ICT plán leden 2014 – prosinec 2015 Základní škola T. G. Masaryka Brodek u Konice
Základní údaje o škole název školy
Základní škola a mateřská škola T. G. Masaryka Brodek u Konice, příspěvková organizace
adresa školy
Brodek u Konice 265, 798 46
právní forma
příspěvková organizace
IČO
70872279
IZO
102 591 326
identifikátor školy
600 120 449
vedení školy
ředitel: Mgr. Václav Růžička zástupce ředitele: Mgr. Věra Švecová
kontakt
tel.: 528 391 193, 582 391 194, 739 330 730 fax: 582 391 193 e-mail:
[email protected] web: www.zsbrodekukonice.cz
celkový počet žáků
126
I. stupeň
77
II. stupeň
49
celkový počet pedagogických pracovníků
13
celkový počet zaměstnanců
19
počet tříd
9
Současný stav ICT – leden 2014 Vybavení školy informační a komunikační technikou učebna informatiky
18 žákovských PC 2 učitelské PC 1 server 1 síťová tiskárna 1 tiskárna
ostatní odborné učebny
3 PC 3 dataprojektory 3 interaktivní tabule
třídy
9 PC 9 dataprojektorů 9 interaktivních tabulí
sborovna, kabinety
4 PC 2 notebooky 1 tiskárna / kopírka / scanner 2 tiskárny
vedení školy
2 PC 1 notebook 1 tiskárna / kopírka / scanner 1 síťová tiskárna 1 tiskárna
kancelář
1 PC 1 tiskárna
správní zaměstnanci
1 PC 1 tiskárna
další technika
2 digitální fotoaparáty 1 digitální kamera
Počítačová síť a internet Počítačová síť ve škole je tvořena jedním serverem umístěným v počítačové učebně, LAN je rozvedena kabeláží do všech učeben, tříd, kabinetů a kanceláří. Síťové a serverové služby zajišťuje externí firma. Všechny počítače ve škole jsou přes LAN připojeny k internetu o rychlosti 3 Mbps. Bezdrátové připojení do sítě a k internetu není k dispozici. Všichni učitelé i žáci se do sítě LAN přihlašují vlastním uživatelským účtem, mají zajištěný prostor pro uložení svých dat na serveru, mají možnost uložit svá data na přenosné médium. Školní webové stránky škola provozuje na vlastní doméně www.zsbrodekukonice.cz. O školní web se stará správce ICT.
Další vzdělávání pedagogických pracovníků Všichni pedagogičtí pracovníci jsou vyškoleni v používání interaktivní tabule a v tvorbě digitálních učebních materiálů. Dále se někteří dle vlastního zájmu zúčastnili dalších kurzů pro rozšíření pedagogické způsobilosti v oblasti IT.
Licenční politika Na všech školních počítačích je k dispozici potřebný software a tento je legální.
Dotazník – integrace ICT do života školy Dotazník integrace technologií ICT do života školy je evaluační nástroj Profilu Škola21, který na základě sledování více různých indikátorů pomáhá školám zjistit, do jaké míry se jim daří začlenit informační a komunikační technologie do života celé školy. Profil Škola21 vychází z difuzního modelu školy, který vytvořilo irské Národní centrum pro technologie ve vzdělávání (http://www.ncte.ie/) pod názvem ICT Planning Matrix. Více o Profilu Škola21 na http://skola21.rvp.cz.
3. Profesní rozvoj
2. ICT ve Školním vzdělávacím programu
1. Řízení a plánování
1. Začínáme
role ICT ve vizi školy ICT plán využití ICT ve výuce akceptace přijaté strategie specifické vzdělávací potřeby porozumění učitelů vzdělávací plán zkušenosti většiny učitelů zkušenosti většiny žáků specifické vzdělávací potřeby uvědomění a zapojení plánování zaměření sebedůvěra neformální způsoby profesního rozvoje
2. Máme první zkušenosti
3. Nabýváme sebejistoty x
x x x x x x x x x x x x x x
4. Jsme příkladem ostatním
4. Integrace ICT do života školy 5. ICT infrastruktura
dostupnost využití metodická podpora prezentace na internetu eLearning spojení s vnějším světem projekty pohled žáka plán pořizování ICT LAN a internet technická podpora digitální učební materiály ICT vybavení licence
x x x x x x x x x x x x x x Celkem 62 bodů
Plánovaný cílový stav v prosinci 2015 • • • • • • • • • • • • • • • • •
obnovit server, přejít na Microsoft Windows Server 2008 (nebo novější) starší počítače v učebně informatiky a v kabinetech učitelů nahradit novými (repasovanými) všechny zastaralé CRT monitory nahradit novými LCD monitory další odbornou učebnu vybavit počítačem, dataprojektorem a interaktivní tabulí zakoupit alespoň 3 notebooky pro potřebu učitelů v celé budově školy zajistit bezdrátové připojení k internetu kompletně přejít na operační systém Microsoft Windows 7 nebo novější vytvořit nový školní web, kam budou mít možnost přispívat všichni učitelé, vytvořit prostor pro webové prezentace jednotlivých učitelů, vytvořit webový prostor pro umístění digitálních učebních materiálů pro žáky zakoupit nový školní informační systém s autentizovaným přístupem pro učitele, rodiče a žáky přes školní web podporovat elektronickou komunikaci mezi učiteli, žáky a rodiči uspořádat školení učitelů, jak spravovat svou webovou prezentaci na školním webu uspořádat školení učitelů, jak pracovat s novým školním informačním systémem jeden pedagogický pracovník dokončí studium oboru Koordinátor ICT na Pedagogické fakultě v Olomouci rozšiřovat znalosti a dovednosti učitelů v oblasti IT dle individuálního zájmu učitelů zrealizovat několik třídních projektů s využitím ICT podporovat a rozšiřovat výuku s využitím ICT (práce s interaktivní tabulí, digitální učební materiály, digitální učebnice) usnadnit žákům odlišných vlastností a specifických potřeb dosažení výukových cílů s pomocí ICT
Podrobný popis oblasti „Integrace ICT do života školy“ podle Profilu Škola21 (http://skola21.rvp.cz)
Integrace ICT do života školy Indikátor
dostupnost
využití
metodická podpora
Aktuální stav Plánovaný stav Učitelé i žáci pracují s ICT pravidelně. V každém ICT jsou ve škole stále a všude k dispozici jak učitelům, tak kabinetě je k dispozici jeden počítač pro učitele (v žákům. Učitelé mají k dispozici v kabinetech počítač a kabinetech jsou 2 až 3 učitelé). V každé třídě je notebook, kterým se mohou bezdrátově připojit k internetu. jeden počítač, který je žákům k dispozici i mimo Žáci se mohou připojit k internetu mobilním telefonem, výuku. tabletem nebo notebookem pomocí bezdrátové sítě. Návrh opatření: Zakoupit pro učitele notebooky. Další učebnu vybavit interaktivní tabulí. Zajistit bezdrátové připojení k internetu v celé budově školy. Komentář: Výběrové řízení na dodavatele notebooků. Viditelné známky využívání ICT mimo výuku Časté využívání ICT (počítačová učebna, interaktivní informatiky existují. V různých předmětech žáci tabule) ve všech vyučovaných předmětech. Účast na navštěvují učebnu informatiky, vyhledávají projektu (např. eTwinning) ukáže žákům další možnosti informace, pracují na zadaných úkolech, vytvářejí využití ICT (spolupráce, komunikace, sdílené prostředí). prezentace k různým tématům, které potom spolužákům představují. Návrh opatření: Podporovat učitele ve využívání interaktivních tabulí a počítačové učebny. Výběr vhodného projektu. Komentář: Porady učitelů, sdílení zkušeností, spolupráce na projektu. Koordinátor ICT učí ostatní učitele ovládat počítače Koordinátor ICT má potřebnou kvalifikaci, pomáhá a interaktivní tabule, pomáhá jim při problémem se ostatním učitelům implementovat nejvhodnější metody školní administrativou a s tvorbou DUMů. využití technologií. Návrh opatření: Koordinátor ICT dokončí studium na Univerzitě Palackého v Olomouci (obor Koordinátor ICT).
prezentace na internetu
projekty
spojení s vnějším světem
eLearning
Komentář: spolupráce učitelů, sdílení zkušeností Webové stránky školy obsahují aktuální informace, Jsou vytvořeny nové dynamické webové školní stránky, zajímavosti, fotogalerii ze školních akcí. které obsahují informace o uskutečněných akcích, plánovaných akcích, fotogalerii, přístup do informačního systému pro žáky, rodiče a učitele, komunikační prostředí pro učitele, rodiče a žáky. Návrh opatření: Vytvořit nové webové stránky. Sestavit redakční radu, která bude spolupracovat na obsahu webových stránek. Komentář: Prodiskutovat, kdo vytvoří nové webové stránky, jak financovat. Někteří učitelé využívají ICT při práci na Všichni učitelé využívají ICT při práci na výukových výukových projektech. projektech. Návrh opatření: Každý učitel zrealizuje ve svém vyučovacím předmětu třídní projekt – žáci budou pracovat na počítačích, výsledky prezentují na interaktivní tabuli. Škola se zapojí do většího projektu integrujícího ICT, např. eTwinning. Komentář: Diskuze učitelů k výběru vhodných projektů. Škola používá ke komunikaci se světem email. Pro komunikaci mezi školou, rodiči, zřizovatelem či ministerstvem jsou využívány: email, webový kontaktní formulář, textové zprávy, RSS kanál, školní informační systém. Návrh opatření: Na nových webových stránkách zpřístupnit komunikaci nejen přes email, ale i přes webový kontaktní formulář, školní informační systém, RSS kanál. Komentář: Možnosti projedná nově zřízená redakční rada školního webu. Škola dává žákům zřídka materiály k dispozici Všichni učitelé jsou vedeni k tomu, aby digitální výukové online. materiály poskytovali žákům prostřednictvím internetu. Návrh opatření: Na nových webových stránkách bude mít každý učitel prostor pro umístění svých výukových materiálů. Komentář:
pohled žáka
Koordinátor ICT proškolí kolegy. ICT jako výukový nástroj.
ICT jako pracovní nástroj nutný k realizaci výukové činnosti.
Návrh opatření: V průběhu výuky a realizaci projektů podporovat žáky ve využívání ICT – hledání informací, analýza informací, tvorba prezentace, předvedení prezentace na interaktivní tabuli, komunikace přes počítač, používání výukových materiálů ze školních webových stránek. Komentář: Shromáždit odkazy na vhodné online zdroje.
Zpracovala Mgr. Kateřina Dostálová Leden 2014, Brodek u Konice
