IDENTIFIKASI TANAMAN BUNGA DI PASAR BUNGA DONGKELAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR UNTUK PENYUSUNAN MODUL MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI DI SMA SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagaian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh: Tuttus Sufi Kusuma Lintang Prita Sekarlangit 08304241022
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI SUBSIDI JURUSAN PENDIDIKAN BIOLOGI FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA JULI 2012
IDENTIFIKASI TANAMAN BUNGA DI PASAR BUNGA DONGKELAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR UNTUK PENYUSUNAN MODUL MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI DI SMA SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagaian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh: Tuttus Sufi Kusuma Lintang Prita Sekarlangit 08304241022
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI SUBSIDI JURUSAN PENDIDIKAN BIOLOGI FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA JULI 2012
i
MOTTO
“Sesunguhnya Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kemampuannya” (QS : 2 :286) Tidak ada kata gagal, yang ada hanya kata berhenti sebelum mencapai kesuksesan. It’s not doing the thing we like, but liking the thing we have done.
PERSEMBAHAN Dengan mengucap Alhamdulillah atas karunia Allah SWT, peneliti mempersembahkan karya kecil ini untuk:
Ibuku Sri Hidayati, bapakku Dien Subiyanto Raharjo, kakakku Lila Anggraeni Dewi dan adikku Sufi Thalia Anggra Kusuma Dewi terimakasih atas segala dukungan maupun do’a yang diberikan. Teman-teman Pend. Biologi Sub. 2008 terimakasih untuk kebersamaan kita selama ini semoga kita selalu menjadi keluarga yang tak terputus silahturahmi sampai nanti. Keluarga besar UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA, kampusku yang selalu memberikanku ilmu, inspirasi, dan kesempatan untuk banyak berkarya, semoga apa yang kau beri dapat bermanfaat hingga nanti. Aamiin
v
IDENTIFIKASI TANAMAN BUNGA DI PASAR BUNGA DONGKELAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR UNTUK PENYUSUNAN MODUL MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI DI SMA Oleh: Tuttus Sufi Kusuma L.P.S. 08304241022 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui potensi Pasar Bunga PASTY Dongkelan sebagai sumber belajar biologi dan untuk mengetahui apakah potensi Pasar Bunga PASTY Dongkelan dapat dijadikan modul pembelajaran di sekolah serta untuk mengetahui penilaian kualitas modul yang dihasilkan menurut guru biologi dan siswa SMA N 7 Yogyakarta. Pemecahan masalah pada skripsi ini menggunakan dua tahapan penelitian, yaitu penelitian biologi menggunakan penelitian deskriptif kualitatif, dan penelitian pendidikan biologi menggunakan penelitian dan pengembangan (Research and Development atau R&D) model ADDIE yang hanya sampai pada uji terbatas yaitu tahap uji coba pemakaian yang terbatas pada satu kelas. Identifikasi tanaman bunga dilakukan dengan mengamati ciri-ciri bagian bunga, daun, serta batang tanaman bunga di pasar bunga PASTY Dongkelan. Modul disusun berdasarkan analisis hasil penelitian identifikasi tanaman bunga di pasar bunga PASTY Dongkelan. Rancangan modul yang telah disusun direview oleh dosen ahli modul dan dosen ahli materi untuk memperoleh penilaian dan masukan perbaikan modul. Selanjutnya modul diujicobakan secara terbatas pada siswa kelas X.3 SMA N 7 Yogyakarta serta dinilaikan pada guru biologi di SMA tersebut. Hasil penelitian menunjukkan Pasar Bunga PASTY Dongkelan dapat digunakan sebagai sumber belajar biologi pada materi keanekaragaman hayati, dengan potensi antara lain memiliki jenis tanaman bunga yang banyak (78 jenis), memiliki variasi bunga yang beragam baik berbeda spesies maupun variasi dalam satu spesies, dapat digunakan untuk mencapai 86% konsep yang diinginkan kurikulum dalam satu Standar Kompetensi (SK). Kualitas modul yang dihasilkan menurut penilaian guru biologi dari aspek kelayakan isi, kebahasaan, penyajian, maupun kegrafisan adalah sangat baik. Tanggapan siswa SMA N 7 Yogyakarta terhadap modul dari aspek kelayakan isi, kebahasaan, penyajian, maupun kegrafisan juga sangat baik, sehingga berdasarkan penilaian tersebut, modul dapat digunakan sebagai bahan ajar biologi di SMA untuk materi keanekaragaman hayati. Kata kunci: Tanaman bunga, sumber belajar, modul, keanekaragaman hayati
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb Alhamdulillahirabbil’alamin, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Alhamdulillahirabbil’alamin, Allah SWT, yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya hidayah Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Identifikasi Identifikasi Tanaman Bunga di Pasar Bunga Dongkelan sebagai Sumber Belajar untuk Penyusunan Modul Materi Keanekaragaman Hayati di SMA” untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar sarjana. Penulis menyadari, bahwa tanpa bantuan dari beberapa pihak sulit untuk menyelesaikan penelitian dan penyusunan skripsi ini, oleh karena itu dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dr. Hartono selaku Dekan Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta Yogyakarta atas izin yang untuk melakukan penelitian ini. 2. Dr. Slamet Suyanto, Suyanto M.Ed. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Biologi FMIPA UNY yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, dukungan, nasehat, serta berbagai ilmu dan pengetahuan kepada penulis sampai penelit penelitian dan skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik. 3. Surachman, M.S.. selaku Kepala Program Studi Pendidikan Biologi FMIPA UNY yang telah memberi izin untuk melakukan penelitian ini 4. Dr. Slamet Suyanto, Suyanto M.Ed. dan Sudarsono, M.Si. selaku Dosen Pembimbing yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, dukungan, nasehat, serta berbagai ilmu dan pengetahuan kepada penulis sampai penelitian ini dapat diselesaikan dengan baik. 5. Suratsih, M.Si. selaku Dosen Penasehat Akademik yang memotivasi saya agar cepat menyelesaikan menyelesaik skripsi ini. vii
6. Dra. Reni Herawati, M.Pd. selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 7 Yogyakarta yang telah memberi izin dalam melakukan penelitian di SMA Negeri 7 Yogyakarta. 7. Sriyono, S.Pd, Ariswati Baruno, M.Si., serta Sri Suyatmi, M.Pd. selaku guru bidang studi biologi di SMA Negeri 7 Yogyakarta, terima kasih atas bantuan, bimbingan, dan nasehatnya. 8. Ibu, bapak, kakak dan adik yang telah memberikan dukungan, semangat, dan do’a yang tak ada hentinya. 9. Semua pihak yang telah membantu dan mendukung dalam melaksanakan penelitian ini. Semoga Allah Ta’ala mengkaruniakan limpahan rahmat dan Hidayah-Nya, Amiin. Penulis menyadari, bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan karena keterbatasan kemampuan yang dimiliki. Oleh karena itu penulis mengharapkan saran, kritik, dan masukan yang membangun dari semua pihak demi kesempurnaan skripsi ini. Besar harapan penulis semoga laporan hasil penelitian ini bermanfaat bagi semua pihak, terutama bagi almamater Universitas Negeri Yogyakarta. Akhir kata penulis mengucapkan Jazakumullah hairan katsira. Wassalamu’alaikum Wr.Wb Yogyakarta, 2 Juli 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN.............................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ......................................................................
v
ABSTRAK .........................................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .......................................................................................
vii
DAFTAR ISI ......................................................................................................
ix
DAFTAR GAMBAR .........................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ..............................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................
xiii
BAB I.
PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah............................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..................................................................
7
C. Pembatasan masalah..................................................................
8
D. Perumusan Masalah ..................................................................
9
E. Tujuan Penelitian ......................................................................
9
F.
Manfaat Penelitian ...................................................................
10
G. Definisi Operasional..................................................................
11
BAB II. KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teoritik......................................................................
13
1. Sumber Belajar ..................................................................
13
2. Modul .................................................................................
16
3. Tuntutan Pengembangan Potensi Lokal oleh Kurikulum ..
26
4. Keanekaragaman Hayati ...................................................
28
5. Bunga ................................................................................
30
B. Kerangka Berfikir......................................................................
39
BAB III. METODE PENELITIAN A. Penelitian Biologi ..................................................................... ix
42
1. Setting Penelitian ..............................................................
42
2. Penentuan Populasi dan Sampel .......................................
42
3. Teknik Sampling ...............................................................
43
4. Alat dan Bahan Penelitian .................................................
43
5. Variabel Penelitian ............................................................
43
6. Teknik Pengumpulan Data ................................................
44
7. Prosedur Penelitian ...........................................................
45
8. Instrumen Penelitian .........................................................
45
9. Teknik Analisis Data .........................................................
46
B. Penelitian Pendidikan Biologi...................................................
46
1. Prosedur Penelitian ...........................................................
46
2. Instrumen Penelitian .........................................................
50
3. Validasi Instrumen Penelitian ...........................................
51
4. Jenis dan Sumber Data ......................................................
52
5. Teknik Analisis Data .........................................................
52
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ..........................................................................
55
1. Penelitian Biologi .................................................................
55
2. Penelitian Pendidikan Biologi ..............................................
58
B. Pembahasan ................................................................................
62
1. Penelitian Biologi .................................................................
62
2. Pemanfaatan Hasil Penelitian di Pasar Bunga PASTY Dongkelan sebagai Alternatif Sumber Belajar Materi Keanekaragaman Hayati ......................................................
71
3. Penelitian Pendidikan Biologi ..............................................
78
BAB VI. KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ................................................................................ 110 B. Keterbatasan Penelitian............................................................... 110 C. Saran............................................................................................ 111 DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 113 LAMPIRAN....................................................................................................... 119
x
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 1. Bagian-bagian bunga majemuk ........................................................
33
Gambar 2. Bunga Majemuk Tak terbatas yang Ibu Tangkainya Tidak Bercabang, terdiri dari: A. Tandan, B. Bulir, C. Untai, D. Tongkol, E. Bunga Payung, F. Bunga Bongkol, G. Bunga Periuk ..................
36
Gambar 3. Bunga Majemuk Tak Terbatas yang Ibu Tangkainya Bercabangcabang, terdiri dari: A. Malai Rata, B. Bunga Payung Majemuk, C. Bunga Tongkol Majemuk, D. Bulir Majemuk ................................
37
Gambar 4. Diagram Bunga Majemuk Berbatas, Terdiri dari: A. Anak Payung Menggarpu, B. Bunga Tangga, C. Bunga Sekerup, D. Bunga Sabit, E. Bunga Kipas ................................................................................
39
Gambar 5. Bagan Kerangka Berpikir .................................................................
41
Gambar 6. Grafik Hasil Penilaian Dosen terhadap Kualitas Modul ...................
59
Gambar 7. Grafik Hasil Penilaian Guru terhadap Kualitas Modul ....................
60
Gambar 8. Grafik Tanggapan Siswa terhadap Kualitas Modul .........................
61
xi
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1. Keanekaragman Jenis Sumber Hayati Indonesia Dibandingkan dengan Dunia ...................................................................................................... 30 Tabel 2. Rancangan Tabel Pengambilan Data Identifikasi Jenis Tanaman Bunga di PASTY Dongkelan................................................................... 46 Tabel 3. Rancangan Tabel Pengambilan Data Variasi Jenis Tanaman Bunga di PASTY Dongkelan ................................................................................. 46 Tabel 4. Kriteria Kategori Penilaian Ideal ........................................................... 54 Tabel 5. Tanaman Bunga yang Ditemukan di Pasar Bunga PASTY Dongkelan.. 55 Tabel 6. Variasi Jenis Tanaman Bunga di Pasar Bunga di PASTY Dongkelan ... 57 Tabel 7. Hasil Penilaian Dosen Ahli terhadap Kualitas Modul ........................... 59 Tabel 8. Hasil Penilaian Guru terhadap Kualitas Modul ...................................... 60 Tabel 9. Tanggapan Siswa terhadap Kualitas Modul ........................................... 61 Tabel 10. Tanaman Bunga di PASTY yang termasuk Bunga Lengkap ............... 65 Tabel 11. Tanaman Bunga di PASTY yang termasuk Bunga Terminal .............. 66 Tabel 12. Tanaman Bunga di PASTY yang termasuk Bunga Aksial .................. 66 Tabel 13. Tanaman Bunga di PASTY yang termasuk Bunga Tunggal .............. 67 Tabel 14. Tanaman Bunga di PASTY yang Memiliki Susunan Bunga Tandan .. 67 Tabel 15. Tanaman Bunga di PASTY yang Memiliki Susunan Bunga Payung... 68 Tabel 16. Tanaman Bunga di PASTY yang Memiliki Susunan Bunga Cawan.... 68 Tabel 17. Tanaman Bunga di PASTY yang Memiliki Susunan Malai ................. 69 Tabel 18. Tanaman Bunga di PASTY yang Termasuk Bunga Hipogin ............... 70 Tabel 19. Fakta dan Konsep yang Diperoleh dari Hasil Penelitian ..................... 76 Tabel 20. Peranan Guru dan Siswa dalam Proses Penelitian ............................... 77 Tabel 21. Contoh Tabel Hasil Pengamatan dalam Pedoman Eksplorasi ............. 86 xii
DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Deskripsi Tanaman Hias Berbunga di PASTY Dongkelan............ 119 Lampiran 2. Kisi-kisi Instrumen Penilaian Modul untuk Dosen Ahli, Guru, dan Siswa ... ......................................................................................... 156 Lampiran 3. Hasil Penilaian Dosen terhadap Kualitas Modul dan Perhitungannya ............................................................................. 161 Lampiran 4. Hasil Penilaian Guru Biologi terhadap Kualitas Modul dan Perhitungannya ............................................................................. 168 Lampiran 5. Hasil Penilaian Siswa terhadap Kualitas Modul dan Perhitungannya .............................................................................. 175 Lampiran 6. Hasil Evaluasi Kegiatan Belajar 1, Kegiatan Belajar 2, dan Kegiatan Belajar 3 ......................................................................... 185 Lampiran 7. Instrumen Penilaian Modul oleh Dosen Ahli dan Guru ................ 193 Lampiran 8. Instrumen Penilaian Modul oleh Siswa ......................................... 206 Lampiran 9. Daftar Hadir Siswa ........................................................................ 210 Lampiran 10. Kisi-kisi Soal Evaluasi pada Modul ............................................ 212 Lampiran 11. Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajarana (RPP)............. 219 Lampiran 12. Dokumentasi Ujicoba Modul di Kelas X.3 SMA N 7 Yogyakarta..................................................................................... 240 Lampiran 13. Surat-surat Penelitian.................................................................... 243 Lampiran 14. Modul ........................................................................................... 248
xiii
