Datum: 10. 3. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_122 Škola: Akademie ‐ VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou Jméno autora: Mgr. Petra Pekárková Název sady: Reálie německy mluvících zemí pro IV. ročník – Sociální činnost Název práce: Deutsche Sprache (test) Předmět: Německý jazyk Ročník: 4. Studijní obor: 75‐41‐M/01 Sociální činnost Časová dotace: 20 minut Vzdělávací cíl: Žák dokáže odpovědět na otázky, týkající se německého jazyka a jeho používání, jeho odlišnosti v dialektech a dokáže uvést příklad germanismů, které se používají v českém jazyce. Pomůcky: počítač, notebooky, dataprojektor, tiskárna, pracovní list Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.
Deutsche Sprache 1. Zu welcher Sprachfamilie gehört die deutsche Sprache? • 2.
In welchen Ländern ist Deutsch die Amtssprache? • • • • •
3. Wie heißt das gesprochene Deutsch in der Schweiz? • 4. Welche anderen offiziellen Sprachen spricht man in der mehrsprachigen Schweiz? • • • 5. Was bedeuten folgende österreichische Wörter? österreichisch heuer der Karfiol der Jänner die Matura die Marille
deutsch
tschechisch
6. In tschechischer Sprache gibt es Wörter, die aus dem Deutschen kommen. Deutsches Wort zahlen der Blinker das Zimmer die Fabrik die Decke
Germanismus
Tschechisches Wort
Metodický pokyn k testu Téma: Německý jazyk, jeho dialekty a zvláštnosti Cíl: prověření znalostí, které se týkají německého jazyka, jeho zařazení do rodin, jeho používání v německy mluvících zemích a jeho zvláštností v dialektech čtení s porozuměním procvičování psaní v německém jazyce -
Časová dotace ‐ 20 minut Znalosti žáků mohou být prověřovány buď formou vytištěných testů nebo další možností je, že je mohou vyplnit přímo v notebooku. Potřebné pomůcky: notebooky (+ počítač) – učitel před hodinou musí nahrát test do notebooků žáků nebo vytištěné testy na tiskárně + psací potřeby – učitel vytiskne testy a rozdá formuláře žákům Pokyny k vypracování testu: Žák se po rozdání testu nejprve podepíše v záhlaví listu. Test nedává na výběr z několika možností odpovědí. Správnou odpovědí je vždy konkrétní slovo, event. slovo včetně členu a předložky. Během práce neposkytuje učitel žákům žádné další informace. Žáci by měli mít na lavici pouze test (buď v tištěné formě nebo v notebooku) a psací potřeby. Pak seznámíme žáky s pokyny k vypracování a hodnocení: Test má 6 otázek, které jsou různě členěné na 30 podotázek, tedy 30 zodpovězených slov. Udělá‐li žák v odpovědi chybu, zruší slovo přeškrtnutím a nad něj napíše odpověď novou.
Hodnocení dosažených výsledků v testu Správné slovo je hodnoceno 1 bodem, nesprávné slovo nebo chybějící slovo je hodnoceno 0 body.
Výborný
30-24 bodů
Chvalitebný
23-17 bodů
Dobrý
16-10 bodů
Dostatečný
9-3 bodů
Nedostatečný
2 body a méně
Doporučuji po vypracování pracovních listů sdělit žákům správné řešení a vysvětlit řešení úloh, v nichž žáci nejvíce chybovali.
Lösung: 1. Zu welcher Sprachfamilie gehört die deutsche Sprache? • Zur Indogermanischen Sprachfamilie 2. In welchen Ländern ist Deutsch die Amtssprache? • • • • •
In der Bundesrepublik Deutschland In Österreich In der Schweiz In Liechtenstein In Luxemburg
3. Wie heißt das gesprochene Deutsch in der Schweiz? • Schwyzerdütsch 4. Welche anderen offiziellen Sprachen spricht man in der mehrsprachigen Schweiz? • Französisch • Italienisch • Rätoromanisch 5. Was bedeuten folgende österreichische Wörter? österreichisch heuer der Karfiol der Jänner die Matura die Marille
deutsch In diesem Jahr der Blumenkohl der Januar das Abitur die Aprikose
tschechisch letos květák leden maturita meruňka
6. In tschechischer Sprache gibt es Wörter, die aus dem Deutschen kommen. Deutsches Wort zahlen der Blinker das Zimmer die Fabrik die Decke
Germanismus cálovat blinkr cimra fabrika deka
Tschechisches Wort platit směrovka pokoj továrna pokrývka
Prameny a literatura: UTA MATECKI. Dreimal Deutsch. Stuttgart: klett, 2000. ISBN 978‐3‐12‐675237‐4 Der Weg: Die Zeitschrift für Deutschlernende. Goch: Volker Schmidt, 2004, roč.2004, č.45. ISSN 1615‐7745. Dílo smí být dále šířeno pod licencí CC BY‐SA Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Všechna neocitovaná autorská díla jsou dílem autora.
