Hoe maak ik een sectorwerkstuk? Onderzoeksvaardigheden voor klas 10 VMBO-t

Hoe maak ik een sectorwerkstuk? Onderzoeksvaardigheden voor klas 10 VMBO-t

Geert Grote College Klas 10 VMBO-t 2011-2012 1$$0««««««««««««««««««««««««««««««««««««««««./$6««««««««

Inhoudsopgave Inleiding ____________________________________________________ 4 Wat is een sectorwerkstuk? _____________________________________ 4 Onderzoek doen ______________________________________________ 5 Een onderzoeksplan maken_______________________________________ 5 Onderwerp kiezen _______________________________________________________________ 6 Formuleren van een probleemstelling _______________________________________________ 6 Deelvragen opstellen _____________________________________________________________ 6 Informatie verzamelen ___________________________________________________________ 6 Planning _______________________________________________________________________ 7 Uren __________________________________________________________________________ 7

Een schriftelijk verslag schrijven _________________________________ 8 Titelpagina _____________________________________________________________________ 8 Inhoudsopgave _________________________________________________________________ 8 Voorwoord ____________________________________________________________________ 8 Inleiding _______________________________________________________________________ 9 Probleemstelling en deelvragen ____________________________________________________ 9 Uitwerking van de hoofd-‐ en deelvragen _____________________________________________ 9 Resultaten _____________________________________________________________________ 9 Conclusie ______________________________________________________________________ 9 Discussie ______________________________________________________________________ 9 Bronnenlijst ____________________________________________________________________ 9 Bijlagen ______________________________________________________________________ 10

TIPS voor het uitwerken van je verslag! ____________________________ 10 Vormgeving ___________________________________________________________________ 10 Afkortingen ___________________________________________________________________ 10 Citaten en parafraseren _________________________________________________________ 10 Illustraties ____________________________________________________________________ 10 Lay-‐out _______________________________________________________________________ 10 Hoofdstuknummering ___________________________________________________________ 10 Paginanummering ______________________________________________________________ 10

Geert Grote College sectorwerkstuk klas 10TL

2

Spelling ______________________________________________________________________ 11

Een product maken ___________________________________________ 11 Eisen voor het sectorwerkstuk vmbo-t 10e klas Geert Grote College _______ 11 Inleverdata ___________________________________________________________________ 12

Presenteren ________________________________________________ 13 Voorbeelden van presentatievormen/producten ______________________________________ 13

Proces ____________________________________________________ 14 Logboek bijhouden _____________________________________________________________ 14 Tijdschema bijhouden ___________________________________________________________ 14 Procesverslag __________________________________________________________________ 14

Een begeleider zoeken_________________________________________ 15 1e voortgangsgesprek met je begeleider _____________________________________________ 15 2e voortgangsgesprek ___________________________________________________________ 15 1e beoordelingsgesprek met je begeleider op basis van logboek en voorlopige conclusies en het verzamelde materiaal. ___________________________________________________________ 15 2e beoordelingsgesprek naar aanleiding van je definitieve PWS __________________________ 15

Beoordeling van het sectorwerkstuk_______________________________ 16 1.

ONDERDEEL: HET PROCES ___________________________________________________ 16

2.

ONDERDEEL: DEFINITIEVE BEOORDELING VAN HET WERKSTUK ______________________ 16

3.

ONDERDEEL: BEOORDELING VAN DE OPBOUW VAN HET WERKSTUK __________________ 16

4.

ONDERDEEL: PLANNING _____________________________________________________ 16

5.

ONDERDEEL: PRESENTATIE ___________________________________________________ 16

6.

EINDBEOORDELING _________________________________________________________ 16

Beoordeling sectorwerkstuk klas 10 VMBO-t ________________________ 17


3

Inleiding Door het werken aan je sectorwerkstuk laat je zien dat je algemene vaardigheden voldoende beheerst. Met de algemene vaardigheden worden vaardigheden als plannen, samenwerken, zelfstandig werken, informatie zoeken, verwerken en presenteren bedoeld. Alle VMBO-T leerlingen in de 10e klas moeten een sectorwerkstuk maken. Dit is één van de onderdelen van het VMBO-T examen, het maken en presenteren ervan moet dus voldoende worden afgesloten.

Veel plezier!


4

Wat is een sectorwerkstuk? Een sectorwerkstuk is een grote opdracht waar elke 10 vmbo leerling kan laten zien welke vaardigheden hij of zij in de loop van de jaren heeft opgedaan. Het sectorwerkstuk bestaat uit het doen van een onderzoek, waarbij een schriftelijk verslag, een presentatie en een procesverslag hoort. Het werkstuk bestaat dus uit verschillende onderdelen en het sectorwerkstuk is eigenlijk alle losse delen bij elkaar. Vaak wordt het sectorwerkstuk alleen gezien als een schriftelijk verslag, maar dat is dus maar 1 onderdeel ervan.

Onderzoek doen Het grootste gedeelte van je sectorwerkstuk ben je bezig met onderzoek doen. Een onderzoek start altijd met een vraag. Je wilt weten waarom iets op die manier gebeurt. Je onderzoek begint daarom altijd met een onderwerp en een hoofdvraag. Daarna kunt je op verschillende manieren onderzoek doen. Ten eerste doe je altijd een literatuuronderzoek en ten tweede doe je ook nog een actief onderzoek. Een literatuuronderzoek doen is het raadplegen van allerlei bronnen en daar schriftelijk een verslag van maken. In dit schriftelijk verslag worden de onderzoeksvragen beantwoord. De bronnen hoeven niet alleen literatuur te zijn. Je zou ook aan documentaires, folders en films kunnen denken. Voorbeelden van actief onderzoek zijn: veldwerk ² enquête ² interview ² onderzoek ² meelopen ² bezoek museum ² bezichtiging ² HQ]RYRRUWV« Proefondervindelijk ² een proef bij natuurkunde/scheikunde/biologie. Je onderzoek moet dus ook een onderdeel actief onderzoek bevatten. Veel leerlingen vinden het handig om bijvoorbeeld een enquête te doen. Let daarbij ook op dat een enquête opstellen niet altijd gemakkelijk is. Je zult om actief onderzoek te kunnen uitvoeren eerste literatuuronderzoek moeten doen over het actief onderzoek doen. Uiteraard moet je hiervan verslag doen en al het bewijs kunnen overleggen, dus zorg dat je zorgvuldig te werk gaat!

Een onderzoeksplan maken Je start je sectorwerkstuk met het maken van een onderzoeksplan. Als je je onderzoekplan af hebt is dat al het halve werk. In je onderzoekplan noteer je je onderwerp. Vervolgens komt er in je onderzoeksplan een hoofdvraag en deelvragen. Ga je alvast op zoek naar wat informatiebronnen voor je onderwerp en maak je een planning voor je sectorwerkstuk. Als je dus je onderzoeksplan serieus opvat en daar je best voor doet dan hoef je voor de rest van het sectorwerkstuk alleen nog maar je planning te


5

volgen. Makkelijker kan het toch niet? Voor het maken van een onderzoeksplan staan opdrachten achterin dit boekje.

Onderwerp kiezen Je mag zelf een onderwerp kiezen, mits het onderwerp een relatie heeft met één van de vakken uit je sector. Probeer een onderwerp te vinden waarin je geïnteresseerd bent en waarvan je bereid bent er energie in te steken. Je mag opdrachten uit andere vakken gebruiken voor dit werkstuk, ook je stage ervaringen mag je inzetten (het werkstuk is wel iets anders dan je stageverslag!) Kies een onderwerp wat je interessant vindt. Zoek een onderwerp via internet, of blader door de encyclopedie of een krant. Wat je ook kiest: zorg ervoor dat je onderwerp niet te uitgebreid is. Anders zie je al snel door de bomen het bos niet meer. Beperk je tot één aspect, één periode of één gebied. 9LQGMHKHWPRHLOLMNRPHHQRQGHUZHUSWHNLH]HQGDQNXQMHGHRSGUDFKWPDNHQ¶HHQ RQGHUZHUSYLQGHQYRRUMHVHFWRUZHUNVWXN·DFKWHULQGLWERHNMH

Formuleren van een probleemstelling Je hebt een onderwerp gekozen, maar wat wil je precies weten? Je gaat je probleemstelling, ook wel de hoofdvraag, formuleren. Dat is de centrale vraag waarop je aan het eind van je werkstuk een antwoord geeft. De probleemstelling bevat altijd een vraagwoord als wie, wat, waar, waarom of wanneer? Formuleer je probleemstelling zo concreet en exact mogelijk. Het mag geen vraag zijn waar je alleen ja of nee op kunt antwoorden.

Deelvragen opstellen Je bedenkt aan de hand van je probleemstelling (hoofdvraag) deelvragen om tot een zo goed mogelijk antwoord te komen. Welke vragen kan je jezelf nog meer stellen om je hoofdvraag te kunnen beantwoorden? Achterin dit boekje staat de opdracht maken het formuleren van een probleemstelling en deelvragen noteren.

Informatie verzamelen Informatie kun je op verschillende manieren verzamelen. Zoek op internet, ga naar de bibliotheek, bezoek een museum en zoek in kranten en tijdschriften. Je kunt zelfs aan personen denken die je kunt interviewen of film die je kan bekijken om meer in formatie te krijgen over jouw onderwerp. Als je bronnen hebt gevonden. Lees dan alles zorgvuldig en markeer eventueel nuttige informatie of maak een samenvatting.


6

Planning Maak een planning voor het werken aan je sectorwerkstuk. Het maken van een planning, het volgen van de planning en het nakomen van afspraken is een onderdeel van het sectorwerkstukproces. Ook hiervoor krijg je punten. Ga serieus aan de slag met het maken van de eigen planning. Je planning moet aan de volgende eisen voldoen: - Het aantal uren tot de presentatie - Wanneer/waar/wat je met je maatje en met je begeleiders bespreekt - Wat moet je regelen voor je onderzoek - Wat gaat wie wanneer doen? Stel dus een takenlijst op! - Onderscheid de verschillende onderzoeken/deelvragen

Zorg voor een overzichtelijke en gedetailleerde planning ! Let op: Informatie kun je uit verschillende bronnen verkrijgen. Soms is het handig om iemand te interviewen of om een enquête te houden. Bij biologie of bij nask kan het voorkomen dat je een proef wilt doen of een opstelling nodig hebt. Dit zijn tijdrovende onderzoeksmethoden die voorbereiding vragen. Vraag je docent Nederlands om hulp bij het maken van een goed interview of een goede enquête. Als je iets in het bètaODEZLOWGRHQUHJHOGLWGDQWLMGLJPHWHHQYDQGHWRD·V

Uren Aan het einde van het sectorwerkstuk moet je kunnen verantwoorden dat je voldoende tijd nuttig aan het sectorwerkstuk hebt besteed. Voor het werken aan het sectorwerkstuk staan 20 klokuren. Uiteraard gelden alleen de uren waarin je effectief, productief bezig bent geweest. Maak een overzicht waarin je de uren van het sectorwerkstuk kunt noteren. Alle uren moeten verantwoord worden, dus moet je in detail beschrijven wat je wanneer gedaan hebt De verantwoording van je uren moet in je procesverslag. In het opdrachtenboekje staat allerlei opdrachten om je procesverslag en logboek op te zetten en bij te houden.


7

Een schriftelijk verslag schrijven Heb je genoeg informatie verzameld, dan kun je beginnen met schrijven. Je zult na het verzamelen van de informatie wel allerlei stukjes tekst en informatie hebben, die niet goed 1 geheel vormen. Nu ga je er voor zorgen dat de teksten 1 geheel worden in de vorm van een schriftelijk verslag. Zorg ervoor dat ook het uiterlijk van je werkstuk goed verzorgd is, en denk erom, de hoeveelheid woorden doet er niet zo veel toe, helder en bondig formuleren is vaak beter. De richtlijn is ongeveer 3000 woorden exclusief plaatjes en tabellen etc. En nogmaals het gaat om de kwaliteit, niet om de hoeveelheid! Een werkstuk is opgebouwd uit de onderstaande onderdelen: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Titelpagina Inhoudsopgave Voorwoord Inleiding Probleemstelling en deelvragen Uitwerking van de hoofd- en deelvragen Resultaten Conclusie Discussie Bronnenlijst Bijlagen

Titelpagina Op de titelpagina staat tenminste één plaatje De naam van je werkstuk staat erop Naam, datum, klas, docent en vak staan vermeld

Inhoudsopgave Namen van de hoofdstukken en bladzijde nummering aan de rechterkant. Heeft een hoofdstuk subhoofdstukken dan wordt dat ook in de inhoudsopgave weergegeven door het hoofdstuk bijvoorbeeld 1.1 en 2.1 enz. te noemen.

Voorwoord Het voorwoord is het laatste wat je als auteur schrijft en het eerste wat lezers lezen van je werkstuk In het voorwoord schijf je wat de lezers van je verwachten. Je verteld hierin waarom jouw werkstuk het lezen waard is. Je legt verantwoording af aan je lezers. Vaak word er ook in het voorwoord een aantal mensen bedankt.


8

Inleiding In je inleiding geef je kort weer waar je onderzoek over gaat en je probeert met de inleiding je lezers warm te maken voor je werkstuk. Je beschrijft hierin waarom lezers jouw werkstuk moeten lezen.

Probleemstelling en deelvragen In dit gedeelte geef je in je verslag weer wat je hoofd- en deelvragen zijn.

Uitwerking van de hoofd- en deelvragen In dit gedeelte worden je hoofd en deelvragen uitgewerkt in hoofdstukken. Je onderzoek naar de antwoorden op je hoofdvraag en deelvragen worden in dit deel beargumenteerd. Dit doe door de bronnen te raadplegen en je verhaal te ondersteunen door plaatjes. Als je bronnen gebruikt verwijs dan naar die bronnen door middel van een noot. In je bronnenlijst vermeld je dan de bron.

Resultaten In dit deel presenteer je je resultaten. Dit kan in de vorm van tabellen grafieken, interviews en bijvoorbeeld enquêtes.

Conclusie Uit je onderzoek trek je een conclusie. Je geeft kort antwoorden op je vragen. De onderzoeken en de literatuurstudie zullen je antwoorden geven op de deelvragen. Als je alle antwoorden hebt gevonden, kun je je onderzoeksvraag beantwoorden en je conclusie schrijven. Je komt dus niet met nieuwe feiten en argumenten.

Discussie In de discussie beschrijf je of je hypothese of verwachting is uitgekomen en waarom dit wel of niet juist is. Verder beschrijf je in de discussie wat een mogelijk vervolgonderzoek zou kunnen zijn en waar je meer over zou kunnen vertellen wat verband houd met het onderwerp. Je beschrijft ook wat er goed is gegaan aan je onderzoek en at er fout is gegaan. Ook beschrijf je welke dingen je de volgende keer anders zou doen en waarom.

Bronnenlijst Hierin geef je aan welke bronnen je hebt gebruikt Dit kunnen artikelen, boeken, tijdschriften, films, personen, websites enz. zijn. Vermeld altijd de naam datum en titel van je bron! Je bronnen voldoen aan de volgende eisen: Minimaal vijf keer verschillende bronnen van boeken, kranten, folders, tijdschriften Minimaal drie keer verschillende bronnen van internet


9

Bijlagen De bijlagen komen documenten die wel je verslag versterken, maar die niet in je verslag horen. Als je bijvoorbeeld een artikel of reclamefolder als bijlage wilt gebruiken dan kan je in je verslag naar verwijzen en dat dan als bijlage toevoegen aan je verslag. Resultaten van je onderzoek kunnen als bijlage dienen.

TIPS voor het uitwerken van je verslag! Vormgeving De uiterlijke verzorging is bijna net zo belangrijk als de inhoud van je werkstuk. Een aantal algemene tips:

Afkortingen

Afkortingen als t.a.v. en m.b.t. kun je beter voluit schrijven. Andere afkortingen moeten de eerste keer verklaard worden.

Citaten en parafraseren

Soms is het nodig tekstgedeelten uit de literatuur over te nemen. Dit kan op twee manieren: de tekst letterlijk overnemen (citeren) of de tekst in eigen woorden weergeven (parafraseren). Na het citaat of de parafrase vermeld je tussen haakjes van wie en uit welk jaar die informatie afkomstig is. In de literatuurlijst geef je een uitgebreidere beschrijving van de betreffende bron. Probeer het gebruik van andermans teksten te beperken en citeer geen grote lappen tekst.

Illustraties Illustraties verhelderen de tekst en zorgen voor afwisseling. Ze moeten wel een functie hebben en je werkstuk niet gaan overheersen. Plaats er een toelichting naast of onder.

Lay-out Begin ieder hoofdstuk op een nieuwe pagina;; paragrafen begin je niet op een nieuwe pagina. Voorwoord, inleiding, conclusie, bibliografie en bijlagen kun je ook als aparte hoofdstukken beschouwen en die begin je dus ook steeds op een nieuwe pagina. Zorg voor een overzichtelijke en logische alinea-indeling.

Hoofdstuknummering Hoofdstukken en paragrafen krijgen altijd een titel en worden genummerd. Het voorwoord en de bibliografie krijgen geen nummer. Bijlagen nummer je met letters of Romeinse cijfers.

Paginanummering Nummer de pagina's en zet het nummer steeds op dezelfde plaats. Zorg dat de paginanummering overeenkomst met de nummering in de inhoudsopgave. Geert Grote College sectorwerkstuk klas 10TL

10

Spelling Vermijd spellingsfouten. Lees je werkstuk goed na en laat iemand anders het ook nog nakijken op spelfouten.

Een product maken Naast een schriftelijk verslag is het ook mogelijk om een product te maken voor je sectorwerkstuk. Je zou dan kunnen denken aan een film, een practicum, een toneelstuk, schilderijen of zelf een muziek cd. Bedenk wel dat voor het afsluiten van je sectorwerkstuk altijd een schriftelijk verslag nodig is. Tevens is het in kaart brengen van je proces ook een vereiste. Een voorbeeld hiervan is: Je wilt bijvoorbeeld gaan uitzoeken hoe een broodmolen werkt. Zodat jij op een kleine schaal een broodmolen kunt namaken als eindproduct die ook daadwerkelijk werkt volgens het zelfde principe, maar je moet daarbij dan ook schriftelijk beschrijven hoe het werkt en hoe je alles in elkaar hebt gezet. Je maakt hier dus ook een uitgebreid schriftelijk verslag bij en het is niet zo dat alleen je werkend product geld als afsluiting van je sectorwerkstuk. Vervolgens maak je ook nog hierbij een procesverslag. In je procesverslag beschrijf je dan wat je moeilijk vond en wat er niet goed ging of juist wel goed ging. Een logboek is bij het maken van een product helemaal belangrijk, omdat je hierin kan beschrijven wat je hebt gedaan en hoelang je er mee bezig was.


11

Eisen voor het sectorwerkstuk vmbo-t 10e klas Geert Grote College Sectorwerkstuk 10e klassen op het GGCA x x x x x x x x

Je mag zelf een onderwerp kiezen dat past in je sector Een begeleider moet je ook zelf kiezen anders krijg je er een toegewezen Het werkstuk moet voldoende worden afgesloten, want het is onderdeel van het 10e klas VMBO-TL eindexamen De richtlijn voor de inhoud van het verslag is ongeveer 3000 woorden Het werkstuk moet uitgeprint en ingebonden ingeleverd worden in tweevoud Lever het geheel op tijd in! Lukt dat niet dan zul je het werkstuk moeten uitbreiden tot ongeveer 5000 woorden De presentatie moet voldoende zijn. Bij afwezigheid op de presentatieavond moet de presentatie herkanst worden Voor het werken aan het sectorwerkstuk staan 20 klokuren. Dit moet genoteerd worden in je procesverslag!

Inleverdata Hieronder in het schema staat een globale planning voor het maken van je sectorwerkstuk. In de laatste kolom kun je de data zelf invullen. Zorg er ook voor dat deze data in je agenda staan!

Planning sectorwerkstuk

Inlevermomenten

Inleveren onderzoeksplan

1e week na de herfstvakantie

Inleveren 1e klad versie ter controle

Voor de kerstvakantie

Inleveren definitieve kladversie

Voor de stageweken

Presentatie draaiboek inleveren

Begin Maart

Inleveren werkstuk (niet digitaal, maar gebonden in een map) Herkansing inleveren Presentaties

Maart

Voor eind april Eind Maart


Datum: zelf invullen!

12

Presenteren Als je je verslag af hebt dan kun je gaan beginnen aan het voorbereiden van je presentatie. Kies nu een presentatievorm die bij je onderwerp en onderzoeksvraag past. Er zijn veel verschillende presentatievormen. Als presentatievorm maak je een product. Tijdens je presentatie vertel je het verhaal bij je product en je onderzoeken. Afhankelijk van je onderwerp en onderzoek zal een ander soort product of presentatievorm bij jullie sectorwerkstuk passen.

Voorbeelden van presentatievormen/producten x x x x x x x x x x x x

Een Een Een Een Een Een Een Een Een Een Een Een

video (film/documentaire/videoclip) maken informatiepakket samenstellen spel ontwerpen interactieve poster maken eigen product ontwerpen (ook visueel) voorstelling geven diapresentatie houden (diaெs moeten zelf gemaakt zijn) website bouwen model bouwen maquette bouwen webquest maken fotopresentatie/fotoboek maken (fotoெs moeten zelf gemaakt zijn)

Uiteraard zijn er nog andere presentatievormen en misschien heb je zelf een idee. Leg je idee vooraf wel voor ter goedkeuring aan je begeleider. Je verwerkt in je presentatie de gevonden informatie en de conclusie. In de presentatie beantwoord je telkens de onderzoeksvraag, de deelvragen, resultaten en bevindingen. De presentatie geef je voor alle medeleerlingen uit je klas, de ouders en natuurlijk een aantal docenten. De presentatie duurt ongeveer 8-10 minuten. Bedenk dat je presentatie maximaal 10 minuten duurt, want op een presentatieavond worden er veel presentaties gehouden en bij elkaar is dat een lange tijd. Vergeet niet om je voorbereidingen en uitvoering van je presentatie in je procesverslag te vermelden! Vind je het moeilijk om een presentatie voor te bereiden. In het opdrachtenboekje voor het sectorwerkstuk staat een opdracht die wellicht kan helpen.


13

Proces Tijdens de uitvoering van je sectorwerkstuk moet je jouw proces goed bijhouden in de vorm van een schriftelijk verslag. In je procesverslag

Logboek bijhouden Wanneer doe ik welke taak? Het bijhouden van een logboek is heel belangrijk, want aan het logboek kun je zien, wanneer je wat hebt gedaan. De taken die je hebt verricht zullen je helpen bij het schrijven van je procesverslag, want in je procesverslag schrijf je over de taken die je hebt verricht tijdens het uitvoeren van het sectorwerkstuk. Tevens geeft het bijhouden van de taken een mooi overzicht wat je allemaal gedaan hebt.

Tijdschema bijhouden Hoe lang heeft elke taak geduurd? De tijd dat je minimaal aan je sectorwerkstuk moet besteden is 20 klokuren. Wanneer je je logboek goed bijhoudt dan kun je de uren verantwoorden voor het werken aan je sectorwerkstuk.

Procesverslag Schrijf ook een uitgebreide nabeschouwing. Dit is de vorm van een procesverslag. Hoe verliep het hele proces, wat vond je er van. Wat heb je ervan geleerd, was het OHXN« Wat vind je van deze opdracht en vorm, moet de volgende 10e het ook zo doen, wat moet/kan eUDQGHUV«HWF Zoals boven beschreven kunnen de taken die je hebt verricht helpen bij het schrijven van je procesverslag. In je procesverslag schrijf je dan of je taken moeilijk of makkelijk vond en waarom, maar bijvoorbeeld ook of je de taak de volgende keer weer nop deze manier zou uitvoeren. Houdt goed in de gaten dat je in je procesverslag altijd beschrijft waarom iets zo is, dus je moet altijd hetgeen dat je beschrijft uitgebreid uitleggen. In het opdrachtenboekje staat een opdracht om je logboek en procesverslag vorm te geven.


14

Een begeleider zoeken Tijdens de uitvoering van je sectorwerkstuk krijg je hulp van een begeleider. Deze begeleider kan je mentor zijn, maar ook een docent waarvan je les krijgt. Het handigst is om een begeleider te zoeken die lesgeeft in de sector die je hebt gekozen, want deze docent weet vaak al veel af van de onderwerpen die in jouw sector voorkomen. Uiteraard mag een docent dat buiten je sector valt ook. Wanneer je je begeleider hebt gekozen zal hij of zij je eerst helpen met het opstarten van je sectorwerkstuk en daarna volgen nog een aantal gesprekken tot de afronding van je sectorwerkstuk en de presentatie. Denk er wel aan dat je begeleider er is om je te helpen en te coachen, maar dat je tijdens het maken van je sectorwerkstuk ook een grote mate van zelfstandigheid zult moeten ontwikkelen. Je zult minimaal 4 gesprekken met je begeleider hebben tijdens de uitvoering van je sectorwerkstuk.

1e voortgangsgesprek met je begeleider In dit gesprek bespreek je jouw onderzoeksvraag, de deelvragen en je hypothese. Je bespreekt ook een eerste opzet voor je plan van aanpak.

2e voortgangsgesprek Bespreking plan van aanpak met je begeleider. Je logboek wordt besproken. Het plan van aanpak wordt besproken. Je begeleider let op haalbaarheid in tijd, of de stappen in de goede volgorde staan, of je voldoende bronnen gebruikt en of je de tijd hebt ze te raadplegen.

1e beoordelingsgesprek met je begeleider op basis van logboek en voorlopige conclusies en het verzamelde materiaal. Je kunt je begeleider laten zien wat je allemaal hebt verzameld aan materiaal, je hebt een ¶UXZHYRUP·YDQMHsectorwerkstuk, maar je hebt het nog niet geschreven. Dit is de eerste klasversieversie. Je levert de eerste klasversie in tijdens het 1e beoordelingsgesprek. Je hebt eerder teveel dan te weinig materiaal verzameld. Samen met je begeleider ga je kijken wat bruikbaar is, wat je niet gaat gebruiken, waar je nog extra onderzoek moet doen, wat aanvulling behoeft.

2e beoordelingsgesprek naar aanleiding van je definitieve sectorwerkstuk Als het tweede beoordelingsgesprek voldoende word beoordeeld door je begeleider dan kun je je bezig gaan houden met de voorbereidingen voor de presentatie. Je levert dan ook definitieve versie van je sectorwerkstuk in tijdens het 2e beoordelingsgesprek. Je kiest in overleg met je begeleider een presentatievorm. Meestal zal dat een schriftelijk verslag zijn, maar ook een mondelinge presentatie, een maquette, een diashow, een film, een multimediale computerpresentatie, of een website kan. Wanneer de presentatievorm anders is dan een schriftelijk verslag moet je zorgen voor een schriftelijke toelichting met een verantwoording. Geert Grote College sectorwerkstuk klas 10TL

15

Beoordeling van het sectorwerkstuk De volgende onderdelen van het sectorwerkstuk worden beoordeeld.

1. ONDERDEEL: HET PROCES 2. ONDERDEEL: DEFINITIEVE BEOORDELING VAN HET WERKSTUK 3. ONDERDEEL: BEOORDELING VAN DE OPBOUW VAN HET WERKSTUK 4. ONDERDEEL: PLANNING 5. ONDERDEEL: PRESENTATIE 6. EINDBEOORDELING


16

Beoordeling sectorwerkstuk klas 10 VMBO-t Naam leerling: ___________________

Onderwerp: ______________________

Voor alle beoordelingsaspecten uit de onderstaande scorelijst kunnen maximaal 10 punten behaald worden. Om het eindcijfer te berekenen, wordt op die scores een weegfactor toegepast, waarna de gewogen scores moeten worden opgeteld. ONDERDEEL: HET PROCES Beoordelingsaspecten

Beoordeling / punt

Opmerkingen

Zijn er voldoende gegevens verzameld? Denk daarbij aan: niveau van de verzamelde gegevens verscheidenheid van bronnen (minimaal 5 verschillende) actualiteit en omvang van de bronnen (niet ouder dan 5 jaar) Hoe is de kwaliteit van het logboek? Denk daarbij aan: gemaakte keuzes motivering van de keuzes overzichtelijkheid voldoen aan alle benoemingen tussentijdse controles volgens afspraken met begeleidende docent(en) verzorgt/netjes

ONDERDEEL: DEFINITIEVE BEOORDELING VAN HET WERKSTUK Beoordelingsaspecten

Beoordeling / punt

Opmerkingen

Is de inhoud van een voldoende vakinhoudelijk niveau? Denk daarbij aan: introductie van het onderwerp formulering van de vraagstelling beschrijving van het onderzoeksopzet en uitvoering ingaan op de hoofdvraag/ het thema ingaan op de deelvragen/ deelaspecten diepgang niveau van de conclusie wel of geen eigen mening Is het taalgebruik correct? Denk daarbij aan: duidelijkheid & begrijpelijkheid eigen woordgebruik leesbaarheid spelling en interpunctie consistentie en begrippengebruik


17

Is de bronvermelding correct? Denk aan de vermelding van: gebruikte literatuur artikelen uit kranten en tijdschriften geraadpleegde internetsites illustraties afkomstig uit boeken , internet, artikelen, bedrijven, interviews & praktijk ( volgens APA ).

onvoldoende = 4

ONDERDEEL: BEOORDELING VAN DE OPBOUW VAN HET WERKSTUK Beoordelingsaspecten

Beoordeling / punt

Opmerkingen

Van welk niveau is de opbouw? Denk daarbij aan: de introductie van het onderwerp in de inleiding en formulering probleemstelling ingaan op de hoofdvraag in de hoofdtekst / het thema aansluiten van de conclusie bij de vraagstelling / het thema feiten worden niet als meningen gepresenteerd en omgekeerd leerling beperkt zich niet tot weergeven bronnen/citaten maar geeft betogend of beschouwend antwoord op de vraagstellig waarheidsgehalte correcte en begrijpelijke weergave van bronnen en gegevens correcte samenvatting van de inhoud van het middenstuk antwoord op de hoofdvraag/deelvragen bij de vraagstelling aansluitende conclusies een eigen mening over het onderwerp het nakomen voor alle tussentijdse controles volgens afspraak met de begeleidende docent(en) Hoe is de uiterlijke verzorging? Denk daarbij aan: omvang verzorging en lay-out logische opbouw van de tekst overzicht bronnen en literatuurverwijzingen zorg besteed aan afwerking illustraties vormgeving

ONDERDEEL: PLANNING Beoordelingsaspecten

Beoordeling / punt

Opmerkingen

PLANNING houden aan de takenplanning op tijd inleveren van producten niet houden aan de planning is een onvoldoende


18

ONDERDEEL: PRESENTATIE Beoordelingsaspecten

Beoordeling / punt

Opmerkingen

Hoe is de presentatie? Denk daarbij o.a. aan: duidelijkheid originaliteit relatie met publiek adequate hantering hulpmiddelen beantwoorden van publieksvragen

EINDBEOORDELING ONDERDEEL

SCORE

WEGING

Verzameling van de gegevens Logboek? Vakinhoudelijk niveau van de inhoud Taalgebruik Correcte bronvermelding Niveau van de opbouw Uiterlijke verzorging Planning Presentatie

10 % 10 % 15 % 10 % 10 % 15 % 10 % 5% 15 % 100 %

EIND = SCORE X WEGING x 0,10 = x 0,10 = x 0,15 = x 0,10 = x 0,10 = x 0,15 = x 0,10 = x 0,05 = x 0,15 = + ³³³³³ Eindcijfer =

In het geval het eindcijfer 5,5 of lager is, geldt dit als onvoldoende en moet de leerling het werkstuk overdoen of tenminste verbeteren (op nader aan te geven onderdelen). _______________________________ 1e corrector

__________________________________ 2e corrector

Plaats____________, ___ - ___ - 20___

Plaats______________, ___-___-20___


19

Hoe maak ik een sectorwerkstuk? Onderzoeksvaardigheden voor klas 10 VMBO-t

Recommend Documents