Nieuwsbrief 3 Samenwerkingsverband PO Unita e.o. editie oktober
Inleiding “De scholen zijn weer begonnen”, zo luiden de veel geziene spandoeken het begin van schooljaar 2012/2013 in. In het hele land zit de vakantie er op en ook het sociale leven is weer opgepakt. Op de scholen zijn de boeken en schriften inmiddels uitgedeeld, de potloden weer geslepen en de plekken in de klas zijn verdeeld. Bij Unita zit men ook niet stil, dus het is weer de hoogste tijd voor wat nieuws uit onze hoek met deze derde nieuwsbrief. We blikken in ‘Opgehelderd’ terug op een positieve en inspirerende startbijeenkomst van de Pilot Multi Disciplinair Overleg. Deze editie is gekozen voor een interview met Maria Rigter en Judith van den Boom van OBS de Zuidwend. In ‘Belicht’ leest u hoe de kinderen van een gezinsvervangend tehuis genoten hebben van een dagje Linnaeushof. U leest het antwoord op een lezersvraag en de tweede winnaar van de prijspuzzel is bekend en heeft een boekenbon ontvangen. Meester L.E. Raar is weer in zijn element en begint het schooljaar met het doornemen van de klassenlijst. De volgende nieuwsbrief verschijnt voor de kerstvakantie.
Website De website wordt voortdurend actueel gehouden en voorzien van de laatste interviews en artikelen. Op dit moment vindt u hier verschillende nieuwe documenten over de Pilot open in browser PRO version
Are you a developer? Try out the HTML to PDF API
pdfcrowd.com
en artikelen. Op dit moment vindt u hier verschillende nieuwe documenten over de Pilot Multi Disciplinair Overleg. Neem dus af en toe een kijkje op de website en vergeet dan niet het antwoord van de puzzel in te vullen of uw priemende vraag te stellen. Uw vragen zullen altijd zo goed mogelijk beantwoord worden vanuit de redactie.
Het laatste nieuws als eerste ontvangen Inmiddels zijn er een honderdtal lezers die zich via de website hebben aangemeld voor de nieuwsbrief. Zij ontvangen als eerste het laatste nieuws rechtstreeks via de redactie. Voorlopig wordt de nieuwsbrief nog wel naar alle contactadressen verzonden, later gaan we ervan uit dat iedereen die geïnteresseerd is, zich heeft aangemeld voor de nieuwsbrief. Meld u hier aan om de nieuwsbrief direct in uw mailbox te ontvangen.
Opgehelderd ‘positieve en open sfeer tijdens startbijeenkomst Pilot MDO’ Op 11 september was het zover: de startbijeenkomst van de “Pilot Multidisciplinair Overleg”. Voor de duidelijkheid, de naam van “Pilot Multidisciplinair Zorg Team” is gewijzigd in “Pilot Multidisciplinair Overleg”. Het eerste jaar van de pilot is geëvalueerd en de pilot wordt uitgebreid met tien scholen: Curtevenneschool – Kortenhoef Fabritiusschool – Hilversum Graaf Florisschool – Loenen Jozefschool – Weesp Kinderrijk – Naarden
Kors Breijerschool – Weesp De Levensboom – Blaricum Nieuwe Baarnse School – Baarn De Parel – Huizen De Wegwijzer - Eemnes
Op de bijeenkomst waren de Pilotscholen en alle medewerkers uit de bovenschoolse pool uitgenodigd. Het gezelschap bestond uit directeuren en intern begeleiders van de Pilotscholen MDO in 2012 – 2013, medewerkers vanuit WSNS, Eduniek, Speciaal Onderwijs, CJG en Jeugdhulp. open in browser PRO version
Are you a developer? Try out the HTML to PDF API
pdfcrowd.com
Onderwijs, CJG en Jeugdhulp. De hal van de Annie M.G. Schmidtschool begon een half uur voor aanvang geleidelijk vol te stromen met genodigden. Aan alles was gedacht, een tafel met koffie en thee voor ontvangst en verschillende kleuren badges voor alle groepen. Om 17.00 uur had iedereen zijn koffie en thee op, een badge opgespeld en kon men een plekje zoeken in de presentatiezaal. Hans Harmsen deed het welkomstwoord en benadrukte dat op de nieuwe website van Unita alle documenten van de startbijeenkomst terug te vinden zijn. Vervolgens gaf hij het woord aan Jennie de Wit, die met trots en enthousiasme de nieuwe pilotscholen introduceerde. Het was goed om te zien dat er mensen aanwezig waren van alle scholen en organisaties die betrokken zijn bij de Pilot MDO. Opvallend was dat er ook van buitenaf belangstelling was, van een samenwerkingsverband uit Amsterdam en zelfs iemand van Aruba. Noëlle Pameijer en Mirella van Minderhout verzorgden samen het inhoudelijke gedeelte van de bijeenkomst. De doelen van de Pilot kwamen als eerste aan bod: handelingsgericht werken doorvoeren, korte lijnen, transparante procedures, flexibele arrangementen in expertise en ondersteuning, samenwerking tussen onderwijs en jeugdhulp. Uit de evaluatie van het eerste pilotjaar is gebleken dat de meeste van deze doelen goed haalbaar zijn gebleken. Er is positief gereageerd op de effectiviteit (korte lijnen en directe actie) van het multidisciplinaire overleg voor een leerlingbespreking. De leerkracht, ouders, IB' er en deskundigen gaan samen rond de tafel om te bespreken hoe het beste tegemoet kan worden gekomen aan de onderwijsbehoefte en ondersteuning van het kind. De gezamenlijke doelen die dan naar voren komen worden open en transparant besproken en op die manier voelt het als een ‘gedeelde’ zorg waar het MDO samen aan werkt. Natuurlijk zijn er ook een aantal verbeterpunten uit de feedback van vorig schooljaar gekomen. Die neemt het projectteam heel serieus en er wordt meteen mee aan de slag gegaan. Het is belangrijk om voor en na een leerlingbespreking meer met het kind zelf in gesprek te gaan. Dit jaar worden verbeteringen doorgevoerd op het gebied van Handelingsgericht werken, zodat iedereen dezelfde taal spreekt. Er moeten duidelijke richtlijnen komen over welke discipline uit de bovenschoolse pool op welk moment kan worden ingezet. Op die manier zullen ook de diensten van bijvoorbeeld het CJG benut open in browser PRO version
Are you a developer? Try out the HTML to PDF API
pdfcrowd.com
worden ingezet. Op die manier zullen ook de diensten van bijvoorbeeld het CJG benut worden. De verbeterpunten uit 2011-2012 vormen een mooie uitdaging voor alle betrokkenen van de Pilot MDO 2012-2013. De startbijeenkomst was een positief startschot voor aankomend schooljaar. Aan de positieve en open sfeer was te merken dat iedereen er zin in heeft en samen met enthousiasme begint aan deze uitdaging.
Meester L.E. Raar
Vraag en antwoord We willen graag weten welke vragen de lezers hebben over het samenwerkingsverband, de pilot, passend onderwijs en andere zaken. In deze rubriek wordt iedere editie een lezersvraag beantwoord. Stel uw vraag via de link op de website, deze wordt zoveel mogelijk beantwoord en misschien zelfs gepubliceerd in de volgende nieuwsbrief. Hoe wordt er omgegaan met verschillen tussen leerlingen in de klas? In een klas heb je te maken met verschillen tussen leerlingen. Bijvoorbeeld in intelligentieniveau en leerstijl, maar ook in onderwijs- en ondersteuningsbehoeftes. Daarom is het belangrijk om een veilige en uitdagende omgeving in de klas te creëren waarin er respect is voor de verschillen. Om alle leerlingen op de juiste manier aan te spreken zijn er verschillen in werkvorm, instructie of in de manier waarop de leerstof wordt aangeboden. Daarbij is het voor de leerkracht van belang om regelmatig onderling te overleggen binnen het team, maar ook met eventuele begeleiders zoals de intern open in browser PRO version
Are you a developer? Try out the HTML to PDF API
pdfcrowd.com
te overleggen binnen het team, maar ook met eventuele begeleiders zoals de intern begeleider of de remedial teacher. Op die manier kan een team onderwijs en begeleiding zo goed mogelijk op elkaar afstemmen. Bij het omgaan met diversiteit, bieden ook de mogelijkheden van de school en de ondersteuning vanuit het samenwerkingsverband oplossingen.
Belicht 'Een dagje uit naar Linnaeushof' De prijswinnaar van een dagje uit voor het hele gezin uit de eerste nieuwsbrief wenst anoniem te blijven en heeft zijn prijs via het maatschappelijk werk op school beschikbaar gesteld aan een groep kinderen in een gezinsvervangend tehuis in de regio. Alle kinderen uit deze groep zijn leerlingen van het samenwerkingsverband. In de zomervakantie zijn de begeleiders met een groep kinderen tussen 7 en 13 jaar een dag naar ‘de grootste speeltuin van Nederland’, de Linnaeushof, geweest. Dat de kinderen hebben genoten leest u uit hun kort verslag: Lieve mensen, Bedankt voor de kaartjes het was echt heel leuk! We zijn in een heleboel attracties geweest. Heel erg bedankt Ik vond het heel erg leuk om naar het Linnaeushof te gaan. Heel erg bedankt! We zijn met zijn allen in het zwemparadijs geweest, in de waterbootjes open in browser PRO version
Are you a developer? Try out the HTML to PDF API
pdfcrowd.com
We zijn met zijn allen in het zwemparadijs geweest, in de waterbootjes en de binnenspeeltuin was ook erg leuk. Na het Linnaeushof zijn we naar een pannenkoekenrestaurant geweest en heb ik een heerlijke pannenkoek met spek gegeten. De leiding van het gezinsvervangend tehuis bedankt de gulle gever en SWV Unita.
In gesprek op de Zuidwend In Eemnes zijn vijf basisscholen, één daarvan is de openbare basisschool de Zuidwend. De school maakt vanaf het begin deel uit van de Pilot. De sfeer is er vriendelijk en vanuit de centrale hal is te zien dat alle klassen druk bezig zijn met ieder hun eigen programma. Maria Rigter (directeur) en Judith van den Boom (intern begeleider) nemen de tijd om samen een aantal vragen voor de nieuwsbrief van Unita te beantwoorden. Waarom heeft Judith er voor gekozen om intern begeleider te worden? Ik was al een aantal jaar leerkracht op de Zuidwend toen ik tijdens een functioneringsgesprek heb aangegeven voor intern begeleider (IB) verder te willen leren. Kort daarna was er een opvolger nodig voor de functie van IB-er, dat was het juiste moment. Als IB-er ben je de coördinator van alle leerlingen binnen de school, waarbij de zorgleerlingen een iets andere plaats innemen. Voor hen ben je samen met de leerkracht, ouders en eventueel externen op zoek naar de juiste ondersteunings/onderwijsbehoeften om deze leerlingen verder te helpen. We kijken o.a. samen welke begeleiding, en soms onderzoek, nodig is om verder te komen. Op welke manier is Maria als directeur betrokken bij de leerlingen? Ik vind het heel belangrijk om van de situatie van de leerlingen op de hoogte te zijn, dit kan ook omdat we een kleine school zijn met 225 leerlingen. Iedere week heb ik zorgoverleg met Judith en eens per drie weken met de RT-er erbij en dan bespreken we alle lopende zorgplannen. We hebben een heel kort lijntje. Als directeur wil ik weten waar leerlingen en leerkrachten tegenaan lopen met de lesstof en het bieden van de ondersteuning. Op die manier weet ik wat er nodig is binnen de school aan open in browser PRO version
Are you a developer? Try out the HTML to PDF API
pdfcrowd.com
ondersteuning. Op die manier weet ik wat er nodig is binnen de school aan begeleidingstijd, scholing of materialen. Het kan soms zelfs leiden tot beleidsmatige aanpassingen. De Zuidwend zit vanaf het begin in de Pilot MDO, waarom vonden jullie dit belangrijk? Omdat handelingsgericht werken en de 1-zorgroute op onze school als een van de eerste zijn geïntroduceerd en dat goed loopt. We wilden graag zelf ervaren hoe het is om te werken volgens het pilotprojectplan. Maria is lid van de Stuurgroep Passend Onderwijs en wil graag meedenken in de pilot om samen verder te komen en te leren van elkaar. Werkt het team al volgens de methode ‘Handelingsgericht werken’? Handelingsgericht werken is de school binnengebracht vanaf het moment dat de eerste cursus werd gegeven door Noëlle Pameijer vanuit het samenwerkingsverband. We hebben geprobeerd deze manier van werken een logisch gevolg te laten zijn op wat al goed ging en zijn dat gaan uitbreiden. Op die manier is het geen omslag, maar wek je enthousiasme om het team mee krijgen. Is er al eens overleg geweest met een multidisciplinair team? Ja, we hebben twee keer overleg gehad met een multidisciplinair team. We hebben via de loketgroep een trajectbegeleider toegewezen gekregen ter ondersteuning en tijdens een van de twee zorgtrajecten werd er meegedacht door Stichting MEE. Hoe reageren ouders op de nieuwe manier van overleg? De ouders waarderen de nieuwe manier van overleg en werken graag mee. Voorafgaand aan een overleg is er wel uitleg nodig over de werkwijze het nieuwe formulier, het groeidocument. Aan de hand van dit formulier is het gemakkelijk om open te zijn en is het beeld compleet. Het verschil in gedrag van het kind op school en thuis wordt duidelijk. Welke successen en verbeterpunten zijn er voortgekomen uit het eerste jaar van de Pilot? Direct met iedereen om tafel scheelt veel tijd en je hebt meteen alle partijen bij elkaar, dat werkt erg prettig. De terugkombijeenkomst in februari was goed om ervaringen uit te wisselen en de evaluatiepunten zijn snel doorgevoerd. De uitdaging is omgaan met verschillen in vraagstelling door scholen. Voor de haalbaarheid zijn we samen als scholen verantwoordelijk. We gaan graag het tweede jaar van de pilot in samen met de tien extra scholen.
open in browser PRO version
Are you a developer? Try out the HTML to PDF API
pdfcrowd.com
Raadselachtig Deze keer is de Zweedse puzzel aan de beurt. De Zweedse puzzel is te herkennen aan de vakjes, die gevuld zijn met de omschrijvingen van het woord dat in de naastliggende vakjes moet komen en de lege vakjes waarin de letters geschreven kunnen worden. De letters in de oranje vakjes vormen samen het antwoord. Uit de inzenders van de vorige nieuwsbrief is een winnaar getrokken. De winnaar is: Judith van den Boom. Zij heeft een boekenbon gekregen. U kunt hieronder het interview met haar lezen. Los de puzzel op en win de boekenbon! Ga voor 01-12-’12 naar de website en vul de oplossing in.
Tijdlijn
open in browser PRO version
Are you a developer? Try out the HTML to PDF API
pdfcrowd.com
Colofon
Datum: 08-10-2012 Oplage: 28.000 exemplaren Redactie: Helma de Haan, Hans Harmsen, Ellen de Jong, Michelle Ootes, Ankie van der Wal en Jennie de Wit Uitvoering: Excellent Communicatiemanagement De volgende nieuwsbrief verschijnt in de maand december.
open in browser PRO version
Are you a developer? Try out the HTML to PDF API
pdfcrowd.com
www.swvunita.nl
uitschrijven voor de nieuwsbrief
open in browser PRO version
Are you a developer? Try out the HTML to PDF API
pdfcrowd.com
