Hudební teorie a dějiny třída

CZ.1.07/1.3.06/02.0005

MI 06.43.10

Hudební teorie a dějiny 6. - 9. třída Bc. Mgr. Jana Polčáková Klíčové kompetence Uče-4b, 2a Probl. – 5, Obč. – 4a Pers-3b, 2a Kom. -5b

Průřezová témata OSV-5a, 1, 6 EDV -1, MKV -1a,c

Metodické poznámky Pracovní list č. 1: Lze vyuţít při všech hodinách hudební výchovy v kterémkoliv ročníku. Cv 2. lze rozšířit podle ročníků o další intervaly, akordy. Cv 3. je moţno píseň dopsat, cvičit rytmus, taneční kroky. V devátém ročníku lze transponovat do tónin G dur, D dur, F dur atd. Píseň se jmenuje Teče voda, teče – lidová píseň z Čech. Pracovní list č. 2: Cv 1. lze intervaly doplňovat na akordy. Je dobré ţákům vytvořené dílo přehrát. Cv 2. zvolit správné ukázkové skladby . U hudební barvy vyuţít hudbu grafickou Johna Cage. Cv 4. Jiří Šlitr (1924-1969). Pracovní list č. 3: Cv 1. je nutná mapa ČR.. Cv 2. spojíme s nácvikem nebo opakováním písně Muzikanti, co děláte (lidová píseň z Moravy) Cv 3. v kaţdém taktu je třeba napočítat do dvou dob. Upozorníme ţáky na 3. a 5. takt (g 2 a c2). Moţno procvičovat i jiné druhy taktů, ke znalosti not vyuţít písní v učebnici. Pracovní list č. 4: V učebnici vyhledáváme písně lidové, zlidovělé a umělé. Cv 3. je moţno rozšířit o rodiště dalších hudebních skladatelů. Moţno pracovat s PC. RC: vyobrazeni – Bedřich Smetana, A. Dvořák, V. Novák Pracovní list č. 5: Cv 1. a 2. - je moţno doplňovat i další rodiště významných hudebních skladatelů např. L. Janáček – Hukvaldy (u Brna), B. Martinů – Polička (východní Čechy) apod. Je dobré vyuţít nástěnnou mapu českých nářečí (český jazyk). Cv 3. je moţno doplňovat o další noty, můţeme vyvodit kvartový a kvintový kruh. Pracovní list č. 6: Se ţáky zopakujeme psaní not v základní stupnici. Můţeme rozšířit učivo o stupnici G dur, F dur. Můţeme vyvodit i stupnice mollové. Ve cvičení 2. pro názornost pouţíváme obrazové materiály jednotlivých komorních těles. Dobrá je i nástěnná mapa symfonického orchestru. Cvičení 3. můţeme rozebírat jednotlivé druhy nástrojů, učíme se zároveň hudebním výrazům pro jednotlivé nástroje. Pracovní list č. 7: Učivo o lidských hlasech můţeme rozšířit o další, např. mezzosoprán, baryton. Můţeme vyuţít nahrávky světových pěvců – Domingo, Carreras, Pavarotti. Ţáci si udělají referáty na tyto světové velikány. Cv 3. Franz Schubert (1797-1828. RC Ema Destinnová: Vyobrazeni: E. Destinnová, F. Schubert, ţenský pěvecký sbor Pracovní list č. 8: Ţáci si mohou na všechny uvedené autory vypracovat referáty. Jednotlivé autory spojujeme s ukázkami hudby. Na skladby J. Strausse je moţno opakovat taneční valčíkové kroky. Richard Wagner – německý skladatel. Giuseppe Verdi - italský skladatel Pracovní list č. 9: Cvičení 1. – zopakujeme Osvobozené divadlo, zpíváme písně V+W+J. Cvičení 2. Leoš Janáček (3. 7. 1854 Hukvaldy – 12. 8. 1928 Ostrava) – český skladatel. Cvičení 3. – vytleskáváme rytmus. Pracovní list č. 10: Cvičení 1. Lze vyuţít v práci ve skupinách. Je moţné velké mnoţství variant. Cvičení 2. Ţáci si mohou ve skupinách připravit referáty spolu s ukázkami hudby jednotlivých autorů. Pracovní list č. 11: Ţáci si mohou udělat referát na ţivot a dílo B. Smetany. Ve skupinách si rozdělí jednotlivé obsahy oper. ( A. Hostomská – Opera) B. Smetana (2.3.1824 -12.5.1884) Národní divadlo – zde je moţno udělat celý projekt. Jednotlivé úkoly např. výstavba, malíři, dramaturgové apod. Pracovní list č. 12: Pracovní list je určen pro práci na PC. Pracovní list č. 13: Slavnostní fanfáry jsou na CD. Jednotlivé autory ND lze ještě více ,,prozkoumat“ – referáty, ukázky tvorby apod. Pracovní list č. 14: Pro rozšíření učiva je moţno vyuţít knihu Vývoj tance – český tanec národní – Fr. Dlouhý. Další autory zlidovělých písní najdeme v učebnici např. O. Jelen – U panského dvora apod. Pracovní list č. 15: Pracovní list je moţno vyuţít v hodině českého jazyka, občanské výchovy, hudební výchovy, výtvarné výchovy RC – poslech jiných státních hymen evropských států. Jiné slavnosti cechů v 19. století. Pracovní listy zkontrolovala Mgr. J. Rodičová. Pracovní listy jsou určeny pro hodinu výkladovou i opakovací. Všechny se mohou pouţít od osmé třídy (obsahují základní i rozšiřující cvičení). V 6. a 7. ročníku lze pouţít k vyplnění listu i učebnici.Lze vyuţít různých forem vyučování..

Tento výukový materiál je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Pracovní list číslo 1 1. Co je to interval? 2. Červeně podtrhni intervaly, modře podtrhni akordy.

RC (rozšiřující cvičení) a) Tercie (3) označ ţlutě b) Sexty (6) označ zeleně. c) Pozn.: zamysli se u 1. a 3. taktu 3. Zapiš do notové osnovy: a) Takt ¾ b) nota e1 – půlová nota e1 – čtvrťová nota d1 – čtvrťová nota c1 – čtvrťová nota d1 – čtvrťová nota c1 – půlová s tečkou nota f1 – půlová nota f1 – čtvrťová nota e1 – čtvrťová nota d1 – čtvrťová nota e1 – čtvrťová nota d1 – půlová s tečkou

Zdroj: obrázek je součástí MS Windows 7

Poznáš zapsanou píseň? Zazpívejte si ji.


Pracovní list číslo 2 1. a) Doplň k notám tercii

b) Doplň k notám sexty

2. Z jakých hudebních výrazových prostředků se staví hudební dílo: a) b) c) d) e) 3. RC a) Vytleskej rytmus. b) RC – Napiš vlastní skladbu v témţe rytmu.

4. (Tajenka)…… a Jiří Suchý sloţili mnoho písní. Tuto dvojici rozdělila nešťastná náhoda – úmrtí.

T

větrná smršť

F Š

R K N

úspěšná skladba zrušení

V M

soukromí kniha map

A

B


způsobilost

Pracovní list číslo 3 1. Uveď hlavní nástroje v: a) dudácké kapele b) cimbálové kapele c) hudecké kapele

2. Uspořádej cimbálovou kapelu (od 19. století) – spoj:

Zdroj:www.cimbalkepka.cz

cimbál primáš kontráš tercáš basista klarinetista

3. a) Dopiš noty. Nezapomeň na rytmus:

b) Napiš jména not pod doplněné takty. 4. Poznáš hudební nástroje? Doplň.





Pracovní list číslo 4 1. a) Písně dělíme podle vzniku a autora: a. L • • • V • b. Z • • • O • • L • c. U • • • É b) Vyhledej v učebnici vţdy dva příklady. Názvy písní napiš: a. b. c. 2. Poznáš píseň? Urči název, urči původ. Doplň kytarové značky, dynamiku.

3. Zakresli do mapy: a) místo původu písně ad. 2. – červeně. b) RC: Jaký lidový nástroj je zde dominantní. c) RC: zakresli rodiště B. Smetany, A. Dvořáka, V. Nováka. (spoj s obrázky)

zdroj: www.zsnyrany.cz

zdroj:www.ascolti.cz


zdroj: www.radioservis-as.cz

Pracovní list číslo 5 1. Zakresli na mapě Chodsko (červeně), Slovácko (modře), Valašsko (zeleně). Spoj tyto oblasti s lidovými kapelami: dudácká kapela cimbálová kapela hudecká kapela

2. Jak dělíme lidové písně podle oblastí: a) Z

•

•

• • •

Í=

b) V • • • • • • Í = doplň a zároveň doplň i druhou moţnost dělby písní 3. Předznamenání kříţek # (is) (zvyšuje) bé b (es) (sniţuje) Zapiš do notové osnovy: fis, ais, ces, b, ges, dis, des


zdroj: www.svatoboricemistrin.cz

Pracovní list číslo 6 1. Co je to odráţka? a) Podtrhni odráţky v notovém zápisu zeleně. b) Podtrhni noty s # červeně a napiš, jak se jmenují. c) Podtrhni noty s b modře a napiš, jak se jmenují.

2. a) Kolik nástrojů a jaké nástroje hrají ve smyčcovém kvartetu? Napiš: b) RC – Kolik nástrojů hraje v oktetu ( ) a kolik v nonetu ( 3. Co je to partitura? Jak dělíme partitury: Jaká partitura je zde uvedena a proč? Jaké nástroje zde hrají.


).

Pracovní list číslo 7 1. Jak rozdělujeme lidské hlasy v hudbě:









tenor

soprán

alt

bas

2. Nejstarší hudební památka pochází z antického Řecka ……………. Nejstarší hudební českou památkou je ……………. 3.

A

Nejvýznamnějším světovým autorem písní na počátku 19. století byl………….(viz. tajenka)

N T

S L

K

P X

M

N

O P

zvířena odříkavý člověk infekční choroba satirická píseň tur zkouška nevázaná zábava hodinky

RC: Hodně jeho písní zpívala naše operní pěvkyně, která ţila ve Stráţi nad Neţárkou. Jak se jmenovala?

zdroj: www.marienbad.cz

www.goclassic.co.hr


zdroj: www.svmiklas.cz

Pracovní list číslo 8 1. Spoj autora s dílem:

Nabucco Bludný Holanďan

Richard Wagner Rigoletto Giuseppe Verdi

Traviata Lohengrin

2. Johann Strauss ml. (1825 – 1899) je velkým propagátorem ……………….. Často zde znějí vídeňské valčíky.

nejvyšší hlas U

C

úřední značka

P

Z

drobná událost vymílání hornin

E D

Z

zběhnutí pravidla chování

E

zdroj: www.pbs.org

Mezi nejznámější ……………… patří - název je skrytý: a) (Létající savec) ___________________ b) Cikánský ________________________ (šlechtic). zdroj: www.kunstkopie.de

3. Vysvětli zkratku V+W+J Uveď název divadla, které je s touto zkratkou spjato. Napiš všechno, co o tomto divadle víš.


Pracovní list číslo 9 1. Poznej píseň, uveď autory písně

2. Narodil se v Hukvaldech v lašském kraji. Jeho nejznámější opera se jmenuje „Její pastorkyňa“ (Jenůfa)

S

T

K

soudní orgán spravedlnosti trudovitost mladší doba kamenná

M

N

vášeň šelma

V

R

rozsudek zdroj: www.regiony24.cz

skladba pro pět nástrojů

RC: Vysvětli, kdo je kostelnička.

3. Hudební doplňovačka. Nechybí něco v úryvcích? Pokud ano – doplň.


Pracovní list číslo 10 1. Doplň prázdné takty notami čtvrťovými a osminovými:

2. Kdyţ Toník dokončil školu, otec rozhodl, aby jeho syn byl řezníkem. Takové řemeslo se Toníkovi pranic nelíbilo, zvláště potom, kdyţ ho tele shodilo z lávky do strouhy. Chtěl být muzikantem. Otec však nepovolil. Teprve po vyučení odešel Toník do Prahy.

skladba pro dva hlasy N

T

nálepka na láhvi ozdobný vchod

P

R

O

E

tvrdý plod

R

K

vodní rostlina

A

T

Z

T

ozdobná skříňka

3. Spoj, co k sobě patří: Bouře L. Janáček Julietta A. Dvořák B. Martinů

Čert a Káča zdroj: www.radio.cz

Příhody Lišky Bystroušky Z. Fibich


Pracovní list číslo 11 1. Autor studoval v J. Hradci na gymnáziu. Je zakladatelem české národní školy, romantický skladatel.

Ó

L

přijímací místnost

A

P

tlampač - reproduktor

N

T

čistá váha – bez obalu

O

N

nosnost lodi

L A

poplach L

letopisy nádoba – pěstování vod. ţivočichů

K 2. Napiš názvy oper – doplň „říkačku“: BRA PRO DA LI DVĚ

HU TA ČE VI

3. Doplň označení taktu zdroj: www.kfbz.cz

4. Kde je tento nápis? → Národ sobě. Uveď k letopočtům správný údaj: 1868 1881 1883

znovu otevřeno základní kámen ke stavbě budovu zničil poţár

RC: uprav tvrzení, aby bylo pravdivé. Divadlo vyzdobili jen cizí umělci. Otevřeno bylo slavnostním představením Janáčkovy opery Hubička.


Pracovní list číslo 12 1. Uveď jméno, které do umělecké dvojice patří. Přiřaď píseň nebo dílo, které dvojice vytvořila:

Severní vítr Šaty dělaj člověka

J. ___________ + Jiří Suchý J. ___________ + Zdeněk Svěrák J. ___________ + František Nedvěd J. ___________ + J. Voskovec + J.Werich J ___________ + Z. Brabec ____________ + J. Hutka

Marnivá sestřenice Náměšť Panenka Vánoce, Vánoce přicházejí

2. Co jsi vyluštil v tajence?

S K P A Z V I K V U Z

T T

škraboška ubytovací zařízení nemocnice vojenská křivka vejčitého tvaru lékařsky upravená jídla pohřeb žehem očkovací látka forma hudební veselohry

a) Vysvětli pojem tajenky: b) Kdo je zakladatelem (asi v 18. stol.): RC – Uveď jiné skladatele, kteří se tomuto ţánru věnovali. 3. Poznáš název písně? Kdo ji sloţil? (Uveď jména členů skupiny, jak se skupina jmenuje).


Pracovní list číslo 13 1. Jak se jmenuje česká opera, která začíná slavnostními fanfárami. Zazpívej si melodii.

a) Kdo operu napsal a jak se jmenuje? b) Kdy byla premiéra opery? c) Hrají se slavnostní fanfáry i dnes? Proč? 2. Vylušti kříţovku.

L N F N N R K

zdroj: www.prague-info.cz

R

T

P

3. Spoj, co k sobě patří:

lyžařský závod nákaza peněžní ústav vysoká škola dívčí jméno odbor. ošetření nohou

Libuše

ţelezná opona

Jindřich Mošna slavnostní projev při zaloţení ND

B. Smetana Mikoláš Aleš Josef Zítek

nástěnné malby, návrh kostýmů

Karel Sladkovský František Palacký

1. ředitel ND

Josef Schulz F.A. Šubrt V. Hynais

architekt, novorenesanční sloh (do vyhoření 1881)

Ladislav Stroupeţnický

1. dramaturg ND

herec ND architekt, který dokončil ND po vyhoření r. 1883


poklepal zednickým kladivem na ţulovou desku a pronesl projev

Pracovní list číslo 14 1. Vylušti kříţovku.

lékař. kontrola v nemocnici

I Z

mužský hlas

T

opakovaná část písně

F T R G T V L

S

rostlinopis upomínka svatba jakost

Co to je? Kdy se pouţíval? 2. Vyhledej v učebnici: a) dvě písně milostné b) dvě písně vojenské c) dvě písně pracovní 3. Co je to fanfrnoch? Nakresli a vysvětli. 4. Poznáš zlidovělou píseň? Jestliţe nevíš, vyuţij nápovědy.

si od mé

sloka 1.

, budu ťa

., vínečko …

co budu .

…

Kdo sloţil hudbu i slova této zlidovělé písně? (F

•

•

•

Š

M

•

K

•

•

•

•

Ý)


,

Pracovní list číslo 15 1. Spoj, co k sobě patří:

J. K .Tyl

Slova k české hymně napsal

K. H. Borovský B. Němcová B. Smetana

Hudbu k české hymně sloţil

Fr. Škroup A. Dvořák

2. Znázorni na číselné ose, kdy se píseň stala čs. hymnou a proč?

1900

1914

1918

1920

3. Co je to fidlovačka? Zaškrtni správné řešení: 1. Hudební zábava hraná o posvícení. 2. Stahovací šňůra na ţenském kroji (moravském). 3. Slavnost cechu ševcovského v Praze – Nusle. 4. Hra začátečníka na poloviční housle. 4. Prvním interpretem písně „Kde domov můj“ byl Karel Strakatý, který ve hře (celý název)………………hrál slepého mládence. Zpíval obě sloky. Napiš slova české hymny

1. sloka

2. sloka Kde domov můj, kde domov můj? V kraji znáš-li Bohu milém, duše útlé v těle čilém, mysl jasnou, vznik a zdar a tu sílu vzdoru zmar? To je Čechů slavné plémě, mezi Čechy domov můj, mezi Čechy domov můj!

5. Čs. hymna patří mezi státní symboly. Mezi další státní symboly patří (podtrhni): státní vlajka, kroj, Svatováclavská koruna, velký státní znak, slovanská lípa, malý státní znak, trikolóra, kroj, národní divadlo, státní pečeť, standarta prezidenta republiky, státní hymna.


Hudební teorie a dějiny třída

Recommend Documents