Hírlevél A tanulókért a tanulókkal A projekt az Európai Szociális Alap és a Magyar Köztársaság költségvetésének nanszírozásában valósul meg. Projektszám: TÁMOP 2.2.3/B-09/1-2009-0007
ÚMFT infovonal: 06 40 638 638
[email protected] • www.nfu.hu
Válasszam a Jövő Záloga TISZK szakiskoláit? Minden fiatal számára sorsdöntő kérdés, hogy általános iskolai tanulmányainak befejezése után milyen továbbtanulási lehetőséget válasszon. Mi felel meg legjobban érdeklődésének, felkészültségének, rátermettségének és valljuk meg őszintén a baráti, ismerősi kör vélt vagy valós elvárásainak. És természetesen ott vannak a legfontosabb döntéshozók: a szülők, akik – mert kétségtelenül jót akarnak – rábeszélik gyermeküket a továbblépés irányára.
már ennek az újtípusú, az igényekre fejlesztett tananyagoknak az átadása kezdődik meg. Természetesen nem állunk meg, terveink között szerepel, hogyha mérsékeltebb ütemben is, de tovább folytatjuk majd a tananyagok továbbfejlesztését. Ugyanakkor szólnunk kell arról is: nemcsak a már oktatott, jól ismert, sikeres szakmákat kivánjuk a továbbiakban a minket választó fiataloknak és szüleknek ajánlani. Iskoláink közismertek a kereskedelmi, vendéglátós, épitőipari szakmák oktatásában elért sikereikről. Ezt a kört kivánjuk bőviteni, hiszen már most új szakmákat kínálunk, ezek: a hentes, az ápolónő, az elektrotechnikai-műszerész. Bizunk benne, hogy a képzési kinálatunkba felvett további újabb szakmákkal minél több fiatal érdeklődését tudjuk felkelteni iskoláink iránt, s minket választanak, amikor a továbbtanulásról döntenek.
A pályaválasztásban, a további út kijelölésében kulcsszerepük van a fiatalokkal foglalkozó pedagógusoknak, azoknak a tanároknak, nevelőknek akik naponta - testközelből - figyelik a tanulókat, tisztában vannak erényeikkel, tudásukkal, felkészültségükkel és kár tagadni hiányosságaikkal, hibáikkal. Egyre gyakrabban fordul elő hogy, a szülők tudatosan kikérik a gyermekükkel napi kapcsolatot ápoló pedagógusok véleményét is e sorsdöntő kérdésben. Bizunk benne, hogy a pedagógusok javaslatai, ajánlásai között növekvő számban szerepelnek majd azok a továbbtanulási javaslatok, amelyeket a Jövő Záloga TISZK-be tömörült 8 iskola valamint gyakorlati képzőhely biztosit a fiataloknak. Hisszük, hogy ajánlataik, javaslataik elnyerik a szülők, a tanulók tetszését. Mi pedig arra tehetünk, teszünk igéretet: nem okozunk csalódást. A választott szakmákban a tanáraink, gyakorlati oktatóink olyan ismeretekkel vértezik fel a nálunk tanuló fiatalokat, amelyekkel munkahelyet találnak maguknak és a pályakezdés természetes nehézségein túljutva sikeresen megállják helyüket, s teljesitményükkel, eredményeikkel elégedettek lesznek a munkáltatók.
Jól tudjuk azt is, hogy önmagában a tananyagfejlesztés, az újabb ismeretek, tanítási módszerek bevezetése még önmagában kevés a sikerhez. Nem elegendő ahhoz, hogy a nálunk tanuló, majd végző diákok a munkaerőpiacon megtalálják helyüket és helyt álljanak a különböző kihivásokkal szemben. Arra is szükség van, hogy az ismereteket átadó pedagógusok, oktatók tudásukat folyamatosan felfrissitsék, képesek és készek legyenek a változó követelményeknek megfelelni. Ennek érdekében a következő hónapokban a Jövő Záloga TISZK-ben tanitó pedagógusok mindegyike továbbképzésen vesz részt, hogy szakmai ismereteit bővitse, tudását szélesitse. Ebben a széleskörű munkában a hazai pedagógia elismert szakemberei mellett amerikai professzorok is részt vesznek, hogy ismereteikkel, tapasztalataikkal segitsék a munkánkat.
Mit is teszünk ennek érdekében? A TISZK az idén májusban elinditotta a TÁMOP 2.2.3. programban vállalt kötelezettségeinek a megvalósitását. Ebben a többi között arra kerül sor, hogy 20 tananyag fejlesztését a következő hónapokban elvégezzük. A munkálatok lényege, hogy a nappali rendszerü oktatásban olyan tananyag álljon a pedagógusaink rendelkezésére, amely maximálisan figyelembe veszi a nálunk tanuló diákok sajátosságait, számol az egyéni képességeikkel, lehetőségeikkel, tudásukkal. Oktatóink a fejlesztő munka során támaszkodnak azokra a gyakorlati tapasztalatokra is, amelyeket az adott tantárgyak tanitása közben összegyüjtöttek. Bizakodunk, hogy a következő tanévben a nálunk oktatott szakmák többségében
A bevezetőben feltett kérdésre : Miért is ajánljam választásra a Jövő Záloga TISZK iskoláit? ezek után a válasz nagyon egyértelmű: mert az iskolákban folyó szakmai munka, a tanulókkal való törődés, az oktatás szinvonala, a munkahely megtalálásához való segitségnyújtás mind mind olyan tényező, amely a tanuló sikeres életpályájának a zálogát rejti. Faragó András ügyvezető, „A Tanulókért a tanulókkal” program vezetője
2
„A tanulókért a tanulókkal”- szakmai program Tananyagfejlesztés
Iskolai szolgáltatások
„A tanulókért a tanulókkal – A Jövő Záloga TISZK fejlesztési programja” című projekt egyik kiemelt feladata a TISZK tagiskoláiban meglévő oktatási programok frissítése, megújítása. Ezt a célt a program keretein belül a meglévő tananyagok megújításával, új, innovatív elemeket tartalmazó tananyagok fejlesztésével érjük el. Egy részről a közoktatásban alkalmazásra kerülő gyakorlati szakmák megújítása történik a jelenleg az iskolákban bent lévő, és a jövőben bekerülő tanulók számára. Továbbá ugyanezen tananyagok felnőttképzésben akkreditált verzióit készítjük el, ezzel újabb lehetőséget biztosítva a felnőtt korban szakmát választók, váltók számára a tanulásra. A 20 – 20 tananyag és képzési program a tagiskolák térségeinek speciális képzési igényére koncentrálva kerül át/kialakításra.
Pályaorientáció és pályaválasztás: a hosszú távú jövőkép kialakításához a tanulók részére rendszeres egyén adottságokat, kompetenciákat és lehetőségeket figyelembevevő karrier tanácsadást végzünk, esetenként a munkaerő piac résztvevőivel megvalósuló kapcsolat alapján konkrét lehetőségeket tárunk fel és segítjük a munkaadókkal kapcsolat felvétet. A tevékenység folyamatos fejlesztését, aktualizálást a munkaerő piac résztvevőivel kialakított kapcsolatrendszer és a pályakövetési rendszer információi segítik. Minőségirányítás Minőségirányítási rendszer kidolgozása a TISZK-ben együttműködésben dolgozó iskolák számára, amely egységesíti a tagiskolákat és hatékonyabbá teszi a szakmai, oktatási programok megvalósítását.
A tananyagok fejlesztése, a meglévő tananyagok továbbfejlesztése során a kompetencia alapú, moduláris képzés feltételeinek megfelelő tananyag elemek fejlesztése történik meg, figyelembe véve az eddigi fejlesztések során más projektnél kidolgozott eredményeket, tananyag elemeket. A fejlesztések során kidolgozott új képzések akkreditációja is megtörténik. A tananyag fejlesztések egyik célja, hogy a felnőttképzésben is jól alkalmazható, a szükséges kompetenciák fejlesztését maradéktalanul megvalósító és a célcsoport adottságainak megfelelő tananyagok, tananyagelemek kerüljenek kidolgozásra. A fejlesztés során az önálló tanulást segítő IKT – ra épülő elektronikus tananyag elemek fejlesztése és ezek felhasználási módszertanának kidolgozása is fontos része a tananyagegység fejlesztési tevékenységnek. A módszertan kiemelten fontos része az önálló tanulásra alkalmas tananyag elemek beépítése a mindennapi oktatásba, és a tanárok, oktatók számára segítség nyújtása a tutori feladatok ellátásához.
Pedagógus továbbképzés A kidolgozott oktatási programok hatékony és eredményes megvalósításnak kulcsa a pedagógusok, a gyakorlati oktatók megnyerése illetve szakmai, tanári képességeik fejlesztése. Ennek érdekében a TISZK keretei között a következő résztevékenységeket kerülnek végrehajtásra. Korszerű, akkreditált pedagógus továbbképzések megvalósítása, amely a szakmai minőség emeléséhez, a további tanulók bevonásághoz, meglévő diákok megtartásához, valamint magas színvonalú szakképzéshez járul hozzá. Amerikai integrációs program A hallgatói összetétel (nagyszámú hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű és roma hallgató) miatt szükség van olyan egyedi programok kidolgozására és megvalósítására, amelyek elősegítik ezeknek a fiataloknak a tanulmányait és a környezeti beilleszkedésüket. Ennek érdekében a TISZK adaptálni kívánja az Egyesült Államokból származó afróamerikaiak integrálódását segítő programot. Ehhez a partner intézmény a szükséges elméleti és gyakorlati támogatást megadja. Az USA-ban eredményesen alkalmazott program megfelelő adaptációja amely az ottani kisebbség integrációját jelentősen segítette, lehetővé teszi annak hatékony alkalmazását Magyarországon is.
A Jövő Záloga TISZK iskolái 2010-től fokozatosan bővítik képzési kínálatukat, új tanulási, szakmaszerzési lehetőségeket ajánlanak iskolarendszerű képzésben és felnőttoktatásban egyaránt. Az új, átdolgozott, helyileg fejlesztett, továbbfejlesztett tananyagok figyelembe veszik a későbbi munkáltatók elvárásait, ugyanakkor arra törekszenek, hogy minden tanuló, a speciális oktatást igénylő is eredményesen fejezhesse be tanulmányait. Ennek érdekében az új képzési programokban tanulóközpontú, személyes fejlesztésre épülő gyakorlatorientált tanulási lehetőségeket kínálnak.
Speciális fejlesztés megvalósítása 2010. novemberében kezdődik. Ezzel jelentősen növekedhet az elsődleges célcsoport a tanulók 80 % - át kitevő roma fiatalok - esélye arra, hogy a munkaerő piac igényeinek megfelelő szakmákat megszerezze és eredményes legyen munkahely keresése.
A program- és tananyagfejlesztés munkálatait olyan szakmai konzultáció előzte meg, amelyben a résztvevő kollégák megfogalmazták, hogy az általuk kidolgozott dokumentum milyen iskolai, helyi igényre és milyen TISZK szintű kezdeményezésre válaszol. A kollégáknak különböző szintű szakmai tapasztalatuk van; különösen az ilyen fajta munkában, viszont mindannyian elköteleződtek az új tanulási lehetőségek, formák; az új oktatási módszerek és természetesen nem utolsó sorban tanulóik, tanítványaik iránt. A munkaerő-piac szereplőivel való szisztematikus találkozásokra 2010. augusztus második felétől kerül sor a „Mit vár(hat) a munkáltató a képző intézménytől?” – munkáltatók és tananyagfejlesztők találkozója műhelybeszélgetés sorozatunk keretében.
Közösségi programok Határozott igény van a családi kapcsolatokat erősítő különböző rendezvények, események megszervezése, támogatása iránt, amelyeknek sikeres megvalósítása elősegíti a tanulók lemorzsolódásának csökkentését, a szakképzésből lemorzsolódottak integrálását a képzési programokba és a munkahely-keresési problémák mérséklését Szentkatolnay Miklós szakmai programvezető
3
MIÉRT TISZK?
felekkel, vendégekkel udvariasan viselkedő szakemberekké váljanak. Az iskoláink hangsúlyt fektetnek arra, hogy a diákok elsajátítsák mindazoknak a készségeknek és képességeknek az alapjait, amelyek a munka világában és tágabb értelemben az életben való érvényesüléshez szükségesek.
A közoktatási intézmények fenntartói, a gyakorlati képzés szervezésében részt vevő gazdálkodó szervezetek, a felsőoktatási intézmények 2008. szeptember 1-jétől a közoktatási törvényben meghatározott szakképzéssel öszszefüggő feladatok végrehajtására térségi integrált szakképző központot (TISZK) hozhatnak létre.
A Jövő Záloga Térségi Integrált Szakképző Központ és a tagiskolák vezetői úgy értékelik, hogy az iskolák közötti versenyben azok a szakképző intézmények kerülnek jobb helyzetbe, amelyek a magas színvonalú képzési tevékenység mellett figyelmet fordítanak a diákjaik munkaerő-piaci beilleszkedésének elősegítésére, a munka világában történő tájékozódásra – érdekérvényesítésre történő felkészítésre.
Célja a szakképzés feladatainak a korábbinál hatékonyabb formában történő megszervezése és az eredményesebb, a munkaerőpiacnak jobban megfelelő képzési kínálat kialakítása. A TISZK-ek létrehozását különösen indokolja az is, hogy 2008. szeptember 1-jétől kizárólag a térségi integrált szakképző központban folyó gyakorlati oktatás tárgyi feltételeinek fejlesztésére adható a fejlesztési támogatás. A törvény további korlátot is szab! Csak azoknak a fenntartóknak, szakképzés-szervezési társulásoknak, társaságoknak adható át a fejlesztési támogatás, amelyeknek intézményében illetve intézményeiben a nappali rendszerű iskolai oktatásban részt vevő tanulók létszáma - az iskola hivatalos statisztikai jelentése szerint három tanítási év átlagában - legalább 1500 fő.
A TÁMOP 2.2.3/B-09/1-2009-0007 A tanulókkal a tanulókért projekt keretében egy pályaválasztási tanácsadó kolléga segíti a tagiskolákban már eddig is dolgozó, pályaorientációért felelős tanár kollégák munkáját. A TISZK-ben dolgozó pályaválasztási tanácsadó kolléga segítségével a tagiskolák ezzel a témával foglalkozó tanárai elmélyítik együttműködésüket, megosztják tapasztalataikat, kicserélik a sikeresnek bizonyult módszereiket, közösen keresnek megoldást a kevésbé sikeres módszerek javítására.
A TISZK-be társult iskolák önálló jogi személyek maradnak, ugyanakkor pedagógiai programjuk - helyi tantervük - részben összehangolt, a szakképzési profiljuk tisztább lesz. A TISZK tagság segítséget jelent a tagiskoláknak a következő évekre, mert támogatja – döntően pályázatok révén - a szakképzés fejlesztését és megújítását, a beiskolázást, a megfelelő tanulólétszám biztosítását.
A kereskedelemben, vendéglátásban, idegenforgalomban különösen fontos, hogy a fiatalok nemzetközi tapasztalatokat szerezzenek. Ennek elősegítése érdekében elmélyítjük kapcsolatainkat az Állami Foglalkoztatási Szolgálattal, és az EURES tanácsadó irodával, hogy a külföldi álláslehetőségeket, a gyakornoki lehetőségeket megismertessük a végzés előtt álló tanulóinkkal. Az Európai Unióban történő munkavállalás lehetőségét természetesen minden érdeklődő tanulónknak bemutatjuk. Meggyőződésünk, hogy az idegen nyelvek tanulására is jó motivációt jelenthet a diákjainknak, ha tudják, megfelelő nyelvtudás birtokában Európa számos országában dolgozhatnak, elmélyíthetik szakmai tudásukat, szerezhetnek itthon is jól hasznosítható tapasztalatokat.
PÁLYAVÁLASZTÁSI TANÁCSADÁS A TAGISKOLÁINKBAN A gyerekek, szüleik és tanáraik számára ez egyik legnagyobb kérdés, hol folytassák a gyerekek a 9. évfolyamon a tanulmányaikat, milyen szakmát válasszanak, melyik iskolába iratkozzanak. A kínálat nagy, a szakképző iskolák versengenek a jelentkező tanulókért. A Jövő Záloga Térségi Integrált Szakképző Központ és tagiskolái olyan fejlesztési projektet indítottak 2010. májusában, amelynek célja, hogy az iskoláink még vonzóbbak legyenek a középiskolát kereső gyerekek és szüleik számára.
Természetesen nem csak a külföldi álláskeresést igyekszünk megkönnyíteni, hanem az itthon történő munkavállalást is. Az Európai Unióban szokásos EUROPASS önéletrajz formátum használatának támogatása mellett az érdeklődő diákokkal megismertetjük az Állami Foglalkoztatási Szolgálat álláskeresést, munkavállalást segítő szolgáltatásait is. Fontosnak tartjuk, hogy diákjaink tisztában legyenek vele: az álláskeresésben, az első állás megszerzésében nincsenek egyedül, egy professzionális szervezet információi, támogatási eszközei és szakértelme áll a rendelkezésükre.
Egy szakképző iskola megítélése szempontjából egyre fontosabb tényező, hogy az ott végzett diákok milyen gyorsan tudnak elhelyezkedni, milyen módon tudnak beilleszkedni a munka világába. A sikeres pályakezdéshez meghatározó elem a képzés szakmai színvonala. Az iskoláink azonban nem csak arra fordítanak figyelmet, hogy a szakmai elméleti és gyakorlati tantárgyakat magas színvonalon oktassák, hanem a szakmai sikeres gyakorlásához nélkülözhetetlen általános műveltséget is igyekeznek átadni a diákoknak. A közismereti tantárgyak oktatása nem csak a teljesebb életre készíti fel a diákokat, de elősegíti, hogy a munkatársaikkal együttműködni, kommunikálni tudó, a vevőkkel, ügy-
A tanulóink munkavállalásra való felkészítésében a legfontosabb segítséget azoktól a munkáltatóktól kaphatjuk, amelyek végzett diákjaink lehetséges munkáltatói lehetnek. A TÁMOP 2.2.3/B-09/1-2009-0007 A tanulókkal a tanulókért projekt keretében olyan gazdálkodó szervezetek vezetőivel szervezünk szakmai beszélgetéseket, akiknek tapasztalatai, a pályakezdő fiatal mun-
4
kavállalókkal szembeni elvárásai jól hasznosíthatóak a tagiskolák szakmai képzésének fejlesztésében. A projekt keretében olyan új szakmai tananyagok kifejlesztése folyik, amelyek ismeretére a munkaerő-piac igényt mutat, amelyek ismerete a végzős tanulóink elhelyezkedési esélyeit javítja.
– Egyéni esetmegbeszélést tart, csoportos konzultációt szervez pedagógusokkal, gyermekvédelmi felelősökkel, igény szerint.
A Jövő Záloga Térségi Integrált Szakképző Központ és a tagiskolák vezetői azzal a céllal indították a TÁMOP projektet, hogy az iskolák, a nálunk oktatott szakmák még vonzóbbak legyenek a pályaválasztás, középiskola választás előtt álló gyerekek számára. A fejlesztéseink célja, hogy olyan feltételeket biztosítsunk a nálunk végzett diákok számára, amelyek lehetővé teszik, hogy sikeresen indulhassanak az életben. A hozzánk jelentkező 14 éves gyerekek és szüleik olyan iskolákat választanak, amelyek tanárai azért végzik a fejlesztő munkájukat, hogy a tanulókat sikerre készítsék fel.
Lökkös Attila, esélyegyenlőségi szakértő
A szakértő minden budapesti tagiskolában havonta két alkalommal, a vidéki tagiskolákban havi egy alkalommal érhető el.
Kutatjuk a véleményeket „A tanulókért a tanulókkal” program keretében a Jövő Záloga TISZK közvélemény-kutatást végeztet, annak érdekében, hogy a tagiskolák, valamint az ott dolgozók és tanulók számára hasznos és megalapozott fejlesztéseket valósíthasson meg. Ehhez fontos, hogy felmérésre kerüljön a meglévő állapot és a TISZK megismerje az igazgatók, a tanárok és a tanulók az elvárásait. A kérdőívek célja, hogy a Jövő Záloga TISZK pontos képet kapjon arról, hogy a tagiskolák pedagógusai mit gondolnak a fejlesztési tervekről, elképzelésekről, illetve ezeket a tapasztalatokat figyelembe vegye a projekt megvalósítása során. Ugyancsak fontos, hogy képet kapjon a TISZK arról, hogy mi alapján választottak a tanulók iskolát, szakmát, milyen elgondolásaik vannak jövőjükről és mit gondolnak az oktatásról.
Luczek Sándor, pályaválasztási szakértő A Jövő Záloga TISZK tagiskolái Ady Endre Általános Művelődési Központ - Népi Kismesterségek, Szolgáltató mesterségek Szakiskolája 4181 Nádudvar, Ady tér 10. • www.adyamk.hu Csepel-sziget Általános és Szakképző Iskola 1212 Budapest, Széchenyi út 93. • www.csiszi.eu Csete Balázs Gimnázium, Szakközépiskola és Szakiskola 1215 Budapest, Csete Balázs u. 6-8. • www.csete.sulinet.hu
Természetesen a kérdőívek kitöltése önkéntes és névtelen.
Kalyi Jag Roma Nemzetiségi Szakiskola, Szakközépiskola és AMI 1062 Budapest, Bajza u. 53. • 6300 Kalocsa, Vasút u. 1. 5327 Miskolc, Sajószigeti ú. 96/A. • www.kalyijag.hu
A kutatás eredményét Soreco Társadalomkutatási Tanácsadó Bt., amely szakértőként a kutatást végzi workshop keretében ismerteti és kiadvány formájában is elérhető lesz.
KIVI Kereskedelmi, Idegenforgalmi és Vendéglátóipart Alapítványi Iskola 1147 Budapest,Telepes u. 22. • www.kivi.sulinet.hu
Ha kell, közösen oldjuk meg a problémákat!
Nagy Szivárvány Alapítvány Gimnáziuma, Szakképző Iskolája, Speciális Szakiskolája és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézménye 1204 Budapest, Pöltenberg u. 10-12. • www.szivarvanyszakkepzo.hu
Az általános iskolában oktatók jól tudják, hogy az ember személyiségének alakulása szempontjából kiemelkedő jelentőségű a serdülő és a fiatal felnőtt korban zajló események, problémák helyes megoldása. Már az általános iskolában, de a középiskolában még inkább a diákoknál a családi, iskolai konfliktusok nem megfelelő kezelése tanulási problémákat, magatartási zavarokat okozhat. Épp ezért fontos, hogy időben hatékony segítséget kapjanak konfliktusaik megoldására.
Legyen mindenkinek egyenlő esélye! A Jövő Záloga TISZK „A tanulókért a tanulókkal” – fejlesztési programja lehetőséget biztosít arra, hogy esélyegyenlőségi szakértő álljon a tagiskolákban tanítók, az ott tanulók és a szülők rendelkezésére.
A „Tanulókért a tanulókkal „ – a Jövő Záloga TISZK fejlesztési programja keretében éppen ezért mód és lehetőség van arra, hogy a tanulók, a tanárok és a szülők is ingyenesen vehessék igénybe a pszichológusi tanácsadást. Szakembernek, tanárnak, oktatónak közös célja- a tanulók érdekében - , hogy az iskola hatékonyan működő emberi közösség legyen az elkerülhetetlenül fellépő konfliktusok körültekintő, differenciált, konstruktív megoldásával.
A szakértői munka célja, hogy csökkentse a hátrányt okozó tényezőket, megelőzze és kezelje a hátrányt okozó konfliktusokat és csökkentse illetve előzze meg a tanulók lemorzsolódását. Ennek érdekében a szakértő: – Egyéni tanácsadást nyújt diákoknak – csoportos tájékoztatást tart szülőknek – Egyéni tanácsadást nyújt szülőknek - lemorzsolódás családi okai, nevelési problémák, életvezetési problémák, szülői támogatás fontossága.
A budapesti tagiskolákat kéthetente, a vidéken lévő tagiskolákat havonta felkereső szakképzett pszichológus a tanulók kisebb vagy nagyobb csoportját vagy egyéneket érintő kérdésekben áll rendelkezésre. Joó György, pszichológus
5
Hírek, információk A SZAKMUNKÁSKÉPZÉS JÖVŐJE Dr. Szilágyi János, a Magyar Kereskedelmi és Iparkamara oktatási igazgatója a szakképzés kamara által kezdeményezett változásairól adott ismertetőt. Ebben rövid kitekintést tett a környező országok szakképzési és foglalkoztatási gyakorlatáról. Kiemelte: nálunk nem csak az jelent problémát, hogy alacsony a foglalkoztatási szint és magas a munkanélküliek száma, hanem az is, hogy rendkívül magas a szakmával nem rendelkezők száma. További gondként jelezte, hogy a szakmai végzettséget szerzők kevés gyakorlati ismerettel rendelkeznek. Ez a képzés követelményrendszerének hibája, mert az elméleti és gyakorlati képzés aránya nem megfelelő. A Magyar Kereskedelmi és Iparkamara szakemberei előrehaladott tárgyalásokat folytatnak a kormány illetékes minisztériumaival arról, hogy belátható időn belül gyökeres változások legyenek a szakember képzésben. A teljes képzési időn belül jelentős mértékben megnövelik a gyakorlati oktatás idejét. Ehhez olyan intézkedések párosulnak majd, amelyek érdekeltté teszik a vállalkozókat abban, hogy vállalják a tanulók képzését, foglalkoztatását. A szakmai képzés mellett nagyobb jelentőséget kap majd a munkára nevelés és az elméleti oktatásban azok a tárgyak, amelyek a választott szakmához inkább közel állnak. A tervek között szerepel az osztálylétszámok csökkentése is. MIT VÁR A MUNKÁLTATÓ? A Jövő Záloga TISZK több tagiskolájában is képeznek jelentős számban bolti eladókat, ezért is fontos, hogy a tanárok, az igazgatók „első kézből” nyerjenek a munkáltatóktól információt az általuk támasztott szakmai igényekről. A TISZK Klub vendége volt Tomicsek János a legnagyobb hazai magyar kereskedelmi lánc a CBA egyik tulajdonosa és ügyvezetője, aki részletesen elmondta, hogy milyen kritériumok alapján választják ki a egyes állásokra jelentkezők közül a leendő CBA-s munkavállalókat. PÁLYAVÁLASZTÁSI KIÁLLÍTÁSON VOLTUNK! Újpesten hagyományosan szeptemberben rendezik meg – Budapesten elsőként - az érdeklődő szülőknek és tanulóknak a Pályaválasztási kiállítást. A négy napig nyitva tartó rendezvényen a Jövő Záloga TISZK tagiskoláinak képzési kínálatát is bemutattuk. Önálló standdal már nem
Jövő Záloga TISZK
tudtunk megjelenni, mert „minden hely elkelt” még kora tavasszal, ezért „osztoztunk” a Nagy Szivárvány Alapítvány Iskolájával. Sok tanulót érdekeltek képzéseink, a szakma tanulás lehetőségei. NYÍLT NAPOK AZ ISKOLÁKBAN A Jövő Záloga TISZK tagiskolái Nyílt napjaikon várják az érdeklődő tanulókat, szülőket és természetesen az általános iskolai tanárokat. Október 18–21, december 6–9 • Csete Balázs Gimnázium, Szakközépiskola és Szakiskola • 1215 Budapest, Csete Balázs u. 6-8. Bejelentkezés szerint • Csepel – sziget Általános és Szakképző Iskola • 1215 Budapest, Csete Balázs u. 15 (277-8301 – Titkárság) Október 11–15 • KIVI Kereskedelmi, Idegenforgalmi és Vendéglátóipari Alapítványi Iskola • 1147 Budapest,Telepes u. 22. November 22–24 • Nagy Szivárvány Alapítvány Gimnáziuma, Szakképző Iskolája, Speciális Szakiskolája és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézménye • 1204 Budapest, Pölternberg u. 10-12.
LÉPJEN KAPCSOLATBA VELÜNK! A Jövő Záloga TISZK munkatársai és szakértői minden kedden 9–15 óra között elérhetőek személyesen: Jövő Záloga TISZK, 1204 Budapest, Pöltenberg u. 10-12 telefonon: 283 2165 e-mail-ben:
[email protected] www.jovozaloga.hu – on-line interaktív fórum. Programvezető: Faragó András • szakmai vezető: Szentkatolnay Miklós • esélyegyenlőségi szakértő: Lökkös Attila • pszichológus szakértő: Joó György • pályaválasztási szakértő: Luczek Sándor • kommunikációs és marketing munkatárs: Szász Katalin • projektasszisztens: Lengyel Judit, Kovács Márta Kincső
1204 Budapest, Pöltenberg u. 10–12. • Telefon: 06 1 283 2165 • www.jovozaloga.hu A Tanulókért a tanulókkal A Jövő záloga TISZK fejlesztési programja A projekt vezetője, felelős kiadó: Faragó András
