12|12
Schoter Info
Beste ouders en leerlingen! Voor u ligt de eerste INFO van dit schooljaar, in een nieuw jasje. Zoals u ziet is de vormgeving aangepast en hebben we veel ruimte gemaakt voor foto’s, zodat we u letterlijk een kijkje achter de schermen kunnen geven. En natuurlijk willen wij u met deze INFO op de hoogte houden van wat er op dit moment op Het Schoter gebeurt. En dat is veel! We zijn het schooljaar voorspoedig begonnen, nu met alle leerlingen in hetzelfde gebouw aan de Sportweg. Het is fijn om te merken dat het, ondanks het grote aantal leerlingen, opvallend rustig is in het gebouw. Doordat de schoolregels helder zijn en we ook goed controleren of iedereen zich daaraan houdt, heerst er een prettige sfeer waarin leerlingen en docenten goed gedijen. U kent waarschijnlijk het online systeem Magister, een van de manieren waarop we onze scholieren ondersteunen bij het leren. Hierin waren al agenda’s, roosters en overzichten van cijfers en aanwezigheid te vinden. Sinds kort biedt Magister ook een elektronische leeromgeving (ELO). Daarin kunnen leerlingen zelf bijvoorbeeld verslagen, werkstukken en extra lesmateriaal van docenten opslaan. Begin november is aan de school ook het predicaat ‘Sportactieve School’ toegekend. Daar kom je als school alleen voor in aanmerking als je aan een groot aantal voorwaarden voldoet op het gebied van sportfaciliteiten en -activiteiten voor leerlingen. Daar zijn we natuurlijk trots op. Bovendien is het de perfecte opstap naar de status van Topsport Talent School, waar we op dit moment hard voor aan het werk zijn. Binnenkort zijn er weer volop momenten dat wij u en andere geïnteresseerden graag op school ontvangen. Met ouderavonden, de High Tea bij de Schoter Christmas en de Open Dagen in het nieuwe jaar zijn er genoeg momenten om elkaar te ontmoeten. Wij verwelkomen u graag! Tot ziens, Carlo Pedroli, rector
Inhoudsopgave Schoter bosloop
3
Structurele feedback geeft ons richting
4
Berichten uit het decanaat 5 (havo en vwo) Berichten uit havo bovenbouw
6
Ouderbijdrage
6
Schoter galerie
7
Theater: Kleine Sofie en Lange Wapper
8
Nieuwe toetsmethode
10
Schoter galerie
11
Op 19 oktober 2012 was het zover: de 26e Schoter bosloop! Net als vorig jaar heeft Mylaps.com iedere deelnemer via een chip digitaal geklokt. En er stonden niet alleen leerlingen aan de streep, ook een paar docenten en de rector lieten zien dat het Schoter met recht de sportiefste school van Haarlem is.
Het Schoter is sportief
26e Schoter bosloop groot succes Om 12.15 uur viel het startschot en schoten de 250 deelnemers uit de startblokken. Met bossen bloemen en chocola stonden ouders, familieleden en medeleerlingen de deelnemers aan te moe digen. Al snel maakte zich zowel bij de jongens als bij de meisjes een kopgroep los.
Bij de heren streden Subod en Thijs lange tijd om de eerste plaats, bij de dames ging het tussen Ella en Lotte. Maar in de laatste 800 meter namen Subod en Ella definitief de leiding. Onder luid gejuich en applaus kwamen zij als eerste over de finish.
Uitslagen Brugklas meisjes: Lotte Berndsen Carla van der Knijff Isa Molenaar
1C 1C 1D
15.46 15.50 16.20
2C 2A 2C
14.38 15.12 15.23
1C 1E 1C
13.48 14.00 14.08
2B 2A 2E
11.59 12.14 12.54
Tweede klas meisjes:
Studiereizen en inter- 12 nationale uitwisselingen
Ella van Vloten Luce Creman Veronique Stapper
Cambridge-certificaten uitgereikt
13
Brugklas jongens:
Pilot: tweetalig VWO in de bovenbouw
14
Wesley van Tintelen Pim Böhm Sil Negenman
Agenda
15
Tweede klas jongens: Subod Bhusal Thijs Rothweiler Joram Beelen
Docenten:
Colofon: Eindredactie: Xenia Wassenbergh • Vormgeving: Fonts+Files visuele communicatie • Drukwerk: StyleMathôt • Overnemen van tekst alleen in overleg met de redactie • Bijdragen voor de Schoter Info kunnen door alle leerlingen en medewerkers van de Schoter Scholengemeenschap worden ingeleverd bij de administratie • Adres: Sportweg 9, 2024 CN Haarlem • Tel 023-5258491 • Fax 023.5275128 •
[email protected] 2 • Schoterinfo december 2012
Arno de Boer John Muller Thijs Lips Ed de Boer Carlo Pedroli Monique Pijls
12.15 13.15 13.33 15.10 16.42 20.10
Schoterinfo december 2012 • 3
Het Schoter luistert
Structurele feedback geeft ons richting Ouderraad Het Schoter kent al jaren een actieve ouderraad die regelmatig met de directie overlegt. Daarnaast organiseerde zij in de tweede week van november in samenwerking met de Brijder Stichting en een tweetal acteurs een goed bezochte avond over het gebruik van alcohol door jongeren en hoe daar met kinderen in de puberleeftijd over in gesprek te gaan. Het werd een levendige avond, waarbij volop kennis en ervaring met elkaar werd uitgewisseld. Klankbordgroepen Een andere belangrijke bron van informatie zijn de klankbordgroepen. Elke twee maanden praten de vier teams, ieder afzonderlijk, met een klankbordgroep van leerlingen en een klankbordgroep van ouders. Zo kunnen we snel inspelen op zaken die leerlingen en ouders belangrijk vinden of die voor verbetering vatbaar zijn. Zo hebben we bijvoorbeeld gesproken over het beleid ten aanzien van pesten. Maar ook de mogelijkheid om na de lessen gebruik te maken van de studiewerkruimte staat op de agenda, en de manier waarop we vormgeven aan het mentoraat. Het Schoter maakt dankbaar gebruik van alle positieve maar ook kritische feedback van leerlingen en ouders. Het helpt ons om de puntjes op de i te zetten.
Wat was het fijn om zoveel ouders te zien op de informatieavonden in september. Wilt u de belangrijkste informatie nog eens nalezen, bijvoorbeeld over profielkeuze, Loopbaan Oriëntatie en Begeleiding (LOB) en studiefinanciering? Dat kan op www.schoter.nl, onder de knoppen: begeleiding, decanaat, downloads.
Berichten uit het decanaat (havo en vwo) Wat hebben we de 1e weken gedaan De 3e klassen zijn gestart met Keuzeweb. Deze web-based methode geeft informatie over profielen en beroepen, studierichtingen, onderwijsinstellingen en beroepssectoren. Ook onderzoeken de leerlingen hun eigen capaciteiten en interesses met een aantal tests.
Wat staat er op de agenda Ook de komende maanden staan er verschillende activiteiten op het programma: • Begin volgend jaar: proefstuderen bij een hogeschool of universiteit • Januari: bezoek aan Hogeschool InHolland
Na de herfstvakantie zijn de leerlingen aan de slag gegaan met het Beroepenwerkstuk. In groepjes van vier onderzoeken ze twee beroepen. De resultaten worden gepresenteerd tijdens de voorlichtingsavond over profielkeuze in de laatste week van januari. En met de natuur en techniek-leerlingen waren we 21 november bij het Techno-event, dat dit jaar gehouden werd op het terrein van Tata Steel.
• Opleidingenmarkt voor 4 havo en 5 vwo: een initiatief van de Kennemer kring van Decanen (deelname verplicht, iedere leerling krijgt een officiële uitnodiging) • Open dagen van vervolgopleidingen: zie www.studiekeuze123.nl (soms kunnen leerlingen zelfs een dag meelopen met een student)
Politieke ontwikkelingen De wet “ruim baan voor talent” heeft als gevolg dat HBO’s en universiteiten steeds vaker zelf gaan selecteren aan de poort. Motivatie en argumentatie krijgen veel gewicht en LOB zal daarin een steeds prominentere rol gaan spelen. De afgelopen weken zijn wij de klassen in geweest om leerlingen hiervan op de hoogte te brengen. Het sociale leenstelsel, een van de speerpunten van PvdA en VVD, kan verstrekkende gevolgen hebben voor leerlingen die met ingang van 2014 gaan studeren. Zoals het er nu uitziet, krijgen zij geen basisbeurs meer en moeten zij dit bedrag tegen een lage rente lenen. Hierover wellicht meer in de volgende INFO. Dennis See, decaan vwo Linda van Vliet, decaan havo
Carlo Pedroli, rector
4 • Schoterinfo december 2012
Schoterinfo december 2012 • 5
Ouderbijdrage
SchoterGALERIE
U hebt van ons een betalingsverzoek gekregen voor de ouderbijdrage 2012-2013. Deze bijdrage maakt het mogelijk om extra zaken aan te bieden die het onderwijs van uw kind verdiepen en verrijken. Bijvoorbeeld in de vorm van gezamenlijke uitstapjes of aanvullende lesstof. Wat het onderwijs voor mij zo aantrekkelijk maakt, is dat er een begin en een eind aan het schooljaar zit. Na een welverdiende vakantie starten we het nieuwe schooljaar weer op. Er moet altijd wel veel gebeuren die eerste weken, maar dat heerlijke gevoel van ‘we gaan er ook dit jaar weer lekker tegenaan’ is bij iedereen volop aanwezig.
Berichten uit havo bovenbouw Het begon natuurlijk met de introductiedagen, waar leerlingen en mentoren elkaar beter leren kennen tijdens allerlei sport- en spelactiviteiten op het strand of op de sportvelden. Leerlingen van 5 havo zijn meteen gestart met hun profielwerkstuk en ook de ondersteuningsuren voor 3 en 4 havo zijn begonnen. Op de drukbezochte ouderavonden hebben heeft de decaan onder andere uitgelegd hoe wij onze leerlingen begeleiden in hun studie- en beroepskeuze. De eerste tentamenweek voor de examenklassen zit erop en achter de schermen wordt hard gewerkt aan de voorbereidingen van de jaarlijkse werkweek van 4 havo.
Zoals ik in een eerdere brief heb uitgelegd, zijn de regels omtrent de ouderbijdrage dit jaar wat soepeler geworden. De belangrijkste punten nog even op een rij: • De ouderbijdragen worden vooraf met instemming van de MR vastgesteld; • In de online versie van de schoolgids is een gedetailleerd en volledig overzicht te vinden van de ouderbijdrage voor alle leerjaren (zie www.schoter.nl, onder de knoppen Onderwijs, Schoolgids); • De ouderbijdrage is vrijwillig (hoewel het niet voldoen van een bijdrage ertoe kan leiden dat uw kind niet met alle activiteiten mee kan doen); • U krijgt aan het begin van het schooljaar een factuur voor de volledige ouderbijdrage en kunt er zelf voor kiezen om bepaalde kosten niet te voldoen. Financiële steun Het Schoter vindt het belangrijk dat alle leerlingen volop van alle onderdelen van het onderwijs kunnen profiteren. Maar zonder excursiegeld kan een leerling bijvoorbeeld niet mee op pad. Laat het ons dus altijd weten als de bijdrage een probleem vormt, dan zoeken we samen naar een oplossing. Zo kunt u in bepaalde gevallen aanspraak maken op steun uit het Thiefonds (zie de brief ouderbijdrage). Voor meer info over financiële steun kunt u een berichtje sturen naar
[email protected] Arjan van Waveren conrector
Met andere woorden: er is veel gebeurd in de eerste weken van dit schooljaar. Hoog tijd voor een time-out. En dat is ook zo fijn in het onderwijs: de vakanties. Linda van Vliet teamleider 3, 4 en 5 havo
6 • Schoterinfo december 2012
Schoterinfo december 2012 • 7
Het Schoter zet ze in de schijnwerpers
Kleine Sofie en Lange Wapper: onderbouw op het podium
Tot twee keer toe een volle zaal en daverend applaus! Leerlingen uit de 2e klas maakten het mee toen ze op 5 en 6 oktober de voorstelling Kleine Sofie en Lange Wapper gaven, naar het gelijknamige kinderboek van Els Pelgrom. In totaal bezochten ruim 550 ouders, vrienden, basisschoolleerlingen en andere belangstellenden deze prachtige theaterproductie. De voorbereidingen In april 2012 zijn we begonnen met de repetities. Zesentwintig leerlingen werkten in twee groepen aan dans en spel. Verschillende bovenbouwleerlingen konden hun theatertalent ook kwijt in deze voorstelling. Zo heeft Svenja Hennis (4 vwo) de 8 • Schoterinfo december 2012
choreografieën gemaakt en samen met Merel Baart (5 havo) en Nadia Kuling (5 havo) met de leerlingen ingestudeerd. En Merel van Zanten (4 havo) en Maartje Molenaar (4 vwo) hebben tijdens de repetities geholpen met het coachen van de spelers. De planken op De acteurs waren fantastisch! De poëtische teksten uit de bewerking van het Ro Theater brachten ze makkelijk en met flair. Bovendien vroeg dit stuk om een heel fysieke speelstijl, omdat alle karakters (op Sofie en de kat na) poppen waren. Vooral de concentratie aan het begin van het stuk, waarbij alle poppen vijf minuten lang in freeze stonden, was geweldig! Diezelfde focus
en gedrevenheid zagen we bij iedereen die aan de voorstelling heeft meegewerkt. Kleine rol, hoofdrol, toneelmeester, geluidstechnicus, kostuum of grime, het was een gezamenlijke topprestatie. Hartelijk dank aan iedereen die deze voorstelling tot een succes heeft helpen maken: Andrea, Annabel, Anouk, Bas, Charlotte, Cherelle, Donna, Edith, Eric, Eva, Fenna, Fred, Gemma, Hermine, Isa, Jelte, Julliet, Luuk, Mariet, Michelle, Nick, Nina, Pien, Roby, Roos, Sasja, Siena, Skip, Thian, Thirza, Tricia, Vanna, Xanthe… Jullie waren geweldig! Joke de Jong, docent drama Schoterinfo december 2012 • 9
Inleiding In iedere onderwijsinstelling wordt getoetst. Toetsresultaten geven informatie over de mate waarin de stof begrepen is en een toets is een evaluatiemoment voor zowel de leerling als de docent. Dit proces kan altijd beter. Op het Schoter willen we leren en presteren duurzaam verder verbeteren aan de hand van de RTTI-methode.
Het Schoter zit goed in elkaar
Nieuwe toetsmethode
De RTTI-methode Uiteraard is het ons belangrijkste doel om onze leerlingen zo veel mogelijk te leren. Het gaat dan niet alleen om kennis, maar zeker ook om het toepassen van opgedane kennis, het ontwikkelen van vaardigheden en het ontwikkelen van een eigen leerstijl. Op het Schoter zijn we momenteel druk doende met de implementatie van de RTTI-toetsmethode. RTTI is een instrument, dat zich ruimschoots bewezen heeft, om duidelijk en transparant de vier cognitieve niveaus van leren in kaart te brengen. De letters RTTI verwijzen naar de volgende vier denkniveaus:
In iedere onderwijsinstelling wordt getoetst. Toetsresultaten laten zien hoe goed een leerling de stof heeft begrepen en het is een evaluatiemoment voor zowel leerling als docent. Dit proces kan altijd beter. Op het Schoter willen we leren en presteren duurzaam verbeteren aan de hand van de RTTI-methode. Wat is RTTI Wij willen onze leerlingen zoveel mogelijk leren. Het gaat dan niet alleen om kennis, maar ook om het toepassen van die kennis, het ontwikkelen van vaardigheden en het ontwikkelen van een eigen leerstijl. Op dit moment zijn we druk doende met de implementatie van de toetsmethode RTTI. Dit instrument heeft zich ruimschoots bewezen en helpt ons om de vier cognitieve niveaus van het leren helder in kaart te brengen.
Beter leerresultaat Voor leerlingen zijn de RTTI-resultaten richtinggevend bij het voorbereiden van volgende toetsen. Als je weet wat je zwakke punten zijn, kun je je leerstrategie aanpassen. Die informatie is ook voor ouders interessant. De docent krijgt nog meer inzicht in het leerpotentieel en de lacunes van zijn leerlingen en kan dit verwerken in de lessen. Daarmee leidt RTTI tot een betere aansluiting van de didactische aanpak op de behoefte van (individuele) leerlingen.
De letters RTTI verwijzen naar vier denkniveaus: R = Reproductie: stampwerk T1 = Toepassingsgericht niveau 1: het geleerde toepassen in een bekende oefensituatie T2 = Toepassingsgericht niveau 2: het geleerde toepassen in een nieuwe (nog niet geoefende) context I = Inzicht: verbanden leggen, kritische reflectie en creatief leren
RTTI en het eindexamen Iedere vaksectie heeft een doorlopende leerlijn gemaakt op basis van de RTTI-methode. We hebben per examenvak onderzocht hoe de percentages R-, T1-, T2- en I-vragen liggen in het eindexamen. Op basis van de uitkomsten richten wij onze RTTI-toetsen zodanig in dat we vanaf de brugklas systematisch naar het eindexamen toewerken.
Individueel niveau Al onze leerlingen maken dit schooljaar kennis met RTTI-gemarkeerde toetsen. Bij iedere vraag staat dan vermeld of het om R, T1, T2 of I-niveau gaat. Door een aantal RTTI-toetsen te analyseren, wordt duidelijk wat het niveau en het leerpotentieel van een leerling is. Dankzij deze methode kunnen we onze leerlingen beter inschatten en begeleiden.
10 • Schoterinfo december 2012
Het Schoter team is enthousiast en geïnspireerd geraakt door deze methode. Wij denken dat de leerlingen en ouders er ook blij mee zullen zijn! Mocht u vragen hebben over RTTI, dan kunt u contact opnemen met onze RTTI-coördinator Linda Visser, of met ondergetekende. Mardike de Goede Teamleider klas 1 en 2 havo/vwo
R = Reproductie, het stampwerk T1 = Toepassingsgericht niveau 1, basistoepassing van het geleerde in een bekende oefensituatie T2 = Toepassingsgericht niveau 2, toepassen van het geleerde in een nieuwe (nog niet geoefende) context I = inzicht, verbanden aanbrengen, kritische reflectie en creatief leren
SchoterGALERIE Optimaliseren van de resultaten Tegelijkertijd is het voor de leerlingen richtinggevend bij de voorbereiding van volgende toetsen. Als hij immers weet wat zijn zwakke punten zijn kan hij zijn leerstrategie aanpassen. De informatie die de RTTI-methode verschaft is belangrijk voor zowel de leerling, als voor u als ouders en zeker ook voor de docent. De docent krijgt nog meer inzicht in het leerpotentieel en de lacunes van zijn leerlingen en de verkregen informatie zal invloed hebben op de lessen en leiden tot een betere aansluiting van de didactische aanpak op de behoefte van zijn (individuele) leerlingen. RTTI en het eindexamen Momenteel zijn de vaksecties druk bezig met het bouwen van een doorlopende toetsleerlijn a.d.h.v. de RTTI-methode. Ze gaan op vakniveau na hoe de verhouding is tussen de verschillende soorten toetsvragen (R-vragen, T1-vragen, T2-vragen en I-vragen) in het eindexamen. De RTTI-toetsen worden zo ingericht dat we vanaf de brugklas heel gericht toewerken naar het eindexamen. Het Schoterteam is enthousiast over en geïnspireerd door deze methode en we verwachten dat uw kind(eren) en u dat ook zullen zijn! Mocht u naar aanleiding van dit schrijven vragen hebben over RTTI dan kunt u contact opnemen met Ronald Lam (teamleider mavo) of ondergetekende. Mardike de Goede, Teamleider klas 1 en 2h/v
Determinatie Al onze leerlingen zullen volgend schooljaar kennis maken met RTTI-gemarkeerde toetsen. Bij RTTI-gemarkeerde toetsen staat bij iedere toetsvraag vermeld of het een R, T1, T2 of I vraag betreft. Door een aantal toetsen van leerlingen op deze manier te analyseren, wordt duidelijk wat het niveau en het leerpotentieel van een leerling is. De RTTI-methode draagt daardoor bij aan een verantwoorde en transparante diagnose en determinatie.
Schoterinfo december 2012 • 11
Het Schoter kijkt over de grenzen
Studiereizen en internationale uitwisselingen
Uitreiking Cambridgecertificaten
Bezoek Andrew Day:
TVWO/Internationalisering
Dat Het Schoter en de leerlingen internationaal georiënteerd zijn kwam op woensdag 21 november op een feestelijke manier tot uiting. Maar liefst 33 leerlingen kregen die dag een certificaat voor hun sterke prestaties in het Engels. Er werden 10 Cambridge Advanced en 23 Bilingual VWO Junior Certificates uitgereikt. Bij de druk bezochte bijeenkomst werden deze leerlingen persoonlijk toegesproken door Mirel de Weerdt, coördinator Tweetalig VWO, en docenten Hannie de Bruin en Vincent Schutte. We hebben samen het glas geheven en genoten van de op en top Engelse thee, sandwiches en traditionele scones met jam. Internationalisering in het onderwijs heeft als doel om leerlingen in contact te brengen met leeftijdgenoten met een andere taal en cultuur. Bij het Schoter vinden we dat internationale karakter belangrijk. Het is dan ook al jaren een terugkerend element in ons schoolcurriculum. Binnen het tweetalig vwo is over de grenzen kijken een tweede natuur. Maar naast het tweetalig onderwijs leggen we ook internationale contacten. Zo gaan de leerlingen van 1- en 2-tvwo naar Engeland en hebben ze in 3-tvwo een uitwisselingsprogramma met een Poolse school.
12 • Schoterinfo december 2012
Maar ook leerlingen die geen tweetalig onderwijs volgen krijgen hun portie buitenland. Zo is er de jaarlijkse uitwisseling met het Ernst Moritz Gymnasium in Osnabrück. Ook dit jaar gaat een groep leerlingen uit de 3e klas naar Osnabrück en eind februari 2013 komen de Duitse leerlingen bij ons op bezoek. Eind oktober zijn de leerlingen van 4-vwo, 5-vwo en 5-havo een dag naar Brussel geweest, waar ze onder andere het Europees Parlement hebben bezocht. En later dit schooljaar gaat de bovenbouw op werkweek naar Berlijn. Tot ons grote plezier komen er steeds meer mogelijkheden voor intensieve Europese samen-
werking. Van het Europees Platform ontving het Schoter een subsidie om deel te kunnen nemen aan het Comenius Multilaterale Schoolpartnerschap. Deze samenwerking tussen verschillende Europese scholen gaat binnenkort officieel van start. We houden u op de hoogte van de ontwikkelingen! Namens de projectgroep Internationalisering, Renske Bootz
Op vrijdag 17 november hadden we hoog bezoek op het Schoter van Dr. Andrew Day, de rector magnificus van vijf scholen in de omgeving van Newcastle, Noord Engeland. Hij kwam langs om te praten over verdergaande samenwerking en uitwisseling tussen onze scholen. In de afgelopen jaren hebben onze leerlingen een eerdere school van Dr. Day, de Haberdashers Aske’s Knight Acadamy, meerdere malen bezocht, onder andere bij het optreden op de talentenshow in juni 2012. Inmiddels zijn er concrete afspraken gemaakt
voor een bezoek in april van klas 1A aan het Harry Potter kasteel samen met leerlingen van de school uit Newcastle. Ook is er een opzet gemaakt voor e-mail uitwisseling tussen Nederlandse en Engelse docenten en leerlingen voor het vak economie. Dr. Day was zeer enthousiast over het enthousiasme waarmee hij werd ontvangen en de open uitstraling van onze school. Ook was hij zeer onder de indruk van de leerlingen van het tvwo met wie hij een meet and greet had. Het begin van een mooie verdere samenwerking.
Schoterinfo december 2012 • 13
Het Schoter had al een gecertificeerd tto-Junior College, een tweetalige vwo-opleiding tot en met de derde klas. We willen nu kijken of we dit tweetalig onderwijs voort kunnen zetten in de bovenbouw. Tijdens het schooljaar 2011-2012 hebben we de mogelijkheden onderzocht, waardoor we dit jaar een pilot konden lanceren.
Pilot: tweetalig VWO in de bovenbouw Sinds de start van dit schooljaar volgen de leerlingen in 4-tvwo het vak CKV (Art & Culture) in het Engels. De excursies die bij dit vak horen zijn in het Engels, zoals een Engelstalige frescoworkshop in het Teylers Museum. Ook volgen deze leerlingen een speciaal programma Versterkt Engels. Dit bevat - naast het reguliere 4-vwo programma - een voorbereiding op het Cambridge Advanced Exam (CAE). Dit is een zwaar examen, waarbij de kandidaten op een examenlocatie in Amsterdam twee dagen lang stevig moeten zwoegen. We zijn er trots
op dat ook vorig schooljaar bijna al onze deel nemende leerlingen geslaagd zijn voor hun CAE. Eind november krijgen zij hun diploma overhandigd, samen met de leerlingen die vorig jaar hun Junior College hebben afgerond. We hopen dat ook dit weer een succesvol jaar wordt voor alle tto-leerlingen. En we wensen de eerste lichting 4-tvwo alle goeds in deze pilotfase! Namens de afdeling TTO, Renske Bootz
Agenda december t/m maart December Week 49 deze week Maatschappelijke stage 4 Havo wo 5 13:00 Sinterklaasviering klas 1/2 do 06 13:25 Presentatie sectormeester werkstuk Week 50 deze week Tentamenperiode T3 ma 10 19:30 MR vergadering di 11 Ouderspreekavond Rapport 1 Week 51 deze week Maatschappelijke stage 4V di 18 Schoter Christmas 20:00 Ouderraad wo 19 19:00 Gala klas 1 en 2 vr 21 Projectdag internationalisering Week 52 deze week Kerstvakantie
Week 04 deze week Luistertoetsen 4M, 5H en 6V Start ondersteuningsperiode 3 Stageweek 3 Mavo ma 21 19:00 Voorlichtingsavond 3 Vwo wo 23 19:00 Voorlichtingsavond 3 Havo Week 05 ma 28 19:30 Voorlichtingsavond groep 8 ouders di 29 15:30 High tea 19:30 MR vergadering wo 30 Proefles basisschool do 31 13:00 Studiemiddag docenten 4Va Schouwburg in Amsterdam vr 01 Proefstuderen 5V in Leiden
Januari
Week 06 deze week 2A naar Londen ma 04 20:00 Ouderraad vr 08 19:00 Open dag za 09 10:30 Open dag Week 07 deze week Tentamenperiode T4 vr 15 16:00 Vertrek wintersportreis Week 08 deze week Voorjaarsvakantie Week 09 deze week Interscholair volleybaltoernooi Uitwisseling Osnabrück met 3e-klassers ma 25 19:30 Ouderavond 2 Havo/Mavo 20:00 Ouderavond 3 Mavo
Week 01 deze week Kerstvakantie Week 02 wo 09 4H cluster f naar Tropenmuseum do 10 4H cluster h naar Tropenmuseum vr 11 4H bezoek Tweede Kamer Week 03 do 17 profielkeuze ochtend 3H InHolland vr 18 3T en 4V bezoek Tweede Kamer profielkeuze ochtend 3V InHolland
14 • Schoterinfo december 2012
Februari
Maart
Week 10 deze week 4 Vwo naar Londen uitdelen herkansingformulier 4M, 5H en 6V wo 6 Rekentoets 3M Week 11 deze week Tentamenperiode T0 voor 4H en 5V Brief ouderavond uitdelen ma 11 20:00 Klankbordgroep ouders wo 13 19:00 Profielwerkstuk presentatie do 14 Rekentoets 4H vr 15 Rekentoets 5V Week 12 deze week Herkansing Tentamenperiode T3 en T4 Rapportvergaderingen ma 18 19:30 MR vergadering di 19 13:00 Studiemiddag docenten 20:00 Ouderraad do 21 Proefstuderen 4H InHolland vr 22 19:00 Talentenshow za 23 19:00 Talentenshow Week 13 deze week Start ondersteuningsperiode 4 Rapport 2 uitdelen ma 25 Taaldorp Frans di 26 Taaldorp Engels wo 27 Mentorenspreekavond alle klassen do 28 Taaldorp Duits vr 29 Lesvrij: Goede vrijdag
Schoterinfo december 2012 • 15
Het Schoter
wenst alle ouders en leerlingen fijne feestdagen en een prachtig 2013!
Het Schoter is bereikbaar Schoter Scholengemeenschap Sportweg 9, 2024 CN Haarlem T 023 – 525 84 91, F 023 – 527 51 28 E
[email protected], W www.schoter.nl www.facebook.com/SchoterSG twitter.com/SchoterSG De administratie is bereikbaar van 7.30 tot 12.15 en van 12.45 tot 16.00 uur.
