KLASNIEUWS UIT KLAS 4 ! Jaargang 9, nummer 31
23 mei 2016
Heuvelklas in Westouter De maandag na de heuvelklas stonden we nog even stil bij de heuvelklas. We speelden een ‘heuvelklasquiz’ en we schreven op een twintigtal bladen in de klas commentaar op de activiteiten die doorgingen op de heuvelklas. Hieronder een greep uit die commentaren. De busreis ‘Een beetje saai, maar ik heb wel veel gelachen!’ ‘Ook een beetje saai, maar ja … denken aan de bestemming!’ ‘Het was te warm op de bus, maar er was wel ambiance.’ ‘Naar het kamp gaan was leuk, maar in de terugreis was het een beetje minder.’ De lange wandeltocht (naar Frankrijk)
‘Heel leerrijk en lang, maar wel tof!’ ‘Op het laatste was het een beetje lastig, maar het was super super tof!’ ‘Lastig, maar prachtig uitzicht!’ ‘Ik heb er echt van genoten!’ ‘In de modder stappen vond ik het leukst.’ ‘Ik vond het een avontuurlijke tocht, maar LASTIG!’ ‘Cool !’ ‘Erg lastig, erg moe.’
De vleermuizentocht op maandagavond ‘We hebben veel vleermuizen gezien en ‘t was gezellig!’ ‘Jammer, ik was er niet bij.’ ‘Ik heb er geen woorden voor. Het is supertof!’ ‘Het was supertof met de batdetectors. We hebben super veel vleermuizen gezien en gehoord. Die kunnen zo’n coole geluiden maken. En er is er een over mijn hoofd gevlogen. Je kon het tekentje van Batman zien als je goed keek.’ ‘Het was echt leuk om eens vleermuizen te zien. Ik had dat nog nooit gezien.’ Het verhaal op maandagavond ‘Het maakte me rustig.’ ‘Ik vond weerwolven van Wakkerdam leuk.’ ‘Weerwolven van Wakkerdam was superleuk, maar ik heb heeeeel veeeeel spijt dat ik niet mee was op de vleermuizentocht.’ ‘Het was een mooi verhaal en er stonden heel heel mooie tekeningen in.’
Het dauwtrappen
‘Superleuk, omdat het fris was.’ ‘Ik vond het een leuke verrassing, lekker fris en dan in warm water...haaaa… dat doet deugd!’ ‘Het was koud aan de voeten maar de warme voeten deden deugd!’ ‘Ik vind het een slecht idee.’ ‘Het was een frisse verrassing!’
Dinsdagvoormiddag werd de hele groep in vier gesplitst. Bij elke begeleider kregen de kinderen een halfuurtje verschillende info, waarna er doorgeschoven werd. Bij Wim ging het over ‘WOI’, bij Annelies over ’bomen’ , bij Thelma verkenden ze via een plattegrond het dorp en bij Johan ging het over het ontstaan van de heuvels: ‘Ik vond het heel leerrijk en tof dat we te weten gekomen zijn dat bomen CO2 inademen.’ ‘CO2 is altijd grijs.’ ‘CO2 inademen en zuurstof uitademen.’ ‘Het filmpje van het ‘Klokhuis’ vond ik heel leuk.’
‘Interessante informatie!’ ‘Ik wist er helemaal niets van, maar nu dus wel!’ ‘Ik vond het best leuk, maar ik wist alles al.’ ‘Ik vond het super interessant!’
‘Leuk en leerrijk. Ik vond het grappige namen.’ ‘Heel interessant!’ Cool !’
‘Op de kaart kijken was best leuk.’ ‘Dat was leuk, omdat we de naam van de straat moesten zoeken.’ ’Leuk, maar toch een beetje saai.’ ‘Superleuk om op de kaart te kijken!’ Het eten ‘Lekkere puree !’ ‘Lekker lekker! Ik vond de ‘koude pla’ het lekkerst!’ ‘Super lekker. Ze kunnen zeer goed koken!’ ‘Het eten was super lekker.’ ‘Mmmmm!’ ‘LEKKER !’ ‘NJAM !’ ‘Mega mega, nog 10000 X lekker!’ ‘Dat was echt lekker, zeker de koude schotel!’
Dank je wel, Gerda en Sara voor de lekkere kost!
Het kamphuis ‘Heel gezellig.’ ‘Supertof en de kamers waren mooi, buiten was het ook mooi.’ ‘Supergroot en de kamers zeker cool’ ’Groot, leuk en sommige plekken ook mooi en tof.’ Het slapen ‘Er snurkte iemand. Had beter oordopjes meegenomen.’ ‘Zalig lang.’ ‘Het waren een beetje harde matrassen.’ ‘ Ik heb supergoed geslapen.’ ‘Ik kon beter slapen dan thuis.’ ‘Harde matrassen, slechte kussens!’ ‘Comfortabel!’ ‘Goeie bedden!’ ‘Harde matrassen’
Vrij spel ‘Leuk en tof. Er was ook veel om te ravotten.’ ‘’Leuk en tof. Zeker omdat ik mocht meespelen met ‘tikker’.’ ‘Het was superleuk, want we mochten overal spelen.’ ‘Ik vond het superleuk en heb heel veel gespeeld met mijn vriendinnen.’ ‘Leuk, maar 10 keer tegen een tak. Wat minder.’ ‘We speelden iets supertof.’ ‘Ik vond het supertof met mijn vrienden.’ ’Het voetballen was leuk!’ ‘Dat was supertof en zeker de boom waar we in konden.’ ‘Leuk, maar twee keer gevallen!’ ‘Cool, omdat ik veel in de bosjes zat.’
Keuze-activiteiten op de Rodeberg Dinsdagnamiddag was er een spel, een tocht naar het Hellegat en een rustige activiteit op de Rodeberg. De kinderen kozen twee van de drie activiteiten: ‘Ik vond de rustige activiteit tof, want we hebben de hele tijd gelegen en je hoorde de bijen rond je vliegen. Het was stil.’ ‘Teleurstelling. Ik dacht eerst dat we een ander spel gingen spelen, maar niet.’ ‘Ik kan niet zo goed stil liggen.’ ‘Leuk’ ‘Het spel was superleuk. Het is mijn favoriete spel tot nu toe.’ ‘Supertof spel.’ ‘Het was supertof. Jammer dat er even ruzie was.’ ‘Het was leuk omdat ik redelijk veel won.’ ‘Keileuk en tof!’ ‘Het lopen was tof. Ik had een geheim paadje.’ ‘Het tofste was naar het Hellegat lopen.’ ‘Ik vond het een leuke wandeling.’ ‘Leuk omdat ik een oranjetip gezien heb!’ ‘Best wel leuk en het Hellegat was spannend.’ ‘Supertof.’
Het kampvuur ‘Ik vond het gezellig en lekker warm.’ ‘Heel gezellig.’ ‘Gezellig en leuk en super warm.’ ‘Gezellig, rustig, prachtig, lekker warm.’ ‘Superleuk! Zeker het moment samen met de klas.’ ‘Een gezellig moment.’ ‘Het maakte me rustig.’ ‘Heel erg leuk en gezellig, vooral het zingen.’ ‘Echt leuk. Een mooi moment om samen te zitten!’ De wandeling naar ‘de Broekelzen’ ‘Mooie tocht!’ ‘Ik vond het een leuke tocht. Jammer dat het de laatste wandeling van de heuvelklas was.’ ‘Heel mooi.’
Hieronder nog eens het overzicht van alle activiteiten:
Maandag 2 mei 8.45 vertrek (bus)
10.00 installeren buitenspel 12.00 picknick !
13.30 ‘bergentocht Flankrijk’ (de Zwarte-
Dinsdag 3 mei
Woensdag 4 mei
7.30 dauwtrappen
7.30 lezen , spel spelen of
8.15 ontbijt 9.30 doorschuif ‘heuvels’, ‘bomen’
8.30 eten inpakken
WOI
10.00 tocht naar de ‘Broekelzen’ (natuurreservaat)
18.00 vrij 19.00 eten (warm)
13.00 eten 14.30 keuzeactiviteiten in het ‘Hellegat’
12.30 eten 13.00 opruim/ activiteiten speelterrein
20.30 vleermuiswandeling
+ ravotten op de ‘speelberg’
15.00 vertrek (bus)
18.00 vrij
16.00 aankomst school
verhaal
‘Westouter’,
blijven liggen
19.00 eten 20.00 kampvuur
