INFORMATIE Vocvo-infotheek 2015 Lente-zomer-herfst 13-10-2015 NIEUW op de markt
2015 Herfst
‘Lente-zomer-herfst’ bevat een selectie van nieuwe boeken die op de markt verschenen zijn. Vocvo-bibliotheek koopt niet alle boeken uit deze lijst aan. Aankoopsuggesties zijn altijd welkom.
[email protected] Inhoud Achtergrondliteratuur
1. Onderwijs
-
2. Cursistgericht
p. 2
3. Docentgericht
p. 5
4. Organisatie
p. 10
5. Taal
p. 11
6. Sociologie
p. 14
Leermiddelen
7. Nederlandse taal
p. 16
8. Talen
p. 19
9. Wiskunde
-
10. ICT
-
11. Maatschappelijke oriëntatie
p. 20
12. Verhalen
p. 21
1/23
Achtergrondliteratuur 1. Onderwijs 2. Cursistgericht
Handelingsgerichte diagnostiek (HGD) staat nog altijd volop in de belangstelling. Veel onderwijsprofessionals hebben HGD de afgelopen 15 jaar omarmd en het model heeft velen geïnspireerd bij het verbeteren van hun diagnostiek. De handelingsgerichte attitude waarbij de diagnost zowel wetenschapper als samenwerkingspartner is, spreekt hen aan. En leerlingen, leraren en ouders waarderen het zeer dat HGD hen betrekt in het diagnostisch proces.
Handelingsgerichte diagnostiek in het onderwijs Een praktijkmodel voor diagnostiek en advisering Tanja Van Beukering , Noëlle Pameijer Acco 2015 472 p. ISBN 9789033497933
Sinds 2004, het jaar waarin het boek "HGD: een praktijkmodel voor diagnostiek en advisering bij onderwijsleerproblemen" verscheen, is er veel gebeurd. Er is hard gewerkt met HGD in opleidingen, trainingen en de dagelijkse onderwijspraktijk. Dit heeft een schat aan ervaringen opgeleverd. Recente onderwijsresearch biedt eveneens waardevolle informatie over wat effectief is in het onderwijs en de ondersteuning van leerlingen, leraren en ouders. Er zijn ook recente ontwikkelingen in de visie op diagnostiek: Wat is functioneel en zinvol en wat niet? Bovendien is er het nodige veranderd in het onderwijsbeleid: handelingsgericht werken (HGW) heeft er een prominente positie in gekregen. De hoogste tijd voor een nieuwe versie van HGD. Daarbij is dankbaar gebruik gemaakt van de vele praktijkervaringen: dat wat werkte is verder uitgebouwd en dat wat niet werkte is veranderd. HGD sluit nu naadloos aan bij de zeven uitgangspunten en de werkwijze van HGW op school. Zo is er nu veel aandacht voor onderwijs/opvoedbehoeften van leerlingen en ondersteuningsbehoeften van leraren en ouders: wat hebben zij nodig om een doel te behalen? De leerling heeft bovendien een sterkere positie gekregen: ongeacht zijn leeftijd, participeert hij als mede-onderzoeker. Er is ook meer aandacht voor het – samen met de leraar – analyseren van diens aanpak, met als doel deze aanpak beter af te stemmen op wat de leerling nodig heeft. Ouderbetrokkenheid is nog meer onderdeel van HGD en het vergroten van onderwijsondersteunend gedrag van ouders is een speerpunt. Veel voorkomende valkuilen in diagnostische besluitvorming komen aan bod, evenals suggesties hoe deze te voorkomen. De strategiefase en integratie/aanbevelingsfase zijn vereenvoudigd, omdat deze te uitgebreid bleken voor de dagelijkse praktijk. Wetenschappelijke gegevens uit meta-analyses over goed onderwijs en effectieve interventies in het onderwijs zijn in verschillende fasen verwerkt. Dit alles maakt dit boek over HGD tot een geheel vernieuwde versie van het vorige boek. 2/23
Dit boek is in eerste instantie bedoeld voor orthopedagogen/psychologen werkzaam in en rondom het onderwijs. In tweede instantie is het interessant voor andere onderwijsprofessionals, zoals intern en ambulant begeleiders, gedrag/reken/taalspecialisten, remedial teachers, zorgcoördinatoren, onderwijskundigen, schoolmaatschappelijk werkers en schoolartsen/verpleegkundigen. Downloads
De Diagnostische Cyclus in de praktijk presenteert onder meer een variëteit aan casus die de diagnostische besluitvorming kunnen verhelderen. De vele concrete voorbeelden lichten zowel het algemene diagnostische proces als de individuele toepassingen toe. De casus steunen op de uitgangspunten die beschreven zijn in het gewaardeerde en meermaals herdrukte basisboek De Diagnostische Cyclus. Een praktijkleer.
De diagnostische cyclus in de praktijk Casuïstiek, achtergronden, beschouwingen en context A.J.J.M. Ruijssenaars, Eric E.J. De Bruyn Acco 2015 336 p. ISBN 9789462921689
De praktijkleer van de diagnostische cyclus is breed toepasbaar gebleken in verschillende werkterreinen en werkt ook ondersteunend bij een geprotocolleerde manier van werken. Zo is het inmiddels gangbaar om een onderscheid te maken tussen verschillende soorten diagnoses, zoals een onderkennende of een verklarende diagnose, gekoppeld aan passende onderzoekshypothesen en toetsingscriteria. Eveneens ingeburgerd is het samenbrengen van diagnostische informatie in een integratief beeld en het verantwoorden van gemaakte keuzes door verwijzing naar actuele wetenschappelijke kennis. In dit ‘casuïstiekboek’ gaan de auteurs in op de afzonderlijke stappen in de diagnostiek en op de vragen die daarbij rijzen. Ze geven een aantal volledige voorbeeldverslagen, zoals die in de klinische praktijk van diverse werkvelden voorkomen. De casus zijn voorzien van kanttekeningen en aandachtspunten die een didactisch doel dienen: reflectie op genomen beslissingen en de kwaliteit van rapportages. Naast de presentatie van casus gaan de auteurs in op vragen die vaak vanuit opleiding en/of praktijk gesteld worden. Zij besteden verder aandacht aan ontwikkelingen binnen de literatuur en de mogelijke consequenties daarvan voor een zorgvuldige toepassing van de diagnostische cyclus in de praktijk. Ter afronding positioneren zij de diagnostische cyclus ten opzichte van zowel in Nederland als Vlaanderen uitgewerkte theoretische modellen en richtlijnen van de beroepsverenigingen. De vele casus en beschouwingen maken van Diagnostische Cyclus in de praktijk een onmisbare toetssteen voor de praktijk.
3/23
Ieders leer-kracht is een praktijkgerichte gids die concrete handvatten biedt om binnenklasdifferentiatie in te zetten in de klas. Deze didactische werkvorm geeft maximale leerkansen aan elke leerling, want leerlingen durven nogal wat van elkaar te verschillen. Dit boek is een bron van inspiratie voor lerarenopleiders én toekomstige leraren, voor beginnende én meer ervaren leerkrachten, voor begeleiders, leidinggevenden en ondersteuners van pedagogischdidactische processen op school. De implementatie van differentiatie stelt hen allen voor verschillende uitdagingen. Die uitdagingen pakt Ieders leer-kracht op een heldere manier aan. Ieders leer-kracht Binnenklasdifferentiatie in de praktijk Catherine Coubergs, Esther Gheyssens, Nadine Engels, Katrien Struyven Acco 2015 168 p. ISBN 9789462921788
Reële beschrijvingen en voorbeelden uit de klaspraktijk in lager en middelbaar onderwijs maken het differentiëren levensecht. Het leer-kracht model binnenklasdifferentiatie vormt de rode draad. De hoofdstukken kunnen onafhankelijk van elkaar gelezen en geraadpleegd worden. Zo laat het boek ook differentiatie toe bij zijn lezers. Voor wie zich nog verder in de materie wil verdiepen: enkele auteurs van dit boek publiceerden eerder bij Acco de literatuurstudie Binnenklasdifferentiatie. Leerkansen voor alle leerlingen. Inhoudsopgave Proefhoofdstuk
Studeren aan de universiteit of hogeschool brengt voor iedereen een zekere mate van spanning met zich mee. Sommige studenten ontwikkelen echter faalangst die een ernstige belemmering vormt bij hun leren en leven. Voor hen werd dit werkboek opgesteld: niet als een wondermiddel, wel als een eerste stap om zelf een lastig probleem aan te pakken. In het eerste deel vind je een beschrijving van angst en faalangst en kun je je eigen probleem in kaart brengen. Vanuit dit inzicht in je faalangst kun je aan de slag om die te overwinnen. Het tweede deel biedt een aantal bruikbare strategieën en oefeningen die je leren om te gaan met angstige gedachten, je zelfvertrouwen helpen te versterken, enzovoort. Focus op faalangst. Faalangst begrijpen en aanpakken Isabelle Vloeberghs UPA 2015 de 2 herziene editie 64 p. ISBN 978 90 5718 454 3
‘Focus op faalangst’ werd ontwikkeld voor groepstraining en individuele begeleiding van studenten in het hoger onderwijs, of om er zelfstandig mee te werken. Ook voor leerkrachten secundair onderwijs, CLB-medewerkers en docenten kan dit werk een nuttig instrument zijn. Het is samengesteld door studentenbegeleiders van de Dienst voor Studieadvies en Studentenbegeleiding van de Universiteit Antwerpen. Het is een werkboek uit de praktijk, voor de praktijk. 4/23
3. Docentgericht
Ondanks de ingrijpende, vaak als vanzelfsprekend ervaren aanwezigheid van sociaal werkpraktijken in de dagelijkse situatie en leefwereld van kinderen, jongeren en volwassenen, is kennis over de grondslag van deze praktijken, en over hun historische ontwikkeling en onderliggende probleembenaderingen, slechts versplinterd en weinig concreet aanwezig. Discussies over professionalisering en methodiekontwikkeling worden vaak losgekoppeld van hun ruimer sociaalpolitieke inzet.
Sociale agogiek: een pedagogisch perspectief op sociaal werk. Een pedagogisch perspectief op sociaal werk Maria Bouverne-De Bie
Deze vaststellingen, op een moment dat het concept zélf van de verzorgingsstaat onder druk staat, vragen om een hernieuwde aandacht voor de betekenis van de sociale agogiek als een zoektocht naar wederzijdse oriëntatie van de ontwikkeling van sociaal werkpraktijken en wetenschappelijk onderzoek, niet als een middel tot geplande verandering of sociale beheersing, maar als een vorm van menselijke zelfreflectie, en als een methode tot verbinding van verleden, heden en toekomst.
Academia Press 2015 184 p. ISBN 9789038225197
In De lerende mens schetsen neurowetenschappers van der Helden en Bekkering belangrijke inzichten over de lerende mens, van Aristoteles tot de meest recente neurowetenschappelijke onderzoeken. Aanleiding voor het boek is de overtuiging van lifelong learning en de verwachtingen van de maatschappij die bij dit idee aansluiten.
De lerende mens Helden, Jurjen van der; Bekkering, Harold Boom 2015 256 p. ISBN 9789089536495
Hoe leert de mens eigenlijk en past de inrichting van het huidige onderwijsstelsel daarbij? De neurowetenschappers laten zien hoe het brein leert en hoe belangrijk menselijke autonomie en sociale verbondenheid zijn voor optimaal leren. Daarnaast wordt er kritiek geleverd op de educatieve praktijk en er worden handvatten geboden voor de innovatieve docent en voor jonge ouders. Volgens de auteurs ligt de toekomst van het onderwijs in het optimaal gebruik maken van individuele verschillen bij het leren en de rol die zintuiglijke waarnemingen (beeld, beweging en gevoel) hierin spelen.
5/23
Vragen van startende leerkrachten En het antwoord van hun ervaren collega's Stefaan Desodt Acco 2015 144 p. ISBN 9789462921832
Hoe word je een gepassioneerde leerkracht? Waar kun je tijdens je eerste lesdagen best alert voor zijn? Hoe pak je leerproblemen bij leerlingen aan? Hoe kun je van je ervaren collega’s iets opsteken? Waar let je op tijdens het oudercontact? Hoe ga je om met kritiek van ouders?
Als leerkracht in opleiding, stagiair of beginnende leerkracht komt er enorm veel op je af. Geen wonder dat je dan met heel wat vragen zit, over jezelf als leerkracht, over je omgang met de leerlingen, de collega’s en de directie en over de school waar je terechtkomt. Met dit boek zit je alvast goed! Je krijgt een antwoord op de meest gestelde vragen van leerkrachten die voor het eerst voor de klas staan, of die nog maar kort lesgeven. De antwoorden op die vragen zijn gebaseerd op vele getuigenissen van kleuteronderwijzers, leerkrachten in lager en secundair onderwijs, directies en ouders. Vragen van startende leerkrachten zit boordevol praktische tips om problemen een stapje voor te zijn. Inhoudsopgave Proefhoofdstuk Gratis whitepaper vragen van startende leerkrachten
Dit boek legt uit waarom leren soms zo moeilijk is en in andere gevallen juist zo gemakkelijk. Het zet uiteen wat de belangrijkste principes en strategieën van het leren zijn. John Hattie bouwt in dit boek voort op de inzichten uit Leren zichtbaar maken. In dit boek koppelen Hattie en Gregory Yates deze inzichten aan de laatste ontwikkelingen vanuit de cognitieve wetenschap. Zo komen ze tot een kader voor het leren in de klas en daarbuiten.
Leren zichtbaar maken met kennis over hoe wij leren. Nederlandse vertaling van Visible learning and the science of how we learn Hattie, John ; Yates, Gregory Bazalt 2015 ISBN 9789461182135
Het boek is opgebouwd uit drie delen: Leren in de klas De basis van het leren (over cognitieve bouwstenen voor kennisverwerving) Ken uzelf (over vertrouwen en zelfkennis) De uitgave beschikt over interactieve middelen, inclusief zelfstudievragen die het kritisch denken aanmoedigen, suggesties om verder te lezen en links naar relevante filmpjes en websites. Dit boek is bedoeld voor elke leerling, leraar of ouder die wil weten hoe onderzoek naar menselijke leerprocessen kan helpen bij het lesgeven. De resultaten worden gepresenteerd in een model dat bruikbaar is op elk niveau: van kinderopvang en basisonderwijs tot voortgezet/secundair onderwijs, mbo en hoger onderwijs. 6/23
Lessen in orde in het mbo geeft (aanstaande) docenten op het mbo instrumenten om lessen in orde te krijgen én te houden. Het boek is een praktijkboek met veel ervaringsvoorbeelden. Het biedt een aanpak volgens de ‘Whole School Approach’. Deze methodiek is uitgewerkt in vijf samenhangende delen: klas, school, leraar, student en ouder. Elk deel bestaat uit hoofdstukken met strategieën en methoden voor praktijksituaties.
Lessen in orde onderwijspraktijk Teitler, Peter
in
het
mbo
handboek
voor
de
Het boek bevat onder meer een leerlijn voor het bevorderen van zelfstandigheid van studenten, handvatten om een gezamenlijke aanpak door docenten op te zetten en geeft inzicht in de invloed van straatcultuur op de schoolcultuur. Ook is er aandacht voor zorgleerlingen en groepsprocessen. Op de website bij het boek staan reflectievragen, verdiepingsstof en hulpmaterialen.
Coutinho 2015 416 p. ISBN 9789046904923
Theoretisch en empirisch onderzoek naar roeping binnen het professioneel zelfverstaan Het beroep van de leraar staat ter discussie. Hierbij spelen fundamentele vragen een rol. Kan het leraarschap beschreven en beoordeeld worden op grond van competentielijsten? Wordt het beroep van leraar in de nabije toekomst overbodig door educatieve computerprogramma's? Hebben leraren zelf iets in te brengen in de vormgeving van hun beroep?
Leraren, wat boeit jullie? Theoretisch en empirisch onderzoek naar roeping binnen het professioneel zelfverstaan Bill Banning Maklu 2015 356 p. ISBN 9789044132663
Zowel theoretisch als empirisch toont dit onderzoek aan dat een strikt zakelijk-instrumentele benadering onvoldoende recht doet aan de eigenheid van het leraarschap. De auteur pleit in dit kader voor een rehabilitatie van het woord roeping. Zo blijkt uit een enquête dat veel leraren positieve associaties hebben bij roeping: zij associëren dit begrip met een zich aangesproken weten door jonge mensen. In het verlengde hiervan voelen leraren zich gedreven om bij te dragen aan de vorming van hun leerlingen. Een andere opvallende uitkomst is dat veel leraren spirituele associaties hebben bij hun leraarschap. Ook uit de gehouden diepte-interviews blijkt dat er sprake is van roeping. Zo blijkt de inspiratiebron voor de inzet voor leerlingen in de eigen persoonlijke en professionele levensgeschiedenis te liggen. Deze beleving van het leraarschap draagt bij aan de persoonlijk-professionele ontwikkeling en kan als roeping gekenschetst worden. De analyses leiden tot een model van de professionaliteit, 7/23
waarbinnen betekenisgeving en menswaardigheid centraal staan. Zowel theoretisch als qua onderzoek biedt deze studie interessante ingangen voor iedere professional die een menswaardige professionaliteit nastreeft binnen sectoren zoals de gezondheidszorg, hulpverlening, overheid, onderwijs en politie.
Leraren die vakonderwijs verzorgen, werken tegelijkertijd ook aan de taalontwikkeling van leerlingen. Leerlingen krijgen bij hen immers te maken met de vaktaal en denkwijzen van het betreffende vak. Elke groep leerlingen kent – soms zeer – grote verschillen in taalvaardigheid. Het Handboek taalgericht vakonderwijs beschrijft kenmerken van schools taalgebruik en werkt uit hoe leraren in hun vak concreet de vaktaal kunnen opbouwen. Het uitgangspunt voor taalgericht vakonderwijs ligt in de (vaak nog impliciete) talige dimensie van vakdoelen.
Het Handboek taalgericht vakonderwijs Hajer Maaike, Meestringa Theun Coutinho 2015 3e dr. 272 p. ISBN 9789046904480
Door onderwijs contextrijk te maken en veel gelegenheid tot interactie te geven, kunnen leraren horen hoe leerlingen vanuit hun alledaagse taal hun inzicht en vaardigheden in het vak vergroten en zich leren uitdrukken zoals in het vak de bedoeling is. Onderweg kunnen leraren zo taalsteun leveren die leerlingen nodig hebben om nieuwe leerstof te begrijpen en steeds meer zelf vaktaal te gaan gebruiken. Zowel tijdens als bij afronding van lessen wordt het leerproces van leerlingen inzichtelijk en beoordeelbaar als integraal onderdeel van vakonderwijs. Dit handboek geeft achtergrondinformatie, praktijkvoorbeelden en vele didactische suggesties gekoppeld aan een route voor het (her)ontwerpen van lessen. Het boek gaat ook in op de vraag hoe leraren samen taalgericht vakonderwijs in een school kunnen invoeren. Deze derde herziene druk is geactualiseerd met nieuwe theorie en recente ontwikkelingen. De hoofdstukken 3, 4 en 5 zijn herordend rondom de drie ankers van taalgericht vakonderwijs, context, interactie en taalsteun, en de handvatten hiervoor zijn beter vindbaar. Beoordeling tijdens de les en feedback krijgen meer nadruk in het hoofdstuk over toetsen en beoordelen. Tot slot is er meer aandacht voor de inzet van digitale hulpmiddelen.
8/23
Talent binnenstebuiten van jongerenspecialisten Huub Nelis en Yvonne van Sark is hét boek over het stimuleren en ontdekken van talenten bij kinderen en jongeren tussen de 10 en 25 jaar. Steeds meer ouders en docenten worstelen met de vraag hoe je omgaat met de talenten van kinderen en jongeren. Hoe ontdek je wat echt bij iemand past? En hoe zorg je er vervolgens voor dat iemands talenten ook ontwikkelen?
Talent binnenstebuiten Ontdek de potentie van ieder kind, stimuleer de talenten van leerlingen en studenten Nelis, Huub; Sark, Yvonne van
Huub Nelis en Yvonne van Sark leggen in dit boek uit wat talent is, hoe je het kunt opsporen en kunt zorgen dat je het ontwikkelt. Ontdek de potentie van ieder kind, stimuleer de talenten van leerlingen en studenten. Interessant voor ouders, docenten, stagebegeleiders, leermeesters, mentoren en managers.
Kosmos, 2015 272 p. ISBN 9789021560434
Het onderwijsdebat woedt in alle hevigheid. Het levert televisiedebatten op, opiniestukken in kranten, lezersbrieven, enzovoort. Eén vraag hoor je maar zelden: waar dienen scholen eigenlijk voor? Dat komt allicht omdat het antwoord zo vanzelfsprekend lijkt: onderwijs moet toch zorgen dat kinderen zich zo goed mogelijk in onze maatschappij inpassen? Nee, zeggen de auteurs van dit boek. Want onze samenleving staat op zijn kop. Ons systeem leidt naar sociale tegenstellingen, ecologische rampen en terugkerende economische crises. Het onderwijs moet dat systeem niet helpen bestendigen maar het veranderen. Wat heb je vandaag op school geleerd? Tino Delabie, Dirk De Zutter & Nico Hirtt EPO 2016 ca. 220 p. ISBN 9789462670556
Wat heb je vandaag op school geleerd? gooit een stevige knuppel in het hoenderhok. Het is een pleidooi voor een onderwijsvisie gericht op actief en kritisch burgerschap. Welke kennis, vaardigheden en waarden moet het onderwijs helpen ontwikkelen ? Welke ruimte is er voor polytechnische vorming ? Welke pedagogische praktijk is nodig? Welke veranderingen aan het klassieke schoolsysteem moeten we doorvoeren? In samenwerking met Oproep voor een democratische school. 9/23
4. Organisatie
Communicatietechnologie valt niet meer weg te denken uit het dagelijkse leven. Eenieder wordt ermee geconfronteerd, op het werk of daarbuiten. Vooral in sectoren zoals communicatiemanagement, bedrijfscommunicatie, (online) marketing en journalistiek is een basiskennis van communicatietechnologie een absolute voorwaarde om op een efficiënte manier te kunnen samenwerken met onder meer webdevelopers en grafische bedrijven. Van analoog naar digitaal speelt in op de behoefte aan een begrijpelijk overzicht van al deze nieuwe technologieën en begrippen. Bovendien biedt de auteur ook de nodige achtergrond waarin de evolutie van deze technologieën geschetst wordt. Van analoog naar digitaal Inleiding in de communicatietechnologie Door Dirk De Grooff
Van analoog naar digitaal bevat eveneens de toegangscode tot een permanent geactualiseerd digitaal lexicon met meer dan 3000 – eenvoudig uitgelegde – begrippen uit verschillende mediadomeinen. Deze code geeft recht op een levenslang gebruik van het lexicon.
Acco 2015 Editie 2 248 p. ISBN 9789462922549
Al te vaak wordt in de marketingwereld een perspectief gehanteerd dat erg merk- en organisatiegeoriënteerd is. Waarna men zich de vraag stelt waarom iets niet aanslaat. De reden is simpel: omdat het niet boeit. Omdat er niemand op zit te wachten. Het vertellen van verhalen is een kunst, maar wel een die ook in het bedrijfsleven een rol kan spelen. Verhalen maken content duidelijker, brengen organisaties onder de aandacht, maken een merk tastbaar. Als je weet hoe het concept te gebruiken, vormt Storytelling een haast onmisbaar instrument in een modern marketingarsenaal. LannooCampus 2014 192 p. EAN 9789401416696
Via voorbeelden en inzichten uit de praktijk maakt Guido Everaert in Storytelling duidelijk hoe rijk de techniek wel kan zijn en wat ze kan bijdragen aan de marketing van merken en organisaties. Kernbegrippen en basistechnieken worden geïllustreerd, minder voor de hand liggende maar belangrijke aspecten komen uitvoerig aan bod. 10/23
In Storytelling bundelt de auteur meer dan twee decennia ervaring in marketing, communicatie en copywriting in een vlot leesbaar geheel dat geen enkel aspect van storytelling voor bedrijven onbesproken laat: van personages tot doelpubliek, van basisplots tot social media.
5. Taal
Wanneer leidt taaldominantie tot onrechtvaardigheid? Welk beleid moeten we voeren om die onrechtvaardigheid aan te pakken? Maakt het taalterritorialiteitsprincipe deel uit van zo'n beleid? Of is het zelf een bron van onrechtvaardigheden?
Het Engels verspreidt zich over de wereld met een ontzaglijke snelheid. De dominantie van die taal roept echter belangrijke vragen op. Kan de status van het Engels als lingua franca helpen om onrechtvaardigheid te bestrijden, of net niet? Taal en taalrechtvaardigheid. In Europa en de wereld Philippe Van Parijs LannooCampus 2015 304 p. EAN 9789401426336
In dit boek toont Philippe Van Parijs aan dat een wereldwijde lingua franca daar wel degelijk toe kan bijdragen, zolang we de oneerlijke situaties aanpakken die ze creëert. Zo worden native speakers te vaak bevoordeeld, en zorgt de dominantie van één taal ervoor dat gebruikers van andere talen niet hetzelfde respect krijgen. Om een dergelijke onrechtvaardigheid tot een minimum te beperken, stelt Van Parijs duidelijke principes en belangrijke bijbehorende beleidsimplicaties voor. Zo reikt Taal en Rechtvaardigheid een perspectief aan om de arrogantie van de machtigen te ondermijnen en de verontwaardiging van de machtelozen te versterken
Leest u weleens een tekst waar u weinig van begrijpt? Het kan natuurlijk dat het onderwerp u boven de pet gaat, maar de kans is ook groot dat de schrijver er niet in is geslaagd het begrijpelijk op te schrijven. Begrijpelijk schrijven is dan ook een kunst - maar wel een kunst die te leren is. Je moet namelijk weten waar je de fout in kunt gaan bij het overbrengen van je boodschap. Zinnen kunnen bijvoorbeeld te lang zijn, vol zitten met lijdende vormen, dubbele ontkenningen of moeilijke of ouderwetse woorden, of het ontbreekt aan de juiste interpunctie.
Begrijpelijk schrijven voor iedereen Peter van der Horst
Peter van der Horst behandelt stap voor stap veelvoorkomende mankementen en geeft aan het eind van elk hoofdstuk opdrachten waardoor u direct en actief uw nieuw opgestoken kennis in de praktijk kunt brengen. Ook met de opgenomen adviezen van Onze Taal en De Taalunie kunt u uw 11/23
Prometheus Bert Bakker 2015 224 p. ISBN 9789035143791
voordeel doen. Begrijpelijk schrijven voor iedereen is een onmisbaar handboek voor iedereen die te maken heeft met het schrijven van teksten: van redacteuren, journalisten, ambtenaren, secretaresses tot aan vertalers. Uw lezers zullen u straks dankbaar zijn! Peter van der Horst is zelfstandig tekstadviseur, met vele opdrachtgevers uit onderwijs, bedrijfsleven, uitgeverskringen en een aantal grote reclameadviesbureaus. Van der Horst schreef onder meer de vele malen herdrukte Leestekenwijzer, Redactiewijzer, Stijlwijzer en Taalgids. Inkijkexemplaar
De lichtheid van literatuur is een warm pleidooi voor de maatschappelijke relevantie van literatuur. De auteurs betogen tegen de gangbare retoriek in dat literatuur een onmisbare rol kan spelen in het debat over de multiculturele samenleving en dat dankzij haar vermogen om complexiteit onder woorden te brengen. De gebruikelijke discussies over multiculturalisme draaien om versimpeling. Bepaalde thema’s en retorische strategieën keren voortdurend terug: het thema van bedreiging en ondergang, het verlangen naar onschuld en culturele stereotyperingen, zoals de volksmens en de barbaar. Met behulp van internationale wetenschappelijke analyses geeft dit boek een inzicht in de achtergronden en effecten van die riskante denkwijzen. Over de maatschappelijke relevantie van literatuur. De lichtheid van literatuur. Engagement in de multiculturele samenleving Sarah De Mul, Liesbeth Minnaard , Isabel Hoving, Maria Boletsi Acco 2015 Boek - Softcover 200 p. ISBN 9789462920811
Is er dan een alternatief voor het hedendaagse populisme en de versimpeling? De auteurs van De lichtheid van literatuur menen van wel. Literatuur gebruikt namelijk een bijzondere taal om de multiculturele werkelijkheid te verbeelden, een taal die figuratief is en meervoudige betekenissen oplevert. Vanuit enkele literaire voorbeelden formuleren de auteurs een nieuwe visie op de multiculturele samenleving, waarin de complexiteit van taal, verbeelding en werkelijkheid centraal staan. Als docent werken de auteurs van dit boek dagelijks met jongeren die sterk geïnteresseerd zijn in literatuur en complexiteit.
Een socio-politieke bijdrage aan het huidige debat over multiculturaliteit Maar tegelijkertijd ook een boek over literatuur Geeft een nieuwe impuls aan de discussie over het literair engagement en de maatschappelijke relevantie van literatuur 12/23
Inhoudsopgave Proefhoofdstuk
De nieuwe Dikke Van Dale! Dit prachtig vormgegeven Van Dale Groot woordenboek van de Nederlandse taal biedt u toegang tot de rijkdom van het Nederlands, zowel op papier als online. De drie boekdelen zijn dikker dan ooit, uitgevoerd in kleur en bevatten illustraties. Bovendien biedt de aanschaf van de Dikke Van Dale ook een jaar toegang tot de Dikke Van Dale Online, die ook op een smartphone of tablet te gebruiken is.
Van Dale Groot woordenboek van de Nederlandse taal Dikke van Dale Van Dale 2015 Gewicht 6,48 kg Druk 1 ISBN13 9789460772221
De inhoud is overzichtelijk vormgegeven, met kleuraccenten en gebruik van symbolen. Bij 500 lastig uit te leggen woorden zijn verhelderende lijntekeningen toegevoegd. Dit vlaggenschip van Van Dale is dikker dan ooit met 18.000 nieuwe woorden, duizenden nieuwe betekenissen, voorbeeldzinnen, uitdrukkingen en citaten - alles in de officiële spelling. Kaderteksten met nuttige taalweetjes zorgen voor nog meer diepgang. Bij de boeken krijgt u een jaar toegang tot de Dikke Van Dale Online met nog meer mogelijkheden. Door krachtige zoekfuncties vindt u zelfs de kleinste details. Bovendien zijn er 80.000 extra woordsamenstellingen opgenomen en staan er werkwoordrijtjes bij alle werkwoorden. Mocht dat nog niet genoeg zijn, verrijk dan zelf de Dikke Van Dale met woorden en beelden via Van Dale Wiki. De Dikke Van Dale Online is ook te gebruiken op smartphones en tablets Inkijkexemplaar Bekijk trailer
Succes boek je met het nieuwe Groene Boekje! De officiële spelling in een geactualiseerd, relevant en overzichtelijk boek. Correct taalgebruik is onmisbaar voor succesvolle communicatie. Dit nieuwe Groene Boekje - de officiële spellinggids van het Nederlands - helpt u om kansen te verzilveren.
Het Groene Boekje Woordenlijst Nederlandse Taal
De 'Woordenlijst Nederlandse Taal' is volledig herzien en geactualiseerd met circa 10.000 nieuwe woorden, zoals chillen, appen, smoothie, dyscalculie en fluohesje. In het boek zijn nu ook meer woorden uit de Nederlandse woordenschat van Suriname en het Caribische gebied te vinden. Bij het samenstellen van dit boek is rekening gehouden met daadwerkelijke vragen van taalgebruikers. De woordenlijst is verrijkt met duizenden vaak opgezochte twijfelwoorden. Denk hierbij aan woorden als skiles, rechtdoorzee, acte de présence, uitprinten en faciliteren. 13/23
Van Dale 2015 1216 p. ISBN13 9789460772832
De inhoud van dit boek is overzichtelijk vormgegeven in kleur, zodat het prettig leest. Woorden zijn snel te vinden met behulp van duimblokjes langs de rand van de pagina. In de woordenlijst vindt u hoe een woord gespeld wordt en dankzij de leidraad met spellingregels weet u ook waarom dat zo is. Handige extra's als lidwoorden vóór het trefwoord, spellingadvies en meer woordinformatie (bijvoorbeeld werkwoordvervoegingen en woordsoorten) maken dit naslagwerk compleet. Inkijkexemplaar
Deze Spellingwijzer Onze Taal van Prisma, Genootschap Onze Taal en Wim Daniëls (voorheen het Witte Boekje) is een praktische spellinggids. Je vindt er veel woordvormen in, veel moeilijke woorden en bovendien veel geografische namen en eigennamen.
Spellingwijzer Onze Taal Prisma redactie Co-auteur Wim Daniëls Prisma 2015 792 p. ISBN13 9789000348213
In de Spellingwijzer staan alle trefwoorden en woordvormen in de officiële spelling, met een verwijzing naar de relevante spellingregels, zodat je kunt opzoeken waarom dat woord nu net op díé manier gespeld wordt. Wim Daniëls en de adviseurs van Onze Taal leggen alle regels van de spelling helder en gebruikersvriendelijk uit. De Spellingwijzer biedt - in de traditie van het Witte Boekje - ook alternatieve spellingsvormen die beter aansluiten bij het taalgevoel van de meeste taalgebruikers. ‘Het belangrijkste voordeel van de spellinggidsen van Onze Taal is dat ze de spelling niet zo ingewikkeld maken.’ Ook een nieuwe website met alles over de spelling van het Nederlands: www.spellingsite.nu .
6. Sociologie
Met een voorwoord van Paul Verhaeghe en een nawoord van Alma De Walsche. De economische crisis lijkt wat geluwd. Maar wellicht is die huidige luwte stilte voor de storm. Die nieuwe storm kondigt zich wereldwijd aan, de gevolgen zullen ecologisch, sociaal en economisch zijn en de grootste slachtoffers worden opnieuw zij die onderaan de ladder staan. Omdat de politiek het nog altijd laat afweten zullen burgers en sociale bewegingen het tij moeten keren. Of en hoe het “sociaal werk” daarbij kan inhaken op een beweging voor een “grondige verandering van de samenleving” in de richting van “rechtvaardige duurzaamheid”, is het thema van dit boek. Welke sociale praktijken getuigen van een nieuw denken over mens, samenleving en 14/23
Veerkracht en burgerschap · Sociaal werk in transitie Jef Peeters (red.) EPO 2015 349 p. ISBN 9789462670440
wereld? En hoe wijzen nieuwe burgerinitiatieven, zoals repair-cafés, geefwinkels, gemeenschapsmunten en commons in het bijzonder, de weg naar een economie voor het gemeenschappelijk welzijn van allen?
Daarbij is er “veerkracht” nodig om te kunnen veranderen, maar is het “burgerschap” wat ons drijft en richting geeft. Met bijdragen van Jef Peeters, Filip Abts, Nathalie Albert, Hilde Bloemen, Astrid Coates, Elke De Beukelaer, Saskia De Bruyn, Luc De Droogh, Frie De Greef, Jolijn De Haene, Birgit Goris, Tine Hens, Sylvia Hubar, Jo Lefevere, Liene Michiels, Elke Plovie, Jan Raymaekers, Jan Reynaerts, Anne Snick, Philippe Vandenbroeck, Jos Vandikkelen, Wim Van Opstal, Katrien Van Poeck, Patrick Vleeschouwer, Hugo Wanner, Danny Wildemeersch. Inhoud Inleiding
Wat moeten mensen weten als ze zich vandaag ernstig en genuanceerd met levensbeschouwelijke thema's willen inlaten? Dat is de ambitieuze vraag van waaruit dit boek is ontstaan. Ondanks de secularisering zijn religie, levensbeschouwing en diversiteit nog steeds onderwerp van debat.
Samenleven met overtiuiging(en) Levensbeschouwing, democratie en wetenschap Patrick Loobuyck Reeks : UPA 2015 267 p. ISBN 978 90 5718 435 2
Samenleven met overtuiging(en) biedt een overzicht van de belangrijkste levensbeschouwingen en geeft achtergrondinformatie bij het huidige levensbeschouwelijke landschap wereldwijd. Vervolgens wordt aandacht besteed aan de historische achtergrond en politiekfilosofische betekenis van godsdienstvrijheid, tolerantie en overheidsneutraliteit, en aan de plaats die levensbeschouwing in een liberale, democratische rechtsstaat kan krijgen. Tot slot is het boek een grondige aanzet tot reflectie over religie, levensbeschouwing en wetenschap. Levensbeschouwelijke diversiteit is brandend actueel, maar de hevigheid waarmee erover wordt gesproken is vaak niet recht evenredig met de kennis van zaken. Dit boek wil informeren en bijdragen aan een elementaire levensbeschouwelijke geletterdheid. Het is een must voor iedereen - gelovig, twijfelend of ongelovig - die geïnformeerd het debat over levensbeschouwing en het samenleven in diversiteit wil volgen of eraan wil deelnemen. Inhoud
15/23
Leermiddelen 7. Nederlandse taal
De Babbeldoos bevat 50 werkvormen voor je conversatiegroep Nederlands. Met speciale aandacht voor traaglerenden en beginnende taalleerders. Het boek verschijnt in april-mei 2016.
De Babbeldoos Werkvormenboek voor conversatiegroep Nederlands Vormingplus regio Antwerpen 2016
De Babbeldoos is bedoeld voor begeleiders van een taaloefenmoment, zowel vrijwilligers als beroepskrachten. Ze is op maat van deelnemers met een verschillend taalniveau, met vooral aandacht voor deelnemers die trager leren en beginnende taalleerders. Een principiële keuze, omdat vooral zij het bijzonder moeilijk vinden om Nederlands te praten. Inhoud de verwachtingen en behoeftes van de deelnemers hoe leer je een taal, met tips die je kan toepassen in je conversatiegroep de werkvormen, met materiaal dat getest en gebruikt is in een conversatiegroep Drie jaar lang begeleidden we OCMW-klanten met een lage taalvaardigheid. De uitdaging was hoe een kwetsbare groep met vooral uitgeleerden en analfabeten, toch Nederlands kan blijven oefenen. In de loop van die drie jaar probeerden we vele werkvormen uit. De werkvormen waren laagdrempelig en aangepast aan het taalniveau. Onze ervaring goten we in de Babbeldoos. We geven de Babbeldoos in een beperkte oplage uit. In april en mei 2016 organiseren we workshops voor vrijwilligers om de werkvormen te leren kennen. Wie naar deze workshops komt, krijgt een Babbeldoos mee. Maar we maken het boek ook digitaal beschikbaar. Wil jouw organisatie ook een babbeldoos ter beschikking en kan je niet aanwezig zijn op de workshops, contacteer dan Majida Bellal. Wil je op de hoogte blijven van de
[email protected] of 0470 10 60 57.
Babbeldoos,
contacteer
Majida
Bellal,
16/23
Verder met alfaschrift is een cursus schrijven voor volwassen anderstaligen die nooit hebben leren schrijven. Letters en cijfers worden geleerd en geoefend, de motoriek van het schrijven wordt getraind en de cursist leert schrijven aan de hand van functionele schrijfoefeningen, waarbij gebruik is gemaakt van authentiek materiaal, zoals kaarten, formulieren en boodschappenlijstjes.
Verder met alfaschrift Mary van den Brandt Uitgeverij Boom 2015 72 p. ISBN 9789089534613
Vernieuwende reeks NT2 voor hooggeschoolde volwassenen
Gericht op vier vaardigheden, uitgaand van taaltaken. Leerlijnen per vaardigheid en duidelijke stappenplannen. Leuke weetjes over België. Zelfontdekkend leren central.
Zo gezegd Pelckmans 2015 Zie hier Zo gezegd 2.4 Threshold 4 schriftelijk publiek Zo gezegd 2.4 Threshold 4 mondeling publiek Zo gezegd 2.3 Threshold 3 schriftelijk persoonlijk Zo gezegd 2.3 Threshold 3 mondeling persoonlijk Zo gezegd 2.2 Threshold 2 schriftelijk publiek 17/23
Zo gezegd 2.2 Threshold 2 mondeling publiek Zo gezegd 2.1 Threshold 1 schriftelijk persoonlijk Zo gezegd 2.1 Threshold 1 mondeling persoonlijk
Het werkboek Nederlands. Mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid biedt in een eerste deel tientallen oefeningen op grammatica, spelling en taalzuivering aan die aansluiten bij de theorie uit het handboek. Het tweede deel van het werkboek bestaat uit een uitgebreid onderdeel woordenschat. Geschikt voor alle professionele bacheloropleidingen en HBO5-opleidingen waarin een goede kennis van het Nederlands vereist is.
Nederlands. Mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid. Werkboek Danielle De Smet, Liesbet De Vuyst
Danielle De Smet en Liesbet De Vuyst doceren Nederlands respectievelijk in de opleidingen Communicatiemanagement en Journalistiek van de Arteveldehogeschool.
Academia Press 2015 ISBN 9789038225043
Het handboek Nederlands. Mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid is een boek voor studenten hoger onderwijs die een opfriscursus Nederlands kunnen gebruiken. Het handboek behandelt de theorie rond grammatica, spelling en taalzuivering en spitst zich toe op stijl en communicatieve vaardigheden (lezen, schrijven, luisteren en spreken). Daarenboven bevat het boek vele voorbeelden die de theorie illustreren. Danielle De Smet en Liesbet De Vuyst doceren Nederlands respectievelijk in de opleidingen Communicatiemanagement en Journalistiek van de Arteveldehogeschool. Nederlands. Mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid. Handboek Danielle De Smet, Liesbet De Vuyst Academia Press 2015 ISBN 9789038225036 18/23
8. Talen
In het vreemdetalenonderwijs lijkt de uitspraakcomponent vaak bijkomstig te zijn, terwijl het leerproces er eigenlijk mee zou moeten beginnen: het is dé manier om het vertrouwen en vooral het respect te winnen van je Spaanstalige gesprekspartner. Een slechte, onverzorgde en/of “verdachte” uitspraak getuigt meestal van weinig respect voor de taal zelf en ook voor degene die ze als moedertaal spreekt. Basisuitspraak Spaans laat je als Vlaming of Nederlander toe om snel onder begeleiding of op zelfstandige basis de basisuitspraak van het Spaans onder de knie te krijgen.
Portavoces Basisuitspraak Spaans Kris Buyse
Wat je in dit werk zal kunnen lezen en beluisteren (via de downloadbare mp3-files met de juiste uitspraak), is dan ook bedoeld voor iedereen die met Spaans begint of er reeds mee bezig is en op een snelle, aangename, praktische, niet-normatieve en wetenschappelijk gefundeerde manier een “niet-verdachte” uitspraak wil bekomen. Als autodidact of in het kader van een opleiding. In dag- of avondonderwijs.
Acco 2015 Editie 1 88 p. ISBN 9789462922792
Wil je je Frans opkrikken? Ben je er meer dan eens vol goede voornemens aan begonnen? En toch telkens opnieuw afgehaakt omwillen van de moeilijke grammaticaregels?
Grammaire InnovaCtive is een methode waarmee je op een motiverende en efficiënte manier je basis van het Frans kan opfrissen. Frans wordt hierdoor echt eenvoudig en je zal het ook voorgoed onthouden! De auteurs hebben de traditionele schema's van de leerboeken durven doorbreken en bekijken Franse grammatica door de ogen van de student. Grammaire InnovaCtive Onverantwoord eenvoudig Annick Mannekens, Isabelle Werbrouck Acco 2015 112 p. ISBN 9789462922877
De online Sofia-component beperkt zich niet tot driloefeningen, maar loodst je door tien digitale modules waarin je ook de theorie op een actieve en beklijvende manier verwerkt. Grammaire InnovaCtive bevat zowel humoristische ezelsbruggetjes als audio- en videofragmenten. Zo speelt deze methode in op diverse leerstijlen. Bovendien houdt de opbouw rekening met niveauverschillen. Grammaire InnovaCtive is een aanrader voor al wie hogere studies begint, een tijdje geen Frans meer had of gewoon Frans steeds moeilijk vond. 19/23
9. Wiskunde 10. ICT 11. Maatschappelijke oriëntatie
De bèta-wereld van de technische beroepen en wetenschappen is een speciale wereld. Er wordt vaak vrij zwart-wit geanalyseerd, met een soms harde, wat kille logica. Zo’n analytische en rationele benadering van vraagstukken is nodig in technische werkomgevingen. Maar als je op zulke werkplekken teamprestaties moet leveren, heb je natuurlijk meer vaardigheden nodig dan alleen rationele. Tact, diplomatie en inlevings- en incasseringsvermogen bijvoorbeeld.
Associatiekaarten voor technici Bas Gravendeel Thema 2015 Type: Spel – 45 kaarten ISBN 9789058716187
Dat vraagt nogal wat van een mens, maar vooral van bèta’s. Vaak kunnen zij wat coaching gebruiken om de ‘zachtere’ disciplines meer in balans te brengen. Associatiekaarten voor technici is een mooi hulpmiddel wanneer je als coach of trainer met technici en/of zeer analytisch ingestelde mensen werkt. De set, bestaande uit 45 beeldkaarten, is een uitstekende tool met zeer herkenbare foto’s uit de ‘harde’ technische belevingswereld die een verband leggen tussen ‘zachte’ communicatievaardigheden en gedragsvaardigheden. Zeer bruikbaar bij iedere vorm van training en coaching De (in de praktijk geteste) kaarten maken thema’s bespreekbaar die mensen doorgaans moeilijk onder woorden kunnen brengen. Ze zijn daarom zeer bruikbaar bij iedere denkbare vorm van training en coaching waar communicatie een belangrijke rol speelt. Natuurlijk is deze set kaarten ook prima toepasbaar voor analytisch ingestelde mensen in allerlei andere beroepsgroepen. Een mooie aanvulling op de Associatiekaarten.
Grote historische gebeurtenissen blijven zich manifesteren in het heden. Geschiedenis gaat immers niet alleen over het vertellen van verhalen uit lang vervlogen tijden, maar draagt ook actief bij tot waardevorming en burgerschapsopvoeding in het nu. Herinneringseducatie toont precies aan op welke manier het verleden doorwerkt in de hedendaagse samenleving. Naast een bespreking van de totstandkoming van de huidige politieke, sociale en culturele structuren, legt het uit hoe we op een pedagogisch verantwoordelijke manier met het verleden omgaan. 20/23
Herinneringseducatie Marjan Verplancke Lannoo 2015 240 p. ISBN 9789401428309
Dit boek is de ideale gids om de geschiedenis op een relevante en waardevolle manier naar nieuwe generaties over te brengen. Het signaleert de markante facetten van de mensheid en draagt een positieve boodschap naar de toekomst uit. Marjan Verplancke is pedagogisch verantwoordelijke bij vzw Kazerne Dossin.
12. Verhalen
40 vrouwen, sommigen anderstalig, anderen in de gevangenis in Antwerpen, schreven en illustreerden het voorleesboek "Als ik mis ... De verhalen van Valentina". Ideaal te gebruiken op een oefenmoment Nederlands. Het boek verschijnt in november. Kom alvast luisteren naar live fragmenten op donderdagavond 15 oktober. De ene groep bestaat uit anderstalige vrouwen. Ze komen wekelijks samen bij Samenlevingsopbouw Antwerpen Stad (Kiel) om hun Nederlands te oefenen. De andere groep dames zit in de Antwerpse gevangenis. Als ik mis ... De verhalen van Valentina" Vormingplus regio Antwerpen 2015
We namen beide groepen mee in creatief groepsproces, zonder dat de twee groepen elkaar ontmoetten. Beide groepen voelden de behoefte om te vertellen, verhalen te delen, te creëren. De anderstalige vrouwen benoemden ook de nood aan eenvoudige, mooie leesboeken die niet kinderachtig zijn. We spraken hen aan op hun kracht als creatieve burger. De vrouwen leerden kinderverhalen vertellen of schrijven. Daarna gingen ze elkaars verhalen illustreren en vormgeven. Vervolgens gingen ze expressief voorlezen. Zo werkten ze via opgenomen verhalen mee aan een kleine multimediale vertelvoorstelling. Samen met al deze dames kwamen we nogmaals uit op de kracht van verhalen, die als ze gedeeld worden, mensen verbinden. Na deze creatiefase ging de proefdruk van ‘Als ik mis’ naar vier testgroepen. Op basis van hun feedback ontstonden de definitieve versie en ook de inspirerende ‘praat-en-doe-kaarten’. Het boek en de ‘praat-en-doe-kaarten’ kan je inzetten tijdens taaloefenmomenten en uiteraard bij anderstalige ouders en kinderen thuis. Bedoeling is om praten en lezen nog leuker te maken. 21/23
Meer info
Deze serie bestaat uit de volgende 7 titels: Deze boeken zijn speciaal voor kinderen/(jong)volwassenen met een laag leesniveau maar met een oudere belevingswereld. (AVI M4). Ook geschikt voor NT2, kinderen met ADHD en autisme. Ongeval of ... - Carla Ludwig Dokter Els verheugt zich op een rustige avond. Dan gaat de telefoon. Hoe zal haar avond Verder verlopen?
Slingereeks serie Graviant Educatieve Uitgaven 2015
Spijbelen - Carla Ludwig Jos en Kees spijbelen van school. Ze gaan naar een oude groeve. Er gebeurt een ongeluk. Komt er hulp? De overval - Carla Ludwig Jan en Bart, twee oude mannen, wonen in Braam. Op een dag wordt de bank overvallen. Jan en Bart hebben een idee om de bankovervallers te overmeesteren. Werkloos - Carla Ludwig Hans en Mieke zijn getrouwd. Ze kopen een huis, dan wordt Hans werkloos. Moeten ze het huis weer verkopen? De tunnel - Pim Holu Pim en Martin kennen elkaar al lang. Ze zijn goede vrienden. Al jaren willen ze een fietstocht maken. Niet zo maar een tocht! De opstand - Pim Holu Onderdrukking, geweld, bevrijding. Gebeurtenissen in een land op weg naar de vrijheid. 22/23
De veerboot - im Holu Een gebeurtenis, gebaseerd op de op de ramp met de veerboot te Zeebrugge op 6 maart 1987.
Infotheek Bibliotheek Vocvo, Kardinaal Mercierplein 1, 2800 Mechelen t. 015 44 65 03 e.
[email protected] w. www.vocvo.be
23/23