Informatikai Központ Hírlevél II. évfolyam 2. szám Nördök, geekek, trollok és egyéb „állatfajták” „Nem a legerősebb marad életben, nem is a legokosabb, hanem az, aki a legfogékonyabb a változásokra.” (Charles Darwin)
T
alán mindannyiunk számára ismert az a meghatározás, miszerint minden bogár rovar, de nem minden rovar bogár. Ez a „rendszertani fogalom” napjainkra a cybertérben élő, közösségi portál függő, fórum fun, vagy a hétköznapi internet bulimiával küszködő embertársaink egymással és a társadalommal szembeni viszonyát is leírja. A kialakult szubkultúrák – az arctalanság árnyékában – sokkal radikálisabban, szinte a futball-huliganizmus szintjére süllyedve vetik ki magukból az általuk oda nem illőket. Persze vannak olyanok is, akik csak provokálják a békés tömeget, kielégítve ezzel éhség érzetüket. Az erre vonatkozó alapvető fórum szabály:„Ne etesd a trollt!” Sajnos a hideg, őszi idő kedvez az egyébként is mozgásszegény életmódot folytató, rendszertanilag nehezen meghatározható új fajok elszaporodásnak, így októberi számunkban nem kívánjuk felvenni a versenyt a jól bevált „Kis állathatározó”-val! Inkább beszámolunk a NIIFI HD videokonferencia és Videotorium projektjének intézményi vetületéről, az AVIRITAK-RISK-POSZEIDON rendszerekről, a hallgatói notebook és e-Book programunkról, egyéb pályázati fejleményekről és egy olyan nem várt eseményről, amely az Y2K-val vetekszik.
Soós Tamás
Videotorium –„felsőoktatási videomegosztó portál”
E
lindult a TÁMOP-4.1.3 projekt támogatásával fejlesztett http://videotorium.hu, a felsőoktatás és kutatás számára specializálódó videomegosztó portál, amely optimális helyet és megjelenési formát biztosít a felsőoktatási intézményekben, kutatóintézetekben és közgyűjteményekben keletkező videotartalom számára. A portálon többek között intézményünk munkatársainak tudományos, szakmai, módszertani és tanórai előadásai is megtekinthetők. Az intézményünkben készült videofelvételek feltöltésének koordinátora Czeglédi László, a Központi Könyvtár főigazgatója.
A szolgáltatás ingyenesen hozzáférhető a Nemzeti Információs Infrastruktúra Fejlesztési Intézet (NIIF Intézet) felhasználói számára. A Videotorium a felsőoktatás, a kutatás és a közgyűjtemények speciális igényeinek kíván megfelelni, amelyet az általános célú videomegosztó szolgáltatások nem, vagy csak igen korlátozottan tudnak kiszolgálni. Emellett azonban az archívum nyíltan hozzáférhető elemei nagyszámú egyéb felhasználó számára is megnyithatják a tanulás és önképzés lehetőségét. A honlapon található felvételek spektruma széles: tudományos konferenciák, szemináriumok, órarendi előadások, tréningek/képzések, szakmai rendezvények, tudományos kísérletek, stb. A reál és humán tudományok művelői egyaránt sok értékes információt találhatnak itt.
A tartalomból: Előszó Videotorium
1 1
Csúcstechnológia a kommunikáció szolgálatában
2
Kell ez nekünk?
2
A kocka el van vetve
3
Cseberből vederbe...
4
Hallgatói laptop projekt 2010
4
Tanévnyitó a virtuális térben
5
TÁMOP-4.1.1 weben
6
E-book
7
ATEE 2010
7
A webes copyright
8
ISC a B épületben
8
Csere-Bogár
9
Napfényes október (Y2K)
10
Kocka humor
10
IMPRESSZUM Az IK Hírlevél az Informatikai Központ időszaki kiadványa. Felelős kiadó: Soós Tamás Főszerkesztő: Nyeste Gábor A szöveget gondozta: Czeglédi László A hírlevél csak elektronikus formában jelenik meg. A korábbi számok letölthetők az ik.ektf.hu oldalról. Észrevételeiket, javaslataikat a
Varga Tamás
h e l p d e s k @ e k t f . h u
elektronikus címre várjuk.
IK Hírlevél II. évfolyam 2. szám
2. oldal
Csúcstechnológia a kommunikáció szolgálatában
A
hazai felsőoktatási, kutatási és közgyűjteményi közösséget kiszolgáló nagysebességű számítógép-hálózatot (HBONE) és az arra épülő kutatásfejlesztést támogató szolgáltatásokat két évtizede fejlesztő és működtető Nemzeti Információs Infrastruktúra Fejlesztési Intézet (NIIF Intézet) HBONE+ programja újabb mérföldkövéhez érkezett. Az NIIF Intézet közbeszerzés útján összesen 30 db High Definition (HD) H.323/SIP szabvánnyal kompatibilis IP alapú videokonferencia berendezést szerzett be. A berendezéseket az NIIF infrastruktúra alkalmazóinak körében kiírt nyílt pályázat útján helyezte el – a konvergencia régiókban található – felsőoktatási intézményekben, kutatóintézetekben és közgyűjteményekben. A kedvezményezett intézmények ily módon térítés nélkül juthattak hozzá a legkorszerűbb eszközökhöz, melyekből 3 db -ot az Eszterházy Károly Főiskola nyert el. A pályázati anyagot Nyeste Gábor, Takács Péter, Rapi Sándor, Vas István és Harsáczki András állították össze. A három nyertes helyszín közül kettő a Líceum épületében (206 – Konferencia terem, 302 – Nagyelőadó) található, egy pedig a C épületben (011 – Kari tárgyaló). Az új berendezéseknek köszönhetően az intézmény munkatársai 1080p HD (full HD) minőségben kommunikálhatnak az NIIF Intézet által üzemeltetett nagysebességű HBONE hálózaton keresztül. Az eszközök a hazai intézmények közötti együttműködés mellett – a szabványos működésnek köszönhetően – a nemzetközi kapcsolatokat
I
is erősítik. A fejlesztés a végberendezéseken túl az NIIFI által biztosított országos infrastrukturális szolgáltatások bővítésére is kiterjed. A többpontos videokommunikációt egy nagykapacitású High Definition videokonferencia szerver (un. Multipoint Control Unit, MCU) támogatja, amely 35 db HD vagy akár 100 feletti hagyományos (nem HD) videokonferencia résztvevőt képes egy időben kiszolgálni. A közbeszerzési eljárást az amerikai Polycom gyártó termékeivel a KFKI Rendszerintegrációs Zrt., a Magyar Telekom Csoport tagja nyerte el. A videokonferencia végpontok Polycom HDX 8000-es típusúak, a szerver Polycom RMX 4000. A KFKI Zrt. a kiépítés után 3 évig rendszertámogatást is nyújt. A beszerzés teljes értéke 212 millió Ft. Ezennel is bíztatjuk a kollégákat, hogy használják a berendezéseket projektjeikben, valamint a partner intézményekkel való kapcsolattartásban. Ebben az Informatikai Központ egy, a berendezés használatáról és a videokonferencia etikettről szóló szervezett oktatással próbál az érdeklődők segítségére lenni, ahol azt is megtudhatják a majdani felhasználók, hogy a tervezett videokonferencia igényét időben jelezni kell a
[email protected] címen. További információ: http://vvc.niif.hu
Harsáczki András
Kell ez nekünk?
gen, kell. Mármint a Poszeidon rendszer. Egyrészt jogszabályban meghatározott feladat intézményünk számára, hogy elektronikus iratkezelési rendszert használjunk, másrészt pedig – ha egyelőre nem is teljesen világos módon – a szoftver egyszerűsíteni, gyorsítani fogja hosszabb távon az iratok kezelését, nyilvántartását, kezelhetőségét. A Líceum épületében zajló építkezés, az informatikai rendszerek, eszközök költöztetése mellett számunkra is kihívás egy új programrendszer bevezetése. Szerencsére nem teljes egészében új szoftverről van szó, hiszen a Poszeidon fejlesztője ugyanaz az SDA Informatika Zrt., akinek a Neptunt is köszönhetjük. Így egyrészről közös adatbázist, hardvert tud használni a két rendszer, illetve az iratkezelő program felülete, felépítése is nagyban hasonlít a tanulmányi rendszerére.
A programnak 2011. január 1-től kell éles üzemben működnie, addig pedig folyik a bevezetés. A rendszer feltelepítése megtörtént, a fejlesztők felmérései alapján kialakításra kerül egy iratkezelési szabályzat, amelyhez igazítják, testre szabják majd a Poszeidon működését. Kezdődik a felhasználók oktatása, amelynek keretén belül egyelőre egy tesztrendszer alapján lesz lehetőség megismerni a program funkcióit, lehetőségeit. Reméljük, hogy jövőre teljes sikerről beszélhetünk a rendszer bevezetésével kapcsolatban és októberre már mindenki el is felejti, hogy esetleg mennyire ódzkodott a programtól, mert annyira mindennapi rutinná egyszerűsödik a használata. Ezért fogunk dolgozni, együtt! Kerecsendi András
IK Hírlevél II. évfolyam 2. szám
A
3. oldal
A kocka el van vetve
kockázatelemzés és -kezelés a stratégiai menedzsmentnek egyre inkább nélkülözhetetlen elemévé válik. Az Eszterházy Károly Főiskola a SzigmaSzervíz Kft. segítségével a gazdasági folyamatok hatékonyságának növelését tűzte ki célul. Az Integrált kockázatmenedzsment rendszer bevezetését több körülmény is indokolttá teszi, előnyei pedig a következő területeken fognak jelentkezni: Támogatja a reális stratégiai (szervezeti) célok megfogalmazását. Hatékony kockázatkezelés a stratégiai (szervezeti) célok elérése érdekében. Hozzájárul a reális projekt-befejezési határidő és költségvetés meghatározásához.
Javul a vállalatba/intézménybe vetett bizalom. Megbízható input adatokat szolgáltat más szoftverekhez (audit, törvényi megfelelés, projektmenedzsment, stb.) Biztosítja a törvényi megfelelést. Tekintettel arra, hogy a Szigma Integrisk® web alapú rendszer, ezért biztosítva van a kockázatfelmérés eredményének MS Excelbe történő exportálása, illetve lehetőség van az intézménynél használt ügyviteli rendszerekhez interfészen keresztül történő csatlakozásra. A szoftver használatára a Kft. munkatársai négy alkalommal tartottak oktatást, amelyen a területileg illetékes főiskolai munkatársak vettek részt.
A Szigma Integrisk® rendszer a következő modulokból/modellekből áll: Stratégiai tervezés modul Stratégiai alternatívák hozam/kockázat értékelése (Stratégiai alternatívák modell) Stratégiai mutatószámok kockázat alapú értékelése (Stratégiai mutatószámok modell) Kvantifikált stratégiai terv valószínűségi elemzése (Stratégiai terv kvantitatív modell) Operatív tervezés modul Kvantifikált operatív terv szcenáriók értékelése (Éves terv kvantitatív modell) Projektek megvalósítása modul Tevékenység alapú kockázatfelmérés (Projekt idő modell) Tevékenység alapú kockázatfelmérés (Projekt költség modell) Működési kockázatelemzési modul Folyamatok végrehajtását befolyásoló kockázatok felmérése (Folyamat alapú modell) Belső ellenőrzési tervezést támogató kockázatok felmérése (Belső ellenőrzési modell) Az eg yes mo d ulo k/ modellek szerves részét képezik Konszolidáció (az egyes kockázat felmérések eredményének összegzése) Terv-tényelemzés (a ténylegesen bekövetkezett és az elemzés eredményeként azonosított kockázatok összehasonlító elemzése) Jelentéskészítés (a kockázatfelmérés eredményének átfogó bemutatása) Költség-haszonelemzés (a kockázat felméréssel kapcsolatos költségek gyűjtése, a haszon meghatározása a bruttó-nettó kockázati kitettség alapján). A moduláris felépítés segítséget nyújt a közeljövő feladatainak megoldásában, így a belső ellenőrzési feladatoknál, a pályázati teendőknél, a költségvetés tervezésénél.
Márföldi Endre
IK Hírlevél II. évfolyam 2. szám
A
Cseberből vederbe, avagy A-ból B-be
ki elég kitartó az egy idő után eljut A-ból a B-be. Nekünk ehhez az kellett, hogy felújítsák a Líceum épületét és majd egy megújult, megszépült irodába térhessünk vissza. A költözés korántsem ment zökkenőmentesen, hiszen egy rosszakarónk bombariadót jelentett, amelynek valós alapja is lehetett, hisz napokig hordták az anyagot a Kossuth utcából. Lassan mégis átkerültek a szervizeléshez nélkülözhetetlen anyagok, valamint a már elkészült és a még javításra váró informatikai eszközök. Végül a mi gépeink is megérkeztek, így megszakadt a távoli kapcsolat. Sajnos nem mondhatom,
A
4. oldal
hogy a fogadtatás meleg volt, ugyanis új irodánk ablakát nem lehetett bezárni, így az első napokban kicsit fagyos volt a hangulat. Ellenben az első nap óta törekedünk arra, hogy belakjuk az új helyet, és lassan, de biztosan sikerül is elérni, hogy ne legyen egy talpalatnyi hely sem nálunk. Ez köszönhető annak is, hogy rájöttek hová költöztünk és rendíthetetlenül hozzák a javítani valót a kollégák vagy pedig a hallgatók esetleges szakleadás miatt megunt laptopjaikat. Ami biztos, hogy Varga Zoltán kollégámmal továbbra is várjuk a kihívásokat, legyen az oktatói, avagy hallgatói laptop, ellustult asztali PC, egyéb jobb sorsra érdemes periféria.
Vámosi Zsolt
Hallgatói laptop projekt, 2010
z országban egyedülálló módon, de számunkra már hagyománynak tekinthetően az idei évben is megkezdődött a hallgatói laptopok kiadása. Bár a laptop projekt országosan is párját ritkítja, eddig sajnos nem kapott sajtóvisszhangot. Nemrégiben azonban egy cikk jelent meg az Index internetes hírportálon. Kevesen tudják, hogy a kiadás előtt már hónapokkal megérkeznek a mintadarabok a kínpadra, amelyeket alapos nyúzópróbának vetünk alá. Az idei évben 5 különböző típusú laptop állt versenybe a hallgatók kegyeiért. A következő gépek vettek részt a tesztünkben: Fujitsu Esprimo Mobil V6555; Lenovo SL510; Dell Vostro; HP 620 és az Albacomp egy versenyzője. Minden versenyzőt alaposan átvizsgáltunk és hosszas teszteknek vetettünk alá, többek között 1 hétig folyamatosan különböző alkalmazásokat futtattunk rajtuk szüntelenül, amely még a legelszántabb versenyzőt is megizzasztotta. A tesztek során lemértük a versenyzők sebességét mindenre kiterjedően, valamint összehasonlítottuk főbb paramétereiket, amelyek döntőek lehettek a győztes kiválasztásánál. Természetesen minden gép kapcsán megvizsgáltuk a felszereltséget és a különböző portok elhelyezését, hogy a lehető legergonomikusabb legyen a
laptop használata. Nem utolsósorban döntő volt a választásban az ár/érték arány is, hiszen a hasonló felszereltséggel rendelkező gépek között is voltak igen nagy különbségek az árakban. Reményeink szerint sikerült a lehetőségek közül a legjobb gépet kiválasztani, amelyet idén a Hallgatói Centrum munkatársainak segítségével adunk át a hallgatók számára. Segítségüket ezúton is köszönjük! Az idei évben a választás a Hp 620-as laptopjára esett, amely minden tekintetben megfelelt az előzetes kiírásnak és a sokszor izzasztó tesztekben is az élen végzett. De a legnagyobb teszt még csak most kezdődik el… A gép főbb paraméterei a következők: Processzor: Mobile Dual Core Intel Pentium T4500 @ 2.3 GHz Memória: 2GB DDR, 1333 MHz Merevlemez: Toshiba 250GB 7200 RPM, SATA-II CD/DVD: hp DVD RW SuperMulti DL LightScribe Képernyő: 15,6" LCD (WXGA) LED-es HD kijelző (1366 x 768 pixel) Hálózati kártyák: RTL8139/810x Fast Ethernet Adapter Realtek RTL8191SE 802.11b/g/n WiFi Adapter
Varga Zoltán
IK Hírlevél II. évfolyam 2. szám
I
5. oldal
Tanévnyitó a virtuális térben
ntézményünk adott helyet az Apertus Közalapítvány szeptember 30-án és október 1-én megtartott Digitális Középiskola tanévnyitó rendezvényének. És hogyan kerül a csizma az asztalra? Természetesen az érintettség okán. Ugyanis az EKF gyakorló iskolája az idei tanévtől kettős regionális
központként működik. Pár évvel ezelőtt – a HEFOP-3.5.2 pályázat keretében – a miskolci Földes Ferenc Gimnázium kezdeményezésére fejlesztett keretrendszerrel csatlakozott az interneten szervezett iskolai modellhez. Az idei évben pedig az Apertus Közalapítvány támogatásával nyert a TÁMOP-3.2.1 Új tanulási formák és rendszerek című pályázatban is. De nézzük meg miről is van szó…
Az érettségi megléte ma már szinte alapfeltétele a munkakörök betöltésének, egy-egy új szakképzettség megszerzésének. Az érettségit adó felnőttoktatási intézmények ugyanakkor sokak számára elérhetetlenek. A Digitális Középiskola új tanulási forma: olyan oktatási rendszert biztosít, amely lehetővé teszi az érettségi megszerzését felnőttek számára is a felsőoktatásban már jól vizsgázott távoktatási környezet megteremtésével. Az oktatási forma alapját jelenti az – LMS funkcionalitással is ellátott – Integrált Tanulási és Adminisztrációs Környezet (ITAK), amely kollaborációt, tananyagtartalmat és oktatási adminisztrációt biztosít. Az EKF gyakorló iskolájában idén közel 100 fő kezdi meg a 9. évfolyamot, megerősítve az „Egész életen át tartó tanulás” szlogenjét. Reméljük, hogy a hallgatók ezen új tanítási-tanulási svédasztalon megtalálják a saját szájízüknek megfelelő falatokat és négy év múlva – immár „érettebben” – is azt tudják mondani, hogy jó döntést hoztak! (Bővebb információ:http://www.apertus.hu)
S.T.
IK Hírlevél II. évfolyam 2. szám
A
7. oldal
TÁMOP-4.1.1 a weben
TÁMOP-4.1.1. pályázat keretében megújul a főiskola weboldala. Időszakonként kénytelenek vagyunk megújítani az egyes weboldalakat, igazodva az új elvárásokhoz, ehhez azonban össze kell gyűjteni a már meglévő tapasztalatokat és e z e k e t felhasználva szükséges korrigálni az esetleges hiányosságokat. A főiskola vezetése számára elsődleges szempont, hogy a (központi) weblapja az intézmény arculatát hűen mutassa be azoknak, akik a jövőben ide szeretnének jelentkezni, illetve a jelenleg is az intézmény hallgatói. A weblapon található információ hitelessége, pontossága, naprakészsége napjainkban rendkívül fontos. A pályázat keretében az eddigi weblapokat – valamint az újonnan készülőket is – egy egységes keretrendszerbe ültetjük át, amelylyel elérjük, hogy az egyes aloldalak is a főiskolai weblap kereteihez igazodjanak. Emellett a Tanulmányi és Információs Központ megújuló oldalán helyet kapnának az Oktatásszervezési Centrum, a Hallgatói Centrum, a Felvételizőknek, illetve Felvetteknek szóló oldalaink, valamint az Alumni és a Diplomás Pályakö vető Rend szer (DPR) is. Az oldal színeiben és formájában is illeszkedik az intézmény megszokott szimbólumrendszeréhez, használatában azonban egyszerűbb és még inkább felhasználóbarát lesz. A hallgatók egyénre szabható felületet kapnak a főiskola oldalán, ahová a már megszokott Neptun kóddal tudnak majd bejelentkezni, és amelyet ezt követően saját ízlésüknek megfelelően állíthatnak be. A program erőssége az adminisztrációs programrész, valamint a beléptető rendszeren keresztül elérhető tartalomkezelő rendszer, amely nem egy előre telepíthető CMS (Content Manegement System)
program felhasználásával készült, hanem teljes egészében saját munka. A teljes jogú felhasználó-kezelő rendszernek köszönhetően nyomon követhető, hogy ki mikor lépett be, és milyen műveleteket végzett. A portálrendszer nyitott a többnyelvűsítésre, aminek köszönhetően, a tartalom párhuzamosan szerkeszthető az összes beállított nyelven. A tartalomkezelő rendszer egy külön webcímen lesz elérhető, ahol a főiskola öszszes oldala adminisztrálható. Az oldalak menüpontjai, tartalmai, hírei, képgalériái, stb. egy meglehetősen nagyméretű adatbázisban kapnak helyet. Mivel az összes oldal egyetlen központi oldalon keresztül lesz „irányítva” sokkal átláthatóbbá és egyszerűbbé válnak az új honlapok. Mindenki ugyanazt a felületet látja majd és a „háttérben” minden egyes oldal mögött ugyanaz a tartalomkezelő rendszer működik. Első körben a menüpontok, tartalmak, hírek adminisztrációi kapnak helyet a tartalomkezelő-rendszerben. Az egyes weboldalak kinézetükben egy terminálhoz hasonlóak, azaz önmagában semmit nem lehet kezdeni a weblappal, mivel minden adatot a központi rendszerből fog átvenni. Ezáltal egy új honlap elkészítése annyiból fog állni, hogy a rendszer készítője átadja a keretrendszert, (a megfelelő grafikai elemek kialakítása után) és felvesz egy, az oldalhoz tartozó adminisztrátort. Ettől fogva az intézmény egységei szabad kezet kapnak az oldalon. Technikai oldalról nézve véleményem szerint problémamentesen működhet a rendszer. A jövőben további modulokkal is szeretném bővíteni a rendszert, kielégítve az egyes karok és tanszékek igényeit. Mivel egymagam vettem kezelésbe a rendszer teljes fejlesztését, így kérném mindenki szíves türelmét a teljes elkészülésig. Bármilyen kérdésre szívesen válaszolok a 2240-es melléken, illetve e-mailben, a
[email protected] címen. A folyamat további szakaszáról és a további fejlesztésekről a következő számban tájékoztatom az érdeklődőket. Csanádi Péter EKF Multimédia Labor
IK Hírlevél II. évfolyam 2. szám
A
E-book hagyományos tankönyvek helyett
z Eszterházy Károly Főiskola Médiainformatika Intézete a 2010/2011. tanévben egy új, egyedülálló pedagógiai, módszertani kísérletbe kezdett. Ebben a tanévben egy új eszközzel egészítettük ki a már meglévő infrastruktúrát, az ún. e-bookkal. Az e-book, vagy magyar nevén az e-könyv, egy olyan hordozható elektronikus könyv, amelyre feltölthetünk könyveket, dokumentumokat digitális formában és az eszköz képernyőjén olvashatjuk őket. A kísérletben a Médiainformatika Intézet, az Eszterházy Károly Főiskola Gyakorló Általános Iskolája, valamint még három társintézmény (Neumann János Középiskola és Kollégium, Eger; Bethlen Gábor Általános Iskola és Újreál Gimnázium, Budapest; Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Szakképző Iskola, Jászfénysza-
K
7. oldal
ru) vesz részt. Az e-book pilot projekt célja a nagyközönség számára is elérhető, digitális információ megjelenítésére és kezelésére alkalmas, elektronikus könyv jellegű eszközök kipróbálása a mindennapi oktatásban. A program keretében a 7. és 11. évfolyamból két osztályt és az őket tanító pedagógusokat láttunk el ezzel az eszközzel, és a tanórákon használt tananyagokkal. A módszertani kísérlet hat hetes időtartama alatt a különféle attitűd- és tudásmérő tesztek kitöltetésével vizsgálják az elektronikus tanulási környezetek hatását a tanítástanulás folyamatára. A kísérlet sikeressége érdekében október végéig a tanulók nem használnak az érintett tantárgyakból hagyományos tanulási eszközöket, azaz tankönyveket, feladatgyűjteményeket.
V.T
ATEE 2010 „táv”konferencia
onferencián részt venni, mind előadóként, mind szervezőként kihívást jelent. Van, akinek természetes; van, aki némi gyomorgörccsel küszködik; van, aki alig várja, hogy pulpitusra álljon, de hidegen senkit sem hagy. Amikor megtudtam, hogy lesz egy konferencia, amelyen a technikai apparátust a főiskola biztosítja, már sejtettem, hogy kihívás lesz a javából. Főleg, hogy mindez Budapesten kerül megrendezésre, ráadásul nemzetközi konferenciáról lesz szó, nagyszámú előadóval, és nem kevés teremmel. De időnk, mint a tenger, sőt segítség is lesz a helyszínen, kedves hostessek személyében, csak őket még be kell vezetni a technika kezelésének a rejtélyébe. Ez az akció – mint utólag kiderült – sajnos kudarcba fulladt, ugyanis a leendő hostessek közül csak egy-két ember jött el az órára. A kezdeti sikertelenség nem vette el a kedvem, s mivel közben a helyszín bejárása is megtörtént, kiderült, hogy kell még egy ember. Varga Zoltán kollégám azonnal vállalta a feladatot, hogy együttes erővel oldjuk majd meg a leendő problémákat. A helyszín a Flamenco Hotel, amiről tudni kell, hogy kifejezetten
konferenciák lebonyolítására rendezkedett be. A bejáráson azonban megtudtuk, hogy nekik is nagy falat lesz a rendezvény, mivel még szállodai szobákat is ki kellett nevezni előadóteremnek. Röviden számokban: öt nap, majd négyszáz regisztráló, tizennégy előadóterem, napi négy szekció, workshop, a záró meeting-ről nem is beszélve és mindez hat emeletre szétszórva. Technikai oldalról: negyven laptop, tizennégy projektor, húsz poszter fal, tíz fényképezőgép, írásvetítők, videó stb. Unatkozásra tehát semmi ok. A programban technikai problémák miatt nem történt fennakadás, sikerült mindig időben odaérni, ahol szükség volt egy kis segítségre. Így utólag már látjuk, hogy két ember a minimum, ami kellett a távolságok legyőzésére, és persze a VW Transporter.
V.Zs
IK Hírlevél II. évfolyam 2. szám
W
A webes copyright
eboldalak készítésekor, webfelületen közzétett képek, dokumentumok létrehozása során szembesülhetünk azzal a problémával, hogy az általunk felhasználni kívánt tartalom esetleg szerzői jogi oltalom alá esik, felhasználása csak bizonyos korlátok között lehetséges. A „copyright”, vagy szerzői jog lényegét tekintve kizárólagos tulajdonjog, azt biztosítja, hogy az alkotó (másképpen a jogtulajdonos), tulajdonként, vagyontárgyként rendelkezhet a saját alkotásával („művével”). Egy szerzői alkotás számos formában létrejöhet (pl. szobor, festmény, fénykép, irodalmi vagy zenei mű, filmalkotás, sőt akár egy számítógépes program is lehet). A szerzői jogi oltalom a szerzői alkotásoknak a szellemi alkotást képező részét védi: a könyv által elmondott történetet védi a nem megfelelő felhasználástól (és nem magát a kinyomtatott példányt) vagy a szobor formáját védi (és nem a konkrét faragott követ). A szerzői jog a művel együtt, automatikusan keletkezik és nem függ a mű publikálásától. A szerzői jog a szerzői művek alkotói számára biztosítja azt, hogy korlátozhassák műveiknek lemásolását és felhasználását egy meghatározott időtartam (védelmi idő) leteltéig. A védelmi idő tartama országonként eltérhet. Magyarországon ez egységesen a szerző halálától (vagy több szerző esetén az utoljára elhunyt szerző halálától) számított 70 év. A védelmi idő lejártával az alkotás közkinccsé válik, és így az egyetemes emberi tudást gazdagítja, valamint lehetővé válik a mű ingyenes felhasználása. A honlapok, weboldalak szerzői jogi vonatkozásában az internet jellemző alkotásai. Ezek tartalmuktól függetlenül önálló, gyűjteményes műként vagy annak nem minősülő adatbázisként szerzői jogi védelmet élveznek, ha eredeti, egyedi jelleggel rendelkeznek. A honlapok szerzőségének kérdését az adott honlap jellemzői alapján tisztázhatjuk. Ha a honlap egyes tartalmi elemeit különböző szerzők alkották, akkor társszerzők vagy
A
8. oldal
szerzőtársak lesznek. Az Artisjus állásfoglalása szerint a szerzői jogok a honlap megjelenítésével kapcsolatban a designert, míg gyűjteményes műnek minősülő honlap esetében a szerkesztőt illetik. Weboldal készítésekor általában felmerül a mások oldalaira irányuló hivatkozások (linkek) alkalmazhatósága s ennek jogszerűsége. Alapvetően linkek alkalmazásával szerzői jogot nem sértünk. Csak akkor sérül a szerzői jog, ha a hivatkozó oldal szerzőjeként azt a benyomást keltjük, hogy mi vagyunk az idegen mű szerzője, azaz honlapunk tartalma a látogató részére egységesnek tűnik. Például, ha inline-linking, framing technikákat alkalmazunk, és a hivatkozó oldalon a meghivatkozott mű szerzőjét nem tüntetjük fel, vagy művének integritását sértjük tartalmilag vagy minőségileg összeegyezhetetlen tartalmi elemek közé helyezéssel. A főiskola Informatikai Szabályzata tiltja, hogy a főiskola informatikai eszközein keresztül elektronikus formában közölt információ szerzői jogokat sértsen (6.§ 3-4. pont). Természetesen jogsértő magatartást a főiskolán kívül sem szabad elkövetni, hiszen ez anyagi és büntetőjogi következményeket von maga után, a jogtalanul felhasznált tartalmak eltávolítását pedig a jogtulajdonos kérheti.
Juhász Zoltán Források: https://unixlinux.tmit.bme.hu/Copyright http://hu.wikipedia.org/wiki/Szerz%C5%91i_jog http://hu.wikipedia.org/wiki/Szerkeszt%C5%91Apogr/15._p%C3%A9lda:_a_copyright_paranoia-hoz http://www.biztonsagosinternet.hu/node/110 http://ik.ektf.hu/Dokument/infszabalyzat.pdf
ISC a B épületben? Igen!
Líceum felújítása az Informatikai Szolgáltató Centrumot elsők között érintette. A gépek működőképességének megőrzése, valamint az „A” épületben történő belső átszervezések indokolták, hogy elhagyjuk a Líceum patinás épületét, és az intézmény egy másik épületében indítsuk újra az ISC szolgáltatásait. A költözést a gépek szervizelését végző Delta Services Kft. szakembereinek előkészítése, és irányítása mellett végeztük. A kellő alapossággal végzett munka eredmé-
nyeképpen átköltöztünk a „B” épület földszintjére, a VIP mellé. Eredetileg az új helyünk kisebb, mint a Líceum épületében volt, de a főiskola vezetése – látva helyszűkénket –, a bővítés mellett döntött. Sokak örömére és pár ember bánatára a büfé melletti dohányzó helyiséget is megkaptuk, amelyet kellő átalakítás után birtokba vehettünk. Az új helyünkön is szeretettel várjuk a régi és új megrendelőinket. Kérészy László
IK Hírlevél II. évfolyam 2. szám
9. oldal
Csere-Bogár Sajnos ez a rovatunk érdeklődés hiányában hamvába hullt, így álljon itt egy mondat a Nördségről…. Egy mondat a nördségről Hol nördség van, ott nördség van nemcsak a gép zúgó zajában, a tárt wikipédiában, a száz nyitott ablakban, villámgyors alt-tab-ban, ott nördség van a falban utazó LAN-ban, ahogy az egér füle kattan, ahogy az ikonod mappába vonszolod, dreggeled, droppolod, ahogy a laptopod dokkolod, hogy a füled az ipodod, a lábad a tripodod, bajtársad a kamerád, és hogy kattan-e rád egy másik nörd a wiwen, míg te emitten biteket emittálsz a Transzmitten nem tudod, de akarod, mindennapi abrakod a login-ablakod, mert ahol nördség van, ott nördség van nemcsak a felhasználói fiókban lapító pornóvideókban duzzadó dildókban, ott nördség van a laptop ágymelegében, hogy éppen a gépben az ágymeleg éden, hogy nem szerelmed fészkel kifliben hasadba, csiklandó hajadtól álmosan kacagva, hogy nem szuszog füledbe álmaid nője, csak a gépből zúg kifele a processzor hője, a nördség zár a világból magadba, hogy megerjedj akár egy lehullott vadalma,
ha eltöm a magányod, lenyúlsz és kihányod, felírod a blogra a köz elébe dobva,
a Homárra kiposztolt hasztalan vacakban, és nördség van a dacban, a konzum-öntudatban,
mert ahol nördség van, ott nördség van a közre fröcskölt könnyben, keservben, kínban, közönyben,
Abban, ahogy a tékozló-herdáló tudatos fogyasztó mosolyra fakasztó
ha macskád nem dorombol, blogolsz a dologról, így lett én-blogodból szűkebb pátriád, önterápiád, ahol
gúnyával marod a belőled élő halálra szánt multit, s mint kit már átvertek
a kommentek becéznek szerető szavakkal, bódítnak tanninos, lecsengő savakkal,
ezerszer életében nem bízol másban, csak a nép ítéletében, mert minden nörd tudja
nörd vagy, és ebédre feedeket kosztoltál, desszertnek, kompótnak kiadóst posztoltál,
hogy az egyént becsapja csacska, torz egója csak a köz törekszik tudatlan a közjóra,
sőt, kiadást: nörd vagy, kinek nedves álma egy expense-trackelő MS Excel-tábla,
ahogy az egyénnek a jóízű dugás, úgy kell a köznek a közösségi tudás;
tudod, mit költöttél el tavaly kajára, mennyivel szökött fel a sózott vaj ára,
közszereplésed egy Flickr-es hakni, japán nő tanított pólót hajtogatni,
a tájékozatlanság legriasztóbb rémed, hogy nem tudod, mit kóstált a borotvakrémed,
s ha talpadat csiklandják puha fehér tollal, kacagva trillázol rotfl-lel és lol-lal,
nörd vagy, mégse kell hozzá számítógép, hogy tudd, hogy az ember is számító gép,
nörd vagy a torrenten lecsurgó filmben, nördnek a nördség a mindennapi minden,
de ahol nördség van, ott nördség van nemcsak a pizzával puffasztott apai hasakban,
nörd vagy a soulseekről letöltött zenében, nörd vagy te egészen, részként az egészben,
az ótvarként rohadó lepusztult vasakban, az IBook-ra húzott karcálló tasakban,
nörd vagy a reményben, hogy ha vége lészen, várjon rád menny vagy pokol, ott is lesz internet-protokoll. Bazsó Gábor forrás:http://karotta.blog.hu/
IK Hírlevél II. évfolyam 2. szám
A
10. oldal
Napfényes október délután a Dobó-bástyán
z idei év nem kényeztetett minket verőfényes napsütéssel sem tavasszal, sem nyáron és a szeptember is sok-sok esővel múlt el. De fönt, valaki a kegyeibe fogadta az október kilencedikei szombatot és ezzel a nagy napra készülő ifjú párt. Feledhetetlen nap jött el az életükben, és ezzel a kollégáiknak is. Hisz mostantól már a házas embereknek szóló vicceket, szekálásokat kell elővenni. Tudniillik az Informatikai Központ egyik nagy öregje, Kerecsendi András – alias Kera – elhatározta, hogy eleget várt már és eljött az idő, feleségül veszi szíve választottját, Mester Szilviát. Nem csak ők, de az IK is készült a nagy napra, hiszen feledhetetlen ajándékokkal
szerettük volna meglepni az ifjú párt. Délután háromra bevettük a vár híres kapitányáról elnevezett bástyájának teraszát, és csodálatos időben voltunk szemtanúi a boldogító igen kimondásának, majd az elmaradhatatlan csók elcsattanásának is. Sorunkat kivárva, végül közösen átadtuk a nászajándékot is, bár a képen nem látszik, de egy Abu-Dhabiba szóló utazással ugrattuk be őket. Azért olyan messzire nem engedhetjük el Kerát, hiszen nélkülözhetetlen számunkra a munkája, így kis hazánk határain belül választottunk célt, ahol boldogan turbékolhatnak, és emlékezhetnek vissza életük talán legmeghatározóbb napjára, amit bearanyozott az októberi napsütés.
V.Zs.
KOCKA HUMOR
Két informatikus hallgató beszélget: – Tudod hány lány lakik a kollégiumban? – 1024. – Ez biztos? – Persze. Kettő a tizediken. – Hogy találod meg a Nagy Ő-t? – Shift+kis ő. Két informatikus beszélget: – Neked mi volt eddig a legkomolyabb kapcsolatod? – Egy négy megás ADSL! – Hol alszanak az álmos bitek? – A hálókártyán. – Mi a szoftver? – A számítógép azon része, amit szidni lehet. – És mi a hardver? – A számítógép azon része, amit rugdosni is lehet. Hogy hívják az informatikus papot? – Felhasználó-barát!
– Mire táncolnak a programozók a buliban? – Algoritmusra. Két számítógépes egér közül melyik a lány? – Az optikai, mert annak nincs golyója! – Mit csinál a hacker a börtönben? – Letölti a büntetését! – Mire szolgál a printer?
– Lassítja a papír haladását a szemetes felé. Az orvos a beteghez: – A gerincéről készült röntgenfelvételen súlyos elváltozásokat találtunk, de Photoshoppal kijavítottuk! A számítógép füsttel működik! Ha a füst kijön, a számítógép nem működik. A világon 10 féle ember van: aki ismeri a kettes számrendszert, és aki nem.
