IMPLEMENTASI STRATEGI INDEX CARD MATCH DALAM UPAYA MENINGKATKAN EFEKTIVITAS DAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI DI KELAS X B1 SMK NEGERI 2 PONOROGO TAHUN PELAJARAN 2008-2009 ( Penelitian Tindakan Kelas)
SKRIPSI Diajukan Kepada Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Ponorogo Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Dalam Menyelesaikan Program Sarjana Pendidikan Agama Islam
Oleh: ABDUL KADIR NIM: 243052001 JURUSAN TARBIYAH Program Studi Pendidikan Agama Islam SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) PONOROGO JULI 2009
IMPLEMENTASI STRATEGI INDEX CARD MATCH DALAM UPAYA MENINGKATKAN EFEKTIVITAS DAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI DI KELAS X B1 SMK NEGERI 2 PONOROGO TAHUN PELAJARAN 2008-2009 ( Penelitian Tindakan Kelas)
SKRIPSI Diajukan Kepada Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Ponorogo Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Dalam Menyelesaikan Program Sarjana Pendidikan Agama Islam
Oleh: ABDUL KADIR NIM: 243052001 Pembimbing: Dra. ARIES FITRIANI, M.Pd NIP. 150295748 BASUKI AS’ADIE M.Ag. NIP. 150327277
JURUSAN TARBIYAH Program Studi Pendidikan Agama Islam SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) PONOROGO JULI 2009
ii
LEMBAR PERSETUJUAN Skripsi atas nama saudara: Nama
: ABDUL KADIR
NIM
: 243052001
Jurusan
: Tarbiyah
Program Studi : Pendidikan Agama Islam Judul : IMPLEMENTASI STRATEGI INDEX CARD MATCH
DALAM
UPAYA MENINGKATKAN EFEKTIVITAS DAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI DI KELAS X B1 SMK NEGERI 2 PONOROGO TAHUN PELAJARAN 2008-2009. Telah diperiksa dan disetujui untuk diuji dalam ujian munaqasah Pembimbing I.
Tanggal, ……………….2009
Dra. ARIES FITRIANI, M.Pd NIP. 150295748 Pembimbing II.
BASUKI AS’ADIE M.Ag. NIP. 150327277
Tanggal,…………….2009
Mengetahui, Ketua Program Studi PAI STAIN Ponorogo
BASUKI AS’ADIE, M.Ag. NIP. 150327277
iii
DEPARTEMEN AGAMA SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) PONOROGO
PENGESAHAN Skripsi ini telah dipertahankan pada sidang munaqasah di Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Ponorogo pada: Hari
: Rabu
Tanggal
: 01 Juli 2009
Dan telah diterima sebagai bagian dari persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Agama dalam bidang Pendidikan Agama Islam, pada: Hari
: ..................................................................................
Tanggal
:................................................................................... Ponorogo,.............................2009 Mengesahkan, Ketua STAIN Ponorogo
Drs. H. A. RODLI MAKMUN, M.Ag. NIP:150206247 Tim Penguji: Ketua Sidang
: Dr. Munir, M.Ag.
(…………………….....)
Sekretaris Sidang
: Mukhlison Efendi, M.Ag.
(…………………….....)
Penguji I
: Dra. Aries Fitriani, M.Pd.
(…………………….....)
Penguji II
: Basuki As’adie, M.Ag.
(…………………….....)
iv
ABSTRAK Abdul Kadir. 2009. Implementasi Strategi Index Card Match Dalam Upaya Meningkatkan Efektivitas dan Kreativitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Di Kelas X B1 SMK Negeri 2 Ponorogo Tahun Pelajaran 2008-2009. Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Ponorogo. Pembimbing (I) Dra. Aries Fitriani, M.Pd, (II) Basuki As’adie M.Ag.
Kata kunci: Implementasi Strategi Index Card Match, efektivitas dan kreatifitas belajar siswa.
Berdasarkan observasi awal di lapangan, yakni lembaga pendidikan SMK Negeri 2 Ponorogo tidak ingin anak didiknya kurang dalam mengetahui wawasan tentang agama. Dengan demikian lembaga ini berusaha memberikan pengajaran agama semaksimal mungkin. Langkah yang dilakukan adalah memberikan pelajaran agama dengan sungguh-sungguh dan secara menyeluruh sehingga pengetahuan yang didapatkan dapat diperoleh secara memadai, selain itu dilakukan dengan cara menggunakan strategi-strategi yang tepat dalam kegiatan pembelajaran salah satunya strategi Index Card Macth. Hal ini disebabkan strategi yang digunakan selama ini kurang membangun antusiasme peserta didik. Maka guru agama melakukan inovasi yaitu dengan penerapan strategi Index Card Match. Dengan metode ini sekilas dapat dilihat dari antusias peserta didik dalam pembelajaran yang disampaikan, terutama dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Adapun rumusan masalah yang timbul adalah: (1). Bagaimana implementasi strategi Index Card Match dalam upaya meningkatkan efektivitas dan kreatifitas belajar siswa pada mata pelajaran PAI pokok bahasan sejarah dakwah Rasulullah periode Makkah di kelas X B1 SMK Negeri 2 Ponorogo. (2). Apakah
implementasi strategi Index Card Match berpengaruh terhadap
v
peningkatan efektivitas dan kreatifitas belajar siswa pada pokok bahasan sejarah dakwah Rasulullah periode Makkah di kelas X B1 SMK Negeri 2 Ponorogo. (3). Apakah implementasi strategi Index Card Match dapat meningkatkan ketuntasan belajar Pendidikan Agama Islam (sejarah dakwah Rasulullah periode Makkah) di kelas X B1 SMK Negeri 2 Ponorogo. Untuk menjawab permasalahan tersebut, peneliti menerapkan jenis penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Metodologi di dalam penelitian tindakan kelas ini adalah dengan menggunakan teknik pengumpulan data teknik wawancara, teknik observasi, dan teknik dokumentasi yang kemudian menggunakan teknik analisa content analisis. Dari hasil analisis data ditemukan bahwa strategi Index card Match (pencocokan kartu indeks) mampu meningkatkan efektivitas dan kreativitas belajar siswa pada mata pelajaran PAI pokok bahasan sejarah dakwah Rasulullah periode Makkah. Hal ini dapat dilihat dari hasil pengamatan dan evaluasi proses pembelajaran PAI, dengan kompetensi sejarah dakwah Rasulullah periode Makkah. Dari proses yang terjadi selama satu siklus dapat disimpulkan bahwa efektivitas dan kreatifitas belajar siswa meningkat. Hal tersebut terlihat di dalam memperhatikan pelajaran ada 34 siswa dan kemampuan bertanya ada 23 siswa serta kemampuan berpendapat ada 34 siswa. Adapun mengenai hasil prestasi siswa atau ketuntasan belajar mencapai Kriteria Ketentuan Minimal (KKM), yakni mencapai 94,44% dari 36 siswa. Selanjutnya saran-saran yang dapat penulis sampaikan adalah diharapkan para guru didalam pembelajaran untuk selalu menggunakan strategi pembelajaran yang sesuai guna mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan.
vi
DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL ....................................................................................i HALAMAN JUDUL........................................................................................ii HALAMAN PERSETUJUAN DOSEN PEMBIMBING ..................................iii HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................iv MOTTO...........................................................................................................v PERSEMBAHAN............................................................................................vi ABSTRAK.......................................................................................................vii KATA PENGANTAR......................................................................................ix DAFTAR ISI ...................................................................................................xi DAFTAR TABEL............................................................................................xiv DAFTAR GAMBAR .......................................................................................xv DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................xvi BAB I PEDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1 B. Fokus Penelitian ............................................................................ 8 C. Rumusan Masalah ......................................................................... 9 D. Penegasan Istilah ........................................................................... 9 E. Hipotesis Tindakan Kela................................................................10 F. Tujuan Penelitian Tindakan Kelas .................................................11 G. Manfaat Hasil Penelitian Tindakan Kelas ......................................12 H. Metodologi Penelitian Tindakan Kelas ..........................................13 1. Objek Tindakan Kelas…………………………………………...13
vii
2. Setting/Lokasi/Subjek Penelitian Tindakan Kelas.........................13 3. Penelitian Tindakan Kelas...........................................................14 4. Logika Berbasis PTK..................................................................16 5. Teknik Pengumpulan Data……………………………………...17 6. Teknik Analisa Data……………………………………………19 I. Tahanpan-Tahapan Penelitian……………………………………....19 J. Sistematika Pembahasan…………………………………………...21 BAB II LANDASAN TEORI TENTANG EFEKTIVITAS DAN KREATIVITAS PEMBELAJARAN PAI A. Efektifitas dalam Pembelajaran PAI……………………………22 B. Kreatifitas dalam Pembelajaran PAI……………………………26 C. Strategi Pembelajaran Index Card Match...................................30 D. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam…………………………38 BAB III HASIL PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. Gambaran Setting Penelitian………………………………………45 B. Penjelasan Siklus…………………………..……………………..48 C. Proses Analisa Data Siklus.............................................................51 D. Pembahasan dan Pengambilan Kesimpulan......................................56 BAB IV PENUTUP A. Kesimpulan........................................................................................59 B. Saran.................................................................................................60 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
viii
Rencana Pelasanaan Pembelajaran (RPP). Transkip Hasil Pengamatan Kegiatan Pembelajaran. Dokumentasi Foto-Foto Kegiatan Pembelajaran. RIWAYAT HIDUP PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
ix
DAFTAR TABEL Tabel I Hasil Pengamatan Efektifitas Dan Kreatifitas Belajar Siswa Pada Materi Sejarah Dakwah Rasulullah Pada periode Makkah. Tabel II Data Nilai Efektifitas Dan Kreatifitas Belajar Siswa. Tabel IX Profil Hasil Penelitian Dan Pengamatan Efektifitas Dan Kreatifitas Belajar Siswa.
x
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Lampiran 2 Lembar Analisis Indikator Untuk Penentuan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan Penilian. Lampiran 3 Instrumen Perekam Data Selama Kegiatan Pembelajaran Dengan Menggunakan Observasi Terstruktur. Lampiran 3 Dokumentasi Foto-Foto Kegiatan Pembelajaran.
xi
