04/02/2016
INISIASI SM3T. e-PPG DAN PPG LPTK PTM DI DIKDASMEN MUHAMMADIYAH Oleh : Baedhowi Ketua Majelis Dikdasmen PP Muhammadiyah Dosen FKIP UNS Dilaksanakan dalam acara Rakornas Asosiasi LPTK PTM di Hotel Lor In Solo, tgl. 2 Februari 2016
61
CURRICULUM VITAE • Nama: Baedhowi • Tempat/ tgl lahir: Boyolali, 28 Agustus 1949
Ketua Majelis Dikdasmen PP Muhammadiyah • Pekerjaan: Dosen UNS • Pendidikan: Sarjana Pendidikan UNS 1976, M.SI, Universitas Indonesia 1998; Doktor Universitas Indonesia 2004, .Profesor 2009 • Riwayat Pekerjaan: Guru (1974-1979); Staf – Sesditjen Dikdasmen (1979-2003), Sesjen Depdikbud– Staf Ahli Menteri – Dirjen PMPTK – Dirjen Dikmen (2003 – 2011), Dosen Tetap UNS 2009 – sekarang. Ketua BPH Universitas Muhammadiyah Purwokerto 2008 - sekarang • Email:
[email protected] 2
1
04/02/2016
VISI PENGEMBANGAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH MUHAMMADIYAH (Tanfidz Keputusan Muktamar Muhammadiyah Th 2015)
Berkembangnya fungsi pendidikan dasar dan menengah Muhammadiyah mencakup sekolah, madrasah dan pondok pesantren yang berbasis Al-Islam Kemuhammadiyahan, holistik integratif, bertata kelola baik, serta berdaya saing dan berkeunggulan
PENGELOLAAN SEKOLAH DAN MADRASAH MUHAMMADIYAH PESERTA DIDIK
PROSES PEMBELAJARAN
1. Pendidik 2. Kurikulum
LULUSAN BERKUALITAS
3. Bahan Ajar
6. Peran 4. Sarana dan 5. Pendanaan Pendidikan Masyarakat Prasarana
2
04/02/2016
REKAP DATA NASIONAL SEKOLAH MUHAMMADIYAH No 1 2 3 4 5 6 7 8
Jenjang SD SDLB SLB SMLB SMP SMPLB SMA SMK Jumlah
Sekolah 1.189 4 23 1 1.127 3 542 588 3.477
Guru 15.375 30 309 3 14.759 9 8.150 12.107 50.742
Siswa 251.569 158 1.391 17 203.002 44 97.705 207.739 761.625
REKAP DATA DIKDAS MUHAMMADIYAH No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Provinsi Prop. Aceh Prop. Bali Prop. Bangka Belitung Prop. Banten Prop. Bengkulu Prop. D.I. Yogyakarta Prop. D.K.I. Jakarta Prop. Gorontalo Prop. Jambi Prop. Jawa Barat Prop. Jawa Tengah Prop. Jawa Timur Prop. Kalimantan Barat Prop. Kalimantan Selatan Prop. Kalimantan Tengah Prop. Kalimantan Timur Prop. Kalimantan Utara
Sekolah 17 5 5 16 12 233 28 6 6 69 230 155 6 25 8 20 5
SD/SDLB Guru 211 150 73 230 97 2.892 381 50 72 910 3.046 2.476 106 309 102 361 54
Siswa 2.478 3.376 1.500 4.286 1.196 42.441 6.282 696 883 15.654 49.842 38.858 1.953 4.466 1.321 7.483 697
Sekolah 15 4 4 19 6 90 27 9 5 90 286 180 9 11 9 19 3
SMP/SMPLB Guru 208 62 52 272 70 1.615 303 107 52 1.155 4.127 2.240 101 124 106 219 35
Siswa 1.641 1.191 846 4.883 508 21.070 5.677 1.229 590 20.976 55.114 29.492 1.429 1.198 1.531 2.955 502
3
04/02/2016
No 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
Provinsi
Sekolah 5 33 5 9 3 6 1 10 32
Prop. Kepulauan Riau Prop. Lampung Prop. Maluku Prop. Maluku Utara Prop. Nusa Tenggara Barat Prop. Nusa Tenggara Timur Prop. Papua Prop. Papua Barat Prop. Riau Prop. Sulawesi Barat Prop. Sulawesi Selatan Prop. Sulawesi Tengah Prop. Sulawesi Tenggara Prop. Sulawesi Utara Prop. Sumatera Barat Prop. Sumatera Selatan Prop. Sumatera Utara Jumlah
39 18 1 8 30 71 99 1.216
SD/SDLB Guru 83 383 49 48 30 79 25 104 445 341 176 10 66 264 892 1.199 15.714
Siswa 1.710 7.123 722 794 264 1.387 566 1.789 6.310 4.693 1.642 95 1.049 3.038 16.832 21.692 253.118
Sekolah 5 80 8 16 15 7 4 4 17 3 40 14 6 7 16 53 50 1.131
SMP/SMPLB Guru Siswa 41 481 950 11.191 108 1.451 174 1.481 181 1.201 93 1.028 54 931 43 578 241 2.803 17 125 451 6.021 90 978 54 452 77 1.286 213 2.762 600 9.415 536 10.047 14.771 203.063
REKAP DATA DIKMEN MUHAMMADIYAH SMA No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Provinsi Prop. Aceh Prop. Bali Prop. Bangka Belitung Prop. Banten Prop. Bengkulu Prop. D.I. Yogyakarta Prop. D.K.I. Jakarta Prop. Gorontalo Prop. Jambi Prop. Jawa Barat Prop. Jawa Tengah Prop. Jawa Timur Prop. Kalimantan Barat Prop. Kalimantan Selatan Prop. Kalimantan Tengah Prop. Kalimantan Timur Prop. Kalimantan Utara
SMK
Sekolah
Guru
Siswa
Sekolah
Guru
Siswa
7 2 4 9 10 24 14 3 4 45 105 84 10 4 8 7 2
106 33 40 99 119 548 243 49 43 515 1715 1430 121 49 86 84 29
756 593 349 1736 1307 6339 3941 688 263 7387 20051 18012 2095 614 1075 1023 495
3
37
310
2 16 3 49 12 2 3 54 185 90 4 7 4 16
33 187 42 1494 201 32 36 1015 4673 1765 64 85 60 270
447 3593 549 19330 4122 318 316 22649 84539 29875 960 1862 909 4657
4
04/02/2016
No
Provinsi
18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
Prop. Kepulauan Riau Prop. Lampung Prop. Maluku Prop. Maluku Utara Prop. Nusa Tenggara Barat Prop. Nusa Tenggara Timur Prop. Papua Prop. Papua Barat Prop. Riau Prop. Sulawesi Barat Prop. Sulawesi Selatan Prop. Sulawesi Tengah Prop. Sulawesi Tenggara Prop. Sulawesi Utara Prop. Sumatera Barat Prop. Sumatera Selatan Prop. Sumatera Utara Jumlah
Sekolah
SMA Guru
Siswa
Sekolah
SMK Guru
Siswa
2 29 9 14 14 7 3 4 9
11 402 138 159 269 173 35 58 161
119 4711 1376 1586 2336 1402 382 314 1316
29 4 5 3 13 37 18 542
397 49 83 28 160 483 235 8.150
3446 317 730 316 1078 7028 4524 97.705
2 36 2 4 2 1 1 2 9 4 21 9
28 608 38 60 36 8 17 28 232 17 230 99
446 10077 381 493 260 95 233 120 3180 488 3752 1507
5 5 17 18 588
55 131 322 204 12.107
835 1224 5179 5033 207.739
Analisis Jawaban Soal UN 2015 Metode deteksi kecurangan Mencontek
Individual (melirik teman, saling bertanya)
Massal (dibantu guru, kunci beredar, contek dikoordinir)
Metode PairWise (membandingkan satu individu dengan individu lainnya)
Metode Kumulatif (menganalisa keseragaman pola dalam 1 sekolah)
5
04/02/2016
05
Matrix IIUN & Capaian UN
Indeks Integritas Ujian Nasional
IIUN tinggi Angka UN rendah Rerata UN
2
1
IIUN tinggi Angka UN tinggi
3
4
IIUN rendah Angka UN tinggi
80
IIUN rendah Angka UN rendah
55
IIUN & Nilai UN
IIUN tinggi
IIUN (Indeks Integritas Ujian Nasional) tingkat sekolah: tingkat persentase jawaban siswa yang tidak menunjukkan pola kecurangan. Kecurangan yang diukur adalah gabungan persentase contekmencontek antar siswa (kecurangan antar individu) dan persentase keseragaman pola jawaban soal Ujian Nasional (kecurangan sistemik/terorganisir) dalam suatu sekolah. IIUN tingkat kabupaten/kota: menunjukkan rata-rata IIUN tingkat sekolah di kabupaten/kota tersebut. IIUN dilaporkan dalam rentang indeks 0 sampai dengan 100; Indeks 0 menunjukkan integritas pelaksanaan UN yang paling rendah, dan 100 menunjukkan integritas pelaksanaan UN yang paling tinggi.
Nilai UN rendah
IIUN rendah
IIUN
Nilai UN tinggi
Nilai UN
6
04/02/2016
Ilustrasi perbandingan dalam satu propinsi Integritas Tinggi
11
Integritas Tinggi
Kota Malang Nilai UN Tinggi
Kota Batu Nilai UN Rendah
Kab Malang
Rerata Kabupaten/Kota
Integritas Rendah
Rerata sekolah
Integritas Rendah
Di manakah SMA Muhammadiyah berada? SMA
7
04/02/2016
Di manakah SMK Muhammadiyah berada? SMK
Di manakah SMP Muhammadiyah berada? SMP
8
04/02/2016
LAN-RI
17
• Mematuhi Peraturan dan Etika Organisasi • Jujur • Memegang Teguh Komitmen • Bertanggung Jawab • Konsisten Antara Pikiran, Ucapan dan Tindakan • Kearifan Dalam Membedakan Yg Benar dan Salah LAN-RI
18
9
04/02/2016
Mekanisme Pengembangan Keprofesian Uji tertulis terhadap: Kompetensi Pedagogi Kompetensi Profesional
(1)
MENU2 MENU1
UKG
MENU3
PK B
MENUn
PKK MENU….
MENU5
MENU...
SKG KEBJJAKAN
Insentif Berbasis Kompetensi dan Kinerja
MENU..
Penilaian Kinerja Guru Uji Kompetensi Guru Prestasi Belajar Siswa
Raport Guru
PKG Obeservasi terhadap: Kompetensi Pedagogi Kompetensi profesional Kompetensi Sosial 1. Kepala SekolahKompetensi Kepribadian 2. Pengawas 3. Komite Sekolah Dinilai oleh: 4. Siswa
PKK
MENU4
SKG = Standar Kompetensi Guru PKK = Penilaian Kinerja dan Kompetensi UKG = Uji Kompetensi Guru PKG = Penilaian Kinerja Guru
© Kemdikbud 2015
Mekanisme Pengembangan Keprofesian
(2)
• PKB terdiri atas: 1. Pegembangan Diri, 2. Publikasi Ilmiah; 3. Karya Inovative. • GTK mengikuti PKB dengan menu yang tersedia sesuai dengan skor PKG1 untuk mencapai PKG2. Apabila target skor UKG2 tercapai , maka GTK selesai mengikuti PKB. Apabila tidak, GTK harus mengulang PKB sampai UKG2 tercapai. • Penilaian prestasi kerja dilakukan melalui penilaian kinerja guru. PKG dilakukan melalui dua cara yaitu PKG melalui test tertulis dan melalui pengamatan (non test)
SKG
• Modul • VCD Interaktif 0-10
Tempat Pelatihan
Dasar 1
11-20
Tatap Muka In-On-In
21-30 31-40
UKG
41-50 51-60
Lanjut 1
Direktori Diklat
61-70 71-80
e-PKB In-On-In
Menengah 1
• P4TK • Kelompok Kerja • Lembaga Diklat (Training Provider) • LPTK • Asosiasi Profesi • Dinas Pendidikan
81-90 91-100
Tinggi
• Modul e-PKB
P4TK Menyiapkan: • Direktori Diklat • Modul • VCD Interaktif • Modul e-PKB • Bank Soal UKG
Kemitraan dan Sumber Dana • Pemerintah Pusat (±1 jt orang • Pemerintah Daerah (±1 jt orang) • Mandiri (±500 rb orang) • Organisasi Profesi (±200 rb orang) © Kemdikbud 2015 • Masyarakat/CSR (±300 rb
Ditjen GTK Menyiapkan: • Regulasi • Pedoman • Sistem dan Mekanisme • Standarisasi PKB • Validasi Training Provider
10
04/02/2016
Roadmap e-PKB Nilai UKG 6,5
Nilai UKG 7,5
4
Penerbitan Peraturan Menteri tentang UKG dan e-PKB UKG tahun 2016
2019
2018
2017 Nilai UKG 8,0
2016 Nilai UKG 7.0 2015 Nilai UKG 5,5 Penerbitan Peraturan Menteri tentang UKG dan e-PKB
SK G Permendiknas 16 Tahun 2007
Proses Peningkatan Kompetensi Guru
57
GRAD E MODU L
GRADE SOAL UKG ?
10 IPK 8 7 65 4 23
HASIL UKG 1 7
? ?
6 8
? ?
Indikator Pencapaian Kompetensi
4 ?
?
5 2
? ?
8 6
?
10
© Kemdikbud 2015
11
04/02/2016
Continuous Professional Development MENU2
Dapodik
MENU1
MENU3
MENUn
MENU4
PKB
PKG 1
PKG 2
MENU….
MENU5
MENU...
MENU..
Dapodik PKB terdiri dari kegiatan: 1. Pegembangan Diri, 2. Publikasi Ilmiah; 3. Karya Inovative. GTK mengikuti PKB dengan menu yang tersedia sesuai dengan skor UKG1 untuk mencapai UKG2. Apabila target skor UKG2 tercapai GTK selesai mengikuti PKB. Apabila tidak, GTK harus mengulang PKB sampai UKG2 tercapai
Strategi Pelatihan, Pendampingan, dan Monev Menu e-PKB
40% e-PKB dilaksanakan secara mandiri di rumah maupun di sekolah • SMA • SMK • SMP • SD • TK
Kelompok • KKG • MGMP • KKKS/KKPS • KKPS/MKPS
Mandiri
40% e-PKB dilaksanakan secara mandiri di rumah maupun di sekolah •SMA •SMK •SMP •SD
Mandiri
20% e-PKB dilaksanakan di kelompok kerja GTKdengan mendapatkan dana langsung dan pendampingan dari instruktur yang terlatih (NCT, PCT, dan DCT) GTK mengikuti PKB dengan menu yang tersedia sesuai dengan skor UKG1 untuk mencapai UKG2. Apabila target skor UKG2 tercapai GTK selesai mengikuti PKB. Apabila tidak, GTK harus mengulang PKB sampai UKG2 tercapai
12
04/02/2016
Pencapaian Sertifikasi Guru Dalam Jabatan ∑GTT* 721.124 (23.9%)
∑Guru 3.015.315
Guru yang diangkat sampai 2005 berstatus sebagai Guru Tidak Tetap (GTT). Untuk menjadi guru tetap harus diangkat oleh Pejabat Pembina Kepegawaian (Yayasan atau Pemda) Guru dalam jabatan (Diangkat sebelum 2005)
Bersertifikat
1.747.037
(90.5%)
(76.2%)
∑PNS>Y 2.294.191 (76.1%)
Sumber : Dapodik dan BSD Dikdas 2013/2014
Diangkat 1 Januari 2006 sd 2015 547,154 (23.8%)
1,580,267
Disertifika si tahun 2015
Belum Bersertifikat 166,770 (9.5%)
Guru yang diangkat pada tanggal 1 Januari 2006 atau setelah itu disertifikasi melalui program PPG yang dibiayai sendiri oleh guru yang bersangkutan atau program afirmasi dibiayai Pemerintah/pemerintah daerah/Yayasan
© Kemdikbud 2015
APA YANG HARUS DILAKUKAN UNTUK SEKOLAH DAN MADRASAH MUHAMMADIYAH ?
?
Perlu penataan sekolah dan madrasah
AGAR DAPAT MELAKUKAN LAYANAN PENDIDIKAN LEBIH BAIK
13
04/02/2016
LINGKUP TATA KELOLA SEKOLAH DAN MADRASAH MUHAMMADIYAH 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
MANAJEMEN ASET YANG DIMILIKI GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN (SM3T, PKB DAN SERTIFIKASI GURU) KURIKULUM (ISMUBA) PROSES PEMBELAJARAN EVALUASI SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN PENATAAN LINGKUNGAN
GOAL POINT
PELAYANAN PENDIDIKAN Ketika pelayanan mampu meningkatkan dan memberikan TIPS TRUST : Kepercayaan INTEGRITY : Kemampuan PERSONALITY : Kepribadian SOLUTION : Pemecahan/jalan keluar
14
04/02/2016
Beberapa hal yang menjadikan ketidakpuasan
dalam • • • • •
PELAYANAN PEINDIDIKAN Kualitas pelayanan bermutu rendah Komunikasi tidak terjalin dengan baik Hubungan kekeluargaan tidak terbangun Kenyamanan tidak tercipta Ketenangan, tidak terwujud
NOTA KESEPAHAMAN ANTARA MAJELIS PENDIDIKAN TINGGI DENGAN MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PIMPINAN PUSAT MUHAMMADIYAH Nomor : 274/L3/F/2014 Nomor : 083/L4/F/2014 Tnetang
PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN SEKOLAH/MADRASAH PONDOK PESANTREN LABORATORIUM PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH MUHAMMADIYAH
15
04/02/2016
TIME TO CHANGE FOR SUCCESS
Change your life to be better
Terima Kasih Selamat Melaksanakan Tugas Semoga Sukses
16
