N USSEN CURS V LW SS N vo or
a
o
e
IJS OL ONDERW KWALITEITSV S ONLIJKE TOET MET EEN PERSO
• C o m p u te r
a r tp h o n e • Ta b le t & S m ne • iP a d & iP h o g ra fi e • D ig it a le F o to • Ta le n • NT2
Infoavonden
gu st u s 2 0 1 6 m aa n d ag 2 9 au te m b e r 2 0 1 6 se p d o n d e rd ag 1 0 uur 1 8 .0 0 - 2 1 .0 PCVO Voeren Provinciaal Centrum voor Volwassenenonderwijs Hoeneveldje 2, 3798 ’s-Gravenvoeren tel.: +32 (0)43 81 91 02 - www.blijfleren.be openingstijden secretariaat: tijdens de schooldagen, van maandag t/m donderdag tussen 16.00 en 21.00 uur
2
Inhoudsopgave
e
PCVO: Digitale fotografie
3
PSS:
Vierde jaar in Zeeland
4-5
PBS:
“Ontdek techniek” in het zesde leerjaar
6
PBS:
Kleuternieuws uit Moelingen
7
PSS:
Enkele activiteiten van het tweede jaar
8
PSS: Chrysostomos 9 PCVO: Cursisten Italiaans naar het Gallo-Romeins Museum
10
PCVO: Noche Española 11 PSS:
Cultuurweek van 6 Humuane
12-13
PSS:
Economieweek van 6 Economie - Moderne Talen
14-15
PKS: Kleuternieuws uit Sint-Martens-Voeren
16-17
PSS:
Het vijfde jaar Verlegt zijn Grenzen
18
PSS:
Het vierde jaar in Zeeland (vervolg)
19
PSS:
Barcelona, “De blik van de begeleider”
20-21
Exta muros-activiteit digitale fotografie Ook in de winter moeten de cursisten fotografie praktijkopdrachten uitvoeren. De meesten gaan liever niet in de kou om te fotograferen. Daarom gaat Freddy Jans, leerkracht digitale fotografie, nogal eens op extra muros-activiteit naar C-Mine. Voor de vele Nederlanders in de cursus is dat extra interessant, omdat in Nederland de oude steenkoolmijnen zijn ontmanteld. C-Mine is een prachtige ervaring, niet alleen op fotografisch gebied, maar het is ook erfgoed dat hier nog een functie heeft gekregen, namelijk van museum en cultureel centrum. En ... er is goede Italiaanse koffie te krijgen in het Italiaanse restaurant op het terrein! Renilde Kellens
3
4
Fien Strijthaegen (4WET)
Het vierde jaar in Zeeland Toen de leerkrachten ons meldden dat Parijs in het water viel vanwege de terreurdreiging, dachten we niet dat dat letterlijk zo bedoeld was. Maar even later kregen we een bericht met de boodschap dat onze driedaagse naar Parijs vervangen zou worden door een tweedaagse naar het water, meer bepaald naar Zeeland. Zeeland is een provincie in het zuidwesten van Nederland die vooral bekend is om de Zeeuwse babbelaars, de Watersnoodramp van 1953 en Michiel de Ruyter, een van de bekendste zeehelden uit de Nederlandse geschiedenis. Ons hotel bevond zich ten zuiden van Middelburg, een stad met een rijke historie. Daar kwamen we meer over te weten tijdens een rondleiding door de stad de eerste dag. Onze gids vertelde ons over het VOC-tijdperk, over de monniken in de Abdij van Middelburg en over het feit dat bij opgravingen na het bombardement in 1940 pas was ontdekt dat de stad in de 9de eeuw was opgericht. Na de rondleiding volgde een boottochtje, waarbij we om de haverklap moesten bukken om ons hoofd niet te stoten aan de lage bruggetjes. Diezelfde avond kregen we nog vrije tijd in de stad, dineerden we met z’n allen in chique kleren en speelden we Glowgolf. De tweede en tegelijkertijd ook laatste dag bezochten we Deltapark Neeltje Jans. In het park op het gelijknamige, kunstmatige eiland leerden we over de Watersnood van 1953 en de daaropvolgende Deltawerken door de film Delta-Finale en de Delta Experience. ~ Toen de Zeeuwen in de nacht van 31 januari op 1 februari 1953 verrast werden door een stormvloed die hun huizen verwoestte en 1836 inwoners van het leven beroofde, beseften ze dat het tijd werd om hun te zwakke dijken te vervangen door iets dat dergelijke voorvallen in de toekomst zou voorkomen. De ramp was de aanleiding voor de bouw van de Deltawerken, een stormvloedkering die de mensen en het land voortaan zou beschermen. De Deltawerken worden ook wel eens als het achtste wereldwonder gezien, en door de American Society of Civil Engineers (ASCE) als een van de zeven moderne wereldwonderen. Maar wie denkt dat de Deltawerken alleen maar goede gevolgen hadden, heeft het mis. De Zeeuwen konden wel opgelucht ademhalen, maar zoutwatervissen die oorspronkelijk in de monding leefden konden dat niet. Behalve de Ooster- en Westerschelde werden alle doorgangen naar zee afgesloten. De getijdewerking verdween en zout water veranderde in zoet. De getuigenis van een mossel, die op de plek van de ramp aanwezig was maar liever anoniem wil blijven, gaf ons meer duidelijkheid over de gevolgen voor de zeedieren. “Het was verschrikkelijk!” bracht hij uit, herinneringen ophalend. “Ik zag allemaal vissen met wie ik op school had gezeten opzwellen door het zoete water en doodgaan. Mijn eigen familie stierf voor mijn ogen, doordat de getijdewerking afnam en ze dus geen voedsel meer kregen. Ikzelf ben gelukkig nog op tijd kunnen ontsnappen!” ~ Buiten het aanschouwen van de stormvloedkering was er nog veel meer te doen in Deltapark Neeltje Jans. Zo konden we meer leren over de mossel in de mosselexpositie, beet een kleine, gemene haai bijna in onze handen in het Bluereef Aquarium, verbaasden we ons over de grootte van een walvis in WalvisWereld, lieten de zeehonden hun kunstjes zien tijdens de zeehondenshow en beleefden we de kracht van een orkaan in de orkaanmachine. De laatste avond brachten we door in Domburg, een gezellig stadje aan zee. We mochten kiezen waar we gingen eten, en of we nog naar het strand wilden gaan of liever in de stad wilden rondlopen. Moe maar toch wel tevreden over dit waterige alternatief voor de lichtstad bracht de bus ons weer veilig naar huis. We danken de leerkrachten en in het bijzonder mevrouw Meertens voor de moeite die ze hebben gedaan om ons toch nog een leuke uitstap te bezorgen. Jolyne Rutten (4WET)
5
‘Ontdek Techniektalent’ ‘Ontdek Techniektalent’ is een initiatief van de Provincie Limburg om talent voor techniek en wetenschap te stimuleren bij kinderen uit het gewone en buitengewone kleuter- en basisonderwijs. Door deel te nemen aan dit project willen wij bij onze leerlingen de passie voor techniek en wetenschap aanmoedigen. De drempel naar richtingen met techniek en wetenschap worden hierdoor lager. We vertrekken steeds vanuit een onderzoekende, ontwerpende houding en proberen zo de ontwikkelingsdoelen en eindtermen ‘Techniek en Wetenschap’ te realiseren. De kern van dit project is ‘de techniekmobiel’. Dit is een mobiele werkbank die de rol vervult van mini-technieklokaal. Deze mobiel bevat materialen en gereedschappen om techniekprojecten uit te voeren. Een techniekcoach uit de Provinciale Secundaire School Munsterbilzen, die trouwens de maker is van onze techniekmobiel, zorgde voor een aantal sessies vorming. De leerkrachten konden goed voorbereid met het project starten. Voor elk leerjaar zijn er uitgewerkte modules, zodat onze leerlingen doorheen de basisschool hun interesses en talenten voor ‘Techniek en Wetenschap’ kunnen ontdekken. In het zesde leerjaar gingen we aan het werk met tandwielen. We begonnen met een theoretisch-praktisch blokje over de werking en het nut hiervan. Daarna werden de leerlingen in groepjes uitgedaagd om een kermisattractie te bouwen die werkt door middel van tandwielen. Het project was een SUCCES! Juf Elvire, 6de leerjaar
Samuel: “Het groepswerk ging heel goed. De taken waren goed verdeeld en iedereen had iets te doen. Als er iets fout liep, zochten we samen naar een oplossing. Het waren leuke medewerkers in mijn groepje, met elk hun vaardigheden in techniek.” Mathis: “We hadden op voorhand een goede tekening gemaakt van onze attractie. We dachten dat het ging lukken, maar het lukte niet zoals gepland. We hebben toen allemaal ons best gedaan om een ander systeem te bedenken.” Elisa: “Onze attractie was de simpelste van allemaal, maar ik vond hem best gelukt ook al was hij simpel. Ik zou wel liever alleen werken, maar Olivier en ik waren het wel over alles eens.”
6
Kim: “Ik vond onze attractie supercool. Ik wilde hem de hele tijd laten draaien.” Evie: “Jenna en ik hadden soms wel een meningsverschil, maar daar zijn we ook uitgekomen.” Jenna: “Ik vond het heel goed gaan, maar soms wel wat stress.” Stanley: “Het maken van de constructie die ik getekend had leek makkelijk, maar was moeilijk.” Didier: “De attractie werkte perfect. Ik ben er trots op.”
Mama-dag Woensdag 27 april waren alle mama’s weer welkom in de klas voor onze “MAMA-DAG”. De mama’s werden heerlijk verwend met een lekker kopje koffie en een heerlijk stuk taart! Er was tijd om gezellig samen te zijn en te knuffelen met onze mama’s. Er werd natuurlijk ook veel gebabbeld met elkaar. Wat was het gezellig in ons klasje Bedankt lieve mama’s. Wij vonden het reuzefijn dat jullie bij ons in de klas geweest zijn en dat wij jullie lekker hebben kunnen verwennen! Bedankt voor al jullie lieve zorgen! Juf Marie-Ange en alle kleutertjes
Enkele kleutersprokkels uit Moelingen -Juf was een beetje boos omdat een kleuter niet doorwerkte. Zegt Flo heel serieus: “Het schiet niet op hé.” -Flo: “Juf ik ga later oma worden dan kan ik Mick (haar broertje) de fles geven.” -Céline kreeg haar jas niet dicht. “Juf, het vel zit er tussen.” Juf Marie-Ange, 2/3 KOMO
7
Tweede jaar: uitstap naar Tongeren In het tweede trimester gingen we met het tweede jaar in het Gallo-Romeins Museum de tentoonstelling over de gladiatoren bekijken. Dat was wel interessant. We hoorden zelfs hoe het klonk als gladiatoren aan het vechten waren in zo’n amfitheater. Er stonden originele stukken uit het Romeinse Colosseum van vroeger in het museum . We hebben ook een grafsteen gezien met het hele programma dat zich in het Colosseum afspeelde. Tijdens de middag zijn we even gaan rondlopen in de stad. Af en toe liepen we een winkel of een café binnen om wat te kopen of te drinken. Daarna zijn we naar het Begijnhofmuseum gegaan en daar hebben we geleerd waar bepaalde spreekwoorden vandaan komen. Wist je trouwens dat het spreekwoord ‘iets in de doofpot stoppen’ komt van letterlijk een vuur doven in een pot? We proefden van lekkernijen die de begijnen vroeger ook al kenden en waarvan zij snoepten en we maakten een wandeling in de omgeving van het Begijnhofmuseum in het gezelschap van een gids. Daar leerden we hoe de begijnen naar de winkel gingen en hoe ze eventjes een wandeling maakten. Na een leerrijke was het weer tijd om terug naar school te gaan! Mart Heynen, 2MWA
Workshop ‘Drinkkraantjeswater’ Op donderdag 4 februari 2016 hebben de leerlingen van 2 MW in Voeren op school een workshop gekregen van mevr. Anke Cielen, een medewerkster van Limburg.net en De Watergroep. Het centrale thema was kraantjeswater. De leerlingen kregen vooral veel info over het water dat momenteel door onze leidingen stroomt. Eerst kregen ze een aantal opdrachten. Ze moesten bijv. uitrekenen hoeveel kraantjeswater kost in verhouding met flessenwater. Er blijkt nl. een groot verschil te zijn in prijs terwijl het kraantjeswater qua kwaliteit zeker niet minder goed is! Ook kregen ze opdrachten over hoe het zuiveringsproces van kraantjeswater nu precies verloopt. Er blijkt toch een heel proces achter te zitten om het kraantjeswater in onze leidingen zuiver te krijgen. Achteraf deden ze ook nog een proeftest : ze kregen drie waters uit flessen geserveerd en eentje uit de kraan. De leerlingen moesten proberen te raden welk water hiervan uit de kraan kwam. Slechts een paar leerlingen gaven het juiste antwoord. Conclusie : kraantjeswater smaakt even goed dan duur flessenwater! Om het voor de leerlingen amusant te houden organiseerde de begeleidster nog een quiz over water waarin de leerlingen veel vragen moesten oplossen over wat ze in de les nu eigenlijk hadden geleerd. De leerlingen scoorden hier toch heel goed op, dus dat wil zeggen dat water geen oninteressant onderwerp is. Eindconclusie : Er zijn veel mensen die denken dat kraantjeswater slecht is voor het lichaam of dat het kraantjeswater een slechte kwaliteit heeft, maar de leerlingen van PSS Voeren denken hier nu helemaal anders over! Het water is goedkoper, er is bijna geen smaakverschil en in sommige flessenwaters blijkt even veel of zelfs meer kalk te zitten!
8
Niels Schoenmakers, 2MWA
Chrysostomos Dit jaar hebben wij als zesdejaars de traditie van het concept “Chrysostomos” wederom, met heel veel plezier, in ere gehouden. Ons avontuur begon tegen het einde van het vijfde jaar; vanaf die periode hebben we ons ingezet voor de verkoop van broodjes gezond, cake en hotdogs hier op school. Dat had als doel om ons eigen feest (Timeless) te financieren, dat in januari van ons zesde jaar zou plaatsvinden. We zorgden gezamenlijk vanaf het begin voor een goed plan van aanpak, waardoor de verkoop een succesvolle bron van inkomsten werd. Maar niet alleen voor het geld moest gezorgd worden, ook moest er veel geregeld worden, zoals vergunningen en het huren van de Kursaal. Dankzij een goede samenwerking hebben we dat allemaal mooi op tijd kunnen afronden. Tegen januari waren we financieel en administratief klaar voor ons feest. De dag van ons Chrysostomosfeest gaven we ‘s morgens in de oude gymzaal van de school een show. Het thema hiervan was “Disney”, en we deden dat thema eer aan met toneelstukjes en dansen. Na veel voorbereidingen, oefenen en vooral een positieve inzet kwamen we op het podium tot een heel mooi resultaat. We hebben een show neergezet waar de rest van de school van heeft genoten en waar we oprecht trots op mochten zijn. De rest van die dag hebben we gevuld met een culturele activiteit, namelijk een reispresentatie over IJsland van mevrouw Moermans, en met in de namiddag bowlen. Na nog een etentje met de hele groep waren we klaar voor ons feest. We waren erg optimistisch omdat we veel kaarten hadden verkocht; en dat bleek terecht. Timeless was voor iedereen een groot succes en leverde ons een mooie winst op, die bedoeld was voor onze buitenlandse reis naar Barcelona in de paasvakantie.
We besloten dat zo’n goed geslaagd feest vroeg om een afterparty. Op zaterdag 30 april organiseerden we daarom Timeless 2.0 in de Koestal te Moelingen. De voorverkoopkaarten waren uitverkocht en het was weer een erg geslaagd feest, waarbij we natuurlijk zelf ook heel veel plezier hebben gehad. Ook dat is niet zonder moeite en overleg tot stand gekomen, maar samen lukte het ons weer om er iets succesvols van te maken. Ten slotte zijn we op zaterdag 14 mei een dagje naar Walibi gegaan. Dat was een leuke dag om onszelf te belonen voor ons harde werk. Nadat onze reis en de uitstap naar Walibi betaald waren, hadden wij nog geld over van onze winst van beide feesten. Wij wilden daarom nog 500 euro schenken aan het goede doel “All together now”. We zijn blij ons avontuur op deze manier te kunnen afsluiten. Tenslotte willen wij een aantal leerkrachten bedanken voor de medewerking aan ons project. We willen mevrouw Ceyssens bedanken voor de choreografie van de einddans van onze show; zonder haar was dat een vrijwel onmogelijke opdracht geweest. Ook willen wij mevrouw Moermans, mevrouw Daems en meneer Aussems bedanken. Zij hebben ons gezelschap gehouden op zowel de buitenlandse reis als in Walibi. Maar daarenboven willen we meneer Tomsin bedanken die dit project vanaf het begin in goede banen heeft geleid en daar heel veel tijd in heeft gestoken. Wij als zesdejaars appreciëren dat heel erg, aangezien we begrijpen dat het ook niet altijd even makkelijk is geweest en aangezien hij dat geheel op vrijwillige basis heeft gedaan. Zonder zijn hulp hadden we dit alles zeker niet zo succesvol kunnen realiseren. Renée Frijns, 6HUM
9
Bezoek aan de tentoonstelling “Gladiatoren, helden van het colosseum” Momenteel houdt het Gallo-Romeins Museum in Tongeren een tentoonstelling over “Gladiatoren – Helden van het Colosseum”. Waarschijnlijk heeft ieder van ons wel eens een film gezien waarin gladiatoren vochten. Het waren rauwe, stoere vechtersbazen. Veel spieren en veel bloedvergieten zie je in die films. Zo was de werkelijkheid ook, zo’n tweeduizend jaar geleden. Oud werd je als gladiator niet, maar als groot gladiator verwierf je roem en was je een held voor het leven. Nu waren er meerdere gladiatorenscholen en arena’s op de wereld, maar het Colosseum is wellicht toch de bekendste. Voor wie naar Rome gaat, is het Colosseum een must. Helaas is deze arena niet meer in de prachtige staat van in de hoogtijdagen van de keizers en de gladiatorengevechten. Maar het gebouw geeft nog een aardige indruk van de grootsheid van destijds. Het Gallo-Romeins Museum heeft in samenwerking met
10
de directie van het Colosseum prachtige museumstukken naar België gehaald. Sommige daarvan zijn nog nooit eerder in een museum getoond en verkeren nog in een hele goede staat. De meeste cursisten Italiaans aan de PCVO zijn geïnteresseerd in Italië en haar cultuur en historie. Speciaal voor ons heeft onze cursusleidster Hilde dan ook een avondrondleiding geregeld in het Gallo-Romeins Museum. Op woensdag 27 januari 2016 hebben wij de prachtige tentoonstelling bezocht. We kregen een goede indruk van het gladiatorenbestaan. We voelden die sfeer van toen heel dichtbij toen nagespeelde gladiatorengevechten werden getoond. Een woord van dank aan PCVO-talen, en speciaal aan Hilde, voor de organisatie van dit museumbezoek. Heerlijk om zo geschiedenis te beleven ... Marina Palmen, cursiste 1ste jaar Italiaans
Noche española Op maandagavond 21 maart was er in PCVO Voeren voor alle cursisten een Spaanse avond. We werden verwelkomd door onze profes Carolina, Nele en Raissa, gekleed in schitterende roze flamencojurken. De leerlingen zaten in gemengde groepjes van alle klassen door elkaar. Na een eerste kennismaking, bij een glaasje wijn of fruitsap, werden quizvragen op ons afgevuurd. Die werden afgewisseld met bekende Spaanse liedjes onder begeleiding van cursist ‘Alejandro’ op zijn gitaar. Zo zongen we ‘La Bamba’, ‘Cielito lindo’ en ‘Quizás, quizás, quizás’. Tijdens de pauze mochten we genieten van een heerlijk tapasbuffet, verzorgd door de delicatessenzaak ‘Bon Bini Valencia’ uit Maastricht. Het was een zeer geslaagde en gezellige avond. Carolina, Nele y Raissa, ¡muchas gracias por esta noche inolvidable! Monique Heggen, cursiste Spaans 2.1
11
12
De cultuurweek van 6 Humane De Cultuurweek, waarin we een hele week activiteiten hebben in het kader van onze lessen cultuur, was voor het eerst verplaatst van het vijfde naar het zesde jaar, met een vernieuwd programma. Onze eerste uitstap was naar de rechtbank in Tongeren. Het was een zeer leerrijke dag, we hebben echte rechtszaken bijgewoond en later mochten we laten zien wat we daarvan opgestoken hadden met een rollenspel. Daarbij moesten we zelf een rechtszaak spelen. We mochten zelfs een toga dragen, waardoor we nog beter ons best deden om alles zo echt mogelijk te laten lijken. Het verdedigen van onze leerkrachten zorgde voor enkele grappige situaties. Op dinsdag 2 februari brachten we een bezoek aan de psychiatrische instelling in Rekem. Hier kregen we heel veel uitleg, onder andere over psychoses, waardoor we meer begrip hebben gekregen voor de mensen die lijden aan deze ziekte. We hebben zelfs een gesprek gehad met een ex-patiënt, die ons heeft laten zien dat zelfs voor mensen voor wie er geen hoop meer lijkt te zijn een goede behandeling nog steeds een redding kan inhouden. Nadat we op woensdag aan onze onderzoekscompetenties gewerkt hadden, was het fijn om donderdag naar het charmante Brussel te vertrekken. We bezochten het Magritte Museum. De surrealistische Belgische schilder is
vooral bekend om zijn schilderij “Ceci n’est pas une pipe”. De kunst viel bij de meesten van ons erg in de smaak; de schilderijen spraken sterk tot onze verbeelding. ’s Middags gingen we naar de VUB om aan teambuilding te doen. Ook hebben we het operagebouw De Munt bezocht. Dat vonden de meesten van ons het allerleukste aan de uitstap. Dat kwam vooral doordat we alle ateliers mochten bekijken die normaal niemand te zien krijgt. De enige teleurstelling was dat we al die mooie kostuums niet mochten passen. ’s Avonds zagen wij een film over Steve Jobs, wat voor de nodige ontspanning zorgde na zo’n vermoeiende dag. Na een welverdiende nachtrust brachten we een bezoek aan de Koninklijke Bibliotheek. Daar hebben we onderzoekswerk verricht op de handige computers. Ook mochten we een oeroude tekst bekijken die nog uit de tijd stamt van de Egyptenaren. Voordat we op de trein naar huis stapten, zijn we nog naar het stadhuis van Brussel geweest. Na een tijdje wachten op de gids kregen we ook hier weer een mooie en informatieve rondleiding. We vonden deze cultuurweek zeer geslaagd en de activiteiten zullen ons zeker nog lang bij blijven, ook nadat we afgestudeerd zijn. Elyan Aarts, Renée Frijns en Lieve Lucassen, 6HUM
13
Economie: activiteiten voor 5 en 6EMT De week voor de krokusvakantie vond traditiegetrouw de economieweek plaats. Gedurende de hele week maken de leerlingen van 6EMT uitstappen in het kader van het vak economie. Door weer en wind trokken we samen met de leerlingen van 5EMT naar de haven van Antwerpen. Deze drukke haven geeft werk aan maar liefst 140 000 personen en is daarmee een van de allerbelangrijkste werkgevers van ons land. We kregen een goede kijk op de omvang van de haveninfrastructuur en merkten op dat innovatie erg belangrijk is in een moderne economie. Iets minder koud was het tijdens ons bezoek aan SOMA, een opvangplek voor armen in Maasmechelen. We werden er hartelijk onthaald en konden ondervinden dat het leven niet voor iedereen even gemakkelijk verloopt. Gelukkig zijn er organisaties zoals SOMA, dat armen een stem geeft. De week konden we afsluiten met een gezellige tweedaagse in Brussel. We verbleven er samen met de leerlingen van 6HUM in een jeugdherberg. Overdag ging elke klas zijn eigen gangetje, maar ’s avonds was er gelukkig tijd om gezellig samen te tafelen en naar de bioscoop te gaan. We brachten er een bezoek aan de Nationale Bank van België, we bezochten de VUB waar we een workshop rond internationale handel volgden en tot slot brachten we een bezoek aan de Federale Overheidsdienst Economie. Verder stonden er nog enkele leuke activiteiten op het programma voor de leerlingen van 5EMT. In februari brachten zij samen met de leerlingen van 5EMT van de Provinciale Secundaire School van Diepenbeek een bezoek aan de UCLL te Diepenbeek. De leerlingen maakten er via een bedrijfsspel kennis met de bedrijfseconomische realiteit. De ene groep kon aan den lijve de risico’s van het ondernemerschap ondervinden, de andere groep kon gelukkig proeven van het succes! Tot slot kwam in maart een manager van Nespresso de leerlingen van 5EMT, 6EMT en 6SEC boeien met antwoorden uit de praktijk. Waaraan heeft Nespresso haar succes te danken? Hoe belangrijk is klantentevredenheid? Wat is hun marketingstrategie? Nespresso, what else? Daisy Merlo, leerkracht economie in 5 en 6 EMT
14
15
Op bezoek bij tandarts Karen De kleuters van Sint-Martens-Voeren en van 2/3 Moelingen brachten een bezoekje aan Karen Brouwers, de tandarts in ‘s-Gravenvoeren.
Welkom kleine kuikentjes! (SMV) 21 lange dagen hebben we eitjes in onze broedmachine in de klas gehad. En toen, toen was het eindelijk zo ver. De kuikentjes kwamen een voor een uit hun ei. Iedereen was zo nieuwsgierig! Wat vonden we dat indrukwekkend en wat was een kuikentje toch raar als hij uit zijn eitje kwam. Niet schattig, niet zacht ... Maar na een tijdje werd het lekker droog, zacht en mooi. Dan mocht het in het kippenhok onder de lamp.
16
Een heerlijke paasbrunch in Sint-Martens-Voeren en Moelingen (2/3) Wij willen alle ouders bedanken voor de enthousiaste medewerking! Wat hebben we gesmuld van al dat lekkers!
Schilder Albert Plusquin Omdat de kleuters van zowel Sint-Martens-Voeren als Moelingen rond het thema kunst werkten, hadden wij een gezamelijke activiteit voorzien met schilder Albert Plusquin. Hij is ook de opa van Jente! In verschillende groepjes kregen de kleuters de kans om een eigen canvas te maken. Samen met schilder Albert leerden zij verschillende schildertechnieken. Wij willen de opa van Jente heel hard bedanken voor deze fijne activiteit. De kleuters hebben er van genoten en houden er een mooi aandenken aan over. BEDANKT!
Bijdrage van juf Vicki
17
Project “Verleg je grenzen” zeer geslaagd Op 12 april zijn de vijfdejaars van PSS Voeren vertrokken naar Mariembourg voor het vierdaagse project “Verleg je grenzen”. Het project heeft als doel de grenzen van de deelnemende leerlingen te verleggen en de sfeer tussen de verschillende klassen te verbeteren. Ik heb tijdens dit project groep 1 gevolgd, onder leiding van José Tossens. De eerste dag Dinsdag 12 april, de eerste dag, kwamen de vijfdejaars na een lange treinrit aan in het plaatsje Mariembourg, waar ze werden verdeeld over vier verschillende groepen. De groep van José Tossens moest met behulp van een hoogtekaart de weg zoeken naar een openluchtgrot. Daar kregen de leerlingen een veilige klimuitrusting aangemeten, waarna ze in de grot mochten afdalen. Daar werden de grenzen van de deelnemers opgezocht en verlegd. Toen de groep na een wandeling aankwam in het Centre Européen, de verblijfplaats, stond er al een bord heerlijke spaghetti op hen te wachten. Na de avondactiviteit zocht iedereen uitgeput zijn of haar bed op. De tweede dag Woensdag moest de groep van José Tossens het ontbijt verzorgen, en dus extra vroeg uit de veren. Daarna stond er tyrolienne en abseilen op het programma. Het tyroliennespel was net klaar toen het begon te regenen, zodat het abseilen letterlijk en figuurlijk in het water viel. De begeleiders besloten terug te gaan naar het Centre Européen voor een warme douche en droge kleren. Toen de regen stopte, hadden de begeleiders vervangende activiteiten voorzien, die gericht waren op het samenwerken als groep. Dan weer avondeten, en het was hoog tijd voor de Champions League met de Spaanse clash tussen Atletico Madrid en Barcelona. Tot ergernis van de Barcelonafans won Atletico. Dat ging zelfs zo ver dat een fanatieke Barcelona-aanhanger zijn arm brak toen hij uit frustratie op een tafel sloeg. De derde dag De derde dag stond er rotsklimmen op het programma. Het vertrouwen in elkaar werd ook bij deze opdracht op de proef gesteld. Uiteindelijk wisten de leerlingen elkaar zo goed te motiveren dat zelfs een jongen met knieklachten helemaal boven raakte. Na dat avontuur keerde de groep snel terug naar de slaapplaats om daar Rik Tomsin te helpen met de voorbereidingen voor de barbecue, die zeer geslaagd bleek. Na het eten gingen sommige leerlingen even een balletje trappen, terwijl anderen de rust van de slaapzaal opzochten. Toen de duisternis viel, werd er een kampvuur aangestoken. Er was gezellige muziek, die tot dansen aanzette. Iedereen ging tot slot moe maar voldaan de laatste nacht in Olloy-sur-Viroin tegemoet. De vierde dag De leerlingen stonden op met gemengde gevoelens: enerzijds wilden ze dolgraag langer blijven, anderzijds waren ze blij dat ze straks weer in hun eigen bed zouden liggen. Na het ontbijt maakten de groepen zich op voor de lange wandeling van 7,5 kilometer naar het station van Mariembourg. Daar deden ze nog een klein spelletje, waarna het afscheid van de begeleiders volgde. Op de terugweg naar Visé werd de balans van vier dagen “Verleg je grenzen” opgemaakt, en iedereen was het erover eens: het was een meer dan geslaagd project! 18
Bart van den Boorn, 5HUM
Het vierde jaar in Zeeland (vervolg) Wat dichtsels... Zeeland: een sonnet
Zeeland: een limerick
Met de bus naar Zeeland
Het vierde jaar ging naar Parijs,
Het land van de zee
Maar enkele terroristen waren niet goed wijs
Iedereen was mee
dus ging het niet door
We gingen niet meteen naar het strand
nu zingen ze allemaal in koor:
Maar naar Middelburg voor een wandeling door de stad
die trip naar Zeeland was een superreis!
Daar hebben we gewandeld met een gids En voeren we in bootjes met de kids
Stijn Eussen, 4WET
We kregen vrije tijd en gingen op pad ’s Avonds kregen wij een heerlijk diner We waren (bijna) allemaal chic gekleed De volgende dag reden we naar de zee Waar Els de bus in een nauwe plek reed Helaas viel het weer daar niet mee Maar toch was het beter dan snikheet Pepijn Pinckers, 4WET
Zeeland: een gedicht Donderdagochtend om acht uur gingen we op weg Normaal richting Parijs maar met die reis hadden we een beetje pech Als alternatief reisden we af naar de Zeeuwse landschappen in het zuiden van Nederland, aan de zee We hadden geen hoge verwachtingen Nee, niemand dacht: “Ik wil zeker mee!”
Zeeland: een gedicht
Maar oh, wat hadden we ons vergist
Een vierde jaar vertrok uit Limburg
Zon, zee, strand
vol goede moed naar Middelburg
misschien zelfs nog beter dan Parijs!
Na drie uur zagen ze een heel mooi strand
Zoveel leuke activiteiten
nu wisten ze het: “We zijn in Zeeland.”
glowgolfen, zeehondjes kijken en stadsbezoeken
Ze waren er nog geen minuut of twee
Soms ook wat leerrijke dingen
of ze aten al een koninklijk diner.
zoals mosselen onderzoeken
Ze hoefden niet lang op iets leuks te wachten
Om dan nog te zwijgen over het hotel
want daarna voeren ze door de Middelburgse grachten.
prachtige kamers en heerlijk eten
Het feest hield niet op,
Na een drukke dag daar dineren
want ’s avonds hielden ze bij de Glowgolf een stop.
en iedereen was zijn vermoeidheid op slag vergeten
Na meerdere hole-in-ones,
Kortom: het was een supertrip
gingen ze de volgende dag naar Neeltje Jans.
leuke leraren en een toffe sfeer
Hun laatste uren spendeerden ze in het Domburgse zand,
Op de terugweg was iedereen het erover eens:
waarna ze terugkeerden naar hun thuisland.
“Dit doen we zeker nog een keer!”
Stijn Eussen, 4WET
Eline Truyers, 4WET
Wat een toffe reis
19
Barcelona: “De blik van de begeleider” Barcelona is een wereldstad. Het is de hoofdstad van de autonome regio Catalonië, er wonen meer dan 5 miljoen mensen, in 1888 en 1929 vonden hier de Wereldtentoonstellingen plaats en in 1992 de Olympische Zomerspelen. Niet verwonderlijk dus dat het aantal toeristen de laatste 20 jaar verdrievoudigde, van 2,45 miljoen naar 7,44 miljoen per jaar. In de paasvakantie maakten wij deel uit van die mensenzee. Als je dan met 39 leerlingen naar deze metropool trekt voor een kleine week, dan is dat altijd een avontuur. Voor hen is het uiteraard een hoogtepunt in hun middelbare schoolloopbaan; als begeleider hoop je dat hun droom uitkomt, dat er niets misloopt en iedereen behouden terugkeert. Zondag 27 maart Het avontuur begint met een (vooral nachtelijke) busrit van ongeveer 16 uren. Het is altijd spannend om te zien welke films nu weer op je gaan afkomen. Stiekem hoop je op iets onschuldigs als een Disney-klassieker zoals Belle en het Beest of Bambi. Dit jaar doken we de nacht in met Sin City, een film noir waar je niet direct vrolijk van wordt. De sfeer in de bus was echter optimaal, de twee Nederlandse chauffeurs bewierookten het gedrag van de leerlingen (ze waren andere groepen gewend), dus alles was OK. Maandag 28 maart: Santa Susanna
20
Als je rond de middag in een prachtige badstad als Santa Susanna aankomt, vergeet je de ongemakken van een nachtelijke busrit op staande voet. Indien daar ook nog eens het overweldigende decor van een 4-sterrenhotel bijkomt, is het helemaal goed. Dat we de eerste dag in Catalonië nog niet naar Barcelona zijn gegaan, was dan ook totaal geen gemis. Immers, het strand en de zee zijn altijd aanlokkelijk en met zon en een temperatuur van boven de 20°C voelde iedereen zich pico bello. Het hotel bleek in alle opzichten een topper, dat merkten we ‘s avonds bij het avondmaal in buffetvorm. Na een maaltijd met meer keuzemogelijkheden dan de appetijt toestond, brachten we de eerste avond van ons verblijf door in een gezellige cocktailbar. Dinsdag 29 maart: Barcelona – stadscentrum, Sagrada Familia Na een uitgebreid ontbijt zetten we koers naar Barcelona. Uiteraard staat een kennismaking met het oude stadscentrum bovenaan de agenda: de Ramblas, de kathedraal, de Bocqueria en de pittoreske zijstraatjes van de Ramblas. In de late namiddag hadden we het (toch wel verplichte) bezoek aan de Sagrada Familia gepland, de meest onconventionele kerk ter wereld, het meesterwerk van architect Antoni
Gaudi. Het is dé exponent van het Catalaanse modernisme en een absolute must see voor elke bezoeker van de stad. Ook bij de leerlingen is dit onorthodoxe gebouw iets dat blijft hangen, dat hoor je als hen nadien vraagt wat ze het beste vonden van de week. Woensdag 30 maart: Barcelona – Camp Nou, strand Camp Nou, het voetbalstadion van FC Barcelona, is een van de meest indrukwekkende sportcomplexen ter wereld. Ze ontvangen hier jaarlijks twee miljoen bezoekers en moeten in Spanje alleen het Prado in Madrid laten voorgaan als meest bezochte “museum”. Voetbal is natuurlijk slechts een spel, maar als je ziet wat er rond deze balsport kan groeien, dan maakt dat toch wel indruk, ook op de niet-voetballiefhebber.
Wat ons nog restte van de namiddag besteedden we aan een bezoek aan het strand van Barcelona. Het is niet het bekendste aspect van de stad, maar zeker niet te onderschatten. ‘s Avonds hadden we een verrassing in petto voor Maud, die op 31 maart 18 werd. Zelfs de man van de cocktailbar, stiekem getipt natuurlijk, had een geschenkje voor haar klaar. De dag nadien, ‘s avonds na de maaltijd in het hotel, kreeg ze nog een verjaardagstaart. Hoe wisten die mensen van het hotel dat toch? Donderdag 31 maart: Montserrat – Codorniu Montserrat (Kartelberg), is een 1236 meter hoge berg 50 kilometer ten noordwesten van Barcelona. Montserrat biedt verschillende spectaculaire uitzichten, maar de berg heeft ook een religieuze betekenis. Hier bevindt zich namelijk het heiligste oord van Catalonië, het klooster van Montserrat. Het is omgeven door kapellen en kluizenaarsgrotten. De eerste vermelding van dit klooster vinden we in de 9de eeuw. Het is een spectaculaire beleving om er te geraken, maar de klim naar boven met een bus is elk jaar voor een aantal leerlingen een beproeving. Met zijn meer dan twee miljoen bezoekers per jaar is Montserrat een van dé trekpleisters van Catalonië. Catalonië behoort tot de meest dynamische wijnproducerende regio’s van de wereld. Vooral beroemd is de succesvolle cava, maar er worden ook
schitterende rode wijnen gemaakt. Codorníu, een familiebedrijf waarvan de wijnmakerij teruggaat tot 1551, is op dit ogenblik de marktleider in Spanje wat cava betreft en ook bij ons heel bekend. Het bedrijf heeft vestigingen in Californië en Argentinië. Onder de gebouwen van Codorníu liggen de wijnkelders, die een gangenstelsel vormen van in totaal 38 kilometer, in vijf verdiepingen. De gebouwen dateren uit het eind van de 19de, begin van de 20ste eeuw. Ze werden in 1976 door de Catalaanse overheid als nationaal monument erkend. Vrijdag 1 april: Parc Guëll en regen Het klinkt misschien ongeloofwaardig, maar in Barcelona kan het ook regenen. En gedurende een lange tijd, dat hebben wij ervaren tijdens de laatste dag van onze reis. Uitgerekend toen stond een bezoek aan Parc Guëll op het programma. Dat is dus letterlijk en figuurlijk in het water gevallen. Niet alleen door de aanhoudende regen, maar ook door het feit dat we te laat aan de ingang van het park waren (hier steken we de hand in eigen boezem, want met veel moeite hebben we die ingang toch gevonden) en daardoor onze reservering teloor zagen gaan. Je krijgt medelijden met de leerlingen als je ze daar doorweekt ziet staan, ook al ben je zelf even nat. Dus voor de laatste keer naar het centrum, de Ramblas, om een plekje te vinden om te eten en vooral op te drogen. Zo is er dan toch een valse noot aan deze week, maar dat is vlug
vergeten als we rond 18u op de bus stappen, huiswaarts. Zelfs een niet functionerende airco in de bus kan het goede humeur van de groep niet aantasten. Het maakt de job van begeleider wel een pak aangenamer. Zaterdag 2 april: Voeren Dat tijdsbeleving heel subjectief is, weten we uiteraard al lang. Toch verbaast het steeds opnieuw: de terugreis gaat sneller voorbij dan de heenreis. Voor de gelukkigen – lees: de toeristen die kunnen slapen in een bus – is die terugreis van zéér korte duur geweest. Deze trip naar Barcelona was een absolute meevaller. Met uitzondering van de laatste dag hadden we elke dag prachtig weer, het hotel was uitstekend, de chauffeurs vriendelijk en grappig en, last but not least, de leerlingengroep voorbeeldig. Als begeleider kun je niet beter wensen. Je offert dan met plezier je eerste vakantieweek op; je hebt immers gelukkig nog een tweede om bij te komen. Jean-Marie Aussems
21
Limburgse Integratie trophy Op dinsdag 17 mei deden de zesdejaars ASO mee aan de Limburgse Integratie trophy. Dit evenement vond plaats op onze eigen sportvelden en is bedoeld om te leren samenwerken met mensen die een mentale beperking hebben. Dat gebeurde door middel van teambuildingproeven. De BUSO-school De Wissel en dagcentrum Tevona Oostheuvel deden mee. We kregen hulp van de brandweermannen van Hasselt en Voeren. Zij deden dat op vrijwillige basis en offerden hier een verlofdag voor op. Sommigen van ons konden zich in het begin moeilijk een houding geven, maar door het vormen van de groepjes verdween de onwennigheid al heel snel. Elk groepje bestond uit een (knappe) brandweerman, twee of drie leerlingen van onze school en drie mensen met een mentale beperking. Meteen werd duidelijk wat er met integratie bedoeld werd: het was geen probleem voor de groepjes om samen te werken als een echt team. Iedereen was gemotiveerd om te helpen en om elkaar beter te leren kennen. Bovendien was het weer perfect voor een sportieve dag buiten. ’s Middags werd het eten voor ons allen verzorgd door De Wissel. In de namiddag werden de activiteiten zoals brand blussen, zaklopen en een walkietalkie-speurtocht voortgezet. Toen iedereen alle spelletjes voltooid had, sloten we af met een vrolijk K3-dansje waar iedereen vol enthousiasme aan meedeed (ja, ook de brandweermannen). Voordat onze gasten moesten vertrekken kreeg elke deelnemende instelling een glimmende trofee mee naar huis. Cara Brouwers, Elyan Aarts en Renée Frijns, 6HUM
22
o
a
e
e
CURSUSSEN V LW SS N N vo o r
Infoavonden
ugustus 2016 maandag 29 a 16 september 20 d o n d e rd a g 1 00 uur 18.00 - 21.
Provinciaal Centrum voor Volwassenenonderwijs Hoeneveldje 2, 3798 ’s-Gravenvoeren WHO ZZZEOLMÁHUHQEH openingstijden secretariaat: tijdens de schooldagen, van maandag t/m donderdag tussen 16.00 en 21.00 uur
¥ Computer
ar tphone ¥ Ta b l e t & S m
ne ¥ iPad & iPho
ografie ¥ D i g i t a l e Fo t ¥ Ta l e n ¥ NT2
PCVO Voeren
