INFO Edisi XVII, Nomor 1, Pebruari 2015
ISSN : 0852 – 1816
PEMBUATAN BAHAN AJAR DAN MEDIA ONLINE BERBASIS KURIKULUM 2013 OLEH GURU-GURU SD SE-KECAMATAN PEDURUNGAN A. Buchori, M. A. Budiman, N. Happy, A. N. Aini Fakultas Pendidikan Matematika, Universitas PGRI Semarang e-mail Korespondensi :
[email protected] ABSTRAK Saat ini pembelajaran di Sekolah Dasar masih terpaku pada pembelajaran di dalam kelas. Walaupun beberapa sekolah sudah menggunakan media dalam pembelajaran, namun dengan adanya internet yang memadai, guru dapat meningkatkan penggunaan media pembelajaran tersebut secara online. Berdasarkan hal tersebut maka dibuatlah pelatihan pembuatan media pembelajaran online yang memungkinkan guru dan siswa melakukan pembelajaran jarak jauh dengan menggunakan bantuan internet. Diharapkan dengan dipergunakannya bahan ajar dan media online, pembelajaran akan berlangsung lebih fleksibel. Tujuan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan kemampuan guru untuk menyediakan bahan ajar dan media online sehingga pembelajaran tidak hanya terpaku pada ruang kelas, tetapi dapat dengan mudah diakses oleh siswa. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 10-12 Januari 2015 di SD Negeri Pedurungan Tengah 01 dan diikuti oleh 7 sekolah dari Dabin Telaga Ilmu. Pada kegiatan ini peserta belajar cara membuat email dan blog, membuat bahan ajar online dengan menggunakan software FlipBook Maker, dan membuat tes online . Kata Kunci: bahan ajar, media online, FlipBook Maker ABSTRACT Nowdays, teaching at the elementary school is still focused on learning in the classroom. Although some schools already use the media in the delivery of the subject matter, but with internet, teachers can improve the learning activities by online. Based on this, we made training program for creating online learning media
Edisi Februari 2015 1
INFO Edisi XVII, Nomor 1, Pebruari 2015
ISSN : 0852 – 1816
that allows teachers and students do distance learning with the internet. Using teaching materials and online media, we hope teaching-learning program will be more flexible. The purpose of this activity is to improve the ability of teachers to provide teaching materials and online media so that learning does not just focus on the classroom, but can be easily accessed by students anywhere. This work was conducted on 10-12 January 2015 in SD Negeri Pedurungan Tengah 01 and was followed by 7 schools from Dabin Telaga Ilmu. In this activity, the teachers learned how to create an email and blogs, create online teaching materials using software Flipbook Maker, and create online tests. Keyword: learning material, online media, FlipBook Maker
Dalam
PENDAHULUAN Guru merupakan salah satu pilar terdepan
dan
strategis
dalam
menopang
pelaksanaan
dan
peningkatan
mutu
Pentingnya
peran
mendorong
setiap
meningkatkan masing.
pendidikan. guru guru
kualitasnya Lahirnya
tersebut untuk masingPeraturan
Pemerintah RI Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru, dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 18 Tahun 2007 tentang Sertifikasi Guru dalam Jabatan,
misalnya,
membuktikan
kuatnya komitmen Pemerintah untuk menghasilkan guru yang berkualitas.
rangka
meningkatkan
kualitas Guru, maka Guru perlu juga mengikuti
perkembangan
era
globalisasi dan informasi teknologi. Pada
era
menguasai
ini,
guru
ilmu
selayaknya pengetahuan,
teknologi dan seni (IPTEKS) sebab masyarakat masyarakat
Abad-21 yang
hidup
adalah dalam
kemajuan IPTEKS. Salah satu yang harus
dikuasai
guru
adalah
mempersiapkan bahan ajar dan media secara
online
sehingga
sistem
pembelajaran tidak hanya terpaku di ruang kelas. Tersedianya bahan ajar dan media online akan mempermudah siswa
mengakses
sumber
belajar
Edisi Februari 2015 2
INFO Edisi XVII, Nomor 1, Pebruari 2015
ISSN : 0852 – 1816
melalui bantuan internet dimanapun
penyampaian informasi kepada siswa
dan kapanpun.
di kelas, seperti powerpoint.
Adanya
tuntutan
untuk
Berdasarkan
analisis
situasi
menyediakan bahan ajar dan media
tersebut maka dilakukan Pelatihan
online masih menjadi kendala bagi
Pembuatan Bahan Ajar dan Media
guru. Hal tersebut karena minimnya
Online Berbasis Kurikulum 2013 Bagi
pelatihan-pelatihan
diadakan
Guru SD Se-Kecamatan Pedurungan.
bagi para guru untuk menambah
Harapan dari terlaksananya kegiatan
wawasan
perkembangan
ini adalah meningkatnya kemampuan
teknologi yang dapat dimanfaatkan
guru untuk menyediakan bahan ajar
untuk
dan
yang
akan
meningkatkan
pembelajaran
yang
sistem
media
online
sehingga
dilaksanakan.
pembelajaran tidak hanya terpaku
Pemanfaatan teknologi yang dilakukan
pada ruang kelas, tetapi dapat dengan
oleh guru selama ini berupa bahan ajar
mudah diakses oleh siswa.
dan media yang mempermudah dalam 1. Kurikulum
2013
di
Sekolah
pelajaran tertentu, melainkan dalam bentuk
Dasar Kurikulum 2013 untuk jenjang
tema-tema
mengintegrasikan
yang
seluruh
mata
sekolah dasar (SD) dan sederajat,
pelajaran. Umumnya tiap tingkatan
rencananya
kelas
akan
menggunakan
mempunyai
delapan
tema
metode tematik integratif. Metode ini
berbeda. Tema yang sudah dipilih itu
sebenarnya bukan hal baru bagi guru
harus selesai diajarkan dalam jangka
SD. Di kurikulum sebelumnya pun,
waktu
untuk kelas rendah seperti kelas satu,
menentukan
dua dan tiga sudah menggunakan
pengajaran
metode pembelajaran tematik.
pembelajaran satu tema.
Dalam integratif, disampaikan
metode
satu
tahun. atau
Guru
yang
memilih
teknis
maupun
durasi
tematik
Satu tema yang dipilih oleh guru
ajar
tidak
dapat diintegrasikan pada enam mata
berdasarkan
mata
pelajaran wajib yang ditentukan yaitu
materi
Edisi Februari 2015 3
INFO Edisi XVII, Nomor 1, Pebruari 2015
ISSN : 0852 – 1816
Agama, PPKn, Matematika, bahasa
secara sistematis, menampilkan sosok
Indonesia,
utuh dari kompetensi yang akan
Seni
Budaya
dan
Pendidikan Jasmani dan Kesehatan.
dikuasai
Kurikulum baru SD ini menekankan
pembelajaran. Dengan
aspek kognitif, afektif, psikomotorik
memungkinkan
melalui penilaian berbasis test dan
mempelajari suatu kompetensi atau
portofolio yang saling melengkapi.
KD secara runtut dan sistematis
Elemen perubahan kurikulum untuk
sehingga secara akumulatif mampu
jenjang SD secara umum adalah
menguasai semua kompetensi secara
holistik integratif berfokus pada alam,
utuh dan terpadu.
sosial, dan budaya. Metode tematik
siswa
pedoman
dalam
mengarahkan
mengobservasi
setiap
dan
tema
yang
kegiatan
bahan ajar
siswa
daoat
Bahan ajar berfungsi sebagai
integratif membuat siswa harus aktif pembelajaran
dalam
bagi
Guru semua
yang
akan
aktivitasnya
dalam proses pembelajaran, sekaligus
menjadi bahasan.
merupakan substansi kompetensi yang
2. Bahan Ajar
seharusnya diajarkan kepada siswa,
Bahan ajar adalah bahan-bahan
pedoman bagi
Siswa
atau materi pelajaran yang disusun
mengarahkan
secara sistematis, yang digunakan
dalam proses pembelajaran, sekaligus
guru
merupakan substansi kompetensi yang
dan
siswa
dalam
proses
semua
yang akan
pembelajaran (Pannen dalam Belawati
seharusnya
, 2003). Bahan yang dimaksud bisa
serta
berupa bahan tertulis maupun bahan
pencapaian/penguasaan
tidak tertulis.
pembelajaran.
Dalam
website
Dikmenjur
dikemukakan pengertian bahwa, bahan ajar
merupakan
materi/substansi (teaching
material)
seperangkat pembelajaran yang
disusun
aktivitasnya
dipelajari/dikuasainya,
sebagai
alat
evaluasi hasil
3. Media Pembelajaran Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin mendorong upaya-upaya
pembaharuan
pemanfaatan
hasil-hasil
dalam teknologi
Edisi Februari 2015 4
INFO Edisi XVII, Nomor 1, Pebruari 2015
ISSN : 0852 – 1816
dalam proses belajar mengajar. Para
Hubungan antara metode mengajar
guru
dan media pendidikan; (5) Nilai atau
dituntut
agar
mampu
menggunakan alat-alat yang dapat
manfaat
disediakan oleh sekolah, dan tidak
pengajaran;
tertutup kemungkinan bahwa alat-alat
penggunaan media pendidikan (7)
tersebut sesuai dengan perkembangan
Berbagai jenis alat dan teknik media
dan tuntutan zaman. Guru sekurang-
pendidikan; (8) Media pendidikan
kurangnya dapat menggunakan alat
dalam setiap mata pelajaran; (9) Usaha
yang murah dan bersahaja tetapi
inovasi dalam media pendidikan.
merupakan keharusan dalam upaya mencapai tujuan pengajaran
yang
diharapkan.
media (6)
Dengan disimpulkan
pendidikan
dalam
Pemilihan
demikian, bahwa
media
dan
dapat adalah
bagian yang tidak terpisahkan dari
Disamping mampu menggunakan
proses
belajar
mengajar
demi
alat-alat yang tersedia, guru juga
tercapainya tujuan pendidikan pada
dituntut untuk dapat mengembangkan
umumnya dan tujuan pembelajaran di
alat-alat yang tersedia, guru juga
sekolah
dituntut untuk dapat mengembangkan
media itu membawa pesan-pesan atau
keterampilan
informasi yang bertujuan instruksional
membuat
media
pada
khususnya.
pengajaran yang akan digunakannya
atau
apabila media tersebut belum tersedia.
pengajaran maka media itu disebut
Untuk itu guru harus memiliki pengetahuan
maksud-maksud
Media Pembelajaran.
cukup
tentang
yang
meliputi
Blog yang merupakan singkatan
(Hamalik, 1994 : 6): (1) Media
dari web log adalah suatu bentuk
sebagai alat komunikasi guna lebih
aplikasi web yang menyerupai tulisan-
mengefektifkan
belajar
tulisan (yang dimuat sebagai posting)
mengajar; (2) Fungsi media dalam
pada sebuah halaman web umum.
rangka mencapai tujuan pendidikan;
Tulisan-tulisan ini seringkali dimuat
(3) Seluk-beluk proses belajar; (4)
dalam urut terbalik (isi terbaru dahulu
media
yang
mengandung
Apabila
pengajaran,
proses
4. Blog
Edisi Februari 2015 5
INFO Edisi XVII, Nomor 1, Pebruari 2015
ISSN : 0852 – 1816
baru kemudian diikuti isi yang lebih
membuat
lama), meskipun
tidak selamanya
diperlukan beberapa langkah untuk
demikian.
web
ini
membuat sebuah e-book yang dapat
biasanya dapat diakses oleh semua
dibagi secara online. Flip Book Maker
pengguna Internet sesuai dengan topik
Pro
dan tujuan dari si pengguna blog
profesional untuk mengintegrasikan
tersebut.
hyperlink,
Situs
Media
blog
seperti
pertama
Flip
Book.
menyediakan
video,
cara
gambar,
Hanya
yang
suara,
kali
clipart dan objek multimedia ke dalam
dipopulerkan oleh blogger.com, yang
Flip Book yang anda buat. Ini adalah
dimiliki
oleh
program yang bagus untuk membuat
akhirnya
PyraLab
PyraLabs
sebelum
diakuisisi
oleh
google.com pada akhir tahun 2002. Sejak
saat
itu,
banyak
publikasi digital. Flip Book Maker dirancang lebih
terdapat
mudah digunakan dibuat lebih intuitif
aplikasi-aplikasi yang bersifat terbuka
bagi pengguna. Setelah membuka
yang
perangkat lunak Flip Book, Anda akan
diperuntukkan
bagi
perkembangan para penulis blog.
melihat empat tombol utama: Add File,
Blog
mempunyai
fungsi
yang
sangat beragam, antara lain sebagai catatan harian, media publikasi dalam kampanye program
politik, media
serta dan
program-
perusahaan.
Sebagian blog dipelihara oleh seorang penulis tunggal, sementara sebagian lainnya dipelihara
oleh beberapa
penulis.
Page,
Desain
dan
Publikasikan. Beberapa keunggulan Flip Book Maker adalah sebagai berikut: (a) Import multiple type files. Mengimpor beberapa jenis file. Selain mengimpor file PDF ke Flip Book. Anda juga dapat mengimpor film Flash ( Flv, F4V, mp4 dan. Swf), gambar (Jpg, Png, Bmp, Jpeg, gif)
5. Flip Book Maker Pro Flip
Edit
Book
Maker
seperti membalik halaman buku. Jadi, Pro
adalah
itu akan menjadi sebuah aplikasi
software yang mudah digunakan untuk
Edisi Februari 2015 6
INFO Edisi XVII, Nomor 1, Pebruari 2015 bagus
untuk
membuat
ISSN : 0852 – 1816
FlipBook
METODE
dengan photo dan video.
Kegiatan Pelatihan Pembuatan
(b) Integrate Multimedia objects to
Bahan Ajar dan Media Online berbasis
PDF pages (Mengintegrasikan objek
kurikulum 2013 ini dilaksanakan di SD
multimedia
PDF).
Negeri Pedurungan Tengah 01 pada
Menambahkan multimedia ke halaman
tanggal 10-12 Januari 2015. Kegiatan
PDF sangat sederhana. Anda dapat
ini diikuti oleh 7 sekolah dari Dabin
menambahkan teks, hyperlink, video
Telaga Ilmu, yaitu SDN Tlogosari
(termasuk
Wetan 02, SD Kemala Bhayangkari
ke
video
halaman
YouTube),
film
Flash, gambar, hotspot, clipart, dan
02,
SDK
Sang
suara untuk output FlipBook PDF. Ini
Pedurungan
akan menjadi alat yang baik untuk
Tlogomulyo, SD IT Nurul Qomar, dan
membaca PDF.
SDN Pedurungan Lor 01. Dalam
Tengah
Timur,
SDN
01,
SDN
(c) Flexible publishing options.
pelaksanaannya kegiatan ini dihadiri
Mempublikasikan ke format HTML
oleh 22 guru dari perwakilan ketujuh
untuk digunakan website. Bisa juga
sekolah tersebut.
dipublikasikan
pada
Kegiatan ini berupa pelatihan
perangkat mobile (iPhone, iPad, iPod,
dan pendampingan pembuatan bahan
dan
Android-
ajar dan media Online dengan bantuan
powered) Output ke file executable
software FlipBook Maker, pelatihan
MAC (APP). Software FlipBook PDF
membuat email di Gmail, pelatihan
memungkinkan
Anda
untuk
membuat blog di Blogger, pelatihan
mempublikasikan
file
ke
membuat bahan ajar dan media online,
bahkan
untuk
dilihat
perangkat
PDF
beberapa format file. Mengubahnya
serta pelatihan membuat soal online.
menjadi FlipBook seperti EXE yang berdiri sendiri untuk disimpan dalam
HASIL DAN PEMBAHASAN
CD. Sehingga menghasilkan paket ZIP
Kegiatan Pelatihan Pembuatan
dan bisa dikirim melalui email ke
Bahan
pengguna.
Berbasis Kurikulum 2013 bagi Guru-
Ajar
dan
Media
Online
Edisi Februari 2015 7
INFO Edisi XVII, Nomor 1, Pebruari 2015
ISSN : 0852 – 1816
guru SD se-Kecamatan Pedurungan
sederhana. Pada kegiatan ini peserta
berlangsung selama tiga hari. Pada
sangat
pelaksanaan
hari
mendapatkan
antusias
pertama
peserta
membuat
bahan
pengetahuan
tentang
pembelajaran
mempraktekkan ajar
dan
sederhana
media secara
bahan ajar dan media pembelajaran.
mandiri dan didampingi oleh seluruh
Pada
anggota pengabdian.
kegiatan
ini
peserta
dapat
memahami apa itu bahan ajar dan media pembelajaran, dan bagaimana cara membuat bahan ajar dan media pembelajaran tersebut. Selanjutnya, peserta diminta untuk membuat sendiri bahan ajar dan media pembelajaran
Gambar 1. Penjelasan Materi tentang Bahan ajar dan Media Pembelajaran
Edisi Februari 2015 8
INFO Edisi XVII, Nomor 1, Pebruari 2015
ISSN : 0852 – 1816
Gambar 2. Peserta membuat bahan ajar didampingi oleh anggota pengabdian Pada
hari
kedua,
terdapat
Pada
kegiatan
ini
peserta
banyak kegiatan yang diikuti oleh
memanfaatkan bahan ajar dan media
peserta.
adalah
pembelajaran
media
sebelumnya kemudian diaplikasikan
membuat
Kegiatan bahan
pertama ajar
dan
dengan bantuan FlipBook Maker.
yang
telah
dibuat
dengan FlipBook Maker.
Gambar 3. Contoh produk e-book yang dibuat dengan menggunakan flipbook maker
Edisi Februari 2015 9
INFO Edisi XVII, Nomor 1, Pebruari 2015
ISSN : 0852 – 1816
Kegiatan selanjutnya peserta
mempraktekkan publikasi bahan ajar
diajari membuat email pada account
dan media pembelajaran secara online
google. Hasil dari kegiatan ini adalah
ini,
masing-masing
membuat tes online dengan bantuan
peserta
memiliki
account email di gmail.com karena ini merupakan syarat untuk melanjutkan materi
berikutnya
diajari
bagaimana
proprofs.com Pada
hari
terakhir
semua
tentang
peserta diminta untuk membuat bahan
blogspot.com. Kegiatan selanjutnya
ajar dan media pembelajaran online
adalah peserta mendapatkan materi
yang lebih bagus dari sebelumnya.
tentang blogspot. Peserta dituntut
Semua peserta didampingi oleh semua
dapat membuat blogspot dengan akun
anggota
masing-masing
dan
dapat
kegiatan ini. Hasil dari kegiatan ini
mengoperasikannya
sebagai
media
adalah semua peserta mengumpulkan
pembelajaran
yaitu
peserta
e-learning.
Sehingga
media ini dapat di gunakan dalam pembelajaran maupun
diluar
merupakan learning
baik
kelas.
salah yang
didalam
satu
baik
kelas
Blogspot media
dan
peneliti
melaksanakan
produk yang dihasilkan. Keberhasilan
kegiatan
ini
dilihat dari indikator keberhasilan progam
peserta
pelatihan,
yaitu
e-
mampu membuat produk modul online
mudah
(e-module) berbantuan Blog dan Flip
digunakan oleh banyak orang serta bebas biaya. Setelah semua peserta
Book maker sesuai kurikulum 2013. Secara
umum dengan
kegiatan lancar
ini
memiliki blog pribadi, peserta diajari
berlangsung
serta
bagaimana mempublikasikan bahan
menunjukkan adanya minat besar dari
ajar dan media pembelajaran yang
peserta.
sudah dimiliki secara online. Semua peserta mengikuti
tampak
antusias
kegiatan
ini
untuk karena
merupakan sesuatu yang baru bagi peserta. Setelah semua peserta berhasil
PENUTUP Berdasarkan hasil kegiatan Pelatihan Pembuatan Bahan Ajar dan Media Online Berbasis Kurikulum 2013 bagi Guru-guru SD seEdisi Februari 2015 10
INFO Edisi XVII, Nomor 1, Pebruari 2015 Kecamatan Pedurungan, dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan guru-guru SD tentang cara pembuatan bahan ajar dan media pembelajaran online. Para peserta sangat antusias karena ilmu yang diterima sangat menarik dan memanfaatkan teknologi yang dapat diakses dari komputer, notebook
ISSN : 0852 – 1816
maupun alat komunikasi lain (smartphone) yang saat ini banyak dimiliki para guru dan siswa. Untuk selanjutnya diharapkan bahan ajar dan media online tersebut dapat diaplikasikan dalam pembelajaran sehari-hari, sehingga para siswa dapat lebih termotivasi dan lebih semangat dalam belajar.
DAFTAR PUSTAKA Belawati. 2003. Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Pusat Penerbitan Universitas Terbuka.
Hamalik, Oemar. 1994. Media Pendidikan. Bandung: Alumni.
Trianto. 2007. Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi
Tim
Penyusun.2003. Media Pembelajaran, Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Tenaga Kependidikan,
Tim Penyusun Kamus. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Konstruktivistik. Surabaya : Prestasi Pustaka
Edisi Februari 2015 11
