Huygens, een sportactieve school! 96% OP VOSSENJACHT. Hoe presteren ze dat toch? opening fototentoonstelling I WAS HERE

96%

OP VOSSENJACHT Ik dacht, er lopen al zoveel rare mensen rond...

Hoe presteren ze dat toch?

Zo vieren ze FEEST op het Huygens Kijk op blz. 20 t/m 23

opening fototentoonstelling I WAS HERE

Huygens, een sportactieve school! EN VERDER ELKAAR LEREN KENNEN BEROEPSORIËENTATIE MEER KUNST WERKDAGEN

I N H O U D S O P G AV E

5

colofon / leerlingenraad

6 t/m 9

Op het plein staan vijf tafeltennistafels

Elkaar leren kennen

10 + 11

en kan je basketballen of voetballen.

Presteren op het Huygens

Er staat zelfs een pannakooi. In de

Beroepsoriëntatie

pauzes kan je een broodje kopen bij juf Badia in de kantine. Bij mooi weer kan je lekker zitten op de bankjes van

12 + 13

14 t/m 19 Sporten op het Huygens

20 t/m 23

Feesten op het Huygens

24 t/m 29

de picknicktafels. Deze worden nu

Kunst op het Huygens

versierd met prachtige mozaïeken.

30 + 31

Hierover lees je meer op blz. 27 + 28.

Werkdagen op het Huygens

VA N D E L E E R L I N G E N R A A D

COLOFON

Informatie leerlingenraad Regelmatig bespreekt de leerlingenraad praktische zaken en andere onderwerpen die de school aangaan zoals bijvoorbeeld over het schoolfeest maar ook over schoolregels, interessante projecten en hoe we nog meer gezond eten in de kantine kunnen verkopen. Op dit moment is de leerlingenraad druk bezig om een zo leuk mogelijk schoolfeest voor jullie te organiseren op donderdag 19 februari. Verschillende DJ’s zijn uitgenodigd en het thema wordt ‘GLOW IN THE DARK’. Tijdens het schoolfeest is er een fotoshoot en kan je ‘glow in the dark’ make-up en tattoes krijgen. Uit welingelichte bronnen is vernomen dat na het succes van vorig schooljaar het dit jaar nog drukker gaat worden, dus wees op tijd om je kaartje in de voorverkoop te kopen.

Sportdag leerjaar 2, voor meer kijk op blz. 14 t/m 19

In de leerlingenraad zitten Berkehan en Nada (lj.1), Rana en Morinzia (lj.2), Gaye en Malak (lj.3) en Paris (lj.4). Nada en Berkehan vertegenwoordigen ook de school in het project ‘de vreedzame wijk’ waar ze met leerlingen van de basisscholen uit Oud-West praten hoe de wijk beter moet worden. Malak is de voorzitter en Gaye de secretaris van de leerlingenraad. Als jullie onderwerpen hebben voor de leerlingenraad, dan kunnen jullie contact opnemen met een van hen (ook als je tijdens het schoolfeest nog een special act wil opvoeren…). De leerlingenraad is er voor jullie, bedoeld om meningen en ideeën van jullie te bespreken en wensen en of adviezen door te geven aan de schoolleiding zodat we van het Huygens een nog leukere school kunnen maken. Het schoolmagazine verschijnt vijf keer per jaar en als je het leuk vindt kan je foto‘s, tekst of tekeningen inleveren voor het volgende nummer. Veel lees- en kijkplezier.

4

Huygensschoolmagazine

februari 2015

Hoofdredactie P. Schütt E. van der Burgt Vormgeving E. van der Burgt Fotografie C. Roep P. Schütt E. van der Burgt G. Lubbers K. Tuin A. Hageraats J. Leonhard J. Romijn Met dank aan Jabbo Smulders (Rapucation) G. Lubbers R. van Halm A. Hageraats Zakaria, Admir, Nabil, Dilara, Julian, Andelisha, Isa (1F) Kawtar (3K2), Kübra (3B1) Nichita (1F), blz. 16 +17 Lia en Cagla (2E) L. Hogenstijn (buurtbewoonster) Contact [email protected] HUYGENS COLLEGE 2e Constantijn Huygenstraat 31 1054 NN Amsterdam 020. 788 08 80 www.huygens-college.nl Huygensschoolmagazine

FEBRUARI 2015

5

Elkaar leren kennen op het Huygens


Op vossenjacht in het het Vondelpark

Aan het begin van het schooljaar gaan de eerstejaars op zoek naar hun docenten in het Vondelpark.

De vossenjacht was heel leuk alleen was het heel moeilijk want de juffen en meesters waren verkleed en je hebt ze niet zo vaak gezien dus kan je het ook niet weten wie wie is want je hebt nooit eerder hun gezien. Ik was met Marouan, Emircan en Lucas in het groepje. We hadden niet ze allemaal. Zakaria (1F)

Juffrouw van der Burgt legde ons uit wat we allemaal zouden doen. We moesten docenten herkennen en als je iemand herkende dan kreeg je zo`n stempel op zo`n blaadje. Het was heel erg leuk omdat je niet wist wie wie was. Je moest vragen ; `Bent u een vos?`. We wisten het nooit zeker of het onze docenten waren want je ziet heel veel mensen rondlopen met rare dingen aan. Je moest zes stempels hebben. De docenten deden alleen maar rare dingen en dat viel heel erg op. We moesten eerst dingen beantwoorden voordat je die stempel kreeg. Vondelpark was heel erg groot, dus het was moeilijk om de docenten te vinden. Dilara (1F)

We moesten een vossen jacht doen en de enige hint die we kregen was ze zijn raar verkleed. Maar wat ik dacht was er lopen zoveel rare mensen rond in Vondelpark. Dus ja het was niet zo een grote hint maar sommige zagen er ook niet zo raar uit net als de vrouw met de skielers En de vondelpark is heel groot dus ook heel moeilijk en die vrouw met skielers kon overal zijn want zijn bewoog over heel Vondelpark. Julian (1F)

De vossenjacht was heel leuk want je moest leraren zoeken die je helemaal niet kent toch was het gelukt. De vossen jacht werd in het vondelpark gehouden waar alle leraren zaten als je bij een vos kwam kreeg je een vraag die je goed moest hebben om een handtekening of stempel te krijgen. Het was super moeilijk omdat je naar mensen moest zoeken die je niet kent, en het vondelpark is heel groot je werd er echt heel moe. Je moest met een groepje naar het vondelpark en daar gaan zoeken ik vond de moeilijkste vossen die niet op een plek bleven maar het hele park rond gingen want bij die moet je geluk hebben dat je ze tegenkomt Nabil (1F)

We werden ingedeeld in groepjes en kregen een papiertje mee, we moesten naar het park gaan lopen en in het park waren allemaal mensen die er anders dan normale mensen uit zien die mensen moesten we gaan zoeken het was best wel moeilijk maar ook heel erg leuk als wie die leraren hadden gevonden moesten we vragen ‘bent u de vos?’ en als ze ja zeiden, moesten wie iets doen of de vraag beantwoorden die ze vroegen aan ons. Het was wel een moeilijke opdracht want soms zie je het verschil niet of kan je ze gewoon niet vinden. Admir (1F) 6


FEBRUARI 2015

21 Augustus 2014 ‪We gingen naar het Vondelpark. ‪Op school had juf al groepjes gemaakt ik zat in een groepje met Hilal en Chahrazad. ‪Daarna gingen we gelijk beginnen, al snel vonden we de eerste lerares maar de juf ging een vraag stellen en wij moesten raden welke les zij gaf die vraag hadden we goed dus kregen we een stempel. Andelisha (1F)

De politie kwam even kijken wat deze schilder aan het doen was in de rozentuin van het park. Gelukkig wist deze creatieve docent de agent te inspireren tot het schilderen van een mooie bloem en mocht ze blijven zitten.


FEBRUARI 2015

7



Dit is wie ik ben

Lekker socratisch

Het Huygens College deed dit jaar voor de tweede keer mee aan het First ID project. Een project waarin docenten en leerlingen samenwerken aan een veilige omgeving waarin iedereen goed kan leren. Na zeven weken werd het afgesloten met een voorstelling met als titel ‚Dit is wie ik ben‘ in het prachtige theater de Krakeling. door Jabbo Smulders (First ID)

Op donderdag 9 oktober was de afsluiting van het First ID project. Het doel van dit project? Je veilig voelen op school. Een plekje hebben in de klas, worden gezien door je

Songtekst - Dit is wie ik ben klasgenoten. Want als we elkaar écht zien, kunnen we elkaar beter begrijpen. En misschien wel beter samenwerken! Wie weet heb jij wel hetzelfde meegemaakt als dat meisje uit de klas die je nog nooit hebt gesproken. Of hebben je docent en jij wel dezelfde hobby! Om hier te komen schreven we persoonlijke verhalen, maakten we zelfportretten, maakte iedere klas een eigen klassenrap en klassendans, leerden we noten lezen en percussie spelen en was er zelfs een zangeres die een prachtig liedje voor ons zong. Dit waren meteen ook alle onderdelen van de voorstelling waarin we het succes van het project met elkaar vierden. Huygens College, bedankt voor jullie talent. Wij waren erg onder de indruk! Bekijk hier de beelden:

http://www.rapucation.eu/nl/videos/first-id-voorstelling-huygens-college-2014

Dit is wie ik ben, maakt niet uit of je me nou wel of niet herkent, Doe gewoon wat ik ken geleerd heb met m´n stem Laat je weten dat ik hier ben, kijk maar ‚t is bekend. Ja daar zijn we weer, als de bomb voor degene die moet wakker worden Soms een beetje te vroeg, ja maar ja, zo alleen kan je wel iets worden Is het hoe je praat hoe je bent hoe je doet waardoor het beter gaat? Ach het is jezelf en je weet precies wie voor je staat! Jongens: Sterren in de nacht Meisjes: Lachen lief naar mij Jongens: Ze weten dat ik wacht Meisjes: Op wat zij zien in mij

Leerjaar 3 heeft een reeks lessen gevolgd waarin middels Socratische gesprekken wordt gewerkt aan een bewustwordingsproces. Leerlingen leren open te staan voor andere ideeën en meningen en om elkaar ruimte geven hierover te praten. Dit wordt gestimuleerd door de juiste manier van vragenstellen en door goed te luisteren, geduld te bewaren en zorgvuldig gedachten uit te spreken. De gesprekken worden geleid door speciaal getrainde docenten van Argan-Vizea. Het Socratisch Gesprek is gebaseerd op de werkwijze van Socrates, de beroemde filosoof en leermeester die wij kennen uit de dialogen van Plato. Socrates beweerde zelf niets te weten. De kerngedachte van het Socratische gesprek bestaat uit het voeren van een dialoog. Dat is iets heel anders dan bijvoorbeeld een vrijblijvende brainstorm of een discussie waarin je elkaar probeert te overtuigen. Het vereist bijvoorbeeld dat deelnemers hun persoonlijke overtuigingen (even) loslaten en meedenken met de anderen om heersende meningen, ervaringen, normen en waarden op hun waarde te schatten. Tijdens de gesprekken worden thema’s zoals beeldvorming, godsdienstvrijheid en burgerschap aan bod. Bij de diplomauitreiking was Fenna Ulichki aanwezig. Ze was erg onder de indruk over de wijze waarop de leerlingen naar elkaar luisterden en hun eigen gedachten onder woorden wisten te brengen.

8


FEBRUARI 2015


FEBRUARI 2015

9


Staatssecretaris rekent op het Huygens Maandag 12 januari was Staatssecretaris van onderwijs de heer Sander Dekker op bezoek bij het Huygens College. De reden van dit bezoek zijn de goede resultaten van de school op het gebied van rekenen, met name de leerlingen van de basisberoepsgerichte leerweg. Het gesprek ging voornamelijk over de wijze waarop het Huygens College tot deze goede resultaten is gekomen. Een belangrijk punt is de analyse per individuele leerling van de sterke en zwakke punten bij rekenen zodat er gericht gewerkt kan worden aan de zwakke punten. Daarnaast worden leerlingen gemotiveerd doordat er veel kleine overhoringen worden afgenomen waar de leerlingen een goed cijfer voor kunnen halen en op die manier rekenen leuk gaan vinden!

Hogere cijfers voor Engels. How? door meester Lubbers

Voor 1B is het duidelijk, ze weten precies wat ze willen: hoge cijfers voor Engels. Maar hoe krijg je dat voor elkaar? Idee nummer één is een vader uit Engeland. Jelani heeft dat voor elkaar gekregen en dat is meteen te zien bij de cijfers die hij voor Engels haalt. Maar vooral ook in zijn uitspraak en het vertrouwen waarmee hij lastige woorden als ‚interception‘ en ‚february‘ uitspreekt. Maar een vader regelen uit Engeland heb je niet zo makkelijk geregeld. Dan zou je natuurlijk net als Aycan heel veel Amerikaanse films kunnen kijken. Engels ga je dan sneller begrijpen. En daar vergroot je je woordenschat heel snel mee! Maar als die woordenschat uit allemaal woorden bestaat met ster***jes erdoor, dan is het nog maar de vraag of juf De Campos daar blij van wordt... Maar de hoogste cijfers van 1B worden gehaald door Fatima Madajeva. Hoe kan dat nou? Want de ouders van Fatima komen uit

Begeleiding Naast de kwaliteit voor het onderwijs staat op het Huygens College de zorg voor de leerlingen centraal. Om leerlingen te helpen die minder goed presteren zijn er huiswerkbegeleidingslessen en extra uren voor taal en rekenen (remedial teaching). In het kernuur wordt aandacht besteed aan het ‘leren leren‘. En er worden ondersteunende trainingen aangeboden zoals faalangstreductietraining (FRT). 12 10


APRIL FEBRUARI 2014 2015


Tsjetsjenië en Fatima is niet echt fan van Amerikaanse films. 1B is er echter snel achter. Fatima is SUPERIDOOL van One Direction. Ze kan alle liedjes woord voor woord meezingen. Dan ken je meteen een hele hoop Engelse woorden! Toen wist 1B het: „I want it that way!“ Nou, dat kan. Bij meester Lubbers kon een bonuspunt gehaald worden door het favoriete Amerikaanse liedje van meester Sligman woord voor woord te playbacken: ‚I want it that way‘ van de beste boyband uit de tijd dat de meester nog een meestertje was zonder haar op zijn kin: the Backstreetboys. Dus 1B heeft thuis geoefend en uiteindelijk heeft Aycan gewonnen. De jury had het lastig, maar kwam unaniem tot het besluit vanwege de fantastisch meebewegende armen. Berkehan deed het ook uitstekend, maar kwam net tekort, omdat hij eigenlijk alleen het refrein goed kon playbacken. Nu is het wachten op gillende meiden die knuffels gooien.

Eindexamenresultaten Slagingspercentage weer 96% Het slagingspercentage in 2014 was even hoog als in 2013. Een geweldige prestatie. leerweg basis kader theoretisch

aantal leerlingen 81 44 43

geslaagd percentage 81 100 40 91 40 93

Van de in totaal 168 leerlingen zijn er 161 geslaagd! Huygensschoolmagazine

FEBRUARI 2015

11

Beroepsoriëntatie op het Huygens

Beroepsoriëntatie op het Huygens

In de onderbouw gaan de leerlingen tijdens Loopbaanoriëntatie en -Begeleiding LOB onderzoeken welke kwaliteiten en interesses ze hebben om tot inzicht te komen in keuzes voor vervolgopleiding(en) en beroep. In de lessen Praktische Sectororiëntatie PSO gaan ze zelf aan de slag binnen een bepaalde sector. Ze gaan bijvoorbeeld een zenuwspiraal bouwen in de lessen techniek en ze maken een rondleiding voor toeristen in de lessen over recreatie. In de bovenbouw wordt gewerkt in modules waarin het ondernemersschap binnen een drietal richtingen wordt uitgediept: Economie en Ondernemen, Fashion en Ondernemen (waaronder ook uiterlijke verzorging), Recreatie en Ondernemen.

Maatschappelijke stage door juf van Halm

door Kawtar (2A)

Na de herfstvakantie was het eindelijk zo ver: alle tweedejaars leerlingen moesten een maatschappelijke stage lopen. Van dinsdag 21 oktober tot en met vrijdag 24 oktober was het Huygens College een stuk leger. Niet alleen de leerlingen waren weg, ook de docenten, want zij moesten op stage bezoek. De leerlingen waren goed op hun stage voorbereid door Tess van Wij! The future! De kinderen werden, met behulp van alle kerndocenten, klaargestoomd om zich vier dagen lang in te zetten voor ouderen, kinderen of daklozen. Het was voor sommigen een hele klus om een stage te vinden en er was zelfs één leerling die per ongeluk in het verkeerde museum stond op zijn eerste stagedag. Het is gelukkig allemaal goed gekomen, tot grote opluchting van zijn kerndocent.

Ik liep stage bij de Klinker met Zainab en Farah. Ik ging helpen bij de bar, in de keuken en met de ouderen. Het was leuk en we gingen activiteiten doen met de ouderen, zoals bloemschikken, tekenen, zingen, helpen in de beautysalon en dansen. Het was gezellig met ons en gaaf. We gingen met elkaar kletsen en lachen. Onze begeleidsters legden ons heel goed uit. Ze waren lief en aardig. Op de laatste van onze stage, gingen we cupcakes maken voor de ouderen. Ze waren heel blij met de cupcakes.

Beroepenstage

Alle kader-en basisleerlingen gaan in het derde jaar 2 weken stagelopen. De beroepenstage is voor veel leerlingen een eerste kennismaking op de arbeidsmarkt. Aansluitend op de sector Economie, kunnen ze kiezen uit een stage in de handel (verkoop) of administratie. Ze moeten zelf een stageplek gaan zoeken. De stages zijn dit jaar heel succesvol verlopen. Er werd stagegelopen bij allerlei modewinkels, drogisterijen en stadsdelen. Maar ook bij een reisbureau, bakkerij, speelgoedwinkel, administratiekantoor en zonnestudio werd hard gewerkt. Saffira en Malak (3K1) weten het nuttige met het aangename te combineren. Zij liepen stage bij Yogen Fruz in de Reguliersbreestraat (foto links). 12


FEBRUARI 2015

LeerwerkTraject (LWT) Het leerwerktraject is een leerroute vanaf het derdejaar voor leerlingen die niet in staat zijn het reguliere programma succesvol te doorlopen. Deze leerroute is zeer praktijkgericht. De leerlingen gaan twee dagen in de week stagelopen en drie dagen naar school. Ze krijgen les in kleine klassen. De leerling ontvangt na een geslaagd examen een volwaardig basisberoeps diploma.

Sollicitatietraining In de lessen Nederlands schrijven de leerlingen een sollicitatiebrief naar aanleiding van een advertentie. Professionals uit het bedrijfsleven komen naar school om met deze leerlingen sollicitatiegesprekken te voeren. Het gaat er heel serieus aan toe, en het voelt alsof je echt aan het solliciteren bent.

In leerjaar 3 worden er trainingen door Jinc verzorgd. Jinc is een organisatie die leerlingen op jonge leeftijd laat kennismaken met het bedrijfsleven. Huygens leerlingen volgen een sollicitatietraining ‘Solliciteren doe je zo!‘ ter voorbereiding op het zoeken naar een stage of bijbaan. In de serie workshops van ‘Ondernemen doe je zo!‘ bezoeken leerlingen bedrijven en instanties. Ze maken sterkte-zwakte analyses van bestaande bedrijven en ontwikkelen een eigen ondernemingsplan. In deze projecten ontdekken de leerlingen wat voor beroepen er zijn en welke (sociale) vaardigheden ze nodig hebben op de arbeidsmarkt.

Ondernemen doe je zo!

Fragment uit interview met ondernemer door Azime (3K2)

Waar bestaan uw dagelijkse werkzaamheden uit? ‘2,5 uur administratie, 1 uur werk, veel bellen en mailen.‘ Hoeveel omzet maakt u en hoeveel winst? ‘3 miljoen, 20% winst.‘ Hoeveel dagen per week werkt u en hoeveel uren per dag? ‘7 dagen per week van 8 tot 18.00 uur.‘ Wat vindt u leuk en wat vindt u niet leuk aan uw werk? ‘Het ondernemen vind ik een hele leuke uitdaging, ik ben eigen baas en heb veel vrijheid. Veel werken en financiën kunnen veel stress opleveren. Ik houd niet van boekhouden.‘

door meester Hageraats

Elke woensdagochtend, 8 weken lang, ‘Ondernemen doe je zo!‘ van Jinc op het Huygens College. Ik begeleid het profiel ‘Fashion en Ondernemen‘. Met 15 meiden gingen we op bezoek bij 3 succesvolle ondernemers in het centrum voor een interview. Bruidsjurken ontwerpster Anita Gates, Beauty Villa en Brands and Beans. De week daarvoor waren we al op bezoek geweest bij de hippe scooterzaak Mister Chi met profiel ‘Economie en Ondernemen‘. We gingen voor elk bedrijf een SWOT-analyse maken met coaches uit het bedrijfsleven. De uitkomst van deze SWOT gaan we binnenkort presenteren aan deze ondernemingen als advies. SWOT staat voor Strengths, Weaknesses, Opportunities en Threats. In gewoon Nederlands: sterkten, zwakten, kansen en bedreigingen van en voor de onderneming. Fragment uit interview met ondernemer door Kübra (3B1)

Heeft u tot slot nog goede tips voor ons als wij eigen ondernemer worden? ‘Als je tijd hebt, komt het goed. Het is vallen en opstaan. Geloof in jezelf.‘ Huygensschoolmagazine

FEBRUARI 2015

13

Sporten op het Huygens

Sporten op het Huygens De foto‘s zijn gemaakt op de sportdagen van leerjaar 1,2 en 3. Leerjaar 1 heeft aan het begin van het schooljaar een funsportdag waarbij veel moet worden samengewerkt. Leerjaar 2 beleefde tijdens de Poldersport spannende momenten en ze kwamen niet allemaal droog thuis (ook een docent ging te water). En leerjaar 3 heeft gestreden om de taart in een voetbaltoernooi.

Sportklas De leerlingen die hun sporttalent verder willen ontw ikkelen kunnen zic h inschrijven voor de sportklas. De lee rling krijgt dan 1x in de we ek 3 uur extra sp ort. Deze uren zullen in de onde rbouw worden ing evuld op locaties buiten de school. Op deze manier kan de leerling met verschillende sp orten kennis maken op een die pgaandere man ier. De sportklas is nie t alleen voor tops porters, maar voor all e leerlingen die graag extra wille n sporten!

Sportplan t de 3 en 4 volg In leerjaar meer op s le reguliere n e e op g g in rl lee hij sporten ar ontdekt a urs. m te l, c o u o tr h s c s ende in ill h c rs e v n T men, hai locatie va ven in klim e g e g s rican le t Er word ss en Ame ance, fitne td e e tr s , n bokse football. om een maal mee lle a t lp e h Dit ikkeling op mene ontw e lg a e d . re b d te krijgen sportgebie

liere Regusen les

lijke hame s in c li n lesse leerling le sen s e ns de Tijde g krijgt d n. Deze le ten met in e t lo d r s e o e o p g opv nde s 2 en 3 af ar. , ja nlope uitee leerjaar 1 n per leer e in g n a e rtd word week 2 spo rt per eek o p s rw en lesur k ort pe 1: 4 suren sp rt per wee s la K le o p 3 r s n pe 2: Klas : 2 lesure ren sport u 3 s s le Kla 4: 2 eek Klas w

14


FEBRUARI 2015

Een sportactieve school! Tops c

ore Dit zij ten o n nascho o p onde school m lse sporta r beg c eleid et mede le tiviteiing v e an ee rlingen one n Dit is le trainer. professigehe el gra Op d tis! it m aan e oment bie den w n bin (Mixe nenkort s ij streetd taat o ance d Ma rtia ok progr l Arts) op MMA het amm a.


FEBRUARI 2015

15


Sporten op het Huygens Vormgeving door Nichita (1F) Vormgeving door Nichita (1F)

16


FEBRUARI 2015


FEBRUARI 2015

17



‘Poldersport De Kwakel’ organiseert al 21 jaar outdoor activiteiten in de polder. Poldersport moet je zien, voelen en ruiken! De outdoor activiteiten vinden plaats in een landschap met koeien, weilanden en brede sloten. Kortom: Een niet voor de hand liggende en aparte locatie voor sportieve evenementen! ldersport-

et de po E) beleefd m t n Cagla (2 a e w ia r elachen, L e r e o o w d ben veel g ebben

We heb ssers h eel geDe 2e kla augustus. 1 2 g a er waren v rd n e e d ) n n o paar e d h p c o dag stuk. Een n het la niet meer ehuild (va g g mmige a e o d ig s e r m z a e m a so ch kon d water, m t to e r h a a in M it . ies maar activite wonden door een el nat en v w n le n erd e ie v rd e n de. Het w ! We w mense deze perio gewoon in n rd r a e e v w n g r e a g te d n a spro het w leukste r Gering in s het een a te s w e g e o m n . ls n a r toe d had nog leuke rna ijskou trouwens at hij het e d n e s n o oor geduwd d

18


FEBRUARI 2015

Op de velden van Sportpark De Eendracht streden de teams uit leerjaar 3 in een voetbaltoernooi om de eer en de felbegeerde taart. De jongens voetbalden 6 tegen 6 in wedstrijden van 8 minuten. De meisjes speelden 7 tegen 7 in wedstrijden van 10 minuten.


JUNI 2015

19



De goede Sint

Kerstgala

bo ve n bo u w

K er st o n tb ij t

on de rb ou w

20


FEBRUARI 2015


FEBRUARI 2015

21


22


FEBRUARI 2015


FEBRUARI 2015

23



In de onderbouw worden de vakken dans, drama, muziek en beeldende vorming aangeboden. Deze lessen worden aangevuld met bezoeken aan exposities en voorstellingen. Op de jaarlijkse kunstdag worden workshops gegeven door professionele kunstenaars, bijvoorbeeld workshops breakdance, dj-mix, cheerleading, zang. In leerjaar 3 volgt het examenvak Culturele- en Kunstzinnige Vorming (CKV), waarin aandacht wordt besteed aan verschillende kunstdicsiplines

een Huygens fotoproject in de buur t in samenwerking met Foam Op 4 november om 16.00 uur opende Fenna Ulichki (gebiedsportefeuillehouder Oud-West) een bijzondere fototentoonstelling op het Huygens College in Amsterdam West. De foto‘s zijn door leerlingen gemaakt in de directe omgeving van de school en zijn de komende jaren op groot formaat te bewonderen aan de gevels van het schoolgebouw. De foto‘s zijn gemaakt door de tweedejaars van 2013-2014 onder begeleiding van docenten van het fotografiemuseum Foam. Iedere leerling heeft uit zijn of haar eigen foto‘s de beste foto gekozen en hier een pakkende quote bij verzonnen. De zes foto‘s aan de gevels zijn geselecteerd door een jury bestaande uit Marcel Feil, de artistiek directeur van Foam, docenten kunsteducatie, de directie, leerlingen van het Huygens College en buurtbewoners.

Foam is een fotografiemuseum aan de Keizersgracht in Amsterdam. Het museum presenteert wisselende tentoonstellingen waarin allerlei fotografische genres worden getoond, zoals historische foto‘s, kunstfoto‘s, nieuwsfoto‘s en modefoto‘s.

NIET ZOMAAR RECHTTOE, RECHTAAN EEN FOTOOTJE MAKEN. DAT IS TE GEMAKKELIJK. Boek I WAS HERE De foto’s en quotes staan allemaal op de Huygens website en zijn in een boek opgenomen.

Dit project wordt mede mogelijk gemaakt door de financiële bijdrage van Dienst Maatschappelijke Ontwikkeling (DMO), Stadsdeel West, regiegroep Helmersbuurt, woningcorporatie Stadgenoot, Woltjer Stichting

24


FEBRUARI 2015

Het boek met de beste foto van iedere leerling is vormgeven door Odile Lemstra van Ditbureau. Het boek (204 pag.) ligt in de mediatheek van het Huygens College en is te koop voor dertig euro. (bestellen: e.van.der.burgt@ huygens-college.nl). Huygensschoolmagazine

FEBRUARI 2015

25


De tentoonstelling heeft een paar mooie publicaties in kranten opgeleverd. Hier een paar fragmenten:

MOZAÏEK


op picknicktafels

In de zomer van 2013 zijn vijf betonnen picknicktafels op het schoolplein geplaatst. Het beton is grijs en grauw. En daar wilde de kunstsectie verandering in brengen. Zo ontstond het idee om de tafels te versieren met kleurrijke mozaïeken. Er werd contact gezocht met een professional op dit gebied, Job Bisscheroux (http://www. bisscherouxmozaieken.nl) en samen met hem werd een plan bedacht voor de leerlingen. Inmiddels zijn de ontwerpen klaar en zijn de steentjes op de juiste plek geplakt door alle leerlingen uit leerjaar 1,2 en 3. Een enorme klus, maar het resultaat mag er zijn! Job Bisscheroux is nu bezig om de mozaïeken op de tafels en bankjes te bevestigen. Door de weersomstandigheden moet hij dit werk tijdelijk onderbreken, maar er is al genoeg te zien om te weten dat het werkelijk schitterend gaat worden. Als de temperatuur een beetje gaat stijgen en het niet regent gaat hij het afmaken. Mozaïek is heel duurzaam en kan tientallen jaren mooi blijven. We hopen er dus nog heel lang plezier van te hebben. NRC, 7 november 2014

Echo, 12 november 2014

Het Parool, 4 november 2014

Dank aan alle ontwerpers! Jullie hebben geweldige tekeningen gemaakt.

Een buurtbewoonster die van het fotoproject op het Huygens hoorde, reageerde spontaan door haar eigen foto‘s naar ons te sturen. Een bijzonder gebaar waarmee ook een artistieke uitwisseling met de buurt op gang is gebracht!

26


foto: L. Hogenstijn FEBRUARI 2015

Dit project wordt mede mogelijk gemaakt door de financiële bijdragen van Dienst Maatschappelijke Ontwikkeling (DMO), Stadsdeel West, regiegroep Helmersbuurt, woningcorporatie Stadgenoot, Woltjer Stichting. Huygensschoolmagazine

FEBRUARI 2015

27


MOZAÏEK

Rembrandthuis bezoekt het Huygens


Ieder jaar gaan de tweedejaars naar het huis waar Rembrandt heeft gewoond aan de Jodenbreestraat bij het Waterlooplein. Rembrandt had een grote collectie schilderijen, prenten, rariteiten en andere kunstvoorwerpen. Het huis wordt nu gebruikt als museum waarin deze collectie wordt tentoongesteld. Naast een rondleiding door het museum volgen de leerlingen een workshop etsen. Deze workshop is dit jaar in het Huygens zelf gegeven en de rondleiding is vervangen door een filmpje waaraan ook Huygens leerlingen hebben meegewerkt. Het Rembrandthuis wilde bij ons uitproberen of het mogelijk is deze workshops op scholen te geven, zodat scholen buiten Amsterdam ook kennis kunnen maken met het werk van Rembrandt.

Mediatheek verhuisd! De mediatheek is weer heropend in lokaal 34. Een rustige plek binnen de school met computers en kasten vol met boeken. Een fijne plek om je huiswerk te maken. En als je samen aan een project moet werken, kan je hier makkelijk afspreken. De boeken worden uitgeleend zoals in een openbare bibliotheek. Juf van Halm en juf de Campos zijn druk bezig om nog meer mooie boeken voor jullie uit te zoeken en te bestellen. Dit project wordt mede mogelijk gemaakt door de financiële bijdrage van Dienst Maatschappelijke Ontwikkeling (DMO), Stadsdeel West, regiegroep Helmersbuurt, woningcorporatie Stadgenoot, Woltjer Stichting

28


FEBRUARI 2015

Openingstijden: dinsdag t/m vrijdag van 13.00 -16.30 uur. Huygensschoolmagazine

FEBRUARI 2015

29

Werkdagen op het Huygens De werkdagen van de onderbouw zijn onderdeel van het lesprogramma. Deze reizen zijn dan ook verplicht. Er moet veel worden samengewerkt en er wordt ook heel veel plezier gemaakt. In de bovenbouw gaat leerjaar 4 na het examen op reis. Deze reis is voor leerlingen die hun jaren op het Huygens gedenkwaardig willen afsluiten.

HIGH ROPES

GROTBIKEN

Werkdagen op het Huygens

KOKEN

BONTE AVOND

leerjaar 1 naar Overasselt

VLOTBOUWEN PAMPERPAAL BONTE AVOND

PICCADILLY CIRCUS

CHELSEA EUROTUNNEL LONDON DUNGEON

DROPPING

MAASTRICHT

leerjaar 2 naar limburg

leerjaar 4 naar Londen BIG BEN STEENKOOLMIJN 30

Huygensschoolmagazine FEBRUARI 2015

HOUSE OF PARLIAMENT


FEBRUARI 2015

31

Huygens, een sportactieve school! 96% OP VOSSENJACHT. Hoe presteren ze dat toch? opening fototentoonstelling I WAS HERE

Recommend Documents