Informatiebrochure. Schooljaar

Vrije Technische scholen Buitengewoon Secundair Beroepsonderwijs

Vakkundig Toekomstgericht Sociaal

Informatiebrochure Schooljaar 2016-2017

VZW VTS 3 Buitengewoon Secundair Onderwijs Breedstraat 104 9100 Sint-Niklaas tel: 03 780 53 61 - fax: 070 40 95 39 - www.vtssn.be - [email protected] VZW Vrije Technische Scholen Breedstraat 94

9100 Sint-Niklaas

Pedagogisch project Inleiding We leven in een unieke tijd. De tijd kantelt: de cultuur van gisteren ligt in de kering met de cultuur van morgen. Voor mensen lijkt het wel of de wegwijzers naar geluk in alle richtingen staan. Daarom is dit geen gemakkelijke tijd, maar tegelijk is het toch een gunstige tijd om op te voeden. Deze kentering heeft invloed op iedereen. Velen zijn in verwarring, twijfelen aan de toekomst of voelen zich innerlijk leeg, het vertrouwen is zoek. Ook de maatschappij lijkt soms moe en zonder geestdrift. Jong en oud, leerling en opvoeder zijn door deze tijdsgeest getekend. De nieuwe cultuur – in dialoog – voorbereiden is dé kernopdracht van opvoeden vandaag. De weg naar morgen ligt breed open want de menselijke creativiteit schept onvermoede kansen. Deze tijd hunkert ongetwijfeld naar hoop. Het is daarom broodnodig dat wij als opvoeders vertrekken vanuit een grondhouding van hoop en geloof in de toekomst. Alleen dan zullen we de jongeren echt aanspreken. Vanuit dit opzicht is het een voorrecht te geloven in het evangelie. Deze boodschap verhaalt dat de mens bekwaam is tot het goede. Het evangelie motiveert om zonder enige reserve voor de mens te kiezen. Visie op onze school We vertrekken vanuit een grondhouding van hoop en geloof in de toekomst. We bouwen aan een hartelijke school waarin iedereen zich geborgen voelt, waar iedereen kan ademhalen. Hiervoor vonden we inspiratie in de opdrachtverklaring van het katholiek onderwijs in Vlaanderen. De kerngedachten van deze opdrachtverklaring zijn: 1. werken aan een degelijke organisatie van de schoolwerking en op een hedendaagse en

pedagogisch verantwoorde wijze kwalitatief hoogwaardig onderwijs aanbieden, 2. de totale vorming van de persoon nastreven en alle jongeren optimale ontplooiingskansen geven, 3. samen bouwen aan de schoolgemeenschap. Onze pijlers van het opvoedingsproject zijn:

     

gericht op het leven op een totale persoonsvorming vanuit de liefde voor de zwakste steunend op een persoonsbevorderende relatie de zorg voor eigentijdse geloofsopvoeding een goede samenwerking

2

1. Wie mag er onderwijs volgen in VTS 3 ? 

1.1 Leerlingen met een CLB-attest In het buitengewoon secundair onderwijs wordt gewerkt met 4 opleidingsvormen, elk met een eigen doelstelling. VTS 3 biedt OV3 (opleidingsvorm 3) type basisaanbod + type 9 en OV4 (opleidingsvorm 4) type 9 A-stroom en B-stroom aan.

OV3: Gewoon leef- en arbeidsmilieu

(zie blz. 5 tot 17)

 Type basisaanbod: IQ>60 In type basisaanbod wordt voor iedere leerling een handelingsplan opgesteld. De manier waarop de ene leerling uiteindelijk zijn doel bereikt, kan dus heel verschillend zijn van die van een andere leerling. Het individueel handelingsplan houdt rekening met de leercapaciteit, de reeds verworven vaardigheden en de beperking of leerstoornis van de leerling.  doorverwijzing op basis van SOB (Specifieke onderwijsbehoeften).  voor jongeren waarbij de SOB dermate zijn en waarbij aantoonbaar blijkt dat de aanpassingen in het gewoon onderwijs disproportioneel of onvoldoende zijn.  niet louter op basis van GOK-indicator.

 Type 9: Diagnose ASS voor jongeren met ASS die niet voldoen aan criteria type 2 met inbegrip van één van de volgende problematieken: - autistische stoornis - pervasieve ontwikkelingsstoornis niet-anders-omschreven

OV4:

Gewoon leef- en arbeidsmilieu (zie blz. 19 - 28)

 Voorbereiding op een studie in het hoger onderwijs of op tewerkstelling in het gewone werkmilieu.  Studierichtingen die overeenkomen met de studierichtingen uit het gewoon voltijds secundair onderwijs.  Type 9: Diagnose ASS

voor jongeren met ASS die niet voldoen aan criteria type 2 met inbegrip van één van de volgende problematieken: - autistische stoornis - pervasieve ontwikkelingsstoornis niet-anders-omschreven



1.2 GON - leerlingen met een CLB-attest. (zie blz. 28)

3

2. Hoe verloopt de opleiding binnen OV3 type basisaanbod en type 1 (uitdovend) De opleiding gebeurt in verschillende fasen, wat een stapsgewijze beroepskeuze mogelijk maakt.

 2.1. De observatiefase Leerlingen kunnen hun eigen mogelijkheden en belangstelling voor een bepaald beroep ontdekken. De leerlingen kunnen al direct kiezen uit twee verschillende opties, Steen en Blad. Ze krijgen naast algemene en sociale vorming, de kans om met verschillende materialen om te gaan en diverse technieken en werksituaties te leren kennen. Nadien kiezen ze een opleiding waarin ze zich verder willen bekwamen. De opleidingskeuze wordt intensief begeleid door middel van ons kieswijzerproject.

 2.2. De opleidingsfase Nu krijgen leerlingen een algemene opleiding binnen één welbepaald beroepenveld. In de algemene en sociale vorming wordt hun persoonlijkheid ontwikkeld en wordt er gewerkt aan de basisvaardigheden voor hun later beroep. In de beroepsgerichte vorming worden basistechnieken aangeleerd binnen de gekozen opleiding. Stapsgewijs verwerven ze de vereiste vaardigheden en arbeidsattitudes. De opleidingsfase telt ten minste twee schooljaren. Indien nodig is er kans op een verlengd traject.

 2.3. De kwalificatiefase Hier kan men al spreken van een doorgedreven gespecialiseerde beroepsopleiding. De leerling krijgt een doorgedreven training binnen één welbepaald beroepenveld. Daarom worden in de kwalificatiefase stages georganiseerd. Tijdens deze stages maken de leerlingen kennis met het toekomstige arbeidsmilieu en de eisen die er gesteld worden. De kwalificatiefase telt tenminste twee schooljaren. Indien nodig is er kans op een verlengd traject.

 2.4. De integratiefase of alternerende beroepsopleiding (ABO) In dit facultatieve jaar wordt een stevige brug gelegd tussen school en werk in een systeem van deeltijds en alternerend leren. Gekwalificeerde leerlingen krijgen een gepaste begeleiding in hun zoektocht naar volwaardig werk. Gedurende twee dagen per week krijgen ze op school een voortgezette opleiding en drie dagen per week verwerven ze werkervaring in een reële werkomgeving. Jongeren met een dergelijk praktijkgerichte opleiding zijn klaar voor de arbeidsmarkt want ze hebben in hun bagage tenminste 135 dagen werkervaring. Ze zijn passend opgeleid voor uitvoerend werk en zullen gaandeweg op de werkvloer een behoorlijke graad van zelfstandigheid verwerven.

4

3. Hoe verloopt de opleiding binnen OV3 type 9 (ASS) ? Onze opleiding OV3 type 9 verloopt grotendeels parallel aan onze opleiding OV 3 basisaanbod. (meer info op blz. 4) Hieronder leest u de extra aandachtspunten van onze OV3 type 9 opleiding.

 3.1. De observatiefase We richten in het observatiejaar een beperkt aantal ZOM-klassen in voor alle vakken. In de ZOM-klassen wordt er extra aandacht besteed aan communicatietraining, sociale vaardigheidstraining, zelfredzaamheidstraining, samenwerken/samenspel en leren leren. In deze klassen plaatsen we maximaal 8 leerlingen.

 3.2. De opleidingsfase In de opleidingsfase zitten leerlingen met ASS in ZOM-klassen voor GASV. De beroepsgerichte vakken volgen ze in geïntegreerde groepen samen met type basisaanbod.

 3.3. De kwalificatiefase en de integratiefase of alternerende beroepsopleiding (ABO) In de kwalificatiefase en ABO zitten de leerlingen met ASS volledig geïntegreerd in de groep van basisaanbod en krijgen de leerlingen een persoonlijke begeleider (buddy). Ons streefdoel:  jongeren met ASS via een opleiding begeleiden tot een maximale ontplooiing en zelfstandig leven.  jongeren met ASS helpen zich te integreren in de maatschappij en in het reguliere arbeidsleven. Onze visie:              

nood aan gespecialiseerd onderwijs voor jongeren met ASS, iedereen heeft recht op optimaal onderwijs, voorbereiden op tewerkstelling, stimuleren van een juiste werkhouding, leren om hulp vragen, zelfstandig leren werken, aanleren van sollicitatievaardigheden, groeien in flexibiliteit, begeleiden bij de levensloop, sterke kanten verder ontwikkelen, zwakke kanten accepteren, zelfstandig gebruik leren maken van het openbaar vervoer, rustige ruimte op beide speelplaatsen, functioneel assessment.

5

In OV3 kunnen de leerlingen kiezen uit een aanbod van 8 beroepsopleidingen:

Autohulpmecanicien

Grootkeukenmedewerker

Hoeklasser & constructielasser

Logistiek assistent

Magazijnmedewerker

Metselaar

Tuinbouwarbeider

Werkplaatsschrijnwerker

Alle opleidingen zijn toegankelijk voor jongens en meisjes

6

Het observatiejaar 1. Doelstelling Jongeren ontdekken hun eigen mogelijkheden en belangstelling voor een bepaald beroep. Zo ontstaat een verantwoord advies voor de verdere studiekeuze. 2. Aanbod In het observatiejaar, of het eerste leerjaar worden 2 opties (STEEN – BLAD) aangeboden. Leerlingen kiezen een programma in functie van hun belangstelling.

Lessentabel OBSERVATIEJAAR

Optie STEEN

Optie BLAD

Godsdienst

2

2

GASV

4

4

Nederlands

1

1

Leren leren

1

1

Wiskunde

3

3

Lichamelijke opvoeding

3

3

Creatieve expressie

2

2

Bouwtechnieken

4

Logistieke technieken

4

Textiel- en industrieel onderhoudstechnieken

4

Grootkeukentechnieken

4

Schrijnwerktechnieken

4

Metaal- en lastechnieken & auto- en fietstechnieken

4

Tuinbouwtechnieken

2

2

Magazijntechnieken

2

2

Totalen

32

32

3. Doorstroommogelijkheden Na het voltooien van het observatiejaar kiest de leerling een opleiding. De leerlingen hebben toegang tot alle opleidingen die aangeboden worden, maar kiezen bij voorkeur een opleiding die onderdeel was van de optie die ze in het observatiejaar volgden. Bij deze keuze worden ze gedurende een heel schooljaar begeleid.

7

OPLEIDING AUTOHULPMECANICIEN 1. Doelstelling De jongeren krijgen een algemene beroepsopleiding binnen één opleiding. Naast algemene en sociale vorming leert de jongere technieken en vaardigheden kenmerkend voor de opleiding van autohulpmecanicien.

2. Aanbod

Lessentabel AUTOHULPMECANICIEN Leerjaar

2

3

4

5

Godsdienst GASV GASPV

2 4

2 4

2 8

2 8

Nederlands Wiskunde

1 3

1 3

Frans Lichamelijke opvoeding Creatieve expressie Totalen

1 2 2 15

1 2 2 15

Beroepsgerichte vorming Metaalbewerking

4

ABO

Algemene en sociale vorming

4

2

2

12

12

4

Metaalbewerking-tekenen Lassen Metaalbewerking-VBH

2 2

4

4 2

4 2

Autotechnieken

4

8

14

14

12

Autotechnieken-theorie

1

1

Autotechnieken-OFT* Totalen

8 21

8 21

4 24

4 24

12

Algemeen totaal

36

36

36

36

16

* OFT (ondersteunende functionele technieken) bevat plaatwerk, metaalbewerking en fietstechnieken.

3. Stages In de kwalificatiefase worden stages georganiseerd: 4de leerjaar: Verlengd traject: 5de leerjaar: Verlengd traject:

15 werkdagen max. 15 extra werkdagen 30 werkdagen max. 30 extra werkdagen

4. Mogelijke getuigschriften De volgende studiebewijzen zijn mogelijk: 1. getuigschrift beroepsonderwijs, opleiding autohulpmecanicien, 2. attest beroepsonderwijs verworven bekwaamheden, 3. attest beroepsonderwijs. 8

OPLEIDING GROOTKEUKENMEDEWERKER 1. Doelstelling De jongeren krijgen een algemene beroepsopleiding binnen één opleiding. Naast algemene en sociale vorming leert de jongere technieken en vaardigheden kenmerkend voor de opleiding van grootkeukenmedewerker.

2. Aanbod

Lessentabel GROOTKEUKENMEDEWERKER Leerjaar

2

3

4

5

2 4

2 4

2 8

2 8

ABO

Algemene en sociale vorming Godsdienst GASV GASPV Nederlands Wiskunde

4 1 3

1 3

Frans Lichamelijke opvoeding Creatieve expressie Totalen

1 2 2 15

1 2 2 15

2

2

12

12

4

Beroepsgerichte vorming Grootkeukentechnieken Grootkeuken-Industrieel onderhoud Grootkeuken-theorie

10 6 1

10 6 1

13 6 2

13 6 2

12

Grootkeuken HACCP-VBH

1

1

1

1

Grootkeuken-communicatie Grootkeuken-OFT*

1 2

1 2

1 1

1 1

Totalen

21

21

24

24

Algemeen totaal

36

36

36

36

12 16

* Grootkeuken-OFT (ondersteunende functionele technieken) bevat magazijntechnieken, warenkennis, dieetkook, voeding & drankkennis, restauranttechnologie.

3. Stages In de kwalificatiefase worden stages georganiseerd: 4de leerjaar: 15 werkdagen Verlengd traject: max. 15 extra werkdagen 5de leerjaar: 30 werkdagen Verlengd traject: max. 30 extra werkdagen

4. Mogelijke getuigschriften De volgende studiebewijzen zijn mogelijk: 1. getuigschrift beroepsonderwijs, opleiding grootkeukenmedewerker, 2. getuigschrift van verworven competenties, opleiding keukenhulp, 3. getuigschrift van verworven competenties, opleiding keukenmedewerker, 4. attest beroepsonderwijs verworven bekwaamheden, 5. attest beroepsonderwijs. 9

OPLEIDING HOEKLASSER 1. Doelstelling De jongeren krijgen een algemene beroepsopleiding binnen één opleiding. Naast algemene en sociale vorming leert de jongere technieken en vaardigheden kenmerkend voor de opleiding van hoeklasser.

2. Aanbod

Lessentabel HOEKLASSER Leerjaar

2

3

4

5

Godsdienst

2

2

2

2

GASV

4

4

8

8

ABO


GASPV

4

Nederlands

1

1

Wiskunde Frans

3 1

3 1


2

2

Creatieve expressie

2

2

Totalen

15

15

2

2

12

12

4

16

16

12

2

2

Beroepsgerichte vorming Metaalbewerking

8

Metaalbewerking-tekenen

2

1

Lassen-constructie

8

12

Metaalbewerking-theorie

1

1

Metaalbewerking-VBH Metaalbewerking-OFT*

2

7

6

6

Totalen

21

21

24

24

12

Algemeen totaal

36

36

36

36

16

* Metaalbewerking-OFT (ondersteunende functionele technieken) bevat o.a. montage, plaatwerk, metaalbewerking en machinewerk.



4. Mogelijke getuigschriften De volgende studiebewijzen zijn mogelijk: 1. getuigschrift beroepsonderwijs, opleiding hoeklasser, 2. attest beroepsonderwijs verworven bekwaamheden, 3. attest beroepsonderwijs. 10

OPLEIDING LOGISTIEK ASSISTENT 1. Doelstelling De jongeren krijgen een algemene beroepsopleiding binnen één opleiding. Naast algemene en sociale vorming leert de jongere technieken en vaardigheden kenmerkend voor de opleiding van logistiek assistent in ziekenhuizen en zorginstellingen.

2. Aanbod

Lessentabel LOGISTIEK ASSISTENT Leerjaar

2

3

4

5

Godsdienst

2

2

2

2

GASV

4

4

8

8

ABO


GASPV

4

Nederlands

1

1

Wiskunde

3

3

Frans

1

1


2

2

Creatieve expressie

2

2

Totalen

15

Logistieke technieken

2

2

15

12

12

4

14

14

17

17

12

Logistiek-communicatie

2

2

2

2

Logistiek-VBH

1

1

1

1

Logistiek-OFT*

4

4

4

4

Totalen

21

21

24

24

12

Algemeen totaal

36

36

36

36

16

Beroepsgerichte vorming

* Logistiek-OFT (ondersteunende functionele technieken) bevat o.a. onderhoud en dieetkook.

3. Stages In de kwalificatiefase worden stages georganiseerd: 4de leerjaar

:

15 werkdagen

Verlengd traject

:

max. 15 extra werkdagen

5de leerjaar

:

30 werkdagen

Verlengd traject

:

max. 30 extra werkdagen

4. Mogelijke getuigschriften De volgende studiebewijzen zijn mogelijk: 1. getuigschrift beroepsonderwijs, opleiding logistiek assistent in ziekenhuizen en zorginstellingen, 2. attest beroepsonderwijs verworven bekwaamheden, 3. attest beroepsonderwijs. 11

OPLEIDING MAGAZIJNMEDEWERKER 1. Doelstelling De jongeren krijgen een algemene beroepsopleiding binnen één opleiding. Naast algemene en sociale vorming leert de jongere technieken en vaardigheden kenmerkend voor de opleiding van magazijnmedewerker.

2. Aanbod

Lessentabel MAGAZIJNMEDEWERKER Leerjaar

2

3

4

5

Godsdienst

2

2

2

2

GASV

4

4

8

8

ABO


GASPV

4

Nederlands

1

1

Wiskunde

3

3

Frans

1

1


2

2

Creatieve expressie

2

2

Totalen

15 17

2

2

15

12

12

4

17

18

18

12

2

2

Beroepsgerichte vorming Magazijntechnieken Magazijn-VBH Magazijn-OFT*

4

4

4

4

Totalen

21

21

24

24

12

Algemeen totaal

36

36

36

36

16

* Magazijn-OFT (ondersteunende functionele technieken) bevat o.a. industrieel onderhoud en textielbehandeling.


4. Mogelijke getuigschriften De volgende studiebewijzen zijn mogelijk: 1. getuigschrift beroepsonderwijs, opleiding magazijnmedewerker, 2. attest beroepsonderwijs verworven bekwaamheden, 3. attest beroepsonderwijs.

12

OPLEIDING METSELAAR 1. Doelstelling De jongeren krijgen een algemene beroepsopleiding binnen één opleiding. Naast algemene en sociale vorming leert de jongere technieken en vaardigheden kenmerkend voor de opleiding van metselaar.

2. Aanbod

Lessentabel METSELAAR Leerjaar

2

3

4

5

Godsdienst

2

2

2

2

GASV

4

4

8

8

ABO


GASPV

4

Nederlands

1

1

Wiskunde

3

3

Frans

1

1


2

2

Creatieve expressie

2

2

Totalen

15

Bouwtechnieken

2

2

15

12

12

4

16

16

18

18

12

Bouw-tekenen

2

2

Bouw-theorie

1

1 2

2

Beroepsgerichte vorming

Bouw-VBH Bouw-OFT*

2

2

4

4

Totalen

21

21

24

24

12

Algemeen totaal

36

36

36

36

16

* Bouw-OFT (ondersteunende functionele technieken) bevat o.a. tegelwerken, schrijnwerk.



4. Mogelijke getuigschriften De volgende studiebewijzen zijn mogelijk: 1. getuigschrift beroepsonderwijs, opleiding metselaar, 2. getuigschrift beroepsonderwijs van verworven competenties, opleiding werfbedienaar ruwbouw, 3. attest beroepsonderwijs verworven bekwaamheden, 4. attest beroepsonderwijs. 13

OPLEIDING TUINBOUWARBEIDER 1. Doelstelling De jongeren krijgen een algemene beroepsopleiding binnen één opleiding. Naast algemene en sociale vorming leert de jongere technieken en vaardigheden kenmerkend voor de opleiding van tuinbouwarbeider.

2. Aanbod

Lessentabel TUINBOUWARBEIDER Leerjaar

2

3

4

5

Godsdienst

2

2

2

2

GASV

4

4

8

8

ABO


GASPV

4

Nederlands

1

1

Wiskunde

3

3

Frans

1

1


2

2

Creatieve expressie

2

2

Totalen

15 17

2

2

15

12

12

4

17

17

17

12

2

2

Beroepsgerichte vorming Tuinbouwtechnieken Tuinbouw-VBH Tuinbouw-theorie

2

2

1

1

Tuinbouw-OFT*

2

2

4

4

Totalen

21

21

24

24

12

Algemeen totaal

36

36

36

36

16

* Tuinbouw-OFT (ondersteunende functionele technieken) bevat o.a. bloemschikken en tuinaanleg (bouwwerken + schrijnwerk + metaalbewerking)


4. Mogelijke getuigschriften De volgende studiebewijzen zijn mogelijk: 1. getuigschrift beroepsonderwijs, opleiding tuinbouwarbeider, 2. attest beroepsonderwijs verworven bekwaamheden, 3. attest beroepsonderwijs. 14

OPLEIDING WERKPLAATSSCHRIJNWERKER 1. Doelstelling De jongeren krijgen een algemene beroepsopleiding binnen één opleiding. Naast algemene en sociale vorming leert de jongere technieken en vaardigheden kenmerkend voor de opleiding van werkplaatsschrijnwerker.

2. Aanbod

Lessentabel WERKPLAATSSCHRIJNWERKER Leerjaar

2

3

4

5

Godsdienst GASV GASPV Nederlands

2 4

2 4

2 8

2 8

1

1

Wiskunde Frans Lichamelijke opvoeding

3 1 2

3 1 2

Creatieve expressie

2

2

Totalen

15

Beroepsgerichte vorming Schrijnwerktechnieken Schrijnwerk-tekenen Schrijnwerk-theorie

18 2 1

ABO


4

2

2

15

12

12

4

16 2 1

18

18

12

2 4 24

2 4 24

12

36

36

16

Schrijnwerk-VBH Schrijnwerk-OFT* Totalen

21

2 21

Algemeen totaal

36

36

* Schrijnwerk-OFT (ondersteunende functionele technieken) bevat bouwwerk of machine-onderhoud.


4. Mogelijke getuigschriften De volgende studiebewijzen zijn mogelijk: 1. getuigschrift beroepsonderwijs, opleiding werkplaatsschrijnwerker, 2. getuigschrift van verworven competenties, machinaal houtbewerker, 3. attest beroepsonderwijs verworven bekwaamheden, 4. attest beroepsonderwijs.

15

ALTERNERENDE BEROEPSOPLEIDING A. Wat is alternerende beroepsopleiding (ABO) ? ABO is een nazorgsysteem van 1 schooljaar dat leerlingen, officieel worden ze cursisten genoemd, moet helpen om een stevige brug te slaan tussen school en werk.



De kracht van ABO ligt in de combinatie van: 1. Vorming op school Cursisten krijgen doelgerichte vorming in een schoolomgeving waarmee ze vertrouwd zijn. Beroepsgerichte vorming Algemene vorming Totaal

12 uren per week 4 uren per week 16 uren per week minimaal 400 uren zijn vereist

2. Werkervaring in een bedrijf of dienst gedurende 32 weken

96 werkdagen minimaal 90 werkdagen zijn vereist minimaal 700 uren zijn vereist Bedrijf en school slaan de handen in elkaar om jongeren op te leiden tot volwaardige en gewaardeerde werknemers. Tijdens de werkervaringsfase krijgt de cursist een intensieve begeleiding door de jobcoach van de school.

B. Voor wie is er ABO ?



1. De cursisten beschikken over een basiskwalificatie en zijn als werkzoekende ingeschreven in de VDAB. Dit zijn de enige toelatingsvoorwaarden.



2. Cursisten zijn gemotiveerd en kiezen bewust voor een begeleide overgang van school naar werk.

C. Doelstellingen van ABO De doelstellingen van ABO zijn duidelijk en zeer waardevol :



1. De cursisten krijgen de gelegenheid om werkervaring op te doen in een bedrijf of bij een dienst.

 

2. Na afloop van het project wordt er een effectieve tewerkstelling nagestreefd. 3. Een langdurige werkervaring leidt er toe dat de bedrijfswereld onze leerlingen beter leert kennen en vooral beter leert waarderen. Uiteindelijk beoordelen alle teamleden het verloop van de opleiding en kunnen er aan de cursisten getuigschriften of attesten uitgereikt worden: voor wie slaagt:

een getuigschrift alternerende beroepsopleiding in de gevolgde sector,

voor wie niet slaagt: een attest van regelmatige lesbijwoning.

16

ABO-reis De cursisten van de ABO-jaren maken elk jaar een reis naar het buitenland. De voorbije jaren ging deze reis meestal naar Turkije of Ierland. Een onvergetelijke ervaring!

17

Anders Anders zijn is anders voelen dan de hele wereld om je heen. Anders voelen omdat niemand jouw angsten begrijpt, sta jij alleen. Anders blij met alle dingen die je ziet en die je hoort. Heel uitbundig, zonder gêne, niet geheel zoals het hoort. Anders verdrietig, zo hevig, zo intens en zo gemeen. Overvallen door emoties sla jij wild om je heen. Anders boos omdat iets zomaar jouw wereldje verstoort. Een druppel op je hoofd, een beestje op je arm of een buurman die wat boort. Anders zijn is anders voelen dan de wereld waarin jij leeft. En ik, ik houd jouw hand stevig vast, wanneer jouw aarde weer eens beeft.

Joke

18

4. Hoe verloopt de opleiding binnen OV4 ? 

4.1 A-stroom



4.2 B-stroom

19



4.3. Waar vinden de lessen plaats ?

 In de 1ste graad vinden de lessen vooral plaats op de campus van VTS 3.  In de 2de graad kunnen de lessen voor vakspecifieke lessen plaatsvinden in andere scholen van de Scholengemeenschap Sint-Nicolaas.  In de 3de graad vinden lessen vooral plaats in andere scholen van de Scholengemeenschap Sint-Nicolaas.

Onze visie:            

nood aan gespecialiseerd onderwijs voor jongeren met ASS, iedereen heeft recht op optimaal onderwijs, zelfstandigheid stimuleren, flexibiliteit stimuleren, leren om hulp vragen zelfstandig leren werken, leren leren, sterke kanten verder ontwikkelen, zwakke kanten accepteren, voorbereiden op een doorstroming naar het gewoon onderwijs. samenwerking met gewoon onderwijs. rustige ruimte op beide speelplaatsen.

Alle opleidingen zijn toegankelijk voor jongens en meisjes

20

A-STROOM 1A 1A type 9

1ste leerjaar

Vakbenaming

1ste graad

Godsdienst Nederlands Frans Wiskunde Natuurwetenschappen Aardrijkskunde Geschiedenis Lichamelijke Opvoeding Muzikale Opvoeding Plastische Opvoeding Techniek Informatica- en communicatietechnieken

2 5 4 5 2 2 1 2 1 2 2 1

Keuzegedeelte Agro- en biotechnieken Nijverheidstechnieken

2 2

Persoonlijke begeleiding Groepsbegeleiding Totaal

1 34

A-STROOM EERSTE GRAAD 2A type 9 Basisoptie Industriële weten-

2de leerjaar

Vakbenaming

1ste graad

Godsdienst Nederlands Frans Engels Wiskunde Natuurwetenschappen Aardrijkskunde Geschiedenis Lichamelijke Opvoeding Muzikale Opvoeding Techniek

Keuzegedeelte

2 4 3 2 5 1 1 2 2 1 2

Nederlands Wiskunde Technologische activiteit mechanica Technologische activiteit elektriciteit Technisch tekenen Realisatietechnieken mechanica Realisatietechnieken elektriciteit

1 1 1 1 1 2 2

Groepsbegeleiding Totaal

1 35

Persoonlijke begeleiding

21

A-STROOM EERSTE GRAAD 2A type 9 Basisoptie Agro-biotechnieken

2de leerjaar

Vakbenaming

1ste graad


2 4 3 2 5 1 1 2 2 1 2

Keuzegedeelte Agrarische technieken Realisatietechnieken Agro-Bio Nijverheidstechnieken

3 4 2

Persoonlijke begeleiding Groepsbegeleiding

1

Totaal

35

2A type 9 2de leerjaar Basisoptie Bouw- en houttechnieken Vakbenaming

1ste graad

Godsdienst

2

Nederlands Frans Engels Wiskunde Natuurwetenschappen Aardrijkskunde Geschiedenis Lichamelijke Opvoeding Muzikale Opvoeding Techniek

4 3 2 5 1 1 2 2 1 2

Keuzegedeelte Technologische activiteit bouw

1

Technologische activiteit hout Technisch tekenen Realisatietechnieken bouw Realisatietechnieken hout Nijverheidstechnieken

1 1 2 2 2


1

Totaal

35 22

A-STROOM EERSTE GRAAD 2A type 9 Vakbenaming


Keuzegedeelte

Technologische activiteit mechanica Technologische activiteit elektriciteit Technisch tekenen Realisatietechnieken mechanica Realisatietechnieken elektriciteit Nijverheidstechnieken

2de leerjaar 1ste graad 2 4 3 2 5 1 1 2 2 1 2 1 1 1 2 2 2


1

Totaal

35

2A type 9 Basisoptie Techniek-wetenschappen

2de leerjaar

Vakbenaming

1ste graad

Godsdienst Nederlands

2 4

Frans Engels

3 2

Wiskunde Natuurwetenschappen

5 1

Aardrijkskunde Geschiedenis

1 2

Lichamelijke Opvoeding Muzikale Opvoeding

2 1

Techniek Informatica- en communicatietechnieken

2 1

Keuzegedeelte Nederlands Wiskunde

1 1

Natuurwetenschappen Techniek - Wetenschappen

1 5


1

Totaal

35 23

B-STROOM 1B 1B type 9

1ste leerjaar

Vakbenaming

1ste graad

Godsdienst Nederlands Frans Wiskunde Natuurwetenschappen Maatschappelijke vorming Lichamelijke Opvoeding Muzikale Opvoeding

2 4 2 4 2 3 2 1

Plastische Opvoeding TV Techniek

3 9

Extra basisvorming Informatica- en communicatietechnieken

1


1

Totaal

34

B-STROOM BVL Land- en tuinbouw type 9

2de leerjaar

Vakbenaming

1ste graad

Godsdienst Nederlands Frans Wiskunde ICT-ondersteuning Natuurwetenschappen

2 3 1 3 1 2

Maatschappelijke vorming 2 Lichamelijke Opvoeding 2 Muzikale Opvoeding 1 Plastische Opvoeding 1 Technisch vak beroepenveld land- en tuinbouw Agrarische technieken plant- en groeimilieu 3 Agrarische technieken dier- en leefmilieu 2 Agrarische technieken algemene techniek 1 Praktisch vak beroepenveld land- en tuinbouw Realisatietechnieken plant- en groeimilieu 5 Realisatietechnieken dier- en leefmilieu Realisatietechnieken algemene techniek Persoonlijke begeleiding Groepsbegeleiding

3 2

Totaal

35

BSO 3B Plant, dier de 3 leerjaar en Milieu type 9 Vakbenaming Godsdienst

2de graad 2

Nederlands Frans

2 1

Wiskunde Maatschappelijke vorming

2 2

Lichamelijke Opvoeding

2

Technisch vak beroepenveld land- en tuinbouw

Informatica Plant Dier Milieu

1 2 2 2

Praktisch vak beroepenveld land- en tuinbouw

Plant

8

Dier Milieu

3 1

Algemene techniek

4


1

24

Groepsbegeleiding

1

Totaal

35

B-STROOM

BVL Bouw-Hout type 9

2de leerjaar

Vakbenaming

1ste graad

Godsdienst Nederlands Frans Wiskunde ICT-ondersteuning Natuurwetenschappen Maatschappelijke vorming Lichamelijke Opvoeding

2 3 1 3 1 2 2 2

Muzikale Opvoeding Plastische Opvoeding

1 1

35

2 2 1 2 2 2 6 17


Persoonlijke begeleiding Totaal

Godsdienst Nederlands Frans Wiskunde Maatschappelijke vorming Lichamelijke Opvoeding

Realisaties bouw

6 6 1

2de graad

Praktisch vak beroepenveld bouw en hout

2 2

Groepsbegeleiding

Vakbenaming

Voorbereiding bouw

Praktisch vak beroepenveld bouw en hout Realisatietechnieken bouw Realisatietechnieken hout

3de leerjaar

Technisch vak beroepenveld bouw en hout

Technisch vak beroepenveld bouw en hout Technische activiteit bouw Technische activiteit hout

BSO 3B Bouw type 9

Groepsbegeleiding

1

Totaal

35

BSO 3B Hout type 9

3de leerjaar

Vakbenaming

2de graad

Godsdienst Nederlands Frans Wiskunde Maatschappelijke vorming Lichamelijke Opvoeding

2 2 1 2 2 2

Technisch vak beroepenveld bouw en hout Theorie hout Technische tekenen

4 2

Praktisch vak beroepenveld bouw en hout Realisaties hout

17


25

Groepsbegeleiding

1

Totaal

35

B-STROOM BSO 3B Basismechanica type 9

BVL Elektriciteit – Metaal type 9

2de leerjaar

Vakbenaming Godsdienst Nederlands Frans Wiskunde ICT-ondersteuning Natuurwetenschappen Maatschappelijke vorming Lichamelijke Opvoeding

1ste graad 2 3 1 3 1 2 2 2

Vakbenaming 2de graad Godsdienst 2 Nederlands 2 Frans 1 Wiskunde 2 Maatschappelijke vorming 2 Lichamelijke Opvoeding 2 Technisch vak beroepenveld elektriciteit en metaal Realisatie energiekringen 2 Realisatie monteren - demonteren 2 Realisatie verspaningstechnieken 2 Praktisch vak beroepenveld elektriciteit en metaal Realisatie energiekringen 2 Realisatie monteren - demonteren 9

Muzikale Opvoeding 1 Plastische Opvoeding 1 Technisch vak beroepenveld elektriciteit en metaal Technische activiteit elektriciteit 2 Technische activiteit metaal 2 Praktisch vak beroepenveld elektriciteit en metaal Realisatietechnieken elektriciteit 6 Realisatietechnieken metaal 6 Persoonlijke begeleiding Groepsbegeleiding 1 Totaal

3de leerjaar

35

Realisatie verspaningstechnieken Persoonlijke begeleiding

6

Groepsbegeleiding

1

Totaal

35

BSO 3B Elektrische installaties type 9

3de leerjaar

Vakbenaming Godsdienst Nederlands

2de graad 2 2

Frans Wiskunde

1 2

Maatschappelijke vorming Lichamelijke Opvoeding

2 2

Technisch vak beroepenveld elektriciteit en metaal Elektriciteit 3 Uitvoeringsmethoden 5 Praktisch vak beroepenveld elektriciteit en metaal Realisaties elektriciteit 15 Persoonlijke begeleiding Groepsbegeleiding 1 Totaal

26

35

B-STROOM

BVL Kantoor en verkoop 2de leerjaar Verzorging-voeding type 9 Vakbenaming

1ste graad

Godsdienst Nederlands

2 3

Frans Wiskunde

1 3

ICT-ondersteuning Natuurwetenschappen

1 2

Maatschappelijke vorming Lichamelijke Opvoeding Muzikale Opvoeding Plastische Opvoeding

2 2 1 1

BSO 3B Verzorging en voeding type 9

3de leerjaar

Vakbenaming

2de graad

Godsdienst

2

Nederlands Frans Wiskunde Maatschappelijke vorming Lichamelijke Opvoeding

2 1 2 2 2

Beroepenveld verzorging-voeding Nederlands Frans Informatica Plastische Opvoeding Muzikale Opvoeding Gezondheidszorg en voeding Gezondheidszorg en relationele opvoeding Gezondheidszorg & lifestyle

1 1 1 2 1 7

2

Decoratieve technieken

2

Personenzorg Zorg voor leef- en woonsituatie

2 2

Groepsbegeleiding

1

Totaal

35

Zorg en voeding

4

Beroepenveld kantoor en verkoop Nederlands Nederlands – communicatie Frans ICT- en klaviervaardigheden Initiatie in administratie, retail en logistiek

1 1 2 2


Beroepenveld verzorging-voeding


1

Totaal

35

5 3

27

GON : Geïntegreerd ONderwijs. Vakkundig toekomstgericht Sociaal

1.Wat is GON ? Geïntegreerd onderwijs is een samenwerkingsverband tussen het gewoon onderwijs en het buitengewoon onderwijs dat extra ondersteuning biedt aan leerlingen met een attest type 9 – ASS. Deze ondersteuning baseert zich op de expertise vanuit het buitengewoon onderwijs.

2.Hoe werkt het ? Onze GON-begeleider gaat wekelijks naar de school van de GON-leerling voor de begeleiding van de leerling en het overleg met het onderwijzend personeel. Deze extra hulp betekent voor de GON-leerlingen dat ze hetzelfde traject volgen, dezelfde eindtermen behalen en hetzelfde getuigschrift behalen als alle andere jongeren waarmee ze jarenlang samen in de klas zitten.

3.Welke hulp bieden we ?

 GON-leerling : - bevorderen van communicatievaardigheden - sociale vaardigheidstraining - gedrags- en emotionele begeleiding - werken aan werkhouding, studiemethode - zelfredzaamheidstraining

 ouders: -



informatie uitwisselen samen zoeken naar tips i.v.m. aanpak van de jongere coachen van leerkrachten i.v.m. aanpak voldoende feedback geven aan de ouders ouderavonden

teamondersteuning: - advies geven bij ASS- gerelateerde problemen - informatie uitwisselen - informatiesessie geven

4. Samenwerking met CLB De GON-begeleider zal het CLB als een belangrijke bemiddelaar en expert consulteren in specifieke probleemsituaties.

28

EEN BUITENGEWONE SCHOOL Het schoolteam  Een gespecialiseerd  Onderwijzers,

schoolteam staat paraat om de leerlingen gepast te begeleiden.

regenten en vakmensen met onderwijsdiploma verzorgen de beroeps-

opleiding.

 Logopedisten,

kinesisten, sociaal verpleegkundigen, een maatschappelijk werker, orthopedagogen en psychologen ondersteunen individueel of in groep de beroepsopleiding en geven de leerlingen een deskundige begeleiding.

 Een

GON-coördinator, GON-begeleiders, technisch adviseurs, een technisch adviseur coördinator, opvoedend personeel, administratief personeel, een adjunct directeur, een pedagogisch directeur en een algemeen directeur zorgen ervoor dat het schoolleven zo rimpelloos mogelijk verloopt.

Het volledige schoolteam heeft één missie, één duidelijk doel voor ogen: een volwaardige integratie van uw kind in de samenleving.

29

Wat heeft onze school te bieden? 

Onderwijs:

                  

een aangepaste leeromgeving,



woensdagnamiddagactiviteiten zoals ‘Spot op talent’, VTS Actief (allerlei activiteiten)



Bereikbaarheid:

 

een goed bereikbare schoolcampus,



Dienstverlening:

      

een moderne en voor jongeren vriendelijke schooluitrusting,



Tewerkstelling:

   

een zeer uitgebreide ervaring met talrijke bedrijven door middel van stages,

kleine, stabiele klasgroepen, beloningsactiviteiten die een krachtige en positieve leeromgeving stimuleren, een aanpak op maat, een systematische opvolging, systematische bijwerklessen, aandacht voor ‘leren leren’, eigentijds onderwijs inzake gebruik van de computer, een opleidingscursus rijbewijs, een eigen cursus heftruckbestuurder, gespecialiseerde bijwerking voor taal (logopedie), behandeling van problemen in verband met houding en motoriek (kinesitherapie), extra begeleiding ASS, een eigen dienst leerlingbegeleiding, een eigen sociale begeleidingsdienst en GOK - team, een nauwe en intensieve samenwerking met het Vrij CLB Waas en Dender, een aangepaste speelplaats en speeltijden voor elke fase met rustige zone, taaltrainingsklassen. middagactiviteiten zoals: bibliotheek, gitaarlessen, Franse les, Engelse les, voetbal, dactylolessen.

gratis openbaar vervoer met verbinding tot aan de schoolpoort.

warme maaltijden, belegde broodjes en soep, ondersteuning voor een eventuele aanvraag van een verhoogde kinderbijslag, mogelijkheid en ondersteuning voor het verkrijgen van een studietoelage, bijzondere tewerkstelling en ondersteunende maatregelen (BTOM), Vlaamse ondersteuningspremie (VOP), financiële tegemoetkoming voor kansenpas- en vrijetijdspashouders.

toeleiding tot de VDAB, GTB (gespecialiseerde trajectbegeleiding), hulp bij de tewerkstelling via de alternerende beroepsopleiding, een hoog tewerkstellingspercentage. 30

VTS 3 heeft één campus, VTS BuSO Breedstraat 104 9100 Sint-Niklaas tel: 03 780 53 61 e-mail:

fax: 070 40 95 39

[email protected] website: www.vtssn.be

De campus is bereikbaar tijdens de kantooruren van 8u00 tot 17u00 en woensdag van 8u00 tot 12u00. Voor meer inlichtingen of een schoolbezoek kunt u steeds een afspraak maken.

Centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB) VTS BuSO werkt samen met het Vrij CLB Waas en Dender. Het contactadres is: Vrij Centrum voor LeerlingenBegeleiding Waas en Dender Dienst voor Buitengewoon Onderwijs Ankerstraat 63 9100 Sint-Niklaas tel 03 780 66 04 De medewerkers die aan onze school zijn toegewezen zijn: diensthoofd: dhr. Etienne Baeke 03 780 66 05 orthopedagoog: mevr. Ellen Tengrootenhuysen 03 780 66 16 maatschappelijk werker: mevr. Evelien Van Belleghem 03 780 66 47 medische begeleiding: mevr. Romy Thyssen 03 780 66 19 schoolarts: dr. Gerd Gysels 03 780 66 02

Openingsuren van de school Op schooldagen is de school steeds bereikbaar tijdens de kantooruren, van 8u00 tot 17u00 en op woensdag van 8u00 tot 12u00. Zomervakantie 2016 (juli en augustus) De school is geopend op werkdagen van 9u00 tot 12u00 en van 13u00 tot 16u00 op volgende data: van vrijdag 1 juli tot en met woensdag 6 juli van dinsdag 16 augustus tot en met vrijdag 26 augustus

31

Organisatie lesuren Binnen onze campus werken wij met 2 lessenroosters. Dit zorgt voor meer rust in de eetzaal en op de speelplaats. Schema A: OV3 type basisaanbod + type 9 (leerjaar 1*,2 en 3) + OV4 (leerjaar 1*,2 en 3) Lesuur

maandag

dinsdag

woensdag

donderdag

Vrijdag

1*

8u30-9u20

8u30-9u20

8u30-9u20

8u30-9u20

8u30-9u20

2*

9u20-10u10

9u20-10u10

9u20-10u10

9u20-10u10

9u20-10u10

Pauze

10u10 – 10u23

10u10 – 10u23

10u10 – 10u23

10u10 – 10u23

10u10 – 10u23

3*

10u23-11.13

10u23-11u13

10u23 – 11u13

10u23-11.13

10u23-11.13

4*

11u13-12u03

11u13-12u03

11u13-12u03

11u13-12u03

11u13-12u03

Middagpauze 5*

12u03– 12u53

12u03– 12u53

12u03– 12u53

12u03– 12u53

6*

12u53-13u43

12u53-13u43

12u53-13u43

12u53-13u43

7*

13u43-14u33

13u43-14u33

13u43-14u33

13u43-14u33

Pauze

14u33 – 14u46

14u33 – 14u46

14u33 – 14u46

14u33 – 14u46

8*

14u46– 15u36

14u46– 15u36

14u46– 15u36

14u46– 15u36

9

15u36– 16u26

15u36– 16u26

15u36– 16u26

15u36– 16u26

Schema B: OV3 type basisaanbod + type 9 (leerjaar 4, 5 en ABO) Lesuur

maandag

dinsdag

woensdag

donderdag

Vrijdag

1

8u30-9u20

8u30-9u20

8u30-9u20

8u30-9u20

8u30-9u20

2

9u20-10u10

9u20-10u10

9u20-10u10

9u20-10u10

9u20-10u10

3

10u10–11u00

10u10–11u00

10u10–11u00

10u10–11u00

10u10–11u00

Pauze

11u00 -11u13

11u00 -11u13

11u00 -11u13

11u00 -11u13

11u00 -11u13

4

11u13-12u03

11u13-12u03

11u13 – 12u03

11u13-12u03

11u13-12u03

5

12u03-12u53

12u03-12u53

12u03-12u53

12u03-12u53

Middagpauze 6

12u53 – 13u43

12u53 – 13u43

12u53 – 13u43

12u53 – 13u43

7

13u43–14u33

13u43–14u33

13u43–14u33

13u43–14u33

8

14u33–15u23

14u33–15u23

14u33–15u23

14u33–15u23

Pauze

15u23 – 15u36

15u23 – 15u36

15u23 – 15u36

15u23 – 15u36

9

15u36-16u26

15u36-16u26

15u36-16u26

15u36-16u26

32

Kennismakingsdagen Inschrijvingsstart: voorrangsregel broers en zussen: van maandag 11 april 2016 tot vrijdag 22 april 2016 nieuwe leerlingen:



BuLO bezoeken:

donderdag 14 april 2016 dinsdag 19 april 2016 dinsdag 26 april 2016 telkens van 9u20 tot 14u40



Infomoment:

zaterdag 30 april 2016 om 9u00 zaterdag 14 mei 2016 om 9u00



Opendeurdag:

zaterdag 30 april 2016 van 10 u tot 17 u



Inschrijvingen:

vanaf za 14 mei van 9 u tot 11u30 van di 17 mei tot woe 6 juli 2016 van di 16 aug tot vr 26 aug 2016 telkens van 9 u tot 12 u en van 13 u tot 16 u (niet op zaterdag)



Eerste oudercontact en kennismaking voor nieuwe leerlingen en hun ouders: OV3: dinsdag 30 aug 2016 van 17 u tot 20u30 OV4: dinsdag 30 aug 2016 van 19 u tot 21 u

33

Een kind in het buitengewoon onderwijs... Een schok? Wellicht. Een aardverschuiving? Niet noodzakelijk! Steeds meer mensen ontdekken de kwaliteiten van het buitengewoon onderwijs en daardoor de capaciteiten van hun eigen kind.

Gewoon... buitengewoon Voor VTS 3 zijn buitenbeentjes de norm. Onze leerlingen willen we inpassen in de gewone samenleving. Een subtiel evenwicht van vaardigheden en attitudes wordt aangevuld met praktisch bruikbare kennis. Een doorgedreven beroepsopleiding gaat hand in hand met een ruime algemene en sociale vorming. Onderwijs in VTS 3 is:

Vakkundig Toekomstgericht Sociaal

In het buitengewoon onderwijs doorlopen kinderen geen gemeenschappelijk leerprogramma. Het onderwijsaanbod is afgestemd op de ontwikkelingsmogelijkheden, de prognose en de evolutie van de individuele leerling. Beste ouders, Ik hoop dat deze brochure u kan helpen bij de school- en studiekeuze van uw kind. Roland Wagemans, directeur 34

Inhoudstafel Pedagogisch project ............................................................................................... 2 1. Wie mag er onderwijs volgen in VTS 3 ? ..................................................... 3 2. Hoe verloopt de opleiding binnen OV3 type basisaanbod en type 1 (uitdovend) ? ....................................................................................................... 4 3. Hoe verloopt de opleiding binnen OV3 type 9 (ASS) ? ........................... 5 Lessentabellen OV3 ....................................................................................6-15 Alternerende beroepsopleiding ............................................................. 16-17 4. Hoe verloopt de opleiding binnen OV4 ?............................................. 19-20 Lessentabellen OV4 ................................................................................. 21-27 Geïntegreerd onderwijs (GON) ........................................................................ 28 Een buitengewone school .................................................................................... 29 Wat heeft onze school te bieden ? ................................................................ 30 Ligging - CLB - Openingsuren ............................................................................. 31 Organisatie lesuren.............................................................................................. 32 Kennismakingsdagen - opendeurdag - inschrijvingen ................................. 33 Nawoord .................................................................................................................. 34

35

VZW VTS 3 Buitengewoon Secundair Onderwijs Breedstraat 104 9100 Sint-Niklaas tel: 03 780 53 61 - fax: 070 40 95 39 - www.vtssn.be - [email protected] VZW Vrije Technische Scholen Breedstraat 94

36

9100 Sint-Niklaas

Informatiebrochure. Schooljaar

Recommend Documents