I. Základní údaje o škole XI. Zapojení do rozvojových a mezinárodních programů

Obsah I.

Základní údaje o škole .............................................................................................2

II.

Přehled vyučovaných oborů .....................................................................................6

III.

Personální zabezpečení ..........................................................................................11

IV.

Autoevaluační činnost školy ..................................................................................19

V.

Přijímací řízení pro školní rok 2012/13 .................................................................22

VI.

Výsledky vzdělávání ..............................................................................................23

VII.

Prevence sociálně patologických jevů ...................................................................44

VIII. Další vzdělávání pedagogických pracovníků .........................................................46 IX.

Aktivity školy a prezentace školy na veřejnosti .....................................................48

X.

Výsledky inspekční činnosti ................................................................................108

XI.

Zapojení do rozvojových a mezinárodních programů .........................................109

XII.

Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení.....................110

XIII. Předložené a školou realizované projekty financované z cizích zdrojů ...............111 XIV. Spolupráce s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání ...............................................112 XV.

Materiální zajištění výuky a vybavenost školy ....................................................118

XVI. Záměr rozvoje organizace ....................................................................................123 XVII. Přílohy ..................................................................................................................124

Povinnost vypracovat zprávu o škole a zprávu o hospodaření ukládá zákon 561/2004 Sb. v platném znění, o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), § 10, odst. 3. A dále § 7 Vyhlášky 15/2005 Sb. v platném znění, kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy. Jako soukromá škola jsme dále vázáni Opatřením k postupu při poskytování dotace soukromým školám č. j. 14358/95-4 06.95. Podle článku 3 – Podmínky pro zvýšení dotace – je škola povinna vypracovat Zprávu o škole za uplynulý školní rok s osnovou podle článku 6.

Výroční zprávu o činnosti školy zpracovali: Ing. Dagmar Klofáčová Ing. Miroslav Klofáč Mgr. Aleš Obrdlík

Zpráva byla schválena pedagogickou radou dne 26. 9. 2013 Zpráva byla schválena školskou radou dne 3. 10. 2013

Zřizovatel školy – Ing. Miroslav Klofáč …………………………………….

Ředitel školy – Mgr. Aleš Obrdlík

…………………………………….

Razítko školy:

1

I.

ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE

1) Stručná charakteristika školy Škola FARMEKO – Vyšší odborná škola zdravotnická a Střední odborná škola (dále jen FARMEKO) zahájila svou činnost v roce 1992. Za dobu uplynulých let prošly školou stovky absolventů se zaměřením na oblast farmacie, laboratorní činnosti či ekologie. Valná většina z nich se velmi dobře uplatnila v praxi či při dalším vzdělávání na vysokých školách či vyšších odborných školách. Škola se neustále modernizuje a přizpůsobuje požadavkům legislativy, trhu práce a moderním trendům, tak aby zajistila absolventům vysokou konkurenceschopnost. Budova školy se nachází v jižní části města Jihlavy nedaleko centra v lokalitě zvané Na Slunci. Ze středu města je snadno dostupná pro pěší (cca 10–15 minut chůze) nebo hromadnou městskou dopravou (cca 5 minut jízdy trolejbusem). V současné době škola zajišťuje vzdělávání ve dvou maturitních oborech Ekologie a životní prostředí a Laboratorní asistent. V rámci VOŠ zdravotnické je organizováno vzdělávání na základě akreditace MŠMT ČR A MZ ČR v oboru Diplomovaný farmaceutický asistent. Škola zajišťuje rovněž vzdělávání dospělých, a to kombinovanou formou vzdělávání v oboru Diplomovaný farmaceutický asistent a v oblasti kosmetiky formou rekvalifikačního kurzu pro pracovní činnost „Kosmetické služby“. Škola se vyznačuje dobrými mezilidskými vztahy, příjemným „rodinným“ prostředím, moderním vybavením, individuálním, partnerským a komunikativním přístupem k žákům a studentům. Cílová kapacita je u střední školy 140 žáků a u vyšší školy 200 studentů.

2

2) Identifikační údaje školy Název školy: FARMEKO – Vyšší odborná škola zdravotnická a Střední odborná škola, s.r.o. Sídlo školy: Znojemská 4880/76, 586 01 Jihlava Právní forma právnické osoby: společnost s ručením omezeným Zřizovatel školy: Ing. Miroslav Klofáč Ředitel školy: Mgr. Aleš Obrdlík Kontakty pro komunikaci se školou:

Součásti školy:

tel.: 567 306 261, gsm: e-mail: [email protected] www: www.farmeko.cz

Střední odborná škola IZO: 108 047 946 Vyšší odborná škola IZO: 150 077 017

REDIZO: 600 171 795 IČO: 25 3297 74 Zápis v obchodním rejstříku: Krajský soud v Brně, oddíl C, vložka 25734 Zřízení školy: činnost školy byla povolena s platností od 1. září 1992 dne 13. dubna 1992 pod č. j. 2175/92 rozhodnutím MŠMT o zařazení školy do sítě škol Ministerstva školství ČR Zařazení do školského rejstříku: podle rozhodnutí MŠMT č. j. 31913/97-61, poslední platné zařazení podle rozhodnutí MŠMT č. j. 33661/2011-25 Obory vzdělání (školní rok 2012/2013): Součást Střední odborná škola • 16-01-M/004 Ekologie a ochrana krajiny, čtyřletý dobíhající obor vzdělání zakončený maturitní zkouškou, denní forma vzdělávání • 16-01-M/01 Ekologie a životní prostředí, čtyřletý obor vzdělání zakončený maturitní zkouškou, denní forma vzdělávání, ŠVP Monitorování a ochrana životního prostředí (od 1. 9. 2010) • 53-43-M/005 Laboratorní asistent, čtyřletý dobíhající obor vzdělání zakončený maturitní zkouškou, denní forma vzdělávání • 53-43-M/01 Laboratorní asistent, čtyřletý obor vzdělání zakončený maturitní zkouškou, denní forma vzdělávání, ŠVP Laboratorní asistent (od 1. 9. 2010) Součást Vyšší odborná škola zdravotnická • 53-43-N/11 Diplomovaný farmaceutický asistent, denní forma vzdělávání, 3 roky • 53-43-N/11 Diplomovaný farmaceutický asistent, kombinovaná forma vzdělávání, 3 roky Další vzdělávání dospělých • Rekvalifikační kurz akreditovaný MŠMT ČR „Kosmetické služby“

3

Počet tříd, počet žáků a studentů ve školním roce 2012/13 počet tříd na SOŠ: počet žáků na SOŠ k 30. 9. 2012: počet žáků na SOŠ k 28. 6. 2013:

8 98 97

počet studijních skupin na VOŠZ (denní forma vzdělávání): počet studentů na VOŠZ (denní forma vzdělávání) k 30. 9. 2012: počet studentů na VOŠZ (denní forma vzdělávání) k 28. 6. 2013: počet studijních skupin na VOŠZ (kombinovaná forma vzdělávání): počet studentů na VOŠZ (kombinovaná forma vzdělávání) k 30. 9. 2012: počet studentů na VOŠZ (kombinovaná forma vzdělávání) k 28. 6. 2013:

3 46 46 4 142 142

celkem žáků a studentů k 30. 9. 2012: celkem žáků a studentů k 28. 6. 2013:

286 285

Počty žáků a studentů v jednotlivých oborech k 30. 9. 2012: SOŠ: Ekologie a ochrana krajiny: Ekologie a životní prostředí (ŠVP): Laboratorní asistent: Laboratorní asistent (ŠVP): VOŠ: Diplomovaný farmaceutický asistent:

10 23 17 48

188

Počty žáků a studentů v jednotlivých oborech k 28. 6. 2013: SOŠ: Ekologie a ochrana krajiny: Ekologie a životní prostředí (ŠVP): Laboratorní asistent: Laboratorní asistent (ŠVP): VOŠ: Diplomovaný farmaceutický asistent:

10 22 17 48

188

4

Údaje o školské radě: Školská rada ve školním roce 2012/2013 pracovala v tomto složení: Rada SOŠ pracovala jako tříčlenná, a to ve složení: Ivan Vala - zástupce zvolený zřizovatelem Ing. Dagmar Klofáčová - zástupce školy – předsedkyně školské rady Miroslava Jonáková - zástupce rodičů nezletilých žáků a zástupce zletilých žáků a studentů Školská rada pracovala dle ustanovení § 168 školského zákona č. 561/2004 Sb. ve znění

5

II.

PŘEHLED VYUČOVANÝCH OBORŮ

Střední odborná škola V rámci součásti „Střední odborná škola“ byla ve školním roce 2012/13 na škole FARMEKO zajišťována výuka těchto čtyřletých oborů vzdělání s maturitní zkouškou určených absolventům základních škol: • 16-01-M/004 Ekologie a ochrana krajiny forma vzdělávání: denní ročník: dobíhající studijní obor - 4. ročník vzdělávání učební dokumenty: výuka byla zajišťována dle učebních dokumentů schválených MŠMT ČR č. j. 26 371/99 – 23 • 16-01-M/01 Ekologie a životní prostředí forma vzdělávání: denní ročník: 1., 2. a 3. ročník vzdělávání ŠVP: Monitorování a ochrana životního prostředí, s platností od 1. září. 2010 počínaje 1. ročníkem vzdělávání • 53-43-M/005 Laboratorní asistent forma vzdělávání: denní ročník: dobíhající studijní obor - 4. ročník vzdělávání učební dokumenty: výuka byla zajišťována dle učebních dokumentů schválených MŠMT ČR č. j. 20 688/99 – 23 • 53-43-M/01 Laboratorní asistent forma vzdělávání: denní ročník: 1., 2. a 3. ročník vzdělávání ŠVP: Laboratorní asistent s platností od 1. září. 2010 počínaje 1. ročníkem vzdělávání

Vyšší odborná škola V rámci součásti „Vyšší odborná škola“ bylo ve školním roce 2012/13 na škole FARMEKO zajišťováno vyšší odborné vzdělávání určené absolventům středních škol v oboru: • 53-43-N/1. Diplomovaný farmaceutický asistent. Vzdělávací program akreditovaný MŠMT ČR a MZ ČR: • 53-43-N/11 Diplomovaný farmaceutický asistent Formě vzdělávání: denní a kombinovaná, délka studia v obou formách vzdělávání: 3 roky.

Další vzdělávání dospělých: rekvalifikační kurz Kosmetické služby akreditace MŠMT: č. j. 31 878/11-24/930 ze dne 28. 11. 2011

6

Základní charakteristika vyučovaných vzdělávacích programů Ekologie a životní prostředí (ŠVP Monitorování a ochrana životního prostředí) Čtyřletý obor vzdělání s maturitní zkouškou Ekologie a životní prostředí je určen pro chlapce a dívky, kteří úspěšně ukončili základní vzdělání. Výuka je realizována na základě školního vzdělávacího programu Monitorování a ochrana životního prostředí. Tento obor vzdělání je zaměřen na přírodní vědy. Absolventi disponují odborností zejména v oblasti ekologie, ochrany životního prostředí, vodního hospodářství, odpadového hospodářství, biologie a chemie, znalostí světového jazyka a dovedností pracovat s informačními technologiemi. Součástí vzdělávání je odborná praxe, při níž se žáci blíže seznamují s jednotlivými složkami životního prostředí (botanické, zoologické, geologické, meteorologické, vodohospodářské exkurze a měření), s činností ekologických institucí, s ekologickými problémy v rámci podniků atd. Zaměření ŠVP na problematiku monitoringu životního prostředí, vodního a odpadového hospodářství je u daného oboru ojedinělé v ČR. Absolventi jsou vzděláni tak, aby získali nejen odborné vědomosti, dovednosti a návyky, ale také širší všeobecné vzdělání a dovednosti důležité pro další vzdělávání a uplatnění se na trhu práce. Získanou středoškolskou kvalifikaci pracovníka v oblasti ochrany životního prostředí mohou absolventi uplatnit ve sféře výroby a moderních služeb (ekologické útvary průmyslových podniků, laboratoře zabývajících se hodnocením stavu složek životního prostředí, hygienické služby, vodohospodářské podniky, podniky zabývající se nakládáním s odpady a jejich recyklací, podniky zabývající se údržbou krajiny, péčí o zeleň a rozvojem venkova, hydrogeologický průzkum, hydrologické a meteorologické monitorování), dále ve státní správě (odbory životního prostředí), v informační a osvětové činnosti nebo při samostatném podnikání a při obchodně provozních činnostech podle živnostenského zákona všude tam, kde je požadováno střední vzdělání přírodovědného zaměření s maturitní zkouškou. Absolventi jsou dobře připraveni k dalšímu vzdělávání na vyšších či vysokých školách, především přírodovědného zaměření.

o

7

Laboratorní asistent (ŠVP Laboratorní asistent) Čtyřletý obor vzdělání s maturitní zkouškou Laboratorní asistent je určen pro chlapce a dívky, kteří úspěšně ukončili základní vzdělání. Výuka je realizována na základě školního vzdělávacího programu Laboratorní asistent. Vzdělávání laboratorních asistentů zabezpečuje škola FARMEKO jako jediná v kraji Vysočina. Absolvent poskytuje především laboratorní diagnostickou péči v rozsahu své odborné působnosti stanovené zákonem č. 96/2004 Sb. O podmínkách získávání a uznávání způsobilosti k výkonu nelékařských zdravotnických povolání a k výkonu činností souvisejících s poskytováním zdravotní péče a o změně některých souvisejících zákonů (zákon o nelékařských zdravotnických povoláních) a vyhlášky č. 424/2004 Sb. MZ, kterou se stanoví činnosti zdravotnických pracovníků a jiných odborných pracovníků. Žáci si v odborných předmětech osvojí správné zacházení s biologickým materiálem, jeho přípravu pro diagnostiku, principy a postupy laboratorních vyšetřovacích metod apod. Absolventi disponují znalostí světového jazyka a dovedností pracovat s informačními a komunikačními technologiemi. Absolventi oboru vzdělání Laboratorní asistent jsou vzděláni tak, aby získali nejen odborné vědomosti, dovednosti a návyky, ale také širší všeobecné vzdělání a dovednosti důležité pro další vzdělávání a uplatnění se na trhu práce. Absolventi se uplatní zejména v laboratořích klinické biochemie, hematologie, transfuzní služby, histologie, mikrobiologie a imunologie a jiných klinických laboratořích, případně v laboratořích chemického zaměření, dále jako reprezentanti firem specializovaných na laboratorní přístroje, pomůcky a chemikálie, prodejci přístrojů a pomůcek pro laboratoře apod. Absolventi jsou dobře připraveni ke studiu na vyšších či vysokých školách (především přírodovědného zaměření). o

8

Diplomovaný farmaceutický asistent Vzdělávací program Diplomovaný farmaceutický asistent je zárukou kvalitní přípravy absolventů k vykonávání profese farmaceutických asistentů. Vzdělávací program vychází z požadavků platných právních norem Ministerstva zdravotnictví ČR a je realizován v denní i kombinované formě vzdělávání. Obor vzdělání je zaměřen především na výuku medicínských a farmaceutických disciplín pod vedením zkušených interních pedagogů a odborníků z praxe (farmaceuti, lékaři). Vzdělávací program připravuje studenty k výkonu povolání farmaceutického asistenta, který je způsobilý poskytovat zdravotní péči v rozsahu působnosti stanovené zákonem č. 96/2004 Sb., o podmínkách získávání a uznávání způsobilosti k výkonu nelékařských zdravotnických povolání a k výkonu činností souvisejících s poskytováním zdravotní péče a o změně některých souvisejících zákonů (zákon o nelékařských zdravotnických povoláních). Vzdělávání se zaměřuje na osvojení vědomostí a profesních dovedností nezbytných pro plánování, poskytování a vyhodnocování zajišťování zdravotní (lékárenské) péče a na vytváření žádoucích profesních postojů, návyků a dalších osobnostních kvalit zdravotnického pracovníka. Absolventi vzdělávacího programu diplomovaný farmaceutický asistent najdou uplatnění na všech farmaceutických pracovištích, zejména ve všech typech lékáren, v laboratořích pro kontrolu léčiv, výdejnách zdravotnických prostředků, pracovištích zabývajících se výrobou a distribucí léčiv, prodejnách léčivých rostlin a při dalších činnostech při zacházení s léčivem (ve zdravotnických zařízeních ambulantní a lůžkové péče), jako reprezentanti farmaceutických firem apod. Absolventi se mohou dále vzdělávat v rámci dalšího vzdělávání zdravotnických pracovníků nebo studiem na vysoké škole. Škola FARMEKO zabezpečuje jako jediná v kraji Vysočina vzdělávání farmaceutických asistentů. Na základě dvacetileté zkušenosti školy FARMEKO s výukou farmaceutických disciplín můžeme prohlásit, že absolventi se velmi dobře uplatňují v praxi, a to nejen přímo v regionu. Škola pravidelně zaznamenává konkrétní nabídky lékáren našim absolventům či studentům posledních ročníků na zaměstnání v pozici farmaceutický asistent.

9

Rekvalifikační kurz „Kosmetické služby“ Rekvalifikační kurz kosmetiky je pořádán na základě akreditace MŠMT ČR pro zájemce z řad veřejnosti i pro studenty školy FARMEKO. Škola má s výukou kosmetiky dvacetiletou zkušenost. Výuka probíhá v učebně pro teoretickou výuku a v učebně kosmetické praxe, ve kterých je k dispozici veškeré potřebné

moderní materiální vybavení.

Kurz opravňuje absolventy k samostatnému podnikání v oboru Kosmetické služby a k plnohodnotnému výkonu povolání kosmetičky. Kurz je zakončen zkouškou, na základě které obdrží absolventky osvědčení s celostátní platností.

Vzdělávací programy, tematické plány a moduly jednotlivých předmětů jsou zpracovány v elektronické podobě a jsou k dispozici na intranetu školy.

10

III.

PERSONÁLNÍ ZABEZPEČENÍ

Výuku ve všech oborech vzdělávání zajišťovalo celkem 49 učitelů, z toho 38 externích vyučujících. Vyučující měli převážně odpovídající vzdělání – vysokoškolské odborné či pedagogické, anebo obojí.

Personální zabezpečení vzdělávacího programu VOŠ Diplomovaný farmaceutický asistent – přehled vyučujících ve školním roce 2012/13

Vyučující

Vyučované předměty

Zaměstnavatel Nejvyšší dosažené vzdělání

PharmDr.Přemek Císař, Ph.D.

chemie léčiv

Lékárna Borovina Třebíč

UK, Farmaceutická fakulta v Hradci Králové, farmacie

Mgr. Lukáš Fous

psychologie a komunikace

Manažerská akademie Jihlava

MU Brno, Pedagogická fakulta, vých. ke zdraví, rod. výchova, společenské vědy

Mgr. Jitka Fousková

příprava léčiv

Lékárna Žďár n. S.

Masarykova univerzita, přírodovědecká fakulta

PharmDr. Pavla Hulvová

příprava léčiv

Lékárna Tilia Jihlava

UK Bratislava, Farmaceutická fakulta

Ing. Lenka Chalupová

farmakognózie

FARMEKO

Univerzita Pardubice, Fakulta chemickotechnologická

Bc. Ljudmila Karnějeva

ruský jazyk

OSVČ

Běloruský státní institut národního hospodářství V. V. Kujbyševa

PhDr. Jana Klimešová

anglický jazyk

TRIVIS

Univerzita J. E. Purkyně v Brně

Mgr. Jan Klofáč

farmakologie, základy radiologie, garant odborné praxe

FARMEKO,


Lékárna U sv. Jiří, Jihlava 11

Vyučující


Zaměstnavatel

Nejvyšší dosažené vzdělání

Ing. Dagmar Klofáčová

farmaceutická botanika

FARMEKO

Mendelova zemědělská a lesnická univerzita, Brno, Agronomická fakulta, fytotechnika

Ing. Jana Kolářová

německý jazyk

OSVČ

Mendelova zemědělská a lesnická univerzita, Brno

Vlasta Křížková

příprava léčiv – cvičení

důchodce

Ústav pro další vzdělávání, Brno

PharmDr. Jindra Kukla Lencová

lékárenství

Lékárna Velké Meziříčí

Veterinární a farmaceutická univerzita Brno, Farmaceutická fakulta

Mgr. Marie Matějková

patologie a patofyziologie, kosmetologie, farmakologie

OSVČ

Univerzita Palackého v Olomouci

Ing. Zdeněk Meitner

informační a komunikační technologie

OSVČ

VŠE Praha, fakulta výrobně ekonomická

Mgr. Irena Moučková

anglický jazyk

SPŠ textilní Jihlava

Jihočeská univerzita, Ped. fakulta; Univerzita v Pardubicích, Fakulta humanit. studií, AJ

Mgr. Vladimíra Némethová

psychologie a komunikace, český jazyk, dějepis

FARMEKO

Univerzita J. E. Purkyně, Brno

Mgr. Aleš Obrdlík

absolventský seminář

FARMEKO

UK Praha, Ped. fakulta; Univerzita Hradec Králové

12

Vyučující



Mgr. Markéta Pivoňková

latinský jazyk, německý jazyk

ZŠ Březinova Jihlava

JU v Českých Budějovicích, Ped. fakulta, učitelství NJ-LA

Bc. Andrea Pjenčáková

anglický jazyk

Jazyková škola Pechová

Univerzita Pardubice

Lenka Poláková

zdravotnické prostředky

Zdravotní potřeby

FARMEKO – SZŠ s. r. o., Jihlava

Ing. Marta Procházková

chemie a biochemie, analýza léčiv, farmakognózie

FARMEKO

SVŠT Bratislava, Chemickotechnologická fakulta

Mgr. Pavlína Rosendorfová

farmakognózie



Ing. Renata Rychtáriková Ph.D.

farmakognózie

FARMEKO

Vysoká škola chemickotechnologická v Praze

PharmDr. Monika Šaterová

lékárenství, výdejní činnost

Lékárna u Zvěrokruhu, Jihlava


Ing. Kateřina Štouračová

absolventský seminář, mikrobiologie a hygiena

FARMEKO

Mendelova zemědělská a lesnická univerzita, Brno, Agr. fakulta, technologie potravin

Mgr. Pavel Tůma

farmaceutická botanika

Ad Fontes, gymnázium

Univerzita Karlova v Praze

Mgr. Jaroslava Tkáčová

výživa člověka

OSVČ

Jesseniova lekárská fakulta v Martine

Mgr. Věra Vrzáková

laboratorní technika, chemie a biochemie

FARMEKO

UK Praha, Přírodovědecká fakulta, biologie, chemie

13

Vyučující


Zaměstnavatel

Nejvyšší dosažené vzdělání

MUDr. Petr Vylam

farmakologie

Nemocnice Jihlava

MU Brno, lékařská fakulta

Lea Vyskočilová

příprava léčiv – cvičení

MD

SOŠ

MUDr. Stanislav Wasserbauer

veřejné zdravotnictví

Státní zdravotní ústav UK Praha, Jihlava Lékařská fakulta

MUDr. Soňa Zajícová Špinarová

anatomie a fyziologie, první pomoc a medicína katastrof

Psychiatrická léčebna Jihlava

MUDr. Irena Zimenová

výchova ke zdraví, výživa člověka

Státní zdravotní ústav MU Brno, lékařská Jihlava fakulta

Mgr. Renata Žáková

farmakologie



MUDr. Monika Žižlavská

anatomie a fyziologie

Nemocnice Jihlava

MU Brno, lékařská fakulta

14

UK Praha, 1. lékařská fakulta

Personální zabezpečení vzdělávacích programů SOŠ Laboratorní asistent, Ekologie a ochrana krajiny – přehled vyučujících ve školním roce 2012/13

Vyučující



RNDr. Mgr. Hana Bláhová

histologie a histologická technika - cvičení

Nemocnice Jihlava

VŠ zdravotníctva a sociálnej práce sv. Alžbety v Bratislavě

Mgr. Lukáš Fous

společenskovědní základ, občanská nauka


MU Brno, Pedagogická fakulta, vých. ke zdraví, rod. výchova, společenské vědy

Irena Francálková

cvičení z hematologie a transfúzní služby

Nemocnice Jihlava

SZŠ v Praze, Alšovo nábřeží 6

Ing. Lenka Chalupová

klinická biochemie

FARMEKO

Univerzita Pardubice, Fakulta chemickotechnologická

Ing. Vlastimil Kakrda

fyzika

důchodce

VŠ strojní a textilní v Liberci

MUDr. Michal Kheck

histologie a histologická technika

Nemocnice Jihlava

UK Praha, lékařská fakulta

Ing. Miroslav Klofáč

odborná praxe

FARMEKO

VUT Brno, EF, lékařské přístroje

Ing. Dagmar Klofáčová

biologie, geologie a pedologie

FARMEKO

Mendelova zemědělská a lesnická univerzita, Brno, Agronomická fakulta, fytotechnika

15

Vyučující



Mgr. Jitka Korbelová

matematika

ZŠ Nad Plovárnou, Jihlava


JUDr. Jan Kružík právní příprava

důchodce

Právnická fakulta UK v Praze

MUDr. Miroslava Leinertová

hematologie a transfúzní služba

Nemocnice Jihlava


Mgr. Marie Matějková

patologie, výchova ke zdraví

OSVČ

Univerzita Palackého v Olomouci

Ing. Zdeněk Meitner

informační a komunikační technologie, ekonomika a finanční gramotnost

OSVČ

VŠE Praha, fakulta výrobně ekonomická

Mgr. Irena Moučková

anglický jazyk

SPŠ textilní Jihlava

Jihočeská univerzita, Ped. fakulta; Univerzita v Pardubicích, Fakulta humanit. studijí, AJ

Mgr. Vladimíra Némethová

český jazyk, dějepis, psychologie, první pomoc

FARMEKO


Mgr. Aleš Obrdlík

informační a komunikační technologie

FARMEKO

UK Praha, Ped. fakulta; Univerzita Hradec Králové

Mgr. Jaroslava Ondráková

tělesná výchova

důchodce


Mgr. Zuzana Pechová

anglický jazyk

OSVČ

Ostravská univerzita, Filozofická fakulta, anglický, ruský jazyk

16

Vyučující



Mgr. Markéta Pivoňková

latinský jazyk


JU v Českých Budějovicích, Ped. fakulta, učitelství NJ-LA

Bc. Andrea Pjenčáková

anglický jazyk

Jazyková škola Pechová

Univerzita Pardubice

Ing. Marta Procházková

laboratorní metody a analýzy

FARMEKO

SVŠT Bratislava, Chemickotechnologická fakulta

Ing. Renata Rychtáriková Ph.D.

klinická biochemie

FARMEKO

Vysoká škola chemickotechnologická v Praze

Ing. Marcela Svobodová

ochrana životního prostředí, biologie, biologie člověka, krajina a životní prostředí, somatologie

FARMEKO

Mendelova zemědělská a lesnická univerzita, Brno

Mgr. Martina Šťávová

cvičení z hematologie a transfúzní služby

Nemocnice Jihlava

Masarykova univerzita, Přírodovědecká fakulta

Ing. Kateřina Štouračová

laboratorní technika, ekologie, mikrobiologie, imunologie, epidemiologie

FARMEKO

Mendelova zemědělská a lesnická univerzita, Brno, Agr. fakulta, technologie potravin

Mgr. Libuše Tesařová

matematika


Masarykova univerzita, Přírodovědecká fakulta


chemie, monitoring ŽP, biochemie a biotechnologie, laboratorní technika

FARMEKO

UK Praha, Přírodovědecká fakulta, biologie, chemie

17

Vyučující



Mgr. Jana Waldhauserová

geografie, meteorologie


MUDr. Stanislav Wasserbauer

mikrobiologie, hygiena a toxikologie

Státní zdravotní ústav UK Praha, Jihlava Lékařská fakulta

Mgr. Miroslav Zajíc

tělesná výchova

SŠZ a VOŠ zdravotnická Jihlava

PF JU v Českých Budějovicích

Ing. Anastázie Zavřelová

vodárenství, odp. hospodářství

důchodce

VUT v Brně

PF JU v Českých Budějovicích

Provoz školy zabezpečovali technickohospodářští pracovníci: Miroslava Rychtáriková - vedoucí ekonomického a studijního oddělení Petr Kolomějev - technik školy Dana Sedmíková, Renata Skořepová - úklid školy

Na škole pracovali: metodik prevence - Ing. Marta Procházková metodik EVVO - Ing. Kateřina Štouračová výchovný poradce - Mgr. Vladimíra Némethová

18

IV.

AUTOEVALUAČNÍ ČINNOST ŠKOLY

Vlastní hodnocení práce školy FARMEKO je zaměřeno především na oblasti uvedené v tabulce. Výsledky autoevaluační činnosti školy jsou součástí jednotlivých kapitol této výroční zprávy o činnosti školy. Hodnocená oblast Vyhodnocení záměru rozvoje školy a dílčích plánů Demografický vývoj, zájem o školu, naplněnost oborů Zhodnocení práce školy ve školním roce, plnění cílů ŠVP SOŠ a VP VOŠZ, personální zabezpečení, materiální zabezpečení, hospodaření Úroveň pedagogického procesu a práce jednotlivých pracovníků

Indikátory

Nástroje

Četnost

Zhodnocení jednotlivých dílčích oblastí

Kombinace evalvačních nástrojů podle typu oblasti (zřizovatel, ředitel) Dotazník pro studenty 1. ročníků, závěry z přehlídek středních škol (zřizovatel) Výroční zpráva o činnosti školy (část pedagogická+ ekonomická zpráva, vyúčtování dotací, nezávislý finanční audit (ředitel, zřizovatel, koordinátorka ŠVP)

1x ročně

Hospitace a pohospitační pohovor, zhodnocení vybraných studentských prací (ředitel). Vedení přehledů o mimoškolních aktivitách, o DVPP – výroční zpráva o škole, kontroly dokumentace (ředitel, koordinátorka ŠVP) Kontroly veškeré povinné dokumentace (třídní učitelé, ředitel)

dle možností 1x až 2x ročně, jinak dle aktuálního stavu

Vyhodnocení důvodů pro výběr školy

a) Úroveň pedagogického procesu – jednotlivé části výroční zprávy b) Hospodaření – čerpání dotací

Průběh pedagogického procesu, příprava na výuku, úroveň písemných prací, seminárních prací, absolventských prací, studentských projektů, výsledky v soutěžích, úroveň vedení dokumentace, aktivita a iniciativa práce pro školu

Vedení pedagogické dokumentace

19

každoročně

každoročně

každý měsíc 4 x ročně

Rozvoj osobnosti pedagogů, DVPP

Výběr školení

Přínos jednotlivých zaměstnanců pro školu, motivace Úroveň vědomostí a dovedností žáků a studentů Uplatnitelnost absolventů na trhu práce a při dalším vzdělávání Postoj žáků a studentů ke škole, hodnocení ŠVP a VP

Šíře úkolů, aktivita, práce pro školu mimo vyučování, zapojení do soutěží, olympiád, SOČ apod. Výsledky výstupních testů, maturitních zkoušek, absolutorií; výstupní testy Konkurenceschopnost absolventů

Školní klima

Plán osobních cílů, přehledy - záznamy o DVPP (jednotliví pedagogové) Pozorování, osobní jednání (ředitel, zřizovatel, koordinátorka ŠVP) Výstupní testy ŠVP, výsledky zkoušek (jednotliví učitelé, ředitel)

Jednání s mluvčími tříd a studijních skupin, popř. dotazníky (zřizovatel, ředitel, třídní učitelé) Preventivní programy (metodik prevence)

každoročně

Aktivity školy, prezentace školy na veřejnosti, spolupráce se sociálními partnery školy (praxe)

Akce školy, úspěchy, články Vedení přehledů v tisku, webové stránky, a příslušné hodnocení žáků a studentů dokumentace, na odborných praxí zpracování do výroční zprávy o škole, pedagogické rady (koordinátorka ŠVP) Stupeň hodnocení Slovní zhodnocení jednotlivými jednotlivými vyučujícími pedagogy, doporučení, či nedoporučení opakování akce Poznatky zřizovatele školy, Porady a osobní ředitele školy a ostatních jednání pedagogů- možnost jejich aplikace ve vlastní škole

20

1 x ročně

každoročně

Monitoring – drogy, šikana apod.

Porovnání školy s jinými školami

průběžně

Dotazníky absolventům (třídní učitelé, ředitel, zřizovatel)

Výchovné problémy

Úspěšnost akcí školy

1 x ročně průběžně

každoročně, popř. dle situace průběžně

následně po ukončení akce, provozní porady

průběžně, dle aktuálního stavu

Autoevaluace učitele Průběh a cíle Výsledek pedagogického působení

Úroveň vědomostí a dovedností

Kvalita vyučovacího procesu

Zpětná vazba učitel x žák Komplexní osobnostní růst

Indikátory Jak žáci rozumí x nerozumí, proč se učivo nestihlo probrat, co se líbilo x nelíbilo Schopnost aplikovat učivo

Formy, metody, vystupování, řečové schopnosti, klima, pracovní atmosféra Dotazník Další vzdělávání, nejlepší práce svých žáků, výsledky žáků v testech, výsledky v soutěžích apod.

21

Nástroj Diskuze se žáky, pohovor se žáky

Četnost průběžně v hodině

Ústní zkoušení, testy, písemné práce., prověrky, srovnávací testy vlastní Vzájemná výměna zkušeností mezi kolegy a kolegyněmi, porady Dotazník – názor žáků na výuku Vedení vlastních záznamů

průběžně

dle uvážení

dle uvážení průběžně

V.

PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2012/13

Přijímací řízení na SOŠ proběhlo 22. 4. 2013 na základě ukončené povinné školní docházky, průměrného prospěchu v 8. a 9. ročníku, přihlášky a přijímacího pohovoru. Do oboru Ekologie a životní prostředí bylo přijato celkem 12 žáků (5 dívek a 7 chlapců) a do oboru Laboratorní asistent celkem 18 žáků (17 dívek a 1 chlapec). K vyššímu odbornému studiu (denní forma vzdělávání) v oboru Diplomovaný farmaceutický asistent bylo přijato celkem 9 studentů (7 žen a 2 muži). K vyššímu odbornému studiu (kombinovaná forma vzdělávání) v oboru Diplomovaný farmaceutický asistent – bylo přijato 40 studentů (38 žen a 2 muži).

Výsledky přijímacího řízení na rok 2013/14 Obor

Počet přihlášek

Počet přijatých

VOŠ – Diplomovaný farmaceutický asistent (denní forma vzdělávání)

15

9

VOŠ – Diplomovaný farmaceutický asistent (kombinovaná forma vzdělávání)

48

40

SOŠ – Laboratorní asistent

25

18

SOŠ – Ekologie a životní prostředí

12

12

22

VI.

VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ

1) Prospěch žáků a studentů ve školním roce 2012/2013

Souhrnná statistika tříd za 2. pololetí školního roku 2012/13 třída žáků z toho hodnocení třídní učitel V P 5 N snížená průměrný celke neomluv. známka prospěch m Ch 1.880 40 0 Mgr. Vladimíra Némethová 1. EK 6 1 5 1. LA 17 2 14 1 2,261 72 0 Mgr. Vladimíra Némethová 2,024 64 0 Ing. Marcela Svobodová 2. EK 5 1 4 - 1,658 70 0 Ing. Marcela Svobodová 2. LA 14 3 11 - 1,800 48 0 Ing. Štouračová Kateřina 3. EK 11 4 7 - 1,855 61 0 Ing. Štouračová Kateřina 3. LA 18 2 15 1 2,457 48 0 Mgr. Vrzáková Věra 4. EK 10 0 10 2,026 48 0 Mgr. Vrzáková Věra 4. LA 17 0 17 - Legenda: v - prospěl s vyznamenáním; P – prospěl; 5 – neprospěl; N – nehodnocen.

2) Chování žáků ve školním roce 2012/2013 Pochvaly ředitele školy 28. 6. 2013 Marková Michaela, 3. EK, za výborný prospěch Celkem bylo uděleno 25 pochval třídního učitele za výborné studijní výsledky. Napomenutí třídní učitelky 31. 1. 2013 Vacek Matěj, 3. EK, za 1 neomluvenou hodinu Ve školním roce 2012/13 nebyly řešeny žádné další vážnější přestupky proti školnímu řádu.

23

3) Maturitní zkoušky Ve dnech 2. až 9. května 2013 se konala společná část maturitní zkoušky. Tuto část úspěšně splnilo 25 žáků. Dvěma žákyním se nepodařilo složit didaktický test z cizího jazyka a jedné žákyni didaktický test z českého jazyka. Ve dnech 20.–23. května 2013 se konaly ústní maturitní zkoušky oboru 16-01-M/004 Ekologie a ochrana krajiny a oboru 53-43-M/005 Laboratorní asistent. Ke zkoušce se přihlásilo celkem 27 žáků. Ústní zkoušky úspěšně složilo 26 žáků. Jedna žákyně konala zkoušku v podzimním termínu. Podzimní termín ústních maturitních zkoušek byl stanoven na 29. srpna 2013. Zkoušku žákyně vykonala úspěšně. Písemné testy v podzimním termínu konaly dvě žákyně. Jedna byla úspěšná a bylo jí vydáno vysvědčení. Druhá žákyně bude maturitu opakovat v jarním termínu. Porovnání úspěšnosti u maturitních zkoušek s ostatními školami v České republice naleznete na straně 29. Ve srovnání s ostatními odbornými a zdravotnickými středními školami má naše škola výborné výsledky.

24

25

Přehled prospěchu třídy Třídní učitelka:


Předmět

4. EK

Počet žáků celkem: z toho dívek: chlapců:

Počty známek

ANJ Anglický jazyk CJL Český jazyk a literatura MAT Matematika ZOP Základní odborné předměty SOP Speciální odborné předměty PRP Přírodovědné předměty POZ Praktická zkouška z OŽP Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen

1 1 2 2 2 1 2

2 4 6 2 1 2 7

3 3 2 3 2 1 1

Průměr

4 2 3 1 -

5 -

2,250 2,000 4,000 2,700 2,000 2,400 1,900

4. LA

maturitní zkouška 2012/13


Předmět ANJ CJL KLB MIE

6 4

2,260 Počet studentů 2 8 0 0

Přehled prospěchu třídy Třídní učitel:

maturitní zkouška 2012/13 10

Anglický jazyk Český jazyk a literatura Klinická biochemie Mikrobiologie, imunologie a epidemiologie HTS Hematologie a transfuzní služba POP Praktická zkouška z odborných předmětů Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen

17


Počty známek

11 6

Průměr

1 3 5 7 6

2 8 6 2 2

3 4 5 5 4

4 2 3

5 2 1 1 -

2,412 2,176 2,294 2,267

1

1

-

-

-

1,500

13

3

1

-

-

1,294

2,071 Počet studentů 4 11 2 0

26

MATURITNÍ ZKOUŠKA CELKEM (ŘÁDNÝ TERMÍN) jaro 2013

NÁZEV ŠKOLY: FARMEKO – VOŠ zdravotnická a SOŠ ČESKÁ REPUBLIKA CELKEM GYMNÁZIUM LYCEUM SOŠ - technické 1 SOŠ - technické 2 SOŠ - ekonomické SOŠ – hot. a podnikatelské SOŠ – hum. a pedagogické SOŠ - zemědělské SOŠ - zdravotnické SOŠ - umělecké SOU - technické SOU - ostatní NÁSTAVBOVÉ - technické NÁSTAVBOVÉ - ostatní

Škola celkem SZD SZE

MATURITNÍ ZKOUŠKA CELKEM POČET

PODÍL V % Z POČTU PŘIHLÁŠEK

PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY



PŘIHLÁŠENO NEKONAL KONAL NEUSPĚL USPĚL NEKONAL KONAL NEUSPĚL

90 496 23 644 5 507 11 497 2 128 7 222 8 454 5 692 2 917 2 904 2 184 4 212 3 105 1 980 9 050

27

11,3 3,4 5,2 13,3 15,6 10,8 14,0 10,5 14,0 9,9 11,7 18,6 19,8 21,6 20,9

0,0 17 10

0,0 0,0

ŠKOLA DLE SKUPIN OBORŮ SZD SZE

SPOLEČNÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY

17 10

0,0 0,0

88, 7 96, 6 94, 8 86, 7 84, 4 89, 2 86, 0 89, 5 86, 0 90, 1 88, 3 81, 4 80, 2 78, 4 79, 100,01 100, 100,0 0 100, 100,0 0

17,7 4,9 9,4 18,5 24,2 15,4 21,0 22,2 26,4 26,8 17,7 26,0 30,3 31,2 33,2

7,4 11,8 0,0 11,8 0,0

71, 0 91, 7 85, 4 68, 2 60, 2 73, 8 65, 0 67 ,3 59, 5 63, 3 70, 6 55, 4 49, 9 47, 2 46, 92,60 88, 1002 ,0 88,2 100,0

27

11,1 3,3 5,2 13,2 15,6 10,7 13,9 10,3 13,8 9,7 11,4 18,4 19,6 21,5 20,6

0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

88, 9 96, 7 94, 8 86, 8 84, 4 89, 3 86, 1 89, 7 86, 2 90, 3 88, 6 81, 6 80, 4 78, 5 79, 100,04 100, 100,0 0 100,0 100,0

14,4 2,4 6,3 12,2 19,7 11,3 17,4 19,5 23,5 24,4 13,5 22,3 28,8 29,0 31,5

7,4 11,8 0,0 11,8 0,0

USPĚL NEKONAL KONAL NEUSPĚL USPĚL

74, 4 94, 3 88, 6 74, 6 64, 7 78, 1 68, 7 70, 2 62, 7 65, 8 75, 1 59, 3 51, 6 49, 5 47, 92,68 88,2 100, 0 88,2 100,0

11,0 3,3 5,2 13,2 15,4 10,7 13,6 10,2 13,8 9,7 11,3 18,4 19,7 21,1 20,4

0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

89, 0 96, 7 94, 8 86, 8 84, 6 89, 3 86, 4 89, 8 86, 2 90, 3 88, 7 81, 6 80, 3 78, 9 79, 100,06 100, 100,0 0 100,0 100,0

5,8 3,1 4,5 9,1 8,1 6,5 6,8 5,9 6,6 5,9 7,1 7,1 5,4 5,9 5,9

83, 2 93, 6 90, 4 77, 7 76, 5 82, 8 79, 7 83, 9 79, 6 84, 4 81, 6 74, 6 74, 8 73, 0 73, 96,36

5,9 0,0

94, 1001 ,0

3,7

5,9 0,0

94,1 100,0

28

4) Absolutorium – denní forma vzdělávání Ve dnech 17.–18. června 2013 konalo 15 studentů denní formy vzdělávání absolutorium v oboru Diplomovaný farmaceutický asistent. Úspěšně zkoušku vykonalo 15 studentů, 2 s vyznamenáním.

absolutorium 2011/12 Počet žáků celkem: 15 z toho dívek: 14 chlapců: 1

Přehled prospěchu třídy 3. FA Třídní učitel: Ing. Klofáčová Dagmar Forma studia: denní

Předmět OBP Odborné předměty ANJ Anglický jazyk NEJ Německý jazyk OAP Obhajoba absolventské práce Celkový průměrný prospěch

Počty známek 1 4 3 1 9

2 8 2 1 6

3 3 6 2 -

Stupeň hodnocení prospěchu

Průměr 4 -

N -

Počet studentů

prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen

2 13 0 0

29

1,933 2,273 2,250 1,400 1,867

5) Absolutorium – kombinovaná forma vzdělávání Studenti kombinované formy vzdělávání konali absolutorium ve dnech 10.–13. 6. 2013. K absolutoriu se dostavilo 41 studentů. Úspěšně zkoušku vykonalo 35 studentů, 20 s vyznamenáním. První opravný termín konalo 6 studentů. Jedna studentka bude konat druhý opravný termín v říjnu.

Přehled prospěchu třídy 3. FK Třídní učitel: Ing. Procházková Marta Forma studia: dálková

Předmět OBP Odborné předměty RUJ Ruský jazyk ANJ Anglický jazyk NEJ Německý jazyk OAP Obhajoba absolventské práce Celkový průměrný prospěch


Počty známek 1 19 7 9 2 30

2 10 5 5 6 10

3 6 2 1 4 1

absolutorium 2012/13 43 37 4

Průměr 4 6 -

N -

2,122 1,643 1,467 2,167 1,293 1,715

Stupeň hodnocení prospěchu

Počet studentů

prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen

20 15 6 0

30

6) Praktické vzdělávání – odborná praxe Odborná praxe u jednotlivých oborů vzdělání významnou měrou přispívá k rozvoji odborných a klíčových kompetencí a k realizaci průřezových témat. Praxe probíhala v souladu se vzdělávacími programy a rozpisy odborných praxí na příslušný školní rok. Odborné praxe jsou realizovány na základě smluv s příslušnými organizacemi (sociálními partnery školy). • odborná praxe - obor Ekologie a životní prostředí 3. ročník – skupinová odborná praxe – proběhla dle rozpisu v období od 10. 6. do 14. 6. 2013. Odborná bloková praxe byla realizována ve spolupráci se střediskem Chaloupky o.p.s., školské zařízení pro zájmové a další vzdělávání.

31

Žáci v rámci této praxe absolvovali program v souladu se ŠVP Monitorování a ochrana životního prostředí: 10. 6. 2013 Geografické pondělí Geografie, meteorologie a hydrologie, monitoring životního prostředí - práce s mapou a busolou, práce s GPS přístrojem + geocaching - obsluha meteorologické stanicí, pozorování počasí

11. 6. 2013 Lesní a pracovní úterý Ekologie, ochrana životního prostředí, monitoring životního prostředí - ekosystém les – les po stránce botanické, zoologické, ekologické a hospodářské

32

12. 6. 2013 Středa na louce a u rybníka Ekologie, ochrana životního prostředí, monitoring životního prostředí, vodní hospodářství - biotopy mokřad s tůní, louka, pastvina, pole; vznik luk a pastvin, péče o uvedené biotopy; hmyz na louce - biotopy potok, řeka, rybník; hydrobiologický průzkum

13. 6. 2013 Výzkumný čtvrtek Monitoring životního prostředí, ekologie, biologie - práce v týmu, zpracování jednotlivých témat z předchozí praktické výuky, příprava prezentací na závěrečnou konferenci, práce s výsledky monitoringu, s odbornou literaturou a IKT - monitoring nočního hmyzu

33

14. 6. 2013 Pátek - konferenční den Informační a komunikační technologie, ekologie, ochrana životního prostředí, monitoring životního prostředí - konference - prezentace výsledků monitoringu (IKT prezentace, postery apod.) Jednotlivé aktivity se významně podílely na rozvoji odborných i klíčových kompetencí.

34

35

3. ročník – individuální provozní odborná praxe – proběhla dle rozpisu v období od 17. 6. do 21. 6. 2013. Individuální provozní praxe byla realizována na základě smluv mezi školou a příslušnou organizací zajišťující odbornou praxi. Žáci 3. ročníku absolvovali odbornou praxi např. v těchto organizacích: Zoologická zahrada Jihlava, Muzeum Vysočiny Jihlava – přírodovědné oddělení, středisko ekologického vzdělávání Chaloupky, Česká společnost ornitologická, Enviro – ekoanalytika Velké Meziříčí. 4. ročník – individuální provozní odborná praxe proběhla dle rozpisu v období od 3. 9. 2012 do 14. 9. 2012. Individuální provozní praxe byla rovněž realizována na základě smluv mezi školou a příslušnou organizací zajišťující odbornou praxi. Žáci 4. ročníku absolvovali odbornou praxi např. v těchto organizacích: ZOO Jihlava, Muzeum Vysočiny Jihlava, Solmilk a.s. Olešná, Radoušovo zahradnictví Polná, ET EKOTERM, s.r.o. Jihlava, ZŠ a MŠ Jílové u Prahy, VČE – montáže, a.s. Pardubice, ad.

36

• odborná praxe - obor Laboratorní asistent 3. ročník – odborná praxe v laboratořích zdravotnických zařízení proběhla v období od 10. 6. do 21. 6. 2013. Odborná praxe probíhá na základě smluvního vztahu mezi školou a zdravotnickým zařízením. Náplň praxe se řídí ustanovením vyhlášky MZ ČR č. 39/2005 a č. 55/2011 Sb. Žáci 3. ročníku absolvovali odbornou praxi např. v laboratořích nemocnic Jihlava, Pelhřimov, Havlíčkův Brod, Mostiště, Třebíč, Nově Město na Moravě, v Masarykově onkologickém ústavu Brno a v řadě dalších zařízení poskytujících zdravotní laboratorní péči. 4. ročník - odborná praxe v laboratořích zdravotnických zařízení proběhla v období od 3. 9. do14 . 9. 2012. Odborná praxe probíhá na základě smluvního vztahu mezi školou a zdravotnickým zařízením. Náplň praxe se řídí ustanovením vyhlášky MZ ČR č. 39/2005 a č. 55/2011 Sb. Žáci 4. ročníku absolvovali odbornou praxi např. v laboratořích klinické biochemie, hematologie, patologie a mikrobiologie v nemocnici Jihlava, nemocnici Pelhřimov, nemocnici Havlíčkův Brod, Mostiště, Třebíč a v řadě dalších zařízení poskytujících zdravotní laboratorní péči.

37

Odborná praxe - obor Laboratorní asistent

38

• odborná praxe - obor Diplomovaný farmaceutický asistent - odborná praxe denní i kombinované formy vzdělávání všech tří ročníků VOŠ zdravotnické probíhala na pracovištích zacházejících s léčivy (většinou v lékárnách ústavních či soukromých po celé ČR, na Slovensku i na Ukrajině). Odborná praxe probíhala v měsíci září a červnu v souladu s akreditovaným vzdělávacím programem, vyhláškami MZ ČR a v souladu s rozpisem praxí v harmonogramu školního roku 2012/2013. Praxe probíhala na základě smluv mezi školou a zařízeními poskytujícími lékárenskou péči.

39

Hodnocení odborných praxí Žáci jsou hodnoceni slovně příslušným pedagogem, který praxi vede (v případě skupinové blokové praxe) nebo příslušným odpovědným pracovníkem, který je pověřen vedením praxe ve smluvní organizaci zajišťující realizaci praxe (v případě individuální odborné praxe). Žáci a studenti předkládají na pracovištích podklad k hodnocení odborné praxe, který po skončení odevzdávají třídnímu či skupinovému učiteli. Z vyhodnocení podkladů k hodnocení odborných praxí, které vyplňují pracovníci organizací, ve kterých je odborná praxe realizována, vyplývá velmi dobré ohodnocení našich žáků a studentů. Ve školním roce 2012/13 byla naprostá většina žáků a studentů školy FARMEKO hodnocena stupněm výborný, ve slovním ohodnocení je nejčastěji zmiňována samostatnost, spolehlivost, zájem o obor, ochota se učit, slušné a vstřícné vystupování, pracovitost, pečlivé a přesné plnění zadaných úkolů, velmi dobré znalosti.

40

7) Uplatnitelnost absolventů na trhu práce a při dalším vzdělávání (dotazníky)

• Uplatnitelnost absolventů VOŠ – obor Diplomovaný farmaceutický asistent a)

Denní forma vzdělávání (dle údajů k 30. 9. 2013): Celkem absolventů: 15 Zaměstnáno v oboru: 9 Zaměstnáno mimo obor: 4 Rodičovská dovolená:1 Nezaměstnaných (vedených na ÚP): 0 Studuje VŠ : 1

Šetření prováděla Mgr. Némethová – skupinová učitelka, a to formou dotazníku zaslaného absolventům mailem či telefonickým kontaktem. Údaje jsou rovněž vyžadovány Asociací VOŠ a Asociací ředitelů zdravotnických škol.

b)

Dálková forma vzdělávání Celkem absolventů: 41

Dle údajů získaných dotazováním ve dnech konání absolutoria vyplývá, že naprostá většina absolventů kombinované formy vzdělávání je již zaměstnána v oboru či zaměstnání v oboru má přislíbeno. Ústní šetření prováděla ing. Procházková, skupinová učitelka.

• Uplatnitelnost absolventů SOŠ – obor Ekologie a ochrana krajiny Denní forma vzdělávání (dle údajů k 30. 9. 2013): Celkem absolventů: 10 VŠ studuje: 7 VOŠ studuje: 2 Zaměstnáno v oboru: 1 Zaměstnáno mimo obor: 0 Nezaměstnaných (vedených na ÚP): 0 Šetření prováděla Mgr. Vrzáková – třídní učitelka, a to formou dotazníku zaslaného absolventům mailem, předaným osobně či telefonickým kontaktem.

41

• Uplatnitelnost absolventů SOŠ – obor Laboratorní asistent Denní forma vzdělávání (dle údajů k 30. 9. 2013): Celkem absolventů: 17 VŠ studuje: 9 VOŠ studuje: 5 Zaměstnáno v oboru: 1 Zaměstnáno mimo obor: 0 Nezaměstnaných (vedených na ÚP): 2 (opakování maturitní zkoušky) Šetření prováděla Mgr. Vrzáková – třídní učitelka, a to formou dotazníku zaslaného absolventům mailem, předaným osobně či telefonickým kontaktem.

42

8) Školní klima, zájem o obory (dotazníky) V 1. pololetí školního roku 2012/13 bylo provedeno dotazníkové šetření u žáků 1. ročníku SOŠ, které bylo zaměřeno na zjištění důvodů pro výběr školy a na zhodnocení školního klimatu. Z dotazníku vyplývá, že většina žáků a jejich rodičů získává informace o škole na přehlídkách středních škol konaných v regionu Kraje Vysočina a též z webových stránek školy. Důvodem pro výběr školy je většinou vlastní uvážení a nabídka atraktivních oborů. Školní klima je většinou hodnoceno jako velmi dobré (50%) a dobré (50%). Hodnotilo se „stupni“ velmi dobré, dobré, špatné.

43

VII.

PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ

Protidrogová prevence se na základě minimálního preventivního programu proti zneužívání návykových látek, zpracovaného 12. 9. 2012, přímo prolínala s odbornými předměty učebních plánů všech tří oborů střední i vyšší odborné školy. Jednalo se například o předměty: výchova ke zdraví, společensko-vědní základ, hygiena a toxikologie, příprava léčiv, chemie léčiv, farmakologie, farmakognózie, mikrobiologie a hygiena atd. Metodička prevence: Vlastní vzdělávání -

zúčastnila se konference metodiků prevence dle nabídky Krajského úřadu kraje Vysočina: „Životní styl a zdraví mládeže v Kraji Vysočina“, která se konala dne 22. 10. 2012

Práce se žáky -

-

-

-

-

-

předala materiály z konference třídním učitelům, aby je využili na třídnických hodinách, při rozhovorech se žáky, případně ve svých hodinách dle potřeby předávala průběžně žákům a studentům brožury o sociálně nežádoucích jevech na začátku i v průběhu školního roku dle aktuální nabídky dne 27. 3. 2013 pan Martin Dušek z Policie ČR odpřednášel pro 3. ročník výborně koncipovanou tématiku alkoholu a jiných návykových látek v návaznosti na silniční provoz žáci tříd 2. LA a 2.EK absolvovali dne 20. 5. 2013 testování Dotazníkem pro dospívající identifikující rizikové oblasti; esty mají individuální vyhodnocení rizikových odpovědí v procentech i konkrétním popisem správného postupu v jednotlivých oblastech života žáci tříd 2. LA a 3. LA se zapojili v říjnu 2012 do testování aplikace WISEteens, kterou vyvíjí univerzitní a vědecká pracoviště v Německu, Belgii, Švédsku a ČR. Jedná se o prevenci rizik spojených s užíváním alkoholu a zvyšování informovanosti v této problematice přednáška s HIV pozitivním pacientem dne 30. 11. 2012 – organizace ve spolupráci se SZÚ Jihlava (MUDr. Wasserbauer)

44

Výchovná poradkyně: Oblast výchovy: Oblast vzdělávání: -

informovala ve třídách o práci a náplni práce výchovného poradce. pravidelně aktualizovala názorné agitace společně s metodičkou prevence školy zveřejňovala materiály o drogové problematice prováděla aktualizace seznamu žáků se specifickými poruchami učení a se změněnou pracovní schopností konzultovala problémy ve třídách s třídními učiteli informovala třídní učitele i žáky o postupu při záškoláctví

vedla individuální pohovory se žáky i s rodiči žáků se specifickými poruchami učení konzultovala žáky se specif. poruchami učení s učiteli cizích jazyků spolupracovala s pedagogicko-psychologickými poradnami

Oblast dalšího studia: - zveřejňovala pravidelně materiály z VŠ a VOŠ o možnostech dalšího vzdělávání - pomáhala s vyplněním a podáním přihlášek na VŠ, VOŠ - prováděla individuální konzultace s žáky, popř. rodiči žáků o možnostech dalšího vzdělávání - zpracovala výsledky přijímacího řízení absolventů (dotazník) - zorganizovala návštěvu Úřadu práce Jihlava

45

VIII.

DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ

Plán personálního rozvoje pedagogických pracovníků vychází z každoročního stanovení osobních profesních cílů kmenových učitelů školy. Další vzdělávání pedagogických pracovníků škola finančně podporuje. Absolvovaná školení a semináře: Další vzdělávání, semináře, konference – Ing. Chalupová L. -

-

15. 3. 2013 – Školení pro zaměstnance, kteří nakládají s chemickými látkami a přípravky. Pořadatel: Bezpečnost a ochrana zdraví při práci a poskytování služeb v oblasti poradenská, školící a kontrolní činnost. Jiří Marel. 4. – 5. června 2013 – 5. ročník odborné konference LABORATORNÍ ROZHLEDY – věda, škola, praxe. Pořadatel: Vyšší odborná škola zdravotnická a Střední škola zdravotnická v Ústí nad Labem, Palachova 35.

Další vzdělávání, semináře, konference – Mgr. Klofáč J. -

11. 10. 2012 Brno - seminář v rámci celoživotního vzdělávání ČLK "Lékárna 2020" - pořádá Edukafarm 12. 6. 2013 Jihlava - seminář "Nová legislativa v lékárenství" - pořádá Okresní sdružení lékárníků Jihlava

Další vzdělávání, semináře, konference – Ing. Klofáč M. -

-

20. 11. 2012 – seminář zřizovatelů soukromých škol Kraje Vysočina, financování a postavení soukromých škol v systému školství ČR – Mgr. Zdeněk Musil – předseda regionálního sdružení SSŠČMS, Soukromá střední škola a SOU Třebíč 30. 4. 2013 – seminář zřizovatelů soukromých škol a členů SSŠČMS Kraje Vysočina a Jihomoravského kraje v Soukromé vyšší odborné škole grafické a Střední umělecké škole grafické, s.r.o. Jihlava, Křížová 18; vedl Mgr. Zdeněk Musil – předseda regionálního sdružení SSŠČMS

Další vzdělávání, semináře, konference – Ing. Klofáčová D. -

2012-13 celoročně – kurz anglického jazyka – „Odborná angličtina“, Jazyky Pechová 13. 11. – 14. 11. 2012 - konference „Studentlab“ – pořádá VOŠ zdravotnická a Střední zdravotnická škola Ústí nad Labem (konference s odbornými přednáškami určena pedagogickým pracovníkům zdravotnických škol, zdravotnickým laborantům a studentům oboru Laboratorní asistent a Diplomovaný zdravotnický laborant)

Další vzdělávání, semináře, konference – Mgr. Némethová V. -

30. 11. 2012 - vzdělávací program Bláto a krev – 1. světová válka, NIDV Jihlava 15. 3. 2013- školení pro zdravotníky škol – základy první pomoci; kurz pořádala SZŠ, Husova, Jihlava 9. 5. 2012 - vzdělávací program Výchova a ochrana spotřebitele, nakupování pod drobnohledem, středisko Chaloupky, Magistrát města Jihlavy 16. 4. 2012 - doplněk k osvědčení o způsobilosti funkce – zadavatel, hodnotitel ústní i písemné práce pro žáky s PUP

46

Další vzdělávání, semináře, konference – Mgr. Obrdlík A. -

5. 10. 2012- změny v právních předpisech za poslední dva roky a dokumentace školy lektor: PaeDr. Jan Mikáč, Havlíčkův Brod 6. – 7. 11. 2012- konference ředitelů zdravotnických škol, AŘZŠ Brno 26.–28. 3. 2013- Počítač ve škole – kurz dalšího vzdělávání, Gymnázium V.Makovského, Nové Město na Moravě 16. 4. 2013 - Jarní seminář ředitelů zdravotnických škol Asociace zdravotnických škol ČR Praha září 2012 – červen 2013 ICT profesionál, NIDV Jihlava

Další vzdělávání, semináře, konference – Ing. Procházková M. -

22. 10. 2012 – konference k podpoře zdraví na školách Kraje Vysočina

Další vzdělávání, semináře, konference – Ing. Procházková I. -

4. –5. 6. 2013 – 5. ročník odborné konference Laboratorní rozhledy – věda, škola, praxe; VOŠZ a SŠZ; Ústí n. Labem

Další vzdělávání, semináře, konference – Ing. Svobodová M. -

2. 4. 2013 – školení „Environmentální výchova – Multimediální ročenka životní prostředí“; AD FONTES Jihlava 29. 6. 2013 – Přírodní zahrady Rakouska (exkurze) – Vídeň, Ladendorf

Další vzdělávání, semináře, konference – Ing. Štouračová K. -

2. 2. 2013 – Zadavatel MZ pro žáky s PUP; CERMAT září 2012 - Výzkumný ústav veterinárního lékařství, Brno - odborné školení – oddělení: bakteriologie a mol. bakteriologie

Další vzdělávání, semináře, konference – Mgr. Vrzáková V. -

2. 2. 2013 – Zadavatel MZ pro žáky s PUP; CERMAT 2012-13 celoročně – kurz anglického jazyka – „Odborná angličtina“, Jazyky Pechová 2. 4. 2013 – školení „Environmentální výchova – Multimediální ročenka životní prostředí“; AD FONTES Jihlava 9. 5. 2012 - vzdělávací program Výchova a ochrana spotřebitele, nakupování pod drobnohledem, středisko Chaloupky, Magistrát města Jihlavy

47

IX.

AKTIVITY ŠKOLY A PREZENTACE ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI

1) Stěžejní úkoly a aktivity realizované ve školním roce 2012/2013 směřující k zajištění a zlepšení podmínek výchovněvzdělávacího procesu a materiálního zabezpečení výuky. • ZAHÁJENÍ VZDĚLÁVÁNÍ V NOVĚ AKREDITOVANÉM VZDĚLÁVACÍM PROGRAMU DIPLOMOVANÝ FARMACEUTICKÝ ASISTENT (VOŠZ) Vzdělávání dle nově akreditovaných vzdělávacích programů Diplomovaný farmaceutický asistent pro denní a kombinovanou formu vzdělávání bylo zahájeno v září 2012 (tedy počínaje školním rokem 2012/13). Akreditaci pro obě formy vzdělání škola získala na 6 let, což je maximální možná délka daná školským zákonem. Ve školním roce 2010/2011 byla zvládnuta náročná příprava žádostí o novou akreditaci oboru VOŠZ Diplomovaný farmaceutický asistent, a to jak pro denní formu vzdělávání, tak pro formu kombinovanou. Na zasedání Akreditační komise v červnu 2011 se všichni členové vyjádřili pro udělení akreditace škole FARMEKO ve vzdělávání oboru DFA v denní formě. Žádost o kombinovanou formu vzdělání byla předložena k odsouhlasení MZ ČR v měsíci březnu 2011. Po kladném vyjádření MZ ČR byla žádost v měsíci květnu odeslána Akreditační komisi MŠMT. Výsledek jednání komise, která zasedala v září 2011, vyzněl pro školu FARMEKO velmi kladně, akreditaci jsme získali bez připomínek. Výsledky jednání Akreditační komise MŠMT považujeme za velký úspěch.

(Za přípravu podkladů k žádosti o akreditaci odpovídala Ing. D. Klofáčová – koordinátorka ŠVP, VP pro VOŠ a rekvalifikace). 48

• ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY SOŠ První, druhé a třetí ročníky SOŠ oboru vzdělání Ekologie a životní prostředí a oboru Laboratorní asistent se ve školním roce vzdělávali dle ŠVP, které vstoupily v platnost v září 2010. Oba ŠVP jsou hodnoceny na průběžných poradách, případné připomínky jsou evidovány koordinátorkou ŠVP. Všichni pedagogové včetně externích byli na počátku školního roku znovu seznámeni se stěžejními fakty kurikulární reformy, s funkcí a pojetím obou ŠVP, znovu byly vysvětleny a prodiskutovány klíčové a odborné kompetence budoucích absolventů, funkce a možnosti realizace průřezových témat apod. V oblasti inovace ŠVP jsme počínaje školním rokem 2012/13 především zavedli jiné časové rozložení odborných praxí, a to vzhledem k poměrně náročnému organizačnímu zajišťování odborných praxí ve zdravotnických zařízeních a s ohledem na podněty sociálních partnerů školy.

(Za přípravu a aktualizaci ŠVP odpovídá Ing. D. Klofáčová – koordinátorka ŠVP, VP pro VOŠ a rekvalifikace).

49

• WWW FARMEKO, VNITŘNÍ INFORMAČNÍ SYSTÉM o Vnitřní informační systém školy- v průběhu školního roku 2012/13 jsme pracovali na dalším rozšiřování a vylepšování vnitřního informačního systému školy, zejména v části pro pedagogy. Na školním serveru v části „Učitelé“, který je všem pedagogům neustále k dispozici a který denně ve své práci využívají, naleznou zaměstnanci veškeré platné řády, pokyny, vzory, formuláře, vzdělávací programy, tematické plány, sylaby a další potřebné informace. o WWW FARMEKO - v prosinci 2011 byly spuštěny nové, modernější a více funkční internetové stránky školy. Stránky nabízejí studentům i veřejnosti více ucelených informací, jsou přehlednější a snadněji editovatelné, nabízejí možnost přihlášení pro stávající žáky a studenty, kteří si mohou stahovat studijní podklady (testy, výukové materiály, formuláře, řády apod.) mohou si ukládat své rozpracované dokumenty, odevzdávat zadané úkoly apod. V průběhu školního roku jsme začali připravovat inovovanou virtuální prohlídku školy.

(Na aktualizaci webových stránek školy se podílejí Ing. D. Klofáčová, Ing. M. Klofáč, Mgr. A. Obrdlík, T. Hlásek – technik ICT, M. Rychtáriková, P. Kolomějev a další).

50

• EXCELENCE STŘEDNÍCH ŠKOL 2012 Škola FARMEKO byla již podruhé zařazena do prestižního rozvojového programu MŠMT ČR „Hodnocení žáků a škol podle výsledků v soutěžích v roce 2012 – Excelence středních škol“. Do tohoto programu jsme byli zařazeni jako jedna z mála soukromých středních škol v ČR a jako jediná soukromá škol a z Kraje Vysočina. Možnost se zapojit do tohoto projektu jsme získali díky úspěchu naší žákyně Zuzany Dvořákové, která v krajském kole přehlídky SOČ v oboru Biologie získala se svou prací „Želvy Evropy“ 1. místo. Cílem rozvojového programu „Excelence středních škol“ je především podpora, zvyšování kvality a rozšiřování péče o talentované žáky na středních školách. Mezi další cíle programu patří rovněž posílit zájem a motivaci žáků, pedagogických pracovníků a škol o účast v soutěžích a přehlídkách, a tak zvyšovat úroveň žáků nad rámec školních vzdělávacích programů, dále pak podpořit zájem žáků o přírodovědné, technické a další vybrané předměty a vytvořit předpoklady pro přípravu dostatečného počtu špičkových odborníků v preferovaných oborech.

(SOČ koordinovala Ing. K. Štouračová, za přípravu žádosti o zařazení do programu „Excelence SŠ“ odpovídala Ing. D. Klofáčová).

• NOVÝ SYSTÉM MATURIT K velmi důležitým úkolům školního roku 2012/2013 patřila řádná příprava všech náležitostí týkajících se nového systému maturit (společná „státní“ a profilová „školní“ část maturitních zkoušek). Tato náročná příprava byla velmi dobře zvládnuta, podařilo se nám zajistit kvalitní přípravu pedagogů včetně všech příslušných proškolení týkajících se společné části maturitních zkoušek a zajistit dostatečnou informovanost žáků a řádně připravit veškeré technické a administrativní náležitosti. (Za přípravu a průběh společné části maturit odpovídal Mgr. A. Obrdlík – ředitel školy).

51

• PROFILOVÁ MATURITNÍ ZKOUŠKA V OBORU LABORATORNÍ ASISTENT Ve školním roce 2012/2013 byla na škole FARMEKO poprvé realizována profilová maturitní zkouška v rámci oboru vzdělání Laboratorní asistent (dále jen LA). Zvládli jsme zejména náročnou přípravu praktické zkoušky z odborných předmětů (hematologie a transfúzní služba, histologie a histologická technika, mikrobiologie, imunologie a epidemiologie a klinická biochemie). I ve školním roce 2012/13 jsme v souvislosti se zajištěním co nejkvalitnější výuky v úzce odborně zaměřeném oboru LA spolupracovali s odborníky významných institucí - Výzkumného ústavu veterinárního lékařství v Brně, Veterinární a farmaceutické univerzity v Brně (obě instituce jsou sociálními partnery školy) a v neposlední řadě s lékaři a vedoucími laboratoří klinických oborů Nemocnice Jihlava, z nichž se mnozí z nich podílejí na výchovně-vzdělávacím procesu v oboru LA jako externí učitelé.

(Za přípravu praktické maturitní zkoušky v oboru vzdělání Laboratorní asistent odpovídala Ing. K. Štouračová).

52

Praktické maturitní zkoušky v oboru vzdělání Laboratorní asistent

53

• SPOLUPRÁCE S PROFESNÍMI ORGANIZACEMI – ASOCIACÍ VYŠŠÍCH ODBORNÝCH ŠKOL, ASOCIACÍ ZDRAVOTNICKÝCH ŠKOLA A SDRUŽENÍM SOUKROMÝCH ŠKOL ČECH, MORAVY A SLEZSKA Ve školním roce 2012/13 pokračovala nadále úzká spolupráce s ostatními středními a vyššími školami po celé ČR prostřednictvím profesních sdružení. Vedení naší školy seminářů, konferencí a jednání pořádaných SSŠČMS a AVOŠ týkajících se změn v legislativě, především pak připravovaných reforem v oblasti financování regionálního školství. V průběhu školního roku jsme se rovněž účastnili seminářů a porad Asociace ředitelů zdravotnických škol týkajících se připravované novely Zákona o nelékařských zdravotnických profesích. Dle tohoto zákona se řídí mimo jiné i vzdělávání Diplomovaných farmaceutických asistentů a Laboratorních asistentů. Odborní učitelé se účastnili odborné konference „Studentlab“ a „Laboratorní rozhledy“, které v tomto školním roce organizovala VOŠ zdravotnická a SZŠ Ústí nad Labem. Konference je rovněž organizována pod záštitou Asociace vyšších odborných škola a Asociace ředitelů zdravotnických škol. (Jednání profesních sdružení se účastnili Ing. M. Klofáč a Mgr. A. Obrdlík; konference „Studentlab“ – Ing. D. Klofáčová, Ing. K. Štouračová, konference „Laboratorní rozhledy“ - Ing. L. Chalupová a Ing. I. Procházková).

VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA ZDRAVOTNICKÁ A STŘEDNÍ ŠKOLA ZDRAVOTNICKÁ, Ústí nad Labem, Palachova 35, příspěvková organizace

54

• CELOREPUBLIKOVÝ DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ SOUKROMÝCH ŠKOL V rámci spolupráce s ostatními soukromými školami v ČR jsme se dne 15. 11. 2013 zapojili do I. celorepublikového dne otevřených dveří soukromých škol. Tuto akci organizovalo Sdružení soukromých škol Čech, Moravy a Slezska. Zájemcům o vzdělávání v doprovodu rodičů, prarodičů či kamarádů jsme v tento den ukázali celou naší školu – moderně vybavené učebny, laboratoře a pochlubili jsme se svými studenty a jejich úspěchy.

(Zajišťovali Ing. M. Klofáč a Ing. D. Klofáčová a ostatní interní zaměstnanci školy).

55

• POŘÍZENÍ LABORATORNÍ PŘÍSTROJOVÉ TECHNIKY A LABORATORNÍCH POMŮCEK I ve školním roce 2012/13 investovala škola nemalé částky do laboratorního vybavení potřebného pro zajištění kvalitního vzdělávání v oboru Laboratorní asistent. Byly zakoupeny další finančně nákladné laboratorní přístroje a pomůcky (spektrofotometr, další mikroskopická technika, barvící řady, kyvety, mikropipety, bakteriologické kličky, řada chemikálií apod.) (Za materiální vybavení laboratoří odpovídal Ing. M. Klofáč – zřizovatel školy v součinnosti s vyučujícími odborných předmětů).

56

• INOVACE A DOPLNĚNÍ VYBAVENÍ ICT Škola průběžně modernizuje a vybavuje učebny a pracovny prostředky ICT dle potřeb a dle finančních možností. K nejpřínosnějším inovacím v oblasti vybavení školy FARMEKO informačními a komunikačními technologiemi ve školním roce 2012/2013 patří: -

-

-

výměna 8 ks počítačů v učebně IKT (5 ks PC W SCHOOL, 3 ks PC Barbone W Fenix) výměna PC v pracovně (Ing. Štouračová) pořízení 7 ks přenosných PC (Notebook ASUS X54C) pro interní pedagogy – (Ing. Chalupová 2 x, Mgr. Klimešová, Mgr. Némethová, Ing. M. Procházková, Ing. Štouračová, Mgr. Vrzáková) pořízení 4 ks přenosných PC (2 x Notebook ASUS X54C, 2 x Acer Travel Mate) pro externí pedagogy školy výměna 4 ks tiskáren (pracovny – Ing. Klofáč, Mgr. Obrdlík, Ing. Procházková, Mgr. Vrzáková) pořízení 2 ks kopírek (pro potřeby vyučujících - zavedení možnosti síťového tisku z jednotlivých pracovišť, chodba 1. patro + chodba-externí učitelé) výměna 5 ks monitorů (učebna IKT, posluchárna, ekonom. a studijní oddělení, Ing. M. Procházková, Ing. L. Chalupová, Mgr. Klimešová) pořízení 2 ks dataprojektorů BenQ (učebna, posluchárna)

-

aktualizace „veřejné“ části webových průběžná (www.farmeko.cz) - stránky přinášejí ucelené informace o škole

-

aktualizace „vnitřní části“ webových stránek, které umožňují snadný přístup k veškerým důležitým informacím, aktualitám, rozvrhům, pokynům, studijním materiálům apod.; je možná snadná komunikace mezi vyučujícími a žáky či studenty, zadávání samostatných prací a projektů pro žáky a studenty, odevzdávání těchto úkolů, s možnost zpětné kontroly doručení či odeslání důležitých dokumentů; každý žák, student, pedagog či jiný zaměstnanec má vytvořen vlastní účet se svým osobním heslem pro vstup na www stránky školy, a vlastní emailovou adresu

stránek

(Za stav a průběžnou inovaci ICT odpovídá Mgr. A. Obrdlík – ředitel školy v součinnosti se zřizovatelem a technikem ICT). 57

• JEDNÁNÍ S MLUVČÍMI TŘÍD SOŠ A STUDIJNÍCH SKUPIN VOŠZ V průběhu školního roku zřizovatel školy Ing. M. Klofáč jednal již tradičně s představiteli jednotlivých tříd SOŠ a studijních skupin VOŠ. Mluvčí tříd a studijních skupin si připravují na tyto schůzky podklady tvořené názory, připomínkami a návrhy žáků a studentů k výchovně-vzdělávacímu procesu, vybavenosti školy, k akcím pořádaných školou apod. Tyto schůzky jsou pro vedení školy důležitým autoevaluačním prvkem. Z letošního jednání vyplynulo, že žáci a studenti jsou s výchovně-vzdělávacím procesem, vybaveností školy a s prací jednotlivých učitelů a třídních učitelů spokojeni, ze strany žáků a studentů se neobjevily žádné vážné připomínky. (S mluvčími tříd SOŠ a studijních skupin VOŠZ jednal Ing. M. Klofáč – zřizovatel školy).

• INOVACE PROPAGAČNÍCH MATERIÁLŮ ŠKOLY Na počátku školního roku jsme připravili nové propagační materiály školy – reklamní bannery, které slouží zejména k prezentaci školy na veletrzích vzdělávání a přehlídkách středních škol. Bannery informují o činnosti naší školy nejen uchazeče o vzdělávání, ale i další širokou veřejnost. (Za přípravu podkladů propagačních materiálů odpovídali Ing. D. Klofáčová a Ing. M. Klofáč).

58

• ÚPRAVY INTERIÉRU, OPRAVY, REVIZE V období jarních prázdnin a v období hlavních prázdnin školního roku 2012/13 byly provedeny tyto práce: oprava střechy, odstranění zastaralé vzduchotechniky, kompletní inovace toalet na 1. a 2. podlaží, výměna podlahové krytiny a školního nábytkového sezení v učebně 208 a 209 výměna laboratorních židlí v odborné laboratoři č. 3 výmalba vybraných prostor (vybrané učebny, schodiště a chodby), doplnění hygienických koutků do tříd, údržba a renovace žaluzií a řada dalších drobnějších oprav, revize komínu, plynových kotlů a revize veškeré mikroskopické techniky. (Za realizaci úprav a oprav interiérů školy odpovídal Ing. M. Klofáč – zřizovatel školy v součinnosti s technikem školy P. Kolomějevem).

Toalety školy před úpravou

Toalety po úpravě

59

2) Stěžejní školní a mimoškolní aktivity školního roku 2012/2013 přispívající k realizaci výchovně-vzdělávacích cílů, realizaci průřezových témat, rozvoji odborných a klíčových kompetencí a prezentaci školy na veřejnosti Žáci a studenti společně s pedagogy školy FARMEKO se ve školním roce 2012/2013, tak jako i v předchozích letech, velmi aktivně účastnili mnoha akcí organizovaných a realizovaných v rámci výchovně-vzdělávacího procesu přímo ve škole, mnoha aktivit neformálního kurikula a rovněž mnoha akcí realizovaných jinými subjekty včetně sociálních partnerů školy. Tyto aktivity významně přispěly k prezentaci školy na veřejnosti. a) PROJEKTY FINANCOVANÉ Z FONDŮ EU

o ZA VZDĚLÁNÍM DO MUZEA Ve školním roce 2012/2013 jsme pokračovali ve spolupráci v rámci partnerství v projektu Muzea Vysočiny v Jihlavě financovaného z prostředků Evropské unie z OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost s názvem „Rozvíjíme klíčové kompetence s Muzeem Vysočina“. V rámci tohoto projektu byla realizována odborná geologická exkurze pro žáky 1. a 2. ročník oboru Ekologie a životní prostředí a aktivity v souvislosti s přípravou a realizací Dne Země (více níže v části Environmentální aktivity). Muzeum Vysočiny Jihlava se svým přírodovědným oddělením je jedním ze stěžejních sociálních partnerů školy. (Zajišťoval Ing. M. Klofáč) o INOVACE VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ VOŠ ZDRAVOTNICKÝCH Jako členská škola Asociace vyšších odborných škol jsme se zapojeni do celostátního projektu „Inovace vzdělávacích programů VOŠ ve zdravotnických oborech“, který bude realizován z operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost – prioritní osa „Terciální vzdělávání, výzkum a vývoj“.

(V realizačním týmu a Mgr. J. Klimešová).

za

školu

FARMEKO

60

pracují

Ing.

D.

Klofáčová

b) SOCIÁLNÍ AKTIVITY A AKTIVITY NAPOMÁHAJÍCÍ ZNEVÝHODNĚNÝM SPOLUOBČANŮM o ADOPCE NA DÁLKU Škola FARMEKO pokračovala již třetím rokem v aktivitách projektu „Adopce na dálku“ organizovaného Diecézní charitou Hradec Králové. Posláním projektu je podpora vzdělání dětí z nejchudších indických rodin, aniž by musely opustit své rodinné a kulturní zázemí. Žáci, studenti a zaměstnanci školy „adoptovali“ nyní již osmiletou indickou holčičku Bency a i v tomto školním roce přispěli částkou 6 000 Kč. Již po třetí jsme obdrželi od Bency dopis a kopii vysvědčení.

(Zajišťovala Ing. D. Klofáčová)

61

o FOND SIDUS Žáci SOŠ se v měsíce listopadu 2012 pomáhali při organizaci veřejné sbírky „ Fond Sidus“. Výnos ze sbírky, do které jsme přispěli částkou1 575,- Kč byl určen na vybavení dětských zdravotnických zařízení přístroji – konkrétně pro Pediatrickou kliniku UK 2.LF Fakultní nemocnice v Motole A Dětskou kliniku Fakultní nemocnice Olomouc. (Viz. certifikát v příloze). (Zajišťovala Ing. M. Procházková)

o ZDRAVOTNÍ KLAUN Škola se již dlouhodobě podílí na projektu Občanského sdružení „Zdravotní klaun“ pomáhajícího nemocným dětem. V tomto školním roce jsme přispěli částkou 8.000,Kč. (Zajišťoval Ing. M. Klofáč)

o ŽIVOT DĚTEM Žáci SOŠ a studenti VOŠ se v měsíci prosinci 2012 opět zúčastnili charitativní akce s názvem „Srdíčkové dny“. Občanskému sdružení „Život dětem“ jsme přispěli vybranou částkou 5 689,- Kč. (Viz. certifikát v příloze).

62

Občanské sdružení Život dětem tímto srdečně a s úctou děkuje

studentkám a studentům FARMEKO-VOŠZ a SOŠ, s.r.o. Znojemská 76, Jihlava za účast v prosincovém Srdíčkovém dni 2012 a finanční částku 5 689 Kč získanou prodejem předmětů s logem o.s. Život dětem

Částka bude použita na pomoc jednotlivým handicapovaným dětem a to především na částečnou úhradu invalidních vozíčků, rehabilitačních a kompenzačních pomůcek – zdravotních kočárků, chodítek, polohovacích zařízení, dále na nákup řečových procesorů, obvazového materiálu, speciální výživy apod.

Děkujeme Vám, že nám pomáháte proměnit dětské slzy v úsměv.

www.zivotdetem.cz

(Zajišťovala Mgr. V. Némethová)

o ROZUM A CIT Dne 20. března 2013 se naši studenti podíleli na realizaci veřejné sbírky „Sluníčkový den pro opuštěné děti a náhradní rodiny“. V celé ČR se v tento den podařilo vybrat 470 000,- Kč, studenti školy FARMEKO přispěli k tomuto výtěžku částkou 2 940,Kč. (Viz děkovný dopis a osvědčení v příloze).

(Zajišťovala Mgr. V. Némethová)

63

o SBĚR VÍČEK PRO NEMOCNÉ DĚTI V průběhu celého školního roku 2012/13 žáci, studenti a zaměstnanci školy sbírali víčka z PET lahví, jejichž prodejem se získaly prostředky na rehabilitační péči Lucinky a Kubíka.

(Zajišťovala Ing. D. Klofáčová) Tyto aktivity významnou měrou napomohly rozvoji průřezového tématu Občan v demokratické společnosti, který je součástí našich školních vzdělávacích programů.

64

c) AKTIVITY PODPORUJÍCÍ PREVENCI SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ

o ÚSTAVNÍ POŘÁDEK, DEMOKRATICKÁ SPOLEČNOST Dne 19. 3. 2013 proběhla přednáška a následná beseda se strážníkem Městské policie Jihlava, která byla zaměřena na prevenci proti kriminalitě mládeže. Konkrétně se týkala témat „ústavní pořádek“, „demokratická společnost“, „trestný čin“, „přestupek“, „veřejný pořádek“, „anarchie“, „totalita“ apod. Akce se zúčastnili žáci prvních a druhých ročníků SOŠ. (Více je uvedeno v dokládajícím dokumentu uvedeném v příloze). (Zajišťovali - Mgr. A. Obrdlík, Mgr. Némethová)

o NÁVYKOVÉ LÁTKY A SILNIČNÍ PROVOZ

Dne 27. 3. 2013 se uskutečnila přednáška s následnou besedou pod vedením Martina Duška z Policie ČR na téma užívání alkoholu a jiných návykových látek v návaznosti na silniční provoz. Přednáška byla určená pro pro 3. ročníky SOŠ. (Zajišťovala Ing. Procházková Marta, metodik prevence)

Tyto aktivity významnou měrou napomohly rozvoji průřezového tématu Občan v demokratické společnosti, které je součástí našich školních vzdělávacích programů.

65

d) AKTIVITY PODPORUJÍCÍ VÝCHOVU KE ZDRAVÍ, BEZPEČNOST A ZDRAVÝ ŽIVOTNÍ STYL

o KONFERENCE „ANALÝZA ŽIVOTNÍHO MLÁDEŽE V KRAJI VYSOČINA“

STYLU

A ZDRAVÍ

Dne 22. 10. 2012 se uskutečnila konference s následnou diskuzí k závěrům studie Státního zdravotního ústavu. Hlavním cílem studie „Analýza životního stylu a zdraví mládeže v Kraji Vysočina“ bylo získat konkrétní informace, údaje a výsledky, týkající se zdraví, zdravotního stavu a životního stylu středoškolské mládeže v Kraji Vysočina. Do této studie byla aktivně zapojena i naše škola. Snahou tohoto projektu bylo zjistit a vyhodnotit počty (tzv. prevalenci) mladých šestnáctiletých lidí s vysokým krevním tlakem, nadlimitní hladinou cholesterolu, podíl mladých osob s nadváhou či obezitou, počty kuřáků, vztah mládeže k alkoholu, drogám a sexuálnímu chování. Studie ukázala, jak mladí lidé žijí, jak se stravují, jak se věnují tolik potřebnému a zdravému pohybu nebo zda dávají přednost sedavému způsobu života. Studie ukázala, jaké pohledy a názory mají středoškoláci na životní styl, jak se chovají a jaké mají postoje ke svému zdraví a zdravému životnímu stylu. Analýza životního stylu a zdraví mládeže v Kraji Vysočina byla součástí projektu „Životní styl a zdraví mládeže v Kraji Vysočina“. V rámci této studie bylo osloveno a navštíveno celkem 22 středních škol, které byly vybrány statisticky náhodným výběrem ze 64 středních škol, které se nachází v Kraji Vysočina. Ve vybraných školách byl projekt realizován vždy ve druhých ročnících, a v každé škole v maximálně dvou třídách. Celkem studie proběhla ve 41 vybraných třídách v různých typech středních škol. Zapojení školy FARMEKO dokládáme v příloze. (Organizoval MUDr. S. Wasserbauer, externí vyučující)

66

o BESEDA S HIV POZITIVNÍM PACIENTEM Dne 30. 11. 2012 se uskutečnila v přednáškové místnosti školy FARMEKO beseda s HIV pozitivním pacientem. Beseda byla určená pro 3. a 4. ročník SOŠ a 1. ročník VOŠ – v rámci předmětů mikrobiologie, imunologie, epidemiologie (SOŠ), výchova ke zdraví (VOŠ). Besedami po celé republice bojuje Oldřich Bašta proti AIDS. Dává tak možnost nahlédnout pod pokličku toho, co lidé nakažení virem HIV prožívají. S diagnózou HIV pozitivní žije 45letý muž už pětadvacet let.

Zdroj: http://www.jihlavske-listy.cz/obrazky/fotogalerie/11990/1.jpg

(Organizoval MUDr. S. Wasserbauer, externí vyučující)

o MUZEUM HYGIENY DRÁŽĎANY

Dne 18. 12. 2012 se žáci 2. a 3. ročníku SOŠ a studenti 1. ročníku VOŠ zúčastnili odborné exkurze do Muzeum hygieny v Drážďanech (Deutsches Hygiene-Museum, Lingnerplatz 1, 01069 Dresden). Tato exkurze byla uskutečněna v rámci předmětů biologie člověka, somatologie, anatomie a fyziologie a mikrobiologie a hygiena. Stálá expozice „Člověk jako dobrodružství“ je rozmístěna v sedmi sálech. Expozice obsahuje velké množství interaktivních prvků a úkolů, které studenti samostatně či v týmu řešili.

67

Studenti se seznámili s těmito tématy: • Skleněný člověk • Život a umírání • Jídlo a pití • Sexualita • Vzpomínání – myšlení – učení • Pohyb • Krása, pleť a vlasy

www.dhmd.de (Zajišťovali Ing. J. Kolářová, Ing. K. Štouračová, Ing. M. Svobodová)

Tyto výše uvedené aktivity významnou měrou napomohly rozvoji průřezového tématu Člověk a svět práce, Člověk a životní prostředí a Občan v demokratické společnosti, které jsou součástí našich školních vzdělávacích programů.

68

e) AKTIVITY PODPORUJÍCÍ ODBORNOST V OBLASTI ZDRAVOTNICKÉ LABORATORNÍ PÉČE A ODBORNOST ZDRAVOTNICKOU A FARMACEUTICKOU o KONFERENCE „STUDENTLAB“ 2012 Ústí nad Labem Poprvé se zástupci naší školy (Ing. Štouračová, Ing. Klofáčová a vybraní žáci 2. a 3. ročníku oboru Laboratorní asistent) zúčastnili na pozvání Asociace ředitelů zdravotnických škol celostátní konference zdravotních laborantů a laboratorních asistentů s názvem STUDENTLAB, kterou pořádala dne 13. 11. 2012 VOŠ zdravotnická a SOŠ Ústí nad Labem. Na konferenci zazněly odborně zajímavé a přínosné přednášky, např. Imunohistochemie, Koagulace, D-dimery, Stanovení glykovaného hemoglobinu, Dětský krevní obraz apod.

VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA ZDRAVOTNICKÁ A STŘEDNÍ ŠKOLA ZDRAVOTNICKÁ, Ústí nad Labem, Palachova 35, příspěvková organizace

(Zajišťovaly – Ing. D. Klofáčová, Ing. K. Štouračová)

69

o LABORATORNÍ METODY – ZDRAVOTNÍ ÚSTAV JIHLAVA 19. 12. 2012 byla uskutečněna odborná exkurze žáků 3. ročníku oboru Laboratorní asistent v rámci předmětu „vybrané laboratorní metody“ v laboratořích Zdravotního ústavu Jihlava, včetně praktických ukázek a procvičení laboratorních metod plamenné emisní fotometrie, molekulové absorpční spektrofotometrie, atomové absorpční spektrofotometrie, turbidimetrie a nefelometrie. (Zajišťovala Ing. M. Procházková)

o EXKURZE DO IMUNOHEMATOLOGICKÉ LABORATOŘE Dne 20. 2. 2013 byla pro žáky 4. ročníku oboru Laboratorní asistent zorganizována odborná exkurze imunohematologické laboratoře nemocnice Jihlava. Žáci byli seznámeni s provozem a vybavením této diagnostické laboratoře, blíže se seznámili s transfuzními přípravky a s problematikou dárcovství krve. Odborná exkurze byla součástí výuky vyučovacího předmětu „hematologie a transfuzní služba“. (Zajišťovala Mgr. Martina Šťávová - laborantka, externí vyučující).

70

o EXKURZE – ÚSTAVNÍ LÉKÁRNA PŘI NEMOCNICI JIHLAVA V rámci modulu „lékárenství“ se ve čtvrtek dne 14. 3. 2013 zúčastnili studenti 3. ročníku oboru Diplomovaný farmaceutický asistent odborné exkurze v nemocniční lékárně Jihlava. Odborný výklad vedla vedoucí lékárny PharmDr. Helena Kubínová. Nemocniční lékárna, kterou studenti navštívili, představuje lékárnu s odbornými pracovišti a poskytuje specializovanou lékárenskou péči. V rámci exkurze byli studenti seznámeni s jednotlivými pracovišti a jejich funkcí a účelem. Podívali se do přípravny léčiv, kde se připravují různé IPLP pro konkrétního pacienta či pro oddělení nemocnice, a byly jim prezentovány i speciální připravené léčivé přípravky např. pro pacienty, kteří nemohou přijímat běžnou stravu a jsou vyživováni nasogastrickou sondou. Dále si prošli sklady obalového materiálu, HVLP pro výdej na oddělení nemocnice a zdravotnického materiálu. V oddělení výdeje léčiv pro nemocnici se studenti seznámili s příjmem žádanek z jednotlivých oddělení, postupem při jejich vychystávání a zpětnému rozvozu na oddělení nemocnice, a také s postupem výdeje „statim“ žádanek. V rámci možnosti sdělení informací byla studentům přiblížena problematika klinických studii, kterých se nemocniční lékárna účastní a je při nich nápomocna včetně vedení dokumentace. Nemocniční lékárna disponuje i místem klinického farmaceuta a studentům byla přiblížena náplň jeho práce a využití, včetně informačních zdrojů, které jsou v nemocniční lékárně využívány při informační a konzultační činnosti. Na závěr exkurze absolvovali studenti výklad o přípravě cytotoxických léčiv, jejich legislativní úpravou a použitím v praxi. Tato specifická příprava je soustřeďována do fakultních nemocnic velkých měst a několika málo krajských měst, mezi které patří i lékárna Nemocnice Jihlava jako jedna z 36 lékáren, kde se připravují cytostatika v ČR. Výklad byl zakončen prohlídkou cytotoxického boxu v ochranných pomůckách, kde studenti měli možnost sledovat vyškolené pracovníky při přípravě cytotoxických léčiv. (Zajišťovala PharmDr. Jindra Kukla Lencová – externí vyučující).

o ZDRAVOTNÍ ÚSTAV LABORATOŘÍ

JIHLAVA

–

ODDĚLENÍ

CHEMICKÝCH

25. 4. 2013 SE STUDENTI 3. ročníku VOŠ zdravotnické oboru Diplomovaný farmaceutický asistent zúčastnili odborné exkurze do chemických laboratoří Zdravotního ústavu Jihlava, kde se blíže seznámili s praktickým využitím metod molekulové absorpční spektrofotometrie, atomové absorpční spektrofotometrie, plynové a kapalinové chromatografie. Exkurze na toto pracoviště proběhla v rámci předmětu „analýza léčiv“. (Zajišťovala Ing. M. Procházková)

71

o ODBORNÉ PŘEDNÁŠKY – DOC. BARTOŠ, DOC. RYCHLÍK 23. dubna 2013 proběhly v přednáškové místnosti naší školy odborné přednášky s následnou diskuzí na témata: „Rekombinantní technologie a příprava léčiv“ – vedl Doc. RNDr. Milan Bartoš, Ph.D. z Veterinární a farmaceutické univerzity v Brně; „Mikrosvět a nástroje pro jeho zkoumání“ – vedl Doc. RNDr. Ivan Rychlík, Ph.D., Výzkumný ústav veterinárního lékařství, Brno. Přednášek a následné diskuze se zúčastnili žáci 3. a 4. ročníku oboru Laboratorní asistent SOŠ a studenti 1. ročníku VOŠ.

(Zajišťovala Ing. K. Štouračová)

72

o EXKURZE - KAMPUS MASARYKOVY UNIVERZITY, VETERINÁRNÍ A FARMACEUTICKÁ FAKULTA V BRNĚ (dále jen VFU), VÝZKUMNÝ ÚSTAV VETERINÁRNÍHO LÉKAŘSTVÍ (dále jen VUVEL) Dne 30. 4. 2013 byl pro žáky 3. ročníku SOŠ oboru Laboratorní asistent zorganizován celodenní program, který probíhal v Brně: -

Univerzitní Campus Masarykovy univerzity v Brně Bohunicích – prohlídka vybavení tohoto moderního komplexu včetně knihovny a prodejny odborné literatury;

-

Exkurze - Výzkumný ústav veterinárního lékařství Brno – vedl Doc. RNDr. Ivan Rychlík, Ph.D. - exkurze v odborných laboratořích, představení moderní laboratorní techniky;

73

-

Exkurze na partnerskou školu – VFU v Brně - čtyřhodinový blok praktických cvičení na Ústavu humánní farmakologie a toxikologie cvičení „molekulárně-biologické metody“ připravené pro naše žáky vedl Doc. RNDr. Milan Bartoš, Ph.D. Žáci prakticky prováděli amplifikaci genu, elektroforézu produktů PCR v agarózovém gelu a stanovení koncentrace a čistoty DNA spektrofotometricky. Našim žákům byla při cvičeních vyslovena velká pochvala za jejich praktické dovednosti, vědomosti a vstřícné vystupování.


74

o EXKURZE NA PATOLOGICKO-ANATOMICKÉ ODDĚLENÍ Dne 13. 6. 2013 byla zorganizována odborná exkurze na patologicko-anatomické oddělení Nemocnice Jihlava, v rámci které byli žáci 2. ročníku oboru Laboratorní asistent seznámeni s chodem, vybavením a běžnou činností profesionální histologické laboratoře. Exkurze se uskutečnila v rámci předmětu „histologie a histologická technika“. Primářem zmíněného oddělení byla žákům nabídnuta účast při pitvě. Téměř všichni žáci této nabídky využili a ve svém volném čase se tohoto praktického medicínského úkonu se zájmem účastnili. Zúčastnilo se navíc i 5 žáků z oboru Ekologie a životní prostředí. (Zajišťovala RNDr. H. Bláhová – vedoucí laborantka, Prim. MUDr. Kheck patologicko-anatomické oddělení Nemocnice Jihlava, oba externí vyučující).

o ŽÁKOVSKÉ PROJEKTY SE ZDRAVOTNICKOU A FARMACEUTICKOU TEMATIKOU Žáci a studenti zpracovávají odborná témata související s problematikou zdraví člověka či problematikou farmaceutickou v rámci maturitní práce - žáci SOŠ oboru Ekologie a životní prostředí, či v rámci práce absolventské - studenti VOŠZ (dlouhodobé žákovské a studentské projekty). Témata jsou navrhována školou či sociálními partnery školy. Ve školním roce 2012/2013 k takovým to projektům patřily např. práce: Vliv současného vývoje českého lékárenství na možnosti informačního potenciálu léčiv a na správnou dispenzační praxi, Poradenská a konzultační činnost - diabetický pacient, Dermální léčebná a pěstící kosmetika, Probiotika a prebiotika, Očkování a očkovací látky v praxi, Antioxidanty a jejich role při ochraně života, Mezoterapie, Vliv výživy na zdravotní stav aj. V průběhu školního roku byla realizována různá další témata týkající se zdravotnické či farmaceutické tématiky formou projektového vyučování. Záznamy o významnějších projektech si vyučující vedou a ukládají na školní intranet. Příklady realizovaných projektů: „Zdravá výživa“ (SOŠ - Ing. M. Svobodová), „Herbář léčivých rostlin“ (VOŠ - Ing. D. Klofáčová), „Vitamíny“ (SOŠ – Mgr. V. Vrzáková)

Tyto výše uvedené aktivity významnou měrou napomohly rozvoji zdravotnických a farmaceutických odborných kompetencí a rozvoji průřezového tématu Člověk a svět práce, které je součástí našich školních vzdělávacích programů.

75

f) AKTIVITY ROZVÍJEJÍCÍ PŘÍRODOVĚDNOU ODBORNOST, ENVIRONMENTÁLNÍ AKTIVITY A AKTIVITY PODPORUJÍCÍ TRVALE UDRŽITELNÝ ROZVOJ SPOLEČNOSTI

o MALÁ AFRICKÁ KONFERENCE 2012 7. září 2012 se žáci SOŠ (2. a 3. ročník) v rámci vyučování přírodovědných a společenskovědních předmětů opět zúčastnili „Malé africké konference“ pořádané ZOO Jihlava (sociální partner školy). Cyklus přednášek a prezentací významných zoologů, cestovatelů, charitativních pracovníků, fotografů a milovníků Afriky proběhl v environmentálním centru při ZOO Jihlava. Žáci a pedagogové školy FARMEKO shlédli vítězný film 15. ročníku Mezinárodního festivalu dokumentárních filmů Jihlava s názvem “ Pod sluncem tma“. Režisér filmu zachytil problémy související s elektrifikací vesnic v Zambii. Na závěr proběhla diskuse s protagonistou filmu panem Tomášem Tožičkou.

(Zajišťovala Ing. M. Svobodová)

76

o ODBORNÉ PŘEDNÁŠKY – doktorandi ČZU Praha Dne 29. 10. 2012 se uskutečnila v posluchárně školy FARMEKO přednáška doktorandů České zemědělské univerzity z Prahy. Přednášky se zúčastnili studenti 1. až 4. ročníku oboru Ekologie a životní prostředí. Přednášející: Ing. Martin Tejkal (absolvent školy Farmeko) a Ing. Tomáš Kunca Témata přednášek: „Co je GIS?“ a „Dravci ptačího světa“. (Zajišťovala M. Svobodová) o EKOLOGICKÁ OLYMPIÁDA 2012 V krajském kole této olympiády je naše škola zastoupená většinou jako jediná odborná škola mezi gymnázii. Nejinak tomu bylo i ve školním roce 2012/2013, kdy byla školou ve dnech 17. až 19. října 2012 vyslána dvě družstva složená ze žáků 3. ročníku oboru Ekologie a životní prostředí. Tato dvě družstva obsadila 8. a 9. místo z celkově dvanácti družstev. Školu konkrétně reprezentovali: Josef Havel, Michaela Marková, Jan Oulehla a Patricie Černá, Štěpán Čermák a Pavel Matějíček. Ekologická olympiáda na téma „Půda“ se tento rok konala v Chaloupkách. Kopie diplomů jsou uvedeny v příloze. Náplň Ekologické olympiády: teoretická část – poznávání organismů, test (edafon, půdní typy, půdní druhy); praktická část – průzkum v terénu a vypracování samostatné práce (zhodnocení eroze, bonitace půdy, agrotechnických opatření). Na závěr soutěžící obhajovali výsledky své práce před komisí včetně tzv. „půdní maturity“ a zúčastnili se exkurze s pedologem agentury ZERA.

(Zajišťovala Mgr. V. Vrzáková)

77

o SOUTĚŽ FOTONATURA 2012 Fotografická soutěž „Photographia natura“ pořádána každoročně Muzeem Vysočiny Jihlava pro širokou odbornou i laickou veřejnost byla tentokrát vyhlášena na téma „ Houby, hubky, houbičky“. Do soutěže jsme zaslali několik desítek fotografií zhotovených našimi žáky. Řada z nich byla vybrána odbornou komisí a vystavována v Muzeu Vysočiny v Jihlavě.

Jan Oulehla 3. EK, „Vrásky“

Mirka Jonáková 4. EK, „Kulička“

(Zajišťovala Ing K. Štouračová)

78

o OZVĚNY EKOFILMU 2013 Filmy z posledního ročníku Mezinárodního filmového festivalu o životním prostředí, přírodním a kulturním dědictví byly díky Ekoinfocentru (sociální partner školy) k vidění v Jihlavě i v letošním školním roce. Žáci 1. – 3. ročníku SOŠ se již tradičně zúčastnili promítání poučných dokumentárních snímků, které byly k vidění v kině Dukla dne 8. února 2013. V letošním ročníku jsme měli možnost shlédnout velmi zajímavé dokumenty, např. snímky „Život v pekle“ o životě mikroorganismů v extrémních podmínkách nebo „Havaj v ohrožení“ zabývají se problematikou invazivních rostlin a živočichů a likvidací původních druhů.

(Zajišťovala Ing. M. Svobodová, Ing. K. Štouračová a Mgr. V. Vrzáková)

o BIOLOGICKÁ OLYMPIÁDA 2013 Školní kolo biologické olympiády – 25. února 2013 Téma: Láska, sex a něžnosti v říši živočichů a rostlin Kategorie A: Martin Louša (4. LA); Kategorie B: Lucie Smejkalová (1. EK), Veronika Vondráková (1. EK), Martin Badošek (2. LA). Do krajského kola Biologické olympiády za kategorii B byla nominována ve školním roce 2012/13 Veronika Vondráková, která byla nejúspěšnějším řešitelem školního kola. Krajské kolo se konalo dne 12. 4. 2013 na gymnáziu v Havlíčkově Brodě. Naše škola se účastní této soutěže na krajské úrovni jako jedna z mála odborných škol mezi gymnázii. Nejinak tomu bylo i letos. Kopie účastnického listu je součástí přílohy.

(Zajišťovala Ing. D. Klofáčová)

79

o DEN ZEMĚ – JIHLAVA 2013 Této akce se žáci školy FARMEKO účastní každoročně. Ve školním roce 2012/2013 se velmi aktivně zapojili zejména žáci 1. ročníku oboru Ekologie a životní prostředí, kteří pomáhali s organizací a vlastní realizací oslav Dne Země na Masarykově náměstí v Jihlavě. S organizací pomáhali pracovníkům Muzea Vysočiny. Jejich práce spočívala zejména v distribuci letáčků, práci s žáky MŠ a ZŠ (příprava kvízů, hádanek, interaktivních her apod.). Akce proběhla 22. 4. 2013.

80

Den Země 2013

(Zajišťovali Ing. Klofáč, Ing. Klofáčová, Ing. Štouračová) 81

o PŘÍRODOVĚDNÝ JARMARK Vysoká škola chemickotechnologická Praha, se kterou jsme v letošním školním roce navázali spolupráci nás přizvala ke spolupráci na projektu „Přírodovědný jarmark, který se konal dne 12. 6. 2013 na Masarykově náměstí. Naše škola FARMEKO připravila informační stánek s názvem „Poznáte co jíte?“ (určování plodů a semen běžných druhů rostlin pěstovaných pro potravinářské či farmaceutické účely; určování a mikroskopické pozorování běžných druhů plísní napadajících potraviny). Akce se účastnili žáci 1. a 2. ročníků SOŠ. VŠCHT Praha prezentovala např. tato témata: Hvězdné palivo z větru a Slunce, Čarování nejen s kovy, Chemie pro život, Chemie je hra, Bez chemie se nepije!, Paliva se zelenají, Analytická chemie v terénu, Kvalita chutná, Někdo to rád hořké, Mikroskopie v přírodních vědách, Od mléka po kosmetiku, Skryté cukry, Hodina moderní přírodovědy, Forenzní analýza, Moderní materiály

V rámci akce „Přírodovědný jarmark“ se žáci 1. a 2. ročníků SOŠ zúčastnili navíc přednášky v gotickém sále Magistrátu města Jihlavy s názvem „Proč se chleba nikdy nepřejí“.

82

Přírodovědný jarmark

(Zajišťovaly Ing. D. Klofáčová, Ing. K. Štouračová).

83

o VELCÍ MALÝM Již čtvrtým rokem žáci SOŠ (prvních a druhých ročníků) pod vedením Ing. Klofáčové, Ing. Štouračové a Ing. Svobodové připravují projekt „Velcí malým – přírodovědné a zdravovědné dopoledne“. Tento projekt se letos konal 18. a 20. 6. 2013 a byl určen dětem MŠ Sluníčko v Jihlavě a žáčkům 1. ročníku ZŠ Nad Plovárnou v Jihlavě. Žáci připravili několik samostatných tematicky zaměřených interaktivních pracovišť („ekosystém les“, „ekosystém louka“ „laboratoř“, „lidské tělo a péče o zdraví“), na kterých děti plnily různé úkoly, poznávaly přírodniny, pracovaly s mikroskopem, s modely lidského těla, vyplňovaly kvízy, pracovaly s jednoduchými laboratorními přístroji a pomůckami, shlédly názorné prezentace apod.). Akce se velmi vydařila a byla velice dobře hodnocena nejen dětmi, ale i pedagogy z MŠ a ZŠ.

84

Projekt „Velcí malým“

85

Projekt „Velcí malým“

(Zajišťovali Ing. D. Klofáčová, Ing. M. Svobodová, Ing. K. Štouračová, Ing. Klofáč, Ing. Chalupová) 86

o ŠKOLNÍ SOUTĚŽ VE FOTOGRAFOVÁNÍ Pod vedením Ing. Štouračové se již tradičně na škole FARMEKO pořádá školní soutěž ve fotografování přírody. Ve školním roce 2012/13 pokračovala soutěž na téma „Odkryj kámen, najdeš poklad“. Žáci a studenti projevili mimořádný zájem o tuto aktivitu a jejich snímky ukazují nejen na „uměleckou“ zručnost, ale i na schopnost dívat se kolem sebe pohledem člověka vážícího si přírody. Fotografie jsou každoročně vystaveny v prostorách školy a žáci si hlasováním volí pořadí úspěšnosti jednotlivých fotografií. Nejpovedenější fotografie z minulých ročníků byly vytištěny na plátno a zdobí interiéry školy. Výsledky soutěže: 1. místo - Michaela Jakoubková – Živý neživý 3. LA, Martin Brtnický – Kruhy v písku 3. LA, Patricie Černá – Zřícenina 3. EK, Šárka Hájková – Andula – 2. LA 2. místo – Michaela Cachová – Zimní krása 2. LA 3. místo – Mirka Jonáková – Podzim 4. EK 4. místo – Kristýna Havelková – Kouzlo Ženevského jezera 2. LA 5. místo - Tereza Křesťanová – V koruně 3. LA Pro rok 2013 bylo vyhlášeno téma: Město, městečko, kdo tě obývá?

Školní fotosoutěž 2012/13 „Odkryj kámen, najdeš poklad“

Michaela Jakoubková „Živý neživý“

87

Školní fotosoutěž 2012/13 „Odkryj kámen, najdeš poklad“

Martin Brtnický „Kruhy v písku“

Patricie Černá „Zřícenina“


88

o ODBORNÉ „EKOLOGICKY“ ZAMĚŘENÉ EXKURZE Během školního roku 2012/13 bylo zorganizováno několik odborných exkurzí pro žáky oboru Ekologie a životní prostředí. Dne 27. 5. 2013 žáci 1. a 2. ročníku absolvovali celodenní terénní geologickou exkurzi pod vedením RNDr. Malého (geolog a ředitel Muzea Vysočiny Jihlava). Tato exkurze byla realizována jako součást našeho partnerství v projektu „Za poznáním a vědou do muzea“ a byla zaměřena na geologii a pedologii regionu Jihlavska, Žďárska a Havlíčkobrodska. Žáci si prakticky vyzkoušeli poznávání hornin, nerostů a geologických jevů přímo v terénu, poznali historii těžby nerostných surovin v regionu, rizika těžby nerostných surovin a jejich eliminace, geofaktory životního prostředí, prohlédli si lomy, lomové stěny, stará důlní díla, pinky, štoly apod.

(Zajišťovali Ing. M. Klofáč, Ing. D. Klofáčová)

89

o Dále byla realizována řada dalších krátkodobějších odborných exkurzí, např. na skládku komunálních odpadů v Henčově (16. 5. 2013 – 3. EK), do třídičky odpadů Hruškovy Dvory (25. 4. 2013 – 3. EK), na vodní dílo Hubenov a do úpravny vody Hosov (6. 6. 2013 – 3. EK).

(Zajišťovali Ing. A. Zavřelová, Ing. M. Klofáč)

90

o ŽÁKOVSKÉ PROJEKTY S ENVIRONMENTÁLNÍ TEMATIKOU Žáci zpracovávají odborná témata související s problematikou ochrany životního prostředí či s problematikou zdraví člověka v rámci maturitní práce (dlouhodobé žákovské projekty). Témata jsou navrhována školou či sociálními partnery školy. Ve školním roce 2012/2013 byly zpracovány např. tyto práce: „Chov surikat v České republice“, „Floristický průzkum části Jeníkovské vrchoviny“, „Bioplynové stanice“, „Úspěšnost odchovu a zjištění populace lemurů v českých zoologických zahradách“, „Přírodní park Bohdalovsko – výukový program pro žáky 1. stupně základních škol“, „Ekologická výchova pro 1. stupeň základních škol“, „Ekonomické porovnání nízkoenergetických domů“, „Měření hluku v krajském městě Jihlava“ a „Slaniska Čech a Moravy“. V průběhu školního roku byla zpracovávána různá další témata týkající se environmentální oblasti formou projektového vyučování. Záznamy o významnějších projektech si vyučující vedou a ukládají na školní internet. Příklady realizovaných projektů: „Návrh zahrady u rodinného domu“ (Ing. M. Svobodová), „Zdravá výživa“ (Ing. M. Svobodová), „Výstava – přírodní krásy“ (Ing. K. Štouračová), „Monitoring ptactva v zimním období“ (Ing. K. Štouračová), „Těžké kovy v životním prostředí“ (Mgr. V. Vrzáková), „Znečišťování ovzduší“ (Mgr. V. Vrzáková), „Herbář rostlin“ (Ing. D. Klofáčová), „Půda“ (Ing. D. Klofáčová), „Portfolio praxe žáka“ (Ing. D. Klofáčová), „Geoparky ČR“ (Ing. D. Klofáčová).

o PROJEKT „ZELENÁ ŠKOLA“ Škola FARMEKO byla i ve školním roce 2012/13 zapojena do projektu „Zelená škola“, který umožňuje škole separovaný sběr vysloužilých elektrospotřebičů. Přímo ve vestibulu školy je umístěna speciální nádoba na tento druh odpadu. Certifikát dokládáme v příloze. (Zajišťovali Ing. D. Klofáčová, Ing. M. Svobodová a technik školy P. Kolomějev)

91

o RYS EVROPSKÝ (OSTROVID) – ADOPTOVANÉ ZVÍŘE Škola pravidelně přispívá na péči o rysa evropského v rámci projektu ZOO Jihlava – Adopce zvířat. Do tohoto projektu jsme zapojeni již šestým rokem. (Zajišťuje Ing. M. Klofáč)

o M.R.K.E.V. Škola FARMEKO je členem sítě škol zabývajících se ekologickou výchovou M.R.K.E.V. Náplní této organizace je metodika a realizace komplexní ekologické výchovy na školách. Škola FARMEKO je tímto členstvím zavázána maximálně usilovat o kvalitní a trvale se zlepšující zařazení ekologické (environmentální) výchovy do výuky i do celkového života školy v souladu se státním programem EVVO. Certifikát je uveden v příloze. (Zajišťovala Ing. K. Štouračová, Ing. M. Svobodová)

o SEPARACE ODPADŮ Tak jako i v předešlých letech i ve školním roce 2012/2013 škola FARMEKO třídila odpad. Na školních chodbách jsou umístěny nádoby na plasty, papír, použité baterie a drobný elektroodpad. V areálu školy jsou k dispozici dva kontejnery na PET lahve a plasty, kontejner na papír a kontejner na komunální odpad. Nebezpečný odpad z laboratoří je likvidován na základě smlouvy s firmou A.S.A. (Zajišťoval Ing. M. Klofáč)

o PODZIMNÍ DÝŇOVÁ VÝZDOBA Tvořili žáci 2. ročníků SOŠ.

92


Výše uvedené aktivity v části „f“ významnou měrou napomohly především rozvoji přírodovědných odborných kompetencí a průřezového tématu Člověk a životní prostředí, které je součástí našich školních vzdělávacích programů.

93

g) AKTIVITY PODPORUJÍCÍ KOMPETENCE

KULTURNÍ

POVĚDOMÍ

A JAZYKOVÉ

o DIVADELNÍ PŘEDSTAVENÍ „Bílá nemoc“ Dne 7. 2. 2013 navštívili všichni žáci naší SOŠ divadelní představení Bílá nemoc (Karel Čapek) v nastudování Divadla Různých Jmen Praha. Představení se konalo v Divadle Na Kopečku v Jihlavě. Ve vstupním foyer bylo možno také zhlédnout výstavu obrazů žáků uměleckých škol. Tato divadelní hra byla zvolena proto, že většina žáků si toto dílo vybírá jako četbu k ústní maturitní zkoušce. (Zajišťovala Mgr. V. Némethová)

o DIVADELNÍ PŘEDSTAVENÍ „Zpívání v dešti“ Dne 16. 1. 2013 se 3. ročník SOŠ spolu s třídní učitelkou Ing. Kateřinou Štouračovou vypravil na muzikál Zpívání v dešti. Hrálo se v Horáckém divadle v Jihlavě.

(Zajišťovala Ing. K. Štouračová) 94

o KONVERZACE S RODILÝM MLUVČÍM Dne 2. 11. 2012 žáci 3. a 4. ročníku SOŠ besedovali s rodilým mluvčím z New Yorku (pan G. Carter). Hovořili o současných tématech (život v USA) i tématech z historie (Studená válka) apod. (Zajišťovala Ing. K. Štouračová)

o DRÁŽĎANY V měsíci prosinci 2012 (18. 12.) byl zorganizován pro zájemce z řad studentů SOŠ (3. LA) a VOŠ (1. FA) poznávací a jazykový zájezd do Drážďan. Žáci a studenti si v rámci prohlídky města, návštěvy Muzea hygieny a nákupů vyzkoušeli své jazykové dovednosti v praxi. (Zajišťovala Ing. J. Kolářová)

o BESEDA „Nový Zéland“ Beseda s Bc. Lucií Fišerovou, která cestovala po Novém Zélandu, proběhla dne 22. 2. 2013 a byla určena žákům 4. ročníků SOŠ.

(Zajišťovala Mgr. Z. Pechová)

o BESEDA A KONVERZACE S RODILÝM MLUVČÍM

Beseda a konverzace v anglickém jazyce na téma „Irsko“ proběhla ve čtvrtek 28. 2. 2013 vedená Frederickem Gowanem Douglasem, který pochází z Dublinu v Severním Irsku a v ČR dlouhodobě žije a působí jako vyučující AJ na SŠ, VŠ polytechnické aj. Akce se zúčastnili žáci 3. a 4. ročníku SOŠ. Lektor v úvodu zjišťoval stávající znalosti o Irsku (známé irské osobnosti, výrobky atp), později stručně pohovořil o historii Irska, což proložil několika nejznámějšími legendami (např. legenda o prvním člověku, který se dotkl irské pevniny, jak vzniklo jezero Lough Neigh). Dále se diskutovalo o vztazích mezi Severním Irskem, Británií 95

a Irskou republikou, významných městech a zajímavých místech Irského ostrova, irských symbolech, a oblíbených sportech. Pan Douglas se snažil do diskuze žáky aktivně vtáhnout a výklad prokládal překladem některých názvů nebo jmen do ČJ, což mělo opravdu úspěch.

(Zajišťovala Mgr. Z. Pechová)

o DIVADELNÍ PŘEDSTAVENÍ „Sen noci svatojánské“ Dne 20. 3. 2013 se 4. ročník SOŠ zúčastnil studentského divadelního představení v anglickém jazyce „Sen noci svatojánské“. Představení se konalo v DIODu (Divadlo otevřených dveří) v Jihlavě. (Zajišťovala Mgr. Z. Pechová)

96

o KONCENTRAČNÍ TÁBOR FLOSSENBÜRG A PAMÁTNÍK LIDICE Letos měli naši studenti SOŠ a VOŠ FARMEKO možnost navštívit v rámci historické exkurze zajímavá místa spojená s nacistickou perzekucí během druhé světové války. V pondělí 29. dubna 2013 jsme se vydali do koncentračního tábora Flossenbürg, který leží v Bavorsku. Tento koncentrační tábor byl především pracovní, kdy vězni docházeli do blízkého kamenolomu. Většina však těžkou práci zaplatila životem. Dalším cílem naší exkurze byl Památník Lidice, který připomíná tragický osud této obce. Obě místa připomínají smutné životní příběhy mnoha osob a úzce souvisí s našimi dějinami. (Zajišťoval Mgr. L. Fous)

97

o

ŽÁKOVSKÉ PROJEKTY

V průběhu školního roku byla zpracovávána témata týkající se rozvíjení kulturního povědomí a mezilidských vztahů formou projektového vyučování. Záznamy o významnějších projektech si vyučující vedou a ukládají na školní intranet. Příklady realizovaných projektů: „Útvary prostě sdělovacího stylu“ – blahopřání, kondolence, „Významné osobnosti českého malířství, sochařství, architektury a hudby“, „Tvorba dadaistických a surrealistických básní“, „Dialog a útvary na něm založené – beseda: trest smrti, eutanázie, interrupce“. (Zajišťovala Mgr. V. Némethová)

o ELF Žáci SOŠ se ve školním roce 2012/2013 úspěšně pokračovali ve vydávání školního časopisu s názvem ELF (ekologové, laboranti, farmaceuti). V tomto školním roce se žákům podařilo připravit dvě zajímavá vydání, a to „Vánoční speciál“ a „Předprázdninové číslo“ (prosinec a červen). Držíme palce všem zapojeným, aby jejich elán a nadšení nepolevilo. (Zajišťovala Ing. K. Štouračová)

98

o STUŽKOVÁNÍ V měsíci listopadu si již tradičně žáci maturitního ročníku zorganizovali „Stužkovací večírek“. Na tuto akci jsou pravidelně zváni i pedagogové a ostatní zaměstnanci školy. (Zajišťovali žáci 4. EK a 4. LA).

99

o ZPÍVÁNÍ NA SCHODECH A PREZENTACE STUDENTSKÝCH FOTOGRAFIÍ V prosinci (21. 12. 2012) již tradičně proběhlo ve škole FARMEKO předvánoční „Zpívání na schodech“. Této akce se s nadšením účastní talentovaní i méně talentovaní žáci a studenti, kteří připravují pod vedením Mgr. Némethové pásmo vánočních koled. (Zajišťovala Mgr. V. Némethová)

Téhož dne (21. 12. 2012) jsme uspořádali prezentaci nejlepších fotografií z předchozích let interních i externích fotografických soutěží. Vybrané zdařilé fotografie byly vytištěny na plátno a zdobí interiér školy. (Zajišťovala Ing. K. Štouračová, Ing. M. Klofáč))

100

o MATURITNÍ PLES Tradiční akcí pořádanou žáky 4. ročníků je Maturitní ples školy FARMEKO. V roce 2013 proběhl v měsíci únoru opět v krásných prostorách sálu Hotelu Gustav Mahler v Jihlavě. Žákům se každoročně s podporou vedení školy podaří zajistit prostory, hudbu a kulturní představení. Tato akce je vždy hojně navštěvována nejen žáky a studenty, ale i rodiči, vyučujícími a množstvím absolventů školy FARMEKO.

101

Maturitní ples 2013

102

o SLAVNOSTNÍ PŘEDÁVÁNÍ MATURITNÍCH VYSVĚDČENÍ A DIPLOMŮ Ve dnech 28. 5. 2013 a 21. 6. 2013 se ve velmi krásných a důstojných prostorách gotického sálu jihlavské radnice konalo opět slavnostní předávání maturitních vysvědčení absolventům SOŠ a diplomů a vysvědčení absolventům denní i kombinované formy vzdělávání na VOŠZ. Byly zde předány navíc věcné odměny žákům, kteří přispěli k reprezentaci školy na veřejnosti svou úspěšnou účastí v olympiádách, soutěžích apod. Tato akce je velmi důstojným a kladně hodnoceným zakončením vzdělávání žáků a studentů závěrečných ročníků školy FARMEKO. (zajišťovala Mgr. V. Vrzáková, Ing. M. Procházková, M. Rychtáriková, Mgr. Némethová)

103

Slavnostní předávání maturitních vysvědčení a diplomů

Aktivity uvedené v části „g“ přispěly k rozvoji jazykových kompetencí a k realizaci průřezového tématu Občan v demokratické společnosti, které je součástí našich školních vzdělávacích programů.

104

h) SPORTOVNÍ AKTIVITY o SPORTOVNĚ-TURISTICKÝ KURZ VOŠ Studenti 1. ročníku VOŠ absolvovali ve dnech 6.–10. května 2013 sportovněturistický kurz, v jehož rámci se konaly tyto akce: vycházka po okolí Jihlavy (Stará plovárna, Sasov, Ráj) a dny se spinningem, alpinningem, posilováním, pilates a bodyformingem. (Zajišťovala Ing. D. Klofáčová). o SEDLICE: SPORTOVNĚ-TURISTICKÝ KURZ SOŠ Ve dnech 25.–27. června 2013 žáci 2. ročníků SOŠ absolvovali sportovně-turistický kurz v Sedlici u Želivi. Aktivity byly zaměřeny na pěší turistiku, míčové hry, stolní tenis, badminton apod. Dále byly pro zájemce nabízeny programy COODY OUTDOOR – lanový park, aquazorbing, lukostřelba, paintball apod.

(Zajišťovali Ing. M. Klofáč, Mgr. A. Obrdlík, Mgr. V. Vrzáková).

105

ch) AKTIVITY PODPORUJÍCÍ DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ A KARIÉRU ŽÁKŮ A STUDENTŮ

o GAUDEAMUS V měsíci listopadu 2012 žáci čtvrtých ročníků SOŠ navštívili veletrh pomaturitního a celoživotního vzdělávání Gaudeamus na brněnském výstavišti, který je zdrojem informací o možnostech dalšího studia. Žáci se opět nejvíce zajímali o přírodovědné obory na MZLU Brno, MU Brno, UP Olomouc, JU České Budějovice, dále také o studium farmacie a zdravotní bioanalytiky na UK Hradec Králové, o studium na fakultě chemicko-technologické v Pardubicích apod.

o ÚŘAD PRÁCE JIHLAVA Dne 22. 3. 2013 navštívili žáci čtvrtých ročníků Úřad práce v Jihlavě. Seznámili se se svými právy, povinnostmi i možnostmi dalšího vzdělávání, rekvalifikacemi, projekty ÚP apod. (Zajišťovali Mgr. V. Némethová, Mgr. L. Fous).

i) OSTATNÍ AKTIVITY o PŘÍPRAVA NA STÁTNÍ MATURITU V průběhu měsíce března a dubna si žáci 4. ročníků vyzkoušeli několikrát v rámci přípravy ke státní maturitě testy z českého jazyka a anglického jazyka. K těmto přípravám byly použity testy dostupné na internetu z minulých ročníků a také testy, které vydává nakladatelství Didaktis jako přípravu k maturitní zkoušce.

106

o PŘEHLÍDKY STŘEDNÍCH ŠKOL Škola FARMEKO se prezentovala na přehlídkách středních škol oblasti Vysočiny, a to v DKO Jihlava, Třebíči, Žďáru nad Sázavou, Velkém Meziříčí, Pelhřimově, Havlíčkově Brodě, Telči a v Polné. Na zajištění prezentace školy na přehlídkách se podílejí všichni zaměstnanci školy. (Zajišťoval Ing. Klofáč)

o ODBORNÁ STÁŽ STUDENTKY MASARYKOVY UNIVERZITY Ve dnech 5. + 6. 3. 2013 a 12 + 13. 3. 2013 Bc. Petra Fürychová - studentka 5. ročníku oboru Geologie na přírodovědecké fakultě Masarykovy univerzity v Brně absolvovala náslechy a výstupy v hodinách geologie a pedologie (Ing. Klofáčová, 1. a 2. ročník SOŠ oboru Ekologie a životní prostředí). Tato odborná stáž byla absolvována Bc. P. Fürychovou v rámci jejího vzdělávání v doplňkovém pedagogickém studiu pro absolventy vysokých škol. (Zajišťovala Ing. D. Klofáčová).

107

X.

VÝSLEDKY INSPEKČNÍ ČINNOSTI

Inspekční činnost ČŠI ve školním roce 2012/2013 ve škole FARMEKO neproběhla. Uvádíme stručně závěr kontroly ČŠI, která proběhla ve škole FARMEKO ve školním roce 2010/2011. Předmětem inspekční činnosti bylo hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání poskytovaného střední školou podle § 174 odst. 2 písm. b) školského zákona. Zjišťování a hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání podle příslušných vzdělávacích programů. Zjišťování a hodnocení naplnění školních vzdělávacích programů a jejich souladu s právními předpisy a rámcovými vzdělávacími programy podle ustanovení § 174 odst. 2 písm. b) školského zákona. Podle závěru ČŠI je činnost školy vykonávána v souladu s rozhodnutím o zařazení do rejstříku škol a školských zařízení a s realizovanými vzdělávacími programy. Vytvořené ŠVP jsou v souladu s RVP pro odborné vzdělávání. Na VOŠ ČŠI vykonala státní kontrolu ve stejném termínu. Předmětem kontroly bylo dodržování vybraných ustanovení školského zákona a souvisejících a prováděcích právních předpisů, které se vztahují k poskytování vzdělávání a školských služeb, vykonávaná podle ustanovení § 174 odst. 2 písm. d) školského zákona ve znění pozdějších předpisů. V oblasti státní kontroly VOŠ nebyla zjištěna žádná porušení právních předpisů.

Výsledky ostatních vnějších kontrol uskutečněných ve škole FARMEKO ve školním roce 2012/2013 • Únor 2013 - vnější finanční audit – nezávislá auditorka Předmětem auditu je hospodaření s přidělenou státní dotací. Kontrola neshledala žádná pochybení. Dle verdiktu auditorky škola hospodaří s prostředky ze státního rozpočtu (s dotací pro soukromé školy) řádně, provedený audit neshledal žádná pochybení. Závěr auditora: bez výhrad. • Červenec 2013 – kontrola Správy sociálního zabezpečení Kontrola neshledala žádná pochybení.

108

XI.

ZAPOJENÍ DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ

o ZA POZNÁNÍM A VĚDOU DO MUZEA Škola je partnerem projektu Muzea Vysočiny v Jihlavě financovaného z prostředků Evropské unie z operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost s názvem „Za poznáním a vědou do muzea aneb rozvíjíme klíčové kompetence v muzeu“. V rámci tohoto projektu byla ve školním roce 2012/2013 realizována celodenní odborná geologická exkurze pro žáky 1. a 2. ročníku oboru Ekologie a ochrana krajiny. Podrobněji uvádíme v kapitole VI. Výsledky vzdělávání – část Praktické vzdělávání – odborná praxe. K dalším aktivitám uskutečněným v rámci partnerství patřila realizace Dne Země v Muzeu Vysočiny a vzdělávací aktivity pro učitele přírodovědných odborných předmětů a vedení závěrečných maturitních prací (dlouhodobých žákovských projektů) odbornými pracovníky muzea).

o INOVACE VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ VOŠ Jako členská škola Asociace vyšších odborných škol jsme se i v průběhu školního roku 2012/2013 zapojovali do projektu „Inovace vzdělávacích programů VOŠ ve zdravotnických oborech“, který bude financován z prostředků EU v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost – prioritní osa „Terciální vzdělávání, výzkum a vývoj“. (Zajišťovala Ing. D. Klofáčová).

109

XII.

ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ

o DIPLOMOVANÝ FARMACEUTICKÝ ASISTENT Škola FARMEKO organizuje počínaje zářím 2012 vyšší odborné vzdělávání v oboru Diplomovaný farmaceutický asistent v kombinované formě na základě nově udělené akreditace MZ ČR a MŠMT ČR. Této formy vzdělávání se ve školním roce 2012/2013 účastnilo celkem 142 studentů.

o KOSMETICKÉ SLUŽBY V rámci celoživotního vzdělávání jsou ve škole FARMEKO pořádány již patnáctým rokem rekvalifikační kurzy „Kosmetické služby“, a to na základě akreditace MŠMT ČR. Rekvalifikační kurz byl realizován i ve školním roce 2012/13.

110

XIII.

PŘEDLOŽENÉ A ŠKOLOU REALIZOVANÉ PROJEKTY FINANCOVANÉ Z CIZÍCH ZDROJŮ

Všechny projekty, které byly realizovány ve školním roce 2012/2013, byly financovány z vlastních zdrojů školy.

111

XIV.

SPOLUPRÁCE S ODBOROVÝMI ORGANIZACEMI, ORGANIZACEMI ZAMĚSTNAVATELŮ A DALŠÍMI PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ

1) PROFESNÍ SDRUŽENÍ Škola FARMEKO je členem těchto profesních sdružení: Sdružení soukromých škol Čech, Moravy a Slezska

Asociace Vyšších odborných škol

Asociace ředitelů zdravotnických škol

Prostřednictvím členství v těchto profesních sdruženích škola FARMEKO získává cenné informace z oblasti školské problematiky a spolupracuje s ostatními středními a vyššími školami v regionu i v celé ČR. Vedení školy se aktivně účastní vzdělávacích konferencí, informačních schůzek, porad ředitelů, setkání vedoucích jednotlivých oborů, podílí se na přípravě různých projektů apod.

2) SOCIÁLNÍ PARTNEŘI ŠKOLY Škola FARMEKO má celou řadu sociálních partnerů, se kterými spolupracuje při zajištění výchovně-vzdělávacích cílů svých vzdělávacích programů. Za dobu dvacetileté existence školy se podařilo vybudovat velmi dobré a funkční vztahy s okolním sociálním a pracovním prostředím. Těžiště spolupráce spočívá zejména v zajištění praktického vzdělávání, čímž je kvalitně zabezpečena provázanost školního vzdělávacího procesu s praxí.

112

a) Sociální partneři školy pro obor vzdělání Ekologie a životní prostředí K významným sociálním partnerům školy FARMEKO pro obor SOŠ Ekologie a životní prostředí patří: Zoologická zahrada Jihlava, Muzeum Vysočiny Jihlava (přírodovědné oddělení), Magistrát města Jihlavy (odbor životního prostředí, odbor rozvoje města), Ekoinfocentrum Jihlava, Služby města Jihlava, Lesy České republiky Jihlava, Správa CHKO Žďárské vrchy, Správa CHKO Třeboňsko, Krajská hygienická stanice kraje Vysočina se sídlem v Jihlavě, Zdravotní ústav se sídlem v Jihlavě, Český svaz ochránců přírody, Mendelova zemědělská a lesnická univerzita v Brně ad.

b) Sociální partneři školy pro obor vzdělání Laboratorní asistent K významným sociálním partnerům školy FARMEKO pro obor SOŠ Laboratorní asistent náleží: Nemocnice Jihlava, Nemocnice Mostiště – Cedelab, s.r.o, Nemocnice Havlíčkův Brod, Nemocnice Pelhřimov, Nemocnice Třebíč, Nemocnice Žďár nad Sázavou, Krajská hygienická stanice kraje Vysočina se sídlem v Jihlavě, Zdravotní ústav se sídlem v Jihlavě, Psychiatrická léčebna Jihlava, Výzkumný ústav veterinárního lékařství Brno a Veterinární a farmaceutická univerzita Brno ad.

113

c) Sociální partneři školy pro obor vzdělání Diplomovaný farmaceutický asistent Sociálními partnery školy podílejícími se zabezpečení vzdělávacího programu Diplomovaný farmaceutický asistent (dále jen VP DFA) jsou zejména desítky lékáren, ať už soukromých či ústavních (nemocničních), ve kterých studenti vykonávají odbornou praxi. Škola spolupracuje především s lékárnami v regionu kraje Vysočina (Jihlava a okolní obce, Žďár nad Sázavou, Třebíč, Pelhřimov, Havlíčkův Brod a dalšími), ale i s lékárnami mimo region, které se nacházejí v oblasti bydliště studentů, včetně Slovenské republiky a Ukrajiny. Odbornou praxi studenti mohou vykonávat i v jiných zařízeních nakládajících s léčivy. Pokud se studenti individuálně rozhodnou absolvovat odbornou praxi v lékárně v zemích EU, škola jim nabízí možnost zprostředkování této odborné praxe prostřednictvím dohod uzavíraných v německém či anglickém jazyce. K dalším významným spolupracujícím organizacím náleží Nemocnice Jihlava, Krajská hygienická stanice kraje Vysočina se sídlem v Jihlavě, a Zdravotní ústav se sídlem v Jihlavě. Velmi přínosná (zejména v oblasti obsahových náplní modulů) je i spolupráce s Veterinární a farmaceutickou univerzitou v Brně.

3) SPOLUPRÁCE S OSTATNÍMI ŠKOLAMI Významným prvkem pro zabezpečení kvality a aktuálnosti teoretické a praktické výuky ve školních vzdělávacích programech SOŠ a vzdělávacích programech VOŠ je pro školu FARMEKO spolupráce s vysokými školami, konkrétně s Veterinární a farmaceutickou univerzitou v Brně, Mendlovou zemědělskou a lesnickou univerzitou v Brně a s Vysokou školou polytechnickou v Jihlavě. S těmito vysokými školami spolupracujeme prostřednictvím jednotlivých ústavů a jejich zaměstnanců (VFU Brno – zejména Ústav přírodních léčiv a Ústav chemických léčiv – spolupráci zajišťují Doc. Bartoš, Doc. Farsa, MZLU Brno – zejména Ústav chemie a biochemie – spolupráci zajišťuje Ing. Glovinová, PhD.). S těmito vysokými školami spolupracujeme při zabezpečování speciálních odborných přednášek, při tvorbě vzdělávacích materiálů a vzdělávacích programů (aktualizace obsahových náplní jednotlivých předmětů a modulů, aktualizace studijní literatury), při zajišťování odborných exkurzí, při vedení studentských projektů a prací apod. V letošním školním roce 2012/13 jsme nově navázali spolupráci s Vysokou školou chemickotechnologickou v Praze (realizace Přírodovědného jarmarku) a Masarykovou univerzitou v Brně (odborná stáž studentky geologie a DPS). Škola FARMEKO spolupracuje v různých projektech rovněž s ostatními SOŠ a VOŠ v regionu i v celé ČR, především prostřednictvím členství ve Sdružení 114

soukromých škol Čech, Moravy a Slezska, Asociace ředitelů zdravotnických škol a Asociace Vyšších odborných škol. V rámci spolupráce s ostatními SOŠ a VOŠ si školy především vyměňují zkušenosti z výuky a organizace vzdělávání, účastníme se společných konferencí, seminářů a porad pro pedagogy spolupracujících škol a studentských konferencí (Studentlab, Laboratorní rozhledy). Hlavní cíle a rozsah spolupráce s výše uvedenými organizacemi (sociálními partnery školy) můžeme shrnout do následujících bodů: - zabezpečení odborné praxe studentů, - přímá pedagogická činnost externích učitelů, (zaměstnanci - lékaři a farmaceuti několika stěžejních sociálních partnerů působí na škole FARMEKO jako nepostradatelní externí vyučující), - materiální pomoc lékáren škole (poskytování slev na odběry materiálů a surovin potřebných k výuce), - zajištění odborných exkurzí, odborných přednášek, seminářů a besed, - spolupráce při aktualizaci obsahové náplně odborných modulů, - spolupráce při stanovení cílů vzdělávání, - informace o požadavcích na odborné kompetence absolventů, - náměty, vedení a hodnocení odborných studentských projektů a absolventských prací, - možnost pracovního uplatnění absolventů, - účast při absolutoriích (předsedové komisí – pedagogové VŠ a VOŠ), - spolupráce při přípravě odborných učebních textů a ostatních výukových materiálů. Spolupráce u stěžejních sociálních partnerů je podložena smluvně Dohodou o partnerství a vzájemné spolupráci. S organizacemi, ve kterých probíhá odborná praxe studentů, škola uzavírá navíc Smlouvu o zabezpečení odborné praxe.

115

Přehled nejdůležitějších akcí realizovaných se sociálními partnery školy ve školním roce 2011/2012: • -

Muzeum Vysočiny Jihlava odborná (provozní) praxe žáků 4. EK, 3. EK (září 2012, červen 2013) celodenní geologická exkurze (květen 2013) partnerství v projektu financovaném EU (viz. kapitola VIII) soutěž FOTONATURA (celoročně, výstava prosinec 2012) odborné přednášky přírodovědného oddělení (celoročně) partnerství ve vydávání odborného periodika Acta rerum naturalium Den Země (duben 2013) žákovské projekty (vedení a hodnocení žákovských projektů) konzultace a vedení prací SOČ (přírodovědné oddělení)

• -

Státní zdravotní ústav konference „Analýza životního stylu a zdraví mládeže v kraji vysočina“ (říjen 2012) odborná praxe žáků 3. LA (červen 2013) odborné exkurze

• -

Ekoinfocentrum Jihlava Ozvěny Ekofilmu (únor 2013)

• -

ZOO Jihlava Malá africká konference (září 2012) odborná individuální praxe žáků 4. EK, 3. EK (září 2012, červen 2013) vedení prací dlouhodobých žákovských projektů (zoologové ZOO Jihlava) sponzorování rysa (celoročně)

• -

Magistrát města Jihlavy žákovské projekty (vedení a hodnocení projektů – odbor životního prostředí)

• -

Městská policie Jihlava Ústavní pořádek, demokratická společnost (duben 2012)

• -

Nemocnice Jihlava odborná praxe 4. LA, 3. LA - diagnostická oddělení (září 2012, červen 2013) odborná praxe 1. FA, 2. FA, 3. FA (ústavní lékárna) (září 2012, červen 2013) konzultace ŠVP Laboratorní asistent (primář a vedoucí laborantka anatomicko-patologického oddělení, primářka a vedoucí laborantka hematologického a transfúzního oddělení, ředitel nemocnice) – celoročně odborná exkurze (anatomicko-patologické oddělení, oddělení hematologické a transfuzní)

•

-

Nemocnice oblasti Vysočiny (Havlíčkův Brod, Pelhřimov, Žďár nad Sázavou, Mostiště, Třebíč, Nové Město na Moravě), Psychiatrická léčebna Jihlava, Státní zdravotní ústav Jihlava, Krajská hygienická stanice Jihlava odborná praxe 4. LA, 3. LA (září 2012, červen 2013)

116

• -

Lékárny v kraji Vysočina, lékárny v ostatních krajích, lékárny na Slovensku a Ukrajině odborné praxe studentů oboru Diplomovaný farmaceutický asistent (září 2012, červen 2013)

• Mendelova zemědělská a lesnická univerzita Brno - maturitní zkoušky 2012/2013 - předseda komise – doc. Ing. J. Pospíchal, CSc. - absolutoria 2012/2013 – předsedkyně komise – Ing. E. Glovinová, Ph.D. • • -

Veterinární a farmaceutická univerzita Brno konzultace k obsahovým náplním praktického vyučování v oboru Laboratorní asistent (Doc. Bartoš) konzultace k materiálnímu vybavení laboratoří (Doc. Bartoš, Mgr. Pražanová) exkurze žáků 3. LA speciální bloková cvičení z mikrobiologie na Ústavu humánní farmakologie a toxikologie pro žáky 3. LA Výzkumný ústav veterinárního lékařství v Brně (mikrobiologie) konzultace k obsahovým náplním praktického vyučování v oboru Laboratorní asistent (Doc. Rychlík) exkurze žáků 3. LA odborné školení Ing. Štouračové v nejnovějších laboratorních metodách materiální pomoc ve vybavování školní mikrobiologické laboratoře (Doc. Rychlík)

117

XV.

MATERIÁLNÍ ZAJIŠTĚNÍ VENOST ŠKOLY

VÝUKY

A VYBA-

Škola FARMEKO – Vyšší odborná škola zdravotnická a Střední odborná škola, s.r.o. (dále jen FARMEKO) má vlastní třípodlažní budovu odpovídající hygienickým požadavkům s moderním technickohospodářským vybavením, vlastním pozemkem včetně parkoviště, které slouží zaměstnancům i studentům. Budova je dobře udržována a průběžně modernizována, poskytuje prostorové možnosti pro realizaci vzdělávacích programů v rámci SOŠ i VOŠ v rozsahu odpovídajícím výkonům školy. Škola je velmi dobře vybavena technikou a pomůckami potřebnými k zajištění kvalitního vzdělávání ve všech realizovaných oborech (Ekologie a životní prostředí, Laboratorní asistent, Diplomovaný farmaceutický asistent, Kosmetické služby). V budově školy FARMEKO jsou k dispozici následující prostory: A/ Zázemí pro zaměstnance Kmenoví pedagogičtí i nepedagogičtí pracovníci mají k dispozici pracovny vybavené odpovídajícím nábytkem, počítači s připojením k internetu, tiskárnami a telefony. V jednotlivých pracovnách odborných vyučujících je umístěna nejvyužívanější odborná literatura, DVD, CD a další pomůcky k výuce odborných modulů (např. modely, obrazy, přírodniny, figuríny k výuce somatologie, první pomoci, zdravotnických prostředků atd.). Pro externí vyučující je zařízena samostatná místnost vybavená nábytkem, počítačem s připojením k internetu, tiskárnou, koutem pro odkládání oděvu a sociálním zařízením. Učitelé mají k dispozici tři kopírky, skenery, vázací zařízení a veškerý kancelářský materiál. Ve škole je odpovídající hygienické zázemí, 2 šatny pro studenty, k dispozici je i nápojový automat. B/ Výukové prostory 1/ k realizaci přednášek - přednáškový areál, jehož součástí je posluchárna pro 45 studentů, kout k samostudiu s počítači připojenými k internetu, knihovna, moderní sociální zařízení a šatna, 2/ k realizaci teoretické výuky SOŠ a seminářů a cvičení VOŠ - 9 učeben s kapacitou 15–30 studentů, posluchárna a všechny učebny jsou vybaveny moderním sedacím nábytkem, bílými keramickými tabulemi, LCD televizory, DVD přehrávači, projekčními plátny, dataprojektory a počítačem či možností připojení k přenosnému počítači; k realizaci výuky cizích jazyků jsou k dispozici reproduktory a CD přehrávače.

118

3/ k realizaci laboratorních cvičení (VOŠ - laboratorní technika, příprava léčiv, analýza léčiv, farmakognózie; SOŠ – cvičení z chemie, laboratorní technika, monitoring ŽP, biochemie, laboratorní metody a analýzy) -

1 laboratoř (laboratoř č. 2 - 1. poschodí) s kapacitou 15 studentů (SOŠ – cvičení z hematologie, cvičení z histologie a histologické techniky). Laboratoř splňuje věcné a hygienické požadavky, je vybavena moderním nábytkem a technickým vybavením (8 moderních binokulárních mikroskopů s halogenovým či LED osvětlením, binokulární videomikroskop s propojením na LCD obrazovku, nejmodernější rotační mikrotom, hemokritová centrifuga s výměnným rotorem, automatické mikropipety, preparační soupravy, destilační přístroj, sady trvalých preparátů z oblasti histologie, topné desky k sušení preparátů, termostat, vodní lázeň, kyvety, barvící řady a ostatní potřebné chemikálie, laboratorní sklo a materiál,

-

2 laboratoře (laboratoř č. 3 a 4 - 2. poschodí) s kapacitou u každé 15 studentů. Laboratoře splňují věcné a hygienické požadavky, jsou vybaveny odpovídajícím nábytkem (pracovní stoly, laboratorní stoly, doplňkový stůl s energiemi, uzamykatelné skříně, police, otočníky, mycí stoly a další úložné prostory), dále moderním technickým vybavením (automatická myčka, lednice, elektrická vodní lázeň, elektrická sušárna, elektrická laboratorní pec, sklo-keramická topná deska s míchadlem, sterilizátor, odstředivky, vařiče, elektrický míchač, infralampy, analytické váhy, digitální váhy, elektromagnetické míchačky, pHmetry, oximetr, konduktometr, kolorimetry, spektrofotometr, polarimetr, refraktometr, mikroskopy a další přístroje) vždy v potřebném počtu kusů, veškeré laboratorní sklo, keramika, chemikálie, potřebné suroviny a řada dalších pomůcek.

-

1 laboratoř (laboratoř č. 5 - 2. poschodí) s kapacitou 18 studentů (VOŠ farmaceutická botanika, farmakognózie; SOŠ – cvičení z biologie, monitoringu ŽP). Laboratoř splňuje věcné a hygienické požadavky, je vybavena moderním nábytkem a technickým vybavením (18 moderních monokulárních mikroskopů s halogenovým či LED osvětlením, binokulární videomikroskop s propojením na PC a dataprojektor, 20 kompletních preparačních souprav, desítky trvalých preparátů, ruční lupy, stolní lupa, obrazový materiál, vzorky léčivých rostlin, stovky herbářových položek, nástěnné obrazy atd.

-

1 laboratoř v rámci přístavby školy se samostatným vchodem (SOŠ – cvičení z mikrobiologie a imunologie, cvičení z klinické biochemie). Nově vybudovaná laboratoř s veškerým vybavením (pracovní stoly, úložné prostory, mycí centrum), přístrojovou technikou (termostat, vodní lázně, tlakové nádoby ke sterilizaci, odstředivky, binokulární mikroskopy), laboratorními pomůckami (bakteriologické kličky, mikropipety, agary, chromogenní média, sady chemikálií a barviv, imerzní oleje, pinzety, skalpely, veškeré potřebné laboratorní sklo). Pro potřeby výuky meteorologie a hydrologie a monitoringu životního prostředí má škola k dispozici automatickou meteorologickou stanicí propojenou s počítačem.

119

4/ K realizaci výuky IKT - 1 počítačová učebna Informační a komunikační technologie se vyučují v moderní specializované učebně. V počítačích je k dispozici úplné moderní softwarové vybavení. Připojení k internetu a do školní sítě je samozřejmostí. Učebna je využívána nejen k výuce IKT, ale i k výuce jiných předmětů a modulů, a to k prohlubování kompetencí pracovat s IKT, k samostatné práci, k vyhledávání informací a k jiné odborné činnosti.

VYBAVENÍ VÝPOČETNÍ TECHNIKOU Struktura konfigurace PC: Počítačová učebna: vybavena 15 pracovními stanicemi pro studenty, 1 počítačem pro vyučujícího, multifunkční inkoustovou tiskárnou PSC 5610, připojenou přímo na server a laserovou tiskárnou Oki 310N, připojenou do strukturované sítě, s možností tisku z jakéhokoli PC ve škole. Přednášková místnost: 2 PC pro studenty s možností tisku na multifunkční inkoustové tiskárně HP PSC 5160 a 1 PC vyučujícího. Ostatní učebny a pracovny: 11 PC + 5 přenosných PC. Celkem je ve škole 30 pevných pracovních stanic + 5 přenosných stanic. Konfigurace nejslabší pracovní stanice: Procesor: Intel Pentium Celeron 2,26 GHz Základní deska: MS 7095 P4MAM2-V (vga/ usb/ audio/ lan/ lpt/ com) 256 MB RAM Paměť: Pevný disk: 80 GB VGA: 32 MB sdílená S3 ProSavage DDR CD-Rom: DVD-ROM FDD 3,5“ Přední usb Konfigurace standartní pracovní stanice: Procesor: AMD Phenom II X6 1055T (2,8GHz, AM3) Základní deska: Gigabyte 880 GM-UD2H 800G AM3,DDR3 (vga/8x usb/6 ch. audio/lan/com) aměť: 2 GB RAM DDR3 Pevný disk: 500 GB Samsung F3 Sata VGA: 128 MB sdílená CD-Rom: DVD/RW Přední usb Všechny počítače mají přístup na internet a na server.

120

Popis dalšího vybavení: V PC učebně je umístěn server a 1 DDT pracoviště. Veškerá pracoviště jsou připojena k serveru přes strukturovanou síť. Ve škole je 12 učeben vybavených dataprojektorem, s možností připojení k PC či notebooku. Všechny učebny jsou vybaveny LCD televizory, přehrávači videokazet a nosičů DVD a projekčními plátny. K dispozici je i přenosný dataprojektor. Možnosti tisku: K dispozici: 3 inkoustové, 2 laserové, 3 multifunkční laserové tiskárny, 5 multifunkčních inkoustových tiskáren a 3 kopírovací stroje. Lokání síť: Realizace je provedena pomocí metalických kabelů kategorie 5e, které jsou stíněné. Centrálním bodem strukturované kabeláže je datový rozvaděč (rack), volně stojící, ve kterém jsou všechny kabely zakončeny v patch panelu a je zde 1 aktivní 40-ti portový switch, o rychlosti přenosu dat 1Gbit/s. Možnost připojení PC či notebooku je na každém pracovišti. Připojení k internetu: Škola je připojena k internetu bezdrátově, mikrovlnným spojem M-soft, o rychlosti 3 Mb/s. Má pevnou IP adresu pro přístup na server i mimo školu. Programové vybavení: Ekonomické a studijní oddělení používá programové vybavení, administrativní potřeby školy (účetnictví, mzdy, evidence, atd.).

zajišťující

Škola využívá zakoupený program Bakaláři, pro vedení matriky žáků a studentů, pro tvorbu rozvrhu a k vedení knihovny. Každá stanice má předinstalovaný operační systém Microsoft Windows XP Professional a Microsoft Office 2010, který byl zakoupen formou multilicence na 30 pracovních stanic. Programové vybavení serveru je MS Windows server standart 2008 + 30 pracovních stanic. Je důsledně dbáno na dodržování autorského zákona i licenčních ujednání. Software je legálně nakupován a je s ním zacházeno dle platné legislativy. Server: Vyučující i studenti mají na server přístup pod svým přihlašovacím jménem a heslem. Server zabezpečuje v lokální síti práci s výukovými programy, ukládání souborů pro výuku a samostudium, vedení matriky a veškerých dokumentů školy. Data mohou ukládat a následně využívat studenti i vyučujících. Mohou manipulovat pouze se svými daty a soubory. K souborům jiných uživatelů přístup nemají.

121

Konfigurace serveru: Procesor: Základní deska: Paměť: Pevný disk: VGA: CD-Rom:

Barbone Atlantis Intel Pentium Core Duo 3.0 GHz E8400 Intel (vga/ 8 x usb/ audio/ 2 x 1Gbit lan) 4 GB Ram 2 x 500 GB (zrcadlen raid) 128 MB sdílená LG DVD-RW ROM Přední usb

(Spolehlivý server pro organizaci, která potřebuje především sdílet data, tiskárny, případně provozovat databáze, přistupovat na internet přes proxy server k provozu webového nebo mail serveru. Tento nejjednodušší server je vybaven serverovým managementem, pro bezpečnost dat je možno použít druhý disk a využít IDE RAID řadič. Stejně jako u ostatních Intel serverů v nabídce i tento obsahuje dvě síťová rozhraní a umožňuje tak nasazení serveru jako brány pro oddělení firemní sítě od internetu nebo zvýšení dostupnosti serveru připojením firemní sítě pomocí obou rozhraní).

ÚDAJE O KNIHOVNĚ Knihovna školy slouží žákům, studentům i vyučujícím. Fond knihovny se začal zakládat v souvislosti se vznikem školy v roce 1992, a to tak, aby vyhovoval potřebám a požadavkům uživatelů. Fond je průběžně doplňován novými tituly a zastaralé, opotřebované a poškozené dokumenty jsou pravidelně z fondu vyřazovány. Ve školní knihovně je dbáno na obsah a aktuálnost fondu. Celkový fond knihovny k 31. 8. 2013 byl 6 235 knihovních jednotek tj. nejen učebnic, ale i odborné literatury - především z oblasti lékařských, zdravotnických, farmaceutických a přírodních věd, 274 audiovizuálních jednotek (DVD, videokazety), 97 audio jednotek (CD) a aktuální výtisky odebíraných odborných periodik. Za školní rok 2012/13 bylo evidováno 1 275 výpůjček. Knihovna je vybavena počítačovou sestavou skládající se z PC s procesorem AMD Phenom II X61055T, 2,75 GB RAM, OS Microsoft Windows XP, Professional, LCD monitorem BENQ a tiskárnou. Počítač je připojen na internet a do vnitřní sítě LAN s přístupem na server. v knihovně se využívá knihovnického programu systému Bakaláři, ve kterém je vedena veškerá agenda knihovny. Program je přístupný z celé školní sítě. Na základě požadavku knihovna zprostředkovává či zajišťuje rešeršní služby. Významným zdrojem odborných informací jsou rovněž odborná periodika. Škola má k dispozici tyto tituly: Učitelské noviny, Řízení školy, Časopis českých lékárníků, Praktické lékárenství, Edukafarm farmi news, Ochrana přírody, Příroda, Odpady, Vesmír. Žáci, studenti i pedagogové kromě školní knihovny využívají služeb Městské knihovny Jihlava, včetně jejich tří poboček, lékařské knihovny Nemocnice Jihlava a knihovny Vysoké školy polytechnické, která je jednou z partnerských vysokých škol školy FARMEKO.

122

XVI.

ZÁMĚR ROZVOJE ORGANIZACE

Záměrem školy je i nadále na základě mnohaletých zkušeností poskytovat stabilní nabídku vzdělávacích programů v rámci SOŠ i VOŠ a rozvíjet veškeré podmínky pro jejich uskutečňování, a to zejména: -

nadále pokračovat v trendu vylepšování materiálních podmínek pro vzdělávání, zlepšovat úroveň technického zázemí a technického stavu budovy (zabezpečit samostatnou přípojku vody, realizovat úpravy k zateplení budovy- výměnu oken),

-

udržet a dále zlepšovat vysokou úroveň vybavení informačními a komunikačními technologiemi, zejména rozvíjet vnitřní informační systém školy v oblasti e-learningu,

-

nadále úzce spolupracovat s profesními organizacemi, zejména se SSŠČMS a s AVOŠ na společných projektech a při prosazování společných cílů,

-

pokračovat ve vybavování laboratoří moderní diagnostickou laboratorní technikou,

-

vytvářet další vlastní interaktivní výukové materiály (učební texty, pracovní listy, multimediální výukové materiály),

-

udržet a dále rozvíjet vysoký standard spolupráce se vzdělávacími a ostatními organizacemi (sociálními partnery školy),

-

hledat cesty k zapojení školy do případných mezinárodních projektů a případné zahraniční spolupráce,

-

podporovat další vzdělávání pedagogických pracovníků v oblastech aktuálních potřeb a zájmů školy, nadále pracovat s pedagogy osvědčenou cestou „osobních profesních cílů“, které si vyučující stanovují na každý školní rok,

-

udržet a dále rozvíjet přátelskou atmosféru, příznivé sociální klima a partnerské vztahy,

-

promyšlenou organizací výchovně vzdělávacího procesu podporovat zdravý životní styl,

-

provádět pravidelnou sebehodnotící činnost a revidovat cíle školy v závislosti na výsledcích autoevaluačních činností,

-

usilovat nadále o systematické budování image školy a vztahů s jejími „zákazníky“ (public relations), pravidelně prezentovat výsledky práce školy na veřejnosti.

123

XVII.

PŘÍLOHY

Seznam příloh - Příloha č. 1 - zpráva o hospodaření školy ve školním roce 2012/2013 - Příloha č. 2 – jednotlivé dokumenty dokládající zapojení škol do různých projektů, soutěží apod.

124

I. Základní údaje o škole XI. Zapojení do rozvojových a mezinárodních programů

Recommend Documents