Informace o MŠ. Název: MŠ Bordovice Adresa: Bordovice 83, Telefon: Počet tříd: 1

Informace o MŠ

Název: MŠ Bordovice Adresa: Bordovice 83, 744 01 Telefon: 556 855539 Email: [email protected] Počet tříd: 1 Věkové složení: zpravidla 2,5-6 let Ředitelka školy: Mgr. Kateřina Slabá Učitelka: Mgr. Lenka Mitrychová Školnice: Anna Mičková Kuchařka: Jaroslava Hoďáková Vedoucí kuchyně: Anna Mičková

Provozní doba Pondělí

–

Pátek

od

6:30

do

15:30.

Děti se scházejí od 6:30 do 8:00, max. v 8:30. Pak se MŠ z bezpečnostních důvodů uzavírá. Dítě zpravidla vyzvedává jeho zákonný zástupce po obědě ve 12:00 nebo po odpoledním odpočinku od 14:30. Zákonní zástupci dítěte (rodiče) mohou k vyzvedávání dítěte písemně pověřit jinou, i nezletilou osobu na základě „Zmocnění k vyzvedávání dítěte z MŠ“. Rodič je povinen své dítě vyzvednout a opustit areál školy do skončení provozu mateřské školy (tj. do 15.30 hodin).

Stravování Stravování je celodenní, podle zásad zdravé výživy. Dětem je během dne poskytována plnohodnotná a vyvážená strava. Po celý den je také zajišťován dostatečný pitný režim. Do kategorií cen za obědy jsou děti zařazovány podle data narození . Zaplacené obědy v době nemoci je nutno odhlásit, neodhlášené obědy propadají. Obědy lze odhlašovat na týž den do 7:30 hod. na tel. čísle 556 855539. Otázky, týkající se stravování, projedná rodič s vedoucí školní jídelny, u níž se také stravné platí (pokud platba neprobíhá inkasem).

Vybavení MŠ je jednotřídní, třída má svou šatnu a sociální zařízení pro 24 (max. 25) dětí. Vybavení školky je postupně obnovováno a doplňováno novým nábytkem, hračkami a pomůckami. Herna a ložnice mají samostatné vchody. do kterých se vchází z hlavní chodby. Děti se samy svými výtvory podílejí na úpravě a výzdobě prostředí naší MŠ (třídy, šatny, chodby). Pro pobyt venku je využívána školní zahrada s průlezkami, skluzavkou, houpadly a pískovištěm. K budově náleží také sklad, kde jsou uloženy hračky užívané pro hry na pískovišti, zahradní nábytek, vybavení pro zimní sporty apod.

Charakteristika, organizace, náplň práce

. Jedná se o celodenní typ MŠ s pravidelným provozem. Smyslem je rozvíjet samostatné a zdravé děti přirozenou cestou her a činností během celého dne. Režim dne: Od příchodu dítěte do pobytu venku a po odpoledním odpočinku probíhají spontánní hry, které prolínají s činnostmi řízenými učitelkami, se zřetelem na individuální potřeby dětí. V průběhu celého dne probíhají didakticky cílené činnosti (činnosti řízené pedagogem) formou individuální či skupinově, přitom se vychází z potřeb a zájmů dítěte. Denně probíhají zdravotně zaměřená cvičení (protahovací, uvolňovací, dechová, relaxační) a pohybové hry, průběžné pohybové chvilky a hudebně pohybové činnosti. Pohyb venku probíhá formou spontánní i řízené činnosti s poznávacím cílem a pohybovými aktivitami. Režim dne se pružně přizpůsobuje aktuálním potřebám dětí. Při vstupu do MŠ je uplatňován individuálně přizpůsobený adaptační režim.

Informace o ŠVP Pracujeme podle „Školního vzdělávacího programu“ (ŠVP) s názvem Putování s Javorníčkem. Náš ŠVP vychází z podmínek naší školy, z prostředí, v jakém děti vyrůstají, vztahů MŠ s rodinou, z tradic obce.

Charakteristika vzdělávacího programu A. filosofie školy  

zajistit dítěti, aby si prožilo šťastné dětství v kolektivu svých vrstevníků dát dětem dostatek podnětů ke hře i k učení, aby bylo po všech stránkách připravené k odpovědnému zvládnutí pozdějších úkolů v rámci svých schopností

B. dlouhodobé cíle       

prohlubovat aktivní zájem a chuť dívat se kolem sebe, naslouchat, objevovat rozvíjet samostatné děti v souladu s jejich schopnostmi posilovat sebevědomí dítěte vytvářet prostředí pro vzájemné vztahy mezi dětmi stimulovat rozvoj řeči seznamovat děti se vším, co je důležité pro život vytvářet prostředí pohody a radosti z prožitého dne

C. formy a prostředky vzdělávání       

jsou založeny na přímých zážitcích dítěte, vycházejí z dětské volby, zvídavosti a potřeby objevovat využití her s vlastními prožitky dítěte vyváženost spontánních aktivit a řízených činností práce v menších, větších skupinách nebo individuálně děti s odkladem školní docházky – zaměřujeme se na posílení slabších stránek společné akce rodiny a školy pravidelné studium odborných časopisů, účast na seminářích, vzájemné předávání zkušeností

D. Akce MŠ     

návštěva kulturních představení výchovné programy sportovní akce Vánoce, Den matek, Den dětí Rozloučení s předškoláky

Vzdělávací obsah Vzdělávací obsah je rozdělen do čtyř integrovaných bloků:    

Barevný podzim Bílá zima Rozkvetlé jaro Horké léto

Charakteristika: Záměrem těchto bloků je seznámit děti s nejbližším okolím a zajímavostmi, které nám obec nabízí. Seznámit s tradicemi a zvyky našeho života během celého roku, vytvářet vztah k místu bydliště.

Informace o práci – co se děje v MŠ Září –

Poznávání naší školky (budovy, vnitřního zařízení, vybavení zahrady), návštěva všech důležitých míst v Bordovicích.

Říjen –

Drakiáda – výroba draků a jejich vyhodnocení, sbírání lesních plodů pro myslivce.

Listopad – příprava na besídku – Mikulášská a Vánoční, návštěva ZŠ Lichnov Prosinec – pečení perníčků, čertů a Mikulášů, výzdoba mateřské školy, stavění a zdobení vánočního stromečku venkovního i vnitřního, Mikulášská nadílka, přišel k nám Ježíšek – besídka, výroba a roznesení přáníček se zpěvem koled (místní prodejna, OÚ, rodiče), zimní hry v přírodě vánoční besídka Leden –

beseda s myslivci, Tři králové

Únor –

karneval, návštěva knihovny

Březen -

Velikonoce – výroba vajíček, velikonoční výzdoba mateřské školky

Duben –

beseda s hasičem, návštěva hasičské budovy

Květen –

besídka ke Dni matek, stavění máje, smažení vaječiny na myslivecké chatě, focení a zhotovení tabla předškoláků

Červen –

oslava Dne dětí, školní výlet hledání ztraceného pokladu v okolních lesích, rozloučení s předškoláky a školním rokem

Z dalších akcí:

návštěva divadla (dle možností) plavecký výcvik návštěva ZUŠ ve Frenštátě p.R.

Než k nám dítě přijde… Příchodem do mat.školy prodělávají děti snad největší změnu ve svém životě. Ze dne na den se ocitnou v neznámém prostředí, obklopeny houfem stejně starých kluků a holčiček, které jsou na tom právě tak. Dítě mění domov za neznámé prostředí mateřské školy, pečující maminku a starostlivého tatínka za dvě střídající se paní učitelky, které nezná a o jejichž pozornost se navíc musí dělit s jinými dětmi. Doma se rodiče do velké míry přizpůsobovali jeho potřebám, teď se samo musí přizpůsobit režimu mateřské školy. Chcete-li svému dítěti usnadnit vstup do mateřské školy, dodržujte denní režim a přizpůsobujte jej režimu v mateřské škole:. Zaměřte se na hygienické a pracovní návyky:        

dítě udržuje osobní čistotu, zvyká si použít toaletní papír a spláchnout WC samostatně jí lžící (starší děti příborem) pije z hrnku nebo skleničky učí se umývat, čistit zuby, utřít si ruce a ústa samo si svléká a obléká části oděvu (starší zapíná knoflíky) používá kapesník umí si nazout boty a bačkory (starší zavazuje tkaničky) zvykáme děti poznat si věci a uložit je na své místo

Každý začátek je těžký, pomozte svému dítěti ten jeho "školní" ulehčit. Dobří rodiče vědí, že se ráno mají s dětmi v klidu a hezky rozloučit a odpoledne za nimi pospíchat, aby sobě i jim vynahradili hodiny odloučení. Před nástupem musí být vyšetřeno dětským lékařem a řádně očkováno. Chráníme tak Vaše dítě i ostatní děti před nákazou. Před prvním nástupem do mateřské školy musí dítě vyšetřit dětský lékař. Bez potvrzení o zdravotním stavu nemůžeme Vaše dítě přijmout!

První dny a týdny znamenají pro dítě, které bylo dosud v domácí péči, značnou změnu v jeho dosavadním životě. Je to především první změna a každé dítě se jí nepřizpůsobí stejně. Některé děti se rychle spřátelí s novým prostředím i s učitelkami, jiné jsou v prvních dnech smutné, špatně usínají, málo jedí, jsou brzy unavené a snáze i onemocní. V takovém případě však velmi záleží na klidném jednání rodičů i na tom, jak přizpůsobí dosavadní denní režim dítěte programu v mateřské škole, aby se vzájemně doplňovaly.

Některé děti jsou zvyklé na větší skupinu vrstevníků, neznámé prostředí i na cizí dospělé osoby. Přesto je však třeba upozornit na některé rozdíly : v mateřské škole se předpokládá již větší samostatnost dětí při jídle a pití, při mytí i oblékání, při udržování osobní čistoty - použití WC. Adaptační režim není pro děti stejný - každé dítě je individuální. Doporučujeme první dny ponechat dítě v mateřské škole cca 2 hodiny - do pobytu venku. Po konzultaci s učitelkou ponechat ve druhém týdnu dítě na celé dopoledne - odchod po obědě domů. Od třetího týdne, pokud je adaptace bez problémů, vyzkoušet celodenní pobyt dítěte v MŠ s odchodem v 15,00 hod.po svačině. Předejdete mnoha nepříjemnostem, budeme-li vědět co nejvíce o dosavadním vývoji a zvyklostech Vašeho dítěte. Nebojte se sdělit p.učitelkám i pro Vás nepodstatné věci o dítěti - každé dítě je individuální, jiné. Informujte nás o stravovacích zvyklostech dítěte - co např. vůbec nejí z důvodu, že je mu po tom špatně a zvrací, zda trpí nechutenstvím, zda doma vydatně snídá - pak nebude mít chuť svačit apod. Nebojte se toho, že bychom děti nutily do jídla (jako se to dělávalo dříve)!. Sledujte náš jídelníček, abyste mohli doma vhodně doplnit večeři. A věřte našim zkušenostem často doma neoblíbené nebo v MŠ zcela neznámé jídlo se naučí dítě v kolektivu ostatních jíst.

Každé ráno Vaší povinností je informovat učitelku o chování dítěte doma, zejména o jakýchkoli odchylkách (nechutenství, zvýšená teplota, bolest hlavy, vyrážka, zvláště pak řídká stolice a zvracení…). Nepokoušejte se do školky dítě „propašovat“! Nejenom že poškodíte zdraví vlastního dítěte, ale ohrozíte i děti ostatní. O nemocné dítě nemůže mateřská škola pečovat. V tomto případě budete vyzváni k okamžitému vyzvednutí dítěte z MŠ a návštěvě lékaře. Onemocní-li nakažlivou chorobou někdo jiný ve Vaší rodině, ohlaste to rovněž v MŠ. Dostatek času k zotavení dítěte po nemoci je jednou z nejdůležitějších podmínek jeho dalšího zdravého vývoje. Před opětovným přijetím vyšetří dítě lékař a vystaví mu potvrzení. Nedochází-li zdravé dítě do MŠ např.z důvodu dovolené, není návštěva lékaře nutná. Při delší absenci (např.při prázdninách) podepíší rodiče ve třídě prohlášení o bezinfekčnosti. A ještě Vás o něco prosíme : NAJDĚTE SI ČAS i pro dohodu s námi o společném postupu při výchově dítěte a nebojte se otevřeně projevit pracovnicím mateřské školy všechny své pochyby, přání nebo stížnosti. Většině nesrovnalostí a potížím se dá předejít včasnou vzájemnou domluvou.

Co děti potřebují do mateřské školy Všechny věci pokud možno podepsané! Do šatny:     

látkový pytel s ramínkem na odkládání věcí sadu náhradního oblečení (tričko, ponožky/punčocháče, spodní prádlo) sadu oblečení pro hry venku (tepláková nebo šusťáková souprava + ponožky) bačkory – ne pantofle! holínky, pláštěnku

Oblečení do třídy:    

tričko s krátkým / dlouhým rukávem lehké plátěné kalhoty (nikoli silné tepláky), legíny, kraťasy, zástěrka /sukně ponožky nebo podkolenky pro celodenně docházející děti pyžámko

Do tělocvičny:  

tričko s krátkým rukávem, tepláky/legíny/kraťasy cvičky (nemusí být)

Z bezpečnostních důvodů nemůže mít dítě řetízky, přívěsky, prstýnky… Nevhodné jsou např. kalhoty na zapínání na ramenu a vzadu, oblečení těsné, bez kapsy na kapesník, šle pod zástěrkou nebo svetrem, rovněž těsná guma u kalhot, malé boty, rozbité zipy… Prosíme maminky, aby zvážily, co dítěti do mat.školy obléknout. Nezapomeňte, že dítě by mělo mít volný pohyb a počasí se během dne může velmi změnit !