Inhoudsopgave. Medewerkers verbonden aan de

Inhoudsopgave Medewerkers verbonden aan school Plattegronden van het gebouw Groepsindeling 2015-2016 College van bestuur, Raad Toezicht Kernwaarden Schooltijden en lesurentabel Leerlingzorg

de Begane grond Eerste verdieping van

Passend Onderwijs Ouderbijdrage Het binnenkomen van de school Het overblijven /TSO Wat realiseerden we in 2014-2015 ? Wat gaan we doen in 2015-2016 ? Gymnastiek Creatieve middagen Verjaardagen schoolongevallenverzekering Jeugdbladen Fototentoonstelling Vakantierooster, studiedagen Vroegschoolse Educatie (VVE) Stichting Leergeld Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) GGD west-brabant Veiligheid en verkeersveiligheid Ook belangrijk! OR en MR / ouderbijdrage

Schoolgids bijlage Alleen geldig: schooljaar 2015-2016

2

Stichting Katholiek Onderwijs Drimmelen

Uitstroom groep 8 Eindtoets basisonderwijs / In- en uitstroom Doublures / Begeleiding intern - extern Onderzoeken Edux / Toetsen groepen 1-2 RT

4 5 6 7 8 9 10

13 14 14 16 17 18 20 21 22 23 23 23 24 24 25 25 26-28 28 29 29-30

1

Medewerkers verbonden aan onze school De leerkrachten zijn op school telefonisch bereikbaar vóór aanvang of na afloop van de lessen. Wij vertrouwen erop dat u de privacy van ons personeel respecteert. Directeur:

Dhr. Ron van Kuipers, Nassaulaan 68, 5121 BC Rijen. [email protected]

Onderbouwcoördinator Bovenbouwcoördinator

Mevr. Henriëtte Platjouw (lid managementadviesteam) Mevr. Walthera van Gils (lid managementadviesteam)

Naam + functie/taken: Mevr. Carla Hessels, Esdoornlaan 10, 4921 DV Made. [email protected]

Naam + functie/taken: Mevr. Esther van Ravels, Karel Doormanlaan 7, 4819 BK Breda. [email protected]

Intern Begeleider

Intern Begeleider

Mevr. Cary Abbenhuis, Patrijsstraat 4, 4921 VZ Made. [email protected]

Mevr. Sera Hartmann, Kamillestraat 21 4761 ZJ Zevenbergen. [email protected]

Leerkracht groep 1-2F

Leerkracht groep 1-2A

Mevr. Corry Hessels, Valkenierslaan 218, 4834 CM Breda. [email protected]

Mevr. Lian Staal, B. v. Campenhoutstr.13 4921 JK Made. [email protected]

Leerkracht groep 1-2B

Leerkracht groep 3A

Mevr. Saskia van den Heijkant, Buitenvest 29 4931 CG Geertruidenberg [email protected]

Mevr. Sandra Harmeling, ’t Boveneindje 12, 4921 SW Made. [email protected]

Leerkracht groep 1-2D

Leerkracht groep 1-2D

Mevr. Monique Ligthart, Valkenbergstraat 44 4921 ZD Made. [email protected]

Mevr. Carine Ligthart, Acaciastraat 23, 4921 MB Made. [email protected]

Leerkracht groep 1-2E

Leerkracht groep 3B

Mevr. Chantal Korse Mina Kruseman-erf 154 3315 GE Dordrecht [email protected]

Mevr. Henriëtte Platjouw, Elsakker 20, 4845 DA Wagenberg [email protected]

Leerkracht groep 3C

Leerkracht groep 3B / bouwcoördinator onderbouw

Mevr. Daniëlle Damen, Durkijk 30 5529 AS Casteren [email protected]

Mevr Carin v. Oosterhout Lucia Eyckenstraat 29 4921 AL Made [email protected]

Leerkracht groep 1-2 C

Leerkracht groep 4A + 4B (vm)

Mevr. Jolanda Meeus De Gijster 26 4921 NE Made [email protected]

Mevr. Ans van Dijke, Nieuwlandsedijk 123 4926 AP Lage Zwaluwe. [email protected] .

Leerkracht groep 1-2A

Leerkracht groep 4B

Mevr. Wendy van Gils-Mathijssen Asterstraat 21, 4921 HK Made. [email protected]

Mevr. Rachel Marijnissen Mathildestraat 65 4901 HC Oosterhout [email protected]

Leerkracht groep 4B en Remedial Teacher MB

Leerkracht groep 3A en 3B


2

Mevr. Marianne Noga Lijsterhof 63 4921 VR Made [email protected]

Mevr. Ellen Koenraad Hoekbeemden 5 4844 VLTerheijden [email protected]

leerkracht groep 1-2F

Leerkracht groep 5A

Dhr. Eric Evers Binnenhof 42 4871 BP Etten-Leur [email protected]

Mevr. Ingrid Jansen Norbartstraat 72, 4921 ED Made. [email protected]

Leerkracht groep 6A

Leerkracht groep 6B

Dhr. Rob Ligtvoet De Wetering 4, 4927 BS Hooge Zwaluwe [email protected]

Mevr. Tina Litjens, Veestraat 6, 4921 AV Made. [email protected]

leerkracht groep 4A

Leerkracht groep 7A

Mevr. Luciënda Beljaars Blockmekerstraat 28, 4921 SR Made [email protected]

Mevr. Marijke Hesterman, Acaciastraat 58, 4921 MA Made [email protected]

Leerkracht groep 8A en 7A

Leerkracht groep 5B

Mevr. Will Beekers, Middelmeede 34, 4921 BZ Made. [email protected]

Mevr. Coleta Pheninckx, Adriaan Brouwerlaan 14, 4907 MJ Oosterhout. [email protected]

Leerkracht groep 5B en 6B

Leerkracht groep 8B

Dhr. Martin van Haaren Leeuwerikstraat 15 5022BP Tilburg [email protected]

Mevr. Walthera v. Gils, Dreef 15a, 4921 ZA Made. [email protected]

Leerkracht groep 7B

Leerkracht groep 8A /bouwcoördinator bovenbouw

Mevr. Susanne Bloem St. Josephstraat 50 4847 SG Teteringen [email protected]

Mevr. Linda Hokke, Diepenbrockstraat 6, 4941 WN Raamsdonksveer. lhokke@@delageweide.nl

Onderwijsondersteuner

Remedial Teacher BB

N

Mevr. Elsbeth van Mook Geerakker 10 4845 ES Wagenberg [email protected] Administratief medewerkster (alle vm)

Dhr. Bert van Dongen Conciërge

Mevr. Jolinda Donkersloot Hulp huishoudelijke dienst

De interieurverzorging gebeurt door:

Schoonmaak Onderneming Nederland

Intern contactpersoon: Cary Abbenhuis

(op afspraak)


3

Plattegronden van het gebouw Begane grond 1) 2) 3) 4) 5) 15) 16) 17) 18) A. B. C. D. E. F. G. H. I. J. K. L. M. N. O. P. Q. R.

Leslokaal gr. 1-2 A Leslokaal gr. 1-2 B Leslokaal gr. 1-2 C Leslokaal gr. 1-2 D Leslokaal gr. 1-2 E Leslokaal gr. 7A Leslokaal gr. 7B Leslokaal gr. 8A Leslokaal gr. 8B Speelzaal Lerarenkamer Directiekamer/administratie IB- ruimte Spreekkamer Spreekkamer Serverruimte Hal Lift Gang Studieruimte Studieruimte Bergruimte Studieruimte Extra ruimte Buitenberging Gymzaal Kleedruimte

P

1

Ing 1

Q 2 O

N

3

MK L R

R

J

1I

K

4

H

B

C G

F

5

E

A 18

15 D

D

D

16


17

4

Eerste verdieping 1. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 19. A. B. C. D. E. F. G. H. I. J. K.

Leslokaal groep 1-2F Leslokaal gr. 3B Leslokaal gr. 3A Leslokaal gr. 4B Leslokaal gr. 4A Leslokaal gr. 6B Leslokaal gr. 5A Leslokaal gr. 5B Leslokaal gr. 6A Leslokaal gr 3C Multifunctionele ruimte Spreekkamer/ toetsruimte Werkkast opslag R.T. ruimte Vide Lift Werkhoek Vide Studieruimte Conciërge/ opslag Werkhoek

B

10 0

K

J

9

I H

8

19 +

Ing 2

F

Ing 3

G

7

E D

C

6 A

14

11

13


12

5

Groepsindeling 2015-2016. Lokaal: 01 02 03 04 05 06 08 07 19 10 + 09 10 09 12 13 14 11 15 16 17 18

B 06

Groep: Naam: 1-2A Juffr.Sera Hartmann Juffr. Jolanda Meeus 1-2B Juffr. Corry Hessels Juffr. Diede Hessels 1-2C Juffr. Daniëlle Damen 1-2D Juffr.Saskia v. d. Heijkant Juffr. Sandra Harmeling 1-2E Juffr. Monique Ligthart 1-2F Juffr. Marianne Noga Juffr. Cary Abbenhuis 3A Juffr. Chantal Korse Juffr. Rachel Marijnissen 3B Juffr. Lian Staal Juffr. Rachel Marijnissen 3C Juffr. Henriëtte Platjouw Juffr. Carine Ligthart 4 Juffr. Carin v. Oosterhout 4A Dhr. Rob Ligtvoet 4B Juffr.Ans van Dijke Juffr.Wendy v Gils-Mathijssen 5A Juffr. Ellen Koenraad 5B Juffr. Marijke Hesterman Juffr. Will Beekers 6A Dhr. Eric Evers 6B Juffr. Ingrid Jansen Juffr. Will Beekers 7A Juffr. Tina Litjens Juffr. Luciënda Beljaars 7B Dhr. Martin van Haaren 8A Juffr.Luciënda Beljaars Juffr.Walthera van Gils 8B Juffr. Coleta Pheninckx IB Juffr.Esther v. Ravels Juffr. Carla Hessels RT 3-4 Juffr. Wendy Mathijssen RT 5 -7 Juffr. Linda Hokke


Werkzaam op: Ma, di, wo Do, vr Di, wo, do, vr Ma Ma.di, vr Wo, do, vr Om de week (wissel op wo) Om de week (wissel op wo) Ma, di, wo Do, vr Wo-do-vr (=di om de week) Ma + di (om de week) Ma Di, wo, do, vr Ma, di, wo, do, vr (alle vm) Di, wo, do, vr Ma Ma, di, wo, do Vr Ma, di, do, vr Di (vm) Ma, di, do, vr Wo Ma, di Wo,do, vr Ma, di, wo Ma, di, wo Di, wo Ma (vm) + do

6

Het college van bestuur en de raad van toezicht van Stichting Katholiek Onderwijs Drimmelen De Stichting Katholiek Onderwijs Drimmelen kunt u vinden op het navolgende adres: Bezoekadres: Stichting Katholiek Onderwijs Drimmelen. Romboutsstraat 72 Made. Postadres: Postbus 23, 4920 AA Made. Telefoon E-mail : Website

: :

0162 – 684990 [email protected] www.skod.org

Als u het bestuur wilt aanspreken kunt u contact zoeken met: Dhr. Robert-Jan Koevoets (directeur-bestuurder) De raad van toezicht van de stichting bestaat uit: Dhr. Paul van Schijndel (voorzitter) Dhr. Henri Peters Mevr. Yvonne Dijkman Mevr. Sylvana Coumans Dhr. Ko Beulens

Identiteit De scholen van SKOD geven op eigentijdse wijze invulling aan modern onderwijs vanuit de christelijke identiteit van de stichting. Allereerst door een verbindende factor te zijn met de directe omgeving (de wijk of de kern), maar ook door kinderen te begeleiden bij de ontwikkeling van hun eigen mogelijkheden. Respect voor culturele diversiteit en voor de individuele kwaliteiten van ieder kind, vormen hierbij de uitgangspunten. Missie & Visie Stichting Katholiek Onderwijs Drimmelen stelt zich ten doel inhoudelijk en kwalitatief goed primair onderwijs op de scholen onder haar bestuur te waarborgen. De stichting ziet het tot haar specifieke taak om in de verschillende kernen van de gemeente Drimmelen het katholieke primaire onderwijs in stand te houden en te bevorderen. Dit alles op een bestuurlijk open en financieel gezonde manier. Iedere school binnen SKOD heeft een grote eigen verantwoordelijkheid en een hoge mate van autonomie. Elke directeur geniet de vrijheid om zelf inhoudelijke en onderwijskundige keuzes te maken. Kenmerkend is dat iedere school inzet op het creëren van een prettige sfeer. Dit leidt tot een goed leerklimaat waarin kinderen worden gestimuleerd en gemotiveerd om het beste uit zichzelf te halen.


7

Kernwaarden Stichting Katholiek Onderwijs Drimmelen zet in op een viertal kernwaarden: Verbindend De stichting hecht veel waarde aan de school als verbindende factor met de omgeving. Ouders worden daarnaast actief betrokken bij de groei en de ontwikkeling die hun kinderen op onze scholen doormaken. Verantwoordelijk Vakmanschap De stichting onderscheidt zich door een hoge mate van deskundigheid en warme onderlinge arbeidsrelaties. De samenwerking binnen de stichting wordt gekenmerkt door een structurele, gelijkwaardige, eerlijke en open communicatie. Lerend Ondernemen SKOD probeert organisatiebreed antwoorden te vinden op maatschappelijke ontwikkelingen en trends. Leren gebeurt voorts binnen alle aspecten van het menselijk bestaan. Vertrouwen De directeuren van de verschillende scholen hebben veel beleidsruimte, evenals de directeur/ bestuurder. Vertrouwen speelt hierin een sleutelrol; vertrouwen in de ontwikkeling en de mogelijkheden van kinderen,


8

Schooltijden De schooltijden zijn: Maandag t/m vrijdagochtend van 8.30 uur tot 12.00 uur. Maandag, dinsdag, donderdagmiddag van 13.15 uur tot 15.30 uur. Op vrijdagmiddag zijn er dus op “de lage weide” geen lessen.

Lesurentabel 2015-2016. Groep

gr 1-2

3

4

5

6

7

8

4-5jr

6jr

7 jr

8jr

9jr

10jr

11jr

1,50

1,50

1,50

1,50

1,50

1,50

1,50

1,50

1,50

1,50

1,50

1,50

Zelfst.werken/contract

2,25

0,50

0.75

0.75

0.75

2.75

b Taal (w.o. begr. lezen, schrijven)

7,75

7,75

7.25

7.25

6,75

6,00

2,00

2,00

2,00

2,00

0,75

5,50

5,25

5,25

5,50

5,50

0,75

0,75

Leeftijdindicatie a.Zintuiglijke

en

lichamelijke

oefening Spel en beweging

6,00

Gymnastiek subtotaal

6,00

Het werken in groep 1/2

10,25

kringact gr 1-2 (incl fruit eten)

7,25

Lezen Estafette c. Rekenen/wiskunde

5,50

d. Engelse taal e.

Aardrijkskunde,

geschiedenis,

biologie, natuurkunde en techniek f. Sociale redzaamheid g. Bevordering van gezond gedrag Totaal e, f, g

2,50

2,25

3,00

3,00

3,50

3,50

h. Expressievakken

2,75

2,75

2,75

2,75

2,75

2,75

0,75

0,75

0,50

0,50

0,50

0,50

1,25

1,25

1,25

1,25

1,25

1,25

24,25

24,25

24,25

24,25

24,25

24,25

j. Godsdienst- / levensbeschouwelijk

0,75

vormingsonderwijs Pauze Totaal per week


24,25

9

Leerlingenzorg. Verdeling naar categorie onderwijs '14-'15 Praktijkonderwijs: VMBO: - basisberoepsgericht - VMBO kader - VMBO gemengd theoretisch VMBO-T / Havo: Havo / VWO: VWO: Totaal:

6 20 6 6 10 4 52

’13-‘14 ‘12-‘13 ‘11-‘12 ‘10-‘11 ‘09-‘10 2 ll. 2 lln 7 lln. 2 lln 6 lln 4 lln 9 lln. 7 lln. 10 lln 3 lln 7 lln 8 lln. 20 lln 16 lln 19 lln 10 lln. 14 lln. 13 lln 11 lln 17 lln 7 lln. 12 lln. 17 lln 13 lln 9 lln 16 lln. 3 lln. 6 lln 6 lln 4 lln 10 lln. 53 lln. 75 lln. 59 lln 60 lln 54 lln.

De standaardscores van de eindtoets basisonderwijs. De standaardscores van de eindtoets basisonderwijs van het cito geven een beeld van de prestaties die de leerlingen van groep 8 van onze school leveren op het gebied van taal, rekenen en wereld oriëntatie in vergelijking tot alle leerlingen van scholen die een zelfde leerling populatie hebben als onze school en deelnemen aan deze toets. Over de afgelopen zes jaren geven de gemiddelde scores het volgende beeld te zien: Eindtoets ’09 - ’10 Eindtoets ’11-’12 Eindtoets ’13 – ’14

537,1 536,5 534,5

Eindtoets ’10-’11 Eindtoets ’12-’13 Eindtoets '14-'15

534,8 534,4 536,4

De standaardscore is een score die door de jaren heen vergelijkbaar is. De scores kunnen variëren tussen 501 en 550. Wij vinden dat de gemiddelde standaardscores van onze leerlingen die deelnemen aan de eindtoets cito zouden moeten liggen tussen 535 en 540. Daarbij beschouwen wij 535,5 als na te streven ondergrens. We richten ons op een score tussen 536 en 537.

In- en uitstoom leerlingen naar het speciaal basisonderwijs en speciaal onderwijs.

Naast de uitstroom van leerlingen naar het VO is 1 leerling aangemeld bij De Wissel, school voor Speciaal BasisOnderwijs. Doublures. Niet alle leerlingen konden hun leerproces ononderbroken voortzetten op onze school. Vermoedelijk 6 leerlingen zullen het komende jaar de leerstof geheel of gedeeltelijk in dezelfde groep herhalen. Uitstroom leerlingen door verhuizing of op initiatief van de ouders. 3 leerlingen hebben onze school dit schooljaar verlaten vanwege verhuizing. Versnelde doorstroming. Er is geen leerling die korter dan acht jaar basisonderwijs volgt. Interne begeleiding van leerlingen en leerkrachten. Op onze school wordt de zorg voor de leerlingen gecoördineerd door de intern begeleiders (IB) Carla Hessels en Esther van Ravels. Zij adviseren in dat verband Schoolgids bijlage Alleen geldig: schooljaar 2015-2016

10

leerkrachten en voeren veel gesprekken met ouders en externe ondersteuners, zoals ambulante begeleiders van het speciaal basisonderwijs en een orthopedagoog van Edux. Tevens dragen zij zorg voor de dossiervorming en een goede voortgang van het proces van extra ondersteuning aan risicoleerlingen. Onderzoeken extern. De orthopedagoog van een extern bureau (o.a. Edux, van Waterschoot e.a.) doet indien nodig uitgebreid onderzoek bij kinderen. Het aantal onderzoeken dat gedaan wordt is beperkt gezien het aantal uren dat deze op de school aanwezig kunnen zijn. Dit jaar werden totaal 3 onderzoeken verricht. Naast onderzoeken zijn er 3 keer gedragsvragenlijsten afgenomen. Tevens is tweemaal een observatie gedaan. Externe begeleiding van leerlingen en leerkrachten. Dit jaar ontvingen we voor 7 van onze leerlingen externe begeleiding in de vorm van een rugzak. Voor school-video-interactie-begeleiding kunnen we een beroep doen op expertise binnen SKOD. Hier is dit schooljaar geen gebruik van gemaakt. In het afgelopen schooljaar zijn 18 leerlingen besproken in 7 zorgteambesprekingen. 14 leerlingen uit de onderbouw zijn besproken 4 leerlingen uit de bovenbouw Daarnaast werden tijdens 11 consultatiegesprekken met Mevr. Kustermans 31 kinderen besproken, 8 leerlingen uit de onderbouw, 23 leerlingen uit de bovenbouw. Enkele leerlingen zijn meerdere keren besproken. Toetsen. Taal: Groep 1: cito taal (januari ) Groep 2: cito taal (januari) Rekenen: groepen 1-2 (januari), Leerlingen met een IV-, V- of lage III-score maken deze toetsen in mei nog eens. Voor groep 2 nemen we de toets beginnende geletterdheid af, in okt-maart het onderdeel fonemisch bewustzijn, in nov – april het onderdeel letterkennis. De leerlingen van de groepen 3 volgen een beperkt toetspakket De groepen 4 t/m 7 maken in januari een toets voor begrijpend lezen, technisch lezen, woordenschat, spelling en rekenen. In juni maakt groep 4 nog een begrijpend leestoets, de andere groepen doen dat maar eenmaal per schooljaar. Wel maken alle leerlingen van de groepen 4 t/m 7 in juni de toetsen technisch lezen, spelling, woordenschat en rekenen. Groep 7 maakt ook nog de toets werkwoordelijke spelling in januari en juni. De groepen 8 hebben een afwijkend toetsrooster. Zij maken alle genoemde toetsen in november, daar komt dan in april de eindtoets bij. In groep 7 wordt de drempeltest (Kapinga) afgenomen. Remedial Teaching op school: De intern begeleider bespreekt tijdens de zorgteambijeenkomsten de leerlingen die extra begeleiding nodig hebben. Het schooljaar delen we op in drie blokken van ongeveer 14 weken. In zo´n blok kunnen verschillende leerkrachten volgens een door de RT leerkracht en de Intern Begeleider opgesteld rooster ondersteuning krijgen. Juffrouw Wendy begeleidt leerlingen uit de groepen 3 en 4. Juffrouw Linda begeleidt leerlingen van de groepen 5 t/m 7 en een deel van het jaar groepen 8. Juffrouw Linda houdt spreekuur op afspraak. Hier kunnen leerkrachten en ouders Schoolgids bijlage Alleen geldig: schooljaar 2015-2016

11

gebruik van maken. Externe RT (buiten school): In principe staat de school c.q. de Stichting niet toe dat onder schooltijd leerlingen voor een langere periode begeleiding krijgen van niet aan de Stichting verbonden personeel. Details hierover kunt u opvragen bij de intern begeleiders en bij de directie. N.B. Alleen voor leerlingen waarbij via de eigen ziektekostenverzekering dyslexie is vastgesteld en waarvoor de ziektekostenverzekering een behandeling vergoed geldt een aparte regeling. Deze kunt u - indien van toepassing - opvragen bij de IB en de directie. Dyslexie : Onderzoeken Voor 30 leerlingen is dyslexie gediagnosticeerd, 1 leerling is nog in onderzoek. Regeling diagnose en behandeling dyslexie Vanaf 1 januari 2009 kunnen leerlingen in aanmerking komen voor door de zorgverzekeraar vergoede diagnostiek en behandeling van dyslexie. Deze regeling geldt voor leerlingen met een ernstig lees- en spellingprobleem, als de zorg is gestart voor het negende levensjaar en de school op basis van het Protocol Leesproblemen en Dyslexie al extra begeleiding heeft gegeven. Elk jaar wordt de leeftijdscategorie met 1 kalenderjaar uitgebreid. Kinderen die vóór 1 januari 2000 zijn geboren, vallen buiten deze regeling. Zij kunnen wel in aanmerking komen voor diagnostiek en behandeling, maar krijgen kosten niet vergoed. Op basis van de onderzoek wordt bepaald welke problemen er zijn en of de aard van het lees- of spellingsprobleem ernstig genoeg is om tot behandeling over te gaan die vergoed wordt. Als blijkt dat de problemen niet ernstig hardnekkig zijn, wordt de diagnostiek wel vergoed, maar de behandeling niet. Afspraken Het bestuur / onze school heeft, om deze regeling goed uit te voeren, ervoor gekozen samen te werken met verschillende partners. Deze partners moeten gecertificeerd zijn door de zorgverzekeraars. Ouders mogen overigens zelf kiezen aan wie zij de vraag naar vergoede diagnostiek en behandeling voorleggen. Het is voor onze school niet mogelijk om haar lesaanbod aan behandelingen van verschillende hulpaanbieders aan te passen. Wij zullen bij de problemen van dyslectische aard, ook als ouders een andere keuze maken ( die wij altijd respecteren) in overleg met de ouders en de behandelaar doorgeven wat wij al aan extra hulp hebben verricht en wat daar over in ons dossier is opgenomen. Praktische zaken Wanneer de behandeling onder schooltijd gebeurt moeten de ouders aan de school vooraf toestemming vragen. De school is niet verplicht hieraan medewerking te verlenen. De school zal hier alleen dan toestemming voor kunnen geven wanneer de behandeling het leren op school kan ondersteunen en de behandeling het doorlopende eerproces op school niet schaadt Wij stellen het op prijs dat er eerst overleg met de school plaatsvindt, voordat wordt overgegaan tot aanvraag van diagnose / behandeling. Bij aanmelding moeten zowel de ouders als de school vragenlijsten invullen. Dit houdt in dat ouders zonder ondersteuning door de school niet zelfstandig zo’n traject in kunnen gaan. Schoolgids bijlage Alleen geldig: schooljaar 2015-2016

12

In een aantal gevallen kan het zijn dat de school al een Checklist Onderkenning Dyslexie Edux (“CODE”) heeft afgegeven. Er is dan officieel een vermoeden van dyslexie afgegeven. De CODE wordt op school afgegeven in samenwerking met de onderwijsadviseur van Edux. Indien er bij een leerling reeds op school een CODE is afgegeven, kan er bij de aanmelding gebruik gemaakt worden van een verkorte vragenlijst. Indien u informatie wenst over deze regeling en over de manier waarop de school u in dit proces kan helpen, kunt u het beste contact opnemen met de intern begeleider (IB’er) van onze school. Op de school is ook een protocol ter inzage dat de relatie regelt naar de externe aanbieder van deze zorg.

Passend onderwijs Inleiding. Ons schoolbestuur maakt deel uit van een nieuw samenwerkingsverband Passend Onderwijs “RSV Breda O.O.K” Passend onderwijs is er voor alle leerlingen. In de praktijk gaat het vooral om leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Deze ondersteuning kan nodig zijn vanwege een verstandelijke beperking , een chronische ziekte of bijvoorbeeld gedrags- of leerproblemen. Maar ook hoogbegaafdheid kan aanleiding zijn om extra ondersteuning te organiseren. De Wet Passend Onderwijs schrijft enerzijds een aantal zaken voor die het samenwerkingsverband moet regelen, anderzijds geeft de wet vrijheden om zelf beleid te maken. Om dit beleid vorm te geven hebben de scholen gezamenlijk een ondersteuningsplan opgesteld dat moet garanderen dat iedere leerling een passend onderwijsaanbod krijgt. Dit ondersteuningsplan kunt u inzien op www.rsvbreda.nl Schoolgids bijlage Alleen geldig: schooljaar 2015-2016

13

Zorgplicht. Scholen zorgen er voor dat iedere leerling, die bij de school staat ingeschreven of is aangemeld en die extra ondersteuning nodig heeft, een passend onderwijsaanbod krijgt. Als de school de ondersteuning niet zelf kan bieden en aangeeft dat uw kind het beste naar een andere school kan gaan, moet de school, na overleg met u, zorgen dat er een andere school gevonden wordt die wel een passend aanbod kan doen en uw kind kan toelaten. Dit kan een andere basisschool zijn, maar ook een school voor speciaal basisonderwijs of speciaal onderwijs. Schoolondersteuningsprofiel.(SOP) Iedere school heeft een ondersteuningsprofiel opgesteld, waarin de school beschrijft welke ondersteuning zij kan bieden en hoe deze ondersteuning is georganiseerd. Het schoolondersteuningsprofiel speelt een rol in het toelatingsbeleid van de school en is voor ouders een informatiebron die geraadpleegd kan worden, als zij op zoek zijn naar een school voor hun kind. Verwijzingscommissies. Binnen het nieuwe samenwerkingsverband is er een commissie voor toelaatbaarheidsverklaringen. Deze commissie bepaalt de toelaatbaarheid voor plaatsing in het speciaal (basis) onderwijs. Meer informatie nodig? Over de Wet Passend Onderwijs vindt u meer informatie via deze bronnen: www.rsvbreda.nl ( website van het eigen samenwerkingsverband) www.steunpuntpassendonderwijs.nl www.passendonderwijs.nl Uiteraard kunt u contact opnemen met de directie van de school

Ouderbijdrage Elk schooljaar benadert de Ouderraad u als ouder om een vrijwillige ouderbijdrage te betalen. De hoogte van deze ouderbijdrage is € 25,- per kind per schooljaar. Van dit bedrag voorziet de Ouderraad tijdens alle vieringen de leerlingen van een consumptie en een kleine versnapering. Daarnaast organiseert en betaalt de Ouderraad de schoolreisjes van dit bedrag. Kunt u door omstandigheden het geld niet missen, dan kunt u overwegen om een beroep te doen op steun van de stichting Leergeld (zie verderop).

Afspraken bij het binnenkomen van de school. Bij aanvang van de ochtendschooltijd.

Stuur uw kind op tijd naar school, maar ook weer niet té vroeg. Om 8.25 uur gaat de eerste zoemer en zijn de deuren open. Leerlingen van de groepen 1 - 2 komen binnen via ingang nummer 2 ( gymzaal). Leerlingen van de groepen 3 en 4 gaan naar binnen via ingang 1 (bij het hek). Schoolgids bijlage Alleen geldig: schooljaar 2015-2016

14

Leerlingen van de groepen 5 t/m 8 gaan naar binnen via ingang 3. Leerlingen van de groepen 1 t/m 3 kunnen naar hun klaslokaal worden gebracht. Na de herfstvakantie stimuleren wij de zelfstandigheid van onze leerlingen van de groepen 3 door hen alleen naar binnen te laten komen. U, als ouder, werkt daaraan mee door buiten afscheid te nemen. Dit alles heeft ook een positief effect op de drukte in het gebouw tijdens de inloop. De leerkracht is vanaf 8.25 uur in de eigen groep. Als u een mededeling hebt te doen, hou het dan alstublieft kort. Er is geen gelegenheid voor een uitgebreid gesprek op dat moment. Om 8.30 uur klinkt de tweede zoemer. De leerlingen die nog buiten zijn gaan direct naar binnen. Ouders vragen wij dringend om dan naar buiten te gaan vanwege de start van de lessen. Kinderen die na 8.30 uur op school aankomen worden zijn te laat. Wij vragen u vriendelijk goed toezicht te houden op niet-schoolgaande kinderen die hun broertje of zusje mee naar school komen brengen. Met name op en bij de trappen. Ook staan er nogal wat materialen, die door kinderen enorm interessant gevonden worden. 12.00 uur

De leerkracht zorgt ervoor dat uw kind(eren) in korte tijd de school verlaten. Hij/ zij houdt toezicht op de eigen groep en op de aangrenzende verkeersruimtes. De kinderen van groep 1 en 2 worden door de leerkracht naar buiten begeleid. We verzoeken de ouders buiten de gele cirkel op het plein voor ingang 2 te wachten. De kinderen van groep 3 t/m 8 komen zelfstandig naar buiten. Kinderen die overblijven gaan naar de grote zaal boven of worden door de overblijfmoeder opgehaald in de centrale hal. Aanvang van de middagschooltijd. Groep 1 en 2 en 3. De kinderen kunnen om 13.10 u. naar binnen als de eerste zoemer klinkt. De leerkracht is dan in de klas aanwezig. De begeleider van de kinderen kan het kind bij de klas afzetten. Na de herfstvakantie gaan de leerlingen van de groepen 3 zelfstandig om 13.10 uur naar hun lokaal. Groep 4 t/m 8 Om 13.15 uur gaat de tweede zoemer. Ouders gaan niet mee naar binnen. In ieder geval vanaf 13.05 uur zijn er leerkrachten volgens rooster voor surveillance op de speelplaats. Bij slecht weer gaan ook de kinderen van groep 4 t/m 8 om 13.10 uur naar binnen. De surveillant bepaalt dat. 15.30 uur einde schooltijd. Zie hierboven bij 12.00 uur. Om 16.00 uur sluiten we de buitendeuren.


15

Tussenschoolse opvang/Overblijven Veel kinderen op de basisschool blijven tussen de middag over. Dat maakt overblijven een belangrijk onderdeel van de schooldag voor kinderen. In de gemeente Drimmelen verzorgt ESKADEE het “overblijven” bij de SKOD-scholen. (Stichting Katholiek Onderwijs Drimmelen) Het overblijven Wij vinden het belangrijk dat overblijven in een ontspannen sfeer gebeurt, zodat uw kind zijn/haar boterhammen op kan eten. Het overblijven gebeurt in de ruimte van de school en wordt door het overblijfteam begeleid. De kinderen kunnen gezellig met klasgenoten van hun lunch genieten. De kinderen nemen zelf hun eigen lunch mee in een broodtrommel (graag voorzien van naam). Na het eten kunnen ze nog even spelen, buiten of binnen, dit alles onder begeleiding uiteraard. Kortom: een goede opvang zodat de kinderen geconcentreerd aan de middaglessen beginnen. Op welke dagen overblijven? Uw kind kan op maandag, dinsdag en donderdag overblijven. In de schoolvakanties en op studiedagen is er geen overblijven. Gezonde lunch meegeven Als de kinderen overblijven, nemen ze zelf van thuis hun lunch mee. Iedere ouder maakt natuurlijk een eigen keuze wat er in de lunchtrommel gaat. De scholen en ESKADEE willen wel het belang van een gezonde en verantwoorde lunch benadrukken. Aanspreekpunt per school Elke basisschool heeft een eigen overblijfteam en aanspreekpunt. Het overblijfteam bestaat uit een gediplomeerde beroepskracht en een aantal overblijfkrachten op vrijwillige basis. Het aanspreekpunt is bereikbaar via het telefoonnummer van de school, tussen 11.45 – 13.15 uur. Aanmelden en Administratie Overblijven kost in het schooljaar 2015-2016 € 2,10 per overblijfbeurt. Uw kind kan op een vaste dag overblijven, maar u kunt uw kind ook incidenteel wilt laten overblijven. Voor de werkwijze van aan- en afmelden en/of incidentele aanmeldingen verwijzen wij u naar Murlen Dienstverlening, waarmee ESKADEE samenwerkt m.b.t. administratie en inschrijving. Er wordt gewerkt met een digitaal registratiesysteem Idealnet. Telefoon: website: e-mail:

085 – 273 4910 www.murlendienstverlening.com [email protected]

VOOR- EN NASCHOOLSE OPVANG EN VAKANTIEOPVANG (= BUITENSCHOOLSE OPVANG) Het bestuur van Stichting Katholiek Onderwijs Drimmelen heeft met de Stichting Kinderopvang Drimmelen (ESKADEE) een overeenkomst gesloten om de buitenschoolse opvang voor de kinderen van hun scholen te regelen. Kinderopvang ESKADEE heeft de volgende BSO-vestigingen beschikbaar voor de SKOD scholen: Made: BSO Twister (voor kinderen van BS de lage weide, tevens centrale opvang en vakantieopvang) Schoolgids bijlage Alleen geldig: schooljaar 2015-2016

16

BSO Mikado BSO Zeeslag BSO Windekind

(voor kinderen van BS de Stuifhoek) (voor kinderen van BS Den Duin) (voor kinderen van BS de Zonzeel en BS de

Terheijden: Zeggewijzer) Wagenberg : BSO Hofpleintje (voor kinderen van BS de Elsenhof) Kinderopvang ESKADEE verzorgt naast naschoolse opvang, ook vakantieopvang en voorschoolse opvang met ontbijtservice. Als u gebruik wilt maken van buitenschoolse opvang kunt u contact opnemen met Kinderopvang ESKADEE. Ook kunt u surfen naar de website: www.eskadee.nl voor aanvullende informatie. Het centraal bureau van Kinderopvang ESKADEE kunt u vinden: Bezoekadres : Middelmeede 38, 4921 BZ, MADE (verhuisd per juni 2014) Postadres: Postbus 153, 4920 AD MADE telefoon: 0162 - 68 6179 e-mail: [email protected] website: www.eskadee.nl

Wat realiseerden we in schooljaar ‘14-‘15:  









Start met Mijn School-Info (MSI). Digitale verspreiding van nieuwsbrief, gekoppeld aan de schooladministratie. Voor alle groepen zijn de groepsoverzichten aangevuld door de leerkrachten. Deze worden tenminste tweemaal per jaar doorgesproken tijdens de groepsbesprekingen met de intern begeleiders. Ook zijn middels collegiaal samenwerken de groepsplannen gemaakt voor lezen. De bedoeling is dat voor de andere belangrijke vakgebieden ook groepsplannen worden gemaakt. Het komend jaar zal dat meer op eigen (leer-) kracht gaan gebeuren. ICT: Voor het beheer van de hardware is een nieuwe structuur gekozen en er is daarvoor een beleidsplan opgesteld. Voor het werken met computers is een goede infrastructuur gekoppeld aan goed beheer noodzakelijk. We gaan op korte termijn aan de slag met digiPOdium, een speciaal voor het basisonderwijs ontwikkelde omgeving. Duidelijk is dat het beheer van tablets op dit moment nog niet “op afstand” kan gebeuren. De keuze is daarom gevallen op het uitbreiden met desktop- en laptopcomputers . Het streven dat binnen “de lage weide” er per lokaal tenminste vier computers beschikbaar zijn is dit schooljaar gehaald. Een nieuwe methode voor biologie-natuur-techniek (Natuniek) is vanwege gebrek aan tijd (door het invoeren van de nieuwe rekenmethode Wereld in Getallen 4) wel uitgekozen en aangeschaft, maar wordt pas voor het eerst in het volgend schooljaar 2014-2015 ingevoerd/gebruikt. Van het voornemen om aandacht te besteden aan de methoden voor de vakgebieden muziek, begrijpend lezen en SEO is met name een vordering gemaakt met het eerstgenoemde. Door het verdwijnen van de stichting Amadeus verdween ook het project Muziek met een Staartje van school. Daarvoor in de plaats hebben we een enigszins vergelijkbare opzet gevonden, waarbij twee muziekdocenten voor alle groepen van onze school een lescyclus muziek aanbieden. Cultuur: We hebben een keur van activiteiten voor en met de leerlingen gedaan: via Kunstbalie, Cultuurspot , Theek 5 en via Museumschatjes of via meer door school georganiseerde activiteiten als bezoeken aan een bakker, de brandweer of de bouwgroepen van carnavalswagens. Het kunstproject voor de groepen 8 is ook een traditie geworden.


17



  







Creatieve middagen willen we blijven organiseren, al blijft het lastig om de daarvoor benodigde hulp van ouders geregeld te krijgen. Het afgelopen schooljaar is het voor alle groepen gelukt om voldoende hulpouders en voldoende onderwerpen te vinden. Hartelijk dank daarvoor! Mogen we ook komend schooljaar een beroep op u doen? Invoering van onderwijswerkgroepen, waarbij gedacht kan worden aan de wijze waarop de rekenwerkgroep schooljaar ‘13-‘14 heeft geopereerd. De ontwikkelthema’s voor het schooljaar 2014-2015 waren: Rekenontwikkelwerkgroep, die als doel krijgt om de ontwikkelingen/afspraken over interactief gegeven directe instructie en de wijze waarop dat het meest effectief gebeurt te borgen (groep 1 t/m 8). Taalontwikkelwerkgroep, die als doel krijgt om zich bezig te houden met de doorgaande lijn van begrijpend lezen en begrijpend luisteren (groep 1 t/m 8), de didactiek die daarachter zit, de wijze waarop goed instructie kan worden gegeven en de wijze waarop goed samengewerkt kan worden (variëteit in werkvormen, interactie). Tevens dient er een groepsplan ontwikkeld worden voor begrijpend lezen, zal de mogelijke, ondersteunende rol van de ouders bekeken worden. Ontwikkelwerkgroep Sociaal Emotionele Ontwikkeling, die als doel krijgt de doorgaande lijn op dit terrein te verkennen en vast te leggen, te onderzoeken welke aanpak de school voorstaat en welk concept zou passen bij onze school. De oriëntatie zou moeten leiden naar een aanpak SEO. Tevens zal een volgsysteem worden geselecteerd. Het schoolplan 2015-2019 zal worden opgesteld. Daarin zal voor het eerst Passend Onderwijs kunnen worden beschreven. Passend Onderwijs zal per 1 augustus 2014 een feit zijn. De implementatie ervan zal het nieuwe schooljaar zeker aandacht opeisen. In de loop van het schooljaar zal het schoolondersteuningsplan opnieuw bezien en geëvalueerd worden. Natuniek is in gebruik genomen. De groepen 5 t/m 8 gebruiken deze methode ter ondersteuning van het vakgebied biologie met een "knipoog" naar techniek.

Wat gaan we het komende schooljaar realiseren: 



   

Rekenen. De ontwikkelwerkgroep rekenen van onze school verdiept zich in de “sporen” van ERWD (ernstige rekenen wiskundeproblemen en dyscalculie). Het gaat hier om het ontwikkelen van de vaardigheid van diagnosticerend onderwijzen. Rekenen. Het hanteren van groepsplannen is in schooljaar 2014-2015 op experimentele basis in diverse groepen gebeurd, met de modellen van Malmberg (uitgeverij van de methode) als basis. Nu is het zaak om de doorgaande lijn daarvan vast te leggen en te borgen. Taal: de ontwikkelwerkgroep taal zal de afspraken en verworvenheden van het begrijpend lezen op school In 2015-2016 borgen. Taal: als volgend onderwerp is binnen dit vakgebied het onderdeel spelling een aandachtspunt. We zouden de resultaten graag verbeteren. Bij tussentijdse metingen (toetsen) scoren verschillende groepen te laag. SEO: de ontwikkelwerkgroep sociaal emotionele ontwikkeling zal het team voorstellen doen voor een nieuwe methode / aanpak. SEO: Tevens zal er een eerste stap worden gezet om de ontwikkelingen van onze leerlingen te volgen in een leerlingvolgsysteem, waarvoor ook een voorstel zal


18



















worden gedaan. Passend Onderwijs: Groeidocument is een nieuw document dat komt in plaats van de hgpd-formulieren. Dit document is nodig om de extra ondersteuningsbehoefte van een kind goed in kaart te brengen. Dat is m.n. belangrijk wanneer er een leerling niet in het reguliere systeem mee kan komen. Het introduceren van een groeidocument is een opdracht van OOK. Zij verzorgen scholing voor IB en team. Het is de bedoeling dat ook leerkrachten onderdelen van het document kunnen invullen. Passend Onderwijs: arrangement. Dit is de opvolger van de rugzak Voor leerlingen die niet voldoende hebben aan de basisondersteuning zal een arrangement moeten worden aangevraagd met een groeidocument bij de CTLV (commissie van toelaatbaarheidsverklaring). Voor een arrangement gelden net andere regels en afspraken dan voor de bekende rugzak. We zullen ons daar mee bezig moeten houden. Passend Onderwijs: het SOP (schoolondersteuningsprofiel) dat in november 2013 is vastgesteld zal in najaar van 2015 bijgesteld kunnen worden. In dit SOP geeft een school aan welke mogelijkheden zij ziet voor basisondersteuning, in welke mate zij zichzelf daar geschikt in acht en of er voor korte termijn ontwikkeldoelen zijn. Simpelweg het afscheid van een leerkracht kan invloed hebben op de expertise waarover een school beschikt. Dyslexie: het dyslexieprotocol zal gedeeltelijk moeten worden bijgesteld. In het vervolg zal de aanvraag lopen via de CTLV en vervolgens geaccordeerd moeten worden door CJG (centrum voor jeugd en gezin) / gemeente. Met name de IB zullen hier aandacht voor moeten hebben. De begeleiding kopen we in bij Edux. Het zorgteam, jarenlang een overlegvorm waarbij externe en interne deskundigen de ondersteuningsbehoefte van een leerling onder de loep namen en de leerkracht en indirect ouders van advies voorzag. De ondersteuningsstructuur zal vanwege Passend Onderwijs worden aangepast en ouders zullen er directer bij worden betrokken. Hoe? Dat vraagt enige voorbereiding. Met de keuze voor een andere methode Engels (enkele jaren geleden) is de vraag naar voren gekomen of het zinvol en wenselijk zou zijn om ook in lagere groepen op onze school aandacht te besteden aan het vakgebied Engelse Taal. Een thema om eens verder uit te werken, bij voorkeur in overleg met ouders. Actief ouderschap: De bijeenkomst in april 2015 heeft een aantal ideeën opgeleverd waarmee we verder willen gaan. Zo passen we bijvoorbeeld de opstart van de eerste schooldag aan. Ook vinden we het een goed plan om met wisselende oudergroepen (afvaardiging ) over actuele onderwerpen in gesprek te gaan. Huisvesting: al enkele jaren groeit de schoolbevolking van “de lage weide” tegen de verwachting (prognoses) in. Er zal een oplossing gevonden moeten worden voor het gebrek aan huisvestingsmogelijkheden in het huidige gebouw. Daarvoor is overleg nodig met de directeur-bestuurder, met de gemeente (eigenaar van het gebouw en de terreinen), personeel van de school en ouders. De sterke voorkeur is om ruimte te winnen binnen of in de directe nabijheid van het bestaande gebouw. Ook is het belangrijk uit te zoeken hoe lang de behoefte aan extra lesruimte blijft bestaan. De aanmelding van leerlingen op onze school neemt op dit moment toe, terwijl er in Made minder kinderen geboren worden. Er is een onderzoek gaande (door SKOD) naar wat de voorkeur van ouders beïnvloedt. Mochten er uitkomsten zijn


19









die voor ons aanpassing van ons aannamebeleid inhouden dan zullen we daar tijd voor vrij moeten maken. De indeling van leerlingen bij aanmelding vraagt veel aandacht. De eerste indeling van onze jongste leerlingen is doorgaans gebaseerd op nog wat algemene kenmerken (jongen- meisje, afkomstig van een bepaalde peutergroep of KDO). Na verloop van tijd leert de leerkracht de leerlingen beter kennen. Wanneer er nieuwe groepen worden gevormd gebruikt de leerkracht die ervaring om een voorstel te doen voor een nieuwe indeling. Meestal gebeurt dat bij overgang naar groep 3. Toch kan het ook eerder of later gebeuren dat leerlingen van groep wisselen. Een groep kan zo groeien dat opsplitsing mogelijk wordt, het kan andersom ook zijn dat door krimp van het aantal er groepen samengevoegd moeten worden. Het verdient aanbeveling om daar beleid op te ontwikkelen, bij voorkeur in samenspraak met SKOD. Identiteit: op bovenschools niveau heeft een werkgroep een beleidsstuk opgesteld met aanbevelingen over de wijze waarop in de huidige tijd een katholieke basisschool zich kan profileren. De positie van de katholieke kerk is de laatste decennia sterk afgebrokkeld en als school hebben wij dat direct ondervonden doordat elke vorm van externe begeleiding plotseling stopte. We maken wel gebruik van het aanbod dat de parochie elk schooljaar doet. Ook blijven we werken volgens de principes van de Trialoogschool (positieve, gevoelige, bevrijdend en verbonden jaar). Komend jaar is van deze cyclus het bevrijdend jaar aan de beurt. Creatieve vakken /cultuur. We zetten het muziekproject voor de hele school voort. De externe ondersteuning willen we benutten om het muziekonderwijs een impuls te geven. Via Kunstbalie, Cultuurspot, de Rode Draad en Museumschatjes verrijken we ons aanbod. Daarnaast organiseren we als school bezoeken aan de bakker, de brandweer en aan andere voor kinderen interessante zaken in de streek. De groepen 8 maken een kunstwerk, dat een jaar lang de muren van de school opsiert. De creatieve middagen zijn voor onze school een fenomeen. Verdeeld over onder- en bovenbouw proberen we een aantal keren per schooljaar om groepsoverstijgend voor de kinderen een aanbod te regelen. Hulp daarbij is heel nodig. Het blijkt steeds moeilijker om die hulp geregeld te krijgen. Komend schooljaar zal daarom een andere vorm van creatieve middag in de onderbouw worden uitgeprobeerd.

Gymnastiek De kinderen van groep 1-2 spelen of gymmen per dag 2 maal. 's Morgens 45 minuten en 's middags 30 minuten. Zij mogen op gymschoenen gymmen. Graag wel turnschoentjes of bootschoentjes, want anders neemt het strikken van de gymschoenen teveel tijd in beslag. Dit geldt ook voor de kinderen die wel kunnen strikken, want vaak beheersen ze wel de techniek maar niet de strakke stevige lus. De groepen 3 t/m 8 hebben tweemaal per week gymnastiek. Alle kinderen doen mee aan de lessen en gymkleding hierbij is verplicht. Hier wordt alleen van afgeweken als de leerling een briefje meebrengt dat hij/zij niet aan een bepaalde les hoeft deel te nemen. Gebruik deodorant na de gymles: onze leerlingen mogen na de gymles alléén een deodorantstick of deodorantroller gebruiken. Dus geen spuitbussen! Schoolgids bijlage Alleen geldig: schooljaar 2015-2016

20

Gymkleding.

De school schrijft bij het sporten shirt en broekje voor in de kleuren geel en zwart. (alleen de groepen 3 t/m 8) . De gymshirts met het opschrift “de lage weide” kunt u kopen via de ouderraad tijdens de fototentoonstellingen. De zwarte broekjes dient u zelf aan te schaffen. Het is aan te raden gymschoenen te gebruiken die alleen binnen gebruikt worden. Dit ter voorkoming van voetschimmels en voetwratten, die veel last kunnen veroorzaken. Wilt U alle gymspullen van een merk voorzien en erop toezien dat uw kind in gymkleding aan de lessen deelneemt. Elk jaar opnieuw vinden we gymkleren zonder dat we er achter kunnen komen van wie ze zijn. Datzelfde geldt voor horloges, halskettinkjes, armbandjes enz.. Geef bij voorkeur deze zaken niet mee naar school als het gym is.

Het gymnastiekrooster 2015-2016 Maandag

Dinsdag

8.45 - 9.30

8A

1/2C

9.30-10.15/10.30

8B

6A

pauze 7B

pauze 5A

pauze 10.30-11.15

Woensdag

Donderdag

Vrijdag

“wisseltijd”

6A

8B

7B

6B

8A

pauze 7A 3A

pauze 3C

11.15-12.00

7A

5B

3B

13.15-14.00

4B

3B

4A

14.00-14.45

4A

3C

“wisseltijd”

14.45-15.30

3A

6B

4B

pauze 5B 5A

Creatieve middagen Voor de onderbouw worden creatieve middagen gepland op dinsdag, voor de bovenbouw op donderdag. De beschikbare ruimte en het gebruik van het materiaal kunnen zo optimaal ingezet worden. Tijdens deze middagen zijn de Schoolgids bijlage Alleen geldig: schooljaar 2015-2016

21

leerlingen in groepjes van verschillende leeftijden creatief bezig met allerlei technieken b.v. textiel, schilderen, kleien enz. Om deze middagen succesvol te kunnen laten verlopen is assistentie van ouders haast noodzakelijk. Zonder hun hulp is het niet mogelijk de creatieve middagen te organiseren op dezelfde manier als voorheen. We doen dan ook een dringend beroep op u, op eventuele grootouders of vrijwilligers. De data maken we via de nieuwsbrief en de website bekend. Geef u op bij de leerkracht van kind(eren). Ook als U als invalster wilt fungeren bent u van harte welkom. Het kan best eens gebeuren dat er een hulpvaardige ouder ziek wordt. Wij zijn dan erg blij als we ouders kunnen bereiken die bereid zijn om in te vallen. De opzet van de creatieve middag onderbouw wordt momenteel overdacht. Het kan zijn dat er komend schooljaar voor een andere opzet gekozen gaat worden. De creatieve middag van de bovenbouw kent als extra activiteit excursies, waarvan enkele praktisch gericht zijn. De data kunt u terugvinden in de maandagenda en in de jaarplanner op deze website.

Verjaardagen Al weken zien kinderen uit naar hun verjaardag. Het is dan ook een gedenkwaardige dag in hun leven. Op school wordt er ook een feestelijk tintje aan gegeven. Op deze feestelijke dagen willen we het tandbederf niet uit het oog verliezen. Wij willen U er met nadruk op wijzen dat snoep vermeden dient te worden. Steeds meer leerlingen mogen geen kleurstoffen en/of suiker hebben. Het valt dan niet mee om bij een traktatie ook weer een uitzonderingspositie te moeten innemen. Dus voor Uw eigen kind en al die anderen t r a k t e e r g e z o n d !!!!!!! Schoolgids bijlage Alleen geldig: schooljaar 2015-2016

22

Een gezonde traktatie doet zeker niet onder voor snoep. De traktatie moet wel een aardigheidje blijven en niet een maaltijd !! De leerkrachten vinden het leuk om dezelfde traktatie te krijgen als de kinderen. We gaan er van uit dat de traktatie op school wordt aangeboden. Voor de verjaardag van de leerkracht willen we er op aandringen dat wij het meest blij zijn met een eigengemaakt werkje van de leerlingen. Dit gold al voor de leerlingen van de groepen 1-2, we breiden dat nu uit tot alle groepen.

Collectieve schoolongevallenverzekering De ouderraad heeft sinds enkele jaren een schoolongevallenverzekering afgesloten. De dekkingsperiode is 1 uur voor en 1 uur na schooltijd en geldt voor invaliditeit en tandheelkundige behandeling. Uw kind is voor de tijd op school verzekerd. De dekking voor overlijden en geneeskundige kosten hebben wij laten vervallen i.v.m. het feit dat men hiervoor vaak dubbel verzekerd was. De kosten voor deze verzekering zijn bij de ouderbijdrage inbegrepen. Indien U een schadegeval heeft te melden, dan kunt U een schadeformulier op school verkrijgen. Voor meer informatie open/of aanmerkingen kunt U altijd terecht bij de ouderraad.

Jeugdbladen en jeugdlid zijn van de bibliotheek Zoals U wellicht weet is het voorlezen een stimulans tot het opwekken van leesplezier voor het aanvankelijk lezen. Een goede leesvaardigheid is een goede basis voor alle vakken die op school worden gegeven. Het betreft hier: - Bobo groep 1-2 - Okki groep 3-4 - Taptoe groep 5-6-7-8 Iedere 14 dagen is er een exemplaar. Okki is een blad dat aansluit bij de leesmethode uit groep 3. De leerlingen vinden daar woorden in die ze op school hebben geleerd. U betaalt de bladen rechtstreeks per half jaar of per jaar middels een overschrijving op bank of giro van Uitgeverij Malmberg, Den Bosch. U wordt hierover nog uitgebreid geïnformeerd door de uitgeverij. Let u op het tijdstip van bestellen. Een bestelling achteraf is moeilijk te realiseren. Als school verspreiden wij de inschrijfformulieren van deze bladen. Wij willen er nog even Uw aandacht op vestigen dat een abonnement van de bibliotheek geheel gratis is voor Uw zoon of dochter. Het kan het bekijken van prentenboeken, het voorlezen en/of zelf lezen thuis erg stimuleren.

Fototentoonstelling De fototentoonstelling staat voor komend schooljaar niet meer gepland. De werkgroep van de Ouderraad die zich daarmee heeft beziggehouden komt na de zomervakantie met een alternatief. U hoort ervan via de Ouderraad. Schoolgids bijlage Alleen geldig: schooljaar 2015-2016

23

Vakantierooster 2015-2016 Eerste schooldag 2015-2016: Herfstvakantie ‘15: Kerstvakantie ‘15: ‘16 Carnavalsvakantie ’16: Tweede Paasdag ’16: Meivakantie ‘16: Tweede Pinksterdag ‘16: Zomervakantie ’16:

maandag 31 augustus 2015 maandag 26 oktober t/m vrijdag 30 oktober ‘15 maandag 21 december ’15 t/m vrijdag 1 januari maandag 8 februari t/m vrijdag 12 februari ‘16 maandag 28 maart ‘16 ma 25 april t/m vrijdag 6 mei ’16 (incl. hemelvaart) maandag 16 mei ‘15 maandag 25 juli t/m vrijdag 2 september ’16

Studieochtend, studiemiddag voor het team: Om schoolontwikkeling goed mogelijk te maken volgen de leerkrachten zelf ook scholing. Een aantal gezamenlijke scholingsmomenten zorgt voor een incidentele onderbreking van de schoolweek. Soms staan de bijeenkomsten ingepland onder lestijd. In de kalender kunt u de data waarop lesuitval plaats heeft terugvinden. De kalender wordt elke maand via de info verspreid en is te bekijken op de website www.delageweide.nl Voor schooljaar 2015 – 2016 staan de volgende studiemomenten vast: Maandagochtend 21 september 2015, Vrijdagochtend 13 november 2015, Woensdagochtend 2 maart 2016, Donderdagnamiddag 16 juni 2016. Verzuimt u vooral niet om lesvrije dagen / dagdelen in de gaten te houden via de websitekalender en de maandbrief?

Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) Sinds 2002 bestond de werkgroep KIND ( Kindgericht Integraal Netwerk Drimmelen). Diverse partijen, betrokken bij het jonge kind, waren vertegenwoordigd in deze werkgroep. Zij werkten aan een goede, betere afstemming en begeleiding van kinderen in de leeftijd van 0 – 6 jaar. Sinds 2011 krijgt de gemeente Drimmelen een bijdrage van de rijksoverheid om onderwijsachterstanden te bestrijden. De gemeente dient, samen met scholen en kinderopvang/peuterspeelgroepen , te zorgen voor voldoende Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE). Hiervoor is gevormd het VVE-overleg. De kern Made en de kern Terheijden/Wagenberg hebben afzonderlijke bijeenkomsten. Daarnaast is er 2x per jaar een gezamenlijke bijeenkomst. In de werkgroep zijn alle scholen, kinderdagverblijven en peuterspeelgroepen en consultatiebureau Thebe Jeugdgezondheidszorg vertegenwoordigd. De doelstellingen: - Afstemming en begeleiding van jonge kinderen in de leeftijd van 0 – 6 jaar belangrijk. Zorgleerlingen staan centraal. We bespreken zorgleerlingen Schoolgids bijlage Alleen geldig: schooljaar 2015-2016

24

(anoniem) en geven elkaar feedback op eventuele begeleiding. De situatie van kind en gezin kan besproken worden indien ouders daar toestemming voor hebben gegeven. Verwijzing naar Schoolmaatschappelijk Werk en/of het kernteam van Centrum Jeugd en Gezin is ook een mogelijkheid. - Afspraken maken over de organisatie van een doorlopende leerlijn van voornaar vroegschoolse educatie voorschoolse educatie. Onder andere door gebruikmaking van een overdrachtformulier. Ouders zijn daarvan op de hoogte. - Extra voorschools aanbod voor kinderen die dat nodig hebben. Kinderen worden naar dit extra aanbod verwezen door het consultatiebureau. Wanneer kinderen gebruik gemaakt hebben van VVE dan wordt het overdrachtformulier met de ontvangende school doorgesproken. Er is dan een zgn. ‘warme overdracht’ Meer informatie over VVE kunt u lezen in de folder die u kunt vinden op de site van www.cjgdrimmelen.nl - Werkbezoeken en studiebijeenkomst voor medewerkers om van elkaar te leren en werkwijzen op elkaar af te stemmen. Alle betrokken partijen slaan dus de handen inéén om samen te werken rond het jonge kind.

Stichting Leergeld De doelstelling van deze stichting is: voor schoolgaande kinderen - die om financiële redenen niet met leeftijdsgenoten kunnen meedoen aan schoolse en buitenschoolse activiteiten - de financiële belemmering te helpen oplossen, die meedoen in de weg staat en wel op zodanige wijze dat de dreiging van sociaal isolement/uitsluiting wordt verminderd dan wel wordt voorkomen. Voor nadere informatie kunt u terecht bij: Stichting Leergeld West-Brabant Oost Postbus 4093 4900 CB Oosterhout Telefoonnummer: 0162 - 45 84 87 E-mailadres: [email protected]

Centrum voor jeugd en gezin en “de lage weide” Zetje in de rug bij opvoedingsvragen en kindgedrag

Het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) is een samenwerkingsverband van meerdere organisaties die zich bezig houden met hulp en ondersteuning aan jeugdigen, het gezin waarin zij opgroeien en hun sociale netwerk. Het CJG is er voor kleine én grote (opvoed)vragen: uw kind luistert slecht Schoolgids bijlage Alleen geldig: schooljaar 2015-2016

25

of uit zich onzeker. Of wilt u zich als ouder sterker maken binnen de opvoeding? Wordt uw kind gepest, of is uw kind juist zelf de pester? Heeft uw kind moeite met de scheiding? Of heeft uw kind een verlieservaring te verwerken? Voor deze en vele andere vragen kunt u op verschillende manieren in contact komen met een medewerker van het CJG: u kunt het CJG bereiken via 0162690120 (of website: www.cjgdrimmelen.nl). U krijgt dan een receptioniste aan de telefoon. Zij geeft uw bericht door aan een van de CJG medewerkers. Ook is het mogelijk om via de leerkracht of intern begeleider in contact te komen met een CJG medewerker. Ivo van Groesen ([email protected]) is als wijk CJG-er direct aan deze school verbonden.

Jeugdgezondheidszorg door de GGD West-Brabant Uw partner bij de gezonde groei en ontwikkeling van kinderen van 0 t/m 19 jaar U wilt het beste voor uw kind: dat het gezond en gelukkig is, voor zichzelf opkomt en verstandige keuzes maakt. GGD West-Brabant helpt u daarbij zodat uw kind gezond en veilig opgroeit. Onder het motto ‘ieder kind in beeld’ zet de GGD West-Brabant zich dagelijks in met extra aandacht voor kinderen of gezinnen die dat nodig hebben.

Publieke gezondheid Vanuit de Wet Publieke Gezondheid is de GGD West-Brabant in uw gemeente verantwoordelijk voor de jeugdgezondheidszorg van kinderen van 0 t/m 19 jaar. Wij zetten ons dagelijks in om eventuele gezondheidsproblemen en –risico’s zo snel mogelijk op te sporen en zo veel mogelijk te beperken. Samen met onze partners in het Centrum voor Jeugd en Gezin en in nauwe samenwerking met school, houden wij zicht op de lichamelijke, geestelijke en emotionele ontwikkeling van kinderen en jongeren in West-Brabant. Zo ook op de gezondheidssituatie van uw kind.

Gezondheidsonderzoeken Dat zicht op de West-Brabantse gezondheidssituatie houden we onder andere via gezondheidsonderzoeken. Op de basisschool zien we alle kinderen van 5-6 jaar en van 10-11 jaar. In de tweede klas van het voorgezet onderwijs vindt het laatste gezondheidsonderzoek plaats. U hoort vooraf dat er een gezondheidsonderzoek plaatsvindt, hiervoor wordt uw kind uit de klas gehaald. De uitkomsten van ieder onderzoek sturen wij u per post toe. De resultaten noteren wij ook in het Digitaal Dossier Jeugdgezondheidszorg van uw zoon of dochter. Het kan zijn dat wij u en uw kind uitnodigen voor een vervolgafspraak op de GGD. In het kalenderjaar 2015 zien wij de kinderen geboren in 2004 en 2009 en in het kalenderjaar 2016 zien wij kinderen geboren in 2005 en 2010. Bij het gezondheidsonderzoek 5-6 jarigen ontvangen ouders een vragenlijst en bij het gezondheidsonderzoek 10-11 jarigen ontvangen zowel ouders als jongere apart een Schoolgids bijlage Alleen geldig: schooljaar 2015-2016

26

vragenlijst.

Wat doen we tijdens het onderzoek?

Het onderzoek vindt plaats op school of, indien uw school geen ruimte tot haar beschikking heeft, op de GGD. Vindt het onderzoek op school plaats, dan hoeft u hierbij niet aanwezig te zijn. Vindt het onderzoek op de GGD plaats, dan nodigen we u uit om samen met uw zoon of dochter om langs te komen. Voordat de onderzoeken beginnen op school, legt de medewerker van de Jeugdgezondheidszorg in de klas uit wat zij gaat doen. Tijdens het onderzoek controleert zij bij uw kind de lengte en het gewicht. Uw kind hoeft hiervoor alleen de schoenen uit te doen. Op 5/6 jarige leeftijd controleert zij ook het gehoor en de ogen. Als hier aanleiding toe is, controleert zij ook bij kinderen van 10/11 jaar het gehoor en/of de ogen. Uw vragen en zorgen over de gezondheid en ontwikkeling van uw kind, die u eventueel heeft aangegeven op de vragenlijst of tijdens het onderzoek, bekijkt zij uiteraard ook. Indien nodig nemen we daarover contact met u op.

Jeugdgezondheidszorg op school Op basisscholen en voortgezet onderwijs zijn wij onder andere op de verschillende manieren actief. Het aanbod per school verschilt en is afhankelijk van de afspraken met gemeenten. Advies en ondersteuning aan ouders/verzorgers (en de leerkrachten) van leerlingen die vaak afwezig zijn of met school dreigen te stoppen. Deelname aan Zorg- en adviesteams waarin de leerlingen besproken worden die extra zorg nodig hebben. Voorlichting en advies over en periodieke controle van hygiëne, veiligheid en een goede ventilatie op school. Verschillende activiteiten gericht op onder andere gezonde voeding, beweging, weerbaarheid en seksualiteit. Advies en ondersteuning bij een ingrijpende gebeurtenis of een melding van ongewenst gedrag op uw school (extern vertrouwenspersoon).

Inentingen GGD West Brabant voert in opdracht van het Ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport het Rijksvaccinatieprogramma uit. Jaarlijks vaccineren wij kinderen tegen ernstige ziekten zoals bof, mazelen en rode hond (BMR), difterie, tetanus en polio (DTP) en baarmoederhalskanker. Meer informatie vindt u op: http://www.rivm.nl/Onderwerpen/R/Rijksvaccinatieprogramma. Gaat u op vakantie? Gezond op reis begint bij de GGD. Wij bieden inentingen en advies op maat over maatregelen tegen malaria en andere infectieziekten. Niet alleen in verre oorden, maar ook in landen dichter bij huis kunt u besmet raken met bijvoorbeeld buiktyfus, gele koorts of tuberculose. Meer informatie vindt u op: http://www.ggdreisvaccinaties.nl/.

Hoofdluis Wilt u meer informatie over behandeling van hoofdluis, kunt u terecht op de website van het RIVM: http://www.rivm.nl/Onderwerpen/H/Hoofdluis.

Contact Schoolgids bijlage Alleen geldig: schooljaar 2015-2016

27

Heeft u twijfels of zorgen over de groei en de ontwikkeling van uw kind? Of over zijn of haar gedrag thuis of op school? Dan staan de jeugdartsen, jeugdverpleegkundigen, verpleegkundig specialist en doktersassistenten van GGD West-Brabant voor u klaar. Sinds 2014 kunt u gebruik maken van Mijn Kind in Beeld, www.mkib.nl, u kunt de groeicurven van u kind in zien en u persoonlijke gegevens aanpassen. U heeft hiervoor een DigiD met SMS code nodig. Via MIKB kunt u ook uw vragen stellen. U kunt een telefonische of persoonlijke afspraak maken via het afsprakenbureau Jeugd en Gezin op telefoonnummer 076–528 2486. Meer informatie vindt u op www.ggdwestbrabant.nl/mijnkind

Veiligheid en verkeersveiligheid. -

-

-

Onze school is tien jaar lang BVL-school (Brabants veiligheidslabel). Op school hebben we een veiligheidscommissie, gevormd uit ouders en een teamlid. Samen houden zij zicht op de verworvenheden die het BVL met zich meebrengt en ook de voorwaarden waaronder dat label van kracht blijft. De plaats om de fietsen te stallen is beperkt. Laat uw kind alleen op de fiets naar school komen als dat noodzakelijk is. Wij houden geen toezicht op de fietsenstalling. De school accepteert geen enkele aansprakelijkheid bij eventuele beschadiging aan de fietsen. Attendeer uw kinderen op het goed wegzetten van hun fiets. Wijst u uw kind erop dat het direct van school naar huis en van huis naar school gaat. U weet dan waar het kind is en hoeft niet ongerust te zijn. Tijdens de pauze en ook voor school mogen de kinderen de speelplaats niet verlaten. De fietsenstalling behoort niet tot de speelplaats: na het wegzetten van de fiets gaat de leerling het plein op. Fietsen van ouders graag zo stallen dat zij niemand hinderen. Er zijn stroken aangegeven met groene lijnen waarbinnen u uw fiets weg kunt zetten. Bij het ophalen van de leerlingen komen de ouders naar de uitgang toe waar hun kinderen naar buiten komen. Daarbij willen we vragen om uw fiets niet zomaar ergens te stallen op het plein, maar in de daarvoor bestemde groene vakken. Een alternatief: aan de voorzijde van het gebouw (Julianastraat).

Dieren in en rond de school? Wij vragen u nadrukkelijk om huisdieren, in het bijzonder honden, niet mee te nemen wanneer u uw kind naar school brengt of ophaalt, ook niet op het schoolplein. Kinderen en volwassenen zijn er niet alleen soms bang voor, maar in de drukte rondom de school kan er gemakkelijk iets gebeuren waar het dier van schrikt. Huisdieren in de school is vanwege allergieën niet toegestaan. Wanneer uw kind een spreekbeurt wil houden over een huisdier is het mogelijk om daarover afspraken te maken met de leerkracht. In het geval er een leerling in de groep allergisch blijkt zal er vooraf samen met u naar een oplossing worden gezocht. Mobiele telefoons Gezien de vele mogelijkheden van de mobiele telefoon is het kinderen niet toegestaan een mobieltje te gebruiken onder schooltijd in de klas. Meegenomen mobieltjes leveren de leerlingen tijdens de lessen in bij de eigen leerkracht. Als kinderen dringend (naar oordeel van leerkrachten of directie) moeten telefoneren Schoolgids bijlage Alleen geldig: schooljaar 2015-2016

28

kunnen ze gebruik maken van de telefoon van school.

Ook belangrijk !! - De mogelijkheid bestaat voor kinderen die de leeftijd van 3 jaar en 10 maanden hebben om eerder te worden toegelaten op school bij wijze van schoolgewenning. Deze kinderen kunnen ten hoogste 5 dagdelen voordat zij de 4-jarige leeftijd bereiken toegelaten worden. Deze 5 momenten worden verspreid over 1 maand gekozen in overleg met de leerkracht. - Op het schoolplein is er gedurende de pauze en 15 minuten voor aanvang van de middagschooltijd toezicht. Laat uw kind niet té vroeg naar school gaan. Het toezicht tijdens de middagpauze wordt anders door TSO Eskadee in rekening gebracht! - Voor de ochtendpauze kunnen de leerlingen fruit meebrengen. Vanwege overlast wordt drinken in het lokaal vermeden. Drinken kan buiten. Geef uw kind bij voorkeur geen energy-drank mee. - Wanneer uw kind om de een of andere reden niet naar school kan komen, wilt u dit dan tussen 8.15 en 8.45 uur doorgeven aan de school: telefoon: 683466. Alternatief: via de mail ([email protected]) - Probeert u afspraken met huisarts en tandarts zoveel mogelijk buiten schooltijden te maken? - Leer uw kind voorzichtig en zuinig te zijn met de eigen materialen en die van anderen. Vernielingen van schoolmaterialen, die te wijten zijn aan slordigheid of onnauwkeurig-heid, brengen wij in rekening. - Belangstelling voor wat uw kind op school doet werkt erg stimulerend. Informeert U daarom eens wat Uw kind op school gedaan heeft. Maakt u daartoe ook eens een afspraak met de leerkracht van uw kind. Daarbij geldt maar één beperking: doet u dat niet onder schooltijd. Dat zou het onderwijs voor de hele groep verstoren. Maak een telefonische afspraak of geef uw kind een briefje mee naar school. - Wij van onze kant proberen de rust in en om de school zoveel mogelijk te bevorderen. Pas dan kan het vormings- en leerproces goed functioneren. Helpt u ons daarbij. Wijs uw kind erop zich rustig te gedragen en anderen niet lastig te vallen. Dit werkt stimulerend op het hele schoolgebeuren.

Ouderverenigingsleden. De nieuwe leden voor het schooljaar 2015-2016 zijn op het moment van verschijnen van deze uitgave van de schoolgids nog niet bekend. Namen en verdere gegevens kunt u terugvinden op de website van de school, op de pagina van de Ouderraad. Post voor de OR kunt u sturen aan het schooladres of naar [email protected] Bart Hermans Schoolgids bijlage Alleen geldig: schooljaar 2015-2016

voorzitter

29

MR-leden. De samenstelling van de MR vindt u terug in de ouderbrieven die de MR regelmatig verspreidt en op de MR-pagina van de MR op de website. Post voor de MR kunt u sturen aan het schooladres of via de mail aan [email protected] Namens het personeel zijn de volgende teamleden in de MR afgevaardigd: Juffrouw Ellen Koenraad , Juffrouw Coleta Pheninckx , juffrouw Lian Staal, Juffrouw Carla Hessels en meneer Eric Evers. Namens de ouders zijn de volgende vertegenwoordigers gekozen: dhr. Cees van den Biggelaar, Helga Walters, Sandra Heil, John van Gurp en Angela Schuller.

Tot slot: Elke maand ontvangt u via MijnSchoolinfo digitaal een volledig bijgewerkte maandkalender en een maandbrief. Zie voor de jaarkalender onze website: www.delageweide.nl pagina: “kalender”


30

Inhoudsopgave. Medewerkers verbonden aan de

Recommend Documents