ANALISIS PENGARUH KETERAMPILAN, JUMLAH TANGGUNGAN KELUARGA, PENDAPATAN DAN PENDIDIKAN TEHADAP KELUARGA MISKIN DI DESA SUMBERGONDO KECAMATAN GLENMORE KABUPATEN BANYUWANGI
SKRIPSI
Oleh : IBNU ABDI MAULANA NIM 080810191016
JURUSAN ILMU EKONOMI DAN STUDI PEMBANGUNAN FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS JEMBER 2013
ANALISIS PENGARUH KETERAMPILAN, JUMLAH TANGGUNGAN KELUARGA, PENDAPATAN DAN PENDIDIKAN TEHADAP KELUARGA MISKIN DI DESA SUMBERGONDO KECAMATAN GLENMORE KABUPATEN BANYUWANGI
SKRIPSI diajukan guna melengkapi tugas akhir dan memenuhi salah satu syarat untuk menyelesaikan Program Studi Ekonomi Pembangunan (S1) dan mencapai gelar Sarjana Ekonomi
Oleh : IBNU ABDI MAULANA NIM 080810191016
JURUSAN ILMU EKONOMI DAN STUDI PEMBANGUNAN FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS JEMBER 2013
PERSEMBAHAN Karya ini merupakan langkah awal dari perjuanganku untuk mencapai semua mimpi-mimpiku dan menjadikan warna tersendiri bagi kehidupanku. Dengan rasa syukur skripsi ini kupersembahkan kepada: 1. Kedua Orang Tuaku (Ibu Siti Fatimah dan Bapak Udiyono)
yang sangat
luar biasa dan
tak
henti-
hentinya memberikan doa, bimbingan, kasih sayang, pengorbanan dan dukungan selama ini. 2. Kakak,
Adik
dan
My
Sweetheart
yang
selalu
memberikan semangat selama ini. 3. Almamater Fakultas Ekonomi Universitas Jember yang kubanggakan.
MOTTO Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai dari satu urusan kerjakanlah urusan yang lain dengan sungguh-sungguh. Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Dan hanya kepada Allah-lah hendaknya kamu berharap. (Q.S. Al-Insyiroh : 5-8)
Tugas kita bukanlah untuk berhasil. Tugas kita adalah untuk mencoba, karena didalam mencoba itulah kita menentukan dan belajar membangun kesempatan untuk berhasil. (Mario Teguh)
Percayalah bahwa keberhasilan itu akan datang dengan sendirinya, karena hidup ini sudah ada yang mengatur. Kita hanya tinggal terus berusaha dan berdoa. (Penulis)
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama Mahasiswa : Ibnu Abdi Maulana NIM
: 080810191016
Jurusan
: Ilmu Ekonomi dan Studi Pembangunan
Fakultas
: Ekonomi
Judul Skripsi
:
ANALISIS
PENGARUH
JUMLAH
TANGGUNGAN
PENDAPATAN
DAN
KETERAMPILAN,
PENDIDIKAN
KELUARGA, TERHADAP
KELUARGA MISKIN DI DESA SUMBERGONDO KECAMATAN
GLENMORE
KABUPATEN
BANYUWANGI.
Menyatakan bahwa skripsi yang telah saya buat merupakan hasil karya sendiri. Apabila di kemudian hari skripsi ini merupakan hasil plagiat atau penjiplakan, maka saya bersedia mempertanggungjawabkan dan sekaligus menerima sangsi berdasarkan aturan yang berlaku. Demikian, pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.
Jember, 16 September 2013 Yang menyatakan,
(Ibnu Abdi Maulana)
SKRIPSI
ANALISIS PENGARUH KETERAMPILAN, JUMLAH TANGGUNGAN KELUARGA, PENDAPATAN DAN PENDIDIKAN TERHADAP KELUARGA MISKIN DI DESA SUMBERGONDO KECAMATAN GLENMORE KABUPATEN BANYUWANGI
Oleh: Ibnu Abdi Maulana 080810191016
Pembimbing
Dosen Pembimbing I
: Dr. Moh. Fathorrazi, SE, M.Si
Dosen Pembimbing II
: Aisah Jumiati, SE, MP
TANDA PERSETUJUAN
Judul Skripsi
:
ANALISIS JUMLAH
PENGARUH
KETERAMPILAN,
TANGGUNGAN
KELUARGA,
PENDAPATAN DAN PENDIDIKAN TERHADAP KELUARGA MISKIN DI DESA SUMBERGONDO KECAMATAN
GLENMORE
KABUPATEN
BANYUWANGI Nama
: Ibnu Abdi Maulana
NIM
: 080810191016
Jurusan
: Ilmu Ekonomi dan Studi Pembangunan
Konsentrasi
: Ekonomi Sumber Daya manusia
Tanggal Persetujuan
: 09 Oktober 2012
Pembimbing I
Pembimbing II
Dr. Moh. Fathorrazi, SE, M.Si NIP: 19630614 199002 1 001
Aisah Jumiati, SE, MP NIP: 19680926 199403 2 002
Ketua Jurusan
Dr. I Wayan Subagiarta, SE, M.Si NIP : 19600412 198702 1 001
PENGESAHAN JUDUL SKRIPSI ANALISIS PENGARUH KETERAMPILAN, JUMLAH TANGGUNGAN KELUARGA, PENDAPATAN DAN PENDIDIKAN TERHADAP KELUARGA MISKIN DI DESA SUMBERGONDO KECAMATAN GLENMORE KABUPATEN BANYUWANGI Yang dipersiapkan dan disusun oleh: Nama
: Ibnu Abdi Maulana
NIM
: 080810191016
Jurusan
: Ilmu Ekonomi dan Studi Pembangunan
telah dipertahankan di depan Panitia Penguji pada tanggal: 27 SEPTEMBER 2013 dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan guna memperoleh gelar sarjana dalam Ilmu Ekonomi pada Fakultas Ekonomi Universitas Jember. Susunan Tim Penguji Ketua
: Drs. Sonny Sumarsono, MM NIP. 19580424 19880 1 001
: .................................................
Sekretaris : Dra. Nanik Istiyani, M.Si NIP. 19610122 198702 2 002
: ..................................................
Anggota : Aisah Jumiati, SE, MP NIP: 19680926 199403 2 002
: .................................................. Mengetahui/Menyetujui Universitas Jember Fakultas Ekonomi Dekan,
Dr. Moh. Fathorrazi, M.Si NIP. 19630614 199002 1 001
Analisis Pengaruh Keterampilan, Jumlah Tanggungan Keluarga, Pendapatan dan Pendidikan Terhadap Keluarga Miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi Ibnu Abdi Maulana Jurusan Ilmu Ekonomi dan Studi Pembangunan, Fakultas Ekonomi, Universitas Jember
ABSTRAK Skripsi ini dibuat dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh keterampilan, jumlah tanggungan keluarga, pendapatan dan pendidikan baik secara bersamasama maupun secara parsial terhadap keluarga miskin. Objek penelitian ini adalah masyarakat miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi yang dilakukan pada bulan Maret – April tahun 2013. Jenis penelitian ini bersifat deskriptif eksplenatory, karena penelitian ini mempunyai maksud menjelaskan hubungan kausal antara variabel-variabel melalui pengujian hipotesis. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif berupa wawancara mendalam terhadap responden. Metode pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan metode propotional random sampling, dari 1186 kepala keluarga diambil 92 kepala kelurga. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah regresi linier berganda, data informasi yang digunakan terdiri dari data primer yang diperoleh dari daftar pertanyaan yang telah disiapkan dan data sekunder sebagai pelengkap yang diperoleh dari instansi terkait yaitu kantor Desa Sumbergondo dan studi pustaka. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa variabel keterampilan, jumlah tanggungan keluarga, pendapatan dan pendidikan bepengaruh signifikan terhadap variabel keluarga miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi.
Kata kunci: keluarga miskin, keterampilan, jumlah tanggungan keluarga, pendapatan, pendidikan.
Analysis on the Effect of Skills, Family Member, Income and Education Toward Poor Family at Sumbergondo Village Glenmore Sub-District Banyuwangi Regency Ibnu Abdi Maulana Departement of Economic Sciences and Development Studies Faculty of Economics Sciences, University of Jember
ABSTACT This objective of writing this thesis is to find out the effect of skills, family member, income and, education either co-existent or partially on poor family. The object of this research is the poor people at Sumbergondo Village Glenmore SubDistrict Banyuwangi Regency. This research was conducted during the period of March – April 2013. This research employs descriptive explanatory one as it aims at explaining the causal relationship among the variables through hypothesis testing. This research employs propotional random sampling as the sample collection method. Of 1186 number of families recorded, 92 were regarded as the sample of the research. Multiple linear regression was chosen as the means of the data analysis. The data used in this research were both primary data which was taken from the prepared lists of questions and secondary data as the additional data which was taken from the related institution of the office of Sumbergondo village as well as literary study. The results of this research revealed that the variables of skills, family member, income and, education played significant role on the poor family variable at Sumbergondo Village Glenmore Sub-District Banyuwangi Regency, respectively.
Keywords: poor family, skill, family member, income, education
RINGKASAN Analisis Pengaruh Keterampilan, Jumlah Tanggungan Keluarga, Pendapatan dan Pendidikan Terhadap Keluarga Miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi; Ibnu Abdi Maulana, 080810191016; 2013; 78 halaman; Jurusan Ilmu Ekonomi dan Studi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Jember. Masalah kemiskinan memang merupakan permasalahan utama yang dihadapi oleh setiap negara, terutama negara-negara yang sedang berkembang. Dengan berbagai permasalahan di multi bidang yang terus terjadi. Dan adanya pembangunan di segala bidang adalah sebagai upaya peningkatan kesejahteraan masyarakat, karena pada prinsipnya pembangunan mempunyai tujuan untuk mengentaskan kemiskinan. Banyak program yang telah dilaksanakan oleh pemerintah guna menanggulangi dan mengentaskan kemiskinan yang ada di Indonesia. Namun berbagai program pemerintah tersebut dapat dikatakan tidak memuaskan dan kurang mengena terhadap sasaran yang telah ditetapkan. Pembangunan ekonomi di Indonesia saat ini, sedang dihadapkan pada kenyataan masih luasnya kemiskinan terutama di pedesaan. Kemiskinan berkaitan erat dengan rendahnya pendapatan sehingga tidak dapat memenuhi kebutuhan pokok hidupnya. Pada umumnya di Negara
berkembang masalah pendapatan yang
rendah dan masalah kemiskinan merupakan masalah utama dalam pembangunan ekonomi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh keterampilan, jumlah tanggungan keluarga, pendapatan dan pendidikan terhadap keluarga miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi. Jenis penelitian ini yaitu bersifat deskriptif eksplanatory, karena penelitian ini mempunyai maksud untuk menjelaskan hubungan kausal antara variable-variabel melalui pengujian hipotesis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif, berupa wawancara secara mendalam terhadap responden. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini antara lain: analisis regresi linier berganda, uji statistik dan uji ekonometrika. Hasil dari penelitian secara deskriptif menunjukkan bahwa tingkat keluarga miskin yang dapat diukur menggunakan indikator konsumsi per bulan
yang penduduk miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi sebagian besar masuk dalam kategori cukup miskin sebanyak 58 orang atau sebesar 63,1%. Kategori cukup miskin sebanyak 22 orang atau sebesar 23,9%, sedangkan kategori sangat miskin sebanyak 12 orang atau sebesar 13,0%. Sedangkan tingkat keterampilan keluarga miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi sebagian besar masuk dalam kategori rendah sebanyak 42 orang atau sebesar 45,7%. Kategori cukup tinggi sebanyak 35 orang atau sebesar 38,0%, sedangkan kategori tinggi sebanyak 15 orang atau sebesar 16,3%. Kalau dilihat dari jumlah tanggungan keluarga bahwa responden yang mempunyai anggota keluarga 4 – 5 orang adalah yang paling banyak yaitu sebanyak 45 orang atau sekitar 48,9%, responden yang mempunyai anggota keluarga sebanyak 2 – 3 orang adalah sebanyak 34 atau sekitar 37,0%. Sedangkan responden yang mempunyai anggota keluarga lebih dari 6 orang yaitu sebanyak 13 orang atau 14,1%. Pendapatan dapat dinyatakan bahwa sebagian besar responden mempunyai pendapatan kurang dari Rp. 375.000,00 yang dapat dikategorikan dalam kelompok pendapatan kecil dengan jumlah sebanyak 54 responden atau 58,7%. Adapun jumlah responden yang termasuk dalam kategori pendapatan cukup besar dengan pendapatan antara
Rp. 375.000,00 – Rp.
545.000,00 adalah sebanyak 25 responden atau 27,2%. Sedangkan jumlah responden yang termasuk dalam kategori pendapatan besar dengan pendapatan lebih dari Rp. 545.000,00 adalah sebanyak 13 responden atau 14,1%. Sedangkan dari tingkat pendidikan bahwa keluarga miskin di penduduk miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi sebagian besar adalah tamat SLTP yaitu sebanyak 59 orang atau 64,1%. Semakin tinggi tingkat pendidikan maka akan dapat meningkatkan kesempatan kerja untuk mendapatkan pekerjaan yang sesuai dengan pendidikannya serta pendapatan yang layak untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.
KATA PENGANTAR
Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah
SWT atas segala
rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik sebagai salah satu syarat untuk meraih gelar Sarjana Ekonomi pada Fakultas Ekonomi Universitas Jember. Skripsi ini berjudul “ANALISIS PENGARUH KETERAMPILAN, JUMLAH TANGGUNGAN KELUARGA, PENDAPATAN DAN
PENDIDIKAN
SUMBERGONDO
TERHADAP
KELUARGA
KECAMATAN
MISKIN
GLENMORE
DI
DESA
KABUPATEN
BANYUWANGI”. Penulis menyadari bahwa proses penulisan ini telah banyak memperoleh bimbingan, pengarahan dan motivasi dari berbagai pihak, untuk ini dengan setulus hati penulis menghaturkan terima kasih yang setinggi-tingginya kepada : 1. Dr. Moh. Fathorrazi, SE., M.Si selaku dosen pembimbing I yang telah meluangkan waktu untuk memberi bimbingan dengan penuh kesabaran serta selalu memberi masukkan agar skripsi ini sempurna; 2. Aisah Jumiati, SE, MP selaku dosen pembimbing II yang telah meluangkan waktu untuk memberi bimbingan dengan penuh kesabaran serta selalu memberi masukkan agar skripsi ini sempurna; 3. Drs. Sonny Sumarsono, MM dan Dra. Nanik Istiyani, M.Si selaku penguji I dan II yang telah meluangkan waktu dan memberi masukan terhadap tugas akhir penulis sehingga menjadi lebih baik. 4. Dr. I Wayan Subagiarta, SE, M.Si selaku Ketua Jurusan Ilmu Ekonomi Studi dan Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Jember. 5. Dr. Moh. Fathorrazi, SE., M.Si selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas Jember beserta staf edukatif dan staf administratif atas keramahan selama penulis menjalani aktifitas kampus; 6. Bapak dan Ibu dosen yang telah memberikan
ilmunya selama penulis
menempuh studi di Fakultas Ekonomi Universitas Jember;
7. Kepada Kepala Desa dan seluruh perangkat Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi terimakasih atas kerjasama dan pemberian informasi dalam penelitian ini; 8. Masyarakat di Desa Sumbergondo yang telah bersedia menjadi responden dalam penelitian ini. 9. Kedua orang tuaku “ Udiyono dan Siti Fatimah”. Kakakku “Agus Priangga Utama dan Ernita Wulandari”, serta adikku “Firman Muliana” yang selalu memberikan dukungan dan doa selama ini. 10. My sweetheart “Sri Wulandari” terima kasih atas perhatian, dukungan dan kesabaranya selama ini 11. Sahabat-sahabat dan teman–temanku IESP ‘08 “ Jas, Febri, Ajeng, Nina, Nana, Depok, Heri, Bagas dan masih banyak lagi yg tidak bisa saya sebutkan satu per satu” yang telah banyak membantuku dan memberiku pengalaman yang begitu berharga selama aku di Jember dan tidak pernah aku lupa selamanya.. 12. Sahabat-sahabatku seperjuangan,
terima kasih
banyak atas
bantuan,
persahabatan, dan kebersamaan serta kekeluargaan kita selama ini; 13. tercinta semoga semakin baik; 14. Semua pihak yang tidak dapat di sebutkan satu persatu terima kasih atas bantuan yang telah diberikan selama penulis menjalani kehidupan di Jember; Semoga Allah SWT membalas semua kebaikan yang telah Anda berikan dan semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat pada kita semua.
Jember, September 2013
Penulis
DAFTAR ISI Halaman
HALAMAN SAMPUL ...........................................................................
i
HALAMAN JUDUL ...............................................................................
ii
HALAMAN PERSEMBAHAN ..............................................................
iii
HALAMAN MOTTO ............................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................
v
HALAMAN PEMBIMBING ..................................................................
vi
HALAMAN TANDA PERSETUJUAN SKRIPSI .................................
vii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................
viii
ABSTRAK...............................................................................................
ix
ABSTRACT ............................................................................................
x
RINGKASAN. ........................................................................................
xi
KATA PENGANTAR. ...........................................................................
xiii
DAFTAR ISI. .........................................................................................
xv
DAFTAR TABEL. .................................................................................
xviii
DAFTAR GAMBAR. .............................................................................
xix
DAFTAR LAMPIRAN. .........................................................................
xx
BAB 1. PENDAHULUAN ......................................................................
1
1.1. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
1.2. Rumusan Masalah ........................................................................
6
1.3. Tujuan Penelitian .........................................................................
7
1.4. Manfaat Penelitian .......................................................................
7
BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA ............................................................
9
2.1. Landasan Teori.............................................................................
9
2.1.1 Teori Kemiskinan..........................................................
9
2.1.2 Perangkap Kemiskinan..................................................
11
2.1.3 Kriteria Kemiskinan ......................................................
13
2.1.4 Faktor-faktor Penyebab Kemiskinan .............................
14
2.1.5 Indikator Kemiskinan ....................................................
20
2.1.6 Kemiskinan di Era Otonomi Daerah ..............................
21
2.2. Pengaruh Keterampilan Terhadap Keluarga Miskin .................
22
2.3. Pengaruh Kondisi Lingkungan Terhadap Keluarga Miskin .. 23 2.4. Pengaruh Pendapatan Terhadap Keluarga Miskin ....................
23
2.5. Pengaruh Modal Terhadap Keluarga Miskin .............................
26
2.6. Hasil Penelitian Sebelumnya ........................................................
26
2.7. Kerangka Konseptual ..................................................................
31
2.8. Hipotesis Penelitian ......................................................................
32
BAB 3. METODE PENELITIAN..........................................................
34
3.1. Jenis Penelitian .............................................................................
34
3.2. Unit Analisis .................................................................................
34
3.3. Populasi dan sampel .....................................................................
34
3.3.1. Populasi ................................................................................
34
3.3.2. Sampel..................................................................................
34
3.4. Sumber dan Metode Pengumpulan Data .....................................
35
3.4.1 Sumber Data .......................................................................
35
3.4.2 Metode Pengumpulan Data..................................................
36
3.5. Metode Analisis Data....................................................................
36
3.5.1. Analisis Regresi Linier Berganda .................................
36
3.5.2. Uji Statistik ..................................................................
37
3.5.3. Uji Ekonometrika .........................................................
40
3.6. Devinisi Variabel Operasional.............................................
43
BAB 4. HASIL DAN PEMBAHASAN ..................................................
44
4.1 Gambaran Umum Daerah Penelitian ..................................
44
4.1.1 Letak dan Keadaan Geografis........................................
44
4.2 Gambaran Umum Variabel Penelitian ................................
45
4.2.1 Keluarga Miskin ...........................................................
45
4.2.2 Keterampilan ................................................................
46
4.2.3 Jumlah Tanggungan Keluarga .......................................
47
4.2.4 Pendapatan ....................................................................
48
4.2.5 Pendidikan ....................................................................
41
4.3 Hasil Analisis Data ................................................................
41
4.3.1 Analisis Deskriptif ........................................................
41
4.3.2 Analisis Regresi Linier Berganda ..................................
51
4.3.3 Uji Statistik ...................................................................
53
4.3.4 Uji Ekonometrika ..........................................................
54
4.4 Pembahasan ..........................................................................
56
4.4.1 Pengaruh Keterampilan Terhadap Keluarga Miskin .......
56
4.4.2 Pengaruh Jumlah Tanggungan Keluarga Terhadap Keluarga Miskin ...........................................................
57
4.4.3 Pengaruh Pendapatan Terhadap Keluarga Miskin ..........
58
4.4.4 Pengaruh Pendidikan Terhadap Keluarga Miskin ..........
60
BAB 5. KESIMPULAN DAN SARAN ...........................................
62
5.1 Kesimpulan ....................................................................
62
5.2 Saran ..............................................................................
62
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR TABEL
Halaman
2.1
Penelitian Terdahulu dan Penelitian Sekarang ...........................
29
3.1
Perhitungan Sampel .....................................................................
35
4.2
Distribusi Frekuensi Keluarga Miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi .........................
4.3
Distribusi Frekuensi Keterampilan Keluarga Miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi ..
4.4
47
Distribusi Frekuensi Pendapatan Keluarga Miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi ..
4.6
47
Distribusi Frekuensi Jumlah Tanggungan Keluarga Miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi .
4.5
46
48
Distribusi Frekuensi Pendidikan Keluarga Miskin Miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan lenmore Kabupaten Banyuwangi .....
49
4.7
Hasil Statistik Deskriptif Tahun 2013 .........................................
50
4.8
Ringkasan Hasil Analisis Regresi Linier Berganda Tahun 2013
51
4.9
Ringkasan Hasil Uji Multikolinearitas .......................................
55
4.10 Ringkasan Hasil Uji Hiteroskedastisitas .....................................
55
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 2.1 Perangkap Kemiskinan. ....................................................
11
Gambar 2.2 Lingkaran Setan Kemiskinan. ..........................................
15
Gambar 2.3 Kerangka Konseptual. ......................................................
31
Gambar 4.1 Peta Administratif Desa Sumbergondo. ...........................
45
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1. Koisoner Penelitian. ......................................................... 67 Lampiran 2. Rekapitulasi Data Penelitian ............................................ . 69 Lampiran 3. Statistik Deskriptif Variabel Penelitian ........................... . 72 Lampiran 4. Hasil Analisis Regresi Linier Berganda........................... 74 Lampiran 5. Hasil Uji Hiteroskedastisitas ............................................ 77
BAB 1. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Kemiskinan merupakan suatu gejala ekonomi yang sangat sulit untuk didefinisikan secara tepat. Dalam arti (proper) kemiskinan dipahami sebagai keadaan kekurangan uang dan barang untuk menjamin kelangsungan hidup. Dalam arti luas, menurut Nasikun (2001) kemiskinan merupakan suatu fenomena multiface atau multidimensional. Hidup dalam keadaan kemiskinan bukan hanya dalam kekurangan pendapatan yang rendah, akan tetapi banyak hal lain, seperti: pendidikan yang rendah, tingkat kesehatan, perlakuan tidak adil dalam hukum, ketidakberdayaan menggapai kekuasaan dan banyak faktor lainya. Masalah kemiskinan memang merupakan permasalahan utama yang dihadapi oleh setiap negara, terutama negara-negara yang sedang berkembang. Dengan berbagai permasalahan di multi bidang yang terus terjadi. Dan adanya pembangunan di segala bidang adalah sebagai upaya peningkatan kesejahteraan masyarakat, karena pada prinsipnya pembangunan mempunyai tujuan untuk mengentaskan kemiskinan. Banyak program yang telah dilaksanakan oleh pemerintah guna menanggulangi dan mengentaskan kemiskinan yang ada di Indonesia. Namun berbagai program pemerintah tersebut dapat dikatakan tidak memuaskan dan kurang mengena terhadap sasaran yang telah ditetapkan. Menurut Murbyanto dalam bukunya “Strategi Pembangunan Ekonomi Yang Berkeadilan Dalam Kemiskinan Dan Kesenjangan Di Indonesia” kelemahan-kelemahan yang terdapat dalam program-program tersebut diantaranya :Pertama, menyangkut orientasi program yang bersifat jangka pendek seperti pembagian sembako dan program padat karya. Program-program seperti ini memang sangat diperlukan dalam rangka peningkatan kesejahteraan masyarakat, akan tetapi durasi waktu yang diperlukan untuk pelaksanaan program-program seperti ini sangatlah singkat dan sekali habis. Artinya bahwa kemungkinan kelanjutan pelaksanaan programprogram seperti ini masih simpang siur dan tidak ada respon dari masyarakat untuk berinisiatif
memberdayakan dirinya
sendiri.
Dan
bahkan dalam
pelaksanannyapun kadang berimplikasi negatif, dikarenakan kurang terkontrol
dan transparannya pelaksanaan program seperti ini sehingga seringkali memunculkan
tindakan-tindakan
penyelewengan.
Kedua,
terkait
dengan
pemilihan kelompok-kelompok sasaran yang acap kali kurang tepat. Seharusnya pemilihan kelompok-kelompok sasaran penerima manfaat program dilakukan oleh pihak-pihak yang benar-benar mengetahui situasi dan kondisi lingkungan serta masyarakat miskin dalam suatu wilayah, sehingga pelaksanaan program dapat sesuai dengan sasaran dan hasil yang diharapkan. Namun dalam banyak kasus terjadi kesalahan dalam penetapan siapa yang berhak memilih kelompok sasaran. Seperti implementasi program yang dilaksanakan melalui satuan administratif desa dan kelurahan. Pelaksanaan program ini cenderung mengabaikan kelompokkelompok dalam masyarakat yang sebenarnya lebih tahu situasi dan kondisi lingkungan yang ada, dan kelompok-kelompok masyarakat tersebut tidak tergabung dalam satuan administrasi desa dan kelurahan. Ketiga, merupakan kelemahan yang perlu diperhatikan lebih rinci dikarenakan paling penting bila dibandingkan dengan kelemahan-kelemahan yang lain, yaitu program-program pemerintah dalam pengentasan kemiskinan masih kurang dan bahkan tidak sama sekali melibatkan partisipasi aktif masyarakat sebagai kelompok sasaran. Dan masih terlihatnya kearogansian pemerintah yang merasa paling bisa, paling tahu dan paling paham terhadap apa yang sebenarnya dibutuhkan oleh masyarakat dan bagaimana cara menolong mereka. Kemiskinan dalam dimensi ekonomi diartikan sebagai kekurangan sumber daya yang dapat digunakan untuk meningkatkan mensejahterakan sekelompok orang, baik secara finansial maupun semua jenis kekayaan yang dapat meningkatkan
kesejahteran
masyarakat.
Seseorang
atau
keluarga
dapat
dikategorikan miskin apabila tidak bisa memenuhi kebutuhan pokok minimnya, seperti: sandang, pangan, papan, kesehatan, dan pendidikan yang rendah. Menurut Ellies (1994), dimensi ekonomi dapat diukur dengan nilai rupiah meskipun harganya selalu berubah-ubah setiap tahunnya tergantung pada tingkat inflasi rupiah. Kemelaratan dan batas ini ditentukan oleh kebutuhan hidup yang minimal perlu dipenuhi bagi kehidupan yang sederhana.
Pembangunan ekonomi di Indonesia saat ini, sedang dihadapkan pada kenyataan masih luasnya kemiskinan terutama di pedesaan. Kemiskinan berkaitan erat dengan rendahnya pendapatan sehingga tidak dapat memenuhi kebutuhan pokok hidupnya. Pada umumnya di Negara berkembang masalah pendapatan yang rendah dan masalah kemiskinan merupakan masalah utama dalam pembangunan ekonomi. Dengan demikian dalam tujuan ekonomi, kedua hal tersebut dinyatakan bersamaan sehingga menjadi satu kalimat yaitu peningkatan pendapatan nasional dan pengurangan kemiskinan (Suhardjo, 1997). Dalam meningkatkan pendapatan nasional maka persoalan pendapatan perkapita dari distribusi pendapatan merupakan dimensi yang perlu mendapat perhatian, terutama untuk melihat pendapatan dan pembagian pendapatan di antara warga masyarakatnya. Aspek ini terkait dengan masih besarnya rakyat miskin di Indonesia, terutama diwilayah pedesaan. Dalam pembangunan nasional Indonesia, masalah kemiskinan merupakan isu utama. Krisis ekonomi yang melanda Indonesia sejak pertengahan tahun 1997, telah menyebabkan bertambahnya penduduk di bawah garis kemiskinan, padahal sebelum terjadi krisis tersebut jumlah penduduk miskin berjumlah 22,5 juta jiwa. Akibat krisis ekonomi yang berkelanjutan sampai dengan akhir 1998, jumlah penduduk miskin telah menjadi 49,5 juta jiwa (BPS, 2012). Jumlah persentase penduduk miskin di Jawa Timur pada periode 20012006 berubah-ubah dari tahun ke tahun. Pada periode 2001-2004 jumlahnya cenderung menurun dari 7,26 juta jiwa menjadi 6,98 juta jiwa (Hasil PKIB 20012004, BPS Jawa Timur). Secara relatif juga terjadi penurunan persentase penduduk miskin dari 20,73% pada tahun 2001 menjadi 19,10% pada tahun 2004. Namun pada tahun 2005 dan 2006 terjadi kenaikan jumlah penduduk miskin yang cukup drastis, yaitu menjadi 7, 14 juta jiwa atau 19,95% pada tahun 2005 dan 7,68 juta jiwa 21,09% pada tahun 2006. Selanjutnya dengan adanya upaya pemerintah Jawa Timur pada bulan Maret dalam mengenai masalah kemiskinan dan pengangguran, maka pada tahun 2007 dan 2008, jumlah penduduk miskin di Jawa Timur berangsur mengalami penurunan kembali. Jumlah penduduk miskin di Jawa Timur pada bulan Maret 2008 sebesar 6,65 jiwa (18,51%). Dibandingkan
dengan penduduk miskin pada maret 2007 yang berjumlah 7,15 juta jiwa (19,98). Berarti jumlah penduduk miskin turun sebesar 504 ribu jiwa (Badan Statistik Prov Jatim, 2012). Secara umum Kabupaten Banyuwangi memiliki potensi alam yang cukup besar. Mulai dari lahan pertanian, perkebunan dan kawasan pantai yang membentang luas. Banyuwangi adalah satu-satunya kabupaten di Jawa Timur yang memiliki tiga Kesatuan Pemangku Hutan (KPH). Artinya, daerah ini memiliki banyak lahan produktif yang bisa digarap untuk kesejahteraan penduduknya. Di tengah tingginya potensi pertanian itu, jumlah penduduk miskin justru terus bertambah. Pertambahan ini melaju pesat ketika harga kebutuhan pokok melambung. Puncaknya, naiknya harga BBM yang mencapai dua kali lipat. Masyarakat dengan penghasilan minim kian terpuruk dengan meningkatnya harga kebutuhan pokok. Akibatnya, angka penduduk miskin kian membengkak. Jumlah penduduk miskin di Kabupaten Banyuwangi mencapai 154.000 KK atau sekitar 460.000 jiwa. Total keseluruhan penduduknya berjumlah 1,6 juta jiwa. Jika dihitung secara kasar, angka kemiskinannya masih relatif tinggi atau sekitar 28,75%. Jumlah ini begitu ironis jika dibandingkan dengan potensi yang dimiliki Banyuwangi. Secara umum, kemiskinan di Banyuwangi dipicu oleh kondisi perekonomian nasional. Namun, lemahnya sumber daya manusia (SDM) kian memperparah angka kemiskinan itu. Penduduk miskin hampir menyebar di seluruh kecamatan dari 24 kecamatan yang ada. Akibat lemahnya SDM, angka pengangguran ikut melambung. Jumlahnya mencapai 34.000 jiwa. “Ini adalah angka pencari kerja yang sering dikatakan sebagai pengangguran”, kata pengamat ekonomi Banyuwangi Thoyib Kamino. Kendati tidak ada data pasti angka kemiskinan, Kamino menuturkan jumlah penduduk miskin di Banyuwangi masih tinggi. Salah satu indikatornya adalah lebarnya kesenjangan pendapatan masyarakat. Angka pendapatan penduduk mengalami ketimpangan yang tinggi, sehingga perbedaan KK miskin dan di atasnya makin jelas. Ironisnya lagi, penduduk miskin itu masih banyak yang tersebar di sekitar perkotaan. Minimnya, lulusan pendidikan formal juga memicu naiknya angka kemiskinan. Apalagi,
angka penyerapan kerja masih relatif kecil. Jumlah pekerja yang duduk di instansi formal hanya mencapai 185.000 orang (BPS Kab. Bayuwangi, 2012) Undang-Undang Dasar RI 1945 Pasal 31 ayat 2 menyebutkan bahwa setiap warga negara wajib mengikuti pendidikan dasar dan pemerintah wajib membiayainya, dan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional mengamanatkan bahwa setiap warga negara yang berusia 715 tahun wajib mengikuti pendidikan dasar. Pasal 34 ayat 2 menyebutkan bahwa pemerintah pusat dan daerah menjamin terselenggaranya wajib belajar minimal pada jenjang pendidikan dasar tanpa memungut biaya, sedangkan dalam ayat 3 menyebutkan bahwa wajib belajar merupakan tanggung jawab negara yang diselenggarakan oleh lembaga pendidikan pemerintah pusat, daerah, dan masyarakat. Konsekuensinya, pemerintah pusat dan daerah wajib memberikan layanan pendidikan bagi seluruh peserta didik pada tingkat pendidikan dasar (SD dan SMP) serta satuan pendidikan lain yang sederajat, agar mampu melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Ketimpangan di pedesaan banyak dipengaruhi oleh kondisi agro ekosistem setempat (Sarasutha dan Noor, 1994), Wilayah yang produktivitasnya terendah mempunyai hubungan timbal balik dengan kemiskinan ini, baik sebagai penyebab maupun sebagai akibat. Sehingga suatu wilayah yang tingkat produktivitasnya dapat mengakibatkan suatu wilayah itu miskin. Struktur pendapatan rumah tangga di pedesaan sangat bervariasi tergantung dengan keanekaragaman sumber daya petanian. Sumber daya keragaman mempunyai struktur pendapatan rumah tangga pedesaan. Sumber daya rumah tangga di suatu lokasi erat kaitanya dengan agro ekosistem lokasi tersebut. Biasanya secara umum, agro ekosistem pedesaan dapat dibagi ke dalam dua klasifikasi, yaitu lahan basah (sawah) dan lahan kering. Pendapatan rumah tangga pedesaan sangat bervariasi. Variasi itu tidak hanya disebabkan oleh faktor potensi daerah, tetapi karakteristik rumah tangga. Secara garis besar ada dua sumber pendapatan rumah tangga pedesaan, yaitu dari sektor pertanian dan sektor non-pertanian. Perlu disadari bahwa kemiskinan bukan hanya sederetan angka, tetapi menyangkut jutaan rakyat miskin, terutama masyarakat yang tinggal di
pedalaman, pedesaan, kawasan pesisir, dan kawasan tertinggal. Sehingga masalah kemiskinan ini menyentuh langsung nilai-nilai kemanusiaan, keadilan, dan kesetaraan. Kemiskinan tidak lagi dipahami hanya sebatas ketidak mampuan ekonomi, tetapi juga kegagalan memenuhi hak-hak dasar dan perilaku bagi seseorang atau kelompok orang dalam menjalani kehidupan secara bermartabat. Hak-hak dasar yang diakui secara umum adalah terpenuhinya kebutuhan pangan, kesehatan, pendidikan, pekerjaan, perumahan, air bersih, pertanahan dan lingkungan hidup, rasa aman dari perlakuan atau ancaman tindak kekerasan dan hal-hal untuk berpartisipasi dalam kehidupan sosial politik baik perempuan maupun laki-laki. Berbagai macam upaya telah dilakukan oleh pemerintah pusat dan pemerintah daerah untuk mengurangi tingkat kemiskinan, diantaranya melalui penyediaan kebutuhan pangan, layanan kesehatan dan pendidikan serta perluasan kesempatan kerja atau dengan menciptakan lapangan kerja baru, pembangunan sarana dan prasarana, program Bantuan Langsung Tunai (BLT). Namun tidak dapat dipungkiri, semua itu belum dapat mengubah kemiskinan yang terjadi. Mengingat sangat pentingnya masalah kemiskinan ini, maka penelitian ini dapat di kaji lebih lanjut sehingga bertujuan untuk memahami secara tepat latar belakang keluarga miskin yang terjadi di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi. Oleh karena itu perlu dilakukan penelitian tentang keluarga miskin di daerah ini dengan variable-variabel penyebabnya.
1.2 Rumusan Masalah Kemiskinan merupakan salah satu permasalahan pembangunan yang sangat kompleks dan multidimensioanal. Oleh karena itu penelitian ini dilakukan untuk memahami masalah keluaga miskin lebih mendalam khususnya yang terjadi di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi. Berdasarkan latar belakang dan uraian di atas, maka yang menjadi permasalahan dalam penelitian ini adalah: a. Seberapa besar pengaruh keterampilan terhadap keluarga miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi.
b. Seberapa besar pengaruh jumlah tanggungan keluarga terhadap keluarga miskin
di
Desa
Sumbergondo
Kecamatan
Glenmore
Kabupaten
Banyuwangi. c. Seberapa besar pengaruh pendapatan terhadap keluarga miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi. d. Seberapa besar pengaruh pendidikan terhadap keluarga miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi.
1.3 Tujuan Penelitian Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian ini adalah: a. Untuk mengetahui pengaruh keterampilan terhadap keluarga miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi. b. Untuk mengetahui pengaruh jumlah tanggungan keluarga terhadap keluarga miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi. c. Untuk mengetahui pengaruh pendapatan terhadap keluarga miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi. d. Untuk mengetahui pengaruh pendidikan terhadap keluarga miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi.
1.4 Manfaat Penelitian Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat, antara lain: a. Bagi Ilmu Pengetahuan Sebagai sarana pengembangan pengetahuan ilmiah dalam rangka meningkatkan ilmu pengetahuan di bidang ekonomi khususnya masalah kemiskinan penduduk. b. Bagi Objek Yang Diteliti Diharapkan dengan penelitian ini dapat memberikan solusi pemecahan terhadap permasalahan dalam mengurangi kemiskinan di Indonesia khususnya di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi.
c. Bagi Umum Sebagai referensi peneliti-peneliti lain terutama yang memiliki objek penelitian yang sama, serta pihak-pihak yang terkait dengan bidang ini.
BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Landasan Teori 2.1.1 Teori Kemiskinan Kemiskinan adalah keadaan dimana terjadi kekurangan hal-hal yang biasa untuk dipunyai seperti makanan, pakaian, tempat berlindung, dan air minum, halhal ini berhubungan erat dengan kualitas hidup. Kemiskinan kadang juga berarti tidak adanya akses terhadap pendidikan dan pekerjaan yang mampu mengatasi masalah kemiskinan dan mendapatkan kehormatan yang layak sebagai warga negara. Menurut Kuncoro (1997 : 103) kemiskinan adalah ketidakmampuan untuk memenuhi standar hidup minimum atau ketimpangan antara pendapatan dan pengeluaran. Menurut Djojohadikusumo (1994 : 43) pola kemiskinan ada empat yaitu, Pertama adalah persistent poverty, yaitu kemiskinan yang telah kronis atau turun temurun. Pola kedua adalah cyclical poverty, yaitu kemiskinan yang mengikuti pola siklus ekonomi secara keseluruhan. Pola ketiga adalah seasonal poverty, yaitu kemiskinan musiman seperti dijumpai pada kasus nelayan dan petani tanaman pangan. Pola keempat adalah accidental poverty, yaitu kemiskinan karena terjadinya bencana alam atau dampak dari suatu kebijakan tertentu yang menyebabkan menurunnya tingkat kesejahteraan suatu masyarakat Kemiskinan (poverty) merupakan masalah yang dihadapi oleh seluruh negara, terutama di negara berkembang seperti Indonesia. Hal ini dikarenakan kemiskinan itu bersifat multidimensional artinya karena kebutuhan manusia itu bermacam-macam, maka kemiskinanpun memiliki banyak aspek primer yang berupa miskin akan aset, organisasi sosial politik, pengetahuan, dan keterampilan serta aspek sekunder yang berupa miskin akan jaringan sosial, sumber-sumber keuangan, dan informasi. Aspek lain dari kemiskinan ini adalah bahwa yang miskin itu manusianya baik secara individual maupun kolektif (Simatupang, 2003;219). Menurut Biro Pusat Statistik (2012), yang dikategorikan sebagai penduduk miskin adalah penduduk yang tidak mampu memenuhi kebutuhan dasar
minimum. Nilai garis kemiskinan yang digunakan mengacu pada kebutuhan minimum 2.100 kalori per kapita per hari ditambah dengan kebutuhan minimum non-makanan yang merupakan kebutuhan dasar seseorang yang meliputi kebutuhan dasar untuk papan, sandang, sekolah, transportasi serta kebutuhan rumah tangga dan individu yang mendasar lainnya. Kemiskinan memberi gambaran situasi serba kekurangan seperti terbatasnya modal yang dimiliki, rendahnya pengetahuan dan keterampilan, rendahnya produktivitas, rendahnya pendapatan, lemahnya nilai tukar hasil produksi orang miskin dan terbatasnya kesempatan berperan serta dalam pembangunan. Ketakberdayaan penduduk miskin, menurut Mubyarto (1997), disebabkan mereka tidak memiliki aset sebagai sumber pendapatan juga karena struktur sosial ekonomi tidak membuka peluang orang miskin ke luar dari lingkungan kemiskinan yang tak berujung pangkal. Dalam Penanggulangan
konteks
strategi
Kemiskinan,
penanggulangan menegaskan
kemiskinan,
pentingnya
Komite
mendefinisikan
kemiskinan dari pendekatan hak. Kemiskinan dipandang sebagai kondisi di mana seseorang atau sekelompok orang, laki-laki atau perempuan, tidak terpenuhi hakhak dasarnya secara layak untuk menempuh dan mengembangkan kehidupan yang bermartabat. Cara pandang kemiskinan ini beranjak dari pendekatan berbasis hak ini mengakui bahwa mayarakat miskin mpunyai hak-hak dasar yang sama dengan anggota masyarakat lainnya. Kemiskinan tidak lagi dipahami hanya sebatas ketidakmampuan ekonomi, tetapi juga kegagalan pemenuhan hak-hak dasar dan perbedaan perlakuan bagi seseorang atau sekelompok orang dalam menjalani kehidupan secara bermartabat. Para ahli ekonomi mengelompokkan ukuran kemiskinan menjadi dua, yaitu kemiskinan absolut dan kemiskinan relatif. Kemiskinan absolut, diartikan sebagai suatu keadaan di mana tingkat pendaatan dari seseorang tidak cukup untuk memenuhi kebutuhan pokoknya seperti sandang, pangan, permukiman, kesehatan, dan pendidikan. Ukuran ini terkait dengan batasan pada kebutuhan pokok atau kebutuhan minimum.
Sayogya yang dikutip oleh I G. W. Murjana Yasa, (2005) menyatakan bahwa untuk daerah perkotaan kebutuhan minimal perkapta setara dengan 480 kg beras per tahunnya, dan untuk daerah perdesaan 320 kg. Kemiskinan relatif berkaitan dengan distribusi pendapatan yang mengukur ketidakmerataan. Dalam kemiskinan
relatif,
seseorang
yang
telah
mampu
memenuhi
kebuthan
minimumnya belum tentu disebut tidak miskin, karena apabila dibandingkan dengan penduduk sekitarnya ia memiliki pendatapatan yang lebih rendah.
2.1.2 Perangkap Kemiskinan Pengertian tentang kemiskinan yang sesuai dengan kenyataan dan secara konseptual jelas, dikemukakan oleh Chambers (1987). Konsep perangkap kemiskinan menurut Chambers ini, dapat dilihat pada gambar di bawah ini, yang memperlihatkan bahwa terdapat lima keadaan orang-orang atau sebagian masyarakat yang kurang menguntungkan dan saling berhubungan satu sama lainnya, sehingga mereka sulit keluar dari lingkungan kemiskinan.
POWERLESSNESS
VULNERABILITY
ISOLATION
PHYSICAL WEAKNESSES
PROVERTY Gambar 2.1 : Perangkap Kemiskinan Sumber
: Chambers (1987)
Perangkap kemiskinan atau deprivation trap di atas, secara rinci terdiri dari lima unsur, yaitu kemiskinan (proverty), kelemahan fisik (physical weaknesses), kerentanan
(vulnerability),
isolasi
(isolation),
dan
ketidakberdayaan
(powerlessness). Kelima unsur ini seringkali saling berkait satu dengan yang lainnya, sehingga merupakan perangkap kemiskinan yang benar-benar berbahaya untuk peluang hidup dan orang atau keluarga miskin.dari lima dimensi diatas, kerentanan dan ketidakberdayaan perlu mendapat perhatian yang utama. Kerentanan, menurut Chambers dapat dilihat dari ketidakmampuan situasi darurat seperti datangnya bencana alam, gagal panen, atau penyakit yang menimpa keluarga miskin itu. Kerentanan itu sering menimbulkan proverty rackets atau roda penggerak kemiskinan, yang menyebabkan keluarga miskin harus menjual harta benda dan asset hasil produksinya sehingga mereka menjadi makin rentan dan tidak berdaya. Ketidakberdayaan keluarga miskin salah satunya tercermin dalam sebuah kasus dimana elit desa memfungsikan diri sebagai oknum yang menjaring bantuan yang sebenarnya diperuntunkan bagi kaum-kaum miskin. Ketidakberdayaan keluarga miskin dalam suatu hal sering ditipu dan diterkam seseoarang yang memiliki kekuasaan. Ketidakberdayaan ini sering pula mengakibatkan terjadinya bias bantuan terhadap si miskin kepada kelas diatasnya yang seharusnya tidak berhak memperoleh subsidi. Menurut
Kuncoro
(2000),
mengemukakan
bahwa
kemiskinan
didefinisikan sebagai ketidakmampuan untuk memenuhi standar hidup minimum. Kemiskinan menurut tingkat kemiskinan adalah kemiskinan sementara dan kemiskinan kronis. Kemiskinan sementara yaitu kemiskinan yang terjadi karena adanya bencana alam, sedangkan yang dimaksud dengan kemiskinan kronis yaitu kemiskinan yang terjadi pada mereka yang kekurangan keterampilan, aset, dan stamina. Menurut Nasikun (2001), kemiskinan dibagi menjadi empat bentuk, yaitu: 1. Kemiskinan mutlak (absolute proverty), yaitu bila pendapatannya dibawah garis kemiskinan atau tidak cukup untuk memenuhi pangan, sandang, kesehatan, perumahan, dan pendidikan yang diperlukan untuk bisa hidup dan bekerja. 2. Kemiskinan relatif (relative proverty), yaitu kondisi miskin karena pengaruh kebijakan pembangunan yang belum menjangkau seluruh masyarakat, sehingga menyebabkan ketimpangan pada pendapatan.
3. Kemiskinan kultural (culture proverty), yaitu mengacu pada persoalan sikap seseorang atau masyarakat yang disebabkan oleh factor budaya, seperti tidak mempunyai keinginan berusaha memperbaiki tingkat kehidupan, malas, pemboros, tidak kreatif meskipun ada bantuan dari pihak luar. 4. Kemiskinan struktural (structural proverty), yaitu situasi miskin yang disebabkan karena rendahnya akses terhadap suber daya yang terjadi dalam suatu system sosial budaya dan sosial politik yang tidak mendukung pembebasan
kemiskinan,
tetapi
serigkali
menyebabkan
suburnya
kemiskinan. Perkembangan terakhir, kemiskinan struktural lebih banyak menjadi sorotan sebagai penyebab tumbuh dan berkembangnya ketiga kemiskinan yang ada.
2.1.3 Ciri dan Ukuran Kemiskinan Ciri-ciri kemiskinan pada umumnya dipaparkan sebagai berikut : Menurut Salim (1984: 63) memberikan cirri-ciri kemiskinan sebagai berikut : 1. Mereka yang tidak mempunyai faktor produksi sendiri (seperti tanah, modal dan keterampilan) 2. Tidak memiliki kemungkinan untuk memiliki asset produksi dengan kekuatan sendiri. 3. Rata-rata pendidikan mereka rendah. 4. Sebagian besar mereka tinggal di pedesaan dan bekerja sebagai buruh tani. yang tinggal di kota kebanyakan mereka yang berusia muda dan tidak memiliki keterampilan dan pendidikannya rendah. Menurut Juoro, (1985: 8), golongan miskin yang tinggal di kota ialah mereka yang hidup di suatu perekonomian yang biasa disebut slum. Mereka bukanlah gelandangan karena mempunyai pekerjaan, tempat tinggal, aturan hidup bermasyarakat dan memiliki aspirasi. Menurut Tumanggor dalam Ismail (1999: 3), ciri-ciri masyarakat yang berpengahasilan rendah/miskin adalah :
1. Pekerjaan yang menjadi mata pencarian mereka umumnya merupakan pekerjaan yang menggunakan tenaga kasar. 2. Nilai pendapatan mereka lebih rendah jika dibandingkan dengan jumlah jam kerja yang mereka gunakan. 3. Nilai pendapatan yang mereka terima umumnya habis untuk membeli kebutuhan pokok sehari-hari. 4. Karena kemampuan dana yang sangat kurang, maka untuk rekreasi, pengobatan, biaya perumahan, penambahan jumlah pakaian semuanya itu hampir tidak dapat dipenuhi sama sekali.
Badan Koordinasi Keluarga Berencana Nasional (BKKBN), mengukur kemiskinan berdasarkan dua kriteria (Suryawati, 2005), yaitu: 1. Kriteria keluarga Pra Sejahtera (PraKS) yaitu keluarga yang tidak mempunyai kemampuan untuk menjalankan perintah agama dengan baik, minimum makan dua kali sehari, membeli lebih dari satu stel pakaian perorang pertahun, lantai rumah bersemen dari 80% dan berobat ke Puskesmas bila sakit. 2. Kriteria Keluarga Sejahtera 1 (KS 1) yaitu keluarga yang tidak berkemampuan untuk melaksanakan perintah agama dengan baik, minimal satu kali per minggu makan daging/telur/ikan, membeli pakaian satu stel per tahun, rata-rata lantai rumah 8 meter per segi per anggota keluarga, tidak ada anggota keluarga umur 10 sampai 60 tahun yang buta huruf, semua anak yang berumur antara 5 sampai 15 tahun bersekolah satu dari anggota keluarga mempunyai penghasilan rutin atau tetap dan tidak ada yang sakit selama tiga bulan.
2.1.4 Faktor-faktor Penyebab Kemiskinan Ada banyak penjelasan mengenai sebab-sebab kemiskinan. Kemiskinan masal yang terjadi di banyak negara yang baru saja merdeka setelah perang dunia kedua memfokuskan pada keterbalakangan dari perekonomian negara tersebut sebagai akar masalahnya. Sharp (dalam Kuncoro, 1997 : 107) mencoba
mengidentisifikasi penyebab kemiskinan dipandang dari sisi ekonomi. Pertama, secara mikro, kemiskinan adalah muncul karena adanya ketidaksamaan pola kepemilikan sumber daya yang menimbulkan distribusi pendapatan yang timpang. Penduduk miskin hanya memiliki sumber daya jumlah terbatas dan jumlahnya rendah. Kedua, kemiskinan muncul akibat perbadaan dalam kualitas sumber daya manusia. Ketiga, kemiskinan muncul akibat perbedaan akses dalam modal. Ketiga penyebab kemiskinan tersebut bermuara pada lingkaran setan kemiskinan (vicious circleof poverty). Dimulai dari adanya keterbelakangan, ketidaksempurnaan pasar, dan kurangnya modal menyebabkan rendahnya produktivitas. Rendahnya produktivitas menyebabkan rendahnya pendapatan yang mereka terima. Rendahnya pendapatan akibat berimplikasi pada rendahnya tabungan dan investasi dan dapat dijelaskan pada Gambar 2.2 dibawah ini.
Ketidaksempurnaan Pasar, keterbelakangan, ketertinggalan.
Kekurangan Modal
Investasi Rendah
Produktivitas Rendah
Tabungan Rendah
Pendapatan Rendah
Gambar. 2.2 : Lingkaran Setan Kemiskinan (The Vicious Circle of Poverty) Sumber
: R. Nurkse 1953 (Dalam Kuncoro, 1997 : 107).
Menurut Nasikun dalam Suryawati (2005 : 48), beberapa sumber dan proses penyebab terjadinya kemiskinan, yaitu: 1) Policy induces processes, yaitu proses kemiskinan yang dilestarikan, direproduksi melalui pelaksanaan suatu kebijakan, diantaranya adalah kebijakan anti kemiskinan, tetapi relitanya justru melestarikan. 2) Socio economic dualism, negara bekas koloni mengalami kemiskinan karena poal produksi kolonial, yaitu petani menjadi marjinal karena tanah yang paling subur dikuasai petani sekala besar dan berorientasi ekspor. 3) Population growth, prespektif yang didasari oleh teori Malthus, bahwa pertambahan penduduk seperti deret ukur sedangkan pertambahan pangan seperti deret hitung. 4) Resaurces management and the environment, adalah unsur manajemen sumber daya alam dan lingkungan, seperti manajemen pertanian yang asal tebang akan menurunkan produktivitas. 5) Natural cycle and processes, kemiskinan terjadi karena siklus alam. Misalnya tinggal dilahan kritis, dimana lahan itu jika turun hujan akan terjadi banjir, akan tetapi jika musim kemarau kekurangan air, sehingga tidak memungkinkan produktivitas yang maksimal dan terus-menerus.
Sedangkan menurut Emil Salim faktor penyebab kemiskinan, yaitu: 1. Tidak memiliki faktor produksi. Mereka umumnya tidak memilki faktor produksi sendiri,seperti tanah yang cukup,modal ataupun ketrampilan .Faktor produksi yang dimilki sedikit sekali sehingga kemampuan memperoleh pendapatan menjadi sangat terbatas. 2. Tidak memiliki kemungkinan untuk memperoleh asset produksi dengan kekuatan sendiri. Pendapatan tidak cukup untuk memperoleh tanah garapan ataupun modal usaha.Sedangkan syarat tidak terpenuhi untuk memperoleh kredit perbangkan, seperti adanya jaminan kredit dan lain-lain,sehingga mereka yang perlu kredit terpaksa berpaling kepada “lintah darat” yang biasanya meminta syarat pelunasan yang berat dan memungut bunga yang tinggi.
3. Tingkat pendidikan mereka rendah,tak sampai tamat sekolah dasar. Waktu mereka tersita habis untuk mencari nafkah sehingga tidak tersisa lagi untuk belajar.Juga anak-anak mereka tidak bisa menyelesaikan sekolah ,karena harus membantu orang tua mencari tambahan penghasilan atau menjaga adik-adik di rumah,sehingga secara turun-temurun mereka terjeratdalam keterbelakangan di bawah garis kemiskinan ini. 4. Kebanyakaan mereka tinggal di pedesaan. Banyak diantara mereka tidak memilki tanah,kalaupun ada maka itu sangat kecil sekali.Umumnya mereka menjadi buruh tani atau pekerja kasar diluar pertanian.karena pertanian bekerja dengan musiman maka kesinambungan kerja kurang terjamin.Banyak di antara mereka lalu menjadi pekerja bebas (self employed) berusaha apa saja.Dalam keadaan penawaran tenaga kerjayang besar, maka tingkat upah menjadi rendah sehingga mengurung mereka di garis kemiskinan.Didorong oleh kesulitan hidup di desa maka banyak di antara mereka mencoba berusaha di kota (urbanisasi). 5. Hidup di kota dengan kurangnya ketrampilan dan pendidikan. Banyak diantara mereka yang hidup di kota masih berusia muda dan tidak mempunyai ketrampilan (skill) atau pendidikan, sedangkan kota banyak negara sedang berkembang tidak siap menampung gerak urbanisasi penduduk desa ini. Apabila di negara maju pertumbuhan industri menyertai urbanisasi dan pertumbuhan kota sebagai penarik bagi masyarakat desa untuk bekerja di kota, maka proses urbanisasi di negara berkembang tidak disertai dengan penyerapan tenaga dalam perkembangan industri. Bahkan sebaliknya, perkembangan teknologi di kota-kota negara berkembang justru menampik penyerapan lebih banyak tenaga kerja, sehingga penduduk miskin yang pindah ke kota terdampar dalam kantong-kantong kemelaratan yang justru membuat mereka tambah miskin. Faktor Penyebab Kemiskinan menurut Bank Dunia : 1. Kegagalan kepemilikan terutama tanah dan modal 2. Terbatasnya ketersediaan bahan kebutuhan dasar dan prasaran 3. Kebijakan pembangunan yang bias perkotaan dan bias sector
4. Adanya perbedaan kesempatan di antara anggota masyarakat dan sistem yang kurang mendukung 5. Adanya perbedaan sumber daya manusia dan perbedaan antara sektor ekonomi (ekonomi tradisional versus ekonomi modern) 6. Rendahnya produktivitas dan tingkat pembentukan modal dalam masyarakat. 7. Budaya hidup yang dikaitkan dengan kemampuan seseorang mengelolah sumber daya alam dan lingkungannya. 8. Tidak adanya tata pemerintah yang bersih dan baik (good governance) 9. Pengelolaan sumber daya alam yang berlebihan dan tidak berwawasan lingkunaga. Faktor-faktor Penyebab Kemiskinan menurut buku ( Edis Suharto, Kemiskinan dan Perlindungan Sosial di Indonesia): 1. Faktor Ekonomi Yakni turunnya pertumbuhan ekonomi akibat adanya inflasi, refresi dan menimbulkan kemiskinan, sehingga kemsikinan relatiif dan absoulut semakin bertambah. Kemiskinan akibat perekonomian dapat diselesaikan diatasi dengan meningkatkan pertumbuhan ekonomi yang baik dan merata. Disamping itu pertumbuhan ekonomi juga kelangkaan sumber-sumber daya ekonomi merupakan salah satu sebab timbulnya kemiskinan. 2. Faktor Individual Terkait dengan aspek patalogi, termasuk kondisi fisik dan psikologis di miskin. Orang yang menjadi miskin karena adanya kecacatan pribadi, dalam arti fisik, mental(attitude), malas, tidak jujur, merasa terasing sehingga mereka tidak dapat mencari pekerjaan. 3. Faktor Sosial Kondisi-kondisi lingkungan sosial yang menjebak orang menjadi miskin. Misalnya terdapat
deskriminasi,
berdasarkian usia,
jender,
etnis,
yang
menyebabkan orang menjadi miskin. Termasuk dalam faktor ini ialah kondisi sosial keluarga si miskin yang biasanya menyebabkan kemiskinan antar generasi.
4. Faktor Kultural Kondisi atau kualitas budaya yang menyebabkan kemiskinan. Faktor ini secara khusus sering menunjuk konsep “kemiskinan kultural” atau budaya kemiskinan. Menghubungkan dengan penelitian Oscar Lewis di Amerika Latin: bahwa memang ada apa yang disebut kebudayaan kemsikinan, yaitu pola kehidupan masyarakat yang mencerminkan pola hidup apatis, ketidak jujuran, ketergantungan dan motivasi yang rendah. 5. Faktor Struktural Menunjuk pada struktur atau sistem yang tidak adil, tidak sensitif,dan tidak accessible sehingga menyebabkan seseorang atau sekelompok orang menjadi miskin.Sebagai contoh, sistem ekonomi neoriberalisme yang diterapkan di Indonesia telah menyebabkan para petani, nelayan dan pekerja sektor informal terjerat oleh sulit keluar dari kemiskinan. Sebaliknya, stimulus ekonomi pajak dan iklim investasi lebih menguntungkan orang kaya dan pemodal asing untuk terusdapat memumupk kekayaan. Faktor-faktor Penyebab Kemiskinan yang lain: 1. Faktor Keluarga Penyebab keluarga bukan lagi faktor individu yang sering dilontarkan oleh kelompok yang mengatakan kemiskinan tidak akan timbul jika adanya kemauan kuat dari dirinya. Faktor ini menghubungkan kemiskinan karena keadaan dan pendidikan keluarga. 2. Faktor Agensi Penyebab agensi sosial melihat kemiskinan sebagai akibat dari aksi orang lain, termasuk perang, pemerintah, dan ekonomi. Misalnya, keputusan pemerintahan di suatu negara untuk berperang bisa menyebabkan turunnya kesejahteraan rakyat. Bukan hanya terjadi pada negara yang diserangnya, melainkan berdampak besar pula terhadap negaranya sendiri. Perekonomian dan kas negara yang seharusnya dianggarkan untuk perekonomian, pendidikan, dan kesehatan, akan terserap untuk kebijakan perang tersebut.
2.1.5 Indikator Kemiskinan Yang menjadi indikator dalam penilaian kemiskinan yaitu : 1. Tingkat konsumsi beras, untuk daerah pedesaan konsumsi beras kurang dari 320 kg per kapita per tahun bisa digolongkan miskin. Untuk daerah perkotaan digolongkan miskin jika konsumsi beras 480 kg per kapita per tahun atau di bawahnya. 2. Tingkat pendapatan, digolongkan miskin jika pendapatan yang mereka peroleh tidak mampu memenuhi kebutuhan primer. 3. Indikator Kesejahteraan Rakyat, ada 9 komponen kesejahteraan yaitu kesehatan, konsumsi makanan dan gizi, pendidikan, kesempatan kerja, perumahan, jaminan sosial, sandang, rekreasi, dan kebebasan. 4. Kebutuhan Fisik Minimum, KFM adalah kebutuhan yang bersifat pokok selama satu bulan bagi seorang pekerja, yang diukur dalam uang berdasarkan jumlah kalori, protein, vitamin, dan mineral lainnya yang diperlukan untuk hidup layak, yang dinyatakan dalam rupiah. 5. Badan Pusat Statistik menggunakan tolok ukur Bank Dunia, yaitui ratarata pengeluran per kapita per bulan untuk memenuhi kebutuhan konsumsi 2100 kalori per hari untuk kelompok makanan ditambah dengan kebutuhan non makanan minimal lainnya yang mencakup perumahan, pakaian, kesehatan, dan pendidikan. 6. Ukuran kemiskinan relatif (tingkat ketimpangan distribusi pendapatan) dengan menggunakan Indeks Gini, yang mengukur berapa persen penduduk mendapat berapa persen dari pendapatan nasional. 7. Indikator-indikator yang lain, yang biasa dipakai adalah untuk mengukur taraf perkembangan suatu nagara adalah: Tingkat pendidikan: berapa persen jumlah penduduk yang buta huruf, tidak sekolah, lulus akademi atau perguruan tinggi, jumlah surat kabar, dan jumlah terbitan buku per kapit. a) Pelayanan kesehatan: umur rata-rata dan harapan hidup, jumlah dokter per 100.000 orang penduduk, jumlah rumah sakit dan angka kematian bayi.
b) Keadaan gizi, rata-rata konsumsi, per hari per orang. c) Perumahan dan tersedianya air minum bagi rakyat. d) Jumlah listrik per kapita. e) Dualisme ekonomi: jumlah dan prosentasi penduduk yang tinggal di kota dan desa. f) Perhubungan dan prasarana komunikasi serta isolasi daersh. g) Peradilan, hukum yang pandang bulu, dan keadilan yang bisa dibeli. h) Kuat tidaknya paham golongan, daerah, dan sisi-sisa feodalisme.
2.1.6 Kemiskinan di Era Otonomi Daerah Indonesia adalah sebuah negara yang subur dan kekayaan alamnya melimpah, namun sebagian cukup besar rakyat tergolong miskin. Pada puncak krisis ekonomi tahun 1998-1999 penduduk miskin Indonesia mencapai sekitar 24% dari jumlah penduduk atau hampir 40 juta orang. Tahun 2002 angka tersebut sudah turun menjadi 18%, dan diharapkan menjadi 14% pada tahun 2004. Akar kemiskinan di Indonesia tidak hanya harus dicari dalam budaya malas bekerja keras. Keseluruhan situasi yang menyebabkan seseorang tidak dapat melaksanakan kegiatan produktifnya secara penuh harus diperhitungkan. Faktorfaktor kemiskinan adalah gabungan antara faktor internal dan faktor eksternal. Kebijakan pembangunan yang keliru termasuk dalam faktor eksternal. Korupsi yang menyebabkan berkurangnya alokasi anggaran untuk suatu kegiatan pembangunan bagi kesejahteraan masyarakat miskin juga termasuk faktor eksternal (H.S Dillon, 2001). Sementara itu, keterbatasan wawasan, kurangnya ketrampilan, kesehatan yang buruk, serta etos kerja yang rendah, semuanya merupakan faktor internal. Faktor-faktor internal dapat dipicu munculnya oleh faktor-faktor eksternal juga. Kesehatan masyarakat yang buruk adalah pertanda rendahnya gizi masyarakat. Rendahnya gizi masyarakat adalah akibat dari rendahnya pendapatan dan terbatasnya sumber daya alam. Selanjutnya, rendahnya penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi (iptek) adalah akibat dari kurangnya pendidikan. Hal
yang terakhir ini juga pada gilirannya merupakan akibat dari kurangnya pendapatan. Kurangnya pendapatan merupakan akibat langsung dari keterbatasan lapangan kerja. Dan seterusnya begitu, berputar-putar dalam proses saling terkaiti. Pembahasan perihal penanggulangan kemiskinan di era otonomi daerah mengandung pelajaran tentang peluang-peluang penanggulangan kemiskinan, baik dari bentuk lama yang disusun di pusat pemerintahan, maupun pola baru hasil susunan pemerintah daerah, mungkin disertai dukungan pemerintah pusat atau swasta di daerah. Otonomi Daerah memungkinkan peningkatan penanggulangan kemiskinan karena menghadapi jarak spasial maupun temporal yang lebih dekat dengan penduduk miskin itu sendiri. Selain itu peluang tanggung jawab atas kegiatan tersebut berada di tangan pemerintah di aras kabupaten dan kota, serta pemerintah desa (H.S Dillon, 2001). Proses otonomi daerah yang sedang berlangsung di Indonesia saat ini, meskipun gamang pada awalnya diyakini nanti akan berada pada jalur yang tepat. Yang diperlukan adalah konsistensi dari pemerintah pusat untuk membimbing ke arah otonomi yang dapat memberdayakan kehidupan mereka (masyarakat miskin). Maka disarankan agar program-program penanggulangan kemiskinan ke depan mengarah pada penciptaan lingkungan lokal yang kondusif bagi keluarga miskin bersama komunitasnya dalam menolong diri sendiri.
2.2 Pengaruh Keterampilan Terhadap Keluarga Miskin Keterampilan merupakan kecakapan yang berhubungan dengan tugas yang dimiliki dan dipergunakan dalam menghadapi tugas-tugas atau pekerjaan yang bersifat teknis atau non-teknis. Pada umumnya keterampilan yang dimiliki oleh masyarakat di daerah pedesaan dapat dikembangkan dengan cara diberikan pelatihan-pelatihan dan juga pengembangan yang dapat bermanfaat bagi daerah dan lingkungannya. Menurut Tua Efendi (2002), pelatihan dan pengembangan merupakan dua konsep yang sama, yaitu untuk meningkatkan pengetahuan, kemampuan dan keterampilan. Dilihat dari tujuannya, umumnya kedua konsep tersebut dapat dibedakan. Pelatihan lebih ditekankan pada peningkatan kemampuan untuk
melakukan pekerjaan yang spesifik pada saat ini, sedangkan pengembangan lebih ditekankan pada peningkatan pengetahuan untuk melakukan pekerjaan pada masa yang akan datang, yang dilakukan melalui pendekatan yang terintegrasi dengan kegiatan lain untuk mengubah perilaku kerja. Menurut Schermerhorn (1994), keterampilan atau bakat (aptitude) yang dimiliki seseorang merupakan kecakapan bawaan individu yang memungkinkan untuk belajar dan berkembang menjadi suatu kemampuan yang nyata setelah melalui latihan khusus. Bakat ini juga dapat disebut sebagai potensi dasar dari suatu ability. Sehingga kemampuan (ability) dapat dipahami sebagai kapasitas yang berhubungan dengan kecakapan seseorang untuk melaksanakan atau menyelesaikan suatu pekerjaan dan tugas-tugas yang bervariasi untuk kebutuhan suatu pekerjaan.
2.3 Pengaruh Jumlah Tanggungan Keluarga Terhadap Keluarga Miskin Jumlah tanggungan keluarga adalah jumlah anggota keluarga yang menjadi tanggungan dari rumah tangga tesebut, baik itu saudara kandung maupun saudara bukan kandung yang tinggal satu rumah tapi belum bekerja. Di negara berkembang seperti Indonesia, banyak yang menganggap anak adalah investasi. Meskipun peningkatan penghasilan digunakan untuk menambah jumlah anaknya, akan tetapi lebih baik peningkatan penghasilan digunakan untuk menambah kualitas anaknya melalui pendidikan. Sehingga ada kesempatan bagi anak untuk memperoleh pendapatan yang lebih baik dari pada orang tuanya di masa depan. Karena semakin banyak jumlah anggota keluarga semakin besar pula kebutuhan yang dipenuhi. Sehingga terjadilah penerimaan pendapatan yang tidak mencukupi untuk memenuhi kebutuhannya dan keluarga tersebut berada dalam keadaan tidak seimbang atau miskin (Todaro, 1987 : 219). Jumlah tanggungan keluarga ini mempunyai hubungan yang erat sekali dengan masalah kemiskinan. Menurut Wirosuhardjo (1996), bahwa besarnya jumlah tanggungan keluarga akan berpengaruh terhadap pendapatan karena semakin banyaknya jumlah tanggungan keluarga atau jumlah anggota keluarga yang ikut makan maka secara tidak langsung akan memaksa tenaga kerja tersebut
untuk mencari tambahan pendapatan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa orang yang memiliki julah tanggungan keluarga yang cukup banyak maka jumlah penghasilan yang dibutuhkan juga akan semakin besar, apabila penghasilan yang dbutuhkan tidak cukup maka akan terjadi kemiskinan. Para ahli ekonomi pada umumnya sependapat bahwa perkembangan jumlah penduduk dapat menjadi suatu faktor pendorong maupun penghambat dalam pembangunan ekonomi. Sebagai faktor pendorong karena perkembangan itu meningkatkan jumlah tenaga kerja yang akhirnya dapat memperluas pasar. Akibat buruk yang mungkin ditimbulkan oleh perkembangan jumlah penduduk terhadap pembangunan adalah bila perkembangan tersebut dengan tingkat produktifitas yang tinggi maka akan terjadi pengangguran di masyarakat.
2.4 Pengaruh Pendapatan Terhadap Keluarga Miskin Pendapatan atau penghasilan adalah bentuk balas karya yang diperoleh sebagai imbalan atau balas jasa sumbangan seseorang terhadap proses produksi menurut teori Fisher dalam Nopirin (1996 : 130), tentang konsep yang berhubungan dengan pendapatan menyebutkan bahwa permintaan uang atau transaksi tergantung dari pendapatan, makin tinggi tingkat pendapatan maka semakin besar pula keinginan uang kas untuk bertransaksi. Dari kacamata tenaga kerja, upah dianggap sebagai sumber penghasilan pokok atau disebut human income. Sebagai sumber pendapatan, tenaga kerja ingin agar mencukupi. Oleh karena itu, tenaga kerja mempunyai konsep tersendiri tentang seberapa tinggi upah yang sebaiknya. Dari berbagai faktor yang dijadikan pertimbangan mereka, ada dua buah yang penting dalam kaitannya
dengan
pembahasan sekarang ini. Pertama, tingkat upah perlu mencukupi kebutuhan, yang kedua tingginya upah sesuai dengan harapan ekonomis. Kebutuhan hidup seseorang biasanya tidak hanya harus mencukupi kebutuhan bagi diri sendiri, melainkan juga untuk seluruh anggota keluarga yang intinya terdiri atas anak dan istri. Dalam konsep taxtended family, kepala rumah tangga sering kali menanggung kewajiban elementasi, baik secara vertikal maupun horizontal.
Namun, menjadi pertimbangan utama biasanya hanya keluarga inti (Arfida, 2002 : 155). Pendapatan merupakan hasil akhir dari suatu pekerjaan yang dilakukan. Pendapatan sendiri menurut Moenir (1995 : 110) diartikan sebagai seluruh penerimaan seseorang atas tenaga atau pikiran yang telah dicurahkan untuk orang lain atau badan organisasi baik dalam bentuk uang, sumber daya alam, maupun fasilitas dalam janka waktu tertentu. Berdasarkan penelitian tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa tingkat pendapatan adalah seluruh penerimaan seseorang yang diterimanya dari badan atau organisasi maupun dari orang. Pendapatan yang berbentuk uang atau bentuk lain yang dapat diuangkan dari hasil usaha yang dilakukan oleh anggota keluarga atau masyarakat luas dan digunakan untuk kebutuhan hidupnya baik moral maupun material atau dikatakan kebutuhan primer dan sekunder. Seseorang yang mempunyai pendapatan yang rendah, maka tidak akan cukup mencukupi kebutuhannya sehari-hari. Sedangkan seseorang yang mempunyai pendapatan yang banyak maka ia dapat memenuhi kebutuhan hidupnya. Semakin tinggi pendapatan seseorang maka semakin rendah tingkat kemiskinan (Simanjuntak, 1998 : 133). Konsumsi seseorang akan tergantung pada tingkat pendapatan yang telah diterima (disebut sebagai pendapatan aktual atau absolut) oleh seseorang atau masyarakat. Jika terjadi kenaikan pendapatan aktual maka kenaikan konsumsinya lebih kecil dari kenaikan pendapatan aktual yang diterima. Hal ini dikarenakan seseorang pasti menyisihkan sebagaian pendapatan yang diterimanya untuk kepentingan lain yaitu menabung dan membayar utang, dengan kondisi yang demikian masyarakat mempunyai dana cadangan atau investasi yang dapat menekan kemiskinan. Bintaro (1996 : 228) menjelaskan bahwa sebagai peghasilan seseorang. Selama orang belum memenuhi kebutuhan pokoknya, orang tersebut berada dalam keadaan tidak seimbang. Manusia harus dapat memenuhi kebutuhan hidupnya yang meliputi sandang, pangan, dan papan. Untuk dapat memenuhi kebutuhan hidup tersebut diperlukan pandapatan. Pendapatan rumah tangga adalah jumlah penghasilan riil dari seluruh anggota rumah tangga yang disumbangkan untuk memenuhi
kebutuhan bersama maupun perorangan dalam rumah tangga. Status ekonomi seseorang diukur didasarkan dua tolak ukur yaitu pendapatan dan kekayaan ataupun kemakmuran. Perlu dipahami dulu bahwa kekayaan berkaitan dengan persediaan uang sedangkan pendapatan berhubungan dengan arus uang (Samuelson, 1994 : 214).
2.5 Pengaruh Pendidikan Terhadap Keluarga Miskin Human Capital Theory mengemukakan bahwa pertumbuhan ekonomi suatu masyarakat harus dimulai dari produktivitas individu, jika individu memperoleh hasil yang lebih tinggi maka karena pendidikan yang diperolehnya, maka pertumbuhan ekonomi masyarakat akan meningkat. Menurut Ananta (1993), teori ini menjelaskan bahwa pendidikan merupakan suatu investasi yang baik bagi individu maupun masyarakat. Menurut Djojohadikusumo (1994) pendidikan merupakan prasyarat untuk meningkatkan martabat manusia. Melalui pendidikan warga masyarakat akan mendapatkan kesempatan untuk membina kemampuannya dan mengatur kehidupan secara wajar. Perluasan kesempatan untuk memperoleh perluasan pendidikan lebih tinggi berarti membuka kesempatan ekonomis untuk mengupayakan perbaikan dan kemampuan dalam masyarakat. Jadi pada dasarnya, sumber daya manusia yang berkualitas itu dapat menjadi tenaga kerja yang produktif. Hal ini diperkuat dengan adanya kenyataan bahwa tenaga kerja yang mempunyai pendidikan tinggi akan mampu bersaing untuk memperoleh pekerjaan yang layak sehingga diperoleh pendapatan yang layak pula. Jadi, dengan tingkat pendidikan yang semakin tinggi maka akan dapat meningkatkan kesempatan kerja untuk mendapatkan pekerjaan yang sesuai dengan pendidikannya serta pendapatan yang layak untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.
2.6 Hasil Penelitian Sebelumnya Penelitian tentang masalah kemiskinan telah banyak dilakukan oleh para ahli yang peduli terhadap permasalahan kemiskinan. Sejauh ini yang
dikemukakan oleh peneliti terhadap beberapa hasil penelitian tentang masalah kemiskinan, diantaranya: Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh M. Thamrin Noor (2005) yang berjudul “Fakto-faktor yang berpengaruh terhadap kemiskinan di Kabupaten Kotawaringin Kalimantan Tengah”, penelitian ini termasuk penelitian kausal komparatif, expost facto atau explamentary research. Alasannya adalah bahwa penelitian ini menjelaskan hubungan dan pengaruh antara beberapa variable bebas (independen variables) terhadap satu variable terikat (dependent variables). Selain itu penelitian ini menggunakan data saat ini (Crossectional), data yang diperoleh dipergunakan untuk memprediksi keadaan saat ini, atau untuk memprediksi keadaan daerah lain yang kondisinya sama dengan daerah yang diteliti. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat. Metode yang dipergunakan pada penelitian ini adalah regresi linier berganda (analysis product moment), dimana variabel terikat adalah kemiskinan, sedangkan variabel bebasnya adalah modal yang dimiliki keluarga, pendidikan kepala keluarga, curah jam kerja kepada keluarga, penyakit yang diderita keluarga, budaya keluarga, dan jumlah anggota keluarga. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa modal berpengaruh signifikan positif terhadap kemiskinan; semakin besar modal yang dimiliki keluarga, semakin besar pendapatan keluarga, maka semakin tidak miskin keluarga tersebut. Pendidikan tidak berpengaruh signifikan terhadap kemiskinan; tingkat pendidikan kepala keluarga dianggap belum memberikan pengaruh terhadap peningkatan pendapatan keluarga. Curah jam kerja berpengaruh signifikan positif terhadap kemiskinan; semakin banyak waktu untuk bekerja, semakin tinggi pendapatan keluarga, maka semakin tidak miskin keluarga tersebut. Penyakit yang diderita seluruh keluarga berpengaruh signifikan negatif terhadap kemiskinan; semakin banyak jenis penyakit yang diderita semua anggota keluarga, semakin banyak pula waktu yang terbuang untuk bekerja, demikian pula semakin banyaknya biaya yang dikeluarkan untuk pengobatan, sehingga pendapatan keluarganya semakin rendah, berarti semakin miskin keluarga tersebut. Budaya berpengaruh signifikan positif terhadap kemiskinan; semakin tinggi minat memperbaiki nasib dan kehendak
maju, semakin tinggi pendapatan keluarga, sehingga semakin rendah tingkat kemiskinannya. Jumlah anggota keluarga mempengaruhi signifikan negatif terhadap kemiskinan; semakin banyak anggota keluarga, semakin kecil pendapatan keluarga, sehingga semakin miskin keluarga tersebut. Muhammad Sri Wahyudi Suliswanto (2010) yang berjudul “Pengaruh Produk Domestik Bruto (PDB) dan Indeks Pembangunan Manusia (IPM) terhadap angka kemiskinan di Indonesia”, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah masing-masing variabel bebas secara parsial mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap variabel terikat. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis regresi data panel, dimana variabel terikat adalah kemiskinan, sedangkan variabel bebasnya adalah Produk Domestik Bruto (PDRB) dan Indeks Pembangunan Manusia (IPM). Hasil dari penelitian ini adalah bahwa secara parsial variabel bebas yaitu PDRB dan IPM berpengaruh signifikan negatif terhadap variabel terikat yaitu kemiskinan. Wongdesmiwati (2009) yang berjudul “Pertumbuhan Ekonomi Dan Pengentasan Kemiskinan Di Indonesia: Analisis Ekonometrika”, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh variabel bebas yaitu jumlah penduduk Indonesia per tahun, PDB yang menggambarkan pertumbuhan ekonomi, angka harapan hidup, persentase angka melek huruf, persentase penggunaan listrik dan persentase konsumsi makanan terhadap variabel terikat yaitu jumlah penduduk miskin. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi berganda dari tahun 1990 hingga tahun 2004. Hasil dari penelitian ini adalah variabel jumlah penduduk berpengaruh positif dan signifikan terhadap jumlah penduduk miskin. Variabel pertumbuhan ekonomi dan variabel angka melek huruf berpengaruh negatif dan signifikan terhadap jumlah penduduk miskin. Variabel angka harapan hidup, penggunaan listrik, dan konsumsi makanan tidak signifikan berpengaruh terhadap jumlah penduduk miskin. Sedangkan penelitian yang dilakukan oleh Adit Agus Prastyo (2010) yang berjudul “Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat kemiskinan (studi kasus 35 kab/kota di Jawa Tengah”, penelitian ini bertujuan untuk seberapa besar pengaruh variabel bebas yaitu pertumbuhan ekonomi, upah minimum, pendidikan
dan tingkat pengangguran terhadap variabel terikat yaitu kemiskinan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis panel data (pooled data). Hasil dari penelitian ini adalah bahwa pertumbuhan ekonomi, tingkat pengangguran bersama-sama memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap tingkat kemiskinan. Sedangkan upah minimum, pendidikan bersamasama memberikan pengaruh yang negatif dan signifikan terhadap tingkat kemiskinan. Persamaan penelitian terdahulu dengan penelitian ini adalah sama-sama meneliti tentang masalah kemiskinan di Indonesia berdasarkan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Dan ada juga beberapa variabel yang sama antara penelitian terdahulu dengan penelitian ini. Perbedaan antara penelitian terdahulu dengan penelitian ini, disajikan dalam tabel berikut: Tabel 2.1 Penelitian terdahulu dan penelitian sekarang. No
1.
Penelitian
M. Thamrin
Metode
Analisis
Variabel
Bariabel
Daerah
Terikat
Bebas
Penelitian
Kemiskinan
Modal yang
Kabupaten
dimiliki keluarga,
Kotawaringin
linier
pendidikan kepala
Kalimantan
berganda
keluarga, curah jam Tengah
Noor (2005) regresi
kerja kepada keluarga, penyakit yang diderita keluarga, budaya keluarga, dan jumlah anggota keluarga. 2.
Muhammad
Analisis
Kemiskinan
Produk Domestik
Sri
regresi
Bruto (PDRB) dan
Wahyudi
data
Indeks
Suliswanto
panel
Pembangunan
Indonesia
(2010) 3.
Manusia (IPM)
Wongdesmi
Analisis
Jumlah
Jumlah penduduk
wati (2009)
regresi
penduduk
Indonesia per
linier
miskin
tahun, PDB yang
berganda
Indonesia
menggambarkan pertumbuhan ekonomi, angka harapan hidup, persentase angka melek huruf, persentase penggunaan listrik dan persentase konsumsi makanan
4.
Adit Agus
Analisis
Prastyo (2010)
Kemiskinan
Pertumbuhan
35 Kab/Kota di
regresi
ekonomi, upah
Jawa Tengah
data
minimum,
panel
pendidikan dan tingkat pengangguran
5.
Penelitian
Analisis
Keluarga
Keterampilan,
Desa
ini (2012)
regresi
Miskin
jumlah tanggungan
Sumbergondo,
linier
keluarga,
Kec Glenmore,
berganda
pendapatan dan
Kab
pendidikan
Banyuwangi
2.7 Kerangka Konseptual Kerangka konseptual digunakan sebagai sistematika alur pemikiran penelitian yang dapat memaparkan variabel-variabel ekonomi yang mempunyai korelasi dengan tujuan yang hendak dicapai. Fokus penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisa seberapa besar pengaruh (keterampilan, jumlah tanggungan keluarga, pendapatan dan pendidikan) terhadap keluarga miskin. Dalam kaitannya dengan uraian diatas maka dapat disajikan alur kerangka konseptual yang dapat dipilih pada gambar dibawah ini:
Keterampilan
Jumlah Tanggungan Keluarga
Keluarga Miskin
Pendapatan
Pendidikan Gambar. 2.3 Kerangka Konseptual
Tingkat kemiskinan di pedesaan memang sangat kompleks yang besar kecil tingkatannya dapat diketahui melalui analisis regresi linier berganda dengan menghubungkan
faktor-faktor
penyebabnya
seperti keterampilan,
jumlah
tanggungan keluarga, pendapatan dan pendidikan. Keterkaitan keterampilan dan keluarga miskin sangat besar karena keterampilan dijadikan sebagai investasi modal manusia sehingga keterampilan sebagai sarana alternatif untuk memperoleh suatu pendapatan. Jumlah tanggungan keluarga mempunyai hubungan erat dengan keluarga miskin. Besarnya jumlah tanggungan keluarga atau jumlah anggota keluarga yang ikut makan secara tidak langsung akan memaksa tenaga kerja tersebut untuk mencari tambahan pendapatan. Orang yang memiliki jumlah tanggungan keluarga
banyak maka jumlah penghasilan yang dibutuhkan juga akan semakin besar, apabila penghasilan yang dibutuhkan tidak cukup maka akan mengalami kemiskinan. Secara umum terlihat keluarga miskin cenderung memiliki jumlah anggota lebih banyak dibandingkan keluarga tidak miskin atau mampu. Kondisi ini mengakibatkan mereka sangat sulit untuk mengubah taraf kehidupannya. Jumlah anggota keluarga yang bekerja dapat meningkatkan pendapatan suatu keluarga. Akan tetapi pada tingkat pendapatan keluarga yang sama, besar kecilnya anggota keluarga tetap akan mempengaruhi pengeluaran, yang mana
jumlah
anggota keluarga yang lebih sedikit dengan tingkat pendapatan yang sama tentu akan lebih terjamin kesejahteraannya dibandingkan dengan jumlah anggota keluarga yang lebih banyak. Pendapatan yang berbentuk uang atau bentuk lain yang dapat diuangkan dari hasil usaha yang dilakukan oleh anggota keluarga atau masyarakat luas dan digunakan untuk kebutuhan hidupnya baik moral maupun material atau dikatakan kebutuhan primer dan sekunder. Seseorang yang mempunyai pendapatan yang rendah, maka tidak akan cukup untuk memenuhi kebutuhannya sehari-hari. Sedangkan seseorang yang mempunyai pendapatan yang banyak maka ia dapat memenuhi kebutuhan hidupnya. Semakin tinggi pendapatan seseorang maka semakin rendah tingkat kemiskinan. Keterkaitan keluarga miskin dan pendidikan sangat besar karena pendidikan memberikan kemampuan untuk berkembang lewat penguasaan ilmu dan keterampilan yang akan meningkatkan produktifitas. Semakin tinggi tingkat pendidikan, maka pengetahuan dan keahliannya akan meningkat, sehingga akan mendorong produktivitas kerjanya. Pada akhirnya seseorang yang memiliki produktivitas yang tinggi akan memperoleh kesejahteraan yang lebih baik, yang diperlihatkan melalui peningkatan pendapatan maupun konsumsinya.
2.8 Hipotesis Penelitian Hipotesis merupakan suatu pernyataan yang bersifat sementara atau suatu dugaan, anggapan, pendapat asumsi yang mungkin benar atau salah, yang masih harus dibuktikan kebenarannya dengan melakukan suatu penelitian dan uji
hipotesis. Berdasarkan penelitian sebelumnya dan teori yang ada maka dapat ditarik hipotesis sebagai berikut: e. Variabel keterampilan berpengaruh signifikan positif terhadap keluarga miskin
di
Desa
Sumbergondo
Kecamatan
Glenmore
Kabupaten
Banyuwangi. f. Variabel jumlah tanggungan keluarga berpengaruh signifikan positif terhadap kelaurga miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi. g. Variabel pendapatan berpengaruh signifikan positif terhadap keluarga miskin
di
Desa
Sumbergondo
Kecamatan
Glenmore
Kabupaten
Banyuwangi. h. Variabel pendidikan berpengaruh signifikan positif terhadap keluarga miskin
di
Banyuwangi.
Desa
Sumbergondo
Kecamatan
Glenmore
Kabupaten
BAB 3. METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian yang dilakukan di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi ini bersifat deskriptif eksplanatory, karena penelitian ini mempunyai maksud menjelaskan variable-variabel melalui pengujian hipotesis. Pada penelitian ini mencoba untuk menjelaskan variablevariabel bebas yaitu keterampilan, jumlah tanggungan keluarga, pendapatan, dan pendidikan terhadap variabel terikat yaitu keluarga miskin.
3.2 Unit Analisis Unit analisis dalam penelitian ini adalah keluarga miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi dengan memberikan pertanyaan/kuisoner yang berhubungan dengan keterampilan, jumlah tanggungan keluarga, pendapatan dan pendidikan.
3.3 Populasi dan Sampel 3.3.1 Populasi Populasi adalah wilayah yang terdiri atas subjek/objek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannnya (Sugiyono, 2003 : 45). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh keluarga miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi, jumlah populasinya diketahui 1186 kepala keluarga yang terbagai atas 3 dusun, yaitu Dusun Salamrejo sebanyak 451 kepala keluarga, Dusun Gunungsari sebanyak 606 kepala keluarga, sedangkan Dusun Kalisepanjang 129 kepala keluarga. 3.3.2 Sampel Sampel adalah sebagaian anggota dari populasi yang dipilih dengan menggunakan prosedur tertentu sehingga diharapkan dapat mewakili populasinya (Sugiarto, 2003 : 23). Oleh karena itu dalam sebuah penelitian sampel sangat
34
dibutuhkan agar peneliti memperoleh data dan informasi dalam melengkapi data yang dibutuhkan dalam penelitian. Sampel penelitian ini menggunakan teknik proporsional random sampling. Menurut Arikunto ( 1998), dalam menentukan anggota sampel, penelitian ini mengambil wakil dari tiap kelompok yang ada dalam populasi yang disesuaikan dengan jumlah tiap kelompok tersebut. Rumus metode alokasi proporsional (Sugiarto, 2003) adalah sebagai berikut: ℎ=
ℎ
×1
Keterangan: n
= ukuran (total) sampel
N
= ukuran (total) populasi
Nh
= ukuran setiap strata populasi
nh
= ukuran setiap strata sampel
Tabel 3.1 Perhitungan Sampel No.
Nama Dusun
Nh
N
n
ℎ=
ℎ
1.
Salamrejo
451
1186
92
35
2.
Gunungsari
606
1186
92
47
3.
Kalisepanjang
129
1186
92
10
Jumlah
1186
1186
92
92
×
Sumber: Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi 2012
3.4 Sumber dan Metode pengumpulan Data 3.4.1 Sumber Data Sumber data yang digunakan dalam penelitan ini adalah data primer dan data sekunder. Data primer adalah pengumpulan data yang disatukan secara langsung dari objek yang diteliti berkaitan dengan kepentingan studi yang bersangkutan (Suparmoko, 1999). Data primer ini diperoleh dengan cara mendata responden yang berada di lokasi penelitian. Sedangkan data sekunder adalah data yang pengumpulannya berasal dari penelitian lain atau mengadopsi data yang
disediakan peneliti sehingga tidak diusahakan sendiri. Data sekunder yang akan digunakan dalam penelitian ini berasal dari Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi.
3.4.2 Metode Pengumpulan Data Metode pengumpulan data yang berhubungan dengan penelitian ini adalah metode observasi dan metode wawancara. Metode observasi atau pengamatan adalah hasil gabungan dari kegiatan melihat, mendengar dan menanggapi atau bertanya. Metode observasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi partisipatori atau observasi terlibat langsung. Observasi ini memunculkan interaksi secara langsung antara peneliti dan responden atau informan. Seangkan metode wawancara merupakan percakapan dua pihak dengan maksud tertentu dimana dilakukan untuk membuktikan terhadap informasi berupa keteranganketerangan yang diperoleh sebelumnya. Teknik wawancara yang digunakan dalam penelitian kualitatif berupa wawancara mendalam. Wawancara mendalam (indepth interview) adalah proses memperoleh keterangan untuk tujuan penelitian dengan cara Tanya jawab sambil bertatap muka antara pewawancara dengan informan atau orang yang diwawancarai, dengan atau tanpa menggunakan pedoman (guide) wawancara, dimana pewawancara dan informan terlibat dalam kehidupan social yang relative lama (Bungin, 2001: 155)
3.5. Metode Analisis Data Berkait dengan jumlah dan tujuan penelitian yang telah ditetapkan, maka metode analisis data yang digunakan adalah sebagai berikut : 3.5.1 Analisis Regresi Linier Berganda Untuk mengetahui pengaruh keterampilan, jumlah tanggungan keluarga, pendapatan, dan pendidikan terhadap keluarga miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi digunakan analisis regresi linier berganda dibawah ini (Gujarati, 1995 : 194):
Y = b0 + b1X1 + b2X2 + b3X3 + b4X4 + e
Dimana : Y
= Keluarga miskin
b0 = Besarnya keterampilan, jumlah tanggungan keluarga, pendapatan, dan pendidikan sama dengan nol b1 = Besarnya pengaruh keterampilan terhadap keluarga miskin b2 = Besarnya pengaruh jumlah tanggungan keluarga terhadap keluarga miskin b3 = Besarnya pengaruh pendapatan terhadap keluarga miskin b4 = Besarnya pengaruh pendidikan terhadap keluarga miskin X1 = Keterampilan X2 = Jumlah tanggungan keluarga X3 = Pendapatan X4 = Pendidikan e
= Variabel pengganggu
3.5.2 Uji Statistik a)
Uji F (Uji Serentak) Uji F dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui apakah variabel-variabel
bebas yang digunakan dalam penelitian yaitu: keterampilan, jumlah tanggungan keluarga, pendapatan, dan pendidikan berpengaruh secara bersama-sama terhadap keluarga miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi. Menurut Gujarati (1995 : 34) formula uji F adalah sebagai berikut : Fhitung =
Dimana :
F
/(
)
/(
)
= F tes 2
R
= koefisien determinasi
k
= variabel
N
= banyaknya observasi
Perumusan Hipotesis : 1. H0 : b1 = b2 = b3 = b4 = 0, artinya secara bersama-sama variabel bebas keterampilan, jumlah tanggungan keluarga, pendapatan dan pendidikan tidak mempunyai pengaruh signifikan terhadap variabel terikat keluarga miskin. 2. Hi : b1 ≠ b2 ≠ b3 ≠ b4 ≠ 0, artinya secara bersama-sama artinya variabel bebas keterampilan, jumlah tanggungan keluarga, pendapatan dan pendidikan mempunyai pengaruh signifikan terhadap variabel terikat keluarga miskin. Kriteria pengujiannya adalah sebagai berikut : 1. Jika Probabilitas Fhitung ≤
(α = 0,05) maka H0 ditolak dan Hi diterima,
artinya ada pengaruh signifikan antara veriabel bebas keterampilan, jumlah tanggungan keluarga, pendapatan, dan pendidikan mempunyai pengaruh signifikan terhadap variabel terikat keluarga miskin. 2. Jika Probabilitas Fhitung >
(α = 0,05) maka H0 diterima dan Hi
ditolak, artinya tidak ada pengaruh signifikan antara veriabel bebas keterampilan, jumlah tanggungan keluarga, pendapatan dan pendidikan tidak mempunyai pengaruh signifikan terhadap variabel terikat keluarga miskin.
b) Uji t atau Uji Pengaruh Parsial Pengujian secara parsial adalah bertujuan untuk menguji pengaruh masingmasing variabel bebas dengan menggunakan variabel terikat secara parsial untuk mengetahui variabel mana yang paling besar atau paling signifiikan terhadap variabel terikat. Dalam Gujarati (1995 : 56), rumus yang digunakan dalam pengujian ini adalah sebagai berikut : t = Dimana :
bi
t
= pengujian secara parsial,
Sbi
= standar error deviasi
bi
= koefisien regresi
Perumusan Hipotesis : 1. H0 : b1 = 0, artinya tidak ada pengaruh signifikan antara masing-masing variabel bebas keterampilan, jumlah tanggungan keluarga, pendapatan dan pendidikan tidak mempunyai pengaruh signifikan terhadap variabel terikat keluarga miskin. 2. Hi : b1 ≠ 1, artinya ada pengaruh yang signifikan masing-masing variabel bebas keterampilan, jumlah tanggungan keluarga, pendapatan dan pendidikan mempunyai pengaruh signifikan terhadap variabel terikat keluarga miskin. Kriteria pengujian adalah sebagai berikut : 1. Jika Probabilitas thitung ≤
(α = 0,05), maka H0 ditolak dan Hi diterima,
artinya ada pengaruh signifikan antara variabel bebas keterampilan, jumlah tanggungan keluarga, pendapatan dan pendidikan mempunyai pengaruh signifikan terhadap variabel terikat keluarga miskin. 2. Jika Probabilitas thitung > (α = 0,05), maka H0 diterima dan Hi ditolak, artinya tidak ada pengaruh signifikan antara veriabel bebas keterampilan, jumlah
tanggungan
keluarga,
pendapatan
dan pendidikan tidak
mempunyai pengaruh signifikan terhadap variabel terikat keluarga miskin. c)
Koefisien Determinasi Berganda Untuk mengetahui tingkat keeratan hubungan antara variabel independen
dengan variabel dependen. Selanjutnya akan digunakan análisis koefisien determinasi berganda dan semakin besar nilai koefisien determinasi maka semakin tepat model regresi yang digunakan sebagai alat uji dalam penelitian ini. Dalam Gujarati (1995 : 46), rumus yang digunakan dalam pengujian ini adalah :
R2 = R2 =
∑
∑ ∑
∑
Keterangan : R2
= koefisien determinasi
ESS
= jumlah kuadrat yang dijelaskan
RSS
= jumlah kuadrat yang residual
TSS
= jumlah kuadrat total (ESS + RSS)
3.5.3 Uji Ekonometrika a) Uji Multikolinearitas Istilah multikolinearitas pertama kali diperkenalkan oleh Ragnar Frisch (1934). Model regresi dikatakan terkena multikolinearitas bila terjadi hubungan linier yang sempurna (perfect) dan pasti (exact) di antara beberapa atau semua variabel bebas dari model regresi. Mendeteksi Multikolinearitas : 1.
Nilai R2 yang dihasilkan sangat tinggi tetapi hasil uji t-statistik sangat sedikit variabel bebas yang signifikan secara statistik.
2.
Menggunakan korelasi parsial dengan langkah-langkah berikut: a. Estimasi model Y=f(X1t,X2t) dan dapatkan nilai R21. dan lakukan estimasi model X1t=f(X2t) dan X2t=f(X1t) dan dapatkan nilai R22 dan R23. b. Rule of thumb bila R21 lebih tinggi dari R22 dan R23 maka model empiris tidak ditemukan multikolinearitas.
3.
Tolerance and Variance Inflation Factor (VIF) VIF
melihat
bagaimana
varian
penaksir
meningkat
bila
ada
multikolinearitas dalam model. Misal nilai R2 secara parsial mendekati 1, maka nilai VIF mempunyai nilai tak terhingga Rule of thumb: Jika VIF suatu variabel melebihi 10 dan nilai R2 melebihi 0,90 maka suatu variabel dikatakan berkorelasi sangat tinggi. b) Uji Heteroskedastisitas Heteroskedastisitas: situasi dimana varian dari faktor pengganggu adalah sama untuk semua observasi atau pengamatan atas variabel bebas. E (ui2 ) 2
dimana i = 1,2, ...,n
Bila nilai varian variabel tak bebas meningkat akibat meningkatnya varian bebas maka varian variabel tak bebas akan tidak sama atau tidak konstan atau disebut heteroskedastisitas. Masalah heteroskedastisitas biasa ditemui dalam data lintas sektoral (cross section) yang biasanya terdiri dari anggota populasi pada waktu tertentu tetapi mempunyai ukuran yang berbeda atau ada skala efek. Beberapa alasan munculnya heteroskedastisitas: 1. mengikuti error learning model; 2. peningkatan pendapatan; 3. semakin baiknya pengumpulan data; 4. adanya outliers; 5. adanya kesalahan spesifikasi model empiris. Konsekuensi Heteroskedastisitas : 1. penaksir OLS masih linier dan tidak bias; 2. penaksir OLS mempunyai varian tidak minimum dan tidak efisien dalam sampel kecil dan sampel besar; 3. formulasi untuk menaksir varian penaksir OLS adalah bias; 4. prediksi variabel bebas terhadap variabel tidak bebas yang didasarkan pada koefisien parameter variabel bebas dari data awal akan mempunyai varian yang tinggi sehingga prediksi tidak efisien. Mendeteksi Heteroskedastisitas dengan Uji White : Misal terdapat model regresi berganda:
Yi 0 1 X1 2 X 2 ui Beberapa langkah dalam uji White: 1. lakukan regresi dengan model empiris kemudian dapatkan nilai estimasi residual ui2 2. lakukan estimasi dengan regresi bantuan (auxiliary regression) dengan model berikut: ui2 0 1 X 1 2 X 2 3 X 12 4 X 22 5 X 1 X 2 ui
3. menolak hipotesis adanya heteroskedastisitas, jika nilai R2 hasil regresi langkah 2 dikalikan dengan jumlah data (n) dengan degree of freedom sama dengan 5
n.R c)
2
2 hitung(5) lebih kecil dari nilai 2 tabel.
Uji Autokorelasi Korelasi antara anggota serangkaian observasi yang diurutkan menurut
waktu atau ruang. Masalah otokorelasi biasanya muncul dalam data time series meskipun tidak menutup kemungkinan juga pada data cross section. Dalam konteks regresi, bila faktor gangguan yang berhubungan dengan observasi tidak dipengaruhi oleh unsur gangguan yang berhubungan dengan pengamatan lainnya. Situasi dimana tidak ada korelasi adalah E (ui u j ) 0 i j dimana; Penyebab Autokorelasi : 1.
kelembaman (inersia);
2.
bias specification;
3.
cobweb phenomenon;
4.
manipulasi Data;
5.
kelambanan waktu (lag). Mendeteksi Autokorelasi dengan Uji Breusch-Godfrey Serial Correlation LM
Test : Asumsi : 1. dalam melakukan regresi harus memasukkan konstanta; 2. variabel bebas non-stokastik atau tetap untuk sampel yang berulang; 3. faktor pengganggu digeneralisasi dengan first order autoregressive; 4. model regresi tidak meliputi nilai kelambanan (lag) dari variabel tak bebas; 5. dalam melakukan regresi tidak boleh ada data atau observasi yang hilang. Beberapa Langkah: 1. lakukan regresi atau estimasi dengan menggunakan model empiris dan hitung nilai residual 2. lakukan Uji Breusch-Godfrey Serial Correlation LM Test pada E-veiws dengan lag to include ; 2 (default)
3.6 Definisi Variabel Operasional Variabel operasional merupakan variable-variabel yang digunakan di dalam penelitian ini. Difinisi variabel operasional yang dimaksudkan untuk menjelaskan istilah-istilah yang digunakan dalam penelitian ini dan menghindari meluasnya permasalahan. Untuk dapat mengetahui masalah-masalah tersebut, maka definisi variabel operasional yang digunakan dalam penelitian ini adalah: 1. Keluarga
miskin
(Y),
adalah
dimana
keadaan
keluarga
terjadi
ketidakmampuan dalam memenuhi kebutuhan dasar seperti makanan, pakaian,
tempat
berlindung,
pendidikan
dan
kesehatan.
Ukuran
kemiskinan dalam penelitian ini menggunakan tingkat konsumsi beras, untuk daerah pedesaan konsumsi beras kurang dari 320 kg per kapita per tahun bisa digolongkan miskin, dinyatakan dengan ekuivalen satuan uang/rupiah. 2. Keterampilan
(X1),
adalah
kecakapan
bawaan
individu
yang
memungkinkan untuk belajar dan berkembang menjadi suatu kemampuan yang nyata setelah melalui latihan khusus. Keterampilan dalam penelitian ini diukur dengan menggunakan jumlah banyaknya sertifikat keterampilan yang dimiliki oleh responden dan dinyatakan dengan satuan lembar/angka. 3. Jumlah tanggungan keluarga (X2), adalah banyaknya jumlah anggota keluarga yang menjadi tanggungan dan dinyatakan dalam satuan orang. 4. Pendapatan (X3), adalah seluruh penerimaan seseorang atas tenaga atau pikiran yang telah dicurahkan untuk orang lain atau badan organisasi baik dalam bentuk uang, sumber daya alam, maupun fasilitas dalam jangka waktu tertentu. Ukuran yang dipakai ialah jumlah seluruh uang yang diterima dari hasil keringat keluarga miskin dalam jangka waktu tertentu dan dinyatakan dalam rupiah. 5. Pendidikan (X4), adalah jenjang pendidikan formal yang pernah ditamatkan oleh responden. Tamat SLTP diberi dummy dengan nilai 1, sedangkan apabila tidak tamat SLTP diberi dummy dengan nilai 0.
BAB 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Gambaran Umum Daerah Penelitian 4.1.1 Letak dan Keadaan Geografis Banyuwangi adalah “The Sun Rise of Java”, karena lokasinya yang berada di paling ujung timur pulau Jawa. Banyuwangi memiliki tiga obyek wisata internasional karena daya tariknya yang cukup eksotis, yaitu Pantai Plengkung, Kawah Ijen dan Pantai Sukamade, yang terkenal dengan Diamond Triangle. Luas Wilayah Kabupaten Banyuwangi adalah 5.782,50 km2, yang merupakan daerah kawasan hutan mencapai 183.396,34 ha atau sekitar 31,72%, persawahan sekitar 66.152 ha atau 11,44%, perkebunan dengan luas sekitar 82.143,63 ha atau 14,21%, permukiman dengan luas sekitar 127.454,22 ha atau 22,04%. Adapun sisanya seluas 119.103,81 ha atau 20,63 persen dipergunakan untuk berbagai manfaat fasilitas umum dan fasilitas sosial seperti jalan, ruang terbuka hijau, ladang, tambak dan lain-lainnya. Selain penggunaan luas daerah yang demikian itu, Kabupaten Banyuwangi memiliki panjang garis pantai sekitar 175,8 km, serta serta pulau-pulau kecil sebanyak 10 buah. Seluruh wilayah tersebut telah memberikan manfaat besar bagi kemajuan ekonomi. Secara geografis Kabupaten Banyuwangi terletak di ujung timur Pulau Jawa. Daerahnya terbagi atas dataran tinggi yang berupa daerah pegunungan, merupakan daerah penghasil berbagai produksi perkebunan. Daratan yang datar dengan berbagai potensi yang berupa produksi tanaman pertanian, serta daerah sekitar garis pantai yang membujur dari arah Utara ke Selatan yang merupakan daerah penghasil berbagai biota laut. Berdasarkan garis batas koordinatnya, posisi Kabupaten Banyuwangi terletak diantara 7 43’ - 8 46’ Lintang Selatan dan 113 53’ - 114 38’ Bujur Timur. Secara administratif sebelah utara berbatasan dengan Kabupaten Situbondo, sebelah timur Selat Bali, sebelah selatan Samudera Indonesia serta sebelah Barat berbatasan dengan Kabupaten Jember dan Bondowoso.
Kecamatan Glenmore merupakan salah satu kecamatan di Kabupaten Banyuwangi. Kecamatan Glenmore memiliki luas wilayah 295,8 km2 dan terdiri dari 15 desa, antara lain: Sumbergondo, Tulungrejo, Karangharjo, Sepanjang dst. Desa Sumbergondo merupakan desa yang ada di Kecamatan Glenmore dan mempunyai luas wilayah 19,02 km2 dan terdiri dari 3 dusun. Adapun batas-batas Desa Sumbergondo adalah: Sebelah Utara
: Kecamatan Bondowoso
Sebelah Selatan
: Desa Tulungrejo
Sebelah Timur
: Desa Kaligondo
Sebelah Barat
: Desa Bumiharjo
Gambar 4.1 Peta Administratif Desa Sumbergondo (Sumber: Profil Desa Subergondo 2012-2017) 4.2 Gambaran Umum Variabel Penelitian 4.2.1 Keluarga Miskin Keluarga miskin adalah ketidakmampuan suatu keluarga untuk memenuhi standar hidup minimum atau ketimpangan antara pendapatan dan pengeluaran. Pengukuran kemiskinan dalam penelitian ini menggunakan tingkat konsumsi.
Untuk mengetahui tingkat kemiskinan di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi dapat diklasifikasikan sebagai berikut: skor tertinggi konsumsi penduduk miskin sebesar Rp. 182.000,00 per bulan sedangkan skor terendah adalah Rp. 84.000,00 per bulan. Maka keseluruhan skor kemiskinan dikelompokkan menjadi tiga interval yaitu Rp. 84.000,00 – Rp. 116.000,00 dikategorikan sangat miskin, Rp. 116.500,00 – Rp 149.000,00 dikategorikan cukup miskin, dan Rp. 149.500,00 – Rp 182.000,00 dikategorikan miskin. Distribusi frekuensi ketiga kelas ini dideskripsikan pada Tabel 4.1 berikut: Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Keluarga Miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi No. Kategori Jumlah Persentase (%) 1. Sangat Miskin 12 13,0 2. Cukup Miskin 58 63,1 3. Miskin 22 23,9 Jumlah 92 100,0 Sumber : Data Primer diolah tahun 2013
Tabel 4.1 menunjukkan tingkat keluarga miskin yang dapat diukur menggunakan indikator konsumsi per bulan yang penduduk miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi sebagian besar masuk dalam kategori cukup miskin sebanyak 58 orang atau sebesar 63,1%. Kategori cukup miskin sebanyak 22 orang atau sebesar 23,9%, sedangkan kategori sangat miskin sebanyak 12 orang atau sebesar 13,0%.
4.2.2 Keterampilan Keterampilan merupakan kecakapan yang berhubungan dengan tugas yang dimiliki dan dipergunakan dalam menghadapi tugas-tugas atau pekerjaan yang bersifat teknis atau non-teknis. Keterampilan dalam penelitian ini diukur dengan menggunakan jumlah banyaknya sertifikat keterampilan yang dimiliki oleh responden dan dinyatakan dengan satuan lembar/angka. Untuk mengetahui tingkat keterampilan penduduk miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi dapat diklasifikasikan sebagai berikut: skor tertinggi keterampilan penduduk miskin sebesar 3 sedangkan skor terendah adalah 1. Maka keseluruhan skor keterampilan dikelompokkan menjadi tiga interval yaitu
penduduk dengan 1 keterampilan dikategorikan rendah, penduduk dengan 2 keterampilan dikategorikan cukup tinggi, dan penduduk dengan 3 keterampilan dikategorikan tinggi. Distribusi frekuensi ketiga kelas ini dideskripsikan pada Tabel 4.2 berikut: Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Keterampilan Keluarga Miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi No. Kategori Jumlah Persentase (%) 1. Rendah 42 45,7 2. Cukup Tinggi 35 38,0 3. Tinggi 15 16,3 Jumlah 92 100,0 Sumber : Data Primer diolah tahun 2013
Tabel 4.2 menunjukkan tingkat keterampilan keluarga miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi sebagian besar masuk dalam kategori rendah sebanyak 42 orang atau sebesar 45,7%. Kategori cukup tinggi sebanyak 35 orang atau sebesar 38,0%, sedangkan kategori tinggi sebanyak 15 orang atau sebesar 16,3%.
4.2.3 Jumlah Tanggungan Keluarga Jumlah tanggunan keluarga adalah semua orang yang menjadi anggota keluarga dan menjadi tanggungan orang tua. Berdasarkan penelitian yang dilakukan di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi, jumlah tanggungan keluarga miskin cukup banyak hal ini juga akan berpengaruh pada tingkat kemiskinan. Semakin banyak jumlah tanggungan keluarga maka semakin besar beban keluarga tersebut yang bisa meyebabkan kemiskinan, dan begitu pula sebaliknya. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada Tabel 4.3 berikut ini : Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Jumlah Tanggungan Keluarga Miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi No. Jumlah Tanggungan Keluarga Jumlah (orang) Persentase (%) 1. 2-3 34 37,0 2. 4-5 45 48,9 3. ≥6 13 14,1 Jumlah 92 100,0 Sumber : Data Primer yang diolah tahun 2013
Dari Tabel 4.3 dapat dilihat bahwa responden yang mempunyai anggota keluarga 4 – 5 orang adalah yang paling banyak yaitu sebanyak 45 orang atau sekitar 48,9%, responden yang mempunyai anggota keluarga sebanyak 2 – 3 orang adalah sebanyak 34 atau sekitar 37,0%. Sedangkan responden yang mempunyai anggota keluarga lebih dari 6 orang yaitu sebanyak 13 orang atau 14,1%.
4.2.4 Pendapatan Pendapatan adalah seluruh penerimaan seseorang atas tenaga atau pikiran yang telah dicurahkan untuk orang lain atau badan organisasi baik dalam bentuk uang, sumber daya alam, maupun fasilitas dalam jangka waktu tertentu. Ukuran yang dipakai ialah jumlah seluruh uang yang diterima dari hasil keringat responden dalam jangka waktu tertentu dan dinyatakan dalam rupiah. Untuk mengetahui tingkat pendapatan penduduk miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi dapat diklasifikasikan sebagai berikut: skor tertinggi pendapatan penduduk miskin sebesar Rp. 715.000,00 per bulan sedangkan skor terendah adalah Rp. 200.000,00 per bulan. Maka keseluruhan skor kemiskinan dikelompokkan menjadi tiga interval yaitu kurang dari Rp. 375.000,00 dikategorikan kecil, Rp. 375.000,00 – Rp. 545.000,00 dikategorikan cukup besar, dan lebih dari Rp. 545.000,00 dikategorikan besar. Distribusi frekuensi ketiga kelas ini dideskripsikan pada Tabel 4.4 berikut: Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Pendapatan Keluarga Miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi No. Pendapatan/bln (rupiah) Jumlah (orang) Persentase (%) 1. < 375.000,00 54 58,7 2. 375.000,00 – 545.000,00 25 27,2 3. > 545.000,00 13 14,1 Jumlah 92 100,0 Sumber : Data Primer yang diolah tahun 2013
Berdasarkan Tabel 4.10 diperoleh data mengenai pendapatan penduduk miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi yang dapat dinyatakan bahwa sebagian besar responden mempunyai pendapatan kurang dari Rp. 375.000,00 yang dapat dikategorikan dalam kelompok pendapatan kecil
dengan jumlah sebanyak 54 responden atau 58,7%. Adapun jumlah responden yang termasuk dalam kategori pendapatan cukup besar dengan pendapatan antara Rp. 375.000,00 – Rp. 545.000,00 adalah sebanyak 25 responden atau 27,2%. Sedangkan jumlah responden yang termasuk dalam kategori pendapatan besar dengan pendapatan lebih dari Rp. 545.000,00 adalah sebanyak 13 responden atau 14,1%.
4.2.5 Pendidikan Pendidikan merupakan prasyarat untuk meningkatkan martabat manusia. Melalui pendidikan, warga masyarakat mendapatkan kesempatan untuk membina kemampuan dan mengatur kehidupannya secara wajar. Pendidikan dalam penelitian ini adalah jenjang pendidikan formal yang telah ditamatkan. Gambaran mengenai tingkat pendidikan penduduk miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi dapat dilihat seperti pada Tabel 4.5: Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Pendidikan Keluarga Miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi Persentase (%) No. Tingkat Pendidikan Jumlah (orang) 1
Tidak Tamat SLTP
33
35,9
3
Tamat SLTP
59
64,1
Jumlah
92
100,0
Sumber : Data Primer yang diolah tahun 2013
Berdasarkan Tabel 4.5 dapat dijelaskan bahwa tingkat pendidikan penduduk miskin di penduduk miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi sebagian besar adalah tamat SLT yaitu sebanyak 59 orang atau 64,1%. Semakin tinggi tingkat pendidikan maka akan dapat meningkatkan kesempatan kerja untuk mendapatkan pekerjaan yang sesuai dengan pendidikannya serta pendapatan yang layak untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.
4.3 Hasil Analisis Data 4.3.1 Analisis Deskriptif Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan terhadap 92 responden maka akan dapat diketahui gambaran umum mengenai variabel penelitian yang terdiri dari keluarga miskin, keterampilan, jumlah tanggungan keluarga, pendapatan, dan pendidikan. Berikut ini disajikan statistik deskriptif untuk masing-masing variabel yang digunakan dalam penelitian ini. Tabel 4.6 Hasil Statistik Deskriptif Tahun 2013 Mi Ma Variabel nimum ximum Y 84000,00 182000,00 X1 1,00 3,00 X2 2,00 7,00 X3 200000,00 715000,00 X4 0,00 1,00
Mea n 138554,35 1,71 3,99 377532,61 0,64
Std Deviation 21622,18 0,73 1,23 127967,50 0,48
Sumber: Lampiran 2
Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa berkaitan dengan variabel keluarga miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi yang diukur dengan tingkat konsumsi per bulan memiliki rata-rata sebesar Rp. 138.554,35. Hal ini membuktikan bahwa keluarga miskin dapat digolongkan ke dalam kategori cukup miskin. Tingkat keterampilan keluarga miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi berkisar antara 1 – 3 keterampilan. Adapun rata-rata keterampilan adalah sebesar 1,71, sehingga dapat dinyatakan bahwa keterampilan keluarga miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi masih termasuk rendah. Hal ini pada akhirnya menjadi faktor pendorong terciptanya kondisi kemiskinan. Jumlah tanggungan keluarga penduduk miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi berkisar antara 2 – 7 orang. Adapun rata-rata jumlah tanggungan keluarga adalah sebesar 3,99, sehingga dapat dinyatakan bahwa jumlah tanggungan keluarga keluarga miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi termasuk cukup tinggi. Jumlah tanggungan keluarga yang cukup banyak akan membutuhkan
jumlah penghasilan yang semakin besar, apabila penghasilan yang dibutuhkan tidak cukup maka akan terjadi kemiskinan. Apabila dilihat dari sisi pendapatan keluarga miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi dari 92 responden yang diteliti memiliki pendapatan keluarga antara Rp. 200.000,00 – Rp. 715.000,00 per bulan. Secara rata-rata pendapatan adalah sebesar Rp. 377.500,00. Hal ini menunjukkan bahwa responden telah memiliki penghasilan yang bisa dikategorikan kecil atau rendah. Pendidikan keluarga miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi sebagian besar adalah lulusan Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama yaitu sebanyak 59 orang dari 92 orang. Sehingga dapat dinyatakan bahwa secara umum tingkat pendidikan penduduk miskin sudah baik atau telah memenuhi tingkat pendidikan dasar.
4.3.2 Analisis Regresi Linier Berganda Hasil penelitian yang telah dilakukan terhadap 92 responden keluarga miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi dengan menggunakan software SPSS yang diharapkan akan mampu menunjukkan pengaruh atau kekuatan dari variabel independen terhadap variabel dependen. Faktor-faktor yang diidentifikasi sebagai variabel dalam penelitian ini yaitu variabel yang dijelaskan adalah keluarga miskin (Y) dan variabel yang menjelaskan atau independen adalah keterampilan (X1), jumlah tanggungan keluarga (X2), pendapatan (X3), dan pendidikan (X4). Adapun alat analisis yang digunakan adalah regresi linier berganda dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen. Berdasarkan hasil pengujian yang dilakukan diperoleh hasil yang dapat dinyatakan sebagai berikut:
Tabel 4.7 Ringkasan Hasil Analisis Regresi Linier Berganda Tahun 2013 Variabel Independen Dependen X1 X2 Y X3 X4 Konstanta = 122709,486 R = 0,613
No. 1. 2. 3. 4.
Koef. Regresi
thitung
7058,002 12,550 -5119,509 2,604 0,057 -3,363 4411,093 3,720 Fhitung = 13,126 R² = 0,376 Sig = 0,000
Sig. 0,000 0,011 0,001 0,000
Sumber: Lampiran 3
Berdasarkan Tabel 4.15 diperoleh persamaan regresi linear sebagai berikut: Y = 122.709,486 + 7.058,00 X1 – 5.119,509 X2 + 0,057 X3 + 4.411,093 X4 Persamaan regresi tersebut dapat dijelaskan secara terperinci sebagai berikut: 1) Nilai konstanta (b0) sebesar 122.709,486 artinya bahwa apabila keterampilan (X1), jumlah tanggungan keluarga (X2), pendapatan (X3), dan pendidikan (X4) konstan maka keluarga miskin (Y) yang dicerminkan melalui konsumsi adalah sebesar Rp. 122.709,49. 2) Keterampilan (X1) mempunyai nilai koefisien regresi (b1) sebesar 7.058,00. Nilai tersebut menunjukkan apabila keterampilan bertambah 1 maka akan meningkatkan konsumsi sebesar Rp. 7.058,00 yang berarti keluarga miskin (Y) akan mengalami penurunan. Dengan asumsi, jumlah tanggungan keluarga (X2), pendapatan (X3), dan pendidikan (X4) dianggap konstan terhadap kemiskinan (Y). 3) Jumlah tanggungan keluarga (X2) mempunyai nilai koefisien regresi (b2) sebesar - 5.119,509. Nilai tersebut menunjukkan apabila jumlah tanggungan keluarga bertambah 1 orang maka akan menurunkan konsumsi sebesar Rp. 5.119,51 yang berarti keluarga miskin (Y) akan mengalami peningkatan. Dengan asumsi keterampilan (X1), pendapatan (X3), dan pendidikan (X4) dianggap konstan terhadap keluarga miskin (Y). 4) Pendapatan (X3) mempunyai nilai koefisien regresi (b3) sebesar 0,057. Nilai tersebut menunjukkan apabila pendapatan bertambah Rp. 100.000,00 maka
akan meningkatkan konsumsi sebesar Rp. 5.666,73 yang berarti keluarga miskin (Y) akan mengalami penurunan. Dengan asumsi keterampilan (X1), jumlah tanggungan keluarga (X2), dan pendidikan (X4) dianggap konstan terhadap keluarga miskin (Y). 5) Pendidikan (X4) mempunyai nilai koefisien regresi (b4) sebesar 4.411,093. Nilai tersebut menunjukkan penduduk yang memiliki pendidikan tamat SLTP (dummy 1) mempunyai konsumsi yang lebih tinggi dibandingkan dengan penduduk yang memiliki pendidikan tidak tamat SLTP (dummy 0), yang artinya pendidikan akan menurunkan keluarga miskin. Dengan asumsi keterampilan (X1), jumlah tanggungan keluarga (X2), dan pendapatan (X3) dianggap konstan terhadap keluarga miskin (Y).
4.3.3 Uji Statistik a. Uji Pengaruh secara Bersama-sama (Uji F) Pengujian
pengaruh
variabel
independen
(keterampilan,
jumlah
tanggungan keluarga, pendapatan, dan pendidikan) terhadap variabel dependen (keluarga
miskin)
secara
simultan
dengan
menggunakan
uji
F
yaitu
membandingkan antara probabilitas Fhitung dengan level signifikan (α = 5%). Dari hasil perhitungan pada lampiran tabel Anova menunjukkan bahwa Fhitung sebesar 13,126 dengan nilai probabilitas Fhitung sebesar 0,000 yang berarti lebih kecil level signifikan (α = 5%). Berdasarkan hasil pengujian dapat diketahui bahwa probabilitas Fhitung < level signifikan (α = 5%), hal ini berarti variabel bebas keterampilan, jumlah tanggungan keluarga, pendapatan, dan pendidikan secara bersama-sama mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap variabel keluarga miskin. b. Uji Pengaruh secara Parsial (Uji t) Uji t yang dipergunakan adalah uji t dua sisi dengan menggunakan tingkat kepercayaan 95% (α = 0,05) yaitu untuk mengetahui pengaruh masing-masing variabel independen secara parsial terhadap variabel dependen, apakah pengaruhnya signifikan atau tidak. Uji t dilakukan dengan membandingkan nilai
antara probabilitas thitung dengan level signifikan (α = 5%). Dan dari pegujian diperoleh hasil sebagai berikut: 1) variabel keterampilan (X1) memiliki nilai probabilitas t sebesar 0,011 nilai ini menunjukkan bahwa nilai probabilitas t lebih kecil dari level of significance (α = 0,05), sehingga H0 ditolak. Artinya bahwa keterampilan mempunyai pengaruh secara nyata terhadap keluarga miskin. 2) variabel jumlah tanggungan keluarga (X2) memiliki nilai probabilitas t sebesar 0,001 nilai ini menunjukkan bahwa nilai probabilitas t lebih besar dari level of significance (α = 0,05), sehingga H0 ditolak. Artinya bahwa jumlah tanggungan keluarga mempunyai pengaruh secara nyata terhadap keluarga miskin. 3) variabel pendapatan (X3) memiliki nilai probabilitas t sebesar 0,000 nilai ini menunjukkan bahwa nilai probabilitas t lebih kecil dari level of significance (α = 0,05), sehingga H0 ditolak. Artinya bahwa pendapatan mempunyai pengaruh secara nyata terhadap keluarga miskin. 4) variabel pendidikan (X4) memiliki nilai probabilitas t sebesar 0,257 nilai ini menunjukkan bahwa nilai probabilitas t lebih besar dari level of significance (α = 0,05), sehingga H0 diterima. Artinya bahwa pendidikan tidak mempunyai pengaruh secara nyata terhadap keluarga miskin. c. Analisis Koefisien Determinasi Berganda (R2) Pada penelitian ini, untuk mengetahui signifikasi besarnya pengaruh variabel independen (keterampilan, jumlah tanggungan keluarga, pendapatan, dan pendidikan) secara simultan terhadap variabel dependen (keluarga miskin) dapat dilihat dari koefisien determinasi berganda (R2). Hasil analisis menunjukkan besarnya nilai R2 adalah 0,376, hal ini berarti 37,6% variasi perubahan keluarga miskin dipengaruhi oleh keterampilan, jumlah tanggungan keluarga, pendapatan, dan pendidikan, sedangkan sisanya 62,4% dipengaruhi oleh variabel-variabel lain di luar variabel yang diteliti. Berdasarkan penjelasan tersebut dapat dinyatakan bahwa secara simultan variabel independen mempunyai pengaruh yang nyata dan signifikan dengan nilai 0,376 atau 37,6%. Pengaruh yang cukup besar ini menunjukkan bahwa variabel
keterampilan, jumlah tanggungan keluarga, pendapatan, dan pendidikan secara simultan mempunyai peranan yang penting terhadap keluarga miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi.
4.3.4 Uji Ekonometrika Supaya model regresi linear berganda dikatakan BLUE atau Best Linear Unbiased Estimation, maka model tersebut harus memenuhi asumsi-asumsi dasar klasik. a. Uji Multikolinearitas Multikolinearitas berarti terjadi interkorelasi antara variabel bebas yang menunjukkan lebih dari satu hubungan linier yang signifikan. Apabila koefisien korelasi variabel yang bersangkutan nilainya terletak di luar batas-batas penerimaan (critical value) maka koefisien korelasi bermakna dan terjadi multikolinearitas. Apabila koefisien korelasi terletak di dalam batas-batas penerimaan maka koefisien korelasinya tidak bermakna dan tidak terjadi mulitkolinearitas. Tabel 4.8 Ringkasan Hasil Uji Multikolinearitas Variabel VIF X1 1,182 X2 1,041 X3 1,134 X4 1,039
Keterangan VIF < 10 Tidak ada Multikolinearitas
Sumber: Lampiran 3
Berdasarkan hasil analisis Collinearity Statistic diketahui bahwa nilai VIF dari masing-masing variabel kurang dari 10, sehingga dalam model regresi tidak terjadi multikolinearitas. Oleh karena itu persamaan yang diperoleh dari pengujian dinilai telah memenuhi uji asumsi klasik dan dikatakan layak sebagai model yang baik. b. Uji Heteroskedastisitas Untuk menguji terjadi atau tidak terjadinya heteroskedastisitas pada model persamaan regresi dalam penelitian ini, digunakan metode pengujian Glejser. Pengujian Glejser mempunyai semangat yang sama dengan pengujian Park.
Digunakannya Glejser Test, karena teknik mempunyai kelebihan dapat diaplikasikan baik dengan sampel kecil maupun besar. Tabel 4.9 Ringkasan Hasil Uji Heteroskedastisitas Variabel thitung Sig Fhitung Sig X1 -0,101 0,920 X2 1,521 0,132 1,137 0,345 X3 -0,402 0,688 X4 -1,127 0,263
Keterangan Non Heteroskedastistas Non Heteroskedastistas Non Heteroskedastistas Non Heteroskedastistas
Sumber: Lampiran 4
Berdasarkan pengujian yang telah dilakukan dapat dilihat pada Tabel 4.9 diketahui bahwa semua variabel independen pada persamaan regresi baik secara simultan maupun parsial mempunyai pengaruh yang tidak signifikan terhadap variabel dependen (nilai absolut residual). Hal ini menunjukkan bahwa persamaan regresi bebas dari heteroskedastisitas. c. Uji Autokorelasi Autokolerasi didefinisikan sebagai korelasi antar anggota serangkaian observasi yang diurutkan menurut waktu. Autokorelasi muncul karena observasi yang berurutan sepanjang waktu berkaitan satu sama lain. Untuk menguji adanya autokorelasi dapat dideteksi dengan Durbin-Watson test. Pengujian dalam penelitian ini dilakukan dengan membandingkan nilai Durbin-Watson test dengan tabel uji Durbin-Watson. Adapun nilai Durbin-Watson tabel untuk n = 92 pada level of significant 5% didapatkan nilai d L sebesar 1,566 dan nilai dU sebesar 1,751. Dari hasil uji Durbin-Watson (d) yang dilakukan didapatkan nilai sebesar 1,816. Berdasarkan uji autokorelasi yang telah dilakukan dapat diketahui bahwa model empiris yang dibangun telah memenuhi asumsi berdasarkan kriteria, yaitu Ho akan diterima jika dU < d < 4 - dU atau 1,751 < 1,816 < 2,249. Sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak terjadi autokorelasi antar variabel independen.
4.4 Pembahasan Setelah dilakukan pengujian statistik baik secara parsial (individu) dengan menggunakan uji t maupun secara simultan (bersama-sama) dengan menggunakan uji F, maka analisis lebih lanjut dari hasil analisis regresi adalah:
4.4.1 Pengaruh Keterampilan Terhadap Keluarga Miskin Hasil uji regresi menunjukkan bahwa variabel keterampilan berpengaruh positif dan signifikan terhadap keluarga miskin dengan koefisien 7.058,002. Hal ini berarti semakin bertambahnya keterampilan maka konsumsi per bulan akan meningkat yang berarti keluarga miskin akan semakin menurun. Keterampilan merupakan kecakapan yang berhubungan dengan tugas yang dimiliki dan dipergunakan dalam menghadapi tugas-tugas atau pekerjaan yang bersifat teknis atau non-teknis. Pada umumnya keterampilan yang dimiliki oleh masyarakat di daerah pedesaan dapat dikembangkan dengan cara diberikan pelatihan-pelatihan dan juga pengembangan yang dapat bermanfaat bagi daerah dan lingkungannya. Menurut Tua Efendi (2002), pelatihan dan pengembangan merupakan dua konsep yang sama, yaitu untuk meningkatkan pengetahuan, kemampuan dan keterampilan. Dilihat dari tujuannya, umumnya kedua konsep tersebut dapat dibedakan. Pelatihan lebih ditekankan pada peningkatan kemampuan untuk melakukan pekerjaan yang spesifik pada saat ini, sedangkan pengembangan lebih ditekankan pada peningkatan pengetahuan untuk melakukan pekerjaan pada masa yang akan datang, yang dilakukan melalui pendekatan yang terintegrasi dengan kegiatan lain untuk mengubah perilaku kerja. Menurut Schermerhorn (1994), keterampilan atau bakat (aptitude) yang dimiliki seseorang merupakan kecakapan bawaan individu yang memungkinkan untuk belajar dan berkembang menjadi suatu kemampuan yang nyata setelah melalui latihan khusus. Bakat ini juga dapat disebut sebagai potensi dasar dari suatu ability. Sehingga kemampuan (ability) dapat dipahami sebagai kapasitas yang berhubungan dengan kecakapan seseorang untuk melaksanakan atau menyelesaikan suatu pekerjaan dan tugas-tugas yang bervariasi untuk kebutuhan suatu pekerjaan. 4.4.2 Pengaruh Jumlah Tanggungan keluarga Terhadap Keluarga Miskin Hasil uji regresi menunjukkan bahwa variabel jumlah tanggungan keluarga berpengaruh negatif terhadap keluarga miskin dengan koefisien -5.119,509. Hal
ini berarti semakin tingginya jumlah tanggungan keluarga maka konsumsi per bulan akan menurun yang berati semakin tinggi keluarga yang miskin. Jumlah tanggungan keluarga adalah jumlah anggota keluarga yang menjadi tanggungan dari rumah tangga tesebut, baik itu saudara kandung maupun saudara bukan kandung yang tinggal satu rumah tapi belum bekerja. Di negara berkembang seperti Indonesia, banyak yang menganggap anak adalah investasi. Meskipun peningkatan penghasilan digunakan untuk menambah jumlah anaknya, akan tetapi lebih baik peningkatan penghasilan digunakan untuk menambah kualitas anaknya melalui pendidikan. Sehingga ada kesempatan bagi anak untuk memperoleh pendapatan yang lebih baik dari pada orang tuanya di masa depan. Karena semakin banyak jumlah anggota keluarga semakin besar pula kebutuhan yang dipenuhi. Sehingga terjadilah penerimaan pendapatan yang tidak mencukupi untuk memenuhi kebutuhannya dan keluarga tersebut berada dalam keadaan tidak seimbang atau miskin (Todaro, 1987 : 219). Jumlah tanggungan keluarga ini mempunyai hubungan yang erat sekali dengan masalah kemiskinan. Menurut Wirosuhardjo (1996), bahwa besarnya jumlah tanggungan keluarga akan berpengaruh terhadap pendapatan karena semakin banyaknya jumlah tanggungan keluarga atau jumlah anggota keluarga yang ikut makan maka secara tidak langsung akan memaksa tenaga kerja tersebut untuk mencari tambahan pendapatan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa orang yang memiliki julah tanggungan keluarga yang cukup banyak maka jumlah penghasilan yang dibutuhkan juga akan semakin besar, apabila penghasilan yang dbutuhkan tidak cukup maka akan terjadi kemiskinan. Para ahli ekonomi pada umumnya sependapat bahwa perkembangan jumlah penduduk dapat menjadi suatu faktor pendorong maupun penghambat dalam pembangunan ekonomi. Sebagai faktor pendorong karena perkembangan itu meningkatkan jumlah tenaga kerja yang akhirnya dapat memperluas pasar. Akibat buruk yang mungkin ditimbulkan oleh perkembangan jumlah penduduk terhadap pembangunan adalah bila perkembangan tersebut dengan tingkat produktifitas yang tinggi maka akan terjadi pengangguran di masyarakat.
4.4.3 Pengaruh Pendapatan Terhadap Keluarga Miskin Hasil uji regresi menunjukkan bahwa variabel pendapatan berpengaruh positif dan signifikan terhadap keluarga miskin dengan koefisien 0,057. Hal ini berarti semakin tingginya pendapatan maka semakin besar konsumsi per bulan yang artinya keluarga miskin semakin menurun. Pendapatan atau penghasilan adalah bentuk balas karya yang diperoleh sebagai imbalan atau balas jasa sumbangan seseorang terhadap proses produksi menurut teori Fisher dalam Nopirin (1996: 130), tentang konsep yang berhubungan dengan pendapatan menyebutkan bahwa permintaan uang atau transaksi tergantung dari pendapatan, makin tinggi tingkat pendapatan maka semakin besar pula keinginan uang kas untuk bertransaksi. Dari kacamata tenaga kerja, upah dianggap sebagai sumber penghasilan pokok atau disebut human income. Sebagai sumber pendapatan, tenaga kerja ingin agar mencukupi. Oleh karena itu, tenaga kerja mempunyai konsep tersendiri tentang seberapa tinggi upah yang sebaiknya. Dari berbagai faktor yang dijadikan pertimbangan mereka, ada dua buah yang penting dalam kaitannya
dengan
pembahasan sekarang ini. Pertama, tingkat upah perlu mencukupi kebutuhan, yang kedua tingginya upah sesuai dengan harapan ekonomis. Kebutuhan hidup seseorang biasanya tidak hanya harus mencukupi kebutuhan bagi diri sendiri, melainkan juga untuk seluruh anggota keluarga yang intinya terdiri atas anak dan istri. Dalam konsep taxtended family, kepala rumah tangga sering kali menanggung kewajiban elementasi, baik secara vertikal maupun horizontal. Namun, menjadi pertimbangan utama biasanya hanya keluarga inti (Arfida, 2002: 155). Pendapatan merupakan hasil akhir dari suatu pekerjaan yang dilakukan. Pendapatan sendiri menurut Moenir (1995: 110) diartikan sebagai seluruh penerimaan seseorang atas tenaga atau pikiran yang telah dicurahkan untuk orang lain atau badan organisasi baik dalam bentuk uang, sumber daya alam, maupun fasilitas dalam janka waktu tertentu. Berdasarkan penelitian tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa tingkat pendapatan adalah seluruh penerimaan seseorang yang diterimanya dari badan atau organisasi maupun dari orang.
Pendapatan yang berbentuk uang atau bentuk lain yang dapat diuangkan dari hasil usaha yang dilakukan oleh anggota keluarga atau masyarakat luas dan digunakan untuk kebutuhan hidupnya baik moral maupun material atau dikatakan kebutuhan primer dan sekunder. Seseorang yang mempunyai pendapatan yang rendah, maka tidak akan cukup mencukupi kebutuhannya sehari-hari. Sedangkan seseorang yang mempunyai pendapatan yang banyak maka ia dapat memenuhi kebutuhan hidupnya. Semakin tinggi pendapatan seseorang maka semakin rendah tingkat kemiskinan (Simanjuntak, 1998 : 133). Konsumsi seseorang akan tergantung pada tingkat pendapatan yang telah diterima (disebut sebagai pendapatan aktual atau absolut) oleh seseorang atau masyarakat. Jika terjadi kenaikan pendapatan aktual maka kenaikan konsumsinya lebih kecil dari kenaikan pendapatan aktual yang diterima. Hal ini dikarenakan seseorang pasti menyisihkan sebagaian pendapatan yang diterimanya untuk kepentingan lain yaitu menabung dan membayar utang, dengan kondisi yang demikian masyarakat mempunyai dana cadangan atau investasi yang dapat menekan kemiskinan. Bintaro (1996 : 228) menjelaskan bahwa sebagai peghasilan seseorang. Selama orang belum memenuhi kebutuhan pokoknya, orang tersebut berada dalam keadaan tidak seimbang. Manusia harus dapat memenuhi kebutuhan hidupnya yang meliputi sandang, pangan, dan papan. Untuk dapat memenuhi kebutuhan hidup tersebut diperlukan pandapatan. Pendapatan rumah tangga adalah jumlah penghasilan riil dari seluruh anggota rumah tangga yang disumbangkan untuk memenuhi kebutuhan bersama maupun perorangan dalam rumah tangga. Status ekonomi seseorang diukur didasarkan dua tolak ukur yaitu pendapatan dan kekayaan ataupun kemakmuran. Perlu dipahami dulu bahwa kekayaan berkaitan dengan persediaan uang sedangkan pendapatan berhubungan dengan arus uang (Samuelson, 1994 : 214).
4.4.4 Pengaruh Pendidikan Terhadap Keluarga Miskin Hasil uji regresi menunjukkan bahwa variabel pendidikan berpengaruh positif namun tidak signifikan terhadap keluarga miskin dengan koefisien
4.411,093. Hal ini berarti semakin bertambahnya pendidikan maka akan meningkatkan konsumsi per bulan yang artinya semakin rendahnya keluarga yang miskin. Tidak diperolehnya hasil yang signifikan pendidikan terhadap keluarga miskin bias disebabkan karakteristik mata pencahariaan di daerah pedesaan yang memang kurang membutuhkan aspek pendidikan yang tinggi. Human Capital Theory mengemukakan bahwa pertumbuhan ekonomi suatu masyarakat harus dimulai dari produktivitas individu, jika individu memperoleh hasil yang lebih tinggi maka karena pendidikan yang diperolehnya, maka pertumbuhan ekonomi masyarakat akan meningkat. Menurut Ananta (1993), teori ini menjelaskan bahwa pendidikan merupakan suatu investasi yang baik bagi individu maupun masyarakat. Menurut Djojohadikusumo (1994) pendidikan merupakan prasyarat untuk meningkatkan martabat manusia. Melalui pendidikan warga masyarakat akan mendapatkan kesempatan untuk membina kemampuannya dan mengatur kehidupan secara wajar. Perluasan kesempatan untuk memperoleh perluasan pendidikan lebih tinggi berarti membuka kesempatan ekonomis untuk mengupayakan perbaikan dan kemampuan dalam masyarakat. Jadi pada dasarnya, sumber daya manusia yang berkualitas itu dapat menjadi tenaga kerja yang produktif. Hal ini diperkuat dengan adanya kenyataan bahwa tenaga kerja yang mempunyai pendidikan tinggi akan mampu bersaing untuk memperoleh pekerjaan yang layak sehingga diperoleh pendapatan yang layak pula. Jadi, dengan tingkat pendidikan yang semakin tinggi maka akan dapat meningkatkan kesempatan kerja untuk mendapatkan pekerjaan yang sesuai dengan pendidikannya serta pendapatan yang layak untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.
BAB 5. KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Berdasarkan uraian-uraian yang telah diungkapkan pada pembahasan, maka dapat diambil beberapa kesimpulan sebagai jawaban atas pokok permasalahan yang diajukan dalam penelitian ini, yaitu: 1.
Keterampilan berpengaruh signifikan terhadap keluarga miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwang. Hal ini berarti semakin bertambahnya keterampilan maka konsumsi beras per bulan akan meningkat yang berarti keluarga miskin akan semakin menurun.
2.
Jumlah tanggungan keluarga berpengaruh signifikan terhadap keluarga miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi. Hal ini berarti semakin tinggi jumlah tanggungan keluarga maka konsumsi beras akan menurun yang berarti keluarga miskin semakin tinggi.
3.
Pendapatan berpengaruh signifikan terhadap keluarga miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi. Hal ini berarti semakin tinggi pendapatan maka semakin besar konsumsi beras per bulan yang artinya keluarga miskin semakin menurun.
4.
Pendidikan tidak berpengaruh signifikan terhadap keluarga miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi. Hal ini disebabkan karakteristik mata pencaharian di daerah pedesaan yang memang kurang membutuhkan aspek pendidikan yang tinggi.
5.2 Saran Dengan diadakannya penelitian mengenai pengaruh keterampilan, jumlah tanggungan keluarga, pendapatan, dan pendidikan terhadap keluaga miskin di Desa Sumbergondo Kecamatan Glenmore Kabupaten Banyuwangi maka dapat disampaikan saran sebagai berikut: 1. Keterampilan merupakan salah satu faktor yang secara positif mempengaruhi keluarga miskin di Desa Sumbergondo. Keterampilan merupakan modal yang sangat penting yang sangat mendasar bagi seseorang dalam menjalani kehidupan dan menjadi dasar seseorang dalam membentuk cara pandang dan pola pikir. Rendahnya keterampilan di Desa Sumbergondo ini seharusnya
dihilangkan yaitu dengan cara pemerintah harus memberikan penyuluhan dan membuka kursus-kursus keterampilan bagi masyarakat agar memiliki keterampilan yang beraneka ragam. 2.
Masyarakat diharapkan dapat menekan angka kelahiran sekecil mungkin karena semakin banyak jumlah tanggungan keluarga yang ada dalam satu rumah tangga maka akan semakin banyak pengeluaran untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Program KB perlu lebih diintensifkan, masyarakat pedesaan perlu diberikan sosialisasi lebih tentang manfaat dari KB, karena banyak anak belum tentu kesejahteraan mereka terjamin.
3.
Pendapatan merupakan salah satu faktor yang secara positif mempengaruhi keluarga miskin, maka dari itu pemerintah harus memberikan kebijakan untuk kelayakan upah bagi pegawai. Agar masyarakat dapat maningkatkan konsumsinya.
4.
Tugas pemerintah melalui dinas pendidikan untuk meningkatkan perannya dalam memberikan pendidikan yang layak dan murah bagi masyarakat miskin untuk meningkatkan kualitas pendidikannya, dan juga perlu ditingkatkannya penyuluhan tentang wajib belajar 9 tahun menjadi 12 tahun. Serta meningkatkan fasilitas-fasilitas pendidikan secara merata dan tidak terpusat disuatu daerah tetapi merata keseluruh daerah.
5.
Kepada peneliti lain agar dapat melakukan penelitian tentang kemiskinan, karena kemiskinan merupakan masalah kita bersama dan kita perlu berperan serta dalam usaha pengentasan kemiskinan ini.
DAFTAR PUSTAKA Adi, Agus P. 2010. “Analisis Faktor-faktor yang Mempengruhi Kemiskinan (Studi kasus 35 Kabupaten di Jawa Tengah)”. Skripsi Tidak Dipublikasiakn. Undip, Semarang. Arfida, MS. 2002. Ekonomi Sumber Daya Manusia. Jakarta: Gholia Indonesia. Arikunto. 1998. Manajemen Penelitian. Jakarta. Rineka Cipta. Badan Pusat Statistik Kab. Banyuwangi. Fenomena Kemiskinan di Banyuwangi, Sebuah Derita Atas Melimpahnya Hasil Bumi.2012 Badan Pusat Statistik Prov Jatim. Profil Kemiskinan Jawa Timur.2012 Badan Pusat Statistik. Statistik Indonesia Berbagai Tahun Terbitan. Indonesia.2012 Bintaro. 1996. Tenaga Kerja Dalam Pembangunan. Jakarta, LPSES. Budiarto, E. 2003. Metodologi Penelitian Kedokteran Sebuah Pengantar. Jakarta: EGC. Bungin, Burhan. 2001. Metodologi Penelitian Kualitatif: Aktualisasi Metodologis ke Arah Ragam Varian Kotemporer. Jakarta: PT. Raja Grafindo Peserda. Chambers, Robert, Pembangunan Desa Mulai dari Belakang. Jakarta: LP3ES, 1987. Djojohadikusumo.S. 1994. Ekonomi Pembangunan: pengantar ekonomi pembangunan. Jakarta. Edi Suharto. 2009. Kemiskinan dan Perlindungan Sosial di Indonesia. Alfabeta. Bandung Ellies, S. 1994. The Dimension of Poverty. Jakarta. Kumarian Press. Emil Salim, Perencanaan Pembangunan dan Pemerataan Pendapatan, Yayasan Indayu, Jakarta Gujarati, D. 1995. Ekonometrika Dasar. Jakarta. Erlangga. H.S Dillon. 2001. Paradigma Ekonomi Yang Pro Kaum Miskin dan Pro Keadilan: Belajar Dari Kesalahan Masa Lalu. Bekasi. Yayasan Kurnia. Kuncoro, Mudrajad. Ekonomi Pembangunan: Teori, Masalah dan Kebijakan. Yogyakarta: UPP AMP YKPN. M.Thamrin, Noor. “Faktor-faktor yang Berpengaruh terhadap Kemiskinan di Kabupaten Kotawaringin Kalimantan Tengah”, dalam Jurnal Aplikasi Manajemenen, Volume 3 Nomor 2. Agustus 2005. Murbyanto, Stategi Pembangunan Ekonomi Dalam Kemiskinan dan Kesenjangan diIndonesia, Aditya Media,Yogyakarta Muhammad S.W.S. “Pengaruh Produk Domestik Bruto (PDRB) dan Indeks Pembangunan Manusia (IPM) terhadap Angka Kemiskinan di Indonesia”, dalam Jurnal Ekonomi Pembangunan Vol 8 No 2. Desember 2010. Moenir. Menejemen Pelayanan Umum Indonesia. Jakarta : Bumi Aksara. Nasikun. 2001. Diktat Mata Kuliah. Isu da Kebijakan Penanggulangan Kemiskinan. Magister Administrasi Publik. Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta. Nopirin. 1996. Ekonomi Internasional. Yogyakarta : BPFE. Samuelson. 1994. Ekonomi Edisi Keduabelas. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Simanjuntak, Payaman. 1998. Ekonomi Sumber Daya Manusia. Jakarta. LPEEUI. Schermerhorn. 1994. Workshop Competency Based Human Resources Management. Sarasutha, IGP dan M.N. Noor. 1994. Alternatif Penanggulangan Kemiskinan dengan Pendekatan Agroekosistem di Kawasan Timur Indonesia. Suatu Tinjauan Hasil Penelitian. Dalam: Kinerja Penelitian Tanaman Pangan. Buku 6. Sistem Usahatani dan Komponen Penunjang. M. syam, et.al (Eds). Puslitbangtan. Badan Litbang Pertanian. Simatupang, P. 2003. Produksi Domestik Bruto, Harga, dan Kemiskinan, Media Ekonomi dan Keuangan Indonesia, Hal. 191 - 324, Vol. 51, No. 3. Sugiyono. 2003. Statistika Untuk Penelitian. Bandung. CV Alfabet. Sugiarto. 2003. Teknik Sampling. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama. Suhardjo, A.J. 1997. Stratifikasi Kemiskinan dan Distribusi Pendapatan di Wilayah Pedesaan. (Kasus Tiga Dusun Wilayah Karang Selatan, Gunung Merapi, Jawa Tengah). Majalah Geografi Indonesia No.19 Th. 11, Maret 1997, Fakultas Geografi Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta. Suparmoko. 1991. Metode Penelitian Praktis. Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta. Suryawati, C. 2005.Memahami Kemiskinan Secara Multidimensional. Tua Efendi, Mariot. 2002. Managemen Sumber Daya Manusia : Pengadaan, Pengembangan, Perkompensasian dan Peningkatan Produktivitas Pegawai, Jakarta. Grasindo Widiasarana Indonesia. Todaro, Michael. 1987. Economic Fora Developing World. Erlangga : Jakarta. Wirosuhardjo. 1996. Pengembangan Sumber Daya Manusia. Jakarta : Rineka Cipta Wongdesmiwati. “Pertumbuhan Ekonomi Dan Pengentasan Kemiskinan Di Indonesia: Analisis Ekonometrika”, dalam Jurnal Ekonomi Pembangunan Vol 6 No7. Desember 2009
Lampiran 1 KUISIONER PENELITIAN ANALISIS PENGARUH KETERAMPILAN, JUMLAH TANGGUNGAN KELUARGA, PENDAPATAN DAN PENDIDIKAN TERHADAP KELUARGA MISKIN DI DESA SUMBERGONDO KECAMATAN GLENMORE KABUPATEN 1. Identitas BANYUWANGI Nama : No responden : Tanggal wawancara : 2. Petunjuk Pengisian a. Memohon dengan hormat bantuan dan kesediaan saudara untuk menjawab seluruh pertanyaan yang ada. b. Mohon menjawab pertanyaan dengan jujur dan sesuai dengan hati nurani dan kondisi yang ada. c. Kerahasiaan idetitas akan dijamin sepenuhnya oleh peneliti dan pengisian kuisoner ini murni hanya untuk kepentingan penelitian skripsi semata. d. Mohon ikuti petunjuk pengisian pada setiap jenis pertanyaan. 3. Daftar Pertanyaan a. Keterampilan 1. Apakah saudara mempunyai keterampilan khusus di dalam suatu bidang tertentu? Jawab:………………………(Ya/Tidak) 2. Berapa jumlah sertifikat keterampilan yang saudara miliki? Jawab:………………………………………………… 3. Jika saudara memiliki keterampilan, keterampilan apa saja yang saudara miliki? (Pilih salah satu) a. Perbengkelan b. Menjahit c. Keterampilan lain, Sebutkan………………………………………… b. Tanggungan keluarga 1. Berapa jumlah tanggungan keluarga saudara saat ini? No Nama Status Umur Pendidikan Anggota Dalam Terakhir Keluarga Keluarga
Pekerjaan
1 2 3 4 …. c. Berapa pendapatan saudara per bulan? Jawab:…………………………………………………….. d. Apakah saudara tamat pendidikan SLTP? Jawab:…………………………(Ya/Tidak)
TERIMA KASIH ATAS KESEDIAAN ANDA MENGISI ANGKET INI
Lampiran 2 Rekapitulasi Data Penelitian
No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
Y X1 (Kemiskinan) (Ketrampilan) 105000 161000 126000 168000 147000 105000 147000 148000 98000 126000 140000 170000 140000 91000 145000 165000 182000 84000 125000 100000 150000 125000 127500 160000 128000 105000 160000 120000 140000 140000 140000 140000 112000 160000
1 3 1 2 2 1 2 2 1 1 2 3 1 1 1 1 3 1 2 1 3 1 1 3 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2
X2 (Tanggungan Klrg) 6 3 4 3 2 4 2 3 4 5 6 2 3 5 3 6 2 4 3 6 4 3 4 2 4 5 5 4 5 4 6 4 2 3
X3 (Pendapatan)
X4 (Pendidikan)
250000 425000 300000 550000 400000 200000 350000 400000 400000 300000 450000 325000 250000 300000 200000 350000 500000 200000 450000 250000 400000 300000 300000 650000 300000 250000 600000 500000 300000 524000 300000 250000 300000 350000
0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1
Lanjutan… No. 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71
Y X1 (Kemiskinan) (Ketrampilan) 160000 168000 147000 147000 148000 147500 98000 160000 126000 120000 84000 125000 182000 145000 168000 126000 140000 140000 140000 140000 145000 120000 147000 147000 118000 147000 147000 161000 140000 98000 147000 145000 160000 147000 140000 140000 140000
2 3 1 1 2 2 1 2 2 3 1 1 3 2 3 1 1 1 1 2 2 1 2 1 3 1 1 2 2 2 2 3 2 2 3 3 3
X2 (Tanggungan Klrg) 4 4 3 4 4 3 5 3 4 5 6 4 3 4 3 3 3 2 4 4 4 5 3 2 2 5 4 3 3 7 4 3 5 3 6 4 4
X3 (Pendapatan)
X4 (Pendidikan)
400000 500000 350000 200000 450000 300000 425000 600000 350000 300000 200000 325000 700000 385000 550000 225000 350000 400000 250000 300000 250000 300000 250000 600000 250000 325000 250000 300000 250000 300000 300000 550000 350000 200000 350000 450000 500000
1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1
Lanjutan… No. 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92
Y X1 (Kemiskinan) (Ketrampilan) 160000 126000 160000 160000 160000 120000 147000 147000 147000 160000 126000 120000 140000 126000 182000 154000 133000 140000 120000 98000 140000
2 2 1 2 3 1 1 1 2 2 2 2 1 2 1 1 2 2 1 2 2
X2 (Tanggungan Klrg) 6 4 5 6 4 3 4 4 4 3 5 7 3 6 3 5 4 4 5 6 3
X3 (Pendapatan)
X4 (Pendidikan)
350000 300000 550000 500000 450000 250000 500000 575000 324000 300000 475000 300000 250000 350000 450000 715000 625000 700000 430000 370000 460000
1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1
Lampiran 3 Statistik Deskriptif Variabel Penelitian Descriptive Statistics N Y X1 X2 X3 X4 Valid N (listwise)
92 92 92 92 92 92
Minimum Maximum 84000.00 182000.00 1.00 3.00 2.00 7.00 200000.00 715000.00 .00 1.00
Mean Std. Deviation 138554.3 21622.18749 1.7065 .73437 3.9891 1.22694 377532.6 127967.49683 .6413 .48225
Y
Valid
Sangat Miskin Cukup Miskin Miskin Total
Frequency 12 58 22 92
Percent 13,0 63,0 23,9 100,0
Valid Percent 13,0 63,0 23,9 100,0
Cumulative Percent 13,0 76,1 100,0
X1
Valid
Rendah Cukup Tinggi Tinggi Total
Frequency 42 35 15 92
Percent 45,7 38,0 16,3 100,0
Valid Percent 45,7 38,0 16,3 100,0
Cumulative Percent 45,7 83,7 100,0
X2
Valid
Kecil Cukup Besar Besar Total
Frequency 34 45 13 92
Percent 37,0 48,9 14,1 100,0
Valid Percent 37,0 48,9 14,1 100,0
Cumulative Percent 37,0 85,9 100,0
X3
Valid
Kecil Cukup Besar Besar Total
Frequency 54 25 13 92
Percent 58,7 27,2 14,1 100,0
Valid Percent 58,7 27,2 14,1 100,0
Cumulative Percent 58,7 85,9 100,0
X4
Valid
Tidak Tamat SLTP Tamat SLTP Total
Frequency 33 59 92
Percent 35,9 64,1 100,0
Valid Percent 35,9 64,1 100,0
Cumulative Percent 35,9 100,0
Lampiran 4 Hasil Analisis Regresi Linier Berganda
Regression
Descriptive Statistics Mean Std. Deviation 138554.3 21622.18749 1.7065 .73437 3.9891 1.22694 377532.6 127967.49683 .6413 .48225
Y X1 X2 X3 X4
N 92 92 92 92 92
Correlations Pearson Correlation
Sig. (1-tailed)
N
Y X1 X2 X3 X4 Y X1 X2 X3 X4 Y X1 X2 X3 X4
Y 1.000 .418 -.379 .447 .165 . .000 .000 .000 .058 92 92 92 92 92
X1 .418 1.000 -.174 .333 .165 .000 . .048 .001 .058 92 92 92 92 92
X2 -.379 -.174 1.000 -.110 -.100 .000 .048 . .148 .173 92 92 92 92 92
Variables Entered/Removedb Model 1
Variables Entered X4,a X3, X2, X1
Variables Removed
Method .
a. All requested variables entered. b. Dependent Variable: Y
Enter
X3 .447 .333 -.110 1.000 -.006 .000 .001 .148 . .476 92 92 92 92 92
X4 .165 .165 -.100 -.006 1.000 .058 .058 .173 .476 . 92 92 92 92 92
Model Summaryb Change Statistics Model 1
R R Square .613a .376
Adjusted R Square .348
Std. Error of the Estimate 17463.31714
R Square Change .376
F Change 13.126
df1
df2 4
87
Sig. F Change .000
DurbinWatson 1.816
a. Predictors: (Constant), X4, X3, X2, X1 b. Dependent Variable: Y
ANOVAb Model 1
Regression Residual Total
Sum of Squares 1.6E+010 2.7E+010 4.3E+010
df 4 87 91
Mean Square 4003015128 304967445.4
F 13.126
Sig. .000a
a. Predictors: (Constant), X4, X3, X2, X1 b. Dependent Variable: Y Coefficientsa
Model 1
(Constant) X1 X2 X3 X4
Unstandardized Coefficients B Std. Error 122709.5 9777.393 7058.002 2710.023 -5119.509 1522.133 .057 .015 4411.093 3868.626
a. Dependent Variable: Y
Standardized Coefficients Beta .240 -.291 .335 .098
t 12.550 2.604 -3.363 3.720 1.140
Sig. .000 .011 .001 .000 .257
Zero-order .418 -.379 .447 .165
Correlations Partial .269 -.339 .370 .121
Part .221 -.285 .315 .097
Collinearity Statistics Tolerance VIF .846 .961 .882 .963
1.182 1.041 1.134 1.039
a Collinearity Diagnostics
Model Dimension Eigenvalue 1 1 4.437 2 .312 3 .147 4 .078 5 .025
Condition Index (Constant) 1.000 .00 3.769 .00 5.489 .01 7.554 .00 13.250 .99
a. Dependent Variable: Y
i
Variance Proportions X1 X2 X3 .01 .00 .00 .01 .02 .02 .42 .24 .03 .49 .10 .70 .07 .63 .24
X4 .01 .91 .01 .01 .05
Residuals Statistics a Predicted Value Std. Predicted Value Standard Error of Predicted Value Adjusted Predicted Value Residual Std. Residual Stud. Residual Deleted Residual Stud. Deleted Residual Mahal. Distance Cook's Distance Centered Leverage Value
Minimum 110383.9 -2.124
Maximum 174889.3 2.739
Mean 138554.3 .000
Std. Deviation 13264.86747 1.000
2343.563
6822.269
3966.864
920.610
92
112443.5 -36622.9 -2.097 -2.156 -38706.6 -2.203 .650 .000 .007
176431.8 42090.74 2.410 2.481 44604.01 2.559 12.899 .094 .142
138586.5 .00000 .000 -.001 -32.12012 -.001 3.957 .012 .043
13298.45605 17075.19496 .978 1.007 18111.93841 1.017 2.336 .018 .026
92 92 92 92 92 92 92 92 92
a. Dependent Variable: Y
Lampiran 5 Hasil Uji Heteroskedastisitas
Regression
ii
N 92 92
Descriptive Statistics Abs_Res X1 X2 X3 X4
Mean Std. Deviation 13779.04 9980.67536 1.7065 .73437 3.9891 1.22694 377532.6 127967.49683 .6413 .48225
N 92 92 92 92 92
Correlations Pearson Correlation
Sig. (1-tailed)
N
Abs_Res X1 X2 X3 X4 Abs_Res X1 X2 X3 X4 Abs_Res X1 X2 X3 X4
Abs_Res 1.000 -.074 .181 -.066 -.138 . .240 .042 .267 .095 92 92 92 92 92
X1 -.074 1.000 -.174 .333 .165 .240 . .048 .001 .058 92 92 92 92 92
X2 .181 -.174 1.000 -.110 -.100 .042 .048 . .148 .173 92 92 92 92 92
Variables Entered/Removedb Model 1
Variables Entered X4,a X3, X2, X1
Variables Removed
Method .
a. All requested variables entered. b. Dependent Variable: Abs_Res
iii
Enter
X3 -.066 .333 -.110 1.000 -.006 .267 .001 .148 . .476 92 92 92 92 92
X4 -.138 .165 -.100 -.006 1.000 .095 .058 .173 .476 . 92 92 92 92 92
Model Summary Model 1
R R Square .223a .050
Adjusted R Square .006
Std. Error of the Estimate 9950.82081
a. Predictors: (Constant), X4, X3, X2, X1
ANOVAb Model 1
Regression Residual Total
Sum of Squares 4.5E+008 8.6E+009 9.1E+009
df 4 87 91
Mean Square 112556129.6 99018834.73
F 1.137
Sig. .345a
a. Predictors: (Constant), X4, X3, X2, X1 b. Dependent Variable: Abs_Res
Coefficientsa
Model 1
Unstandardized Coefficients B Std. Error (Constant) 11694.686 5571.283 X1 -155.318 1544.206 X2 1318.875 867.331 X3 -.003 .009 X4 -2483.570 2204.392
a. Dependent Variable: Abs_Res
iv
Standardized Coefficients Beta -.011 .162 -.045 -.120
t 2.099 -.101 1.521 -.402 -1.127
Sig. .039 .920 .132 .688 .263
