Az élet tanítómestere tantárgyi integrációs projekt „ A történelem az élet tanítómestere”
/ Hérodotosz /
Téma: Történelmi korszakok komplex megismerése / tantárgyak közötti integráció / Időtartam: 4 hét Órakeret: Tanórai és tanórán kívüli tevékenységek Évfolyam: 5-8. osztály Cél: A tanulók egyes történelmi korszakokat élő valóságként fedezzenek fel. Ismerjék meg a korszak nagy tudósait, felfedezőit, hadvezéreit, hőseit. A történelmi valóság mellett szerezzenek élményeket a szépirodalmi, zenei és képzőművészeti alkotásokon keresztül. Fedezzék fel a tudományok és művészetek jelentőségét az emberiség életében. Az egyes tantárgyakon belül elsajátított tudást ötvözzék más szaktárgyi ismerettel. A projekt végén legyenek képesek önálló produktumra. / előadás, korabeli ünnepség szervezése, írásos dokumentumok elkészítése: tabló, újság. / Kezdeményező és öntevékeny munkájuk során fejlődjön szervező képességük, írásbeli és szóbeli, valamint képi kifejező készségük. Alakuljon ki bennük az audiovizuális, a digitális eszközök iránti bizalom, alkalmazzák ezeket sikeresen. Értékek: kötődés, emberi kapcsolatok, környezet és életminőség, hagyományok ápolása és tisztelete, lokálpatriotizmus, szabályok elfogadása, együttműködés, demokrácia iránti fogékonyság, Ismeretek: történelmi ismeretek és értékek feltárása, különböző munkaformák elsajátítása. Attitűdök: csoportmunka iránti nyitottság, lokálpatriotizmus, felelősség és közös értékek elfogadásának kinyilvánítása, művészi önkifejezés, autonómia, interperszonális kapcsolatok ápolása, kíváncsiság, motiváció, magabiztosság. Készségek: Problémafelvetés, akcióterv készítése, probléma definiálása, stratégiai gondolkodás, projekttervezés, és végrehajtás, szervezési készségek, vezetőkészség, párbeszéd, változtatás, csoportmunka, szövegértés, szövegalkotás, manuális készség, szóbeli-írásbeli kommunikáció, információk feldolgozása. Kiemelt fejlesztési területek:
-
Szociális és állampolgári kompetencia fejlesztése - Természettudományos kompetencia - Digitális kompetencia - Anyanyelvi kommunikáció - Hatékony tanulás - Kezdeményező képesség és vállalkozói kompetencia - Csoportmunka - Esélyegyenlőség / mindenki tehetsége szerint vehet részt a különböző munkafolyamatokban / Humánerőforrás: Szaktanárok / történelem, magyar, ének-zene, természettudomány, rajz-művészettörténet, technika / Az időpontot a történelem tantárgy időkerete, a történelmi események kronológiája adja. Ehhez kapcsolódnak a korszakok irodalmi, zenei, képzőművészeti alkotásai, s ezt egészítik ki a tudományos felfedezések, melyek az emberiség fejlődését szolgálták. Az elsajátított ismeretek akkor válnak igazán belsővé, ha a tanulók kipróbálják, megépítik, eljátsszák. Fontos, hogy az irodalom, mint közösségi tudás, mint a felhalmozott ismeretek tárháza életük részévé váljon, hogy a tanulók érzékeljék a „rólad szól a mese” hatását. Megtalálják saját életük, gondolatuk, érzésük talpköveit. 5. osztály Az ókori görög kultúra – a civilizáció bölcsője A projekt zárása: egy előadás, melyben egy választott mondát adnak elő a gyerekek saját díszletekkel. Az eredeti pályázati terveinkben „Lovagkor” projektet terveztünk a 6. évfolyamon. Az új NAT és kerettantervek a történelem tantárgy tananyagát oly módon időzítették, hogy a jövőben projektet 5. évfolyamra tervezzük. ”Rémlik mintha látnám termetes növését…” Lovagkor – Nagy Lajos udvara és a Toldi A projekt zárása: udvari lakoma versekkel, zenékkel, lovagi tornával, vendéglátással.
A lakoma megszervezése – meghívók, plakátok, teremdíszítés – is a feladat része. 6. osztály Reneszánsz projekt – lovagi kultúra, erények, találmányok, ttrubadúrdal, Toldi,lovagi torna és erőpróba illatzsák készítése a fűszerspirál növényeiből 7. osztály Reformkor – Haza és haladás Hősök és egyszerű emberek. Nyelvünk élete. A projekt zárása: szónoklat egy előzetesen megbeszélt témában. „Nyelvében él a nemzet.” Disputa: érvek – ellenérvek / nyilvános vita megrendezése Haladók és maradi 8. osztály: Századvég – századelő A projekt zárása: ppt. vetítés szabadon választott témakörben / irodalom, képzőművészet, tudomány-technika / A Nyugat modern változatban / újságkészítés / A világ színesben. Idegenvezetés Budapesten az alsóbb évfolyamoknak. Tevékenységek Tanári Előkészítés
ötletroham
Tanulói csoportok szervezése osztályon belül,
Módszerek, munkaformák egyéni gyűjtőmunka / könyvtár /
feladatvállalás,
páros munka
programfal készítése,
csoportmunka
gyűjtőmunka,
kupaktanács
heti terv összeállítása
Megvalósítás
ismeretátadás irányítás
Dokumentáció
szervezés projektterv / tantárgyi integrációval /
csoportmunka
kódexek, krónikák
Feltételek, eszközök tanári erőforrás technikai eszközök beszerzése / festéshez, ruhákhoz, plakátokhoz/
internet, fényképezőgép, rajzeszközök, fénymásoló, Fénykép, video
plakátok
Értékelés
Egyéni, csoport.
/ osztályzat, dicséret, jutalomkirándulás / Várható eredmények
A legjobb előadások, pályamunkák közönségszavazata.
- spontán tetszésnyilvánítás - szavazás
Az kutatómunka és csoportmunkák elvégzése során: -
erősödik a gyerekek egymáshoz való kötődése, megértik a tanulási folyamatok lényegét, az elméleti tudást, gyakorlati tapasztalatokkal egészítik ki, növeli az esélyegyenlőséget / az elméleti tárgyakat kevésbé szerető diák ügyes díszleteket tud festeni vagy kiváló szervezője lehet a lovagi tornáknak vagy csapata előadásának / fejlődik egyéni és közösségi felelősségérzetük, erősödik az iskola és a szülők kapcsolata, betekintést nyernek az iskola innovációs munkájába, a gyermekközpontú oktatás gyakorlatába, javítja a tanár-diák együttműködést és a közös programkért való felelősségvállalást
5.osztály Mesék, mondák, mítoszok - Az ókori görög civilizáció - a kultúra bölcsője Történelem
Irodalom és nyelvtan
Görög mitológia Knosszoszi labirintus
Kréta
Spárta
Katonai fegyelem Szigorú nevelés démoszdemokrácia
törvények
Az olümposzi istenek Krétai mondakör egy-egy eleme Odüsszeusz Daidalosz és Ikarosz Trójai mondakör egy-egy eleme
görög ábécé, feliratok magyar szólások görög témák
Művészetek Líra pengetős Amphora hangszer Vörösalakos vázák
Technika, tudomány, testnevelés az olimpia szellemisége makett-építés futóversenyek osztályok között díszletkészítés
Akropolisz
jelmez
görög tánc
Színház Szobrászat
Athén háborúk tudomány
Kr.e. 776.
filozófia Olimpiai játékok
6.osztály RENESZÁNSZ PROJEKT- a korszak kultúráját, történelmét, életmódját, tudománytörténetét dolgozzuk fel. 1. hét: - előkészítés – munka tervezése - feladatok kiosztása - csoportok szervezése tanórán kívüli délutáni tevékenység: filmvetítés a könyvtárban / Lovagregény / 2. hét: / november 17-21. / - tanórai tevékenység: magyar nyelv- és irodalom: Mátyás mondák feldolgozása történelem: a reneszánsz Magyarországon - Mátyás udvara matematika: középkori mértékegységek a korszak tudósai, találmányai természetismeret: középkori gyógyítás / „fűben, fában orvosság” – gyógyfüvek / angol: Shakespeare élete és kora / szonett fordítása / ének: a reneszánsz kor zenéje - stílusjegyek, hangszerek, zeneszerzők / tabló készítése, PPT / ének tanulás: Trubadúrdal rajz: illusztráció készítése a Mátyás mondákhoz technika: Leonardo da Vinci technikai találmányai - osztálycímer készítése – testnevelés: lovagi erények, lovagi próbák, lovagi torna tanórán kívüli délutáni tevékenység: - interaktív múzeumi óra: Hunyadi Mátyás, a hadszervező és a reneszánsz fejedelem / Magyar Nemzeti Múzeum / 3. hét: - feladatok végrehajtása - az elkészült munkák rendezése, bemutatása, kiállítása
7. osztály
Reformkor - Jelszavaink valának: haza és haladás
Művészetek
Történelem
Irodalom és nyelvtan 1836. 1825-27: Az első Kisfaludy reformországgyűlés Társaság politikai 1830: Széchenyi: szónoklat Hitel Líra: felszólalás: Az első gőzhajó Petőfi Széchenyi Pest és Bécs között Sándor István 1832-36: Arany Reformországgyűlés János Kossuth Lajos 1837: Kossuth Vörösmarty letartóztatása Mihály Reguly Antal 1839-40: Kölcsey Kőrösi Csoma Reformországgyűlés Ferenc Sándor 1841: Pesti Hírlap Epika: 1843-44: Reformországgyűlés Jókai Mór 1844: magyar az államnyelv 1844: Védegylet 1846: Pest-Vác vasútvonal megnyitása 1847-48: utolsó rendi ogy. 1848. március 15: Forradalom Pesten 1848. április 11: a törvények szentesítése
Festészet Szobrászat: Építészet: Székely Bertalan Benczúr Gyula Madarász Viktor Barabás Miklós
Fadrusz János Izsó Miklós Stróbl Alajos
Feszl F. Vigadó Ybl M. Operaház Schulek F. Halászbástya Nemzeti Színház
Technika - Tudomány
Zene
Bolyai Farkas és János
Berlioz Semmelweis Ignác Verdi
Brunszvik Teréz - óvoda
Wagner MTA Chopin 1876. telefon
Eiffel-torony Brahms vasút Erkel Első postabélyeg Liszt
Ampére Ohm Morse. Távíró ABC Bunsen- égő Bessemer acélgyártás 1877. Edison - fonográf 1847. Davis-Levi Strauss: farmernadrág
8. évfolyam - Avantgarde projekt Művészetek Történelem 1905. Orosz forradalom 1914-18. I. világháború 1919-20. párizs környéki békék 1929-30. Gazdasági világválság 1922-a SZU megalakulása 1933-nácizmus megjelenése a szélsőjobbalodali diktatúrák kialakulása
Technika Tudomány
Irodalom 1908. Nyugat c. folyóirat
"tiszta művészet"
Bartók Béla
elektronika
líra:
l'art pour l'art
Kodály Zoltán
Zsolnay porcelán
Ady Endre
impresszionizmus
Gershwin
1903. Erzsébet híd
Babits Mihály
szimbolizmus
Ravel
Juhász Gyula
expresszionizmus
Debussy
Kosztolányi Dezső
kubizmus
a dzsessz
1904. Fleming Einstein: relativitáselmélet A műanyag világa. /pvc, nejlon/
Tóth Árpád epika: Móricz Zsigmond Karinthy Frigyes Kassák Lajos - a magyar avantgárd
szecesszió szürrealizmus
a könnyűzene a magyar beatmuzsika a musical
