FORMAT TUGAS Mata Kuliah: Matematika Diskret Semester: Awal Tugas ke: 5-8, 12-13 Tanggal dibagi:
1. 2.
3.
Sks: 2 Minggu ke: 6-9, 13-14 Tanggal dikumpulkan:
Tujuan tugas: Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menyelesaikan soal/kasus komputasi dalam ilmu komputer. Uraian tugas: a. Obyek garapan: Teori bilangan bulat, dasar kriptografi, himpunan, dan graf. b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: Memahami dan mengerjakan soal-soal yang terdapat dalam obyek garapan, dan menjelaskan proses perhitungannya dalam bentuk presentasi. c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan: Small group discussion (SGD): kelompok pemateri memaparkan hasil pembelajaran dalam bentuk slide presentasi selama ± 40 menit, sesi tanya jawab dan SDL selama 50 menit, dan review selama 10 menit. Cooperative learning (CoopL): mahasiswa membahas dan memberikan kesimpulan tentang materi dan dosen memantau hasil belajar kelompok. d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan: Slide presentasi dalam format .ppt atau .pptx Kriteria penilaian: a. Tingkat pemahaman dan kebenaran hasil (70%) JENJANG Sangat kurang
SKOR < 20
Kurang
21-40
Cukup
41-60
Baik
61-80
Sangat baik
> 81
INDIKATOR KINERJA (RUBBRIC) Tidak memahami dan menjelaskan materi dan tidak mampu mengerjakan soal Kurang memahami dan menjelaskan materi, hanya mampu mengerjakan 25% contoh soal dengan benar. Memahami dan menjelaskan materi, serta mampu mengerjakan 50% contoh soal dengan benar. Memahami dan menjelaskan materi, mampu mengerjakan 80% contoh soal dengan benar. Memahami dan menjelaskan materi, mampu mengerjakan contoh soal dengan benar dan membantu audiens dengan penjelasan contoh soal lain
b. Partisipasi (30%) JENJANG Sangat kurang
SKOR < 20
Kurang
21-40
Cukup
41-60
Baik
61-80
Sangat baik
> 81
Stefany Y. Bara’langi
INDIKATOR KINERJA (RUBBRIC) Membuat slide presentasi tetapi tidak mampu menjelaskan/mengerjakan contoh soal (sekedar membaca slide). Membuat slide presentasi, dapat mengerjakan contoh soal namun kurang mampu menjelaskan. Membuat slide presentasi, dapat mengerjakan contoh soal dan mampu menjelaskannya Membuat slide presentasi, dapat mengerjakan contoh soal, menjelaskan dan ikut terlibat dalam menjawab pertanyaan audiens Membuat slide presentasi, dapat mengerjakan contoh soal, menjelaskan, ikut terlibat dalam menjawab pertanyaan audiens, berinovasi membantu audiens dalam bernalar dengan penjelasan contoh soal lain
1
Mata Kuliah: Matematika Diskret Semester: Awal Tugas ke: 1-4 Tanggal dibagi:
1. 2.
3.
Sks: 2 Minggu ke: 2-5 Tanggal dikumpulkan:
Tujuan tugas: Mahasiswa mampu memahami penalaran dalam inferensi logika komputer Uraian tugas: a. Obyek garapan: Dasar logika informatika dan metode pembuktian b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: Mengerjakan soal-soal yang terdapat dalam materi dasar logika informatika dan metode pembuktian, menjelaskan dan menyimpulkan hasil penalaran soal-soal tersebut dalam bentuk presentasi. c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan: Self directed learning (SDL): mahasiswa mengerjakan soal di papan tulis dan direview oleh dosen. Mahasiswa yang mengerjakan soal merupakan mahasiswa yang tidak berperan sebagai kelompok pemateri pada saat itu. Small group discussion (SGD): kelompok pemateri memaparkan hasil pembelajaran dalam bentuk slide presentasi selama ± 40 menit, sesi tanya jawab dan SDL selama 50 menit, dan review selama 10 menit. Cooperative learning (CoopL): mahasiswa membahas dan memberikan kesimpulan tentang materi dan dosen memantau hasil belajar kelompok. d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan: Slide presentasi dalam format .ppt atau .pptx Kriteria penilaian: a. Tingkat pemahaman dan kebenaran hasil (40%) JENJANG Sangat kurang
SKOR < 20
Kurang
21-40
Cukup
41-60
Baik
61-80
Sangat baik
> 81
INDIKATOR KINERJA (RUBBRIC) Tidak memahami dan menjelaskan materi dan tidak mampu mengerjakan soal Kurang memahami dan menjelaskan materi, hanya mampu mengerjakan 25% contoh soal dengan benar. Memahami dan menjelaskan materi, serta mampu mengerjakan 50% contoh soal dengan benar. Memahami dan menjelaskan materi, mampu mengerjakan 80% contoh soal dengan benar. Memahami dan menjelaskan materi, mampu mengerjakan contoh soal dengan benar dan membantu audiens dengan penjelasan contoh soal lain
b. Presentasi dan partisipasi (60%) JENJANG Sangat kurang
SKOR < 20
Kurang
21-40
Cukup
41-60
Baik
61-80
Sangat baik
> 81
Stefany Y. Bara’langi
INDIKATOR KINERJA (RUBBRIC) Membuat slide presentasi tetapi tidak mampu menjelaskan/mengerjakan contoh soal (sekedar membaca slide). Membuat slide presentasi, dapat mengerjakan contoh soal namun kurang mampu menjelaskan. Membuat slide presentasi, dapat mengerjakan contoh soal dan mampu menjelaskannya Membuat slide presentasi, dapat mengerjakan contoh soal, menjelaskan dan ikut terlibat dalam menjawab pertanyaan audiens Membuat slide presentasi, dapat mengerjakan contoh soal, menjelaskan, ikut terlibat dalam menjawab pertanyaan audiens, dan berinovasi membantu audiens dengan penjelasan contoh soal lain
2
Mata Kuliah: Matematika Diskret Semester: Awal Tugas ke: 9-11 Tanggal dibagi:
1. 2.
3.
Sks: 2 Minggu ke: 10-12 Tanggal dikumpulkan:
Tujuan tugas: Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan, menyelesaikan, dan menganalisa penggunaan metode/algoritma dalam ilmu komputer. Uraian tugas: a. Obyek garapan: Teori bilangan bulat, dasar kriptografi, himpunan, dan kombinatorika. b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: Memahami dan mengerjakan soal-soal yang terdapat dalam obyek garapan, dan menjelaskan proses perhitungannya dalam bentuk presentasi. c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan: Small group discussion (SGD): kelompok pemateri memaparkan hasil pembelajaran dalam bentuk slide presentasi selama ± 40 menit, sesi tanya jawab dan SDL selama 50 menit, dan review selama 10 menit. Cooperative learning (CoopL): mahasiswa membahas dan memberikan kesimpulan tentang materi dan dosen memantau hasil belajar kelompok. Collaborative learnin (Coll): mahasiswa mengerjakan satu contoh kasus yang diberikan dosen (kelompok) dan memilih metode yang dianggap sesuai dengan hasil analisa d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan: Slide presentasi dalam format .ppt atau .pptx Kriteria penilaian: a. Tingkat pemahaman dan kebenaran hasil (60%) JENJANG Sangat kurang
SKOR < 20
Kurang
21-40
Cukup
41-60
Baik
61-80
Sangat baik
> 81
INDIKATOR KINERJA (RUBBRIC) Tidak memahami dan menjelaskan materi dan tidak mampu mengerjakan soal Kurang memahami dan menjelaskan materi, hanya mampu mengerjakan 25% contoh soal dengan benar. Memahami dan menjelaskan materi, serta mampu mengerjakan 50% contoh soal dengan benar. Memahami dan menjelaskan materi, mampu mengerjakan 80% contoh soal dengan benar. Memahami dan menjelaskan materi, mampu mengerjakan contoh soal dengan benar dan membantu audiens dalam bernalar dengan penjelasan contoh soal lain
b. Presentasi dan partisipasi (40%) JENJANG SKOR INDIKATOR KINERJA (RUBBRIC) Sangat kurang < 20 Membuat slide presentasi tetapi tidak mampu menjelaskan/mengerjakan contoh soal (sekedar membaca slide). Kurang 21-40 Membuat slide presentasi, dapat mengerjakan contoh soal namun kurang mampu menjelaskan. Cukup 41-60 Membuat slide presentasi, dapat mengerjakan contoh soal dan mampu menjelaskannya Baik 61-80 Membuat slide presentasi, dapat mengerjakan contoh soal, menjelaskan dan ikut terlibat dalam menjawab pertanyaan audiens Sangat baik > 81 Membuat slide presentasi, dapat mengerjakan contoh soal, menjelaskan, ikut terlibat dalam menjawab pertanyaan audiens, dan berinovasi membantu audiens dengan penjelasan contoh soal lain
Stefany Y. Bara’langi
3
Mata Kuliah: Matematika Diskret Semester: Awal Tugas ke: 14 Tanggal dibagi:
a. b.
c.
Sks: 2 Minggu ke: 15 Tanggal dikumpulkan:
Tujuan tugas: Mahasiswa mampu menganalisa algoritma. Uraian tugas: a. Obyek garapan: Analisa algoritma. b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: Melakukan analisa terhadap potongan sumber kode program suatu algoritma . c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan: Small group discussion (SGD): kelompok pemateri memaparkan hasil pembelajaran dalam bentuk slide presentasi selama ± 40 menit, sesi tanya jawab dan SDL selama 50 menit, dan review selama 10 menit. Simulasi: membuat model kode program suatu algoritma dan menganalisa d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan: Slide presentasi dalam format .ppt atau .pptx Kriteria penilaian: a. Tingkat pemahaman dan analisa (65%) JENJANG Sangat kurang
SKOR < 20
Kurang
21-40
Cukup
41-60
Baik
61-80
Sangat baik
> 81
INDIKATOR KINERJA (RUBBRIC) Tidak mampu menjelaskan maksud potongan sumber kode program dan menganalisa Mampu menjelaskan maksud potongan sumber kode program dan dapat menganalisa 30% potongan sumber kode program tersebut Mampu menjelaskan maksud potongan sumber kode program dan dapat menganalisa 50% potongan sumber kode program tersebut Mampu menjelaskan maksud potongan sumber kode program, dapat menganalisa 80% potongan sumber kode program tersebut dan menghitung kasus terbaik/terburuk suatu algoritma Mampu menjelaskan maksud potongan sumber kode program, menganalisa dan menghitung kasus terbaik/terburuk suatu algoritma
b. Presentasi dan partisipasi (35%) JENJANG Sangat kurang
SKOR < 20
Kurang
21-40
Cukup
41-60
Baik
61-80
Sangat baik
> 81
INDIKATOR KINERJA (RUBBRIC) Membuat slide presentasi tetapi tidak mampu menjelaskan/mengerjakan contoh soal (sekedar membaca slide). Membuat slide presentasi, dapat mengerjakan contoh soal namun kurang mampu menjelaskan. Membuat slide presentasi, dapat mengerjakan contoh soal dan mampu menjelaskannya Membuat slide presentasi, dapat mengerjakan contoh soal, menjelaskan dan ikut terlibat dalam sesi tanya-jawab dengan audiens Membuat slide presentasi, dapat mengerjakan contoh soal, menjelaskan, ikut terlibat dalam sesi tanya-jawab dengan audiens, berinovasi membantu audiens dengan penjelasan contoh soal lain
Range Nilai Angka dan Huruf Stefany Y. Bara’langi
4
A: >=80
B: 60-79
C: 40-59
D: 20-39
E: < 20
T: ?
K: Kosong (tidak ada nilai)
Stefany Y. Bara’langi
5
