I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í SVĚT ISLÁMU

I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E

V Z D Ě L Á V Á N Í

SVĚT ISLÁMU ÚLOHA 1: Prohlédni si mapu Arabského poloostrova a popiš jeho geografii. Jaký zde podle vás vedli lidé ţivot?

Arabské kmeny – vládli jim šejkové, kočovnický způsob ţivota, nejednotné, polyteistické náboţenství Poloostrov představoval křiţovatku obchodních cest (velbloudí karavany) vedoucích z _______________________ do ______________________________, propojujících tak důleţité vzdálené části světa. Mekka obchodní a náboţenské centrum – posvátná stavba Ka’ba s posvátným černým kamenem (původně zřejmě meteorit) mnoho poutníků sem cestovalo z celé Arábie nejmocnější kmen v Mekce - Kurajšovci – město stráţil Mohamed prorok narozen kolem roku 570 v Mekce obchodník nelíbilo se mu, ţe lidé uctívali modly (kameny a sochy) v jeskyni na vzdáleném místě rozjímal a měl zjevení, které ho inspirovalo k vytvoření nového náboţenství: Islám – jehoţ jediným bohem je Alláh - a Mohamed byl jeho ______________. Vyznavači Islámu se nazývají _______________________. Alláh byl podobný bohu jiných náboţenství, jako _____________________________ a __________________________ (a sdílel s nimi jejich proroky, např. ______________________________________________________) nové náboţenství si rychle našlo mnoho příznivců  proces sjednocení ÚLOHA 2: Přečtěte si jedno z prohlášení proroka Mohameda. Komu bylo určeno? Jaké osobní vlastnosti zde popisoval? “Nesmíte jeden druhému závidět; nezvyšujte ceny; nesmíte se navzájem nenávidět; nebuďte k sobě neteční; nezrazujte jeden druhého; ale buďte jako bratři, vy služebníci Alláhovi. Muslim je Muslimovi bratrem: neutiskuje ho, ani ho neopustí v nouzi; nelže mu, ani jím neopovrhuje…”

622 - Mohamed se vydal na cestu do Mediny, aby unikl hrozbě ze strany vůdců Mekky, dorazil aţ do Mediny tato událost se nazývá Hidţra = rok 1 islámského kalendáře po náboţenských bojích byli vůdci Mekky v roce 630 poraţeni Mohamed zemřel roku 632 nové náboţenství bylo přijato (islám = poslušnost vůči vůli Boha) ÚLOHA 3: Který rok islámského kalendáře teď máme? TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY -1-

SVĚT ISLÁMU

I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E

V Z D Ě L Á V Á N Í

Korán posvátná kniha Islámu, Mohamedovy pokyny pro dobrý ţivot, velmi podrobné text nebyl dodnes pozměněn! Pět pilířů islámu víra – „Není boha kromě Alláha; Mohamed je Alláhův posel.” modlitba (pětkrát denně) půst – během posvátného měsíce Ramadánu (Muslimové nesměli pít ani jíst od svítání do soumraku) dobročinnost - dávat almuţny chudým a potřebným pouť (hadž) – nejméně jednou za ţivot vykonat pouť do Mekky Dţihád svatá válka proti nevěřícím (= lidé, kteří neuctívají to „správné“ náboţenství) Šíření islámu – území dobytá muslimy „Bojovati se smí, a ač mnozí zhřešili, Bůh jim vskutku dokáže dopřát vítězství.” (Korán)

ÚLOHA 4: Vyuţijte své znalosti a navrhněte alespoň čtyři nebo pět důvodů pro rychlost a úspěšnost arabské expanze: (logické, praktické, zeměpisné nebo historické)

Islámský svět kolem roku 750 TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY -2-

SVĚT ISLÁMU

I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E

V Z D Ě L Á V Á N Í

dobří bojovníci a schopní obchodníci Sýrie, Perská říše (637-644), Egypt (642), Španělsko (711, většinou Berbeři nebo Maurové z oblasti Sahary, brzy autonomní), Kypr v západní Evropě byli nakonec zastaveni ________________________(kým) v bitvě u _____________ roku 732 Konstantinopol nebylo snadné dobýt a Arabové nebyli dlouho příliš úspěšní zacházení s Ţidy a křesťany na dobytých územích: ÚLOHA 5: Přečtěte si následující zákony. Jak bylo s Ţidy a křesťany zacházeno na dobytých územích? „Židé a křesťané budou požívat ochrany a péče. Kdokoliv z nich si bude přát stát se vyznavačem islámu, z vůle svého srdce a z milosti Boha… smí tak učinit a bude vítán a požehnán. Kdokoliv si bude přát uchovat svou víru, bude ochráněn a je povinností všech členů společnosti muslimů ho ohlídat a ochránit…” zákony určené Ţidům a křesťanům: „Nestavějte nové kostely ani neopravujte staré…nepokoušejte se zabránit nikomu, aby se stal muslimem, ani nikoho neobracejte na vaši vlastní víru…nenoste šaty muslimů, noste šaty, které vás jasně označí jako ne-muslima…nenoste u sebe zbraně ani nejezděte na koni se sedlem…kdokoliv, kdo napadne muslima, bude zbaven veškeré ochrany…”

Ţidé a křesťané rovněţ museli platit vyšší daně. Jeruzalém se stal svatým městem pro všechna tři náboţenství Kříţové výpravy – sráţka dvou náboţenství, muslimové hájili islám

Vládnoucí dynastie Mohamedovi následníci a obránci víry – čtyři volení chalífové (632-661): chalífa = Abu Bakr, Omar, Osman, Ali (Mohamedův zeť) vládli islámskému státu proces sjednocování Arabského poloostrova pokračoval „V islámu, vláda a lidé jsou jako stan, tyčky a kolíky. Islám tvoří stan, vláda tvoří tyčky, a provazy a kolíky lid. Jeden bez druhého se neobejdou.” (Arabské přísloví, 7. - 9. století)

dynastické rozepře způsobily rozkol, který existuje dodnes: o šíité - Aliho strana, nástupnické právo jeho potomků, víra, ţe dynastický následník Mohameda přijde (Mahdí) a vytvoří perfektní islámský stát o sunnité - ortodoxní muslimové, dle sunny (další svaté knihy), víra, ţe muslimové by si měli volit své vůdce, dnes tvoří 90% muslimů

TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY -3-

SVĚT ISLÁMU

I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E

V Z D Ě L Á V Á N Í

ÚLOHA 6: Podle mapy vypište příklady dnešních šíitských a sunnitských států: Šíité Sunnité

šíitské státy __________________________________________________________________________ sunnitské státy __________________________________________________________________________ Pozn. Islám se šířil i do jiných částí světa, např. do severní Afriky, jiţní Asie (Mughalská říše v Indii) a Indonésie

Umajjovci (661-749) o vládli z Damašku (Sýrie) o útoky na Kypr, Byzantskou říši, severní Afriku o roku 711 dobyli Pyrenejský poloostrov - tzv. conquista, vedeni Tárikem ibn Zijádem, vytvořili Kordobský chalífát Abbásovci (750-1258) o porazili Umajjovce o nové hlavní město Bagdád o chalífa Harún Al-Rašíd (z Pohádek tisíce a jedné noci) o emírové o roku 1258 byl Bagdád dobyt armádami Mongolů Osmanská říše (1281-1924) o Mongolové území dlouho neudrţeli pod kontrolou a Osmani vedeni Osmanem se říše zmocnili o 1453 – Osmané dobyli Konstantinopol a podmanili si Byzantskou říši o nejslavnější sultáni – známí zejména svými dobyvatelskými úspěchy v Evropě: Selim I. (1512-1520), Sulejmán (1520-1566) o bitva u Lepanta – 1571 – první větší poráţka Osmanů v Evropě o Osmanská říše se nakonec zhroutila po první světové válce TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY -4-

SVĚT ISLÁMU

I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E

V Z D Ě L Á V Á N Í

Mešita v Káhiře

Kultura architektura o mešity (muezzinové vyvolávali motlitby, imámové byli kněţí), minarety o pohodlné domy, krásné zahrady o zdobení – mozaiky, nástěnné malby, štuka další zdobení interiérů o koberce, keramika, dlaţdice vzdělání o Muslimy velmi váţené o univerzity, např. v Cordóbě o knihovny, hvězdárny o šaría – islámské právo, zaloţeno na učeních Koránu arabské písmo, kaligrafie (nápis říká „Arabský jazyk“)

vědy o o o

astronomie matematika – arabské číslice znalost řeckých autorů, např. Aristotela, Euklida, Archiméda, Galéna, Ptolemaia (Evropané se přitom o nich dozvěděli aţ při importu přes Španělsko) o velmi dobrá znalost lékařství a lidské anatomie o arabští učenci, např. Avicenna (Ibn Sina) (lékařství), Averroes (filozofie a lékařství) o věděli, jak vyrobit naftu (zápalnou bombu, kterou nebylo lze uhasit vodou, vyrobenou ze zvířecího tuku, síry a pryskyřice) o Abrahám ben Jákob (Ibrahím ibn Jákúb) procestoval Evropu, navštívil i české země a napsal cestopis (zajímavý zdroj pro zkoumání českých dějin!) o vyspělá navigace – astroláb literatura o autobiografie, poezie, příběhy ÚLOHA 7: Které arabské příběhy nebo pohádky znáte? Dokáţete některé vyjmenovat? obchod o bazary, měna – zlatý dinár o z Číny – hedvábí, inkoust o z Indie – rubíny, stříbro, eben, barviva o z Afriky – otroci, zlato o z Ruska – koţešiny o obchod s Evropou – import drahého a luxusního zboţí do Evropy

Keramická dlaždice (16. století)

Portrét (17. století)

TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY -5-

SVĚT ISLÁMU

I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E

V Z D Ě L Á V Á N Í

Role ţen ÚLOHA 8: Přečtěte si následující prameny a popište situaci ţen v islámském světě, tak, jak ji popisují Mohamed a Korán: o o

o o

o

„Zacházejte se svými ženami dobře; svou vašimi partnery a pomocníky.” (Mohamedovo kázání poutníkům v Mekce) „Pokud se obáváte, že se dobře nepostaráte o své sirotky, ožeňte se s ženami podle své volby, s dvěma, třemi či čtyřmi; ale pokud se obáváte, že s nimi všemi nebudete moci nakládat spravedlivě, pak pouze s jednou… bude to vhodnější, zabrání to vaší případné nespravedlivosti…“ (Korán) „A ty (manželky), u kterých podle vás hrozí neposlušnost, pokárejte; vykažte je na jejich divany, a zbijte je.“ (Korán) „Muži jsou ochránci a páni žen, protože jim Alláh dal více síly a protože je vydržují ze svých prostředků. Proto jsou řádné ženy oddaně poslušné... Ale ty ženy, u nichž se obáváte nevěrnosti a špatného chování, nejprve pokárejte, potom s nimi odmítněte sdílet lože, a nakonec je (mírně) zbijte; ale pokud se vrátí k poslušnosti, již proti nim nepoužijte zlých prostředků…“ (Korán) „Když muž zavolá svou manželku, aby uspokojila jeho touhu, ona za ním musí přijít, i kdyby byla zrovna zaměstnána v kuchyni.“ (Miskhat Al-Masabih)

o

O mnohoţenství: „Buďte k nim (manţelkám) všem spravedliví, ale to se vám nepodaří, tedy nepropadněte jedné z nich zcela, zatímco ostatní byste zanedbávali.“ (Korán)

ÚLOHA 9: Rozhodněte, která z následujících tvrzení jsou pravdivá: a. b. c. d. e. f. g.

Mohamed muţe nabádal k mnohoţenství. Většina muslimů se ke svým manţelkám chová lépe, neţ jak se píše v Koránu. Je zakázáno bít svoji manţelku. Podle Koránu by ţeny neměly studovat. V otázkách náboţenských povinností jsou si muţi i ţeny před Alláhem rovni. Ţena můţe poţádat o rozvod. Ţena musí svého manţela vţdy informovat o tom, ţe hodlá opustit dům, a poţádat o svolení.

Žena s květinami (16. století)

Malba, poslech hudby (13. století)

TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY -6-

SVĚT ISLÁMU

I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E

V Z D Ě L Á V Á N Í

OPAKOVÁNÍ ÚLOHA 10: S jakými odkazy staré islámské kultury se dnes setkáváme? (uvaţte jak pozitivní, tak i negativní kulturní, společenské a další aspekty)

ÚLOHA 11: Co mají křesťané a muslimové společného? Spojují nás některé prvky?

TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY -7-

SVĚT ISLÁMU