will people say? vztahuje pouze na předměty), na osoby a věci pouze ve spojení se substantivem, What girl doesn’t like it? What colour is vyjadřuje prostou identifikaci: it? x What is it? ptá se na kvalitu, podstatu (lze upřesnit: What colour is your car? what sort of, what kind of) What sort of man is he?What kind of tree can you see there? užití ve větách zvolacích: What beautiful paiting? užití v idiomatických spojeních typu: What about going to the cinema? Což abychom šli do kina? What was it like? Jaké to bylo? What for? Proč, nač? WHICH = který vztahuje se na osoby i neosoby, táže se na Which house do you live in? identitu, možnost výběru: Which colour do you like best – red, blue or yellow? Which would you like – wine or beer? Which of these colours do you like best? výběr ze skupiny: which of you? Which one do you prefer – Robert de Niro místo who nebo what při omezeném or Dustin Hoffman? výběru užíváme which one: Which one do you want – the red one or the blue one? WHERE, WHEN, WHY, HOW where, když se ptáme na místo nebo Where are you going on holiday? směr: Where does Sue live? when, když se ptáme na čas: When were you born? When is she leaving? why, když se ptáme na příčinu nebo Why are you late? Why did you go out? důvod: how, když se ptáme na způsob, nebo ve How are you? How is your mother now? spojení s adjektivem či adverbiem: How old are you? How often do you go to the cinema? How many brothers have you got?

52


YES/NO QUESTIONS – OTÁZKY ZJIŠŤOVACÍ (questions that can be answered with yes or no) declarative sentence She is a teacher. They have got a car. He can swim. Sue is coming. We live here. She likes tennis. Peter was singing all the afternoon. He enjoyed the film. They have bought a new car. Ann has been studying English for 6 years. He would like to go swimming. The job will be finished soon.

interrogative sentence Is she a teacher? Have they got a car? Can he swim? Is Sue coming? Do you live here? Does she like tennis? Was Peter singing all the afternoon? Did he enjoyed the film? Have they bought a new car? Has Ann been studying English for 6 years? Would he like to go swimming? Will the job be finished soon?

WH-QUESTIONS – OTÁZKY DOPLŇOVACÍ (questions that begin with a question word: what, which, who, whose, when, where, why, how) declarative sentence

interrogative sentence Why is he here? Why has he got your key? What is she reading? When do they start work? How often does he visit his parents? Which part of Australia do you come from? What kind of music does she like? When did he arrive? Where have they gone? When can we start? What has he been reading? When will they do it?

He is here. He has got your key. She is reading. They start work. He visits his parents. I come from Australia. She likes pop music. He arrived. They have gone. We can start. He has been reading. They will do it.

SUBJECT AND OBJECT QUESTIONS Someone Who Someone Who Someone Who

otázka na podmět loves Frank. loves Frank? phoned Tina. phoned Tina? is helping Ken. is helping Ken?

Frank Who Tina Who Ken Who

otázka na předmět loves someone. does Frank love? phoned someone. did Tina phone? is helping someone. is Ken helping?

Ptáme-li se na podmět, pak má slovesný tvar stejnou podobu jako v oznamovací větě. NEGATIVE QUESTIONS – ZÁPORNÉ OTÁZKY V záporných otázkách se záporka používá ve staženém tvaru n’t. Užívají se zpravidla, na rozdíl od češtiny, kdy je možná kladná i záporná formulace otázky beze změny významu, pro 53


vyjádření překvapení, nespokojenosti nebo nevůle. Lze je užít i tehdy, žádáme-li o potvrzení faktu. V češtině jim odpovídají otázky začínající výrazem „cožpak“. Aren’t you Simon Robinson? Haven’t they got any money? Aren’t you watching TV? Doesn’t she live here any more? Don’t you smoke? Haven’t they finished yet? Can’t he swim? Haven’t you been listening?

Cožpak nejste Simon Robinson? Cožpak nemají žádné peníze? Are you not watching TV? Does she not live here any more? Cožpak nekouříte? To ještě neskončili?

QUESTION TAGS – TÁZACÍ DOVĚTKY Pro užití tázacích dovětků platí pravidlo opačné polarity – pokud je hlavní věta kladná, dovětek je záporný a naopak. It’s cold today, isn’t it? You haven’t got a stamp, have you? He can swim, can’t he? You aren’t listening to me, are you? He hasn’t been waiting long, has he? Simon lives in London, doesn‘t he? You don’t like football, do you? You saw the film, didn’t you? You could lend me some money, couldn’t you?

I’m right, aren’t I? Shut the door, will you? Help me with these bags, could you? Don’t be late, will you? Let’s go out, shall we? Somebody told you, didn’t they? No one phoned you, did they? Nothing is wrong, is it? There won’t be any problems, will there? We had no idea he was coming, had we? So you think he can get away with not going back till next year, do you?

INDIRECT QUESTIONS – NEPŘÍMÉ OTÁZKY Jedná se o transformace přímých otázek v nepřímé, uvozené větami typu: Could you tell me …? Do you know …? Can you remember …? atd. přímá otázka Where is the station? When will she be here? What time does the train leave? What did she say? Is she at home now? Can he speak Italian?

nepřímá otázka Could you tell me where the station is? Do you know when she will be here? Can you tell me what time the train leaves? Can you remember what she said? Do you know if she is at home? I wonder whether he can speak Italian? SHORT ANSWERS

Are you going out? Are you angry? Have you got a car? Can she speak Spanish? Do you know Kate? Does Simon smoke?

Yes, I am. No, I’m not. No, I haven’t. Yes, she can. Yes, I do. No, he does’t. 54


Did they see the film? Has he been to London? Have you been working? Was Shakespeare born in London? Will she come?

Yes, they did. No, he hasn’t. Yes, I have. No, he wasn’t. No, she won’t.

Answering with “So/neither(nor) am I – do I – can I” = Já také, já také ne. I am hungry. I have been studying. I’m going out later. He can play the guitar, and We must ask for advice. I’m not feeling very well. You haven’t got any money. I like tennis. I don’t want anything to eat. I went to the concert last week. We needn’t ask for help.

So am I. So have I. So is he. So can I. So must you. Neither am I. Neither has she. So does he. Neither does Sue. So did John. Nor needs he.

“I think so, I hope so, I expect so” = Myslím/Doufám/Předpokládám, že ano. Is she ill? Do you think the weather will be nice? Do you think you’ll come to the party? Is she seriously ill? Is she going to apply for the job? Do you think it will rain tomorrow? Did he pass the exam? Is she right? Does he know about the accident yet?

I think so = I think she is. I hope so = I hope the weather will be nice. I expect so = I expect I’ll come to the party. I’m afraid so. I suppose so. I hope not. I don’t hope so. I’m afraid not. I think not. I don’t think so. I imagine not. I don’t imagine so.

1. Make questions, asking about the expressions in italics. The farm workers sat under a big tree. The foreigner found the hotel easily. He understood Slovak very well. The young man read a newspaper on the train. She stood at the window and looked out. John heard someone in the hall. Tom chose the best wine in the shop. Helen saw my dog by the river. The English visitor spent the last weekend in the country. Mr Douglas knew Prague a little from his last visit. We had to hurry home because it started raining. The young people left for England last week. Helen saw her teacher on the tram a few days ago. My cousin brought me a nice present from England. It took him two hours to get to the spa. My parents gave me a tape recorder for my last birthday. Robert took his sister-in-law and her children to the river in his car. 2. Fill in who/what or which (of). … hotel will you be staying at? (we haven’t a limited set of hotels in mind) … street do you live in? … job is more difficult? … is still interested in going there? … shop did you buy it in? (we have a limited set of shops in mind) … can I show you? … suggestion was more useful – his or mine? … suggestion could you make? … will you have, porridge or cornflakes? … adventures does that book describe?

55


3. Practising yes/no questions. Make questions. He is fifteen. Her brother has got a girlfriend. He eats healthy food. She can surf. He has to pay them today. The birds are singing. Autumn is coming. She was angry. He had a good idea. He was walking along the street when it happened. Emma is going to be there. You will help us. 4. Practising WH-questions. Translate. Kolik je hodin? Kolikátého je? Jak se jmenuješ? Jaké je vaše telefonní číslo? Kdo je ten pán? Kdo zná odpověď? Komu dáváš přednost? Kdo se jí nelíbí? Kde je pošta? Kam jezdí tramvaj číslo 7? Kdy máš narozeniny? Proč posloucháš tuto hudbu? Proč necvičíš? Jak se píše „Shakespeare“? Odkud znáš mého přítele? Kterou barvu máš raději? Které znáš americké spisovatele? Kterými jazyky mluvíš? Který je tvůj kabát? Čí je tato kniha? Čí básně máš raději? Jak dlouhý je ten film? Jak daleko je z Londýna do Edinburghu? Co o tom ví? Kolik máš peněz v bance? Kolik znáš britských herců? Jaké je to auto? Jaké zboží mají v tom obchodním domě? V které zemi je Dublin? Jaké je pouliční osvětlení ve vaší ulici? Kdo z vás mi může říct, kde vysednout? V jakém městě bydlíte? A které město to je? V které třídě je Jim? Co je to za člověka? Jak tomu říkají ve Skotsku? Jaký den je dnes – středa nebo čtvrtek? Co hledáš? O čem byla ta přednáška? Na co čekáš? O čem mluvili? Na co je tohle tlačítko? Čemu se směješ? Na co se těšíš? Z čeho se to dá dělat? Na čem sedíš? Od koho je ten dopis? S kým jedeš do Itálie? Na koho myslíš? S kým chodí? Na koho mávají? Pro koho vaříš? Odkud je tvůj přítel? O čí děti se stará? V čí tašce je to jídlo? 5. Make questions, following the model: The boys are waiting for David. > Who are the boys waiting for? My parents are looking at the new photographs. Mary is waiting for her friend. The little boys are playing with their cars. Peter is asking the teacher for help. Alice is buying a dress for her mother. John and Charles are writing to their friends in London. Mother is knitting a sweater for Helen. George is sitting on the couch. Robert is looking at the timetable. The young people are talking about their hobbies. 6. Practising question tags. Translate. Ty jsi Fredův bratr, že jo? Má hlad, že jo? Jsou teď ve škole, že jo. Její kancelář je v přízemí, že ano? Není to jednoduché, že ne? Vy nejste pan Jackson, že ne? Nejsem tlustý, že ne? Nejsi si jist, že ne? Máte dva bratry, že jo? Máme čas, že ano? Mluví německy, že ano? Bydlí v Olomouci, že ano? Nepije alkohol, že ne? Čekají na nás, že ano? Moje angličtina se nezlepšuje, že ne? Byla jsi tam, že jo? V neděli byla zima, že ano? Nezlobila ses, že ne? Měl nějaké dobré nápady, že ano? Řekl jsem ti o tom, že jo? Chtěli jste jít s námi, že ano? Nevadilo to, že ne? Bude to takhle lepší, že ano? Nikomu to neřekneš, že ne? Umíš plavat, že jo? Nemohou ho najít, že ne? Musí být zpátky do devíti, že ano. Nemusíš ještě jít, že ne? Museli jsme dvě hodiny čekat, že ano? Měla by být trpělivější, že ano? Takovou věc neměl říkat, že ne? Letěla už mnohokrát, že ano? Vždycky se mu líbila, že ano? To už se dlouho nestalo, že ne? V budově školy je telefon, že ano? Na náměstí není knihkupectví, že ne? Nebude co říct, že ne? 7. Make these questions into indirect questions, beginning with the words in brackets. When does the last bus leave? (Can you tell me) Is he over 18? (Do you know) Can she speak French? (Do you know) How does this machine work? (Can you explain) Where are you going on holiday? (Have you decided) What did he tell you? (Do you remember exactly) Will you be here tomorrow? (Do you know) Does she like horse riding? (Have 56


you got any idea) Did you switch off all the lights? (Can you remember) Has everyone gone home? (Do you know) 8. Practising indirect questions. Translate. Neví, kdy je ten večírek. Řekni mi, kdy bychom měli odejít. Víš, kdy byla bitva u Hastings? Můžeš mi říct, kdy odjíždí další vlak? Zeptej se ho, dokdy to potřebuje? Zeptej se, kde to našel. Rád bych věděl, proč o víkendu vždy prší. Víš, jak se má Petr? Potřebuji vědět, jak se to stalo. Mohla byste mi říci, kolik je v Londýně lidí. INDEFINITE PRONOUNS SOME se užívá nejčastěji s počitatelnými jmény ve významu nějaký, některý, někteří (podobně jako neurčitý člen u singuláru): I need an envelope / some envelopes. Potřebuji nějakou obálku / nějaké obálky; u singuláru nepočitatelných substantiv též s významem trochu some [s^m] milk = trochu mléka: There was some water in the jug. Ve džbánu byla nějaká/trochu vody; ve spojením s plurálem počitatelných substantiv ve významu několik some students = několik studentů: Some weeks have passed. Uplynulo několik týdnů. Vyskytuje se především v oznamovacích větách kladných, kdežto ve větách záporných a otázkách jeho funkci, až na výjimky, vykonává any. V tázacích větách some implikuje, že mluvčí očekává kladnou odpověď: Have I said something stupid again? Řekl jsem zase nějakou hloupost? = I suppose I have said something stupid again. Proto se výrazu some užívá ve formě zdvořilé nabídky či žádosti: Would you like some dessert? Will you please buy me some stamps? V záporných větách se používá, pouze když je mimo dosah záporu, zápor se na něj nevztahuje: Some people have no luck. I don’t agree with some points. K jeho složeninám (compounds) patří: some somebody, someone (else) something (else) somewhere (else) sometime sometimes somehow (in) some way

nějaký, některý; trochu, několik někdo (jiný) něco (jiného) někde, někam (jinde, jinam) někdy (neříká se kdy) někdy (neříká se jak často) jaksi, nějak nějak

I read it in some book. Četl jsem to v nějaké knize. Some books are in English, others are in Czech. Některé knihy jsou v angličtině, jiné v češtině. Some twenty people – nějakých dvacet osob. I’ll be away for some time. Nějakou dobu budu pryč. That’s something else.To je něco jiného. It must be somewhere here. Musí to tu někde být. Don’t worry, I’ll do it in some way. Nestarej se, nějak to udělám. Sometimes she laughs, sometimes she cries. Někdy se směje, někdy pláče. We’ll take our holiday sometime in August. Dovolenou si vybereme někdy v srpnu.

57


Poznámka: Základní rozdíl mezi some a any spočívá v tom, že some má význam „určitý, ale blíže neurčený“, a to buď proto, že osobu nebo věc blíže neznáme nebo ji nechceme blíže určit, any naproti tomu znamená „neurčitý a neurčený“, protože na její určenosti nezáleží. ANY plní ve větách tázacích a záporných stejnou funkci jako some ve větě oznamovací: There are some changes in the program. Are there any changes in the program? There aren’t any changes in the program. (There are no changes in the program.) Are there any suggestions? V kladné větě any vyjadřuje významy jakýkoli, kterýkoliv: Any child learns to walk. Kterékoli (všechny) dítě/i se učí chodit. Je tedy blízké významu all nebo every. Any tvoří následující kompozita: anybody, anyone = označení osoby; anything = označení věci. any anybody, anone (else) anything (else) anywhere (else) anyhow (in) any way (at) any time

kterýkoli, jakýkoli kdokoli (jiný) cokoli (jiného) kdekoli (jinde) jakkoli jakkoli kdykoli

We can make this model in any size. Dovedeme vyrobit tento model v jakékoli velikosti. We can make anything. Dovedeme vyrobit cokoli. Ask anybody. Zeptej se kohokoli. It may be anywhere. Může to být kdekoli. Anywhere is better than here. Kdekoli je lepší než tu. He can come back (at) any time. Může se vrátit kdykoli. Čeština dává zpravidla přednost zájmenu každý před kdokoli a kterýkoli: Anybody can explain it. To umí vysvětlit každý. He’ll be back any minute. Každou chvíli bude zpátky. NO, NONE = žádný nobody, no one = nikdo, nothing = nic. Užívání těchto záporných prostředků se v angličtině liší především tím, že se spojují s kladným slovesem, neboť angličtina vyjadřuje formálně zápor jen jednou: I have no secrets from anyone. Nemám před nikým žádné tajnosti. None se používá samostatně jako substantivum: None have returned yet. Nikdo se ještě nevrátil. None of us was/were there. Nikdo z nás tam nebyl. He has none. Nemá nikoho; no ve spojení se substantivem jako adjektivum: There were no people in the street. Na ulici nebyli žádní lidé. no / none nobody, no one (else) nothing (else) nowhere (else) in no way never

žádný nikdo (jiný) nic (jiného) nikde, nikam (jinde, jinam) nijak nikdy

EVERY znamená „každý“ bez výjimky, každý člen skupiny, zvláště mají-li něco společného, máme-li na mysli spolupráci, součinnost. Můžeme ho použít, pokud je počet členů větší než dva. Užívá

58


se ho pouze jako adjektiva a nemůže stát před předložkou. Sloveso je zpravidla v jednotném čísle. every everybody, everyone (else) everything (else) everywhere (else) in every way everyday always

každý každý (jiný) všechno (jiné) všude (jinde) všemi způsoby každodenní vždy

Every day is different. Každý den je jiný. Everybody is unhappy there. Každý je tam nešťastný. Everything is ready. Všechno je připraveno. You will find them everywhere. Najdeš je všude. We can always rely upon her. Na ni se můžeme vždy spolehnout. He comes to see me every Monday. Every three days každé tři dny, every five miles každých pět mil, every third day každý třetí den, every other boy každý druhý chlapec, every other day obden, every few days každých pár dní. EACH znamená „každý“ z určitého počtu (stejně jako which), pojímaný jako jednotlivec, zvláště upozorňujeme-li na rozdílnost mezi členy skupiny. Užívá se ho jako adjektiva i jako zájmena pouze v jednotném čísle. Může za ním následovat předložka, nejčastěji of: Each person may try twice. Každý má dva pokusy. On each side na každé straně, each of you každý z vás. Each one of us has his duty. Každý z nás má svou povinnost. Each of them came at a different time. Každý z nich přišel jindy. They cost sixpence each. Byly po šesti pencích. Three groups of ten men each. Tři skupiny po deseti lidech. ALL má význam „celý, všechen“, může mít platnost adjektiva, substantiva, zájmena i příslovce. Jako substantivum má v jednotném čísle význam obecný, v množném čísle se vztahuje na osoby a má význam množného čísla. Místo něho se však v tomto případě častěji užívá everybody (Is everybody here? Jsou tu všichni?). All nazírá na souhrn, byť vnitřně členěný, everything pohlíží na jednotky, které dohromady tvoří souhrn. This money is now all yours. Ty peníze jsou teď všechny tvoje. I haven’t found everything. Všechno jsem ještě nenašel. All nahrazuje everything v konstrukcích se vztažnou větou: Have you got all (that) you need. Máš vše, co potřebuješ. Člen a zájmeno se kladou za all. All se může pojit se substantivem v plurálu, every v singuláru. All se zpravidla neužívá bez substantiva. All je blízké adjektivu whole (celý), které se častěji užívá se substantivem v sg. Rozdíl je i v postavení členu a identifikátorů (all se často v časových významech užívá bez členu): all the book, all my life x the whole book, my whole life. I’ve been waiting the whole morning/all morning. Příklady: all boys; all the/these/his boys; all of the/those/his boys; they all; all of them; all the other boys. He worked hard all day. Pracoval pilně celý den. All the eggs were broken. Všechna vejce byla rozbitá. All my friends came to see me. Všichni známí mě přišli navštívit. All men are

59


created equal. Všichni lidé jsou si rovni. Are all these books yours? To jsou všechno tvoje knížky? He has travelled all over the world. Sjezdil celý svět. Místo we all nebo us all (my všichni) je lepší all of us. We all went to the concert. All of us went to the concert. All v ustálených spojeních: Not at all vůbec ne, není zač. I have no time at all vůbec nemám čas; after all koneckonců, přece jenom; above all především, nade všechno; once and for all jednou provždy; all day (long) celý den (the whole day). Let him go, for all I care. Pro mne za mne, ať si jde. EITHER znamená 1. jeden nebo druhý ze dvou, 2. jeden i druhý, každý ze dvou, oba, obojí; neither a not – either 1. ani jeden ani druhý, žádný (ze dvou), 2. také ne (vztahuje se ke slovesu). Užívá se jich v platnosti zájmen, adjektiv i příslovcí. Sloveso bývá v jednotném čísle. Příklady: You can go by either road. Můžeš jít po jedné nebo po druhé cestě (obojí cestou). Here are two newspapers, you can have either of them. No, thank you. I don’t want either. Tady jsou dvoje noviny, můžete si jedny vzít. Děkuji, nechci žádné. There are houses on either side of the street. Po obou stranách ulice jsou domy. Peter and Tom were invited but neither of them came. Petr a Tomáš byli pozváni, ale ani jeden nepřišel. I don’t play the violin, and I don’t play the piano either. Nehraju na housle a na klavír také ne. He won’t work, and neither shall I. On nebude pracovat a já také ne. Can either of your parents speak English. Neither of us went to the party. Either ve spojení s or, neither ve spojení s nor tvoří korelativní dvojici: either … or buď … anebo, neither … nor ani … ani: You can either write a letter or send a postcard. Buď můžeš napsat dopis, nebo poslat lístek. He isn’t well, he will neither eat nor drink. Není mu dobře, nechce ani jíst, ani pít. BOTH znamená „oba, jeden i druhý ze dvou“, užívá se v přívlastku, doplňku i jako substantivum. Člen a zájmeno se klade za ně. Sloveso je v množném čísle: Both boys; both the/these/his boys; both of the/these/his boys; they both; both of them; both other boys. You’re both wrong. Oba se mýlíte. We have both studied English. Oba jsme studovali angličtinu. My parents have both been invited. Moji rodiče byli oba pozváni. Both the children are in bed. Obě děti jsou v posteli. Both my sisters are married. Both came at the same time. Oba přišli současně. Both of us (častější než we both) went to see them. Oba jsme je šli navštívit. Both … and tvoří dvojici: i … i, jak … tak: Both Father and Mother were present. Byl tam otec i matka. It is both good and cheap. Je to dobré a také laciné. She both speaks Japanese and write it. ANOTHER má dva významy: 1. „jiný (ne tentýž)“: It’s another boy, it’s not the same boy. To je jiný chlapec, to není tentýž chlapec. 2. „ještě jeden, další (druhý, jiný než předešlý)“: I know another boy there. Znám tam ještě jednoho chlapce; one after another jeden po druhém. Ve druhém významu se ho užívá i s plurálem: I have received another three hundred crowns.

60


OTHER má význam „jiný“, v množném čísle „jiní“ (pouze s životnými substantivy). My other son můj druhý syn; some other boys; every other year každý druhý rok; There’s no other boy. Žádný jiný chlapec neexistuje; both other boys oba další chlapci; I have only one other sister. Mám jen jednu další sestru. I need some other work. Potřebuji jinou práci (před nepočitatelnými). THE OTHER Má význam „ten druhý“: I mean the other boy. Mám na mysli toho druhého chlapce; one after the other = one after another jeden po druhém; at the other end na druhém (opačném) konci; the other day onehdy. Množné číslo: the other boys (ti) druzí/ostatní chlapci; the others ostatní; all the others všichni ostatní; the other five boys ostatních pět chlapců. EXERCISES 1. Insert some or any. Do you have … more questions, or can I go now? But I know … good pubs. They couldn’t give me … information. David has … really good friends. No, I haven’t … red peppers. I’m just going to post … letters. I’d like … writing paper. Hana doesn’t speak … foreign language. Will you have … coffee with us? Do you know … of his friends? I don’t like … of his songs. 2. Insert some, something, someone, somewhere, somehow, sometimes, or sometime. She lives … in Moravia. Shall we have … coffee? Shall we have … to drink? … I walk to work and … I take the bus. Let’s buy the teacher … flowers! … in the future I’d like to live in a foreign country. Come here, I want to ask you … . I can’t find my keys. They must be here … . … he never liked her parents. They’re coming … next week, but I don’t know exactly when. 3. Insert something, someone, somewhere, or anything, anyone, anywhere. There’s … waiting for you downstairs. Does she ever go out … ? We must do … . If … phones, tell them I’m in the bath. Do you know … at all about it? Let’s go away … for Christmas. I don’t want to go … this evening. We can’t do … to help her. … should warn him. Does … mind if I have a cigarette? He was saying … very important. You won’t find such beautiful architecture … else in Europe. That’s too expensive. We’ll have to buy … else instead. I couldn’t eat … else. It’s cold here by the window. Let’s sit … else. 4. Insert some or any, making the appropriate compounds if necessary. There’s ..... milk in that jug. - She wanted ..... stamps but there weren’t ..... in the machine. – I’m afraid there isn’t ..... coffee left, will you grind .....? - Is there ..... one here who speaks Italian? – I’d like to buy ..... new clothes but I haven’t ..... money. – There’s ..... gin in the cupboard but there aren’t ..... glasses. - They can’t have ..... more strawberries, I want ..... to make jam. - .....one I know told me ..... of the details. - Have you ..... idea who could have borrowed your bike? - Are there ..... letters for me? – Don’t let .....one in. I’m too busy to see .....body. - .....thing tells me you’ve got ..... bad news for me. - We didn’t think he’d succeed but he managed .....how. – You’re looking very miserable. Has ..... thing upset you? - .....one who believes what John says is a fool. - Will you have ..... pudding or ..... fruit? – Haven’t you got ..... friends in Rome? - I see you haven’t ..... maps. Would you like to borrow ..... of mine? - Come and have supper with us if you aren’t doing .....thing tonight. - He lives .....where in France now. - You can’t expect just ..... student to solve the problem. It requires mathematician. - Where shall we sit? Oh, ..... 61


where will do. - Is there .....one living in that house? It looks deserted. - Nobody has ..... complaint. - I need ..... sunglasses. - If I had ..... influence on him, he might change his decision. 5. Translate into English. a) Musí to být někde zde. To ti vysvětlí kdokoli. Jeho se můžeš zeptat na cokoli. To najdeš v kterémkoli slovníku. Znám něco lepšího než tohleto. Nějak se mi to nelíbí. Tady smíš zastavit kdekoli. Nějakou dobu budu pryč. Půjčilas mu ještě nějaké věci? Bude to asi někde jinde. Neudělal skoro žádnou chybu. Víc už nemám. b) žádné knihy, něco jiného, nic nového, nějací muži, nikde nebyl, žádné z těchto jablek, nějaká jiná jablka, ještě jeden koláč. 6. Insert every, everything, everyone, or everywhere. … in the class did the homework well. I meet him … I go. Did you understand … she said? There are good and bad people … in the world. There were two questions for … student. But … says that. She phones me … week. He knows absolutely … about Czech film. He follows me … . 7. Translate, using everything, everyone or all. Každý to ví. Všichni to víme. „Na shledanou.“ To bylo vše, co řekla. Slyšel jsi všechno, co jsem řekl? Vše, co říkala, byla pravda. Učitel dal každému několik otázek. Učitel nám všem dal několik otázek. Vše, co jsem měl k obědu, byl šálek kávy a sušenka. Na večírku bylo hodně jídla a vypadalo to všechno tak dobře. Každý na večírku vypadal tak dobře. Všichni na večírku vypadali tak dobře. 8. Insert no, none, not, nothing, nobody, or nowhere. What would you like to drink? - …, thanks. Would you like a coffee? - …, thanks. Where did you go on holiday this year? - … . What’s the problem? – There’s … problem. What’s the problem? - … . Can you come on Friday? – Unfortunately … . How many people came? - … . How many people came? - … many. Who came to your party? - … . Where did you go after the party? - … . Do you like parties? – Yes, there’s … better than a good party. Which of these skirts do you like? – I like the blue one but … the grey one. Does it hurt? - …, it’s nothing. Do you still live in Smíchov? - …, … any more. 9. The ‘single negative’ rule. Translate. Nemáš žádné peníze. Nemáš žádné otázky? Dnes nejsou žádné banány. Nic nepotřebuji. Nic neřekl. Ty nic nevidíš? Cožpak ty o tom nic nevíš? Nechtěl nic k jídlu. Byl jsem tak překvapený, že jsem nemohl nic říct. S nikým nechodí. Nikoho jsem tam neznal. Neříkej nikomu, že jsem tady. Není to nikde v tomto pokoji. Jeho studenti nemají nikdy žádné otázky. V televizi není nikdy nic dobrého. V tomto obchodě nemohu nikdy nic najít. Prosím tě, nikdy o tom nic nikomu nikde neříkej. Nikdo mi nikdy nepíše žádné dopisy. 10. Insert every time, all the time, or always. But you say that … I see you! … the teacher asks a question I try to answer. I … try to answer when the teacher asks a question. Why do people say it rains … in England? … we go to England it rains. Is it really … raining in England? Why am I … making mistakes with time expressions? I make these mistakes … when I’m speaking English. I make this mistake … I write an essay.

62


11. Insert each, every or their compounds, all or whole. … of you will have to do it twice. … fifth person owns a car in Prague. He comes here … other day. … of them came at a different time. In this street … house has central heating. On … floor there are two bathrooms. … nurse must undergo special training. … pupil must do these exercises. … nurse is in charge of 60 patients. He rang the bell at … door and ran away. Two policemen were on duty on that street. One on … end. … flat has its own balcony. The rooms have … modern amenity. These oranges cost five pence … . He introduced me to … person present at that party. … of these advertisements has a different purpose. … visitor wants to stay at this hotel. This map shows the location of … holiday camp in Bulgaria. In … international hotel waiters speak two foreign languages. I wish you … success. It was a successful party. … enjoyed it. It was an awful holiday. … went wrong. … I have eaten is a sandwich. … he said was true. They spent … morning on the beach. He has to take these pills … two hours. Margaret told me … about her new job. 12. Using every or each. … of us had two hundred crowns. I have … one of his records. There were two lakes, … a different colour. She visits him … other week. We should help … other. Not … year, but most years. He goes to the pub … single evening. … of the two girls had a rose. I agree with … word of your article. In this country … child must attend school. 13. Translate, using both and neither; all and none. Obě žijí v Londýně. Obě jsou vdané. Obě mají děti. Obě jsou učitelky. Ani jedné se nelíbí Londýn. Ani jedna neumí řídit. Ani jedna nemá psa. Ani jedna neumí vařit. Všechny jsou černobílé. Všechny milují ryby. Všechny jsou docela tlusté. Žádná z nich nemá koťata. Žádné z nich se nelíbí sousedův pes. Žádná z nich nechodí daleko od domu. 14. Insert another, other(s), the other(s). I start to work at seven, but … don’t. Some armchairs are comfortable, … are not. I’ve got some … work for tomorrow. He isn’t here now, he’s in … room. And here’s … joke. Do they drink whisky in … countries as well? Susan doesn’t speak English, but all … do. I must explain to you … thing. One of these two blocks of flats is new, … is old. Have … drink. I won’t go skiing with one pair of socks as I did yesterday; I’ll wear … one. Besides this cardigan you’ve got various … things, such as this sweater. Where’s my … sock? They went from one shop to … but couldn’t get any nice shoes. Do … shoes go with this skirt? I didn’t like the dinner but most of … did. One car stopped and all … had to stop too. 15. Translate into English, using another, other(s), the other(s). Mohu se vás zeptat ještě na jeden problém? Budeme mluvit o jiných věcech. Ta druhá vázanka bude lepší. Ostatní přijdou později. Musím podávat nějaký jiný nápoj. Ostatním zákazníkům se to líbí. Přijdu jindy (= jiný den). V jiných zemích to neuvidíš. Je doma jenom dcera, ostatní jsou venku. Některým lidem se ten svetr bude líbit, jiným ne. Ty druhé šaty dej na ramínko. Máš ještě jeden plášť do deště? Kromě této mám ještě různé jiné kabelky, ale ty ostatní už nejsou moderní. Jedno zrcadlo je v předsíni a další v ložnici. Jiní nemají tak pěkné šaty. Obchod s oděvy je na druhé straně ulice. Ostatní obchody jsou už asi také zavřeny. Oba tyto šálky se mi líbí; koupím si je oba. Všichni to chválí. Mám jiné plány než on. Vezmi si ještě jeden šálek čaje.

63


FUTURE SIMPLE & PROGRESSIVE TENSES Angličtina rozlišuje budoucí dobu, která je součástí přítomného programu nebo plánu (spojovanou s okamžikem promluvy), a neutrální budoucnost bez zjevného vztahu k přítomnosti. Budoucnost chápaná jako součást přítomného programu se vyjadřuje tvary prézentními (průběhovým a prostým prézentem, vazbou be going to), neutrální budoucnost futurem se shall/will. Základním prostředkem vyjadřování budoucnosti je futurum shall/will (pure future). Odkazuje jak na určitou, tak neurčitou dobu budoucí: I shall return to this problem later x We will wait until tomorrow. SUBJECT + SHALL/WILL + INFINITIVE Shall se vyskytuje pouze v 1. osobě singuláru a plurálu. Dnes je už ale běžně nahrazováno will. Otázka se tvoří inverzí podmětu a pomocného slovesa shall/will: Shall we go to the pictures? Zápor se projevuje taktéž na slovese pomocném: I won’t go there. Stažené tvary: I’ll, you’ll, he’ll, they’ll; shall not > shan’t, will not > won’t. Poznámka: Formálně tázací věty typu: Shall I carry your bag? Shall we go to the cinema? mají významový odstín návrhu. Věta Will you come tomorrow? může vyjadřovat kromě otázky i zdvořilou žádost (Přijď zítra + Přijdeš zítra?). Chceme-li vyjádřit čistou otázku na děj budoucí a vyhnout se tak dvojznačnosti, užijeme otázky budoucího času průběhového, který se skládá: I will be writing the essay the whole weekend. SUBJECT + SHALL/WILL BE + ING PARTICIPLE Otázka: Will you be coming to me tomorrow? je čistým vyjádřením otázky na budoucí děj. Budoucího průběhového se užívá při důrazu na trvání, probíhání děje po určitou dobu. Budoucnost jako součást přítomného plánu se nejčastěji vyjadřuje vazbou be going to. SUBJECT + BE GOING + TO INFINITIVE U sloves vyjadřujících uvědomělou činnost tato vazba zpravidla implikuje záměr mluvčího: What are you going to do with me? Co se mnou uděláte (hodláte udělat)? U sloves vyjadřujících děj nezávislý na lidské vůli označuje be going to děj velmi pravděpodobný (mluvčí usuzuje na realizaci děje na základě jeho přítomných známek): I think I’m going to faint. It’s going to rain. She is going to have a baby. Budoucnost jako součást přítomného programu nebo plánu se vyjadřuje průběhovým prézentem: I’m taking her out for dinner tonight. Jdu s ní dnes na večeři. Paul’s flying to Norway. Pavel letí do Norska. Tohoto prostředku se využívá nejčastěji ve spojení se slovesy pohybu. Na bezprostřední budoucnost odkazují vazby: be about to, be on the point of: We’re about to finish. Hned skončíme. Budoucnost jako součást přítomného programu lze současně vyjádřit prostým prézentem. I zde nejčastěji ve spojení se slovesy pohybu nebo fáze děje: The conference starts on Tuesday. Na rozdíl od průběhového prézenta, u něhož je v popředí subjektivní postoj nositele děje (záměr, úmysl), prostý vyjadřuje budoucí děj jako součást přítomného programu daného objektivními, vnějšími podmínkami: Your passport expires in 2000. Christmas day falls on Friday this year.

64


EXERCISES 1. Put the verbs in brackets into the be going to form. You (miss) your train. - The pressure cooker (explode). - When you (pay) the bill? - We (make) this whisky bottle into a lamp. - What you (do) with this room? I (paint) the walls blue. - You (eat) all that? - That man with the tomato in his hand (throw) it at the speaker. - The bull (attack) us. - It (rain). Look at the clouds. - The cat (have) kittens. - The Lord Mayor is standing up. He (make) a speech. - You (reserve) a seat? 2. Going to for planned or certain future events. Translate. Zítra jí o tom řeknu. Pozvou třicet lidí. Zamluvím stůl na šestou hodinu. Letos nebudu oslavovat narozeniny. Učitelka říká, že nám dá v pondělí test. Prý bude o víkendu lepší počasí. Myslím, že bude pršet. Myslím, že zmeškáme autobus. Co mu dáš k Vánocům? Co si vezmeš na sebe? Budu lepší student. Nebudu tak líný. Zkusím ve škole víc mluvit. Přestanu kouřit. Nebudu utrácet tolik peněz. Nebudu házet „vlaštovky“ (papírová letadélka) na učitelku angličtiny. 3. Use Present Continuous where possible, put the other verbs into the be going to form. I (play) bridge tonight with Tom. - He (have) an operation next week. - It is very cold. I (light) a fire. - We (have) some friends to lunch tomorrow. - You (go) to the auction tomorrow? Yes, I (go) but I (not buy) anything. - I have reminded once. I (not do) it again. - I (have) my hair cut this afternoon. - My nephew (come) to stay with me next weekend. Our class (start) German next term. - I (spend) a few days in London next week. - The Town Council (build) a new school here. - What you (tell) the police? I (tell) them the truth. - The Queen (open) Parliament next month. - The Prime Minister (speak) on TV tonight. 4. Put the verbs in brackets into the Future Simple. I (know) the results in a week. - You (be) in Rome tonight. - You (have) time to help me tomorrow? - You (be) able to drive after another five lessons. - Do you think he (recognize) me? - Unless he runs he (not catch) the train.- I hope I (find) it. - He (believe) whatever you tell him. - If he works well I (pay) him Ł10. 5. Future with will for offering. Je ten úkol těžký? Pomohu ti. Dej mi ten dopis. Pošlu ti ho. Koupím ti to, jestli se ti to líbí. Půjdu s tebou, jestli chceš. Je ti zima? Zavřu okno. Dej mi to. Já ti to otevřu. Máš mapu? Ukážu ti, kde bydlíme. 6. Future with will for spontaneous decisions. Je pozdě. Myslím, že půjdu do postele. Mám žízeň. Myslím, že si dám něco k pití. Necítím se dobře. Myslím, že si půjdu lehnout. John má narozeniny. Myslím, že mu dnes večer zavolám. Smrdím. Myslím, že se vykoupu. Nudím se. Myslím, že půjdu na procházku. Tohle pivo je vynikající. Myslím, že si dám další. 7. Future with will for predicting consequences and events. Musíme jet autobusem, nebo přijdeme pozdě. Tady nemůžeme čekat, uvidí nás. Sněz něco teď, nebo budeš mít později hlad. Vezmi si deštník, nebo zmokneš. Nejez to, bude ti špatně. Jsem si jist, že jim to nebude vadit. Myslíš, že nás pozvou? Koho si myslíš, že si vezme? Jsem si jist, že se ti náš nový byt bude líbit.

65


8. Use of will for making requests. Pomůžete mi s tím kufrem? Dáte mi svou novou adresu? Uděláš nám kávu? Pomůžeš mi zítra s nákupem? Řekneš mi svůj názor? Ztlumíš trochu tu hudbu? Ukážeš mi, kde je koupelna? Půjčíš mi dnes večer auto? 9. Present Continuous for future events. Brzy půjdu domů. Přijde o půl osmé. Dnes jdu do školy pěšky. V neděli přijde na oběd. Příští týden kupuje nové auto. Zítra odpoledne jdeme na výstavu. Příští měsíc mají svatbu. V pondělí dělá zkoušku. Odjíždím v šest ráno. Jdeš v pátek na míting? Berou s sebou psa? 10. Use Present Continuous where possible, put the other verbs into Future Simple. I am sure that I (recognize) him. - I (see) her tomorrow. - He (play) in a tennis match on Friday. - She (come) back on Monday. - I (go) again next year. - We (know) tonight. You pay and I (owe) you the money. - I (believe) it when I see it. - I (have) my car repaired next week. - His speach (be) broadcast tonight. - Where you (meet) them? I (meet) them at midnight in the middle of the wood. - What horse you (ride) tomorrow? - Look! I have broken the teapot. What Mrs Pitt (say)? - She (not mind). She never liked that one. 11. Use the Future Simple or the be going to form (present continous could be used in some examples instead of be going to). The fire has gone out! I (go) and get some sticks. - Did you remember to book seats? Oh no, I forgot. I (telephone) for them now. - He has just been taken to hospital with a broken leg. I am sorry to hear that. I (send) him some grapes. - I have hired a typewriter and I (learn) to type. - I cannot understand this letter. I (call) my son. He (translate) it for you. You (buy) meat? No, I (eat) meat any more. - I have a lot of paint. You (redecorate) your kitchen? - Look what I have just bought at the auction! Where you (put) it? - You (open) the door for me, please? Yes, certainly. - You (do) washing-up tonight? No, I think it can wait till tomorrow. – “You (read) this passage aloud, please,” said the examiner. – “You (listent) to me!” said his mother angrily. 12. Put the verbs in brackets into the Future Continuous. This time next month I (sit) on a beach. - When you arrive I probably (pick) fruit. - When we reach England it very likely (rain). - I will call her at eight. No, don’t. She (have) breakfast then. - When you next see me I (wear) my new dress. - You (do) geometry next term. - He (use) the car this afternoon. 13. Put the verbs in brackets into will + infinitive or Future Continuous. There is going to be a bus strike. Everyone (walk) to work next week. - You have just missed the last train! Never mind, I (walk). – I’ll ring you tomorrow at six. No, don’t ring at six, I (bath) a baby then. Ring later. - Mother: Your face is dirty. Child: All right, I (wash) it. - Will you have lunch with me on the 24th? – I’d love to, but I’m afraid I (do) my exam then. - You (have) something to drink, won’t you? - I don’t feel well enough to go to the station to meet him. I (meet) him for you. But how I (recognize) him? He’s small and fair, and he (wear) a black and white school cap. 14. Use of shall for offering, suggesting and asking opinions. Mám ti zavolat auto? Mám ti objednat další pivo? Mám ti pomoct? Mám zamknout dveře? Půjdeme teď? Koupíme jí kytku? Co teď budeme dělat? Co jim uvaříš? Kam pojedeme letos na dovolenou? Koho se mám zeptat? Jak mám začít ten dopis?

66


15. Future Continuous. Translate. V 6.30 budu ještě pracovat. V 9.00 bude studovat v knihovně. V 7.30 budu sedět v restauraci s Alicí. Dnes odpoledne ve 14.30 budu sedět v kanceláři. Zítra ráno v 8.20 budu sedět v tramvaji číslo 4. Co budeš dělat v sobotu ráno? – Budu pracovat na zahradě. Co budeš dělat ve středu? Budu celý den cvičit na klavír. Co budeš dělat v pátek odpoledne? – Budu si balit kufr. Mohu ti zavolat v osm? – Ne, budu se dívat na televizi. Dejme si schůzku ve čtyři. – Ve čtyři budu ještě pracovat. Mohu tě v neděli navštívit? – Ne, v neděli se budu celý den učit na zkoušku z angličtiny. Budeš příští rok dělat francouzštinu? Budeme tě očekávat asi v sedm. Pojedeš přes Bratislavu? Jak dlouho budeš bydlet v tom hotelu? Myslím, že už budou jíst, až se tam dostaneme. Zpožděný vlak do Manchesteru odjíždí přibližně za deset minut. 16. Future Perfect (Simple and Continuous). Translate. Ten film skončí do deseti. Dojíš oběd do jedné hodiny? V červnu budou dvacet pět let svoji. Zítra budeme cestovat už šest měsíců. Dokončíme tuto učebnici do konce kurzu? Brzy budu mít našetřeno dost peněz na dobrou dovolenou. V září budu studovat angličtinu už čtyři roky. Doufám, že se do příštího léta naučím řídit. Ve čtvrtek budeme bydlet v Praze přesně dva roky. Brzy budu mít přečtené všechny její knihy. Brzy budou spolu chodit už tři roky. Až se vrátí, budu už pryč. Až dopíše tuto hru, bude jich mít napsáno celkem pět. Až se dostaneme do Vídně, budeme mít dokončenou polovinu cesty. Jestli si to koupíš, utratíš své peníze moudře. Jestli se mu neomluvíš, ztratíš dobrého kamaráda. Jestli si dáš další pivo, budeš jich dnes večer mít zatím sedm. Než se vrátí, každý na něj zapomene. 17. Immediate future using be about to + infinitive. Zrovna se chystám zavolat Jill. Řeknu jí tvou zprávu. Jste na odchodu, nebo si dáte další kávu? Chystám se dát si oběd. Potřebuje najít lépe placenou práci. Chystají se založit rodinu. Hodlá se přestěhovat do svého bytu. Řeknu jí o její novou adresu. 18. Formal to be to + infinitive. To zboží má dorazit do 28. února. Vláda má do 1. září učinit konečné rozhodnutí. Zítra odpoledne má do Prahy přijet americký prezident. Ta svatba se má konat 21. července. Ty ceny mají být uděleny na slavnosti tuto sobotu večer. Zítra má prezident v Římě mluvit s lídry šesti dalších evropských zemí.

67

INTERROGATIVE PRONOUNS

Recommend Documents