Inhoudsopgave. Error! Style not defined. 5

Inhoudsopgave

Inhoudsopgave 1 1.1 1.1.1 1.2 1.2.1 1.3 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.4 1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.4.4 1.5 1.5.1 1.5.2 1.5.3 1.6 1.6.1 1.6.2 1.6.3 1.7 1.7.1 1.7.2 1.7.3 1.7.4 1.7.5 1.8 1.8.1 1.8.2 1.8.3 1.9 1.9.1 1.9.2 1.10 1.10.1 1.11 1.11.1 1.11.2 1.11.3 1.11.4 1.11.5 1.11.6 1.11.7 1.11.8 1.11.9 1.11.10

Biomedische wetenschappen (BSc) Inleiding Inleiding Toelatingsvoorwaarden Vooropleidingseisen en colloquium doctum Doelstelling, eindtermen en examen Doelstelling Eindtermen Examen van de opleiding Programmabeschrijving, algemeen Opbouw van de opleiding en studielast Jaarindeling onderwijs en herkansingen Onderwijsvormen, zelfstudie en toetsing Brede academische vorming Eerste jaar Eindtermen eerste jaar Functies eerste jaar Programmabeschrijving eerste jaar Tweede jaar Functie van het tweede jaar Toelating tot het tweede jaar Programmabeschrijving tweede jaar Derde jaar Functie van het derde jaar Toelating tot het derde jaar Programma beschrijving derde jaar Bachelorstage Vrije keuze Honoursprogramma Honoursprogramme Begeleiding Toelating tot honoursprogramma Rooster Roosters Roosterwijzigingen Verplichte aanmelding studieonderdelen en tentamens Praktische regels ten aanzien van aanmelding Regelingen met betrekking tot onderwijs en tentamens Onderwijs- en examenregeling (OER) Aan- en Afmelding Mondeling tentamen Maximaal aantal pogingen Aanpassing gehandicapte studenten Orde tijdens tentamen Deeltoetsen Fraude Uitslagen Vrijstellingen Error! Style not defined.

9 9 9 9 9 10 10 10 11 11 11 12 12 13 13 13 13 14 15 15 15 15 16 16 17 17 19 19 20 20 20 21 21 21 22 22 22 24 24 24 24 24 24 24 25 25 25 26 5

1.11.11 1.11.12 1.12 1.12.1 1.12.2 1.12.3 1.13 1.13.1 1.13.2 1.13.3 1.13.4 1.13.5 1.13.6 1.13.7 1.13.8 1.13.9 1.14 1.14.1 1.14.2 1.15 1.15.1 1.15.2 1.15.3 1.16 1.16.1 1.16.2 1.16.3 1.16.4 1.16.5 1.16.6 1.16.7 1.17 1.17.1 1.17.2 1.17.3

Stage- en scriptieregeling Veiligheids- en milieuvoorschriften Studiebegeleiding en studievoortgang Studieadviseur Studentendecanen en studentenpsychologen Studievoortgang Studentenvoorzieningen Studiesecretariaat Aard- & Levenswetenschappen Computerfaciliteiten Blackboard Boeken en syllabus verkoop Bibliotheek Studiekosten Uitwisseling en internationalisering Informatievoorziening en voorlichting Studentenorganisaties Examencommissie Examencommissie Recht van beroep Kwaliteitsbewaking Onderwijsdirecteur Opleidingscommissie Onderwijsevaluatie Praktische regelingen ten aanzien van het bachelorexamen Bachelorexamen Goedkeuring vakkenpakket Aanvragen van het examen en afgifte getuigschrift Diploma uitreiking Examendatum Dossierverklaring Inschrijving in een masteropleiding Studie en loopbaanperspectief Studie en loopbaan Arbeidsmarkt en werkgelegenheid Masteropleidingen

26 27 27 27 27 27 28 28 28 30 30 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31

2

Examenonderdelen

31

3 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4

Literatuur Bio-medische wetenschappen (BSc) Omvang van de studie Eerste jaar Tweede jaar Derde jaar

31 31 31 31 31 31

4 4.1

Adressen en gebouwen Adressen

31 31

Inhoudsopgave

Error! Style not defined.

7

8

Bio-medische Wetenschappen (BSc)

1

1.1 1.1.1

1.2 1.2.1

Bio-medische wetenschappen (BSc) Inleiding Inleiding De bacheloropleiding Bio-medische wetenschappen is een van de opleidingen op het terrein der Levenswetenschappen die is ondergebracht in een aparte School of Life Sciences binnen de Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen. Het onderwijs binnen de opleidingen wordt voor een groot deel georganiseerd en verzorgd door afdelingen van de Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen. Daarnaast participeert het VUmc.

Toelatingsvoorwaarden Vooropleidingseisen en colloquium doctum Vooropleidingseis De vooropleidingseis voor de bacheloropleiding Bio-medische wetenschappen is een vwo-diploma met een van de volgende profielen: • Natuur en Techniek (N+T) aangevuld met biologie 1 en 2 • Natuur en Gezondheid (N+G) zonder aanvullende eisen Studenten met een vwo-diploma Economie en Maatschappij (E+M) en Cultuur en Maatschappij (C+M) hebben uitsluitend instroomrechten tot de opleiding als zij beschikken over voldoende eindexamen in de vakken: biologie 1 en 2, wiskunde B1 of A1 en A2 en scheikunde 1. Dit betekent dat het E+M profiel moet zijn aangevuld met biologie 1 en 2 en scheikunde 1, en het C+M profiel moet zijn aangevuld met biologie 1 en 2, scheikunde 1 en wiskunde B1 of A1 en 2. Vrijstelling van de vooropleidingseis op grond van andere diploma’s Onder, in de Onderwijs- en examenregeling, bepaalde voorwaarden kan de examencommissie besluiten om houders van andere diploma's toe te laten tot de opleiding. Het betreft de volgende diploma's: • vwo-getuigschrift oude stijl • wo-getuigschrift propedeutisch examen • wo-getuigschrift doctoraalexamen • hbo-getuigschrift propedeutisch examen • hbo-getuigschrift afsluitend examen • Open Universiteit -getuigschrift propedeutisch examen • Open Universiteit -getuigschrift doctoraalexamen Voor bezitters van genoemde diploma’s geldt dat zij over voldoende kennis van biologie, scheikunde, wiskunde, Engels en algemene natuurwetenschappen dienen te beschikken (zie OER). Wanneer iemand een diploma bezit zonder de juiste vakkencombinatie, is er formeel sprake van een deficiëntie. Bij andere toelatende diploma’s dan een vwo-diploma zal de examencommissie beoordelen of de genoten vooropleiding tot voldoende voorkennis heeft geleid. Een deficiëntie moet zijn opgeheven voordat aan de opleiding kan worden begonnen.

Bio-medische wetenschappen (BSc)

9

Toelatingsonderzoek Voor hen die niet voldoen aan één van de hierboven gestelde eisen én 21 jaar of ouder zijn, bestaat de mogelijkheid een universitair toelatingsonderzoek, het zogeheten colloquium doctum, te doen. Informatie hierover is te verkrijgen bij de afdeling Studentendecanen of via de website http://www.vu.nl/aankomende_studenten > Bacheloropleidingen > aanmelding en toelating > Colloquium doctum.

1.3

10

Doelstelling, eindtermen en examen

1.3.1

Doelstelling De opleiding Bio-medische Wetenschappen richt zich op de biologie van de gezonde en zieke mens, op het doen van wetenschappelijk onderzoek naar het ontstaan en verloop van ziektes en naar de mogelijkheden tot ingrijpen daarin die tot behandeling of preventie kunnen leiden, en op de toepassing van de zo verworven kennis. De opleiding wordt gekenmerkt door het aanbieden van algemene kennis op alle in de biomedische wetenschappen te onderscheiden organisatieniveaus (van het moleculaire niveau tot het niveau van humane populaties) en daaropvolgend een specialisatie in één der subdisciplines van de biomedische wetenschappen: moleculaire biologie, celbiologie, neurobiologie, ontwikkelingsbiologie, oncologie, immunologie, (medische) microbiologie, genetica (zowel moleculaire genetica, als sociale genetica) bio-informatica, wetenschapscommunicatie, extramurale geneeskunde (waaronder ook de epidemiologie), sociale geneeskunde en biomedisch beleid, management en ondernemen. Met de opleiding wordt beoogd zodanige kennis, vaardigheid en inzicht bij te brengen op het gebied van de Bio-medische Wetenschappen dat de afgestudeerde in aanmerking kan komen voor een algemene, brede of specialistische masteropleiding in de Bio-medische wetenschappen. Dit kan een onderzoeksrichting zijn, maar ook een opleiding op het gebied van Communicatie en Educatie of een meer maatschappijgerichte opleiding. Belangrijke aspecten hierbij zijn het leren samenwerken en communiceren met collega’s van diverse disciplines en vakgebieden. Eveneens is het essentieel dat de afgestudeerde zich bekwaamd heeft in het verantwoord kiezen in wetenschappelijke problematieken. Om deze doelstellingen te bereiken is in de eerste plaats een brede biomedische basisopleiding nodig met daarin ook aandacht voor algemene academische vorming. Daarnaast is het noodzakelijk dat de student gedurende enige tijd actief deelneemt aan het biomedisch onderzoek

1.3.2

Eindtermen De bachelor heeft biomedische basiskennis op de terreinen biochemie en celbiologie (inzicht in moleculaire en cellulaire processen), genetica, de ontwikkeling van organismen, microbiologie, immunologie, pathologie en fysiologie (het functioneren van celverbanden en de regulatie daarvan door neuronale en hormonale systemen in dieren en mensen), zodanig dat de bachelor het desbetreffend vocabulaire beheerst, de bouw en functie van de belangrijkste weefsels, organen en orgaansystemen kent en inzicht heeft in de theorie omtrent hun werking. De bachelor heeft kennis van en inzicht in het disfunctioneren van deze systemen, aard en ontstaan van de belangrijkste pathologiën en onderzoekstrategieën om het inzicht hierin te verdiepen en therapieën te ontwikkelen. De bachelor beschikt over een academische attitude en academische vaardigheden, dat wil zeggen dat de bachelor in staat is tot: Bio-medische Wetenschappen (BSc)

zelfstandig verwerven van informatie op biomedisch terrein, het analyseren en kritisch evalueren van deze informatie; • zelfstandig en efficiënt verwerven van kennis en inzicht aangaande voor hem of haar nieuwe biomedische vraagstukken over gezondheidsproblemen; • het selecteren en ordenen van informatie, het onderscheiden van hoofd- en bijzaken, en het leggen van verbanden; • multidisciplinair denken, en inzicht hebben in disciplines die van belang zijn voor het eigen specialisme; • het op hoofdlijnen analyseren van onderzoek, zowel met betrekking tot de opzet en uitvoering van het onderzoek als de resultaten daarvan; • het onder begeleiding opstellen van een onderzoeksplan, waarin opzet, uitvoering en analyse van het onderzoek beschreven worden; • schriftelijke verslaggeving in het Nederlands en mondelinge presentatie van onderzoek in het Nederlands; • inhoudelijk bijdragen aan wetenschappelijke discussies met betrekking tot de plannen van onderzoek of het bespreken van onderzoeksresultaten; • evaluatie van het eigen functioneren, zowel door zelfreflectie als in gesprek met anderen; • nadenken over ethische aspecten van onderzoek of de toepassing daarvan en het betrekken van deze overwegingen in besluitvorming. De bachelor beheerst laboratoriumvaardigheden die nodig zijn voor moleculair, cellulair en fysiologisch onderzoek. De bachelor heeft kennis van en inzicht in de wijze waarop biomedische vraagstukken van belang zijn voor de maatschappij en wat de maatschappelijke, ethische en sociaal-economische implicaties van deze vraagstukken zijn. Anderzijds is de bachelor in staat om maatschappelijke problemen te vertalen naar biomedisch onderzoek. •

1.3.3

1.4 1.4.1

Examen van de opleiding In de bacheloropleiding Bio-medische wetenschappen kan het examen Bachelor of Science (BSc) in Bio-medische wetenschappen worden afgelegd. Aan de eisen van het bachelorexamen wordt voldaan wanneer alle examenonderdelen zijn afgelegd met voldoende resultaat. De examenonderdelen staan vermeld in de Onderwijs- en Examenregeling (OER, te vinden in deze studiegids of op defacultaire website), en in deze studiegids (onder de paragrafen van de programmabeschrijvingen eerste, tweede en derde jaar). Meer informatie over de het aanvragen van het getuigschrift is te vinden onder de paragraaf Praktische regelingen bachelor examen.

Programmabeschrijving, algemeen Opbouw van de opleiding en studielast De omvang van de bacheloropleiding bedraagt 180 studiepunten verdeeld over drie studiejaren (60 studiepunten per jaar). Eén studiepunt (conform ECTS, European Credit Transfer System) staat voor 28 uur studiebelasting en bestaat uit het volgen van colleges en practica, het voorbereiden en uitwerken van de collegestof (zelfstudie), het studeren voor tentamens, het maken van werkstukken en het verrichten van veldwerk. Een voltijds cursus van vier weken heeft een studielast van 6 studiepunten. Bij de beschrijvingen van de studieonderdelen zijn de studiepunten per onderdeel vermeld. Bio-medische wetenschappen (BSc)

11

1.4.2

Jaarindeling onderwijs en herkansingen Het reguliere onderwijs start in week 36 2008; de eerste week van september. In de tabel staan de onderwijs- en herkansingsperioden. Jaaroverzicht planning onderwijs, vakanties en herkansingen

Weeknr. 36 - 51 (2008) 52 (2008)

52 (2008) – 1 (2009)

Periode Onderwijs 22 – 24 december: Herkansingen van vakken gegeven in sept – okt 2008 Kerstvakantie

2 - 25 (2009)

Onderwijs

27 - 28 (2009)

Herkansingen van vakken gegeven in nov 2008 – april 2009 Zomervakantie Herkansingen van vakken gegeven in mei – juni 2009

27 - 33 (2009) 34 - 35 (2009)

VU-gebouw sluiting

25 december t/m 2 januari (Kerst en Nieuwjaar) 10 april (Goede Vrijdag), 13 april (2e Paasdag), 30 april (Koninginnedag), 5 mei (Bevrijdingsdag), 21 en 22 mei (Hemelvaart), 1 juni (2e Pinksterdag)

Het reguliere onderwijs bestaat uit cursussen die in verschillende onderwijsperioden zijn gepland. In de meeste gevallen worden de cursussen in blokvorm gegeven. Dit betekent dat gedurende een bepaalde periode maar één cursus tegelijkertijd wordt gegeven. Er zijn echter ook enkele perioden waar meerdere cursussen tegelijkertijd gegeven worden, waarbij colleges en/of practica en werkgroepen van de verschillende cursussen door elkaar heen lopen. Als dit meerdere verplichte cursussen binnen één studiejaar betreft, zal de roostering van de cursussen uiteraard onderling worden afgestemd. Raadpleeg de afzonderlijke cursusroosters op Blackboard (bb.vu.nl). Hiervoor moet je wel via TIS zijn ingeschreven voor de betreffende cursus. Op de facultaire website zijn de meer algemene ruimtereserveringen, ook per cursus, te vinden (www.falw.vu.nl -> Studenten -> Roosters); de tentamengegevens zijn te vinden op TIS (tisvu.vu.nl). 1.4.3

12

Onderwijsvormen, zelfstudie en toetsing Het bachelorprogramma bestaat uit een reeks van vakken die er vooral op gericht zijn kennis, inzicht en vaardigheden bij te brengen en deze te leren toepassen. Vaardigheden zijn vooral academisch vaardigheden, zoals het verwerken van wetenschappelijke kennis, het kunnen overdragen (schriftelijk en mondeling) van resultaten van onderzoek e.d. Daarom bestaat de opleiding uit een mix van activiteiten waaronder individuele studie, het bijwonen van hoor- en responsiecolleges, het maken van werkstukken en deelnemen aan groepsprojecten zoals practica, Computer Ondersteund Onderwijs (COO), of Probleem Gestuurd Onderwijs (PGO) en een stage. Naast de verplichte onderwijsactiviteiten is er voldoende tijd over voor zelfstudie en voor het maken van opgaven en werkstukken. In veel gevallen wordt samenwerken met medestudenten uitdrukkelijk aanbevolen. De toetsing volgt doorgaans direct na afloop van de lesperiode van het betreffende vak en soms is er tussentijds een Bio-medische Wetenschappen (BSc)

deeltoets. Vaak bestaat het laatste deel van de cursus uit tentamenstudie (thuis of op de studiezaal), maar deze tijd op zich is vaak niet voldoende om voor het hele eindtentamen te studeren. Daarom zijn er gedurende de cursus vaak tussentijdse zelfstudiedagen. Het bijhouden van de stof tijdens de cursusperiode is van groot belang voor een succesvolle studievoortgang. 1.4.4

1.5

Brede academische vorming Door het basisprogramma heen is er aandacht voor brede academische vorming, zoals inzicht in de samenhang der wetenschappen, de maatschappelijke betekenis van de eigen discipline en de geschiedenis daarvan, en voor het verwerven van academische vaardigheden zoals het op niveau presenteren van eigen of groepswerk, zowel mondeling als schriftelijk. Deze aspecten zijn vooral gelokaliseerd in de onderdelen Mens en evolutie, Cellulaire biologie, Wijsbegeerte en wetenschap, Oriëntatie op onderzoek, Levensvragen en wetenschap, Oriëntatie op studie, loopbaan en maatschappij en de Bachelorstage.

Eerste jaar

1.5.1

Eindtermen eerste jaar De student heeft na voltooiing van het eerste BSc-jaar: • Een breed overzicht van het vakgebied der bio-medische wetenschappen; • Basiskennis op de terreinen: biochemie en celbiologie (inzicht in moleculaire en cellulaire processen), en wiskunde (modelbouw en statistiek), genetica, evolutiebiologie (ontstaan en ontwikkeling van leven, processen van soortvorming, bouwplannen van de belangrijkste groepen en verwantschap tussen en binnen taxa, in het bijzonder met betrekking tot de waarde van diermodellen voor de mens, menselijke evolutie), microbiologie, fysiologie (het functioneren op supracellulair niveau en de regulatie daarvan door neuronale en hormonale systemen) en de interactie tussen milieu en organisme en de beschermende rol van epithelia daarbij; • Kennis van het vocabulaire van bovengenoemde deelgebieden der bio-medische wetenschappen, kennis van de bouw en functie van de belangrijkste weefsels, organen, orgaansystemen en organismen kent en inzicht in de theorie omtrent hun werking; • Beheersing van de elementaire laboratoriumvaardigheden; • Beheersing van algemene computerprogramma’s zoals Word en Excel; • Beheersing van algemene informatievaardigheden, i.c. het vinden van literatuur in een wetenschappelijke bibliotheek en van (wetenschappelijke) informatie op het internet; • Beheersing van sociale vaardigheden om in een groep te kunnen samenwerken, discussiëren en overleggen; • Zicht op de wetenschappelijke methodiek en de plaats van de wetenschapper in de samenleving.

1.5.2

Functies eerste jaar Het eerste jaar van de bachelor heeft een oriënterende en selecterende functie. De student kan zich tijdens het eerste studiejaar oriënteren op de gekozen opleiding, dat wil zeggen: voldoet de opleiding aan de verwachting en is men er geschikt voor. Het programma van het eerste jaar geeft een eerste overzicht van de opleiding en geeft een verbreding van de biomedische kennis. Bio-medische wetenschappen (BSc)

13

De selecterende functie komt vooral tot uiting in de studieresultaten. De studieresultaten worden gevolgd door de studieadviseur. Als het nodig is worden studenten opgeroepen voor een gesprek. Op grond van de cijfers wordt aan het eind van het eerste jaar aan elke eerstejaars een (niet-bindend) schriftelijk studieadvies gestuurd. 1.5.3

Programmabeschrijving eerste jaar In het eerste jaar zijn alle vakken verplicht, er zijn geen keuzevakken. Het programma in het eerste jaar vormt een basis; het geeft een eerste overzicht van de Bio-medische wetenschappen en is bedoeld als een verbreding van de kennis op diverse terreinen en bevat een aantal ondersteunende vakken zoals Wiskunde en Biologische chemie. Later in het programma zal de kennis uit deze vakken worden gebruikt. De onderstaande tabel geeft een overzicht van de cursusprogrammering voor het studiejaar 2008-2009, met daarbij per cursus de studiebelasting uitgedrukt in studiepunten (stp). Programma eerste jaar bachelor Bio-medische wetenschappen

weeknr. 36-39 40-43 44-47 48-51 52-1 2-5 6-9 10-13 14-18 18-22 23-26 27-35

cursus Mens en evolutie Wiskunde Biologische chemie vervolg Wiskunde Cellulaire biologie Genetica (BMW) vakantie en herkansingen Immunologie (BMW) Histologie, pathologie & toxicologie Microbiologie Wijsbegeerte en wetenschap Ontwikkeling en voortplanting van de mens Cardiovasculaire en respiratoire systemen vakantie en herkansingen totaal

vakcode 470154 470152 470002 470152 470013 470723

stp 5 1 (totaal 2) 5 1 (totaal 2) 6 6

470113 470158

6 6

470159 470160 470150

6 6 6

470099

6 60

Het onderdeel Wiskunde loopt parallel aan vakken in de weken 36 t/m 43. Bij parallelle roostering worden de rooster van de verschillende vakken op elkaar afgestemd. De overige vakken worden als enkel blok aangeboden, zonder dat er nog ander onderwijs doorheen is geprogrammeerd. In die periode volg je dus maar één vak. De meeste cursussen worden afgesloten met een schriftelijk tentamen, een enkele met een verslag, soms beide. Meer informatie over de inhoud van de cursussen is te vinden bij de cursusbeschrijvingen achterin deze studiegids (hoofdstuk ‘Examenonderdelen’). Studenten moeten zich voor de cursussen en de bijbehorende tentamens, opgeven via TIS. Meer over TIS en de termijn voor aanmelding staat verderop in dit hoofdstuk en op de facultaire website onder de link studenten. 14


Taaltoets In week 40 en 41 (29 september t/m 10 oktober 2008) zullen alle eerstejaars bachelorstudenten aan de VU een verplichte taaltoets Nederlands doen. Basisfilosofie achter de taaltoets is dat de VU in een vroeg stadium taalproblemen wil traceren, diagnosticeren en remediëren met het doel studenten met taalproblemen betere kansen op een goed verloop van hun bacheloropleiding te geven. Informatie over de definitieve roostering voor FALW-studenten wordt in september gepubliceerd op de facultaire website www.falw.vu.nl.

1.6

Tweede jaar

1.6.1

Functie van het tweede jaar Het tweede jaar van de bacheloropleiding is een verdere oriëntatie binnen de biomedische wetenschappen. Daarnaast wordt beoogd een verdieping van kennis, inzicht en vaardigheden op deelgebieden van de biomedische wetenschappen tot stand te brengen. Dit vormt de basis voor de differentiatie in het derde jaar.

1.6.2

Toelating tot het tweede jaar Studenten die in 2007 zijn begonnen met de studie krijgen in september 2008 toegang tot het tweedejaars onderwijs als er aan bepaalde voorwaarden is voldaan: • Studenten worden toegelaten tot het tweede studiejaar wanneer zij voor alle examenonderdelen uit het eerste studiejaar zijn geslaagd. Hierbij geldt het examenprogramma volgens de OER uit het jaar van aanvang van de studie. • De examencommissie laat de tweedejaars student voorlopig toe tot het volgen van onderdelen in het tweede studiejaar wanneer hij/zij minimaal 48 studiepunten uit het eerste jaar heeft behaald. Wanneer minder dan 48, maar meer dan 236 studiepunten uit het eerste jaar zijn behaald geldt een beperkte toelating: toelating geldt alleen voor die tweedejaarsonderdelen die niet samenvallen met nog af te leggen onderdelen uit het eerste jaar. Deze studenten wordt aangeraden samen met de studieadviseur een studieplan voor het tweede jaar op te stellen. Tweedejaarsstudenten die 36 studiepunten of minder hebben behaald uit het eerste studiejaar worden niet toegelaten tot tweedejaars onderdelen. • De voorlopige toelating tot het onderwijs in het tweede studiejaar geldt voor maximaal één jaar. Daarna mag een student alleen nog van eerstejaars vakken onderwijs volgen en tentamens doen. • Wanneer een student na twee jaar inschrijving, of meer, de onderdelen van het eerste en/of tweede studiejaar niet heeft behaald, dient hij/zij aan de dan geldende eisen voor het eerste en/of tweede jaar te voldoen. Dit kan betekenen dat de student verplicht wordt andere vakken te doen in plaats van eerder gevolgde vakken die niet meer worden aangeboden.

1.6.3

Programmabeschrijving tweede jaar In het tweede jaar zijn alle vakken tot en met week 18 (2009) verplicht. Daarna, in de blokken van week 18-22 en 23-26, kunnen studenten twee maal kiezen uit steeds vier cursussen. De tabel geeft een overzicht van de cursusprogrammering voor het studiejaar 2008-2009, met daarbij per cursus de studiebelasting uitgedrukt in studiepunten (stp). Het programma geldt voor studenten die gestart zijn met de bacheloropleiding in 2007.


15

Programma tweede jaar bachelor Bio-medische Wetenschappen

weeknr. 36-39 40-43 44-47 48-51 52-1 2-26 2-5 6-9 10-13 14-18 18-22

23-26

27-35

verplichte cursus Medical Genomics Biomedisch beleid en (kennis)management Biochemie Neurowetenschappen I vakantie en herkansingen Bijeenkomsten Orientatie op studie, loopbaan en maatschappij (verplicht) Humane anatomie en fysiologie Oriëntatie op onderzoek Medische farmacologie Methodologie & Statistiek 1 keuze cursussen (steeds 1 keuze uit 4): Moleculaire ontwikkelingsbiologie of Neurowetenschapen II of Internationale volksgezondheid of Allergieen & autoimmuunziekten Neurowetenschappen III of Infectieziekten of Biochemical Regulation in Health and Disease of Management van innovaties vakantie en herkansingen totaal

vakcode 487012 470022

stp 6 6

470071 470199

6 6

470104 470173 470032 470165

6 6 6 6

470038 470204 470088 487009 470205 471024 470168

6 6 6 6 6 6 6

470195

6 60

Alle vakken worden als enkel blok aangeboden, zonder dat er nog ander onderwijs doorheen is geprogrammeerd. In die periode volg je dus maar één vak. In de periode van week 18-26 kan slechts 1 keuzevak per 4 weken gevolgd worden, omdat de keuzevakken voltijds zijn ingeroosterd en de roostering van de keuzevakken niet op elkaar is afgestemd. Een aantal keuzecursussen wordt samen met studenten uit de opleidingen Biologie, Gezondheidswetenschappen en Gezondheid en leven gevolgd. Daarnaast zijn er gedurende het jaar een aantal verplichte bijeenkomsten gepland voor het onderdeel 'Orientatie op studie, loopbaan en maatschappij'. Dit onderdeel wordt in het derde jaar afgerond. De meeste cursussen worden afgesloten met een schriftelijk tentamen een enkele met een verslag, soms beide. Meer informatie over de inhoud van de cursussen is te vinden bij de cursusbeschrijvingen achterin deze studiegids (hoofdstuk ‘Examenonderdelen’). Studenten moeten zich voor de cursussen en de bijbehorende tentamens, opgeven via TIS. Meer over TIS en de termijn voor aanmelding staat verderop in dit hoofdstuk.

1.7 1.7.1

16

Derde jaar Functie van het derde jaar Het derde jaar vormt samen met het tweede jaar de tweede fase van de bacheloropleiding. In deze tweede fase is er ruimte voor een verdieping van kennis, inzicht en vaardigheden op deelgebieden. In het derde jaar kiezen studenten voor een Bio-medische Wetenschappen (BSc)

groot deel hun eigen programma. Daarbij wordt ook tijd besteed aan oriëntatie op de verschillende richtingen die de masteropleiding biedt, zodat studenten aan het eind van het derde jaar een verantwoorde keuze maken uit verschillende differentiaties in de vervolg masteropleiding. Belangrijk onderdeel van het derde jaar is de bachelorstage. 1.7.2

Toelating tot het derde jaar Studenten die vóór 2006 met hun studie zijn begonnen en alle eerstejaars en tweedejaars vakken hebben gehaald worden toegelaten tot derdejaars onderwijs en tentamens. Studenten die vóór 2006 zijn begonnen, maar nog niet alle eerstejaars vakken hebben gehaald, mogen alleen nog deelnemen aan onderwijs en tentamens van eerstejaars vakken. Studenten die vóór 2006zijn begonnen en wel alle eerstejaars vakken, maar nog niet alle tweedejaars vakken hebben gehaald, mogen alleen nog deelnemen aan onderwijs en tentamens van tweedejaars vakken. Studenten die in 2006 zijn begonnen met de studie, het eerst jaar succesvol hebben afgerond en in 2007 het tweede jaar hebben gevolgd, krijgen in september 2008 toegang tot het derdejaars onderwijs als er aan bepaalde voorwaarden is voldaan: • Studenten worden toegelaten tot het derde studiejaar wanneer zij voor alle examenonderdelen uit het eerste en tweede studiejaar zijn geslaagd. Hierbij geldt het examenprogramma volgens de OER uit tweede jaar van de studie. • De examencommissie laat de derdejaarsstudent voorlopig toe tot het volgen van onderdelen in het derde studiejaar wanneer hij/zij: 1) voor alle examenonderdelen uit het eerste jaar geslaagd is en 2) minimaal 48 studiepunten uit het tweede jaar heeft behaald. Wanneer minder dan 48, maar meer dan 24 studiepunten uit het tweede jaar zijn behaald geldt een beperkte toelating: toelating geldt alleen voor die derdejaarsonderdelen die niet samenvallen met nog af te leggen onderdelen uit het tweede jaar. Derdejaarsstudenten die 24 studiepunten of minder hebben behaald uit het tweede studiejaar worden niet toegelaten tot derdejaars onderdelen. • Er is geen toelating tot derdejaars onderwijs als er nog eerstejaars onderdelen niet zijn gehaald. • De voorlopige toelating tot het onderwijs in het derde studiejaar geldt voor maximaal één jaar.

1.7.3

Programma beschrijving derde jaar Het derde studiejaar is opgebouwd uit een aantal verplichte vakken, daarnaast zijn er voornamelijk keuzecursussen. De tabel geeft een overzicht van de cursusprogrammering voor het studiejaar 2008-2009, met daarbij per cursus de studiebelasting uitgedrukt in studiepunten (stp). Het programma geldt voor studenten die gestart zijn met de bacheloropleiding in 2006.


17

Programma derde jaar bachelor Bio-medische wetenschappen

weeknr. cursus 36-26 Oriëntatie op studie, loopbaan en maatschappij 36-39 Pathologie 40-43 Methodologie en statistiek 2 44-9 Bachelorstage (week 52 en week 1: herkansingen en vakantie) 10-13 Oncologie of Epidemiologie of Science educatie en oriëntatie op het beroep van leraar of Bioinformatica of Infectieziekten & vaccinontwikkeling of Wetenschapscommunicatie voor Betaonderzoekers 14-18 Humane genetica of Evolutie van de mens of Multimedia of Moleculaire microbiologie of Levensvragen en wetenschap of Toegepaste immunologie 18-22 Integratieve tumorcelbiologie of Neurowetenschappen II of Moleculaire ontwikkelingsbiologie of Internationale volksgezondheid of Structuurbiologie of Biotechnologie & maatschappelijke dynamiek 23-26 Moleculaire celbiologie of Evolutionaire genetica of Biochemical regulation of health and disease of Neurowetenschappen III of Infectieziekten of Management van innovaties of Humane Neurofysiologie 27-35 vakantie en herkansingen totaal afkortingen: v=verplicht; k=keuze (steeds 1 vak per periode)

v/k v

vakcode 470098

stp 1

v v v

470042 470062 470060

6 6 23

k k k

470050 470180 991010

6 6 6

k k k

470172 487023 470185

6 6 6

k k k k k k k k k k k k

470080 470055 470105 470610 470151 470186 470057 470204 471038 470080 470056 487020

6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

k k k

470079 470053 470168

6 6 6

k k k k

470205 471024 470xxx 487024

6 6 6 6 60

Een paar onderdelen zijn verplicht, namelijk Pathologie, Methodologie en statistiek 2, Oriëntatie op studie, loopbaan en maatschappij en de Bachelorstage. Tijdens de bachelorstage wordt naast het doen van onderzoek veel aandacht gegeven aan de algemene vaardigheden van de student. Hieraan gekoppeld is het schrijven van een thesis.

18


Het onderdeel Oriëntatie op studie, loopbaan en maatschappij bestaat uit een aantal bijeenkomsten gedurende het gehele jaar. In de periode van week 10-26 (2009) kan slechts 1 keuzevak per 4 weken gevolgd worden, omdat de keuzevakken voltijds zijn ingeroosterd en de roostering van de keuzevakken niet op elkaar is afgestemd. Een student kan kiezen voor een brede oriëntatie binnen de verschillende vakgebieden of voor een specialisatie door te kiezen voor cursussen binnen een zelfde richting. Bijvoorbeeld in de richting van de neurobiologie, genetica of de moleculaire biologie. Raadpleeg voordat de keuze wordt gemaakt de vakbeschrijvingen achter in de gids. Sommige cursussen worden sterk aangeraden om in te stromen in een vervolg masteropleiding en/of specialisatie. De bachelorstage is verplicht, maar studenten kiezen zelf in welke richting en op welke afdeling zij de stage volgen. Voorts kunnen studenten kiezen uit De meeste cursussen worden afgesloten met een schriftelijk tentamen een enkele met een verslag, soms beide. Meer informatie over de inhoud van de cursussen is te vinden bij de cursusbeschrijvingen achterin deze studiegids (hoofdstuk ‘Examenonderdelen’). Studenten moeten zich voor de cursussen en de bijbehorende tentamens, opgeven via TIS. Meer over TIS en de termijn voor aanmelding staat verderop in dit hoofdstuk. 1.7.4

Bachelorstage Tijdens de cursus Oriëntatie op studie, loopbaan en maatschappij krijgen de studenten voorlichting over de bachelorstage. Het doel van de stage is verdieping van de onderzoeksvaardigheden met als product een onderzoeksverslag. Tijdens de stage bewijst de student dat hij een probleem op wetenschappelijke wijze kan aanpakken, oplossen en beschrijven en het is tevens een eerste oriëntatie op een toekomstig beroep. Onderzoeksstages vinden bij voorkeur plaats binnen de participerende afdelingen van de eigen faculteit (FALW) en VUmc, maar kunnen bijvoorbeeld ook bij de faculteiten Psychologie en Pedagogiek of Bewegingswetenschappen gedaan worden. De studenten worden door de coördinator van de bachelorstages geholpen bij het zoeken naar onderwerpen en plaatsen voor een stage, studenten mogen zelf ook onderwerpen ter goedkeuring aanbrengen.

1.7.5

Vrije keuze De mogelijkheid bestaat om in plaats van 2 aangeboden keuzecursussen, in totaal dus voor maximaal 12 studiepunten, een alternatief programma te kiezen. Dit alternatief kan bestaan uit onderwijs uit een andere universitaire opleiding of keuzevakken die door een andere faculteit worden aangeboden (zoals bv. het interfacultair keuzevak Ontwikkelingsvraagstukken). De cursussen moeten dus wel op academisch niveau zijn en moeten worden gegeven aan een erkende universiteit. Tevens kan deze vrije keuze ruimte gebruikt worden om een deel van de deficiënties weg te werken wanneer je de opleiding tot biologieleraar wilt volgen. De studenten moet vóóraf toestemming aanvragen bij de examencommissie. Hiervoor dienen studenten een schriftelijk verzoek in te dienen bij de examencommissie. Het verzoek kan worden gericht aan: Ambtelijk secretaris van de examencommissie Bio-medische wetenschappen, mw. M. Wolters, Onderwijsdirectie, Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen, De Boelelaan 1085, 1081 HV Amsterdam (e-mail [email protected]). In het verzoek dient vermeld te worden:


19

gegevens student (zoals studentnummer en hoe ver de studie inmiddels is gevorderd) • de naam en aantal studiepunten van het vak dat de student wil volgen • de instelling waar het vak gegeven wordt • de reden waarom de student dat vak in het examenprogramma wil opnemen • een beschrijving van het vak Geadviseerd wordt om eerst bij de studieadviseur informatie in te winnen over de eventuele haalbaarheid van het verzoek. Als het verzoek is toegekend zal het cijfer voor dat vak bij het studiesecretariaat ALW worden geregistreerd wanneer hiervoor een getekend bewijs (cijferbriefje) wordt ingeleverd van de instelling waar het vak is gevolgd. •

1.8

20

Honoursprogramma

1.8.1

Honoursprogramme Het VU Honours traject beslaat 30 studiepunten verdeeld over 2 jaar. Het bestaat uit een faculteitsdeel van 10 tot 20 studiepunten en een faculteitsoverstijgend deel van 10 tot 20 studiepunten. De student maakt zelf de keuze voor de verdeling van de studiepunten over faculteit –faculteitoverstijgend.Informatie over de cursussen in het facultaire deel en het faculteitsoverstijgende deel staat op de website van de VU, onder Honoursprogramma.Het facultaire deel van het BSc Honoursprogramma Levenswetenschappen kan worden ingevuld met: • Twee stervarianten van bestaande cursussen binnen de verplichte cursussen van je bacheloropleiding. De stervariant van de cursus is gericht op verdieping en heeft een omvang van 2,5 studiepunten boven de normale studielast van de cursus. Binnen de stervariant wordt een individueel begeleid literatuuronderzoek uitgevoerd naar een specifiek onderwerp dat binnen de cursus aan de orde komt. Dit literatuuronderzoek wordt afgesloten met een schriftelijk verslag. • Keuze uit twee Facultaire Honourscursussen die geen deel uitmaken van het verplichte studieprogramma van de student. De omvang van deze modules is 5 studiepunten per module en is gericht op verbreding. • De cursussen worden afgesloten met een proeve van bekwaamheid bijvoorbeeld een verslag, een presentatie. • Een uitbreiding van de reguliere bachelorthesis met maximaal 5 studiepunten bovenop de bestaande studiepunten voor de bachelorthesis. Doelstelling van deze uitbreiding van de bestaande onderzoeksmodule (bachelorthesis) is verdieping en de verdere ontwikkeling van academische vaardigheden en onderzoeksvaardigheden. Dit onderzoek wordt afgesloten met een schriftelijk verslag en een mondelinge presentatie.

1.8.2

Begeleiding Het facultaire deel van het BSc Honoursprogramma wordt gekenmerkt door een sterk individuele invulling en begeleiding van de student. Elke BSc honours student krijgt een individuele tutor toegewezen. Deze tutor: • stelt in overleg met de student een persoonlijk BSc-honoursprogramma op. Dit programma wordt schriftelijk vastgelegd. • fungeert als contactpersoon met docenten die bij de begeleiding van onderzoeksprojecten betrokken zijn. • bewaakt het honourstraject van de student.


1.8.3

1.9 1.9.1

Toelating tot honoursprogramma Studenten kunnen tot uiterlijk half mei solliciteren voor toelating tot het Honoursprogramma bij de FALW Honourscommissie. Studenten moeten solliciteren met een Engelstalige sollicitatiebrief voorzien van een CV, een motivatiebrief en een overzicht van de in TIS geregistreerde studieresultaten per 1 mei 2009 (via e-mail: [email protected]). De FALW Honourscommissie voert met de geselecteerde studenten een gesprek op basis van een bij de sollicitatie ingediende motivatiebrief. Voorwaarden voor deelname zijn: • de student heeft alle studieonderdelen in het eerste studiejaar gehaald. • de student heeft over deze vakken een gewogen gemiddeld cijfer van 7.5 of hoger De Facultaire Honourscommissie stelt op basis van de sollicitaties en de resultaten toelating tot het traject vast.

Rooster Roosters Jaarschema’s Een onderwijsrooster met daarin alle cursusonderdelen voor het hele studiejaar (jaarschema) is te vinden op de studentenpagina van de facultaire website (http://www.falw.vu.nl > Studenten > Roosters). Cursusrooster Volledige cursusroosters zijn te vinden op de cursussites op Blackboard (bb.vu.nl), minimaal 14 dagen voor aanvang van de cursus. Op de website http://www.falw.vu.nl (link: Studenten > Roosters) wordt per semester een overzicht van de ruimtereserveringen (exclusief tentamens) gepubliceerd en bijgehouden. De overzichten van het eerste semester verschijnen in juli; die van het tweede semester half januari. Andere examenonderdelen, zoals stages en scripties, hebben geen rooster. Studenten moeten bij voorbaat uitgaan van een 40-urige cursusweek, met onderwijs tussen 8:30 en 17:30 uur. Aanmelding voor cursussen, tentamens en herkansingen kan uitsluitend via TIS. Meer informatie over TIS en de procedures voor het opgeven via TIS zijn te vinden in de paragraaf 'Verplichte aanmelding studieonderdelen en tentamens '. Tentamenrooster Tweemaal per jaar, in januari en augustus, wordt een rooster voor het komende half jaar van de schriftelijke tentamens en de herkansingen met tijd en plaats gepubliceerd op de facultaire website (http://www. falw.vu.nl > Studenten). Ook worden de data en locaties gepubliceerd op internet (TIS: tisvu.vu.nl). TIS is het elektronische informatiesysteem waarmee studenten hun studieresultaten kunnen raadplegen en zich kunnen aanmelden voor tentamens en cursussen. Er zijn per studiejaar twee mogelijkheden voor schriftelijke tentamens per jaar: eenmaal direct na de cursus en eenmaal in de herkansingsperiode. Gedurende het jaar zijn er drie onderwijsvrije perioden waarin herkansingen zijn gepland: de kerstvakantie (de drie dagen vóór Kerstmis), begin juli (week 27 en 28), en eind augustus (week 34 en 35). Een herkansing wordt minimaal acht weken na de cursus gepland, in de eerstvolgende herkansingsperiode. Studenten die niet aan herkansingen deelnemen kunnen in deze periode vakantie opnemen


21

1.9.2

Roosterwijzigingen Door omstandigheden is het soms onvermijdelijk dat er, nadat een rooster in alle details is vastgelegd en bekendgemaakt, roosterwijzigingen worden doorgevoerd. Roosterwijzigingen worden meegedeeld via de cursusssites op Blackboard.

1.10

Verplichte aanmelding studieonderdelen en tentamens

1.10.1

Praktische regels ten aanzien van aanmelding Voor het aan- en afmelden van cursussen en tentamens binnen de opleidingen aan de Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen wordt gebruik gemaakt van TIS. Hierbij gelden de volgende regels. Bachelorfase Alle studenten dienen zich voor alle cursussen en tentamens in te schrijven via TIS. Uitzonderingen hierop zijn de reguliere eerstejaars studenten. Zij zijn van september t/m november automatisch ingeschreven bij de betreffende studieonderdelen van het eerste jaar. Tijdens de Facultaire Introductie en een extra bijeenkomst in oktober zullen de studenten instructie krijgen in het gebruik van TIS. Voor de vakken die in december beginnen en daarna gelden dezelfde regels als voor alle andere studenten. Premasterfase Studenten die voorafgaande aan hun masteropleiding een premasterfase volgen dienen zich voor alle cursussen en tentamens in te schrijven via TIS. Zij zijn van september t/m november automatisch ingeschreven voor de betreffende studieonderdelen. Tijdens de Facultaire Introductie en een extra bijeenkomst in oktober zullen de studenten instructie krijgen in het gebruik van TIS. Voor de vakken die in december beginnen en daarna gelden dezelfde regels als voor alle andere studenten. Masterfase Alle studenten dienen zich voor alle cursussen en tentamens in te schrijven via TIS. Uitzonderingen hierop zijn de eerstejaars masterstudenten die nieuw aan de VU zijn. Zij worden van september t/m november automatisch ingeschreven bij de verplichte studieonderdelen van het eerste jaar. Alleen voor de studieonderdelen die niet verplicht zijn wordt intekening via Blackboard mogelijk gemaakt. Tijdens de Facultaire Introductie en een extra bijeenkomst in oktober zullen de studenten instructie krijgen in het gebruik van TIS. Voor de vakken die in december beginnen en daarna gelden dezelfde regels als voor alle andere studenten. Inschrijftermijnen Voor alle studenten geldt dat inschrijving via TIS plaats kan vinden vanaf de maand juli voorafgaande aan het studiejaar voor de cursussen van het eerste semester en vanaf de maand november in een lopend studiejaar voor de cursussen van het tweede semester. Studenten dienen zich voor zowel de cursus als (indien relevant) het tentamen aan te melden. Inschrijven kan tot uiterlijk 6 weken voor de aanvang van een cursus en tot uiterlijk 1 week voor een tentamen. Een uitzondering hierop is een aantal onderdelen met veldwerken en excursies. Bij deze onderdelen moeten studenten zich eerder opgeven. Bij de cursusbeschrijvingen achter in de studiegids staat aangegeven of er een afwijkende aanmeldtermijn geldt voor het onderdeel.

22


Wanneer, bijvoorbeeld door technische problemen, inschrijving of afmelding via TIS niet mogelijk is dient de student dit kenbaar te maken bij het studiesecretariaat. Hiervoor gelden echter dezelfde termijnen als bij elektronische opgave. Aanmelding voor de cursus geeft automatisch toegang tot de bijbehorende Blackboard website. Herkansers die niet aan een cursus deelnemen maar wel aan het bijbehorende tentamen geven zich alleen via TIS voor dat tentamen op, ook tot 1 week voor de tentamendatum. Afmelden Afmelden voor een cursus of tentamen kan uitsluitend via TIS tot 6 weken voor aanvang van de cursus, dan wel tot 1 week voor aanvang van een tentamen. Sancties Wanneer een student niet is ingeschreven via TIS wordt hij of zij alleen toegelaten tot de betreffende cursus of tentamen wanneer de faciliteiten dat toestaan. Bij een cursus met practicum of werkgroepen zal dat veelal niet mogelijk zijn omdat op basis van opgegeven aantallen groepsindelingen zijn gemaakt, student-assistenten zijn aangesteld en practicum materiaal is besteld. Toelating tot een cursus of tentamen nadat de inschrijftermijn is verlopen is ter beoordeling van het hoofd Onderwijsbureau, mevr. drs. K. Raaijmakers. Wanneer deelname nog wel mogelijk is wordt de student door het studiesecretariaat aan de deelnemerslijst toegevoegd. Wanneer een student aan een tentamen deelneemt zonder zich te hebben aangemeld, wordt het cijfer pas bekend gemaakt en geadministreerd na betaling van administratiekosten. Als een student die staat ingeschreven voor een tentamen niet deelneemt aan dit tentamen zonder zich te hebben afgemeld wordt het eindcijfer 1 ingevoerd. Een student heeft in het totaal vier kansen per cursus. Overtekening en wachtlijsten Bij een aantal keuzecursussen is een maximaal aantal deelnemers vermeld (zie de beschrijvingen van de examenonderdelen achter in de studiegids). Hiervoor geldt dat wie het eerst komt, het eerst maalt. Wel wordt gecontroleerd op ingangseisen en aanmelding voor meer dan een vak. Indien het maximum aantal deelnemers bereikt is, wordt op het studiesecretariaat een wachtlijst aangemaakt. Minimaal aantal deelnemers Bij een beperkt aantal keuzecursussen is een minimaal aantal deelnemers vermeld (zie de beschrijvingen van de examenonderdelen achter in de studiegids). Wanneer het minimum aantal deelnemers niet wordt gehaald zal de cursus geen doorgang vinden. Meer informatie Uitgebreide informatie over de TIS-procedure en de sancties zijn te vinden op de facultaire website http://www.falw.vu.nl > Studenten > Aanmelden voor vakken en tentamens.


23

1.11

24

Regelingen met betrekking tot onderwijs en tentamens

1.11.1

Onderwijs- en examenregeling (OER) Voor elke opleiding binnen de faculteit bestaat een Onderwijs- en Examenregeling (OER) waarin formeel het onderwijsprogramma en de regelingen over het onderwijs en de examens zijn vastgelegd. Via het internet (http://www.falw.vu.nl > studenten > Reglementen > Onderwijs- en examenregelingen) de OER van elke opleiding te raadplegen en te downloaden. Indien er verschillen zouden bestaan tussen de OER en deze studiegids, geldt de regelgeving zoals beschreven in de OER.

1.11.2

Aan- en Afmelding Voor het aan- en afmelden van tentamens binnen de opleidingen Levenswetenschappen wordt gebruik gemaakt van TIS. Zie de richtlijnen onder paragraaf 10 'Verplichte aanmelding studieonderdelen en tentamens'.

1.11.3

Mondeling tentamen Het tentamen kan in sommige gevallen ook mondeling worden afgenomen, bijvoorbeeld wanneer er maar een beperkt aantal studenten aan een onderdeel deelneemt. De student en docent maken samen een afspraak over tijd en plaats, de datum ligt altijd rond de datum van het geplande schriftelijke tentamen.

1.11.4

Maximaal aantal pogingen Elk tentamen mag zonder voorafgaande toestemming van de examencommissie ten hoogste vier maal worden afgelegd. Wanneer het maximum van vier tentamens is bereikt, zonder dat het examenonderdeel met succes is afgerond, beoordeelt de examencommissie of en onder welke voorwaarden de kandidaat toelating krijgt tot een toekomstig tentamen. Een gemotiveerd verzoek tot toelating moet schriftelijk worden ingediend bij de examencommissie. Wanneer persoonlijke redenen ten grondslag liggen aan het verzoek wordt geadviseerd eerst langs de studieadviseur te gaan. De studieadviseur kan de situatie beoordelen en het verzoek eventueel laten vergezellen van een advies.

1.11.5

Aanpassing gehandicapte studenten Voor gehandicapte studenten wordt, op hun verzoek, gezocht naar mogelijkheden om de tentamens op een zoveel mogelijk aan hun handicap aangepaste wijze af te leggen. Contactpersonen hiervoor is de studieadviseur.

1.11.6

Orde tijdens tentamen • De docent laat bij het tentamen de deelnemerslijst door de student paraferen; • De surveillant is gerechtigd de collegekaart te controleren; • Het is verplicht vóór de aanvang van het tentamen tassen, boeken, dictaten, elektronische communicatieapparatuur (zoals zaktelefoons) en dergelijke in een afgesloten tas te plaatsen in de gangpaden van de ruimte waar het tentamen wordt afgenomen, met uitzondering van die onderwijsmaterialen waarvan expliciet gemeld staat dat ze gebruikt mogen worden bij dat betreffende tentamen; • Het is niet toegestaan na aanvang van het officieel vastgelegde tijdstip de ruimte waar het tentamen wordt afgenomen te betreden. Kandidaten die te laat komen kunnen door de examinator of surveillant worden uitgesloten van deelname; • Tijdens het tentamen is het dragen van kleding welke het gehele of het grootste deel van het gezicht bedekt niet toegestaan; Bio-medische Wetenschappen (BSc)

• •

•

Tijdens het tentamen is het nuttigen van drank en etenswaren in de regel niet toegestaan; Aanwijzingen van de examencommissie of examinator, die voor het begin van het examen of tentamen zijn gepubliceerd, en ook aanwijzingen die tijdens het tentamen en onmiddellijk na afloop daarvan gegeven worden, dienen door de examinandus te worden opgevolgd; Na afloop dienen zowel het tentamen als alle andere verstrekte papieren te worden ingeleverd.

1.11.7

Deeltoetsen Tentamengelegenheden staan aangegeven in het lesrooster. De examinator kan een tentamen splitsen in deeltoetsen. Een docent kan voor deeltoetsen specifieke regels bijvoorbeeld inzake hun weging hanteren, en dient deze van tevoren aan de studenten bekend te maken. Tijdens een herkansing wordt altijd de gelegenheid gegeven om het hele tentamen te doen. Dit betekent dat er voor deeltoetsen geen aparte tentamenmogelijkheid wordt gegeven en dat deeltoetsen van één vak altijd op hetzelfde toetsmoment samenvallen. Wel is het zo dat een docent kan bepalen dat er maar een van beide deeltoetsen herkanst hoeft te worden.

1.11.8

Fraude Fraude is een serieuze zaak. Er zijn verschillende vormen van fraude. Bij een tentamen spreken we van fraude bijvoorbeeld bij: spieken, overleg tussen deelnemers tijdens het tentamen, ongeoorloofd opzoeken van antwoorden (bijvoorbeeld via telefoon, spiekbriefjes, boek, etc.). Daarnaast is plagiaat is ook een vorm van fraude. Onder plagiaat valt bijvoorbeeld het overnemen van andermans schriftelijke teksten zonder bronvermelding of zonder duidelijk aan te geven welk deel zelf is geschreven en welk deel is gekopieerd. Een laatste voorbeeld van fraude is het vervalsen van documenten (diploma, getuigschrift, beoordelingformulier, etc.). Wanneer fraude wordt geconstateerd, wordt dit gemeld bij de examencommissie. De examencommissie onderzoekt de zaak en kan: • het tentamen laten vervallen; • de opdracht ongeldig verklaren • de betrokken student maximaal een jaar het recht ontnemen een of meer aan te wijzen tentamens of examens aan de universiteit af te leggen; • eventuele aanvullende sancties opleggen.

1.11.9

Uitslagen Een examenonderdeel is met voldoende resultaat afgelegd als het door de betreffende examinator op een schaal van 1,0 tot 10,0 is beoordeeld met een cijfer 6,0 of hoger. Eindbeoordelingen in het bereik van 5,0 en 6,0 zijn niet toegestaan en worden door de examinator in gehele punten vastgesteld. Wanneer een student een tentamen meer dan éénmaal aflegt, geldt het hoogste cijfer. Bekendmaking van uitslagen van schriftelijke tentamens Zo spoedig mogelijk, maar uiterlijk 21 dagen na afloop van een schriftelijk tentamen, wordt de uitslag vastgesteld door de examencommissie c.q. examinator. Het studiesecretariaat verwerkt de uitslagen tot een uitslagenlijst zonder persoonskenmerken (alleen studentnummers) en hangt deze lijst op het mededelingenbord in de C-1- gang bij het studiesecretariaat. Na verwerking worden


25

de cijfers ook bekendgemaakt via TIS. Er worden geen aparte tentamenbriefjes per student verstrekt. Bekendmaking van uitslagen van mondelinge tentamens De uitslag van mondelinge tentamens is direct na afloop van het tentamen bekend. De docent vult het tentamenbriefje in dat de student heeft meegenomen en houdt zelf een doorslag. De student levert het briefje vervolgens in bij het studiesecretariaat en houdt ook zelf een doorslag. Cijfers stages en scripties Na afronding van stages en scripties worden deze beoordeeld conform het beoordelingsformulier. De formulieren zijn te downloaden van de facultaire website (http://www.vu.nl > Studenten > Reglementen en kwaliteit > Stage- en scriptieregelingen ). Alleen wanneer het beoordelingsformulier volledig is ingevuld en getekend en tezamen met een kopie van het verslag wordt ingeleverd, wordt het cijfer geregistreerd. Inzagerecht De student wordt na het bekend worden van de tentamenuitslag inzage gegeven in het beoordeelde werk en in de gestelde vragen c.q. de gegeven opdrachten. Sommige docenten stellen daarvoor een spreekuur in. Andere docenten organiseren daarvoor een speciale (centrale) bijeenkomst; deze wordt aangekondigd via de uitslagenlijst of via de Blackboardsite van de cursus. Voor meer informatie over regelingen met betrekking tot uitslagen wordt verwezen naar de Onderwijs- en examenregeling. 1.11.10

Vrijstellingen Studenten die menen wegens een eerdere opleiding in aanmerking te komen voor een vrijstelling van een verplicht vak, kunnen zich schriftelijk met een gemotiveerd verzoek wenden tot de examencommissie. De aanvragers dienen informatie te kunnen overhandigen over de inhoud, studielast en het niveau van het vak op grond waarvan vrijstelling wordt gevraagd en over de instelling waar dit vak is bestudeerd. Studenten wordt met klem geadviseerd eerst langs de studieadviseur te gaan. De studieadviseur kan bekijken of de aanvraag reëel is en de aanvraag vergezellen van een advies. De examencommissie zal zelf advies inwinnen bij de contactdocent. Zie voor adressen en contactpersonen van de verschillende examencommissies, de paragraaf ‘Examencommissies’

1.11.11

Stage- en scriptieregeling In het derde jaar van de bachelor doen studenten een bachelorstage. De stage moet aan een aantal voorwaarden voldoen. Zo moeten er twee docenten zijn die de student begeleiden, het onderwerp moet passen binnen de opleiding, de stage moet een vastgestelde lengte hebben, etc. Alle voorwaarden zijn opgenomen in de 'Stage- en Scriptieregeling' die betrekking heeft op alle stages en scripties van de bachelor- en masteropleidingen binnen de Levenswetenschappen. De bachelorstage moet worden aangemeld en uiteindelijk beoordeeld via speciale formulieren Deze formulieren zijn samen met de stage- en scriptieregeling te downloaden via www.falw.vu.nl > Studenten> Reglementen en kwaliteit > Stage- en scriptieregelingen . Ingevulde formulieren moeten worden ingeleverd bij de stagecoördinator.

26


Voor studenten is er ook een bachelorstagehandleiding opgezet. In de bachelorstagehandleiding staat een samenvatting van de regels en de gang van zaken deze stage. De bachelorstagehandleiding staat in de volgende paragraaf. 1.11.12

1.12

Veiligheids- en milieuvoorschriften In verband met de veiligheid is het verplicht om tijdens practica een witte jas en, in een aantal gevallen, een veiligheidsbril te dragen. Informatie over veiligheid is te vinden op http://www.falw.vu.nl >Studenten>Bacheloropleiding>Info alle opleidingen. Hier staan onder andere de veiligheids- en milieuvoorschriften voor practica. Daarnaast is er een handboek afvalstoffen opgesteld voor alle medewerkers en studenten. Via een stoffenlijst, afvalinformatiebladen en een overzicht van locaties wordt de beoogde afvalinzameling inzichtelijk gemaakt. De digitale versie kan geraadpleegd worden op het internet: http://www.vu.nl/arbo-enmilieu/pdfen/HandboekAfvalstoffen.pdf. De veiligheid op laboratoria wordt nauwlettend in de gaten gehouden door de facultaire Commissie voor Veiligheid en Milieu.

Studiebegeleiding en studievoortgang

1.12.1

Studieadviseur De studieadviseur verstrekt nadere informatie over de diverse studieprogramma’s binnen de opleiding, individuele vrijstellingsregelingen en speciale studieregelingen, geeft loopbaanvoorlichting, helpt studenten bij het opstellen van studieplannen en de keuze van vakkencombinaties. De studieadviseur adviseert de examencommissie over de studieprogramma's van individuele studenten. Daarnaast biedt de studieadviseur hulp bij studieproblemen en studievertraging. Zo nodig wordt doorverwezen naar andere instanties binnen de VU, zoals studentendecanen, studentenpsychologen of naar cursussen van het Centrum voor Studie en Loopbaan. De studieadviseur voor de bachelor- en masterstudenten Biologie (inclusief hboinstromers) is drs. H. Eenhoorn, kamer C-128, tel. (020) 598 7012, e-mail [email protected]. Hij heeft spreekuur op dinsdag en donderdag van 12:0014:00. Buiten deze tijden uitsluitend volgens afspraak.

1.12.2

Studentendecanen en studentenpsychologen De studieadviseur kan helpen bij studieproblemen of adviseren bij studievertraging. Zo nodig verwijst de studieadviseur naar andere instanties, zoals de afdeling Studentendecanen of de afdeling Studentenpsychologen aan de VU. Drs. H. Boswijk, afspraak via tel. (020) 598 5020, e-mail: [email protected] is de studentendecaan voor de Faculteit der Aard- en Levenswetenschappen

1.12.3

Studievoortgang Met behulp van TIS is het voor iedere student mogelijk om gedurende het gehele jaar zelf de studievoortgang te controleren. Overzichten op papier worden om die reden niet langer automatisch door de faculteit via de reguliere post naar de studieadressen verstuurd. Het is raadzaam met enige regelmaat te controleren: • hoe je studievoortgang er voor staat • of er mogelijk een verkeerd cijfer is geregistreerd • of een cijfer niet is geregistreerd • of je bijvoorbeeld nog niet de administratiekosten betaald hebt na te laat of verzuimd aanmelden voor tentamens.


27

Indien je vermoedt dat er dingen niet kloppen, neem dan zo spoedig mogelijk contact op met het studiesecretariaat. De examencommissie stelt zich met enige regelmaat van de studievoortgang op de hoogte, bijvoorbeeld in geval van controle op toelatingseisen met betrekking tot veldwerken of andere studieonderdelen, toelating tot tweedejaars of derdejaars bacheloronderwijs, of toelating tot masteronderwijs. Daarnaast houdt ook de studieadviseur de studievoortgang van de eerstejaars studenten in de gaten. Namens het college van bestuur en de examencommissie geeft de studieadviseur aan het eind van het studiejaar een (niet)bindend studieadvies aan de eerstejaars. Dit advies is gebaseerd op de studievoortgang. De student heeft ook een eigen verantwoordelijkheid in bijhouden van zijn voortgang en het ondernemen van actie wanneer vertraging dreigt op te treden. Bijvoorbeeld als dit betekent dat er een wijziging van een examenprogramma nodig is. Studieadvies in het eerste jaar In januari worden alle eerstejaars studenten met alarmerende resulaten opgeroepen voor een gesprek over de studievoortgang. Daarnaast stuurt de studieadviseur in het eerste jaar een schriftelijk studieadvies. Dit advies wordt uitgegeven omstreeks juni. De studieadviseur roept degenen met slechte studieresultaten op voor een gesprek.

1.13 1.13.1

Studentenvoorzieningen Studiesecretariaat Aard- & Levenswetenschappen Het studiesecretariaat Aard- en Levenswetenschappen is een onderdeel van het Onderwijsbureau FALW. Het studiesecretariaat is gevestigd in kamer C 118, Adres: De Boelelaan 1085, 1081 HV Amsterdam, tel. (020) 598 47010 of (020) 598 6939, e-mail: [email protected]. Het studiesecretariaat is geopend op maandag t/m vrijdag van 10:00 - 13:00 uur. Alleen tijdens openingstijden kunnen studenten terecht voor examenaanvragen, vragen omtrent hun resultaten, diploma’s en aanmeldingen voor vakken en tentamens. Voor het afgeven van cijferbriefjes en verslagen kan ook gebruik gemaakt worden van de postbus naast de ingang van het studiesecretariaat. Om studenten adequaat van op hun persoon afgestemde informatie te kunnen voorzien maakt het studiesecretariaat gebruik van de persoonlijke informatie in het studentenadministratiesysteem van de VU. Studenten zijn zelf verantwoordelijk voor het bijhouden van de juiste persoonlijke informatie. Adreswijziging, verandering in de burgerlijke staat, verandering of beëindiging van de inschrijving, langdurige studieonderbreking en dergelijke moeten studenten zo snel mogelijk doorgeven aan de afdeling Studentenadministratie en Studentenbalie in het VU hoofdgebouw. Het studiesecretariaat stuurt studenten met enige regelmaat belangrijke informatie omtrent de studie. Dit wordt verzonden via de e-mailadressen die aan de studenten verstrekt zijn vanuit de VU. Om deze reden is van groot belang dat studenten regelmatig hun post op hun universitaire e-mail account checken.

1.13.2

28

Computerfaciliteiten Studentenportal mijn.vu.nl De VU-portal is je persoonlijke ‘toegangsdeur’ tot alles wat je nodig hebt voor je studie. De inhoud van de portal is helemaal op jou toegesneden zodra je inlogt. Zo heb je direct toegang tot je e-mail, Blackboard-berichten, faculteitsnieuws en Bio-medische Wetenschappen (BSc)

tentamencijfers. Ook kun je zelf handige groepsruimten aanmaken voor projectgroepen, zodat je bijvoorbeeld centraal aan documenten kunt werken. Op de portal is ook een eigen ‘marktplaats’ waar je zelf vraag- en aanbodadvertenties kunt plaatsen. Je kunt de portal helemaal naar je eigen informatiebehoefte aanpassen: jij bepaalt hoe bepaalde elementen in de layout getoond worden. Ook kun je je eigen RSS-feeds instellen, zodat je ook op de hoogte blijft van andere websites die jou interesseren. Inloggen met vu-net-id Je kunt altijd en overal bij de mijn.vu.nl portal, via internet. Je logt in met je vu-netid. Je vu-net-id is je persoonlijke loginnaam van de VU. Met deze loginnaam krijg je toegang tot vele VU services, systemen en websites. Als je je als student aanmeldt op de VU, ontvang je thuis een brief met je persoonlijke vu-net-id. Ben je je vu-net-id kwijt of heb je geen brief ontvangen, dan kun je bij de Centrale Studentenbalie langsgaan in het Hoofdgebouw (0A-11). Neem je studentenkaart of paspoort mee! Neem zelf eens een kijkje op de studentenportal: http://mijn.vu.nl. Meer informatie over de portal en over je vu-net-id vind je op http://www.digidesk.vu.nl. Computerzalen Studenten kunnen hun VU-net-id gebruiken om in te loggen in de computerzalen van de faculteit. De computer zalen zijn te vinden op de volgende locaties: T-404, T-422, T-437, T-438, T-468, U-431, F-229, F-153 en F-401. De computerzalen zijn geopend op werkdagen van 8 uur ‘s ochtends tot 9 uur ‘s avonds. Campus beveiliging is verantwoordelijk voor het openen en sluiten van de computerzalen. Indien computerzalen niet beschikbaar zijn voor algemeen gebruik zal dit op de deur aangegeven worden. Print faciliteiten worden aangeboden door middel van multi-functionals. Hiervoor moet betaald worden met chipknip. Helpdesk Meer informatie over computers, netwerk, applicaties en meer is te vinden op de helpdesk website via www.falw.vu/helpdesk. Bij eventuele problemen kan er contact opgenomen worden met de helpdesk. De helpdesk is te vinden in kamer F-222 (email [email protected], telefoon 020 5987040) geopend op werkdagen van 9 uur ‘s ochtends tot 5 uur ‘s middags. Op de website van de helpdesk zijn diverse handleidingen en instructies te vinden. Printbeleid Alle studenten die bij FALW een bachelor- of (pre)masteropleiding volgen als hoofdstudie, en ingeschreven zijn voor deze studie op 1 oktober 2008, krijgen jaarlijks een tegemoetkoming van de faculteit om te printen. Hiertoe wordt begin november een chipknip, geladen met 23 euro, verzonden naar het studieadres van elke student. Deze chipknip is te gebruiken op de multifunctionals in het W&N gebouw.


29

Om de zending van de chipknips goed laten verlopen, is het van belang dat het studieadres in de administratie correct is. Eventuele adreswijzigingen kunnen worden doorgegeven aan de Centrale Studentenadministratie in het hoofdgebouw van de VU. 1.13.3

Blackboard Blackboard is de digitale leeromgeving van de VU. Een digitale leeromgeving is een internetprogramma waarmee snel en eenvoudig cursuswebsites kunnen worden gemaakt. Blackboard bevat een groot aantal cursuswebsites (of cursussen) die de docenten gemaakt hebben ter ondersteuning van hun vak. In een Blackboard cursus kunnen studenten informatie over het vak vinden, bijvoorbeeld de studiehandleiding, het rooster en actuele mededelingen. Een cursus bevat vaak ook het studiemateriaal, zoals de collegesheets, literatuur en (links naar) achtergrondinformatie. Daarnaast kan een cursus interactieve onderdelen bevatten, bijvoorbeeld discussieforums, opdrachten, voortgangstoetsen en omgevingen voor groepen. Welke mogelijkheden een cursus precies biedt, is afhankelijk van de manier waarop de docent de cursus heeft ingericht. Naast cursussen bevat Blackboard ook een aantal communities (of organizations) voor het uitwisselen van informatie en documentatie. Communities zijn meestal vakoverstijgend. Blackboardcontactpersoon: Karin van der Wilt. Helpdesk Blackboard: ma-do 11.00 – 13.00, kamer F114, email: [email protected]. Meer informatie over Blackboard: http://digidesk.vu.nl

1.13.4

Boeken en syllabus verkoop De studieboeken en syllabi die nodig zijn voor het volgen van cursussen staan vermeld bij de cursusbeschrijvingen en in de literatuurlijst. Voor de cursussen binnen de Levenswetenschappen worden de gemeenschappelijke boekbestellingen geregeld door de Commissaris Onderwijs van de faculteitsvereniging Gyrinus natans. De studenten kunnen de studieboeken met korting (tot 15%) kopen. Voor informatie over bestellingen kan men terecht bij de vereniging (e-mail: [email protected] ). De Commissaris Onderwijs neemt zelf contact op met de groepen die boeken nodig hebben, onder meer via de studenten mailinglist (e-mail aan alle studenten). Er wordt eens in de paar maanden een boekverkoop georganiseerd. Ook zal er waarschijnlijk het komende studiejaar een internetboekverkoop georganiseerd worden. Studenten kunnen ook zelf hun boeken kopen bij de boekhandel, maar zij krijgen dan geen korting. VU Boekhandel in het hoofdgebouw: (020) 6444355 e-mail: [email protected]. Openingstijden van de boekhandel: maandag tot en met vrijdag van 9.00 tot 19.00 uur en zaterdag van 10.00 tot 15.30 uur. Syllabi worden bij aanvang van het desbetreffende onderwijs verkocht in de VUboekhandel (soms ook in de college- of practicumzaal). In het cursusrooster of op de blackboardsite van de cursus zal worden aangegeven wanneer en waar syllabi worden verkocht.

30


1.13.5

Bibliotheek De Universiteitsbibliotheek biedt gedrukte en online literatuur voor studenten in de Aard en Levenswetenschappen. Bezoekadres Openingstijden Faciliteiten Telefoon Mail Web

De Boelelaan 1105, Hoofdgebouw: 2e en 3e etage. Naslagwerken op de 4e etage. ma-do 9-21, vr 9-17 en za 10-15.30. 173 studieplaatsen zonder pc en 44 pc-raadpleegplekken (020) 59 85200 Digitale balie www.ubvu.vu.nl > vakgebieden Aard- en Levenswetenschappen en Exacte wetenschappen

De collectie De collectie is onderverdeeld in de vakgebieden Aardwetenschappen, Biologie en Milieukunde. Daarnaast zijn er interdisciplinaire collectieonderdelen die op de website bij Bètawetenschappen Algemeen staan. Voor de Biomedische wetenschappen en Gezondheidswetenschappen is ook de collectie van de Medische Bibliotheek van groot belang. Info: Geneeskunde Van de verplichte tentamenliteratuur wordt in principe één gedrukt exemplaar per boektitel aangeschaft. In de Medische Bibliotheek kunnen het meerdere exemplare zijn. Elektronische versies hebben de voorkeur. Boeken in de collectie kunnen worden opgezocht met behulp van de catalogus (of Picarta). • Boeken die gepubliceerd of minstens twee maal uitgeleend zijn sinds het jaar 2000, staan in open opstelling op de 2e etage in voor de Bètawetenschappen bestemde kasten.Ze kunnen dan indien aanwezig of niet gereserveerd direct worden geleend aan de balie. Er wordt gewerkt aan de ontwikkeling van zelfservice bij de uitlening. • Oudere en minder vaak uitgeleende boeken staan in depot en kunnen via catalogus gereserveerd worden en bij de balie opgehaald. Info: Reserveren Tijdschriften in de collectie kunnen worden opgezocht met behulp van de catalogus of Picarta. • Electronische tijdschriften kunnen in het algemeen het makkelijkst worden gevonden via de e-Journallijst op de homepage van de bibliotheek. • Voor de Aard en Levenswetenschappen zijn er weinig gedrukte tijdschriften meer in abonnement. Indien nog aanwezig, staan ze open opgesteld op de 3e etage met maximaal 11 oudere jaargangen.Geen uitlening mogelijk. Er kunnen wel fotokopieën worden gemaakt. Info: Kopieren • Alle overige oudere gedrukte jaargangen van de Bètatijdschriften staan in depot. Kopieën van artikelen uit die jaargangen kunnen gratis worden opgevraagd. Info: Depot Tijdschriftartikelen kunnen worden opgespoord met behulp van bibliografieën.


31

De belangrijke bibliografieën voor de Aard- en Levenswetenschappen op de website van de bibliotheek onder e-Resources zijn: • GeoRef • Picarta • PubMed • Web of Science Meer specifiek Medische bestanden : • E-resources Medisch In Metasearch kan men meerdere online bibliografieën tegelijk doorzoeken en kan men met My Space, na identificatie met VU-Net-id, online een persoonlijke bibliotheekomgeving inrichten. Cursussen & instructies De Bètabibliotheek biedt de Webcursus Informatievaardigheden Niveau A – Overige studierichtingen aan als algemene introductie in het zoeken naar wetenschappelijke literatuur. Hierop kan worden voortgebouwd met de Webcursus Informatievaardigheden Niveau B (FEW Wiskunde). Deze moet nog verder worden ontwikkeld voor andere Bèta studierichtingen. 1.13.6

Studiekosten De inschrijving aan de VU is niet afhankelijk van enige andere financiële bijdrage dan het collegegeld of het examengeld. De kosten van studiebenodigdheden voor eigen gebruik, zoals boeken, materialen en practicumbenodigdheden ten behoeve van het onderwijs en de tentamens van de opleiding zijn voor rekening van de student of de extraneus. Deze studiekosten bedragen jaarlijks ongeveer 600 euro: • boeken en/of syllabi (verplichte en aanbevolen); • handleidingen e.d.; • witte jas; • snijsetje (alleen voor de opleidingen Biologie en Biomedische wetenschappen); • WA- en ongevallenverzekering. Voor de materiële zaken geldt dat ze pas na informatie door de betreffende docenten moeten worden aangeschaft om miskopen te voorkomen. Meestal is er een gezamenlijke inkoop met aanmerkelijke prijsvoordelen via de boekverkoop van de studentenvereniging Gyrinus natans. Labjassen kunnen ook bij Gyrinus natans worden gekocht voor 23 euro. Een eigen computer is onmisbaar, zeker voor het schrijven van verslagen. Een microscoop hoeft niet te worden aangeschaft. Excursies en stages De algemene richtlijnen betreffende subsidie voor studenten die zijn ingeschreven voor verplichte veldwerken en/of excursies aan de VU zijn als volgt: De reiskosten worden gesubsidieerd tot maximaal 50% van de kosten (soms tot maximaal 70%). De verblijfkosten worden voor 50% gesubsidieerd tot een maximum van 9 euro per dag. Reis- en verblijfkosten in het kader van stages binnen de faculteiten Aard- en Levenswetenschappen en Geneeskunde worden door de desbetreffende afdeling of vakgroep vergoed. Reis- en verblijfkosten ten behoeve van geheel externe stages worden niet vergoed.

32


1.13.7

Uitwisseling en internationalisering Studeren in het buitenland is aantrekkelijk. Om te beginnen zal het je curriculum vitae sieren en de kansen op de arbeidsmarkt ongetwijfeld vergroten. De kennismaking met een ander land en met een andere cultuur, een ander studentenleven en een ander onderwijssysteem zal je een andere invalshoek aanreiken op de Nederlandse gewoonten. Voor veel studenten betekent een buitenlands verblijf ook een persoonlijke groei: je moet op eigen kracht varen in een vreemd land en alles wat je wilt maar geregeld zien te krijgen. Wanneer je hebt besloten een gedeelte van je studie aan een buitenlandse onderwijsinstelling of organisatie door te brengen, kun je gebruik maken van de bestaande uitwisselingprogramma’s, zoals het SocratesErasmus voor verblijf binnen Europa, GLOBE voor buiten Europa, of het ISEP programma voor de V.S. De ervaring leert dat je minimaal een jaar van tevoren met de voorbereidingen voor een buitenlands studieverblijf moet starten. Informatie over beurzen, programma’s en andere zaken waarop je moet letten, zoals goedkeuring van de examencommissie voor de onderdelen die je in het buitenland gaat volgen, wordt gegeven door de contactpersonen internationalisering van de faculteit, mw. drs. E. Salomé-Munnik en drs. E.Meijerink. Zij zijn bereikbaar per email: [email protected] voor informatie of voor het maken van een afspraak. Je kunt dan ook een overzicht krijgen van alle universiteiten waarmee FALW uitwisselingsovereenkomsten heeft en hoeveel studentenplaatsen er voor VU studenten beschikbaar zijn. Daarnaast wordt informatie verstrekt door het Informatiecentrum naast het servicepunt in het hoofdgebouw van de VU en via de VU website www.vu.nl > studenten > internationaal.

1.13.8

Informatievoorziening en voorlichting Informatiemedia • Studenten e-mail: Alle studenten krijgen een internetaccount bij de faculteit. Via de e-mail wordt geselecteerde informatie toegezonden. Het is belangrijk voor studenten om hun e-mail regelmatig te checken voor individuele of algemene studie-informatie. Algemene informatie wordt meestal via de mailinglist naar de studenten gestuurd. • Stukje over my-vu? • Website: De facultaire website http://www.falw.vu.nl geeft veel informatie over alles wat er in de faculteit gebeurt. Specifieke informatie voor studenten is te vinden onder de link 'studenten'. Ook deze studiegids is er geactualiseerd te raadplegen. • Correcties en mededelingen: Mededelingen over aanvullingen en/of wijzigingen van de gegevens in deze studiegids en correcties op college- en/of tentamenroosters worden via zoveel mogelijk kanalen bekendgemaakt: via een mailing naar alle facultaire studenten e-mail adressen, de facultaire internetsite en de blackboardsite van de cursus. Studentenvoorlichting Op verschillende momenten tijdens de opleiding worden voorlichtingsbijeenkomsten georganiseerd door de studieadviseurs en master- en differantiatiecoördinatoren. Tijdens deze bijeenkomsten wordt informatie gegeven over onderwerpen die op dat moment van belang zijn voor de student. De bijeenkomsten worden aangekondigd via het publicatiebord in de C-1- gang bij het studiesecretariaat en via de cursusroosters. Daarnaast wordt de voor studenten relevante informatie via de e-mail onder de aandacht gebracht. Onderstaande tabel geeft een overzicht van de vaste


33

voorlichtingsbijeenkomsten. De definitieve data worden in overleg met de cursusleider gepland en zullen zo veel mogelijk aansluitend zijn op het lopende onderwijs. Voorlichtingsagenda

september

januari februari

juni

februari

1.13.9

Kennismaking studieadviseur Voorlichting alle studenten omtrent de taken van de studieadviseur en aandacht voor de actoren op facultair en centraal niveau, waar de student terecht kan voor hulp, begeleiding of vragen. Studievoortgang Voorlichting eerstejaars bachelorstudenten over het pre-advies en beëindigen van studie vóór 1 februari. Mastervoorlichting Voorlichting voor derdejaars bachelorstudenten over de masteropleidingen en differentiaties. Voorlichting aan derdejaars bachelor studenten omtrent de procedures rond inschrijving in de masteropleidingen. Studieadvies en informatie tweede jaar Voorlichting eerstejaars bachelor studenten over het (nietbindende) studieadvies en het curriculum van het tweede studiejaar. Keuzevakken en bachelorstage derde jaar Voorlichting tweedejaars bachelor studenten omtrent de keuzevakken en bachelorstage in het derde jaar.

Studentenorganisaties Gyrinus natans Gyrinus natans, de studievereniging van de opleidingen Levenswetenschappen, is in 1953 opgericht om elkaar te helpen studeren, studenten voor te bereiden op de arbeidsmarkt waarin zij na hun afstuderen terecht zullen komen en natuurlijk niet te vergeten voor de gezelligheid tijdens en na de studieperiode. Gyrinus natans is een vereniging die bestaat uit studenten en medewerkers. De vereniging kent 15 commissies. Het Alcoholaat verzorgt twee keer per week, op woensdag (met maaltijd) en vrijdag, een borrel in ons eigen café 'De Tegenstelling' en borrels voor afgestudeerden en gepromoveerden. Bovendien wordt er regelmatig een themaborrel gehouden in de Stelling. De Feestcie organiseert meerdere feesten binnen en buiten de VU, soms in samenwerking met andere verenigingen. Ook zijn er meerdere kampen per jaar, verzorgd door de Kampcie. Verder zijn er jaarlijks terugkerende activiteiten zoals de Filmnacht, Mosselmaaltijd en de boekverkopen waarmee leden tegen korting studieboeken kunnen aanschaffen. Verder is er nog de Excurcie die leuke uitjes organiseert. Omdat Gyrinus toch een studievereniging is, is er de Onderwijscie die onderwijsgerelateerde activiteiten verzorgt en zich bezig houdt met de kwaliteit van het onderwijs. Gyrinus biedt door het gevarieerde aanbod van activiteiten aan iedereen de ruimte en zorgt er zo voor dat een bonte verzameling van mensen samenwerkt en één en hetzelfde doel nastreeft: gezelligheid. Meer hierover is te lezen op de webpagina: http://www.gyrinus.nl/. Het lidmaatschap dat korting geeft op Gyrinusactiviteiten, bedraagt slechts 5 euro. Voor inlichtingen, e-mail ([email protected]) of kom langs in de Gyrinuskamer, C-153. Salus Salus is de Studievereniging Gezondheidswetenschappen aan de VU. Het idee voor een eigen studievereniging is in 2006 ontstaan nadat bleek dat vele studenten iets misten bij hun studie: een studievereniging speciaal voor

34


Gezondheidswetenschappers! De algemene ambitie van Salus is om een volwaardige studievereniging te zijn voor de studenten van Gezondheidswetenschappen. Dit betekent dat Salus er is om de studenten studiegerelateerde activiteiten aan te bieden en zo de studenten betrokken te laten zijn bij de opleiding. Ook heeft Salus zich tot doel gesteld de studenten te ondersteunen en op weg te helpen om hun ambities tot uiting te laten komen. Salus heeft verschillende commissies. Deze commissies organiseren allerlei activiteiten zoals een jaarlijkse carrièredag, een studiereis, een interessante excursie of lezing, een gezellig feestje, het uitbrengen van een tijdschrift, enzovoort. Wil je meer weten? Kijk dan op: www.salusvu.nl. Mailen kan natuurlijk ook altijd: [email protected]. Anguilla Anguilla is de Studievereniging voor alle studenten Gezondheid & leven aan de Vrije Universiteit in Amsterdam. Wij zijn een jonge studie en dus ook een jonge vereniging. De studie Gezondheid & leven is officieel gestart in Zwolle en daar is dan ook op 23 maart 2006 de Studievereniging Anguilla opgericht. Inmiddels is de studie alleen nog in Amsterdam te volgen, dus vandaar dat Anguilla nu volop draait in deze gezellige studentenstad. Het doel van Anguilla is om alle Gezondheid & leven studenten een gezellige studententijd te bezorgen. Naast studiegerelateerde uitjes, worden er ook gezellige borrels, feestjes en weekenden georganiseerd. Elke tweede dinsdag van de maand hebben we een vaste borrel, de locatie hiervan wisselt, dus houd ons goed in de gaten! Naast alle gezellige uitstapjes, kun je bij Anguilla ook je studieboeken met 10-15% korting kopen. Anguilla is door en voor studenten, dus bij vragen zullen wij er voor je zijn! Nieuwsgierig geworden? Neem dan gerust een kijkje op onze website… www.anguilla.vu Facultaire Studentenraad De Facultaire Studentenraad (fSr) Aard- en Levenswetenschappen vertegenwoordigt de studenten. De fSr is een belangrijk inspraakorgaan van onze faculteit, gevormd voor en door studenten. Zij heeft direct contact met instanties als het faculteitsbestuur, opleidingscommissies en examencommissies. De fSr is te vinden in M-112 of op internet via www.falw.vu.nl > Studenten > Studentenorganisaties > fSr. Daarnaast heeft de fSr een eigen blackboard community. E-mailen kan naar [email protected]

1.14 1.14.1

Examencommissie Examencommissie Het faculteitsbestuur heeft voor de opleidingen een examencommissie ingesteld. De examencommissie: • wijst examinatoren aan en kan aan hen richtlijnen geven m.b.t. de beoordeling van tentamens; • stelt de regels vast m.b.t. de goede gang van zaken bij tentamens en examens; • stelt de uitslag van de examens vast; • beoordeelt examenprogramma’s van studenten die om welke reden dan ook afwijken van de examenprogramma’s zoals die zijn opgenomen in de OERen; • beoordeelt aanvragen voor vrijstellingen, deelname aan onderwijs en tentamens; • onderzoekt meldingen van fraude en legt indien nodig sancties op.


35

Alvorens een besluit te nemen wint de examencommissie veelal informatie en advies in bij de studieadviseur, mastercoördinatoren, programmacoördinatoren, docenten en studentendecanen. Studenten wordt geadviseerd om voordat zij een verzoek indienen bij de examencommissie eerst de studieadviseur, de mastercoördinator of programmacoördinator te consulteren om te bezien of hun aanvraag kans van slagen heeft en/of hun aanvraag te kunnen onderbouwen met een studieplan. Correspondentie naar de examencommissie kan gericht worden aan de ambtelijk secretaris. De commissies vergaderen gemiddeld eens in de 4-6 weken. Voor meer informatie over de verschillende procedures bij aanvragen voor de examencommissie wordt verwezen naar de paragrafen 'Regelingen met betrekking tot het onderwijs en de tentamens' (paragraaf 10) en 'Praktische regelingen ten aanzien van het bachelorexamen' (paragraaf 14). De examencommissies voor de bachelor en master Bio-medische wetenschappen heeft de volgende samenstelling: • prof. dr. R.H.J. Beelen • dr. B. Bakker • dr .C. Zonneveld • dr. A. Van Ooyen Het correspondentie adres voor de examencommissie is: Examencommissie Biomedische wetenschappen, Faculteit ALW, Vrije Universiteit, t.a.v. M.N.C.Th. Wolters, ambtelijk secretaris, De Boelelaan 1083, 1081 HV Amsterdam, e-mail: [email protected]. Het wordt studenten aangeraden om eerst bij de studieadviseur informatie in te winnen over de eventuele haalbaarheid van het verzoek aan de examencommissie. 1.14.2

1.15

36

Recht van beroep Tegen de beslissingen van de examencommissie of examinatoren of tegen behandeling tijdens het afleggen van tentamens, waardoor men in zijn belang meent te zijn getroffen, is tot dertig dagen na bekendmaking van de uitslag schriftelijk beroep mogelijk bij het College van Beroep voor de Examens, c/o College van Bestuur, Vrije Universiteit, De Boelelaan 1105, 1081 HV, Amsterdam. Verder wordt verwezen naar het Studentenstatuut VU, meer informatie hierover is te verkrijgen bij het Centrum voor Studie en Loopbaan.

Kwaliteitsbewaking

1.15.1

Onderwijsdirecteur De opleiding Biomedische wetenschappen valt onder de School of Life Sciences. Deze School staat onder leiding van een onderwijsdirecteur. De onderwijsdirecteur adviseert het faculteitsbestuur omtrent het te voeren onderwijsbeleid en houdt toezicht op de kwaliteitszorg. De onderwijsdirecteur wordt daarin geholpen door de opleidingscommissie

1.15.2

Opleidingscommissie Elke opleiding heeft een opleidingscommissie. In de opleidingscommissie zitten een gelijk aantal stafleden en studentleden; in beginsel is elke student van een opleiding benoembaar in de opleidingscommissie van die opleiding. De opleidingscommissie heeft tot taak: Bio-medische Wetenschappen (BSc)

• • •

1.15.3

1.16

Adviseren over het onderwijs, de inhoud van het programma en de afstemming van de diverse onderdelen Het jaarlijks beoordelen van de wijze van uitvoeren van de Onderwijs- en Examenregeling; Het bewaken van de kwaliteit en de organisatie van het onderwijs.

Onderwijsevaluatie Studenten hebben een belangrijke rol in de beoordeling van de onderwijskwaliteit. Zij geven op onderdeelniveau een oordeel over het door hen gevolgde onderwijs middels standaard evaluatieformulieren van het VU Onderwijscentrum. Deze evaluaties vinden regelmatig plaats. Ook voert de onderwijsdirecteur overleg met jaarvertegenwoordigers. Dit zijn studenten uit de verschillende studiejaren van de opleiding die de opleidingsdirecteur informeren over de onderwijskwaliteit in hun studiejaar.

Praktische regelingen ten aanzien van het bachelorexamen

1.16.1

Bachelorexamen De opleidingen worden afgesloten met het examen. Het examenprogramma wordt per studiejaar beschreven in de studiegids en is officieel vastgelegd in de OER. Om te slagen voor het bachelorexamen moeten alle examenonderdelen met succes zijn afgerond. Het bachelorexamen kan een aantal malen per jaar worden afgelegd. Met het afleggen van het examen wordt bedoeld: het door de examencommissie laten vaststellen dat voldaan is aan alle exameneisen (alle vakken gehaald). De examendata zijn de data van de vergaderingen van de examencommissie. De buluitreiking volgt altijd later.

1.16.2

Goedkeuring vakkenpakket Uiterlijk twee maanden voor de gewenste examendatum dient de student een aanvraag tot goedkeuring van het vakkenpakket in. De procedure hiervoor verloopt aldus: • De student haalt bij het studiesecretariaat een officiële uitdraai van zijn/haar cijferlijst • De student levert de officiële uitdraai van de cijferlijst en een overzicht van zijn/haar (volgens de OER) vastgestelde vakkenpakket, ter goedkeuring in bij de studieadviseur. • De studieadviseur controleert of de aanvraag voldoet naar inhoud en naar vorm. Vakkenpakketten conform OER worden goedgekeurd. In geval van afwijkingen van de OER, wordt door de studieadviseur het dossier gecheckt op eerdere besluiten van de examencommissie daaromtrent. Als er geen eerdere besluiten zijn genomen moet de student de aanvraag als discussiestuk aanbieden ter vergadering van de examencommissie en wordt de aanvraag al dan niet door de examencommissie goedgekeurd. • De studieadviseur, retourneert het (goedgekeurde of afgekeurde) vakkenpakket aan de student. • Indien het vakkenpakket door de studieadviseur is afgekeurd, kan de student het vakkenpakket ter goedkeuring voorleggen aan de examencommissie.


37

1.16.3

Aanvragen van het examen en afgifte getuigschrift Als alle tot het (goedgekeurde) examen behorende onderdelen zijn afgelegd (en alle cijfers dus geregistreerd), kan het examen schriftelijk worden aangevraagd. Hiervoor gaat de student naar het studiesecretariaat en vult daar het formulier 'Aanvraag getuigschrift' in. Gelijktijdig met het invullen van het formulier moet de student zijn (door de studieadviseur of eventueel door examencommissie) goedgekeurde vakkenpakket inleveren en een kopie van zijn/haar paspoort. Het examen moet uiterlijk drie weken voor de gewenste examendatum aangevraagd worden. Als examendatum geldt de vergaderdatum van de examencommissie. Op het moment van aanvraag moeten alle onderdelen voor het examen zijn behaald. Het verdient aanbeveling al enkele weken voor het indienen van het verzoek tot afgifte van het getuigschrift op een totaaloverzicht van geregistreerde studieresultaten te controleren of alle afgelegde tentamens/studieonderdelen daadwerkelijk geregistreerd staan. Een verzoek tot afgifte van een getuigschrift (de bachelor- of masterbul) kan alleen worden ingediend als de examinandus op de aanvraagdatum bij de centrale studentenadministratie staat ingeschreven als student of extraneus voor de opleiding waarvoor het diploma wordt aangevraagd en als het collegegeld is betaald. Het studiesecretariaat verwerkt de aanvragen en legt ze voor aan de examencommissie. De examencommissie bepaalt of de examinandus al dan niet is geslaagd in overeenstemming met de OER en kent het judicium toe. Examens worden gedateerd op de datum waarop de examencommissie vaststelt dat aan alle eisen voor het examen is voldaan. Deze datum wordt aan de student medegedeeld en op de bul vermeld. Wanneer de geëxamineerde tijdens het afleggen van het afsluitend examen blijk heeft gegeven van bijzondere bekwaamheid, kan dit op het getuigschrift worden vermeld met de woorden 'cum laude'. Voor het toekennen van het judicium ‘cum laude’ aan het bachelorexamen gelden de volgende voorwaarden: • het gemiddelde van alle examenonderdelen bedraagt ten minste 8,0; • geen van de examenonderdelen heeft een cijfer lager dan een 7,0. Indien aan een student vrijstelling is verleend op 1 of meer onderdelen bepaalt de examencommissie of dit een ‘cum laude’ rechtvaardigt.

1.16.4

38

Diploma uitreiking De kandidaten ontvangen ongeveer een a twee weken van tevoren een uitnodiging voor de diploma uitreiking. De diploma uitreiking volgt op de goedkeuring van het examen door de examencommissie en ligt ongeveer vier tot zes weken na de examendatum. De diploma uitreiking voor de geslaagde studenten vindt plaats in en (college)zaal. Wanneer veel studenten afstuderen, in de maanden augustus en september, zijn er meerdere bijeenkomsten. De studenten kunnen een beperkt aantal familieleden of kennissen meebrengen naar de uitreiking. De examenkandidaten worden kort toegesproken. Tijdens de bijeenkomsten met weinig kandidaten kan de toespraak worden verzorgd door een spreker naar keuze van de kandidaat (zoals een stagebegeleider), maar bij meer kandidaten is dat helaas niet mogelijk.


1.16.5

Examendatum In de periode september tot en met december is er elke maand een gelegenheid tot het afleggen van het examen en voor de uitreiking geldt dat deze elke maand is. In de periode februari tot en met augustus is er elke zes weken een gelegenheid tot het afleggen van het examen en voor de uitreiking geldt dat deze dan ook om de zes weken zal zijn. Aan het begin van het jaar zal het studiesecretariaat de data bekend maken.

1.16.6

Dossierverklaring Bij beëindiging van de studie vóór het halen van het examen, is het mogelijk een dossierverklaring te verkrijgen bij de examencommissie, als tenminste twee studieonderdelen met goed gevolg zijn afgelegd. In de dossierverklaring worden de studieonderdelen die met goed gevolg zijn afgerond vermeld.

1.16.7

Inschrijving in een masteropleiding Studenten die doorstuderen aan een masteropleiding binnen de School of Life Sciences kunnen met het formulier 'Aanvraag Getuigschrift' tevens toelating tot en inschrijving in één van de masteropleidingen aanvragen. De betreffende examencommissie van de gewenste masteropleiding besluit over toelating tot de opleiding (en specialisatie indien van toepassing). Over doorstroom naar en toelatingseisen tot de masteropleidingen van de School of Life Sciences is meer informatie te vinden in de volgende paragraaf onder Studie- en loopbaanperspectief en in de master studyguide en de OERen.

1.17

Studie en loopbaanperspectief

1.17.1

Studie en loopbaan In het derde jaar van de bacheloropleiding wordt het vak Oriëntatie op studie, loopbaan en maatschappij gegeven. Er wordt onder meer gekeken naar de mogelijkheden op de arbeidsmarkt en er wordt aandacht besteed aan het gemotiveerd kiezen van een vervolg(master)opleiding. Een uitgebreide beschrijving van het vak is te vinden in de lijst met vakomschrijvingen in deze gids. Meer informatie over studie en loopbaan is te vinden bij het Centrum voor Studie en Loopbaan op de algemene website www.vu.nl > studenten > advies en begeleiding > studie enloopbaan begeleiding

1.17.2

Arbeidsmarkt en werkgelegenheid Overzicht arbeidsmarkt Veel afgestudeerden ( 40-50%) worden wetenschappelijk onderzoeker in de gekozen specialisatierichting. Daarbij komt men onder meer als wetenschappelijk biomedisch onderzoeker te werken bij een van de instellingen: • Universiteit • Instituut voor toegepast wetenschappelijk onderzoek (TNO, RIVM, NIOZ, e.d.) • (Farmaceutisch) bedrijf • Adviesbureau Daarnaast zijn er diverse andere beroepsrichtingen mogelijk. Globaal gezien komt 20% van de afgestudeerden in de sector beleid en management terecht, 8% in een commerciële functieen 5% invoorlichting en educatie. Het betreft onder meer: • Commerciële- of managementfuncties • Redacties van tijdschriften, kranten en andere periodieken


39

• • • • • •

Een eigen bedrijf Leraar in het middelbaar onderwijs Natuur- of milieubeleid bij de overheid of een natuurbeherende organisatie Voorlichting en educatie op het gebied van biologie of milieu (bijvoorbeeld uitgeverijen, museale sector, omroep) Werken in het buitenland, bijvoorbeeld ontwikkelingssamenwerking Beleidsfunctie bij nationale of lokale overheden of particuliere organisaties

Werkgelegenheid Tijdens de studie wordt regelmatig aandacht besteed aan het werkgelegenheidsperspectief. Al in het eerste jaar wordt hieraan tijdens de cursus ’Mens en evolutie’ en bij het onderdeel ‘ Wijsbegeerte en wetenschap’ aandacht besteedt. In het derde jaar is er loopbaanoriëntatie en arbeidsmarktverkenning tijdens het onderdeel 'Oriëntatie op studie, loopbaan en maatschappij' voorafgaand aan en tijdens de bachelorstage. Daarnaast zijn er cursussen zoals 'Biomedisch beleid en kennismanagement' en 'Oriëntatie op communicatie en educatie', waarin studenten op de beroepsmogelijkheden worden gewezen. De faculteit ondersteunt de bedrijvendagen en beroepenmarkten die ieder voorjaar worden gehouden.. De Amsterdamse bètabedrijvendag is afwisselend bij de VU of de UvA. Voor een goede loopbaanvoorbereiding is het bezoeken van dergelijke dagen beslist noodzakelijk. De faculteit wil studenten ruime keuzemogelijkheden aanbieden binnen de studie en hun goed voorlichten over de mogelijkheden na de studie, zodat een optimale voorbereiding op de arbeidsmarkt kan plaatsvinden. Biologen, biomedische - en milieuwetenschappers blijken breed inzetbaar te zijn als natuurwetenschappelijk geschoolde academici met veel praktische en communicatieve vaardigheden. De VU participeert in het landelijk onderzoek van het NiBi naar werkgelegenheid onder afgestudeerden. De resultaten worden gepubliceerd in BIOnieuws. De afgelopen jaren heeft gemiddeld ongeveer 90% van de afgestudeerden werk gevonden binnen een jaar. Daarvan is een klein deel buiten de biologie of biomedische wetenschappen actief, veelal op algemeen academisch of hbo-niveau. Meer informatie over de arbeidsmarkt is te vinden op de NiBi website: www.nibi.nl . Op centraal niveau biedt het Opleidingscentrum voor Studie en Loopbaan diverse activiteiten in het kader van studie-en loopbaanoriëntatie. Voor meer informatie over de activiteiten en mogelijkheden op VU-niveau wordt verwezen naar de betreffende pagina op de algemene VU website (www.vu.nl > studenten > advies en begeleiding > studie enloopbaan begeleiding ). Daar staan onder meer cursussen vermeld over solliciteren en zelfpresentatie. De Stichting Bèta Bedrijvencontactdag Amsterdam (SBBA) organiseert ieder jaar een bedrijvencontactdag bestemd voor bètastudenten van de Vrije Universiteit en de Universiteit van Amsterdam. De bedrijvencontactdag wordt jaarlijks gehouden op de eerste donderdag van april, afwisselend in de gebouwen van de VU of de UvA. De bedrijvendag zal vooralsnog met name gericht zijn op masterstudenten en promovendi. Deze krijgen in de loop van maart een uitnodiging en het programmaboekje met het inschrijfformulier. Op de bètabedrijvencontactdag is een informatiemarkt aanwezig waar bedrijven zich presenteren. Tevens zijn er verschillende lezingenrondes waarin enkele bedrijven de kans krijgen om het publiek te informeren over de arbeidsmogelijkheden die er voor bèta's zijn binnen dat bedrijf. Een persoonlijk gesprek met een bedrijf naar keuze kan 40


aangevraagd worden door een ingevuld c.v. in te leveren, dat verstrekt wordt met het inschrijfformulier. Naar aanleiding van deze c.v.’s worden studenten uitgenodigd voor de gesprekkendagen die enige tijd na de bedrijvendag plaatsvinden, meestal in mei. De SBBA bestaat uit studenten van de VU en de UvA. Meer informatie over de SBBA of de bèta bedrijvencontactdag kan verkregen worden via de website http://www.sbba.nl. 1.17.3

Masteropleidingen Toelating tot een vervolgmasteropleiding • Het BSc diploma Biomedische wetenshappen van de VU, geeft toegang tot een vervolg masteropleiding aan de VU. Na voltooiing van de bacheloropleiding bestaat de mogelijkheid direct door te stromen naar een van de onderstaande masteropleidingen van de faculteit: Oncology (ism met VUMC) • Management, Policy-Analysis and Entrepreneurship in Health and Life Sciences • Biomolecular Sciences, variant Molecular Cell Biology • Biomedische wetenschappen specialisaties:, Cell Biology, Brain and behavior, Infectious Diseases, Immunology, Cardiovasculair Diseases, International Public Health, Communicatie, Maaschappij-variant, Educatie • Environment Resource Management Daarnaast is het ook mogelijk om in te stromen in de masteropleidingen: • Neurosciences • Biomolecular Sciences, variant Systems Biology Echter voor deze masteropleidingen gelden aanvullende ingangseisen, zoals hoge cijfers in de vooropleiding. Voor uitgebreidere informatie over de masteropleidingen wordt verwezen naar de studiegids voor de masteropleidingen.Op de facultaire website staat meer informatie over de betreffende opleidingen en differentiaties (http://www.falw.vu.nl/student > Master's programmes). Studenten krijgen in hun derde studiejaar voorlichting over de genoemde masteropleidingen. Er bestaat ook de mogelijkheid om een masteropleiding aan een andere faculteit of universiteit te volgen. Hiervoor gelden veelal aanvullende toelatingseisen. Binnen de VU staat de volgende masteropleiding open voor studenten met een BSc Biologie: • Master Wijsbegeerte van een wetenschapsgebied Voorbeelden van verwante masteropleidingen aan andere Nederlandse universiteiten zijn Biomedische wetenschappen (universiteiten Nijmegen, Groningen, Leiden, Utrecht, Wageningen en UvA), Behavioral and Cognitive Neurosciences (Groningen), Moleculaire Wetenschappen en Animal Science (Wageningen). Meer informatie over de opleiding en toelatingseisen is te vinden op de websites van de betreffende universiteiten. Toelating tot masteronderwijs zonder BSc of afgeronde premaster Wanneer een BSc student of een pre-master student zijn programma nog niet succesvol heeft afgerond, kan de student onder beperkte voorwaarden voorlopig toegang krijgen tot het onderwijs van de master. De student volgt dan alvast masteronderwijs, terwijl hij nog niet is ingeschreven voor de masteropleiding. De voorwaarden om te worden toegelaten tot masteronderwijs in 2008-2009 zijn de volgende. De student moet voor het begin van het studiejaar een schriftelijke verzoek indienen bij de examencommissie om deel te mogen aan masteronderwijs. De examencommissie beoordeelt de aanvraag en kan een bachelorstudent Biologie aan de VU tijdelijk toelaten tot het masteronderwijs wanneer: • Alle vakken uit het eerste en tweede jaar van de bacheloropleiding zijn behaald;


41

• Er in totaal minimaal 168 studiepunten van de bacheloropleiding zijn gehaald. De examencommissie beoordeelt de aanvraag en kan een premaster student tijdelijk toelaten tot het masteronderwijs wanneer: • het gehele premasterprogramma op 6 EC na afgerond is De beperkte toelating geldt ten hoogste voor één jaar. Als de student dan nog niet het BSc diploma heeft gehaald, of het pre-mastertraject heeft voltooid, krijgt dan geen toegang meer tot masteronderwijs.

42


2 naam code coördinator docent studiepunten periode doel

werkwijze literatuur toetsing

doelgroep

Examenonderdelen Allergieen en Autoimuunziekten 487009 dr. M.P. Bergman Gastdocenten 6 28.04.2009-29.05.2009 Allergieën en auto-immuunziekten zijn aandoeningen van het immuunsysteem, waar velen van ons direct of indirect mee te maken krijgen (denk aan bijv. astma, hooikoorts, type 1 diabetes of reuma). Het hoofddoel van de cursus is op moleculair niveau kennis te verkrijgen van de mechanismen die een rol spelen in het ontstaan van allergieën en autoimmuunziekten. Daarnaast zullen epidemiologie, sociale en economische gevolgen van allergieën en auto-immuunziekten aan de orde komen. Leerdoelen: Na het volgen van de cursus kan de student: • Een aantal sociale en economische implicaties van allergieën en autoimmuunziekten (op zowel individueel als maatschappelijk niveau) beschrijven; • De epidemiologie van een aantal allergieën en auto-immuunziekten beschrijven; • De mechanismen benoemen en uitleggen, welke ten grondslag liggen aan ziekten die het gevolg zijn van een mankerend immuunsysteem (i.h.b. overgevoeligheid en auto-immuniteit); • Aangeven welke erfelijke- en/of externe factoren en processen ten grondslag liggen aan ontsporingen (allergieën en auto-immuun reacties) van het immuunsysteem; • Beschrijven hoe micro-organismen en gastheerfactoren kunnen bijdragen tot ontwikkeling van - of juist bescherming tegen auto-immuunziekten; • De 'hygiene-hypothese' verwoorden en kritisch kunnen beschouwen middels voor- en tegen-argumenten; • Wetenschappelijke literatuur over immunologische onderwerpen lezen en begrijpen, daarbij de hoofdzaken van de bijzaken scheidend. Niveau 3: specialisatie Hoorcolleges met interactieve elementen; Werkcolleges, waarin op basis van geselecteerde literatuur in kleine groepen, een 'modelziekte' tot in detail bestudeerd wordt. Peter Parham, The Immune System, 2nd edition, Garland Science, New York and London, 2005. ISBN 0-8153-4093-1. Geselecteerde wetenschappelijke artikelen. Het eindproduct van de werkcolleges - bestaande uit een powerpoint presentatie en een schriftelijk rapport - maakt 30% uit van het eindcijfer. Een afsluitend schriftelijk examen bepaalt de overige 70% van het eindcijfer. Voor het krijgen van een eindcijfer dient voor beide onderdelen een 5,5 of hoger behaald te worden. Keuzecursus voor tweedejaars bachelorstudenten Gezondheid en Leven en Bio-medische Wetenschappen. Keuzecursus voor derdejaars bachelorstudenten Gezondheidswetenschappen.

Examenonderdelen

43

voorkennis Voor het kunnen volgen van deze cursus dient men basale kennis te hebben van immunologische concepten, op het niveau van de basiscursus Immunologie (voor GZW vakcode 470114 en voor BMW vakcode 470113). Bachelorstage 470060 dr. M.P. Bergman dr. M.P. Bergman; Gastdocenten 23 27.10.2008-27.02.2009 De bachelorstage heeft de volgende doelstellingen: • Meewerken in een omgeving waar Biomedisch en-/of Biologisch werk wordt verricht • Training in academische vaardigheden. Hiertoe behoren: • Een analyse maken van een Biomedisch/ Biologisch probleem • Het schrijven van een individueel onderzoeksverslag • Het geven van een mondelinge presentatie over onderzoeksresultaten • Het maken en presenteren van een congresposter • Oriënteren op een keuze voor een masteropleiding Eindtermen: Vakspecifiek: • De student kan onder goede begeleiding zelfstandig onderzoek doen in het gekozen vakgebied en beschikt over praktische vaardigheden die hem daartoe in staat stellen. Met betrekking tot algemene academische vaardigheden: • De student is in staat de wetenschappelijke literatuur m.b.t een nieuw onderwerp te ontsluiten en in korte tijd aan de hand van relevante artikelen kennis te nemen van de belangrijkste ontwikkelingen in het betreffende vakgebied; • De student is in staat een projectvoorstel voor het eigen onderzoek te schrijven; • De student heeft geleerd de voortgang tijdens de stage op een overzichtelijke wijze vast te leggen in een journaal; • De student is in staat om over de door hem/haar behaalde wetenschappelijke resultaten tijdens de stage op een heldere wijze schriftelijk en mondeling te rapporteren, daarbij adequaat gebruik makend van diverse audiovisuele hulpmiddelen. Niveau 3: specialisatie inhoud De bachelorstage vormt een belangrijk onderdeel van de bacheloropleiding. Tijdens deze stage oriënteert en specialiseert de student zich in een door hem/haar gekozen richting. De stage wordt afgesloten met het schrijven van een bachelorthesis. Tevens biedt de bachelorstage de student de gelegenheid zich te oriënteren op de keuzes die gemaakt moeten worden voor een masteropleiding en - binnen die opleiding- voor een keuze voor een onderzoekers- of maatschappij gerichte variant, of een afstudeertraject in de richting van communicatie en/of educatie. werkwijze De student loopt stage op een wetenschappelijke afdeling of bij een onderzoeksinstelling of bedrijf waar wetenschappelijk onderzoek wordt gedaan literatuur Start literatuur wordt aangedragen door de begeleider. De student zoekt

naam code coördinator docenten studiepunten periode doel

44


vervolgens zelf verdere literatuur die nodig is om de stage tot een succes te maken. Informatie rond de stage is te vinden op de Blackboard site. toetsing Het eindcijfer bestaat uit het cijfer van de stage, te bepalen door de stagebegeleiders. Hiervoor wordt een beoordelingsformulier gebruikt die beschikbaar is op de website van de faculteit. doelgroep Verplicht voor derdejaars bachelorstudenten Biologie en Bio-medische wetenschappen. opmerkingen Meer informatie over de gang van zaken tijdens de bachelorstage is te vinden in de Stage- en scriptieregelingen van de faculteit (te vinden op http://www.falw.vu.nl > Studenten > Reglementen en kwaliteit. Biochemical Regulation in Health and Disease 470168 dr. I.M. van Die (email [email protected]) dr. I.M. van Die; prof.dr. A. Horrevoets; dr. B.M. Bakker 6 01.06.2009-26.06.2009 De cursus is een goede basis voor die studenten die zich in hun masterfase willen richten op immunologie, celbiologie, biochemie, infectieziekten en oncologie. Doel van de cursus is het verwerven van kennis en inzicht in moleculair biochemische aspecten van • Regulatie mechanismen die verantwoordelijk zijn voor de communicatie tussen verschillende cellen van het menselijke lichaam • Veranderingen van deze moleculaire mechanismen bij (chronische) ontstekingsreacties, en diverse ziekten, zoals hart en vaatziekten, tumormetastasering en infectieziekten zoals Aids en bacteriële/parasitaire infecties. Er zal inzicht worden verkregen in fundamentele biochemische processen en hun rol in verschillende ziekten. Er zal aandacht worden besteed aan het belang van biochemische kennis voor het ontwikkelen van diagnostische testen en therapieën. Hierbij wordt de weg geopend naar "drugdesign". Meer gedetailleerde informatie over de cursus zal op blackboard worden bekendgemaakt. Niveau 2: verdieping werkwijze Colleges en practica, en een keuze-project bestaande uit een praktische opdracht en literatuur onderzoek dat wordt afgesloten met een presentatie en/of poster. In de studiehandleiding zijn uitgebreide aanwijzingen opgenomen m.b.t. de studiestof. Het praktisch deel van de cursus omvat drie laboratorium experimenten m.b.t de samenstelling van het bloedplasma t.a.v. lipoproteïnen, (glyco)proteïnen, bloedgroepen en metabolieten onder verschillende (patho)fysiologische omstandigheden. Daarnaast worden enkele computer-practica aangeboden (drugdesign, massa-spectometry). Tijdens het practicum zal ook vaardigheid worden aangeleerd in het bijhouden van een labjournaal. literatuur • Medical Biochemistry van John Baynes en Marek H. Dominiczak, Uitgeverij Mosby, London (ISBN 0723430128), 2e druk (wordt mogelijk gewijzigd, zie tzt blackbord). • Studiehandleiding met aanvullende studiestof. toetsing Schriftelijke toets; prakticum en project worden afzonderlijk beoordeeld en tellen mee bij de bepaling van het eindcijfer.


Examenonderdelen

45

doelgroep De cursus is een keuzecursus voor tweede en derdejaars bachelorstudenten Biomedische wetenschappen. De cursus is verplicht voor studenten Medische Natuurwetenschappen (FEW). Alle studenten zijn verplicht zich in te schrijven via TISVU vóór 5 mei 2009. blackboard Communicatie via Blackboard opmerkingen Maximum aantal studenten is 110, op volgorde van inschrijving (met uitzondering van studenten Medische Natuurwetenschappen die allen worden toegelaten mits vóór 5 mei 2009 ingeschreven). Biochemie 470071 prof. H. Lill prof. H. Lill; prof.dr. A. Horrevoets; M.J.C. Scholts; dr. B.M. Bakker; dr. I.M. van Die studiepunten 6 periode 27.10.2008-21.11.2008 doel Begrip van hoe de macromoleculen in de levende cel in netwerken functioneren en hoe ze daarin samenwerken om de belangrijke levensprocessen uit te voeren. Bijzondere aandacht ligt op de cellulaire energiehuishouding, en op de samenhang en regulatie van metabole routes in de mens. Het practicum omvat voornamelijk proeven uit dit gebied. Eindtermen De student kan: • de ordenende en chaotische krachten die het leven bepalen benoemen; • de centrale rol van ATP in cellulaire systemen beschrijven; • aan de hand van voorbeelden in grote lijnen beschrijven welke mechanismen voor de productie van ATP gebruikt worden; • verschillen tussen chemische en chemiosmotische productie van ATP opnoemen en beschrijven; • mechanismen en drijvende krachten van elektronen transport ketens beschrijven; • de efficiëntie van Gibbs-energietransductie en Gibbs-energiedissipatie in oxidatieve fosforylering, ademhalingsketens, actieve transportprocessen en fotosynthese berekenen; • de paradox tussen de 2de hoofdwet en de ordening van levende organismen oplossen; • beschrijven hoe d.m.v koppeling bergafwaartse processen bergopwaartse processen drijven. • het onderlinge verband uitleggen tussen verschillende metabole routes in de mens, en hoe dat op cellulair nivo georganiseerd is • beschrijven wat de rol van de lever is in de glucose- en vethuishouding, en hoe de pancreas hormonen daarbij een essentiele rol spelen De student kent: • in grote lijnen de reacties en regulatie van glycolyse en fermentaties; • de glycogeen opbouwende en afbrekende reacties en hun regulatie; • in grote lijnen de reacties en regulatie van de citroenzuurcyclus • structuren en compartimenten in cellen, waar verschillende metabole reacties plaats vinden; • de principes van controle en regulatie; • opbouw en onderdelen van elektronen transportketens; naam code coördinator docenten

46


experimenten om deze reacties te onderzoeken. de voornaamste metabole routes in de mens en hun onderlinge samenhang Niveau 2: verdieping De colleges behandelen het samenwerken van reacties en enzymen in biochemische paden en reactieketens. Reacties en principes betrokken bij de cellulaire productie van ATP staan centraal. Thermodynamische grondslagen voor deze reacties worden besproken en vervolgens gebruikt om de resultaten van practicumproeven te bewerken.Tevens zal worden behandeld hoe biologische functies van eiwitten worden gereguleerd via posttranslationele modificaties. Hoorcolleges (32 uur); werkcolleges (4 dagdelen); practicum (12 dagdelen). Deelname aan practica inclusief voor- en nabespreking en werkcolleges is verplicht. Deelname aan hoorcolleges wordt sterk aanbevolen (i.v.m. tentamen). Voet, Voet & Pratt, " Fundamentals of Biochemistry", Wiley, ISBN 0-47158650-1, ca. 50 Euro, Handleiding practica, Syllabus, en labjournaal totaal ca. 15 Euro. Schriftelijk tentamen, met vragen over collegestof en werkcolleges (75%, moet voldoende zijn). Verslag over het practicum (25%). Verplicht voor tweedejaars studenten Biomedische Wetenschappen. Keuzecursus voor de tweedejaars BSc Gezondheid en Leven. De inhoud van de eerstejaarscursus "Biologische chemie" wordt als bekend verondersteld. Bij het experimentele gedeelte is het dragen van een laboratoriumjas verplicht. • •

inhoud

werkwijze

literatuur toetsing doelgroep voorkennis opmerkingen

Bioinformatica 470172 dr.ir. B.W. Kooi dr.ir. B.W. Kooi; dr. A. van Ooijen 6 02.03.2009-27.03.2009 Het nieuwe, interdisciplinaire vakgebied Bioinformatica gebruikt mathematische/computer modellen en geavanceerde statistische analyse methoden om inzicht te krijgen in complexe biologische processen op alle niveaus van organisatie, van molecuul tot organisme tot populatie. Bioinformatica is tegenwoordig een onmisbaar onderdeel geworden van bijna alle gebieden binnen de biologische en biomedische wetenschappen. De moderne (medische) biologie bestudeert zulke complexe processen, en produceert zoveel data, bijvoorbeeld in de moleculaire biologie (expressie en activiteit van genen en proteinen), neurowetenschappen (activiteit van neuronen en neuronale netwerken) en ecologie (biodiversiteit), dat die alleen met behulp van een bioinformatische benadering te onderzoeken en analyseren zijn. Deze cursus geeft een inleiding tot de bioinformatica en de methoden die binnen de bioinformatica gehanteerd worden. Niveau 3: specialisatie inhoud De onderwerpen en specifieke doelen van de cursus zijn: • Leren opstellen van mathematische modellen voor biologische processen, van molecuul tot populatie;


Examenonderdelen

47

Leren analyseren van modellen met behulp van numeriek wiskundige methoden; • Leren omgaan met de computer en het schrijven van eenvoudige computer programma's; • Leren omgaan met databases, bijvoorbeeld van gen en proteine sequenties; • Kennismaken met modellen voor neuronen en met neurale netwerk modellen voor leren en geheugen; • Kennismaken met modellen voor moleculaire en cellulaire processen, bijvoorbeeld van gen en proteine netwerken en biochemische interacties; • Kennismaken met ecologische en populatie modellen, bijvoorbeeld van predator-prooi interacties, verspreiding van ziektes, en tumorgroei. • Leren analyseren van neuronale activiteit, genexpressie, en gen sequentie data, met behulp van methoden zoals cluster analyse, fourier analyse en principale component analyse; Hoorcolleges, zelfstudie en werkstuk. Een belangrijk onderdeel van de cursus zijn de computerpractica (waarbij MATLAB gebruikt wordt) met betrekking tot modelleren en data analyse. Syllabus en practicumhandleiding, prijs samen ongeveer EUR12. Computeropgaven en schriftelijk tentamen Keuzecursus voor derdejaars bachelorstudenten Biologie en Biomedische wetenschappen. De cursus wordt zeer aanbevolen voor studenten in de neurowetenschappen, moleculaire en celbiologie, en ecologie. •

werkwijze literatuur toetsing doelgroep


48

Biologische chemie 470002 prof. H. Lill M.J.C. Scholts; prof. H. Lill; dr. K. Krab 5 29.09.2008-24.10.2008 Kennis maken met de bouwstenen van biochemisch relevante macromoleculen. Inzicht in structurele opbouw en functie van eiwitten en membranen, alsook mechanismen, kinetiek en regulatie van enzymen. Kennis en toepassing van methoden gebruikelijk in het biochemisch onderzoek. De student kan: • de centrale rol van water in biologische systemen beschrijven; • bouwstenen van macromoleculen herkennen; • de structurele aspecten van eiwitten opnoemen; • de krachten opnoemen die de vorm en structuur van eiwitten bepalen; • structurele eiwitten opnoemen en hun rol in cellen omschrijven; • aan de hand van voorbeelden in grote lijnen beschrijven met welke mechanismen enzymen werken; • begrippen gebruikelijk in thermodynamica omschrijven en praktisch toepassen; • begrippen gebruikelijk in enzym kinetiek en regulatie opnoemen, omschrijven en praktisch toepassen; • de opbouw en rol van biologische membranen beschrijven; • functies van integrale membraaneiwitten opnoemen; • mechanismen en drijvende krachten van transport over membranen


beschrijven; met courante computer applicaties (MS Excel, Chart) gegevens opnemen en verwerken; • verscheidene biochemische en biofysische technieken praktisch toepassen (gelfiltratie, centrifugatie, gelelektroforese, spectrofotometrie); • maatregels m.b.t. biologische veiligheid opnoemen en toepassen. De student kent: • de opbouw en definiërende eigenschappen van koolhydraten, aminozuren, nucleïnezuren en lipiden • de algemene structuur en structurele elementen van eiwitten en de interacties die deze structuren bepalen • de 1ste en de 2de hoofdwet van de thermodynamica de betekenis van de toestandsfuncties energie, enthalpie, entropie, Gibbsenergie en elektrochemisch potentiaal verschil. Niveau 1: basiscursus In de colleges worden eerst structuur en functie van biologisch relevante moleculen behandeld. Vervolgens wordt aandacht besteed aan structuur en functie van enzymen. Tot slot komen biologische membranen aan de orde. Bij het practicum worden een aantal biochemische en biofysische technieken behandeld en toegepast. In voor- en nabesprekingen wordt de theorie verduidelijkt en op biologische en biochemische vraagstukken toegepast. Hoorcolleges (30 uur), werkcolleges (5 dagdelen), practicum (10 dagdelen). Deelname aan practica inclusief voor- en nabespreking is verplicht. Deelname aan hoorcolleges wordt (i.v.m. tentamen) sterk aanbevolen. Verplicht : Voet, Voet & Pratt, " Fundamentals of Biochemistry", Wiley, ISBN 0-47158650-1, ca. 50 Euro. Handleiding practicum en labjournaal, ca. 15 Euro. Schriftelijk tentamen met vragen over de collegestof (75%, moet voldoende zijn). Practicumuitwerking (25%). Verplicht voor eerstejaars studenten Biomedische Wetenschappen. Bij het experimentele gedeelte is het dragen van een laboratoriumjas verplicht. •

inhoud

werkwijze literatuur toetsing doelgroep opmerkingen naam code coördinator docenten studiepunten periode doel

Biomedisch beleid en kennismanagement 470022 dr. J.E.W. Broerse prof.dr. C.J. Hamelink; dr. J.E.W. Broerse; Gastsprekers 6 29.09.2008-24.10.2008 Verwerven van kennis van en inzicht in: • Beleidswetenschappen, met name beleidsprocessen, beleidstheorie en beleidsanalyse. • De structuur en het beleid van de Nederlandse overheid met name op het gebied van biomedisch onderzoek. • Kennismanagement en projectmanagement. Het toepassen van verkregen kennis en inzicht door: • Het in de praktijk oefenen met het analyseren van beleid en het identificeren van beleidsopties. Het opdoen van leerervaringen ten aanzien van: • Projectmatig werken in teamverband.

Examenonderdelen

49

inhoud


doelgroep opmerkingen naam code coördinator docent studiepunten periode doel

50

het kunnen toepassen van enkele praktische vaardigheden, zoals onderzoeksopzet maken, literatuurstudie, kritisch analyseren, argumenteren, en schriftelijk presenteren. Niveau 1: basiscursus Beleid speelt op vele manieren en niveaus een rol in onze samenleving. Ook binnen de wetenschap heb je eigenlijk altijd met beleid te maken. Enerzijds speelt beleid een rol bij het stimuleren en/of reguleren van wetenschappelijk onderzoek. Anderzijds wordt wetenschap ingezet om beleid rondom een maatschappelijk probleem te ondersteunen of te adviseren. Inzicht in deze processen en principes maakt dat je begrijpt waarom bepaalde keuzes gemaakt worden en waarom wetenschappelijke kennis soms niet of nauwelijks wordt gebruikt. In het theoretisch deel van deze cursus krijg je colleges en werkgroepen over diverse beleidsaspecten en kennismanagement geïllustreerd aan de hand van casussen uit de biomedische sector. Dit deel wordt afgesloten met een tentamen. In het praktisch deel van de cursus vorm je met een aantal medestudenten een consultancy-team dat zich gespecialiseerd heeft in beleidsadvisering. Jullie krijgen van een opdrachtgever de vraag om een uitgebreid onderzoeksvoorstel te schrijven voor een later uit te voeren beleidsonderzoek rondom een actueel, maatschappelijk medisch-biologisch vraagstuk. Voorbeelden zijn de introductie van nieuwe vaccins, Functional Foods of euthanasie. Daarmee ontstaat een leersituatie die nauw aansluit bij de praktijk van beleidsmatig onderzoek en projectmatig werken. De resultaten, conclusies en aanbevelingen worden weergegeven in een voorstel voor beleidsonderzoek dat aan het eind van de cursus mondeling gepresenteerd wordt. Hoorcolleges, werkcolleges, groepsopdracht en zelfstudie Syllabus. Aan te schaffen in de boekhandel. Prijs ca. 15 euro. Individuele toetsing bestaat uit: (1) tentamen met multiple-choice en open vragen (50%), en (2) projectopdracht (50%). Individuele beoordeling van de projectopdracht vindt plaats op basis van individuele producten, het functioneren in de projectgroep en de beoordeling van groepsproducten. Beide onderdelen (1 en 2) moeten met een voldoende worden afgesloten. Verplichte cursus voor tweedejaars bachelorstudenten Biomedische Wetenschappen. Aanwezigheidsplicht: iedere student mag maximaal eenmaal afwezig zijn bij de werkcolleges. Biotechnologie en maatschappelijke dynamiek 487020 prof.dr. J.T. de Cock Buning prof.dr. J.T. de Cock Buning 6 28.04.2009-29.05.2009 • Verdere verdieping in de technische aspecten van recente biotechnologische technieken (cisgenese, gentherapie, cloneren, genomics) • Historisch en sociologisch inzicht verwerven in de structuur van de maatschappelijke reacties op genetische modificatie. • Inzicht verwerven in het juridische antwoord van de


maatschappij/politiek op biotechnologische onzekerheden. Analyseren van wetenschappelijke en maatschappelijke aspecten van de media topics (Stier Herman, Schaap Dolly, Pompe Konijnen, Koreaanse stamcel fraude etc.) • In de praktijk oefenen in argumentatie en debat met behulp van vier cases. • Kunnen toepassen van enkele praktische en analytische vaardigheden, zoals het uitvoeren van literatuurstudie, kritisch analyseren van diverse wetenschappelijke publicaties, theorieën, hypotheses en argumenten, en de bevindingen zowel schriftelijk en mondeling kunnen verantwoorden en presenteren. • Oriëntatie op interdisciplinair (gamma-bèta) onderzoek. Niveau 3: specialisatie Deze cursus bouwt voort op moleculaire basiskennis en gaat met enkele gastcolleges dieper in op specifieke technieken in het biomedische onderzoek m.b.t. virussen, bacteriën, planten en dierexperimenteel onderzoek. Daarnaast worden de ontwikkelingen van moleculair biologische technieken in historisch maatschappelijk perspectief geplaatst: vanaf de eerste recombinant discussies tot de huidige genomics discussies. De onrust van de maatschappij over het sleutelen aan de erfelijke machinerie van organismen, resulteerde in een grote hoeveelheid aan veiligheidsafspraken en wetgeving die wereldwijd nu gelden vanaf de gemeentelijke ontheffingen van een laboratorium tot mondiale VN verdragen zoals het Cartagena Protocol en Biodiversiteitsverdrag. Er zal worden ingegaan op theorieën en sleutelconcepten achter 'risk perception/assessement' en het 'voorzorgbeginsel'. In teams van vier tot zes studenten wordt er elke week gewerkt aan een casus, die de teams op grond van de theorie van de colleges en eigen literatuuronderzoek verder wetenschappelijk en sociologisch analyseren. Onderwerpen voor cases zijn recente biotechnologische innovaties zoals Golden rice, xenotransplantatie, genetische enhancement, screening kits. Hier bij spelen op de achtergrond ook de discussies over stamceltherapie, gentherapie, micro-arrays, patenttering van moleculaire informatie etc. Op deze manier leer je de vaardigheden om theorie en methodiek van exacte wetenschappen met die van sociale wetenschappen te integreren (gammabeta onderzoek). Iedere vrijdag presenteren de teams hun analyses aan elkaar (powerpoint), en zal de discussie tussen de analyses een verdieping van de stof opleveren. De participatie en leermomenten uit deze discussies worden bijgehouden in een persoonlijk portfolio die deel uitmaakt van de individuele beoordeling. De ochtenden bestaan uit kennis overdragende colleges die verzorgd worden door verschillende gastsprekers (onderzoekers, sociologen, actievoerders). In de middagen wordt er gewerkt aan een groepsopdracht waarbij een case gezamenlijk wordt geanalyseerd op basis van de theorie uit de colleges. Elke vrijdag wordt die case (4 verschillende gedurende de cursus) gepresenteerd en bediscussieerd. Blackboard en/of Syllabus. Syllabus wordt verkocht tijdens het eerste college. Prijs ca. 15 euro. Toetsing bestaat uit: beoordeling individuele bijdrage aan de case studies (50%) en de beoordeling van de vier case studies als groepsopdracht •

inhoud

werkwijze

literatuur toetsing

Examenonderdelen

51

(50%). Beide onderdelen moeten met een voldoende worden afgesloten. doelgroep Keuzecursus voor derdejaars BSc Gezondheid en Leven en Bio-medische Wetenschappen. Cardiovasculaire en respiratoire systemen 470099 dr. A.A. van Lambalgen (e-mail: [email protected]) dr. A.A. van Lambalgen; dr. R. Musters; dr. J. van der Velden; dr. W.J.A.J. Smeets studiepunten 6 periode 01.06.2009-26.06.2009 doel Het hoofddoel van deze cursus is de student inzicht te verschaffen in de bouw en functie van het cardiovasculaire en respiratoire systeem, welke een belangrijke rol spelen bij het instandhouden van het milieu interieur, met name tijdens inspanning. Inspanning is daarom zo belangrijk omdat het de ultieme test is voor de regulatie van de homeostase van alle systemen bij belasting bij zowel gezonde als zieke mensen. De student wordt bovendien vertrouwd gemaakt met de anatomische en fysiologische terminologie zoals die in de dagelijkse omgang in de kliniek gebezigd wordt. Bij het onderwijs wordt ook aandacht besteed aan de embryologie van het hart en de bloedsomloop, teneinde de student inzicht te verschaffen in het tot standkomen van congenitale afwijkingen. De fysiologie-practica hebben ten doel de studenten inzicht te geven welke non-invasieve technieken te gebruiken zijn bij het onderzoek naar (patho)fysiologische processen bij de mens. Tenslotte heeft de cursus tot doel de studenten te leren om met elkaar aan de hand van casuïstiek uit te zoeken welke basale fysiologische processen ten grondslag liggen aan het uitwendig functioneren of dysfunctioneren van het menselijk lichaam. Eindtermen: Aan het eind van de cursus kan de student: • de verschillende onderdelen van het cardiovasculaire en respiratoire systeem benoemen zowel in het Latijn (internationaal erkende nomenclatuur) als ook in het Engels (meest gebruikte nomenclatuur in internationale wetenschappelijke tijdschriften); • aangeven hoe het cardiovasculaire en het respiratoire systeem zijn opgebouwd en wat de functionele betekenis is van de verschillende onderdelen binnen elk van de twee systemen; • aangeven welke veranderingen de twee orgaansystemen in het menselijk lichaam ondergaan gedurende de embryonale ontwikkeling (organogenese) en heeft tevens enige kennis van het phylogenetisch perspectief (bouwplan van vertebraten); • eenvoudige cardiovasculaire en respiratoire metingen (ECG, bloeddruk, longfunctie, aeroob uithoudingsvermogen) verrichten en beschrijven welke fysiologische principes daaraan ten grondslag liggen; • de regulatie van het cardiovasculair systeem en het respiratoire systeem beschrijven en de factoren benoemen die hierop van invloed zijn; • het belang aangeven van een grondige kennis van de anatomie en naam code coördinator docenten

52


inhoud

werkwijze

literatuur

toetsing doelgroep opmerkingen

fysiologie voor een goed begrip van zowel het functioneren als dysfunctioneren van deze twee organsystemen in het dagelijks leven. Niveau 1: basiscursus De cursus is opgebouwd rondom 2 modules: • hart&bloedsomloop: hierin komt ter sprake hoe hart en bloedvaten eruit zien en onstaan zijn, hoe het hart werkt, hoe de circulatie tot stand komt en hoe het gereguleerd wordt; • respiratie&inspanning: dit betreft de wijze waarop de ademhalingsorganen zijn ontstaan en zijn opgebouwd, hoe de ademhaling geschiedt, de betekenis hiervan voor de zuurstofvoorziening en hoe het aeroob uithoudingsvermogen hierop van invloed is. Al deze onderdelen spelen een grote rol bij het instandhouden van het milieu interieur tijdens inspanning. Aan de samenhang van bovengenoemde processen zal dan ook de nodige aandacht besteed worden. De opzet van de modules is steeds gelijk: • het anatomische gedeelte bestaat uit colleges, zelfstudie en demonstratiepractica; • het fysiologie gedeelte bestaat uit colleges, zelfstudie, deelname aan practica, opdrachten uitvoeren in werkgroepen en resultaten weergeven op "BlackBoard"; in werkcolleges worden vragen behandeld en moeilijke problemen besproken; • Martini FH Fundamentals of Anatomy & Physiology, 7e druk (inclusief Applications Manual + CD-ROM), 2006, Pearson Education Inc. ISBN 0-13-120346-0. • Larsen WJ Human Embryology, 3e druk, 2001, Churchill Livingstone, New York. ISBN 0-443-06583-7 • Aanwezigheidsplicht voor practica en werkgroepen. • Diagnostische toetsen tussentijds (op Black Board). • Afsluitend tentamen. Dit is een verplichte eerstejaars cursus voor BSc studenten biomedische wetenschappen (BMW) en algemene gezondheidswetenschappen (GZW). Als communicatiemiddel zal gebruik gemaakt worden van Blackboard.

naam Cellulaire biologie code 470013 coördinator prof.dr. A.B. Smit (contact via mevr. Borgman, e-mail [email protected]) docenten prof.dr. A.B. Smit; dr. S. Luirink; dr. J. van Minnen; prof.dr. M. Verhage studiepunten 6 periode 27.10.2008-21.11.2008 doel Kennis en inzicht verkrijgen in de structuur en het functioneren van de cel, alsmede in de rol van de verschillende celorganellen en de processen die zich daar afspelen in biomedische context. Niveau 1: basiscursus inhoud De cursus Cellulaire biologie richt zich op de opbouw, de structuur en het functioneren van cellen en de onderlinge samenhang hiervan. Het gaat daarbij om de volgende onderwerpen: • Functionele celmorfologie, • Synthese van eiwitten en sorteringsprocessen • Signaaltransductie, transport en verwerking van informatie

Examenonderdelen

53

Cytoskelet Cel-Cel interacties en tumorcellen • Celdeling • Cellulaire biologie en ziekteprocessen Hoorcolleges en werkcolleges (verplicht); contacturen: 18 halve dagen; literatuurstudie: 20 halve dagen. Verplicht boek: Alberts, Essential Cell Biology 2nd edition, Garland, ISBN 0-8153-3481-8 Paperback Schriftelijk(e) tentamen(s). Tentamenstof: nader op te geven, delen uit Alberts; collegestof. Verplicht voor eerstejaars studenten bachelor Biomedische wetenschappen. Cursus in het kader van de brede academische vorming. Contactpersoon voor de cursus: Mw Brigitte Borgman, [email protected] • •

werkwijze literatuur toetsing doelgroep opmerkingen

Epidemiologie 470180 dr M.W. Heymans dr M.W. Heymans; dr. M.R. de Boer 6 02.03.2009-27.03.2009 Het algemene doel is dat jullie aan het eind van deze cursus in staat zijn om zelfstandig verschillende onderdelen van epidemiologisch onderzoek te kunnen uitvoeren. Dit houdt in dat je een epidemiologisch onderzoeksdesign kan toepassen op een gezondheidsgerelateerde onderzoeksvraag. Ook zullen jullie na de cursus in staat moeten zijn om de juiste statistische technieken te kunnen kiezen om de wetenschappelijke onderzoeksvraag te beantwoorden en op de juiste manier verslaglegging te doen van het resultaat. Daarnaast moeten jullie in staat zijn na de cursus om zelf kritischer naar andere gezondheidswetenschappelijke problemen of artikelen te kijken. Ook zullen jullie moeten kunnen aangeven in hoeverre gepubliceerd materiaal op de juiste manier een probleem behandeld heeft en hier zo nodig punten van kritiek in kunnen aanbrengen. Niveau 1: basiscursus inhoud De cursus biedt een inleiding op en toepassing van de epidemiologie en een uitbreiding van technieken uit de toegepaste biostatistiek. De volgende onderwerpen komen aan bod: • Wetenschappelijk onderzoek met mensen • Designs van epidemiologisch onderzoek • Frequentie- en Associatiematen • Bronnen van vertekening • Statistische technieken, o.a. T-toets, regressietechnieken waaronder lineaire, logistische en Cox regressie. • Zelfstandig statistische technieken uit te voeren met behulp van het statistische programma SPSS. werkwijze • Hoorcolleges • Werkgroepen (verplicht) • Practica • Individuele opdracht literatuur L.M. Bouter, M.C.I.M van Dongen en G.A. Zielhuis. Epidemiologisch onderzoek, opzet en interpretatie, vijfde herziene druk, 2005, Bohn Stafleu


54


Van Loghum, Houten. Prijs 41,70 euro J.W.R. Twisk. Inleiding in de toegepaste biostatistiek. Elsevier Gezondheidszorg, Maarssen, Nederland. ISBN 97 890 352 2909 9 toetsing Tijdens het onderdeel epidemiologie wordt een opdracht gemaakt waarin zelf een onderzoeksdesign wordt uitgewerkt aan de hand van een epidemiologische gezondheidsgerelateerde onderzoeksvraag. Bij een onvoldoende resultaat van de opdracht volgt aftrek van 0,5 punten van het eindcijfer. De cursus wordt afgesloten met een practicumtoets (SPSS-toets) en een schriftelijk tentamen. De practicumtoets bestaat uit open vragen die afgeleid zijn uit de computerpractica, werkgroepen en colleges. De schriftelijke tentamenvragen zijn afgeleid uit de werkgroepen en de colleges. Het schriftelijke tentamen bestaat uit een mix van kennis- en inzichtvragen die afgeleid zijn van de werkgroepen en de colleges. Het eindcijfer van de cursus wordt voor 75% bepaald door het resultaat van het schriftelijke tentamen en voor 25% bepaald door het resultaat van de practicumtoets. Daarnaast volgt zoals hierboven beschreven aftrek van 0,5 punten bij een onvoldoende ingeleverde epidemiologie opdracht. doelgroep Deze cursus is bedoeld voor studenten biomedische wetenschappen die geïnteresseerd zijn in epidemiologie en de statistische toepassingen daarbinnen. De cursus vormt een aanvulling op de cursussen Methodologie en Statistiek I en II. Voor de instroom in de Master International Public Health en alle andere gezondheidswetenschappelijke masters, is deze cursus verplicht. Ook studenten uit andere studierichtingen, zoals bewegingswetenschappen, kunnen instromen in de cursus. Evolutie van de mens 470055 prof.dr. N.M. van Straalen prof.dr. N.M. van Straalen; prof.dr. G.J. Boekschoten; Gastdocenten 6 30.03.2009-27.04.2009 Kennismaking met discussies over de reconstructie van de evolutie van homininen. Verwerven van inzicht in de argumenten die vanuit verschillende disciplines gebruikt worden om zulke reconstructies te onderbouwen. Eindtermen De student is in staat: • de huidige stand van zaken met betrekking tot de afstammingsgeschiedenis van Homo sapiens en andere homininen uiteen te zetten; • bewijsmateriaal voor humane evolutie vanuit de moleculaire genetica, de palaeantropologie en de vergelijkende ethologie op hun waarde te schatten; • zich een oordeel te vormen over recente artikelen in Nature en Science waarin nieuwe palaeontologische vondsten en genetische gegevens gepresenteerd worden. Niveau 2: verdieping inhoud In de cursus worden de principes van de evolutieleer en de fylogenetische analyse geïllustreerd, gevolgd door een analyse van fossiele en genetische gegevens en hun belang voor de reconstructie van de homininen-subfamilie. Achtereenvolgens komen aan de orde:


Examenonderdelen

55

Historische visies op de evolutie van mensen; Dateringsmethodes en tafonomie; • Fylogenetische reconstructies; • Bouwplannen van de primaten; • Sociale structuren en seksueel gedrag bij apen en mensen; • Anatomische overeenkomsten tussen mensapen en mensen; • De oorsprong van de homininen; • Evolutionaire verklaringen voor bipedalisme; • De Australopithecus-soorten; • Homo habilis en Homo erectus; • Verschillende culturen van stenen werktuigen; • Het raadsel van de neanderthalers; • De oorsprong van Homo sapiens: in Afrika?; • Evolutie van de hersenen, zelfbewustzijn en taal; • Migraties van Homo sapiens; • De landbouwrevolutie. Responsiecolleges (8 uur); hoorcolleges (12 uur); osteologisch practicum met humane botten en modellen van fossiele schedels (8 uur); onbegeleide zelfstudie (120 uur); excursie (8 uur) Verplicht studieboek: R. Lewin & R.A. Foley, Principles of Human Evolution, 2nd edition, Blackwell Science, Malden, ISBN 0 632 04704 6. Prijs ongeveer 50 euro. Tevens is een syllabus nodig, prijs ongeveer 10 euro, waarin tevens de toegang tot de grot van Sclayn en vervoer vanaf Maastricht begrepen is. Schriftelijk tentamen en een essay over een recent artikel. Keuzecursus voor derdejaars bachelorstudenten Biologie, Biomedische wetenschappen, Gezondheidswetenschappen. De cursus staat open voor belangstellenden vanuit andere opleidingen. Studenten uit andere studierichtingen moeten vooraf contact opnemen met de docent en goedkeuring vragen bij de examencommissie van hun eigen opleiding. Basiskennis van evolutiebiologie op het niveau van de eerstejaars cursus voor biologen (470175) of biomedische wetenschappers (470154) wordt sterk aanbevolen. Voor de BSc Gezondheid en Leven wordt de kennis van Mens en Evolutie (487013) bekend verondersteld. • •

werkwijze literatuur

toetsing doelgroep

voorkennis


56

Evolutionaire genetica 470053 dr. J.M. Kooter dr. H. Schat; dr. J.M. Kooter; dr. D. Roelofs 6 01.06.2009-26.06.2009 Verwerven van kennis en inzicht in : • dynamische karakter van genetisch materiaal en genetische variatie • oorzaken genetische variatie op nucleotide, gen, en chromosoom-niveau • genoomevolutie bij pro- en eukaryoten • vergelijkende genomics • evolutionaire gevolgen van sex • ecologische en moleculaire oorzaken van soortvorming • horizontale DNA overdracht • gebruik van genomische databanken bij evolutiestudies


modellen van de moleculaire oorsprong van leven op aarde reconstructie van fylogenetische bomen met behulp van het computerprogramma PAUP • verschillende vormen van selectie en theoretische onderbouwing • manieren waarbij genetische variatie wordt gebruikt om oorzaken van stochastische en deterministische processen af te leiden • toepassing van wiskundige regels die bestaan voor het gedrag van allelen van één of twee loci in ideale populaties, en voor genen met een kwantitatief effect • de relatie tussen ziekte en evolutie • moleculaire evolutie van pathogenen (bacterien, virussen, protozoa) Niveau 2: verdieping De cursus behandelt: • Genetische concepten die de basis vormen voor het begrijpen van de evolutietheorie, waaronder moleculaire evolutie, ontstaan van nieuwe genen en functies, genoom organisatie, vergelijkende genomics, soortvorming, humane genoom evolutie, relatie ontwikkeling en evolutie, en hypothesen over het ontstaan van `leven', • Theoretische principes van de populatie genetica, waaronder verschillende vormen van selectie, quantitatieve genetica, drift, en hun toepassingen bij het bestuderen van variatie en evolutie in natuurlijke populaties. • Fylogenetische reconstructies op basis van DNA sequenties met behulp van een cladistisch computerprogramma • Fylogeografie • Hoorcolleges (40 uur) • Werkcolleges (verplicht, 20 uur) • Literatuurbespreking (verplicht, 9 uur) • Computer Practicum (verplicht, 9 uur) • Zelfstudie • Ondersteuning via Blackboard • Studieboek: 'Evolutionary Analysis', Scott Freeman and Jon C. Herron, Fourth Edition, 2007, Pearson, Prentice Hall • Syllabus met Onderzoeks- en Reviewartikelen over onderwerpen die in het boek niet worden behandeld Schriftelijk tentamen (0.8) en een literatuurbespreking (0.2). Beide moeten voldoende zijn. Keuzevak voor derdejaars bachelorstudenten Biologie en Bio-medische Wetenschappen. Genetica, Evolutie van de mens of Evolutiebiologie uit het eerste jaar. De cursus wordt gegeven door de afdelingen Genetica, Ecologie en Fysiologie van planten, en Dierecologie. • •

inhoud

werkwijze

literatuur

toetsing doelgroep voorkennis opmerkingen

Farmacologie en medicijnontwikkeling 487022 prof.dr. T.J. de Vries prof.dr. A.B. Smit; dr. S. Spijker; dr. T. Pattij; dr. A.N.M. Schoffelmeer; prof.dr. Th.P.G.M. de Vries; dr. I. de Esch; Gastdocenten studiepunten 6 periode 30.03.2009-27.04.2009 naam code coördinator docenten

Examenonderdelen

57

doel Inzicht verkrijgen in: • de basale begrippen in de farmacologie, met in het bijzonder de psychofarmacologie; • de werkingsmechanismen van psychofarmaca; • het onderzoek naar en de ontwikkeling van nieuwe medicijnen. De student: • krijgt basaal inzicht in de aangrijpingspunten van farmaca/geneesmiddelen in ons lichaam (farmacodynamiek); • krijgt basaal inzicht in de processen waaraan een werkzame stof in het lichaam wordt onderworpen (farmacokinetiek); • begrijpt en bestudeert hoe psychofarmaca ons gedrag kunnen beïnvloeden; • krijgt inzicht in de verschillende fasen van de ontwikkeling van nieuwe medicijnen: targetfinding, computermodelling, diermodellen, clinical trials, registratie. Niveau 3: specialisatie inhoud Theoretisch gedeelte bestaat uit hoorcolleges, waarbij het boek 'Psychopharmacology, Drugs, The Brain and Behavior - Jerrold S. Meyer & Linda F. Quenzer', als basis dient. Daarnaast worden gastcolleges verzocht door experts op het terrein van de farmacologie, targetfinding, clinical trials en farmacotherapie. In een tweetal practica met geïsoleerde organen leren de studenten omgaan met een aantal essentiële farmacologische principes. Verder wordt de carrière van een markant psychofarmacon (b.v. Prozac, Mediwiet, Haloperidol, Valium) nader bestudeerd en beschreven in een werkstuk met aandacht voor de werking, het gebruik, de bijwerkingen en de onderliggende pathologie. Er is een excursie naar een farmaceutisch bedrijf. Tenslotte zullen studenten aan de hand van een computerpracticum het effect van cafeïne op de eigen cognitieve vaardigheden bestuderen. werkwijze hoorcolleges, practica, zelfstudieopdrachten en een excursie. literatuur Boek: Psychopharmacology, Drugs, The Brain and Behavior - Jerrold S. Meyer & Linda F. Quenzer, Sinauer Associates, 2005 edition; ISBN 087893-534-7. Artikelen van gastdocenten toetsing Schriftelijk tentamen over hoorcolleges met multiple choice en open eind vragen op parate kennis en inzicht, werkstuk (50% van eindcijfer). doelgroep Keuzecursus derdejaars BSc Gezondheid en Leven en Bio-medische Wetenschappen. naam code coördinator docenten studiepunten periode doel

58

Genetica (BMW) 470723 dr. A.R. Stuitje dr. A.R. Stuitje; dr. J.M. Kooter 6 24.11.2008-19.12.2008 Verkrijgen van inzicht in: • Klassieke mutagenese en overerving; • Structuur en functie van chromosomen; • DNA replicatie, repair en recombinatie; • Expressie van genen; • Regulatie van genexpressie; Cloneren en sequencen van DNA;


Transgenese; De impact van genetica op de maatschappij. Niveau 1: basiscursus Tijdens deze cursus dienen een vijftal experimenten als uitgangspunt voor het formuleren van de leerdoelen en het herkennen van hiaten in de achtergrondkennis. Deze leerdoelen zullen tijdens een "Brainstorm sessie" in studiegroepjes van 10-14 personen olv een mentor (c.q. prakticum begeleider), aan de hand van praktisch vraagstellingen worden vastgesteld. Tijdens het bestuderen van de leerstof (ingeroosterde studiepauzes) kan mbv quizzes op "Blackboard", de opgedane kennis worden getest (zelftoetsing). Tijdens de rapportage sessie na afloop van de korte studiepauzes worden deeltoetsen afgenomen waarvan het cijfer een onderdeel vormt van het eindcijfer (zie toetsing). Tijdens de cursus zullen tevens een aantal werkcolleges worden ingeroosterd waarbij evt vragen van studenten mbt de leerstof zullen worden behandeld. De experimenten die na afloop van de betreffende deeltoetsen zullen plaatsvinden hebben betrekking op: • Genotypische karakterisering van het geslacht mbv de polymerase ketting reactie (PCR-analyse); • Het lezen van een genetische code aan de hand van een DNA basenvolgorde; • Het testen van potentieel mutagene stoffen mbv een moleculair genetische benadering; • Isolatie van plasmied DNA en restrictie enzym analyse; • Het analyseren van interacties tussen genen mbv klassieke Mendeliaanse genetica. Hoorcolleges/werkcolleges (±20 uur); Verplichte werkgroepsessies (±18 uur); Verplicht practicum (±20uur); Zelfstudie (80-90 uur); Tentamen training (±10 uur). Verplicht: "Genetics , Analysis and Principles", Robert J. Brooker 3e editie, McGraw-Hill ISBN 978-0-07-128764-7 ± 50,- euro ; Prakticum handleiding, ± 8,- euro. Schriftelijk tentamen (70%), practicumtoets (30%). Verplicht voor eerstejaars bachelorstudenten Bio-medische wetenschappen Genetica op het niveau van VWO. • •

inhoud

werkwijze literatuur toetsing doelgroep voorkennis naam code coördinator docenten studiepunten periode doel

Histologie, pathologie en toxicologie 470158 dr. J. van Minnen dr. J. van Minnen; dr. F.J. van Kemenade; dr T. Hamers 6 02.02.2009-27.02.2009 Het doel van de cursus is om inzicht te krijgen op de invloeden van het milieu op de gezondheid van de mens, en met name de mogelijke effecten van biotische (infectieuze pathogenen) en a-biotische (toxinen) factoren op de huid, spijsverteringskanaal en longen. Leerdoelen per deel gebied: Toxicologie: 1. Kennis verkrijgen over de interactie tussen stoffen en het lichaam 2. Kennismaken met enkele groepen van giftige stoffen en hun bijbehorend werkingsmechanisme

Examenonderdelen

59

inhoud

werkwijze

literatuur

toetsing doelgroep

60

Histologie: 3. Kennis verkrijgen over de opbouw van bloedvaten, huid, darm en long, zowel theoretisch als practisch (lichtmicroscopische preparaten). 4. De bouw van de organen kunnen relateren aan de functies van deze organen Pathologie: 5. Inzicht in oorzaak van de basale pathologische fenomenen, als mede begrip van basisbegrippen en terminologie uit de pathologie. Inzicht in de fundamentele ziektemechanismen (pathogenese) is de sine qua non om de effecten van toxinen beter te kunnen begrijpen. 6. In staat zijn de behandelde pathologische processen te kunnen herkennen en onderscheiden van de gezonde situatie aan de hand van lichtmicroscopische preparaten. n de colleges zal aandacht besteed worden aan de effecten van verschillende toxische stoffen en infectieuze pathogenen op de gezondheid van de mens. De `gezonde' toestand zal het uitgangspunt zijn. De colleges toxicologie richten zich op vragen als hoe wordt het lichaam blootgesteld aan stoffen, hoe gaat het lichaam om met stoffen, hoe kunnen stoffen effect hebben op het lichaam, en hoe kun je het risico van een giftige stof beoordelen. Daarnaast wordt aandacht besteed aan specifieke stofgroepen (bv metalen, bestrijdingsmiddelen, dioxinen, natuurlijke toxinen) en aan specifieke werkingsmechanismen (bv hormoonverstoring, carcinogenese). De colleges (histologie en pathologie) zullen zich met name richten op bloed, huid, darm kanaal en longen. Tijdens de histologie colleges zullen de gezonde organen behandeld worden, waarbij nadruk zal worden gelegd op functie en vorm. Vervolgens zullen tijdens de colleges pathologie, basis principes en processen van ziekteleer aan de orde komen (ontstekingen, infarcten, groeistoornissen, apoptose, groeistoornissen en repair) en zullen, waar mogelijk, in de context van toxicologische voorbeelden worden geillustreerd. Aan de hand van hoorcolleges zullen de essentiële punten uit de opgegeven leerstof worden behandeld. Alle practica zijn verplicht. Toxicologie practica bestaan uit twee onderdelen: een eenvoudige proef om kennis te maken met de toepassing van dosis-respons curves in de toxicologie en een zelfstudie computer practicum om kennis te maken met een biologisch testsysteem (bioassay) die wordt gebruikt om giftige stoffen op te sporen en risico¿s te beoordelen. De histologie en pathologie practica zijn geïntegreerd en de studenten zullen achtereenvolgens preparaten van gezonde en aangetaste organen zien (en tekenen). De tekeningen die tijdens de practica worden gemaakt zullen beoordeeld worden, en dienen met een voldoende beoordeeld te zijn. • Syllabus Toxicologie • Pathologie: Underwood¿s General and systematic pathology. meest recente editie. Churchill Livingstone • Histologie: Basic Histology, Text and Atlas: Junquiera and Carneiro, meest recente editie Lange Medical books McGraw-Hill. Schriftelijk tentamen Verplicht voor eerstejaars BSc Algemene gezondheidswetenschappen en Biomedische wetenschappen


Humane anatomie en fysiologie 470104 dr. W.J.A.J. Smeets dr. W.J.A.J. Smeets; dr. A.A. van Lambalgen 6 05.01.2009-30.01.2009 Het hoofddoel van deze cursus is de student inzicht te verschaffen in de bouw en functie van het spijsverteringssysteem, het urogenitale systeem en het bewegingsapparaat. Deze systemen spelen een belangrijke rol bij het instandhouden van het milieu interieur en bij de motoriek. De student wordt bovendien vertrouwd gemaakt met de anatomische en fysiologische terminologie zoals die in de dagelijkse omgang in de kliniek gebezigd wordt. Bij het onderwijs wordt ook aandacht besteed aan de embryologie van de verschillende systemen teneinde de student inzicht te verschaffen in het tot standkomen van congenitale afwijkingen. De fysiologie practica hebben ten doel de studenten inzicht te geven welke non-invasieve technieken te gebruiken zijn bij het onderzoek naar (patho)fysiologische processen bij de mens. Tenslotte heeft de cursus tot doel de studenten te leren om met elkaar aan de hand van casuïstiek uit te zoeken welke basale fysiologische processen ten grondslag liggen aan het functioneren of disfunctioneren van het menselijk lichaam. Eindtermen Aan het eind van de cursus kan de student: • De verschillende onderdelen van de behandelde orgaansystemen benoemen zowel in het Latijn (internationaal erkende nomenclatuur) als ook in het Engels (meest gebruikte nomenclatuur in internationale wetenschappelijke tijdschriften); • Aangeven hoe de verschillende orgaansystemen zijn opgebouwd en wat de functionele betekenis is van de verschillende onderdelen binnen ieder orgaansysteem; • Aangeven welke veranderingen de verschillende orgaansystemen in het menselijk lichaam ondergaan gedurende de embryonale ontwikkeling (organogenese) en heeft tevens enige kennis van het phylogenetische perspectief (bouwplan van vertebraten); • Eenvoudige metingen verrichten m.b.t. het functioneren van deze systemen (dieet-en voedingsanalyses; diffusie- en filtratieprocessen; EMG, kracht-lengte/snelheid relaties; reflextijd, reactietijd) en beschrijven welke fysiologische principes daaraan ten grondslag liggen • De regulatie van deze systemen beschrijven en de factoren (o.a. hormonen) benoemen die hierop van invloed zijn • Het belang aangeven van een grondige kennis van de humane anatomie voor een goed begrip van zowel het functioneren als dysfunctioneren in het dagelijkse leven. Niveau 1: basiscursus inhoud De cursus is opgebouwd rondom 2 modules: • spijsvertering, nier en uitscheiding: hierin komt ter sprake hoe deze orgaansystemen eruit zien en onstaan zijn, hoe het voedsel afgebroken wordt tot bouwstenen voor het lichaam, welke hormonen hierbij betrokken zijn, hoe het voedsel- en vloeistoftransport plaatsvindt, hoe


Examenonderdelen

61

werkwijze

literatuur

toetsing doelgroep opmerkingen naam code coördinator docenten studiepunten periode doel

62

afvalstoffen uit het lichaam verwijderd worden, hoe de volumeregulatie plaatsvindt en hoe deze orgaansystemen gereguleerd worden; • beweging: dit betreft de wijze waarop het bewegingsapparaat (skelet, gewrichten, spieren, perifere zenuwen) is opgebouwd en functioneert. Ook wordt aandacht besteed aan de gevolgen van vermoeidheid van skeletspieren en aan het perifeer zenuwletsel met betrekking tot motorische/sensorische uitval. Deze onderdelen spelen een grote rol bij het instandhouden van het milieu interieur en bij de motoriek. Aan de samenhang van bovengenoemde processen zal dan ook de nodige aandacht besteed worden. De opzet van de modules is steeds gelijk: het anatomische gedeelte bestaat uit colleges en demonstratiepractica het fysiologie gedeelte bestaat uit zelfstudie, deelname aan practica voorafgegaan door COO's, opdrachten uitvoeren in werkgroepen en resultaten weergeven op "BlackBoard"; in werkcolleges worden vragen behandeld en moeilijke problemen besproken. Martini FH. Fundamentals of Anatomy & Physiology, 6th edition(inclusief Applications Manual + CD-ROM), 2004, Pearson Education Inc. ISBN 0-13120346-0. Larsen WJ. Human Embryology, 3rd edition, 2001, Churchill Livingstone, New York. ISBN 0-443-06583-7 Aanwezigheidsplicht voor practica en werkgroepen. Schriftelijke toets aan het eind. Verplicht voor tweedejaars bachelorstudenten Biomedische wetenschappen. Keuzecursus voor tweedejaars BSc Gezondheid en Leven. Als communicatiemiddel zal gebruik gemaakt worden van BlackBoard. Humane genetica 470080 prof dr P. Heutink Gastdocenten; prof dr P. Heutink 6 30.03.2009-27.04.2009 De humane genetica is een vakgebied wat zich de laatste jaren stormachtig ontwikkeld door de komst van nieuwe technologieën en het gereedkomen van het humane genoom project. Gedurende de jaren 90 zijn honderden genen geïdentificeerd die ernstige, zeldzame ziekten kunnen veroorzaken. Screening van deze genen in patiënten wordt nu routinematig uitgevoerd in het laboratorium van de DNA diagnostiek. Het cytogenetisch laboratorium heeft tot taak het zichtbaar maken grotere chromosomale afwijkingen, die vaak de oorzaak zijn van meer complexe fenotypen of syndromen. Tegenwoordig staat de humane genetica voor de uitdaging om de genetische achtergrond van veelvoorkomende, complexe ziekten te achterhalen, waarvoor grote aantallen families en patiënten nodig zijn. De steeds grotere kennis op het gebied van de humane genetica brengt belangrijke maatschappelijke consequenties met zich mee. Daarom wordt er onderzoek gedaan naar het nut, de wenselijkheid en eventuele nadelige effecten van genetische testen voor de samenleving. Ook op het gebied van de forensische wetenschap speelt de humane genetica een belangrijke rol, waarbij DNA profielen in steeds meer rechtszaken een belangrijke rol spelen


bij het vormen van een oordeel. Het doel van deze cursus is de student kennis te laten maken met al deze verschillende aspecten van de humane genetica. Tijdens de cursus zal inzicht worden gekregen in de verschillende patronen waarin erfelijk ziekten kunnen overerven. Tevens zal duidelijk worden hoe de diagnostiek van erfelijke aandoeningen wordt uitgevoerd, en hoe de uitslag via de genetische counseling aan de patiënt wordt uitgelegd en wat de implicaties hiervan voor de familie zijn. Ook zal de student inzicht krijgen in de bredere maatschappelijke aspecten van de humane genetica. Tevens zal kennis worden gemaakt met de nieuwste moleculair biologische en computer technieken die gebruikt worden in het humaan genetisch onderzoek en zal de student een aantal van deze technieken ook zelf leren gebruiken tijdens laboratorium en computer practica. Tot slot zullen de methoden aan bod komen die gebruikt worden in het onderzoek naar de identificatie van nieuwe ziektegenen, zowel voor monogenetische als complexe aandoeningen. Niveau 2: verdieping inhoud De volgende aspecten zullen aan de orde komen: • Overervingpatronen van erfelijke ziekten en de implicaties hiervan voor de patiënt en zijn familieleden. Hierbij hoort ook een patiëntdemonstratie. • De verschillende soorten variatie die voorkomen in het menselijke genoom, hoe sommige van deze varianten ziektes veroorzaken en hoe normaal voorkomende variatie gebruikt kan worden in genetische studies. • De methoden die er zijn om ziektegenen te lokaliseren en identificeren, zowel voor zeldzame, monogenetische aandoeningen (veroorzaakt door één gen), als voor veelvoorkomende, complexe aandoeningen (veroorzaakt door meerdere genen). • Technieken die in de DNA diagnostiek gebruikt worden voor het opsporen van mutaties bij patiënten. • Het effect van een mutatie in een gen op RNA, eiwit, cel en organisme niveau. • Ontstaan, diagnose en implicatie van de verschillende soorten chromosomale afwijkingen. • Counseling van patiënten met een mogelijk erfelijke aandoening, en hun familieleden. • Maatschappelijke en ethische consequenties van erfelijkheidsonderzoek. • Tijdens het laboratorium practicum worden twee experimenten uitgevoerd: • Het identificeren van de dader van misdaad. Hiervoor wordt DNA van het slachtoffer, DNA uit een spoor dat op het slachtoffer is aangetroffen en DNA van verschillende verdachten met elkaar vergeleken m.b.v. polymorfe markers en wordt aan de hand hiervan een daderprofiel opgesteld. • Het uitvoeren van mutatieanalyse van een gen bij patiënten met een ernstige aandoening. Door het DNA van de patiënt te vergelijken met dat van gezonde mensen wordt gezocht naar een mutatie die de ziekte veroorzaakt. werkwijze In de ochtend worden twee hoorcolleges gegeven, waarna gezamenlijk een aantal kleine opdrachten worden gemaakt om de behandelde stof te verwerken. In de middag wordt de nieuw verworven kennis in praktijk gebracht d.m.v. computerpractica en laboratoriumexperimenten. Daarnaast

Examenonderdelen

63

literatuur toetsing doelgroep opmerkingen naam code coördinator docenten studiepunten periode doel

inhoud


64

wordt in kleine groepen een opdracht uitgewerkt, die aan het einde van de cursus wordt gepresenteerd. Boek: Strachan T. and Read A.P. Human Molecular Genetics, 3rd edition, Taylor & Francis Inc | UK Edition | 2003. ISBN: 0815341849. Schriftelijk tentamen (70%), computer practicum (10%), laboratorium practicum (10%), eindopdracht (10%). Keuzevak voor derdejaars bachelorstudenten Biomedische wetenschappen. Maximum aantal studenten is: 60. Humane Neurofysiologie 487024 prof.dr. H.D. Mansvelder prof.dr. A.B. Brussaard; dr. K. Linkenkaer Hansen; prof.dr. E. de Geus 6 01.06.2009-26.06.2009 Aan het einde van de cursus heeft de student: • inzicht in de humane neurofysiologie van de gezonde mens en een overzicht over hoe deze bestudeerd kan worden; • inzicht in met name electroencephalografie (EEG), en de wijze waarop deze metingen kunnen worden geanalyseerd en geinterpreteerd; • inzicht in hoe EEG activiteit gerelateerd is aan veranderingen in het bewustzijn van de mens tijdens het slaap/waak bioritme van de mens; • kennis over deze vorm van endophenotypering in praktijk gebruikt kan worden om slaapstoornisen te onderkennen; • kennis over deze metingen kunnen helpen bij de diagnose van ziektebeelden zoals epilepsie, headtrauma en veroudering; • inzicht in de relatie tussen veranderingen in cognitief gedrag (attentie en/of verwerking van zintuiglijke informatie) en meetresultaten verkregen mbv EEG, o.a. event related potentials; • vaardigheid voor een beperkt studieontwerp met proefpersonen. Niveau 3: specialisatie Tijdens deze cursus zal de neurofysiologie van de mens behandeld worden aan de hand van een overzicht van alle gangbare methoden waarmee deze bestudeerd kan worden inclusief met name ook (hoge dichtheid) EEG. Vooral de gezonde mens, de erfelijkheid en de relatie tot leefomstandigheden en eigen gedragingen zullen daarbij aan bod komen. Op deze wijze zal de student een goed en actueel overzicht verkrijgen over gangbare en nieuw te ontwikkelen meetmethoden in de kliniek en het veld van de gezondheidswetenschappen. Het praktische gedeelte zal bestaan uit handson practica waarbij metingen aan medestudenten worden gedaan en eigen onderzoek mbv ambulant EEG opstellingen en een tweetal hoge dichtheid EEG opstelllingen. Hoorcolleges, practica, demonstraties en eigen onderzoek. Reader/syllabus, welke aan het begin van de cursus zal worden aangeleverd. Tentamen (50%) en opdrachten (50%). Keuzecursus voor tweedejaars BSc Gezondheid en Leven. Keuzecursus voor derdejaars BSc Gezondheid en Leven en Bio-medische Wetenschappen. Deze cursus sluit naadloos aan op de eerder in het tweede jaar geprogrammeerde cursus PKNW en is tevens verplicht indien je stage wilt lopen bij het CNCR en/of in wilt stromen in de VU/VUmc Master of


Neuroscience onderzoeksopleiding. Immunologie (BMW) 470113 prof.dr Y. van Kooyk prof.dr Y. van Kooyck; dr R.E. Mebius; prof.dr. G. Kraal 6 05.01.2009-30.01.2009 • Inzicht verkrijgen in de mechanismen die ten grondslag liggen aan de normale en pathologische immuunreacties in vivo; • Inzicht verkrijgen in de ontwikkeling en het functioneren van de immuuncellen betrokken bij de "innate immunity" en "adaptive immunity"; • Kennismaken met immunologische onderzoeksmethoden alsmede het herkennen en aantonen van specifieke immuun cellen door middel van computerondersteunend onderwijs alsmede immunologische practica op het gebied van histologie, immunochemie en celbiologie; • Kennismaken met onderzoeksvraagstellingen gerelateerd aan de verkregen inzichten; • Leren beoordelen van literatuur over een bepaald immunologisch onderwerp en hieruit in werkgroepvorm de hoofdpunten kunnen oppikken. Niveau 1: basiscursus inhoud Eindtermen De student kan: • Een onderscheid maken tussen de cellen betrokken bij de immunologische bescherming na een infectie en/of vaccinatie; • Basis concepten in innate immuniteit en in de adaptieve immuniteit (antigeen herkenning, ontwikkeling receptoren, de complete respons bijvoorbeeld bij infectie) kunnen beschrijven; • Binnen de specifieke afweer de humorale en de cellulaire afweer kunnen onderscheiden; • Aangeven hoe het lymfoide systeem (weefsels en organen) zijn ingeschakeld in de specifieke afweer; • Aangeven hoe tolerantie (eigen) en afweer (vreemd) wordt aangeleerd in de immunologie; • Uit de proefopzet destilleren wat voor celtypen een bepaalde functie uitoefenen; • Uit de werkgroepen hoofdzaken uit de literatuur op te pikken. werkwijze Circa 65 uur contacturen met ongeveer 100 uur zelfstudie: • Hoorcolleges, waarbij de immunologische afweerreacties en onderzoeksmethoden worden belicht. Ook de toepassing in lopend onderzoek wordt besproken (26 uur); • Werkcolleges, waarbij literatuur in een kleine groep (met hoge interactie) wordt besproken (circa 3 uur); • Computerpractica, waarbij de structuur van lymfoïde organen en immunologische technieken worden toegelicht (circa 2uur); • In laboratoriumpractica worden immunologische technieken bestudeerd en uitgevoerd (15 uur) Practica en werkgroepen zijn verplicht!


Examenonderdelen

65

literatuur Peter Parham, The immune system, 2nd edition, Garland Science, New York and London, 2005. ISBN: 0-8153-4093-1. toetsing Schriftelijk met multiple choise vragen aan het eind van de cursus. Herkansing augustus. doelgroep Verplicht voor biomedische wetenschappen (1e jaar). opmerkingen Spreekuur elke dinsdag 13.00-13.30, kamer C-270, gebouw faculteit Geneeskunde, VUMC betreffende cursus c.q. stages immunologie. naam code coördinator docenten studiepunten periode doel

inhoud


toetsing

66

Infectieziekten 471024 dr. B.R. Otto (e-mail: [email protected]) dr. B.R. Otto; dr. M. Campos Ponce; dr. B.M. Bakker; dr T. Geijtenbeek; drs. B. Bissumbhar; dr. W. Bitter; C.M. Roosendaal 6 01.06.2009-26.06.2009 Het doel van deze cursus is de student inzicht te verschaffen in de pathogenese van microbiële, parasitaire en virale infecties. De student wordt vertrouwd gemaakt met de strategieën die bacteriën, virussen en parasieten gebruiken om de gastheer te koloniseren en te infecteren. Thema's die aan de orde komen zijn toxines, aanhechting, invasie, intracellulaire overleving, interacties met het immuun systeem, secretie van virulentiefactoren, ijzeropname en regulatie van virulentiefactoren. Bij het onderwijs wordt ook aandacht besteed aan vaccins en antibiotica, zoals de ontwikkeling, werking en toepassing van deze therapeutica. Tot slot moet de student een aantal microbiologische methoden kunnen toepassen om zo pathogene eigenschappen van micro-organismen te kunnen bestuderen. Eindtermen Aan het eind van de cursus kan de student: • aangeven wat de overeenkomsten en verschillen zijn in de strategieën die bacteriën, virussen en parasieten gebruiken om de gastheer te koloniseren en te infecteren. • aangeven hoe op moleculair niveau vaccins en antibiotica werken. • aangeven hoe vaccins en antibiotica worden ontwikkeld. • het belang aangeven van een grondige kennis over de virulentiefactoren van bacteriën, virussen en parasieten ter voorkoming en bestrijding van infecties. Niveau 2: verdieping De cursus bestaat uit 5 onderdelen: microbiologie, parasitologie, virologie, vaccinologie en antibiotica. Al deze onderdelen zijn nodig om een goed begrip te kunnen krijgen van infectieziekten en hoe deze te voorkomen of te bestrijden zijn. Aan de samenhang van bovengenoemde onderdelen zal dan ook de nodige aandacht besteed worden. Hoorcolleges (20 uur); practicum verplicht (40 uur); zelfstudie (50 uur). Mogelijk dit jaar werkgroepsessies. • Het boek Medical Microbiology, 3th-ed., 2004. C. Mimms, HM Dockrell, RV Goering, I Roitt, D Wakelin en M Zuckerman. Uitgever Elsevier Science. Prijs ongeveer 50 euro. • Practicumhandleiding, prijs ongeveer 10 euro. • Powerpoint files van collegestof, gratis te downloaden van Blackboard. Schriftelijk tentamen (essayvragen). Toelating tot tentamen alleen indien het


practicum met goed gevolg is afgelegd. doelgroep Keuzecursus voor tweedeen derdejaars bachelorstudenten Bio-medische Wetenschappen, Gezondheidswetenschappen en Gezondheid en Leven. De cursus wordt ten zeerste aanbevolen voor studenten die het masterprogramma "Infectious Diseases" in de 2-jarige MSc BMW of het programma Infectieziekte en Volksgezondheid in de 1-jarige MSc GW willen gaan volgen. voorkennis Voor studenten biomedische wetenschappen (BMW) wordt de inhoud van de eerstejaarscursussen Microbiologie en Immunologie als bekend verondersteld. Voor de Gezondheidswetenschappers (GZW) moet de tweedejaarscursus Immunologie succesvol afgerond zijn. opmerkingen Een laboratoriumjas is verplicht en is meteen op de eerste practicumdag nodig. Als communicatiemiddel zal zoveel mogelijk gebruik gemaakt worden van Blackboard. In verband met het beperkte aantal plaatsen zal bij een hoog inschrijvingsaantal een tweede variant op de cursus worden aangeboden. Er geldt in totaal een maximum van 100 studenten. Voor maximaal 60 studenten zal de reguliere cursus worden aangeboden, voor nog eens maximaal 40 studenten wordt een variant zonder practicum aangeboden. BSc studenten Biomedische Wetenschappen, Gezondheidswetenschappen en Gezondheid & Leven krijgen voorrang. Dit kan betekenen dat aangemelde studenten uit andere opleidingen worden afgwezen. Infectieziekten en vaccinontwikkeling 487023 prof.dr. P. Klatser prof.dr. E.J. Ruitenberg; F.E. Haker MSc; prof.dr. P. Klatser 6 02.03.2009-27.03.2009 Verwerven van kennis en inzicht in: • Algemene kennis van infectieziekten; • Werkzaamheid en effectiviteit van vaccins; • Kennis en inzicht van de verschillende typen actoren die een rol spelen bij infectieziekten en vaccinatie/ vaccinontwikkeling; • Kennis over vaccinontwikkeling en regelgeving en richtlijnen die in acht worden genomen tijdens de ontwikkeling van vaccins; • Kennis over de Internationale regels die van toepassing zijn voor de productie van vaccins; • Kennis over good manufacturing practices (GMP) en good laboratory practices (GLP); • Kennis over productieapparatuur en het gebruik ervan; • De gevolgen van infectieziekten (sterfte en ziekte toestand). Niveau 3: specialisatie inhoud Deze cursus is bedoeld je een inzicht te geven in de preventieve gezondheidszorg op het gebied van bestrijding infectieziekten door middel van vaccinatie. Aan de orde komen bijna alle infectieziekten die bestreden kunnen worden door middel van vaccinatie. Dit geldt niet alleen voor Nederland maar ook internationaal. In de colleges zul je zien dat overal in de wereld de bestrijding van infectieziekten anders is georganiseerd. Het verschilt niet alleen in vaccinatie schema¿s, maar de verschillen worden ook


Examenonderdelen

67

werkwijze

literatuur toetsing doelgroep naam code coördinator docent studiepunten periode doel

68

bepaald of gebieden endemisch zijn voor bepaalde infecties. In eerste instantie wordt het vaccinatie beleid in Nederland onder de loep genomen, waarbij de rol van de overheid, de Gezondheidsraad en het RIVM uitvoerig naar voren komen. Daarbij wordt ook stilgestaan bij de belangrijke rol van communicatie en publieke opinie. Het vaccinatie beleid in Nederland is niet meer alleen gericht op zuigelingen maar wordt steeds meer een beleid voor alle leeftijden. Los van dit alles staat de reizigersvaccinatie, maar het spreekt bijna van zelf hoe belangrijk dit is. Vaccineren moet worden gezien als het moduleren van het afweersysteem. Met het oog daarop krijg je een college immunologie om goed inzicht te krijgen op de immunologische aspecten van vaccins en vaccinatie. Een vaccin is geen geneesmiddel als een pil met 10 in een doosje, daarom zal intensief worden ingegaan over de bereiding (GLP), productie (GMP), kwaliteitsbewaking en opslag van vaccins als mede nieuwe ontwikkelingen hierbij. Aandacht wordt uiteraard besteed aan de farmaceutische industrie die een grote invloed heeft bij het ontwikkelen en vervaardigen van vaccins. Bij het vaststellen van de werkzaamheid van vaccins maar ook bij het vasttellen van infecties speelt diagnostiek een grote rol speelt, ook hierop zal uitvoerig worden ingegaan. Tot slot zal de rol van activiteiten en campagnes van organisaties als de WHO en Unicef bij de bestrijding van infectieziekten op mondiaal niveau worden belicht. Het onderwijs wordt gegeven d.m.v. hoorcolleges en opdrachten. Studenten worden in groepen ingedeeld en iedere groep krijgt een opdacht (waarin een infectieziekte centraal staat) die aan het einde van de cursus mondeling wordt gepresenteerd. Syllabus Uitwerken van opdrachten en een schriftelijk tentamen. Beide onderdelen moeten met een voldoende worden afgesloten. Keuzevak voor derdejaars studenten BSc Gezondheid en Leven en Biomedische Wetenschappen. Integratieve tumorcelbiologie 470057 prof.dr. J. Lankelma prof.dr. J. Lankelma 6 28.04.2009-29.05.2009 • Opfrissen en uitbreiden van celbiologische kennis, speciaal m.b.t. de celdeling: vertrouwdheid krijgen met de betrokken moleculen; • Schematiseren van (cel)biologische regelsystemen in de gezonde cel en in de kankercel; • Kennismaken met eigenschappen van moleculen en met structuren van "geschakelde moleculen" en bijbehorende systeemeigenschappen, mede m.b.v. biomathematische modelleren; • Leren vergaren van celbiologische informatie en verkrijgen van inzicht in benodigde datanauwkeurigheid. Eindtermen De student kan: • schematisch interacties tussen moleculen weergeven en demonstreren hoe veranderingen in hun functie of concentratie kunnen leiden tot kanker; • benodigde ontbrekende informatie in de literatuur en op het Internet


vinden; door middel van computersimulaties weergeven hoe systeemeigenschappen ontstaan en hoe microscopische veranderingen aanleiding geven tot macroscopische veranderingen; • voorstellen formuleren voor metingen om informatie te verzamelen die kritisch is voor de behandeling van kanker. Niveau 2: verdieping Analytische methoden leveren steeds meer meetgegevens op van biologische systemen. Met microarrays is het in principe mogelijk mRNA concentraties te meten van alle humane genen. Electroforese, gekoppeld met selectieve detectie (met behulp van antilichamen of massaspectrometrie) kan ook over eiwitten een rijke oogst aan analytische informatie opleveren. In het "postgenoom" tijdperk is de uitdaging groot om deze uitgebreide kennis over de activiteit van componenten te integreren en de organisatie van moleculen tot cellen en cellen tot organen te doorgronden. De overvloed van gegevens drijft de ontwikkeling van een nieuwe biologische discipline: de integratieve biologie. In deze cursus worden defecten in de moleculaire organisatie behandeld, welke leiden tot kanker. Eerst wordt kort de basis van tumorcelbiologie behandeld en hoe benodigde kennis kan worden aangevuld uit databases via het world-wide-web. Basiskennis van regulatie van celdeling en apoptose zal worden gedoceerd. Tevens zal de interactie tussen de kankercel en zijn directe omgeving worden belicht. Ook kwantitatieve aspecten zullen aandacht krijgen. De afweer door het lichaam van de patiënt en de cytostatische behandelingen, vormen een selectiedruk die selecteert voor robuuste organisatie-structuren. In deze structuren ligt de sleutel verborgen tot toekomstige selectievere behandelmethoden van kanker. In de ochtend hoorcollege, 's middags werkcollege. Dit laatste bestaat uit het maken van opgaven, computersimulaties en biologische informatie zoeken op het internet. De behandelde stof dient op de voet gevolgd te worden en een aanwezigheid van meer dan 80 procent is verplicht. Een recent handboek over moleculaire celbiologie (bijvoorbeeld Molecular Biology of the Cell, Alberts e.a., The Biology of Cancer van R.A. Weinberg of een vergelijkbaar boek). Een syllabus zal worden verstrekt tegen vergoeding van 10 euro. Schriftelijke testen tijdens cursus. Keuzecursus voor derdejaars bachelorstudenten Biomedische wetenschappen en Gezondheid en Leven. Het tweedejaars college Cellulaire biologie dient succesvol afgerond te zijn. De cursus is met name geschikt voor hen die een keuze voor de master Oncologie overwegen, maar ook voor mensen met interesse in systeembiologie en kwantitatieve cellulaire biologie. •

inhoud

werkwijze

literatuur

toetsing doelgroep voorkennis

Interfacultair keuzevak Ontwikkelingsvraagstukken 60000010 6 28 (28 hoorcollege) in de basiscursus periode 1, 2, 3 en 4 coördinator drs. J.J.F. Heins periode • 1e en 2e periode -basiscursus op de donderdagmorgen

naam code studiepunten contacturen

Examenonderdelen

69

• 3e en 4e periode -vervolgtraject, het dagdeel varieert doel Vanuit verschillende disciplines informatie bieden op het gebied van ontwikkelingsvraagstukken. inhoud Dit interfacultaire keuzevak bestaat uit een basiscursus en een vervolgtraject. De basiscursus (voor 6 ects) omvat een serie van 14 hoorcolleges, waarin vanuit verschillende disciplines informatie geboden wordt over ontwikkelingsvraagstukken en een specifiek thema. De eerste 7 colleges bieden basisinformatie, terwijl in de laatste 7 bijeenkomsten het thema meer centraal zal staan. Het vervolgtraject (3 tot 12 ects) kan ingevuld worden met een studiereis naar Suriname, het deelnemen aan het simulatiespel Africulture over rurale ontwikkeling in Afrika, of met het schrijven van een werkstuk over een onderwerp naar keuze. literatuur Wordt nog bekend gemaakt. toetsing schriftelijk tentamen 66 procent essay 34 procent opmerkingen Een informatieboekje met nadere beschrijving van basiscursus en vervolgtraject is aan te vragen bij: Mw. G.E. Heemskerk, Faculteit der Economische Wetenschappen en Bedrijfskunde (FEWEB), Afd. Ontwikkelingseconomie, De Boelelaan 1105, 1081 HV Amsterdam, kamer 2E-71, tel. 020-5986140, e-mail: [email protected]. Zie ook de website: http://www.feweb.vu.nl/iko

Internationale volksgezondheid 470088 F.E. Haker MSc dr. P.R. Klatser; Gastdocenten; dr. M.B.M. Zweekhorst; dr. J.E.W. Broerse 6 28.04.2009-29.05.2009 • Inzicht verkrijgen in de theoretische achtergronden en wetenschappelijke en maatschappelijke ontwikkeling van Internationale Volksgezondheid en mondiale gezondheidszorg • Inzicht in de belangen, spanningsvelden en wensen van verschillende actoren die hierbij een rol spelen • Inzicht verwerven in organisatie, management en beleid van volksgezondheid in een ontwikkelingscontext. • Inzicht verwerven in de mogelijkheden en beperkingen van gezondheidszorg ten aanzien van ontwikkelingsvraagstukken. • Inzicht verkrijgen in de mogelijkheden en toepassingen van onderzoek in Internationale Volksgezondheid. • Inzicht krijgen in de samenhang van de problematiek op landenniveau. Niveau 2: Verdieping inhoud In deze cursus verkrijg je inzicht in volksgezondheidsvraagstukken in internationaal verband. De nadruk ligt hierbij op gezondheidsproblemen in lage- en middeninkomenlanden en de verschillende benaderingen die landen toepassen om met die problemen om te gaan. Er wordt specifiek ingegaan op problemen en interventies op een aantal deelterreinen van de gezondheidszorg zoals infectieziekte, reproductie, en geestelijke gezondheid. Ook komen cross-cutting issues zoals economie en kosteneffectiviteit, beleid


70



opmerkingen

en management aan bod. De cursus sluit af met recente trends op het gebied van internationale samenwerking. Dit alles wordt op een transdisciplinaire manier benaderd, waarbij inzichten uit verschillende wetenschappelijke disciplines worden geïntegreerd en rekening wordt gehouden met de belangen en relaties tussen verschillende actoren. In de groepsopdracht `public health portfolio¿ breng je de theorie van de cursus in praktijk en zal de samenhang van de verschillende subthema¿s op landen niveau duidelijk worden. Hoorcolleges en groepsopdracht Boek; Title: International Public Health; Diseases, Programs, Systems, and Policies. Editors: M.H. Merson; R.E. Black; A.J. Mills Second Edition. Verkrijgbaar: VU boekhandel. Schriftelijk tentamen (50%) en groepsopdracht (50%). Beide onderdelen moeten met een voldoende worden afgesloten. De cursus "Internationale Volksgezondheid" is een keuze cursus voor derdejaars bachelor studenten Gezondheidswetenschappen en voor tweedeen derdejaars bachelors studenten Biomedische wetenschappen en Gezondheid en Leven. De cursus wordt sterk aanbevolen voor studenten die overwegen de masterdifferentiatie IPH te gaan volgen. Met uitzondering van twee colleges wordt de cursus in het Nederlands gegeven Voor vragen: [email protected] of [email protected]

Levensvragen en wetenschap 470151 drs. J.F.H. Kupper drs. J.F.H. Kupper; prof.dr. J.T. de Cock Buning 6 30.03.2009-27.04.2009 Inzicht verwerven in: • Verschillende filosofische ideeën over het menselijk bestaan • De manieren waarop deze ideeën worden beïnvloed door nieuwe ontwikkelingen in de levenswetenschappen. Vaardigheden ontwikkelen in: • Het kritisch analyseren van filosofische en wetenschappelijke teksten; • Het voeren van analyserende discussies; • Het verwoorden van sterke argumentatielijnen in een essay. Niveau 2: verdieping inhoud Deze cursus gaat over filosofie: nadenken over jezelf als mens en de wereld om je heen. Filosofie is wikken en wegen, zoeken en vragen stellen. Tijdens de cursus 'Levensvragen en wetenschap' onderzoek je het menselijk bestaan in het licht van zowel filosofische theorieën als de huidige stand van zaken in de levenswetenschappen. Vragen als `wie ben ik', `hoe kan ik de wereld kennen' en `wat doe ik hier eigenlijk' staan daarbij centraal. Deze vragen hebben in de loop der eeuwen verschillende antwoorden gekregen van filosofen, geestelijken en wetenschappers. In deze cursus bestudeer je wat die antwoorden zoal zijn geweest aan de hand van de originele teksten en ga je bovenal op onderzoek uit naar jouw antwoord als wetenschapper anno 2008. Ontwikkelingen in de levenswetenschappen hebben in de twintigste eeuw gezorgd voor een enorme toename in de wetenschappelijke kennis over de


Examenonderdelen

71

werkwijze

literatuur toetsing

doelgroep opmerkingen


72

mens en zijn omgeving. We denken steeds beter te weten wie wij zijn, maar is dat wel zo vanzelfsprekend? Zijn wij machines met gevoel of toch iets wezenlijk anders? Hoe weten we zeker dat wat we om ons heen zien werkelijk bestaat? En hoe moeten we kiezen voor `het goede leven'? Volgens Wittgenstein zijn deze vragen van wezenlijk belang, maar kunnen ze nooit zinvol rationeel geanalyseerd worden. Hoe komen we dan aan antwoorden? Is elk antwoord mogelijk zoals de post-modernisten beweren? Op welke manier zijn de moderne psychologische en neurobiologische inzichten behulpzaam bij deze vragen? We vergelijken steeds antwoorden van de `oude meesters' met de nieuwste inzichten. De thema's die onder andere aan de orde zullen komen, zijn: • Wat is er echt? Een thema over wat bestaat en wat niet. Over de tegenstelling tussen realisme en idealisme, over feiten en hun hardheid. • Wie ben ik? Een thema over mensbeelden. Aan de orde komen onder meer het lichaam-geest dualisme van Descartes, het behaviourisme en het idee dat het menselijk brein werkt als een computer. • Waartoe ben ik hier? Een thema over de biologische reden van het menszijn (evolutie, Dawkins `selfisch genes') en verschillende Westerse en niet-Westerse visies op de vraag `waartoe zijn wij op aard'. De cursus bestaat uit 4 weken waarin er regelmatig contact is met de docenten in werkcolleges. Veel tijd zal besteed worden aan het individueel lezen van teksten en het voorbereiden in tweetallen van discussies. Verder wordt er door jullie wekelijks over de thema's gediscussïeerd op het blackboard forum. Syllabus met samengestelde teksten. De toetsing bestaat uit drie onderdelen. 1) je actieve participatie in de werkgroepen. 2) je bijdrage aan de groepsdiscussie op blackboard. 3) een afsluitend essay waarin je een zelfgekozen onderwerp analyseert in relatie tot een van de thema's. Alle onderdelen moeten met een voldoende worden afgesloten. Keuze cursus voor derdejaars (en hoger) biologen, biomedische wetenschappen, gezondheidswetenschappen, filosofen. De cursus wordt in het Nederlands gegeven. Minimaal 8 deelnemers. Meer informatie: [email protected] Management van innovaties 470195 prof.dr. J.F.G. Bunders-Aelen dr. J.E.W. Broerse; prof.dr. J.F.G. Bunders-Aelen 6 01.06.2009-26.06.2009 Verwerven van kennis van en inzicht in: • Verschillende vormen van (1) management en (2) innovatie op verschillende niveau¿s (micro, meso en macro) • De centrale concepten van innovatieprocessen en innovatiemanagement • Verschillende mechanismen van innovatieontwikkeling, hun effecten en hun uitdagingen in verschillende culturele contexten. • Verschillende theoretische perspectieven op innovatiestudies en management van technologie (o.a. strategisch innovatie management,


wetenschap, technologie en samenlevingstudies) De belangrijkste actoren en hun onderlinge relatie in de (inter) nationale medische innovatie-arena. • Verschillende manieren om de ontwikkeling van innovaties in de gezondheidsen levenswetenschappen te beïnvloeden. Het toepassen van verkregen kennis en inzicht door: • De praktijk oefenen met het analyseren van verschillende innovatiestrategieën in de medische sector. Het opdoen van leerervaringen ten aanzien van: • Projectmatig werken in teamverband. • Het kunnen toepassen van enkele praktische vaardigheden, zoals onderzoeksopzet maken, literatuurstudie, kritisch analyseren, argumenteren, en schriftelijk en mondeling presenteren. Oriëntatie op de M-variant, de masters Management, Policy-Analysis and Entrepreneurship, en master Gezondheidswetenschappen differentitie International Public Health. Niveau 2: verdieping Studenten met een bio-medische of gezondheidswetenschappelijke achtergrond worden in hun toekomstige carrière steeds meer betrokken bij het tot stand komen van medische innovaties, zoals technische innovaties, zorginnovaties en systeeminnovaties. Bij deze innovaties spelen verschillende actoren een rol, zoals wetenschappers, gebruikers, verzekeraars, zorgverleners, industrie en patiënten. De verschillende perspectieven van deze actoren zijn van invloed op het welslagen van innovatieprocessen. Het betrekken van meerdere actoren zoals, o.a. patiënten, zorgverleners en onderzoekers in het innovatie proces is niet eenvoudig. In deze cursus wordt ingegaan op verschillende casussen waarin dit proces gerealiseerd is en hoe je de interactie tussen de verschillende groepen kunt managen. Voorbeelden zijn de ontwikkeling van cochleaire implantaten voor doven en slechthorenden, patiëntenparticipatie bij brandwondenonderzoek en het implementeren van het `patiënt-centraal¿ concept in ziekenhuizen. We bespreken verschillende theoretische inzichten met betrekking tot het managen van medische innovaties (managementstrategieën en ¿vormen). Ook gaan we in op innovatiesystemen in de internationale context. In kleine groepjes studenten krijg je vervolgens de opdracht om een medisch innovatieproces (technologische, zorg- of systeeminnovatie) te analyseren met behulp van de theorieën en inzichten verkregen uit de colleges. Aan het einde van de cursus presenteren de verschillende groepen hun analyse aan de medestudenten. De cursus zal bestaan uit colleges, en het uitvoeren van een projectopdracht in teamverband. Syllabus. Aan te schaffen in de boekhandel. Individuele toetsing bestaat uit: (1) tentamen (50%), en (2) projectopdracht (50%). Individuele beoordeling van de projectopdracht vindt plaats op basis van individuele producten, het functioneren in de projectgroep en de beoordeling van groepsproducten. Beide onderdelen moeten met een voldoende worden afgesloten. Keuzecursus voor tweedejaars bachelorstudenten Biomedische Wetenschappen, en gezondheidswetenschappen. Speciaal aanbevolen voor studenten die de masteropleiding Management Policy Analysis and •

inhoud


doelgroep

Examenonderdelen

73

entrepreneurship, of de differentiatie International Public Health binnen de masteropleidingen Gezondheidswetenschappen of Biomedische Wetenschappen, willen gaan volgen. opmerkingen Voor informatie over de cursus kun je contact opnemen met dr. J.E.W. Broerse tel: 020-5987028 naam code coördinator docenten studiepunten periode doel

inhoud


74

Medical Genomics 487012 dr A.S. Groffen dr. J.M. Kooter; prof.dr. A.B. Smit; prof dr P. Heutink; dr. R.J.M. van Spanning 6 Week 37 tot en met 39 in 2008 De hoofddoelen zijn: • het verkrijgen van inzicht in de samenstelling en organisatie van het genoom en de benaderingen om dat te analyseren; • het analyseren van verschillen en overeenkomsten binnen het genoom en tussen genomen van verschillende individuen of species en het inzichtelijk maken hoe die verschillen en overeenkomsten de basis vormen voor verschillen en overeenkomsten n het funktioneren van cellen en het gedrag van organismen; • het verkrijgen van inzicht in hoe genoom-elementen bijdragen tot complexe iologische funkties of het ontstaan van ziektes. Voor deze hoofddoelen worden de volgende vaardigheden bijgebracht: • het vinden en gebruiken van databases waarin DNA-sequenties, transcriptomics, proteomics en metabolomics profielen in kaart zijn gebracht; • het benutten van informatie uit genfunctie-onderzoek dat is uitgevoerd inverschillende modelorganismen; • het identificeren van genetische diversiteit en variaties die bijdragen tot het onstaan van ziekte of de kwetsbaarheid hiervoor. Ten slotte heeft de cursus het doel de student te laten kennismaken met een aantal belangrijkse toepassingen en afgeleiden van genoomanalyse: • de transcriptomics, de proteomics en de metabolomics, ook voor diagnostische doeleinden; • methodes om het genoom van modelorganismen te wijzigen teneinde fysiologische of pathologische processen op te helderen; • de genetische basis van gedrag en gedragsafwijkingen; • medische toepassingen van genomics (vergelijken zieke en gezonde weefsels, diagnose; uitzicht op therapie, pharmacogenomics); • biotechnologische en ecologische toepassingen van genomics; • ethische aspecten aan genomics en genetische modificatie. Niveau 2: verdieping De cursus bestaat uit twee korte `opfris' colleges afgerond met een toets om een goed ingangsniveau te garanderen. Het hoofdbestanddeel van de cursus omvat 14 modules die elk bestaan uit hoorcolleges en een computerpracticum. Tenslotte is er tijd voor het afronden van opdrachten en voorbereiden van het tentamen. Hoorcolleges, werkcolleges, zelfstudie en computerpractica. Syllabus


toetsing Tentamen en ingeleverde werkopdrachten. Het eindcijfer wordt bepaald uit het gewogen gemiddelde van de scores voor het tentamen (60%) en de werkopdrachten (samen 40%) Studenten kunnen alleen slagen nadat zij alle computerpraktica hebben volbracht. doelgroep Verplichte cursus voor tweedejaars BSc Biomedische wetenschappen. Keuzecursus voor derdejaars BSc Biologie. Deze cursus dient door BSc Gezondheid en Leven in het tweede- of derde studiejaar te worden gevolgd (verplicht). naam code coördinator docenten studiepunten periode doel

inhoud

Medische farmacologie 470032 dr. A.N.M. Schoffelmeer prof.dr. T.J. de Vries; dr. A.N.M. Schoffelmeer; dr. B. Drukarch; dr. T. Pattij; dr. L. Diergaarde 6 02.03.2009-27.03.2009 De student wordt bekend gemaakt met de basisprincipes en belangrijkste begrippen uit de Medische Farmacologie en het werkingsmechanisme van farmaca, met name van die geneesmiddelen die hun aangrijpingspunt hebben op de neuronale prikkeloverdracht in het perifeer en centraal zenuwstelsel. Aan het eind van de cursus dient de student de farmacologische wetmatigheden en begrippen in eigen woorden te kunnen reproduceren. De student wordt geacht medisch farmacologische problemen te kunnen oplossen in situaties analoog aan die welke tijdens de cursus aan de orde zijn gekomen. Eindtermen: • De student dient de belangrijkste begrippen en basisprincipes uit de farmacokinetiek (de wijze waarop farmaca in het lichaam worden opgenomen, verdeeld, afgebroken en uitgescheiden) te kunnen omschrijven; • De student kan een omschrijving geven van basisprincipes van de farmacodynamie ten aanzien van: - de rol van het zenuwstelsel bij het functioneren van organen, spieren, klieren en de hersenen; het werkingsmechanisme van farmaca, die hun aangrijpingspunt hebben op neurotransmitter receptoren; - de fysiologische en farmacotherapeutische betekenis van receptor heterogeniteit; • De student kan een omschrijving geven van de wijze waarop de (bij)werkingen van geneesmiddelen klinisch wordt onderzocht. Niveau 2: verdieping In de cursus staat de interactie tussen biologisch actieve stoffen en levende organismen in relatie tot het normaal functioneren van het organisme en de effectiviteit van geneesmiddelen bij ziekten centraal. Er wordt in detail aandacht besteed aan: • Het lot van farmaca in het lichaam; • Dosis-werkingsrelaties van geneesmiddelen; • Pre- en postsynaptische signaaltransductie mechanismen; • Neurotransmitter receptor heterogeniteit in relatie tot het functioneren van met name het cardiovasculair systeem, de ademhaling, het maagdarmkanaal en de skeletspieren;

Examenonderdelen

75

De farmacotherapeutische behandeling van psychiatrische en neurologische ziekten; • De uitvoering van klinisch geneesmiddelenonderzoek • Hoorcolleges (30 uur); • Werkcolleges (6 uur); • Practica (verplicht, 15 uur); • PGO (verplichte zelfstudie, circa 20 uur), inclusief rapportage (referaat, essay). Cursusboek Medische Farmacologie (prijs 25 euro) en daarin aangegeven literatuur. • Individuele PGO-toets (multiple choice vragen); • Tentamen (essayvragen). • (eindcijfer = cijfer tentamen + cijfer PGO-toets) Verplichte cursus voor tweedejaars bachelorstudenten Bio-medische wetenschappers. Basiskennis over anatomie en (neuro)fysiologie wordt als bekend verondersteld. Er wordt gewerkt in 4 groepen. De groepsindeling wordt (rekening houdend met de voorkeur van studenten) tijdens de eerste ochtend gemaakt en is vanaf dat moment definitief. Dan dient tevens het cursusboek (25 euro) te worden aangeschaft. •

werkwijze

literatuur toetsing doelgroep voorkennis opmerkingen

Mens en evolutie 470154 prof.dr. N.M. van Straalen prof.dr. N.M. van Straalen; dr. C. Zonneveld; dr. D. Roelofs 5 01.09.2008-26.09.2008 Kennismaking met de basale principes van de evolutietheorie en met reconstructies van de fylogenie van homininen. Inzicht verkrijgen in de samenhang tussen het bouwplan van de mens en dat van primaten en andere dieren. Toepassingen en illustraties van evolutionaire principes aan de hand van menselijk gedrag en de genetische structuur ven menselijke populaties. Door het schrijven van een essay over het onderwerp "Evolueert de mens nog?" worden persoonlijke meningen expliciet gemaakt en gezet in de context van een zich snel ontwikkelend wetenschapsgebied. Niveau: 1 (oriënterend) inhoud De evolutietheorie neemt binnen de biologie een centrale positie in. Omdat de (bio)medische wetenschappen sterk geworteld zijn in de moderne biologie zijn evolutionaire overwegingen ook voor de medische wetenschappen van groot belang. Dit blijkt onder meer wanneer we willen begrijpen waarom het menselijk lichaam niet perfect is, rudimentaire organen heeft, en vatbaar is voor veel ziektes. Ook voor het begrijpen van regionale verschillen in genfrequenties is een evolutionair perspectief onontbeerlijk. Een evolutionair raamwerk biedt verder mogelijkheden functionele vragen te stellen over verschillende gedragsaspecten, en verschillen tussen man en vrouw. Tot slot besteden we aandacht aan de biologische indeling en de afstammingsgeschiedenis van de mens. werkwijze Hoorcolleges, practicum populatiegenetica, discussiebijeenkomsten, onbegeleide zelfstudie.


76


literatuur Boyd, R & Silk, J. B. How Humans Evolved. 4th edition. Norton & Company, New York. Prijs ca. 53 euro. doelgroep Verplicht voor eerstejaars bachelorstudenten Biomedische wetenschappen. naam code coördinator docenten studiepunten periode doel

Methodologie en statistiek 1 470165 dr. C. Zonneveld dr. L. Kuijper; dr. C. Zonneveld; Gastdocenten; H.R. Zoomer 6 30.03.2009-27.04.2009 In deze cursus maak je allereerst kennis met de theorie van proefopzetten. Als voorbereiding op het onderdeel Statistiek leer je omgaan met relevante aspecten van kansrekening. Tenslotte maak je kennis met elementaire statistische methoden voor enkele veel voorkomende proefopzetten in de biologische en biomedische wetenschappen. In de cursus benadrukken we de praktische aspecten van de statistische analyse door het gebruik van Excel. Eindtermen De student kan uitleggen wat: • de rol van modellen in de statistiek is • de relatie is tussen proefopzet en statistiek • de sterke en zwakke punten van statistiek zijn • we verstaan onder een statistische populatie • de relatie is tussen steekproef en populatie • een toevalssteekproef is • een betrouwbaarheidsinterval is • wat een toets is • wat de rol is die modellen in een toets spelen • wat een toetsingsgrootheid is • welke fouten je kunt maken bij toetsen • de overeenkomsten en verschillen zijn van type I en type II fout • nul- en alternatieve hypothese geven bij een gegeven probleemstelling • we verstaan onder de termen 'acceptatiegebied' en 'kritiek gebied' • we verstaan onder éénzijdige en tweezijdige toetsing • de termen 'significantie', 'significantieniveau', en 'P-waarde' betekenen, en hoe ze aan elkaar gerelateerd zijn. • het verschil is tussen parametrische en non-parametrische toetsen • de power van een toets inhoud • de relaties zijn tussen type I en II fout, power, effect size en steekproefomvang De student kan • de elementaire regels van de kansrekening toepassen • tabellen van de besproken kansverdelingen interpreteren en gebruiken • de vetgedrukte begrippen uit Ruxton & Colegrave (zie literatuur) omschrijven, en aangeven wat hun onderlinge samenhang is. • een indeling geven van verschillende type gegevens • de indelingscriteria noemen en toepassen • bepalen of een bepaalde procedure een toevalssteekproef oplevert • uitleggen wat locatie- en spreidingsmaten zijn • drie locatie- en spreidingsmaten maten noemen, en aangeven op welk type gegevens ze van toepassing zijn

Examenonderdelen

77

een stem-leaf plot maken een box-whisker plot maken en interpreteren • een passende grafische weergave kiezen voor de presentatie van de verschillende soorten meetgegevens • grafische weergaven van gegevens interpreteren • uit gegevens van een steekproef schattingen voor verwachting en variantie bepalen • 95% en 99% betrouwbaarheidsintervallen bepalen voor de verwachting van een verdeling, en voor de parameter van de alternatieve verdeling • uitleggen op welke manier je de centrale limietstelling gebruikt wanneer je een betrouwbaarheidsinterval bepaald • aangeven op welke manier je een betrouwbaarheidsinterval zou kunnen verkleinen • aangeven bij de behandelde toetsen welke proefopzet erbij hoort • gegeven een proefopzet de juiste toets kiezen • gegeven de vergelijking van de toetsingsgrootheid de behandelde toetsen zelf uitvoeren • op grond van de waarde van de toetsingsgrootheid bepalen welke toetsingsgrootheid het zou kunnen betreffen • noemen welke verdeling een bepaalde toetsingsgrootheid heeft • de tabellen voor de behandelde toetsen gebruiken • de modellen noemen die de behandelde toetsen veronderstellen • voor een gegeven dataset een passende grafische weergave vinden en in Excel toepassen • eenvoudige statistische berekeningen in Excel uitvoeren • histogrammen en box-whisker plots maken in Excel • de behandelde toetsen in Excel uitvoeren Niveau 1: basiscursus • Theorie van proefopzetten; • Inleiding kansrekening en basale theorie van kansverdelingen Statistische Theorie en toepassing daarvan. Hoorcolleges; werkcolleges; computerpracticum; leeronderzoek; zelfstudie B. Baldi & D.S. Moore (2009). The practice of statistics in the life sciences. Freeman and Co., New York. ISBN: 1-4292-1876-2 Schriftelijk tentamen; practicumtoets Excel; verslag leeronderzoek. Alle onderdelen moeten voldoende gemaakt worden. Verplicht voor tweedejaars bachelorstudenten Biomedische wetenschappen. Een voldoende cijfer voor deze cursus is ingangseis voor deelname aan de cursus Methodologie en statistiek 2 (470062) in het derde studiejaar. • •

inhoud werkwijze literatuur toetsing doelgroep opmerkingen naam code coördinator docenten studiepunten periode doel

78

Methodologie en statistiek 2 470062 dr. C. Zonneveld dr.ir. P.M. van Bodegom; H.R. Zoomer; dr. L. Kuijper; dr. C. Zonneveld 6 29.09.2008-24.10.2008 Herhaling en opfrissing van de onderwerpen statistiek behandeld in Methodologie & Statistiek I; kennismaking met statistische methoden voor enkele meer complexe proefopzetten in de biologische en biomedische wetenschappen, zoals variantie-analyse en regressie-analyse. Het accent in


deze cursus ligt op verdieping van de stof aangeboden in de cursus Methodologie & Statistiek I. Ten dele betreft het een verdieping van de theorie (bijv. het onderwerp power). Daarnaast zullen we aandacht besteden aan het interpreteren van statistische resultaten zoals die in de primaire literatuur worden gepresenteerd. In de cursus benadrukken we de praktische aspecten van de statistische analyse door het gebruik van Excel. In een aantal korte projecten zal de praktische implementatie van statistische analyses aan de orde komen. Tot slot besteden we aandacht aan de structuur van wetenschappelijke redeneringen. Eindtermen De student kan • kritisch analyseren hoe metingen tot stand zijn gekomen, en welke consequenties dat heeft voor een statistische analyse van de gegevens. • nagaan of een gegeven dataset voldoet aan de vooronderstellingen van een bepaalde statistische analyse • de volgende analyses zelf uitvoeren, de resultaten interpreteren, en de gegevens grafisch weergeven: t-toets, ANOVA (one-way en two-way), correlatie- en regressie-analyse, chikwadraattoetsen, e.a. • herkennen wanneer een non-parametrische techniek gebruikt moet worden; • de relatie tussen een statistische hypothese en een wetenschappelijke theorie verklaren; • basale begrippen uit 'experimental design' toepassen; • een geschikte toets kiezen gegeven een experimental design dat in de cursus behandeld is; • middels simulaties in Excel de kansverdeling van toetsingsgrootheden zelf genereren • met simulaties in Excel powerberekeningen doen • de power bepalen van enkele veel voorkomende eenvoudige toetsen mbv Excel • statistische resultaten zoals die in de literatuur gepresenteerd worden interpreteren en beoordelen; • wetenschappelijke redeneringen reconstrueren en analyseren. De student moet alle hierboven genoemde toetsen kunnen uitvoeren met Excel. Niveau 2: verdieping inhoud • Variantieanalyse (one-way en two-way); • Regressieanalyse; • Analysis of Categorical Data, Matched pairs designs; • Experimental Design; • Argumentatietheorie; • Simulaties werkwijze Hoorcolleges; werkcolleges; Excelpracticum; zelfstudie; onderzoeksprojecten, waarin zelfstandig of in kleine groepjes gegevens worden verzameld en geanalyseerd; één project wordt afgesloten met een verslag, het tweede met een presentatie. literatuur • D. LeBlanc. 2004. Statistics: Concepts and Applications for Science. Jones & Bartlett. • Ruxton & Colegrave. 2006. Experimental Design for the Life Sciences, 2nd ed.

Examenonderdelen

79

(N.B: Deze boeken worden ook gebruikt in de cursus Methodologie & Statistiek I, en hoeven dus niet special aangeschaft te worden.) • Diverse artikelen; tijdens de cursus zullen de URL¿s hiervoor op Blackboard verschijnen. Schriftelijk tentamen (60% van het eindcijfer); verslag over project (20% van het eindcijfer); presentatie over project (20% van het eindcijfer). Alle onderdelen moeten voldoende zijn. De cursus Methodologie en statistiek 1, code 470142 of 470165, moet met een voldoende zijn afgerond. Verplicht voor derdejaars bachelorstudenten Biologie en Bio-medische wetenschappen. Verplicht voor derdejaars bachelorstudenten Gezondheid en Leven die opteren voor een bio-medische major. Deze cursus geldt als ingangseis voor het volgen van elke masteropleiding. •

toetsing entreevoorwaarden doelgroep opmerkingen

Microbiologie 470159 dr. F.C. Boogerd dr. F.C. Boogerd; dr. B.R. Otto; prof.dr. H.V. Westerhoff 6 02.03.2009-27.03.2009 • Het introduceren van het minimum aan supramoleculaire concepten en technieken dat nodig is om het leven te kunnen gaan begrijpen. Dit geschiedt aan de hand van de microbiële cel als de kleinste en eenvoudigste eenheid van autonoom leven; • Het introduceren van een minimum aan experimentele technieken waarmee dat leven bestudeerd kan worden; Eindtermen: • Begrip van het verschil tussen de levende cel en de ervan deel uitmakende moleculen; • Inzicht in microscopische methoden; • Inzicht in structuren en functies in en van membranen; • Inzicht in de genetische en metabole overeenkomsten en diversiteit van de verschillende vormen van leven; • Inzicht in diversiteit van kweekmethoden in samenhang met deze diversiteit; • Overzicht van gebezigde regulatiemethodes; • Inzicht in de overeenkomsten en verschillen tussen virussen en organismen; • Inzicht in hoe microbiele groei onder controle gehouden kan worden; • Minimale vaardigheid in microbiële technieken (steriel werken) en in de specifieke mogelijkheden geboden door microbiële experimenten; • Inzicht in mens-microbe interacties, epidemiologie en mechanismen van microbiële ziektes. Niveau 1: basiscursus inhoud Theorie: Naast stukken stof die overbruggingen vormen naar de (bio-)chemie, biofysica, moleculaire genetica komen hierbij de volgende, microbiologische aspecten aan de orde: • Van genoom tot complexiteit; • Microbiële diversiteit;


80


Celstructuur en -functie; Microbiële groeikinetiek/beheersing van microbiële groei; • Regulatie; • Mens-microbe interacties; • Klinische microbiologie en immunologie; • Epidemiologie en microbiële ziektes Practicum: • VMT-technieken en aseptisch werken; • Diverse kweekmethodes; • Werking van antibiotica; • Bacterie isolatie; • Microbiële microscopie; • Classificatie van Enterobacters; • Bacterie-bacteriofaag interactie; • Microflora van het lichaam • Regulatie van het lac-operon en diauxie; Bacteriële groei. • 30 uur hoorcolleges; • 30 uur practicum (verplicht) • 80 uur zelfstudie; • 12 uur oefenberekeningen; • 8 uur (oefen)tentamen Madigan, Martinko, Dunlap and Clark: Brock; Biology of Microorganisms twelfth international edition; Pearson, Prentice-Hall Inc. Prijs ca. 70 euro. Welke hoofdstukken uit dit boek bestudeerd dienen te worden voor het tentamen zal op Blackboard vermeld worden. De Practicumhandleiding Microbiologie kost ca. 5 euro en dient gekocht te worden op de eerste dag dat uzelf practicum heeft. Naast het bovengenoemde boek dient ook de practicumhandleiding (theorie en praktijk) bestudeerd te worden voor het tentamen. De cursus eindigt met een schriftelijk tentamen, inclusief twee vragen over het practicum. Alle vragen tellen even zwaar mee bij de beoordeling. U krijgt een practicum-aantekening als u het practicum met goed gevolg heeft uitgevoerd. Gemiste practicumdagen kunnen niet ingehaald worden; afhankelijk van het aantal gemiste practicumdagen zal (i) er een even zware, compenserende opdracht uitgevoerd moeten worden of (ii) het practicum het jaar erop overgedaan moeten worden. Verplicht voor eerstejaars bachelorstudenten Biomedische wetenschappen Een laboratoriumjas is verplicht en is meteen nodig op de eerste dag dat uzelf practicum heeft. • •

werkwijze

literatuur

toetsing

doelgroep opmerkingen naam code coördinator docenten studiepunten periode doel

Moleculaire celbiologie 470079 dr. K. Krab dr. R.J.M. van Spanning; prof.dr. H.V. Westerhoff; dr. K. Krab 6 01.06.2009-26.06.2009 Het verkrijgen van inzicht in het functioneren van cellen en het kennis maken met methodes om dat in de levende cel en erbuiten te bestuderen. Eindtermen:

Examenonderdelen

81

Het kunnen ontwerpen en uitvoeren van eenvoudige genexpressie-, signaaltransductie- en metabole experimenten • Het kunnen maken en interpreteren van 'live' opnamen van wat er in levende cellen gebeurt met betrekking tot energiehuishouding, zuurstofschade, apoptose, DNA structuur, en signaaltransductie. Niveau 2: verdieping • Organisatie, functie en regulering van de cellulaire ademhaling en productie van ATP, in relatie tot verstoringen van celfunctie zoals die optreden bij diabetes en kankercelvorming; • Regulatie van genexpressie tijdens nitrificatie en denitrificatie in microorganismen; • Kwantitatieve beschrijving van de controle van cellulaire processen, met nadruk op het verband tussen de eigenschappen van individuele reacties en de eigenschappen van het netwerk waar die reacties deel van uitmaken (systeem biologie). • Demonstratie van de bovenstaande principes aan de hand van de rol van MAP kinase signaaltransductie in kankercellen en de rol van glycolyse in de Trypanosomen (slaapziekteverwekkers). Hoorcolleges; practicum op de afdeling Moleculaire Celfysiologie; computer practicum. Syllabus, prijs ongeveer 5 euro. Schriftelijk tentamen over collegestof en practicum, eindpresentatie. Keuzevak derdejaars bachelorstudenten Biologie en Biomedische wetenschappen. Microbiologie en Biochemiecursussen of equivalent. Een laboratoriumjas is verplicht. Na afloop van het practicum wordt de labjas gesteriliseerd. •

inhoud

werkwijze literatuur toetsing doelgroep voorkennis opmerkingen naam code coördinator docent studiepunten periode doel

82

Moleculaire ontwikkelingsbiologie 470038 prof.dr. R.E. Koes prof.dr. R.E. Koes 6 28.04.2009 - 29.05.2009 Het doel van deze cursus is inzicht te geven in • het functioneren van genen en complexere netwerken van meerdere genen in de sturing van complexe processen. • hoe genen en netwerken de ontwikkeling sturen van een enkel cel ¿de bevruchte eicel of zygote- tot een complex eukaryoot organisme bestaande uit miljarden cellen met de juiste organen, weefsels en celtypes op de juiste plaats. • moleculair genetische onderzoek methodes en technieken waarmee we (ontwikkelings)biologische processen kunnen ontrafelen. Specifieke onderwerpen die daarbij aan de orde zullen komen zijn: • Moleculair mechanismen die de expressie van genen reguleren via DNA bindende eiwitten (transcriptie factoren), DNA-methylering en chromatinestructuur. • het functioneren van simple genetische circuits in de differentatie van verschillende celtypes en de moleculaire grondslag van "cell memory" (d.i de onomkeerbarheid van differentiatie).


Rol van "mobiel DNA" tijdens sex-differentiatie en gist en de ontwikkeling van B-lymphocyten in de mens. • regulatie en genetische controle van opvolgende fases in de cel cyclus (rol van checkpoint) • Specificatie van de lichaamsopbouw (anterior-posterior en dorsal-ventral lichaamsassen,segmenten, organe etc) tijdens vroege embryogenese. • Conservering van ontwikkelingsgenen (o.a. Hox genen) van insect tot muis. • Variatie tussen Hox genen en het ontstaan van diversiteit bij dieren. ("evo-devo" aspecten) • Ontwikkeling van een hogere plant Het doel van het practicum is: • Experimentele vaardigheden op te doen met enkele breed toepasbare moleculair genetische technieken. • Het leren interpreteren van experimentele resultaten en het bedenken van vervolg experimenten. • Het inzicht te verdiepen in de regulatie van genexpressie en de functie tijdens ontwikkelingsprocessen. De cursus start met twee "opfriscolleges" en een korte toets om een goede achtergrondkennis te verzekeren. Het hoofddeel van de cursus omvat hoorcolleges, werkcolleges en een "nat" practicum waarin we een aantal verschillende aspecten en moleculair mechanismen behandelen die ten grondslag liggen aan de ontwikkeling van hogere eukaryote organismes (zie doelen). Hoorcolleges (24 uur); werkcolleges (4 uur); practicum (circa 40 uur); zelfstudie (80 uur). • Handboek: Wordt nader bekend gemaakt • Uittreksels (powerpoint files) van collegestof (gratis te downloaden van Blackboard); • Practicumhandleiding (ongeveer 7 euro) • Computerfiles (pdf) van artikelen gebruikt bij het practicum (gratis te downloaden via Blackboard). De benodigde voorkennis en de inleidende practicumtheorie wordt schriftelijk getoetst bij aanvang van de 2e cursusweek (10% van eindcijfer) Het practicum wordt beoordeeld aan de hand van een schriftelijke toets aan het eind van de 5e cursusweek (40% van eindcijfer) De collegestof wordt schriftelijk getentamineerd aan het eind van de 7e week (50% eindcijfer). Keuzecursus voor tweede en derdejaars bachelorstudenten Biologie, Biomedische wetenschappen. Maximaal 40 deelnemers. •

inhoud


toetsing

doelgroep

Molecular Microbiology 470610 prof.dr. B. Oudega dr. J. Luirink; dr. B.R. Otto; prof. H. Lill; dr. R.J.M. van Spanning; dr. W. Bitter studiepunten 6 aim Goals: • To teach the students, theory and practical approaches, and to generate insight into the complex molecular processes in the cell, especially in the bacterial cell. The emphasis is on structure and function of the cell naam code co-ordinator docenten

Examenonderdelen

83

content

form of tuition

literature mode of assessment target audience

period remarks naam code coördinator docenten studiepunten doel

84

envelope, membrane proteins and protein transport. At the end, the students should be able to understand and know: • fundamental molecular processes that are important for growth, functioning and pathogenicity of micro-organisms. • practical approaches in the molecular microbiology area, immunology, bacterial DNA technology, protein techniques, etc Level 3: specialisation Theory: • Lectures on: functional aspects of the bacterial cell envelope, structure and function of membrane components, chaperones and protein folding processes, stress-response, biogenesis of membrane proteins, protein secretion routes, biogenesis and function of fimbriae, iron uptake mechanisms, virulence factors, regulation of gene expression and DNA structure Practical: • for some students laboratory work with several different molecular genetic and molecular microbiology techniques and methods for other students, when appropriate, literature study and essay-writing • Lectures • Tutorials/discussions of book material, lecture notes • Laboratory work: students work in small groups (2-3 persons) • Literature study, writing essay • Presentations Reader (ca. 10 Euro) Written exam Optional course for third year BSc students Biology, Biomedical Sciences and Biochemistry, as well as masterstudents in molecular cell biology / immunology / infection /biomolecular sciences, with a deficiency in the field of molecular microbiology. Optional course for second and third year BSc students Health en Life Sciences. 30.03.2009-27.04.2009 Taught in English when necessary; much direct contact with the professors, associate and assistant professors, PhD's and postdocs. Multimedia 470105 dr. I.R. Hellsten dr. I.R. Hellsten; dr. J.E.W. Broerse; dr. K.T. Rebel; Gastdocenten 6 • Theoretisch inzicht verkrijgen in multimedia in relatie tot gezondheidsen biomedische wetenschappen • Inzicht verkrijgen in een aantal voorbeelden van het gebruik van multimedia in de (bio-)medische context. • Kennis verwerven op het kruispunt van multimedia en wetenschapscommunicatie op drie terreinen, namelijk data visualisatie, web design en Internet journalistiek in de (bio)medische en gezondheidswetenschappelijke context • Inzicht verkrijgen in modellen en toepassingen van multimedia websites om gezondheidsen wetenschapscommunicatie effectiever te maken • Praktische vaardigheden verwerven voor het plannen en ontwerpen van


inhoud



een multimedia site voor een specifiek onderwerp op het gebied van gezondheidsen biomedische wetenschappen De cursus Multimedia voor gezondheidsen biomedische wetenschappers richt zich op de belangrijkste elementen van multimedia, voornamelijk vanuit het perspectief van wetenschapscommunicatie. De cursus bestaat uit circa tien (gast)colleges, verspreid over de eerste drie weken, een groepsopdracht en eindtentamen. In de eerste week wordt een overzicht gegeven van de diverse begrippen in het veld van multimedia: nieuwe media, multimedia, data visualisatie, digitale communicatie en hun relatie met onderzoek en praktijk van gezondheidsen biomedische wetenschappen. Gedurende de tweede week wordt ingegaan op verschillende elementen van multimedia: Data Visualisatie en Multimedia web sites. In week 3 komt multimedia voor wetenschapjournalisten en communicatiespecialisten aan de orde. Tijdens de cursus werken studenten in groepen van 3 of 4 aan het ontwerpen van een multimedia website (eind week 1 t/m week 4). De multimedia web site heeft als doel de communicatie tussen meerdere actoren (bijvoorbeeld overheid, patiënten, wetenschappers, journalisten) te verbeteren op een zelf te kiezen onderwerp in de gezondheidsen levenswetenschappen. Colleges, discussies, (groeps)opdrachten en zelfstudie Reader, aanvullende literatuur wordt op de blackboard gezet Examen 50%; individuele beoordeling opdracht (artikel en onderdelen voor de groeps multimedia site) 25% en Groepsopdracht (de uiteindelijke multimedia site), 25% Alle onderdelen moeten met een voldoende worden afgesloten. Gezondheids en biomedische wetenschappen Aanwezigheidsplicht

Neurowetenschappen I: Understanding the Brain 470199 prof.dr. A.B. Brussaard prof.dr. A.B. Brussaard; dr. W.J.A.J. Smeets; prof.dr. M. Verhage; prof.dr. H.D. Mansvelder; dr. P.R. Roelfsema; prof.dr. E. de Geus; dr. D. Posthuma studiepunten 6 doel De neurowetenschappen zijn gericht op de vraag hoe wij onze omgeving waarnemen en erop reageren, hoe herinneringen ontstaan, wat bewustzijn is en hoe emoties tot stand komen. De neurowetenschappen bewegen zich daarmee op het raakvlak van biologie, de psychologie en het medisch onderzoeksveld. Een biologisch of biomedisch wetenschapper in opleiding zal de gezonde mens moeten leren begrijpen om zodoende ook te kunnen begrijpen en/of te kunnen bijdragen aan het onderzoek naar het ontstaan van bepaalde neurologische en psychiatrische ziekten. De student verwerft daarmee tijdens deze cursus zelfstandig kennis en inzicht in het functioneren van de hersenen en daaraan gerelateerde gezondheidsvraagstukken. De student leert selectief informatie te ordeneren en toe te passen, en leert verbanden zien tussen verschillende disciplines. Multidisciplinair leren denken is daarmee een belangrijk doel van de cursus. Niveau van de cursus: 1, brede introductie op het uitgebreide vakgebied, aanleren van de `taal¿ van de neurobiologie en het aanleren van een aantal referentie kaders. naam code coördinator docenten

Examenonderdelen

85

inhoud De cursus bestaat uit drie onderscheiden maar integraal onderwezen modules, te weten: • Module 1: Systems Neurosciences, waarbij de nadruk ligt op Neuroanatomie, Brain Imaging en Hersenziekten. Naast colleges zal aan de hand computer toturials en snijpractica inzicht worden verworven in de opbouw van de hersenen. • Module 2: Van synapsen naar netwerken, waarbij de nadruk ligt op de moleculaire en celfysiologische benadering van zenuwcellen en netwerken. Naast colleges zal aan de hand computer simulaties en metingen op biologische preparaten inzicht worden verworven in het functioneren van ons zenuwstelsel. • Module 3: Cognitie en Gedrag, waarbij de nadruk ligt op het cognitieve gedrag van mens en dier, de erfelijkheid daarvan en de verschillen tussen mensen. Naast colleges, zullen neuropsychologische tests en IQ testen worden gedemonstreerd en gebruikt voor meta-analyse. werkwijze Iedere module bevat een aantal colleges, practicum voor- en nabesprekingen, computer tutorials en practica welke onder begeleiding zullen worden doorlopen. In iedere module zullen bepaalde onderdelen via blackboard responders en/of practicum verslagen worden getoetst. Zo geldt voor Module 1 een fotoverslag van de dissectie van varkenshersenen, voor Module 2, een practicum verslag van het functioneren van een neuronaal netwerk en voor Module 3, een kort verslag van een gedragsmeting van een leertaak bij de mens. literatuur Neuroscience, Dale Purves c.s. Sinnauer Associates, Fourth Edition 2008 toetsing Neurowetenschappen I wordt afgesloten met een multiple choice schriftelijk examen aan het einde van de cursus, welke eventueel gecombineerd worden met een drietal practicum verslagen Herkansing van de eindtoets is eenmaal per jaar mogelijk, de practica worden alleen in noodzakelijke gevallen op individuele basis herkanst. doelgroep Het volgen van Neurowetenschappen I is verplicht voor tweedejaars studenten Biomedische Wetenschappen en een keuzecursus voor tweedejaars studenten Gezondheid en Leven. De cursus vormt een goede oriëntatie op vervolgcursussen Neurowetenschappen II en III, beide een belangrijk ter oriëntatie op een eventuele bachelor stage op het terrein van de Neurowetenschappen en later bij de toelating tot de Master of Neurosciences aan de VU/VUmc. Meer informatie hierover kunt u verkrijgen via de cursusleiding. voorkennis Aanbevolen voorkennis : kennis en interesse opgedaan in andere gerelateerde vakken zoals Cellulaire Biologie (1e jaars BMW), Genen, hersenen en gedrag (1e jaars Bio) en Medische Genomics (2e jaars BMW en GLW) is gewenst. opmerkingen Cursus met systeem-biologische benadering. Neurowetenschappen I vervangt de 'oude' cursus Neurobiologie en sluit naadloos aan bij de cursussen Neurowetenschappen II en III. Daarmee is Neurowetenschappen I de ideale voorbereiding op een verdere academische specialisatie.

86


Neurowetenschappen II: Genes and the Brain 470204 prof.dr. M. Verhage (cursuscoördinator) 6 28.04.2009 - 29.05.2009 Deze cursus is gericht op het leren begrijpen van de relatie tussen moleculaire en cellulaire processen in het brein en het functioneren van het brein als geheel. Studenten zullen inzicht en vaardigheden verkrijgen om moleculaire en celbiologische technieken te gebruiken en gerichte onderzoeksvragen te stellen en te beantwoorden. Het muteren van genen, beïnvloeden van genexpressie en het veranderen van de functionaliteit van eiwitten zullen onderdeel zijn van practica. Het zichtbaar maken van de moleculaire manipulaties met live-cell imaging technieken, alsmede de gevolgen voor diergedrag, worden gedemonstreerd. Zelfstandig leren werken en ontplooiingsmogelijkheden bieden voor academisch talent zijn belangrijke uitgangspunten. Cursus gericht op het leren begrijpen van het brein, met name op het terrein van de relatie tussen moleculair, cellulair niveau en het functioneren van het brein. De student zal na deze cursus een goed inzicht hebben en vaardigheden bezitten in het van gebruik van moleculaire en celbiologische technieken en onderzoeksvragen. Gen mutatie, het live cell imagen daarvan op cellulair niveau en de gevolgen voor diergedrag worden gedemonstreerd. Zelfstandig leren werken en een ontplooiingsmogelijkheid bieden voor academisch talent zijn daarbij belangrijke uitgangspunten. Niveau van de cursus: 2, inzoomen op deelgebieden van de neurobiologie, state of the art kennis met betrekking tot lopend wetenschappelijk onderzoek, aanleren van specifieke methoden en technieken; niveau 3: theorievorming op basis van onderzoeksgegevens, aanzet tot specialisatie, leren verwerken van primaire en secundaire wetenschappelijke literatuur. inhoud Aan de hand van theorie vorming en secundaire wetenschappelijke literatuur zal een begin gemaakt worden met de integratief neurowetenschappelijke benadering van de moleculaire biologie van ons brein, de cellulaire biologische methodes en de principes van de gedragsgenetica. Aan de hand van een drietal modules zullen studenten vervolgens vaardigheden opdoen en onderzoek leren verrichten. Deze modules zijn: • Moleculair Neurobiologie, gericht op methodiek in de moleculaire neurobiologie • Cellulaire Neurobiologie, gericht op functionele analyse en imaging • Gedragsgenetica, gericht op het leren werken met proefdiermodellen en Mendel¿s genetica principes werkwijze Na een theoretische start aan de hand van 3 dagdelen colleges en journal clubs onder leiding van een team van neurobiologie docenten, zullen de studenten in subgroepen werken aan een aantal parallelle experimentele modules. Er worden parallel per week drie modules aangeboden, welke achtereenvolgens in een periode van drie weken, allen zullen worden doorlopen. Tijdens deze modules zullen zowel computers als laboratorium faciliteiten worden gebruikt. Tijdens twee van de drie modules zal tevens met o.a. met de fruitvlieg en/of C. elegans experimenteel onderzoek worden

naam code docent studiepunten periode doel

Examenonderdelen

87

opgezet en uitgevoerd. literatuur Neuroscience, Dale Purves c.s. Sinnauer Associates, Fourth Edition 2008 toetsing Neurowetenschappen II wordt afgesloten met een schriftelijk examen aan het einde van de cursus, welke gecombineerd met een drietal practicum verslagen die tezamen het eindcijfer van de cursus vormen. De multiple choice eindtoets telt mee voor 40%, terwijl iedere cursus module qua practisch onderdeel steeds zal worden afgesloten met een practicum verslag dat steeds voor 20% zal meetellen. Om te kunnen slagen voor de cursus moet voor ieder van deze onderdelen afzonderlijk een voldoende worden gehaald. Herkansing van alleen de eindtoets is eenmaal per jaar mogelijk, de practicum beoordelingen worden op individuele basis herkanst bij een volgende cursus. Bij uitzondering zal een vervangende opdracht van 1 studiepunt kunnen worden gegeven. entreevoorwaarden Voor studenten Biomedische wetenschappen geldt als ingangseis de cursus Neurobiologie of Neurowetenschappen I (dus een voldoende gehaald) Voor studenten Biologie geldt als inganseis de cursus Neurobiologie of Genen, hersenen en gedrag (dus een voldoende gehaald) Bij voldoende capaciteit geldt voor studenten Gezondheid en Leven, die van hun examencommissie toestemming hebben aan de cursus deel te nemen, als ingangseis de cursus Neurobiologie of Preklinische Neurowetenschappen (dus een voldoende gehaald). doelgroep Keuzecursus voor tweedejaars (en derdejaars) bachelorstudenten Biologie en Biomedische wetenschappen. Het volgen van Neurowetenschappen II is een goede oriëntatie op een eventuele stage in één van de vele neurowetenschappelijke laboratoria binnen de VU of het VUmc. Tevens is het volgen van Neurowetenschappen II een `pre¿ bij de toelating tot de Master of Neurosciences van de VU/VUmc. Meer informatie kunt u verkrijgen via Dr. W. Smeets (coördinator Master of Neurosciences) en/of via www.cncr.nl zie Master of Neurosciences. opmerkingen Neurowetenschappen II sluit mooi aan bij Neurowetenschappen III en is daarmee de ideale voorbereiding op een verdere academische specialisatie. Hoewel Neurowetenschappen II een specialisatie cursus is welke op niveau 2 en/of 3 haar onderdelen aanbiedt is er een redelijke capaciteit aangezien de cursus instituutsbreed gedragen zal worden. Door de intensieve begeleiding zal het beoogde werkgroep karakter behouden blijven. Per jaar kunnen zich maximaal 100 studenten inschrijven voor deze cursus. Voorrang wordt verleend aan 2e jaars Biologen en BMWers. Cursus is bij voldoende capaciteit wel opgesteld voor 3e jaars studenten en studenten G&L. Studenten van andere richtingen komen alleen in aanmerking als er plaatsen over zijn (en moeten eerste contact opnemen met de docent omtrent ingangseisen) naam code coördinator docenten studiepunten periode doel

88

Neurowetenschappen III: Monitoring the Brain 470205 prof.dr. H.D. Mansvelder prof.dr. H.D. Mansvelder; dr. A. van Ooijen; dr O. Stiedl; dr. R.F. Jansen 6 01.06.2009 - 26.06.2009 Cursus gericht op het leren begrijpen van het brein, met name op het terrein van `monitoring observing the brain¿.


inhoud

werkwijze

literatuur toetsing

doelgroep

voorkennis

De student zal na deze cursus goed inzicht hebben en vaardigheden bezitten op het terrein van gebruik van gedrags- en neurofysiologische technieken en onderzoeksvragen. Tevens wordt het afleiden van zenuwcellen, het monitoren van diergedrag en de theorievorming middels computermodellen gedemonstreerd. Zelfstandig leren werken en een playground bieden voor academisch talent zijn daarbij belangrijke uitgangspunten. Niveau van de cursus: 2, inzoomen op deelgebieden van de neurobiologie, aanleren van specifieke methoden en technieken; niveau 3: theorievorming op basis van onderzoeksgegevens, aanzet tot specialisatie, leren verwerken van primaire en secundaire wetenschappelijke literatuur Aan de hand van theorievorming en secundaire wetenschappelijke literatuur zal een begin gemaakt worden met de integratief neurowetenschappelijke benadering van synaptische transmissie, neuronale netwerken en diergedrag. Aan de hand van een drietal experimentele modules zullen studenten vervolgens vaardigheden opdoen en onderzoek leren verrichten. Deze modules zijn: • Neuroinformatics, gericht op neuronale netwerken en modelbouw • Zintuigfysiologie, gericht op sensorische informatie verwerking • Gedragsbiologie, gericht op het leren begrijpen van gedrag van proefdieren Na een integrale en theoretische start aan de hand van 3 dagdelen colleges en journal clubs onder leiding van een team van neurowetenschappelijk docenten, zullen de studenten in subgroepen werken aan een aantal parallelle experimentele modules. In de huidige opzet worden parallel per week drie modules aangeboden, welke achtereenvolgens in een periode van ongeveer drie weken, allen doorlopen zullen worden. Tijdens deze modules worden computers en laboratorium faciliteiten worden gebruikt. Tijdens twee van de drie modules zal tevens met sprinkhanen en slakken een experimenteel onderzoek worden opgezet en uitgevoerd. Neuroscience, Dale Purves c.s. Sinnauer Associates, Fourth Edition 2008 Neurowetenschappen III wordt afgesloten met een schriftelijk examen aan het einde van de cursus, welke gecombineerd met een drietal practicum verslagen tezamen het eindcijfer van de cursus vormen. De multiple choice eindtoets telt mee voor 40%, terwijl iedere cursus module qua praktisch onderdeel steeds zal worden afgesloten met een practicum verslag dat steeds voor 20% zal meetellen. Om te kunnen slagen voor de cursus moet voor ieder van deze onderdelen afzonderlijk een voldoende worden gehaald. Herkansing van alleen de eindtoets is eenmaal per jaar mogelijk, de practicum beoordelingen worden op individuele basis herkanst. In voorkomende gevallen zal een vervangende opdracht van 1 studiepunt worden gegeven. Keuzecursus voor tweedejaars (en derdejaars) bachelorstudenten Biologie en Biomedische wetenschappen. Het volgen van Neurowetenschappen III is een goede oriëntatie op een eventuele stage op één van de vele neurowetenschappelijke laboratoria binnen de VU of het VUmc. Tevens is het volgen van Neurowetenschappen III een `pre¿ bij de toelating tot de Master of Neurosciences van de VU/VUmc. Meer informatie kunt u verkrijgen via Dr. W. Smeets (coördinator Master of Neurosciences) en/of via www.cncr.nl zie Master of Neurosciences. Voor studenten Biomedische wetenschappen geldt als ingangseis de cursus

Examenonderdelen

89

Neurobiologie of Neurowetenschappen I (dus een voldoende gehaald) Voor studenten Biologie geldt als inganseis de cursus Neurobiologie of Genen, hersenen en gedrag (dus een voldoende gehaald) Bij voldoende capaciteit geldt voor studenten Gezondheid en Leven, die van hun examencommissie toestemming hebben aan de cursus deel te nemen, als ingangseis de cursus Neurobiologie of Preklinische Neurowetenschappen (dus een voldoende gehaald). opmerkingen Hoewel Neurowetenschappen III een specialisatie cursus is welke op niveau 2 en/of 3 haar onderdelen aanbiedt is er een redelijke capaciteit aangezien de cursus instituutsbreed gedragen zal worden. Door de intensieve begeleiding zal het beoogde werkgroep karakter behouden blijven. Door de intensieve begeleiding zal het beoogde werkgroep karakter behouden blijven. Per jaar kunnen zich maximaal 100 studenten inschrijven voor deze cursus. Voorrang wordt verleend aan 2e jaars Biologen en BMWers en studenten G&L. Cursus is bij voldoende capaciteit wel opgesteld voor 3e jaars studenten. Studenten van andere richtingen komen alleen in aanmerking als er plaatsen over zijn (en moeten eerste contact opnemen met de docent omtrent ingangseisen) naam Oncologie code 470050 coördinator prof.dr. R.J. Scheper (VUmc afd. Pathologie, kamer 3E40, [email protected]) docenten prof.dr. R.J. Scheper; prof.dr. G.A.M.S. van Dongen ([email protected]); dr. T.D. de Gruijl ([email protected]) studiepunten 6 periode 02.03.2009-27.03.2009 doel Het doel van deze cursus is kennis en inzicht te verkrijgen in het ontstaan en klinisch voorkomen van diverse vormen van kanker, maar ook over diagnostiek en therapievormen van kanker. Na het volgen van deze cursus kunt u de algemene principes, concepten en de epidemiologie van kanker beschrijven. Tevens beschikt u over een gedegen kennis omtrent de genetische, virale en chemische factoren die een rol kunnen spelen bij het ontstaan van kanker. Daarnaast kunt u de belangrijkste immunologische en celbiologische processen die een rol spelen bij kanker uitleggen en de verschillende methodes van kankerbehandeling en kankerpreventie benoemen en vergelijken. Niveau 2: verdieping inhoud Kanker is één van de belangrijkste doodsoorzaken in Nederland, en zal door de ouder wordende populatie in de nabije toekomst een steeds grotere maatschappelijke impact gaan krijgen. Kankeronderzoek heeft zich in de laatste decennia in vele verschillende richtingen uitgebreid. Inzicht in de immunologische en celbiologische processen die een rol spelen bij kanker zijn noodzakelijk voor het verrichten van fundamenteel onderzoek op het gebied van kanker. Kennis over de verschillende ontstaansvormen en behandelwijzen van kanker is essentieel voor het opstellen van toegepaste onderzoeksprotocollen voor de diagnostiek of behandeling van specifieke patiëntengroepen. Tevens is deze kennis van belang voor de goede communicatie tussen de medici en de onderzoekers die binnen dit vakgebied 90


werkwijze

literatuur toetsing


naam code coördinator docenten studiepunten periode inhoud

opereren. De cursus Oncologie zal een gedegen overzicht geven over het ontstaan van kanker en de verschillende behandelmethodes. De volgende onderwerpen worden uitgebreid behandeld: • Definities en epidemiologie van kanker; • Genetische factoren bij het ontstaan van kanker; • Chemische en virale oncogenese; • Celbiologie van tumorcellen, proliferatie, metastasering, angiogenese; • Tumorimmunologie, tumormarkers; • Farmacologische en biologische effecten van cytostatica; • Nieuwe anti-tumormiddelen, o.a. kinase-remmers. Zelfstudie van basisstof, waar nodig aangevuld met passages uit recente reviews (worden uitgedeeld tijdens de colleges). De zelfstudie wordt aangevuld met interactieve werkcolleges (12 keer 1,5 uur) over de meer complexe onderwerpen binnen de verschillende hoofdstukken en de meest recente ontwikkelingen door gastdocenten. Alleen studenten die de desbetreffende hoofdstukken bestudeerd hebben en de voorbereidingsopdrachten hebben gemaakt zijn welkom tijdens de werkcolleges, daar er gelegenheid is aan de hand van uw vragen tekst en figuren toe te lichten. Tevens zal er geoefend worden op tentamenvragen. Molecular Biology of Cancer (2e druk), Lauren Pecorino, Oxford University Press, Recente reviews (nader uit te delen op de werkcolleges). Schriftelijk tentamen aan het einde van de vierde week van de cursus. De tentamenstof betreft hoofdstukken uit het gebruikte boek, waar nodig aangevuld met passages uit recente reviews (die worden uitgedeeld tijdens de colleges). Het tentamen bestaat uit een combinatie van korte essayvragen en enkele multiple choicevragen. Studenten die bij de werkcolleges meer dan twee van de twaalf geroosterde dagdelen afwezig zijn, zullen niet tot dit schriftelijke tentamen toegelaten worden, maar dienen te wachten tot het herkansingstentamen of een vervolgcursus. Er is 1x per jaar een schriftelijk herkansingstentamen, waarvan de datum nader bekend gemaakt zal worden. Keuzecursus voor derdejaars bachelorstudenten Biomedische wetenschappen en Gezondheid en Leven. De cursus is verplicht voor studenten die de masteropleiding Oncologie willen gaan volgen. Voor aanvang van de werkcolleges zult u per te bestuderen hoofdstuk een beschrijving en leerdoel van de te bestuderen stof en een voorbereidingsopdracht ontvangen. Ontwikkeling en voortplanting van de mens 470150 prof.dr. H.D. Mansvelder prof.dr. A.B. Brussaard; prof.dr. H.D. Mansvelder 6 28.04.2009-29.05.2009 In deze cursus wordt, middels colleges en (demonstratie)practica, inzicht verschaft in de ontwikkeling en de reproduktie van de mens. De cursus is opgebouwd uit 5 modules, te weten • embryologie

Examenonderdelen

91

anatomie en functie van het urogenitaal systeem mannelijke en vrouwelijke neuroendocrinologie • voortplanting • zwangerschap Aan de hand twee studie boeken zullen deze vijf modules worden behandeld. Daarbij zal aandacht geschonken worden aan alle stadia van humane embryologie vanaf de eerste celdeling tot aan de geboorte van de mens, de anatomie en fysiologie van het urogenitaal systeem in man en vrouw (inclusief congenitale afwijkingen), de neuroendocrinologie van voortplanting (inclusief puberteit, adolescentie en menopauze), de fysiologie van de voortplanting (inclusief IVF) en de fysiologie van de zwangerschap. Dit laatste onderdeel bevat ook recente theorie vorming omtrend de gevaren van de inname van verslavende stoffen tijdens de zwangerschap van de moeder voor het opgroeiende kind. Hoorcolleges, PGO onderwijs en (demonstratie)- practica. Martini FH Fundamentals of Anatomy & Physiology, 6e druk (inclusief Applications Manual + CD-ROM), 2004, Pearson Education Inc. ISBN 0-13120346-0. Larsen WJ Human Embryology, 3e druk, 2001, Churchill Livingstone, New York. ISBN 0-443-06583-7. Er zijn twee verschillende schriftelijke examen onderdelen, de eerste na twee weken (50% van het eindcijfer), en de tweede aan het einde van de cursus (idem 50% van het eindcijfer). Verplicht voor eerstejaars studenten bachelor Biomedische wetenschappen. • •


toetsing doelgroep

Oriëntatie op onderzoek 470173 drs. E.J.M. van de Grint; Gastdocenten 6 02.02.2009-27.02.2009 Niveau 2: verdieping en/of interdisciplinaire benadering De studenten kennis te laten maken met: • de manier waarop wetenschappelijke vragen gesteld en beantwoord worden in het onderzoek. • twee onderzoeksgroepen Eindtermen Na afloop van de cursus ben je in staat: • over een op een wetenschappelijke afdeling verkregen verzameling meetgegevens - een verslag te schrijven - een mondelinge presentatie te houden - een poster te maken en uit te leggen • twee wetenschappelijke afdelingen met elkaar te vergelijken op grond van de door hun gebruikte methodologie • eenvoudige data analyses uit te voeren een analyse te maken over je eigen belangstelling voor het wetenschappelijk onderzoek inhoud Wetenschappelijk onderzoek verschaft antwoorden op vragen. In deze cursus gaan je kijken hoe die antwoorden tot stand komen. Het onderzoeksproces is te onderscheiden in een aantal stadia. Na het stellen van de onderzoeksvraag

naam code docenten studiepunten periode doel

92


werkwijze

literatuur toetsing doelgroep

wordt informatie verzameld over het onderwerp om te achterhalen wat al bekend is. Vervolgens zal de vraag moeten leiden tot een hypothese, die leidt tot een proefopzet. In de proef worden gegevens verzameld, vaak met technisch geavanceerde apparatuur. De verkregen gegevens moeten na analyse een antwoord opleveren. Tot slot doet men verslag van het onderzoek in een artikel. In deze cursus ga je aan al deze punten gericht aandacht besteden. Je maakt kennis met het onderzoek op twee afdelingen, en gaat uitvoerig kijken naar enkele methoden en instrumenten waarmee gegevens worden verzameld/ metingen worden verricht. Afsluitend doe je verslag van het onderzoek. • Werkgroepen, laboratorium experimenten; • Twee projecten waarin je op een afdeling intensief kennismaakt met het onderzoek van die afdeling; je wordt hierbij begeleid door een AIO of postdoc; • Over één van de projecten houd je een mondelinge presentatie en schrijf je een verslag; Over het tweede project maak je een poster. Tot slot vergelijk je het onderzoek op verschillende afdelingen in een beschouwend essay. Syllabus, prijs ong. 4 euro. Overige literatuur wordt verstrekt Onderzoeksvoorstel, schriftelijk verslag, mondelinge presentatie, poster. Alle onderdelen moeten voldoende zijn afgesloten Verplicht voor tweedejaars bachelorstudenten Biomedische wetenschappen.

Oriëntatie op studie, loopbaan en maatschappij 470098 dr. M.J. Westerman Gastdocenten 1 Gedurende gehele jaar verspreide colleges & werkgroep bijeenkomsten Het onderdeel Oriëntatie op Studie, Loopbaan en Maatschappij heeft tot doel de student na te laten denken over de keuzes die met het afsluiten van de bachelor gemaakt moeten worden. Dat betreft vooral keuzes voor het al dan niet vervolgen van de studie met een masteropleiding, maar, in het verlengde daarvan, ook al keuzes die uiteindelijk gemaakt worden voor een werkkring. Daarbij is het van belang voor de student er achter te komen welke interesses en vaardigheden hij/zij bezit, maar ook welke wensen er bestaan ten aanzien van de mogelijkheden op de arbeidsmarkt. Eindtermen: Op basis van het door de student gemaakte persoonlijk profiel en de individuele en groepsgewijze oriëntatie op de arbeidsmarkt kan de student gemotiveerd kiezen voor een • Onderwerp voor de bachelorstage • Masteropleiding • Specialisatiegebied Niveau 2: verdieping inhoud In kleine werkgroepen wordt met de studenten nagedacht over de vragen: Welke richting moet er gekozen worden in de masterfase? Wat zijn de wensen ten aanzien van het toekomstig beroep? Middels een persoonlijke competentieanalyse, een advertentieanalyse en een netwerkinterview oriënteert de student zich individueel en in een kleine groep op het voor hem

naam code coördinator docent studiepunten periode doel

Examenonderdelen

93

werkwijze

literatuur toetsing doelgroep opmerkingen

of haar meest wenselijke en geschikte vervolgtraject in de masterfase en uiteindelijk op de door hem/haar geambieerde plaats in de maatschappij. Plenair 2 introductiecolleges (eind januari en eind maart 2008) Dit college wordt gevolgd door 2 werkgroepbijeenkomsten in april, die vooral gericht zijn op de keuze voor het vakgebied en onderwerp van de bachelorstage. In mei en juni zijn 2 werkgroepbijeenkomsten waarin de student zich via o.a. een advertentieanalyse en een netwerkinterview oriënteert op de arbeidsmarkt. Tijdens de bachelorstage in het 3e studiejaar vinden twee terugkombijeenkomsten plaats, gericht op het uitwisselen van ervaringen bij de stage en de keuze van de master. De stage wordt afgesloten met een 3e terugkomdag waarin het gedane onderzoek wordt gepresenteerd door middel van een poster. Opdrachten en achtergrondinformatie via de Blackboard site Aanwezigheid bij de werkgroepen is verplicht en aan de bij het onderdeel horende opdrachten moet voldaan zijn. Tweede- en derdejaars bachelorstudenten Biologie, Biomedische Wetenschappen en Algemene Gezondheidswetenschappen. Verplichte cursus.

naam Pathologie code 470042 docenten prof.dr. R.J. Scheper (cursusleider, afd. Pathologie [email protected]); dr. F. van Kemenade (VUmc, Pathologie); mr. W. van Steenbergen studiepunten 6 periode 01.09.2008-26.09.2008 doel • Brede introductie in het ontstaan van ziekteprocessen • Kennismaken met het klinisch voorkomen en gangbare behandelwijzen van een aantal belangrijke ziekten • Inzicht krijgen in experimentele benaderingen die bijdragen tot vergroting van het inzicht in ziekteprocessen • Inzicht verkrijgen in experimentele mogelijkheden bij de ontwikkeling van nieuwe diagnostische en therapeutische benaderingen • Inzicht verkrijgen in afwegingen bij keuzen tussen (in vitro) laboratorium technieken, (in vivo) proefdieronderzoek en klinische studies Eindtermen: De student bezit parate kennis betreffende: • Relevante medische terminologie • Voor elk van de behandelde ziekten de belangrijkste punten van het ontstaansmechanisme, diagnostiek en therapeutische mogelijkheden • Raadpleging van medische tekstboeken en databases zodanig dat kort en bondig ook essentialia van niet aan de orde gekomen ziekten aangegeven kunnen worden • Mogelijkheden om primaire medische literatuur mbt de behandelde ziekten te raadplegen en nieuwe inzichten daaruit samen te vatten • Principes van de behandelde experimentele benaderingen Principes van breed toegepaste medisch-biologisch relevante technieken inhoud • Ontstekingsprocessen: betrokken cellen en mediatoren • Ziekteprocessen samenhangend met ongewenste immunologische reactiviteit, met name transplantaatafstoting, auto-immuniteit (reuma, 94


schildklierziekten) en allergie (hooikoorts, contactallergie) Ziekteprocessen waarbij ongewenst zwakke immuniteit optreedt, met name immuundeficiënties (aangeboren of verworven, aids), chronisch recidiverende infecties en tumorgroei • Hiernaast worden vele andere aspecten van de oncologie (tumorleer) behandeld, onder meer ontstaansmechanismen, prevalentie, diagnostische en therapeutische benaderingen • Erfelijke afwijkingen, chromosomale defecten • Aantasting van bloedvaten: atherosclerose, hartinfarct • Nieraandoeningen en stofwisselings-/endocriene stoornissen(met name suikerziekte) • Neurologische aandoeningen, met name Multipele Sclerose, Alzheimer • Moleculaire, Genetische, Celbiologische en Immunologische technieken Toepassingen van proefdierstudies, klinische trials Hoorcolleges en demonstratie colleges aan de hand van leerboek (45 uur); Seminars: introducties recent wetenschappelijk onderzoek (15 uur); Repetitie/leerstof begeleidingscolleges (3 uur); Zelfstudie J.C.E. Underwood, General and Systematic Pathology, 6e druk, Churchill Livingstone, New York Edinburgh, 2004. Prijs ongeveer 65,-. (Boek is ook gebruikt tijdens 1e jaars cursus Gezondheid en Milieu) Schiftelijk tentamen, met mix van korte essay- en multiple choice vragen. Schriftelijke herkansing: 1x per jaar Verplicht voor tweedejaars BSc Biomedische wetenschappen en tweedejaars BSc Medische Natuurwetenschappen, keuzecursus voor premaster studenten Algemene Gezondheidswetenschappen met een BSc diploma Diëtetiek en derdejaars BSc Gezondheid en Leven. •


Science educatie en oriëntatie op het beroep van leraar 991010 drs. M.N.S. Vossen 6 Diverse docenten (De cursus wordt verzorgd door docenten van het Onderwijscentrum VU.) periode maart 2009 doel • Studenten maken kennis met het beroep van eerstegraads docent in het voortgezet onderwijs en kunnen doordacht een antwoord geven op de vraag: Ben ik geschikt voor dit beroep? • Studenten oefenen met diverse educatieve werkvormen: (wetenschappelijke) presentatie, workshop, onderwijs en onderzoek in de klas. • Studenten kennen een aantal aspecten van de doelgroep (jongeren tussen de 12 en 18 jaar) die van belang zijn voor educatie. inhoud De cursus bestaat uit werkcolleges en een stage op een school voor voortgezet onderwijs. De stage is het belangrijkste onderdeel van de cursus, deze voer je uit samen met een medestudent. In totaal zal de stage ongeveer 10 dagen in beslag nemen. Tijdens de werkcolleges komen de volgende onderwerpen aan de orde: • Hoe bouw je een presentatie op, hoe kom je over? • Hoe vertaal je (wetenschappelijke) informatie naar het niveau van je doelgroep?

naam code coördinator studiepunten docent

Examenonderdelen

95

Aspecten van het schoolvak, didactiek, pedagogiek en leraarschap; Wat is het verschil tussen presenteren en onderwijzen? • Hoe krijg je je doelgroep actief? • Oefenen in het geven van een wetenschappelijke presentatie (bijvoorbeeld over je bachelorproject). Tijdens de stage onderneem je in elk geval de volgende activiteiten: • observeren van lessen; • zelf minimaal vier lessen geven, in zowel onderbouw als bovenbouw; • uitvoeren van een klein onderzoek; • zo veel mogelijk deelnemen aan alle activiteiten op school en zo (hernieuwd) kennis maken met het voortgezet onderwijs vanuit het docenten perspectief. Tijdens de cursus houd je een logboek bij en verwerk je opdrachten in een digitaal portfolio. Door regelmatige reflectie leer je optimaal van je ervaringen en krijg je een goed inzicht in je eigen mogelijkheden. Werkcolleges en stage vormen samen een voltijds programma, het is niet mogelijk gelijktijdig andere colleges te volgen. Beoordeling geschiedt op basis van het portfolio, het logboek en de stage en het afsluitend eindgesprek. Deelname aan de cursus staat open voor derdejaars bachelorstudenten van de faculteiten Exacte Wetenschappen en Aard- en Levenswetenschappen. De cursus wordt aangeraden voor studenten die overwegen de lerarenopleiding te gaan volgen binnen de masteropleiding (E-variant) of aansluitend op hun masteropleiding. Ook voor studenten die vaardigheden op willen doen in het verzorgen van wetenschappelijke presentaties is de cursus interessant. • Aanmelding via TIS (zoek bij "aanmelden cursus" onder "IDO") én via Blackboard minimaal vier weken voor het begin van de cursus. • Meer informatie is te verkrijgbaar bij Monique Vossen: [email protected], of te vinden op www.onderwijscentrum.vu.nl • •

werkwijze

toetsing doelgroep

opmerkingen


96

Structuurbiologie 470056 dr. D. Bald dr. D. Bald; P. Voeller 6 28.04.2009-29.05.2009 Kennis van structuur, functie en remming van eiwitten, met name methodes waarmee je deze eigenschappen kunt bestuderen. Je kunt deze kennis later gebruiken als je b.v. het moleculaire mechanisme van een ziekte (eiwit misfunctie) of de werkwijze van medicijnen (remming van een eiwit) wilt verhelderen, maar ook voor biotechnische toepassingen of voor fundamenteel onderzoek. Eindtermen De student kent: • Grondslagen/toepassingen van eiwit expressie, zuivering, structuur functie eiwit-eiwit of eiwit-antibiotica interactie. De student kan: • eiwit structuren met computer-applicaties opzoeken en analyseren; • eiwit-biochemische methodes toepassen (affiniteits-chromatografie, spectrofotometrie, fluorescentie, eiwit-labelling methodes, gel-


inhoud

werkwijze


voorkennis opmerkingen


electroforese, activiteitbepalingen). Niveau 2: verdieping Wij beginnen met een repetitie/overzicht van eiwit structuur en functie. Vervolgens gaan wij met practica aangevuld door colleges, computer sessies en zelfstudie aan de slag en behandelen beginselen/methodes/technieken die je voor welk eiwit dan ook kunt gebruiken zoals: • Hoe kan je een eiwit met behulp van bacteriën produceren? • Hoe kan je een eiwit zuiveren? • Hoe kan je structuur en functie van een eiwit onderzoeken? Hoe kan je de structuur met computer software bekijken en hieropgebaseerd een experiment plannen? • Hoe werken antibiotica? Hoe kan je het target eiwit van een antibioticum bepalen? Hoe worden bacteriën resistent tegen antibiotica? • Hoe kan je eiwit-eiwit of eiwit-antibioticum interactie meten of voor een biomedisch/biotechnisch doel gebruiken? • Hoe kan ik een experimentele strategie plannen? Welke factoren zijn belangrijk voor het slagen van mijn experiment? Je doet zelf experimenten in kleine groepen (2-4 studenten) op het Structuurbiologie lab samen met begeleider (50 uur), aangevuld door hoorcolleges (15 uur), computersessies en zelfstudie. In groepjes schrijf je een verslag en houd je een praatje over de experimenten. CD met collegestof en practicumhandleiding Verslag (50 %), voordracht (50 %). Keuzecursus voor derdejaars bachelorstudenten Biologie, Biomedische wetenschappen en Gezondheid en Leven. De cursus staat open voor studenten van andere opleidingen en wordt aanbevolen voor Masterstudenten Biomolecular Science en andere Masterstudenten die praktische waardigheden willen bijspijkeren. Cursussen Biologische chemie en Biochemie. Bij het experimentele gedeelte is het dragen van een laboratoriumjas verplicht. Maximum aantal deelnemers 40. Voorrang wordt verleend aan BSc studenten Biomedische Wetenschappen en Biologie. De colleges worden in het Engels gegeven, de andere onderdelen (practicum, verslag, voordracht) zijn in het Nederlands. Toegepaste immunologie 470186 J.C. van Belle prof.dr Y. van Kooyk; prof.dr. G. Kraal 6 30.03.2009-27.04.2009 Deze cursus is bedoeld ter verdieping van de basiscursus Immunologie, ter voorbereiding op bijvoorbeeld stage en de masterdifferentiatie Immunologie. Het doel van de cursus is o.a.: • het verwerven van praktische vaardigheden op het gebied van immunologische technieken, in de context van immuungemedieerde ziektebeelden • het verwerven van kennis en inzicht in de experimentele benadering van vraagstellingen binnen de (klinische) immunologie • het beoordelen van literatuur en vergelijken met resultaten van

Examenonderdelen

97

inhoud werkwijze


opmerkingen

immunologische experimenten Meer gedetailleerde informatie over de cursus zal op blackboard worden bekendgemaakt. De basisimmunologie toepassen in theorie en praktijk (laboratorium). Colleges en practica. • Hoorcolleges, waarbij veelgebruikte immunologische onderzoeksmethoden zullen worden toegelicht; • Werkgroep/werkcollege, waarbij in kleine groepen zal worden gewerkt en gepresenteerd; • Practica, het uitvoeren van immunologische onderzoeksmethoden en het leren van praktische vaardigheden Deelname aan werkgroep en practica is verplicht. Collegebezoek zeer relevant. • Janeway et al.: Immunobiology, 6e druk; ca. 55 euro. • Syllabus met practicumhandleiding, literatuur; ca. 10 euro. Schriftelijke toets en practicum (uitvoering en verslaglegging). Keuzecursus voor derdejaars bachelorstudenten Biomedische wetenschappen, die de verplichte bachelorcursus Immunologie met goed gevolg hebben afgerond. Ook toegankelijk voor derdejaars bachelorstudenten Gezondheidswetenschappen. Aanbevolen voor differentiatie Immunologie in de masterfase. Maximum aantal deelnemers: 60.

Wetenschapscommunicatie voor Bèta-onderzoekers 470185 drs. R.C. van Koten MSc dr. K.T. Rebel; prof.dr. C.J. Hamelink; dr. I.R. Hellsten; dr. J.E.W. Broerse 6 02.03.2009-27.03.2009 • Verwerven van kennis en inzicht in de verschillende modellen van wetenschapscommunicatie (deficiet, context, interactie en participatie), haar parameters en gebruikelijke applicatiedomeinen. • Verwerven van kennis en inzicht van de beperkingen en mogelijkheden van de verschillende media waarin de modellen tot uitdrukking kunnen komen (journalistiek, TV en film, het Internet, musea en science centra). • Verkrijgen van vaardigheid in het ontwerpen van een doelgroepgerichte communicatie • Het opdoen van leerervaring met het werken in een multidisciplinaire groep inhoud Wetenschap heeft verstrekkende gevolgen voor de maatschappij (bv. ICT, biotechnologie, nanotechnologie, farmacie). Maar hoe kijkt de maatschappij eigenlijk naar wetenschappelijke ontwikkelingen? Wat vindt de industrie van wat we uitgevonden hebben en wat denken andere wetenschappers van onze kennis? De visie van deze mensen over ons en ons werk is van groot belang voor de richting die het onderzoek in de nabije toekomst gaat nemen. Daarom is communicatie over wetenschap van cruciaal belang. In deze cursus raak je vertrouwt met een aantal modellen van wetenschapscommunicatie, het herkennen van hun toepassingen in de praktijk en de verschillende soorten publiek die men ermee kan aanspreken (populariseren voor leken, informatieoverdracht voor de industrie, faciliteren


98



van interdisciplinair onderzoek in de wetenschap). Je maakt kennis met de theorie en de praktijk van het ontwerpen van tekst, beeld, geluid, tast en geur. De opdrachten worden deels individueel uitgevoerd en deels in een multidisciplinaire groep. Colleges, opdracht, zelfstudie Basisboek Wetenschapscommunicatie, Jaap Willems. ISBN 9789047300229. Dit boek kan aan het begin van de cursus worden aangeschaft. Tentamen (50% van het eindcijfer) en opdrachten (50 % van het eindcijfer). Beide onderdelen moeten met een voldoende worden afgesloten. Keuzecursus voor derdejaars bachelor studenten biomedische wetenschappen en biologie. Speciaal aanbevolen voor studenten die overwegen de C-variant (wetenschapscommunicatie) in hun masterprogramma op te nemen. Voor meer informatie; [email protected]

Wijsbegeerte en wetenschap 470160 6 30.03.2008-27.04.2008 Het algemene doel van deze basiscursus (niveau 1) is de verdieping van je inzicht in wetenschap en wetenschappelijke kennisvorming. Meer specifiek betekent dat: • Kennismaken met een aantal verschillende filosofische visies op wetenschap en wetenschappelijke kennisvorming; • Inzicht krijgen in de rol van theorieën bij observatie, verklaring en experiment; • Inzicht krijgen in het sociale en culturele karakter van wetenschappelijke kennisvorming; • Expliciteren van de eigen opvattingen over wetenschap en wetenschappelijkheid; • Toepassen van deze visies op een concreet debat: de wetenschappelijkheid van homeopathie; • Toepassen van deze visies door de wording van een wetenschappelijk feit te onderzoeken. • Toetsen van deze visies aan de praktijk van wetenschappelijk onderzoek inhoud Tijdens deze cursus verdiep je je inzicht in de werkwijze en de waarde van wetenschap en wetenschappelijke kennis, mede op basis van filosofische en sociaalwetenschappelijke ideeën. Wanneer noemen we iets 'wetenschap'? Wie bepalen dat eigenlijk en op grond waarvan? Je gaat de algemene en soms abstracte ideeën van filosofen en sociale wetenschappers toepassen op een concreet issue: moet homeopathie als pseudo-wetenschap van de hand worden gewezen zoals veel wetenschappers doen of niet? Daarnaast voer je een klein onderzoek uit waarin je probeert te achterhalen waarom een bepaald biologisch feit als 'waarheid' in één van je leerboeken terecht is gekomen. Daarvoor duik je de archieven in (onder andere internet en de bibliotheek) om te achterhalen wat er allemaal aan die schijnbaar simpele en tijdloze zinnetjes in je leerboek vooraf is gegaan. Tenslotte besteed je aandacht aan de vraag naar de alledaagse prakrijk van wetenschap: hoe werkt wetenschap nu echt? Je gaat onder meer na wat een realistisch model is voor de acceptatie van wetenschappelijke kennis en welke rollen de onderzoeker en de wetenschappelijke gemeenschap spelen

naam code studiepunten periode doel

Examenonderdelen

99


bij de totstandkoming van wetenschappelijke kennis. Tenslotte verdiep je je inzicht in de wisselwerking tussen wetenschap, maatschappij en cultuur. Hoor- en werkcolleges; Onderzoek naar de oorsprong en ontwikkeling van een 'wetenschappelijk feit'; Interview en presentaties. Voor de cursus is een reader beschikbaar, waarin de literatuur is opgenomen. Het gebruik van deze reader is verplicht. Onderzoeksverslag en refereerapport, presentatie en verslag interview, in te leveren opdrachten en schriftelijk tentamen. Verplicht voor eerstejaars bachelorstudenten in de bacheloropleiding Biologie en Bio-medische wetenschappen. De studiehandleiding is ruim voor aanvang van de cursus beschikbaar.


Wiskunde 470152 dr. K. Krab dr. K. Krab 2 03.09.2008-26.10.2008 • Opfrissen en activeren van middelbare-schoolwiskunde; • Verkleinen van verschillen in wiskundige achtergrond van studenten; • Wiskundige basis aanleggen voor modelbouw en statistiek; • Kennismaken met Excel als geavanceerd rekenapparaat. Eindtermen: De student kan: • Alle functies differentiëren met behulp van product-, quotiënt- en kettingregel; • Polynoomfuncties primitiveren, alsook eenvoudige exponentiële, logaritmische en goniometrische functies; • Eenvoudige integralen uitrekenen; • Rekenkundige en meetkundige rijen herkennen en somformules hierop toepassen; • Differentiaalvergelijkingen classificeren; • Oplossingen van differentiaalvergelijkingen controleren via substitutie; • Eerste-orde lineaire differentiaalvergelijkingen oplossen; Logistische differentiaalvergelijking herkennen en analyseren; • Functies, inverse functies: e-machten, parabolen, hyperbolen; • Rekenkundige en meetkundige rijen; • Differentiëren en primitiveren; • Integralen en primitieven; • Toepassingen: kleinste kwadratenprincipe, gemiddelde van een functie, oppervlaktes, lokale benaderingen; • Differentiaalvergelijkingen Hoorcolleges, werkcolleges, computer practicum, zelfstudie. Aanschaf van syllabus en opgaven (prijs ca. 10 euro) verplicht. Schriftelijk tentamen Eerste jaars Bio-Medische Wetenschappen.

100


naam code coördinator docent studiepunten periode doel

inhoud

3

3.1

Literatuur Bio-medische wetenschappen (BSc)

3.1.1

Omvang van de studie

3.1.2

Eerste jaar 470002: Biologische chemie Verplicht : Voet, Voet & Pratt, " Fundamentals of Biochemistry", Wiley, ISBN 0-471-58650-1, ca. 50 Euro. Handleiding practicum en labjournaal, ca. 15 Euro. 470013: Cellulaire biologie Verplicht boek: Alberts, Essential Cell Biology 2nd edition, Garland, ISBN 0-81533481-8 Paperback 470099: Cardiovasculaire en respiratoire systemen • Martini FH Fundamentals of Anatomy & Physiology, 7e druk (inclusief Applications Manual + CD-ROM), 2006, Pearson Education Inc. ISBN 0-13120346-0. • Larsen WJ Human Embryology, 3e druk, 2001, Churchill Livingstone, New York. ISBN 0-443-06583-7 470113: Immunologie (BMW) Peter Parham, The immune system, 2nd edition, Garland Science, New York and London, 2005. ISBN: 0-8153-4093-1. 470150: Ontwikkeling en voortplanting van de mens Martini FH Fundamentals of Anatomy & Physiology, 6e druk (inclusief Applications Manual + CD-ROM), 2004, Pearson Education Inc. ISBN 0-13-120346-0. Larsen WJ Human Embryology, 3e druk, 2001, Churchill Livingstone, New York. ISBN 0-443-06583-7. 470152: Wiskunde Aanschaf van syllabus en opgaven (prijs ca. 10 euro) verplicht. 470154: Mens en evolutie Boyd, R & Silk, J. B. How Humans Evolved. 4th edition. Norton & Company, New York. Prijs ca. 53 euro. 470158: Histologie, pathologie en toxicologie • Syllabus Toxicologie • Pathologie: Underwood¿s General and systematic pathology. meest recente editie. Churchill Livingstone • Histologie: Basic Histology, Text and Atlas: Junquiera and Carneiro, meest recente editie Lange Medical books McGraw-Hill. 470159: Microbiologie Madigan, Martinko, Dunlap and Clark: Brock; Biology of Microorganisms twelfth international edition; Pearson, Prentice-Hall Inc. Prijs ca. 70 euro. Welke hoofdstukken uit dit boek bestudeerd dienen te worden voor het tentamen zal op Blackboard vermeld worden. De Practicumhandleiding Microbiologie kost ca. 5 euro

Literatuur

101

en dient gekocht te worden op de eerste dag dat uzelf practicum heeft. Naast het bovengenoemde boek dient ook de practicumhandleiding (theorie en praktijk) bestudeerd te worden voor het tentamen. 470160: Wijsbegeerte en wetenschap Voor de cursus is een reader beschikbaar, waarin de literatuur is opgenomen. Het gebruik van deze reader is verplicht. 470723: Genetica (BMW) Verplicht: "Genetics , Analysis and Principles", Robert J. Brooker 3e editie, McGrawHill ISBN 978-0-07-128764-7 ± 50,- euro ; Prakticum handleiding, ± 8,- euro. 3.1.3

Tweede jaar 470022: Biomedisch beleid en kennismanagement Syllabus. Aan te schaffen in de boekhandel. Prijs ca. 15 euro. 470032: Medische farmacologie Cursusboek Medische Farmacologie (prijs 25 euro) en daarin aangegeven literatuur. 470038: Moleculaire ontwikkelingsbiologie • Handboek: Wordt nader bekend gemaakt • Uittreksels (powerpoint files) van collegestof (gratis te downloaden van Blackboard); • Practicumhandleiding (ongeveer 7 euro) • Computerfiles (pdf) van artikelen gebruikt bij het practicum (gratis te downloaden via Blackboard). 470071: Biochemie Voet, Voet & Pratt, " Fundamentals of Biochemistry", Wiley, ISBN 0-471-58650-1, ca. 50 Euro, Handleiding practica, Syllabus, en labjournaal totaal ca. 15 Euro. 470088: Internationale volksgezondheid Boek; Title: International Public Health; Diseases, Programs, Systems, and Policies. Editors: M.H. Merson; R.E. Black; A.J. Mills Second Edition. Verkrijgbaar: VU boekhandel. 470104: Humane anatomie en fysiologie Martini FH. Fundamentals of Anatomy & Physiology, 6th edition(inclusief Applications Manual + CD-ROM), 2004, Pearson Education Inc. ISBN 0-13-1203460. Larsen WJ. Human Embryology, 3rd edition, 2001, Churchill Livingstone, New York. ISBN 0-443-06583-7 470165: Methodologie en statistiek 1 B. Baldi & D.S. Moore (2009). The practice of statistics in the life sciences. Freeman and Co., New York. ISBN: 1-4292-1876-2 470168: Biochemical Regulation in Health and Disease • Medical Biochemistry van John Baynes en Marek H. Dominiczak, Uitgeverij Mosby, London (ISBN 0723430128), 2e druk (wordt mogelijk gewijzigd, zie tzt blackbord). • Studiehandleiding met aanvullende studiestof. 470173: Oriëntatie op onderzoek Syllabus, prijs ong. 4 euro. Overige literatuur wordt verstrekt

102


470195: Management van innovaties Syllabus. Aan te schaffen in de boekhandel. 470199: Neurowetenschappen I: Understanding the Brain Neuroscience, Dale Purves c.s. Sinnauer Associates, Fourth Edition 2008 470204: Neurowetenschappen II: Genes and the Brain Neuroscience, Dale Purves c.s. Sinnauer Associates, Fourth Edition 2008 470205: Neurowetenschappen III: Monitoring the Brain Neuroscience, Dale Purves c.s. Sinnauer Associates, Fourth Edition 2008 471024: Infectieziekten • Het boek Medical Microbiology, 3th-ed., 2004. C. Mimms, HM Dockrell, RV Goering, I Roitt, D Wakelin en M Zuckerman. Uitgever Elsevier Science. Prijs ongeveer 50 euro. • Practicumhandleiding, prijs ongeveer 10 euro. • Powerpoint files van collegestof, gratis te downloaden van Blackboard. 487009: Allergieen en Autoimuunziekten Peter Parham, The Immune System, 2nd edition, Garland Science, New York and London, 2005. ISBN 0-8153-4093-1. Geselecteerde wetenschappelijke artikelen. 487012: Medical Genomics Syllabus 3.1.4

Derde jaar 470038: Moleculaire ontwikkelingsbiologie Handboek: Wordt nader bekend gemaakt • Uittreksels (powerpoint files) van collegestof (gratis te downloaden van Blackboard); • Practicumhandleiding (ongeveer 7 euro) • Computerfiles (pdf) van artikelen gebruikt bij het practicum (gratis te downloaden via Blackboard). •

470042: Pathologie J.C.E. Underwood, General and Systematic Pathology, 6e druk, Churchill Livingstone, New York Edinburgh, 2004. Prijs ongeveer 65,-. (Boek is ook gebruikt tijdens 1e jaars cursus Gezondheid en Milieu) 470050: Oncologie Molecular Biology of Cancer (2e druk), Lauren Pecorino, Oxford University Press, Recente reviews (nader uit te delen op de werkcolleges). 470053: Evolutionaire genetica • Studieboek: 'Evolutionary Analysis', Scott Freeman and Jon C. Herron, Fourth Edition, 2007, Pearson, Prentice Hall • Syllabus met Onderzoeks- en Reviewartikelen over onderwerpen die in het boek niet worden behandeld 470055: Evolutie van de mens Verplicht studieboek: R. Lewin & R.A. Foley, Principles of Human Evolution, 2nd edition, Blackwell Science, Malden, ISBN 0 632 04704 6. Prijs ongeveer 50 euro. Tevens is een syllabus nodig, prijs ongeveer 10 euro, waarin tevens de toegang tot de grot van Sclayn en vervoer vanaf Maastricht begrepen is. Literatuur

103

470056: Structuurbiologie CD met collegestof en practicumhandleiding 470057: Integratieve tumorcelbiologie Een recent handboek over moleculaire celbiologie (bijvoorbeeld Molecular Biology of the Cell, Alberts e.a., The Biology of Cancer van R.A. Weinberg of een vergelijkbaar boek). Een syllabus zal worden verstrekt tegen vergoeding van 10 euro. 470060: Bachelorstage Start literatuur wordt aangedragen door de begeleider. De student zoekt vervolgens zelf verdere literatuur die nodig is om de stage tot een succes te maken. Informatie rond de stage is te vinden op de Blackboard site. 470062: Methodologie en statistiek 2 • D. LeBlanc. 2004. Statistics: Concepts and Applications for Science. Jones & Bartlett. • Ruxton & Colegrave. 2006. Experimental Design for the Life Sciences, 2nd ed. • (N.B: Deze boeken worden ook gebruikt in de cursus Methodologie & Statistiek I, en hoeven dus niet special aangeschaft te worden.) • Diverse artikelen; tijdens de cursus zullen de URL¿s hiervoor op Blackboard verschijnen. 470079: Moleculaire celbiologie Syllabus, prijs ongeveer 5 euro. 470080: Humane genetica Boek: Strachan T. and Read A.P. Human Molecular Genetics, 3rd edition, Taylor & Francis Inc | UK Edition | 2003. ISBN: 0815341849. 470088: Internationale volksgezondheid Boek; Title: International Public Health; Diseases, Programs, Systems, and Policies. Editors: M.H. Merson; R.E. Black; A.J. Mills Second Edition. Verkrijgbaar: VU boekhandel. 470098: Oriëntatie op studie, loopbaan en maatschappij Opdrachten en achtergrondinformatie via de Blackboard site 470105: Multimedia Reader, aanvullende literatuur wordt op de blackboard gezet 470151: Levensvragen en wetenschap Syllabus met samengestelde teksten. 470168: Biochemical Regulation in Health and Disease Medical Biochemistry van John Baynes en Marek H. Dominiczak, Uitgeverij Mosby, London (ISBN 0723430128), 2e druk (wordt mogelijk gewijzigd, zie tzt blackbord). • Studiehandleiding met aanvullende studiestof. •

470172: Bioinformatica Syllabus en practicumhandleiding, prijs samen ongeveer EUR12. 470180: Epidemiologie L.M. Bouter, M.C.I.M van Dongen en G.A. Zielhuis. Epidemiologisch onderzoek, opzet en interpretatie, vijfde herziene druk, 2005, Bohn Stafleu Van Loghum, Houten. Prijs 41,70 euro

104


J.W.R. Twisk. Inleiding in de toegepaste biostatistiek. Elsevier Gezondheidszorg, Maarssen, Nederland. ISBN 97 890 352 2909 9 470185: Wetenschapscommunicatie voor Bèta-onderzoekers Basisboek Wetenschapscommunicatie, Jaap Willems. ISBN 9789047300229. Dit boek kan aan het begin van de cursus worden aangeschaft. 470186: Toegepaste immunologie • Janeway et al.: Immunobiology, 6e druk; ca. 55 euro. • Syllabus met practicumhandleiding, literatuur; ca. 10 euro. 470195: Management van innovaties Syllabus. Aan te schaffen in de boekhandel. 470204: Neurowetenschappen II: Genes and the Brain Neuroscience, Dale Purves c.s. Sinnauer Associates, Fourth Edition 2008 470205: Neurowetenschappen III: Monitoring the Brain Neuroscience, Dale Purves c.s. Sinnauer Associates, Fourth Edition 2008 470610: Molecular Microbiology Reader (ca. 10 Euro) 471024: Infectieziekten • Het boek Medical Microbiology, 3th-ed., 2004. C. Mimms, HM Dockrell, RV Goering, I Roitt, D Wakelin en M Zuckerman. Uitgever Elsevier Science. Prijs ongeveer 50 euro. • Practicumhandleiding, prijs ongeveer 10 euro. • Powerpoint files van collegestof, gratis te downloaden van Blackboard. 487020: Biotechnologie en maatschappelijke dynamiek Blackboard en/of Syllabus. Syllabus wordt verkocht tijdens het eerste college. Prijs ca. 15 euro. 487022: Farmacologie en medicijnontwikkeling Boek: Psychopharmacology, Drugs, The Brain and Behavior - Jerrold S. Meyer & Linda F. Quenzer, Sinauer Associates, 2005 edition; ISBN 0-87893-534-7. Artikelen van gastdocenten 487023: Infectieziekten en vaccinontwikkeling Syllabus 487024: Humane Neurofysiologie Reader/syllabus, welke aan het begin van de cursus zal worden aangeleverd. Vrije keuzeruimte 60000010: Interfacultair keuzevak Ontwikkelingsvraagstukken Wordt nog bekend gemaakt.

Literatuur

105

106


4

4.1

Adressen en gebouwen Adressen

name

building room

phone

e-mail

Adriaanse, dr. M.C. Aerts, prof. dr. M.A.P.A. Baart, dr. I.L.M.A. Bakker, dr. B.M. Bald, dr. D. Beek, Dr. A.J. van der Beer, H de Belle, dr. R.J. van Berg, dr. M. P. Bergman, dr. M.P. Bergman, dr. M.P. Bitter, dr. W. Bodegom, dr. Ir. P.M. Boer, dr. ir. A.H. de Boiko, dr. T.S. Bollen, dr. Ir. Y.J.M. Boogerd, dr. F.C. Bosmans, dr. J.E. Broerse, dr. J.E.W. Brussaard, prof. dr. A.B. Bunders - Aelen, prof. dr. J.F.G. Burnashev, dr. N. Campos Ponce, dr. M. Claassen, prof. dr. E.H.J.H.M. Cock Buning, prof.dr. J.T. de Cornel, mw. Prof. dr. M.C. Dam, dr. A.M.W. van Deeg, prof. dr. D.J.H. Dekker, Prof. dr. J. Die, dr. I.M. van Dijk, dr. M. van Doak, dr. C.M. Drukarch, dr. B. Ellers, prof. dr. J. Frederiks, dr. B.J.M. Gestel, dr. Ir. C.A.M. Grint, drs. E.J.M. van de Groenewegen, prof. dr. H.J. Haker MSc, F.E. Hamelink, prof. dr. C.J. Harms, dr. N. Hellsten, dr. I.R. Heringa, prof. dr. J Heutink, prof. dr. P. Heymans, dr. M.W. Hoogendijk, prof. dr. W.G.J.

WN WN MF WN WN

+31205989946 +31205987211 +3120444654 +31205987196 +31205986991 +31205982621

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

WN VUmc WN MF WN MF WN WN WN WN WN WN WN WN WN WN WN WN WN MF MF MF MF WN WN MF WN MF WN WN MF WN WN WN WN WN WN WN VUmc

Adressen en gebouwen

O-551 A-154 M-228 H-219 F-538

H-159 B 346 O-520 B356 A-168 H-057A A-447 H-219 G-226E U-430 S-560 C-440 U-552 C-448 U-428 TU-501 U-544 D423 B446b Z534 C262 U-428 O-542 B449 H-128 A-530 H-150 F-114 G102a U-527 M-548 S-543 R-429 A-345

+31205987077 +31204448680 +31205982888 +31204448319 +31205986964 +31205987162 +31205986929 +31205989019 +31205987194 +31205982843 +31205987028 +31205987098 +31205987030 +31205986986 +31205981754 +31205986087 +31205987031 +3120448910 +31204448095 +31204446767 +31204444256 +31204448157 +31205981754 +31205983502 +31204448107 +31205987076 +31204445695 +31205987079 +31205986938 +31204448033 +31205986218 +31205987031 +31205987176 +31205986212 +31205987649 +31205989962

[email protected] [email protected]

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] +31205736666 [email protected]

107

Hoozemans, M.J.M. Hutter, drs. R.I. IJzelenberg, dr. W. Jansen, dr. R.F. Kesteren, dr. R.E. van Koes, prof. dr. R.E. Konijn - Hoorn, dr. E.A. Kooi, dr. Ir. B.W. Kooter, dr. J.M. Kooyk, prof. dr. Y. van Koster, dr. E. Koten, drs. R.C. van, MSc Kowalchuk, prof. dr. G.A. Krab, dr. K. Kruizenga, dr. Ir. H.M. Kuijper, dr. L.D.J. Kupper, drs. J.F.H. Lambalgen, dr. A.A. van Lambalk, dr. C.B. Lankelma, prof. dr. J. Legler, dr. Ir. J. Lill, Prof. dr. H. Logghe, drs. K.L.R. Luijn, Drs A. van Luirink, dr. J./ Luirink, dr. S. Mansvelder, dr. H.D. Masurel, prof. dr. E. Meijer, drs. J.K.A. Meijman, prof. dr. F.J. Minnen, dr. J. van Molendijk, drs. M.A. Mortier, dr. K. Mulder, A. Neter, ir. J.E. Olthof, dr. Ir. M.R. Omtzigt, Ir. A.Q.A. Ooijen, dr. A. van Ostelo, dr. R.W.J.G. Oudega, prof. dr. B. Pattij, dr. T. Pauw, drs. I. Penninx, Dr. B. Peterman, dr. Ir. E.J.G. Pijnappels, dr. M.A.G.M. Plomp, dr. H.N. Portrait, dr. F.R.M. Proppel, Dr. MNM van Rebel, dr. K.T. Rijsselt, dr. R.J.T. van Rizzu, dr. P. Roelofs, dr. ir. T.F.M. Roling, dr. W.F.M. Rozema, prof. dr. J. Ruitenberg, prof.dr. E.J.

108

MF

G-604C +31205988561 [email protected] [email protected] WN U-446 +31205982520 [email protected] WN A-043 +31205987094 [email protected] WN C-356 +31205987111 [email protected] WN P-530 +31205987201 [email protected] TR N-520 +31205986839 [email protected] WN T-542 +31205987129 [email protected] WN P-544 +31205987197 [email protected] MF J284 +31204448084 [email protected] HG 13A-23 +31205986677 [email protected] WN S-554 +31205983661 [email protected] WN +31264791314 [email protected] WN M-254 +31205987168 [email protected] WN O-541 +31205989946 [email protected] WN U-420 +31205982518 [email protected] WN U-543 +31205986161 [email protected] MF B134 +31204448120 [email protected] VUmc 0OBU30 +31204440043 [email protected] VUmc Br 230 +31204442603 [email protected] WN A-562 31 20 59 89516 [email protected] WN H-226 31205987164 [email protected] MF +31204448264 [email protected] WN U-551 +31205986947 [email protected] WN M-514 +31205987175 [email protected] WN C-456 +31205987097 [email protected] HG F-539 +31205985602 [email protected] N-418 +31205986556 [email protected] MF D335 +31204448287 [email protected] WN C-348 +31205987107 [email protected] WN A-621 +31205989508 [email protected] TR 1B-29 +31205988846 [email protected] WN A-068 +31205982543 [email protected] WN O-535 +31205987702 [email protected] WN O-542 +31205982522 [email protected] WN A-613 +31205989572 [email protected] WN C-454 +31205987090 [email protected] WN U-430 +31205983638 [email protected] WN F-164 +31205982880 [email protected] MF C-457 +31204448089 [email protected] HG 0G-29 +31205982999 [email protected] WN MF MF WN

T-068A B-648 C582 U-451

+3120597576 +31205988467 +31204448263 +31205982545

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

WN MP WN WN WN WN WN

S-562 Z-433 A-362 H-147 M-220 A-145 U530

+3120597512 +31205986784 +31205989961 +31205987078 +31205987192 +31205987055 +31205987031

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]


Ruivenkamp, Prof. dr. G. Schaap, drs. L.A. Schat, dr. H. Scheltens, prof. dr. Ph. Scheper, prof. dr. R.J. Schoffelmeer, prof. dr. A.N.M. Schuppen, prof. dr. Ir. J.H. van Seidell, Prof. dr. J. Smeets, dr. W.J.A.J. Smit, prof. dr. A.B. Snijder, dr. Ir. M.B. Souer, dr. Ing. E.J. Spijker, dr. S. Stam, prof. dr. C.J. Stamhuis, dr. I.H. Steenuuis, dr. I.H.M. Straalen, prof. dr. N.M. Stuitje, dr. A.R. Toonen, dr. R.F.G. Tulder, prof. dr. M.W. van Twisk, prof.dr. J.W.R. Verhage, prof. dr. M. Verhoef, prof. dr. H.A. Vet, dr. E.W.M.L. de Vet, Prof.dr. H.C.W. de Visscher , dr. T.L.S. Visser, prof. dr.ir. M. Vries, prof. dr. Th.P.G.M. de Westerman, drs. M.J. Wolffers, prof. dr. I.N. Zonneveld, dr. C. Zweekhorst, dr. M.B.M. Building HG BV SG BL TR EC HT MF MP RN CU VE ZG SP GF OV OZW KL KD VUMC WN

VUmc WN VUmc VUmc MF WN WN MF WN WN WN WN VUmc

A-213 0OBI109 3 E 42.1 A428

O-552 G118 C-340 O-534 M-556 C-356 -1 OBU 08 WN T-054A WN O-541 WN H-141 WN M-554 WN A-427 WN U-435 WN U-444 WN A-435 WN H-120 WN O-551 VUmc Z-514 WN O-534 WN O-533 MF B420 WN T-619 MF A322 WN U-438 WN U-546

+31204449338 +31205987052 +31204443222 +31204444031 +31204448104 +31205987700 +31205986995 +31204448039 +31205987121 +31205989951 +31205987139 +31205987111 +31204440727

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

+31205987983 +31205986948 +31205987070 +31205987138 +31205986946 +31205986587 +31205982519 +31205986936 +31205987074 +31205983514 +31204448176 +31205987005 +31205989282 +31204448094 +31205982900 +31204448266 +31205986958 +31205987033

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

Address Hoofdgebouw/Filosofenhof/Agora-zalen, De Boelelaan 1105 BelleVue, De Boelelaan 1091 Veldlab.Schierm.oog,Schierm.oog Kooiweg 1 Gebouw BL859, De Boelelaan 859 Transitorium en Kantoorombouw, v.d. Boechorststr. 1-3 Energiebedrijf,v.d.Boechorststr. 5, en Steg gebouw Hortus Botanicus, v.d.Boechorststraat 8 Gebouw MF, v.d.Boechorststraat 7 Metropolitan, Buitenveldertselaan 3-7 Radionuclidencentrum, De Boelelaan 1083 Combinatiegebouw, A'veen Uilenstede 108 D-SOSPA (stud.pastoraat), v.Eeghenstraat 90 Zuurstofopslag, De Boelelaan Campus Sportcentrum, A'veen Uilenstede 100 Gasflessendepot,De Boelelaan Campus Overschie, Overschiestraat 180 Opl.Zorg en Welzijn, De Boelelaan De Karspel-PI, Duivendrecht Kinderdagverblijf 't Olifantje De Boelelaan 1117 Gebouw W&N, De Boelelaan 1081-1087

Adressen en gebouwen

109

110


Index Bachelorexamen, 11, 36, 37, 38 Bachelorstage, 13, 17, 18, 19, 26, 34, 40, 44, 93, 104 Diploma, 9, 25, 28, 38, 41, 42 Examencommissie, 9, 15, 17, 19, 24, 25, 26, 27, 28, 33, 35, 36, 37, 38, 39, 41, 42 Fraude, 25, 35, 50 Goedkeuring van het vakkenpakket, 37 Maximum van vier tentamens, 24 Oer, 9, 11, 15, 17, 24, 37, 38 Studieadvies, 14, 28, 34 Studieadviseur, 14, 15, 20, 24, 26, 27, 28, 34, 36, 37, 38 Studievoortgang, 13, 27, 28, 34 Uitslagen, 25, 26 Verplichte aanmelding studieonderdelen en tentamens, 21, 22, 24 Vrijstelling, 9, 26, 38

Index

111

112


Index naam Allergieen en Autoimuunziekten, 43 Bachelorstage, 44 Biochemical Regulation in Health and Disease, 45 Biochemie, 46 Bioinformatica, 47 Biologische chemie, 48 Biomedisch beleid en kennismanagement, 49 Biotechnologie en maatschappelijke dynamiek, 50 Cardiovasculaire en respiratoire systemen, 52 Cellulaire biologie, 53 Epidemiologie, 54 Evolutie van de mens, 55 Evolutionaire genetica, 56 Farmacologie en medicijnontwikkeling, 57 Genetica (BMW), 58 Histologie, pathologie en toxicologie, 59 Humane anatomie en fysiologie, 61 Humane genetica, 62 Humane Neurofysiologie, 64 Immunologie (BMW), 65 Infectieziekten, 66 Infectieziekten en vaccinontwikkeling, 67 Integratieve tumorcelbiologie, 68 Interfacultair keuzevak Ontwikkelingsvraagstukken, 69 Internationale volksgezondheid, 70 Levensvragen en wetenschap, 71 Management van innovaties, 72 Medical Genomics, 74 Medische farmacologie, 75 Mens en evolutie, 76 Methodologie en statistiek 1, 77 Methodologie en statistiek 2, 78 Microbiologie, 80 Moleculaire celbiologie, 81 Moleculaire ontwikkelingsbiologie, 82 Molecular Microbiology, 83 Multimedia, 84 Neurowetenschappen I Understanding the Brain, 85 Neurowetenschappen II Genes and the Brain, 87 Neurowetenschappen III Monitoring the Brain, 88 Oncologie, 90 Ontwikkeling en voortplanting van de mens, 91 Oriëntatie op onderzoek, 92 Oriëntatie op studie, loopbaan en maatschappij, 93 Pathologie, 94 Index

113

Science educatie en oriëntatie op het beroep van leraar, 95 Structuurbiologie, 96 Toegepaste immunologie, 97 Wetenschapscommunicatie voor Bèta-onderzoekers, 98 Wijsbegeerte en wetenschap, 99 Wiskunde, 100

114


Inhoudsopgave. Error! Style not defined. 5

Recommend Documents