I. PENDAHULUAN. Blok Brain and Mind ini mempunyai beban kredit sebesar 6 SKS, yang akan dilaksanakan selama 7 (tujuh) minggu, pada awal semester 6

1

I. PENDAHULUAN Berbagai penyakit saraf seperti penyakit serebrovaskular, trauma kepala, nyeri dengan berbagai penyebab, epilepsi, infeksi susunan saraf pusat, gangguan perkembangan otak dan juga demensia cenderung meningkat insidensi dan prevalensinya. Untuk penyakit serebrovaskular (stroke), jumlah penderitanya tidak saja meningkat, namun telah merambah pada usia-usia produktif. Penyakit saraf tidak hanya sebagai penyebab angka kematian yang utama, tetapi juga sebagai penyebab angka kesakitan. Mengingat bahwa penyakit serebrovaskular masih merupakan penyebab kematian dan penyebab kecacatan yang menempati peringkat dalam data kesehatan nasional. Stroke merupakan salah satu sumber penyebab gangguan otak pada usia masa puncak produktif dan menempati urutan kedua penyebab kematian sesudah penyakit jantung pada sebagian besar negara di dunia Proses pikir, emosi dan tingkah laku merupakan bagian tidak terpisahkan dari dinamika komunikasi interpersonal dalam kehidupan sosial. Meskipun perkembangannya sangat individual, berbeda antara satu orang dengan lainnya, namun ada persamaan kualifikasi yang penting dan tidak dapat dipungkiri dalam tatanan kehidupan sosial tersebut. Terganggunya proses pikir, emosi maupun tingkah laku dapat menyebabkan berbagai hendaya ataupun kendala dalam kehidupan sehari-hari yaitu gangguan dalam menjalankan peran atau fungsi sosialnya. Kemajuan penatalaksanaan penyakit saraf mulai dari diagnostik, terapi medik, terapi surgikal, dan rehabillitasi menyebabkan jumlah penderita penyakit saraf yang ditangani semakin baik dan meningkatkan harapan hidup penderita. Meskipun demikian hal ini tidak menyelesaikan masalah karena adakalanya meninggalkan sekuele pada penderita sehingga mengurangi produktivitas kerja dan kualitas hidup. Selain itu semuanya memerlukan biaya yang sangat besar, dan sumber daya manusia yang terampil dalam penatalaksanaannya. Tindakan pencegahan terhadap penyakit saraf perlu ditingkatkan karena selain murah dan mudah, dapat dilakukan di mana saja, kapan saja dan oleh siapa saja, tetapi memerlukan perubahan gaya hidup masyarakat Indonesia terhadap penyakit saraf. Faktor resiko dari penyakit saraf terutama penyakit serebrovaskular perlu mendapat perhatian khusus, karena resiko hari ini merupakan penyakit di masa yang akan datang. Selain memfokuskan perhatian pada mereka yang telah menderita penyakit, kita juga perlu memusatkan perhatian pada mereka yang belum menderita tetapi mempunyai resiko untuk menderita penyakit. Tujuan umum blok ini, membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan keterampilan dalam menegakkan diagnosa penyakit, pengobatan, menilai kesembuhan, menilai prognosis, dan pencegahan penyakit-penyakit saraf dan jiwa yang sering dijumpai di layanan primer. Blok Brain and Mind ini mempunyai beban kredit sebesar 6 SKS, yang akan dilaksanakan selama 7 (tujuh) minggu, pada awal semester 6.

IS3

Buku Panduan Mahasiswa Blok Brain and Mind System

2

II. PRASYARAT MAHASISWA Blok Brain and Mind System ini merupakan salah satu blok Tahap II (Pathological Sciences) dalam struktur kurikulum. Mahasiswa pada Tahap II adalah mahasiswa yang telah melalui Tahap I (Basic Medical Sciences), mahasiswa ini telah mencapai keterampilan generik yaitu keterampilan belajar sepanjang hayat, dan dasar-dasar ilmu kedokteran.

III. TUJUAN TUJUAN BLOK Tujuan umum Melalui Blok Brain and Mind System ini, mahasiswa diharapkan memiliki kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang dokter layanan primer, yaitu: 1. Komunikasi efektif 2. Keterampilan klinik dasar 3. Landasan ilmiah ilmu kedokteran 4. Pengelolaan masalah kesehatan 5. Pengelolaan informasi 6. Mawas diri dan pengembangan diri 7. Etika, moral, dan profesionalisme dalam praktek

Tujuan khusus Setelah menyelesaikan modul sistem saraf ini mahasiswa diharapkan mampu: 1. berkomunikasi efektif baik verbal maupun nonverbal secara santun dalam upayanya mengelola pasien dengan masalah saraf atau jiwa dengan mengintegrasikan penalaran klinis dan biomedis sehingga menunjang terciptanya kerja sama yang baik antara dokter dengan pasien, keluarga, komunitas, dalam penanganan masalah saraf atau jiwa. 2. melakukan anamnesis (dan pemeriksaan fisik) yang lengkap dengan teknik yang tepat serta mencatat riwayat penyakit secara lengkap dan kontekstual. 3. menjelaskan semua prosedur klinik rutin dan menganalisis data sekunder pasien dengan kelainan saraf atau jiwa dengan mengintegrasikan ilmu biomedik dan ilmu klinik. 4. memilih berbagai prosedur klinik, laboratorium, dan penunjang lain dan menafsirkan hasilnya. 5. melakukan tindak pencegahan dan tindak lanjut dalam tata laksana masalah saraf dan jiwa dengan mempertimbangkan keterbatasan ilmu dalam diagnosis maupun tata laksananya. 6. mencari, mengumpulkan, menyusun, dan menafsirkan informasi menyangkut masalah saraf dan jiwa dari berbagai sumber dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk membantu penegakan diagnosis, pemberian terapi, tindakan pencegahan dan promosi kesehatan, serta surveilans dan pemantauan status kesehatan pasien.

IS3


3 7. peka terhadap tata nilai pasien dan mampu memadukan pertimbangan moral dan pengetahuan/keterampilan klinisnya dalam memutuskan masalah etik yang berkaitan dengan gangguan sistem saraf. 8. mengembangkan ketertarikan dalam melakukan riset yang berkaitan dengan masalah-masalah sistem saraf.

TUJUAN MAHASISWA Sasaran pembelajaran terminal Bila dihadapkan pada data sekunder tentang masalah klinik, laboratorik, dan epidemiologik penyakit saraf dan jiwa, mahasiswa tahap II yang telah menjalani Blok Brain and Mind System mampu menafsirkan data tersebut dan menerapkannya dalam langkah pemecahan masalah yang baku termasuk tindakan pencegahan dan rujukan, dengan menggunakan teknologi kedokteran dan teknologi informasi yang sesuai, dengan selalu memperhatikan konsep dan pertimbangan etik.

Sasaran pembelajaran penunjang Setelah menyelesaikan Blok Brain and Mind System, maka: 1. Apabila diberi data sekunder tentang kelainan saraf atau jiwa, mahasiswa mampu: a. Merumuskan masalah kesehatan pasien. b. Menjelaskan struktur makroskopik dan mikroskopik serta faal organ dan jaringan sistem saraf. c. Menjelaskan patofisiologi dan mekanisme suatu kelainan atau keadaan patologik dalam sistem saraf. d. Menjelaskan diagnosis dan diagnosis banding penyakit sistem saraf dan jiwa. e. Menjelaskan sifat farmakologi obat yang digunakan untuk kelainan sistem saraf dan jiwa (farmakodinamik dan farmakokinetik) h. Menyusun rencana tata laksana kelainan atau gangguan saraf dan jiwa i. Menjelaskan prognosis suatu penyakit sistem saraf atau jiwa beserta alasan yang mendasarinya. j. Mencari informasi tentang lingkup dan materi sistem saraf dan kesehatan jiwa melalui sistem teknologi informasi (IT system). l. Melakukan analisis etik tentang gangguan sistem saraf kesehatan jiwa. m. Menjelaskan komplikasi pada kelainan sistem saraf dan kesehatan serta rencana penanggulangannya. 2. Apabila diberi kasus atau pasien simulasi dengan kelainan/penyakit sistem saraf, mahasiswa mampu: a. Melakukan anamnesis mengenai kelainan sistem saraf dengan menerapkan kemampuan komunikasi efektif. b. Melakukan pemeriksaan fisik sistem saraf. c. Menetapkan pemeriksaan penunjang tertentu untuk menegakkan diagnosis kelainan sistem saraf. d. Melakukan interpretasi hasil pemeriksaan penunjang kelainan sistem saraf. e. Menetapkan diagnosis berdasarkan gejala dan tanda pada pasien serta menjelaskan mekanisme yang mendasarinya. f. Menyusun rencana tatalaksana masalah/penyakit sistem saraf secara komprehensif (termasuk rencana pencegahan, rehabilitasi dan rujukan).

IS3


4 3. Apabila diberi kasus atau pasien simulasi dengan kelainan jiwa, mahasiswa mampu: a. Melakukan wawancara psikiatri dengan menerapkan kemampuan komunikasi efektif. b. Melakukan interpretasi hasil pemeriksaan penunjang kelainan sistem saraf. c. Menetapkan diagnosis berdasarkan gejala dan tanda pada pasien serta menjelaskan mekanisme yang mendasarinya. d. Menyusun rencana tatalaksana masalah kesehatan secara komprehensif (termasuk rencana pencegahan, rehabilitasi dan rujukan). 4. Bila diberi data masalah kelainan/penyakit sistem saraf dan jiwa dalam suatu komunitas, mahasiswa mampu: a. Menentukan besarnya masalah kelainan/penyakit sistem saraf atau jiwa dalam masyarakat. b. Menentukan faktor penyebab/risiko kelainan/penyakit sistem saraf dan dapat menghubungkan faktor tersebut dengan kelainan/penyakit sistem saraf yang didapat. c. Membuat rencana pencegahan primer dan sekunder dan rencana rehabilitasi kelainan/penyakit sistem saraf.

IS3


5

IV. LINGKUP BAHASAN Pokok Bahasan

Subpokok Bahasan

Strategi Pembelajaran

Kode Tahapan

Departemen

Pengenalan blok Brain and Mind System

Pemutaran film Brain and Mind System

Film

BMS-F1

MEU & TIM BLOK

Lingkup Bahasan-1: Struktur dan Fungsi Sistem Saraf Pusat dan Perifer Formatio Reticularis Sistem Limbik

Dasar-dasar Struktural Formatio Reticularis Dasar-dasar Struktural Sistem limbik

Fungsi sensorik SSP

Mekanisme sensorik pada SSP

Fungsi Motorik SSP

Mekanisme motorik pada SSP

Kuliah

BMS-K1

dan

dan

Praktikum

BMS-Pr.1

Tutorial

Anatomi

Fisiologi

Nervous System Biolistrik Tubuh

Sinyal Listrik dari Otak Kuliah

BMS-K2

Fisika Kedokteran

Kuliah

BMS-K3

Fisiologi

Kuliah

BMS-K4

Fisiologi

Penggunaan Listrik / Magnet

Elektroenceph alogram

Dasar fisiologi EEG.

Proses kesadaran

Fungsi formatio retikularis dalam proses kesadaran

Kimia otak

Zat-zat kimia alami

Emosi dan Perilaku termotivasi

Cairan Serebrospinal

IS3

Fisiologi emosi dan sistem limbik. Fisiologi perilaku termotivasi Pembentukan dan fungsi CSF

Tutorial

Fisiologi


6

Biokimia Fungsi Intelektual dari Susunan Saraf Pusat

Proses Belajar, Bahasa dan Ingatan.

Kuliah

BMS-K5

Fisiologi

Kuliah

BMS-K6

Farmakologi

Kuliah

BMS-K7

Patologi Anatomi

Kuliah

BMS-K8

Neurologi

Kanal Ion VoltageGated dan Ligand Gated dalam Membran Neuronal Farmakologi Sistem Saraf Pusat

Mekanisme Obat dalam Memodulasi Transmisi Sinap Excitatory Central Neurotransmitter Inhibitory Central Neurotransmitter Farmakologi Analgesik Opioid

Farmakologi Analgetik

Farmakologi Antagonis Reseptor Opioid Farmakologi Analgetik Non-Opioid Primary Neuroglial Tumor (Glioma)

Neoplasma Pada Central Nervous System

Primary Disease Of Myelin Infeksi Pada Sistem Saraf

Kelumpuhan

IS3

Primitive Neuroepithelial Neoplasma Neuronal Neoplasma Tumor Jinak Pada Sistem Saraf Multiple Sclerosis Jenis Infeksi Pada Saraf  Patofisiologi kelumpuhan :  Diferensiasi UMN & LMN.  Analisa topik : - Lesi kortikal. - Lesi subkortikal. - Lesi batang otak.


7

Gangguan Ekstrapiramida l

Gangguan kesadaran

Radang Susunan Saraf Pusat

- Lesi medulla spinalis. - Lesi motor neuron. - Lesi saraf perifer. - Lesi sambungan saraf otot. - Lesi otot. 1. Sindroma Parkinson 2. Sindroma hiperkinetikhipotonik  Pengertian kesadaran  Pengertian koma - Koma matabolik - Koma diensefalik - Tingkatan koma  Skala koma Glasgow (SKG)  Pola pernafasan  Refleks batang otak  Perawatan koma Meningitis Purulenta Meningitis Serosa

Kuliah

BMS-K9

Neurologi dan Farmakologi

Kuliah

BMS-K10

Neurologi

Kuliah

BMS-K-11

Neurologi

Kuliah

BMS-K12

Mikrobiologi

Ensefalitis

Mikroba pada Infeksi Susunan Saraf Pusat

IS3

MO Penyebab Meningitis Purulenta 1. Pyogenic cocci (N.meningitidis, S.pneumoniae) 2. Hemophilus influenza tipe b 3. Staphylococcus aureus 4. Listeria monocytogenes MO Penyebab Meningitis Granulomatosa 1. Mycobacterium tuberculosis (meningitis tuberculosa) 2. Treponema pallidum 3. Cryptococcus neoformans 4. Coccidioides immitis 5. Histoplasma capsulatum MO Penyebab Aseptic Meningitis 1. Poliovirus


8

Parasit pada Infeksi Sistem Saraf Pusat

Gangguan Fungsi Kortikal

Gangguan Peredaran Darah Otak

IS3

2. Coxackie virus 3. Echovirus (Enterocytophatic Human Orphan) 4. Herpes simplex 5. Paramyxovirus (Mumps) 6. Rhabdovirus (Rabies virus) 7. Leptospira 8. Clostridium tetani MO Penyebab Encephalitis 1. Togavirus (Chikungunya dan ARBO Virus lainnya) 2. Flavivirus 3. Rabies virus 4. HIV virus MO penghasil neurotoxin 1. Clostridium tetani (tetanospasmin) 2. Clostridium botulinum Mikroorganisme penyebab Brain Abscess 1. Streptococcus sp. 2. Staphylococcus aureus 3. Enterobacteriaceae 4. Bacterioides Naegleriasis Acanthamoebiasis Neurocysticercosis Cerebral Malaria Cerebral Toxoplasmosis Korteks serebri Fungsi korteks serebri

Kuliah

BMS-K13

Parasitologi

Kuliah

BMS-K14

Neurologi

Gangguan fungsi korteks serebri Patofisiologi Gangguan Peredaran Darah Otak Klasifikasi Gangguan Peredaran Darah Otak Faktor Resiko Gangguan Peredaran Darah Otak TIA Stroke Hemoragik : - Perdarahan Intraserebral

Kuliah dan

BMS-K15

Neurologi

Tutorial

BMS-K16

Neurologi


9 - Perdarahan Subarakhnoidal - Pasca Stroke - Pencegahan Stroke Stroke Non Hemoragik : - Thrombosis Serebri - Embolia Serebri Medical Nutrition Therapy Medical Nutrition Therapy for Stroke

Nutrition Related Factors

Ilmu Gizi Medik

Tutorial

Nutrition Problems in Stroke Jenis dan Patogenese Epilepsi Kriteria Diagnostik Epilepsi Neurologi

Epilepsi

Prinsip Pengobatan Epilepsi

Kuliah

BMS-K17

dan Farmakologi

Obat-obat Anti Epilepsi Tatalaksana Status Epilepsi

Trauma Susunan Saraf Pusat

IS3

 Definisi dan Patofisiologi  Skala Koma Glasgow  Klasifikasi dan insidens.  Gejala klinis  Pemeriksaan neurologik dan umum / jejas.  Pemeriksaan penunjang.  Lusid interval.  Amnesia.  Oedem serebri.  Pengelolaan tepat.  Terapi obatobatan.  Prognosa.  Indikasi rujuk / konsultasi.  Rehabilitasi

Kuliah

BMS-K18

Neurologi


10

Nyeri kepala

 Struktur yang pain sensitive di kepala.  Mekanisme terjadinya nyeri  Klasifikasi nyeri kepala kronis  Nyeri kepala tipe vaskuler  Sefalgia jenis kontraksi otot  Sefalgia pada tumor otak, hipertensi, stroke

Neurologi Kuliah

BMS-K19

dan Farmakologi

Vertigo

Keseimbangan Klasifikasi vertigo Penyebab vertigo Gejala-gejala gangguan keseimbangan Diagnosa banding vertigo

 Gejala tumor otak yg salah  Anamnese tumor.  Pem. PD tumor otak.  Pemeriksaan penunjang Tumor Cerebri  Medikamentosa.  Radiasi.  Operatif.  Konservatif.  Radiotherapi.  Kortikosteroid.

Gangguan Nervus Kranialis

IS3

I. N. Olfaktorius - gejala gangguan - sindroma Foster Kennedy - pemeriksaan II. N. Optikus - gejala gangguan - neuritis optikus - papillitis, oedem atrofi retina - penyebabpenyebabnya - visus - lesi khiasma - pemeriksaan III, IV, dan VI - gerakan bola mata bersama pupil - oftalmoplegia - strabismus - gejala gangguan - deviasi konjugae - sindromasindroma - pemeriksaan

Kuliah

BMS-K20

Neurologi

Kuliah

BMS-K21

Neurologi


11

Gangguan Saraf Otonom

IS3

V. Trigeminus - cabang-cabang - neuralgia & jenis - pemeriksaan VII. Fasialis - gejala kerusakan - kausa kerusakan - kelumpuhan UMN - Tics, neuralgia, crocodile tears - Pemeriksaan VIII. Statoakustikus (oktavus) - N. Kohlearis - Gejala kerusakan tuli, tinnitus - Pemeriksaan : Swabach, Rinne, Weber - N. Vestibularis - Gejala gangguan - Vertigo, nistagmus, Menierre syndrome - Test pemeriksaan IX. Glossopharyngeus - Sindroma Vernett - Neuralgia - Pemeriksaan X. N. Vagus - gejala gangguan & kausa - pemeriksaan + reflex okulokardiak, faring, sinus karotid XI. N. Assesorius - gejala gangguan - pemeriksaan XII. N. Hipoglossus - gejala gangguan LMN + kausa - gejala gangguan UMN + kausa - pemeriksaan  Pola pernafasan abnormal spesifik  Kandung kemih neurogenik  Demam sentral (ggn regulasi temperature)  Diabetes insipidus  Hischsprung  Sindroma horner  Causalgia  Excessive sweating  Beurger  Pemeriksaan  Pengobatannya

Kuliah

BMS-K22

Neurologi


12

 Batasan neuropati.  Etiologi neuropati.  Gejala-gejala umum neuropati.  - Diagnostik neuropati. Gangguan Saraf Tepi

Diabetik Neuropati

Kuliah

BMS-K23

Neurologi

Kuliah

BMS-K24

Neurologi

Alkoholik Neuropati Sindrome Guillain Barre Neuropati Otonom Pandangan umum  Patofisiologi  Gejala klinik  Prosedur diagnostik  Terapi  Prognosa  Rehabilitasi Trauma Gangguan Medula Spinalis

Back Pain

IS3

Tumor  Tumor intrameduler  Tumor ekstrameduler intradura  Tumor ekstramedulerekst radural Infeksi Kelainan kongenital  Mekanisme dan patofisiologi back pain  Klasifikasi, etiologi dan uraian singkat back pain  HNP spondilosis, spondilolisthesis, spondilitis TB, spondiloarthrosis, dll  Pemeriksaan back pain  Laboratorium  Diagnosa  Pengobatan dan rehabilitasi  Prognosa  Rujukan


13

Nyeri Nosiseptif Pain Nyeri Neuropatik Definisi

Kuliah

BMS-K25

Neurologi

Kuliah

BMS-K26

Neurologi

Kuliah

BMS-K27

I.Kes.Anak

Kuliah

BMS-K28

I.Kes.Anak

BMS-K29

Neurologi

BMS-K30

Patologi Klinik

Occipital neuralgia Neuralgia

Brachialgia Erb’s-Duchene paralyse Intercostal neuralgia Pudendal neuralgia Patofisiologi dan penyebab miopatia Jenis-jenis miopatia

Miopatia

Gejala, diagnosa, prognosa dan penatalaksanaan :  DMP  Miositis / poliomiositis  Miotonia  Gangguan pada neuro-muscular junction; Myasthenia Gravis  Periodic paralysis Spasme Infantil

Epilepsi yang Sering pada Anak

Sindroma LennoxGastaut

Kejang Demam 1. Anamnese 2. Pemeriksaan fisik Pemeriksaan Neurologis

dan 3. Mengkonstruksikan fakta yang diperoleh menuju diagnosa

Kelainan Cairan Otak (CSF)

IS3

Kuliah

Menghitung sel pada CSF Perubahan CSF pada infeksi bakteri

Skill Lab

Kuliah


14 Perubahan CSF pada infeksi virus Perubahan CSF pada infeksi jamur Perdarahan Subarachnoidal Perubahan CSF pada Intracerebral Hematoma Perubahan CSF pada Hypertensive Encephalopathy

Pemeriksaan Radiologi pada Sistem Saraf Tindakan Bedah pada Kelainan Sistem Saraf

Perubahan CSF pada tumor intrakranial Perubahan CSF pada Metabolic Encephalopathy Foto Schaedel CT Scan Kepala Brain MRI

Kuliah

BMS-K31

Radiologi

Trauma Kapitis

Kuliah

BMS-K32

Bedah Saraf

Neoplasma Sistem Saraf

Kuliah

BMS-K33

Bedah Saraf

Kuliah

BMS-K34

Psikiatri

Kuliah

BMS-K35

Psikiatri

Aliran-aliran dalam Psikiatri

Kepribadian

Emosi

Definisi Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kepribadian Topografi Kepribadian Struktur Kepribadian Teori-teori Sehubungan dengan Perkembangan Kepribadian Definisi Hal-hal yang Mempengaruhi Emosi Tingkatan Emosi Definisi

Intelegensia

Hal-hal yang mempengaruhi Tingkat Intelegensia

Kepemimpinan

Simtomatologi

IS3

Gangguan Proses Pikir Gangguan Afek, Mood dan Emosi Lainnya Gangguan


15 Psikomotor Gangguan Persepsi Gangguan Memori

Pemeriksaan Psikiatrik

Mekanisme Pertahanan Ego

Gangguan Kepribadian

Gangguan Orientasi Hubungan DokterPasien Teknik Wawancara Psikiatri Pemeriksaan Status Mental Definisi Fungsi MPE Jenis-jenis MPE Definisi Etiologi Jenis-jenis Gangguan Kepribadian

Skill Lab

Psikiatri

Kuliah dan Tutorial

BMS-K36

Psikiatri

Kuliah

BMS-K37

Psikiatri

Kuliah

BMS-K38

Psikiatri

Kuliah

BMS-K39

Farmakologi

Gambaran Klinis Gangguan Ansietas Menyeluruh Gangguan Panik Gangguan Ansietas

Gangguan Fobik Gangguan Obsesif Kompulsif Gangguan Stres Pasca Trauma

Gangguan Somatoform

Gangguan Somatisasi Gangguan Hipokondrik Gangguan Konversi Gangguan Pencitraan Tubuh Gangguan Nyeri Somatoform Farmakalogi NAPZA

Farmakologi dasar obat antipsikotik Farmakologi NAPZA dan Psikofarmaka

Farmakologi dasar lithium dan obat penstabilisasi mood

Farmakologi dasar antidepresan

IS3


16 Efek Samping dari Obat-obat Psikoaktif

Mekanisme Efek Samping Psychoactive Agents

Kuliah

BMS-K40

Farmakologi

Kuliah

BMS-K41

Psikiatri

Kuliah

BMS-K42

Psikiatri

Kuliah

BMS-K43

Psikiatri

Kuliah dan Tutorial

BMS-K44

Psikiatri

Kuliah dan Tutorial

BMS-K45

Psikiatri

Kuliah

BMS-K46

Psikiatri

Penyalahgunaan Zat Gangguan Sehubungan dengan Penggunaan Zat Psikoaktif

Ketergantungan Zat Sindroma Putus Zat Toleransi Intoksikasi Deviasi Seksual

Gangguan Sehubungan dengan Seksual

Gangguan Identitas Seksual Homoseksual

Gangguan Seksual

Gangguan psikosomatik

Psikiatri Forensik

Gangguan Mental Organik

Gangguan Mood

Gangguan Waham Menetap

Skizofrenia

Dasar-dasar terjadinya gangguan psikosomatik Jenis-jenis penyakit yang berhubungan dengan gangguan psikosomatik Cakupan Psikiatri Forensik Peranan Dokter dalam Kasus Forensik Dementia Delirium Halusinosis Organik Gangguan Afektif Bipolar Gangguan Depresif Gangguan Distimik Siklotimia Dasar-dasar Terjadinya Gangguan Waham Menetap Gambaran Klinis Definisi Penyebab Gambaran klinis Subtipe skizofrenia

Psikosis Reaktif Psikogeriatrik

IS3

Defenisi Penyebab Dasar-dasar Psikogeriatrik


17 Perubahan Psikis di Usia Tua Gangguan-gangguan Psikis yang Banyak dijumpai di Usia Tua Antipsikotik Antidepresan Psikofarmaka

Antianxietas Mood stabilizer

Psikoterapi

ECT

IS3

Dasar-dasar dan Pelaksanaan Psikoterapi Sejarah Metode Indikasi Kontra indikasi

Kuliah

BMS-K47

Psikiatri


18

V. LINGKUP BAHASAN BLOK PENDUKUNG V.1. BLOK COMMUNITY RESEARCH PROGRAM – VI Lingkup Bahasan Konsep pembuatan proposal

Pokok Bahasan

Pengantar pembuatan proposal

Kode Tahapan

STAF  dr.Juliandi  dr. Arlinda

CRP6-K1

(Minggu I)

Pembuatan pendahuluan (Minggu I)

Pembuatan Tinjauan pusataka

Perumusan masalah Tujuan penelitian, hipotesis dan manfaat penelitian

 dr.Juliandi  Prof.Rozaim ah CRP6-K2

 dr.Arlinda  dr.Rina A Tinjauan pustaka, dan kerangka konsep

CRP6-K3

(Minggu II) Pembuatan metode penelitian (Minggu II) Instrumen penelitian

Penentuan desain penelitian CRP6-K4

 dr.Juliandi  Prof.Rozaim ah

Pengukuran dalam penelitian

Merancang kuesioner

 dr.Juliandi  dr.Isti IF

CRP6-5

(Minggu III) Etika dalam penelitian

 dr.Arlinda  Prof.Rozaim ah

Etika dalam penelitian dan Inform Consent

CRP6-K6

Minggu III

(Kegiatan Mahasiswa)

(di luar jadwal kegiatan kelas)

TIM PENILAI

Minggu III-IV

Kegiatan Tim Penilai


TIM PENILAI

MINGGU V

FEED BACK PROPOSAL PENELITIAN I

MINGGU V

FEED BACK PROPOSAL PENELITIAN I

MINGGU VI-X

KEGIATAN PENYUSUNAN

(Minggu II)

IS3

CRP6-K7

CRP6-K8

 dr.Juliandi  dr.Isti IF  dr.Juliandi  dr.Ist IF



19 Lingkup Bahasan

Pokok Bahasan

Kode Tahapan

STAF

PROPOSAL

V.2. BLOK COMMUNITY HEALTH ORIENTED PROGRAM – IV Pokok Bahasan

Subpokok Bahasan

Kode Tahapan

Higene Perusahaan dan Kesehatan Kerja

Pengantar higene perusahaan dan kesehatan kerja

CHOP4-K1

Penyakit akibat kerja

CHOP4-K2


CHOP4-K3


CHOP4-K4

Pencegahan terjadinya penyakit akibat kerja

CHOP4-K5

Kecelakaan kerja

CHOP4-K6

Masalah kesehatan pada pekerjaan

V.3.BLOK BIOETHICS AND HUMANITIES PROGRAM – VI Lingkup bahasan Blok Bioethics and Humanities Program di semester 6 (BHP6) terdiri dari: 1. Mata Kuliah Bahasa Indonesia (1sks) 2. Mata Kuliah Bahasa Inggeris (1sks) Adapun materi Bahasa yang diberikan pada semester ini bertujuan untuk mendukung penulisan karya tulis ilmiah mahasiswa.

IS3


20 V.3.1. MATERI KULIAH BAHASA INDONESIA Pokok Bahasan

Kode Tahapan

Ejaan yang Disempurnakan

BHP-IND-K1

Kalimat Efektif

BHP-IND-K2

Ragam Wacana Eksposisi

BHP-IND-K3

Lanjutan dalam bentuk tugas

BHP-IND-K4

Ragam Wacana Argumentasi

BHP-IND-K5

Lanjutan dalam bentuk tugas

BHP-IND-K6

V.3.2. MATERI KULIAH BAHASA INGGRIS Pokok Bahasan

Kode Tahapan

Introduction to Writing

BHP-ENG-K1

Writing an Outline

BHP-ENG-K2

Practice Writing an Outline

BHP-ENG-K3

Writing a Summary from Reading

BHP-ENG-K4

Writing an Outline for a Presentation

BHP-ENG-K5

Doing a Presentation Based on an Outline

BHP-ENG-K6

VI.DAFTAR BAHAN RUJUKAN Departemen

Anatomi

Fisika Kedokteran

Fisiologi

IS3

Judul Buku

Penulis

Penerbit

Edisi / Tahun

J.B. Lippincott Company

Seventh Edition

Hand atlas of Human Anatomy

Spatelhotz

Grays Anatomi

Grays

Anatomi Klinik

Richard S. Snell

EGC

2006

Neuroanatomi Klinik

Richard S. Snell

EGC

Edisi 5/2007

Bioinstrumentation

John G. Webster

John Wiley & Sons

Physics for the Life Sciences

Alan H. Cromer

MacGraw-Hill Book Company, USA

Medical Phyysics

Cameron John R, Skofronick James G

John Wiley & Sons

Physics with Health Sciences Applications

Paul Peter Urone

Review of Medical Physiology

Ganong WF

th

8 Ed.

McGraw Hill Company

Ed.22 / 2006


21

Departemen

Farmakologi dan Terapeutik

Patologi Anatomi

Judul Buku

Penulis

Penerbit

Buku Ajar Fisiologi Kedokteran

Guyton&Hall

EGC

Ed.9 / 1997

Fisiologi Manusia

Sherwood L.

EGC Jakarta

Ed.2 / 1996

Pharmacology

Katzung

Mc Graw Hill Comp

2004

Basic and Clinical Pharmacology

Katzung B. G.

Lange Mc Graw Hill

2004

Pharmacology

Godmann & Gillmann

Principles of Pharmacology

Golan et al

Lippincott W & W

2005

Basic Pathology

Robbin, Kumar

WB Sanders

2004

Pathology

Rubin & Farber

Lippincott Williams & Wilkins

3 ed. / 1999

Principle of Neurology

Victor M, & Ropper AH

McGraw Hill, New York

8 ed. / 2007

Basic Neurology

Gilroy J

McGraw Hill, New York

3 ed. / 2000

Medical Microbiology & Immunology

Levinson & Jawetz

McGraw Hill

7 ed. / 2003

Manual of Clinical Microbiology

Lennette, E.H. Balow, A. Hausler, W and Truant

American Society for Microbiology

1980/3 , ed.

Infections of the Central Nervous System

W. Micahel Scheld, Richard J. Whitley, Christina M. Marra

Lippincolt Williams & Wilkins

Foundations of Parasitology

Roberts, Larry S. Janovy, Jr. John

McGraw Hill

Pediatric Neurology

Kennet F, Swaiman, Stephen Ashwal, Donna M, Ferriero

Mosby Elsevier

Neonatologi

Tricia Lacy Gomella

Appleton Lange

Nelson Text Book of Pediatrics

Behrman RE, Kliegman RM, Jenson BH

WB.Saunders

17 edition/ 2004

Radiologi Diagnostik

Iwan Ekayuda

FK-UI RSCM

2005 Edisi 2

Neurological Surgery

Youmans

W.B. Saunders Company, Philadephia

4 edition / 2003

Head Injury

Cooper

McGraw-Hill, New York

4 edition / 2000

Kaplan & Sadock’s Synopsis of Psychiatry Behavioral Sciences /Clinical Psychiatry

Sadock BJ, Sadock VA

Lippincott Wiliams & Wilkins, Philadelphia

9 ed. / 2003

Kaplan & Sadock’s Comprehensive Textbook

Sadock BJ, Sadock VA, ed.

Lippincott Wiliams &

8 ed. / 2005

Neurologi

Mikrobiologi

Parasitologi

Ilmu Kesehatan Anak

Radiologi

Bedah Saraf

Psikiatri

IS3

Edisi / Tahun

rd

th

rd

th

rd

rd

3 ed. th

7 ed. / 2005 Fourth Edition/ 2006 Editon 4 th

th

th

th

th


22

Departemen

Judul Buku

Penulis

of Psychiatry

Ilmu Gizi

Edisi / Tahun

Penerbit Wilkins, Philadelphia

Essential Psyhopharmacology Neuroscientific Basis and Practical Applications

Stahl SM

Cambridge University Press

Pharmacology of Antipsychotics and Mood Stabilizers

Stahl SM

Cambridge University Press

2002

Shorter Oxford Textbook of Psychiatry

Gelder M, Harrison P, Cowen P

Oxford University Press, New York

5 ed. / 2006

Review of General Psychiatry

Goldman HH

Mc. Graw Hill Companies, Inc , Singapore

5 th ed. / 2000

Current Diagnosis & Treatment in Psychiatry

Ebert MH, Loosen PT , Nurcombe B, eds.

Lange Medical Books/ Mc Graw –Hill, Singapore

International Edition 2000

Diagnostic and Statistical Manual of mental Disorders

Amerian Psychiatric Association

Text Revision. Washington DC

4 th ed. / 2004

Pedoman Penggolongan dan Diagnosis Gangguan Jiwa di Indonesia

Direktorat Kesehatan Jiwa, Direktorat jendral Pelayanan Medik,

Departemen Kesehatan RI, Jakarta

Edisi III. / 1993

Textbook of Psychopharmacology

Schatzberg AF, Numeroff CB

The American Publishing

3 rd ed. / 2003

Krause’s Food & Diet Therapy

L. Kathleen Mahan & Sylvia Escott Stumps

Saunders

Ed 12

William’s Essential of Nutriton & Diet Therapy

Eleanor D. Schlenker & Sara Long

Mosby Elsevier

Ed 9

2

nd

ed. / 2000

th

VII. METODE PEMBELAJARAN A. PEMUTARAN FILM Pemutaran film bertujuan memberikan wawasan dan gambaran mengenai lingkup Brain and Mind System dan membangkitkan minat mahasiswa untuk memahami blok ini.

B. KULIAH Kulih diberikan sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan, dengan durasi selama 50 menit setiap kali kuliah. Kuliah hanya bertujuan untuk memberikan konsep dasar dalam memahami materimateri yang berhubungan dengan saraf dan jiwa, sehingga akan memudahkan mahasiswa dalam membaca buku teks dan referensi lainnya. Kuliah tidak bertujuan untuk memberikan isi keseluruhan materi, dengan demikian mahasiswa diwajibkan untuk membaca referensi yang dianjurkan.

IS3


23

TOPIK KULIAH TERPILIH: TOPIK KULIAH TERPILIH

KODE TAHAPAN

DEPARTEMEN

Tema: Struktur dan Fungsi Sistem Saraf Pusat dan Perifer Anatomi dari Sistem Sensorik dan Motorik Biolistrik Tubuh Dasar Fisiologi EEG dan Pengaturan Kesadaran Kimia Otak dan Sistem Limbik Fungsi Intelektual SSP; Belajar, Bahasa dan Ingatan Farmakologi Sistem Saraf Pusat dan Analgetik

BMS-K1 BMS-K2 BMS-K3 BMS-K4 BMS-K5 BMS-K6

Anatomi Fisika Kedokteran Fisiologi Fisiologi Fisiologi Farmakologi

Tema: Gangguan pada Sistem Saraf Histopatologi Kelainan SSP Kelumpuhan Gangguan Ekstrapiramidal Gangguan Kesadaran Radang SSP Mikroba pada Infeksi SSP Parasit pada Infeksi Sistem Saraf Pusat Gangguan Fungsi Kortikal/Bicara CVD (Stroke Iskemik) CVD (Stroke Hemoragik) Epilepsi Epilepsi yang Sering pada Anak Kejang Demam Trauma Kapitis Nyeri Kepala/ Vertigo Tumor Cerebri Gangguan Nervus Kranialis Gangguan Saraf Otonom Gangguan Saraf Tepi Gangguan Medula Spinalis dan Low Back Pain Pain and Neuralgia Miopati Prosedur Diagnostik Pemeriksaan Neurologis Kelainan pada Cairan Cerebrospinal (CSF) Pemeriksaan Radiologi pada Sistem saraf Tindakan Bedah pada Trauma Kapitis Tindakan Bedah pada Neoplasma Sistem Saraf

BMS-K7 BMS-K8 BMS-K9 BMS-K10 BMS-K11 BMS-K12 BMS-K13 BMS-K14 BMS-K15 BMS-K16 BMS-K17 BMS-K18 BMS-K19 BMS-K20 BMS-K21 BMS-K22 BMS-K23 BMS-K24 BMS-K25 BMS-K26 BMS-K27 BMS-K28 BMS-K29 BMS-K30 BMS-K31 BMS-K32 BMS-K33

Patologi Anatomi Neurologi Neurologi/Farmakologi Neurologi Neurologi Mikrobiologi Parasitologi Neurologi Neurologi Neurologi Neurologi/Farmakologi Anak Anak Neurologi Neurologi/Farmakologi Neurologi/Bedah Saraf Neurologi Neurologi Neurologi Neurologi Neurologi Neurologi Neurologi Patologi Klinik Radiologi Bedah Saraf Bedah Saraf

Tema: Ilmu Kesehatan Jiwa Aliran-aliran dalam Psikiatri, Kepribadian, Emosi, Intelegensia, dan Kepemimpinan Simtomatologi Mekanisme Pertahanan Ego dan Gangguan Kepribadian Gangguan Anxietas

IS3

BMS-K34

Psikiatri

BMS-K35

Psikiatri

BMS-K36

Psikiatri

BMS-K37

Psikiatri / Farmakologi


24 Gangguan Somatoform Farmakologi NAPZA dan Psikofarmaka Efek Samping dari Obat-obat Psikoaktif Gangguan Sehubungan dengan Penggunaan Zat Addiktif Gangguan Sehubungan dengan Sexual Gangguan Psikosomatik & Psikiatri Forensik Gangguan Mental Organik & Gangguan Mood Gangguan Waham Menetap, Skizofrenia, & Psikosis Reaktif Psikogeriatrik Terapi dalam Psikiatri (Psikofarmaka, Psikoterapi & ECT)

BMS-K38 BMS-K39 BMS-K40

Psikiatri Farmakologi Farmakologi

BMS-K41

Psikiatri

BMS-K42 BMS-K43 BMS-K44

Psikiatri / Farmakologi Psikiatri Psikiatri

BMS-K45

Psikiatri

BMS-K46

Psikiatri

BMS-K47

Psikiatri

C. PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) Kegiatan belajar Problem Base Learning (PBL) menggunakan metode 2 (dua) kali diskusi untuk setiap pemicu (trigger) dan 1 (satu) kali pertemuan pleno, yang dihadiri para pakar dari setiap departemen terkait dengan blok sistem saraf dan jiwa. Diskusi dilaksanakan dalam kelompok kecil yang masing-masing terdiri dari 12-15 mahasiswa dan didampingi oleh seorang tutor yang berperan sebagai fasilitator bukan narasumber, dan berlangsung selama 3x50 menit untuk setiap pertemuan tutorial. Metode pembelajaran ini bertujuan untuk melatih keterampilan mahasiswa dalam belajar mandiri, menentukan materi pembelajaran, mencari informasi sesuai dengan kebutuhannya, mengasah keterampilan berfikir kritis (critical thinking) melalui masalah yang relevan dengan keadaan sebenarnya yang diberikan dalam pemicu, serta mengkomunikasikannya secara efektif dalam diskusi maupun presentasi. Dari setiap kasus, mahasiswa diwajibkan menyusun satu makalah individual yang akan dikumpulkan pada satu minggu setelah ujian akhir blok.

TEMA DISKUSI TERPILIH: Pertemuan Tutorial Pemicu 1 Pleno Pemicu 1 Pemicu 2 Pleno Pemicu 2 Pemicu 3 Pleno Pemicu 3 Pemicu 4

IS3

Tujuan

Kode Tahapan

Waktu

Menjaring kemampuan mahasiswa mengintegrasikan konsep penurunan kesadaran

BMS-Pc1-T1 BMS-Pc1-T2

3 x 50 menit 3 x 50 menit

BMS-Pc1-Pleno

2 x 50 menit



BMS-Pc2-Pleno

2 x 50 menit



BMS-Pc3-Pleno

2 x 50 menit



Menjaring kemampuan mahasiswa mengintegrasikan konsep nyeri Menjaring kemampuan mahasiswa mengintegrasikan konsep infeksi sistem saraf pusat Menjaring kemampuan mahasiswa mengintegrasikan konsep gangguan


25 Pleno Pemicu 4

sistem saraf pada anak

Pemicu 5

Menjaring kemampuan mahasiswa mengintegrasikan konsep kesehatan jiwa

Pleno Pemicu 5 Pemicu 6 Pleno Pemicu 6

BMS-Pc4-Pleno

2 x 50 menit



BMS-Pc5-pPleno

2 x 50 menit



BMS-Pc6-Pleno

2 x 50 menit

Menjaring kemampuan mahasiswa mengintegrasikan konsep gangguan jiwa

D. BELAJAR MANDIRI Agar lingkup materi dapat dikuasai dengan baik, pada saat melaksanakan kegiatan belajar mandiri, mahasiswa diharapkan melaksanakan proses belajar dengan tahapan sebagai berikut: 1. Mengkaji lingkup bahasan dengan membaca referensi yang dianjurkan, karena kuliah pada hakikatnya hanya memberikan konsep dasar dari materi, dan pertemuan tutorial akan memicu mahasiswa untuk mengintegrasikan pemahaman konsep dalam menyelesaikan masalah 2. Mencari dan mempelajari materi yang sesuai dengan tujuan pembelajaran di perpustakaan, dapat berupa hand-out, buku teks, jurnal ilmiah, CD-ROM, atau dari sumber terpercaya di internet 3. Diskusi dengan narasumber apabila diperlukan.

E. PRAKTIKUM Praktikum dilaksanakan di laboratorium Anatomi dan Patologi Anatomi sesuai jadwal kegiatan. Mahasiswa dibagi dalam 10 (sepuluh) kelompok yang terdiri dari 45 mahasiswa per kelompok, yang akan dibimbing oleh seorang staf pengajar. Sebelum memulai praktikum, akan diadakan kuis untuk mengukur kesiapan mahasiswa dalam melaksanakan praktikum, yang selanjutnya diakhiri dengan pembuatan laporan hasil praktikum. Tujuan umum praktikum adalah: 1. meningkatkan pemahaman akan teori yang telah dipelajari dalam perkuliahan dan belajar mandiri 2. menjelaskan perbedaan antara apa yang diharapkan dengan kenyataan 3. menginterpretasikan hasil praktikum dengan yang diselenggarakan dalam bentuk percobaan 4. membandingkan hasil kelompoknya dengan hasil kelompok lain 5. menerapkan kejujuran ilmiah dengan melaporkan hasil yang didapatkan pada praktikum sebagaimana adanya. Kegiatan praktikum pada Blok Brain and Mind System ini terdiri dari:

IS3


26 Uraian Praktikum

No.

Specific Learning objectives

Departemen

Kode Tahapan

Waktu

Anatomi

BMS-Pr1

3x50menit

Patologi Anatomi

BMS-Pr2

3x50menit

Dapat mengidentifikasi daerah formatio reticularis Dapat mengidentifikasi dan melukiskan posisi columna lateralis, medialis & mediana formatio reticularis di dalam batang otak

Praktikum 1

Dasar-dasar Struktural Formatio Reticularis dan Sistem Limbik

Dapat mengidentifikasi dan melukiskan proyeksi aferen dan eferen formatio reticularis Dapat mengidentifikasi daerah sistem limbik Dapat mengidentifikasi gyrus subcalosus, gyrus cinguli, parahippocampalis, formatio hippocampi, nucleus amydala, gyrus corpus mammilare, dan nucleus anterior thalami Dapat mengidentifikasi dan melukiskan jaras penghubung sistem limbik, alveus, fimbria, fornix, traktus mammilothalamicus dan stria terminalis Mahasiswa mengenal histopatologi dan mikroskopik kelainan pada serebrum

Praktikum 2

Histopatologi Gangguan Saraf

Mahasiswa mengenal histopatologi dan mkroskopik kelanan pada serebelum Mahasiswa mengenal histpatologi dan mkroskopik kelainan sumsum belakang

F. SKILLS LAB Skills lab dilaksanakan di Ruang Skills Lab FK USU, sesuai jadwal kegiatan. Mahasiswa dibagi dalam 10 (sepuluh) kelompok yang terdiri dari 45 mahasiswa per kelompok (sesuai kelompok praktikum selama ini). Mahasiswa akan dibagi lagi dalam 5 kelompok yang akan dibimbing oleh seorang instruktur. Kegiatan Skills lab dalam Blok Brain and Mind System terdiri dari : Uraian Keterampilan 1. 2. 3. 4.

IS3

Komunikasi Dokter-Pasien yang Berhubungan dengan Gangguan Neurologi Pemeriksaan Sistem Motorik Pemeriksaan Sistem Sensorik dan Vertebra Pemeriksaan Refleks, Tanda Nyeri Radikular, Tanda Perangsangan Meningeal

Kode Tahapan

Jam

Ruangan

BMS-SL1

3 x 50’

Ruang skills lab

BMS-SL2 BMS-SL3

3 x 50’ 3 x 50’

Ruang skills lab Ruang skills lab

BMS-SL4

3 x 50’

Ruang skills lab


27 5. 6. 7.

8. 9. 10.

11. 12.

Pemeriksaan Fungasi Cerebellum dan Koordinasi Pemeriksaan Neurologi Anak Komunikasi Dokter-Pasien Mengenai Riwayat Gangguan Psikiatrik yang Diperoleh dari Pasien Secara Umum Komunikasi Dokter-Pasien Mengenai Riwayat Gangguan Psikiatrik (Riwayat Keluarga) Komunikasi Dokter-Pasien Mengenai Riwayat Gangguan Psikiatrik (Detail Biografi) Komunikasi Dokter-Pasien Mengenai Gangguan Psikiatrik yang Berhubungan dengan Riwayat Hubungan Sosial Pemeriksaan status mental Pemasangan collar brace

BMS-SL5

3 x 50’

Ruang skills lab

BMS-SL6

3 x 50’

Ruang skills lab

BMS-SL7

3 x 50’

Ruang skills lab

BMS-SL8

3 x 50’

Ruang skills lab

BMS-SL9

3 x 50’

Ruang skills lab

BMS-SL10

3 x 50’

Ruang skills lab

BMS-SL11 BMS-SL12

3 x 50’ 3 x 50’

Ruang skills lab Ruang skills lab

VIII. SARANA DAN PRASARANA A. RUANG KULIAH Kuliah dilaksanakan di Ruang Kuliah KBK Semester V/VI (A1/B1) dan Ruang Kuliah KBK Semester V/VI (A2/B2)

B. RUANG DISKUSI/TUTORIAL Diskusi dilaksanakan di ruang-ruang berikut ini: No.

Kelompok Tutorial

Ruang Diskusi

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

A1 & B1 A2 & B2 A3 & B3 A4 & B4 A5 & B5 A6 & B6 A7 & B7 A8 & B8 A9 & B9 A10 & B10 A11 & B11 A12 & B12 A13 & B13 A14 & B14 A15 & B15

Ruang Tutorial 1 (Anatomi 1) Ruang Tutorial 2 (Anatomi 2) Ruang Tutorial 3 (Anatomi 3) Ruang Tutorial 4 (Kimia 1) Ruang Tutorial 5 (Kimia 2) Ruang Tutorial 6 (Kimia 3) Ruang Tutorial 7 (Kimia 4) Ruang Tutorial 8 (Fisika 1) Ruang Tutorial 9 (Fisika 2) Ruang Tutorial 10 (Fisika 3) Ruang Tutorial 11 (Fisika 4) Ruang Tutorial 12 (Fisika 5) Ruang Tutorial 13 (Fisika 6) Ruang Tutorial 14 (Fisika 7) Ruang Tutorial 15 (Fisika 8)

Pleno Pakar dilasanakan di Ruang Seminar atau di Ruang Ildrem.

IS3


28 C. RUANG PRAKTIKUM Praktikum dilaksanakan di ruang laboratorium Anatomi dan Patologi Anatomi, sesuai jadwal kegiatan

D. RUANG SKILLS LAB. Kegiatan skills lab dilaksanakan di Ruang Skills Lab FK USU lantai 3, sesuai kelompok praktikum masing-masing.

IX. EVALUASI A. EVALUASI KEBERHASILAN BELAJAR MAHASISWA Evaluasi dilaksanakan pada akhir kegiatan blok berupa Ujian Akhir Blok (Midterm). Kemudian pada akhir semester dilakukan Final Exam untuk masing-masing blok. Bagi mahasiswa yang tidak lulus dapat mengikuti Ujian Remedial pada akhir semester. EVALUASI MATA KULIAH Syarat mengikuti ujian : Menghadiri perkuliahan minimal 80% dari setiap kegiatan yang terjadwal pada semester berjalan serta ketentuan lain yang ditetapkan oleh fakultas. : Multi Disciplinary Examination (MDE) : 25% dari keseluruhan penilaian evaluasi

Bentuk evaluasi Bobot Ujian Akhir Blok EVALUASI TUTORIAL

Syarat mengikuti ujian : Menghadiri diskusi kelompok (pertemuan tutorial) minimal 80% dari setiap kegiatan yang terjadwal pada semester berjalan serta ketentuan lain yang ditetapkan oleh fakultas. Evaluasi Proses tutorial

Bentuk Evaluasi Lembar ceklis oleh Tutor di setiap pertemuan tutorial, terdiri dari:

Bobot penilaian 30%

Pelaksanaan Di setiap tutorial

 Knowledge mahasiswa pada saat tutorial berlangsung: 12%  Attitude mahasiswa pada saat tutorial berlangsung: 8%  Skill mahasiswa pada saat

IS3


29 tutorial berlangsung: 10% Materi tutorial Materi tutorial

PAQ (Problem Questions) Makalah individual

Analyse

20% 10%

Pada ujian akhir blok Pada akhir blok

EVALUASI PRAKTIKUM Syarat mengikuti ujian :  Mahasiswa harus mengikuti seluruh kegiatan praktikum yang dijadwalkan, dan apabila tidak, harus menggantinya sesuai dengan peraturan fakultas/ departemen yang berlaku.  Mahasiswa diharuskan membuat laporan/ jurnal praktikum setelah praktikum selesai dan selambat-lambatnya sudah diserahkan sebelum praktkum berikutnya Bentuk evaluasi:  Quiz / responsi (bila ada)  Proses pelaksanaan praktikum  Laporan/ jurnal  Ujian praktikum: MCQ dimasukkan dalam evaluasi kuliah Sistem Penilaian: Komponen-komponen penilaian: 1. MDE (ilmu pengetahuan terpadu) diadakan akhir blok; 2. OSCE (Ketrampilan laboratorium) diadakan akhir semester OSCE WAJIB LULUS merupakan prasyarat pindah semester. Ketidakhadiran Mahasiswa: Mahasiswa yang tidak hadir karena alasan yang dapat dibenarkan, seperti: a. Sakit b. Terkena musibah c. Mendapat tugas dari fakultas atau universitas d. Atau alasan lain yang dapat dipertanggung jawabkan yang telah diajukan dan mendapat persetujuan sebelumnya dapat meninggalkan kegiatan pendidikan setelah menyampaikan keterangan tertulis dari pihak berwenang (pimpinan fakultas). Surat keterangan tersebut diserahkan kepada koordinator perkuliahan blok tersebut paling lambat 1 (satu) hari kerja setelah ketidak hadiran kecuali untuk alasan (d) paling lambat 2 hari sebelum ketidak hadiran. Kegiatan pendidikan yang ditinggalkan diganti dengan kegiatan yang sama atau kegiatan lainnya seperti pemberian tugas berdasarkan kebijakan dosen atau bagian yang terkait.

IS3


30 Apabila mahasiswa tidak dapat memenuhi ketentuan tersebut di atas kehadirannya dianggap tidak memenuhi syarat. Mahasiswa yang tidak dapat memenuhi ketentuan tersebut di atas tidak boleh mengikuti ujian akhir blok, OSCE dan ujian remedial; dan nilainya menjadi 0 (Nol).

B. KELULUSAN DAN PREDIKAT KELULUSAN Mahasiswa dinyatakan lulus blok jika nilai rata-rata minimal 60. C. SYARAT MENGIKUTI UJIAN REMEDIAL 1. Memperoleh nilai D atau E, nilai yang diambil adalah nilai tertinggi. Nilai tertinggi bagi ujian remedial adalah B 2. Mahasiswa yang memperoleh nilai C atau C+, dengan ketentuan: a. Mendaftar ke Divisi Assessment MEU selambat-lambatnya dua minggu sebelum ujian berlangsung. b. Nilai yang diambil adalah nilai terakhir.

IS3


31

X. DAFTAR NARASUMBER Departemen Anatomi: - Prof. dr. Achmad Effendi - Dr. Sufitni Departemen Fisika Kedokteran: - dr. Zairul Arifin, Sp.A, DAFK - dr. Keriahen Bangun, DAFK Departemen Fisiologi: - Prof. dr. Yasmeini Yazir - dr. M. Azhari - dr. Nuraiza Meutia, M.Biomed Departemen Biokimia: - dr. Almaycano Ginting Departemen Farmakologi: - Prof. dr. H. Aznan Lelo, PhD, SpFK - dr. Daten Bangun, M.Sc, Sp.FK - dr. M. Ichwan, M.Si - dr. Tri Widyawati, Msi Departemen Patologi Anatomi: - dr. H. Soekimin, Sp.PA(K) - dr. H. Delyuzar, Sp.PA - dr. T.Kemala Intan, M.Pd - dr. H.T.Ibnu Alferally Departemen Ilmu Gizi: dr. Dina Keumala Sari, Sp.Gz Departemen Neurologi: - Prof. DR. dr. Hasan Sjahrir, SpS(K) - dr. Yuneldi Anwar, SpS(K) - dr. Rusli Dhanu, SpS(K) - dr. Cut Aria Arina, Sp.S - dr. Kiki M. Iqbal, Sp.S - dr. Khairul P. Surbakti, SpS - dr. Kiking Ritarwan, MKT, SpS - dr. Aldy S. Rambe, SpS - dr. Puji Pinta O. Sinurat, SpS Departemen Mikrobiologi: - dr. Tetty Aman Nasution, M.Med.Sc. - dr. Edhie Djohan Utama

IS3

Departemen Ilmu Kes. Anak: - Prof. dr. Bistok P. Saing, Sp.A(K) - dr. Yazid Dimyati, Sp.A - dr. Johannes H. Saing, Sp.A Departemen Parasitologi: - dr. Dewi Masyitah Darlan, DAP&E, MPH - dr. Nurfida Khairina Arrasyid, M.Kes Departemen Radiologi: - dr. Asmah Yusuf, Sp.Rad. - dr. Evo Elidar, Sp.Rad Departemen Patologi Klinik: - dr. Tapisari Tambunan, Sp.PK dr. Ozar Sanuddin, Sp.PK Depertemen Bedah Saraf: - Prof.dr.Abd.Gofar Sastrodiningrat,Sp.BS(K) - Prof. DR. dr. Iskandar Japardi, Sp.BS(K) - Prof.dr.Adril Arsyad Hakim,Sp.S,Sp.BS(K) Departemen Ilmu Kes. Jiwa: - dr. Elmeida Effendi, Sp.KJ - Prof. dr. Syamsir BS, Sp.KJ - dr. Mustafa M. Amin, Sp.KJ - dr. Vita Camelia, Sp.KJ - dr. Bahagia Loebis, Sp.KJ Blok Community Research Program: - Prof.Dr.dr.Rozaimah Zain Hamid M.Si,Sp.FK - dr. Isti Ilmiati Fujiati, M.Sc, CMFM - dr. Juliandi Harahap, M.A - dr. Arlinda Sari Wahyuni, M.Kes - dr. Rina Amelia M.Kes Blok Community Health Oriented Program: - dr. Zulkifli, M.Si - dr. Isti Ilmiati Fujiati, M.Sc, CMFM Blok Bioethics and Humanities Program: - Drs. Parlaungan Ritonga, M.Hum - DR. Ikhwanuddin Nasution, M.Si - Drs. Perdamen Peranginangin, M.A - Dra. Nilzami Roswif, M.Hum


I. PENDAHULUAN. Blok Brain and Mind ini mempunyai beban kredit sebesar 6 SKS, yang akan dilaksanakan selama 7 (tujuh) minggu, pada awal semester 6

Recommend Documents